在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

主任是管理几级篇一

第一段：引言（100字）

作为医院主任，我担负着管理医院的重责大任。在工作多年中，我体会颇深，积累了一些管理心得。在本文中，将分享我的体会，希望能够给其他医院主任提供一些参考和启示。

第二段：有效沟通（200字）

作为医院主任，有效沟通是至关重要的。我时常与医生、护士、行政人员等各个部门的人员进行沟通。为了确保沟通的顺利进行，我总是倾听他们的意见和建议，并为他们提供正确的信息和指导。同时，我也积极表达自己的观点和决策，确保各个部门对我的管理方针有清晰的认知。通过有效沟通，我可以更好地了解员工的需求，提高团队的凝聚力和工作效率。

第三段：激励与培训（300字）

在管理医院的过程中，激励和培训员工至关重要。我努力为员工创造良好的工作环境，并且给予他们鼓励和赞赏。在团队中，我会发现员工的优点和潜力，并通过培训来帮助他们提升自己的能力。培训内容包括医疗知识、沟通技巧、团队合作等方面的内容。通过不断激励和培训，员工的工作热情和能力得到了提高，医院的整体效益和服务质量也得到了提升。

第四段：合理分配资源（300字）

在医院管理中，合理分配资源也是一项重要的工作。我尽力保证医院的各类资源能够得到合理利用，以提高医院的工作效率和减少浪费。我会根据医院的需求，合理安排医生和护士的工作时间，确保医疗服务能够得到及时提供。同时，我也努力优化医院的设备和药品的使用，避免资源的浪费。通过合理分配资源，医院能够更好地满足患者的需求，提升医院的整体竞争力。

第五段：建立有效的团队（300字）

建立一个高效的团队对于医院主任来说是至关重要的。我重视团队建设，注重培养和发挥团队成员的能力。我鼓励团队成员之间的合作和相互学习，通过团队的智慧和力量来解决问题和推动工作的进展。同时，我也注重团队氛围的营造，让每个成员都感到自己的意义和价值。通过建立有效的团队，我可以充分调动团队成员的积极性和创造力，提高医院的综合管理水平。

结束语（100字）

作为医院主任，我深知管理之道需要不断学习和总结。通过有效沟通、激励与培训、合理分配资源和建立有效团队，我能够更好地管理医院，提高医疗服务质量。希望我的心得体会能够给其他医院主任提供一些启示和参考，共同推动医院管理水平的提升。

主任是管理几级篇二

作为一名口腔主任，要管理好一个口腔诊所，需要具备丰富的管理经验和人际沟通能力，同时需要具有专业的技术知识和严密的工作态度，才能为患者提供优质的口腔医疗服务。在这篇文章中，我将分享我在口腔主任管理方面的心得和体会。

第二段：建立团队精神

作为口腔诊所的主任，我深知团队精神的重要性。一个团队的成员要紧密合作，相互支持和理解，共同完成工作任务。所以，在管理中，我时刻强调团队合作，并通过多种方式加强沟通与协作，如每周团队会议，私下面谈等手段，大力树立团队意识，促进员工之间的互助。

第三段：注重患者体验

口腔医生的工作是为患者服务，注重患者需求和体验，是我们口腔工作者的义务和责任。所以，我把患者体验看得很重，并采取多种途径来提高患者满意度和忠诚度，如加强患者问诊，在医疗操作中注重细节，人性化定制治疗方案等，同时广泛收集患者反馈和建议，不断改善和完善口腔医疗服务。

第四段：严格的流程管理

作为口腔主任，负责流程管理是必要的。我在管理方面注重标准化和规范控制。针对口腔医疗中的每个流程，如操作流程、洗消流程、周转操作流程等都严格规范管理，针对存在的漏洞强化管理，做到严格执行流程规定。

第五段：标杆管理

作为主任，我深信只有不断提升自己的管理能力，才能带领团队在口腔医疗行业中立足、发展。我持续学习，关注国内外行业趋势并对内外部优秀管理模式进行分析研究，与诊所管理者交流经验，不断探索新的管理方式和方法，提高工作质量，创造口腔医疗行业的标杆。

结语

作为一名口腔主任，管理团队和制定管理流程是我职责所在。在处理团队协作，承担医疗责任等方面我感到自己的价值，同时我深知管理工作的难度和重要性。我将继续以积极的态度，持续学习不断完善口腔医疗服务，为我们的诊所在口腔医疗行业中保持竞争优势。

主任是管理几级篇三

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好各项工作，积极完成园里布置的任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。

一、政治思想方面：

在政治思想上能积极参加政治学习，关心国家大事，能认真贯彻执行党的教育方针，严格执行幼儿园工作规程，树立正确的儿童观，牢固树立专业思想，积极参加园里组织的政治学习和教研活动，认真记笔记。认真学习《幼儿园指导纲要》，将《纲要》作为反思自身行为是一行的标准，并逐步把《纲要》中的教育思想和目标内化为自己的教育观念与价值追求。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。

3、注意听取幼儿的意见，及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。

4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中，做到学有所用。使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的一些不足之处。

三、带班工作

这学期我继续担任中一班的老师。作为中班老师，我除了做好自己本职工作外，还配合班主任老师做好幼儿安全及教学工作，做到严要求、高标准。

四、家长工作

一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠几个老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。特别是我们班，因各种原因，部分孩子自理能力差，因此家长比较紧张、担心，自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下措施：

1、主动亲切地与家长沟通。

我充份利用了晨检和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

2、经常发校讯通。

这能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更密切。

3、让家长参与到我们的工作中。

在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。

本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决，力求把日后的工作做得更好。

主任是管理几级篇四

口腔主任是医院口腔科中的核心管理人员，他们的主要职责是负责口腔综合临床医疗工作、科内人员管理、科室的管理和发展规划等。我作为一名口腔主任，深深地感受到了自己的责任重大，管理口腔科需要有高超的医疗技能、完整的人员管理技巧和较强的组织协调拓领。

第一段：口腔主任管理的重要性

口腔主任在口腔科中无疑拥有极其重要的地位。在管理方面，口腔主任负责临床医疗和科室管理。主任需要具备丰富的相关知识，掌握最新的医疗技术和科研动态，保证患者尽可能最好的医疗效果；在人员管理方面，目标是激发团队成员的潜力，获得更高的工作生产率和效益；在科室管理方面，则需要整合科室资源、制定科室定位、发展规划，开展内部管理、对外联络等工作。总之，口腔主任在医院口腔科的管理工作中担任着至关重要的角色。

第二段：口腔主任的人员管理技巧

作为一名口腔主任，人员管理是不可或缺的一部分。管理成员中的每个人都是公司的一份子，他们的不同贡献在同向联合后才能创造出最好的成果。因此，主任需要注重团队激励的能力，根据不同的积极性和特点来创造不同的机会和训练计划，充分识别和挖掘潜力团队成员的价值，让他们在团队中展现出最佳状态。与此同时，主任还需要有领导风范，管理者要引导人员形成奋斗方向，不断提升技能和知识，达到组合和利用人力资源的目的，提高员工效率。

第三段：口腔主任的组织协调能力

组织协调能力是口腔主任必须具备的技能之一。在开展工作时，无数因素会影响到科室，主任应对其进行内部协调，如协调各类资源，适度调整项目的优先顺序，协调时间、人力和财务，更加优化管理体系。相比于单纯的管理出发，组织策略和协调能力可以让主任对口腔科院内、院外人员、设备、药品等资源全局运作，达到最优。同时，口腔主任还应牢固树立全局运营理念，扩大知识视野、提高管理水平，在口腔科内有着更深层次的操控和管理能力。

第四段：口腔主任的沟通协调技能

另一个必须具备的能力是沟通协调能力。这个能力不仅2017年常见，而且涉及科室内部和科室之间许多方面的事务。首先，作为一名口腔主任，有利于与内部医疗团队建立有效的沟通，树立良好的团队氛围，提高医疗质量和安全标准。此外，还需要与外部组织和团体进行有效沟通协调，树立口腔科室在医院中的声望，促进科室发展和提高医院整体形象。因此，口腔主任必须具备敏锐的沟通和协调技能，积极开拓新资源和途径，多和患者和自身业务相关的人士进行沟通交流，用自己深厚的学科背景和强大的经验来接触自己工作所需的任何环节。

第五段：口腔主任管理的科室发展

科室发展是口腔主任最重要的工作之一。口腔科室只有不断发展，才能更好地适应时代的发展，创造更加优秀的医疗成果。作为口腔科主任，她需要负责制定科室的规划和发展，科室管理和各种建设任务，以及口腔科的研究工作。要着重考虑科室的特色、体系结构以及科研水平的不断提高。同时，科室处于医院系统中的战略高地，如何与其他科室建立联系，加强拓展与发展及长期规划的制定和执行是我作为口腔主任必须思考和处理好的问题。

总之，作为在医疗领域供职的人员，口腔主任的角色至关重要，需要具备丰富的技术、人员管理技巧、组织协调能力和沟通协调技能等素质。在口腔管理实践中，我觉得这些能力特别重要，激励协调、互动推进，进而带领科室健康发展。为了有效地对病人和突出的口腔科学技术作出有益贡献，我相信我会继续在各个方面继续努力。

主任是管理几级篇五

班主任是学生在学校中最直接的联系人和管理者，班主任的管理特色直接关系到整个班级的学习和发展。作为一名班主任，积累足够的管理经验，持有一种独特的管理理念，在日常的管理实践中形成自己的特色，这样才能更好地促进班级成员的发展。在这篇文章中，我将分享自己的班主任特色管理心得体会。

第二段：塑造良好的学风

班主任的第一职责就是为班级塑造良好的学风，促进同学们的学习成长。我认为，一个优秀的学风应该充满积极向上的氛围。在班级管理中，我注重每位学生的个性差异，为每个学生制定不同级别的学习目标，让学生在明确的目标下更加努力。此外，我也会组织学生间的互帮互助学习，让学生在竞争和合作中创造出更高的成就感和更好的学习体验。

第三段：建立自信心语言

班主任的言行举止对于学生的影响非常重要，我认为，作为班主任，不能低估自己的影响力，语言的使用应该充满自信。我始终坚信，语言的风格决定了班级氛围的格调，所以在管理中，我会选择直白、明确、简单的语言，注重语言的效果和感染力，增强学生对我的信任和爱戴，让学生感受到班主任的魅力。

第四段：倡导团队文化

班级管理的一个重要方面是团队建设。我认为，一个优秀的班主任应该倡导合作精神，以团队文化引领班级行为，让同学们感受到集体的力量。我一直采用鼓励、赞许、表彰的办法，让学生感受到集体的凝聚力和自身能力的提升，积极参与团队活动和班级事务，并向学生灌输积极向上、进取拼搏的精神。

第五段：加强家校联系

班主任作为学生和家庭的桥梁，加强家校联系是非常重要的，我认为，家长和班主任之间应该建立一个互信、互相尊重的关系，让家长感受到班级管理的细节和进程。在管理中，我经常与家长沟通交流，及时反馈学生在学校中的表现和成长状况，让家长更好的了解孩子的学习情况。此外，我也会鼓励家长与学生一起参与班级活动，创造一个更加美好、和谐的班级氛围。

结尾：

以上是我在班主任工作中的一些特色管理心得，我相信，通过不断的探索和实践，一个班主任能够发现自己更加独特的管理风格，让自己在这个职位上更加优秀。每个班主任都应该不断地思考、实践和总结，为班级管理贡献自己的力量。

主任是管理几级篇六

班主任是每个讲授班的组织者和领导者，班主任的工作影响着每个学生在德、智、体、美、劳各方面的健康成长。对能否形成具有凝结力的班级起决意作用。下面谈谈我的几点体会。

俗话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，要细心窥察学生情况，将他们发生的一切事件认真、妥善的处理。刚入学的学生由于年龄小，自控力差，规律涣散。因此，我一直要求自己工作要“勤”。

首先要深入了解学生，抓好学生的常规教育，造就学生的良好惯。每天，我都要强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息惯，按时到校。并利用时机抓常规，从造就学生良好惯入手。时时利用班会、少先队活动、思品课来研究学校的规章制度、宣扬班级星级评比活动，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意窥察学生的行为，按照学生的施展阐发及时在学生中建立楷模。

其次，勤于处理他们之间的.大小事件到改正每个不起眼的违犯动作。课上利用形象直观的教具和多媒体进行讲授，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的规律。课后，主动亲近他们，和他们一起玩耍、做游戏，消弭他们心中对新老师、新学校的疑虑和生疏感。在一样平常研究中，时辰注意调动学生的积极性，如：学生刚进校时，个别学生特别爱告状，我抓住这个特性，让他们当班上的监视员，课间发现了问题及时向老师报告。让学生逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好苏息的好惯，争做一位讲文化、讲礼貌、诚实守纪的好孩子。同时，我还积极主动地和家长谈话，了解孩子各方面情况，认真填写家防记载。

为增强班级凝聚力，学校组织的每一项活动我都认真对待，积极组织学生参加。如完小组织的美术展、庆“六一”活动、广播操比赛等。通过形式多样的活动，不仅展示了学生各方面的才能，发展了个性。而且让学生时刻想着为自己的班集体争光，增强了班级凝聚力。

作为一名班主任，应关心爱护班里的每一个学生，使每一个孩子健康快乐地成长。在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的榜样，老师的一言一行、一举一动，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。同时，班主任要有一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只有爱学生，才能得到学生的尊重和爱。对一些表现不太好和研究上有困难的后进生来说，更是要倾注更多的爱和心血。要经常和他们谈心，抓住他们的闪光点及时鼓励。用爱激发他们的上进动力，让他们努力研究，展示自我。

我班以前有一位学生在各方面表现极差，尤其是研究和个人卫生更差，通过观察了解到，该生一是懒，二是父母关心不够。对此在研究上，我对他降低要求，对知识的掌握更应做到循序渐进。一年级时要求他能读通课文。二年级的时候要求他会写生字和拼音……经过一年多的悉心教育，现在，他各方面都有了很大进步。

教师教学生的目的，不仅仅是教书，更重要的是教会学生做人的道理。在这方面班主任要积极和家长联系，并通过以身作则来教育学生成长，教会学生如何做人。从一年级开始我提倡学生每周为父母帮做三件家务事。通过实实在在的切身体会，让他们体谅到做父母的艰辛，珍惜求学机会，并转化为动力刻苦研究，报答父母的养育之恩，这样，就会达到育人的目的。

在我刚召开一年级家长会时，家长们都反映孩子爱撒娇，还很懒，只听老师

作为一名班主任，无论工作时间长短，都不是十全十美的，自身都有许多不足和缺点，尤其在班级管理方面经验很缺乏。所以，班主任要不断研究，努力改变自己，发挥自己的长处，改正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。在这方面，我还要向有先进经验的班主任研究，研究他们管理班级的先进经验为我所用。另一方面，我们不要去埋怨环境，更不要挑剔学生身上的毛病多，而要看到自身的不足和缺点。一种方法管不住学生，就用第二种、第三种……甚至几十种。要努力改变自己，提高自身文化素质水平，去适应新的环境，接受新的挑战，绝不在困难面前低头，甚至跌倒，要争取当好一名班主任，管理好班集体。

总之，班主任的工作是一项繁重而又复杂的工作，要管理好班级，提高管理水平，不仅要有先进的科学的方法管理班级，还要不断研究，提高自身文化素质水平。人无完人，只有不断研究，改变自我，才能适应更艰苦的环境，能承担重任。今后，我将一如既往的努力工作，不断总结经验，争取做得更好!

主任是管理几级篇七

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

作为一个班主任怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午饭，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段，当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。

良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

在两个月的实习期间我主持了一次班会和两次情商课。班会的主题是国家安全教育日，两次情商课分别是梦想的力量与正确认识挫折。通过班会和情商课，当看见那些十二、三岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到初中时代。初中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。

通过两个月的实战磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平，要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！

主任是管理几级篇八

作为班主任，管理好一个班级是一项非常重要的任务，因为班级是学生的第二个家，班主任要负责学生的学习、生活以及心理健康。在实际工作中，我认为班主任除了要拥有专业知识和教育技能外，更需要有一颗爱心和责任心。在平时的工作中，我积累了一些管理班级的心得和体会，希望与大家分享。

第二段：认真观察

一个好的班主任应该认真观察学生的情况，包括身体、学习、生活和心理等方面。要尽力发现他们的优点和不足，并及时给出建议和鼓励。同时，老师要为学生设立正确的方向和目标，引导他们持续进步。例如，有一个学生成绩一直不好，班主任就应该关注他的学习情况，创造条件帮助他提高成绩，还可以和他家长沟通，让学生有家长的支持和认可。

第三段：与学生建立密切联系

一个好的班主任不仅要关注学生的学习情况，建立起与学生的密切关系也非常重要。班主任可以将班级布置成一个温馨的小家庭，让学生感受到班集体的温暖和关爱。此外，班主任还要倾听学生的心声和意见，尽可能调整自己的教育教学方式，与学生共同成长。

第四段：注重班级管理

班级管理是班主任工作中非常重要的一环，它直接关系到班级的和谐稳定。班主任可以通过班会、班级活动、班级考核、考试预警和家庭访谈等方式来管理班级。例如，班主任可以安排每个月召开班会，让每个学生都有机会参加和表达自己的意见，同时还可以公布一些班级注意事项，引导学生养成良好的行为习惯。

第五段：积极参与教学

除了管理班级，班主任还需要积极参与教学，做好教育教学工作。班主任应该了解学生的学习情况，尽可能为学生提供更好的教育资源，帮助学生充分发掘自己的潜能。例如，班主任可以在课堂上注重发现和培养学生的创新能力，通过引导学生的思维，带领学生找到突破口和解决问题的方法。

文章总结：

班主任是一个班级的灵魂，他们需要具备对学生深入关怀的能力、理解的能力，以及乐观、有勇气、有责任心、有耐心、有创新和有创造性的上进心。在培养学生的学业能力、品德修养、理财能力、社会适应和探究精神方面都扮演着重要角色，班主任一定要保持积极的心态，始终以学生为中心，不断提升自己的素养和能力，展现出一位好班主任的风采。

主任是管理几级篇九

会小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。

20xx年9月毕业入职至今，今年担任了一年级4班的班主任工作已是第二年，现将我的工作情况汇报如下：在我的信念中针对刚入小学的学生来说，最重要的便是习惯的养成！因为习惯的培养是一件任重而道远的事情，有句话说得好无规矩不成方圆。接手的第一件事，我就先立下了规矩并和同学一起制定了班级未来努力的方向。经过一个月的熟悉后，我便宣布了每位同学的职务和岗位，也就应了班级事务人人做，人人都有事务做！在今后的日子里，告诉了他们每个人分工不同做的事情也不一样。但你们有一个共同目标，一切都是为了我们的班级好。期间我对每一个小干部进行了手把手的辅导。例如，一年级的小朋友不会扫地，只用嘴告诉他这样那样学生们还是不懂，你就必须得手把手教。同学们倒挺争气！各自负责着自己的领域分工明细做的尤其细致。

其次就是小组合作的方法，不仅可以用在学习上，班级的管理中也特别实用。刚开始的时候，虽然在座位上没有以小组的形式进行摆放，接着慢慢的以两人小组的形式进行推进，来发掘学习能力强的学生，让他们担任小老师，两人为一组进行学习，在日常行为规范上进行约束。同时这也为以后小组长选举做好了铺垫。时间长了，我也能真正的感受到放手的.乐趣。平时我很少会接到学生的告状，因为在之前我就对他们说了，发生了矛盾，就先找组长解决、组长解决不好去找班长，再不行就来找我。其实小朋友们哪有那么多的矛盾，细算算也都是一些鸡毛蒜皮的小事，他们只是需要一个倾吐的对象。

再者，召集班干小会议，每周五下午最后一节我都会召集几个班干和每个组的小组长开会，就目前班上的情况进行探讨，本来我也只是抱着试试看的想法找他们来商量，没想到他们说得头头是道，对于一些小组存在的问题，对于有些同学的行为习惯，都能够说出个一二三来，并且都能说到点子上，第二天我就会接到孩子们出的解决方案。这个方法我一直延续用到现在！有句话不也这样说，你的放手将会挖掘学生的无穷潜力。现在，我们班学生学习状态良好，积极向上的班风初步形成，我在学生的每一个进步中体会到幸福的味道！

本学期还有很多工作做的不到位，比较欠缺的地方，争取在以后的工作中不断完善。下一学期，我会更加提升自己的教育教学水平，对自己提出更高的要求，不断探索，不断超越自己，百尺竿头，更进一步，为教育事业贡献自己的全部力量。