音符与快乐范文(19篇)
总结可以帮助我们在时间有限的情况下,更快地从经验中吸取教训,避免重复犯错。如何保持积极心态,应对生活中的困难和挫折?"接下来是一些精选的总结范文,供你参考和学习。"
音符与快乐篇一
我的爸爸正在攻读研究生,现在只差论文没通过了。这不,爸爸每天挑灯夜战,在攻克最后一个难关呢。
看到爸爸晚上写论文写到深夜,我有些心疼。有的时候,爸爸愁眉不展,似乎信心不足时,我在一旁偷偷干着急。“不行,我得想想办法帮帮爸爸才行。”我小脑袋瓜开始转悠着寻找妙计。
又一个夜晚到了。我们一家人在看新闻联播。忽然,我看见我国作家莫言正在领奖,原来他获得了诺贝尔文学奖。我灵机一动,计上心来:我来弄个奖杯给爸爸鼓鼓劲吧。说干就干,我立刻来到房间,找到材料,神秘地做了起来。不一会我心中的奖杯就做好了。我很想笑,但还是忍住了,可不能露马脚。我来到客厅,拿着哈哈哈手机开始播放国歌,再走到客厅中央,一本正经地说:“各位女士们,先生们,大家好!我是小主持人虞巧玲,下面有请虞先生上台领奖。”爸爸是丈二和尚——摸不着头脑。他惊讶地走上台,一脸疑惑地望着我,好像在说:“女儿,你葫芦里卖什么药呀?”我对爸爸说:“恭喜虞先生,你研究生论文顺利通过,现在光荣毕业了。不要忘记母校哦!”说完,我把奖杯递给了呆若木鸡的爸爸。这时,下面唯一的观众——妈妈已经笑得牙都快掉出来了。
发完奖,我还跟爸爸合了影。
你们说这件事有趣吗?它是我家最快乐的一个音符。
音符与快乐篇二
青春,是一个现代的词汇,是一个时代的证明词语。生活在90后的我们,把青春看的相当重要。认为青春是一个羞涩的时期,可是我们有没有想过,如果我们在青春期用我们的心声跳出直说与青春的舞步。演奏出最完美的音符,那我们这些所谓的舞蹈者与演奏者,将受益无穷。
青春——乐观的舞步。
法国作家雨果,曾创作的长篇小说——《巴黎圣母院》轰动法国文坛,之后,他又创作一系列的诗篇,可是正当站在文坛的最高峰时,他的心脏病突然恶化。正当人们叹息一颗文坛巨星即将陨落时。雨果并没有放弃生存的希望,他每天都在医生的照料下锻炼。从做操甩手:到爬山,直到康复。使人们叹惊。
是什么让雨果重新康复?——是乐观的精神让他重新站起来了。
一位心脏病患者,都能如此乐观,何况生活在现代的我们呢?
曾经的沧海桑田,经过岁月的洗炼,都是那样的波澜不惊。青春是一个诗意的话题,光阴的严重,你我的青春之时一段插曲。但明天成为昨天,昨天成为记忆的片断,你我有着不同的感慨。
我们要用时代最乐观的舞步,现代最优美的音符去演奏我们的青春。
音符与快乐篇三
十一岁,她把那个梦藏在心里。
十二岁,依然如此。
十三岁,她即将小学毕业,那个梦在她心里已经扎下深深的根,永远永远都拔不掉。
……。
开学了,她进了新学校,新班级,有了新同学,新老师,还有她的新同桌——孟依依。一切都是新的。
“嗨!你好,我叫孟依依,你呢?”依依不愧是个活拨的女孩。
“我叫梦欣。你好。”梦欣一向都这么腼腆。
她们很合得来,开学没多久,就成了形影不离的好朋友。
“叮铃铃,”预备铃响了,这节是美术课,依依拉着梦欣的手往美术室跑去。刚要到美术室的时候,她们看到一群女生围在音乐多媒体教室的窗户外,边往里看还边犯“花痴”。依依就是爱凑热闹,硬拉着梦欣挤过去。
“哇,他长得帅呆了!”
“是啊,还会弹钢琴耶!”
……。
“梦欣,你快看,那个弹钢琴的男生好帅!”依依也跟着犯起“花痴”。
梦欣没有回答,只是呆呆的望着那台钢琴,用心聆听着那优美的琴声。眼中泛着泪花,她强忍着,不让泪流下。
音符与快乐篇四
我是一只黄鸭宝宝。今天,妈妈带着我们一群兄妹去城里见识一下。
妈妈也吓坏了,焦急地大叫:“快停下!快停下!老大?老二?老三?……”“在!”“在!”“小五?……小五?”妈妈急得心都要跳出来了,不停地扑扇着翅膀。
“嗤――”一声,两个大家伙稳稳地停了下来。
我们回头望去,小五和小六还在商店门口留恋那橱窗里的小金鱼呢!
这时,马路上来了一个小男孩,他把我两个顽皮的小妹妹从街边抱了过来。妈妈摸了摸小五和小六的脑袋,舒心地笑了。
马路上又继续摇摆着动人的音符,可我们那颗心到现在还悬着呢!
音符与快乐篇五
从前,在一个学校的图书馆里,有一本装订得非常漂亮的音乐书。书上的一群小音符,多少年来,被关在图书馆里,是多么的寂寞啊!他们好想自由,看看外面的世界。
有一天,它们趁老师和小朋友们不注意的时候,一个一个偷偷地从门缝里钻出来,来到了大自然的怀抱里。
它们跳跳蹦蹦地来到了田野里,为绿油油的庄稼,奏起了美妙的音乐,农夫们高兴得笑了起来,干得更欢了。田野里的庄稼在音乐声中欢乐地茁壮成长,长得更加茂盛了!
它们又欢欢喜喜地来到了树林里,它们觉得这里静悄悄的,小音符就演奏了一首“音乐之声”的曲子。这时候,树林里的小母鹿,小猴子,小鸟儿都来了,它们一起唱起来,跳起来。树林里的大树小树也随着微风摇摇晃晃地打起了拍子。这一片树林热闹起来了,地上的小花,小草也高兴得在风中摇晃着,这片树林霎时间变成了快乐的音乐课堂。
不一会儿,小音符又来到了儿童福利院,看望那里的小朋友。它们为小朋友演奏一首美妙动听的曲子,福利院里的小朋友们聚精会神地听着听着,喜悦的笑容挂在每个小朋友的脸上。
小音符终于疲劳了,走不动了,它们就回到了学校的图书馆,睡进了音乐书里。
音符与快乐篇六
鸟语花香是春天的美貌;热情似火是夏天的特点;累累硕果是秋天的象征,而冬天也有它独特的曲子。我随着冬天的脚步,找到了它的音符。
冬天的音符里少不了小雪花,它是冬天派来的使节,冰清玉洁,给人们带来美妙的舞蹈,让人们感到冬天的美好。它也正给冬天的音符中增添了一丝秀美。
梅花也是冬天的音符中必不可缺的一环。它顶着了风雪的打击,雨水的冲刷,默默地绽放,不争奇斗艳,可谓“凌寒独自开”,这让我想到了顽强不屈的鲁迅、文天祥等人。正因为它的存在,冬天的音符又多了一丝顽强。
冬天的音符还因有那活泼可爱的小朋友。你瞧,他们像那笼中的小鸟,笼子是关不住他们的,昏暗的天空是压不住他们的,他们总会让冰冷的冬天多一丝生机,多一丝温暖。正因为这样,冬天的音符才是温暖的。
冬天的音符中最美妙的还是那雾凇,正如春天的桃李,夏天的烈日,秋天的果实一样,它们都是四季的结晶,凝聚了四季不同的精华。雾凇在冬天的音符中更代表了冰清玉洁。
是啊!这一个个美妙的音符,组成了这一首冬天的赞歌,你听,那歌声是多么悠扬婉转。
音符与快乐篇七
瞧——在运动场上荡漾着快乐的音符。那是一年一届的竞技运动会。大家都在运动场上一展身手,为自己、为班级争荣誉。看!一项一项的记录被打破了,同学们都欣喜若狂。我也不例外。在400米的预赛中,由于我跑内道,又不会跑弯道所以我才取得了第二名的成绩,进入决赛的机会,我快乐地笑了。下午,决赛时间到了。我满怀着激动的心情来到了赛场,等待着其他选手和裁判的到来。在此之前,我一直在鼓励自己要为班级争光,于是我充足了精神。“哔——”哨声响了,我首先以百分之六十的速度奔跑着,听到了同学们为我呐喊助威,我加快了速度,向第二个弯道跑去。终于到了冲刺的直线跑道,我使足了吃奶的劲到达了终点。当我再回头望着弯道时,我才知道我得了第一名,这时我感到无比地快乐、兴奋、自豪。看——中午的校园。早到的同学们早己拿好了乒乓球拍,来到乒乓球桌前开始运动起来。乒乓球打在球拍上的声音清脆悦耳,像是用快乐的音符奏出一篇快乐的歌曲。看,有四名同学在玩双打,球飞来飞去像是一支离弦的箭在球桌两边不停地穿梭。左边的同学只见球打得高,直接来了一个杀球,打得右边的同学措手不及。球桌上,不时发出欢乐的笑声,此起彼伏。听——下课了。男同学们早早跑出了教室,在教室前的石凳上坐着,谈笑风生,好不快乐。女同学们也不“逊色”在教室里说的说、闹的闹,好不热闹。
校园再也不是是单调的学习楼房了,它变成了充满快乐音符的乐章。
音符与快乐篇八
说到音符,我们一定会想到乐器,我的乐器是一架电子琴,一架一直陪着我的乐器。
很多人眼中的乐器只是一种摆设,一种可以向他人炫耀的物品,而在我眼里,他是我生活中、学习中的伙伴。我与它在一起会感到很快乐,很轻松,很有趣。
我从幼儿园就开始学了,那时我学习很好,所以妈妈给我报了课,从此我便与电子琴结下不解之缘。很快,我上小学了,就又找了一个学院继续学,我学的很快,也很好,老师说我很有音乐细胞。一年多的时间里,我可以见曲就弹,自己谱曲了。一段时间后,我不愿意再学了,因为我觉得学习有点紧张,便停掉了这一课。
虽然我不再学了,但是我依然那它当掌上明珠,一直到现在。心情好的时候就谈上半个小时,有时来了灵感,便开始编我自己的曲子,当那些美妙的音符跳进我的耳朵时,我敢说,那是一种享受,是一个充满快乐的过程,一切烦恼,一切疲惫全被抛到脑后,感觉很轻松。
学习时,过去弹一会,再写一会,就这么循环,学习便不在无趣了。
有一次,邻居家问我是谁弹的,我回答是我,他们说很好听,我很高兴,很快乐!
每一个演奏者都会感觉到音符中的乐趣,他和快乐是在一起的!
音符与快乐篇九
小音符们天天待在音乐书里。感到好无聊啊!
一次,它和小朋友们一起看“音乐之声”,发现外面的世界很新奇。小音符们就趁老师和小朋友们不注意,蹑手蹑脚地从门缝里钻了出去。
飞呀飞呀,小音符们飞到了野战机场,偷偷地登上了正要起飞的歼15号战机。这架战机原本是准备去巡逻的,不巧遇上了敌方战斗机,飞行员的心里立马就像一阵寒风吹过似的。小音符们看到后,一块儿奏起了气势高昂的乐曲,让飞行员放松心情。飞行员在小音符的伴奏下,信心十足,成功击落了敌方战机。小音符们心里也美滋滋的。
跑呀跑呀,小音符们跑到了小朋友的梦里,它和小朋友们一起放风筝,一起玩滑板,一起踢足球……小朋友喜欢小音符,小音符离不开小朋友,他们就这样成了形影不离的好朋友。可是,美好的时光总是很短暂,当小朋友一睁开眼睛,小音符们不见了。
小音符们回到了音乐书妈妈的身边,又和歌词小伙伴们聚在了一起,和它们分享一天的趣事。
音符与快乐篇十
深蓝的天幕上挂着看不清的星月,正如我看不清的心一样。怀揣着空虚与迷惘,拖着灌了铅的双腿,迷茫地寻找着我人生的价值。
沐浴在昏黄的路灯光辉中,抬眼望苍穹,那上面似乎放映着我脑海中的胶片。我看见了沮丧的我无声地面对着失落的试卷,破碎的瓷具,无助地孤独伫立。无言的冰凉的泪划过。
蓦然间,传来一阵乐音,行云流水般地飘荡在白云之上,乾坤之外,流经我的心田,如坠仙界云霄;这个世界似乎荡然无存,空灵得只剩下一个躯壳。
我凝视着前方,透过一面明澈的玻璃,看见了一位忘我地在音符间游弋的琴童。我的心一颤。被柔和的音色包围,我仿佛渐渐进入了一扇幽掩的门。循着旋律,我在那扇门的背后踏上了一条香径,见到了秘密花园。
也许,这时便喜欢上了它――乐器之王,更爱上了它那流动的音符。
也是这时,我豁然开朗:解放自己,爱上快乐,这才是精彩的源泉……。
音符与快乐篇十一
根据《音乐课程标准》的第三部分“内容标准”,其中领域之四“音乐与相关文化”要求“初一学生能够结合所熟悉的影视片,表述对音乐背景或主题音乐的认识”,“能够运用综合艺术表现手段,进行班级文艺活动的创意与设计”。教师要充分调动学生的兴趣,促进学生对音乐的体验与感受,让每个学生都能在宽广的领域中发展自己的创造性潜能。
二、说教材。
1、教材内容:
本课选取于大型动画片《蓝猫淘气三千问》,学生早已十分熟悉,再一次出现在初中音乐课堂,会给学生一种想不到的`喜悦。
2、教材的地位和作用。
新生入学,对初中音乐还很陌生,用动画片来进行第一课教学,可以说是激发兴趣的最好方法,这样既贴近学生生活实际,也符合学生心理特点。学生熟悉的音符用童话故事中的人物以游戏的形式来学习,更是体现了新课程标准下的新的教学要求。
三、说目标:
2、从动画片入手,让学生在欣赏故事的同时激发学习兴趣。
四、说重难点。
重点:学生音乐兴趣的培养及学习兴趣的激发。
难点:音符的自由组合。
五、说学法。
学生是学习的主体,要让学生能主动积极地学习,选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点,我在学法的指导时紧紧围绕教学目标,主要通过“看”“听”“唱”等要素,让学生去感知歌曲的情绪、演唱方式。通过列出表格,直观地对比分析的方法,使学生自主地得出结论从而来完成能力目标,最后通过亲身体验,验证结论。
四、说教法。
我采用了以下的教学方法。
1、视觉图象法:
一般学生对《蓝猫淘气三千问》的梗概都了解,但对歌曲未必理解到位。在乐曲欣赏的同时,配以动画片段,给学生视听结合,避免枯燥的说教形式,使本来抽象的内容变得具体形象化,有利于学生理解和分析主题曲。
2、对比欣赏法:
主题歌曲与剧情的关联,使学生较直观地理解主题音乐的作用。
3、体验法:
音乐审美必须要求体验到音乐的意境。在教学中我还创设情景,让学生以相同的剧情体验恰当和不恰当的音乐对表演的作用。
五、说教学程序。
1、情境导入。
2、感受与探索。
3、展示与表现。
六、自评。
1、教学内容均为学生喜爱的音乐作品。
2、教师的精讲与学生的自主学习相结合,充分体现学生主体地位和教师角色的转换。
3、运用综合艺术手段,启发学生在积极体验的状态下感受、模仿、探究,体现“过程与方法”的课程目标。
音符与快乐篇十二
望着的蔚蓝的天空、看风筝飘然远去时钟不停的摇摆、匆忙脚印不停的踩踏、望着的蔚蓝的天空、看风筝飘然远去、凋零着柔弱的白云、摸索着无际的天空、听落叶轻轻哭泣、寻觅着幸福的音符。
心中的蔷薇来不及绽放、却败落一地。
也许是封锁了回忆、时过迁禁了吧、思念的美好就在它不经意的时候积累的点滴回忆、而那些是无法释怀出的美丽、暮然回首的时候、记忆却苍慌的一点一点的模糊了视线。
当炽热而又透明的液体留恋到脸颊的时候、才知道思念是幸福寂寞的味道。
风嗖嗖的也吹不散、那留下的疼痛创伤、伤口可以愈合,伤害却永远无法弥补。
雨水滴滴答答的也冲洗不下玻璃上的污渍、玻璃的透明、却抵挡不了污渍掩饰。
白白的一张纸、刻画着乏味的暧昧、暧昧的气氛残余清香却又令人厌恶。
寂寞像孤单老人、独自依偎在摇椅上、拥抱着悲伤的寂寞、反反复复的摇摆、也奈何不了思念、夜晚、夜凉如水。没有一丝残余。
我想、世界那么黑暗、如果灯、亮了。照亮我们的路、不在那么坎坷、可是、幸福的音符……我站在蜿蜒的公路上寻找着、探索着。
音符与快乐篇十三
和谐、快乐、友爱……充满在我们身边,随处可见。生活仿佛一首首快乐的音符,正在欢快的流淌…。有了它们,我们的生活会变得更美好,社会更和谐。
我曾在一本杂志中看到这样一个故事。在一个小镇中,街上的一百五十多辆车在一夜之间同时被砸,车陂破坏得很严重。有的车车窗上的玻璃布满了“蜘蛛网”,更严重的是有的车玻璃不翼而飞,有的车后备箱都不能了,有的车经此一砸,甚至报废了…….
这些的车主有苦难言。镇上又没有装监控,事情发生时又正值后半夜,大家都在家里睡得正熟,谁也找不出砸车的人是谁。无奈,车主们只能自己掏腰包,把车子修理了。
这时,有一个中年妇女带着一个小男孩上门给被砸的车主们道歉。他们从清晨道歉到傍晚,才道歉完。中年妇女说:车是她孩子砸的,小孩顽皮,请求原谅。并表示会赔车钱。妇女的行为赢得了车主们的原谅。他们热情的邀请妇女和男孩来家里做客,并不再追究此事。
有一个女孩,经常受到男孩们的欺负。只因她听不见声音。有一天,那群男孩又来欺负女孩了。男孩们把女孩推倒,用拳脚打在女孩的身上。男孩们,一会儿把女孩当球踢来踢去,一会儿把女孩当沙包,打得女孩体无完肤。这时,一群大人看见,连忙把男孩们拉开,扶起女孩。大人们训着男孩们,训完了把视线转到女孩,等他处置男孩们。男孩们一个个心想完了,我们欺负她那么惨,她肯定要报复了。
只见女孩张了张嘴说:“放了他们吧,我不怪他,我现在惩罚了他们,他们不打我打得更凶。”女孩的宽容,赢得了男孩们的友情。
音符在我们身边形成乐章,它们是社会的正能量。有了它们,我们的生活才处处充满快乐。
音符与快乐篇十四
当清晨的第一缕阳光透过窗户,照在我的书桌上时,我铺开米字格纸,左手压纸,右手执笔,埋着头,专心致志地开始练字。我用毛笔饱蘸墨汁,在墨盒的边缘把笔舔尖,认真仔细地看字贴上是怎样运笔的,然后学着字帖上的样子,小心翼翼地写了起来。
妈妈在一旁耐心地为我讲解:“首先写横折钩,写的时候注意转弯处,毛笔要稍稍顿一顿,写点时,笔尖碰到纸后又要向左铺毫,然后行至点的下面,折回点的中心,收笔时离纸。写提时速度不能太慢。”在妈妈耐心指导下,第一个字终于新鲜出炉了。
“滴答,滴答……”时间老人悄悄地走着,分针不耐烦地走了一圈又一圈,我不禁有些心烦气躁了。这时,妈妈对我说:“一手漂亮的字,可不是一朝一夕就能练成的。”于是,我又平复了一下自己的心情,认认真真地练了起来。
就这样,日复一日,渐渐地,我发现自己写的字越来越有书法的味道了。
带着满满的信心,我参加了学校的书法大赛,一路过五关斩六将,终于闯进了市里的书法大赛,没想到竟然得了一等奖,站在高高的领奖台上,我开心地笑了。我觉得以前流下的汗水都是值得的,同时也懂得了妈妈的良苦用心。我捧着这张金灿灿的浸透了汗水的奖状,像只欢乐的小鸟似的飞回了家。
音符与快乐篇十五
快乐,这个醒目的字眼,令我回想起那么多难忘的事情。然而,在我的生命中,却因为音乐而最快乐。
当我孤单的时候,当我哭泣的时候,当我伤心的时候,当我无助的时候;音乐像那冬季里的一把火,点燃了我心灵的快乐房间。
没有音乐的天空,也就没有了色彩。没有色彩的世界是那么的单调,音乐仿佛是春天的脚步,把大地点缀的那般美丽,把我的生活点缀的那般丰富有声机。使我不再感到疲惫,使我不再感到孤单。我的生活,因为有了音乐而快乐。
快乐,对,我很快乐!然而我得这种快乐和别人的快乐却截然不同。对我来说,快乐是一种享受,对音乐的享受!如果没有了音乐,那么,我就会失去活力,不会再有快乐。
音乐的房间无边无际。有悲欢、有离合、有伤心,当然也有快乐。但是无论它是什么,我都一样喜欢它,因为音乐对我来说,是一种美食,“吃美食”,谁不会快乐呢?所以,我很快乐。
快乐,我是多么的快乐,我不希望这份快乐是那么短暂,我要它永远围绕在我身边。因为只有拥有永久的快乐,才能拥有永久的音乐。
我知道,生活中的每一个人都是快乐的,所以,每个人都寻找快乐的方式,但是对于我,我得这种方式却永远不会改变。因为,我对音乐已经达到痴迷的程度,它和我的快乐细胞紧紧连在一起。我的世界因为有了音乐才充满生机,我的心灵的房间因为有了音乐才丰富多彩,我的生活因为有了音乐所以才充满快乐。但是我仍会努力学习,因为支护有知识,走这条路才会更顺利。
音符与快乐篇十六
原来,我好几次都嫌作业多。觉得现在的我们学习负担太重了。我想知道爸爸妈妈生活的时代是什么样的。
下午一回到家,我就问妈妈:“妈妈,你们小时候学习任务重不重?”
妈妈回答道:“不重,回到家写完作业就在楼下打沙包、踢毽子。”一听到这儿我就羡慕妈妈。结果,晚上我做了一个梦。
“诶?这不是今天?”我惊叹道。“这是一九年,原来这是爸爸小时候的时代。”我现在是爸爸。我走在爸爸小时候上学的路上,看见路边卖雪糕的小铺里香喷喷的雪糕,我情不自禁的流下了口水,走到旁边说:“给我来一支‘随便’。”“你要吃什么?”店主疑惑的说道。我说:“‘随便’......”我说到一半就把这句话咽了回去,因为那个时代哪有‘随便’啊!我没有办法,只好先去上学。
接下来的几天,作业是少,可惜吃的也不好,玩的也不好。我们的时代作业多,吃的和玩的都好。
这时,我从梦里惊醒。
我希望大家好好学习,天天向上。努力学习,为创造更美好的明天而奋斗!
音符与快乐篇十七
音乐书里有一群快乐的小音符,它们分别是:do、rei、mi、fa、so、la、si。音符们在音乐书里呆腻了,想去看看外面的大千世界。
它们飞到了美丽的大森林里,那里阳光明媚,树木郁郁葱葱,小草绿油油的像绿色的软地毯一样,上面点缀着五颜六色的小花。花儿们竞相开放,美丽极了!
大森林里鸦雀无声,小音符们觉得这里太安静了,没意思,于是就唱起了欢乐的歌曲。它们那动听的歌声,引来了森林里的所有小动物们。小鹿从树丛里调皮地露出了小脑袋,眼睛瞪得滴溜圆,好像想知道这美妙的歌声是从谁的嘴吧里唱出来的;连胆小的小兔,也竖起了长长的耳朵,想要把这优美的歌声永远记在脑海里;小蟋蟀也兴奋地拉起了它的小提琴……森林里一下子热闹起来了!
有一个小朋友被老师批评了,羞得满脸通红,小音符们就唱起了安慰他的歌,那歌声婉转动听,小朋友听了立刻不哭了,决心要做一个好孩子。
小音符们玩累了,想爱他们的五线谱妈妈了,就手牵手回家了。
音符与快乐篇十八
进入教室,一张张陌生的面孔呈现在我的面前,又一次在提醒我已然不是小学生了,教室里的每一张面孔似乎陡然亮丽起来,像一只只展翅欲飞的蝴蝶,充满了生长的激情与活力。
每一个人都在期待着,期待着未来三年会发生什么,但不会再像小学生活那么轻松简单了,有的只是功课越来越多,试卷愈来愈难。而我,只有咬牙坚持,才能度过一个个难关,把握每一个机会。
他们都说,初中生活如白驹过隙,似昙花一现。但我想说,只要把握好每一个幸福音符,就能唱出一首完整的歌,只要绽放过,灿烂过就不算遗憾。
那么从现在起,绝不回头。出发吧,青春的你。
音符与快乐篇十九
我家,是个乐队。爸爸妈妈和我,都是演奏好手。我们一家人还合编了一首交响乐,一共有3个乐章呢!
第一乐章。
“叮……叮……”每天清晨,闹钟响起,交响曲的第一乐章便开始了。我一个翻身,坐在床上,大叫“妈――,今天穿什么衣服呀?”“今天天气冷,衣服要多穿点!”老妈像是对山歌似的唱起来。接着,便是开柜门拉抽屉找衣服声。我穿好衣服,来到卫生间,听着“哗哗、哗哗”的流水声,我不禁唱起“水乡的孩子爱水乡――”等我洗漱完毕,吃好饭,石英钟的指针指向七点半,于是我就赶紧随妈妈去学校。虽然今天是星期天,但我已经和教练约好打乒乓球了的。
第二乐章。
第三乐章。
中午,吃完饭,我们便坐在床上看起了电视!“情深深雨蒙蒙……”电视里的赵薇在深情地演唱着,我们都被电视情节深深地吸引住了。“呼呼――”爸爸看着看着,便睡着了。是啊,一星期下来,大家也都够累的了,是该好好休息休息。我便关了电视,也躺了下来。爸爸的呼噜声,像一首催眠曲,伴我进入甜蜜的梦乡。
一串快乐的音符,组成了我们家的交响曲。我非常欢迎你来听,这可是免费的哟!