追求九年级范文(12篇)
每做一次总结,我们都能够更好地了解自己的价值和意义。提出建议是总结文章中对解决问题或改进现状的建议和措施。你可以通过阅读一些优秀的总结文章,获取灵感和写作技巧。
追求九年级篇一
我进入了38班,开始了漫长的高中生活,我进入了38班,对于他人对于我皆是不公平的,我进入了38班,一刹间,我明白天朝上国的美梦该醒了。看着自己与他人的差距,才想起世人尽知的道理,没有努和何来收获,没有耕耘哪来结果?别人在用功时我在做什么?别人在奋斗时我在做什么?别人在高歌激进时我在做什么?谁人没有梦想,谁人没有信念,谁人没有追求的权力与尊严?但是,前路不会是为你铺好的,它甚至布满了荆棘,它需要用双手去攀登,用双脚去踏平,没有人能帮助你上去,一切只能靠自己。我进入了38班,我反思了来时的路,也找到了走下去的路。
屈子说:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”一生要走多远的路,经过多少年,才会到达终点;梦想需要多少时间,多少血与泪,才会慢慢实现。佛祖在古树下沉思,陶渊明在山野间冥想,牛顿在苹果中顿悟……我不如他们的了悟,他们的深邃,但我将会坚定我的信念,更加执着的追求。在此之前,我要学会学习,我要靠自己。学习是为了什么?对于我来说,学习不是为了出人头地,更不会是为了纯粹的物质生活,而是为了精神的理想做好铺垫,为了到达更高的山峰而积蓄口粮。
这不会是新的开始,而是过渡,人生没有草稿,更没有所谓的结束。我将在夜幕中,寻找自己的坐标;在大浪淘沙中,散发自己的光亮。我铭记着——当勤奋与努力成为一种习惯,挥霍时间与青春将成为自嘲的笑柄。或许有“行难,行路难,多歧路,今安在”在感叹,但总会有“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的万丈豪情。待重头,收拾旧河山,朝天阙!
哪怕只有明天,化茧为羽,凤凰涅磐。
追求九年级篇二
黑夜给了我黑色的眼睛,而我却用它来寻找光明。
夜的帷幕已然落下,光已悄然退去。无尽的夜又占领了那幽深的天空。
我喜欢黑夜,因为黑夜像一个无边的舞台。在这个舞台上,每个人都可以演最真实的自己。没有主角与配角,没有任何界限,我们只是演员,在演一场永不落幕的戏——完完整整的人生。
踏在这舞台上,有时哭有时笑,有时动有时静。没有观众,没有嘲笑,无忧无虑的,像一只快乐的海鸥在大海上翱翔。突然,点点的光冉冉出现,那是星光,照亮前程的光,虽然它很微。
只身平躺在广阔的田野,睁开眼望着那无垠的幽深的天空闪烁着的点点的光。不禁自思:黑夜给了我黑色的眼睛,而我却用它来寻找那细微的光明。或许是那光明在哪黑夜的夜的衬托下格外亮眼;或许是那细微的光是夜的礼物;又或许那光是我的内心所想!望着黑色的天空,他是那么的深邃,那样的迷人。于是陷入了那朦胧的情景之中,眼神变得呆滞,思想变得迟疑,渐渐陷入了那黑夜的梦境,寂静。
突然,一丝晨光打破了这宁静的黑夜,那是朝阳,是我一直在追寻着的光明的放大。
迎着朝阳,踏在成长的路上,寻找更广阔的天空。
夜的黑,光的微。这微弱的光却引出了朝阳。
追求九年级篇三
从前有一位商人,与沙漏厂合作,可做出的沙漏无人问津,货物囤积过多,即将宣布破产。可他不甘心,他想:“这沙漏在以前已经做出它该有的贡献,单单只是沙漏肯定卖不出去,必须有一个新的突破。这时,一个绝妙的创新在他的脑中形成:现代人不是老觉得话费过多心疼吗?他就把沙漏做成一个小挂件——三分钟沙漏。结果新产品一推出,受到广大消费者青睐,货物瞬间卖光,让这位聪明的商人大赚一笔。
做一个人,要会想,多想,善于想,你的人生一定会很精彩。
电商大鳄马云,年轻时是一个不起眼的人,因为长相问题四处碰壁。但他不气馁,1000多个的想法后,终于创建了阿里巴巴淘宝网。这是现代科技的一大创新,一大卓越的.进步。这个创新,不仅方便了人们的购物方式,也让他从一个小员工变成了一位坐拥上亿资产的富豪。
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”,我就是一个爱思考的孩子,每次遇到难题,我从不退缩,也不想投降或走捷径——求救妈妈或电脑找答案,我会冥思苦想,或画图助解,或打草稿一遍又一遍演算……不仅知其然,还要知其所以然,就是这种多思多想让我的成绩总是在年段遥遥领先!
马云和商人因为多想,所以生活精彩;我们要多想,将来才能创造更加美好的世界!
追求九年级篇四
时间总是在悄悄的流逝,对有些人来说却是带着念想度日如年。抛开所有心情,只想追逐那被风卷起的清新,享受单纯的快乐,专注片刻之间的空白。我是一个非常向往自由的女孩,无时无刻不在想象着未来自己一个人的生活。
看!那个向往自由的女孩想起了自己曾经发生过的事。
part1。
还记得那个阳光明媚的早晨吗?空气很清新,阳光很灿烂。太阳还是昨天的太阳,而我却不是昨天的我。不一样的我萌发了一种想法——去书店看书。因此,我来到了爸爸身旁,并征求了他的意见。一向自私的爸爸果断地拒绝了我。虽然我不知道他是不是为我着想,但是他的行为让我觉得他很自私。我觉得,当书本给我讲到闻所未闻,见所未见的人物、感情、思想和态度的时候,似乎是每一本书都在我面前打开了一扇户,让我看到一个不可思议的新世界。所以,我决定独自去书店看另一个新世界。就这样我从那个家“逃”了出来。
在书店的时光很快乐,也很短暂。我很珍惜每一分每一秒,一整天的时间都拿来看书,我一点儿也不觉得浪费。时间就这样一分一秒流逝了。很快,傍晚来临了,我该踏上回家的路了。在这一天里,我从来没有想过回家以后会怎么样。就这样沉浸在美好夕阳下的我,不知不觉回到了家。
没想到等待我的,竟然是一场暴风雨。
回到家后,爸爸大发雷霆,他说:“没有经过我的允许,你就私自出去玩,你眼里还有没有我这个爸爸?”说完他便转身离开了。被他这么一说,一向要强的我便不知不觉地流下了委屈的眼泪。
就这样,那场暴风雨过去了,之后的一段时间,我们一家人过了一段平静的生活,没有争吵,没有责骂。那段时间虽然嘴上常常挂着微笑,但是我内心并没有真正的快乐起来。因为我仍然是一只被关在鸟笼里的孤独小鸟。
part2。
直到那一天,朋友约我出去玩,一向爱自由的我很爽快的答应了他。我一如既往的去征求爸爸意见,但是爸爸也一如既往的拒绝了。我感到很无奈,也很难过。他老是说我没把他放在眼里,可是我却是跟他商量过的呀!这么不讲理的爸爸,我一点儿都不喜欢。
于是,我一如既往的出去玩了,按照他的话说,就是在没有尊重他的情况下私自出去玩了。就这样,我又痛快地玩了一整天。那一天是我觉得在假期里最快乐的一天,因为我做回了我自己,我找回了前所未有过的自由。回到家,我还是一如既往的被大骂了一顿。这次我没有半点伤感之意,因为我觉得这样很值!
part3。
还记得在学校的时光,虽然每个人嘴上都说着读书很烦,但我相信:他们的内心也一定希望把书读好,将来才有本事。
我这个人呢,平时特别喜欢上数学课,但是一到体育课,我也会跟着他们一起微笑着冲到操场。其实体育课比其他课上起来都要累,但是却上起来很自由,正因为如此,全班同学都很喜欢上体育课,当然,我这个跑步经常倒数第一也不会例外。
如果你要是问我:“校园生活和家庭生活哪个更好一点儿?”我会毫不犹豫的回答:“当然校园生活咯!”虽然学校也是被校规、班规束缚着的,但是至少我可以跟好朋友们聊聊天、谈谈人生,还有幽默风趣的老师。在我看来,这样的生活很快乐,也很幸福。虽然并不能像小鸟一样在天空中自由地展翅翱翔,但是我最起码找到了心灵上的自由。
看!那个向往自由的女孩在幻想未来的生活。
part4。
我想摆脱你的束缚,在蓝天中自由遨游;在花的海洋中畅游。挣扎地逃离,快速地逃开,让束缚永远找不到自己,让限制永远离我而去。自由会给我理想的翅膀;自由会给我追逐的勇气;自由会给我前进的动力;追着自由奔跑,创造新的奇迹,从沉睡亿年的躯体中,觉醒,不要屈服,让自由给予灵感,创造人生之精彩,会让人受益匪浅,挣脱束缚,追求自由的一片天,立下新的誓言。
让我们一起来追寻自由的脚步吧!
追求九年级篇五
风轻灵,因为它自由。风,这是一个神秘而飘缈的字眼;风,这是一个无形且无踪的事物。没有人能束缚它、伤害它。风,历经了一种浅淡且轻松的生命,就像旅行者一样,历经年年日月轮回,在轻灵中追寻梦想,在旅途中不断成长。
还记得那个阳光明媚的早晨,空气很清新,阳光很灿烂。太阳还是昨天的太阳,我却不是昨天的我。不一样的我萌发了一种想法——去书店看书。因此,我来到了爸爸旁边,并且问了问他的意见。一向自私的爸爸果断地拒绝了我。虽然我不知道他是不是为我着想,但是他的行为让我觉得他很自私。自从认识书这个朋友以后,我就疯狂地爱上了它,每天都会跟它畅谈人生。所以,我决定独自去书店与书畅谈人生。就这样我从那个家“逃”了出来。
在书店的时光很快乐,也很短暂。我很珍惜每一分每一秒,一整天的时间都拿来看书,我一点儿也不觉得浪费。时间就这样一分一秒流逝了。很快,傍晚来临了,我该踏上回家的路了。在这一天里,我从来没有想过回家以后会怎么样。就这样沉浸在美好夕阳下的我,不知不觉回到了家。
没想到等待我的,竟然是一场暴风雨。
回到家后,爸爸大发雷霆,他说:“没有经过我的允许,你就私自出去玩,你眼里还有没有我这个爸爸?”说完他便转身离开了。被他这么一说,一向要强我便不知不觉地流下了委屈的眼泪。
就这样,那场暴风雨过去了,之后的一段时间,我们一家人过了一段平静的生活,没有争吵,没有责骂。那段时间虽然嘴上常常挂着微笑,但是我内心并没有真正的快乐起来。因为我仍旧是一只被关在鸟笼里的孤独小鸟。
直到那一天,朋友约我出去玩,一向爱自由的我很爽快的答应了他。我一如既往的去跟爸爸商量,但是爸爸也一如既往的拒绝了。我感到很无奈,也很难过。他老是说我没把他放在眼里,可是我却是跟他商量过的呀!这么不讲理的爸爸,我一点儿都不喜欢。
于是,我一如既往的出去玩了,按照他的话说,就是在没有尊重他的情况下私自出去玩了。就这样,我又痛快的玩了一整天。那一天是我觉得在假期里最快乐的一天,因为我做回了我自己,我找回了前所未有过的自由。回到家,我还是一如既往的被大骂了一顿。这次我没有半点伤感之意,因为我觉得这样很值!
如果你要是问我:“校园生活和家庭生活哪个更好一点?”我会毫不犹豫的回答:“当然校园生活咯!”虽然学校也是被校规、班规束缚着的,但是至少我可以跟好朋友们聊聊天、谈谈人生,还有幽默风趣的老师。在我看来,这样的生活很快乐,也很幸福。虽然并不能像小鸟一样在天空中自由地展翅翱翔,但是我最起码找到了心灵上的自由。
我经常坐在窗台上,看着远处的山,近处的池塘,不知不觉的就陷入了对未来美好的憧憬中:那山那水那个城市还有那个自由的我,一切都是那么美好。
我不曾想过拥有完完全全的自由,我只需要适度的自由。因为有适度的自由,风筝才能在线轴的牵引下平稳地飞翔;因为有适度的自由,溪涧才能在山谷的约束中自在地流尚;因为有适度的自由,我们才能在法律的保护下幸福地生活。适度的自由,为我们的生活撑起一片蔚蓝的天空。我希望自由似和煦的微风,似淙淙的溪流,因为只有适度的自由,才能让我们真正地拥有。
让我们一起来追求自由吧!
追求九年级篇六
【知识目标】。
1、古代埃及与金字塔。
2、古代巴比伦与汉谟拉比法典。
3、古代印度与种姓制度。
【能力目标】。
1、能够通过对金字塔建筑历史的思考与探索,从而形成独立思考,得出结论的能力。
2、能够通过对汉谟拉比法典内容的分析,提高辩证看问题和全面评价历史事件的能力、
【情感目标】。
通过对亚非文明的了解,认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步,从而树立正确的国际意识。
【教学重点】。
1、金字塔的建造。
2、汉谟拉比法典。
3、印度的种姓制度。
【教学难点】。
1、古代文明为何产生在大河流域?
2、对印度种姓制度的认识。
【教法设计】。
1、导入:
利用导言中狮身人面像的故事,让学生领略亚非地区大河流域灿烂而神奇的文明,并且激发学生的学习兴趣,由此导入新课。
2、“金字塔的国度”:
在学生发言(讲解“我所了解到的金字塔”)的基础上作最后总结:
(1)埃及是“尼罗河的馈赠”,这是古希腊历史学家希罗多德的话。
(2)金字塔的建筑,从古到今都给人留下了许多不解之谜,体现古代埃及创造了高度的`文明。
3、“新月沃地孕育的古国”:
提问“两河流域的自然条件和尼罗河流域相比,有什么共同点?”由此使学生认识大河流域人类文明产生长的共同规律。
4、“古代印度的种姓制度”:
向学生强调印度河流域是古代印度文明的发祥地。关于种姓制度,指导学生认真阅读课文内容及相关材料,最大限度地从课文中获取有关种姓制度的知识信息。
5、最后,利用教材上的亚非文明地图,对全课进行总结。
【学法指导】。
1、指导学生阅读课本内容,学会从课本中获取信息,解决问题的方式、方法。
2、本节课有较强的地理概念,建议教师充分利用地图和相关地理知识,培养学生转换思维视角,多角度看问题的能力。
3、引导学生参加课堂讨论,鼓励独立思想和发表不同见解,培养学生勤于动脑的习惯。
【板书设计】。
古代埃及(金字塔是奴隶主阶级残酷剥削奴隶的历史见证)。
古代巴比伦(汉谟拉比法典公开维护奴隶主阶级利益,现存世界上第一部成文法典)。
古代印度(种姓制度严格维护了奴隶主阶级利益)。
追求九年级篇七
教学目标:
1.培养学生透过人物的行动、语言,理解人物思想感情的能力。
2.学习用比喻描写声音变化的写法,培养学生联想和想象能力。
教学重点:
1.掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。
2.通过对人物身世命运的分析,解读作品的思想感情。把握意境。
教学过程:
第一课时。
一、板书课题,作者,简介作者与作品提示。
白居易,字乐天,号香山居士,是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”反对“嘲风月,弄花草”,作品有着深刻的现实意义。《琵琶行》是一首七言长篇叙事诗,继承了汉乐府叙事诗的传统,是初唐以来七言歌行的代表作,带有很强的抒情性。由于叙事与感情的结合,白居易的长篇叙事诗优美动人,可以说是我国古典叙事诗又一新的高峰,在诗人生前,就被广为传诵,所谓“童子解吟《长恨曲》,胡儿歌唱《琵琶行》。”时至今日,千百年过去了,但仍然感人肺腑。
二、教师引导学生对诗的内容作整体把握。
三、串讲小序,讲前布置两个思考题要求学生边听边思考,串讲后提问。
1.小序有什么作用?
明确:交代了时间、地点、人物和故事概况,概述歌女的悲凉身世,说明了写作的背景动因,并为全诗定下了凄切的感情基调。
2.小序已经简明清楚地叙述了琵琶女的故事和自己的感受,为什么还要写成一首诗呢?
明确:写成了诗,人物和故事更加形象感人,更好地抒情达意,给人以更深的感情共鸣。
四、分析第一段“浔阳江边闻琵琶”。
1.“枫叶荻花秋瑟瑟”。
叙述秋夜江边送客时的环境,秋夜江边,枫叶、荻花,色调暗淡,“瑟瑟”二字点情,景物成了溢满悲凉情感的意象,叠加在一起,令人顿觉秋凉袭来,渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。
2.“别时茫茫江浸月”。
叙述别时的情景。景中含情,茫茫江水,溶溶月色中无不弥散着作者的离愁别绪,仿佛作者的心情融化其中,与自然景物有了感应。情景交融,自然地点染出哀伤之别,同时为水上琵琶声的出现准备好氛围。
板书。
“浔阳江边闻琵琶”。
秋瑟瑟忘归。
无管弦悲凉,奠下基调忽闻水上琵琶声(惊喜)。
惨将别不发。
五、第二段是“江心聆听琵琶曲”。我们知道,音乐是一种抽象的艺术,我们平常只是听,要描写它十分困难,然而白居易对琵琶音乐的描写却非常成功,历来为人们所称道。
1.要求学生齐读第二段,体会作者高超的音乐描写方法。
2.要求学生找出比喻音乐的句子,并指明形容了什么样的乐声。(下一个定语,表状态)。
板书:
比喻句音乐。
大弦嘈嘈如急雨繁密(粗重)。
小弦切切如私语幽细。
大珠小珠落玉盘清脆圆润。
间关莺语花底滑宛转流利。
幽咽泉流冰下难低沉入微。
银瓶乍破水浆迸激越雄壮。
铁骑突出刀枪鸣激越雄壮。
四弦一声如裂帛戛然而止。
3.朗读这些句子,师生总结运用比喻写音乐的艺术效果。
一连串精妙的比喻,写出音乐的变化,用这些具体的现实生活中听到过的声音和形象比拟描绘乐声,把抽象无形的音乐刻划成有形可感的实体。读者不仅仿佛听到了那或轻或重,或快或慢,或高亢激扬,或低回鸣咽的应接不暇的乐音,而且仔细欣赏起来,还可以听出这一声和那一声又有明显的音色、音调上的区别,热闹而不紊乱,复杂而有层次。听了这一系列巧妙的比喻,就像听完一支完整的乐曲:先从轻徐悠长开始,仿佛从沉思中唤起记忆;接着众音繁会,像波涛起伏;马上又转到幽细甚至听不见,宛似悲恸抽泣;最后以短促刚劲的音响终曲,犹如急雷破山,崩岩走石。读者从这连珠式的具体可感的乐声中还能体会出弹奏者的“有情”、“不得意”以至难以明白的“无限事”,从而出色地完成了对主题的表达。
4.要学生找出通过写演奏者动作神态描写音乐的词句,体会这样写的好处。
明确:“转轴拨弦”是弹奏前试弦调音的动作。“低眉信手续续弹”是弹奏的神态。“拢”、“捻”、“抹”、“挑”和“收拨”、“画”是弹奏时的指法,如此细腻地描写动作神态,交代了音乐的层次,从而更好地引导读者领会音乐,也表现了歌女技艺的熟练高超和作者高度的音乐修养。
六、小结本课内容。
追求九年级篇八
星期六,我妈妈买回了一缸小鱼,它们颜色各异,品种繁多,散布在它们的新屋子-----生态鱼缸里。一回家,我就开始观察起了它们。
先来说说我家养鱼的生态鱼缸,这里既有高大的“岩石”,又有细小的石块;既有松软的泥土,又有葱郁的“树林”。鱼儿可以在这里飞快地穿梭,欢乐地玩耍,惬意的休息和尽情地用餐,看着这么多小鱼在活动,我不禁更仔细地观察起来。慢慢地,空间在我眼前扩大了,成群结队的鱼儿从我眼前游过,它们有的在“森林”(水草)间来回穿梭,有的急切地寻找着食物,还有的静静凝望着远方。
我的目光追随着一条小小的色彩斑斓的鱼来到了一片森林里,只见它微微靠在一颗“树“上-----似乎是在蓄力,突然纵身一跃,跃到了高处岩石上的几颗鱼食旁,开始尽情享用起鱼食来。
我的头一转,发现一群小红鱼正好奇而又畏惧地打量着一条最大的鱼,它们企图靠近一些,却有些害怕。最后,一条小鱼终于鼓起勇气,靠近了这庞然大物并和它交谈起来,而大鱼也正好没事,便和它开心地聊起了天。
一条条小鱼突然在我面前停下了,我定睛一看,原来它们正要举行跑步比赛。只见最大那条鱼吹出了一串泡泡,“啵,啵”,两声泡泡响,就如同发令枪的响起,预示着比赛的开始。一条条小鱼就如同脱缰的野羊,像箭一般冲了出去,眨眼功夫,就有一条小鱼已经绕了回来。它们就这样一圈圈地跑着,最后还是色彩斑斓的小鱼夺了冠。
我还看到了很多很多:一条小鱼跃出了水面,一群鱼儿争着鱼食,蓝色的小鱼趴在岩石上休息……我就这样悠悠忽忽看了一个晚上,直到妈妈叫我写作业,我才如梦初醒,开始执笔写作文。
我多想变成一条小鱼,和鱼缸里的鱼们一起欢快的玩耍!
追求九年级篇九
一眨眼的时间,两年就过去了,想起两年前刚踏入18班的时候,心里其实挺害怕的,但眼里却充满了期待与好奇。这两年里,有我辛勤的汗水,也有委屈的泪水,当然,也少不了阳光般的笑容。现在,我就要步入初三的教室了!
“初三”,这个让我既向往又害怕的词。初三到底有多艰苦,我是早就从学姐们回答这个问题时的表情就了解到了。升入初三,将会有更加多的考试,更加沉重的压力和更加厚重的作业,他们就像一座大山,压得让人喘不过气来。但是,无论初三的生活有多么的枯燥无味、学习任务有多么的繁重,无论再苦再累,我都会坚持下去,决不松懈。我要抓紧这一年的时间,决不让一分一秒从我的手中溜走。不仅是为了不辜负老师和父母的希望,更是为了自己更美好的将来!
当然,上帝给我们每个初三学子的时间都是一样的,想要笑到最后,关键在于你如何珍惜时间,如何把握时间,如何利用时间。所以,我们要利用好这个暑假——首先,制定一个明确恰当的目标。目标是一个航标,它能指引我们前进的方向。其次,我们应该要珍惜每一分每一秒,去科学地合理安排时间、利用时间。懂得支配时间的人,就能事半功倍,而虚度时间的人,往往只能事倍而功半。当然,我们还应该以更多的兴趣与耐心去与各科的文字、符号打交道,用毅力去战胜一切的困难!
我的脑海里总是浮现出这样一些画面:老师在讲台上讲课,全班寂静的奋笔疾书;下课后没有喧闹的教室,没有女生追逐打闹的身影,只有笔写字的刷刷声;老师转过身在黑板上板书,同学们全神贯注地盯着黑板或许这就是初三的生活吧!
其实初三的生活是积极的、有趣的;学习的紧张、竞争的激烈是锻炼我的好机会。我想对自己说:坚守自己的目标和信仰,勇敢的走下去,风雨过后,又是一片艳阳天!
在电视剧中,常看到许多学子拿到大学录取通知书,脸上洋溢着灿烂的笑容,我的内心也澎湃不已。我多么希望,有朝一日,那个拿着录取通知书的是我。现在,我要将羡慕化作自己勇往直前的动力。为了更辉煌的明天,我一定要加倍努力!
初三年级,我来了!
追求九年级篇十
我有一个朋友,它身穿一身银装,但是肚子却是翠绿色的,还有整整齐齐的两排牙齿。它是谁呢没错,就是口琴!
从小学三年级起,口琴就时时刻刻伴随着我,我好口琴简直是知心朋友。除了在学校上音乐课,在家里也不例外。
闲这无聊的时候,能够拿起口琴吹一吹,听着自己吹出一首首优完美听的曲子,也是一种享受,甚至还有一种成就感。
在爸爸妈妈没事干的时候,也能够为他们献上一首曲子,看着爸爸妈妈陶醉在其中,听着他们的啧啧称赞声,心里别提有多开心了!
有时候,我也会躺在躺椅上悠闲自得的在阳台上吹吹口琴。吹着吹着,邻居家的小孩伸出头来朝我竖起大拇指。走到楼下,小伙伴们问我有没有听到口琴声,还说挺好听。那时候我会自豪地说出是我的杰作。那时候他们会目瞪口呆,随之拍拍我的肩,说:“想不到嘛!”我也会回敬一句:“那是!”
我觉得,帮我的朋友洗澡也是一件快乐的事。脱下银装,露出金*的一排音健。原先它不光外表美,心灵也很美。用毛绒刷轻轻为他刷洗,看着它渐渐亮堂起来的身体,心里别提有多开心了!
洗完了,看着它富有光泽的外表,我相信我好它会一向在一齐,明白永远!
追求九年级篇十一
假如把山比作困难,把大海比作成功,那么我们只有不畏困难,翻越一座座的山,才能看见眼前蔚蓝的大海。
记得我八岁的时候,看见大街上成群结队的孩子骑着自行车快乐而自由的奔驰着,我羡慕极了。立刻跑回家向爸爸吵着要学自行车,爸爸无奈,只好把妈妈的自行车搬出来,望着眼前的自行车,我兴奋极了,仿佛我也加入了伙伴们的行列,于是,我迫不及待的坐了上去,谁知,刚坐上去就摔了个顶朝天。爸爸大笑着说:“你以为他们骑得很轻松,是一上去坐着脚一蹬车子就自个跑起来了吗?你没听说‘台上三分钟,台下十年功吗’”我委屈得差点哭了,爸爸把车子扶起来,抓住后座说:“来,端正地坐在上面,头抬起来,眼睛看着前方,双手牢牢地握住车把,脚放在踩子上顺时针旋转。”我根据爸爸说的方法开始骑了,有两点做的还不错,可就是顺时针旋转时,我的腿太短了,怎么也转不了一整圈,于是,我想了个办法,总是来回半圈的转,还怪灵的,车子跑起来了,就是有点慢。但我坚信功夫不负有心人,就这样,我一直练了三天。到了第四天,爸爸不知怎么松手了,刚开始时,我还没觉察到,只是,没过一会儿,车子和我一起摔了个鼻青脸肿,我这才知道爸爸是故意松手的,想考验一下,我学的怎么样。看我摔倒了,爸爸失望了,可我不甘心,心想:“你不扶着,我自己学。”这时邻居家的同学看不下去了,教了我一个办法,一脚踩在一个踩子上,另一只脚在地上往后滑几下,因为这样有推力。我试了试,果真可以自己滑一段,就这样,我坚持不懈的练着,没过几天,我就学会了骑自行车,并且可以和那些老手一起自由自在的在马路上骑。我心里暗自高兴道:“我终于看到我心中的海了。”
其实,每个人面前都有山,只要你不灰心,坚持到底,爬过那座挡在你眼前的这座山,就可以看见成功的海,尤其是,找到适合自己的办法,就能在最短的时间内看见心中向往的海。
追求九年级篇十二
我有一个好妈妈,我很爱她。
这种爱不是情侣之间热烈似火的爱;不是老师与同学之间庄重而严肃的敬爱;不是伙伴和朋友之间亲密无间的友爱。而是一种怀着感激之情的,细小却明了的,用血脉之情连通的爱。
她着实是一位好妈妈:为了照顾我,放弃了工作。为了照顾我,不再经常去与同事、朋友来往。
说实话,她很爱我。而我作为她的女儿,做的还不够呢:总是依赖着她,又总是对她发火。不知道是不是因为十三岁的叛逆期,总喜欢自己一个人独处。
有一次,我跟她说:你披着头发好看点,她便总是披着头发。有一次,我跟她说:你没事别敲我房门,她便很少敲了。而我对她的话,却总是置之不理,用一句:“很烦啊。”来概括一切。
而当我想起她细密的头发,深棕色的眼,即使不开心也总是对我弯起的眉和勾起的嘴角。还有那双日夜操劳而渐渐粗糙的双手,却总是勾起我的深深自责。
她总是用细如流水的爱养育着我,照顾着我。
我看过两则关于母亲的故事,一个写的是:曾经有一位女士,她是一个百万富翁。她拥有青春,时间,财富,而她为了你,放弃了这一切,她就是----母亲。
看完这则故事,我沉思良久。另一则是:
有一个孩子就要降临到人间了,可他对上帝说:“我还不想去人世呢,我害怕。”
上帝说:“别怕,孩子,到了人间,我会安排一个天使照顾你,她会一粒一粒地喂你小米粥,直到你学会吃饭;会扶着你学步,直到你学会走路。”
孩子说:“她会爱我吗?”
上帝说:“会的,她会一直爱你,这个天使的名字就叫----妈妈。”
看完这一则,我似乎看到妈妈背后展开了一双洁白的羽翼。还是那一样的面容,一样的语气,却分明透着爱啊。
我的母亲,我那爱我的母亲,你就是我心中的天使。什么都无以回报你对我的爱。