我的老师该范文(14篇)
"总结是对个人或团队工作的一种评估和反思,是进步的关键一步。"在写总结时,我们可以借鉴他人的经验和观点,以拓宽思路和提升自身水平。总结范文中的观点和建议,或许能给我们的工作和学习提供一些启示。
我的老师该篇一
随着春天在花开的声音中苏醒,夏天在香樟的绿叶中膨胀,冬天在雪花的凝结里蔓延,秋天在树叶的秋千摇摆,一年又过去了,我们又迎来了萧萧唔叶送寒声的秋天,就如每个季节都有一个开端,我的新学期打开了秋季的大门,也打开了一件令我感动的事。
那是第一次月考,因为是开学来第一次大规模的考试,所以我显得无比紧张,忐忑的`走进班,已经有好多同学开始复习了,我以最快的速度吃完饭,拿出书开始复习,可是背了好一会儿,也不见有多大成效,我总会想到接下来的考试,考完试后会是晴天,还是阴天,看着周围同学一个个都开始换书了了,我又烦了起来,这时,同桌扭头看着我说:“不背书,在想什么?”“我紧张”“这又不是期末考试,有什么好紧张的,来,我给你提提”。我点点头,结果,不是缺字漏字,就是文不对题,同桌说你再读读吧,别老想着考试了,与其想着一会考试,还不如多背背书呢!”我点点头,心里的焦虑少了几分,但还有一丝顾虑和紧张。
这时毋老师进来了,环顾一下四周,仿佛看穿了我的心思一般的说,这次考试,不要紧张啊,题目并不是很难,你们认真点,细心点就能考一个不错的成绩了,我给你们画的可都是重点中的重点,你们一定要都会背,不能在这方面失分。说罢向我投来了鼓励的目光。老师弱一番话,使我刚刚弱顾虑消失的无影无踪,一丝丝的紧张,也被压了下来。
考完试,试卷改下来后,毋老师拿着卷子,对我们说,只要平常有着着,“世上无难事,只要肯登攀”的学习精神,有着“,欲要看究竟,处处细留心”的日常习惯,有着“采菊东篱下,悠然见南山”的怡然自得,便能把每次考试考好。
毋老师的一番话,使我改变了许多,仿佛在我的心扉划过一条美丽的弧线。
我的老师该篇二
到了新的学校,意味着要认识新的老师、新的`朋友。那天,交完各种资料,我就和刚认识的朋友走到了班上。上了楼,到了教室,找了座位坐下来,没过一会,差不多人来齐了,我就想:班主任是男还是女?高还是矮,胖还是瘦?管那么多是干嘛?不过,希望我的班主任是一个幽默的人,作业布置的相对较少的人,是不常生气,不凶学生的人,后来,我希望的这个老师真的来了,他就是梅老师。虽然这个老师有些胖,可谁能想到他有兄弟三个呢。
梅幽默,是在课堂上最常出现的。一天,他和我们聊起他在原来学校的事情,就和我们说:有一件事,我说完一定能让全班笑趴下,信不信?”我们齐声说:“不信!”他就一脸不置可否的看着我们,摇摇头说:“好,待会我说的时候你们可别笑啊。”接着,他就拿起了离他最近的那个人的座位牌,对我们说:“假如这是一沓钱,我是一个老人。”接着,他走出门外。先把脑袋伸进来到处看看,接着跨进一只脚朝着班里喊:“孙子,孙子。”然后迅速切换身份,对着门口说:“老人家,现在我在上课,有什么事等哈子再说。”然后他立马转换角色,很不屑的朝讲台上瞅了一眼,继续喊到:“孙子,孙子。”这时,他又抽出那“钱”,并拿钱抽打着自己的手,说:“钱嘛,有嘛,钱嘛,有嘛。”全班忍不住了,“噗”的一声就笑了出来。
梅幽默得意的笑出了声。原来,他在教我们写作时如何写好动作描写和语言描写。
刚做完课间操,和同学有说有笑的爬着楼梯,可刚到班门口,就看见梅严肃站在讲台上,完了,这次肯定没好果子吃。果然,一上课,班长还没说起立,梅严肃就发话了:“今天做课间操,我数了一下人数,只有20多个人,剩下的人都去哪了?给我自觉点站起来。”大家到处张望,最终也都站了起来,梅老师又惩罚了他们,但气还没消下去。
唉,只能等梅幽默来救我们了!
体育节的时候,由于种种因素,我们班第一天的总体成绩不是很好。放学之前,回到班里梅老师和我们说:“今天不好没关系,只要我们拼尽全力,结果并不重要。明天大家尽力去拼,赢了请大家吃火锅!”这句话真的很有用,第二天我们也拿了很棒的成绩。
这就是老三梅希望。
这三个兄弟虽然他们外表长得一模一样,可是性格却截然不同,但也正是因为这一点,让我觉得他们和他们的名字相反,是“梅”,不是“没”,而是有!
我的老师该篇三
梨花飘洒,如雪袅袅,金菊傲霜,风骨其然,梅花初绽,荷香四溢,年轮一转,韶华一瞬,千日的陪伴终将化为一抹回忆。但怎能忘记……老唐,又快说再见了。
初见,树下掠影。
梧桐树叶冒着烈日,股股地向上舒展四肢,却换回乘凉麻雀嘲讽。我背上书包,迈入陌生的大门,心中陡然一紧:怎么与老师同学相处。我好不容易找到班级,恰好被挤入一群“假麻雀”围成的小圈,这时,一个个子不算太高的中年男子迸现眼前—老唐!他忙得厉害,汗珠不断往外蹿。只见他大手一抡,一把把我抓住当壮丁,替他清点人数,再看他自己早大模大样溜去树下乘凉了。但在我告知他班中少一人时,他“嗖”地窜出去,挨班找寻“小叛徒”,眼前只余下一片残影。
树下,相遇,可谓老唐“聊发少年狂。”
熟悉,田野纵歌。
初二的圣佛山旅行,定使我班同学终生难忘。耳边是老唐悠扬的歌声,眼前是老唐僵硬的动作。闭眸,不禁记起上午野炊被支配的“恐惧”。野炊要用柴,老唐大手一挥,手底下的“小鱼小虾”们便兴高采烈地漫山找柴。可干枯的木柴哪会比得溪中小蟹,地中玉米有趣?所有人过完瘾后随手抓条木枝“光荣复命”。老唐气不打一处来,留下几人蹲守据点,其余人则跟他拾柴去。时间如静止般,老唐哼了声:“指望你们早晚饿死。”然后忽而放声歌唱,那声音可谓“响遏行云”,在段段《骆驼》中,我们做了一回拾柴的老马。
深入,田野,可谓“千里快哉风”。
别离,泪湿衣襟。
老唐的母亲去世了,原本聒噪的教室静了起来。有些同学甚至都开始泪水四座,忍不住泪湿衣衫。老唐守孝归来,在他离开的这十二天却似一辈子长。他开口,带了自己都不觉沧桑:“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。”说罢,泪便滚了下来。在一起时,要珍惜啊!
将离,泪珠,应作:“泪湿袖思满潸。”
流年轻浅,观山阅海,生命两侧,播种开花。日历上的时间越来越近,分离在即,愿您安好。老唐,我的老师。
我的老师该篇四
我们学校的名字叫做盼盼小学,是什么意思我不知道,不过,在这里,曾经有着一位值得我尊敬的老师。
在来到盼盼小学之前,我听那些在这个学校读书的学生把老师们描述成飞禽走兽,令人毛骨悚然。不过来了之后,其实也并不是他们说的那么恐怖,只不过是对学生严厉了一点而已。一开始来到这个学校,到处都是陌生的气息,不过,彭老师却像一位妈妈一样呵护我们,给了我们一种亲切感。彭老师不止是班主任,还是我们的语文老师,她上课十分幽默,大家都喜欢上她的课。
有一次上语文课,老师要我们用“一边做什么,一边做什么”
造句。
同学们七嘴八舌,而我却偷偷在那里看漫画书,想要浑水摸鱼,以为这样老师不会发现我这时,老师造了一个句:“上课不能一边学习一边看课外书”这句话点醒了我,嘿,不就是在说我吗?虽然我的脸皮很厚,但是也感觉到自己脸红了,赶忙将课外书关上,认真听课。
不过,最让我敬佩的还是一件事情。记得那次,老师的儿子似乎得了什么大病,需要紧急去做手术,医生说做完手术后最好有家长陪同。听了这个消息,我们都认为老师会去配自己的儿子。毕竟,她们是母子关系啊,估计在老师心目中,儿子是至高无上的存在。并且,万一手术不成功,死人都不是不可能的。但是,令我们,以及办公室所有老师都惊讶的事情发生了,她并没有去陪同儿子,而是照旧给我们上课,脸上显得很平静,好像做手术的那个人跟她没有半毛钱关系似的。因此,我们全班同学都十分感动,发誓要考个好成绩,用来报答老师。
我的老师该篇五
每天,总有那么一张熟悉却不想见到的面孔,每天她的狮吼都能听得老远,隔壁班总会告诉我们“你们老师又发火了。她就是我们的李老师。
李老师40岁,身高170,比一半老师稍高些,眼镜很大,眼睫毛很长,瓜子脸,声音有点沙哑,但很温柔,想想老师在年轻的时候一定是个大美女吧。
她是我们班的班主任,叫我们语文,她讲课真的很投入,有时候讲着讲着自己给进去了,但是她脾气不太好,我们班的调皮男同学给她取外号“母老虎”。但是,她讲的很好,并且能感觉的到她很热爱语文,每当上一堂语文课,她都会给我们说这篇课文的.作者,读过他的什么书,直到现在,真是感觉她读书万卷啊!但是,老师最大的特点就是凶,她不是一般的凶,上课非常严肃,偶然有笑点的时候,她都不会笑出声来,待人也是非常凶的,只要发现有人上课不认真,立马一个粉笔扔过去,而且撩的非常准,颗颗爆头,瞬间让人回到状态,不敢跑神,那感觉我也是体验过的。很多同学都认为老师根本看不到自己的小动作,而事实上,老师眼力非常好。一次发现没并说,而是一个冷冷的眼神翻看过去,如果这位同学不懂老师的意思的话,那么就会吃粉笔的。
但就是这样的严谨的态度,我们班的成绩一直名列前茅,很多同学还恒不理解老师难道不会笑吗?这么严肃,使得很多同学不理解老师。其实老师私底下是个很开朗的人,一些次的私下接触,发现她很幽默,很爱开玩笑。我问她为什么老师您课上课下差别这么大,她总是说,不一样的时间,不一样的事物,就应该用相对的态度去面对生活。
我的老师该篇六
我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些善良,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他做老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师,是我疯了,或耍矫情。我说这就是你们的错误了,谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师,他是该做我的老师。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中,阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。阿姨问:“你不要?”他说:“花疼不疼?”孙涵泊慈悲,视一切都有生命,部应尊重和和平相处,他真该做我的老师。
晚上看电视,七点钟中央电视台开始播放国歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人还是小孩、是惊讶还是嗤笑,他目不旁视,双手打起节拍。我是没有这种大气派的,为了自己的身家平安和一点事业,时时小心、事事怯场,就如挑了鸡蛋挑子过闹市,不敢挤人,唯恐人挤,结果失了许多志气,误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧,竟敢指挥国歌,他真该做我的老师。
我在他家书写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏耳尿。他爹问:你来看什么?他说:“看写。”再问:写的什么?说:“字。”又问:什么字?说:“黑字。”我的文章和书法本不高明,却向来有人恭维。我也是恭维过别人的,比如听别人说过某某的文章好,拿来看了,怎么也看不出好在哪里,但我要在文坛上混,就跟着说:“好呀,当然是好呀,你瞧,他写的这副联,多好!”孙涵泊不管形势,不瞧脸色,不慎句酌字,不拐弯抹角,直奔事物根本,他真该做我的老师。
街上两人争执,先是对骂,再是拳脚。一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀,围观的人轰然走散,他爹牵他正好经过,他便跑过去立于两人之间,大喊:“不许打架!打架不是好孩子,不许打仗!”孙涵泊安危度外,大义凛然,有徐洪刚的英勇精神,他真该做我的老师。
我的老师该篇七
当我看到这样一位70多岁的老者还奋斗在教育工作的第一线时,当我看到大吴老师充满激情的带领着他的学生开展乐队排练时,不由得为自己也身为一名人民教师而倍感骄傲!大吴老师在半个世纪的教学实践中,影响了数个生命轨迹,推动了学校艺术教育的发展,为地方文化的绚丽作出自己特有的贡献,从而让自己的生命之花绽放美丽。作为一名80后的青年教师,大吴老师身上体现的责任心、爱心、热心、恒心、信心和无私奉献精神永远是我们青年教师学习的榜样!
我的老师该篇八
从我小学至今,有许许多多的老师教过我。有温柔漂亮的老师,有幽默有趣的老师,有时尚酷毙的老师,有年老和蔼的老师。但是,最令我喜欢的却是那如同“魔鬼”却又如同“天使”的班主任张老师。
也许你们会疑惑——魔鬼和天使不是一对。
反义词。
吗?不是正好相克的吗?怎么能形容同一个人呢?但是,在我们的张老师身上,就是可以用这两个词语来形容。
张老师长得有些“虚胖”,身体胖墩墩的,全身上下有使不完的劲儿。长着一张和蔼可亲的脸,但他批评起我们来可严肃了!他带着一副眼镜,更显得很温和。那副眼镜可神奇啦!不管我们做多小的动作,都能一眼扫出。真是副神眼睛!还是张老师的眼神好?这令我们百思不得其解啊。
别看张老师长得很和蔼,其实他是个“魔鬼”呢!一次,他要给我们听写。我们早早就准备好了本子和笔,信心十足地准备“抗战”。可张老师却迟迟不念要听写的词语,而饶有兴趣的跟我们讲笑话呢!我们大家都在想:这回张老师可是个天使啊!在我们听写时给我们放松讲笑话呢!谁知不是?!当我们全班笑得东倒西歪时,张老师不紧不慢的说:“第一个词语——规范。”害得大家立刻停止了笑容,手忙脚乱的拿起笔。
这下子大家都叫苦不迭——由于刚才笑得太投入,原本临时抱佛脚记住的词语差不多都忘得一干二净了。张老师仿佛听写前就知道结果一般,乐呵呵的说:“大家听写的结果不大好吧。”全班鸦雀无声。张老师语重心长的说:“大家在听写前不都临时抱佛脚的记过词语了吗?那些词语听写出来不全对才怪,这样听写就没意义啊。一会儿就忘记了。所以我要给你们讲笑话,分散你们的注意力临时抱佛脚的记过词语,要你们忘掉那些临时抱佛脚的记过词语。”大家纷纷惭愧不已,全都低下了头,脸也涨的通红。“只要你们认真去记,其实并不难!临时抱佛脚记的词语没用的。只要认真记,无论在何时何地听写你们都可以全对的哦!”张老师又说到。刚才大家还在想老师真是个魔鬼,但是现在我却觉得张老师是个满分的天使。
我们的张老师如同魔鬼也罢,如同天使也罢,他永远是我们的好老师。正是因为有这么一个老师,我们班才能。
作文。
比赛全部都得奖;正是因为有这么一个老师,我们班才能运动会接力赛等得冠军……这就是我们的好老师。张老师,我的好老师。
我的老师该篇九
你看,满面春风的周老师来了,周老师不仅课讲得好,而且人也比较和善。他站在讲台上对同学的微笑像春天般温暖,目光像春风般温柔。他讲题时,总是慢声细语的,连那几个调皮鬼,也不好意思闹了。周老师的教诲像春雨睿物一样,使我们在不知不觉中受到启发。他让我们懂得了只有细心,耐心才能攻破一切难题。
听,周老师的声音和同学们的笑声在校园里回荡。
王老师:火热的夏天。
李老师:成熟的秋天。
我们李老师稳重,成熟,使我想到了丰硕的秋天。课堂上面对个别同学的无理取闹,他并不严厉呵斥,而是沉着对待。在和风细雨中,那些捣蛋鬼变得温顺听话了。
李老师幽默,听他的课就想吃一颗颗熟透的冬枣,让人回味无穷。他让我们认识了具有爱国情感的屈原,诲人不倦的孔子,让我们看到了教子有方的傅雷,文学巨匠雨果先生,他让我们欣赏黄土高原的安塞腰鼓,让我们探访陶渊明的世外桃源,感受鲁迅在百草园的童真童趣。
我想你一定猜到了,他就是我们的语文老师。
班主任:冷酷的冬天。
说起班主任,那可谓是无人不知,无人不晓。他是我们班主任兼物理老师,为人正直,做事严肃认真,上课时那高分贝的声音,就让人说的冷冷的。当我们违反规律时,他那毫不留情的批评,就如哪凛冽的寒风一样,有时真让你觉得进入了寒冬。当我们学习松懈时,是他提醒我们把握时间的一分一秒,当我们迷惘时,是他给我们指引了航向,引导我们走向自己的目标冲锋。
老师啊,是您伴我们度过了春晓秋冬,是您让我们拥有了多彩的人生。老师啊,您是一个知识和道德的摆渡者,把我们摆渡到理想的彼岸。一年四季有这么多的老师陪着我,让我觉得学习好快乐,生活好充实。
一年四季我太幸福了,难道不是吗?
我的老师该篇十
他今年六十岁,可看上去至少比实际年龄还要小十岁,他是一位学识渊博、才华横溢、学富五车、才高八斗的老师。一张刀条脸经历了岁月的沧桑,布满了沟沟壑壑,就像一块布满沟壑的土地,脸上有一双混浊的眼睛,一只又高又直的鼻子安在适当的位置上,下面有一片稀疏的胡须,好像几根零落的小草,一张樱桃小嘴里露出两排参差不齐的牙齿,他就是我的老师——李汉武。
我是慕名而来的,听我爸爸说,这是一位大作家,跟着他学,你的一定会有大进步。这里离家很远,于是我们在这里租下宾馆,每天上午进行半天训练。在来老师家路上我还情不自禁的说:“这个老师不知道有没有爸爸说的那样好”。
来到老师的家,他的课堂在客厅,窗明几净,地上摆着一些课桌,还有一块可以移动的黑板,来补习的学生并不多,除了和我同行的姨哥,还有两位素不相识的大哥哥。我和姨哥坐到了左侧第一排的座位上,然后开始上课。“今天我们来学习写记叙文,记叙文是由写人和叙事组成的,写人时的四大要素是外貌、职业、性格和人品,记叙文主要是以人的感官用文字体现出来的,感官就是指我们人身体中能感觉到的器官,也就是眼、耳、鼻、舌、身、心。既然写人的四大要素知道了,我们还要知道写人的方法是什么,是头脑风暴法。”老师就这样开讲了。
今天,写人我们就以我的妈妈为题,台下有同学问:”李老师,我的妈妈这个题目太小儿科了,为什么我们还要写这个题目呢?“,李老师说:”就是因为太小儿科了,我们才要写,因为我们来到这里一切都是从零开始,写人看似简单,其实暗藏玄机,写实是最难写的,所以我们才要开始从我的妈妈开始写,另外写人的四大要素最难写得其实是人品,人品包括善良、勤劳、节省、孝顺、关心、邻里关系等等,为什么说人品是最难写的呢,因为写人就像画动物,最难得一部分就是画魂,魂也就是人品。“,老师接着说:"写人的方法除了头脑风暴法,还有一点就是要说实话、说真话,也就是要通过事件来反映这个人的性格特点"。
”我们今天第一次要学写外貌描写,经过我的讲解,你们来按照我的讲法开始写哦!“,李老师讲完之后,我顿时恍然大悟,似乎找到了诀窍,心想:看来这我老师可真是大作家啊,果然像爸爸说的那样神。我很快就写完了,交上来等老师批改,不一会老师叫我上来改错,我翻开一看,不禁大吃一惊,原来我的错误只有六处,我仔细的看着李老师给我修改的一词一句都那么认真,那一词一句仿佛透露出了他对文学的追求。
李老师是一个平易近人的人,一次,我在老师家跟老师谈话,他和我谈话中让我感受到了我不是小孩子,而是一个他的老朋友,那一句话透露出他对我的关心,让我感受到李老师不是一般人,我和他谈的很融洽。
这就是我的老师——李汉武,我对他十分敬佩。
我的老师该篇十一
在我这么多的老师中,每个人都有自己独特的性格,但是她,严格而又极富慈爱慈爱。
当第一次见到她时,觉得她像我最爱的《名侦探柯南》里的小兰的英语老师——朱蒂老师。富有正义感而且很幽默,。透过她厚厚的镜片,总能看到那双坚毅的`眼睛,仿佛下定决心要教好我们。
她讲起话来听尖锐,像是一把刀,总会不知不觉地伤了某个人,也同样可以理解为她是“指桑骂槐”。她批评起人来也挺严厉。
她教训人时,眼睛瞪得大大的,像车轮一般可她的严格不正是为了我们大家好吗?
她还是个十足的幽默派,教育我们也很有方法,总爱和我们用心灵沟通。有一天晚自修,我们班很吵,讲话的讲话,玩的玩……然而他走了进来,用她那诙谐的幽默的语气说:“我怎么好象走进了动物园啊!什么动物都有!有伸长脖子的长颈鹿,有活蹦乱跳的猴子,还有大吼大叫的狮子……”不仅教育了我们要安静的学习,还让我们在紧张的学习生活中获得一些轻松和愉快。
他对待犯错误的同学,总时先提醒一下,然后下出高德定义,不做到将如何处置,却又总是“刀子嘴,豆腐心”。
他严格但又充满了幽默,我爱你,我最敬爱的老师!
我的老师该篇十二
“醒来。”
恍惚中,听见一个声音,由远及近。我挣扎着,却无力挣脱;我想放任自己,却又听到那个声音。终于看到那个声音的主人,我从心底里敬爱的人——周波老师。
周老师有一种迷人的特质,可以让你第一眼看到她,眼神就无法从她身上离开。不是因为她有多么夺目的外表,而是与之相反的朴素:不烫不染的黑发扎成干练的马尾,干净的白衬衫搭配牛仔裤,站在三尺讲台上,她就是那颗最耀眼的启明星。她启发了我的智和我的心。
曾经因为小升初的不理想来到了这所学校,希冀于在这里找到一个更好的自己,但又许是因为要了命的惰性,又无法不让自己失望。“魏雨桐,出来一下。”一节午课,周老师在门外喊了我的名字。同桌忧心忡忡的看着我,我知道老师叫我的用意:上课心不在焉,回答问题永远在正确答案旁边圈圈绕。我低着头走出去,她倚在栏杆上。“你是个很聪明的孩子。”我不敢抬起头来,但她的脸不用看也能知道:一双疲惫而得不到休息的眼眸早已没有了青春的光彩,因为经常操劳,干燥而发黄的皮肤。我知道她在严厉地看着我,她希望我可以不要低头逃避。我抬起了头,出乎意料的是,那双疲惫的眼睛里满是期许,“我相信你。”
我转过身,我还是低着头回到座位上,可心中却已荡起波澜。
有人说,这个世界上最触动人心弦的不是“我喜欢你”,而是“我相信你”,尤其是一个你也同样相信她的人说出这四个字时无法形容的感动。那次谈话后的期中考试,我的数学出乎意料的考了满分。父母归结于卷子简单,而我却把答案向那四个字上靠了靠,心中暖暖的,但很可惜,这四个字却没成为我之后考试的避风港。
七月,是个美丽又紧张的月份,对于我,却是迷茫而失措的。生活中,亲人的离世对于我是一个莫大的打击,上课时经常无法听清老师的话语,只能一个一个数黑板上的字。
五个字,八个字,十二个字……擦掉了。
五个字,八个字,十二个字……“魏雨桐,回答一下这个问题。”我努力地在脑海中搜索关于这道题的蛛丝马迹,却又发现大脑一片空白。同学们在旁边窃窃私语,而我却渐渐变得失落而无助。“答案是4,坐下吧。”她看着我,我低下头。您相信我,而我,却无法再相信自己了。期末,数学仅仅只有两位数。接过成绩单,我迎来的不是狂风骤雨:而是您语重心长地话语:“我希望看见为了学习掉两斤肉。”抬起头来,她是笑着的,那双眼睛似曾相识,不是在梦里,是在心里。那双期待的眼睛。
她都没有对我失望,我又有什么资格失去信心一日为师,终身为父。
老师,谢谢您。
我的老师该篇十三
我的眼睛红了,不知不觉流出了眼泪,吴老师,您不要走吧!我很舍不得您啊!您要生孩子,生完孩子还要休养,虽然时间要这么久,您才能回学校,但是,我们会等您的!会等您回来教我们的!
我看见您像我一样红着眼,对我们说:“语文不是很难学,它是最容易学的一科,我希望你们把语文学好!”老师,我听了您这一番话,已经触动到心灵的深处,把伤心化为了动力,下定了决心,要把吴老师教的这一科―――语文学好,争取拿满分,让1月4日教我们语文的新老师―――田老师知道,吴老师教的学生是很棒的,也让全世界人知道吴老师教的学生不差的。老师,您好好生孩子、养身体,我们都希望您下个学期回来继续教我们,等您回来的时候,我们保证不是现在的.我们,语文水平一定提高,因为您,我们一定认真听课、阅读课外书籍,您回来一定很开心,看见我们不断成长,我真希望您这次离开就像上次骗我们考试一样,是假的,我们1月4日上学看见的还是您―――吴老师,我们真的很舍不得您,好喜欢您老师,我无法用语言来表达我内心的感情,我悄悄告诉您,六年来,换了很多老师,有的教了一个学期还不够像您一样,有的教了不到两个学期,就换老师了,但我从来没有哭过,现在您不教我们了,说:“我再讲一分钟就会再这里消失。”我们全班都说不会的,我说得特别大声,因为我不想您走啊,我问您什么时候回来教我们,您说:“应该不会教我们了。”我的眼睛突然湿润了,接着我就很少跟您说话了,因为怕忍不住大哭了起来,您从离开课室的那一刻,到出了大门口,我一直跟在您后面,我太舍不得您了!
我等您休养好后,我和您一起照个相吧!
我的老师该篇十四
从幼儿园到小学一年级,我已经有5年的学龄了。在这快乐而有趣的5年学习时间中,教过我的老师有很多很多,但是,给我印象最深刻的,还是现在教我们语文的冯老师。
对了,再告诉你一个小秘密:冯老师有一双会说话的眼睛。记得有一次,冯老师正在给我们讲一个“守株待兔”的故事,因为我已经听过很多遍这个故事了,所以我没有专心听,在下面和同学讲起了小话。正当我讲的正起劲时,我突然觉得我的.脸像被针扎了一样难受,我一看,原来是冯老师正用责备的目光看着我,好象在对我说:周颖怡,你身为班长,不但不带好头,还跟同学们讲话,你怎么能这样?我知道自己错了,于是连忙坐好听课。
冯老师的优点有很多很多,其中,最大的一个就是对同学们非常好。每当同学们遇到难题想要退缩的时候,冯老师总是会用鼓励的目光看着他们,好象在说:不要怕,坚持就是胜利!在冯老师的鼓励下,同学们终于解决了困难。有一次,我生病了,妈妈去帮我请了假,我一个人躺在病房里,感到十分孤单、无助。忽然,病房的门打开了,一个熟悉的身影出现在我的眼前,这不是冯老师吗?我十分激动,高声喊道:“冯老师,冯老师。”冯老师在我身边坐了下来,亲切地问我:“好些了吗?”“好些了。”我说。“我带了一些水果来,记得吃哦。”冯老师笑着说。我的眼睛湿润了,对冯老师说:“我一定吃。”又安慰我几句后,冯老师才依依不舍地离开。
最后,我想对冯老师说:“冯老师,您就像一根蜡烛,牺牲自己,照亮别人;您就像一位辛勤的园丁,培育着我们这些祖国的花朵,您永远都是最好的老师!”