写我的启蒙老师范文(20篇)
总结是对过去的回顾,也是对未来的展望。在写总结时,要注重客观真实、简明扼要。以下是相关方面的总结范文,希望对大家的写作有所启发和参考。
写我的启蒙老师篇一
人们常说“父母是孩子的第一任老师!”而就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的,大大的鼻子上架着一副眼镜,一付“老学究”的样子!妈妈说,我最先会说的两个字是“爸爸”,当时爸爸为此高兴极了!可是后来发现了,这不是什么好事儿,因为从那以后,我无论干什么事情都喊爸爸,喝水、吃饭、拿东西、讲故事……于是我们家就时不时的上演了爸爸“团团转”而妈妈“没事干”的场景。
也正是因为这样,爸爸才成为了我的“经典启蒙老师”!
为了培养我的语言能力,爸爸开始给我讲故事。开始是照着书念故事,时间一长,当爸爸刚讲出故事的开头我就能往下接着讲的时候,他就不讲了,听我讲故事。后来再磨爸爸讲新的故事时,他就随口就编,比如两只小老鼠的故事《舒克和贝塔》,爸爸就会讲:“一天舒克和贝塔来到了南湖公园……”并且常让我参与一块编,经常俩个人讲老半天,还哈哈大笑。妈妈说再这样下去,我长大的工作应该不用愁,可以去当“胡编辑”了。
为了培养我的运动能力,爸爸带我去“体验”运动器械,他不像妈妈那样怕我受伤,很少让我去碰那些“铁家伙”,而是告诉完我运动的要领和要注意的安全事项后,就站到一边,看着我怎样做运动。…像这样的事情还有好多呢!如:爸爸带我上街,会教我认识路边牌匾上的字;还到公园里看动物、大自然里看植物;上鱼市看鱼、鸟市看鸟;上菜市场认各种蔬菜和水果。
现在,无论是在生活中还是在学习上爸爸那不动生色的启蒙,都会成为我一生中最宝贵的财富!
写我的启蒙老师篇二
么事情都是一丝不苟,对我们的要求更不用说了。
一点,一撇不到位她会让我们重新写,考试时字体写得不规范她也会扣分。犯错时他总让我们久久的站着,让我们深深反思反悟。站队站不好时,她会让我们重新学习站队……之前真的不够理解?现在才慢慢的懂得她的用心良苦。她完全是为了我们,让我们有好的学习习惯,好的学习态度!她还说;把这两点养成好了,以后学习生涯里就不会觉得困难,不觉得吃力。而是顺畅的舒心的。姐姐就证实了彭老师所说的一切。姐姐上初二了,成绩在班里不仅优秀在年级里也很出色。妈妈说;姐姐的启蒙老师也是彭老师,也是在彭老师的指点下养成了好的态度好的习惯的!听妈妈讲后,我很惊叹也很激动。我想;在这位老师手下做学生,我的确很庆幸。
写我的启蒙老师篇三
从幼儿园至小学,我认识了很多老师,有严格的,有温柔的,还有幽默的……可在老师群体中脱颖而出的,就是我的小学启蒙老师——李玲玲老师。为什么说李老师个我印象最深呢?我也说不清,可能是因为她是我的启蒙老师的原因吧!
乌黑的头发,炯炯有神的眼睛,能说会道的嘴巴,中等的个子,这就是李老师。李老师有个习惯,就是爱笑,俗话说:“笑一笑,十年少。”但在学习上,李老师就不是一笑而过了,比如说以前学写字的时候。每次李老师都一笔一画的教我们,如果我们写的不好,他会一笔一画的帮我们纠正。有一次写字课,李老师叫我们把写得字给她改,汉字中的笔画之一捺,一直是我的克星。轮到我了,李老师也发现了这个问题,就抓着我的手写了一遍。最近我们学了一篇课文,叫《师恩难忘》,其中讲了田老师教学技艺高超,而李老师也有她独特的地方,就是耐心。记得以前学拼音的时候,有一位同学读某个拼音读得不准,李老师便耐心纠正,可那位同学依然读的不准,但李老师并没有放弃,为了不耽误上课时间,李老师决定利用下课时间帮助那位同学,最后终于成了。真是“功夫不负有心人”呀!
虽然李老师是一位老师,但她还是把自己当作是我们集体中的一员,从而使我们之间形成了“我们”,而不像“你们”那样陌生了。就拿劳动来说吧!每到劳动时间,李老师总是和我们一起出动,一起为我们班这棵大树做出贡献,让这棵大树继续开花结果,越来越充满生机活力。李老师温柔而严厉,更富有耐心和爱心,每次捐款,李老师总是带头做好榜样,从而提高了同学们的积极性。
十年树木,百年树人,李老师虽然只教了我两年,但李老师对我的教诲之恩,我终生难忘啊!李老师,我想对你说声:谢谢。谢谢您教给我知识。我想对你说声:您辛苦了。您把我们这群不懂事的孩子便成了一群拥有知识和教养的学生.
李老师,您辛苦了,谢谢您!
写我的启蒙老师篇四
老师是辛勤的园丁,是知识道路上的启明星,是点燃自己照亮别人的蜡烛。六年的小学生活,我遇到了不少老师。每每想起老师,我都怀着深深的感激之情感谢老师,感谢们,感谢我生命中的那一盏盏“启明星”。
而最令我难忘的是我二年级的语文老师,她长着一头黑发,衣着并不光彩夺目,却总是端庄大方。那双微微内陷的大眼睛,让你能够看出她为学生的操劳。
初次和我生命中的“启明星”相遇是在升入二年级的第一天。那天是开学第一天,同学们都是被父母送到教室,我却要独自孤零零的走进教室,毕竟父母为这个家付出太多了,整天都早出晚归的。正想着要走进教室,这时看见一位老师迎面走来,她面带微笑把我领进了教室。自此,我便与这位老师结下了不解之缘。
听了老师的第一节课,我就深深的爱上了语文。她讲课十分生动,同学们听得津津有味,语文课从没有枯燥的感觉。每节课老师都会用一些巧妙的方法使我们认识对我们而言陌生的“面孔。”
慢慢的,班里的成绩是越来越好,老师也激励我们,不要骄傲,要继续努力。听到这里,同学们都充满了干劲,恨不得立刻再登上新的台阶。而老师也让我明白了一个终身受益的道理:你无法控制生命的长度,但可以掌握生命的宽度。珍惜时间,努力向上,你一定会成功。
时间飞快的.流去,老师的音容相貌我却无法忘怀。舒老师您还好吗?
写我的启蒙老师篇五
每个人都有自己的启蒙老师,我也一样,启蒙老师想夜晚的星星给自己照亮远方的道路。
在上一年级的时候那是我第一位启蒙老师,孙老师。在我的印象中孙老师戴着一副大大的眼镜,扎着一个马尾辫,她自己拥有独特的教学方法,鲜明的观点,她的人缘很好,有时像一个小孩子,有时又严肃无比。
我记得有一节课,老师组织了一个活动,就是于老师辩论学生该不该学习。
当然,班里大多数男生认为不该学习,有各种理由,如:上学的时候学习的时候看不了电视,不能吃妈妈做的饭,还要写作业,等等还有很多。
孙老师听了之后,笑呵呵的脸一下子变得严肃无比,孙老师说:明天你们都不用上学了。“我们都被吓了一跳,有些还被吓哭了。孙老师又说:如果你们不认真上学,那你们还交学费干什么,你们为什么哭,不是觉得上学不好吗。”孙老师说完,我们就边哭边大声地说:以后我们一定认真学习。“这下孙老师不严肃了还笑着说:你们明天可以上学了”
孙老师用这种方法让我们知道了学习的重要性,孙老师真是一个好老师。
写我的启蒙老师篇六
在健康弄,我完成了小学学业。
我的小学是在松陵镇中心小学度过的。那时,每天出健康弄往西走新马路到三角井,过一石桥便到学校。路上没有汽车,连自行车都极少。父母要上班,无需接送,也无人接送的。
学校门口有一条河,向西不远出西门,当时还有水、陆两个城门洞。向北边是镇中心区,然后到北门。校门口的沿河街叫下塘街。现今市河已填大半,下塘街的印迹还能寻到些。
学校的大门朝南,是红砖砌成的,当年已经斑斑驳驳。进大门几步就是门厅,当时,门厅的左边是教师办公室,右边是音乐教室。第一进的院子的两边各是三个教室。第二进的主体建筑是一幢两层楼,木楼梯,木地板。底层的大门外便是大操场了,这便是小学部,1——6年级12个班。右边还有幼儿园及小操场。学校的位置便是后来的教育局,九十年代调回后常去,但当年学校的痕迹均无。
我一、二年级的班主任是陆老师,三年级是唐老师,四年级是尹老师,五、六年级都是金老师。她们如果还健在,应该都是八、九十岁的老人了。那年我腿伤,尹老师到家帮我补课,作业也是让同学带来,期末考试是尹老师安排在家中考的。那年,我没有留级。
那时小学毕业是要考初中的,考不进江中,只能进一所民办中学。我们是排了队到江中去考试的。考完后,知道了忧虑,在家中焦急地等通知书。那天,金老师来了,我不知结果,忐忑不安着,是金老师为我把录取通知书送到家中。至今仍感念这些老师们。
在小学里,我的语文成绩比算术好。但最好的是美术,教美术的杨老师当时已有五十多岁了,戴着深度近视眼镜,我的美术作业常常得95——100分。因此,我每周一次的美术课总是期盼的,作业也极认真。我想,是杨老师的鼓励与赏识,使我对书、画喜爱至今。杨老师在天之灵,接受当年学生的感恩吧。
现在想来,正因为有了这六年小学教育,才使我的有了再学习的能力;正因为有了这六年小学教育,才使我的人生一路走到如今,我常怀着感恩的心情,想起们。想起我的无忧童年。
写我的启蒙老师篇七
每每我想起,一股感激之情油然而生。她,在我眼中是伟大的,因为她教会了我人生的哲理;她,在我的眼中是无私的,因为她把知识毫无保留地传授给了我们;她,在我眼中是母亲,因为也有着母性的慈爱。
她就是――赵老师。
记得她给我们第一次上课时,乌黑的头发披在肩上,穿着白色的连衣裙,白色的凉皮鞋,戴着白色的珍珠项链,站在讲台上,像白雪公主一样,让我感到十分慈爱。
由于当时我年龄偏小,守规距,老师们都很喜欢我,但有一件事至今都让我记忆犹新。
有一次上课与同学们玩耍,做游戏,我在不经意间弄坏了一个玩具。当时,我害怕极了,不敢向别人说我弄坏了玩具,便小心地隐瞒着。
在上课时,赵老师向全班同学问:“小朋友们,你们谁把玩具弄坏了呀?我们要做诚实的孩子,不撒谎!”我害怕极了,始终没有承认,下课后,赵老师把我叫到了办公室,我本以为赵老师会严厉地批评我,可她却和蔼地对我说:“露露,是不是你把玩具弄坏了呀?我们要做诚实的好孩子!是不是呀!……。”
这使我悬着的心立刻放了下来,赵老师她是多么的慈爱呀!
在以后的道路上,不管我犯了什么错误,我都会主动承认并及时改正错误,因为赵老师让我懂得了诚实是多么可贵!
在我的脑海里,时常会浮现出启蒙老现的音容笑貌,勾起我深深的怀念。啊!难忘的启蒙老师,你教会了我太多太多,也给予了我太多太多,让我在人生道路上更有信心地往前走,您对我的爱让我永生难忘!
写我的启蒙老师篇八
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。是张德月老师,她有一个漂亮的蘑菇头,一双明亮的眼睛,戴着一个红玫瑰图案的眼镜,下面一个高高的鼻梁,一个樱桃小嘴。和蔼可亲,像一个慈祥的母亲。张老师像一把钥匙,开启了我写作文的宝库。
有一次,语文课上,老师在专心注注的给我们讲着星期天留的作文,讲完了,老师拿出一篇作文说:“同学们,这个作文是我们班里作文最好的`了,作文的作者崔铜昌。:”欢迎崔铜昌来读,大家鼓鼓掌。”在一片热闹的掌声下,崔铜昌上了台,开始念了起来,一片片的描写,生动,形象,“简直就是佳作,我心里赞叹道。一会就读完了,老师又叫了一个人来读。一个一个写的那是笔底烟花,不蔓不枝。好的作文都读完了,到了我们这些作文差的臭皮匠了!“张庆骏!一个响亮的生音应入我的耳中。”“到,我机灵的回答道。张庆骏,你的作文是比价差的了,写作文要用心,你不是都不行,基础有一点差,但只要用心,你一定可以的!下课来我办公室一趟!老师说道。叮叮叮叮叮…………下课了,同学们一个个离开座位出去玩了,我灰溜溜的向张老师办公室走去,咚咚咚…………报告,“老师我来了。”我小声的说道。“张庆骏你来了。”老师说道。“张庆骏,你这次作文写得不太好,我这里有几本书,你拿回去看看,看看人家怎么写的,多练练,我相信你会写出一篇好作文的,好好努力!”老师和蔼可亲的说道。回到家,我认认真真的阅读,每天反反复复的看。在学校中老师每天教我怎么写。
终于功夫不负有心人。在一个月后的星期,我的作文成为了优秀作文,并且我的作文水平已不是以前的臭皮匠了,升级为富商了!这一切都是张德月老师教我的,真是犹如这两句诗“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。
写我的启蒙老师篇九
有一个人,她在我难过时给我安慰,在我灰心时给我鼓励,在我取得成功时与我分享。她就是——和蔼可亲、年轻漂亮的妈妈。
妈妈那一头乌黑的长发,在微风的吹拂下随风飘动。一双炯炯有神的眼睛,仿佛两颗黑宝石,在阳光的照耀下闪闪发光。但给人印象最深的还是时常露出蒙娜丽莎般的微笑,更衫托出她的妩媚!
妈妈不仅长得漂亮,同时也教会了我一个人生哲理:坚强的人才会成功!记得那是上幼儿园围棋刚定段的时候,也许我是年龄小、没有经验的缘故没定上段,一整天都垂关丧气的。妈妈下班回来后,把我叫到她的身边,一边抚摸着我的头,一边说:“这次是不是没定上?”我低着头不敢看她,妈妈一边看着我,一边接着说:“没关系,不就是一次没定上吗?人生的道路不可能总是平平坦坦、一帆风顺的,它就如乡间小路一般,充满了坎坷与曲折,你必须要经历山山水水,所以做人一定要坚强,只有坚强的人才能开启成功之门,明白吗?”我点点头,又摇摇头,似乎还有此听不懂,妈妈用慈爱的眼神望着我又说:“一次成功是由上万次失败堆积而成的,能经历起多次失败的人必须是一个坚强的人!”妈妈今天的一席话,仿佛给我上了人生中最重要的一课,犹如一股暖流涌进我的心田,也让我豁然开朗,妈妈也永远是我最敬佩的老师。
是啊!如果说我们是那艳丽的图画,妈妈就是那画笔描绘着我们;如果说我们是那祖国的花朵,老师就是那辛勤的园丁,培育着我们……所以无论我在哪里,无论干什么,我永远不会忘记永远年轻漂亮、和蔼可亲的启蒙老师——妈妈。
写我的启蒙老师篇十
从小到大,我和其别人不同凡响。他人上学的时候才交触老师而我从小就随着一位老师的后点—妈妈。
尔还记得在二年级的时候,有个地域蒙灾,己们生活十分艰苦,孩子们失学,而咱们仍然幸福的生涯着。学校倡导齐校师生献爱口。晚上我跟妈妈磋商了一下妈妈同意我的设法主意,让我本人干主。我对妈妈说:“这个书包我不想换了,把这钱捐给灾区小敌人,让他们早点归到学校吧!”,妈妈点拍板,从钱包面取出五十元递给我。
到了学校,我正想去老师那儿把钱捐了,看共桌垂头丧气地卧着,一答,才知讲他没带钱。我想他难功应当是不能辅助灾区小友人,我经由一番思考,决议分二十元给他捐。
抬学了,我始终以为昨天这件事作得恶。回往妈妈必定会表彰我这乐于帮我的精力。谁晓得我跟妈妈叙述了这件预先,奇异的是妈妈并没有像我想的那样。妈妈单眼注视着我,苦口婆心地说:“这件事名义上望你不错,但对妈妈去说你背信弃义。献爱心有良多种方式,不一定大野皆一样,也不一定只有捐款这种方法。”
晚上,我睡在床上,妈妈的话免然在耳边回响着,这时我的脑海中冒出论语里的一句话:诚实守信不知其可也。我还悟没妈妈的另一层意念:不要把大家的志愿强添到别人身上。哎!瞅来我要学的货色还多着呢。
写我的启蒙老师篇十一
张老师是我一年级入学的启蒙老师,从一年级到现在一直教我们语文。
张老师虽然长得很胖,但在我的眼中很温馨很漂亮。她有一头美丽乌黑的头发,圆圆的脸,弯弯的眉毛下有一双有神的小眼睛,戴着一副粉红色的眼镜。老师的鼻子有点扁,嘴巴长得很好看。
张老师的性格很开朗,很活泼,每天都带着和蔼可亲的笑容给我们上课。她也非常喜欢给我们上课,有时候我们做不来的题,老师总是耐心地教我们,一直要把我们教会为止。
张老师也很关心我们。记得有一次“六一”儿童节,我们班的同学个个都议论爸爸妈妈会送给他们什么礼物呢?有的说:“爸爸一定会送我玩具。”,有的说:“妈妈一定会买衣服送给我。”而我却在那郁闷,我在想:“妈妈因车祸离开我了,爸爸会送我什么礼物呢?”这时,语文老师悄悄地把我叫出了教室,温和地对我说:“李冉,你想要什么礼物?老师给你买。”我受宠若惊,想了一下说:“老师,我想要一盒芭比娃娃。”老师说:“好的!”
等到“六一”儿童节的那天,老师真的送了我一大盒芭比娃娃,里面有一个漂亮的芭比,8套绚丽多姿的服装,外加一些精美的配饰。我感到很意外,也好开心、好感动。在同学们羡慕的目光中把老师送我的礼物拎回了家。从此,这个芭比娃娃就放在我的床头,每天做完作业我就给她梳妆打扮。每当我孤单的时候,每当我想妈妈的时候,每当我遇到困难的时候,漂亮的芭比就成了我最亲密的伙伴和倾诉的对象。我是多么喜欢张老师送给我的这份礼物呀!
张老师,,她像我们的妈妈一样爱着每一个学生,我们也像爱妈妈一样爱着她。
写我的启蒙老师篇十二
是我五六年级的韩晓燕老师,她使我明白了许多道理。比如玩游戏,游戏毕竟是虚拟的,在玩得好也不是真的,要注重与现实的实际生活。还有一个道理就是:比如你学到了一百首诗,而考试只出现了一首得了两三四分,而其他的九十九首并没有白学,而是被积累起来了,将来他们还是会显示出他们的作用的。
还让我明白了两个字的意思,也可以说是一个词,先说聪吧,聪,左边是一个耳,然后右边的上面是两点,也就是眼睛了,右边的中间是口,下面是心,说明一个人要想聪明就得用耳去听,用眼去看,用嘴去说,用心去想,缺一不可。但是光有这些还不够啊比如我学一点忘一点,那岂不是白学了吗?所以还得日月积累,日和月形成了明,所以才有了聪明这个词。
改变了我的学习态度让我充满信心迎接着知识的挑战,我相信还有很多,也许以前有,以后也有,反正有很多,但我五六年级的韩老师给我的启蒙是以后开启学习大门的钥匙。
写我的启蒙老师篇十三
人生中,你会有许许多多的老师,而我永远也不会忘记的老师,则是我的启蒙老师。
我的启蒙老师教会了我许多东西,比如学会走路,学会说话,学会自己吃饭……。
当我刚会爬来爬去的时候,是我的启蒙老师让我站立着,直到我慢慢地学会了自己走路。
当我刚会说爸爸妈妈的时候,是我的启蒙老师教我慢慢地学会说哥哥姐姐……使我可以说出一串话,而不是支支吾吾的半天也说不出话。
当我刚会用汤勺勺起东西的时候,是我的启蒙老师让我自己坐在桌子上自己吃饭、使我可以自己吃饭、夹菜吃而不会把油弄到衣服上。使我知道想吃菜时得自己去夹菜。
当我刚会写出我认识的数字时,是我的启蒙老师教我1+1、2+3等算式,使我学会了30以内的加减法,让我渐渐喜欢上数学。
当我……。
写我的启蒙老师篇十四
当我在舞台上跳起优美的舞蹈时,当我的舞蹈表演获奖时,我都会深深感谢我的舞蹈启蒙老师——孟老师和魏老师。
孟老师是一名和蔼可亲的女老师,但一开始教我们跳舞,似乎就像变了一个人样,声色俱厉的要求我们把每一个细节都要做好。还记得有一年,我因为不会翻前桥而想退出这个班。孟老师听说了,就来找我谈话。老师听了我的话之后,就说:“孩子,练舞蹈是很辛苦,一两个动作不会也是常事,只要努力用心的练习,老师相信你一定能把它做会的。”
我听了老师的话后,似乎又有了希望,就对老师说:“老师,要不然以后每次下课您多扶着我练练吧。”从那次课后,我就开始发奋练习这个动作,摔流血了也接着练。功夫不负有心人,现在,我终于做会了这个动作,而且行云流水。
而魏老师是一名男老师,也是他教会了我第一个基础动作。
那次我才第一次加入这个团体,还不知道什么是舞蹈,魏老师就开始教我们的一个动作——搬腿。那时我还搬不起来,而现在我却能搬到170多度,站在那里1—2分钟。
谢谢您老师,是您让我在舞蹈的道路上越走越远,是您好让我懂得了坚持不懈,永不言败。谢谢您,老师,您的教诲之恩,我终生难忘!
写我的启蒙老师篇十五
我是一名三年级的学生,我的老师已经教我三年了。我的老师是一个温柔可亲的中年女教师刘老师。她长长的卷发在后面扎成马尾,显得干净利落;瘦瘦的身材经常穿着西服套装,显得既朴素又大方。
记得我到学校报到那天,由于刚踏进学校的大门,心里有点紧张,老师看出来我害怕。就和我说:“学校的生活很充实的,在学校里你不仅能学到知识,而且还能认识很多的同学。每天和同学在一起学习,一起游戏,共同体会学校这个大家庭的温暖与乐趣。我听了老师的这些话,一下子就轻松了起来。我就是在老师的鼓励下成长起来的'。
有一次,刘老师在电教室里给我们上《乌鸦喝水》这一课,当时,有许多的老师在听课。当刘老师提问“乌鸦为什么能喝到水”时,我马上所手举行高高的,刘老师便叫我回答。我站了起来,一见这么多老师,那颗心啊,咚咚地直跳,说话的声音很轻,刘老师立刻向我投来鼓励的目光,并且鼓励我说:“吕懿飞,是咱们班最勇敢的同学。”我听了老师的话,胆子大了起来,声音也响亮起来。当我回答完问题后,我看到老师的脸上露出了赞许的目光,还带着满意的笑容。
刘老师不但在学习上时时地鼓励着我们,在生活上也十分关心我们。有一次,我牙痛的厉害,疼得我眼泪就要流出来了。当刘老师发现后,对我说:“吕懿飞,你是咱班最坚强的男子汉,老师相信你会认真听完这节课的是吗?”看到老师对我信任的眼神,我狠狠的点点头。我觉得那节课是我听的最认真,也是最难忘的一节课。下课后,老师马上找了止痛药让我吃上,然后又打电话,通知我的妈妈,让妈妈带我去医院看一看。我们的刘老师对每一个孩子都像是对待自己的孩子一样。她就像是我们的妈妈一样关心着我们,爱护着我们。记得因刚上一年级,有些不太适应,下课时,我们总是在操场上玩,不知道上厕所,等上课后,就想上厕所,但不敢跟老师说,只好等到下课后再去,有时,憋不住了,就尿湿了裤子。我们的刘老师好像早就知道我们会这样是的,她把早己准备好的衣服拿出来,给我们换上。
我爱校园的生活,但我更爱我的老师,因为刘老师就像我们的妈妈一样爱我们、疼我们。我要说,老师妈妈我爱您。
写我的启蒙老师篇十六
小学生活犹如一张神圣的白纸。在这张纸上有过欢笑,有过泪水;有过酸甜,有过苦辣;有过老师的谆谆教诲,也有老师的夸奖。在属于我的这张纸上,我对老师们的记忆将永远长存。
打开记忆的窗帘,脑海里久久不能平静。我驾着记忆的帆船,向远方的'彼岸驶去,我站在船头眺望:啊!我看见了,我看见了黄老师,她可是我印象最深的启蒙老师之一呀。
黄老师——我一、二、三年级的数学老师,她是一个亲切、关心同学的老师,她还很提倡我们用与众不同的方法解题。一次,黄老师讲一道数学题的时候,我想出来的方法和老师不一样,于是我大胆地举起手,说出了自己的解题思路,老师思考了一会儿,点点头说:陈俊儒,你这个方法也很好,与众不同。大家今后在解题过程中也应该像这样,多动脑筋。这节课,黄老师教会了我一个几乎跟数学不搭边的道理:我们处理问题的时候不能只用一种方法,应该从不同的视角来观察事物,要灵活多变,要敢于创新,这样生活才会给我们一个不同的答案。
还有一次,我和几个好朋友去被我们称为密道的地方玩儿时,我的胳膊不小心划到了一个尖尖的地方,我突然感到手臂一阵疼痛痛,鲜血正在慢慢的涌出,我急忙去医务室包扎好了伤口。回到教室,黄老师焦急地询问我的情况,知道没问题后才轻松了下来,还说我要是不行就别写了作业了,可以以后再补,我忍着疼痛坚持写完了作业。老师当着大家的面表扬了我。
现在,每当我遇见黄老师的时候,都会主动走上前去向她问好,黄老师也用她那温柔的声音关切地询问我的学习和生活。黄老师的微笑,黄老师那轻松愉快的数学课,都将久久存储于在属于我的那张白纸上。
老师,一个多么神圣的职业,因为有了它才有了我们幸福快乐的今天。我要用三分李白的诗情,三分齐白石的画意来描绘我可亲可敬的老师们。
写我的启蒙老师篇十七
三年前第一次跨入校园,到了教室。一张张陌生的脸都望着我,好奇,害怕一齐涌上我的心头。
一个星期过去了,我交了许多朋友,也认识了许多老师,班主任尹老师,数学老师张老师,音乐老师程老师等。而尹老师是让我最难忘的一个。
当我第一眼看到尹老师,就觉得她特亲切,像慈母一般。果不出所料,尹老师上课对我们很好,很负责,也很有耐心。她的声音好似山泉“叮咚”的声音,特甘醇。我十分喜欢尹老师,上她的课也格外认真,我的语文成绩也升到了班上前几名,尹老师很快知道了我的名字。
刚刚上学的`学生被表扬一次就会乐得合不拢嘴,我也不例外。在一次单元考试中,我考了100分,全班第一,尹老师表扬了我,还奖励我4个语文本。我打心底开心,比吃了蜜还甜,同学们也投来了羡慕的眼光。可是有奖必有罚,一次,她批评了我说:“你今天的语文作业错了两个题,只打了”良“,昨天听课没有?”想起昨天上课的情形,我十分愧疚。哎,就算是一次教训吧。
那次以后,我一遇到不懂得问题就问尹老师,尹老师并没有感到厌烦,反而笑眯眯的,耐心,细致的给我解说。尹老师常常勉励我们成绩好的要更加努力,不骄不躁;而对待差生更加负责,叫他们正确的学习方法,用学的知识问他们,不会就细心的解说。
尹老师是第一个教我拼音的老师,他对我的启蒙不仅仅是语文,更多的是让我感受到一位老师的可亲可敬,交我们怎样朝着健康快乐的方向成长,让我们终身受益。
写我的启蒙老师篇十八
她中等个子,原本乌黑的头发现已被染成黄色的卷发,大大的眼睛炯炯有神,锲而不舍的教导着每一个学生。
我依稀记得,刚到那所学校时,学校里的一些都是我感到陌生,是她,亲切的问候我,和我谈心。渐渐地,我熟悉了学校中的一切,并在她的帮助下,交到了知己朋友,我是多么快乐呀!她也向我都来了赞许的目光。
她是我们大家公认的优秀老师,她叫——史俊平。
史老师是一位既可怕又温柔的老师,深受我们的喜爱。
加减乘除,算不尽史老师作出的贡献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!
老师如蜡烛,燃烧了自己柔弱的身躯,给我们送来无尽的光明。老师又如美的耕耘者,美得播种者。老师用最美的阳光普照,用人间最真挚最香甜的雨露滋润着我们,正如老师那博大的胸怀,正如老师的无私奉献,我的心田才会就此开满鲜花,才会让文学的种子破土而出。
是他们,让我在成长的道路上学会了坚强,学会了勇敢,学会了果断……我感谢他们,感谢身边所有关心我的人,但更感谢我的启蒙老师。
写我的启蒙老师篇十九
说起,自然而然的我就会想起我一年级初入学时的一位老师,她有一头乌黑的头发,高高的鼻梁上架着一副眼镜,这就是印在我脑海里中的李老师———我们的班主任。
从一年级到三年级,从最初的字母、拼音、生字、课文,都是李老师那亲切的声音一篇篇一遍遍的教给我们。我胆小,上课从来不敢举手发言,李老师总是把我叫起来,用鼓励的眼神看着我,对我说:“庞宇泽,别怕,老师相信你是一个很勇敢的男孩子!”李老师的眼神和话语让我不再胆小,勇敢的站起来回答问题。
李老师是个非常细心的人,就连我们写的字横不平,竖不直,她都会一一指出来,让我们改正。作业本上的勾勾画画和红圈,让我有了好好学习,天天向上的动力。
这就是,是她教会我们学识认字,是她指引我们在知识的海洋里徜徉,我爱。
写我的启蒙老师篇二十
鱼儿离不开水,鸟儿离不开大树,人类的进步离不开老师。我的启蒙老师就是——朱老师。她整天爱穿一件棕色大衣,脸圆圆的,那双让人一看就知到是学腹五车的眼睛更体现了她所具有的才华。
记得朱老师刚来的时候,我对她没什么好感,想:语文老师我见的.多了,无非是读三五遍课文罢了!可是,我想错了,她上完第一节课后居然在同学心中留下了不错的印像。我承认,她那节课讲的的确不错,特别是她的自我节绍让我们产生一种亲切感。当时,全班同学几乎全被赶染了。
朱老师总给我们留作文,刚开始我认为这是一种压力。有一次放学前,本身数学作业就又多又杂,可是语文留完海一样的作业后,又是一篇作文。我回家后写完语数作业后连看会儿电视玩会儿电脑的时间都没有。躺在床上蛮怨着:“本身可以不写的.....”但是,朱老师前段时间高兴的对我们说:“祝贺你们,你们以经跨出了学语文的第一步,要跨出这一步是十分困难的。”我听了这句话后,别提多高兴了。原来朱老师让我们写作文是为了提高我们的作文水平啊!从那时起我开始对朱老师产生好印像了。
朱老师不像其他的老师,讲完课就没事了。她让我们查找资料,抽出时间让我们举行辩论会。学完课文后总是让我们表演情景剧,使我们的课堂十分活跃。同学们上语文课都十分开心,都希望时间过得慢点,让这快乐的课堂再持续一会儿。
朱老师!是您用手中那把金钥匙打开了我们这些顽劣而无知孩童的心扉;是您令我体会到了学习中的乐趣;是您让我了解到语文所特有的魅力;您不仅使我获得了知识,还对我的品行进行教导,使我“德智体”全方面发展。让我体会到在人生的道路上应该怎样做人,更使我感受到慈母的爱和严师的情。