集合各类材料之外的范畴。如何高效备考，取得优异成绩？请看以下总结，可以帮助你更好地理解时间管理的重要性和实施方法。

美国本科简历篇一

1.页面要简洁，不宜做得过于花哨。

2.详略得当，重要信息要全面到位。

3.注意语法的时态问题。请各位尽量使用动词过去式，保持各部分的形式基本一致。

4.简历保持在一页。

创作误区。

1.生活经历很多，想统统写上去并且将其细化，让cv更为丰富，内容更为饱满。

2.简历要求短，但经历实在是太多了，没办法，只能靠缩小字体，并且把行间距以及段间距缩小，用word本身的自带功能来将其控制在一页纸以内。

美国本科简历篇二

美国本科简历篇三

2、详略得当，重要信息要全面到位。

4、简历保持在一页。

5、兴趣爱好hobbiesandinterests;。

6、不同的专业要有不同的侧重，还可以酌情加一些对申请有帮助的东西;。

7、工作经验(时间，一般精确到月;单位名称;工作职责及成就)。

8、外语水平(注明参加toefl、gre等考试的时间、地点及各小项成绩。若申请者掌握多门外语，则要注明语种并说明熟练程度)。

1、生活经历很多，想统统写上去并且将其细化，让cv更为丰富，内容更为饱满。

这种观点之所以成为误区的原因就在于这种思路本身会让我们的简历很长。大家一定要记住，简历，顾名思义，就是简单的履历。所谓简单，就是要控制我们的篇幅和字数，用最短的语言将我们的经历及事件说明白。所以，以申请北美高校为例，大部分学校要求本科申请者的简历要控制在a4两页纸以内，一页纸为上上选，其目的就在于此。所以，大家在制作自己简历的时候，一定要选择有代表性的来写。写得少并不代表不丰富。对方看中的更多的是简历篇幅背后的东西。

2、简历要求短，但经历实在是太多了，没办法，只能靠缩小字体，并且把行间距以及段间距缩小，用word本身的自带功能来将其控制在一页纸以内。

这种观点是非常错误的。我们进行留学文书的写作，目的就是给读者去阅读。而我们的读者是对方录取委员会的教授。教授可不一定都是年轻的。有些上点岁数的教授，如果我们把字体调的很小，他们看起来会非常别扭。另外，即使我们遇到年轻的教授，这样的文书让他人看起来也会觉得很别扭，第一印象就不会太好。当然，想把所有经历都写进去这种心情是可以理解的，但当经历很丰富的时候，一定要择优选取。留学文书，不在于你把“龙”画得多长，而在于点睛之笔。

综上所述，以上讲的就是关于美国本科留学个人简历优秀范文赏析及写作攻略的相关问题介绍，希望能给各位赴美留学的学子们指点迷津。近年来，赴美留学一直是广大学生最热门的话题，同时，很多学生对于签证的办理、院校的选择、就业的前景、学习的费用等诸多问题困扰不断，别担心，idp留学专家可以为你排忧解难，同时，更多关于赴美留学的相关资讯在等着你，绝对让你“浏览”忘返。在此，衷心祝愿各位学子们能够顺利奔赴自己心目中理想的学校并且学业有成!

美国本科简历篇四

简历的内容要紧扣目标申请专业，要能集中反映对应的专业背景与能力。

2、简单而又厚实。

建议简历长度最好控制在一两页内，最多不要超过3页。一份“一目了然”的简历，一定是把申请者的最大特点放在简历最突出的位置，而不是让招生官从简历中去总结、提炼你的特点。厚实是指简历内容要丰富，传递的信息量必须大。要把自己的教育背景、工作实习经验、能力优势都一一表达清楚。

3、有取有舍，详略得当。

你所参加的实践、项目以及自己写的论文等最好不要全部写出来，只需要描述与自己现在申请专业相关的经验、经历就可以了，用这些证明你完全有能力学好自己的目标专业。

4、采用倒叙的呈现方法。

很多人在写简历时，喜欢从过去讲到现在。建议最好采用倒叙方式来写，直接从最接近的时间入手，让招生官更容易获得重要的信息。必要时，一些重要信息可以重点处理，但千万不要处理得太花哨，便于阅读是最主要的原则。

5、合理清晰的页面布局。

简历的页面布局与格式直接影响给招生官的第一印象，大方美观的简历给人以美感，往往更能吸引招生官的目光，因而注意间距、字体、各部分所占空间等细节问题同样不容忽视。

美国本科简历篇五

这一部分是简历的重点，可以包括工作经历、学术经历、校园活动、校外实习等各个方面、论文发表。

(2)个人基本信息。

包括姓名、联系地址、联系电话、电子邮箱等。为了节省空间，我通常建议学生把个人信息放到页眉里。

(3)教育背景。

基本上是从大学开始写起，高中以前的就不用写。也可以写一些所修的核心课程及所取得的成绩。注意不要写太多。

(4)所获荣誉。

在学校以及在社会活动方面的奖励都要写进去，建议这一项最好紧跟在教育背景之后，因为这一部分与教育背景直接相关，并且是简历中很重要的一部分。

关于美国本科申请材料：简历文书到底写什么就为大家介绍到这里，希望对申请者能够有所帮助。

美国本科简历篇六

对于想要申请加拿大留学的同学们来说，加拿大的签证无疑是一个难题。在签证办理环节中，一个好的留学申请计划会起到很关键的作用。下面，从几个方面为大家介绍在准备留学申请材料的过程中学习计划该怎么写。

学习计划可以说是综合了个人陈述，简历，学习计划以及职业规划等多方面的综合文书。一般情况下除了基本的个人信息，教育背景，还应该包括社会活动（课外活动、实习经历、工作经历等等），获得奖项。简历中社会活动部分是重中之重，因此需要着重说明。如果申请人已经毕业，所申请的专业和之前的学历背景无关，那么不要在简历中流水账般的罗列自己毕业后所从事的工作，而将重点放在工作中所担任的职能，所做的工作，以及所取得的结果，从而引出出国深造的原因。

个人兴趣爱好型学习计划可以从个人经历来打动签证官，比如父母的职业背景和同学朋友的影响，老师的引导等等。中间部分阐述自己在学习和成长过程为该专业所做的准备，包括学习成绩、自身能力的锻炼和培养。最后，表达自己对攻读该专业的意愿和决心，并明确表达自己学成后的职业规划和目标。

专业和职业规划性的学习计划，应该以个人对于所申请专业的了解和认识为主线，着重突出对该专业在中国现状和发展的认识，该专业在加拿大或北美地区发展成熟和先进，表达自己对先进知识的追求和向往，最后说明中国目前缺乏这方面的专业人才，自己学成后对于中国专业人才的补充，进而上升为自己学习该专业的重大意义。

故事性主要是说在阐述学习目的时最好能有实例来说明，使得学生的出国意愿以及目的更加生动具体。而整个学习计划更应该环环相扣，相互辅佐的。真正用心准备的学习计划对一些疑难案例的帮助是非常明显的。但是，也请不要忘记，学习计划的阐述是建立在学生个人硬件条件（学历背景、语言条件）之上的，再完美的学习计划，如果基本的硬件条件不能达到签证官的要求，也会无济于事。

为了避免签证官对于学生留学动机的怀疑，我们需要在整个文书的结尾特别强调未来回国的职业发展规划。打消签证官的担忧之后，签证通过把握就会大大增加了。

美国本科简历篇七

民族：汉族年龄：23。

婚姻状况：保密专业名称：英语。

主修专业：外语类政治面貌：团员。

毕业院校：龙岩学院毕业时间：20xx年6月。

最高学历：本科电脑水平：良好。

工作经验：两年以上身高：0cm体重：0公斤。

现所在地：龙岩市户籍：龙岩。

求职意向。

期望从事职业：外贸员、教师期望薪水：20xx--3500元/月。

期望工作地区：龙岩市新罗区期望工作性质：全职。

最快到岗时间：一个星期需提供住房：需要。

教育/培训。

20xx年9月至今龙岩学院英语专业本科。

工作经验。

工作经验：20xx年至20xx年，暑假在服装厂工作。

20xx年至20xx年，校园兼职家教。

自我评价。

自我评价：工作上：认真负责，有很好的团队精神;服从安排，待人真诚、乐于助人。

生活上：热爱生活，心态佳。

语言能力。

语种名称掌握程度。

普通话良好。

美国本科简历篇八

个人相片。

姓名：

性别：

女

民族：

汉族。

1988年2月16日。

证件号码：

婚姻状况：

未婚。

身高：

163cm。

体重：

49kg。

户籍：

广东湛江。

现所在地：

广东湛江。

毕业学校：

韩山师范学院。

学历：

本科。

专业名称：

英语。

毕业年份：

2006年。

工作年限：

职称：

求职意向。

职位性质：

全职。

职位类别：

教师。

贸易-外贸/贸易专员/助理。

职位名称：

英语教师;外贸业务员;英语翻译。

工作地区：

湛江市霞山区;湛江市开发区;湛江市赤坎区。

待遇要求：

可面议;不需要提供住房。

到职时间：

可随时到岗。

技能专长。

语言能力：

英语英语专业四级;日语初级;普通话标准。

计算机能力：

证书全国计算机等级考试一级;。

教育培训。

教育经历：

时间。

所在学校。

学历。

2006年9月-2010年7月。

韩山师范学院。

本科。

培训经历：

时间。

培训机构。

证书。

工作经历。

所在公司：

湛江市铂讯信息科技有限公司。

时间范围：

2010年9月-2011年2月。

公司性质：

私营企业。

所属行业：

通讯、电信业。

担任职位：

讲师。

工作描述：

主要是负责培训教育局和学校使用者家校通办公系统和售后的维护。

离职原因：

公司业务开展不好需大量裁员。

其他信息。

自我介绍：

发展方向：

其他要求：

联系方式。

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美国本科简历篇九

婚姻状况：未婚民族：汉族。

求职意向。

人才类型：应届毕业生。

应聘职位：其它类：兼职。

工作年限：0职称：无职称。

求职类型：实习可到职日期：随时

月薪要求：--3500希望工作地区：广州,,。

工作经历。

教育背景。

毕业院校：华南农业大学。

最高学历：本科获得学位:毕业日期：-06

专业一：英语专业二：

起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号。

语言能力。

外语：英语优秀粤语水平：精通。

其它外语能力：日语略懂。

国语水平：优秀。

工作能力及其他专长。

本人正在学习英语专业，英语发音标准。平时爱好上网、打羽毛球、乒乓球。对电脑软件和硬件有一定认识，对电子商务有一定经验。有独创性、有个性，好奇心强，思路开阔，有容忍力。乐于探索事物的可能性，致力于自己的`梦想和远见。很喜欢探索自己和他人的个性。一旦全身心地投入一项工作时，往往发挥出冲刺式的干劲，全神贯注，全力以赴。对人、事和思想信仰负责，一般能够忠实履行自己的义务。渴望打破常规思考，并考虑新的可能情况。能够理解他人，能极好地与人工作，有稳定平和的心态，有冲劲和闯劲，不患得患失。

详细个人自传。

本人为人耐心认真，负责任。有独创性、有个性，好奇心强，思路开阔，有容忍力。乐于探索事物的可能性，致力于自己的梦想和远见。很喜欢探索自己和他人的个性。一旦全身心地投入一项工作时，往往发挥出冲刺式的干劲，全神贯注，全力以赴。对人、事和思想信仰负责，一般能够忠实履行自己的义务。渴望打破常规思考，并考虑新的可能情况。能够理解他人，能极好地与人工作，有稳定平和的心态，有冲劲和闯劲，不患得患失。

美国本科简历篇十

民族：汉族年龄：23。

婚姻状况：未婚专业名称：英语。

主修专业：外语类政治面貌：党员。

毕业院校：福建师范大学毕业时间：20xx年7月。

最高学历：本科电脑水平：良好。

工作经验：一年以内身高：159cm体重：52公斤。

现所在地：新罗区户籍：上杭县。

求职意向。

期望工作地区：新罗区福建厦门市福建福州市期望工作性质：实习。

最快到岗时间：随时到岗需提供住房：需要。

教育/培训。

教育背景：培训经历：

工作经验。

公司名称：福清红博中学(20xx年10月-20xx年12月)。

所属行业：教育·培训·科研·院校公司性质：私营.民营企业。

公司规模：1000人以上工作地点：

职位名称：实习老师。

自我评价。

自我评价：持有英语专业四级，大学英语六级证书，拥有较强的沟通协调能力、实践创新能力，做事细心严谨，学习、实践能力突出，团队工作经历、经验丰富。

语言能力。

语种名称掌握程度。

普通话良好。

美国本科简历篇十一

姓名。

覃梁静。

性别。

女

1993．9.18。

毕业学校：广西商业学校校。

民族：壮族。

籍贯：广西来宾。

所学专业：电子商务。

政治面貌：团员。

兴趣爱好：唱歌、上网。

联系方式：13794113747。

19至就读于丹山小学。

20至就读于良江中学。

20至就读于广西商业学校。

获奖情况。

年到获得三等奖学金和三好学生的称号。

专业水平。

电子商务师师四级：计算机水平。

会运用word、excel、powerpoint等软件。

自我评价。

我非常珍惜在校期间的学习机会，认真学习文化课程较熟悉地掌获专业知识与此同我还学会很多做人的道理，两年的学习生活磨练出一个自信和上进心强的我。

在校期间我不断学习、不断拼搏、努力学习各种计算机网络、网页设计word、excel、国际贸易实务等专业知识，鉴与此我希望能在实习期间谋一职位，热切希望能用自己所学之技为社会做出自己的'微薄之力。

对待学习我认真努力、对待工作我同样能做到爱岗敬业、谨慎负责、一丝不苟。在生活方面我乐观、热情大方、宽容，我自信能信任自己的工作，本着迎难而上的精神，我将凭自己的能力克服各种困难更好的胜任将来的工作。

美国本科简历篇十二

性别：男年龄：××岁。

手机：1360222××××e-mail：

婚姻状况：××毕业学校：××××。

工作经验。

××××年×月——现在xxxx律师事务所律师。

职责：

独立处理诉讼业、非诉讼业法律事务，代理二十多起合同纠纷，金融纠纷和劳动纠纷案件;。

负责五家公司日常法律事务工作;。

法律理论功底深厚，精通谈判技巧;。

教育背景。

××××年×月——××××年×月××××学院法学本科。

职业特长和技能。

具有律师资格证书;。

悟性高，文字功底强，作风严谨，头脑冷静，思维缜密，应变能力灵活，敬业;。

能够独立起草各种法律文书;。

能熟练使用计算机;。

具有良好的英语口语及书面表达能力;。

美国本科简历篇十三

简历是敲开公司大门的第一砖，本着“简”和“历”的原则，将个人经历中闪光的地方，与应聘工作相关的地方简明的展示出来。仅凭一份简历包打天下是不可能的，要根据不同公司、不同的职位进行修改。

hr初选简历的平均时间是一份20秒，再审简历的时间也只有60秒。唯有条理清晰、重点突出的简历才能使hr们在如此短的时间内找到他们感兴趣的内容，并对你的'资历做出正面的评价。简历页面是寸土寸金的，不要让你的姓名、性别、地址、电话等占据过大的空间。可将姓名作为标题，联系方式紧跟标题给出。

以下是小编和大家分享的英语本科毕业生简历范文，更多内容请访问(/jianli)。

基本信息。

姓名：性别：女。

婚姻状况：未婚民族：汉。

户籍：湛江年龄：25。

现所在地：身高：170cm。

联系电话：

电子邮箱：/jianli。

求职意向。

希望岗位：中小学英语教师、幼教、外贸、文员文秘及翻译。

工作年限：

职称：无职称。

求职类型：全职。

到岗时间：随时。

工作经历。

xx年3月—xx年7月xx有限公司，担任英语助教。主要工作是：负责课前教具、教案的准备，课中学生纪律，配合主教老师的教学工作，课后及时联系家长反馈学生上课情况。月底电访家长并电话检查学生本月在家的学习情况。

xx年3月—xx年7月xx有限公司，担任英语教师。主要工作是：负责一年级两个班的教学，跟班早晚读，查寝，班级管理。

教育背景。

毕业院校：xx大学。

最高学历：本科。

毕业日期：-07

专业一：英语。

教育经历。

9月-7月九江学院本科。

9月-年7月宜春三中高中。

9月-207月南庙中学初中。

9月-207月南庙中心小学小学。

语言能力。

国语水平：优秀。

粤语水平：优秀。

发展方向。

希望能从事教育、外贸方面的工作，但如果公司需要，我可以服从调剂，并愿意尝试与自己专业不对口的工作，我相信自己能够做好!

个人自传。

我是一个爱笑的女孩。学生生涯中，我努力刻苦，在将来的工作上，我一定会发扬在学校学习的精神，并且更进一步的在实践中升华自己。事事追求完美是我的风格，我一定能做好，并且尽全力做完美!在校多次获得奖学金、三好学生称号，为优秀毕业生。

美国本科简历篇十四

[摘要]法学实践教学是近几年各高等院校法科教育十分重视的一个教学环节，力图通过实践教学方式上的不断改革，改变传统的“灌输式”教学模式，培养学生的实践能力。

为了达到这一目标，重点要加强实践教学计划的制订、执行、实施、监督等环节，明确实践教学的培养目标，使学生掌握实践教学环节，为学生将来进入公、检、法等部门工作奠定良好的基础。

[关键词]法学实践教学教学模式。

实践教学是指直接以培养学生的实践应用能力为目的的教学。

它是为促进理论教学，培养学生运用法律知识独立分析问题和解决问题的能力，加强法律专业训练和锻炼学生动手能力而设置的，既培养法学专业学生的司法实践能力，也为法学专业学生积累宝贵的司法实践经验。

近年来，法律实务部门对法学教育也多有批评，实务界普遍反映法学院系的毕业生大多缺乏法律实际运用能力，对法律事务实际运作方式和程序不甚了解，不能很快适应实际法律工作。

因此，认真探索法学专业的实践教学方式，查找实践教学存在的问题，创立实践教学的新模式，是当前法学本科专业教学所应思考的问题。

一、法学实践教学的重要性。

在我国传统的法学教学中，通常以传授系统和科学的法律基础知识为教学目标。

但法学教育不仅仅是单纯的知识传授和学术培养，更多的是一种职业训练，教授学生作为法律职业者必备的技能和素质。

目前，众多学校法学专业现有的教学模式都是重理论、轻实践，而法学的生命力在于实践，新世纪的国家需要具有综合素质的高级法律专门人才。

仅从专业能力的要求看，法学本科毕业生不仅要掌握法学理论和基本知识，还要具有很强的法律运用能力。

法学实践教学是培养学生通过实际参与法律操作，解决实际案例和实际问题的能力，是配合理论教学培养学生分析问题和解决问题的能力，从而提高学生的专业实践水平。

在西方国家，法律的实践更为突出，法科学生的实践能力更强，在西方法科学生的实践能力包括逻辑思维能力、谈判能力、诉讼能力、交流能力、调研能力等。

在我国应要求法学专业学生从事法律职业时也要掌握大量的专业理论和专业知识，同时还要熟练法律业务、善于思辨、善于表达。

目前，我国高等法学教育要培养高素质的应用型法律人才，决定了法学教学的最基本的出发点和落脚点应该是学生的法律实践能力。

各高等院校的法学专业根据社会发展需要，调整法学专业本科学生的培养方案，增加法学专业本科学生的实践教学环节，提高实践教学的质量，改变原有的教学模式，让学生在实践中体验真实案件中的两种角色，使学生在真实的案件中体会法律的真谛和自己所肩负的正义使命，在实践中把握法律职业标准，进一步确立法律职业工作者应有的职业道德和法律信仰，为将来成为高级专门法律人才打下坚实的基础。

因此，高校本科法学专业的教学模式改革势在必行，各高校以及教育管理部门已经高度重视，各高校都在探索提高本科毕业生的综合素质及实践能力。

2007年教育部《关于进一步深化本科教学改革，全面提高教学质量的若干意见》对本科生实践能力的培养提出了明确的要求，特别强调要加强专业实习和毕业实习等重要环节。

由此可见，法学实践教学在法学教育改革中的重要性。

二、法学实践教学存在的问题。

1.各高校法学院、系对实践教学环节重视不够。

法学的工具性价值很强，法学研究的出发点和归宿都是为了更好地应用。

随着各高校法学院及法学专业的增加，在多数院校还是单纯地强调理论的重要性，常常忽视实践的效用性。

从培养方案课程设置来看，绝大多数院校法学专业理论教学的学时数高于实践教学，明显感觉到在本科授课阶段还是以灌输理论为主，实践训练为辅，造成理论与实践在课程设计上相脱节，有个别院校还没有建立模拟法庭、法律诊所及校外实践基地。

如何体现实践教学，这是目前高校法学专业存在的弊病。

在本科毕业实习阶段，多数院校都形同虚设，不重视毕业实习的设计，使学生并未得到真正的实践训练，也未达到培养应用型法律专门人才的目的。

2.法学实践教学环节缺乏系统性和规范性。

法学专业实践教学环节形式多样，但是，多数院校还停留在传统的教学模式上，即模拟演练、法律咨询、听庭、毕业实习等形式。

范围比较狭窄，内容不系统，其中一些实践环节流于形式，随意性很大，有些学校虽然有法律诊所，但是师资力量和物质条件有限，每届学生只有少数人参加实践，无疑影响了对学生综合素质及创新精神的培养。

在多数院校缺乏实践教学环节的具体规范，实践教学环节由学院自行安排，有时实践环节与理论课相冲突，还是以上理论课为主，至于实践教学环节具体做到什么程度没有监督，没有成熟的具有可操作性的教学大纲、教材及设计方案，严重制约了实践教学的开展。

3.高校对法学本科专业实践教学资金投入不足。

目前，各高校在成立前期较重视理论教学的投入，后期才重视实践教学的投入，但是对于实践教学的投入还欠缺很多。

因实践教学对于场所、物质条件及资金等方面的要求比较高，如果实践教学环境缺乏、经费保障难以到位，会直接影响实践教学的质量。

现阶段各高校面临着实践基地缺乏、专用教室紧张、案源有限、专业实习经费短缺、校外实践基地不足等问题，使实践教学开展受到一定限制。

这些现象的出现不利于培养学生的辩证思维能力、分析问题及解决问题的能力。

三、完善法学实践教学的对策。

1.科学合理地设置法学实践教学环节。

科学合理地设置法学实践环节是培养优秀法律人才的必由之路，从教育部的学科规范要求直到各院校法学专业的培养方案，都强调实践教学的重要性。

但是，一些学校在实践教学的设置上不尽合理，有的学校甚至将实践教学作为一门选修课而不是作为必修课来开设，从而导致学生对这门课程不重视，草草应付了事。

法学实践教学的设置要体现年级的差异性，学生在大学一年级时，由于不具备法律基础，对法律知识了解甚少，仍处于感性阶段，那么,大一学生开设实践课程应当内容简单，使学生渐进性地掌握法学知识，如审判观摩、法律讲座等实践方式。

审判观摩主要是由老师组织学生到当地法院实际观摩真实案件的审判过程，让学生亲身体会法庭的威严，感受庭审的各个环节，加深对实体法和程序法的把握。

学生在大学二年级时，经过一年的法律学习，已初步掌握一些法律基础知识，其实践教学环节的设置，可以结合开设过的理论课程，设计实践教学环节，针对大二的学生应采用案例分析、模拟法庭等方式。

案例教学方式从教师“填鸭式”的灌输变为师生间的互动交流，充分调动了学生学习的积极性，提高了学生分析问题、解决问题的能力，保证了教学质量。

模拟法庭主要是通过选用典型的真实的案例，让学生扮演不同的角色，设身处地分析案件及自己所处的位置，通过学生对角色的投入，激发学生的学习兴趣，加深学生对法律的理解，锻炼学生的组织活动能力和团结协作的精神。