小鱼五年级范文（21篇）
总结是一种有效的反思和思考方式，有助于我们追求进步。怎样提高写作水平，让文章更具有说服力？请阅读以下总结范文，与我们一同反思与成长。
小鱼五年级篇一
来泰国游玩，当然不能忘了体验当地的一大特色——鱼疗。我们在逛街的时候，看到了一家鱼疗店，看了一下价格还可以，人也没多少，自然是二话不说地进去体验一下喽！
店主先让我们洗脚，等我们洗好脚，换好拖鞋，她就递给我们一人一条毛巾，做好鱼疗后用来擦干。怀着激动的心情，我把双脚慢慢放入一个长方形鱼缸内。才刚放进去没一会儿，许多小鱼就争着来“亲”我的脚了，好像是贪婪的饿狼突然看见了猎物一般，争先恐后。我仔细观察起这些小鱼来，它们的长度都在1-2厘米左右，据说它们还有一个可爱的.名字，叫“亲亲鱼”。
突然，我的脑海里闪过一个念头：万一这些小鱼咬我的皮怎么办啊？那会不会流血啊？一想到这些，我就赶紧动一动脚，脚一动，那些缠在我脚上的小鱼连忙逃走了。真是些胆小的鱼儿呀！可是才没一会儿，那些小鱼就又来了，似乎是要和我纠缠到底。我害怕极了，连忙抬起双脚。可一看旁边，老爸正悠然坐着。一看他脚上，整个鱼缸的鱼都来“亲”他的脚了，密密麻麻，就像盖了一层亲亲鱼，可真是吓了我一跳。我将自己的顾虑告诉老爸，老爸挥一挥手，很自信地告诉我，没有的事儿！这才让我稍微安了点心，把脚又放进了鱼缸。
我也像老爸那样悠然地坐着，脚一动不动。不一会儿，我的脚上也有了许多鱼，当它们都在“亲”我的脚时，我觉得脚麻麻的，让我忍不住笑出声来。我们定的时间是15分钟，在我们的嬉戏谈笑中，时间很快就到了。我抬起双脚，居然发现有几条小鱼还黏在我的脚上，不肯回去呢！看来，这些小鱼也舍不得我走啊！做好鱼疗后，我感觉双脚很舒服，全身都变精神了呢！
这鱼疗还真是有趣，刚开始觉得有些麻麻的痒痒的，但是后来却觉得非常舒服了。朋友，在这炎热的夏天里，你不妨也来体验一回“鱼疗”吧？这一定是个不错的选择。
小鱼五年级篇二
我们家养了两条小鱼，它们很活泼，很可爱，鱼的名字叫红剑，因为它们是红色的，又像一把剑，所以他们才叫红剑。
红剑的眼睛闪闪发光，像一颗亮闪闪的星星。本来刚养的时候很小，现在变大了许多，昨天我们搬小鱼换水，我们先把小鱼捞起来放到盆里，再把树根拿出来清洗，最后用水把下面的小石头冲洗干净就可以了，我们给小鱼喂了点东西，妈妈说：“明天早上再把小鱼放回鱼缸里。”我很喜欢我们家的小鱼。
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小鱼五年级篇三
周三，我去舅妈家，我和弟弟玩，看见舅妈家养的小鱼。
鱼缸是长方形的里面有大大小小五颜六色的石子，小鱼非常可爱，小鱼的眼睛像两颗绿豆，身子的鱼鳞像一个个小贝壳，鱼尾不停地在摆动像一把扇子。小鱼的颜色不同，有红色、白色，有的小鱼在吃食，有的小鱼在吐泡泡，有的小鱼身子不动，睁着眼睛，它在睡觉呢！有的小鱼在观看风景，假b抓一下鱼缸，小鱼就会游到其他地方。我给小鱼喂食的时候，我把食物放到水里时小鱼纷纷来抢食，我也想养小鱼。
小鱼五年级篇四
我家养一条可爰的小金鱼。它长得非常漂亮，特别惹人喜爱。
你看，它全身都是红的，有一对大大的眼睛，一条长长的尾巴，一身好看的鱼鳞，金光闪闪，构成了它的美丽。它要是高兴啊，身子一扭一扭的摆来摆去，一会儿向上游来，一会儿向下游去，一会儿吃鱼食，一会儿吐泡泡。它要是不高兴呀，不游、不玩、不吃鱼食，总是闷闷地停在那里，瞪看大眼睛发呆。
小鱼五年级篇五
暑假的时候，我爷爷来我家，看到那条小鱼被遗弃在脸盆里，于是第二天他买了两条五颜六色的金鱼放在里面，还加了一些水草。我问爷爷：“大金鱼能吃小鱼吗？”爷爷告诉我：“金鱼是一种高雅的观赏鱼，它不会吃小鱼。”果然，小鱼兴奋地围着金鱼转圈，而金鱼则悠闲地摆动着它迷人而耀眼的身姿，双瓣鱼尾就像少女优雅的面纱。
因为这两个华丽的成员，我很有兴趣喂了他们一段时间。但随着时间的推移，我又恢复了以前对小鱼的态度，只是有时候会往盆里扔虫子，渐渐的金鱼也变得懒了，在水下沉了很久，连尾巴都摆不动了。小鱼依然在水中灵活游动。
小鱼又安静了，我就把它放在家里最显眼的地方。每当看到一条小鱼，我就想：金鱼因为漂亮而被爱，因为喂养而死；但是小鱼是因为丑而被抛弃，却不是因为被抛弃而死。相反，他们过得很快乐。
小鱼五年级篇六
这一天是一个星期的最后一天。今天，我们要去外公外婆家吃饭，还可以跟小弟弟一起玩。听到这里，我高兴极了，因为我好久没有和我的弟弟一起玩了。
刚进入乡下，就发现这里的环境和城市戛然不同，没有了高楼大厦，只有一幢幢一两层的小住宅。没有了汽车的喇叭声，只有金黄金黄的稻谷。啊，这里的空气比城市的空气要清新多了。
开始捉鱼了，我掀起袖子，把塑料盆慢慢地开进鱼群，等到小鱼“入网”之后突然提起来。”一、二、三······，哈哈，我下捉到了五条小鱼！”我沾沾自喜地说。弟弟好像有点嫉妒了，猛地一提，结果只捉到了一条小鱼。就在这时，一张网兜进入了我的视线。哦，原来是爸爸。爸爸跟我用的办法一样，结果竟然捉到了八条鱼。爸爸，你都突破了我的吉尼斯纪录了，i服了you。”我惊讶地说。
我们这一天过得很快乐，最后，我们把那些赐予我们快乐的小鱼们都放生了，希望下一次我们能捉更多的小鱼。
小鱼五年级篇七
我们班从鱼池里挑了一条小鱼，它的名字是小精灵橙橙。
小精灵橙橙的颜色是橙色的，还总是在池塘里快活地游来游去，所以我们叫它小精灵橙橙。
小精灵橙橙特别可爱，我们班同学都很喜欢它。我祝福它身体健康，永远快乐！
小鱼五年级篇八
童年就像一本书，记录着我成长的足迹。这些脚印有的深，有的浅；有的大有的小。不过有一件事始终使我记忆犹新。
我八岁那年的夏天，我和爸爸妈妈来到了呼伦贝尔大草原。给我们开车的是王叔叔，他一边开车，一边给我们介绍呼伦贝尔大草原。一望无际的草原上，牛羊无忧无虑地吃着草，几条小河你追我赶地向前流去。我们来到小河边，鱼儿在水里自由地嬉戏。王叔叔说他会抓鱼，想教我们做捕鱼工具，我高兴极了。我们认真地跟着王叔叔学做捕鱼工具：“首先，把一个矿泉水瓶从上面四分之一处剪开；其次，把带有瓶口的那部分倒过来，插进下半部分；然后，放上面包和石头；最后，把瓶子放在河里，等待一会儿，就可以把瓶子捞上来了。”
我们按照他说的，做了一个捕鱼工具，想试一试能抓到几条小鱼。我脱掉鞋，提着裤腿，小心翼翼地走向河里。虽然是夏天，但是河水依然凉得刺骨，我不禁打了一个寒战。脚下的石子滑滑的.，布满了青苔，凹凸不平的河床，顽皮地扎着我的脚。我把矿泉水瓶放到河底，回到岸上。我的心里像长了草一样，迫不及待地想看一看我到底抓了几条鱼。终于，王叔叔说可以捞上来了。我轻轻地把瓶子提起来，怕惊动了正在吃面包屑的小鱼，让他们逃掉。但是我把瓶子拿反了，抓到的小鱼伴着瓶子里的水，一起被倒进了河里。
我没有气馁，又试了一次。有了上次的经验，这一次我不再手忙脚乱，静静地等候，这回我竟然抓住了五条小鱼。我高兴极了。王叔叔找到了一个大水桶，我把小鱼倒了进去。我们又做了几个捕鱼工具，一直玩到傍晚时分。数了一数我们的成果，一共六十几条小鱼。回到农家院，我们把小鱼做成了炸鱼干。我吃着自己抓到的小鱼，觉得格外的好吃。
那天，我不但抓到了小鱼，而且还明白了几个道理，要虚心向有经验的人学习，自己要努力地去实践，并且不能急躁。失败了不气馁，要随时经验，争取不再犯同样的错误。不断地尝试几次，最终总会成功。回想起来，那是一件多么有趣的事情啊！
小鱼五年级篇九
我家养了几尾小鱼，它们都非常的可爱。记得它们刚到我们家的时候，我马上就即兴为它取好了名字，这个叫贪吃鱼，那个叫黑宝石，这个叫鹦鹉嘴鱼，那个叫红宝石……就连外婆都忍不住夸我，说这些名字我取得好嘞!弟弟还高兴的直拍手。
这天，爸爸告诉了我们一个好消息。他给可爱的小鱼们买了一个滑滑梯，我和弟弟兴奋的不得了。爸爸嘴上虽然说的是一个滑滑梯，可实际却是一个大的出奇的弧形石头，样子滑稽得就像一顶乌纱帽。我和弟弟顿时就泄气了，弟弟还一脸不高兴，嘴里嘟嘟囔囔的。我心里想到，买了一块大石头也好啊，小鱼的家空荡荡的，确实也应该添置一点装饰。小鱼们一看来了一架滑滑梯，开心得跃出了水面。就连整天不是吃东西，就是睡觉的贪吃鱼也变得活蹦乱跳起来。
小鱼们抢食物更是激烈，贪吃鱼都可以称王称霸了!记得有一次，当红宝石正要吃掉一粒鱼食。贪吃鱼飞快的向它冲来，用它又宽又大的身体将红宝石撞开，自己吃掉了鱼食。红宝石看着到嘴的食物就这么被抢，生气极了!小脸上的肉肉都气得一抖一抖的，我在旁边看得捂嘴直笑。
贪吃鱼经常欺负其他小鱼，有时连我都看不下去了。这天，我便想去捉弄一下它，顺便帮其他小鱼“报仇”。一想到这里我情不自禁坏坏地笑了起来!于是我找了一根小木棍去戏弄它，它想吃我不让它吃、它想玩我不让它玩、它想躲我偏不让它躲，一直用小木棍在它身旁搅来搅去，搞得它鸡犬不宁。最后，不知道是不是感受到我故意在捉弄它，便一动不动地浮在水中，沮丧的看着我。呃……看到它这样我反而内疚了，赶紧挠着头跑开了。
这些小金鱼为我的生活带来了很多乐趣，我真是太喜欢它们了!
小鱼五年级篇十
我家的一条娃娃鱼，妈妈刚买来的时候我叫它小鱼，后来我给它取了一个名字叫彭宝鱼。它很可爱，它的四肢很象我们人类一样。
它总是鬼鬼祟祟的，吃东西时也是这样。还有一个可笑的事，它游泳的时候尾巴一摇一摆的，象一个美人鱼在戏水一样，太可爱了；它走路的时候大摇大摆的、慢吞吞的象在打太极呢！我常常和它玩，每次我去看它的时候它就和我玩躲猫猫！
它的小肚子很奇怪，是五彩缤纷的，还有一些不同形状的小红点儿。
我家的娃娃鱼可顽皮了，我会每天陪它玩的`。
小鱼五年级篇十一
我是一条红色的鲤鱼，大家都夸我长得漂亮。
我的家在森林的.一条小河里。大树碧绿碧绿的，阳光从树缝之间照到草地上，小花五颜六色。森林里的小动物快乐地奔跑着。而我的家清澈见底，我和小伙伴们玩捉迷藏，玩得可开心了。
可是，有一天，人们到森林里来砍树，“吱吱”声让我们受不了。没过多久，在我家附近盖起了一座座大楼房，还有几只烟囱，天天朝外面冒着浓浓的黑烟。
渐渐地，小动物跑得无影无踪了。小花闻到了这难闻的味道，全都枯萎了。而我们呢，连平时最强壮的爸爸和最疼爱我的妈妈都病死了，只剩下我一个，我觉得好孤独。
我快呼吸不了了，请大家保护环境，还我们一个生存的家园！
小鱼五年级篇十二
教学目标:。
一、知识目标：
1、学生能认识13个生字，掌握多音字“曲”，继续练习独立识字的方法;渗透性识字“池、塘、盖、床、珍、珠、催、眠、咂”等。能正确、流利地朗读课文，进一步学习朗读儿歌的方法，背诵课文。
2、发现不认识的字启发学生运用学过的识字方法自学。
二、能力目标：
1、创设氛围，使学生展开想象：小鱼做了个甜甜的梦，它会梦见什么?
2、初步培养学生的观察力、创造力及合作精神。
3、自学与小组合作学习相结合，巩固识字方法，让学生在朗读中感知课文，体会其中的技巧与方法。
三、情感、态度目标：
调动学生学习儿歌的兴趣，让学生在朗读中，对课文的学习中热爱小动物，培养其爱心。
教学重、难点：
1、认识本课生字、新词。
2、朗读、背诵课文。
3、学会根据内容进行合理想象，培养想象力。
教学准备：相关课件、生字卡片、磁带、游戏。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣，导入新课。
1、小朋友们，你们一定都做过梦吧，你曾经做过什么特别美好的梦吗?谁愿意说给大家听听?(生回忆自己以前做过的美梦，说给大家听)。
2、今天，老师还为大家带来了一位新朋友，瞧，他是谁?(贴小鱼的图片)原来是一条活泼可爱的小鱼。小鱼啊，他也有自己的梦，(示课题：小鱼的梦)。
3、指导“梦”的读音。提问：能说一说你在哪里见过这个字吗?渗透性学习“梦”字。
4、指名读课题，全班齐读课题。
4、你们想知道小鱼做了个什么样的梦吗?让我们一起去听听吧。(播放课件)。
[设计意图]情境教学针对儿童既蕴含着学习的主动性，又有可能消失的心理特点，把儿童带入情境，在探究的乐趣中，激发学习动机;又在连续的情境中，不断地强化学习动机。
二、整体感知，读中体验。
1、自由读文，提出要求：如果在读的过程中，遇到不认识的字该怎么办呢?有谁来说说你要用什么办法来解决。(生：对照下面生字表的生字拼拼音、问同学、用圆圈圈出来问老师……)。
师：真棒!现在就请大家带着自己的方法去读读小鱼的梦吧。
4、巡视辅导，进行个别辅导，帮助有困难的学生。
过渡语：刚才我看到许多同学都读得非常认真，并且也用上了自己的办法来解决不认识的生字，真是一些聪明的好孩子。
5、指导读课文。“瞧，这首儿歌已经在池塘里了，我想请一个同学来读一读，其他同学认真听，做做小评委，看看他是不是读准儿歌的每个字了。
[设计意图]让学生当评委互评，学生听得更仔细，同时又给其他学生口语训练的机会，学会评价别人，体现了多元评价理念，实现生生互评。
6、全班齐读。
7、老师范读课文，同学带着问题听：小鱼做梦是什么样子的?
8、指导回答。(小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴。)。
9、学习词语：摆尾巴咂咂嘴。
[设计意图]低年级语文教学提倡以读为本，主张让学生在形式多样的反复朗读中悟情、悟理。学生时而合作读，时而跟读，动静结合，收放有度，读透了儿歌，也就能理解愿望这一主题了。再者，音乐能放松心情，把学生带入情境，在情境中放飞想象的翅膀，迸发出奇思妙想的火花。
10、小鱼为什么能做一个甜甜的梦?请同学再读一读课文，答案就在课文中。
11、指名汇报。学生边汇报，老师边贴词语。
12、指名读。
13、请大家再读一读儿歌，从课文中找到这些词语，并画上横线。
三、学习生字，再读课文。
师：同学们，小鱼看大家读得这么认真，它也带来了生字宝宝来考考大家，有没有信心?看!(出示课件)。
1、开火车读生字。
2、师：大家看，老师把小鱼带来的生字卡请到了我们黑板上来，让他来跟我们做做游戏吧。
3、游戏：波浪滚滚。
[设计意图]让学生在游戏中学习。游戏教学有效地调动学生的无意注意向有意转变，激发学生人人参与、人人想表现自己的学习积级性，使课堂教学更加生动有趣，轻松愉快。
4、重点讲解“摇”、“推”、“摆”三个生字，让学生说说这三个字的共同点，以做动作的方式记住它们。谁还能说说带有提手旁的字。
5、齐读生字。(出示课件)。
6、师：在这里，我们得感谢小鱼了，为什么呀?因为小鱼给我们带来了生字，让我们又多学到了一些本领啊。既然认识了那么多的生字，那读起课文来肯定更好咯，请同学们对小鱼大声地、尽情地、美美地读几遍课文吧。
四、品读课文，扩展思维。
2、课件出示“珍珠被”。
4、生自由回答自己梦见的景象。
[设计意图]想象无疑是孩子最感兴趣的活动，通过“如果我是这条小鱼，我会梦见什么”来激活学生的思维，这样不仅有助于孩子们在广阔的思维空间里任意弛骋，展开想象，而且能够让他们大胆创新，说出自己的想法。
3、有感情地朗读全文。(要求加上自己喜欢的动作)。
4、鼓励学生将儿歌背下来。
[设计意图]好动是孩子们的天性，如果能够在一节课中让他们“活动”几分钟，他们也会很高兴，通过在朗读课文的过程当中让他们比动作，不仅激发了他们的想象力，而且课堂气氛与效果也大大提高了。
五、延续情境，全课总结。
师：通过这节课的学习，可爱的小鱼给我们带来了这么多的快乐，我们应不应该保护它们、爱护它们呢?小鱼也非常喜欢同学们，它想和大家永远做朋友，好吗?希望同学们在今后的学习中做得更好。好，下课!
[设计意图]通过整篇课文的学习，学生已经喜欢上了小鱼，在课文的最后渗透培养学生对小动物的同情心与爱心是很有必要的。增强了学生的环保意识，明确了环保的途径。
小鱼五年级篇十三
我的家里养了三条可爱的小金鱼，分别叫静静、胖胖、游游。我给它们起这三个名字的原因是：静静总喜欢沉在水底，只有吃食的时候才浮上水面；胖胖喜欢吃东西，每次喂食的时候，它总是冲在最前面；游游喜欢游来游去，速度也很快。它们长得很漂亮，有一双大大的'、鼓鼓的水泡眼，有亮晶晶的鱼鳞，还有扇子一样的尾巴。
小金鱼们还会开运动会呢！有一次，它们好像要进行游泳比赛。静静一摇尾巴，好像在说：比赛开始。大家听到了命令，都开始用力的游了起来。游游一下子冲到了最前面，静静也不甘示弱，奋力地向前游。胖胖游起来可好笑了，它拼命地摇动着尾巴，活向一个大胖子在走路。最终游游得了冠军，静静是亚军，胖胖最后一名。游游和静静兴奋极了，不住地摇头摆尾，而胖胖很伤心，使劲地用头撞鱼缸。
这就是我家的小金鱼，很有趣吧。
小鱼五年级篇十四
造句作文用上“希望新旧交替改变”
从前，有一只普普通通的小鱼，当它看见金鱼非常漂亮时，就非常羡慕，“要是我能变成一条金鱼那该多好啊。”他想。
于是他把这个愿望告诉爸爸，爸爸说：“别胡思乱想！”他又告诉哥哥，哥哥说：“你做白日梦吧！”而一向善解人意的姐姐安慰说：“我只听说过鱼跃龙门，可要想变成金鱼，哎，难啊！”
是什么改变了小鱼的命运？对，就是——信心！
小鱼五年级篇十五
教材分析：
《小鱼的梦》描绘了鱼儿睡觉的情景，充满着诗情画意。全诗共八行。前两行写小鱼夜里睡在池塘妈妈的怀抱里；中间四行描写小鱼睡觉的环境，这一部分想象非常奇特：星星、风儿、波浪都是自然界平常的景物，被、催眠曲、摇篮又是孩子们睡觉时司空见惯的事物，两方面糅合在一起，构成了一幅令人神往的画面，贴近孩子们的生活，所以读来优美而亲切；最后两行继续写小鱼睡觉的情景，自然地引出“甜甜的梦”。
本课要求认字16个，继续培养识字能力，用已有的方法学习生字，激发学生自主识字的兴趣。在学习课文时，为了避免破坏诗歌的整体氛围，主要通过朗读引导学生体会课文意境，不要讲得太多，也不要提琐碎的问题。
学情分析：
教学目标：
1、初读课文，认读本课的生字新词，培养学生独立识字、合作识字的能力。
2、整体感知课文内容，理解课文内容。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：
1、运用综合识字方法，认识本课的六个生字，培养学生独立识字、合作识字的能力。
2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
【教法与学法】。
这节课，我运用了“学生自主探究识字”的方法进行教学。学生在已有知识经验的基础上，运用“熟字加、减偏旁”等方法，独立解决识字问题。我组织他们通过小组讨论方式识记生字。这样学习，不但发挥了孩子的学习自主性，他们的创造力也得以很好地体现。这些识字方法是通过多节语文课的多次探究，并在教师的引导下总结出来的。掌握了这些识字方法后，学生有能力独立识记本课的十六个生字，教师没有必要再逐字分析字形，那样做反而会遏制学生主体性的发挥，同时也遏制了课堂新因素的生成，使语文课堂的“四动”教学成为纸上谈兵。
教学流程：
课后反思：
《小鱼的梦》这一课我的教学构思是：第一课时，导入课文，初步感知文意，由旧知引入新知，复习识字方法；在此基础上创设情景，用“我们都是好朋友”作为引子诱导孩子们采用小组学习方式，自主探究，共同分享，把生字的学习完全放手给学生自己，培养他们自主识字的能力；然后通过“苹果乐园”这个环节巩固生字，从这堂课的教学实践中，我体会到老师应该处在学生的角度融入教学活动，成为参与者，倾听者，只是在将要偏离主题的时候才是导航者。这样的教学活动既能使学生自由发挥，又不偏离教学目的，使学生真正成为活动的主体。
自己感到满意的地方：
认真备课，准备比较充分。在长期的教学中，我发现低年级的孩子对童话很感兴趣，他们在教学活动中的一举一动、一问一答完全把动物人格化，同时，他们的认知水平是直观的。平时越是贴近孩子的生活，才能更深入地了解他们的内心世界，才能从孩子的角度设计教案，教学过程才会更生动，孩子们的情感才会更投入。所以，在备课时，我先把自己儿童化。在教学语言上，我力求做到亲切、生动、能贴近和吸引孩子，在每个教学环节以及过渡语言上做了精心的设计，力求做到自然衔接。
小鱼五年级篇十六
星期六爸爸在花卉市场给我买了三条小鱼，它们可漂亮了!
第一条小金鱼有两只大大的眼睛，里面转着像黑葡萄一样的眼珠，闪着机灵的光芒，鱼鳞在阳光的照耀下闪闪发光。它的尾巴像绸缎一样柔软，像枫叶一样火红，身体如同纸片一样轻巧。
第二条小金鱼模样和第一条差不多，只是头上多了一块红色的“宝石”，仿佛公主的王冠。
而另外一条叫清道夫。只见它全身黑乎乎的，懒得一动也不动。我想：可能由于在沙土里时间太长了，所以它才变成土黄色和黑色相间的吧!
三条小鱼可淘气啦!它们有时用小嘴巴吐泡泡，再摇摇尾巴，好像在说“你要和我一起吐泡泡吗?”有时，一条小鱼游到另一条小鱼身边轻轻地“打”一下，另一条小鱼则“嗖”地一下游到旁边，好像在说：“别吓我，小心哦!”
真是三条又胆小又可爱的小金鱼呀!
我的小鱼2。
我们家的客厅里有一个鱼缸，鱼缸里有许多小鱼。是爸爸从水族馆买回来的。
小鱼身上的颜色各种各样：有蓝的，有黄的，有粉的，还有红白相间的……它们的外形也不一样，有大的，有小的，有细长细长的，像一片柳树的叶子，有扁扁的，像一个小扇子，还有圆柱形的，像一截小木棍。这些小鱼在鱼缸里忽而蹿到水面上，忽而沉到水底下，忽而追逐嬉闹，各种色彩不停地变幻，好看极了。
小鱼吃食也很有趣，当你把鱼食撤下水，它们立刻挤过来抢着吃。大鱼一口能吃掉三四粒，小鱼一粒要吃好几口。有一条土灰色的鱼有我的大拇指粗，它在鱼缸里个头最大。每到吃食的时候，它总是一边吃食一边追赶其他小鱼，真是霸道!
这些小鱼是我生活中的好伙伴。每次，当我一个人在家，或是写完作业很累时，都要和它们玩一会儿。这些小鱼好像很懂我的心思，只要我往鱼缸前一站，它们立刻各自施展绝技，为我表演各种精彩的节目，它们一会儿成群结队，你追我赶；一会儿又分散在石头缝或水草叶下玩起“捉迷藏”的游戏。玩累了，它们就会浮出水面，悠闲地吐着水泡，好像在问：“小主人，我们的节目精彩吗?”当然哄，它们的表演也会得到丰厚的“报酬”的!
这就是我们家的小鱼，它们使我的生活充满了快乐!
我的小鱼3。
星期天，妈妈带我去钓鱼，我一下钓了十条鱼，五条红鱼，四条花鱼，还有一条黑鱼，妈妈说那是鲫鱼。
回到家，我把小鱼放进鱼缸里。一开始它们吓得乱游，过了一会，适应了它们的新家，就安静了。但只要用手一指，它们就会摆摆尾巴摇摇头，好像在说：“人家胆小，别吓唬我嘛!”
我最喜欢小黑鱼，因为它穿着“黑纱裙”，特别酷。我觉得鱼儿是最累的动物，因为它们每时每刻都在动。漂亮的鱼鳍不停地摆动，好像在跳舞。嘴巴一张一合，好像在和同伴说话，其实我知道它们这样做是为了呼吸水中的空气。有几天，赶上阴天，它们都游到了水面上，在水面上吐出了一个个小泡泡。妈妈告诉我，因为阴天气压低，水里的氧气少了，所以它们都到水面上呼吸氧气。哦!原来小鱼还可以做天气预报员呢!
我每天给小鱼换一次水，喂一次食。小鱼的牙不在嘴巴里，而在喉咙里，所以它们吃东西都是大口大口地吞，而且我把手伸进去它们也不会咬到我。眼看着我的小鱼每天都在快活地游来游去，我心里甭提有多高兴了!
我的小鱼4。
我非常喜爱金鱼，因为金鱼活泼可爱，色彩鲜艳。爸爸看我这么喜欢小金鱼，终于答应买鱼啦，我高兴得一蹦三尺高，便和爸爸兴高采烈的去菜场买金鱼。
走进菜场，来到鱼柜前向里一看，各种各样色彩繁多的金鱼和热带鱼展现在我的眼前：有红色、黄色、黑色、红白相间、黑黄相间……美丽极了。鱼的品种也不少：有红虎头、红绿灯、黑裙、孔雀鱼、……。我不得不感叹大自然造物的神奇。我和爸爸挑了10条金鱼，回家的路上我心里乐滋滋的，像是吃了又香又甜的蜜一样。
我最喜欢的事是喂鱼食了，刚撒下鱼食时，鱼儿们就飞快地浮上水面来抢鱼食吃呢!它们好像在说：“好吃、好吃、多撒一点儿!”，但过了段时间，鱼儿们都陆陆续续地失踪了，怎么回事呢?我百思不得其解，是太饱、太饿、缺氧。。。还是有凶手?真的是有凶手啊!我只有等鱼儿们都消失了才能知道凶手是谁，原来是条身材瘦小灵活灰色带横条的热带鱼，我暴跳如雷，但又不能伤害它，妈妈说这是大自然的规律，是食物链的一部分。没办法，我气得有几天没给它喂食，可是它居然孤独地活了几个月。
现在，我又买了一批鱼，虽然它们有生有死，但我还是很细心地照料它们，因为小鱼们给我带来了快乐，让我的生活更加丰富多采。
我的小鱼5。
星期天，妈妈给我买了不同颜色的小鱼。有红的、白的、黑的、黄的，真的好漂亮哦!妈妈说：“学会养鱼可以使小朋友们变得有爱心。”我把它们养在鱼缸里，天天都去看它们。
有一天，我发现我养的母鱼生了许多小鱼，这些鱼儿长着细小的身体、圆圆的小眼睛，非常可爱!妈妈告诉我养鱼要有耐心，定时喂食、换水，这样才能把小鱼儿养大。喂食时一定要把它碾成粉，不然小鱼吃不到就会挨饿了。每当给小鱼喂食时，我都会观察小鱼如何吃，只见它们有时一口一口的吃，有时边游边吃，真可爱啊!
刚刚出生的小鱼苗非常小，好像一个个标点符号。它们还很机灵，一会儿游到这、一会儿游到那，可真顽皮，常常逗得我开心地笑。爸爸看到了对我说：“鱼儿也是人类的好朋友，我们要好好的照顾它，好好的保护它。”
一天，爸爸给我讲了一个关于鱼的故事，名字叫《鲤鱼跳龙门》。大概内容是讲一条小鲤鱼通过自己一步一步艰苦的努力，终于跳过了龙门变成了一条巨龙的事。让我懂得了学习也要像小鲤鱼一样，一步一步艰苦努力才能获得成功。
养鱼不仅可以培养小朋友有爱心、耐心，它还可以教小朋友学习一些道理，这可真是一举两得啊!
小鱼五年级篇十七
一个星期日的下午，我们一家三口去大公园玩。我们东瞧瞧，西看看，没发现有什么好玩的。
这时，我看到公园中心有一个池塘，池塘边围着一圈人，都兴致勃勃地在钓鱼。我也有点手痒痒，于是，我们租了鱼竿也去钓了。爸爸先钓上一条小鱼，看他乐成什么模样了，可是，妈妈跟着就钓上一条大鱼，爸爸见了，惊讶得目瞪口呆。接下来轮到我了，我先把鱼饵粘到鱼钩上，然后把钓线抛到水里，过了一会儿，浮标动了，想起不能像小猫钓鱼那样，要有耐心，我就等了几秒钟才赶紧提起了鱼竿，可是，时间不等人，这条鱼早就把鱼饵从鱼钩上抢走了。唉!
最后，我们收获了七条“战利品”，高高兴兴地回家了。
养鱼。
的奥利奥饼干，可它们并不领情，绝食了，我一靠近，小鱼们就吓得四处乱窜，还经常用鱼嘴敲玻璃鱼缸，发出嗒嗒嗒的声音。过了两天，小鱼们陆续开始吃点东西了，其中的两条鱼却变得有气无力了，经常扁着身子浮在鱼缸里。为什么会这样呢?我想了好久，终于明白了，小鱼和我们一样，失去了自由，没有了伙伴，永远也不会快乐的。
放鱼。
小鱼们，别再见了!
小鱼五年级篇十八
我是一条平凡的小鱼，在太公湖上游的芦苇群就是我的家，我和兄弟姐妹住在一起十分开心。
有一次，我和兄弟姐妹们一起搬家，因为上游的水实在是太脏了，所以我们要搬家。在搬家的过程中，我们会经过捕鱼区、十几个大瀑布和水鸟区，还有水草区，所以要十分的小心。我们游啊游，到了捕鱼区，可恶的人类放了许多陷阱，害的我们的同类老是一去不回。一条小鱼弟弟忍不信诱惑，向陷阱游去，我立刻警告它不能进去，我们忍住诱惑飞快地游过捕鱼区。我们又到了声音巨大、又有几丈高的大瀑布，我带头先跳了下去，巨大的水流冲击着我小小的身躯，落到水中的冲击力又让我的疼痛雪上加霜。先不想疼痛，让其它的兄弟姐妹跳下来，告诉它们不要害怕，要勇敢，下面有我在接应呢，兄弟姐妹们在我的鼓励下，顺利地穿过了瀑布群。再前方是可怕的水鸟基地，我们在去水鸟基地前，我告诉它们不要出声，我们小心地游着，不料，一不小心把水鸟给惊动了，水鸟叫着，白羽纷飞，我们快速地躲闪着，拼命往前游，顺利摆脱了它们。我们到水草区的时候十分的小心，一条小鱼被水草缠住了，我一下游了过去，把水草咬断，拉着他迅速游走了，其他的兄弟姐妹们也小心翼翼地跟在后面，终于离开了危险区。
我们到了芦苇边，找到了新的家园，开心地跳着，唱着。
小鱼五年级篇十九
我喜欢当一只小鱼，但我的伙伴们都说当一只小鱼很不好。有时候会被人类捉住，放到鱼缸里供人观赏，或是进入人类的肚子成为他们的腹中餐;有时候又会被凶恶的大鱼追杀。
不过我喜欢当一只小鱼。
我可以在大海里随心所欲地和小伙伴们一起捉迷藏，也可以躲到珊瑚姐姐身后说悄悄话，还可以在岩石缝里安家，既温暖又安全，天敌都不会发现我的。
我有很多有意思的小伙伴。比如比目鱼，身子扁扁的，眼睛是并列生长的，可搞笑了。翻车鱼呢，是大海中遨游的飞碟，但因为体型笨拙，所以游泳技术不佳。还有，你可别被章鱼的大触手给吸到了，不然就完蛋了。
我喜欢当一只小鱼。身上黑白相间的条纹，头和尾橙色是我的特点。我很小，但我的生命力很顽强。如果你在珊瑚或岩石缝里仔细观察的话，就一定能找到我。
炎炎夏日，我坐在课桌前写着作业，尽管开着空调，汗水还是不停地滴落下来，我望向窗外，河里的小鱼正在欢快地游着，什么事也没有，不像我还要写作业，而且小鱼在河里多凉快啊，我好想变成一条小鱼，想着想着我有一阵睡意，一下没了精神睡着了。
再次睁开眼睛，我变成了一条小鱼，我欢快地在水里游来游去，我决定去别处看看。我向前游着，一路上看到了很多小鱼，我还向他们打了招呼，还看到一些好看的水生植物，我继续前进着，终于到达了湖里。
我出了一身冷汗，庆幸还好只是一场梦。我也不盲目的羡慕小鱼了。我不仅感叹：原来，小鱼的生活也这么辛苦啊，还不如做个人呢，我还是好好写作业吧。
小鱼五年级篇二十
春节在花卉市场买了一棵风信子，栽在一个透明的小玻璃瓶里，花朵是紫色的，已有了饱满的花蕾，隐约可透出紫的颜色，洁白的根须柔顺地垂在水瓶中，放在餐桌上，很是淡雅，让人期待它的绽放。
又一天，在街上买了几条小红鱼，小巧的身体，敏捷游动得活泼，让人喜爱。我和女儿挑了一条最小最漂亮的小鱼放进风信子的水瓶里。
于是，绝美的一幅画诞生了。风信子的花朵已微微绽开，它是那样娇羞，好像一位情窦初开的少女。小鱼在水瓶里欢快地游，在风信子的根须间穿行，似乎在玩着捉迷藏的游戏。有时小鱼还会“亲吻”风信子，也许是在“品尝”那嫩白的根须吧，我想，小鱼一定把它们当成是美味的“零食”了。再看这幅画，静中有动，是动与静的完美结合，颜色搭配也相得益彰。小鱼和风信子好像是天生的一对儿，它们成了甜蜜的“伴侣”。
老公下班回来看见了，也夸我们有创意，呵呵！我和女儿很开心，把这对“搭档”当成宝贝，去书房就放在书桌上，去吃饭就放在餐桌上，怎么也看不够，爱不够。
过了几天，我准备给风信子换水时，发现小鱼有些不精神，游动的速度明显减慢。我想小鱼一定是饿了，游不动了，就让女儿喂了几粒鱼食，又注入一些清水。再看，小鱼好像又游得欢了。
没想到，又过了一天，发现小鱼不动了，浮在风信子的根须中。
我和女儿分析，应该不是撑死的，几天里女儿只喂了4粒鱼食，应该没有过量。
小鱼也不会是缺氧而死，因为风信子的球茎和瓶口有一定距离，瓶里的水也经常在换。
想到小鱼“亲吻”风信子根须的情景，忽然，一个念头跳了出来，连忙上网查证：
风信子：风信子科多年生草本植物，球茎有毒性，如果误食，会引起头晕、胃痉挛、拉肚子等症状，严重时可导致瘫痪并可致命。
原来，美丽的风信子也有毒！
原来，是我们亲手害死了小鱼！
风信子没有错，是我们的.无知让它也背上了“凶手”的罪名。
原来，盲目无知的爱也会害人！通常，它会披着温情的外衣，但是要知道，这种“爱”从诞生开始就是错的，爱的越深伤害就越大。
小鱼死后几天，风信子的已绽开的小花忽然全都枯萎。
了。不知是由于失去伴侣的忧伤，还是被小鱼咬伤了了根。
小鱼五年级篇二十一
亲爱的爸爸妈妈：
您们好！
首先恭喜你们买了私家车，不过在高兴之余，还要记得关爱生命，安全第一，作文爱的呼唤。
记得我看过一篇文章，有人曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对每一个人来说都只有一次。”出行安全，不仅关系到自己的生命和安全，同时也是尊重他人生命的体现，是构筑和谐社会的重要因素，小学五年级作文《作文爱的呼唤》。透过川流不息行驶的车辆，“关爱生命，安全出行”八个字在我的脑海里显得更加突出。提到出行安全，很难不让人想到交通安全。行走时的一次走神，过马路时的`一次侥幸，开车时的一次违章，仅仅是一次小小的疏忽，这一切都会使一个生命转瞬即逝。飞旋的车轮会无情地吞噬掉行人的生命。
当我们行走在马路上，总会发现有些人骑车逆行、乱闯、超载、疲劳驾驶……这些交通违规的事例不胜枚举。而这些数不胜数的事例，更应该使我们提高对交通安全的重视。不然，我们有可能在不轻易间，便失去了人生最宝贵的东西！生死，仅在一念之间！
亲爱的爸爸妈妈，请您重视交通安全，酒后您千万不能开车。开车不要违章，严格遵守交通规则，珍爱他人，保重自身！
有些人，正是因为交通安全知识的淡薄，而导致了自我身心上的伤害。因为不重视交通安全，以为一次成功后，每每都会成功，才造成了巨大损失。
无论如何，爸爸妈妈，请从这一该开始重视交通安全吧！人的生命只有一次！
此致
敬礼！
您们的儿子：任佳琛。
