表达小学生优选范文（14篇）
创新是指在完成任务或达成目标的过程中能够提出新思路和创造性解决方案。总结是对过去一段时间的回顾，同时也是为未来的计划和发展提供参考。以下是一些名人的名言，让我们一起来领悟其中的智慧。
表达小学生优选篇一
1、一个机缘认识你，两次见面留意你，三番四次约会你，七上八下挂念你，九成应是喜欢你，十分肯定我爱你。希望你明白我的爱！
2、凡事皆有代价，快乐的代价便是痛苦。
3、现在我才明白，原来责任，就是一辈子。
4、你曾经不被人所爱，你才会珍惜将来那个爱你的人。
5、爱尔兰有个传说：如果一对恋人彼此离开了对方，天上就有颗星星会熄灭。我希望那颗属于我们的星星永不熄灭，永远闪亮。
8、如果有一天你觉得疲倦，只要一转身，我的祝福就在你身边，不管离多远不管多少年，我的爱都在你的周围守护着你！爱你。
9、时间，在一种莫名的纠结和静默中悄然逝去。有时候，我孤单得只听见钟表清晰的滴答声。
10、不能见面的时候，他们互相思念。可是一旦能够见面，一旦再走在一起，他们又会互相折磨。
11、我爱你！因为我昨晚梦见上帝对我说：对十个长得像猪头的人说我爱你。不然会变成猪头，以你的长相当然排在第一位，所以我爱你！
12、我会把心里最好的地方留给你，只要你敲敲门，我就拥你入怀。因为爱你，愿意为你在这世界造一处平台，与你纵观爱情的古往今来。
13、从遇见你的那天起，我所走的每一步，都是为了接近你。
14、想送你回家的人，东南西北都顺路。愿陪你吃饭的人，酸甜苦辣都爱吃。
15、现在想想为什么那么多在激情之后变平淡了的感情能一步步坚持到了最后。
16、我知道爱是一种责任，所以从不敢轻易说出口。但自从你出现在我的生命里，我就有勇气背负起这份责任！
17、恭喜你成功登上了幸福派掌门的宝座，与快乐帮结盟与如意堂结拜，发财帮依附于你，你以开心剑击败了江湖第一杀手伤心人，终成好运武林盟主！
18、你低头微笑听我振动的心音，又忽然告清我被犀拖去的梦。那时我真是破涕为笑了！
19、我爱你，我吻你，我要发狂般地吻你。因为你是我的天使，我的皇后，我崇高的爱神！
20、我不小心把我爱你误发给你了。如果你接受那就储存起来，如果你不接受，就把这三个字返发给我。
21、寒风吹过月牙冷，遥望枝头绾倩影，窗前飞雪遣画卷，风霜雪霁又一冬，严寒不是箫匿时，早有心蕊伴花翎。你是冬日的春风，时刻伴随我渡过慢慢人生征程！。
22、可以牵一下你的手吗？不会很久，一辈子就好了。
23、我爱你，为了你的幸福，我愿意放弃一切包括你。
24、给我一点时间，我会尽快和她分手。放心，我会给你名分。
25、有些人，说不出哪里好，可就是，谁都代替不了。
26、凡事不必太在意，更不需去强求，就让一切随缘。逃避不一定躲得过；面对不一定最难过；孤独不一定不快乐；得到不一定长久；失去不一定不再拥有。爱是一种享受，即使痛苦也会觉得幸福；爱是一种体会，即使心碎也会觉得甜蜜；不要因为寂寞而错爱，不要因为错爱而寂寞一生。
27、年轻的时候，以为错过的是一场繁花、一片星光、一次夕阳巷口的演出、一个转身遗忘的路人。待到繁花再来、星光重现、歌舞又起、路人重逢时才发现，我们错过的是，那个还敢去爱的时代。
28、想要你每秒想着我，还不耽误你工作；想要你每刻念着我，情话连篇不停说；想要你学会忙里偷闲，把特别的爱赐给我。1拥抱情人节，我爱你，相依为命一辈子。
29、甜蜜蜜，你笑的甜蜜蜜，好象花儿开在春风里，开在春风里。为什么你笑的这么甜？因为我给你发了短信息。
30、我不在意你过去曾经爱过多少人、曾经做过什么，我只要你在选择了我以后的日子里，好好爱我。
31、谁说的一日不见如隔三秋，我感觉一日不见如隔千年，宝贝，我有几千年没有见到你了，好想你！
32、世界并不会对你温柔以待，上帝也不会对你特殊照顾，但我会。
33、曾经，一度灿烂地微笑着，坚强中透着不易察觉的脆弱。其实，很想找一个人好好地疼自己呢。
34、世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远，互不相识，忽然有一天，他们相识，相爱，距离变得很近。然后有一天，不再相爱了，本来很近的两个人，变得很远，甚至比以前更远。
35、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂，可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。
36、深知身在情长在，怅望江头江水声。
37、一个人，一座城，一生心疼。
38、爱情无需刻意去把握，越是想抓牢自己的爱情，反而越容易失去自我，失去原则，失去彼此之间应该保持的宽容和谅解。
表达小学生优选篇二
晚8：00的时候，春节联欢晚会开始了！
大家应该已经坐在电视旁看春节联欢晚会吧，可是，郴州临武还没有转播春节联欢晚会，当时，电视局停电，全县都没春节联欢晚会看，像是瘫痪！
20xx年，下雪，下雪也不奇怪，但对于一个南方地区——湖南，这难到不奇怪吗？
停电！一停就是几个月，雪把郴州临武给吞灭了，全县瘫痪！
今年，哎！我真希望春节联欢晚会马上来，不然的话，又过不了一个好春节了！
“下雪啦，下雪啦！”，去年，雪下的忒大了！简直是一个雪的世界！像遥远的北冰洋，或是更冷更冷的地方！
那时，春节多好玩啊！不过害我长冻疮了！不过也打破不了我们的喜悦！
“来电啦！来电啦！有电视看啦！”不知是谁，在这么大叫！不过，告诉了我们——有春节联欢晚会看了！拜拜啦！
我的春节的喜与怒，哀与乐，都个有个的特别！个有个的方式！每个人的春节都是不一样的，自己过自己的春节才是最好的！所以，过自己的春节，让别人说去吧！
表达小学生优选篇三
今天是妈妈的生日,我放学一回到家里一口气把所有的作业都写完了。因为我要给我亲爱的妈妈一个惊喜。
只听见“嗒嗒嗒”的高跟鞋声音,我仔细地聆听、分辨着，啊，是妈妈高跟鞋的声音呀！我小心翼翼地推开了门，用一条崭新的纱巾，轻轻地蒙住了妈妈的眼睛，把妈妈带到我的房间里。当我把围在妈妈眼睛上的纱巾取下来时，屋内响起了悦耳动听的歌曲。我跟着音乐的节奏跳起了我最拿手的舞蹈——《茉莉花开》和《越来越好》。随着音乐节奏不停的变化，我的动作时快时慢，如花间飞舞的蝴蝶翩翩起舞。我还一边跳一边说：“祝妈妈生日快乐，永葆青春！”妈妈开心地笑着连声鼓掌：“今天是我最幸福的一天！”我说：“只要您开心，我也就开心了！”妈妈点了点头：“我的女儿真是懂事了！”
跳完舞，我带着妈妈来到了厨房。“哇！”妈妈情不自禁地叫了一声，这么多好吃的！”妈妈激动地说。这时，我和爸爸异口同声地说：“只要吃了这桌美味佳肴，就会幸福美满！”听了我和爸爸的话，妈妈一张漂亮的脸变成了一朵灿烂的“玫瑰花”。“谢谢你，女儿！我的女儿真的长大了，”妈妈一把搂过我饱含深情地说。
今天我真高兴，不仅学会了用自己的实际行动来表达对妈妈的爱，而且更加体会到什么是爱。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
表达小学生优选篇四
1、一心一意是钟情，一世陪同是真爱，更是深爱，相依相伴是眷恋，更是永恒。
2、爱于珍惜，情于心细，最美丽的不是外表，而是真诚的心地，最感动的不是一时的惊喜，而是一生永恒。
3、男人们你们太放肆，现在是姐的时代。
4、遇到你，是我心动的开始;爱上你，是我幸福的选择;拥有你，是我最珍贵的财富。踏入红毯，是我永恒的动力。最爱的人是你，遗憾的是我传错人了。
5、什么事残忍?对男人，我就打断他三条腿;对公狗，我就打断它五条腿。
6、想念时的一个笑脸，让心很柔软，争吵过后的一个拥抱，让心更疼惜，左手牵右手是依赖，更是深情永恒不变，两心相知是懂得，更是无比眷恋。
7、青春的脚步就如行云流水，许多看似拥有的，其实未必真的拥有。如果你只是等待，发生的事情只会是你变老了。花儿不为谁开，也可以为自己开，世界不为谁存在，也可以为自己存在。
8、男人是山女人就是水;男人是水女人就是鱼。男人变得高大挺拔，女人就会依偎着你;男人变的清澈，女人就会在你怀里欢快的游弋。爱她就要专注于她。
9、哭过的眼睛看岁月更清楚，痛过的心会更懂呵护幸福，所以放开他的手，我会微笑朝前走，他曾经给我的爱会继续温暖我的未来，至于伤害，交由时光掩埋。
10、事业是男人的姿色，姿色是女人的事业。
11、躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。
13、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮?
14、你形容我是这个世界上无与伦比的美丽，我知道你才是这世界上无与伦比的美丽。
15、你是否很早以前，就预计了我们这场离别。
16、爱情就像银行里存一笔钱，能欣赏对方的优点，就像补充收入;容忍对方缺点，这是节制支出。所谓永恒的爱，是从红颜爱到白发，从花开爱到花残。
17、你是个很可爱的人真应该遇到最好的人我也真希望我就是。
18、我找了你一万年，希望你还记得，我们有约。
19、或许是因为泪太真了，所以有些心颤。
20、在错的时间遇上对的人是一场心伤;在对的时间遇上错的人是一声叹息;在对的时间遇上对的人是一生幸福，所以我想，我是幸福的!因为能遇见你并且和你心心相印。
21、我做好了要与你过一辈子的打算，也做好了你随时要走的准备，这大概是最好的爱情观，深情而不纠缠。
22、用一段感情换一个朋友每一句再见割一道伤口。
23、我也想不顾及形象但我又怕承受不起那个下场。
24、这世上唯一的你，温暖着我不安的心。
25、不要轻易说爱，许下的诺言就是欠下的债。
26、是的，我晓得了，我们会永远在一起，因为你就在我心里，无论你去任何处所，我们都永远在一起，永远，永远。
27、天越来越冷，风越来越大，手越来越冰!但这一切都阻止不了我有一颗火热的心!一颗爱你的心!亲爱的，愿我的爱能在冷冷寒冬给你带来温暖和快乐!
28、红尘思念情永恒，凡尘永远爱一生，爱要多长才是长，情要多久才算久，爱要简单，才能快乐，心要专一，才能永恒。
29、爱的要求，其实很简单，就是一份心安，激情，只是精彩的瞬间，相守，才是永恒的温暖。
30、一个人的旅行，独自的彷徨。
31、左手握右手才会睡，梦见你时我很美。
32、我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。
33、一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。
34、如果幸福，那是因为我爱你，也被你所爱；如果不幸福，那是因为我不懂爱自己。如果幸福在于肉体的快感，那麽就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。
35、在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，（）穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。
36、他是那个让我看见背影都会笑的男人。
37、关于喜欢你这件事没什么好说的认栽。
38、走近你才知道喜欢你是快乐的事;了解你才知道拥有你是幸福的事;爱上你才知道爱情是甜蜜的事;抱着你才知道珍惜你是这一生应该做的事。
39、爱情的酒只有一杯，要仔细的捧着它，交到爱人的手里，千万不要马虎大意，一旦弄翻了酒杯，只好兑上些水，再交给下一位。因为，爱情的酒，只有一杯。
表达小学生优选篇五
1、我给不了你多少温暖，但有个词叫尽我所能。
2、不管是天之涯还是海之角，我们的心灵息息相通；不管岁月如何泛黄易老，我们的爱情温暖如初。珍惜守望着爱情的田园，将永远的相依相伴进行到底，将温暖的牵手相恋持续到老。橙色情人节，用心守护生命里灿烂夺目的爱情花园。
4、在所有不被想起的快乐里，我最喜欢你。在所有人事已非的景色里，我最喜欢你。
6、生命是束纯净的火焰，我们依靠自己内心看不见的太阳而存在。
7、我就这样一面看水一面想你。
8、正是因为爱才悄悄的躲开，躲开的是身影，躲不开的是默默的情怀；今天我终于鼓起勇气，向你表达我的爱。
9、别替我遮风，别替我挡雨，因为我怕身边突然没有你。
10、我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。他们说你的笑容，又漂亮又落拓。
11、想你，是一种美丽的忧伤的甜蜜的惆怅，心里面，却是一种用任何语言也无法表达的温馨。
12、月儿弯弯星星点点，怎及我对你真情一片；电话相谈信息短短，难以表达我爱你一片；路程遥远思念未变，心中期盼，携手相牵，爱你是我最大的心愿！
13、每一个人的缘分不同，相爱的时间也会有长短，只有尽心尽力的去做，我能够做到的就是：我会让我的爱陪你慢慢的老去。
14、如果你还爱他（她），你应该会希望他（她）过得幸福快乐。
15、风是温柔的，雨是伤心的；云是快乐的，月是多情的；歌是倾诉的，爱是迷失的；恋是醉人的，情是难舍得；天是长久的，地是永恒的，而朋友你是我最珍惜的！
17、谁在想念你、谁在牵挂你、谁舍不得你，谁离不开你，谁最了解你，谁最心疼你，谁最惦记你，谁在祝福你，不用想了，除了我还有谁！
18、一个人就是在拔通电话时，忽然不知道说什么好，原来只是想听听那熟悉的声音，原来真正想拔通的只是自已心底的一根弦。
19、用天长地久编织了一份承诺，牵你手走到白头；用海枯石烂锻造了一句誓言，拉你手共渡人生；用山盟海誓构建了一幅蓝图，携你手寻找幸福宝藏；1誓爱你一辈子，一生一世永不分！
20、我的爱，每一个诗人都爱美，你的美更令诗人神飞心醉。但是美是变动的呀，我爱你永远无涯岸。
表达小学生优选篇六
世界上最伟大的爱，莫过于母爱。她仿佛一潭深厚的湖水，用乳汁哺乳着我。妈妈的操劳、艰辛和扶持都是无私的，不求回报的。是妈妈为我熬夜，请医生为我看病；是妈妈抚养我成长；是妈妈日日夜夜的为我担忧；是妈妈叫我知识，供我读书；是妈妈给我买玩具、食品、衣服。妈妈对我的爱，足以感动任何人。
妈表面上很坚强，有说有笑，内心却非常脆弱。她为了我流过了许多泪，我在学校被老师告状时，妈妈都会打我，可是她打着打着，眼眶里却溅出了豆点大的泪水。小时候我不懂事，看见妈妈哭了，也跟着哭了。后来长大，才知道，妈妈打一下，痛是在心里。
妈妈很关心我，记得去年那年时我总是喊呼吸不过来。妈妈跑了好几家医院，一些医生认为可能是心脏病，建议住院观察。可是妈妈不放心，专程带我去上海看了看，没有问题，妈妈心中的大石头终于落了地。
“三八”妇女节，我给妈妈洗脚，她饱含深情地说了一句话：“靖纯，你11岁了，终于给妈妈洗了一次脚啊！”听了这句话，我突然感觉一股暖流涌遍全身。是呀，妈妈无私的奉献，而我着一点点小小的回报又算什么呢。
在成长的道路上，妈妈就是路旁的路灯，永远照亮我；在人生的足迹中；妈妈就是那初生的太阳，永远为我指路！
表达小学生优选篇七
1、加强互动，注重参与。口语交际教学的互动方式很多，较为基本的有这样三种：一是生生互动。这是指学生与学生之间在课堂上交换思想的过程。它的运作方法是课堂上学生互相讨论;二是师生互动。走出师生圈，转换角色，建立一个平等交流的交际网;三是群体互动。指学生间的小组合作学习或者全班式的集体讨论，甚至包括走出课堂与人们交流。
2、注重交际。交际是人与人之间相互联系的一种行为，即人与人之间的交流和沟通。这是一个双向互动的过程，也是一个情感交流的过程。教学中，我们首先要多层次(在两人、小组、班级等各个层次上)、多渠道(主要分为学校、家庭、社会三条渠道)、多形式地营造交际环境，开展交际活动。
3、注重实践。重实践就是要让学生在交际中学会交际。口语交际课是以学生为主体的学习实践课，教师要从贴近生活的话题或情境来组织教学活动，将口语交际训练贯穿于生活的始终。
(二)进行口语交际专题训练。
通过教材中的专题训练，使学生比较系统、快捷地掌握口语交际的有关知识，提高相关技能。这种专题训练具有以下特点：一是跟学生生活实际紧密联系，具有广泛的适用性;二是遵循由易到难，由简单到复杂的规律。随着学生身心发展，他们的交际面会更广泛，要求的相应交际技能和素质也更高。比如低年级的口语交际内容一般是：自我介绍、借文具、带路问路等;中年级的训练内容一般是：介绍一本书、劝阻、接电话等;高年级的训练内容一般是：讲故事、说实验、演讲、辩论等。
立足课文，奠定交际基础。语文修订版大纲指出：“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力。”因此，我们要把培养学生口语交际能力贯穿于语文教学的每个环节之中。
1、充分利用课文，有机渗透。
小学语文课提供了许多口语交际训练的素材和形式，各年级教材中都有许多直观形象，生动有趣的插图，能激发学生观察、联想和说话的兴趣。教学时可请学生先按顺序、有重点地观察插图，再描述画面进行说话联系。然后对照课文，看课文是如何描写的。也可凭借课文内容，观察插图，展开想象，说说插图上课文中所没有写到的内容。学了课文后，还可通过插图来帮助学生有条理地具体复述课文。
2、精心设计，挖掘教材。
在教学设计中，教师要把握教材特点，凭借课文重点内容，空白处有机引导学生进行语言实践。如教学《詹天佑》一课“两端凿进法”、“中部凿井法”和设计“人字形”线路重点段时，教师改变了传统的讲析式教学方法，在学生对课文内容初步理解的基础上，创设“詹天佑”向“工程人员”解说工程设计方案的情境，让学生扮演有关角色进行了口语交际的训练，使教材中的文字变为学生生动的语言。
3、活用教材，续编故事。
语文教材既是读写训练的材料，也是进行口语训练的材料。有些课文结尾意义深远，耐人寻味，教师可引导学生展开合理想像。也可以在小组合作学习中，加强口语训练。在阅读教学中，可以以小组合作的形式开展讨论和合作做题，让学生在宽松的小天地里畅所欲言，发表见解，或让学生当小老师，对学生汇报的学习内容进行评价。
口语交际能力的培养还需要通过大量的课外实践。因此，在日常生活中，要让学生积极主动地锻炼自己的'口语交际能力。
(一)走向生活，捕捉生活现象，拓宽训练的视野。
1、教师要用心捕捉现实生活现象，发展学生的口语交际能力。
比如，教师可利用课间时间，多形式谈论新鲜见闻：如“课前一分钟要事谈”、“学校一日生活谈”、“上学见闻谈”等。教师把口语交际的课堂延伸到广阔的天地之中，打破课内外的壁垒，引导学生关注社会、关注人类、关注自然，注重生活的积累，从而拓宽专题训练的视野。
2、体验生活，提高交际能力。
教师要引导学生热爱生活，有计划、有组织地开展学生喜闻乐见的丰富多彩的实践活动;要引导学生深入社会，与社会上各种各样的人接触、交流，丰富学生的交际语言;要适当地布置交际作业，让学生在社会、学校、家庭的生活实践中落实交际，切实提高交际能力。
(二)开展活动，创设口语交际的氛围。
1、课间交流，进行对话训练。对话是人们在日常生活中最基本的说话方式，是人们运用口头语言进行交际的主要形式之一，说话具有即时性。学生在校最多的空余时间就是课间，所以，教师可以引导学生在课间交流，要求每个学生对每一个话题的表述都尽量做到流畅、准确。
2、开展学校、班级活动，进行口语交际训练。比如春游活动，教师可让学生面对景物畅所欲言，培养学生的审美能力;班队活动中，组织适宜低年级学生讨论的热点问题，口述见闻。
3、活动之后话活动。学校里经常组织有意义的活动，如春游活动、“艺术节”活动、“六一”游园活动、班队活动、拔河比赛、跳绳比赛等。往往在活动之后学生还沉浸在活动的快乐之中，余兴未尽，在这个时候，每位学生都有“一吐为快”的欲望。教师可趁机组织学生把活动过程中自己最感兴趣、最有意义或最能给自己带来快乐的情节说给大家听，这样，学生便兴趣盎然，而且有话可说。
(三)关注社会，寻找口语交际的源头。
小学生虽然尚未涉足社会，小学生对未来总是充满神奇美妙的幻想。但他们都喜欢谈论社会上一些热点话题，如“对贪贿赂的治理”、“台湾”、“农村九年义务教育”等问题都是学生口语训练很好的话题。
表达小学生优选篇八
在没事的时候，你就可以拿起各种书籍大声地朗读。通过朗读来加强自己的语感，就像我们说英语读得多才会说得好一样，汉语也是同样的道理。朗读时，完整的句子一定要读完整，使整篇文章尽可能顺畅、流利，这样在说话时才可能有相同的感觉。
有很多人虽然平时与别人说话都挺好，但只要一到台上，或是当着领导的面，就什么也说不出来。这是紧张的表现，通过参加各种演讲比赛一是可以锻炼自己的语言表达能力，二是可以锻炼自己的胆量。这种比赛本身无关紧要，不要有紧张情绪，当你找到在台上讲话的感觉，以后在各种正式场合就可以很好地表达，再也不会出现紧张、怯场的情况。
平时多和家人、朋友交谈可以锻炼语言表达能力。交流是双方的、相互的，根据对方的反应，你要适当地调整谈话的内容和表达的灵活性。让家人、朋友多监督你，久而久之，表达能力就会有所提高。
当然，上面的几种方法都不会立竿见影，需要长期持久的锻炼，才会有效。
良好的语言表达能力，不仅是清楚地表达自己的意思，也应注意灵敏的原则。
周恩来在一次和国民党谈判时，对于国民党提出的条件据理力争，这激起了国民党官员的愤怒，他们拍着桌子大叫：“这简直是对牛弹琴。”周恩来不动声色地说：“对，是牛弹琴。”一句巧妙的回答，显示了他的.不卑不亢与机智幽默。
在交往中，不光要机智灵巧，说话也需因人而异，即遇到不同的人说不同的话，符合对方的心理需求，从而赢得对方的好感。接下来的谈话就会顺利得多。
在与地位高于自己的人谈话时，既要表现出对其应有的尊重，又要有自己独立的思想和见解，不能随声附和，一味地说“是”，这样反倒会使别人不悦，认为你没有主见。当然，必要的尊重是应该的。例如当你和老板探讨某一问题时，要在充分听取他的意见之后，再陈述自己的见解，这样即可以表达对他的尊重，又表露了自己的见解。
在与地位低于自己的人谈话时，要显得庄重大方，不要显得过于严肃或独断。你不能说的太多或者漫不经心，不能太过于随便，这样容易降低自己的威信，可以给他们一定的自由的气氛，但要有谨慎的态度。
这种因人而异的谈话方式不仅表现了你的修养，更能让对方在与你的谈话中产生对你的尊重与信任，青年人不可不知，也不可不学。
另外，在交往中，要学会表扬别人。只懂得批评别人的人，是不会巧妙指出别人错误的。人都有自知之明，更何况响鼓不用重锤敲呢!在某些时候，表扬比批评更有效，更能让人保留面子，从而更能激发人的积极性。
表达小学生优选篇九
1、没有你的日子我度日如年，有你的日子我年年欢度。没有你的日子我吃的泡面加蛋，有你的日子我三餐不重样。亲爱的，回来吧，结束我这悲惨的生活吧。
2、你一直在我的心中，你快乐吗？有我的祝福你会幸福的！
3、不要为了任何人任何事折磨自己。比如不吃饭，哭泣，自闭，抑郁，这些都是傻瓜做的事。学会承受痛苦，有些话适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息的忘记。当经历过，你长大了，自己知道就好。很多改变，不需要你说，别人会看得到。
4、即使你不是最好的，甚至不是最适合我的，但却是我最珍惜的。
6、你快乐因为我快乐，我开心因为你开心，我愁了因为你瘦了，我瘦了因为你病了，我笑了因为你壮了，我有钱了因为把你卖了……猪啊！
7、幸福，就是找一个温暖的人过一辈子。
8、iloveyouinyournaturalbeauty.
9、爱一个人很难，放弃自己心爱的人更难。
10、有一种誓言叫山盟海誓，有一句承诺叫海枯石烂，有一种信念叫爱如坚石，有一份爱情伴你一生一世，爱你一生一世，亲爱的，我爱你永不变，愿你我携手到老！
11、只想在你脆弱的时候能为你撑起一片休息的天空；在你独处的时候，想起我，会莞尔一笑，我已满足。
12、诚心诚意送祝福，祝你幸福永远，一心一意去爱你疼你，生生世世永不变，真心真意去陪你，陪你每个春夏秋冬，我爱你，爱你永远快乐安康。
13、每当我看天的时候我就不喜欢再说话每当我说话的时候我却不敢再看天。
14、不知为什么，只要有你在我身边，我的心便不再惶惶不安。
15、有你在我身边真好，茫茫人海，凭你的名字导航；凄凄寒夜，握你的名字取暖；漫漫人生，携你的名字同游。
16、将我的真情与浪漫，融入甜甜的葡萄汁里，酿一杯“爱情葡萄酒”为你奉献，让你品味着什么是爱，什么是暖，什么是情，什么是痴；葡萄酒情人节，愿我的爱伴随你一生，让你永远沉醉在幸福的人生美酒里！
17、但愿你知道，有个人时时关怀着你，有个人时时惦念着你。像星光闪闪的，是你含笑传情的眼睛。它缀在我的心幕上，夜夜亮晶晶。
18、爱情使人忘记时间，时间也使人忘记爱情。
19、我们也许可以同时爱两个人，又被两个人所爱。遗憾的是，我们只能跟其中一个厮守到老。
20、温柔的心是送给伤心的人，浪漫的心是送给有情的人，永恒的心是送给等待的人，愉快的心是送给烦恼的人，把一颗幸福的心送给正在看信息的人！
21、我永远会记得曾和你在一起的那些日子。开心快乐幸福失落伤心痛苦的所有日子。很想你，很想你。
22、你月球，我地球，坚定不移牵你走，我用手机发告白，送去爱的请求，请允许我生生世世深情望着你，手拉着手到处走走。
23、鱼对水说：你看不见我的眼泪，因为我在水里。水说：我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。
24、缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时侯好好的珍惜那短暂的时光。
25、今日５２０，短信传达我的爱。娶到你，是我的福气；疼爱你，是我的责任；保护你，是我的义务；照顾你，是我的幸运；陪伴你，是我的幸福。亲爱的，我爱你一生一世，永远都不变！
26、真正在乎你的人，口袋里总是有糖，而不是大道理，他知道江湖险恶，并且只想照顾好你。
27、不要总活在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣服。
28、把每天悲伤都化作深深地思念；把浓浓的不舍转变为不竭的动力；亲爱的，你的离去，让我落泪，但我会更坚强！
表达小学生优选篇十
1. 老师，我这孩子真是太辛苦你，麻烦你了。谢谢。
2. 老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
3. 您的辛劳是我们的动力，我们的成功是您的骄傲，然而我们会为您自豪!
4. 感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中!祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康!孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲!
5. 如果说我们是彩虹，那您就是太阳，给予我们七彩之光，如果说我们是鱼儿，那您就是水中的空气，给予我们新的呼吸。如果说我们是小草，那您就是春季的雨滴，给予我们生命的源泉。
6. 将来，无论我会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬!
7. 对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变，老师，祝您万事如意!
8. 老师，您就像是蜡烛，点燃自己，照亮别人，也像吐尽青丝的春蚕，为了让年轻一代得到攀登科学顶峰的“金钥匙”，您煞白了头发，费尽了心血。在教师节之际祝您身体健康、万事如意!
9. 在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!
10. 您是严冬的炭火，是酷暑里的浓荫伞，湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯——老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!
11. 在这特殊的节日里，我们想对您说：老师，您辛苦了，祝老师能以乐对人生，以笑对考验!
12. 往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收!
13. 老师，您们一生的奉献，天地见证，海川见证，学生们永远不会忘记。
14. 对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变，老师，祝您万事如意!
15. 祝老师能每天拥有阳光般的笑容、健康的身体，您是创造奇迹的劳动者，是您哺育了我们，我们深深感谢您!
16. 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
17. 是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永远!
18. 敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意!
19. 您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利!
20. 每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!
表达小学生优选篇十一
2.淡淡时光里，让阳光温暖在心里蔓延；走过如水光阴，明媚指尖眉梢的暖。人生有无数驿站，微笑着遇见，微笑着与过去道别离。
3.等待中，我们也会有更多的思考：可以使对人生意义的思考，可以使对过去的反思，可以使对现在的规划，可以使对未来的憧憬，可以是可以这样形容：等待，使你微笑着观察生活，等待使你对人生有更多的感悟。
4.过去和现在只是我们的手段，唯有未来才是目的。作者：巴斯卡。
6.每个人都有过去，有的甚至是失败的往事。过去的错误和耻辱只能说明过去，真正能代表人一生的，是他现在和将来的作为。人无完人，就算伟人也会犯错误。命运的熔炉会锤炼各种各样的人，只有经受住考验的人才能“百炼成钢”。过去不代表什么，我们需要做的，只是抓住当下，着眼未来。
7.企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。作者：松下幸之助。
9.谢谢我们之间的珍贵回忆，我会带着走向远方，你眼中的忧愁，我心里的不舍，是注定的结局，因为，你太早放开了我。
10.如若…当初…的结构，最可恨的到不了的过去曾经，无法预知的将要未来，不曾珍惜的现在进行。
12.这仿佛是一个童年的梦，充满着酸甜苦辣。它们也是这海滩上的贝壳，我将把它们一个个拾起，放进我的百宝箱内，好好地珍藏起来，它们是我最珍贵的财富。
13.不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。
14.火焰吞噬着，作为报答，火焰为这些可怜虫们跳起了狂热的死亡之舞。火焰在这舞蹈中忘我，甚至连自己也无法再停止。火焰疯狂的舞蹈，将已经被吞噬的死物也带动了，它们勉强扭动着，注视着火焰，逐渐在这迷人的舞蹈中忘记了过去，忘记了现在，也忘记了未来。化为了一缕黑烟，它踏着微微踉跄的舞步，摇摆着远离地面，触碰着，感受着它从未感受过的天空。死去的部分活了过来，它感到过去梦想的狭窄，它注视着那剩下的身体，感到了卑微与无奈，于是它抛弃了这无用的躯壳与梦想，毫无挽留地离开了。
15.回忆就像清晨刚下了大雾，往前走着可仍是模糊不清，但让你越想继续往前走，希望看得清楚些。
16.死者乃为生者开眼，过去心不可得，现在心不可得，未来新不可得，未来已成现在，现在已成过去，随心去吧，看能得否。
17.如果你想知道你的过去式，看一看你现在的状况;如果你想知道你的未来式，看看你目前的行为。
18.幸福人生的三种姿态：对过去，要淡；对现在，要惜；对未来，要信。
19.不要跟过去的自己比，要期待未来的自己，珍爱现在的自己。：主君的太阳。
20.当现在成为过去，未来是否还有意义。
21.守候着自己的世界，或忙或累，或喜或悲，都是一种充实。闲时，静坐一隅，执盏遐思，过去的、现在的、未来的，喜的、悲的...什么都可以去想。或许，美好的东西，本就不该遗忘，怀念也好，思念也罢，用心感受，何尝不是一种幸福？每个人，肩上的背囊，都装满了自己的故事，或伤或痛，不懂卸载，当压的自己，连呼吸都是一种痛的时候，才学会拐弯。有些人，一转身，便走成了背影，有些事，一轮回，便旧成了曾经；学会宽恕自己，原谅错误，想要的，努力去争取；想忘的，时间会帮你。
22.我们离回忆太近，离自由太远，有时候念念不忘，只是爱上了回忆。
23.把握现在，不必哀悼过去，更不要忧愁未来。
24.无论如何选择，只要是自己的选择，就不存在对错后悔。过去的你不会让现在的你满意，现在的你也不会让未来的你满意。当初有胆量去选同样该有勇气把后果承受。所谓一个人的长大，也便是敢于惨烈地面对自己：在选择前，有一张真诚坚定的脸；在选择后，有一颗不抛弃不放弃的心。
26.人生没有如果，只有后果和结果，过去的不再回来，回来的不再完美。
28.听说幸福很简单。简单到时间一冲就冲淡。不纠结于现在，不忧虑于未来。就去睡个好觉，做个好梦，这是最好人生。过去的事情，就不要过多的计较了，幸福是变幻莫测的，它时而简单，时而又复杂。对于知足的人来说，幸福其实很简单，但对于贪心的人来说，幸福是个复杂的东西。
29.人最系恋者，过去；最冀望者，未来；最悠忽者，现在。夫过去已成逝水，勿庸系也；未来，茫如捕风，无可冀也。独此现在之境，或穷或通，时行时止，自有当然之道，应尽之心。
30.时间是一种尺度，借此事件发生之先后可以按过去-现在-未来之序列得以确定(时间点)，进而事件之间之间隔长短亦得以衡量(时间段)。
32.人世间有许多美好的回忆。美好的回忆犹如一串洒满祝福的紫风铃；美好的回忆犹如一只让时光凝住了翅膀的青鸟；美好的回忆犹如一首清纯且隽永的抒情散文诗；美好的回忆犹如一个荡漾着蒙眬情感的伊甸园。
33.经年过往，天各一方，浅浅相遇，深深珍藏，珍藏的不是那个人，而是一种经历，教会了我成长。谢谢那些来过的人，我会记得，但不会留恋。过去的过去，未来的才能到来，所以，你看，我现在很好。
35.谁曾从谁的青春里走过，留下了笑靥，谁曾在谁的花季里停留，温暖了想念，谁又从谁的雨季里消失，泛滥了眼泪。
37.我回忆过去，但更向往未来。让我的未来充满鸟语，布满新绿，注定收获，洋溢温馨。让它们给我留下更多的美好回忆！
39.就这样，我们把自己交给时间，因为它承诺，永远不倒流；也保证，不将任何人退回。
41.能跟你一辈子的人就是:理解你的过去，相信你的未来，并包容你的现在的人。
42.接受与否，有时候我们并无选择，开始的回忆都不是错过。无论何时，只要懂得珍惜就不会被打败。变成黑白，最后渐渐沉淀下来的画面变得生动而富有留恋这一切都让人回味。
43.农业社会，人们的时间观念是习惯面向过去看，工业社会人们的时间观念是注意现在，而当今信息社会，人们的时间观念是关注未来！
44.人生有过去与未来，而我们能真正把握的却只有现在，关上心灵的窗户，你也就是关上了倾听与倾诉，你也就拒绝了所有的渴望与关怀，人有时真的很奇怪，即使是梦境，也会有理性的克制。守住最美风景，成为一种风度，宁静而致远;守住最美风景，成为一种境界，悠然而豁达。
46.不是流泪就能挽回失去的东西，所以不要轻易哭泣；不是伤心就一定低头，所以不要吝啬微笑；不是你认为可以给予就给予，所以不要轻易许诺。
47.若于出家一切人边起恶心者，则同过去未来现在诸佛等前为恶无异。
48.回忆美好的过去是伤感，十之八九在做;享受美好的现在是幸福，十之八九忽略;展望美好的未来是快乐，十之八九难如愿。
50.回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千；立足今日，我们胸有成竹，信心百倍；展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。
51.我们唯有珍藏过去的美丽，珍惜现在的拥有，珍视未来的梦想，才能让过去成为一种激励，让现在成为一种满足，让未来成为一种动因。成功是短暂的，缔造不了永恒;失败是经常的，学会微笑地面对;平淡是永远的，让你淡而致远。所以，成功不必太喜，失败无须过悲。
52.过去的已经一去不复返了，再怎么悔恨也是无济于事。未来的还是可望而不可及，再怎么忧虑也是会空悲伤的。今天心、今日事和现在人，却是实实在在的，也是感觉美好的。
53.放下过去的烦恼，不耽忧未来，不执著现在，你的内心就会平静。
56.不管事情变得多坏，在不远的地方，相信总会有一些美好即将来临。无论建立还是毁坏，都是经过日积月累形成的。过去事，过去心，不可记得;现在事，现在心，随缘即可;未来事，未来心，何心劳心。爱上某人，不是因为他给了你需要的东西，而是因为他给了你从未有过的感觉。
57.彼岸的烟花终于凋零，圣殿的神火奄奄一息，我看见你孩童般的笑容，你问，天堂塌陷的时候，我们的罪行是否终被宽恕不记得从什么时候开始，你天天飞到我的窗前，只要我将手伸想天空，你就会神气地出现当一切都成为过去，闭上眼睛，仍然忘不了，那些曾经在你梦里开出的花过去与未来，都离自己很遥远，关键是抓住现在，抓住当前。
58.如果可以，未来某天回忆起现在不要和现在回忆过去一样，，，，，，，
59.acceptwhatwasandwhatis,andyoullhavemorepositiveenergytopursuewhatwillbe.接受过去和现在的模样，才会有能量去追寻自己的未来。
60.流年已断，过去彻底消失，未来白雾迷茫，现在难以把握。或许，留给我的，是灯火阑珊时的一声轻叹，还有独登高楼的萧萧寒意。总是不免寂寥，不免孤独，徘徊在时光的边缘，看着他人匆匆过往，一眼望却，又有多少人在流连？只是过客罢了，挥袖作别，永年也好，感叹万千也好，不如相忘于尘世之间，再醉一次。
63.学历代表过去，财力代表现在，能力代表将来。所见所闻改变一生，不知不觉会断送一生。没有目标的人永远为有目标的人去努力；没有危机是最大的危机，满足现状是最大的陷讲。下对注，赢一次；跟对人，赢一世。老板只能给你一个位置，不能给你一个未来。事不三思总有败，人能百忍自无忧。
64.回到那天真浪漫，无忧无虑的童年时代，回到那上树掏鸟雀，下河捉鱼虾，草丛中捉蛐蛐，野花间戏蜂蝶的快乐岁月。
65.一个人以为刻骨铭心的回忆，别人早已已经忘的干干净净。
表达小学生优选篇十二
语文教科书是学生学习语言的蓝本。语文教材所选作品既有传统名篇，也有当代佳作。传统篇目文质兼美，若陈年老酒，历久弥香。当代佳作时代气息浓郁，如春风拂岸，清新宜人。语文教科书语言规范、编排严谨，是学生学习语言的主战场。
例如人教版六年级上册《语文》共分八组，每组相互关联，又各有侧重。每组基本由导语、课例、口语交际、习作、回顾、拓展四个部分组成。导语直击训练重点，提纲挈领。课例种类齐全不拘一格。口语交际与习作是学生语言训练的两大舞台。前者锻炼学生的口语表达能力，后者培养学生的书面语表达能力。回顾与拓展由三个栏目组成，交流平台和日积月累是固定栏目。另有展示台、成语故事、课外书屋、趣味语文穿插编排。
如此编排，足见编者的良苦用心。为了提高学生的语言表达能力，编者可谓绞尽脑汁，不厌其详。我们要引导学生认真领会编者的意图，踏踏实实地进行各项训练，持之以恒下去，学生的语言表达能力自然会如春园之草，不见其增，日有所长。
我们只有博览群书，百读不厌才能吸收人类优秀的语言成果。比如，我们熟读唐诗宋词，能感受到语言的律动、简约。“海内存知己，天涯若比邻”，是何等的经典!言简而义丰，精炼而哲思。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，是何等的豪放!语言大气，直冲霄汉。
再如，我们读散文，感受的是语言的优美与铺排。林清玄的散文，平易晓畅，娓娓道来，富有哲思。“这凋零与新生，原是同一个世界，涧底的冰雪融化了，与春景里枝头的花开，原是同样的美。或者，溪涧中的雪是滋润过花的雨水与露珠;也或者，那灿烂的花颜是吸了冰雪的乳汁而辉煌的吧!”在清丽的语言中，我们感受到了凋零之美。
父母是孩子的第一任老师。父母的言谈举止，对孩子的影响最直接，所以我们要让学生向父母学习语言。这种学习最简洁、最自然、最舒适，无需刻意实施，往往在对话交流中，就能渗透到学生的心灵深处。
鼓励学生向老师、同学、朋友学习语言。老师的语言风格，是学生学习的风向标。学生最喜欢模仿老师的语言。鲁迅笔下的寿镜吾先生我们不无印象，他朗读的语调、神态，在鲁迅心中刻骨铭心。同学、朋友的语言，也是学生最容易接受的，有时他们会众口一词，足见耳闻目染的力量。
鼓励学生向老百姓学习语言。老百姓的语言朴实幽默，独具况味。比如很多俏皮话，就是劳动人民智慧的结晶。俏皮话寓庄于谐，风趣自然，体现了老百姓语言的特色，是汉语言丰富的内涵之一。
随着网络的发展，网络语言也大行其道。尽管网络语言存在着不确定性，但它以简洁生动的形式，得到广大网友的偏爱，发展极为神速。
对于那些约定俗成，富有生命力的网络语言，我们没有理由拒绝。2010年11月10日，网络语“给力”一词登上了《人民日报》头版头条，是媒体给力网络语言的佐证。
对很多网络语言我们都耳熟能详。“88”代表着“拜拜”，“杯具”代表着“悲剧”。新词新语已成为网络语言的.标识，网络交流中不会使用此语，则会被认为是“菜鸟”和“爬虫”。
另外，我们要引导学生看电视、听广播，向优秀的主持人学习语言。
学习语言，是一个长期的渐进过程。我们要引导学生不失时机地学习语言，主动地进行语言训练，把语言学习作为人生的必修课。
再者，我们要引导学生把握必要的语言学习方法，使语言学习有章可循。
朗读，是学生学习语言的好方法。朗读就是要求学生用普通话清晰、响亮，有感情地把书面语言读出来。朗读是一门语言艺术，可以把无声的书面语言变成活生生的口头语言。
学生朗读课文，可以加深对课文的理解。学生在感悟中朗读，在朗读中感悟。朗读有利于培养学生的语感，是提高学生语言表达能力的终南捷径。
为了鼓励学生朗读，我们要充分利用学校的广播站，让学生展示自己，锻炼自己。把每天的晨读落到实处，做到有内容，有收获。还要组织朗读比赛，激发学生的朗读兴趣。
默读更便于对文章的理解。我们要引导学生一边读一边思考，这样对语言的理解才能更深透。要在反复的训练中，不断提高学生的默读速度，以便学生获得更多的语言信息。
学习语言不是一蹴而就的事，我们要重视语言积累的过程。“蓄之既久，发之必速。”学生积累的语言材料多了，运用起来才会得心应手。
对于名篇佳作，优美的句段，要指导学生在理解的基础上背诵。“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”学生记得多了，背得多了，语言的窖藏才会慢慢丰富起来。
一时背不下来的，要让学生摘抄下来。“不动笔墨不读书”“好记性赶不上烂笔头”，都是提醒我们读书要做好笔记。对于那些优美的词句，我们还要引导学生分类整理。写人的，描景的，状物的，抒情的……分类不一而足。学生分类越细，记忆起来越从容，运用起来越方便。
有了语言的储备，学生说话才会词如泉涌，习作选材才会游刃有余。语言的库存丰富了，提高学生的语言能力就有了源头活水。
提高小学生的语言表达能力不是一朝一夕的事情，我们必须引导学生持之以恒，稳步推进。只要方法得当，勤于练习，小学生的语言表达能力将会不断提高。
表达小学生优选篇十三
1、你是我最光明的秘密，也是我从不曾拥有的底气。
2、meetingyouwasfate,andfallinginlovewithyouwasoutofmycontrol.
3、当你默默离开我时，我痛苦万分，不知如何是好，看着你的背影远去，我恨自己，都是我的错……早起一点就赶上车了。
4、不同的时间不同的地点，不同的人群，变化的空间，变化的容颜，变化的语言，在如许的不同与变化中，唯一不变的是你与我之间的感情。
5、你若是大米，我就是老鼠，我爱你就像老鼠爱大米；你若是蜂蜜，我就是黑熊，疼你疼到心里面去。丫头，挺想你的！
6、对于世界而言，你是一个人；但是对于某人，你是他的整个世界。
7、我一定会牵着你的手，和你一起去看日出！
8、不爱你实在太过份，不爱你实在太对不起自己，不爱你我朋友会打我，我的目标只有一个：爱你。
9、如果我是亿万富翁，我就要把全世界的玫瑰都买下来送给你。我是富翁吗？不是，所以我只能将心奉上。
11、你若是流泪，湿的总是我的脸；你若是悲哀，哭的总是我的心！
12、孤寂的斗室，心情有点彷徨，敲打着键盘，释放自己，安慰自己，窗外嘈杂的声音静了，黑暗封闭了一切，困倦了，疲惫了，无知的睡眠侵袭而来，家就这么安眠了，只是这千般的滋味？如一坛醉酒，又爬上了心。
13、有你开心省心，对你真心痴心，为你担心痛心，也曾伤心碎心，不敢变心花心，不要多心疑心，早已对你动心！
14、一直对你情有独钟，你的面孔无时无刻不浮现在我眼前！可我很穷不敢奢望，现在我有钱啦！可以大声说：老板，那猪头给我切一半！
15、冷冷夜雨飘，暖暖心意绕，伫立显人单，对影成两双，我心寄明月，我意付红豆，丝丝竟若何，欲与君共知。
16、追求和渴望，才有快乐，也有沮丧和失望。经过了沮丧和失望，我们才学会珍惜。你曾经不被人所爱，你才会珍惜将来那个爱你的人。
17、愿我的心是一朵鲜花，盛开在你的天空下，为你的生活增添一点温馨的情调，为你的快乐增添一片美丽的光华！
18、如果有一天，我们结婚了，我只希望，那是因为爱情。我想和你走到最后，相濡以沫，携手终身。我怀着这样的想法和你在一起，为了到花甲之年依然有句我爱你。
19、如果可以的话，我愿意用生命中的每一分每一秒陪着你，可是，现在我能做的，只是每一分每一秒想着你！
20、有缘相遇，无缘相聚；天涯海角，但愿相忆；有幸相知，无幸相守；沧海月明，天长地久。
21、你是我毛茸茸的外套，冬日温暖的怀抱，大雪里的避风港，余生要牵手的意中人。
22、没有你的天，不蓝！没有你的花，不艳！没有你的饭，不香！
23、我不在乎你对我的不在乎。
24、脸颊是红红的，头发是黑黑的；嘴唇是美美的，牙齿是白白的；橘子是酸酸的，海水是咸咸的；情意是绵绵的，想你是甜甜的；念你是长长的，爱你是久久的。
25、我们生气争执时，爱的双唇把它们吻得无影无踪，我的心也顿觉甜蜜。
26、我没有多的言语！只有一句话要告诉你：和你在一起，你是一切！没有你在身边，一切是你！
表达小学生优选篇十四
敬爱的钟爷爷：
您好!
我是东莞市东华小学生态园校区507班的一名学生——温锴泺。虽然知道您很忙很忙，但还是按捺不住感动之心给您写信，要向您致以我最最崇高的敬意!
初闻您的大名，是在电视新闻上。您在新闻上告诉全国人民，新型冠状病毒具有人传人的现象，所以，没有特殊情况，不要前往武汉。而第二天，您就踏上列车，悄悄前往武汉抗疫最前线。
妈妈看到这则新闻后，说:“有钟南山院士在，全国人民就安心了。”我好奇的问妈妈：“钟南山是谁呀?为什么他在，全国人民就能安心?”妈妈动容地为我讲了17年前，67岁的您与非典作斗争，拯救非典病人的事迹。
而今天，您已是84岁的高龄，再次领衔受命、挂帅出征，不畏病毒的危险，站在抗疫的第一线。哪里有危险、哪里有召唤，您就去到哪里、战斗到哪里，成为“斩妖除魔”的定海神针，您无愧于抗击非典功臣，和平年代英雄的称号!
北宋黄庭坚《书幽芳亭》中有云：“士之才德盖一国则曰国士。”我想，_总理称您为“国士”，您当之无愧。在20__年这个特殊的春节里，我每天起来第一件事，就是打开电脑，关注新型冠状病毒的最新报道。在新闻上，我看到您和您的团队给武汉医院捐赠100台制氧机，京东连夜送达，而您亲笔为京东写下感谢信。信上的毛笔字体周正圆滑，简直就像艺术品一样!我的班主任缪老师经常语重心长地告诉我们，要坚持每天练字，才能写一手好字，字如其人啊!看到您的字，我真正理解了什么是“字如其人”，您的字，就像是您的人一样，充满正气和力量。
钟爷爷，我一定会向您学习，要向您一样——有爱民爱国的情怀，有勇于担当的精神。从现在起，我将以您为偶像，努力学习，早日成为祖国的栋梁，在国家的危难时刻，像您一样，挺身而出，为我们中华民族做贡献。我想，这也是我们新一代中国少年读书的真正意义吧!
钟爷爷，我不懂得用更多的华丽的语言来赞美歌颂您。但是，我一定要向您这位每当国家有难，总是义无反顾地冲在第一线的耄耋老人致敬、点赞;也希望您能好好休息、按时吃饭，不要疲于连日操劳奔波，只有您健康常在，新型冠状病毒就能早日消灭，我们这场没有硝烟的战争就能早日取得胜利!
衷心地祝您。
身体健康、百毒不侵!
