知识守护生命小学生范文（19篇）
教育是培养人的全面发展和成才的过程。如何在未来的职业选择中找到适合自己的道路呢？下面是一些经典的总结案例，希望能给你一些启发。
知识守护生命小学生篇一
1让幼儿知道常见的几种自然灾害.
2让幼儿了解自然灾害对人类伤害的程度.
3让幼儿掌握基本的避险应急措施.
4培养幼儿的爱国主义精神.
一导入。
师:小朋友,你们知道什么叫地震吗?发生地震后大地会变成什么样子呢?
幼儿说出各种不同的地震现象后,接着观看录像,发生地震的那一瞬间以及地震后大地那惨不忍睹的场面.
师:刚才你们都看了录像,你们明白什么是地震了吗?对了,地震属于一种自然灾害,它给人类带来的危害可大了,房子在一瞬间倒塌,大地即刻变成一片废墟,人们在顷刻间变得无家可归,甚至会有大量的生命将不存在;为了抗震救灾.,那些战斗在一线的解放军叔叔,白衣战士和志愿者都将随时会有生命危险,因为他们时刻会遭到余震的袭击.
师;他们为什么不怕危险,还帮助那些受灾的人们呢?
幼儿发表不同的意见.
总结:这些来自全国的.叔叔阿姨不怕困难,不怕危险,战斗在抗震救灾的一线;因为他们都是中国人,中国人都是一家人,在家人有困难的时候,我们应该帮助他们,不怕吃苦,不怕危险,.甚至付出生命.
二进入主题，了解自然灾害对人类的危害性。
1小朋友,你们知道地震是一种自然灾害,那你们还知道哪些属于自然灾害吗?
2小朋友互相讨论,最后列举:水灾、火灾、雷电等，老师补充，海哮、台风等都属于自然灾害。
3观看录像：洪水淹没村庄、大火无情的烧毁房屋、树木、森林，雷电烧伤人等。
4总结：小朋友看到的这些都属于自然灾害，它是人们控制不了的，灾害来临的时候我们谁也不晓得，所以小朋友们从小要学会怎样避险自救，掌握基本的应急避险知识以及自救能力。要知道，我们的生命是很宝贵的，我们在珍惜自己生命的同时也要保护别人的生命。
三灾难来临时我们应该采取那些应急措施。
2分组讨论后请幼儿踊跃发言。
3总结：当地震来临时我们应该注意先找地方躲避，最好是先躲在桌子底下，或是弯曲身子靠在墙角，再找机会逃出去，发生余震的时候要蹲在开阔的地方，不要呆在建筑物底下;当洪水来临时，我们应该往高处跑，土房屋顶上千万不能呆，在十分情急时，可以把床、板凳等扎成木伐子，大树上还可以栓绳子，可以救命用。当火灾来临时，我们应该用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，这样浓烟就熏不到我们，如果身上有火的话，就在地上打滚，这样火就会熄灭。不要从楼上往下跳，栓住绳子后往下滑。当雷电天气发生时，不要在大树底下避雨，离铁的东西和电线杆远点，以免人触电烧伤;在打雷的时候，家里的电器开关全部拔掉，窗户要关闭，以免屋里起火发生火灾。小朋友要掌握这些基本的技能和知识，在灾难来临时我们不要慌张，要用自己掌握的知识和技能把自己解救出去。同时利用所学的知识还要帮助别人。还有很多灾害我们这里是不可能发生的，像海哮、台风等，但是我们也要了解他们的性质和应急方法。
四面对困难，坚持不懈。
1小朋友，当我们遇到一些其他困难和灾难时，我们应该怎样自救呢?下面我们来看一组图片。
2出示画有一小姑娘掉进40多米深的天坑的一组图片，小姑娘是如何自救的，边看边讲故事：这是一个真实的故事，小姑娘掉进天坑里昏睡了几天几夜，当她醒来的时候，是又冷又饿又黑又怕，但是她在想办法爬出去，可是坑壁悬崖峭壁，爬了无数次就掉了无数次。就这样又过了几天几夜，她实在没力气了就休息一会，等有精神了，她就用手在坑壁上凿洞做往上爬的石梯，就这样她坚持了7天7夜爬出了天坑，当她爬到坑附近的同学家里时，她一头栽倒在同学的家里，最后经过抢救，终于小姑娘得救了。
3讨论，小姑娘是怎样自救的，在灾难面前，她表现的是一种怎样的精神?
4总结：小姑娘在困难面前不低头，在生命的最后依然不放弃，她心中只有一个信念，活下去，活下去……一定想办法爬出去。就是她的这种坚持不懈的精神让她坚持到最后，战胜了困难。
五延伸活动。
小朋友观看升国旗的flash动画，让幼儿知道自己出生在中国。五星红旗代表中国，我们都是中国人，要爱自己的祖国，从小多学本领，长大后要建设自己的祖国。美工活动：幼儿粘贴五星红旗，注意五角星的位置。
本节课之前，我充分阅读教材、教学用书，上网查阅相关资料，备课比较充分。另外，我将录播室的座次改成了有助于小组讨论的形式，这样，一是方便学生面对面的交流探讨;二是我在小组讨论环节可以巡回指导，关注到每一个小组，每一位学生。
导入环节，通过播放视频，激发学生学习兴趣，从而进入本课的学习。
探究一体现了初中思想品德课的课程性质。本环节选择学生真实的生活片段“体育课剧烈运动后”及对学生起外号的反应作为情景，贴近学生生活，从学生生活实际入手，知道该如何从小事上爱护自己的身体。
探究二充分发挥学生主体作用，让学生回顾以往的经验，从而在以往的经验的基础上，通过教师引导总结，生生质疑，生生互助，生长出新的更成体系的安全知识与技能。
探究三通过正反两个材料的鲜明对比，凸显出精神发育的重要性，要求学生追求精神发育，重视精神发育，守护好自己的心灵，追求真善美。
探究四也是从学生实际生活着手，让学生畅谈精神的来处，并反思这些精神到底是什么，从而引出我国民族精神的精髓，并指导学生通过阅读经典等活动，守护好精神家园，传承民族精神。
知识守护生命小学生篇二
今天学校组织我们一起看一个有意义性的教育片。它主要讲了4个知识：甲型hin1流感、火灾、交通事故。
首先是地震。它告诉我们在各个地方该在哪里避难、怎么避难。原先我只知道在室内的话要躲到桌子底下，却不知道不能躲到外墙窗下、电梯间，而且不能跳楼、点燃明火。还知道了如果在室外的大街上就要把随身携带的皮包或手保护头顶、远离大厦，防止玻璃窗的碎片溅到身上，还不能接近电线杆、变压器等危险场所。如果在学校，首先是蹲下、闭眼躲在各自的课桌下，或者在的安排有秩序的跑到空旷场所，不能乱冲乱撞、拥挤。这里我格外仔细的听了，因为那次的512地震令我十分震惊和同情，听了这些后，如果以后要是碰到这种情况我们就不会那么慌张了！
还讲了火灾。里面有一个例子，就是5个小学生去看电影，结果发生了火灾。他们靠自己的机智最后终于逃了出来！从这个小短片里我还知道了一些小知识：发生火灾后不要慌张，先用湿毛巾或者衣服掩住口鼻，趴在地上慢慢趴着往前进。这样就能很快辨别方向，走向出口。把自己全身都打湿、随着公共场合的安全通道指示前进等等……除了这些我还知道另外的一些关于火灾的小知识：家庭存放易燃易爆物品导致火灾、中不当用火、煤气、燃气容易引起火灾。所以我们要积极预防，以防万一！
交通事故就不说了，大家应该都很了解，短片里告诉了我们一些简单的救助方法、不应该该做的事和应拨打的急救电话：120和122。
看完这个我真的是知道了很多以前没有听过的知识，真是太有了！相信许多也应该该和我一样有同感吧！
知识守护生命小学生篇三
昨晚，中央电视台给我们还有全国中小学、幼儿园的师生及家长们上了一堂《知识守护生命》的课。
其中内容分为三节。
第一节：寻找生命中的的潜能。当灾难来临或挑战拼搏时，我们应该需要自己挖掘，也需要别人帮忙挖掘，只要坚持做好每一天，在必要时，潜能就会爆发出来，因为潜能是无限的。
第二节：坚持。课文中讲到了一位重庆，年仅14岁的女学生不慎掉进了悬崖峭壁的天坑时，她用顽强的毅力坚持着一把一把的往上爬，最后，在7天后终于爬上了天坑，她也由此得救了，这从中也说明了坚持到底就是胜利的道理。
第三节：团队的含义。团队是由多人组成的，是一个整体，课中特意做了一个实验，叫身高体壮的姚明及他的队友（易建华）跟几个小朋友拔河比赛，结果可想而知，但随着小朋友人数的增多，姚明额角见汗，知道最后肯定敌不过小朋友，自动放弃了，这说明了一个问题，团结就是力量，只要团队凝聚的力量，就会创造奇迹。
通过开学第一课，使我懂得了以上几个方面的知识，只需要我们人人做到、永不放弃，让我们用有限的生命绽放出无限耀眼的光芒，这就是知识守护生命的意义，因为生命高于一切。
我觉得这不但是一节实用又值得提倡推广的生命课程，而且是一节在付出后吸取教训后得来实际经验的课程，也是我们人类在极限时爆发出的潜能、超越自我而编写的课程。
观看了特殊的《知识守护生命》的课后，确实让我终身受益！！
知识守护生命小学生篇四
潜能是什么？我认为，潜能就是人的能量，它被一把锁紧紧的锁着，用汗水和知识才能打开这把锁，释放出能量。
桑枣中学，2200多名学生在地震突袭时，用了1分36秒时间，全部撤离，无一伤亡这是个奇迹！我觉得，造成这个奇迹的有两个原因：
1、由于桑枣中学平时注意安全，常办防震演习，比较有经验；
2、就是潜能被激发出来了，所以逃生较快。因此在灾难面前，他们能无一伤亡。
说道这儿，我不由得想到了我校也曾举办了一次防震演习，哨声一响，有的同学报头乱跑乱撞，象没头的苍蝇；有的同学傻愣在那，不知所措；有的同学，虽然抱头蹲在得上，但仍然有说有笑，完全不当作一回事；只有少数同学能按老师的要求去做。我想这样怎麽能有效避险？虽然在危机关头潜能会被激发出来，但不知道怎样逃生也是枉然。
可见知识和潜能，离开了哪一样也不能有效快速的逃生。国家非常重视青少年的安全，已经编了防灾的歌谣。同学们，让我们行动起来，学习抗震救灾知识，让知识激发潜能，让知识守护生命！
知识守护生命小学生篇五
《开学第一课》“”大型公益活动中央电视台经济频道举办的一次大型公益活动，以生命意识教育为主题，倡议全国的中小学学生每年每学期都进行应急避险教育；这一特殊的一堂课由“潜能”、“团队”、“坚持”“生命”四节课完美结构，通过互动、讲述等寓教于乐的形式，将奥运精神和抗灾精神紧密结合，让应急避险教育深入人心。
《开学第一课》不仅是给孩子们必须要上的课，也是全民都要补上的“一堂课”。它将奥林匹克精神与中华民族的抗震救灾精神完美的结合，通过对学生进行“避险自救”知识教育，教会学生掌握避灾的常识和技巧，真正“用”。
教育部相关负责人称，《开学第一课》是“中小学弘扬和培育民族精神月”启动活动和开展好安全教育活动的不可或缺的项目，也是全国中小学新学期加强学生安全教育工作必须要上的第一课。
在座的同志们，每个公民都应该学习社会主义法律知识。有人认为学法是一件无所谓有也无所谓无的事。其实，这种观念是不正确的。当今我们的家庭生活，学校生活，以及社会生活的方方面面都离不开法。我们身边的学多问题都要依法解决。所以，一个合格的公民必须是一个知法，懂法，且要守法的公民。要有法制观念，要懂法律知识。要养成依法办事的习惯。
对于香港这个有名的法制社会，大家都不会陌生。可是大家知道吗？香港的法律是多么的井井有条。无论是在生活中，学习中，还是在工作中，人们都依法规范自己的行为。所以，香港的经济处于领先地位。人们的文化素质也很高。可见，法律是多么的重要！
知法，守法是青少年学生健康成长的需要。我们青少年是祖国的未来，人民的希望。祖国和人民盼望我们健康成长，成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义事业建设者和接班人。为了不辜负党和人民的期望，我们青少年学生不仅要有坚定正确的政治方向，高尚的道德情操和现代科学文化知识，而且要有法律知识和守法观念，懂得合法与非法，违法与犯罪等道理，自觉依法办事。
这样才能抵制各种不良影响，促进自己健康成长。否则，就会成为法盲，就会自觉的或不自觉的做出损害国家，社会和人民利益的事情。使自己陷入歧途，甚至走上犯罪道路。如果社会成员不懂法，不守法，大家都随心所欲，为所欲为。那社会就会陷入极端混乱之中。那样社会就无法存在和平发展。人们就无法生活，学习和工作，人民的生命，财产和各种权利就无法得到保护。因此，知法、守法是我们每个公民应尽的义务。
为了祖国的明天，也为了我们自己，去学法、了解法，让我们每一个人都做一个知法守法的合格公民吧！
我的演讲完毕！谢谢大家！
知识守护生命小学生篇六
老师对我们说晚上一定要看cctv2（18：55—20：55）的《知识守护生命》，同学们应声说好。
我回到家，怀着兴奋的心情，打开电视，换到cctv2。《知识守护生命》已经开始了，第一个讲的是潜能，说的是要让潜能发挥好，潜能无限，坚持做好每一天。第二个讲的.是坚持，说的是：生命高于一切，坚持创造奇迹，有坚持目标就会实现，坚持等于生命的考验。第三个讲的是团队，说的是：团队是胜利的保障。
看完了，我的心里感慨万分，也学到了许多；这个节目是告诉我们希望、自强、拼搏、自豪、激励，也告诉我们了一些面对灾难采取的措施：像远离建筑物，地震要往桌下躲，台风来，听预报，出行看信号，进山看气候，避雨不在树下站，火灾跳楼伤身体，流行感冒公共场所少去等等。我想：如果把生命比做优美的乐章。那就要多学习，让知识保护我们我们的生命，生命只有一次，使赋予我们自己的，所以我们要珍惜它，爱护它，不要让它得到创伤！
知识守护生命小学生篇七
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可我却与众不同，我就像是好之者和乐之者相容。我认为，学习就像冒险一样，生动有趣。人们如果不敢尝试，那又怎能旗开得胜呢？但我又相信不是每个人都是乐之者，大部分都是“知之者”今天我就和你谈谈如何快乐的在知识海洋上自由遨游吧！
我坚信，只要能像我这样，学习一定风雨无阻。同学们，让我们一起加油，成为一个学习快乐的学生，一起旗开得胜！
知识守护生命小学生篇八
火是温暖的，在大雪纷飞的寒冬深夜，它给人们的心中带来春天般的温暖。
火是美丽的，它能使人们走进一个朦胧温馨的世界。就像安徒生童话中卖火柴的小女孩，透过火柴微弱的亮光，进入自己理想的世界，幸福地和奶奶团聚。
火是无私的，它可以帮助人们冶炼、铸造和加工食物，在它熄灭自己之后，向人们捧出的是钢铁、焦炭和美味食品。
然而，火又是严酷的，稍不留神，我们的`生命就会因火而悔恨。今天，老师给我们讲述了这样一个故事：
这是幸福的一家三口，爸爸妈妈都是大学生，小宝贝也已进入小学学习，一家人其乐融融地生活着。
一天晚上，一家人惬意地在打着空调的房间里看电视，小宝贝觉得肚子有点儿饿，爸爸就去厨房间煮水饺了。饺子还没煮熟，可爸爸接到了一个紧急电话，必须马上加班去。他冲房间里喊道：“我要出去一下，饺子还在锅里，等一下你们自己盛一下。”“知道了！”妈妈大声应着。可能是电视节目太精彩了，母女俩在紧闭的空调房里把这件事忘了。窗外吹来一阵风，煤气灶上的火被吹灭了，煤气悄无声息地泄漏出来，最终钻进了房间。母亲闻到了刺鼻的煤气味，急匆匆地跑进了厨房。第一反应是去关闭灶台上的开关，“轰”的一声，外面的煤气碰到开关迸发的火星发生了大爆炸。在不到一秒钟的时间内，那位母亲被残忍的大火烧成了木炭。虽然小宝贝安然无恙，但是这件事给他造成了多大的阴影啊！一个原本幸福美满的家庭在一瞬间破碎了！
是什么造成了这样的惨剧？是这位妈妈缺乏安全常识。我们应该知道发现煤气泄漏应该先开窗，再关煤气总阀门，最忌讳的是让那肆无忌惮的煤气找到火星，引起爆炸。这种情况下，连开电灯这样的小动作，都会造成无法想象的恶果。那位母亲关闭煤气灶上的开关，开关在旋转的过程中必定产生火花。错误的认识是引发悲剧直接的导火索。
这样一场莫大的灾难只是由一个小小的错误造成的。所以，我们一定要认真学习消防知识，让我们得到一份生命保证，让安全伴我们健康成长！
知识守护生命小学生篇九
9月1日学校组织我们和家长一起看央视经济频道播出的《开学第一课》“知识守护生命”节目。这节必修课，让我受益匪浅。
这是一堂特殊的生命课。为我们讲述的是用知识守护生命的道理。这堂特殊的课以生命意识教育为主题，倡议我们全国的中小学学生每年每学期都进行应急避险教育；这一特殊的公益课由“潜能”、“团队”、“坚持”“生命”四节课完美组成。
首先，我们上的第一小节是以“潜能”为主题的课。在现场，请来了在刚刚落幕的奥运会中为中国代表团取得优异成绩的中国举重队的老师和中国汶川桑枣中学的学生们。这些老师们用他们的行动向我们证明了，潜能需要挖掘，也需要培养。
接着，我们中国首枚奥运帆船金牌得主殷剑老师和她的教练蒋琛老师为我们上了第2节课——坚持。他们和现场两位小观众分别为急救包选出一件救生物品，他们选了哨子、绷带、毛巾和长绳。揭晓答案的课外辅导员是联合国儿童基金会驻华代表魏英瑛博士，原来国际标准“生命锦囊”中包括了上述物品。而“生命锦囊”最基本的配置应该包括瓶装水、压缩饼干、哨子和一张标有携带者个人信息的卡片。
同时，老师们也向我们讲述了自己的成功历程，而老师们的经历也让我明白了这么一点：坚持就是胜利，不管在什么时候，我们都要有许三多那种不抛弃，不放弃的精神。
第三小节团队课可谓大碗群集，中国男篮队担任我们的老师，并且，姚明和易建联与抗震小英雄林浩进行了拔河比赛，这项比赛也是令我最难忘的。大家姚明和易建联身高臂长，而光靠小林浩及他的队友们是肯定无法战胜的。但是，五个孩子拔不过他们，8个孩子拔不过他们，十三个孩子一起上，力量就大了。正如队长小林浩说的一样，“团结就是力量，我们有团队，就不信拔不赢他们！”
《开学第一课》是生动的一课，也是精彩的一课，也是我们中国青少年成长急需补上的一课。它将奥运精神和抗灾精神紧密结合，对我们小学生进行避险自救的知识教育，教我们小学生掌握避灾的常识和技巧，真正做到知识守护生命。
知识守护生命小学生篇十
知識守護生命，我們既要學會挖掘自己的潛能，還要懂得堅持就是勝利，更應該知道團結就是力量。人有無限的潛能，只是在于我們有沒有挖掘出，我們的潛能就是永不放棄，超越自我。让，使我们的生命更加灿烂，在我们人生的“档案”里也会因此增添一道光彩。
用，以居安思危的心去做，激发生命的潜能，磨练顽强的意志。学习，训练，坚持，超越。也许是一个小小的技能在身，就能够让明天的阳光更加灿烂，让生命更加强大而精彩。用，用奋斗去创造人生。人生虽然短暂，但是生命的歌从来不会停息，生命的舞也永远不会止步，珍爱生命吧！让我们用爱装点世界，用爱谱写一曲生命的赞歌。
生命的利益高于一切，让。让我们从今天做起，从身边的每一件小事做起，从生活中的点点滴滴做起。生命的价值高于一切，让我们共同珍爱生命，用！
知识守护生命小学生篇十一
潜能是什么？我认为，潜能就是人的能量，它被一把锁紧紧的锁着，用汗水和知识才能打开这把锁，释放出能量。
桑枣中学，2200多名学生在地震突袭时，用了1分36秒时间，全部撤离，无一伤亡这是个奇迹！我觉得，造成这个奇迹的有两个原因：1、由于桑枣中学平时注意安全，常办防震演习，比较有经验；2、就是潜能被激发出来了，所以逃生较快。因此在灾难面前，他们能无一伤亡。
说道这儿，我不由得想到了我校也曾举办了一次防震演习，哨声一响，有的同学报头乱跑乱撞，象没头的苍蝇；有的同学傻愣在那，不知所措；有的同学，虽然抱头蹲在得上，但仍然有说有笑，完全不当作一回事；只有少数同学能按老师的要求去做。我想这样怎麽能有效避险？虽然在危机关头潜能会被激发出来，但不知道怎样逃生也是枉然。
可见知识和潜能，离开了哪一样也不能有效快速的逃生。国家非常重视青少年的安全，已经编了防灾的歌谣。同学们，让我们行动起来，学习抗震救灾知识，让知识激发潜能，让！
知识守护生命小学生篇十二
及时应用心有数。
一、地震。
遇地震，先躲避，
桌子床下找空隙，
靠在墙角曲身体，
抓住机会逃出去，
远离所有建筑物，
余震蹲在开阔地。
二、火灾。
火灾起，怕烟熏，
鼻口捂住湿毛巾，
身上起火地上滚，
不乘电梯往下奔，
阳台滑下捆绳索。
盲目跳楼会伤身。
三、洪水。
洪水猛，高处行，
土房顶上待不成，
睡床桌子扎木筏，
大树能栓救命绳，
准备食物手电筒，
穿暖衣服渡险情。
四、台风。
台风来，听预报，
加固堤坝通水道。
煤气电路检修好，
临时建筑整牢靠。
船进港口深抛锚，
减少出行看信号。
五、泥石流。
下暴雨，泥石流，
危险处地是下游，
逃离别顺沟底走，
横向快爬上山头。
野外宿营不选沟，
进山一定看气候。
六、雷击。
阴雨天，生雷电，
避雨别在树下站，
铁塔线杆要离远，
打雷家中也防患，
关好门窗切电源，
避免雷火屋里窜。
七、暴雪。
暴雪天，人慢跑，
背着风向别停脚，
身体冻僵无知觉，
千万不能用火烤，
冰雪搓洗血循环，
慢慢温暖才见好。
八、龙卷风。
龙卷风，强风暴，
一旦袭来进地窖，
室内躲避离门窗，
电源水源全关掉，
室外趴在低洼地，
汽车里面不可靠。
九、疫情。
对疫情，别麻痹，
预防传染做仔细，
发现患者即隔离，
通风消毒餐用具。
人受感染早就医，
公共场所要少去。
十、防化。
化学品，有危险，
遗弃物品不要捡，
预防烟火燃毒气，
报警说明出事点。
运输泄露别围观，
人在风头要离远。
人生命，重于山，
防灾避险于未然。
掌握技能常演练，
祝愿人人保平安。
知识守护生命小学生篇十三
在座的同志们:。
每个公民都应该学习社会主义法律知识。有人认为学法是一件无所谓有也无所谓无的事。其实,这种观念是不正确的。当今我们的家庭生活,学校生活,以及社会生活的方方面面都离不开法。我们身边的学多问题都要依法解决。所以,一个合格的公民必须是一个知法,懂法,且要守法的公民。要有法制观念,要懂法律知识。要养成依法办事的习惯。对于香港这个有名的法制社会,大家都不会陌生。可是大家知道吗?香港的法律是多么的井井有条。无论是在生活中,学习中,还是在工作中,人们都依法规范自己的行为。所以,香港的经济处于领先地位。人们的文化素质也很高。可见,法律是多么的重要!
家,社会和人民利益的事情。使自己陷入歧途,甚至走上犯罪道路。如果社会成员不懂法,不守法,大家都随心所欲,为所欲为。那社会就会陷入极端混乱之中。那样社会就无法存在和平发展。人们就无法生活,学习和工作,人民的生命,财产和各种权利就无法得到保护。因此,知法、守法是我们每个公民应尽的义务。
为了祖国的明天,也为了我们自己,去学法、了解法,让我们每一个人都做一个知法守法的合格公民吧!
我的演讲完毕!谢谢大家!
知识守护生命小学生篇十四
教育部日前向全国的中小学校发文通知，要求全国各地学校组织学生和家长收看于9月1日18:55至20:55在中央电视台经济频道(cctv-2)播出的《开学第一课》“知识守护生命”节目。
当我接到通知的时候，立即通过互联网通知我的所有朋友、学生和网络上各省市地区所有认识的教师以及家长。不管他们之前是否已经知道或者有没有去留意我发出去的邮件，但我觉得自己尽力、尽职就问心无愧了。
9月1日晚上的6点55分，我已经守在电视机前等待节目的开始，并全程观看了这令我永生难忘的《开学第一课》。节目中，陈燮霞等国家举重“梦八队”、姚明等国家男篮队员、罗雪娟等“奥运群星”分别登台亮相，用自己的亲身经历和经验为我们广大师生以及家长们讲述了这“潜能、坚持、团队、生命”四节生动且感人的开学第一课。
一首《我和你》在四川抗震救灾小英雄林浩和奥运女孩林妙可倾情演唱中，开始了开学第一课。久久回旋在我耳边的歌声，说真的，听着这首歌曲，而且是在这样的场合、这样的氛围，让我禁不住为之动容、流泪。与其说这是我们奥运会的主题曲，还不如说这是抗震精神和奥运精神的共同结晶。歌声嘹亮、动听、感人、催泪，把我带进了抗震一幕幕、奥运一幕幕。
不断地超越自我。这是2008年北京奥运会稳拿首金的陈燮霞对潜能的理解。这也给我留下了很深刻的印象。超越，这就是潜能的“爆发”。举重运动员面对的不断挑战，其实是在挑战自己力量的最大极限;四川震中的灾民面对的生死抉择，其实是在考验生命的能耐。从梦八队的一次次举起和一次次打破记录，从四川桑枣中学2200名学生仅用1分36秒的时间成功逃离到操场并无一人受伤，这些都是潜能的“爆发”，才创造出的一个个奇迹。潜能，其实他就在我们的身边，在我们的心中，在我们的生命中，但它需要我们去挖掘、去培养，在紧要关头我们才能发挥潜能去拯救一条条鲜活的生命。可见，潜能蕴含的能量、力量是我们所无法估量的、无法想象的，往往生命就是通过各种潜能的发挥就这样奇迹般地生存下来的。本站为您提供大量免费范文!
殷剑获得的`这枚中国第一场帆船项目的金牌，是她十多年来坚持训练的成果。罗雪娟和殷剑，这两位冠军在交谈训练时的艰苦时，很自然地有了共鸣。“在非常困难的条件下，人容易产生放弃的心理，在训练的时候，我也曾经有过动遥”罗雪娟用自己当运动员时的故事，讲述了“坚持”的意义。这也是第二节课的核心内容：坚持就是胜利。在这一节中，2004年李中俊的坚持故事感动着我，并让我受到了很大的启发。失足掉入天坑的李中俊是在三天后才醒来的，虽然历经无数次的攀爬和无数次的跌落，但是李中俊始终坚持着不放弃，终于在经过7天6夜后，活着爬出天坑……这故事不得不震撼每一个人呀，7天6夜，大家可以想象在这一星期的时间中有多少个属于李中俊的黑暗之夜，而她是如何坚持下来确是我们无法想象的，这不得不说是坚持中生命出现的奇迹，因为，2008年的汶川地震，很多灾民也是经过坚持、坚持再坚持的努力坚持才获得的重生。活生生的例子是教育我们坚持就是胜利的最好教材。
我们常说“团结就是力量”。我不知道现实中的我们对这句话到底有多少种理解方式。但我相信，通过这一节课可以让我们更准确的去理解这句话的真正内涵。广东省一位瘫痪的老人和四个被收养的孩子，竟奇迹般地在遭遇暴雨引发的洪水淹没房子之前成功的爬到了五米高的葡萄架上……当这个短片播出后，姚明告诉我们，是团队精神让他们得以避险。“团队是取得胜利的保证，每个人都是团队的一分子……”这也是男篮队员共同对团队精神的理解。事实也证明了他们的理解是经过无数次的相互信任、相互鼓励、相互帮助、相互进步等的最有依据所打达成的共识。男篮教练也当场表示，本届奥运会的蓝男正是因为凝结了团结的力量才赢得往届以来最好的一次合作。这就是团队精神的表现，这就是我为人人。人人为我的团队精神。让我们全国人团结起来，创造更多的奇迹吧!
生命是可贵的，我们要信仰生命，守护生命。汶川地震后，更让我们领悟到了生命价更高的理念。一个人生命就有一次，我们要学会去捍卫生命、珍惜生命、“经营”生命。当我们通过电教片，看到这些楷模不是教材里的符号，而是活生生的人时，看到电教片中的模拟“避险自救”，感受“用知识守护生命”时，我们必定会产生共鸣，通过唤醒、移情、领悟等过程，重新认识生命、信仰生命，从而更深一步去理解生命、懂得活着的真正意义。诗歌朗诵《生命》和着几位小学生通过口琴演绎出来的《我和你》这首旋律，在几位高龄的知名演员声情并茂的演本站为您提供大量免费范文!绎中再次将课堂的气氛推向了高-潮。生命是脆弱的，也是短暂的，生命是来之不易的，也是尊贵高雅的，生命是无价的，也是不可糟蹋的。
只有生命的存在，才有潜能的源泉，只有生命的坚持，才有力量的保障。生命本身既不是祸，也不是福，而是盛载祸福的大容器，就看我们将它变成什么，怎么去经营它。真的很期待《开学第一课》能成为今后中小学安全教育的“催化剂”，成为安全教育的常态，迅速扭转只注重校内安全而罔顾校外安全的错误观念，让每个人都加倍地珍爱自己宝贵的生命。于丹教授说得很好“抓安全教育就得着眼点大，着手点小地进行，并理智地将安全教育真正做到是一种受益终生的教育”。
在开学的第一天，全国广大师生以及家长们就亲身感受了这开学第一课的重要性、实用性和威慑性。央视二套将这四节课巧妙地结合为一体，从更大的程度上是为了让我们更广更全更真地去感到知识的重要，生命的可贵，并强有力地说服了广大学生今后要更加努力学习，真正能做到用知识去守护生命。
知识守护生命小学生篇十五
单位：姓名身份证号：
1.《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国安全生产法〉的决定》已由中华人民共和国第十二届全国人民代表大会常务委员会第十次会议于8月31日通过，现予公布，自20起施行。
a.10月1日b.12月1日。
2.为了加强安全生产工作，防止和生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济社会持续健康发展，制定本法。
a.减少b.预防。
3.安全生产工作应当以人为本，坚持发展，坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针。
a.安全b.全面。
4.强化和落实生产经营单位的责任，建立生产经营单位负责、职工参与、政府监管、行业自律和社会监督的机制。
a.个体b.主体。
5.生产经营单位应当具备本法和有关法律、行政法规和国家标准或者行业标准的安全生产条件。
a.要求b.规定。
6.不具备安全生产条件的，不得生产经营活动。
a.从事b.进行。
7.组织本单位安全生产规章制度和操作规程。
a.制定b.执行。
8.督促、检查本单位的安全生产工作，及时生产安全事故隐患。a.解决b.消除。
9.组织制定并实施本单位的生产安全事故救援预案。
a.紧急b.应急。
10.组织制定并实施本单位安全生产和培训计划。
a.教育b.计划。
12.从业人员超过人的，应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。
a.一百b.三百。
13.从业人员在人以下的，应当配备专职或者兼职的安全生产管理人员。
a.一百b.三百。
14.组织或者参与本单位安全生产规章制度、操作规程和生产安全事故应急救援预案。
a.制定b.拟定。
15.组织或者参与本单位安全生产教育和培训，如实安全生产教育和培训情况。
a.填写b.记录。
16.检查本单位的安全生产状况，及时生产安全事故隐患，提出改进安全生产管理的建议。
a.排查b.排除。
17.制止和纠正指挥、强令冒险作业、违反操作规程的行为。
a.违章b.违规。
18.生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和能力。
a.管理b.执行。
19.危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、金属冶炼、建筑施工、道路运输单位的负责人和安全生产管理人员，应当由主管的负有安全生产监督管理职责的部门对其安全生产知识和管理能力考核合格。
a.相关b.主要。
20.危险物品的生产、储存单位以及矿山、金属冶炼单位有注册安全工程师从事安全生产管理工作。
a.应该b.应当。
21.鼓励其他生产经营单位聘用安全工程师从事安全生产管理工作。
a.执业b.注册。
22.生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程。
a.具备b.了解。
23.掌握本岗位的安全操作技能，了解事故处理措施，知悉自身在安全生产方面的权利和义务。
a.应急b.紧急。
24.未经安全生产教育和培训的从业人员，不得上岗作业。a.合格b.完成。
26.对被派遣劳动者进行岗位操作规程和安全操作技能的教育和培训。a.职责b.安全。
27.劳务派遣单位应当对被派遣劳动者进行的安全生产教育和培训。a.必要b.一定。
29.生产经营单位采用新工艺、新技术、新材料或者新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。
a.更换b.使用。
30.生产经营单位的特种作业人员按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得相应资格，方可上岗作业。
a.必须b.一定。
32.安全设施应当纳入建设项目概算。
a.投资b.资金。
33.矿山、金属冶炼建设项目和用于生产、储存、装卸物品的建设项目，应当按照国家有关规定进行安全评价。
a.危险b.相关。
34.生产经营单位应当在有危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设置明显的安全警示标志。
a.较大b.一定。
35.生产经营单位必须对设备进行经常性维护、保养，并定期检测，保证正常运转。
a.安全b.生产。
36.维护、保养、检测应当作好记录，并由人员签字。
a.检测b.有关。
37.生产、经营、运输、储存、使用危险物品或者处置危险物品的，由有关主管部门依照有关法律、法规的规定和国家标准或者行业标准审批并实施监督管理。
a.抛弃b.废弃。
38.生产经营单位生产、经营、运输、储存、使用危险物品或者处置废弃危险物品，必须执行有关法律、法规和国家标准或者行业标准，建立专门的管理制度，采取可靠的安全措施，接受有关主管部门依法实施的监督管理。
a.安全b.经营。
39.生产经营单位对危险源应当登记建档，进行定期检测、评估、监控，并制定应急预案，告知从业人员和相关人员在紧急情况下应当采取的应急措施。
a.较大b.重大。
41.生产经营场所和员工宿舍应当设有紧急疏散要求、标志明显、保持畅通的出口。
a.满足b.符合。
42.禁止锁闭、封堵生产经营场所或者员工的出口。
a.宿舍b.通道。
43.生产经营单位应当教育和督促从业人员执行本单位的安全生产规章制度和安全操作规程。
a.严格b.认真。
44.并向从业人员告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施。
a.如实b.简单。
45.生产经营单位必须为从业人员提供国家标准或者行业标准的劳动防护用品，并监督、教育从业人员按照使用规则佩戴、使用。
a.符合b.满足。
46.生产经营单位的安全生产管理人员应当根据本单位的生产经营特点，对安全生产进行经常性检查。
a.状况b.情况。
47.对检查中发现的安全问题，应当立即处理；不能处理的，应当报告本单位有关负责人，有关负责人应当及时处理。
a.及时b.马上。
48.两个以上生产经营单位在作业区域内进行生产经营活动，可能危及对方生产安全的，应当签订安全生产管理协议。
a.同一b.不同。
49.明确各自的安全生产职责和应当采取的安全措施，并指定专职安全生产管理人员进行安全检查与协调。
a.管理b.分管。
50.生产经营单位不得将生产经营项目、场所、设备发包或者出租给不具备生产条件或者相应资质的单位或者个人。
a.安全b.相应。
51.生产经营项目、场所发包或者出租给其他单位的，生产经营单位应当与承包单位、承租单位签订专门的生产管理协议。
a.相关b.安全。
52.或者在承包合同、租赁合同中各自的安全生产管理职责。
a.约定b.商定。
53.生产经营单位对承包单位、承租单位的安全生产工作协调、管理，定期进行安全检查，发现安全问题的，应当及时督促整改。
a.统一b.分别。
54.生产经营单位发生生产安全事故时，单位的负责人应当立即组织抢救，并不得在事故调查处理期间擅离职守。
a.相关b.主要。
55.生产经营单位依法参加工伤保险，为从业人员缴纳保险费。
a.必须b.应该。
56.生产经营单位与从业人员订立的劳动合同，应当有关保障从业人员劳动安全、防止职业危害的事项。
a.载明b.说明。
57.以及依法为从业人员工伤保险的事项。
a.办理b.申请。
58.生产经营单位不得以任何形式与从业人员订立协议，免除或者其对从业人员因生产安全事故伤亡依法应承担的责任。
a.减轻b.减免。
59.生产经营单位的从业人员了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施。
a.有权b.需要。
60.有权对本单位的生产工作提出建议。
a.安全b.具体。
61.从业人员有权对本单位安全生产工作中的问题提出批评、检举、控告。
a.发现b.存在。
62.有权拒绝违章指挥和冒险作业。
a.强迫b.强令。
63.从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所。
a.停止b.拒绝。
64.因生产安全事故受到损害的从业人员，除依法享有保险外，依照有关民事法律尚有获得赔偿的权利的，有权向本单位提出赔偿要求。
a.工伤b.工商。
65.从业人员在作业过程中，应当遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品。
a.严格b.认真。
66.从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作的'安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。
a.所需b.需要。
67.从业人员发现隐患或者其他不安全因素，应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告。
a.事故b.危险。
68.生产经营单位对负有安全生产监督管理职责的部门的监督检查人员(以下统称安全生产监督检查人员)依法履行监督检查职责，应当配合，不得拒绝、阻挠。
a.予以b.给予。
69.天津市党政领导干部安全生产“党政同责、一岗双责”暂行规定适用于_________的领导成员。
a.各级党委、政府b.各级党委（含党组、街道党工委）、政府（含街道办事处）及其工作部门。
70.安全天津建设纲要所涉及的安全建设范围，主要是_________中，为避免发生造成人员伤害和财产损失的安全事故而采取的预防、控制、救援措施及相关工作。
a.生产、生活、经营活动b.生产、生活、学习、娱乐活动。
71.安全天津建设的目标是到，全市形成落实安全生产企业主体责任、部门监管责任、政府属地责任的长效机制，事故风险防控水平和公众安全素质明显提升，重点行业领域安全生产状况全面改善，安全保障能力显著增强，_______得到有效遏制。
a.重特大安全事故b.较大事故。
72.天津市安全生产“5+1”安全监管长效机制是是指深入实施_________、制度规范、设施建设、全员教育、信息管理和专家检查“5+1”安全监管举措，夯实安全基础，提升安全能力，强化安全保障，以坚决的态度和严实的作风，守住安全发展红线，构建安全天津建设的长效机制。
a.主体责任b.监管责任。
73.领导干部安全生产“党政同责、一岗双责”是_________在履行岗位职责时，按照“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”的原则，履行安全生产工作职责。
a.指各级党委、政府及其工作部门领导干部。
b.党委、政府部门领导干部。
74.单位负责人接到报告后，应当迅速采取有效措施，组织抢救，防止事故扩大，减少人员伤亡和财产损失。
a.事故b.危险。
75.并按照国家有关规定如实报告当地负有安全生产监督管理职责的部门，不得隐瞒不报、谎报或者迟报。
a.立即b.马上。
76.不得破坏事故现场、毁灭有关证据。
a.故意b.蓄意。
77.生产经营单位的决策机构、主要负责人或者个人经营的人不依照本法规定保证安全生产所必需的资金投入，致使生产经营单位不具备安全生产条件的，责令限期改正，提供必需的资金。
a.控制b.投资。
80.发生事故的，处上一年年收入百分之三十的罚款。
a.一般b.重大。
81.发生事故的，处上一年年收入百分之四十的罚款。
a.重大b.较大。
82.发生事故的，处上一年年收入百分之六十的罚款。
a.较大b.重大。
83.发生重大事故的，处上一年年收入百分之八十的罚款。
a.一般b.特别。
84.生产经营单位的安全生产管理人员未本法规定的安全生产管理职责的，责令限期改正。
a.执行b.履行。
85.导致发生生产安全事故的，暂停或者其与安全生产有关的资格。
a.取消b.撤销。
86.未经依法批准，擅自生产、经营、运输、储存、使用危险物品或者废弃危险物品的，依照有关危险物品安全管理的法律、行政法规的规定予以处罚。
a.处理b.处置。
89.生产经营单位与从业人员订立协议，免除或者减轻其对从业人员因生产安全事故依法应承担的责任的，该协议无效。
a.伤亡b.伤害。
90.生产经营单位的从业人员不服从管理，违反安全生产规章制度或者规程的，由生产经营单位给予批评教育，依照有关规章制度给予处分。
a.操作b.作业。
91.违反本法规定，生产经营单位拒绝、负有安全生产监督管理职责的部门依法实施监督检查的，责令改正。
a.阻止b.阻碍。
92.生产经营单位的主要负责人在本单位发生生产安全事故时，不立即组织抢救或者在事故调查处理期间职守或者逃匿的，给予降级、撤职的处分。
a.擅自b.擅离。
93.生产经营单位不本法和其他有关法律、行政法规和国家标准或者行业标准规定的安全生产条件，经停产停业整顿仍不具备安全生产条件的，予以关闭。
a.具备b.符合。
94.发生事故的，处二十万元以上五十万元以下的罚款。
a.一般b.较大。
95.发生事故的，处五十万元以上一百万元以下的罚款。
a.重大b.较大。
96.发生事故的，处一百万元以上五百万元以下的罚款。
a.特别b.重大。
97.发生重大事故的，处五百万元以上一千万元以下的罚款。
a.特别b.较大。
98.情节严重的，处一千万元以上二千万元以下的罚款。
a.非常b.特别。
100.重大危险源，是指长期地或者临时地生产、搬运、使用或者危险物品，且危险物品的数量等于或者超过临界量的单元(包括场所和设施)。
a.储存b.存放。
101.突发事件应对工作实行预防为主、预防与相结合的原则。
a.应急b.救援。
103.保障食品、饮用水、燃料等基本必需品的供应。
a.生产b.生活。
104.采取防止发生次生、衍生事件的措施。
a.必要b.必需。
105.强制使用器械相互对抗或者以暴力行为参与冲突的当事人，妥善解决现场纠纷和争端，控制事态发展。
a.隔离b.控制。
106.封锁有关场所、道路，查验现场人员的身份证件，限制有关场所内的活动。
a.公共b.生活。
107.制定安全生产规章制度和规程，建立健全安全生产责任制。
a.安全b.操作。
108.设置安全生产管理机构或者安全生产管理人员。
a.配备b.设置。
109.特种作业人员按照国家有关规定取得作业操作资格证书。
a.特种b.安全。
110.有职业危害防治措施，并为从业人员符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品。
a.配备b.发放。
111.获得并符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品。
a.使用b.佩戴。
112.拒绝冒险作业的指挥命令。
a.违章b.违规。
113.遇直接危及人身安全时，采取可能的措施，停止作业或者撤离作业场所。
a.安全b.应急。
114.遵守本单位的安全生产规章制度和规程，服从管理，正确使用劳动防护用品。
a.安全b.操作。
115.接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所的安全生产知识和技能。
a.需要b.需求。
116.对调换工种或者采用新工艺、新技术、新材料以及新设备的从业人员进行专门培训。
a.使用b.操作。
117.建立健全源管理制度。
a.危险b.危害。
118.制定专项应急救援预案，每年至少组织演练。
a.两次b.一次。
119.保持整洁，原材料、半成品、成品稳固，废料废物及时清除。
a.堆放b.码放。
120.生产需要的坑、口、壕、池必须加盖或者围栏，施工挖掘的坑、沟应当设置护栏和警示标志。
a.设置b.安装。
121.在架空输电线路下，禁止起重机械作业或者建筑物、构筑物。
a.搭建b.翻盖。
122.电气设备、电动工具和电气线路绝缘必须良好并配备保护装置。
a.漏电b.安全。
123.保护性的工作零线与保护零线应当分别敷设。
a.接零b.接地。
124.禁止穿戴和易产生静电、火花的服装、鞋帽和工具。
a.使用b.操作。
125.使用型电气设备、设施。
a.防火b.防爆。
126.动火作业应当严格执行批准制度。
a.动火b.消防。
127.在高温液态的吊运影响范围内，不得设置人员聚集活动场所。
a.物体b.金属。
128.事故调查处理应当实事求是、尊重科学的原则。
a.保持b.坚持。
129.事故发生的时间、地点以及现场情况。
a.事故b.案发。
130.有关单位和人员应当妥善事故现场以及相关证据，任何单位和个人不得破坏事故现场、毁灭相关证据。
a.保护b.处理。
131.保障通道、安全出口、消防车通道畅通，保证防火防烟分区、防火间距符合消防技术标准。
a.疏散b.安全。
132.建立消防档案，确定消防安全部位，设置防火标志，实行严格管理。
a.重点b.相关。
133.生产、储存、经营易燃易爆品的场所不得与居住场所设置在同一建筑物内，并应当与居住场所保持安全距离。
a.危险b.化学。
134.举办大型群众性活动，承办人应当依法向机关申请安全许可。
a.国家b.公安。
135.因施工等特殊情况需要使用作业的，应当按照规定事先办理审批手续。
a.明火b.照明。
136.禁止非法易燃易爆危险品进入公共场所或者乘坐公共交通工具。
a.携带b.使用。
137.禁止生产、销售或者不合格的消防产品以及国家明令淘汰的消防产品。
a.使用b.保存。
138.建筑构件、建筑材料和室内装修、装饰材料的性能必须符合国家标准；没有国家标准的，必须符合行业标准。
a.安全b.防火。
140.任何人发现都应当立即报警。a.火灾b.火情。
141.任何单位、个人都应当无偿为提供便利，不得阻拦报警。a.报警b.报告。
142.任何单位发生火灾，必须立即力量扑救。
a.组织b.加强。
143.国家对机动车实行制度。
a.登记b.公告。
144.机动车经公安机关管理部门登记后，方可上道路行驶。
a.安全b.交通。
145.驾驶机动车上道路行驶，应当机动车号牌，放置检验合格标志、保险标志，并随车携带机动车行驶证。
a.悬挂b.书写。
146.机动车号牌应当按照规定并保持清晰、完整，不得故意遮挡、污损。
a.悬挂b.书写。
147.交通灯由红灯、绿灯、黄灯组成。
a.信号b.指示。
148.同车道行驶的机动车，后车应当与前车保持足以采取紧急制动措施的距离。
a.一定b.安全。
149.机动车通过铁路道口时，应当按照交通或者管理人员的指挥通行。
a.信号b.指示。
150.没有交通或者管理人员的，应当减速或者停车，在确认安全后通过。
a.信号b.指示。
151.机动车行经人行横道时，应当行驶。
a.减速b.快速。
152.遇行人正在通过人行横道，应当让行。
a.停车b.通过。
153.机动车行经没有交通的道路时，遇行人横过道路，应当避让。
a.信号b.指示。
154.驾驶非机动车在上行驶应当遵守有关交通安全的规定，非机动车应当在非机动车道内行驶。
a.道路b.便道。
155.在没有非机动车道的道路上，应当靠道的右侧行驶。
a.车行b.人行。
156.非机动车应当在规定地点停放。未设停放地点的，非机动车停放不得其他车辆和行人通行。
a.妨碍b.阻碍。
157.行人通过路口或者横过道路，应当走横道或者过街设施。
a.人行b.车行。
158.通过有交通灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行。
a.信号b.指示。
159.在道路上发生事故，车辆驾驶人应当立即停车，保护现场。
a.意外b.交通。
160.因抢救受伤人员现场的，应当标明位置。
a.变动b.清理。
161.在道路上发生交通事故，未造成人身伤亡，当事人对事实及成因无争议的，可以即行现场，恢复交通，自行协商处理损害赔偿事宜。
a.撤离b.远离。
162.职业病防治工作坚持为主、防治结合的方针，建立用人单位负责、行政机关监管、行业自律、职工参与和社会监督的机制，实行分类管理、综合治理。
a.预防b.治理。
163.职业病因素的强度或者浓度符合国家职业卫生标准。
a.危害b.危险。
164.生产布局合理，符合与无害作业分开的原则。
a.有害b.有毒。
165.有配套的更衣间、洗浴间、孕妇休息间等设施。
a.卫生b.生活。
166.建立、健全职业档案和劳动者健康监护档案。
a.卫生b.健康。
167.建立、健全职业病事故应急救援预案。
a.危害b.危险。
168.产生职业病危害的用人单位，应当在位置设置公告栏，公布有关职业病防治的规章制度、操作规程、职业病危害事故应急救援措施和工作场所职业病危害因素检测结果。
a.一定b.醒目。
169.对产生职业病危害的作业岗位，应当在其醒目位置，设置警示。
a.一定b.严重。
171.获得职业检查、职业病诊疗、康复等职业病防治服务。
a.健康b.卫生。
172.了解工作场所产生或者可能产生的职业病危害因素、危害后果和应当采取的职业病措施。
a.治疗b.防护。
173.要求用人单位提供符合职业病要求的职业病防护设施和个人使用的职业病防护用品，改善工作条件。
a.治疗b.防治。
174.对违反职业病法律、法规以及危及生命健康的行为提出批评、检举和控告。
a.治疗b.防治。
175.拒绝违章指挥和进行没有职业病防护措施的作业。
a.强令b.指令。
176.职业病危害史和工作场所职业病危害因素情况。
a.接触b.防治。
177.没有证据否定职业病危害因素与病人临床表现之间的必然联系的，应当为职业病。
a.诊断b.判断。
178.职业病诊断证明书应当由参与诊断的医师共同签署，并经承担职业病诊断的医疗机构审核盖章。
a.卫生b.防治。
179.当事人在仲裁过程中对自己提出的主张，有提供证据。
a.权力b.责任。
180.用人单位在指定期限内不提供的，应当不利后果。
a.负担b.承担。
181.劳动者对裁决不服的，可以依法向人民法院提起诉讼。
a.判决b.仲裁。
182.用人单位对裁决不服的，可以在职业病诊断、鉴定程序结束之日起十五日内依法向人民法院提起诉讼。
a.判决b.仲裁。
183.当事人对职业病诊断有的，可以向作出诊断的医疗卫生机构所在地地方人民政府卫生行政部门申请鉴定。
a.争议b.异议。
184.用人单位应当保障职业病病人依法国家规定的职业病待遇。
a.享受b.承担。
185.用人单位应当按照有关规定，安排职业病病人进行治疗、康复和定期检查。
a.国家b.单位。
186.用人单位对不适宜从事原工作的职业病病人，应当调离原岗位，并妥善安置。
a.继续b.持续。
187.职业病病人除依法享有保险外，依照有关民事法律，尚有获得赔偿的权利的，有权向用人单位提出赔偿要求。
a.工伤b.医疗。
188.职业病危害，是指对从事活动的劳动者可能导致职业病的各种危害。
a.职业b.生产。
190.车辆，是指车和非机动车。
a.机动b.电力。
191.机动车，是指以装置驱动或者牵引，上道路行驶的供人员乘用或者用于运送物品以及进行工程专项作业的轮式车辆。
a.动力b.人力。
192.交通事故，是指车辆在道路上因过错或者造成的人身伤亡或者财产损失的事件。
a.故意b.意外。
193.生产安全事故，是指生产经营单位在生产经营活动过程中，造成人员或者直接经济损失的生产安全事故以及事故发生后因抢险施救不当造成的生产安全事故。
a.受伤b.伤亡。
195.消防产品，是指专门用于火灾预防、灭火和火灾防护、避难、逃生的产品。
a.设备b.救援。
196.公众聚集场所，是指宾馆、饭店、商场、集贸市场、客运车站候车室、客运候船厅、民用机场航站楼、体育场馆、会堂以及公共娱乐场所等。
a.运输b.码头。
197.突发事件，是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。
a.救援b.处置。
198.按照社会程度、影响范围等因素，自然灾害、事故灾难、公共卫生事件分为特别重大、重大、较大和一般四级。
a.危害b.危险。
199.用人单位应当依照法律、法规要求，严格国家职业卫生标准，落实职业病预防措施，从源头上控制和消除职业病危害。
a.遵守b.执行。
答题要求：
1．题目为单项选择，请用黑色笔在答题卡上答题。
2．请认真填写参赛人信息，确保字迹清晰。
3.请参赛组织单位将答题卡收集齐后上交，上交试卷无效。
知识守护生命小学生篇十六
知識守護生命，我们既要學會挖掘自己的潛能，還要懂得堅持就是勝利，更應該知道團結就是力量。人有無限的潛能，只是在于我们有沒有挖掘出，我们的潛能就是永不放棄，超越自我。让知识守护生命，使我们的生命更加灿烂，在我们人生的“档案”里也会因此增添一道光彩。
用知识守护生命，以居安思危的心去做，激发生命的潜能，磨练顽强的意志。学习，训练，坚持，超越。也许是一个小小的技能在身，就能够让明天的阳光更加灿烂，让生命更加强大而精彩。用知识守护生命，用奋斗去创造人生。人生虽然短暂，但是生命的歌从来不会停息，生命的舞也永远不会止步，珍爱生命吧！让我们用爱装点世界，用爱谱写一曲生命的赞歌。
生命的利益高于一切，让知识守护生命。让我们从今天做起，从身边的每一件小事做起，从生活中的点点滴滴做起。生命的价值高于一切，让我们共同珍爱生命，用知识守护生命！
知识守护生命小学生篇十七
知识守护生命知识如一缕春风，吹开生命之花。知识如一泓清泉，滋润生命之田。知识如一米阳光，普照生命净土。注定是不平凡的一年，我们经历了雪灾的彻骨之寒，汶川大地震的地动山摇，从中我们对“生命”二字有了更加深刻的理解。生命在灾难面前如此易碎，我们更应该尽力去呵护它，珍惜它，用知识来守护它。有这样一个感人的故事，当洪水暴涨，即将淹没房子之时，四个不到十岁的孩子运用自己所学应对灾难的知识成功营救了瘫痪在床的爷爷，在整个九十分钟的过程之中，每一秒都凝聚了孩子们的智慧和汗水。在汶川大地震中酸枣中学全体师生无一伤亡，并在两分钟内全体师生疏散到操场。正是牛校长在全校的紧抓安全教育，学生和教师掌握逃生知识上演了生命的奇迹。在灾难面前，是知识赋予了他们力量，一种能够战胜一切艰难险阻的力量，让死神都望而却步，使生命之花绚烂开放。面对灾难，是知识让我们敬畏生命，照亮生命的取向，让我们克服与生俱来对灾难的恐惧。不再退缩，而选择坚强，选择勇敢，选择临危不惧，用知识去与灾难抗争，用团队精神去勇往直前，用不放弃让生命在被黑暗笼罩的天空绽放绚丽夺目的光芒。人生充满坎坷与起伏，有智慧与知识相伴，我们会乘风破浪，一马平川，直抵成功的彼岸。一个民族有知识与智慧来陪伴，面对一场举世震惊的大地震，便会凝聚起全社会的力量，知识作为我们坚硬的后盾，让我们团结一心，克服一切困难。可见知识是多么重要，所以我们平时便应努力学会逃生知识，提高避险意识和自救能力，这样在灾难面前才会有冷静与从容。知识是我们受用一生的财富。用知识守护生命，让我们用进取丰富生命，一起不懈努力共同创造生命的奇迹与辉煌。
知识守护生命小学生篇十八
及时应用心有数。
遇地震，先躲避，
桌子床下找空隙，
靠在墙角曲身体，
抓住机会逃出去，
远离所有建筑物，
余震蹲在开阔地。
火灾起，怕烟熏，
鼻口捂住湿毛巾，
身上起火地上滚，
不乘电梯往下奔，
阳台滑下捆绳索。
盲目跳楼会伤身。
洪水猛，高处行，
土房顶上待不成，
睡床桌子扎木筏，
大树能栓救命绳，
准备食物手电筒，
穿暖衣服渡险情。
台风来，听预报，
加固堤坝通水道。
煤气电路检修好，
临时建筑整牢靠。
船进港口深抛锚，
减少出行看信号。
下暴雨，泥石流，
危险处地是下游，
逃离别顺沟底走，
横向快爬上山头。
野外宿营不选沟，
进山一定看气候。
阴雨天，生雷电，
避雨别在树下站，
铁塔线杆要离远，
打雷家中也防患，
关好门窗切电源，
避免雷火屋里窜。
暴雪天，人慢跑，
背着风向别停脚，
身体冻僵无知觉，
千万不能用火烤，
冰雪搓洗血循环，
慢慢温暖才见好。
龙卷风，强风暴，
一旦袭来进地窖，
室内躲避离门窗，
电源水源全关掉，
室外趴在低洼地，
汽车里面不可靠。
对疫情，别麻痹，
预防传染做仔细，
发现患者即隔离，
通风消毒餐用具。
人受感染早就医，
公共场所要少去。
化学品，有危险，
遗弃物品不要捡，
预防烟火燃毒气，
报警说明出事点。
运输泄露别围观，
人在风头要离远。
人生命，重于山，
防灾避险于未然。
掌握技能常演练，
祝愿人人保平安。
知识守护生命小学生篇十九
知识如一米阳光，普照生命净土。
注定是不平凡的一年，我们经历了雪灾的彻骨之寒，汶川大地震的地动山摇，从中我们对“生命”二字有了更加深刻的理解。生命在灾难面前如此易碎，我们更应该尽力去呵护它，珍惜它，用知识来守护它。
有这样一个感人的故事，当洪水暴涨，即将淹没房子之时，四个不到十岁的孩子运用自己所学应对灾难的知识成功营救了瘫痪在床的爷爷，在整个九十分钟的过程之中，每一秒都凝聚了孩子们的智慧和汗水。在汶川大地震中酸枣中学全体师生无一伤亡，并在两分钟内全体师生疏散到操场。正是牛校长在全校的紧抓安全教育，学生和教师掌握逃生知识上演了生命的奇迹。在灾难面前，是知识赋予了他们力量，一种能够战胜一切艰难险阻的力量，让死神都望而却步，使生命之花绚烂开放。
面对灾难，是知识让我们敬畏生命，照亮生命的取向，让我们克服与生俱来对灾难的恐惧。不再退缩，而选择坚强，选择勇敢，选择临危不惧，用知识去与灾难抗争，用团队精神去勇往直前，用不放弃让生命在被黑暗笼罩的天空绽放绚丽夺目的光芒。人生充满坎坷与起伏，有智慧与知识相伴，我们会乘风破浪，一马平川，直抵成功的彼岸。一个民族有知识与智慧来陪伴，面对一场举世震惊的大地震，便会凝聚起全社会的力量，知识作为我们坚硬的后盾，让我们团结一心，克服一切困难。可见知识是多么重要，所以我们平时便应努力学会逃生知识，提高避险意识和自救能力，这样在灾难面前才会有冷静与从容。知识是我们受用一生的财富。
用知识守护生命，让我们用进取丰富生命，一起不懈努力共同创造生命的奇迹与辉煌。
