方案的制定过程需要综合考虑各种因素，包括时间、资源和人力等。方案的制定需要我们综合考虑各种因素的权衡和决策。以下是一些方案的优缺点分析和讨论。

方案解读发言稿篇一

尊敬的各位领导，各位专家，同志们：大家好!

今天，我们十分荣幸地邀请到市区各位领导、各位专家和市直有关职能部门的同志们来参加这次“运城市大西高铁客站周边片区控制性规划”评审会，我们感到万分高兴。在此，我代表运城市盐湖区委、区*向不辞辛劳、远道而来的各位领导、各位专家和朋友们表示热烈地欢迎和诚挚地问候!向所有关心支持盐湖区经济社会发展的各级领导和各界朋友致以崇高地敬意和衷心地感谢!

盐湖区地处黄河金三角的中心位置，东连夏县;西临永济、临猗;南依中条山，与*陆芮城为界;北傍稷王山，同万荣、稷山、闻喜接壤。是*运城、市*所在地，是晋西南政治、经济、文化中心，是魅力运城华夏之根、诚信之邦、大运之城的核心所在。全区总面积1237*方公里，人口63万，其中城市人口21万，农业人口42万，辖7镇6乡9个办事处，314个行政村，28个社区居民委员会。境内涑水横贯，川岭相间，三山一水六分田的自然环境，适林牧、宜粮棉，是山西省重要的粮、棉、梨、果生产基地。盐湖区因国之大宝——盐池而得名，包括历史上的安邑县和解县区划，20xx年撤地设市时由运城市易名为盐湖区。自古以来商贾云集，物贸发达，素有“三藩都会”之美誉，是晋陕豫物流集散地。这里交通发达，文化旅游资源丰富。

近年来，盐湖区委、区*坚持以*理论和“*”重要思想为指导，带领广大干部群众，坚持以人为本，科学发展，全力构建和谐盐湖的发展理念，*思想，抢抓机遇，顽强拼搏，开拓进取，在“主打工业经济，优化特色农业，强化商贸旅游，推进城市带动”的经济发展思路指引下，通过全力实施，重点突破，整体推进，全区经济建设快速发展，综合实力明显增强，主要经济指标增幅比例稳步上升。去年，提出要把运城建设成山西省向东向西的大通道和桥头堡，盐湖区被确定为全省的综合经济改革试验区，领导同时提出要把盐湖区建设成为一个经济发展较快的集中区域，这些都为我区的转型跨越发展提供了极好的和难得的机遇。今年，大西高铁的投资建设，更为盐湖区的建设和发展添加了助推剂，这个项目工程的实施，将会进一步促进中心城市的繁荣，将有利于带动城北经济的快速发展，有利于加快推进建设我区经济发展较快集中区域的步伐，将会把盐湖区带向一个更加繁荣、更加美好的未来。

这一次的评审会，恳请各位领导、各位专家能给我们的项目规划提出宝贵的意见，留下中肯的评语指导。让我们大家一起为运城盐湖这一片热土上的人民创造福祉，共建繁荣。最后，再一次感谢各位的光临!感谢大家对运城盐湖区发展建设的支持!祝大家身体健康!工作顺利!万事如意!生活幸福!

方案解读发言稿篇二

方案解读发言稿篇三

尊敬的各位专家，各位领导，_们：

今天，我们在这里举行_城市总体规划(20_-20_年)专家评审暨行政审查会议。在此，我代表县委、县政府向各位专家、各位领导的到来表示热烈欢迎和衷心感谢!

出席今天评审会的专家有：_教授，_副院长，_副院长，_副院长，_总规划师。

出席今天行政审查的领导有：_城乡规划局_局长，_城乡规划局_局长，_城乡规划局_科长，_发改委，_国土资源局，_水利局，_交通运输局，_文广新局。

出席今天会议的_领导有：县委_、县_会主任_;县委副_、县长_;县委副_;县_会第一副主任_;县政协主席_;县委常委、副县长_;县政府副县长_。

参加今天会议的还有县直有关部门负责_。

会议安排八项议程：一是由_县长致欢迎辞;二是宣读评审委员会名单，推选主任委员;三是对《_城市总体规划》进行评审;四是规划编制单位发言;五是_局长讲话;六是_讲话。

下面，会议进行第一项，请_县长致欢迎词，大家欢迎。………………。

通过征求专家意见，一致推荐_教授为本次专家评审委员会主任，_局长为行政审查组组长，大家如果无异议，请鼓掌通过。

下面，请闫整教授主持评审会议，大家欢迎。

………………(_教授主持第三项议程)。

下面，会议进行第四项，请规划编制单位发言，大家欢迎。

………………。

下面，会议进行第五项，请_局长讲话，大家欢迎!

………………。

下面，会议进行第六项，请_讲话，大家欢迎!

………………。

各位专家、各位领导、_们，_总体规划凝聚了大家的辛勤劳动和汗水，是集体智慧的结晶。希望规划编制单位充分吸取今天会上各位专家、领导提出的建设性意见和建议，进一步修改、完善、提升规划内容，使规划更具性、前瞻性、科学性和可操作性。同时，恳请大家一如既往的支持和关注_的经济社会发展。

最后，让我们以热烈的掌声，再次对到会的专家和领导表示感谢。

今天的《_城市总体规划评审会》到此结束。

谢谢大家!

方案解读发言稿篇四

一般高考志愿每个批次的院校可以填6-8个平行志愿。另外每个学校后面都有六个专业可选，具体情况还是要看各省的志愿设置。

第一批本科：可填报a、b、c、d四个院校志愿。

第二批本科：可填报a、b、c、d、e、f六个院校志愿。

高职(专科)：可填报a、b、c、d、e、f、g、h八个院校志愿。

第一批本科征求志愿：可填报a、b、c三个院校志愿。

第二批本科征求志愿：可填报a、b、c、d、e、f六个院校志愿。

高职(专科)征求志愿：院校志愿数量不限。

每个院校志愿中可填报6个专业志愿，还有是否愿意调剂等选项。征求志愿环节中，每个院校志愿可填3个专业志愿及是否愿意调剂选项。

需要注意的是，平行志愿的a、b、c、d四所院校之间一定要保持足够的、合理的级差，从高到低，依次应该有5至8分的距离。级差的确定则应当以往年(最好是近三年来)各个院校及其内部专业的录取分数线为依据，整理、分析出院校及专业的基本走势，这是填报志愿必须要做的基本功。然后，再对照自己的成绩或区域排名位次，做出适当的选择。

方案解读发言稿篇五

去年，省厅“医院管理年”督查组来我院检查后，既充分肯定了医院在管理、医疗、护理、院内感染、药事、财务、行风方面所做出的成绩，又对存在的不足提出了许多中肯的意见和建议。针对检查中出现的问题，我院各处室认真地进行了分析和整改。医院将管理年检查中的问题纳入日常管理考核，进行长效管理，对考核中出现的各类问题进行综合评定，并及时调整出现的新情况、新问题，加大了考核力度。当前，我院主要在基础管理、质量管理和服务管理上狠下功夫，制定了一系列的整改措施，向管理要效益。

一、加强基础管理。

在基础管理方面，重新修订院规章制度，并制定相应的落实措施，尤其是加强医疗核心制度的.落实；规范和修订病历、处方书写管理标准，严格考核方法，加大奖惩力度。强化“三基”训练，提高业务素质，医疗护理“三基”训练计划、方案要切实可行，具有可操作性，内容要全面，有较宽的知识面，要严格训练，练好基本功。今年，“三基“考核不合格者，不得评优评先，专业资格考试一次不合格者，要戒勉谈话，二次不合格者，劝其离院。制定分年资、分专科、分层次的培训内容，强化专业内涵，加强专科专项技能的培训。要重视各种医疗文件书写的规范，包括病历、病症录、各种申请单、报告单、门诊病历等。认真落实各种疾病诊疗规范，严格执行“三合理规范”，消除乱用药、乱检查、乱治疗，但又要防止该做的检查不做，造成漏诊、误诊。

二、加强质量管理。

年初，我院调整了医疗质量管理委员会，加强了对临床质量和医技质量的考核力度。抓重点岗位、重点时间和重点人群安全责任制的落实，严格执行首科首诊负责制度、会诊制度、查房制度、三查七对制度、交接班制度及手术审批制度等各项规章制度和操作规程，狠抓环节质量，确保医院工作安全运转。按急救预案要求安排组织好工作，保证急救绿色通道畅通，抢救器械及药品处于应急状态。加强危重病人管理，落实主任医师当日诊察制度，注重围手术期病人管理。增强医技人员的工作责任心，严格操作规程，建立定期的业务学习制度、读片制度，建立临床与医技科室间定期会诊制度，检查结果与临床印象诊断不符或多次检查结果相差很大或相反者要及时与临床科室沟通。要建立医技科室的回访制度，加强与临床科室的联系。提高医疗质量、确保医疗安全是一个不断提高、持续改进和完善的过程，需要建立强化管理的长效机制，在开展医院管理年活动后相当长的时期内，要牢固树立以人为本的科学发展观，继续坚持“以病人为中心”，狠抓医院管理，转变服务理念，建立和完善管理的长效机制，持续改进医疗质量，从整体上提高医院的管理水平。

三、加强服务管理。

5月，我院继续推行第四个“优质服务月”活动。这次活动重点是整顿机关作风，加强对机关人员的考核，严明纪律，杜绝迟到、早退、窜岗等不良现象的发生；让临床对机关各科室进行服务态度、服务及时性、服务质量、廉洁自律四个方面的测评，从而提高机关的服务意识，为临床一线做好后勤保障工作。推出《优质服务十项措施》和《医疗服务工作禁令》，在全院职工心中树立“以病人为中心”的思想，踏踏实实推进医院的行风建设。06年，院纪委还推出“医德医风查房”制度，每月进行两次，针对规范服务情况、“合理用药、合理检查、合理治疗”试行规范执行情况、服务承诺兑现情况、收费公示情况、医务人员是否廉洁行医及病人对医疗护理服务综合满意度如何等八个方面进行考核。查房人员与患者及家属面对面交流，直接听取病人的意见，及时发现医务人员医德医风方面存在在问题。通过医德医风查房，纠正处理不正之风，融洽医患关系，进一步改善服务态度，提高服务质量，促进卫生行风建设。与此同时，我院为降低患者医疗费用，特别推出惠民病房，床位费不超过10元，但提供的质量不降，提供的服务项目不少。医院的一系列举措得到了患者的好评，每个月在出院处进行的患者满意度调查都能达标。

四、向管理要效益。

管理出效益，只有良好的科学管理，才能使我院的各项资源人尽其才，物尽其用，发挥更大的效益。我院按照xxx、省卫生厅关于在各级各类医疗机构中深入开展医院管理年活动的要求，进一步完善管理制度，严格管理、从严治院，向管理要效益。在药品、设备、基建、卫生材料的招投标工作上，继续执行投标与监督二条线管理，领导人不参加投标组等有关规定，继续实行招投事前公示、中标后公示。在物资管理上，抓好药品、器械、物资三大仓库交接后的管理，从采购、验收、入库、出库、使用等每一个环节上都严格把关、堵塞漏洞。加强药房物资管理，增强计划性，既要保证临床需要，又要防止物资积压、浪费和人为损失。加大审计的力度和固定资产管理，认真分析投入产出的效益。严格遵守国家的财经纪律，要在遵守物价政策的前提下，认真分析药品和大型检查大幅降价的实际，加强对核算科室的效益分析和成本分析，加大公示的力度。在财务管理上，进一步完善成本核算，控制医疗成本。把增收节支、增效降耗堵漏作为一项系统工程来抓，严格控制费用支出，提高资产利用率，加大欠费的控制。每个科室、每个岗位、干每件事件都要讲效益、讲成本，不断降低物资和卫生材料的消耗。通过努力，我院去年百元卫生材料消耗率比前年下降了。我院一直在节水、节电和节约用气上进一步挖掘潜力，今年一季度水电比去年同期下降了。今后还要继续增收节支，堵塞漏洞，做好保障供给。

医院建设和发展是一项长期而艰巨的任务，对此必须要有清醒的认识和充分的思想准备，持之以恒的坚持下去。我院将以管理年督查作为今后医院各项工作的起点，在“十一五”期间，更加注重从基础上、环节上、制度上扎扎实实地抓好长效管理，要将管理年活动作为落实严格管理的抓手，抓住契机，提高医院和科室的管理水平，加强医院内涵建设，树立医院品牌形象，争取早日实现建设现代化医院的目标。

方案解读发言稿篇六

各位评委、各位观众：

大家早上好！我来自广州市重症孕产妇救治中心青年文明号。我汇报的题目是：用爱孕育生命，用心创造奇迹。

踏着“南梁北林”的医学道路，传承“柔心济世、尚道精医”的百年传统，我们于2009年开始创建市级“青年文明号”。

看：青绿的草坪上砰动的两颗心。草坪象征医院百年历史基础，四人牵手环绕成两心相印，寓意医生、护士、孕产妇、家属因爱而聚。用爱守护孕产妇的幸福健康，保驾护航宝宝的生长发育。凝聚你我她的爱，用心共创生命的奇迹。

一创建基础。

我们以“怀胎十月一朝分娩，立院百年日熠生辉！”为创建主题，以“用爱孕育生命，用心创造奇迹！”为口号，以不断提高孕产妇的自然分娩率，降低重症孕产妇死亡率和围生期出生缺陷发生率，实现社会、经济和人才效益三丰收为目标。

我们的团队朝气蓬勃，青春活力。健全机构，科学管理，监督到位。保证了各项措施的切实执行。并公开了“医患平台”，及时解决患者之忧，也让号手们与患者共成长。

二创建特色。

以重症孕产妇救治为优势，开展了多项特色服务。

实行护士分管病人的护理模式，达到护理零距离；病房设立了胎教音乐堂、便民驿站，服务质量和服务水平不断提高。

方案解读发言稿篇七

方案解读发言稿篇八

按照教学制度中班级成绩乘以50%。

2、班级量化成绩(控辍除外)，班级量化全校得分最高的班级成绩为满分40分。

参评者的班级量化成绩=参评者班级量化积分/全校班级量化第一名积分×满分40分。

3、证件成绩。

证件积分最高分为10分，多的证件不再累加。积分按《石门中学教师工作评估方案》中的教科研证件积分办法进行。

4、最终成绩为班级成绩加班级量化成绩加证件成绩，成绩高者即获得学校推荐资格。

方案解读发言稿篇九

为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性，主动性，创造性，促进班级管理工作的制度化，规范化，使学校德育工作迈上一个新台阶，特制度本方案。

二、考核原则。

原则：实事求是，客观公正；横向评比，同档比较；注重实绩，绩优酬高。

每学期考核，班主任互评，评出学期优秀班主任1名。

（一）基本职责（25分）。

1、按照《小学德育工作纲要》，联系本班实际，进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。（4分）。

2、经常与任课老师取得联系，了解学生学习情况，协同对学生进行学习目的的教育，激发学生学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好功课，并掌握学生的可以负担量。（5分）。

3、关心学生身体健康。教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。（3分）。

4、指导班委会和协助少先队工作，培养团结友爱，积极向上的班集体。做好学生个别工作。（3分）。

5、指导学生参加劳动实践。关心学生的课余生活，支持并组织开展各种有益的课外活动。（3分）。

6、搞好班级的常规性管理工作，对学生进行常规训练，做好学生品德评定和学生学籍管理工作。（4分）。

7、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生。（3分）。

（二）日常印象（10分）。

1、提倡班主任教师早到校，学生离开后班主任方可离校。（2分）。

2、带领学生参加大扫除等学校安排的劳动，要有充分准备，有针对性，班主任在场，确保安全。（2分）。

3、准时参加班主任等相关会议，并按要求做好应有的准备，即使落实学校有关规定，各项活动服从于学校统一指挥。（2分）。

4、教育学生节约用水，爱护公物，每天放学离校时，班级日光灯，饮水机，门窗能及时关好。（2分）。

5、要配合大队部搞好红领巾广播站，图书角，各类监督岗工作。认真落实周会教育工作。（2分）。

（三）常规检查（55）。

1、认真规范的填写班主任工作手册，有重点，有分析，记载项目齐全。（15分）。

2、班级纪律。（8分）。

3、升旗、课间操随班指导，学生集会要快、静、齐，做操要认真。（7分）。

4、班级文化建设主题鲜明，设计新颖，整体美观。（8分）。

5、班级卫生环境好，教室每天打扫，保持洁净，卫生工具摆放整齐，清除卫生死角。（7分）。

6、组织、开展好学校布置的各项活动，学生参与度、积极性高，并有指导。（10分）。

（四）其它。

1、代表学校参加镇及镇以上活动，每有一人次加1分。

2、学生在县级以上刊物发表作品或获奖者每生每次根据县市省不同级别加1-3分。（以材料为准，）。

未尽事宜以按董村小学考核细则执行……。

董村学校。

方案解读发言稿篇十

一、评选目的：

切实加强班主任队伍建设，树一批班主任工作突出典型，培养一批班主任工作带头人，形成梯次结构的班主任骨干队伍。

二、评选人数：

首届评选十名。

三、评选对象：

凡在我校担任班主任工作3年以上的现任班主任，均可参加。

四、评选条件：

(一)基本条件。

1、坚持党的教育方针政策，具有高尚的道德情操和良好的师德修养，爱生敬业，为人师表，深受学生、家长和同行好评。

2、具有扎实的班主任工作基础理论和专业知识，善于做好学生的教育引导工作，准确地把握学生的思想和行为动态，教育经验丰富，教育效果显著。

3、班主任工作累计年限在3年以上。

4、近3年来曾获校级及以上表彰。

(二)业绩条件。

模范遵守和执行《中小学班主任工作规定》、《中小学德育规程》，以“立德树人”为主要任务，把社会主义核心价值体系的基本要求贯穿于育人的全过程。具有科学的教育理念和方法，高超精湛的教育艺术和很强的创新精神，在以下建班育人工作中有3个方面以上的工作取得显著成绩，并形成鲜明的班主任工作特色和教育风格。

1、具有创造性的，比较成熟的班级管理经验。能认真落实学校德育工作的要求，按照德育工作精细化要求，积极主动地利用各种机会开展思想道德教育。所管理的班级有良好的班风与学风，班级凝聚力强。形成一个班风正，学风浓、纪律严，品位高，民主和谐，团结互助，健康向上的坚强集体，形成有个性、有特色的班级文化。

2、关心爱护全体学生，关注每一位学生的全面发展，平等对待每一位学生，尊重学生人格，为每位学生的全面发展创造公平的发展机会;注意倾听学生的声音，密切关注学生的异常表现，善于抓住教育的契机，采取灵活多样的方式方法，有针对性地进行思想政治道德教育和心理健康指导。有典型的教育实例。

3、关爱后进学生、特殊学生，在教育转化及预防和减少学生违纪违法工作方面成绩显著。有教育转化的典型实例。

4、强化班级学习管理，注重激发学生学习兴趣，引导学生明确学习目的，积极指导学生掌握有效的学习策略和方法，努力提高学生学习能力和效率，成效显著。近3年来，所任教的班级学生学习状况明显好转，学习成绩明显提高。

5、善于指导班委会和团队工作，能组织、指导开展形式多样、生动活泼、丰富多彩的教育活动，全方位、多渠道丰富学生校园生活，培养学生的创新精神和实践能力。注重班干部队伍的培养，善于培养学生自治、自理能力，取得较好成果和经验。

6、善于调动校内外各方面的教育资源、力量，形成教育合力。坚持家访，与学生家长保持经常的联系，指导家长用正确的方法教育子女，家庭教育指导工作成效突出。

7、潜心钻研，严谨笃学，重视德育科研，具有较强的研究能力，在提高学校德育针对性和实效性，研究解决学校德育面临的新情况、新问题等方面有新思路、新办法，总结出符合学生实际的德育工作和班级管理的规律、经验。近3年来，能积极参与校级以上德育课题研究，所撰写的班主任工作方面的案例、教育活动设计方案、论文、经验介绍等材料公开进行交流、发表、获奖。

8、积极发挥班主任的骨干示范作用，能协调任课老师和同学之间的关系，使师生关系和谐、融洽。关心年轻班主任的成长，热心指导年轻班主任开展工作，在培养青年班主任教师上成绩显著。

五、评选办法和程序。

(一)成立领导小组。

组长：马少德。

副组长：马荃焦锋马国福李宏伟。

成员：杨颜祥锁国文周建明张学雄张树峰马秀英丁晓燕杨志刚。

(二)评选程序。

1、宣传、发动。通过教职工大会、班主任会、组织学习评选方案，领会评选意图，明确评选条件与办法，在校园内营造“树立典型，争当先进，赶超模范”的良好氛围。

(1)提交《同心二中“十佳班主任”推荐表》;。

方案解读发言稿篇十一

为了科学、公正地考核与评价20__--20__学年度县级优秀班主任履行职责、完成教育任务的情况，特制定本实施办法。

一、组织领导。

由县教育局分管领导、普教科成员、相关学校负责人、县级优秀班主任联合成立县考核领导小组，负责20__--20__学年度县级优秀班主任考核指导工作。

各学校成立20__--20__学年度县、校级优秀班主任考核工作小组，负责本校20__--20__学年度县、校级优秀班主任的考核工作。

二、考核对象。

个人申报并由学校核准推荐参与20__--20__学年度县级优秀班主任考核的各校班主任。

三、考核原则。

考核工作坚持公开、公平、公正的原则，实事求是地对申报20__--20__学年度县级优秀班主任履行职责，完成教育任务的情况进行考核和评价。

四、考核内容。

(一)职业道德：包括班主任执行教育方针、师德规范等。

(二)常规管理：包括计划制订、计划落实、班级常规管理和工作总结。

(三)工作绩效：包括班级学习管理、班级安全管理。

(四)理论素养：包括业务能力、特色创新。

(五)学校考评：学校围绕重点工作进行考评。

五、考核程序。

1.申报公告：学校按照考评申报通知的文件要求组织申报工作，经学校批准后上报县教育局，学校须对申报名单在学校公告栏中进行公示。

2.过程考评：县教育局和学校根据《高淳县中小学20__—20__学年度优秀班主任考评细则(修订稿)》的相关要求进行过程考评。

学校根据《考评细则》指导和帮助班主任开展工作，督查班主任工作落实情况。认真做好月考评工作。每学期班主任工作专项检查不少于2次，并做好考评记录。

县教育局采取随机抽查与专项督查相结合的方式，督查学校班主任考评工作落实情况。

3.过程考评公示：学校分阶段公示被考核人的考核结果，接受监督。

4.结果公示：县考核领导小组考核推荐，经局长办公会议讨论通过的优秀班主任名单(含“十佳班主任”)在高淳教育网和学校进行公示。

5.表彰宣传：县教育局通过文件、会议等方式表彰优秀班主任。

六、“县优秀班主任”产生办法。

1.考核得分在85分以上者;。

2.根据学校班主任工作总体水平和申报人数，按一定比例进行推荐。

七、“十佳班主任”产生办法。

1.组织班主任教育素养测试。

2.按考核成绩60%+教育素养测试成绩40%，按一定比例推荐“十佳班主任”面试候选人。

3.组织班主任理论水平、工作能力等方面的面试。

4.综合两项成绩，由高分到低分产生县“十佳班主任。

方案解读发言稿篇十二

尊敬的领导、老师们：

大家下午好！感谢学校和学部领导给了我站在这里的机会。我来光华两年，当了一年的班主任，没有轰轰烈烈的事迹可谈，但我欣慰的是：一年以来，孩子们的成绩有了较大的进步，学风、班风有了较大的转变。这一切都与学校和学部的英明领导分不开，与前辈们的无私帮助分不开，与伙伴们的密切合作、细心教育分不开。在这里，我代表三（1）班的孩子们对你们说一声：谢谢！

下面简单谈几点体会：

一、健全的班级制度。

由于学生素质参差不齐，加上经过了漫长的假期，每学期初我从整顿班风入手，进行从严管理，制定好班纪班规，这些班规制度由每个孩子自己来说，然后由全体同学讨论、修改、补充，最后由我具体实施。

二、关心关爱每个学生。

作为一名教师，首先要关爱学生。无论是品学兼优的学生或是调皮捣蛋令人头疼的后进生，都应一视同仁。学习上，我以素质教育为抓手，努力做到个性化、精准化；生活上，要求孩子们不挑食，吃饱穿暖，春天开窗通风，夏天预防摔伤，秋天多喝水，用用唇膏和护手霜，冬天用吹风机给他们吹干鞋子；课外活动精心设计，力求新颖多样。这样，终于达到了“亲其师，信其道”的境界。

三、多向领导、前辈请教，多与合作伙伴协调。

每次遇到问题，我都积极向有经验的前辈请教，多听多看多思。特别感谢商部长、徐主任，感谢李艳、黄孙应、唐秋仁、张欣雨等老师，总是耐心细致地帮助我，才让我快速成长。成绩的取得，也与三一班的所有合作伙伴之间的勤于沟通、密切合作密不可分，是他们用辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。

四、及时高效完成领导布置的任务。

每次新的任务下达，我总是认真研读，用心体会，然后尽量及时、高效地去完成。很幸运，在苏校长的领导下，每次完成任务都很愉悦，因为领导布置任务时没有限制条条框框，除了限定主题，允许充分体现个人特色、尊重个人兴趣爱好。事实证明，领导的每次决策都是英明的，特别是我们每学期形式不同的家长会和每学期围绕一个主题开展的相关的系列活动，深受孩子的喜爱和家长的欢迎。

五、注意家校沟通的艺术性。

1、变“说”为“看”:耳听为虚，眼见为实，我经常抓拍孩子们在校学习生活的精彩瞬间，发到班级博客和班级微信群里，让家长了解孩子的学校生活，共同关注孩子的成长瞬间。

2、变“被动”为“主动”:无论是教师请家长来，还是家长主动找上门来，教师都处于被动的位置。于是我主动出击，平时多与家长联系、沟通，了解学生及其家庭的基本情况和家庭教育状况，以便做到心中有数，有的放矢地进行教育。与家长交流、沟通次数多了，处理有些问题相对就容易多了。

3、变“训”为“导”:在家长面前，多一点对孩子肯定的评价。赞美是一种快乐，赞美是老师对孩子真诚的欣赏，也是对家长最直接有用的鼓励。

4、变谈“问题”为谈解决问题的“方法”:孩子在成长学习的过程中常会出现这样那样的问题，老师要和家长就出现的问题多联系交流，而在沟通中除了针对问题进行分析外，我想，更主要的是老师要和家长一起努力研究怎样来解决问题。

总之，班主任工作是一项复杂的、繁琐的、责任重大的'工作。我们要从点滴做起，从小事做起，这样我们就成功了一半。

最后祝大家教师节快乐，身体健康，万事如意！谢谢！

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方案解读发言稿篇十三

为加强班主任队伍建设，调动班主任工作的积极性和主动性，充分发挥班主任在学生教育和管理中的重要作用，促进班主任工作科学化、规范化、制度化，根据学校班主任工作职责精神，特制定本考核办法。

一、考核对象。

学年度内在岗的班主任。

二、考核内容。

主要包括基本素养、教育管理、班级资料和附加项目等，重点考核履行岗位职责情况。

三、考核原则。

坚持“民主、公开、客观、公正”的原则，注重工作实绩，全面考核，综合评定。

1、考核工作由学校统一部署，组织安排，实施考核工作。

2、考核在个人总结自评的基础上，采取与考核相结合的方式。

3、考核实行百分制（附加10分）。

五、考核程序。

考核每学年进行一次。

1、个人总结自评：班主任按考核的内容和要求，认真填写个人自评。（个人自评不计入考核总分，仅作为考核的参考依据。）。

2、校务组考核。将确定等级的考核结果上交学校校务组审核，经校务会议通过，最终确定班主任的考核结果。

六、考核结果。

考核分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。“优秀”等级的名额原则上不超过各年级段班主任总数的15%，70-60分为合格，60分以下为不合格，其余为良好。

凡有下列情况之一者，不得评为“优秀”：

（1）在开展评优、评奖等工作中有弄虚作假行为的。

（2）班级学生中出现打群架等群体恶性事件的。

（3）经常拖延上交德育处、大队部、教务处等部门的资料。

（4）参加班主任例会经常迟到或缺席（查签到表）。

凡有下列情况之一者，考核等级应认定为“不合格”：

（1）班级发生重大安全事故的。

（2）不履行班主任工作职责，多次不召开班会，不深入学生中去。

（3）班主任工作不到位或因工作失误造成严重后果。

（4）不重视教师职业道德修养而产生恶劣影响的。

七、奖惩措施。

2、学校每学年评选一次“优秀班主任”，考核为合格等级以上的班主任有资格参加评选，优秀等级的直接授予“优秀班主任”称号，并给予适当奖励。

3、考核为不合格者，学校不再聘用其当班主任。

方案解读发言稿篇十四

为进一步加强班主任队伍建设，发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，以制度来评价班主任的履职情况，为班主任任用、评优评先及班主任津贴发放提供依据，特制定本方案。

二、考核对象。

全校所有班级班主任。

三、考核机构。

为加强对班主任工作的领导，保证考核工作公平、公开、公正，成立考核工作领导小组。

组长：崔__。

副组长：刘__。

成员：刘__各处室正职。

班主任工作考核领导小组下设办公室，吴__兼办公室主任，王__为办公室成员。

四、考核办法。

1、班级日常管理(基础分120分)：根据各个年级组的班级量化考核制度，按基础分减去扣分来计算每月各班得分，此项扣分不封顶。

2、政教处(基础分40分)、综治办(基础分30分)、宿管处(基础分30分)：根据各处室的考核制度进行量化考核，按基础分减去扣分来计算每月各班得分。此项扣分不封顶。

3、其他处室：根据各处室的考核制度进行量化考核，各处室每月对各班扣分不超过10分。

4、学生评教(30分)：根据每学期末班主任评教结果列入考核，学生评教得分最高的班主任得30分，其余班级按(评教得分/评教最高得分)的比例折合得分。

5、班级成绩考核(基础分120分)：

(1)有一本、二本任务的班级，根据各年级分配的考核任务，对各班进行考核得分。各班在期末考试中完成任务得120分。超任务完成，得120分的基础上，超二本1人加10分，超一本1人加15分，超出任务人数累计加分不封顶;没有完成任务，按120分除以任务人数再乘以未达任务人数扣分，此项扣完为止。(艺体班得基础分120分)。

(2)没有一本、二本任务的班级，以同层次学生平均总分为标准进行考核得分。超出平均总分的班级，得120分的基础上，每超出1分得一分，超总平均分累计得分不封顶;没达到平均总分的班级，每少1分扣1分，此项扣完为止。

(3)没有一本、二本任务的班级，如有达到一本、二本目标的班级，超二本1人加10分，超一本1人加15分，超出任务人数累计加分不封顶。

五、班主任津贴计算和发放办法。

政教处每月将对考核办法的前三项得分进行汇总，计算总得分。按排序确定当月班主任津贴，分成三档：第一档___元、第二档___元、第三档___元，具体各层次的档次比例由各年级组确定。

1、以学期为时间单位评选优秀班主任。根据考核办法累计得分计算结果，按各层次15%比例列出入闱班主任名单，各年级进行投票评选，评选结果上交校务办。

2、班级中出现严重影响年级乃至学校的负面事件的班主任，在评优评先时一票否决。

__年1月8日。

方案解读发言稿篇十五

方案解读是解读和理解一项计划或方案的内容和宗旨的过程，通过对方案各要点的解析和研究，达到正确理解和灵活运用的目的。近期我参与了一个方案解读的工作，通过这个过程，我深刻地体会到了方案解读的重要性以及它对个人和组织的意义。

第二段：重要性。

方案解读对个人和组织来说都是非常重要的。对个人来说，方案是实现目标的工具，而了解方案的内容和宗旨，可以帮助个人更好地把握目标和任务，提高工作效率。对组织来说，方案解读是组织实现长远发展的关键。只有深入理解方案，才能在实施过程中避免出现偏差和误解，确保组织整体向着正确的方向发展。

第三段：过程与技巧。

方案解读是一个复杂的过程，需要一定的技巧来完成。首先，需要全面了解方案的背景和目标，明确方案的关键点和要点。其次，要关注方案中的亮点和创新之处，深入思考方案的可行性和有效性。最后，要结合实际情况，分析方案的可操作性，并提出具体的问题和建议。通过这样的分析和思考，可以对方案的内容和宗旨进行深入解读，从而更好地指导实践。

第四段：收获与体会。

通过参与方案解读，我获得了很多收获和体会。首先，我意识到了方案解读的重要性。只有深入了解方案，才能更好地理解和把握其中的内容，提高工作效率和质量。其次，我发现方案解读是一个有挑战性的任务，需要不断学习和提升自己的能力。通过不断的实践和研究，我逐渐掌握了方案解读的技巧和方法，提高了自己的解读能力。最后，我了解到方案解读不仅仅是一个个人的工作，还需要团队的协作和配合。只有通过团队的力量，才能更好地解读方案，推动组织的发展。

第五段：展望。

展望未来，我希望能继续学习和提高方案解读的能力。随着工作的深入，我相信会遇到更多复杂和多样化的方案，只有不断学习和提高自己，才能更好地应对挑战。同时，我也希望能够与更多的同事一起合作，共同解读方案，推动组织的发展。

总结：

方案解读是一个复杂而重要的过程，它对个人和组织来说都具有重要的意义。通过方案解读，个人可以更好地把握目标和任务，提高工作效率；组织可以实施正确的发展策略，实现长远发展。方案解读需要通过全面了解、深入思考和具体分析来完成，同时也需要不断学习和提高自己的能力。通过参与方案解读，我获得了很多收获和体会，我希望能够继续学习和提高方案解读的能力，与更多的同事合作，共同推动组织的发展。

方案解读发言稿篇十六

方案解读是管理者在制定和执行业务计划时必不可少的环节。通过对方案的详细解读，可以更好地理解和把握各项任务的具体目标和实施步骤。在我个人的工作中，经历了多次方案解读的过程，不仅提升了自己的理解能力，更加深刻地认识到方案解读对于工作的重要性。

方案解读是实施方案的前提和保障，它的作用不仅仅是将方案的内容翻译给执行者听，更重要的是使执行者充分理解方案的核心要义和实施重点。通过方案解读，可以有效地避免方案执行中的误解和偏差，提高执行者的工作效率和质量。此外，方案解读还可以促进各部门之间的沟通和协作，使整个团队能够形成一致的工作方向和目标。

第三段：有效的方案解读方法。

在方案解读过程中，我发现以下几点方法可以帮助执行者更好地理解方案。首先，要注重整体把握。方案中的各个环节和任务是相互关联的，无法单独看待。要站在全局的角度，将方案中的各个部分联系起来，形成一个完整的实施框架。其次，要注重细节解读。方案中的一些细节往往是至关重要的，需要仔细阅读和理解，确保自己掌握每一个细节的含义和实施方法。最后，要注重实践操作。方案解读不仅仅是理论的学习，更是实际操作的指导。只有将方案中的内容付诸实践，才能更好地体会方案的实施效果和工作的可行性。

在多次方案解读的过程中，我体会到了一些重要的思考与体会。首先，方案解读需要注重沟通与反馈。只有与团队成员、项目负责人等进行良好的沟通和反馈，才能及时解决问题和弄清疑虑，确保方案的准确执行。其次，方案解读需要不断地学习与深化。不同的方案解读可能会面临不同的挑战和问题，需要不断学习和提升自己的解读能力，以适应不同的工作要求。最后，方案解读需要灵活与创新。在解读方案时，我们不能僵化地照搬方案的内容，而是要根据实际情况进行灵活调整和创新，以提高实施效果和适应变化的需求。

第五段：总结。

方案解读是管理者和执行者进行有效沟通和协作的重要环节，它能够促进工作的顺利进行和目标的实现。通过对方案的细致解读、合理操作和及时反馈，可以使执行者更好地理解方案的核心要点和实施方法，提高工作效率和质量。在方案解读过程中，要注重整体把握、细节解读和实践操作，并不断学习与深化，灵活与创新。只有重视方案解读的意义和方法，我们才能更好地理解方案并实现工作的目标。

方案解读发言稿篇十七

为贯彻党的教育方针，真正树立“以学生为本”的现代教育思想，充分发挥班主任在学生教育和管理中的作用，科学客观地评价班主任工作的质量，特制定胜坨镇中心小学班主任工作考核办法。本办法由月考核、班主任津贴发放办法和说明三部分组成，由学生工作考核领导小组负责实施。

月考核包括对班主任基本要求、班级常规管理和学生违纪扣分三项考核内容，满分100分。

1、对班主任基本要求的考核（占50分）。

（1）班主任应了解班级整体情况，及时发现和解决问题。

（2）重要活动（运动会、年级及全校性活动、各类比赛等）班主任必须到岗并精心策划、组织落实。

（3）班主任每周组织一次班会（除学校安排的集体活动外）；每月一次主题班会。

（4）班主任应了解学生的思想动态，关心学生的学习生活，扎实细致地做好各项工作，特别要做好后进生的思想转化工作。

（5）班主任要与任课教师联系，了解学生课堂学习情况，反映学生听课意见，及时解决“教”与“学”中的沟通问题。

（6）班主任必须与每位家长保持联系，以便交流情况，共同做好学生工作。对缺勤的学生应及时通知家长，并核实缺勤原因。

（7）班主任要做好本班学生的教育和管理工作，确保学生不发生重大伤害等事故。对班级出现的重大问题要及时处理解决，并及时上报学生科及有关部门。

（8）班主任应认真完成以下资料：班级工作计划、总结、主题班会资料、各种报表等。

2、对班级常规管理的考核（占40分）。

班主任应掌握学生考勤、学生纪律、班级卫生、两操等基本情况，指导班委会和学生搞好班级常规管理，并引导学生自我管理。

3、对学生违纪扣分的考核（占10分）。

班主任应加强对违纪学生的教育，及时做好学生的思想工作，真正达到教育学生的目的.。

二、班主任津贴发放办法。

班主任津贴以月考核为基础，期末考核发放津贴的形式。

班主任津贴发放标准如下：

若发生重大事故，班主任津贴为0。

三、说明。

本办法经校领导办公会研究，校代会表决后正式执行，以前有关班主任工作的各种考核办法和补充规定终止执行。