二年级近视的孩子范文(18篇)
总结是对过去的回顾,也是对未来的展望。总结需要客观、真实地概括自己的表现和收获。总结是对过去的一个回顾和总结,以下是一些经典的总结范文,供大家参考和借鉴。
二年级近视的孩子篇一
一天,阳光明媚,小兔坐在树桩上认真地看书。
看着看着,小兔坐着累了,它就干脆躺在草地上看书。这时,山羊伯伯好心地劝说道:“小兔,别这样看书,你的眼睛会坏的。”于是,小兔就坐起来了,鹿姐姐路过说:“小兔,别这样看书......”鹿姐姐还想说点什么,小兔就大吼大叫地说:“真烦人,我都坐起来了,还有什么不对的呢?”鹿姐姐看小兔不听,只好灰溜溜地走了。不久,小兔戴上了近视眼镜,它问妈妈:“为什么我会戴上眼镜呢?”妈妈温柔并不失严厉地说:“小兔呀,眼睛是我们心灵的窗户,你没有把这双心灵的窗户保护好,所以你才会戴上眼镜。”小兔暗暗地想:我一定要保护心灵的窗户,摘下心灵的烦恼。”
小朋友们,我们一定要保护好眼睛,不要像小兔一样,损坏了心灵的窗户哟!
二年级近视的孩子篇二
小兔最大的爱好就是读书,他家的书架上也摆满了各种各样的图书,这些书都是他读过的。因为每天都花很长时间读书,小兔的脑子里装了许许多多的知识。
这天早上,天气晴朗,阳光明媚。小兔兴冲冲地来到草地上,沐浴着温暖的阳光,他觉得野花在向他打招呼,大树在向他点头,白云也在向他微笑,他的心情也随着温暖起来。小兔走到木桩做成的桌椅前,双手托着下巴,在草地上坐下后便开始津津有味地看起了书。
坐了一会儿,小兔习惯性地躺到了草地上,懒洋洋地躺着看书。山羊伯伯看见小兔这样看书,就走过来,语重心长地对他说:“小兔,不要躺在草地上看书,躺着看书会近视的。”可小兔却满不在乎地说:“没事,没事。我经常这样,可我的眼睛还是好得很呢。”山羊伯伯见他不肯听劝,只好摇了摇头,无奈地走了。时间渐渐到了中午,太阳的光芒也越来越强烈,越来越刺眼了。小兔依然在专心致志地看着书,一点也不管不顾。小鹿姐姐路过看见了,就劝小兔说:“不要坐在强烈的阳光下看书,这样会伤害眼睛的。”可小兔把她的话当作耳旁风,左耳朵进右耳朵出,根本不听,小鹿姐姐只好生气地走开了。
渐渐地,小兔发现自己的眼睛看东西时越来越模糊,眼中的世界也不像以前一样清晰了。妈妈赶紧带小兔去医院检查。医生检查完后,惋惜地说:“小兔看书的习惯不好,导致视力下降了。应该早点养成良好的阅读习惯才是啊。”可是事已至此,小兔只好不得不戴上了近视眼镜,他心里十分后悔。他想:“我真应该听山羊伯伯和小鹿姐姐的话,以后我一定要养成好的阅读习惯,好好保护眼睛。”
二年级近视的孩子篇三
森林王国有只聪明、活泼的小兔子,这只小兔子很爱看书。
有一天,小兔子在一个树桩上放了八本书,它想把这些书全看完。小兔子一连看了三本,感觉有点累了。于是,它就在绿油油的草坪上躺了下来继续看书。
这时候,山羊爷爷走了过来,它对小兔说:“小兔,不要躺在草坪上看书,这样对眼睛不好,如果你想要把眼睛保护好,就不要这样,要选择正确的方法看书。”可是,小白兔一句也听不进去,山羊爷爷只好摇了摇头走了。
山羊爷爷走后,小兔坐了起来看书,它的眼睛离书很近。梅花鹿姐姐过来了。梅花鹿姐姐说:“小兔妹妹,爱读书是好事,可你这姿势不对呀,读书写字姿势都要端正,眼睛和书本保持距离大约30厘米,不然会近视的。”小兔头也没有抬,不理梅花鹿姐姐。梅花鹿姐姐也无可奈何地走了。
大约一个月以后,小兔近视了。它回想山羊爷爷和梅花鹿姐姐说的话,心里很后悔。它叹了口气说:“我要是早听了山羊爷爷和梅花鹿姐姐的话,也不会近视了。”
二年级近视的孩子篇四
森林里有一只小兔,她可是最爱看书的小兔子,她的名字叫书书,因为她整天捧着一本书。
有一天,小兔书书去书店买了好多书,她就坐在凳上看书,可是她觉得坐着一点也不舒服。于是,书书就躺在暖暖的草地上看书。山羊爷爷看见了说:“书书啊!躺着看书可是会近视的。”可书书置之不理,说:“我视力好着呢!”
一个阳光明媚的`早晨,小兔书书跑到阳光底下看书,鹿姐姐看见了,说:“书书,坐在阳光底下看书,会近视的。”小兔书书把鹿姐姐的话当做耳边风。
有一天,小兔睁开眼睛,发现眼前一片模糊,小兔连忙大叫起来,山羊爷爷听见了,马上走到小兔家,带小兔去看医生,医生说:“书书,你近视了。”书书听了伤心地哭了。
二年级近视的孩子篇五
编者按:文章通过丰富的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。小作者的语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚,这是本文的一大特色。
森林里有一只小兔,她可是最爱看书的小兔子,她的名字叫书书,因为她整天捧着一本书。
有一天,小兔书书去书店买了好多书,她就坐在凳上看书,可是她觉得坐着一点也不舒服。于是,书书就躺在暖暖的草地上看书。山羊爷爷看见了说:“书书啊!躺着看书可是会近视的。”可书书置之不理,说:“我视力好着呢!”
一个阳光明媚的早晨,小兔书书跑到阳光底下看书,鹿姐姐看见了,说:“书书,坐在阳光底下看书,会近视的。”小兔书书把鹿姐姐的话当做耳边风。
有一天,小兔睁开眼睛,发现眼前一片模糊,小兔连忙大叫起来,山羊爷爷听见了,马上走到小兔家,带小兔去看医生,医生说:“书书,你近视了。”书书听了伤心地哭了。
二年级近视的孩子篇六
有一个男孩儿,他叫小明,他很爱看书。
他上学走在路上看书时,一个路人劝他不要在路上看书,小明很不服气。中午吃饭的时候他还在看书,妈妈也劝他吃完饭再看,可小明根本不听。晚上睡觉前小明躺在床上,卧室很黑很黑,小台灯亮着像夜空中的明星。他想:“这下没人管我了吧,我想看多久就看多久。”不知不觉地,他就睡着了。
第二天他依然重复着之前的习惯,在上学路上看书,吃饭的时候看书,满分/睡觉时他依然手捧着书爱不释手。
一天天过去了,小明近视了,去医院看医生,医生说:“你近视了,必须戴眼镜,而且以后你不能长时间看书。”
小明最后说:“小朋友,你们要适当保护眼睛,不然会近视的。”
二年级近视的孩子篇七
森林里的动物都知道小白兔最爱看书,有一天下午小白兔坐在树桩上看书。坐着坐着,小白兔累了,于是它就躺下来看。山羊爷爷看见了,对他说:“小白兔,你不要躺下来看书,这样对眼睛不好。”小白兔说:“为什么不好?很舒服啊!”山羊爷爷摇摇头,走了。
小兔感觉到脖子不舒服,便坐起来了。小鹿姐姐看见了说:“不要把书拿得这么近,会近视的。”小兔说:“小鹿姐姐,放心吧,我视力很好的。”小鹿姐姐也摇摇头走了,很多人来劝告小白兔,可是小白兔就是不听。
日子一天一天过去了,小白兔真的近视了!它自言自语地说:“我真糊涂呀,我为什么不听大家的劝告呢?”此次以后,小白兔就戴上了眼镜了。
二年级近视的孩子篇八
森林里有一只非常喜欢看书的小兔——蓝蓝。
有一天,它在一个木桩上认认真真地看书,都看入迷了。它把背挺得直直的.,看了很久,觉得累了就躺着看。不一会老山羊路过,就慢吞吞地走到小兔蓝蓝的跟前。山羊说:“小白兔,别躺着看书,会得近视的。”小白兔回答:“没关系,我等一下会爬起来的。”老山羊听了就安安心心地走了。
小鹿走过看见小兔坐着看书,就叫小兔别弯着腰看书。小兔说:“别担心,我等会就把腰挺得直直的。”然后小鹿就走了。
小兔谁的话也没听,慢慢的,小兔看东西模糊了,这是怎么回事呢?原来小兔近视了,它戴上了一副眼镜,可丑了。
这个故事告诉我们:看书要保持正确的姿势,不能躺着看也不能弯着腰看,否则会得近视的。
二年级近视的孩子篇九
碧绿的草原上住着许多小动物,每个小动物都很爱看书,其中小兔是最喜欢看书的小动物。
一个阳光明媚的早晨,小兔撑着下巴坐在一个树桩前看书。小兔看得可认真了,连树桩旁的花香都吸引不了它,小兔看着看着就觉得累了,索性就躺下看书,山羊爷爷看见了就对小兔:“小兔,你这样看书的姿势是不对的,你这样会得近视眼的!”小兔不以为然的想:反正我的眼睛好好好的,也不会戴眼镜的。
到了中午,太阳高高的挂在天上,阳光非常强烈。小兔嫌阳光刺眼就坐着看书。梅花鹿姐姐走了过来,它着急地说:“小兔,阳光这么强烈会刺伤你的眼睛的,而且你的眼睛离书那么近会得近视眼的。”小兔满不在乎地说:“我的眼睛好得很呢,不用你管。”
天长日久,小兔看书的姿势一直不改,最后带上了眼镜,小兔非常后悔。它想:要是我听梅花鹿姐姐和山羊爷爷的话,我就不会戴眼镜了。小朋友们,你们可别学习小兔哦!
二年级近视的孩子篇十
在城市里,人们的视线大部分时间都在5 米以内,你根本无法跟孩子解释什么是地平线,因为根本就看不见!正是因为城市里视野不开阔,缺少可以提供给孩子极目远眺的环境,不需要用远视,所以,他的远视功能就会越来越弱。
现在的生活空间太狭小,孩子大多数时候都在室内活动,近距离用眼的时候很多,而孩子的眼睛适应性是很强的,它会自己调节去适应这个近距离。而且,在屋里的时候多了,看电视、玩电脑的机会也就增多了,如果再不注意距离、姿势,很容易让眼睛过度疲劳。
在户外,物体再怎么近,也要比屋里远。有研究证明,常在户外运动的孩子比不常出门的孩子更少患近视。
以前我们玩的什么?打陀螺,扔沙包,捉迷藏,滚铁环……总之,大多数都是户外的集体活动。户外活动时,眼睛会自动调节去看不同距离的东西,远近交替地用眼,使眼睛的睫状肌得到调节,不会感到疲劳。而现在家长出于安全、方便等原因,多数情况下是让孩子在家里玩。即使约了小朋友一起玩,不是去他家就是在你家,还是以室内游戏为主。这样,孩子都在近距离用眼,眼睛的负担很重。
“灯光够不够亮?我担心灯光太暗了会影响孩子的视力。”我们一般都这么想。实际上,眼科专家认为,现在孩子看书、写字的灯光不是太暗,而是太亮了!过强的光线会使孩子的眼睛很容易感到疲劳。孩子需要的是柔和的光,而且要保证光线来自于孩子的左前方。所以,晚上孩子看书、写字时,可选择能调节明暗度的灯,将亮度调到柔和为准。
越来越精美的.印刷、越来越讲究的纸张,使童书越来越具观赏性了。不过,这些精美的图书也有可能伤害到孩子的眼睛呢。铜版纸反光太强,晚上感觉尤其明显,直晃眼睛。这种晃眼的光医学上叫眩光,它使得你要看的东西更不清楚,眼睛更容易疲劳。
孩子出生后,视力发育还没有成熟,要一直发育到5 岁才接近成人水平。所以幼小的孩子不能看太细小、不清晰的东西。字大一些,画面简单一些,对比明显一些,对孩子来说才是适合的,这样孩子的眼睛不容易疲劳。
如果经常看细小的东西,或者颜色对比不清晰,睫状肌、晶状体工作量就会加大。晶状体是受睫状肌支配的,睫状肌有张有弛,它的功能才能保持正常。如果长期处于紧张状态,松弛不下来,它就会痉挛,形成假性近视。
去医院测度数的都知道,散瞳后视力恢复的就是假性近视,那意味着你能通过矫正恢复正常视力,我们可以去专业的视力矫正中心,也可以自己进行矫正。正确的写字姿势,玩电脑看电视的时间,做眼保健操,眺望远处,进行户外活动等。
ps:在这里我强调一件事,在此过程中,家长们的督促至关重要,孩子年龄小,自制力不强,就需要家长的帮助。
根据医生的说法,此时已经达到真性近视,但我个人认为,孩子在生长发育过程中,也不无恢复正常的可能,但训练强度要加强,打个比方,正常人玩一小时电脑休息十分钟,而近视的,玩半小时休息十分钟,才有可能恢复正常视力,否则你只能稳定度数不再增长,不能恢复。
这种情况下可以结合上下文选择方案,是现在矫正,还是现在稳定以后矫正?一个人想法确定。
建议先稳定孩子度数不再增加,挑个好的眼镜,在考虑成年后进行激光矫正等,不要乱用偏方,有的药里含有激素,对小孩子生长发育也不利。
很多家长有疑问,假性或低度近视需不需要戴眼镜?还上小学的不需要戴眼镜,在中学时因为课业重要,黑板大屏幕看不清的要戴眼镜了,因为,孩子看不清就只能用力眯眼看,或借同学的眼镜,这些举动都会造成度数加深,学习成绩也会下降,所以我建议上中学孩子上课是戴眼镜,下课不带。
二年级近视的孩子篇十一
如今,随着科技的迅速发展和社会的进步,孩子们的近视问题日益突出。作为家长,我们不仅要关注孩子的学习成绩,更要重视他们的视力健康。在这条不彻底的大数据时代,孩子们频繁地接触电子屏幕,读书写字之余也不忘盯着手机玩游戏。而在我亲身体验与面对孩子近视问题的过程中,我深深地意识到,近视不仅仅只是一个视力问题,更是一种健康问题,需要我们家长和孩子本人共同去面对和解决。
第二段:意识觉醒。
在孩子近视这个问题上,我们家长首先需要做的就是意识觉醒。我记得当听到孩子被诊断出近视的时候,我感到震惊和心痛。我反思自己,我是否为他提供了一个良好的阅读环境,我是否有引导他正确使用电子产品。在这个阶段,我进行了大量的阅读和咨询,从中了解到近视问题的原因和影响。我意识到,呵护孩子的眼睛并非是一件小事,它关系到孩子的未来视力以及对生活的一种影响。
第三段:改变生活习惯。
意识到问题的严重性之后,我们家庭决定共同努力改变孩子的生活习惯。首先是阅读的姿势和环境。我们重新购买了一张符合孩子身高的书桌和椅子,让孩子能够坐得舒服。其次是多植物环境,尽量避免过干、过湿的环境,增加户外活动时间,增加视幅。我们家也设置了时间限制,每天限制用眼时间,不得连续使用电子产品超过一小时。此外,孩子爱上了运动,定期参加体育课和户外活动,使孩子身体得到锻炼。
第四段:引导正确使用电子产品。
随着科技的便利,孩子们的使用电子产品已经成为一种常态。然而,我们家长需要引导孩子正确使用电子产品。我鼓励孩子将手机远离眼睛,保持一个合适的距离,尽量用眼平、高,而不是用眼低头。另外,在使用电子产品前,我会让孩子闭上眼睛并揉搓双手,以缓解眼睛的疲劳。如果孩子长时间使用电子产品,我会提醒他每隔一段时间进行适当的休息,眺望远方或者闭目放松一会。
第五段:与孩子共同面对。
为了解决孩子近视的问题,我深知家庭的力量远远不够。因此,我们家庭与孩子的眼科医生建立了密切的联系,并积极参与各种视力健康宣传活动。我珍惜与孩子的对话时光,耐心告诉他近视的原因和影响,并教给他如何正确使用眼睛。我也鼓励孩子树立正确的眼睛观念,让他们明白视力是珍贵的财富,需要保护。家长与孩子共同面对近视问题,不仅能够增强家庭成员的意识,还能够增进亲子关系,让孩子感受到我们的关心和爱护。
结尾:
孩子近视给我们家庭带来了无穷的思考和改变,但是我们从中也汲取了许多宝贵的经验和体会。在现代社会,孩子近视已经成为一个普遍的问题。作为家长,我们需要加强对孩子视力健康的意识觉醒,并通过改变生活习惯、引导正确使用电子产品以及与孩子共同面对的方式,来积极保护孩子的眼睛。希望每一个家长能够认真对待孩子的近视问题,为他们创造一个良好的视力环境,让他们拥有明亮的未来。
二年级近视的孩子篇十二
六年级时,上天赐给我一份“厚礼”——眼镜,都是“近视”惹的祸!。戴上眼镜的我看上去挺像个博士。
这眼镜不戴还好,一戴大大小小的烦恼全出来了。
每每我和老妈走在大街上,看见亲朋好友,他们倒不急于打招呼,只是惊讶地问一句:“这么小的年龄,她都戴眼镜啦?”“这又怎么了,我们班上又不是我一个戴眼镜的,有什么好惊奇的?”我自言自语道。老妈对于他们的回答,总是老一套的——她用手指一戳我的脑门,瞪了我一眼,“她活该,放假在家电视看个不停,以为戴眼镜漂亮呢!”听了这话,我满肚子的委屈,这又不是我想要的结果。唉,我的自尊因戴眼镜而毁!
“糟糕!六点半了!我要迟到了!”睁开惺忪的睡眼,看一看手表,都是“近视”惹的祸!。我迅速穿上衣服,洗漱过后,拿起一只烧饼就往学校跑!“叮铃铃——”刚巧,踏进教室门的那一刻,上课铃响了。“还好,没有迟到!”我松了一口气。
“各位同学,请看黑板。”哎,我这才发现少带了一双“眼睛”。黑板上的字迹模模糊糊,虽然我把眼睛眯到最小,但终究还是看不见。无奈,只得坐着呆呆地听老师讲。
“查雨欣,请你回答这个问题。”“什么?我?天哪!”我慢腾腾地站起来——看不清黑板上的字,怎么回答呀?我沉默不语。
“查雨欣,你怎么不回答?不会吗?”
“老师,我没戴眼镜,看不清。”我只得道出了原委。
“好,你坐下吧。”我似乎感觉到全班同学都在笑话我,“嘿,查雨欣是个‘睁眼瞎’……”唉,我的自尊还因眼镜而毁!
哎!都是“近视”惹的祸!
二年级近视的孩子篇十三
小明是个非常热爱看书的孩子。星期一的早晨,小明在去学校的路上看书,在学校吃饭的时候也在看书,就连睡觉都在看书。
第二天学校开始体检的时候,小明样样都好,就是眼睛不好,医生说他用眼方法不对,所以才会近视。
小明听了低下了头。到了第二年的体检小明的眼睛好多了。妈妈夸他是个知错就改的好孩子。
二年级近视的孩子篇十四
早晨,小明在马路上看书。朋友说:“不要边看书边走路,会伤到眼睛的。”可小明像没听见似的,继续看书。
中午,睡午觉的时候,妈妈再三叮嘱,不能在床上看书,小明每次都说:“知道了。”可妈妈刚走,小明又在床上看起书来。
晚上,小明写作业的时候,爸爸发现他写字姿势不正确,说:“写字姿势一定要正确。”小明说:“我的眼睛很好,不要紧的。”可还没有几分钟,小明的姿势又不好了。
过了一段时间,小明发现自己的眼睛已经近似了,医生告诉小明,必需要配眼镜才行。小明后悔地想:“要是以前听别人话,就不会近似了。”
二年级近视的孩子篇十五
一天,红红的太阳从东方冉冉升起,小兔子小白手里捧着一大堆书到木桩旁去看书。
后来,她累了,就躺在草地上看书。这时山羊伯伯过来了:“小白,别躺着看书,你会近视的!”小兔子头也不抬的说:“我才不会近视呢!”山羊伯伯听了,只好摇摇头走开了。
阳光越来越激烈了,小白不再躺着看书了,但她依然坐在阳光下看书。梅花鹿姐姐走过来说:“小白,不要在阳光强的中央看书,会近视的!”小兔子不耐烦地说:“你们烦不烦!让我专心肠看书嘛!”小鹿姐姐也只好叹着气走开了。
一个月过去了,小兔子发现她怎样什么都看不清了!原来,她真的近视了。她只好懊悔地戴上了眼镜。
二年级近视的孩子篇十六
近年来,我们生活在高度发达的科技时代,电子产品的普及已经成为了我们日常生活的一部分。然而,这项科技进步也给我们的健康带来了一些负面影响,尤其是孩子近视的问题。作为一个父母,要引起足够的重视,注意孩子的视力保护。在面对这个问题时,我通过一些亲身经历和体会,总结出了以下几点心得体会。
首先,家长要从小培养孩子正确的用眼习惯。如今,孩子们往往会不由自主地沉迷于电子产品,用眼时间过长。这对他们的眼睛健康造成了巨大的威胁。因此,家长首先要做的就是教导孩子正确使用电子产品的方法。例如,设立合理的用眼时间限制,将孩子的用眼时间控制在一个可控范围内。同时,还要教育孩子远离不良的用眼环境,尽量减少多媒体设备的使用时间,多让孩子接触户外的阳光和大自然,增加眼球运动和眼睛休息的机会。
其次,孩子的饮食也与视力保护息息相关。一些研究表明,叶黄素、维生素A和维生素C等成分都与眼睛健康息息相关。因此,家长应当合理安排孩子的饮食,增加含有这些营养物质的食物的摄入量。例如,菠菜、胡萝卜、西红柿等蔬菜水果都是富含上述成分的食物,可以帮助增强孩子的视力。此外,多食用富含维生素C的水果还可以帮助预防白内障等眼疾。因此,家长在平日的饮食安排中一定要注意合理搭配,保证孩子摄入足够的营养。
再次,孩子的户外活动和眼保健操也非常重要。户外活动不仅可以让孩子接触自然的光线和空气,还能帮助孩子放松眼部肌肉,缓解视力疲劳。因此,家长要合理安排孩子的户外活动时间,并鼓励孩子积极参与各种体育运动。另外,眼保健操虽然看起来简单,但却可以达到良好的眼睛锻炼效果。通过定期进行眼保健操的训练,可以改善孩子的视力,并预防近视的发生。家长可以与孩子一起进行眼保健操,培养孩子良好的用眼习惯。
最后,家长要增强对孩子视力的监控和关注。近视是孩子在成长过程中不可忽视的问题。因此,家长要定期带孩子到眼科医院进行视力检查,及时发现视力问题并采取相应的预防措施。同时,家长还要关心孩子在学校的用眼环境,与老师沟通孩子的视力问题,协调学校改善教室照明和黑板书写的条件。只有家庭、学校和社会三方面齐抓共管,才能真正保护好孩子的视力健康。
总之,孩子近视是一个不容忽视的问题,它关系到孩子未来的视力发展和学习生活质量。因此,我们必须积极采取措施,从小培养良好的用眼习惯,合理安排孩子的饮食,增加户外活动和眼保健操,加强对孩子视力的监控和关注。只有这样,我们才能为孩子营造一个良好的视力保护环境,保障他们健康成长。
二年级近视的孩子篇十七
一天,晴空万里,小白兔在小山坡上看书。
小兔子把书抱到一个树桩上,刚坐下来看了一会儿,想:还是躺在草地上吧,想吃草还能够随时抓一把。小白兔就躺在草地上看起了书。
过了一会儿,山羊公公来了,他说:“小白兔,躺着看书对眼睛不好,你还是坐起来吧。”听了山羊公公的话,小白兔坐起来了。可是太阳出来了,但是小白兔没有及时觉得到。他继续看书,小鹿来了,她说:“在直射阳光下看书对眼睛不好,你还是坐在树桩上看书吧。”小白兔却说:“不用了,我还是坐在这儿看吧,更温馨。”小鹿只好走了。
过了几个月,小白兔发现看东西有点看不清,他就去医院问医生。医生说他近视了,给他配了一副眼镜。小白兔懊悔了,他想:假如当时听小鹿的劝说就好了。
二年级近视的孩子篇十八
小刚是个聪明的孩子,就是有些坏毛病,比如,总是拿着新买的书在路上津津有味地看了起来,根本不看前面的路。
他就坐端正。等妈妈走开后,小刚写着写着,不知不觉头又恢复成了老样子。
日久天长,小刚戴上了一副厚厚的眼镜。他是个近视眼,每天戴着眼镜,上体育课的时候就怕眼镜掉下来。一整天戴下来,觉得鼻梁酸酸的。他后悔极了,心想:“要是平时写字端正,看书坐直就不会这样麻烦了。”