人际关系是我们与他人之间的交往和互动，它对我们的生活起着重要的影响。如何撰写一封成功的邀请函？以下是科学界对于环境保护的研究成果和建议，让我们一起关注环保事业。

未来森林优选篇一

因为考试成绩不好，爸爸又一次把我关进了小黑屋。我正在迷迷糊糊的时候，忽然听到有什么声音在我耳边叫。

我努力睁开眼睛，哇！我置身于一片森林里，一条小溪缓缓流着，溪边开满了各*的花，那些高大的树木遮天蔽日。各种的动物，休闲地在散步，喝水和玩耍，时不时发出各种声音。好一派迷人的景象，充满了活力和生机。

我继续向前走着，想去这片神秘的森林里继续探险。

“扑通”一声，我掉到了一个很深的洞穴里，里面乌漆墨黑一片，我只得摸黑前进，过了一会儿我的眼睛已经适应黑暗了。再往里走，有一扇石门挡住了我的去处，里面传来了一阵争吵声。

“我们黑暗星球要统治这个森林，这里的动物们必须死，一个都不能留！”一个残暴的声音从门内传了出来。我从石门的缝里偷偷往里面瞧，看见里面都是黑衣长袍的人，其中说话的那个还戴着令人毛骨悚然的骷髅头*。

“你是想要出去吗？”我听见耳边有个声音在问。我回头一个，原来是一只大鸟。我点点头，“这个森林有灾难了，你有办法带我出去吗？”

大鸟俯身飞到了我身边，“上来，抓住我，我带你上去。”我就爬到了大鸟身上，它带着我飞出了这个洞穴。

“大鸟，大鸟，你快去告诉森林的动物们，这里有黑暗星球的坏人们，想要统治。

未来森林优选篇二

一天，老虎从床上走到木箱子旁，打开盖子。忽然老虎大王大吼：“是谁偷了我的皇冠，气死我了！”老虎大王气得直喘气，脸红得像一朵玫瑰。这时，小猪管家布克跑过来安慰道：“大王，您这是怎么啦？”大王气喘吁吁地答道：“我的皇冠不见了快快帮我叫警察。”

小猪立刻从十几里外的树林里叫来一个破案小组。小狗哈士奇在地上闻了闻“哈次”一声，“这是黄鼠狼的毛。”哈士奇一边搓鼻子一边答道，小鸡咕咕拿起放大镜，看了看，答道：“这里有脚印。”哈士奇闻了闻，说“和黄鼠狼的味道一样。”

最终经过大家判断，警察找出了甲乙丙丁四只动物，接下来，哈士奇要为大家揭晓答案了。

甲说：“不是我偷的，是丁偷的。”乙说：“我没有偷，是丙偷的。”丙说：“不是甲偷的，是乙偷的。”丁说：“我我没有偷。”

警察哈士奇把每个人身上的味道都闻了一下，宣布：“就是丁偷的，因为现场留下的毛和丁的味道一样，而且它说话也是结结巴巴的。”大家顿时鼓起掌来，大喊：“警察叔叔厉害。”

最后，罪犯被罚一亿元，还要坐牢一年。国王和破案小组表示感谢后，道别。

未来森林优选篇三

一、考试测验运用线条与图形，马糊树杆及树叶举行发明性地装璜与默示。

二、在步履中初步萌发顾惜树木的情绪。

【步履豫备】。

一、范画二幅。

二、幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉。

【步履入程】。

1、导进情境。

一、师：最近咱们了解了一位新朋侪——树木，它是咱们人类的好朋侪。

教员想考一考小朋侪，为什么说树是人类的好朋侪？树木马糊人有些什么帮忙呢？

（幼儿评论争论中兴）。

二、小结：树真是咱们的好朋侪，它护卫了咱们的环境，又让咱们的生计环境变患上这么大度痛快，大大年夜师都很喜欢树。

三、师：要是将来的.树木能变患上更大大年夜度，那该有多好呀！

2、评论争论鉴赏。

一、评论争论一。

（1）师：我瞅见了一棵大大年夜树！（树模画一根竖线）。

提问：这是棵大大年夜树吗？为什么？（树杆太细了，大大年夜树树杆粗粗的）。

（2）师：我来加加粗，而今这棵大大年夜树的树杆可粗啦！树杆上伸出了手指，像在以及咱们大大年夜师打号召。

提问：树杆上长着什么呀？树枝比树杆粗一些照旧细一些？树枝是怎么长的？

像搭积木同样，一个接着一个去上长。

（师边树模边评论争论）树枝越去上长就越细，越短了。

二、评论争论二。

（1）提问：这棵大大年夜树上会长什么样的叶子呢？

（幼儿疏散，师选一种添上，画满树枝）。

（2）提问：树身上还少了什么？咱们给树杆穿件什么花纹的新衣服？

（幼儿疏散，师选一种树模）。

三、鉴赏对比。

（1）师：森林里会有几何棵树呢？（良多棵）。

那咱们接着向前走，再往找一找其他未来的树。

（2）（出示典型）一会儿找到了良多棵。

提问：这些大大年夜树穿上了什么花腔的新衣服？

（幼儿对比，教师回纳形状，排列形式）。

（3）他们的树叶变成为了什么样？象什么？（幼儿联想）。

3、联想创作。

一、师：未来森林里的树真大大年夜度，咱们接着再向前走，找找新朋侪，找患上越多玩的越喜悦。

二、提示。

（1）未来的森林里大大年夜树多照旧小树多？（大大年夜树多）。

（2）向导幼儿找到一棵再向前走，多找几棵不同样的树。

（3）在森林里咱们已找到了良多未来的树，急速找几个朋侪一块儿玩，一小我或者许会在森林里迷路的。

三、（出示典型2）。

瞅，我以及我的朋侪们玩的多喜悦。（向导幼儿添画后台）。

四、克期天气真好，阳光从树缝中钻入森林，象撒下了彩色的宝石。（水粉添加色彩）。

4、向导讲评。

一、克期你在未来森林里找到了几位新朋侪？（幼儿数数）。

二、你们找的真患上多，还剩下一点光阴，咱们来一块儿往瞅一瞅朋侪们找到的未来树吧！（幼儿绕场走）。

三、教师向导幼儿瞅树杆上的花纹，有些什么形状叶子等。

5、收场：

克期的旅行真喜悦，咱们该以及树朋侪再见了，进展小朋侪们从此学会各种才调，将来真的能把这些未来树种出来，梳妆咱们的环境。

未来森林优选篇四

今年是2039年，我应该做点什么呢？啊！我穿越时空到未来的森林去旅行吧！

刚来到未来的森林，一个崭新的世界呈现在我眼前。小木屋展翅高飞。小动物们不但可以走路，而且可以与人类沟通，真的做到了尊重与平等。我发现这里的树奇形怪状。有的像小熊，有的像小猫，还有的像小狗。未来的树木有的产米，有的产面条，有的产牛奶。林子里还有一种独一无二的树，它的名字叫古巴木龙树，它就像龙母亲一样可以生出一条条小龙。

最后，我还看见了一条巨龙，它大摇大摆地走着，正在向人们展示自己盔甲般的鳞片。走着走着，忽然看见几个孩子。哇！他们全都长着翅膀，像天使一样自由自在地在空中飞翔。正当我沉浸在奇妙的未来世界中时，爸爸拍拍我的肩膀，说：“我们该回去了。”回去的路上，我总是依依不舍的回头张望。

啊，未来的大森林真是丰富多彩！那里不但有目不暇接的树木，而且有美丽奇妙的梦境。

未来森林优选篇五

20xx年的中秋佳节，我从异国坐飞机回到故乡—晋江。

一下飞机，我便有了一种“恍如隔世”的感觉。那就是我的家乡晋江，那就是前，高高的烟囱里冒着黑黑的浓烟鞋业工厂—晋江，他真的变了。

以前周围都是高楼大厦，一栋栋的建筑物犹如一位位士兵在坚守岗位，一样的风格，一样的形状，没有什么好稀奇的'；天空中飘扬着灰尘于沙子，时不时便传来一阵阵令人厌恶的臭味，天气热乎乎的闻了令人反胃，很不新鲜；道路两旁只有两个垃圾桶，在没有人行的道路上，一排排垃圾，一个个不知名的东西排成长龙并且都散发出一阵阵“香气”；道路上只有寥寥几人，再加上路中有数不清的汽车行驶着，车主们按响喇叭每个人都为自己的工作而变得焦躁不已，于是道路上的喇叭声于一阵阵汽油味奏成了一只只“热闹”得乐曲；河面上漂着一些“五颜六色”的“鲜花”与漆黑的河面形成了一种明显的反映，这个城市的晚上真是“热闹非凡”热闹的连人们都睡不着一个安稳觉。

回到家的我简直不敢相信，以前那个丝毫没有生气的城市如今却变成了一个充满了生机勃勃、美丽、充满了碧绿、富有各种色彩缤纷的美丽城市。让我仿佛住进了一整片茂盛的森林之中。

来吧，让我们共同创造一个美丽的森林城市，让身边充满绿色，让森林时时在我们身边，一起来拥抱森林。

未来森林优选篇六

一天，我来到世纪森林散步。进入森林，这里垃圾“人山人海”，臭气熏天，到处都布满了大便，还引来了苍蝇、蚊子们来“做客”。在我骂完污染这环境的人后，从远处突然飞来一架不明物体，停在我的面前，原来是一架飞船，上面写着：20xx年世纪森林航班。这使我的眼睛一下子亮了起来，刹那间，飞船的门打开了，里面出来一位我从未见过的“怪物”。

只见她很有礼貌地说：“欢迎乘坐本次航班，我是这里的乘务员，也是世纪森林的导游，名叫沙沙！今天是我们森林第一次接客，所以这里的一切都是免费的！”听了这些话，我毫不犹豫跑上了飞船。“大姐姐，快醒醒！”我睁开了双眼，原来是那位小“怪物”沙沙。

“20xx年世纪森林已到达，我们可以下飞船了！”“真的吗？”我立刻跳了起来，飞快地跑下飞船。一下来，世纪森林里的景物焕然一新，这还是我们以前的世纪森林吗？垃圾、臭气、大便全都没有了！”哇！好新鲜的空气啊！“我不禁感叹道。”是啊，这都是自然空气，而且我保证没有一点灰尘。“沙沙说。我东张西望，发现前面有一片大花园。

我……这个……”我的脸渐渐“熟”了起来。突然，树上掉下了一片树叶，我连忙捡起来，得意洋洋地说：“这是树爷爷送我的，你管不着了吧！”我连忙往身上一擦，可还没擦到，树叶就被沙沙抢走了，说：“要白要美也是我！”

沙沙说：“这是’美食登‘，你只要一坐，这个大屏幕就会出来，只要把你想吃的写在那个空格里，无论上面都会出来的！”我听了，随手在空格里写了个：肯德基大全。接着肯德基大全真的出来了，上面披萨啊、汉堡啊、鸡腿等都“现形”了，再说我和沙沙的肚子都饿得“哭”了，这一桌吃的让我俩吃了个够。

“叮……叮……”一个小时的时间已到，我也该回去了，不过真遗憾，前面的“动物小精灵”、“快乐城堡”我都还没有去过呢！那只要“下次”再去了！

未来的森林，美丽而又神奇，我们何时才能有这样的森林呢？

未来森林优选篇七

无论在学校还是在社会上，每个人都或多或少的接触到了作文。通过作文，我们可以把零散的想法聚集在一起。有很多笔记。你确定你能写吗？下面是边肖收藏的啄木鸟森林之王的构图。欢迎大家阅读收藏。

在一个充满欢乐的国家，有一种独特的啄木鸟。它非常聪明。毫不夸张地说，它的智力优于这个王国的任何动物。

有一天，在另一个国家，一只大尾巴灰太狼听说了这件事，就大老远跑来挑战她，邀请鼠王当裁判。

其他小动物听到这些，都来“看战斗”。大家一直说个不停，聊个不停。顿时，整个王国变得热闹起来。

游戏开始了，规则很简单。场上随机抽取脑筋急转弯，谁赢的多谁就赢。“比脑筋急转弯强。”国王先问:“什么海不产鱼？”啄木鸟脱口而出:“上海。”

“什么马不产驹？”鼠王继续提问。

“马，马，有不产驹的马！”大尾苍狼双手叉腰，抬起头哭了。啄木鸟笑着回答:“特洛伊木马。木马只会前后摇摆，不吃不喝也不会生出小马！”。大尾巴狼烦恼地挠了挠头，自言自语道:“是啊，我怎么没想到呢？”看战斗的小猴子来了精神，睁大眼睛喊道:“啄木鸟太神奇了，啄木鸟太棒了！”

国王做完所有题后，啄木鸟以10比0获胜。大尾狼仍然不服气，想和啄木鸟一起唱第二轮。

狼低沉的声音唱着，像远处的闷雷，一点都不好。但是啄木鸟的歌声很好听，在场的每一个动物都被它的歌声征服了，大家都在夸啄木鸟的真本事。

这时候大尾巴灰太狼还是不服气，还有一个专门测试啄木鸟的难题——一分钟最多能抓多少只虫子？时钟开始了。国王拿起计时器，盯着它。时光流逝。

“丁……”时间到了！啄木鸟带着装满虫子的篮子飞了回来。国王和狼一看，瞬间惊呆了。空篮子里有无数的虫子。这时，狼点头称赞:“我服你！”

从那以后，每个人都看到了啄木鸟的力量，他们都尊重他，特别愿意和他交朋友。

未来森林优选篇八

一个风和日丽的早晨，大森林和蔼可亲地宣布：“过几天，我们要举行一场比赛，望大家踊跃参加！比赛内容是……”还没等大森林说完，有些人就争吵起来。

大树趾高气扬地说：“哼，我可以绿化环境，体型也很大，不管什么比赛，我都是第一，劝你们尽早投降！”

纸飞机涨红脸生气地说：“别自以为是了，现在的小朋友都喜欢我，要是没有我，他们的童年将会没有色彩，我不仅比赛会赢，而且还会更受欢迎！”

垃圾桶叉着腰，跺着脚，目中无人地说：“切，有什么了不起的，要我说，我才是赢家，全国各地甚至全地球都需要我，如果没有我，可能地球都要变成垃圾球了吧，我才会得冠军。”

“胡说！除了你，我也有功劳，而且还是最大的，就算你回收垃圾，但世界也未免美观漂亮，所以你就别想拿第一了。还有你——纸飞机，说我自以为是，还不如说说你自己，别因为你给小孩子带来快乐就了不起，除了这个你也没什么用处，所以你还不如放弃比赛呢！”大树骄傲地踮起脚，摆摆手说道。

“你吹牛，虚心使人进步，骄傲使人落后。我劝你不要太骄傲。”纸飞机道。

“你们别跟我抢，我才是冠军！”垃圾桶无理地说道。

“我！”“是我！”“我才是！”“你们不可能是！”“胡说，我才是”……他们越吵越激烈，最后都不欢而散。

几天后，艳阳高照，要比赛了，他们都兴高采烈地来到比赛场地。

比赛开始了，看到比赛项目，他们都目瞪口呆，原来是比速度，由于本身的问题再加上他们都没有练习，结果都不理想，只有纸飞机占一点优势，最后也只得了第五名。

比赛结束了，他们一个个低下头来。这时他们才明白了“虚心使人进步，骄傲使人落后”的真正含义。

是的，不管我们做什么都不能骄傲，不然就会失败。平时一定多学多练，以防什么都不会。

未来森林优选篇九

1、尝试运用线条与图形，对树杆及树叶进行发明性地装饰与表示。

2、在活动中初步萌发爱护树木的情感。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

1、在散步活动中引导幼儿观察各种树木，了解树与人类生活的密切关系。

2、范例二幅，幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉，音乐带。

(一)导入情境：

1、师：最近我们熟悉了一位新朋友——树木，它是我们人类的好朋友。

老师想考一考小朋友，为什么说树是人类的好朋友？树木对人有些什么帮助呢？（幼儿讨论回答）。

小结：树真是我们的好朋友，它保护了我们的环境，又让我们的生活环境变得这么漂亮舒适，大家都很喜欢树。

2、师：假如将来的树木能变得更漂亮，那该有多好呀！

提议：今天我们一起去未来的.森林里走一走，看一看未来的树木会是什么样子的？

（二）讨论欣赏：

师：走走走，出发啦！

1、讨论一。

师：我看见了一棵大树！（示范画一根竖线）。

问：这是棵大树吗？为什么？（树杆太细了，大树树杆粗粗的）。

师：我来加加粗，现在这棵大树的树杆可粗啦！树杆上伸出了手指，像在和我们大家打招呼。

2、讨论二。

问：这棵大树上会长什么样的叶子呢？

（幼儿扩散，师选一种添上，画满树枝）。

问：树身上还少了什么？我们给树杆穿件什么花纹的新衣服？

（幼儿扩散，师选一种示范）。

3、欣赏比较：

师：森林里会有多少棵树呢？（许多棵）那我们接着向前走，再去找一找其他未来的树。

（出示范例）一下子找到了许多棵。

问：这些大树穿上了什么名堂的新衣服？（幼儿比较，教师归纳外形，排列形式）。

他们的树叶变成了什么样？象什么？（幼儿联想）。

（三）联想创作：

师：未来森林里的树真漂亮，我们接着再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越开心。

提示。

1、未来的森林里大树多还是小树多？（大树多）。

2、引导幼儿找到一棵再向前走，多找几棵不一样的树。

3、在森林里我们已经找到了许多未来的树，赶紧找多个朋友一起玩，一个人可能会在森林里迷路的。（出示范例2）看，我和我的朋友们玩的多开心。（引导幼儿添画背景）。

4、今天天气真好，阳光从树缝中钻进森林，象撒下了彩色的宝石。（水粉添加色彩）。

（四）引导讲评：

师：时间差不多了，我们该集合了（集中幼儿注重力）。

1、今天你在未来森林里找到了几位新朋友？（幼儿数数）。

2、你们找的真不少，还剩下一点时间，我们来一起去看一看朋友们找到的未来树吧！（幼儿绕场走）。

师引导幼儿看树杆上的花纹，有些什么外形叶子等。

结束：今天的旅行真开心，我们该和树朋友再见了，希望小朋友们今后学会各种本领，将来真的能把这些未来树种出来，妆扮我们的环境。

随着教改的深入，我们越来越熟悉到幼儿美术教育的价值所在。在本次活动中，老师精心设计较好地体现了现代美术的要求，对促进幼儿的发展起到良好的促进作用。

其一，整个活动设计情景性强。教师设计了“走进未来的森林”这一情景，在宽松，愉悦的环境中，通过师生看看，找找，种种未来树，激起幼儿强烈的好奇心与探索欲望，为幼儿的创作开拓思路。

其二，活动设计体现整合性。“爱护森林，保护环境”是人人皆知的，但真正内化为学龄前儿童的情感与行为是较难的。今天的活动既满足了幼儿的大胆想象，大胆创作的绘画欲望，又培养了幼儿爱护环境的美好情感。

其三，活动中幼儿参与才主体性强。在整个活动过程中，幼儿自主选择资料、自己设计未来树，孩子们专注的神情、投入的神态，充分体现了他们的需要，成功的体验。

未来森林优选篇十

1、尝试运用线条与图形，对树杆及树叶进行创造性地装饰与表现。

2、在活动中初步萌发爱护树木的情感。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

重点：运用线条与图案装饰树杆与树叶。

难点：表现树枝交错生长的形态。

1、在散步活动中引导幼儿观察各种树木，了解树与人类生活的密切关系。

2、范例二幅，幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉，音乐带。

(一)、导入情境：

1、师：最近我们认识了一位新朋友——树木，它是我们人类的好朋友。

老师想考一考小朋友，为什么说树是人类的好朋友?树木对人有些什么帮助呢?(幼儿讨论回答)。

小结：树真是我们的好朋友，它保护了我们的环境，又让我们的生活环境变得这么美丽舒服，大家都很喜欢树。

2、师：如果将来的树木能变得更漂亮，那该有多好呀!

提议：今天我们一起去未来的森林里走一走，看一看未来的树木会是什么样子的?

(二)、讨论欣赏：

师：走走走，出发啦!

1、讨论一、

师：我看见了一棵大树!(示范画一根竖线)。

问：这是棵大树吗?为什么?(树杆太细了，大树树杆粗粗的)。

师：我来加加粗，现在这棵大树的树杆可粗啦!树杆上伸出了手指，像在和我们大家打招呼。

问：树杆上长着什么呀?树枝比树杆粗一些还是细一些?树枝是怎么样长的?像搭积木一样，一个接着一个往上长。(师边示范边讨论)树枝越往上长就越细，越短了。

2、讨论二。

问：这棵大树上会长什么样的叶子呢?

(幼儿扩散，师选一种添上，画满树枝)。

问：树身上还少了什么?我们给树杆穿件什么花纹的新衣服?

(幼儿扩散，师选一种示范)。

3、欣赏比较：

师：森林里会有多少棵树呢?(许多棵)那我们接着向前走，再去找一找其他未来的树。

(出示范例)一下子找到了许多棵。

问：这些大树穿上了什么花样的新衣服?(幼儿比较，教师归纳形状，排列形式)。

他们的树叶变成了什么样?象什么?(幼儿联想)。

(三)、联想创作：

师：未来森林里的树真漂亮，我们接着再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越开心。

提示1、未来的森林里大树多还是小树多?(大树多)。

2、引导幼儿找到一棵再向前走，多找几棵不一样的树。

3、在森林里我们已经找到了许多未来的.树，赶快找几个朋友一起玩，一个人可能会在森林里迷路的。(出示范例2)看，我和我的朋友们玩的多开心。(引导幼儿添画背景)。

4、今天天气真好，阳光从树缝中钻进森林，象撒下了彩色的宝石。(水粉添加色彩)。

(四)、引导讲评：

师：时间差不多了，我们该集合了(集中幼儿注意力)。

1、今天你在未来森林里找到了几位新朋友?(幼儿数数)。

2、你们找的真不少，还剩下一点时间，我们来一起去看一看朋友们找到的未来树吧!(幼儿绕场走)。

师引导幼儿看树杆上的花纹，有些什么形状叶子等。

结束：今天的旅行真开心，我们该和树朋友再见了，希望小朋友们今后学会各种本领，将来真的能把这些未来树种出来，打扮我们的环境。

未来森林优选篇十一

未来森林优选篇十二

一、活动目标：

1、尝试运用线条与图形，对树杆及树叶进行创造性地装饰与表现。

2、在活动中初步萌发爱护树木的情感。

二、重点与难点：

重点：运用线条与图案装饰树杆与树叶。

难点：表现树枝交错生长的形态。

三、材料与环境创设：

1、在散步活动中引导幼儿观察各种树木，了解树与人类生活的密切关系。

2、范例二幅，幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉，音乐带。

四、设计思路：

中班下学期美术教学的主要目标是在欣赏中丰富幼儿的装饰表现能力。在近阶段美术目标中以色彩、线条装饰为主，且中班幼儿对色彩及图形、线条表现十分敏感，乐意使用这些方法装饰自己的画面，围绕这个目标，我们从幼儿生活经验、认知领域等各方面选择教学内容。我结合春天万物复苏，自然生长等季节特征，以散步、谈话活动形式，丰富了幼儿对树木的认识，了解树木与人类生活环境的密切联系，在此基础上设计了活动《走进未来的森林》，让幼儿在绘画中进一步发挥对树的畅想，加深了解自然与人的密切关系。其中在导入情境中引起幼儿的作画兴趣，又通过欣赏讨论解决教学中的重、难点，接着以优美的音乐渲染创作环境，引起幼儿遐想。整个活动以发展幼儿感受美、表现美、创造美的能力为教育目的的。

五、流程设计：

导入情境——讨论欣赏——联想创作——引导讲评。

（一）导入情境：

1、师：最近我们认识了一位新朋友——树木，它是我们人类的好朋友。老师想考一考小朋友，为什么说树是人类的好朋友？树木对人有些什么帮助呢？（幼儿讨论回答）小结：树真是我们的好朋友，它保护了我们的环境，又让我们的生活环境变得这么美丽舒服，大家都很喜欢树。

（二）讨论欣赏：师：走走走，出发啦！

1、讨论一、师：我看见了一棵大树！（示范画一根竖线）问：这是棵大树吗？为什么？（树杆太细了，大树树杆粗粗的）师：我来加加粗，现在这棵大树的树杆可粗啦！树杆上伸出了手指，像在和我们大家打招呼。问：树杆上长着什么呀？树枝比树杆粗一些还是细一些？树枝是怎么样长的？像搭积木一样，一个接着一个往上长。（师边示范边讨论）树枝越往上长就越细，越短了。

2、讨论二问：这棵大树上会长什么样的叶子呢？（幼儿扩散，师选一种添上，画满树枝）。问：树身上还少了什么？我们给树杆穿件什么花纹的新衣服？（幼儿扩散，师选一种示范）。

3、欣赏比较：师：森林里会有多少棵树呢？（许多棵）那我们接着向前走，再去找一找其他未来的树。（出示范例）一下子找到了许多棵。问：这些大树穿上了什么花样的新衣服？（幼儿比较，教师归纳形状，排列形式）。他们的树叶变成了什么样？象什么？（幼儿联想）。

1、未来的森林里大树多还是小树多？（大树多）。

2、引导幼儿找到一棵再向前走，多找几棵不一样的树。

3、在森林里我们已经找到了许多未来的树，赶快找几个朋友一起玩，一个人可能会在森林里迷路的。（出示范例2）看，我和我的朋友们玩的多开心。（引导幼儿添画背景）。

4、今天天气真好，阳光从树缝中钻进森林，象撒下了彩色的宝石。（水粉添加色彩）。

（四）引导讲评：师：时间差不多了，我们该集合了（集中幼儿注意力）。

1、今天你在未来森林里找到了几位新朋友？（幼儿数数）。

2、你们找的真不少，还剩下一点时间，我们来一起去看一看朋友们找到的未来树吧！（幼儿绕场走）师引导幼儿看树杆上的花纹，有些什么形状叶子等。

结束：

今天的旅行真开心，我们该和树朋友再见了，希望小朋友们今后学会各种本领，将来真的能把这些未来树种出来，打扮我们的环境。评析：随着教改的深入，我们越来越认识到幼儿美术教育的价值所在。在本次活动中，老师精心设计较好地体现了现代美术的要求，对促进幼儿的发展起到良好的促进作用。

其一，整个活动设计情景性强。教师设计了“走进未来的森林”这一情景，在宽松，愉悦的环境中，通过师生看看，找找，种种未来树，激起幼儿强烈的好奇心与探索欲望，为幼儿的创作开拓思路。

其二，活动设计体现整合性。“爱护森林，保护环境”是人人皆知的，但真正内化为学龄前儿童的情感与行为是较难的。今天的活动既满足了幼儿的大胆想象，大胆创作的绘画欲望，又培养了幼儿爱护环境的美好情感。

其三，活动中幼儿参与才主体性强。在整个活动过程中，幼儿自主选择材料、自己设计未来树，孩子们专注的神情、投入的神态，充分体现了他们的需要，成功的体验。建议，在欣赏讨论过程中可适当简略些，让幼儿有更多的时间联想创作。体验成功。

未来森林优选篇十三

有一天，黄帝轩辕看到人类争夺美国总统，突发奇想。森林之王被选择了这么久，是时候改变了。所以他给每只动物发了一封邀请函。

一直爱美的凤凰，看到这封邀请函，突然想起了可怕的过去:那时候，她还是一只徘徊在生死之间的普通麻雀。突然有一天，黄帝轩辕的到来改变了她的一生。轩辕黄帝见她弥留之际，大发慈悲，给了她美貌和难得的好嗓子。于是她决定做森林之王，管理森林里的一切。

之后凤凰每天早起，学会唱一首属于自己的歌(凤凰传奇)--“最耀眼的国风”。比赛前一天，她紧张得睡不着。

第二天，她早早起床，把自己打扮得漂漂亮亮的。自信地飞到选举现场。从远处，她看到了一大片黑暗的区域，人们在地上行走，在天空飞翔，在海里游泳。凤凰是第一个让所有动物看到她的，因为它的位置很高。从一开始，她的美丽就征服了所有的动物。凤凰与轩辕黄帝相视一笑。她清了清嗓子，唱了神曲《最炫民族风》。唱了一首歌，所有的动物都傻眼了。太美了。所有的动物都被她征服了一会儿。

自然，她成了森林之王。从那以后，森林就被她管理的很好。轩辕黄帝对当初的决定也很满意。

未来森林优选篇十四

自从森林之王——狮子强强去世之后。森林便陷入了一片混乱之中：以前那些强盗、小偷因为再也没人管束它们，又变得猖狂起来。使小动物们变得人心惶惶、忐忑不安的。还有，那些体型较大的动物们开始频繁地欺负小动物们。

从此，森林便再无安宁之日了。所以森林里的小动物们围在一起商量，最后它们一致认为应该选一个新的森林之王了。

它们请了忠厚、老实的大象爷爷和有文化、见多识广的长颈鹿叔叔当评委。第一个上台的是前森林之王的儿子——小狮子明明。它穿了一身帅气的西装，自信地走了上台。长颈鹿叔叔问：“你认为你有什么能力可以当上森林之王呢？”明明轻视地说：“哼，就凭我是前任森林之王的儿子！”大象爷爷问：“你为什么认为你是前任森林之王的儿子就可以当森林之王了呢？它小嘴向上翘起，更加轻视地说：“我爷爷去世后，我爸爸继承了，当了森林之王，现在我爸爸去世了，理应让我当森林之王啊！”大象爷爷说：“话是这么说。孩子，是你的没礼貌害了你自己。我们问你问题，那是在考验你，而你呢，认为森林之王终归会是你，不仅没有认真对待，还很没有礼貌。”长颈鹿叔叔说：“作为一片森林的王，应该是有礼貌、有爱心并有能力保护它的子民不被欺负的。”明明垂头丧气地走下去了。

第二位是狼群的首领——北极。它因为生来性情就凶悍无比，被称为酷寒的北极，所以它就叫北极。大象爷爷问：“你有什么能力可以当森林之王？”北极说：“因为我有狼群的势力，况且，如果我当上森林之王后，会给你们很多福利的，只要你们让我当”长颈鹿叔叔和大象爷爷是很公平、正直的。长颈鹿叔叔说：“我们要的是有爱心、对子民好，与子民有难同当，有福同享那样的森林之王。你请走吧。”北极满脸不满意地走了下去。

第三位是阴险、狡滑的狐狸。大象爷爷还是那样问它。狐狸说：“我聪明、有爱心、有能力，所以我觉得我可以当森林之王。”长颈鹿叔叔生气地说：“一派胡言!你有爱心吗？没有。就在昨日我还看你在欺压小动物呢！”大象爷爷说：“我相信长颈鹿所见到的，狐狸你不适合，请走吧。”

忙了一天，已经是黄昏了。长颈鹿和大象一起回家。它们在路上看见小白兔因丢失了一个帽子而很焦急，只有小乌龟仔细地帮它寻找，其他人只是帮它找一下就走了。小乌龟帮它找到了帽子，小白兔很感谢它，小乌龟说：“不用谢”长颈鹿和大象想：这才是我们要找的森林之王啊。它们俩将所有动物都召集了过来，宣布乌龟是森林之王了。

未来森林优选篇十五

活动目标：

1、尝试运用线条与图形，对树杆及树叶进行创造性地装饰与表现。

2、在活动中初步萌发爱护树木的情感。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动重难点：

重点：运用线条与图案装饰树杆与树叶。

难点：表现树枝交错生长的形态。

活动准备：

1、在散步活动中引导幼儿观察各种树木，了解树与人类生活的密切关系。

2、范例二幅，幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉，音乐带。

活动过程：

(一)、导入情境：

1、师：最近我们认识了一位新朋友——树木，它是我们人类的好朋友。

老师想考一考小朋友，为什么说树是人类的好朋友?树木对人有些什么帮助呢?(幼儿讨论回答)。

小结：树真是我们的好朋友，它保护了我们的环境，又让我们的生活环境变得这么美丽舒服，大家都很喜欢树。

2、师：如果将来的树木能变得更漂亮，那该有多好呀!

提议：今天我们一起去未来的森林里走一走，看一看未来的树木会是什么样子的?

(二)、讨论欣赏：

师：走走走，出发啦!

1、讨论一、

师：我看见了一棵大树!(示范画一根竖线)。

问：这是棵大树吗?为什么?(树杆太细了，大树树杆粗粗的.)。

师：我来加加粗，现在这棵大树的树杆可粗啦!树杆上伸出了手指，像在和我们大家打招呼。

问：树杆上长着什么呀?树枝比树杆粗一些还是细一些?树枝是怎么样长的?像搭积木一样，一个接着一个往上长。(师边示范边讨论)树枝越往上长就越细，越短了。

2、讨论二。

问：这棵大树上会长什么样的叶子呢?

(幼儿扩散，师选一种添上，画满树枝)。

问：树身上还少了什么?我们给树杆穿件什么花纹的新衣服?

(幼儿扩散，师选一种示范)。

3、欣赏比较：

师：森林里会有多少棵树呢?(许多棵)那我们接着向前走，再去找一找其他未来的树。

(出示范例)一下子找到了许多棵。

问：这些大树穿上了什么花样的新衣服?(幼儿比较，教师归纳形状，排列形式)。

他们的树叶变成了什么样?象什么?(幼儿联想)。

(三)、联想创作：

师：未来森林里的树真漂亮，我们接着再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越开心。

提示1、未来的森林里大树多还是小树多?(大树多)。

2、引导幼儿找到一棵再向前走，多找几棵不一样的树。

3、在森林里我们已经找到了许多未来的树，赶快找几个朋友一起玩，一个人可能会在森林里迷路的。(出示范例2)看，我和我的朋友们玩的多开心。(引导幼儿添画背景)。

4、今天天气真好，阳光从树缝中钻进森林，象撒下了彩色的宝石。(水粉添加色彩)。

(四)、引导讲评：

师：时间差不多了，我们该集合了(集中幼儿注意力)。

1、今天你在未来森林里找到了几位新朋友?(幼儿数数)。

2、你们找的真不少，还剩下一点时间，我们来一起去看一看朋友们找到的未来树吧!(幼儿绕场走)。

师引导幼儿看树杆上的花纹，有些什么形状叶子等。

结束：今天的旅行真开心，我们该和树朋友再见了，希望小朋友们今后学会各种本领，将来真的能把这些未来树种出来，打扮我们的环境。

未来森林优选篇十六

在一个风和日丽的日子里，万兽之王狮子要在美丽的大森林召开一年一度的运动会。运动会的比赛项目非常多，有赛跑，有摔跤，有跳远……小狗、小猫、小象、小熊……好多小动物都赶来参加，可热闹了！

首先是小狗和小猫赛跑，小猴子当裁判。小猴说：“各就位，预备跑！”刚开始，小狗比小猫跑得快。可是跑到一半，小狗看见了一只美丽的蝴蝶，就离开跑道，去捉蝴蝶了。等小狗再回到跑道，却发现小猴已经宣布小猫获胜了。小狗非常后悔。

接着是小象和小熊比赛摔跤。它们俩都想用力把对方摔倒，眼看小熊就要被小象摔倒了，小象开始得意了。小熊听到周围很多人在给它喊“加油”，它猛然一发力，结果小熊反败为胜，把小象摔倒了。小熊高兴极了。

袋鼠参加了跳远比赛，它压倒其他小动物，得到了第一名。

太阳落山了，运动会也结束了。小动物们赢了比赛的兴高采烈，输了比赛的则垂头丧气。狮子说：“你们应该‘胜不骄，败不馁’，争取明年再一比高下。”听了狮子的话，小动物们依依不舍地回了家。

它们多么盼望下次运动会早点到来啊！