教案有助于教师对教学内容、教学目标、教学方法和教学评价等进行系统的规划和组织。教案的编写需要教师具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。优秀教案的特点包括思路清晰、重点突出、操作性强等。

篮球双手胸前传接球教案篇一

1、准备部分：为了让学生尽快的进入学习状态，同时根据冬季体育课的特点，本节课运用了各种跑动练习、篮球徒手体操练习，激发学生学习兴趣，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。

2、基本部分：为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等等方法，使学生建立“传接球”的动作表象，通过学生单人徒手传接球练习、学生双人传接球练习、不同难度组合练习，传球比赛，逐渐加大难度让学生进行练习。使学生在与他人合作练习的过程中，学习并掌握“传接球”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力。达到所预计教学目标。并通过编花篮游戏活跃气氛，同时发展学生的下肢力量。

3、结束部分：学生进行放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。

篮球双手胸前传接球教案篇二

了解和掌握传接球技术动作以及在篮球比赛当中的运用。

过程与方法】。

通过徒手练习、分组练习等方式，提高传接球技术的能力，发展协调性、力量等身体素质。

情感态度与价值观】。

增强团队意识与合作能力。

二、教学重难点。

重点】。

传接球的手型和用力顺序以及接球后的缓冲动作。

难点】。

传接球时身体的协调用力。

三、教学过程。

(一)开始部分。

课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，宣布课的内容，检查着装，强调安全，安排见习生。

本节课我们就一起来学习篮球的一种传接球技术，双手胸前传接球。

组织教学：四列横队。

要求：快、静、齐。

(二)准备部分。

1.慢跑热身。

方法：学生成两路纵队围绕篮球场，进行三圈的慢跑热身。

要求：按照队形有序慢跑。

2.徒手操：头部运动、扩胸运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、踝腕关节运动。

组织教学：四列横队体操队形，体委做示范，教师提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：动作到位。

(三)基本部分。

1.示范。

组织教学：双轨式。

2.讲解。

传球的动作要领：蹬腿、伸臂、翻腕、拨指，动作连贯用力协调。

胸前接球动作要领：伸臂迎球、触球引臂、后引缓冲、握于胸腹。

3.练习。

(1)原地两人一组传接球练习。

组织教学：呈两臂距离散开，前后两人为一组。

两人一组后退传接球练习。

组织教学：自由选择场地。

三人一组快速轮转传球练习。

组织教学：自由选择场地，三人为三角形站位，间距不得少于三米。

4.检验—优生展示。

(1)游戏：学生自主上前，以练习时三人一组的方式进行展示。

(2)评价：进行表扬鼓励，对不足之处，帮助其改正。

5.辅教材游戏。

游戏：蛙跳竞赛。

组织教学：将班级同学平均分成四组。

(四)结束部分。

1.放松活动—放松拉伸。

组织教学：自由散点式。

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：教师总结本节课情况，优生表扬，鼓励后进生。

3.宣布下课、回收器材、师生再见。

四、场地器材。

篮球场、篮球30个。

五、预计负荷。

篮球双手胸前传接球教案篇三

一、指导思想。

本课指导思想是以学生为主体，教师为主导，培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，使学生在学习中得到知识的同时，得到快乐，使学生身心都得到发展。

二、说教材。

篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法。为今后学习篮球其他内容起着关键作用。它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。所以它在教材中处于非常重要的地位。

三、说目标。

1、认知目标：掌握行进间传接球技术，提高快速移动中适配球的能力。

2、技能目标：增进空间感觉个移动中的身体平衡感、发展速度、灵敏能力。

3、情感目标：表现出顽强拼搏的品质和团结合作的行为。

四、说学情。

教学对象是初一，之前没有任何篮球基础，所以我们从最基本的技术教起。同时身体素质相对较薄弱，对技术的理解能力也不强，心理素质相对较差，对篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比较强的技术，学生在学习中肯定会遇到很多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。

五、说教法与学法。

教法主要采用：

1、直观教学法：课中基本动作由教师亲自示范、讲解，做到讲解和示范相结合，讲解清楚，示范到位，使同学们一目了然。

2、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题进行及时的纠正；

3、分解与完整练习法：由原地传到行进间传接球，使学生更容易掌握此技术；

5、分层递进法：课中基本部分练习，从四角传接球，再到二人全场行进间传球再到三角形行进间传接球，动作由简单到复杂，内容由易到难，做到了循序渐进的原则。

学法主要采用：观察法、模仿练习法、分组练习法、合作学习法。

六、说教学流程。

（一）准备部分（9分钟）。

1、课堂常规：组织形式（2分钟）。

2、准备活动：慢跑、徒手操（7分钟）。

目的：充分活动各关节韧带，防止练习中受伤。

（二）基本部分（28—30分钟）。

1、复习四角传接球练习。（8分钟）。

要求：动作正确规范，传球到位，跑动路线正确。

目的：使学生对双手胸前传接球技术动作要领进行巩固和提高，为学习行进间双手胸前传接球下良好的基础。

2、两人全场行进间传接球。（12分钟）。

要求：速度由慢到快，两人之间距离由近至远，侧身跑动，不要走步，传球到位。

目的：增加一点难度，进一步学习行进间双手胸前传，接球技术。在三角传接球时，加强了侧身跑及侧身接球，进一步解决本课重点，同时也解决其难点。

（三）结束部分（3分钟）。

1、放松。

2、小结。

3、下课，归还器材。

目的：使学生有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生生理机能，对学生进行表优鼓差，同时进行良好的思想道德教育。

七、场地器材。

篮球场2块、篮球12个、口哨1个、标志杆8个。

八、预计课的效果。

预计本课的教学目标基本完成，预计平均心率为120—130次/分钟，最高心率170—180次/分钟，运动密度为40%左右。

篮球双手胸前传接球教案篇四

许国峰。

参与备课人员。

胡建峰齐延峰。

课的任务。

1.勇敢练习“穿越封锁线”,培养学生灵敏,协调,勇敢精神.

3.女生练习排球的正面双手垫球,练习脚步移动,锻炼配合意识.

课型。

新授。

本课题计划课时。

3课时。

教学目标。

1、第一项内容培养学生的勇敢,集体主义精神.

2、第二项内容让学生基本学会双手胸前传球,培养配合意识.

3、第三项内容让学生基本学会正面双手垫球,练习脚步移动.

重点难点。

教法设计。

启发、引导学生自己设计组织练习的方法。关键：分好练习小组。

器材准备。

长跳绳5根、篮球两个、排球两个。

教学过程（）。

第1课时。

补充教案。

1、指导思想。

2、学情分析。

3、教学内容。

4、教学过程。

5、教法学法。

以健康第一为指导本着务实、拓展、探索、创新的思路。

学生学习态度端正，但创新意识淡薄，学生的排球意识及身体素质较差，对体育课的'兴趣较浓。

准备----过度----示范----研究----实习-----自我评价。

学法指导使学生在创设的情景教学中，通过引导观察---诱导表达---模仿练习---设疑---自练---师生共同参与---互相评价---互相激励的过程，使本课的重、难点得到解决，并让学生充分享受到体育所带来的无限快乐。

(1)穿越封锁线:要求摇绳的学生,节奏鲜明(2)双手胸前传接球:要领:左脚上步,两臂迅速向传球方向伸出,蹬地、翻腕、手指拨球的力量把球传出。(3)准备姿势：两脚开立一脚在前，脚尖稍内收，脚跟提起两微屈，上体稍前倾，重新稍靠前，两手自然置于腹前。

要求：屈膝、上体前倾、重心偏前。

练习方法：1、模仿练习，可自己做，亦可二人互相观察、纠正。

2、2、放松走步或原地跑步中，看信号马上成准备姿势。

3、3、在做各种活动中，看信号迅速成准备姿势。

放松活动。

1落叶2四步舞。

下课。

教学体会。

篮球双手胸前传接球教案篇五

一、设计指导思想：

根据六年级新课改精神，结合我校具体情况，小学阶段的教学逐渐重视团队合作意识，所以，本课篮球选项教学依据教学进度，第二学时“原地双手传、接球技术”和传球接力游戏作为学习内容。篮球的最大魅力在于团队配合与个人技术的结合，传球则是联系团队与个人的唯一有效手段。所以，传接球的重要性不言而喻，同时进行传接球的教学也能让学生意识到团队的重要性。

二、学情分析：

本次课的授课班级为六年级，学生共62人，其中男31人，女31人，本次授课对象为大多数基础不扎实、甚至没有基础。这给教学造成了较大的难度。通过本次的教学，力求让学生了解篮球运动中，熟悉球性的几种练习方法，基本掌握双手胸前传接球的技术，以及投篮的几种方法和一些基本的篮球理论知识在继续加强球性练习的基础上、传授原地双手胸前传接球技术，培养学生良好的传接球技术，为今后的进一步学习打好基础。

三、教学目标：

认知目标：初步了解双手胸前传接球动作概念，明确要领，掌握原地双手胸前传、接球技术动作，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。

技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能初步掌握原地双手胸前传接球技术。

情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。

四、教学重点和难点：

教学重点：传、接球手型和用力顺序，接球后的缓冲动作。

教学难点：全身协调配合和手对球的控制,传、接球时身体的协调配合。

五、教学过程：

（一）开始部分：

集合，整队，清点人数，师生问好。

（二）准备部分：

（1）慢跑热身。

（2）活动身体各部分的关节。

（3）游戏。

（三）基本部分：

1、分组运球比赛。

（1）、传球要点：

屈肘持球于胸前，含胸收腹视前方；两手前伸腕外翻，充分伸展指拨球。

（2）、接球要点：

两手分开半弧形，面对来球上前迎；主动伸臂体前倾，顺势接球引胸前。

3、教师示范：

4、学生练习：

（1）、俩人一组互相练习传接球。

（2）、快速传接球比赛。

a、看谁传得快：

比赛目的：提高学生快速传球能力。

比赛办法：

a、比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球40次（两人一球，间隔4米。）；

b、再比1分钟哪组学生完成原地双手胸前传接球次数最多。

教师评价，逐步导出新课题。老师：原地双手胸前传接球枝术除传得快还应该传得怎样？学生：准。引出下一个游戏。

b、看谁传得准：

游戏目的：提高学生传球落点的准确性。

场地器材：每人一球，呼啦圈4个。

比赛办法：要求：学生分四组进行传球穿越呼啦圈，传入一球得一分，看哪组得分多，穿越呼啦圈多的组没奖励，少的奖励俯卧撑或下蹲。

六、教学特点：

本课教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。

教法：通过教师的启发、诱导、示范、讲练结合以及游戏法等教学方法，让学生清楚地了解行进间的技术结构，同时简化技术难点、降低技术规范，使全体学生快速掌握该技术动作。

学法：采用模仿法、合作学习法等，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究，团结合作的学习氛围。

教师示范，边示范边提示让学生做模仿练习，使学生身体各部分得到充分活动，并掌握动作。

双手抛球转体接球（向上抛球，拍手转体360度，接球）；不断变换技术难度提高学生的学习积极性。

上下抛接球游戏（双手抛球，蹲下，接球；抛球，站起）。不断变换身体姿态、增加欢笑气氛，提高学生学习兴趣。原地高、低运球练习。

教学评价：学生的反应速度、鼓励失误者，表扬学生聪明、机智、勇敢。

3、学习尝试。

教师讲解、示范技术动作要领。带领着学生进行原地徒手练习；自抛传接球的尝试练习，过渡到双手胸前传接球技术，看教师示范、模仿思考中尝试练习。通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住原地双手胸前传接球技术要领。

4、合作探究。

提出问题：同学们刚才尝试练习时，你们觉得易犯哪些错误动作？同学们跃跃欲试回答：

(1)接球时手形不正确，无缓冲动作；

（2）传不准，传出的球无力量；

（3）肘关节外张；

（4）手和脚配合不协调等。出现错误动作这么多，那么我们如何改进这些错误动作呢？下面老师给你们准备了学习挂图，快快找答案。把学生分成四个小组，每组指定一个小组长，在组长带领下学习、讨论、探究、合作练习。请同学谈学习收获，多角度地鼓励性评价学生，最后让学生展示自己合作学习效果。

5、创新拓展。

（1）快速传接球比赛。

游戏目的：提高学生快速传、接球能力。

比赛办法：

a：比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球40次（两人一球，间隔4米。）；

教师评价，逐步导出新课题。老师：原地双手胸前传接球枝术除传得快还应该传得怎样？学生：准。引出下一个游戏。

（2）看谁传得准。

游戏目的：提高学生传球落点的准确性。

场地器材：每人一球，呼啦圈4个。

比赛办法：要求：学生分四组进行传球穿越呼啦圈，传入一球得一分，看哪组得分多，优胜组得一颗星，最后评选星级球队，获得星级球队同学每人奖励矿泉水一瓶（比三组）。

（3）运球接传球比赛。

游戏目的：掌握传接球的基本动作方法和基本能力。

规则：

（1）采用正确的原地双手胸前传接球技术、要求必须在自己区域内进行，否则判犯规一次。

（2）运、传或接球失误，由失误的人捡回重做。

名次：看哪组同学最先完成，优胜组得一颗星，最后评选冠军队。注意传、接球时身体的协调配合。

6、课课练。

利用篮球场的一侧边线起跑运球、至对面两个不同距离边线做折返跑运球，两组。

七、教学反馈。

本节课每位学生兴趣浓厚，心情愉悦。教学的各个环节的改革和创新，充分调动了学生学习的积极主动性，形成了一种民主、自由、和谐的师生关系以及探究、合作、竞争的学习氛围；教学过程中充分发挥了教师主导作用和学生主体地位；通过生动的语言，启发了学生的思维，创设了想象的空间，充分发挥了评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进了学生全面和谐发展；培养了学生的自信心和实践能力。

篮球双手胸前传接球教案篇六

1.勇敢练习“穿越封锁线”,培养学生灵敏,协调,勇敢精神.

3.女生练习排球的正面双手垫球,练习脚步移动,锻炼配合意识.

课型。

新授。

本课题计划课时。

3课时。

教学目标。

1、第一项内容培养学生的勇敢,集体主义精神.

2、第二项内容让学生基本学会双手胸前传球,培养配合意识.

3、第三项内容让学生基本学会正面双手垫球,练习脚步移动.

重点难点。

教法设计。

启发、引导学生自己设计组织练习的方法。关键：分好练习小组。

器材准备。

长跳绳5根、篮球两个、排球两个。

教学过程。

第1课时。

补充教案。

1、指导思想。

2、学情分析。

3、教学内容。

4、教学过程。

5、教法学法。

以健康第一为指导本着务实、拓展、探索、创新的思路。

学生学习态度端正，但创新意识淡薄，学生的排球意识及身体素质较差，对体育课的兴趣较浓。

1穿越封锁线。

3排球正面垫球。

准备----过度----示范----研究----实习-----自我评价。

教法。

a主题式情景教学法。让学生入境动情，明理知味用情景激发兴趣。

b游戏竞赛法。

c实践操作法。

学法指导。

使学生在创设的情景教学中，通过引导观察---诱导表达---模仿练习---设疑---自练---师生共同参与---互相评价---互相激励的过程，使本课的重、难点得到解决，并让学生充分享受到体育所带来的无限快乐。

(1)穿越封锁线:。

要求摇绳的学生,节奏鲜明。

要领:左脚上步,两臂迅速向传球方向伸出,蹬地、翻腕、手指拨球的力量把球传出。

(3)准备姿势：两脚开立一脚在前，脚尖稍内收，脚跟提起两微屈，上体稍前倾，重新稍靠前，两手自然置于腹前。

要求：屈膝、上体前倾、重心偏前。

练习方法：

1、模仿练习，可自己做，亦可二人互相观察、纠正。

2、放松走步或原地跑步中，看信号马上成准备姿势。

3、在做各种活动中，看信号迅速成准备姿势。

放松活动。

1落叶。

2四步舞。

下课。

教学体会。

篮球双手胸前传接球教案篇七

功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。

音乐的能力。

能积极创新，基本完成本课的教学任务。

情，发展同学友谊。

不足之处：

1.让学生们练习时没有考虑周全是男女学生的个体差异性，女同学的力量相对小，对球的控制能力也不理想，传球的距离应该适当的调整一下。

2.学生在练习过程中的队形变换问题没能很好处理，应该在基本部分练习中，随着内容的变化，学生的队形应该分步进入下一个练习内容，例如：在迎面传球进入到四角形传球练习时，教师可以先指导一组学生进行，其他学生在他们变换的基础上进行改变，这样就节约的队形变换的时间，提高了有效的练习时间。

篮球双手胸前传接球教案篇八

贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据初中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课,并且学生观看示范,师生演示讲解，基本掌握“双手传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。

篮球双手胸前传接球教案篇九

本课以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价纠正错误等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。

篮球运动是中小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对篮球活动产生浓厚的学习兴趣。

初一年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。

技能：使学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展；

情感：培养学生坚强的意志品质和良好的合作意识。

难点：传接球动作的协调连贯。

教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。

（二）慢跑300---400米。

（三）在教师的带领下做6动作，4个8拍徒手操。

（一）复习行进间运球，游戏“运球接力”，学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球另一条端线回来传至下一名同学，后面的学生依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜。

设计意图：通过引导学生做游戏，增强学生的集体主义精神，激发学生的学练兴趣，培养学生的竞争意识。

利用口诀“蹬腿、伸臂、指拨球；迎球缓冲于胸前”便于记忆。

学生以小组为单位进行探究式学习，并思考为什么要学习双手胸前传球，请3-4名学生进行示范，纠正练习中的错误动作，学生练习，教师巡回指导、点拨。

设计意图：学会与他人合作，主动学习，树立自尊心和自信心。

（三）学生交流练习体会，学生展示，教师点评。

设计意图：以练习中完成动作要领较好的学生为榜样，鼓励其他学生改正错误动作，更好的掌握动作技能。

（四）拓展练习：

四人两球、三人两球、主要是练习”直线””击地”“弧线”双手胸前传接球和抢断等练习。加大距离传接球练习。要求学生在动作协调连贯的基础上进行练习。

设计意图：通过增加难度，培养学生积极进取的学习态度。

（五）辅助教材：四角传接球练习，在跑动中传接球，前一位学生接球刹那，准备接球的学生起动，传球要向接球的学生，球传出后，排到相邻的一组后面，后面的学生依次进行.

设计意图：通过引导学生做练习，增强学生的集体主义精神，激发学生的学练兴趣，培养学生的竞争意识。

（一）学生一臂间隔排成四列横队，学生相互进行轻揉放松整理活动。

设计意图：让学生的身心尽快恢复到安静状态。

（二）学生自评，教师用概括激励的语言综合评价。

设计意图：充分发挥学生的积极性与自主性，体现评价的教育与激励功能。

（三）宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材。

设计意图：培养学生的安全意识，养成善始善终的好习惯。

场地器材：篮球11个场地2块。

篮球双手胸前传接球教案篇十

本课指导思想是以学生为主体，教师为主导，培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，使学生在学习中得到知识的同时，得到快乐，使学生身心都得到发展。

篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法。为今后学习篮球其他内容起着关键作用。它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。所以它在教材中处于非常重要的地位。

1、认知目标：掌握行进间传接球技术，提高快速移动中适配球的能力。

2、技能目标：增进空间感觉个移动中的身体平衡感、发展速度、灵敏能力。

3、情感目标：表现出顽强拼搏的品质和团结合作的行为。

教学对象是初一，之前没有任何篮球基础，所以我们从最基本的技术教起。同时身体素质相对较薄弱，对技术的理解能力也不强，心理素质相对较差，对篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比较强的技术，学生在学习中肯定会遇到很多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。

教法主要采用：

1、直观教学法：课中基本动作由教师亲自示范、讲解，做到讲解和示范相结合，讲解清楚，示范到位，使同学们一目了然。

2、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题进行及时的纠正；

3、分解与完整练习法：由原地传到行进间传接球，使学生更容易掌握此技术；

5、分层递进法：课中基本部分练习，从四角传接球，再到二人全场行进间传球再到三角形行进间传接球，动作由简单到复杂，内容由易到难，做到了循序渐进的原则。

学法主要采用：观察法、模仿练习法、分组练习法、合作学习法。

（一）准备部分（9分钟）。

1、课堂常规：组织形式（2分钟）。

2、准备活动：慢跑、徒手操（7分钟）。

目的：充分活动各关节韧带，防止练习中受伤。

（二）基本部分（28—30分钟）。

1、复习四角传接球练习。（8分钟）。

要求：动作正确规范，传球到位，跑动路线正确。

目的：使学生对双手胸前传接球技术动作要领进行巩固和提高，为学习行进间双手胸前传接球下良好的基础。

要求：速度由慢到快，两人之间距离由近至远，侧身跑动，不要走步，传球到位。

目的：增加一点难度，进一步学习行进间双手胸前传，接球技术。在三角传接球时，加强了侧身跑及侧身接球，进一步解决本课重点，同时也解决其难点。

（三）结束部分（3分钟）。

1、放松。

2、小结。

3、下课，归还器材。

目的：使学生有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生生理机能，对学生进行表优鼓差，同时进行良好的思想道德教育。

七、场地器材。

篮球场2块、篮球12个、口哨1个、标志杆8个。

预计本课的教学目标基本完成，预计平均心率为120—130次/分钟，最高心率170—180次/分钟，运动密度为40%左右。

篮球双手胸前传接球教案篇十一

目的：进一步巩固篮球传接球动作方法，提告学生练习积极性，活跃课堂气氛。

4、耐久跑7分。

方法：在指定的区域内练习，每个标志物之间间隔10米，也就是说，学生每跑过一个标志物就跑了10米的距离，那么，则看在3分钟内谁跑过的标志物多，谁跑的距离也就最长，反之就少。

4.1、30秒体验跑。

目的：让学生了解跑步方法，提高学生的兴趣。

4.2、3分钟耐久跑练习；

目的：进一步提高学生的奔跑能力，培养学生顽强拼搏的优良品质。然后让学生回答所设定问题，（直线跑进，不跑斜线14.14米和曲线转弯时费时）。

要求：在教师指定的区域内进行跑步练习；

注意摆臂方法和呼吸节奏；

加强学生的诚信教育和安全教育；

5、结束部分5分。

5.1放松练习。

5.1.1深呼吸练习3次。

5.1.2四肢抖动练习2次。

5.2、小结：课的优缺点，活动评价（学生表现及动作掌握的情况等）。

5.3、宣布下课，回收器材。

八、场地器材。

篮球21个标枪25支生石灰若干秒表1只。

九、课堂效果预设。

课堂练习密度35％左右；平均心率130次/分；运动负荷中上、最高心率170次/分。

篮球双手胸前传接球教案篇十二

六、4人一球，一人防守，三人传接球。

要求：双手传接球，进攻队员可运球移动，防守队员抢断球积极。

七、接龙传球接力比赛（6’）。

方法：分两组进行，左右间隔2-3米，前后间隔4-5米，“接龙”传球20只球，以完成时间和成功率多少定胜负。

重点：传接球的快速能力和准确性。-。

一、组织：在篮球场内散点练习。

教法：教师讲解、示范、学生练习。

要求：先进行一对一的“抢运球”练习，然后共同“抢运球”严格按照规则进行。三、四练习的组织如图示三教法：讲解、示范、纠错，教师巡视指导。

五、六练习的组织如图示四。

七练习的组织如图示五：（略）。

教法：讲解、示范，练习，比赛。

要求：先练习，后比赛。--。

结束部分5’-。

一、整理运动：配乐伸展放松操。

二、小结，收回器材。-。

组织：散点。

教法：听音乐，教师讲解、示范，学生模仿练习。

组织：成四列横队集合。--。

课的预计-。

1、练习密度：55%左右；2、运动负荷：中上；3、平均心率：130次/分左右。

4、最高心率：180次/分。心率曲线（略）--。

篮球双手胸前传接球教案篇十三

上肢力量练习。

重点：胸前传接球基本技术。

难点：传球的手指、手腕动作。接球的迎球缓冲。

教学目标。

2：提高学生的上肢力量。

3：通过练习激发学生的'篮球爱好，培养学生团结协作，积极进取的品质。

顺序。

教学内容。

教学方法。

次数。

组织方法及要求。

情景导入。

1：课堂常规。

2：集中注意力练习。

1：体育委员集合整队。

2：清点报告人数。

2：师生问好。

3：安排见习生。

4：宣布课的任务及要求。

2：听口令统一练习。

1~3。

1：指定集合地点。

2：四列横队。

3：要求：动作整齐有序，快速认真。

4：注意力集中，进入状态。

情景展开。

一：准备部分。

1：游戏（听数报团）。

2：徒手操。

二、基本部分。

一、

1：在两个篮球场内沿边线中速跑，听到口令后迅速按要求完成动作。

2：在体育委员带领下集体练习。

6节各4x8拍。

二、

1、持球方法?2、传球动作（上肢、手腕、手指用力顺序及动作要点）3接球动作（迎球和缓冲）。

1：教师讲解动作要领。

2：教师边讲解边示范。

3：体育骨干示范练习。

4：学生按内容和要求练习。

5：教师设疑：怎样才能使球传的远。

6：集合教师提问：怎样才能使球传的远。

讲解远距离传球要点。

示范远距离传球。

7：分组练习。

8：比赛练习，学生互评。

3~5组。

13~15分钟。

一、

组织方法：男、女分组听口令统一练习。

要求：没完成的学生原地两个纵跳。

动作到们，活动充分。

二

1：组织方法：

×××××ooooo。

×××××ooooo。

×*。

×××××ooooo。

×××××ooooo。

2：要求：注意听讲，徒手模仿动作。

3：分组练习：

（1）方法：近距离，先慢后快。

每两人一组一球，自由结合。

要求：在练习中思考问题。

教师巡回指导。

（2）方法：加长距离，先慢后快。

每两人一组一球，自由结合。

要求：距离自定。

（可逐渐加长距离）。

教师巡回指导。

2素质练习。

a：俯卧撑。

b：立卧撑。

1：听教师讲解动作要领。

2：听口令统一练习。

3：接受教师指导，提高能力。

5~8。

1、学生原地练习。

2、教师统一发今。

3、学生动作到位；保证质量。

俯卧撑男生15个x3组。

女生10个x3组。

立卧撑男生10个x3组。

女生6个x3组。

要求：动作到位，保证数量。

每组之间可有适当休息。

情景结束。

放松练习。

课后评价。

1：集合整队。

2：篮球放松操。

3：师生评价本课。

4：师生再见。

1：教师按四列横队集合队伍。

2：男女分组听口令按要求作篮球放松操。

要求：

能在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松。

场地器材。

校篮球场。

篮球25个。

负荷。

密度：42%。

强度：125~~~135次/分。

课后记录。

课后作业。

原地运球（高运球低运球）。

体育课教案?

篮球双手胸前传接球教案篇十四

教材内容篮球：运球、双手胸前传接球课的目标1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。

2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控。

制和支配能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不。

馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。场地器材篮球41只；录音机1台；篮球场一个。课的部分教学内容及手段组织教法开始部分2’1、体育委员整队，清点人数。并向教师报告。

2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标，

以及注意事项组织：成四列横队集合，如图示一：

要求：精神饱满，注意力集中。准备部分8’一、配乐游戏：小渔网（4’）。

方法：游戏开始，担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时，重新组成二个“小渔网”进行活动。以此类推，逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。

规则：（1）“小渔网”不得松手触人。

（2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。

二、熟悉球性（4’）。

方法：球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环，指尖拨球，各种姿势的抛接球等。一、组织：如图示二：教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。

要求：“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。

二、组织：散点练习。

教法：讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。

要求：球尽量不要落地。基本部分30’一、运球：（6’）。

a、高低运球，b、单手前后左右运球，c、左右手交替运球，d、体前变向运球，e、胯下运球，f、急停急起运球。

重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。

要求：原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛注意前方。

二、抢运球（5’）。

方法：在整个篮球场上进行。一半同学持球，另一半同学无球。游戏开始，持球同学在场内运球，在运球中要躲避无球同学的抢断，无球同学则用合理的动作进行抢断球，一旦抢到球后互换。

规则：a、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球，b、发生被迫运球出界或违例情况，按被抢断论处。

重点：对球的控制与掌握。

难点：技术要准确熟练。

三、原地二人一球传接球（3’）。

重点：上下肢协调配合四、原地二人一球运球、传球（2’）。

重点：技术的衔接连贯。

五、4人一球，行进间运球后传球（4’）。

篮球双手胸前传接球教案篇十五

尊敬的各位评委老师：

大家好，今天我说课的内容是初一年级的双手胸前传接球。下面我从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学程序等方面进行说课。

指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价纠正错误等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。

教材分析：篮球运动是中小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对篮球活动产生浓厚的学习兴趣。

学情分析：初一年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。

教学目标：认知：初步了解双手胸前传球的基本动作和练习方法。

技能：使学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展；

情感：培养学生坚强的意志品质和良好的合作意识。

难点：传接球动作的协调连贯。

教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。

教学程序：

一、开始、准备部分10′。

（二）慢跑300---400米。

（三）在教师的带领下做6动作，4个8拍徒手操。

二、基本部分30’。

（一）复习行进间运球，游戏“运球接力”，学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球另一条端线回来传至下一名同学，后面的学生依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜。

设计意图：通过引导学生做游戏，增强学生的集体主义精神，激发学生的学练兴趣，培养学生的竞争意识。

利用口诀“蹬腿、伸臂、指拨球；迎球缓冲于胸前”便于记忆。

学生以小组为单位进行探究式学习，并思考为什么要学习双手胸前传球，请3-4名学生进行示范，纠正练习中的错误动作，学生练习，教师巡回指导、点拨。

设计意图：学会与他人合作，主动学习，树立自尊心和自信心。

（三）学生交流练习体会，学生展示，教师点评。

设计意图：以练习中完成动作要领较好的学生为榜样，鼓励其他学生改正错误动作，更好的掌握动作技能。

（四）拓展练习：

四人两球、三人两球、主要是练习”直线””击地”“弧线”双手胸前传接球和抢断等练习。加大距离传接球练习。要求学生在动作协调连贯的基础上进行练习。

设计意图：通过增加难度，培养学生积极进取的`学习态度。

（五）辅助教材：四角传接球练习，在跑动中传接球，前一位学生接球刹那，准备接球的学生起动，传球要向接球的学生，球传出后，排到相邻的一组后面，后面的学生依次进行.

设计意图：通过引导学生做练习，增强学生的集体主义精神，激发学生的学练兴趣，培养学生的竞争意识。

三、结束部分5′。

（一）学生一臂间隔排成四列横队，学生相互进行轻揉放松整理活动。

设计意图：让学生的身心尽快恢复到安静状态。

（二）学生自评，教师用概括激励的语言综合评价。

设计意图：充分发挥学生的积极性与自主性，体现评价的教育与激励功能。

（三）宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材。

设计意图：培养学生的安全意识，养成善始善终的好习惯。

场地器材：篮球11个场地2块。

说课完毕，谢谢各位领导和各位评委老师。

篮球双手胸前传接球教案篇十六

篮球：

2）复习体前变向换手运球。

本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和复习体前变向换手运球。运球和传球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。传接球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换，就比较困难。因此，本课重要解决在各种情况下学生控制并传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。

认知目标：学习与了解胸前双手传接球的.动作方法及进一步建立运球的动作概念。

技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球技术。

情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。

重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。

呼啦圈4个、篮球：两人一个球、球场2个、录音机、磁带各1个，实心球12个。

常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。

学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习。

篮球双手胸前传接球教案篇十七

初中学生正处于向青春期过度阶段，已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。

篮球双手胸前传接球教案篇十八

2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控。

制和支配能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不。

馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。--。

场地器材-。

篮球41只；录音机1台；篮球场一个。--。

课的部分-。

教学内容及手段-。

组织教法--。

开始部分2’-。

1、体育委员整队，清点人数。并向教师报告。

2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标，

以及注意事项-。

组织：成四列横队集合，如图示一：

要求：精神饱满，注意力集中。-。

----。

准备部分8’-。

一、配乐游戏：小渔网（4’）。

方法：游戏开始，担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的'其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时，重新组成二个“小渔网”进行活动。以此类推，逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。

规则：（1）“小渔网”不得松手触人。

（2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。

二、熟悉球性（4’）。

方法：球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环，指尖拨球，各种姿势的抛接球等。-。

一、组织：如图示二：教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。

要求：“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。

二、组织：散点练习。

教法：讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。

要求：球尽量不要落地。--。

基本部分30’-。

一、运球：（6’）。

a、高低运球，b、单手前后左右运球，c、左右手交替运球，d、体前变向运球，e、胯下运球，f、急停急起运球。

重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。

要求：原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛注意前方。

二、抢运球（5’）。

方法：在整个篮球场上进行。一半同学持球，另一半同学无球。游戏开始，持球同学在场内运球，在运球中要躲避无球同学的抢断，无球同学则用合理的动作进行抢断球，一旦抢到球后互换。

规则：a、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球，b、发生被迫运球出界或违例情况，按被抢断论处。

重点：对球的控制与掌握。

难点：技术要准确熟练。

三、原地二人一球传接球（3’）。

重点：上下肢协调配合四、原地二人一球运球、传球（2’）。

重点：技术的衔接连贯。

五、4人一球，行进间运球后传球（4’）。

篮球双手胸前传接球教案篇十九

让学生自己进行传接球练习，培养他们学习篮球技战术的兴趣，并通过教与学的互动，着重让学生学会原地双手胸前传接球，重视基本功练习，发展身体素质，培养综合协同能力。

一、自由练球：

每个学生一个篮球，在一个篮球场内做熟悉球性的练习，可以运球投篮等。

二、整队：检查人数，师生问好，宣布本课内容，安排见习生。

要求：四列横队，静、快、齐。

三、球操：

1、上肢运动。

2、体侧运动。

3、体转运动。

4、踢腿运动。

5、抛接球击掌接球。

6、环绕腹背交接球。

要求：呈体操队形，动作到位。

四、传接球练习：

1、a、从排头起向左依次转体传接球（手中交接）。

b、前后排加大距离的传接球（空中交接）。

教师注意观察学生传接球的动作，同时，有意引导学生进行双手胸前传接球。

2、请动作好的学生上前示范动作，教师再根据动作进行讲解持球手法及双手胸前传接球动作的基本要点，重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。

要求接球后变向传球。

6、让学生示范动作，并和教师一起进行评讲讨论。

五、教学游戏：

传接球后投入两个同学的呼拉圈中，投中一个得一分，看哪一队的得分多。要求：运用运球和传接球，不可抱球跑。