高中第六册三单元从容范文(16篇)
通过总结,我们可以发现问题的根源,从而解决问题并提升自己的能力。了解总结的目的和意义是写好一篇总结的前提。看看别人的总结经验也能帮助我们更好地写出自己的总结。
高中第六册三单元从容篇一
雨,淅淅沥沥。
年前就是这样,雨不停地下,整个世界都是潮湿的,给人一种黏糊糊的难受的感觉。
我个人是很不喜欢这样的天气的,这种天气就不适合出门。可年初还是要去拜年的呀。去老家,去看看老人家,陪陪他们,毕竟这种机会少之又少。
奶奶一见到我,就立刻露出慈祥的笑容,眼角向下弯,皱纹陷得更深了,喜悦之情溢于颜表。“回来啦!”奶奶笑得跟个孩子似的,近乎全白的头发随着奶奶的笑不停地抖动着。
吃过饭,天出奇地放晴了,奶奶执意要带我去村子里走一走,熟悉一下。一路上,奶奶不停地同我唠嗑,突然顿了一下,眼神有些恍惚,冒出一句:“这河真美啊!”我顺着她的目光望去――雨后的河流,似乎更加柔和了,一大块平滑如镜,不起一丝波澜,偶然微风过,水面荡漾起丝丝涟漪,随后又再次回归平静。以前每当下雨,我心里除了厌烦再无其他,什么时候去留意过雨天的美丽呢?心中颇有些震撼。将目光移向别处:脚下的泥土地,被雨水滋润后包容着一切,孕育着角落里的丛生花草,空气中弥漫着泥土的清香;对岸的林子,在雨后更显傲人,一棵棵树高举着未落的深绿叶子,面朝河流挺立着;远处的山峰高耸着,明快而坚挺,似乎比以前更加自由洒脱。雨后的一切都是那么干净!雨后的一切都是那么可爱!雨后的一切都是那么美丽!仿佛时间静止,我屏息敛声不敢说话,怕一语惊醒梦中人――这是真的身处人间仙境了!
微雨急至,奶奶拉着我就走:“下雨了,快走吧。”等我反应过来时,已经走出不少步了。急忙回头再看一眼,微雨就像薄雾笼罩着一切,又给这般仙境增添一份扑朔迷离的神秘色彩。这是美的世界了。
我从未想过有一天我会被这种雨天的不可言说的美所震撼。以前我讨厌下雨天,讨厌下雨天的一切,却从未想过雨天的另一面――那是雨的诗情画意和灵魂,是晴天所不具有的。
雨仍清泠。巷子中的青石板,铺出通往大街的路,也在流淌着。
――笔下的仙雾缭绕诉说着雨天的回忆。雨下着,浸湿了回忆的往事。记忆流淌着,在烟雨朦胧中,遇见美丽。
高中第六册三单元从容篇二
烟雨楼中痴情梦,滑回眸,厚雾隔中间。
―――――题记。
昨夜的诗文读至一半,记忆深处的离忧别绪辗转而来,良久不读功这样字字珠玑的句段,像一扇洞启的地窗,稍一仰望即寻得整片星空的残暴。再读不下其余的文字,恐怕探颈而看时瞥见的再也不是初时的新锐与残暴。
由于是你,黛玉。
水边,你写下了《葬花吟》,水边,你赋没了《唐多令》,你巧啼倩兮的儒雅,就如一池带着灵动的活水,源流,却安静无声。你降泪时的眼眸,像是一潭碧澈的清泉,令千万倾慕者伤叹。
“泣黛玉一身色彩红惨惨,怜黛玉二弯疏眉冷漠咸,疼黛玉单纲虚空泪点点,惜黛玉气味弱微虚喘喘。”有文人如是说。
这是对你的赞美仍是怜悯呢,不可置否的是大多诗我皆被你伤怀感世的骄矜所折服。叹叹叹,叹你始入贾府时的纯粹无瑜,叹你被岁月捻转所践踏的心扉,叹你缘讫时似命爱护的灵慧,叹你缘绝时葬花寄念的细腻。零零飘飘幽哭声,如在耳畔。
我无奈忘却的,是你曾经伴我走过的旱季。
假如成长须要牵引跟相陪,黛玉是你一度支持伏怅惘的灵魂。
在名害与恬淡间彷徨,是你不可变革的志气告知我,抬下就是停止,结束才是另一种开端。在漫漫永夜无己倾诉时,是你在书标间神气闪现取尔对视,我才得以莫名的宽慰与心安。在难以沉寂的酷夏午后,是你葬花时的吟咏平复了我躁动的口。哪怕你未经与命运抗争的头破血淌,带着不可遗记的懊悔辞世。我也仍旧被你牵动。纸上一睹心系毕生。
潇潇湘雨薄情犹在。
此心捣碎为他愁,捣碎此心替侬愁。我心心想思的,是你在某日空闲之时出门游走,脸上会有不可言喻的笑颜。花谢花飞飞谦天,不变的是你细微俊文的指尖涩过花瓣时的暖婉,但变的是,你脸上不会再有泪痕闪现。
黛玉啊黛玉,愿有下世,用我的忠诚和实心换息莲花散步缓缓的走近你。
高中第六册三单元从容篇三
人生,与数学有着相似之处,却又远远高于数学,其中自然处处蕴含加减法,但并非简单的数字相加,它关乎生活方式、心灵成长,更关乎造就不同人或困扰或愉快等深层次的内心感受。于我看来,唯有减去繁复,加点从容,方才是人生中加减法的智慧所在。
生活自然并非一帆风顺,惬意到不遇波澜。当生活褪去纹饰的面具,为生存温饱的追寻、权利地位的探求以及挫折困顿接踵而至,我们难免陷入物质的漩涡之中。我们无法否认,正如狄更斯所言,这是最好的时代,这是最差的时代,这是希望之春,这是失望之冬。在这个愈发竞争激烈的社会中,我们总在不断地追寻更高的名利,更大的物质价值与成功,却忽略了转向自己内心深处更广更丰富的内涵所在。
我们不可否认,物质是人生最为基本的所需,没有它们精神无法寄托,时代社会无以发展。但若将物质作为所有追求,目光也确实狭隘了些,自然免不了终被其所累,整日忙碌奔波而痛苦不堪。
然而,正如白落梅在《林徽因传》中提笔写下那样:生活,本不是乞讨,无论日子有多窘迫,都要从容度过,方才不辜负一世韶华。是的,我们的生活需要减去反复,加点从容。
陶渊明不为五斗米折腰的傲骨。
然而,对于处于网络信息膨胀,各种娱乐方式、各类理论传闻,以及不同追名逐利之风下的我们所难办到的。有人称这个时代是后狂欢时代。人们看似热闹繁复,人们每天工作外又深陷于各种社会社交场合,试问在这种狂欢和繁复后,内心是否反而荡起一种孤独与空洞?《娱乐至死》中写道:我们终会被所热爱的事物所毁灭。
这不禁让我想起木心先生和他晚年身处的乌镇,她如同一个归来的“外星人”,不限于生活中的红尘喧嚣,潜心于艺术文学。他的生活便是减去了繁复,人们每天工作外又深陷于各种社会社交场合,试问在这种狂欢和繁复后,内心是否反而荡起一种孤独与空洞?《娱乐至死》中写道:我们终会被所热爱的事物所毁灭。
这不禁让我想起木心先生和他晚年身处的乌镇,她如同一个归来的“外星人”不限于生活中的红尘喧嚣。潜心于艺术文学。他的生活便是减去了繁复,加了点从容。在离开人世之前,也终因内心的丰盈充实,自然而淡然,留下那一句“山啊,水啊,一顶桥”的诗意。
是的,对于我们每个人来说,生活方式还可以再简朴些,功名利禄可以再淡化些,而精神境界可再充实些,心灵也再丰盈一些。
生活不是眼前的苟且,还有诗有远方的田野,唯有减去繁复加点从容,才可以体悟宇宙人生之浩瀚、精神心灵之乐。
高中第六册三单元从容篇四
时光荏苒,岁月如梭,无数的风风雨雨,无数个春夏秋冬,我们在时间的长流中,只是一个匆匆的过客,时间不曾记得我们,而我们,却记得时间之流深处的那个人。
我小学时的班主任孙老师在我的启蒙之路上影响最为深刻,从没有随着时间的洪流而淡化。
孙老师是一位语文老师,个子不太高,戴着眼镜,优雅站在讲台上,用很轻柔的声音向学生介绍自己,“我姓孙,是各位同学的班主任,大家可以叫我孙老师~~~~”
不堪回首的一年级啊,刚刚离开幼儿园的我们甚至都不能坚持静止一节课的时间,经常有小同学上课时间到处乱跑,孙老师总是耐心地纠正我们,让大家尽快进入学习状态。
相处了两三年后,我上到了3年级,年龄8、9岁,正是异想天开的年纪,最喜欢的便是些童话故事之类的书,家里的这类书籍都已经被我看了个遍,也向同学们借了好多,同学们跟我开玩笑,叫我“童话大王”。
有一天下课时,孙老师把我叫到办公室,我见她正坐在几摞作业本中间――她正在批改作业。见我来了,她拿出一本没有拆封的童话书,对我说:“孩子,老师知道你喜欢童话书,今天送你一本,好好看吧,老师也买过一本,里面的内容挺有趣的。”我谢过老师,拿着书回到班里,心里温暖极了。
那个时候我总把作文写成流水账,文笔糟糕的一踏糊涂。经常在放学后,孙老师把我单独留下,给我讲写作技巧。末了,又让我写一篇作文给她看完,才肯让我回家。通过一段时间的强化,我的作文水平有了明显的提升。
到我了四五年级时,沈石溪先生的动物小说火了起来,有一次,孙老师让我们就“动物”这一主题开了一个讨论会。我自小害怕动物,不怎么了解它们,讨论会上,同学们都热烈发言,只有我沉默着。孙老师知道原因后,便送了我一套《西顿动物记》让我好好读一读。书里面充满人性的动物们的一举一动感染了我,我也越发喜欢小动物了。
在整个小学时光里,我有很长的时间比较内向,胆子特别小,上课从不举手回答问题,即使老师提问也是声音很小。孙老师为了锻炼我,不仅上课多提问我,还在每周的升旗仪式或演讲比赛时推荐我上台,慢慢地我喜欢上了朗诵、演讲,性格也越来越开朗了。
现在我已经到了初四,学习越来越紧张,想回小学去看望一下孙老师的念头也只能是想想罢了,只好借这篇作文来表达对她深深的想念了。
高中第六册三单元从容篇五
“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”
我欣赏秋天,欣赏她的苍劲古朴,凝重端庄,欣赏她的广袤雄浑、宁静和谐……。
欣赏秋日的微风。从湿润的草地升起,从粼粼的江面拂过,带走心灵的微尘,将季节的标志悬挂在树梢,微凉的秋意,在空中曼舞。
欣赏秋日的旷野。跌宕着起伏的歌谣,候鸟唤醒一层层漫漫金色,满缀着收获的喜悦。伫足凝思,你会受到启迪:少一些狭仄与自扰,多一些达观和沉凝;少一些困惑与迷惘,多一些睿智和冷静;少一些暗算和攻讦,多一些宽松与和谐。唯旷才静。旷达无尘的田野,如一本古老的法典。
欣赏秋日的夕阳。寂寞的线融化了注视的眼眸,温暖悄然酝酿。夕阳将自己的轻柔印在一片叶子上,在风中微微摇曳,于是欲坠的树叶像一群疲倦了的蝴蝶,静静收起她们一生的美丽瞬间:关于一片红晕,一个誓言。卸下浓浓的绿妆,染着淡淡的寒意,在夕阳的诗意里,笑到枝头,跌落在黑夜里。
欣赏秋日的静夜。静得如此深沉,星在天空的棋盘里跳跃,一闪一闪,半月当空,银光金湛,留下一片若隐若现的空白,引人遐思。月与星,勾勒出完美的距离,仿佛暗示着一种人生的况味。
站在季节的渡口,随着思潮漂流,涤出心灵最原始的底色,用宁静置换孤独,寻找哲思。
“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”走出伤感与哀愁,还生命以超然和洒脱,才能走入欣赏秋的真正境界。
高中第六册三单元从容篇六
秋天,果实累累,景色宜人,水果们穿起了美丽的衣服在开晚会呢!在秋天里,梨子、苹果、柿子……你挤我碰都争着要别人去摘呢!田野里农民伯伯在聚精会神的收割稻谷,一排排大雁追赶上白云撒下一阵暖暖的叮咛。
秋天到了树妈妈急忙给一个个树叶小娃娃穿上金装,果树也穿上了那厚厚的金色衣裳。菊花仙子就更美了,美得让人看也看不过来。你看,紫红的菊花真像一个戴红帽的小姑娘;白色的菊花就像一个高雅秀丽的白雪公主,红的、黄的……菊花就像一群盛装舞蹈的仙女。如果你也去看这么美的菊花,它,一定会打动你的,使你马上拿出相机,按下快门,赶紧拍下美丽的它。
秋雨淅淅沥沥地下了起来,蝴蝶、蜜蜂赶紧躲了过去,落叶在雨中洗澡,仿佛在说;昆虫们、亲戚们、人们……秋真的来了,已来到我们的身边,多加点衣服。昆虫们从落叶里飞过,扑扑翅膀,仿佛在给我们温暖。小燕子恰好也飞了过去,好像在说;要跟你们道别了,我要冬眠了,明年春天在见。秋风呼呼地刮着,枫叶、梧桐叶妈妈的孩子离开妈妈,去广大、丰富多彩的世界去冒险。它们,在空中随风飘动,告诉人们:秋天来了注意防寒。小动物们也要过冬了,你瞧,蚂蚁在加紧搬运粮食小兔蹦蹦跳跳得去采萝卜。小鸟在加紧造小鸟巢,小熊收集了许多大鱼大肉,准备睡了就吃!
秋天的景象真美啊!我爱秋天的景象!唉,要是永远是秋天就好了,因为:那样我就永远有香甜的水果吃了。一句话,没有什么比秋天更美了,如果没有秋天,我们永远也见不到这么美的景象。
秋天到了,果园里的果子熟了,葡萄摇着紫色的小手好像在叫人们来摘它呢!
秋天到了,稻谷成熟了,给大地披上了金黄的衣裳。
秋天到了,它给大树染上了鲜艳的颜。
秋天,藏着非常好的气味。梨香香的,苹果甜甜的,还有橘子、香蕉……。
秋天,给大地带来了一首丰收的歌,给小朋友带来了一首欢乐的歌。
高中第六册三单元从容篇七
挺久没出教室门,竟不知这外面已经放晴了。
我的教室在山上四楼,放眼能看到很美的环境。在灌水的地方一抬头,前面就是连着的一座很矮的山。不经意间,看到阳光在裸露的湿土地上投下一个弓着背的人影。
把头轻轻地侧过去看,是个老奶奶,上身着紫色的外套,下身穿着黑色的裤子,头发几乎全白了,只有发端还残留一点黑色。她的手里提个篮子,锄头露在外面,一个锄头还真不小,我看着她,一只手提个篮子,一只手托着自己的腰,每抬起一只脚,脚都在一个劲儿地抖着,好不容易将脚抬起,在一个阶梯上放下,都会全身松了一口气,那只脚也好像都微微陷进了湿润的土里,又像这样抬起另一只脚,就这样一脚一脚地走上去。我竟看呆了,心里也不知道在想些什么,竟浪费了这么多的时间,上课铃响了,但是那个老奶奶,却也才走了七八节台阶。
我也急匆匆地跑到教室,生怕老师已经开始上课了。实话说,我听得不是特别专注,因为我一直在想着,我断定,那老奶奶定是要上山种菜的。但是她难道不会叫自己家里有力气的青年人来干着活吗?她这么年迈,孩子肯定也都很大了呀!
这件事让我想起了前不久,正月时,妈妈带着我去看从小抚养她长大的外婆,也就是我的阿太,她本来住在自己的一个老家,但是在前年,她的老伴儿离开了人世,在老家那里,就她一个人住着。她的年岁也大了,除了那个女儿――我的外婆常去老家看她,其他四个她平生疼爱的儿子,都去了大城市工作,发展的挺好,也都有儿女了。但是家里人不放心她一人在家,万一哪天受伤了没人知道该怎么办,就把她送去了敬老院。我去看她时,她安详地坐床上,脸上带着笑意,听说这两天来看她的人很多,都是来给她送礼的,看得出来,从她的床头一直累到床尾。阿太最喜欢逢年过节了,这个只有老头老太太的敬老院就会变得热闹。
我们也与她聊了许久,是饭点了,爸爸妈妈提醒我该走了,阿太这时正紧紧地握住我的手,我不知如何将这只没有肉的手、糙极了但无比温暖的手轻轻地松开,我做不到,最终,还是阿太缓缓地松开我的手,我从她的床边站起来,回头看她,她生满皱纹和老年斑的尖脸里镶着一双小小的,但是红红的眼睛,看的好心疼,旁边两个老奶奶都是患了老年痴呆,听说她们的孩子自从送她们来这里,就没来看过,但她们也不知道,不会伤心。可是我的阿太,她身体挺好,身上没有什么病,所以她的头脑里明白得很。妈妈说,一个老人,老伴儿走了,虽然只剩下一个人,但她肯定是想回到自己的家,不想在这个敬老院里生活。虽然有人能陪她说说话,但这终归不是自己的家,亲人走了,不仅我们觉得她可怜,连她自己也觉得自己可怜了,自己有四个儿子,可老了却落得这样一个下场。
我终是知道了,住在破房子里的老奶奶,遭遇定和我的阿太有几分相像,不都是孩子在外,没回家吗?我想,不仅是这两个可怜的老人,现在的社会,年轻人都为了自己的理想奋斗,跑去大城市发展,在那里买房子、娶妻生子。我想问一问他们:“你们是不是忘记了什么?你们的家乡?你们的父母?”
此时,哪个老人若独自走在路上,他们定想着:“若是孩子回来看看我,就好了。”而此时,你作为孩子,你若是还爱你的父母,那你便说:“爸妈,这路,我陪你来走!”
高中第六册三单元从容篇八
我爱城市,但我更爱乡村,比起城市的繁华喧闹,我更是对乡村的悠闲自在流连忘返。虽然那么忙碌,但又那么充实。
乡村生活是那样忙碌。清晨的第一缕阳光,透过树林,洒在地上的只有斑斑驳驳的树影,小树静静地开始苏醒,先是一声公鸡的打鸣,勤劳的妇人在池塘边捣衣,“哗啦,哗啦”,碧清的水流撞在岩石上,发出铃铛摇动般的脆响。叮咚叮咚……大自然乐器奏出的音乐,在幽静的山谷中飘荡,回旋。盘在荷叶上的露珠,在微风的吹拂下,不停地滚动,树叶落在荷叶上,露珠就更加起劲地跳跃起来。男人们在田里辛苦地耕作,一滴滴晶莹的汗水,都是辛苦劳动的结晶。这一幅幅自然、和谐的景色,绘成了一幅田园风景画。
乡村的生活是那样宁静。晌午时候,阳光开始刺眼,骄阳似火,辣辣的日头炙烤着大地,地面似乎沸腾起来,扭曲起来。对面小径旁的一棵树上面趴着一只蝉,懒洋洋的,不时叫着:知了,知了……,听了让人心烦意乱。村里,有人拿着皮管,如喷泉一样把水“天女散花”到各家白墙黑瓦上,这样传统的降温方式,可能只有这里才有吧。人们坐在树荫下,打盹儿,别有一番风趣与韵味。
乡村的傍晚是那样热闹。夕阳落山不久,西方的天空,燃烧着一片橘红色的晚霞。小溪,也被这霞光染成了红色,而且比天空的颜色更壮观,它是活动的,每当一排排波浪撞击岩石时,那映照在波纹上的霞光,又红又亮,简直就像一团团熊熊燃烧的火焰,闪烁着,消失了,而后面的一排,又闪烁着,冲了过来。人们正在柴房中做饭,一缕缕青烟从烟囱冒出来,如梦幻般迷离,飞向云霄,渐渐消失在天际。忽然,一阵香味传了出来,随着这股味儿,一个人走了出来,大声地吆喝:“吃饭了,吃饭了!”人们就聚集起来,把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来,向晚的微风,归巢的鸟儿,都是他们的好友。
乡下的夜晚是那样恬静。当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高而远的天空,呈现出一副庄严的神色,真是“落木千山天远大,澄江一道月分明。”最早出现的启明星,在这渐渐变深的天幕中渐渐亮起了。它是那么显眼,那么明亮,这个一望无垠的天幕,只有他一个,在放射着引人注目的亮光,犹如一盏悬挂在高空的明灯。
这是一个寂静的夜,上面是星群密布的蓝天,下面是一片菜园。我好像看见无数萤火虫在我周围飞舞,夜是柔和的,是寂静的,是梦幻的。在我的身旁,有很多人在讲故事,充满了欢声笑语。那些地里归来的人们,浴着凉爽的风,望着那缀满了星星的夜,尽情地说笑、尽情地休憩。
乡村生活,是那样忙碌,那样宁静,那样热闹,那样恬静。
高中第六册三单元从容篇九
一场春雨过后,小桃树长出了娇嫩的叶子,他把每一片叶子都珍惜得像宝贝一样。他看看旁边还穿着旧衣服的小松树,洋洋得意的哼着歌。
几个月过去了,小桃树见旁边的小松树还没有改变那一身刺儿的老样子,便开始奚落他。
一天,小桃树想故意刁难小松树,于是他用手到小松树那甩了一把,然后厉声骂道:“喂,你这个一身刺儿的家伙,告诉你,你敢划破我一片叶子,咱俩没完!”说完便把头扭过去,不理小松树了。
而还不知怎么回事的小松树却连忙赔礼道歉:“对不起,我以后一定小心。”
这时,一群孩子跑到了小桃树身下乘凉,他又借机挑起事端:“你有什么权利扎我?光说样子你就照我差了十万八千里,再说,我怎么从没看见有人到你身下乘凉?”
小松树不再理会他了。
时间一天天流逝着,秋天来了,成群的候鸟排成队扫过长空,向南方飞去,人们也穿上了秋装。小桃树结出了又大又甜的桃子,而旁边的小松树呢,他不但没有任何变化,反而落了一身灰。
这是,一个老伯伯带着一群孩子来摘桃子了,他们这儿摘一个,哪儿摘一个,摘了不大一会,就摘满了好几筐。看着这又粉又嫩的大桃子,老伯伯拍拍小桃树,笑得合不拢嘴。
小桃树更得意了,他瞟了瞟小松树,轻蔑的地说:“呦,还是那副老样子呀,现在你还没变化,恐怕到了三九天也变不成喽!”
听了这话,小松树并不生气,他平静地说道:“现在是看不出问题的,要是比,咱们来年春天见分晓!”
“你是死到临头,说这话安慰自己呢吧!照你这进度,等了大半年都不变,到了冬天,也就剩等着被冻死的份了!”小桃树毫不在乎地说。
“不,你瞧,冬天来了!”小松树刚说完,只见鹅毛大雪就飘落下来了。小桃树在风雪中打着喷嚏,而小松树呢,他则经过春、夏、秋三个季节的磨练,显得更加精神了,他在寒风中摆动着松针,威风凛凛。
他旁边的小桃树惭愧地低下了头——他已经变成了一棵干巴巴的枯树干了。他真后悔自己以前不该那样傲慢,于是便一直怀着一颗愧疚的心等着小松树嘲笑他。可他等啊等,却怎么也等不到自己被嘲笑的那一天。他好奇地问小松树:“你怎么不笑话我呀?”小松树语重心长地说:“我笑你什么呀?你夏天比我长得好,秋天还能结桃子。而我呢,春天长得那么难看,秋天还不会结果子,我怎么笑你?”
小桃树深受教育,于是深深地为小松树鞠了个躬:“对不起!我以前不该那样傲慢,不该笑话你,你说的有道理,我们尺有所短,寸有所长,应该互相取长补短才对。我们成为好朋友吧!”
小松树笑了。
从此,他们心连心,一起度过了一年又一年。
高中第六册三单元从容篇十
父爱是山,呵护生命的火;父爱是火,点燃希望的灯;父爱是灯,照亮前行的路;父爱是路,引领你的一生。
直到初三。
那被不断压倒和挺起的究竟是父亲的白发还是父亲的心?车靠站点,我快步走下,显然,父亲望见了我,他不再用手指堵住进风的大衣,而是快步向我跑来,他的大衣彻底向狂风屈服了,但他却丝毫没有在意裸露出来的红色毛衣在这莫名的黑暗中跳动着,向我奔来。
那一刻,我分明看到了父亲严寒中向我靠近的那颗火热的心,那一刻,我一任泪水滂沱。
父亲轻轻携起我的手想使我的手暖和起来,但我触到的分明是冰一样凉的大手,我紧紧地将父亲的手攥住,父亲却忙躲开,“我的手太凉了。”我不顾父亲的躲闪,一把抓回那双冰凉的大手,我知道:我抓住的是我这一生的财富。
父亲用生命的衰老化作山,化作火,化作灯,化作路,化作一点一滴的父爱,陪伴我每一天、每一秒,陪伴我这一辈子。父亲啊,你的爱是女儿一生的财富,因为有了你的爱,女儿一生不会贫穷。
父爱中所诞生的我。
我睁开朦胧的双眼,“六月十七日,五点二十五分……!”我嘟囔着,又猛然一惊,大呼:“今天中考!”
我是一丝信心都没有,整日昏昏沉沉,胸膛里空空的,就像没有心的一样。今日,我更是毫无信心。
父亲踱步而来,温柔地笑着:“今天中考。加油!”“行,行。”我有气无力地答到。“还要买瓶激活什么的吗?”“不了,咱家的水就行。”说罢,拿出剩了半瓶水的瓶子,开始灌水。“倒掉!听到没有?给我倒了!!”父亲怒目圆睁,一向颤巍巍的手竟精确地抢过瓶子,倒掉剩水。那剩水乖乖地在空中跳出一圈弧线。父亲愠色不减:“这喝坏肚子怎么能行?!”我一沉脸,径自离开。回头望着他灌水的样子,聪明地暗笑:“这个样子哪像灌水?好一个龙虾呢。”
早餐后,时间到,父亲像个孩童天真地笑着:“走喽,儿子!”我低声说道:“在我前面走吧。”父亲便大踏步地前行着。七点的阳光不是很慵懒,活泼地射着父亲的头;稀疏的发丝像荒漠中的植物,已不成片了;头皮也露出来了,映着阳光;昔日父亲挺直的腰背也弯了,像一片弯曲过了头的塑料板。
朦胧中,我回忆着小学时,坐在自行车上,直瞅着父亲的背发愣;与父亲一起坐在草坪上,背对着背看天;父亲用宽大的背,气喘吁吁地背着胖胖的我到六楼还直说不累……鼻子里有一种酸酸的气息游走,我吸吸鼻子,父亲赶忙回过头,一脸关切:“鼻子塞了吗?”我上前一步,赶忙拉住父亲的手,是那么粗糙,像一张砂纸。父亲憨憨地笑着,一滴浊汗在额头晶莹着。
十几年风霜,将昔日力壮的父亲琢磨成垂老的中年人,他在这十几年里将爱铸在我身上。父亲!您在十几年中如山般爱得深切!在我不知情中关怀着我!不光为那瓶父亲亲手灌的水,也为这深切的爱,我定要充满信心地走向自己的舞台!带着信心,收拾山河!
到了考场,我笑着对父亲说:“谢谢你早上灌的水。渴了,您也别忘买瓶。”父亲轻轻点头。父爱中所诞生,就是现在我满怀的信心,充满生机地在舞台上展示自己??。
父亲很土,却很快乐。
父亲是地地道道从陕北长大的,虽说进城当国家干部也十几年了,可父亲仍乐意并保持着在农村时的思维方式,在儿时的思维方式:避开尘杂,追求最自然的本质。因而父亲总在家乡饭、农村、农民上找到自己的快乐幸福。
高中第六册三单元从容篇十一
1.本单元由一篇政论文,一篇史传散文,一篇序和一篇辞组成。本单元这四篇体裁不同而具有极高艺术价值的作品,反映了汉魏晋文学成就。
2.本单元作家作品风格多样。贾谊有战国纵横家的风格,他的作品善于运用不同历史事实的对比来分析利害,在铺张渲染的描写中造成文章的充沛气势,富于说服力和感染力。司马迁善于描写紧张的斗争场面,让人物在具体矛盾斗争的冲突中,展现人物性格特点。王羲之的文风清淡,不尚辞藻而多情致。《兰亭集序》由叙事而写景,用感物以抒怀,笔势飘逸,一如他的书法。陶渊明的文章自然淡泊而内涵丰腴,在内容上一扫魏晋玄学佛理的虚缈空幻,代之以田园生活人情物态的清新淳朴,表现出真率超脱的精神面貌,辞句上摒弃骈偶雕砌,返于明白省净。
1.理解掌握一定量的重点实词、虚词,为一些多义词归纳义项,了解常见的文言句
2.了解贾谊对秦王朝速亡原因的分析和司马迁在《鸿门宴》中对项羽悲剧性格的揭示。
3.了解论序辞等文体特点。
4.了解汉魏晋散文、辞赋发展状况。
5.指导学生提高文言文阅读能力。
6.引导学生热爱祖国灿烂的文化,培养学生爱国精神,
1.指导学生提高文言文阅读能力。理解掌握一定数量的实词、虚词词义及用法,了解常见的文言句式是学生独立阅读文言文的知识准备;根据语境猜度词义,理解句子是阅读文言文的能力准备。要想使高中文言文教学不搞成大学的古代汉语教学,教学重点应确立于教给学生判别词义的方法和推断词语用法的方法,提高学生判别词义的能力和推断词语用法的能力。
2.了解贾谊对秦王朝速亡原因的.分析和司马迁在《鸿门宴》中对项羽悲剧性格的揭示。《过秦论》第一段叙秦之兴,第二段叙秦之亡,这两段的史料叙述占了绝大部分篇幅,作者却丝毫没有议论。但事实胜于雄辩,经过这两段生动的记述,读者对秦的盛世转瞬即逝景况已深深印在脑中,对秦灭亡的原因不是外部因素引起,而是内因导致已有认识,只是还未明确,此时作者将论点摆出,自然令读者信服。所以金圣叹说:只是末句仁义不施之语,便断尽此通篇文字。司马迁在《鸿门宴》中对项羽悲剧性格的揭示通过在鸿门宴前后项、刘矛盾斗争的冲突中,展现项羽的率直、轻信以及在政治斗争中过于单纯的性格特征。学生可以学习贾谊的论说技巧和司马迁人物塑造的方法进行写作。
1.以朗读带动理解,加强语感训练。正确读出句子节奏可以帮助学生理解语句含义,以准确的感情朗读作品可以加强学生对作品思想内容的理解。
2.深入分析作品,了解这四位作家的创作风格,为提高鉴赏水平打基础。回忆第五单元诸子散文特点,比较分析《过秦论》写作特点,了解贾谊的创作风格。深入分析《鸿门宴》、《兰亭集序》和《归去来兮辞》的内容与语言特点,了解司马迁、王羲之和陶渊明的创作风格。
3.小结本单元学习的知识要点,对知识点加以系统化。
高中第六册三单元从容篇十二
每个人都有自己的成长经历。成长中,往往有许多事让自己终身难忘,当你碰到快乐的事时,你会眉开眼笑。当你遇到烦恼的事时,你会愁眉苦脸。成长就像调味盒,酸甜苦辣,样样都有。正是这样,成长中在充满了快乐烦恼。
我成长中的故事常常在我脑海里游荡,在心里细细回味。记得那一次,学校组织绕口令比赛,我也参加了。为了在比赛时取得好成绩,我每天晚上苦练。有时,尽管喉咙都疼了,我还是一刻不停的读,有什么办法呢?只有认真的读,才能把绕口令读熟了,才能去参加比赛。一天天过去了,比赛的一天终于来了。比赛那天的中午,我们来到广播室。先是一年级的同学,他们不慌不忙,读得都很流利。过了好一会儿,轮到我了。我更加紧张了。我走上前去,戴上了播音器。一句句绕口令从我口中念了出来。我读好了,接下来是六年级同学。我心中仿佛落下了一块沉重的大石头。比赛在紧张的气氛中结束了。过了几天,老师公布了比赛成绩,我得了三等奖。我觉得我的汗水没有白流,用汗水和心血换来了好成绩值。通过这件事,我明白了只要坚持不懈地努力,成功一定属于你。
还有一次,妈妈和我一起去田野里背菜。我体验了艰辛。背着沉重的背篼行走,本来就是一件不容易的事情,再加上泥泞不堪的小路就更加难走了。我背上背篼和妈妈来到田地里,装满了菜,我就背起背篼走了。一路上,我艰难的`走着,差点还摔了一跤。但最后,还是克服了困难,安全的到了家里。我明白了只要不怕困难,敢于奋斗,就一定能事情做好,就一定成功。
成长就像一辆列车,它一直在往前行驶。成长中,有许多事情等着你去经历。当你经过美丽的田野,翠绿的草原时,你一定会快乐的。好好把握成长脉搏吧!让自己有个快乐的健康成长。
时间老人坐着轮椅缓慢地从我身边走过。调皮的时间从老人的口袋中偷偷溜了出来,和我作伴,带给我两眼礼物——一样是成长,另一样是伤痛。
我不懂它的含义,猜测着是不是时间在提醒我,要在伤痛中成长?
时间送给我两样礼物——一样是成长,另一样是伤痛。十几岁的我爱上了自行车,爱上了骑车时风从身边掠过的那种速度。但爱,是要付出代价的。我在一次与同学玩车的过程中,受伤了。自行车的钢筋划破了我的大腿,在我腿上留下了一道十几公分的口子,殷红的血顿时止不住的往外流。我痛得呲牙利嘴,却始终没哭。面对家人问候时,我只是张闭着苍白的嘴唇告诉他们我“不疼”,用力扯动嘴角,扬起笑容。家人告诉我,我长大了,不再为伤痛流眼泪了。我笑得扯疼了嘴角,我在伤痛中成长,渐渐明白那两样礼物。
时间送我两样礼物——一样是成长,另一样是伤痛。外伤我还能忍住,可这次是精神和心灵上的伤痛,不知,我是否依然能在伤痛中再一次找到成长。向来最疼我的太婆突然离世,使我刹那间忘记了呼吸,因为伤痛太深,就连呼吸也是痛的。亲人的离世,使我感到了前所未有的痛,太痛,痛得让我仿佛失去了所有的知觉。伤痛太容易蔓延,几天后,我的心似乎也变空了。紧接着的,是一向健康的外公又中风了,上一次的伤痛还未停止,新的伤痛又来了,中风的外公躺在病床上,嘱咐我:“点囡,要长大了,外公帮不了家里的忙了,你要好好读书,平常也多帮妈妈干点家务活。”我坚持地去做了,不顾伤痛,忘记了哭泣。家人再一次告诉我,长大了,能为家人帮忙了。我高兴,因为我再一次在伤痛中学会了成长,我更明白了那两件礼物。
时间送给我两件礼物——一样是成长,另一样是伤痛。我懂了在伤痛中成长;我明白了,在伤痛中成长;我学会了,在伤痛中成长。
成长,是我一个人的战争,虽然它没有硝烟,没有伤亡。但它让我明白,面对伤痛不能倒下,哪怕是伤痛很强大,也不能倒下。
我想,我可以大声对时间说,谢谢!我已经学会在伤痛中成长。
高中第六册三单元从容篇十三
右路一阵奔驰,“咚咚咚咚”的脚步声,似一曲狂热的摇滚乐,让人心潮澎湃。我矫健的身姿在观众面前一晃而过,活像一头发飙的红牛。阿衡也毫不含糊,紧追不舍,眼看将要超过我。揣测前传已不太可能,我微低着头颅,向左急速一瞄,立马调整脚步,猛吸一口牛气,咬紧牙座,左脚大跨一步,定住重心。身子向前边偏右微倾,速抬右脚,照着足球,轻灵一点,右大腿向后轻轻一拖,似蜻蜓点水,轻捷快速,足球便像个风火轮似的向后滚去。我蛇腰火速一弯,屁股一翘,顺球路调转了方向,一瞬间就实现了华丽转身,完全甩掉了追兵阿衡。整个过程,不到一秒钟,机警,敏捷!说实话,有时候,都不能不佩服俺自己。
狭路拼抢。
四哥接住传球,“过五关,斩六将”,连过6人进入我禁区。脚下的足球像飞毛腿导弹似的,火速朝我球门逼近,来势汹汹,不可一世,还顺便带着四哥满身的臊臭味。看到这架势,我想,我是最后一道防线了,太危险了,必须立马阻止它,管不了那么多臭味了。于是,我迎头拦截,直接拦截四哥的“导弹”。四哥左一偏,右一偏地轻推着球转;我微蹬着膝盖跟着他的摆动,左急摆,右急摆,眼睛保持361度的警惕。四哥觉得无路可逃了,从左边虚晃一脚,想来个声东击西,其实球在他的胯下纹丝不动,想吸引我向左阻挡,空出右路,伺机向右进攻。我可不是吃素的,我以悟空的火眼金睛,一眼就识破了他的诡计。敌不动,我先发制人,直捣黄龙府,趁他还想忽悠我的瞬间,立马出脚向前直踹,“噗”的一声,刚才还嚣张的家伙――球,灰溜溜的穿过他的裆下,屁颠屁颠地滚回去了。我深深地吸了口气,心想,四哥你的水平和你的球一样,都算个球啦!稍稍放松了一下,这才发现自己双腿发麻,两手打战,大汗淋漓。
迎头碰撞经过一阵拼抢,我已经顺利进入对方禁区,胜利在望,一阵窃喜的我,咬紧牙关,再尽全力再向前冲刺……突然,一扇黑影闪过,几乎同一瞬间,冷风袭来,心里大叫:“不好!”果然,只听到“嘣”的一声,前方冲来的一头黑牛――壮汉阿俊,重重地撞到了我。反射式的,我一只手挡在胸前,一只手幻想撇开阿俊猛牛一般的身躯。无奈胳膊扭不过大腿,我单薄的躯体还是被阿俊重重地撞得飘了起来;铅块似的,又狠狠地砸向草坪,右手一阵钻心的疼痛,便失去了知觉。被及时送往“战地医院”。卧在病床上的我,额头上包着纱布,右手不能动弹,才知道手肘出轨――脱臼了,要休息30天,幸好其它零件并无大碍。
自从爱上了足球,我和我的战友们一样,风雨无阻,寒暑无畏,有喜悦,有激情,更有无限的是苦痛和酸楚。
是的,精彩神传,睡梦中为自己振臂呐喊;
是的,突破球门,绿茵上为自己狂跳欢呼;
也是的,每一次长途奔袭,华丽转身,斗牛似的拼抢,过关斩将,甚至迎头碰撞等等,轻者头破血流,重则脚手骨折,都被我们当作家常便饭。
因为恒大足球人,无畏无惧,从不退缩!
因为,鲜花,在前;勇者,在,路上……。
评语:小作家以小标题的形式,详写了足球场上的3个激荡人心的场面,层次清楚;心理、神态、动作描写十分细腻,给人身临其境的感觉。比喻修辞手法和幽默的口吻,为文章增添了轻松的快感,使读者在欣赏紧张的角逐之余心神舒缓。省略号的恰当运用,丰富了文章的内涵。结尾抒情和议论,点明中心,盛赞了在路上的足球人永不退缩的钢铁意志,给人热血澎湃的振奋感。
高中第六册三单元从容篇十四
品着茶,伴着浓郁的茶香,爷爷打开了话匣子:“孩子们,你们知道吗?原来这里的人很少有念过书的;这里的房子是破旧、低矮、黑漆漆的木头房;这里的路是坑坑洼洼、泥泞不堪、崎岖的山路……我的童年是在田野中度过的,只能玩泥巴、抓田鼠……那时候,村子里连灯都没有,也没有书可以读。我们只有看着茫茫的天空,想象着这世界之大……唉!”说着说着,爷爷的眼睛竟湿润了。
微风拂过,老榕树似乎在不停地摇头。
爸爸用手轻抚着爷爷的肩,说:“爸,您别再说了,现在的生活不是都好起来了吗?您看,一栋栋高楼像雨后春笋般崛起,家家户户用上了电视、电冰箱、电脑等电器。看那一条条宽敞、平整的水泥路,高速公路也修到了县城,村民们骑着摩托车、开着小轿车,为更好的生活而奋斗着。你们老年人时常在广场上扭腰、踢腿、练太极。去年,我们全家不是乘坐高铁到北京游览了天安门、故宫、长城吗?我们的日子变好了,您应该高兴啊?”
风儿舞姿翩翩,老榕树哼着歌,使劲儿点着头。
听着爷爷和爸爸的话,我陷入了沉思。作为一个新时代的少年,我的童年不像爷爷那样没有受教育的机会,物质条件也比爸爸好得多。从呱呱落地,我就沐浴在幸福之中。小时候,我有堆积如山的玩具;现在,我可以在宽敞明亮的教室里上课,可以通过多媒体获取科学文化知识,还可以去看更广阔的世界。
“爷爷、爸爸,你们说得对,改革的春风吹过大江南北,我们的生活越来越好,我向你们保证,作为新时代的少年,我一定不会沉迷于享乐,我会好好学习,成为一个对社会有用的人。我要让你们过上更好的日子,让我们生活越来越幸福!我一定会加油的!”我自豪又自信地说。
阳光洒在榕树梢,透过枝叶,映在我们的脸上,暖在我们的心里。老榕树似乎也听出了我们的谈话,感受到了欢乐,伴着微风,沐浴着阳光,老榕树笑弯了腰,笑红了脸。
高中第六册三单元从容篇十五
湿漉漉的空气中,弥漫着泥土和稻草香味,乡村的路上,一汪汪大大小小水洼,泛着黄黄的泥土颜色。一袭冷冽的寒风轻轻拂过我的脸庞后,便钻进路旁的一丛青翠的楠竹林里,摩挲着枝桠上那细瘦的竹叶。而刚伸过懒腰的鸟儿,此时也站在了枝头,与沙沙作响的竹叶,交响出一首欢快的乡村晨曲。
熟悉于心的味道,和浓情满怀的小路曾在梦里千百次的飘落,此刻真实的在眼前,在鼻端缠绕,仿若有种隔世感觉,难置心绪的恍惚。些许年华的颠沛流离,在这条通往乡村的小路上,我终不再有陌生的惶恐与不安。时光在无声的滑走,小路,依然有着旧时的模样,荒草凄凄,芦花絮荡,在田间地头,低洼高坎中跌宕弯曲,若隐若现。略有改变的,以往的羊肠小道,如今变宽敞了许多,看那车轮碾压出的痕迹,牛羊啃咬过参差不齐的青草,小狗小猫奔跑时留存下来的抓印,都无一不昭显小路上行走的蓬勃生命力。
小路的远处,有一片片收割完毕的稻田里,有几只白色的精灵在找寻食物。是白鹭!修长的腿,洁白无瑕的羽毛,一步一步,温吞而悠闲,像是在表演一出完美而梦幻的舞蹈,但更像是在释译生活的安享细节。旁边的一块稻田里,则有几只野鸭从这头扑棱到水田的那头,在空中招展出优美的弧线,连着梦幻般的田园景致。离小路最近的地方,一蓬淡白色的芦花随风舞蹈,清淡得像那长辫子村姑不带任何妆容的微笑,细瘦的翠竹似乎在旁看得呆了,总想弯腰去亲吻那一缕清浅,却一次次被含羞躲过。倏忽间,仿若回到多年前,给脚步插上了欢快的翅膀,翱翔在上学路上。心,也被浸染得纯白颜色。
小路的尽头,是承载我儿时成长的地方,此刻村庄的上空,袅袅渺渺升腾着一缕缕晨烟,如一笔不经意泼散的水墨,在大自然的画卷中自由的舒伸,这散发着人间烟火的味道在旷别经年后,又一次在心的温馨中定格,记忆,也随了思绪,一点一滴的聚集。曾几何时,那些劳碌的身影,来来往往穿梭在这条小路;曾几何时,那些肩挑背扛的丰硕,把这条小路撒满了金黄;曾几何时,那些温情的叮嘱,附满了这条牵盼的小路。曾经期许万千,要踏上宽敞的柏油路面,走没有土珂的平坦大路。然而当期许变成现实,岁月积淀得无法揭昭时却发现,自已愈来愈怀念那条充满厚重泥土味的小路,和那些在小路上匆匆行走的人。——只一个转身的距离,却已是满身风霜雨露。
高中第六册三单元从容篇十六
超越自我在我的书架上,静静地排列着许多本书。有《灯火阑珊处》。《蓦然回首》、《挥手别旧我》……它们都是我知识的源泉。喧嚣的白天,寂静的夜晚,捧一本好书细细品味,与古人对话,与今人交流,是多么惬意的事情。
《我思故我在》是我最喜欢的书本之一。它仿佛是一位善良、慈祥的老师,谆谆启迪、教导着我。
最让人回味无穷的是一位富家子弟舍弃家产,独闯天涯;一位被医生判了死刑,通过自己的抗争却奇迹般活者、还写出了属于自己的文字的女子。他们俩有一个共同之处,那就是人活着,就要证明自己;人活着,就要证明自己很重要!岁月通道从脚下隆隆开过,让青春捎给未来一个更加美丽的承诺,那就是实现自我。岁月的通道从臂弯滔滔奔过,人比山高,手比头高,俯仰在我,胜券在握,所以我必须肯定自我。我知道上帝公正地赋予了每个人生命,但人生的道路是明是暗,以自我的表现才能证明。人生的希望是有的,虽然坎坎坷坷,但绽放光芒的,一定是你。只要你肯努力,肯拼搏。
鼓励自己,为自己加油喝彩吧!
《我思故我在》让我认识自我,实现自我,肯定自我,超越自我。