了解天文知识的重要性，对我们扩展视野、培养科学素养都有很大帮助。在总结中可以添加一些关键词或关键句，以帮助读者更好地理解文章的重点。在这里分享一些具有启发性的总结范文，希望能给大家带来灵感。

下课十分钟大篇一

“铛！铛！铛！”下课钟声已经响了，但老师还在不停的讲课，但没有人在听课，大家的心飘走了，老师好不容易让我们下课，同学们才回过神来。

老师都还没说下课，男生们都冲出教室了。教室里安安静静的，只有老师改作业的红笔发出沙沙沙的声音，而操场上却闹哄哄的，有的人在玩游戏，有的人在吵架，还有的人在练习要比赛的项目，我在安静无声的教室里看书，操场上真的好吵喔！连在教室里关着窗户也听得到吵杂的声音，让我都不能冷静下来好好看书。

过了一会，我看书都看到脚麻了，所以到窗口看着窗外，大家依旧玩得很开心，好像停了一样，大家从来没有休息过，可见同学们都很把握时间，我看了都感到很佩服，都不会累，真厉害。

我瞄了一下时钟，发现已经上课了，”铛！铛！铛！”上课钟已经响了，大家的笑容就在那一？刹那间消失了，这个时候，好像死神已经开始呼唤了，大家很沮丧，低着头回教室。

短短的就这样过去了，是一段可以放松的时间，虽然是那短短的十分钟，但是还是可以让一整天上课有可以休息的时光。现在大家又开始期待下一个了。

下课十分钟大篇二

“叮铃铃……”下课铃响了。当老师走出教室门的一刹那，同学们箭一般的离开座位，各自办自己的事。这时，教室里热闹的就像菜市场。

“机灵兔”大模大样的走上讲台，得意洋洋的学猫傻叫了几声，引得同学们捧腹大笑。忽然他脚一滑，差点摔了一跤，幸亏扶住了桌子。他肯定在想：“在这么多同学面前，可不能出丑啊！”于是他站起来似笑非笑的说：“人非圣贤，孰能无过，本公子只是想逗你们笑罢了”。

正所谓一波未平，一波又起。教室的角落里传来了唱歌的声音，“呆木瓜”把扫帚往怀里一抱，当成吉他。然后挤眉弄眼，模仿着歌星的模样，张开大嘴唱起了流行歌曲。他的举动引来了不少同学的掌声。

“多动症”也不甘示弱，他把黑板擦当话筒，站在椅子上，学着主持人，李咏的腔调当起了主持人。他每说一句话，都引起同学们哈哈大笑。

吵啊吵，闹啊闹。可是其中总有些同学正在聚精会神的读书，看书，写作业。那些不爱学习的人最讨厌他们这样了。于是总是想方设法搞破坏，时不时还略带讽刺性的说几句：“唉！真是自愧不如啊，你可真是好学！”偶尔还打断他们的思路或者碰碰桌子，使那些爱学的同学无法继续学习。

看！戏剧性的一幕出现了。只见一位男生猛地碰了一下一个女生的桌子，那男生不屑一顾的轻轻说了句：“对不起啊！”而女生则不依不饶的大喊：“你是故意的，还想逃避责任，真是为小人难养也！”男生没说什么，从他微微一笑的表情可以看出，他肯定是在想：好男不跟你坏女斗，我大人有大量，不跟你计较，如果你再得寸进尺，我可就不客气了！“女生怒目相对，眼神里可以看出一股无法遏制的怒火。她的表情告诉我：”什么好男人，都是空话，跟好人相差十万八千里呢！“两人目光相触的一瞬间，我感觉一阵闪电在天空飞过。

”叮铃铃……“又上课了！一切的吵闹和笑声都烟消云散了。同学们又回到座位上专心致志地学习了。

是多么美妙啊！如彩虹般装点着我们七彩的生活。

下课十分钟大篇三

下课的十分钟是有趣的，同学们活蹦乱跳的样子，就像一只只小狗要去捕捉它们喜爱的食品。而有的同学下课后却坐在自己的位子上，一动也不动，就像松树一样，似乎等着小朋友陪他一起去玩。

下课的十分钟是紧迫的。有的小朋友像箭一般飞进厕所，要不然就会尿裤子了。还有的同学急急忙忙地赶作业，手上拿着钢笔不停地挥舞，好像是争分夺秒，完成大业。

下课的十分钟是我们小孩子最喜欢的十分钟，有的同学像蝴蝶一样翩翩起舞，有的同学在走廊上跳绳，好像在说：“我一定要超过世界记录”。有的同学在仰望天空，看着蓝蓝的天空上，一朵朵白云像花儿一样向我们飘来，洁白无瑕，美丽无比，好像在净化大地，净化我们的心灵。

下课的十分钟是钢笔、铅笔休息的时间，钢笔和铅笔仿佛在说：“唉，终于可以休息啦！”

我想像的就是这样紧张、活泼、多姿多彩。

下课十分钟大篇四

叮铃铃，叮铃铃……，下课铃响了，同学们听到这个铃声，我相信，肯定心已经长翅膀飞走了，当然，我也很高兴。

同学们有的踢毽子，有的在跳绳，有的在捞鱼，还有同学在休息……，这时，走廊里已经变成了一片快乐的海洋，翻着朵朵快乐的浪花。

我和戴子皓、温元宸、李思语、刘闻洁、陈奕涵、杨淞超在一起玩“抓人”游戏，规则是：我们女生来捉男生，女生抓到了男生就赢了，有时候我们女生赢了，但有时候男生躲进男厕所就不能抓了，我们玩的特别开心！

我很喜欢，虽然很短，但是很快乐！

下课十分钟大篇五

叮铃铃下课铃响了，我来到了操场玩真开心。

有的踢毽子，有的跑步，有的拍蓝球，还有的在散步。

我最喜欢玩捉迷藏了，别人正在数1、2、3、4、5、的时候我赶快藏起来，别人还看不着我我正开心的时候后面有一个人碰了我一下啊他找着我了！

我真喜爱啊！

下课十分钟大篇六

在五月初的一次谈话"我要上小学啦"活动中，孩子们纷纷谈到我们是幼儿园里最大的哥哥姐姐，我们马上要上小学啦，而且在谈到上小学时流露出一股自豪感和一份向往，于是我及时抓住了这个兴趣点，引发了《我要上小学啦》的一系列生成活动。这次活动是大班学习活动"我要上小学"这个主题下的一个活动，在这个主题的开展中，孩子们发现在幼儿园里的时间越来越短了，离开上小学越来越近了，前段时间我们参观了小学，回来后孩子们谈论最多的问题是为什么小学有上课下课但幼儿园却没有，后来他们会问我小学一般上课时间多久，特别几个调皮的孩子总是关心上课时间长不长；再后来他们关心的重点从上课转移到了下课，起先觉得下课的时间很短，后来发展到在自由活动中，不少孩子在谈论到了小学下课的时候能干什么事情。于是我抓住了孩子之间谈论的一个热点问题，针对孩子现在对于时间概念不是十分明确，每当老师说上课的时候仓促收拾东西的现象，我开展本次活动，解决孩子目前需要解决的问题。

1、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

2、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

内容与要求：

1、尝试合理安排十分钟的下课时间。

2、感受小学生的课间活动，向往做小学生。

材料与环境创设：课件、记录表、笔活动流程：讨论交流——模拟体验——分享小结——活动延伸活动过程：

课件解释：一个班级里的小朋友，他在下课的十分钟内玩玩具做小舞台的观众、跳绳等做了很多事情，10分钟过去了，到上课铃响了，他很着急地跑去上厕所，结果上课迟到了。

2、师：嗯，你们刚刚说下课只有十分钟游戏的时间；那怎么知道十分钟的时间到了呢？

小结：时钟上的长针走两大格，就是十分钟。

师：那十分钟长不长？说说你的理由。

师：那他一共做了几件事情？

师：那四件事情中；那他先做了什么；然后做了什么事情。

小结：噢，你们小眼睛看得真仔细。（做了这样事情之后结果怎么样？）2）他上课怎么了，迟到了。

他为什么会迟到？

师：上厕所这么重要的一件事情放在最后合适吗？哦，所以我们要把重要的事情先做。

师：那我们短短的十分钟应该先做什么后做什么？

师：那你觉得课间十分钟什么事情最重要？为什么？

师：哦，课间十分钟先安排重要的事情；如果有时间我们再做其他的事情；师：刚刚你们说了在短短的十分钟里她做了4件事情；你们觉得数量多吗？哦，原来课间十分钟里做的事情不适合太多。

小结：哦，原来课间十分钟我们要考虑做几件事情；还要考虑这几件事情中先做什么，后做什么，把重要的事情先做；这样才是合理的安排。

师：你们会合理安排课间十分钟；那现在寇老师给你们准备了一张课间安排表；那现在就请你们试着合理的安排你的十分钟吧。记得把你的安排记录下来；一会我们比比看谁安排的最合理。

指导：

1、观察幼儿安排了几件事情？

2、观察幼儿安排了哪些事情？安排的是否合理？

讨论十分钟发现的问题：

请个别幼儿（2或3个）来分享。

合理：请你来介绍一下；你们觉得合理吗？

合理在哪里？有谁觉得自己比他的还要合理？

不合理：你们觉得怎样调整呢？那我们要好好的调整一下了。

小结：通过今天的活动；我们学会了合理的安排我们的课间十分钟；寇老师希望你们到了小学都能为一个很会安排课间活动的小学生。

那我们现在尽情的去体验我们的快乐十分钟吧。

收获：课间十分钟活动是小学生活中一项十分重要的内容。然而幼儿园的孩子对此却比较陌生．因此教师在进行幼小衔接教育时有意设计了这一教学活动。在讨论交流的环节；进行的比较顺利；孩子们的表现和表达也不错；模拟体验的环节；孩子们玩得项目和小学里真正的十分钟还是有区别的；原始教案的这个环节是让孩子记录；我觉得简单得记录不能让孩子很好的体验课间十分钟的合理安排；有的孩子想得很好；但是做又是一回事；所以我把这个环节稍稍改动下；让孩子边记录边体验；孩子们还是有收获的；在ppt中我结合发生在幼儿身上的实际问题；结合幼儿身边的事情会让让孩子更有理解和领悟。

下课十分钟大篇七

叮铃铃、叮铃铃，下课铃响了，同学们纷纷跑出教室开始快乐的。

我在小操场上看见有的同学在玩游戏，有的同学在跳绳，有的在跑步，还有的在聊天。

我和王涵冰、闫昱霏在玩捉迷藏的游戏，我躲到大石头后面，一开始王涵冰一直都没有找到我。后来我正躲在石头后面偷偷地笑，突然有只手拍了下我的肩膀，我回头一看，啊！原来是王涵冰呀，她找到我了，闫昱霏不知道从哪也跑出来了，我们三人玩的很开心。

我爱，因为这十分钟我很开心，希望这十分钟再长些。

下课十分钟大篇八

清脆的下课铃“叮铃铃”地响起来。大家都飞快的下了楼梯跑到操场上，欢乐的玩起了游戏。

大家有的进行跳绳大pk、有的在丢沙包、有的踢足球、有的打篮球、还有的玩老鹰抓小鸡。

我在操场上转了几圈，首先我被丢沙包的吸引住了，那里正好有我们班的躲沙包大王孟源，眼看沙包就要击中他的头部，他往下一蹲，“嗖”地从他的头顶飞过了，没有击中，他这次可真是有惊无险啊！他立刻来了个360度大旋转。这时，沙包从他的脚下头飞了过去，他连忙一跳，又没有打到，然后，我又去了其他的地方看看有没有好玩的。

果然，我们班的孟想再玩老鹰抓小鸡，老鹰是三年级的六班的唐诗，母鸡是我们班的姜义轩，比赛开始了，老鹰一把抓住了小鸡，就在这时，上课铃响了，我们纷纷跑到了教室。

我真想明白最终的结果啊！要是还没有上课就好了。

下课十分钟大篇九

“叮铃铃”下课了，空荡荡的操场上顿时人声鼎沸，热闹非凡。

有的同学在打球，还有的在踢毽子，还有的一年级的小学生跑出教室在操场上玩老鹰抓小鸡的游戏。西面二年级的小女孩在玩跳皮筋，它们先撑好皮筋，开始跳，跳着跳着唱起来了：“跳皮筋我第一，马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九，三十一。”皮筋在她们的脚下像在跳舞，我们班的小刘还在和他的朋友玩丢沙包，一个沙包在她的头顶上飞去，在她的头上划过一道美丽的弧线，落在了小红的腿上。

“叮铃铃”清脆的铃声响了起来，我恋恋不舍的离开了操场。

下课十分钟大篇十

只剩五分钟就下课了，老师还在讲台上口沫横飞的说个不停，但我的心早就不知到飞到哪里去了，大家也希望下课快来吧！”当当当”钟声响了，老师喊:”下课。”大家有如脱缰野马般跑了出去。

下课了，我常常和同学在教室里聊天、看书或折、剪纸，偶尔还听到空地里喧闹的声音和尖叫声。老师告诉我们下课时必须要做的三件事第一，喝水，是防止让我们在上课时感到口渴。第二，上厕所，是防止上课时我们忽然想要上厕所。第三，洗手，上课摸过很多东西可能有细菌，”洗手”能把手上的细菌洗干净，下课时应该做的三件事就是这样。

下课最令我难忘的事就发生在某个星期三的下课，我和朋友们就在教室旁的空地兴高采烈的地玩有趣的”鬼抓人”，就当鬼快要抓到我时，我躲过了鬼，但还是难逃当鬼的命运，我跑的时候，没有注意鞋带松了，然后踩到鞋带差一点跌倒，把的切看在眼里的朋友们，捧腹哈哈大笑，顿时，我脸红得像苹果一般的红，我好希望地上突然出现一个洞让我躲进去，我觉得我好糗喔!经过这件事我知道鞋带以后要绑好。

“休息是为了走更长远的路。”有一句俗话是这么说的。下课真正的意义不只是要玩，下课是为了下一堂课而来的，如果下课时间在长一点就好了!

下课十分钟大篇十一

每两节课之间有十分钟的休息时间。比起初中繁忙的学习，这十分钟是如此珍贵！我通常用这十分钟看一会儿书。

“丁”，下课了。老师还没下命令，学生们就像饥饿的绵羊一样冲出教室，看到了久违的草地。老师只好咽下“下课”这几个字，无奈的摇摇头，走出教室。

看到老师的背影消失在走廊尽头，班里剩下的同学都沸腾得像开水一样。三两人一组，聊聊流行时尚或者回忆一下小学的快乐时光。面对这种情况，我悄悄从书包里拿出一本书，轻轻翻开，默默读了起来。渐渐的，我与嘈杂的环境隔绝，沉浸在美好的文字中。

就在我迷上看书的时候，“啪”，一个纸团把我从神秘的青藏高原拉回了现实。我一拍桌子，突然站起来，举起手中的纸团，大喊：“谁扔的，站起来！”可能是被我的'突然反应吓到了；也许扔纸团的人有罪；可能大家都有点不舒服。总之那一刻全班鸦雀无声，连一根针都掉在地上。不知道什么时候，我发现同学都在对我挤眉弄眼。发生了什么事？我转头一看，啊！老师！原来这就是学生们安静的原因！

老师没有说什么，只是慢慢伸出手，拿起我放在桌子上的书。看了一眼，我对大家说：“课间时间最宝贵。大家要像这位同学一样多读书，多积累知识。

下课十分钟大篇十二

星期一的下午，第二节课下课。我去找我的好朋友郭新民，却没有找到王凯妮。我和郭新民就决定掰手腕比赛。我们就叫了一个裁判，赵祥铮。赵祥铮说：开始!我们就开始了激烈的比赛。我咬紧牙关把郭新民往左掰，同时郭新民她也把我的手往右掰。我肌肉紧绷，突然郭新民的脚站不稳了，我发现了机会，就拿手紧握着郭新民的手，郭新民摔倒了。旁边的同学喊着：金诺赢了!金诺赢了!这时，上课铃打响了。同学们都回到自己的座位上，我也赶紧做到了座位上。

市一小一一班金诺。

下课十分钟大篇十三

叮呤呤，叮呤呤，下课铃声响了，同学们涌出教室，操场上立刻热闹起来了。有的同学在打沙包，有的同学在打篮球，有的在踢键子，有的。。。。。。他们玩的多开心啊。叮铃铃，叮铃铃上课铃声响了，同学们跑进教室里。操场上立刻安静了下来。这短短的十分钟给我们带来了无限的欢乐。

名师点评：小作者这篇作文讲述了同学们在课间十分钟里的快乐情景。“同学们涌出教室”，这句话中的“涌”字用得非常准确，把同学们下课时的急切心情描绘得非常到位。不过，小作者只泛泛地讲述了同学们课间十分钟时的快乐情景，只做了“面”的描述，如果小作者再能够对自己课间十分钟的具体行为或者是是对一个同学进行详细地特写，这就是所谓的“点”的描写，把“点”和“面”的描写结合起来，作文的内容会更生动，作文的内容也会更饱满。小作者还要注意一点：作文的开头说“他们玩的多开心啊”，好象自己是个旁观者的感觉，作文的`最后又说“给我们带来了无限的欢乐”，自己又成为了中间的一员，这会让读者感到困惑，把前边的“他们”改成“同学们”就解决了这样的问题。如果是作为日记，小作者的格式不规范，没有日记应该必备的时间、天气、星期等要素，这也是在写作中要注意的问题。

下课十分钟大篇十四

“丁零零，丁零零……”下课铃声又响了，尽管它有点单调，可在我们小学生听来，它就像一首悦耳动听的乐曲。教师一听到它，就下课让我们休息或做游戏。这时，同学们纷纷走出教室尽情游戏。哦，我们欢乐的课间十分钟！

今日一下课，同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一齐像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了！我细心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的“米老鼠”“诞生”了！看着自我的“杰作”，我忍不住得意地笑了。

“丁零零，丁零零……”上课铃声却不知趣地在这时响了起来，我连忙收起吹泡泡的工具，对晓妤说：“第二节下课再来玩，我必须咬死你的”猫”！”“哈哈哈，奉陪到底！”我们相视一笑，各自回到座位上坐好，精神饱满地准备上第二节课。

啊，十分钟虽然短暂，却给我们带来了无限乐趣。它让同学们的身心变得愉悦，让紧张的学习变得简便，让同学们的思维更加活跃，让同学之间的友谊更加深厚，让我们的生活丰富多彩！

下课十分钟大篇十五

“叮铃铃”清脆的下课了响了起来。大家都争先恐后的跑向了操场，顿时空荡荡的操场变得欢声笑语，热闹非凡。

大家在操场上开始玩了起来。同学们有的玩踢毽子，有的玩单杠，有的坐双杠，还有的打球玩的可热闹了。

突然我听到学校的东北角传来一阵阵的呐喊声。我走近一看，原先是我们班的扔沙包大王小明在和同学们扔沙包。

“叮铃铃”铃声又响起来了，大家都恋恋不舍的走向了班级。

下课十分钟大篇十六

在这短短的十分钟里，同学们的课间生活可丰富啊！

在这十分钟里，是同学们最快活的时候。不管在校园的哪一个角落，都有同学们喊叫声、欢笑声和吵闹声。

在这十分钟里，是同学们学习的时候。不管在哪个班级，都有同学在看书和做作业。

在这十分钟里，是同学们最快乐的时候。同学们在一起聊天，一起讲笑话。

在这十分钟里，是同学们最忙碌的`时候。不管是那位同学都要为下节课做准备，迎接新课地到来。

在这十分钟里，是同学们放松的时候。让疲劳的眼睛看一看美丽的蓝天；

让紧张的大脑，接受轻风的吹拂；

让握笔的手，暂时和笔告别，活动一下；

让快活的叫喊声，冲出喉咙。

多么快乐的十分钟啊！让我们轻松轻松，活动活动，过着快乐的十分钟。