天才与勤奋范文(14篇)
生命中的每一个阶段都需要总结一下,这样才能更好地前进。学会运用丰富和准确的词汇,可以使文章更加生动和有说服力。阅读下面的总结示范,或许能够帮助你改善写作水平。
天才与勤奋篇一
古往今来,许多誉满全球的伟人,他们的每一项发明创造,无一不是滴滴汗水,步步脚印,靠着自己的勤奋钻研而得来的。
鲁迅渊博的知识,正是他把别人喝咖啡的时间,都用来吮吸知识的甘霖。
《本草纲目》的写成,正是李时珍27个年头的跋山涉水,风餐露宿,“访采四方”,“搜罗百代”的成果。
美国发明家莫尔斯,原来是一位画家,但他对电磁学非常有兴趣,经过3年多的刻苦钻研,他制造成功第一台电报机。这台电报机很粗糙,遭到许多人的冷嘲热讽。在外界压力下,莫尔斯没有灰心,他坚信电报机对人类是很有用的,更坚信:“我能干!”又经过3年多的努力,电报机终于制作成功了,为人类通信历史揭开了崭新的一页。
古典物理学者――牛顿,现代物理学的开创者――爱因斯坦,化学界的大师诺贝尔,发射性元素的发现者居里夫人……之所以有这样伟大的成就,有一个重要的因素,就是由于他们都能勤奋学习,不耻下问,大胆实践,勇于向失败挑战,而最后他们成功了,胜利了。
无数事实证明了这样一个真理:成功来自勤奋,成功在于勤奋。智慧不是自然的恩赐,而是勤奋的结果。只有握住勤奋的钥匙,才能打开知识宝库的大门。
天才与勤奋篇二
夜幕降临时,我在明亮的台灯下津津有味地读着《爱迪生》这本书。
我如饥似渴,半个小时就把书给读完了,但我的心情却久久不能平静,真是感慨万千。虽然我没见过伟大的发明家爱迪生爷爷,但我的眼睛里却清晰地浮现出他的形象:一个本来身强力壮的人因劳累过度,两眼布满血丝,显得疲惫不堪。他饿了吃点饼干,困了就在椅子上躺一会儿,又继续工作。
正是有了这种坚持不懈、百折不挠的精神,爱迪生终于成功地发明了电灯、蓄电池、打字机、电车……他给人们带来了生活中和心灵上的光明。
再看看自己,平时的我,有了一点儿成绩就沾沾自喜,不求进取。书法得了一等奖就不想再练了,作文被老师当范文读就不想再努力了。而且在学习上我特别怕吃苦,一遇到困难就退缩。
记得有一次,学校里举行画画比赛,我画好了一幅作品交给老师,老师给我提出了很多意见,叫我回家重新画一张,可是回到家我没画几下,就觉得累了,结果第二天还是把原来的那一张交给了老师……因此妈妈嫌我太懒了,老师说我太不刻苦了。
是啊,看了《爱迪生》这一本书后我才知道原来自己缺的就是那各勤奋刻苦、百折不挠的精神。难怪爱迪生爷爷会说:“天才,是百分之一的灵感,加上百分之九十九的汗水。”
爱迪生爷爷,我会永远记住您的这句话,时刻提醒自己。爱迪生爷爷,我会把你将是我人生路上永远的“指路灯”。
天才与勤奋篇三
41、学奥运精神,夺高考金牌。
42、成功源于努力,胜不骄败不馁。
43、团结拼搏,务实求真。
44、团结拼搏,力创佳绩。
45、好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。
46、励志照亮人生,创业改变命运。
47、淡泊明志,宁静致远。
48、苦尽甘来,风雨无阻,同舟共济。
49、爱班守纪,勤奋努力。
50、勤学善思,团结进取。
51、让世界因我而精彩。
52、乐学善思,独立自信。
53、团结奋进,直面挑战。
54、刻苦求学,踏实做人。
55、大胆挑战,世界总会让步。
56、学在苦中求,勤中练;不怕学问浅,怕志短。
57、团结进取,开拓创新。
58、要成就大事,先做好小事。
59、同舟共济,劈浪向前。
60、不惜寸阴于今日,必留遗憾于明日。
天才与勤奋篇四
“终身努力,便成天才。”此话出自俄国伟大的的科学家门捷列夫之口。他对天才作了正确的判断,至今还被人作为座右铭。
即使聪明绝顶的人,如果他朝朝暮暮,总是躺在草地上,让微风吹抚他的脸庞,两眼望着蓝天,天才永远不是他。
革命导师马克思,花了40年的时间,才写出举世闻名流芳百世的巨著《资本论》。他为了搜集资料,光日记就有一千三百多篇。由于经常思考问题,来回踱步,竟把地毯走出一条深深的印痕。
知识在于积累,聪明在于勤奋。这是千真万确的道里。
这种人不知道天才与勤奋的关系,他不了解一切成功者的艰苦历程。殊不知,不经过坚持不懈地努力,不经过勤勤恳恳的奋斗,永远不会有多大作为的。相反,只要你树立远大的理想,并立定志向,终身为之奋斗,那么就一定会干出一番惊天动地的事业来。那时,你会从知识贫乏的小学生成为天才。
天才与勤奋篇五
众所周知,五班是一个奖状生产地,也是一个全面发展的班级。可能别的班看到的是满墙的奖状,会有些羡慕嫉妒恨,但是我想说这些奖状都并不是靠空想得来的,而是靠勤奋和汗水换来的。今天我就带你走进荣誉的`背后去看看吧。
就先拿女排来说吧,因为我们班实在没有人学过排球,所以老师只好派出个子高的女生参赛,这对几乎是零基础的球队来说,算是个不小的挑战,但是同学们坚持迎难而上,刻苦练习。午自习时练,放学时练,有时自习课练,甚至都把自己周六日的时间搭上了。一个发球的动作就练了几十遍,直到自己几乎不会发球失误。
在体育课上,认真听体育老师讲技巧,不会在底下偷偷说话,抓紧每一次能够战胜对方的机会。功夫不负有心人,终于,女排一路杀进了总决赛,虽然因对手过强而痛失冠军,(这也是五班在众多第一名的奖状中为数不多的第二名)但虽败犹荣,这份成绩对得起队员们的勤奋和汗水。
不只是女排,包括男足,班级合唱,运动会,朗诵,配音大赛等等,都是靠着同学们每分每秒,每次练习奋斗出来的。这样的事情,不仅是在文体方面,更是在学习方面,有目标,肯努力,有竞争,肯勤奋,力争成为全面发展,让别人羡慕的大五班。
待吾细思,我很庆幸在这样的班级里,让我明白将自己的努力慷慨献给每一个当下,尽自己所能去充实每一个“今天”。现在的奋斗与付出,都是准备给未来的礼物。成绩与荣誉并不是完全靠天赋,也没有什么所谓的天才,而只是辛苦与勤奋罢了。
看到这,再回想五班满墙的奖状,是不是有什么特别的体会呢?
在这里,希望八年级的五班继续书写传奇,收获更多的成绩。大五班,加油!
天才与勤奋篇六
的老师,亲爱的同学们:大家好!
学习是一架保持平衡的天平,一边是付出,一边是收获,少付出少收获,多付出多收获,不劳必定无获!要想取得理想的成绩,勤奋至关重要!只有勤奋学习,才能成就美好人生!勤奋出天才,这是一面永不褪色的旗帜,它永远激励我们不断追求、不断探索。
那么,什么是勤奋呢?首先,勤奋就是目标明确,合理高效地利用时间。
“一个用“分”计算时间的人,比一个用“时”计算时间的人,时间要多出五十九倍”。时间是最公平的,它给勤奋的人留下智慧和力量,给懒惰的人留下的.是悔恨和惆怅。珍惜时间的人必将为时间所珍惜,抛弃时间的人必将被时间所抛弃。对于我们中学生来说,就是要每一天每一刻都要做到:有目的、有计划、积极主动、不放过任何一个学习机会,争分夺秒地学习,勤学好问,虚心学习,永不满足。其次,勤奋就是不怕困难,持之以恒。我们知道,世上没有一条通往成功的路是平坦的,成功的路上困难重重,要想取得成绩必定要遇到各种各样的困难,我们的成长与进步就存在于与困难的斗争中。在这个方面举世瞩目的科学家霍金就是我们的榜样。霍金年青时就生患绝症,先是全身瘫痪,继而丧失语言能力,权威医生断言他的生命最多能维持两年,但是霍金没有被吓到,他克服一切常人所无法想象的的困难,坚持不懈,刻苦钻研,终于创立量子理论,成为举世瞩目的科学家。我想,霍金之所以取得这样的成绩,是因为他没有把困难夸大,而是缩小再缩小,所以他不仅打破了那些权威医生的预言,也创造了科学界的神话,所以,只要我们正视学习中的困难,坚持不懈,我们也会到达成功的彼岸。同学们,业精于勤,荒于嬉。学业的精深造诣来源于勤奋好学,只有好学者,才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学,只有真正勤奋的人才能克服困难,持之以恒,不断开拓知识的领域,武装自己的头脑,成为自己的主宰,让我们勤奋学习,持之以恒,成就自己的人生!
谢谢大家!
天才与勤奋篇七
1、天才的作品是用泪水浇灌的。
2、天才虽然很敏感,但往往厚脸皮。高尔斯华绥。
3、蚂蚁是最勤劳的动物,但它却最沉默寡言。
4、只有普通人的生活是空虚无味的。车尔尼雪夫斯基。
5、有些人没有自己的天赋,却有相当大的力量去激发它。
6、真正的天才有许多才能,而这些才能只是偶然地在一个领域中发展起来的。
7、人的大脑和身体是一样的,多用精神,不浪费。
8、一个人,如果没有任何阻碍,将永远满足于平庸,那么他将是愚蠢的,愚蠢的,像牛一样自在。
9、凿子可以把路弄直,但只有未开凿的粗糙之路才是天才之路。
10、灵感不过是努力工作的回报。
11、学习是极其宝贵的东西,从任何源泉汲取都不可耻。abrifaraz。
12、我是一个笨手笨脚的学生,不是一个十足的天才,全靠勤奋。
13、我们学习的最大障碍是我们知道什么,而不是我们不知道什么。
14、没有加倍的勤奋,就没有天才。
15、天才就是这样,一辈子的努力就会成为天才。
16、天才是最强大的牛。他们一天工作十八小时,不停地工作。
天才与勤奋篇八
6、才能一旦让懒惰支配,它就一无可为。——克雷洛夫。
7、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔。
8、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特。
9、在所有的过错中,我们最易于原谅的就是懒散。——拉罗什富科。
10、手懒的要受贫穷;手勤的,得到富足。——《圣经》。
13、精选列举,学问勤中得,萤窗万卷书。三冬今足用,谁笑腹空虚?——辛弃疾。
14、天才与凡人只有一步之隔,这一步就是勤奋。——佚名。
15、什么是天才!我想,天才就是勤奋的结果。——郭沫若。
16、没有任何动物比蚂蚁更勤奋,然而它却最沉默寡言。——富兰克林。
17、成天才的决定因素应该是勤奋。…有几分勤学苦练是成正比例的。——郭沫若。
18、哪儿有勤奋,哪儿就有成功。——谚语。
20、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾。
21、勤劳应以所做的工作为尺度。——徐玮。
23、不奋苦而求速效,只落得少日浮夸,老来窘隘而已。——郑板桥。
24、聪明出于勤奋,天才在于积累。——华罗庚。
26、所谓天才,就是努力的力量。——德怀特。
27、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的'功夫,都用在工作上的。——鲁迅。
29、勤奋就是成功之母。——茅以升。
30、上帝保佑起得早的人。——西班牙谚语。
32、懒惰等于将一个人活埋。——泰勒。
天才与勤奋篇九
爱迪生是举世闻名的发明家,他的一生中有一千多项发明,为全人类做出了卓越的贡献。爱迪生为什么会有这么大的本领呢?带着疑问,我翻开了《大发明家爱迪生》这本书。
这本书介绍了爱迪生发明创造所走过的坎坷道路,每一项发明都凝聚着他的心血,每一项发明,他都付出了辛勤的劳动。
难道这些人有天生的灵感和超人的智慧吗?不是的,因为他们比别人付出的精力多,流出的汗水多。
《大发明家爱迪生》一书使我懂得“天才来自勤奋。”成功决定与毅力,它给我无穷的力量,永远鼓舞我前进!
天才与勤奋篇十
古人云:感人心者、莫先于情。我相信,工作中发自内心的、动人的情感会感染学生,会给学生极大的信任感,从而发挥出他们的最大潜能。在这种情感的感染下,学生自身激发出来的道德感、责任感、使命感,会形成集体的向心力、凝聚力,鼓舞他们为追求更高目标而努力。只有你爱学生,学生才会爱你,只有爱学生的老师才能真正教育好学生。孔子的亲其师,信其道就是这个道理。
对有缺点和反复的学生,更要全面关心、爱护他们。做到不鄙视、不歧视、不放弃。爱护他们的同时并不否认严格要求,严师出高徒,是至理名言。严与爱做到相辅相成,恰到好处。教师关心学生、热爱学生,从而感染学生,其效果会大于空洞的说教。另外,还要创造机会让学生去体会成功,从情感上帮助、支持、信任学生。把信任交在学生手中,就等于将一缕智慧的阳光洒向学生的心中,寒冬腊月也会有三分明媚的春光。
天才与勤奋篇十一
“天才就是无止境刻苦勤奋的努力”这句格言一直伴随我成长,促使我学习,激励我战胜困难。
回家后,我把试卷拿给爸爸看,我说:“爸爸,为什么我上课认真听讲,按时完成作业,可成绩却越来越差了呢?”爸爸平静地说:“什么东西不是只靠听就能学会的,学习数学需要多做练习才能提高,记得:‘天才就是无止境刻苦勤奋的努力’这句名言。”听了这句话,我恍然大悟。每次我都在完成老师的作业之外,再做许多相关的习题,经过刻苦努力,我在期末考试中取得了好成绩。
一句名言改变了我的学习态度,提高了我的学习成绩。我觉得,这就是名言的威力,如今这句名言已经成为了我的座右铭,相信它一定能鼓励我取得更多的成功。
天才与勤奋篇十二
我国当代数学家陈景润,在攀登数学高峰的道路上,翻阅了国内外上千本有关资料,通宵达旦地看书学习,演算研究,最后取得了震惊世界的成就,成为最接近数学王冠上的明珠——哥德巴赫猜想的第一人。
大发明家爱迪生,为了研究出理想的白炽灯丝,进行了上千次的实验,几乎所有的金属都被他试验过了,正是凭着这种勤奋刻苦的精神才取得了“白炽灯”的成功,成为世人仰慕的发明大王。几乎所有取得突出成就的人都有一部勤劳刻苦奋斗竞争的历史,绝少有靠投机取巧取胜的`。可见任何成就的取得都是与刻苦勤奋分不开的。
高尔基说过:“天才出于勤奋”。卡莱尔也说过:“天才就是无止境地刻苦勤奋的努力”。这些名人的经验之谈告诉我们,只有勤奋,才能成才。
“懒惰”这个词语我们经常听到,也经常提到,那你知道懒惰的真正含义吗?让我来告诉你吧。懒惰,是一种心理上的厌倦情绪。它的表现形式是多种多样的,包括极端的懒散状态和轻微的忧郁不决。生气、羞怯、嫉妒等都会引起懒惰,使人无法按照自己的愿望进行活动。懒惰的害处可大了,它会使人精神不振,学习落后;会使人害怕困难,每天得过且过;而且,懒惰的人还会被人瞧不起呢。而我们当中有些人的懒惰突出表现在日常学习、日常生活方面。
天才与勤奋篇十三
汉代司马迁由于勤奋,不怕困难,去游四海名山大川,足迹走遍黄河,长江。从中得到了大量的材料,才写成了辉煌巨著-------《史记》徐霞客一生在外游览40多年,亲自登险山峰恶水,入岩洞收索标本,终于写成了《徐霞客游记》英国物理家牛顿刻苦学习,在天文,光学,数学等方面有许多的成就,才发现了万有引力定律和光散射,富兰克林在闪电中,在家里用风筝,钥匙,丝线来发现了和密,最后发明了避雷针。
在我们的班级中,也有勤奋的人。她是我们班的班长,是校里的大队委,她叫梁丽颖。每一次上课她都能认认真真的听课,双手放在桌上。双眼目光炯炯的`看着黑板或老师。她的字写的飘飘亮亮。下课铃响了,他很少走动座位,在座位上看书,或不会的题目问问老师。在全校,在全国。获得许多类项。
从这些事例中,证实了勤奋就是取得成功。也就是说勤奋是不会做不好每一件事的,从中,我读了这一句名言。我也要变得勤奋起来,要不然考试考不好,也不认真,所以我要像这些著名的人一样,将来为国家做出一些奉献。
天才与勤奋篇十四
俗话说的好啊,“人不学,不知义”,事实正是如此,这句话源于一本很有名的启蒙书——《三字经》,这句话就告诉我们了一个人如果不去学习,不勤奋的学,是不可能真正得到知识的。天才是出于勤奋的。
我国有一个著名的数学家,他的名字叫史丰收,他并不是什么“天才”。他小的时候也不是特别聪明。有一次,他问他的数学老师,做计算能否从高位算起?但他得到了的是否定,而且还遭到了同学们的嘲笑。但是他并没有放弃,反而更加的努力了,开始认真研究数学,经过多年的钻研终于创造一种史无前例的计算方法——“史丰收速算法,得到了华罗庚、陈景润等多位当时著名数学家的一致好评!
这些列子不但中国有,外国也有。享誉中外的著名英国天才科学家牛顿也是如此,他小的时候也是一个普通的小孩,并没有特别的聪明,而且很顽皮,成绩差,甚至被赶出了校门,但这后收到了其母的引导,发现了地心引力,在这之后他努力攀登科学的高峰,又发现了很多前人没有发现的科学现象,最终成为了一名数学、天文、物理、神学多方面出色的科学家!
通过这么多名人的事例,告诉我们的道理只有一个,那就是:勤奋出天才,勤奋出财富!