揪尾巴体育教案(专业17篇)
教案中的教学资源要与教学内容相匹配,有利于学生的学习。在编写教案时应注意哪些要点和细节?以下是小编为大家准备的教案范本,希望能给教师们提供一些灵感。
揪尾巴体育教案篇一
1.要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子。
2.幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。
3.探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
每人一张大的报纸。
一、开始部分――教师示范折"尾巴"。把一张大的报纸一一对折,折成"细尾巴"的样子――教师讲解游戏规则:要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间,两个小朋友做游戏,互相逐看谁先踩下"尾巴"来,谁就胜利。
基本部分:
折"尾巴"――幼儿每人一张报纸,按老师折的样子开始折,先把纸平放在桌子上,一次性折成细"巴"的样子。
――幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间,俩俩交朋友,找到朋友以后,教讲解游戏规则:游戏时幼儿不能推自己的.朋友,谁先踩下"尾巴"来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。
开始游戏。
――教师发口令幼儿互相追逐踩"尾巴"。游戏连续进行3-5遍。
――游戏时教师要保护好幼儿的安全,分组游戏。
结束部分:
――分散游戏。
活动延伸:
请幼儿甩着自己的"尾巴"在场地上自由活动。
4:00-4:15离园准备(入厕、整理衣服)。
反思:
这个游戏小朋友十分喜欢,只是不知道正确的玩法。今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏,这个活动主要是训练幼儿灵活性,让孩子们自主探索.在观察到一些现象后给予特别指点,并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验,通过一步步分享新经验,层层递进,自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习,智力得到了提升,身体得到了锻炼,情感得到了升华,达到了健康教育的目标。
揪尾巴体育教案篇二
针对大班幼儿年龄特点进行户外游戏活动,大班孩子对有一定难度和挑战性的游戏非常有兴趣,在游戏中还可以更好的捕捉孩子的兴趣点。本次户外游戏活动,能更好的培养孩子在游戏中的合作意识及合作能力,让幼儿体验游戏的快乐。
1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性,发展幼儿身体的平衡能力。
2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力,让幼儿体验游戏的快乐。
报纸彩色卡纸圈条平整的场地音乐。
一、热身运动。
1、队列练习。
分四列队,听教师口令做动作:立正、稍息。
2、听着音乐做热身运动,动动手动动脚。
二、游戏开始:
1、幼儿想想怎样玩卡纸圈条。
幼儿自由组合,找玩伴进行练习,教师巡回指导。
2、教师请幼儿示范玩法,把卡纸圈条塞进裤腰,让对方揪出卡纸圈条。
3、教师讲解玩法规则:场地里画几个圆圈,幼儿自由分组,可先分成5-6人一组,教师数一二三,幼儿开始在指定的范围内四散跑开,瞅准机会揪对方揪尾巴,但不得推拉,先揪下对方尾巴为胜。
4、教师提问:怎样才能不让对方揪到自己的尾巴又能快速的揪到别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体动作要快。
三、自由玩游戏。
1、幼儿用其他材料玩揪尾巴。
2、教师提问:你们知道,除了用卡纸圈条玩揪尾巴,还有其他什么有趣又好玩的新方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。
3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。
4、互相交流分享各自发现的新玩法。(如把尾巴弄短短的或者把尾巴弄长长的)。
将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏运用到日后户外活动中,回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法,共同体验游戏的快乐。
揪尾巴体育教案篇三
活动目标:
1.激发学生积极参与体育活动的兴趣。
2.发展协调、灵敏的素质,促进智力开发。
3.让幼儿学会去探索更多的玩法。
活动准备:
活动过程:
一、热身活动。
师:(教师示范):现在我请配班老师将尾巴夹在裤腰上在规定范围内逃跑,由我来揪尾巴。
师:我请个别小朋友来示范一下老师刚刚说的玩法:请6个小朋友上来,3个带尾巴,3个揪尾巴。
师:小朋友,刚刚这6位小朋友玩的对吗?在跑的过程当中我们要注意什么呢?在跑得过程中,我们要注意安全,不能故意把小朋友推到,知道了吗。
三、进行游戏。
师:现在,我来分组,一半的小朋友将尾巴夹在裤腰上,一半的小朋友去揪小朋友的尾巴,一定要记住不能跑出规定范围,跑出范围的小朋友,老师就要请你休息一下了,看看别的小朋友是怎么玩的。预备,开始!(幼儿开始玩)师:***小朋友玩的真好,老师真喜欢你!(表扬玩的好的小朋友)(点出玩的不好没有遵守规则的小朋友)。
师:好了,现在我们交换过来,刚刚揪尾巴的小朋友带上尾巴,让刚刚带尾巴的。
小朋友揪尾巴。(游戏开始)(惩罚:跑出范围外视为犯规,将停止游戏一次。)。
师:小朋友,现在2个小朋友一组,我们来看看还有什么样子的玩法。(幼儿随意玩,探索更多的玩法)。
活动结束。
师:刚刚有个小朋友玩的很好,现在我们一起来学学,所有的小朋友,把尾巴拉起来,连成一条小火车,搭着小火车回教室。
比尾。
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揪尾巴体育教案篇四
列队成四路纵队,听口立做动作:立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等。
2、听着音乐做热身运动。
教师自编,上肢——下蹲——体转-腹背——踢腿——整理运动。
二、游戏开始:
1、请幼儿想想两人怎样玩布条。
请幼儿自由找一朋友,分散练习,教师巡回指导。
2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法,把布条塞进裤腰,让对方揪出布条。
教师讲解玩法规则:两人面对面站立,数一二三,同时开始左右挪动,瞅准机会揪对方的尾巴,但不得推拉,先揪下对方尾巴为胜,幼儿进行游戏。
3、教师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿躲闪灵活,捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。
三、自由玩布条。
2.互相交流分享各自发现的新玩法。
3探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。
揪尾巴体育教案篇五
2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。
3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
【活动准备】。
废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘。
【活动流程】。
热身运动--自主探索--运动--分享交流。
【活动过程】。
一、热身运动。
2、听着音乐做热身运动教师自编,上肢--下蹲--体转-腹背--踢腿--整理运动。
二、游戏开始:
1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友,分散练习,教师巡回指导。
2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法,把布条塞进裤腰,让对方揪出布条。教师讲解玩法规则:两人面对面站立,数一二三,同时开始左右挪动,瞅准机会揪对方的尾巴,但不得推拉,先揪下对方尾巴为胜,幼儿进行游戏。
三、自由玩布条。
2、互相交流分享各自发现的新玩法。
3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。
揪尾巴体育教案篇六
1、练习快跑和躲闪的动作,提高幼儿身体的灵活性、协调性。
2、在游戏中有合作意识及合作能力。
活动准备:
废旧报纸条、彩色布条、音乐游戏光盘。
1、队列练习。
列队成四路纵队,听口立做动作:立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等。
2、听着音乐做热身运动。
教师自编,上肢----下蹲----体转-----腹背----踢腿-----整理运动。
1、请幼儿想想两人怎样玩布条。
请幼儿自由找一朋友,分散练习,教师巡回指导。
2、请幼儿示范玩法,把布条塞进裤腰,让对方揪出布条。
教师讲解玩法规则:两人面对面站立,数一二三,同时开始左右挪动,瞅准机会揪对方的尾巴,但不得推拉,先揪下对方尾巴为胜,幼儿进行游戏。
3、教师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的.尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。
1、教师提问:你们知道,布条除了有这些玩法,还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。
2、互相交流分享各自发现的新玩法。
3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。
揪尾巴体育教案篇七
1、发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。
2、遵守游戏规则,体验游戏的乐趣。
3、积极尝试松紧带圈的多种玩法。
4、了解松紧带的多种玩法,大胆创新。
5、发展走、跑、跳等基本动作。
1、活动场所准备(最好是户外场所)。
2、松紧带圈人手一个;录音机、磁带。
3、课前让幼儿了解松紧带圈的特性,知道它具有可变性,可以由短变长,由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。
听音乐玩变形人的游戏。拿松紧带玩变形的`游戏。(可以变成8字、小园、长园等)。
1.分散玩松紧带圈。
师:我们每人手中都有一个圈,松紧带圈有许多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)。
2.集中演示。
排成男孩和女孩两路纵队,师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法,你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法:手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)。
3.幼儿再次分散练习。
师:请小朋友试一试你没有玩过的方法,也可以和你的朋友一起玩。(幼儿再次尝试)。
规则:教师做揪尾巴的人,小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上,左右躲闪揪尾巴的人,保护自己的尾巴不被揪下来。
1.放松活动。
2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外,结束活动。
揪尾巴体育教案篇八
2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。
3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘。
1、队列练习。
列队成四路纵队,听口立做动作:立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等。
2、听着音乐做热身运动。
教师自编,上肢——下蹲——体转-腹背——踢腿——整理运动。
1、请幼儿想想两人怎样玩布条。
请幼儿自由找一朋友,分散练习,教师巡回指导。
2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法,把布条塞进裤腰,让对方揪出布条。
教师讲解玩法规则:两人面对面站立,数一二三,同时开始左右挪动,瞅准机会揪对方的尾巴,但不得推拉,先揪下对方尾巴为胜,幼儿进行游戏。
3、教师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿躲闪灵活,捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。
2、互相交流分享各自发现的新玩法。
3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。
将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏,利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏,回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法,共同体验快乐,增进亲情,发展想象力和创造力。
这个游戏小幼儿十分喜欢,只是不知道正确的玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏,这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩,让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习,智力得到了提升,身体得到了锻炼,情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的.良好品质。
揪尾巴体育教案篇九
1、喜欢参与幼儿集体游戏活动。
2、学习听口令做游戏,听懂游戏规则。
3、与同伴合作进行的搭建游戏。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
提供小老鼠、花猫头饰若干小老鼠的尾巴。
1、告诉幼儿游戏规则,提醒幼儿要遵守游戏规则。
2、提醒幼儿跑时小脚要抬起来,两手握拳,两臂前后摆动。
3、提醒幼儿注意安全。
1.开始部分。
(1)请幼儿说说什么动物有尾巴谁说出一个动物名,即给按上一条布尾巴。
(2)模仿小动物走路,来起到活动身体的效果。
2.基本部分。教师和幼儿共同游戏。
游戏开始,教师说“捉尾巴的人来啦”!小动物四散跑开,教师想办法把小动物的尾巴揪下来,小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自己的尾巴,被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。讨论:怎样做才不会被别人揪下尾巴。
幼儿游戏:幼儿两人一组互相捉尾巴,胜利者套一根牛皮筋。(做两遍)男女小朋友互相揪尾巴,胜利者套一根牛皮筋。
3.结束部分。
(1)数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。
(2)告诉孩子得到几根皮筋回活动室就可以的.到几颗糖果,让孩子体验成功的喜悦。
(3)老师会把小朋友找到的保护尾巴的好办法告诉小动物,他们一定会很高兴的。
揪尾巴体育教案篇十
1、通过对话中的礼貌用语,让幼儿知道说话要有礼貌。
2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴,知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。
3、通过角色表演,让幼儿体验快乐。
4、知道动物是人类的朋友,我们要保护小动物,爱护小动物。
5、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
6、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。
1、教学课件、角色头饰。
2、奖励幼儿的小奖品若干。(漂亮的小红花)活动过程:
一、教师课前谈话,引起幼儿兴趣。
二、幼儿观看课件,知道故事内容。
1、看课件,了解小壁虎断尾巴的原因。
小壁虎的尾巴是在干什么的时候,被谁咬断的呢?
2、完整看课件,了解故事中的具体内容。
(1)孩子们,故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢?
(2)它借到了吗?
3、再次完整看课件,注意小壁虎借尾巴时,它们时怎么说的?孩子们,故事看完了,提问:
(3)老师做小壁虎,请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨,说出对话。
(4)请小朋友说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的?
(6)小壁虎没有借到尾巴,为什么后来小壁虎又高兴的叫起来了呢?
三、完整的看着课件和小朋友一起讲述故事。
四、角色表演故事。
孩子们,现在我们学会了这个故事,你们想不想演一演?(请一个小朋友戴上小壁虎的头饰,请四个小朋友分别扮演小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的头饰跟着课件进行表演。)。
五、总结延伸,自然结束活动。
孩子们,当我们在午睡或者晚上睡觉时,小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子,不让蚊子吸我们的血,你们说,小壁虎是我们的朋友还是我们的敌人呢?我们应该怎样保护、爱护它呢?现在就让我们去其它班看一看,它们的动物角里面有些什么动物好吗?带着孩子出去自然结束活动。
小壁虎借尾巴故事小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。
小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说:"小鱼姐姐,您的尾巴借给我行吗?"小鱼说:"不行啊,我要用尾巴拨水呢。"小壁虎告别了小鱼,又向前爬去。
小壁虎爬呀爬,爬到大树上。他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎说:"黄牛伯伯,您的尾巴借给我行吗?"老黄牛说:"不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。"小壁虎告别了老黄牛,又向前爬去。
小壁虎爬呀爬,爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎说:"燕子阿姨,您的尾巴借给我行吗?"燕子说:"不行啊,我飞的时候,要用尾巴掌握方向呢。"小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:"傻孩子,你转过身子看看。"小壁虎转身一看,高兴地叫起来:"我长出一条新尾巴啦!"。
《小壁虎借尾巴》一课用童话的形式,通过小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事,让幼儿认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴各有用处,了解小壁虎的尾巴有再生的特点。这节课,我采用了直观、形象的多媒体来帮助幼儿理解内容,幼儿也被这多彩的动画吸引了。在这节活动教学中,为了有效地发挥幼儿的主体作用,让幼儿真正成为学习的主人,自主地学习,我把课堂时间让给了幼儿,充分地让幼儿去思考、交流、表达、表演等。但我这节课的教学模式很单一,主要采用“老师问、孩子答”的一问一答教学模式。
揪尾巴体育教案篇十一
1、培养幼儿想说、愿说、会猜猜说说的习惯。
2、丰富幼儿的知识,让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴。
掌握一些常见小动物的尾巴特征。
长毛绒玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等;背景图一副,画有松鼠、燕子、猴子、小兔、金鱼、蝌蚪、老虎、孔雀等动物的图片;断尾巴的小动物及尾巴人手一份。
1,出示盖住身体的长毛绒玩具,尾巴露在遮布外面。
2,猜一猜,这是什么小动物?你是怎么知道的?猜到的小朋友让小动物亲一下。
3,小结:小动物的特征。
1,师:“在这个公园里躲着许多小动物。它们的尾巴都露在外面。请你和边上的小朋友讨论讨论,猜猜有那些动物躲在里面?”
2,幼儿先商量,然后找出躲着的小动物是谁,并要说出你是怎么知道的。
师:“小动物的尾巴不见了,我们帮它们找尾巴。”幼儿那好尾巴,到四周贴着动物的地方,寻找相应的动物,贴上尾巴。并说一说,替什么动物找到了尾巴。
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揪尾巴体育教案篇十二
1认识12个生字,会写“云、公、车”3个字。认识1个笔画和3个偏旁。
2正确、流利地朗读课文。学会分角色朗读课文,学习朗读问句。能背诵课文。
3了解一些动物尾巴的特点。
教学重点。
练习朗读和认字。
教学难点。
读好问句。
教学准备。
简笔画图片、生字卡。
教学时间。
两课时。
第一课时。
一、猜谜导入新课。
1同学们,今天,我们要进行一次猜谜语比赛,看谁猜得又对又快?(教师出谜语,给猜对的同学戴上动物图片)。
(1)脑袋聪明,手脚灵巧,喜欢爬树,最爱吃桃。(猴子)。
(2)耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭。(兔子)。
(3)小老鼠,真奇怪,降落伞,随身带。(松鼠)。
(4)红花头上戴,彩衣不用裁,清晨唱支歌,千门万户开。(公鸡)。
(5)脚像小扇子,嘴像小铲子,下水捉鱼虾,不湿小花褂。(鸭子)。
(6)花冠头上戴,锦袍披身上,尾巴像扇子,展开很漂亮。(孔雀)。
2这么多的小动物聚在一起,谁能猜猜它们要干什么?
(1)认真看老师写“比”。谁记住它的笔顺了?指名说,齐写。
(2)谁能记住“尾”?
(3)“巴”谁能记住?
二、初读课文,整体感知。
1自由读课文,读准字音,读通句子。
2自由读课文,看看哪些动物比尾巴了?在下面划横线。
3谁知道哪些动物比尾巴?在小动物的名字下面划横线。(猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀)。
4讲解识字方法,教学生字。
加一加:猴、松、鸭、把。
减一减:把、巴,松、公。
多读:鼠。
数笔顺:公。
三、听范读。
四、分四组分别朗读四节。
1读第一节。(学读问句)。
(1)听老师范读第一节。
(2)看第一组能否读好问句。
2读第二节(回答)。
3读第三节(问)。
4读第四节(答)。
五、分角色演读。
请6个学生分别问,戴动物图片的学生走上讲台,其他学生说说这种动物有什么特点?
教师板书,教学生字“短、扁”。
六、全班朗读课文,边读边做手势。表现出动物尾巴的特点。
八、课堂小结。
这节课我们都参观了小动物们比尾巴的比赛活动,你们都知道了什么?说给大家听。
课后练习与课外知识拓展。
你还知道哪些动物有什么特点?谁知道它们的尾巴有什么作用?回家问问你们的家长或者课后问问老师。
板书设计。
猴子——长。
兔子——短。
松鼠——好像一把伞。
公鸡——弯。
鸭子——扁。
孔雀——看。
第二课时。
一复习。
1朗读全文。
2出示生字。认读。
二背诵课文。
三学习“把、短、扁、最”4个生字。
加法:短把。
多读:扁最。
1用“最”说话。
2比一比。
巴――把――爸――色。
公――松鸭――鸡。
3练习。
写出下列词的反义词。
扁――()短――()弯――()。
四指导书写。
云:第二笔横要写长,落在横中线上。
公:上面的“八”的开口要适中。
车:最后一笔竖要压在竖中线上。
五课后练习。
按笔画笔顺书写生字。
本人担任语文教学工作近半年来,第一次参加优质课评比,在上完这节课之后,作如下总结,以便在今后的教学当中去粗取精,不断提高自己的教学水平。
一、教学的成功之处。
1、教学程序的设计较合理化。采用猜谜语激趣导入,结合图片展示,能激起低年级学生的兴趣。
2、朗读方式多元化。低年级语文教学重在读,在读中领会课文,在读中背诵课文。学生自读,提示易混淆音节,指导学生学作批注;齐读,从整体上听学生读得不准确之处,便于及时纠正;分组朗读,便于指导学生读好问句的语气;学生演读,让学生边读边演,表现出各种小动物尾巴的特点。
3、认字教学较清晰。采用不同颜色的粉笔板书生字的偏旁部首,能醒目地提示学生。
二、教学中的不足之处。
1、在这节课的前部分,我放手学生去做,去读,去演,到后面我就有些收不回来了,学生课堂有些乱,教师思路有点被扰乱。
2、课堂总结时,学生发言不积极,应该结合图片,引导学生做总结,指出小动物尾巴的特点。
3、评价方式单一化。教师不善于采用言语、肢体等评价方式,不善于激励学生。
鉴于以上这些得与失,本人悉心听取各位老师的宝贵意见,多参加各种课例,有机会迈出校外,多利用网络学习资源,多向广泛教师学习,结合实际教学条件,吸取老师们的精华,不断地创造适合的实效的教学设计,不断地提高驾驭课堂的能力,不断地增加课堂的附加值,期望在今后的教学中更上一个台阶。
揪尾巴体育教案篇十三
指导幼儿练习自然走、躲闪跑和追逐跑。
使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
在活动中将幼儿可爱的`一面展现出来。
练习自然走、躲闪跑和追逐跑。
布老鼠若干,小花猫头饰一个。
游戏的玩法
1:教师戴头饰扮成小花猫,幼儿每人拖一个布老鼠。
2:游戏开始,老师和幼儿一起说儿歌
小花猫
小花猫,本领大。
小老鼠,最怕它。
“ 喵喵喵,喵喵喵”
今天要把老鼠抓。
被踩着尾巴的停下。
3:幼儿轮流扮小花猫和老鼠。
4:教师注意观察幼儿活动情况,引导幼儿在追跑中练习改变方向、急停、躲闪。(可根据幼儿的活动量和活动兴趣决定活动次数)
培养了幼儿肢体的灵活性,促进幼儿健康成长。
揪尾巴体育教案篇十四
1、能有兴趣地观察画面,理解小熊因“尾巴”带来的情绪变化,知道“还是自己尾巴好”的道理。
2、能用语言简单地表述自己对故事内容的理解。
3、学会欣赏自己,喜欢自己。
1、幻灯片课件。
2、音乐《我真的很不错》。
一、出示小熊图片,引起幼儿兴趣。
老师播放第一张幻灯片:“看,这是谁?(幼儿回答)一只小熊。它可爱吗?
二、播放幻灯片,引导幼儿观察故事内容。
1、老师播放第二张幻灯片:“这只小熊还有自己的本领哦,看,它在干嘛?(幼儿回答)它能倒立,翻跟头,还能打滚呢。”
2、老师播放第三张幻灯片:“有一天,小熊在草地上玩,看到草地上有好多小动物,都有谁呢?这是谁?(播放幻灯片)它在干嘛?(幼儿回答)狐狸在用自己的尾巴扫地呢。这是谁呢?(播放幻灯片)它在干嘛?(幼儿回答)松鼠正在用自己的尾巴打球呢。这又是谁啊?(播放幻灯片)它在干嘛?它正在用自己的尾巴拎包这个时候啊,(播放幻灯片)还有谁啊?它们在干嘛?小猪们正在用尾巴拔河呢。他们是怎么拔的啊?”
3、(1)老师播放第四张幻灯片:“小熊回到家里,看着自己又短又小的尾巴,什么都做不了。心想:狐狸的尾巴多好,松鼠的尾巴多好,小猪的尾巴多好,蛇的尾巴多好,真羡慕他们,如果我的尾巴能再长一点该多好啊!小熊很羡慕小动物们的尾巴,那小动物的尾巴都有什么本领呢?小狐狸的尾巴有什么本领?(幼儿回答)小狐狸的尾巴可以扫地。我们小朋友没有尾巴,可是我们可以把手放在身后当做尾巴,谁想来学一学小狐狸?那小松鼠的尾巴有什么本领?(幼儿回答)小松鼠的尾巴可以打球。蛇的尾巴有什么本领?(幼儿回答)蛇的尾巴可以拎包。那小猪的尾巴有什么本领?小猪的尾巴可以拔河?谁想来试一试?(老师指导:小猪只有一条尾巴,我们把手背到身后握起来)小熊也想有像小动物那样的尾巴,于是小熊开始想办法,你们觉得小熊想什么办法来让自己的尾巴长长呢?”(幼儿回答)“小熊为了让自己的尾巴长长,开始做尾巴操,(播放幻灯片)它是怎么做的?我们来学一学,“尾巴伸一伸,尾巴翘一翘,尾巴长、长、长!这个办法有没有用呢?一起去看一看!”
4、老师播放第五张幻灯片:“这个办法真有用,小熊真长出尾巴了,看,它长出了什么尾巴?(狐狸的尾巴)”
5、老师播放第六张幻灯片:“小熊又接着做操,我们跟他一起做一做,小熊又长出了什么尾巴?(松鼠的尾巴)”
6、老师播放第七张幻灯片:“小熊觉得尾巴还不够长,又开始做操,一起做,小熊又长出了什么尾巴?(蛇的尾巴)”
7、老师播放第八章幻灯片:“小熊觉得再长一点会更好,我们跟他再做一次,小熊还长出了什么尾巴?(猪的尾巴)长出尾巴的小熊开心吗?对,长了尾巴的小熊可开心了。”
8、老师播放第九张幻灯片:“瞧,他正在玩自己的尾巴呢!他是怎么玩的呀?你从哪里看出来的?(老师指导:注意引导和提升幼儿的语言)(甩起来玩,抱着玩,拉着玩)如果你也有一条这样的尾巴?你会做什么呢?小熊有了那么多小动物的尾巴,应该很开心对不对?”
9、老师播放第十张幻灯片:“可是,小熊看起来怎么一点也不开心呢?因为啊,长长的尾巴却让小熊觉得越来越麻烦,有什么麻烦呢?(播放幻灯片)。
(1)小熊睡觉的时候,长尾巴有什么麻烦?(长尾巴把整张床都占满了)。
(2)小熊走路的时候,长尾巴有什么麻烦?(长尾巴就把小熊绊倒了)。
(3)你觉得长尾巴还会给小熊带来什么麻烦呢?(比如小熊进屋的时候关门,尾巴会被夹住;跳绳的时候,尾巴会缠住绳子;走路的时候,长尾巴很容易被踩到。)。
(3)长出来的尾巴这么麻烦,小熊该怎么办呢?(幼儿回答)于是啊,小熊想做一个相反的尾巴操,这个办法有用吗?我们一起和小熊试一试吧。
10、老师播放第十一张幻灯片:啊!小熊的尾巴真的变回去了。小熊开心吗?瞧,小熊和妈妈一起出门去,小熊是怎么出门的啊?(高兴,露出尾巴来走路的)小熊看着自己的尾巴,高兴地说:“原来啊,还是自己的尾巴好。”
三、讨论活动。
老师:小熊喜欢别人的尾巴,可是当他有了狐狸的尾巴,小松鼠的尾巴,蛇的尾巴,猪的尾巴的时候才发现别人的尾巴给自己带来那么多麻烦。最后,他还是变回了自己的尾巴,因为他还是喜欢自己的样子。我们每个人都有自己的长处,你们喜欢自己吗?那你喜欢自己的哪一点呢?(幼儿回答)我们每个人都是不同的,不要去羡慕别人,因为做自己才是最好的,才是被别人喜欢的。”
四、律动活动。
老师:“我们每个小朋友都是很棒的,老师都很喜欢你们,那现在我们来夸夸自己,让自己变得更棒,好吗?”(律动操《我真的很不错》)。
揪尾巴体育教案篇十五
一年级孩子非常喜欢小动物,对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌,这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。
教学思考:
抓住各种小动物尾巴特点,以“比”的形式为主线,充分调动孩子学习探究的积极性。同时儿歌形式活泼,读起来朗朗上口。教学中教师应该以朗读训练为切入口,拓展学习资源,让学生了解各种动物尾巴的特点。
教学目标:
1、认识“比、尾、巴”等12个生字,会写“云、公、车”3个生字,理解词语的意思。
2、了解动物尾巴的特点,有感情的朗读课文。
教具学具:
1、兔子、公鸡猴子图片及相关动物尾巴图。
2、学生收集查找自己喜欢的小动物文字、图片、玩具或模型等资料,注意留心它们尾巴的特点。
3、认读生字的生字卡片。
重点难点:练习朗读和认字是教学重点;读好书中问句是教学难点。
第一课时。
一、导入。
1、猜谜语:头脑聪明,手脚灵活,喜欢爬树,最爱吃桃。(打一动物)。
2、是啊,这种动物就是小猴子。今天天气晴朗,小猴子起了个大早,它要去参加一个有趣的动物比尾巴大赛。板书:比尾巴。学生齐读课题,认识生字。
3、同学们你们一定想知道有哪些动物参加了比赛,它们比赛的结果怎么样对不对?赶快打开书本去读一读吧!读的时候注意画记号的生字哦!学生用自己喜欢的方法读书。师相机在黑板上贴上生字。
二、认读生字。
1、先出示“松和公”生用拼拼音的方法认读生字,然后说一说自己是怎么记生字的。(加一加减一减),用相同的方法认读“把和巴”。
2、开火车认读其它生字。
3、生在小组内合作学习,互相认读生字,要求读准字音,并组词。
4、指名认读生字并组词。
5、师领读。
三、学习课文。
1、到底有哪些动物参加了比赛呢?打开书读一读并做上记号。
2、指名回答,教师同时在黑板上贴上对应的词语。
3、指名认读词语。
4、全班齐读词语。
5、动物们比赛的结果是什么呢?师问生答练习朗读。注意“最”的语气。
6、同学们你们喜欢用这种方法读书吗?赶快和你的学习伙伴一起读一读吧!学生分组合作学习,老师随机指导。
7、检查读书结果,男生问女生答,反之女生问生答。
8、指名背课文。
9、全班一起背全文。
10、动手完成课后的画尾巴作业,学生分小组互相评比交流。
四、练习写字。
1、出示要写生字:云、公、车。
2、指名认读。
3、指名说说每个字的书写笔顺,学生书空。
4、开火车认读并组词。
5、老师范写同时提示要注意的问题。
6、学生在书上练习。
7、同桌间互相交流,评一评谁写的好。
五、拓展作业。
课外收集各种动物的尾巴图,并和自己的伙伴说一说。
揪尾巴体育教案篇十六
1、学会6个生字,“尾、巴、比、好、把、伞”。认识3个偏旁“女”“”“人”,认识8个生字“尾、短、像、猴、兔、松、鸭、鼠、孔、雀”。
2、能正确流利地读短文,学习朗读问话的句子,会背诵课文。
3、认识图上的动物,了解它们尾巴的特点。
重点:学习句子词语
难点:观察插图再读课文,培养学生读书、说话能力。
投影仪、挂图、小黑板
2课时
第一课时
一、导入
二、听配乐的儿歌《比尾巴》。
三、(到了,请同学们睁开眼睛)说说参加今天比尾巴的动物都有哪些?
(随着学生的讲述,师在黑板上出现对应的动物图。)
过渡:它们都跟谁比,比的结果怎样,你们想知道吗?(想)那我们就到课文找答案吧!
四、初读课文。
1、借助拼音,自由轻声读课文,看清音节,读准字音。
2、再读课文;对照生字表;找到生字多读几遍,记住字音;
3、检查自读情况。
(1)抽读音节卡片:s、ng
shu
shui
zui
xiang
chang
san
bian
(2)抽读生字卡片。(读准字音,包括第三声。)
(3)个别读课文。(谁愿意读,就请谁来读,可多读几个。)
(4)齐读课文。
1、认识小节。
2、学习第一、二两节。
(1)自由读一、二两节课文,数一数这两节课文共有几句话?这几句话之间有什么联系?(共有六句话,前三句是问话,后三句是回答。)
(2)再读一读这两节课文,说一说你都读懂了什么?(猴子的尾巴长,兔子的`尾短,松鼠的尾母像―把伞。)
(3)结合看图,比较“长”和“短”。[
a.比较猴子、兔子的尾巴。
b.比较猴子、松鼠的尾巴。
c.小结。
通过比较,告诉学生“长”和“短”是一对反义词是通过相互比较而得出来的。
(4)指导朗读第一、二节句子。(重点指导读问句)
(5)指导学生用一问一答的方式读一七二两节韵内容。
3、学习第三、四两节。
(1)说明:这两节与前面两节形式相同,可:以按照前面的学习方法。
(2)自由读课文,想一想从中你读懂了什么?
(3)结合看图,比较一下它们的尾巴,加深对“弯”“扁”“好看”等词理解。
(4)指导读三、四两节。
(5)指导学生用一问一答的形式读三、四节的内容。
1、用男女生对话的形式朗读全文。
2、根据板书和插图作提示,指导学生背诵课文。
你还认识哪些动物的尾巴?它们的尾巴是什么样子的?
揪尾巴体育教案篇十七
《如果人类也有尾巴》是一篇既新奇又有趣的科技小品,它的特点是:设想大胆新奇、引人入胜;想象合理有据,富有逻辑。学习本文的目的在于培养学生想象力,启发学生敢于打破常规思维,大胆设想,培养学生的创造力。
(一)导语
1、同学们都做过梦,梦到自己成为飞行员、科学家、医生等,你们知道这是什么样的心理活动吗?脑对己有事物进行加工改造而形成新形象的过程。想象是创造的前提。古人想象人能在空中飞行,后人发明制造了飞机;托尔斯泰通过想象创造出娜塔沙形象,写出了不朽名著《战争与和平》。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要”。未来的世界需要想象力,同学们,只要我们认真学习,勤于思考,富于想象,大家就将是未来的托尔斯泰、瓦特、牛顿、爱迪生。
2、下面请同学们来积累两条名言(老师用毛笔写下两条名言在纸上,贴在黑板两旁)
名言一:想象是创造的先导,是思维腾飞的翅膀。
名言二:科学的每一项巨大成就,都是以大胆的想象为出发点的。
同学们,我们一起来学习课文《如果人类也有尾巴》,并愉快地完成下面的问题。愿同学们读得沉醉,愿同学们答得轻松。
(二)初涉课文
1、看图画《有尾巴的动物》说说动物尾巴的功能。
(台词内容:尾巴的特点及功能)
(三)朗读课文
注意:
1、声音要亮,吐字要清,有表情,重停顿。
2、动手动脑,用小圆圈标出你认为要积累的字、词、句子和疑难问题,准备闪亮登场发言。
(四)细读课文
细读课文后,小组讨论,并编写课文提纲,准备精彩的发言。
(五)探究课文
2、想象是丰富的,新奇的,那么在想象的过程中要注意什么?谈谈你的想法。
(六)各抒己见
针对这个问题进行小组辩论:
{正方:人类长尾巴好
辩题
{反方:人类长尾巴不好
(七)知识的拓展延伸