总结是一堂课，它教会了我们如何从失败和挫折中吸取教训。总结可以帮助我们发现自己的成长和进步。在这里，我们为大家整理了一些写总结的范例，希望能够对大家有所启发。

在教育工作会上的交流发言稿篇一

尊敬的各位领导、各位同仁：

3月10日，20xx年xx高校宣传教育工作会议在中国地质大学国际会议中心召开，会议总结了20xx年xx高校宣传教育工作，部署了xx年工作。我校党委副书记全在大会上作交流发言。

全以“坚持立德树人尚德爱生，不断加强教师思想政治工作”为题，从四个方面介绍了我校在教师思想政治工作中的成效和经验。

一是既要讲传承，还要讲创新。学校组织编撰《北林学者》，将“知山知水，树木树人”的理念化为全体教师的精神航向。编撰《北林青年学者》，广泛宣传学校中流砥柱的教师事迹。大力开展新教工岗前培训、中青年骨干教师培训，帮助教师提高综合素质。以“最美北京人”宣讲为契机，创新性地开展“最美北林人”、“立德树人”主题宣讲活动，组建校院两级宣讲团，15个学院的60多名教师在不同范围讲述了自己、同事、老师的故事，身残志坚的李健教授、扎根教育的翁强教授、自立自强的王忠君副教授等，成为师生心中的榜样。

二是既要注重传统理论学习，还要注重发挥培育和践行社会主义核心价值观的辐射作用。学校坚持每两周召开一次教师党支部生活会，帮助教师提升思想政治素质。在培育和践行社会主义核心价值观的热潮中，十分注重发挥教师的辐射作用。思政部教师结合课程教学内容要求和实践教学安排，开展了以社会主义核心价值观为主题的教学微视频创编评比活动，吸引了众多学生参与。艺术设计学院专业教师将社会主义核心价值观的内容引入各级公益短片、广告设计、平面设计的竞赛单元，获得了多项荣誉，等等。

三是既要融入学校办学发展，还要走出校门开展社会实践。鼓励和欢迎教师参与学校办学发展，比如在学校综合改革年、学校章程制定中，充分听取教师意见；在学研中心、公寓等重大基础建设工程中，让教师们自己投票决定入围方案；在新一轮教学办公用房调整中，压缩行政用房，改善教学、科研用房，基本实现了每位教授一个单间等，在这个过程中，有力增强了教师的主人翁意识。同时，还鼓励教师走出校门开展社会实践。近年来，先后组织教师赴宁夏盐池、山西吉县、福建三明、内蒙古林区等我校科研基地开展暑期综合实践活动，由于具有服务社会、服务行业、服务地方的鲜明特色，受到教师欢迎。

四是既给“压担子”，还给“搭梯子”。在教学科研工作中，学校给中青年教师“压重担”，充分发挥其主体作用。不仅如此，学校坚持使用与培养相结合，注重给他们“搭梯子”，助力成长成才。比如，大力实施新进教师导师制培养计划、青年骨干教师出国研修计划、青年教师校外实践计划和杰出青年人才支持计划；开展教学督导“一对一”指导、教学交流午餐沙龙等活动，提高青年教师教学整体水平；实施公派出国留学、新教师科研启动基金等人才资助特色项目，共资助近800人次，经费近x万元；在xx年职称评审工作中，有5名青年教师破格晋升教授。

近年来，我校高度重视教师思想政治工作，不断完善机制，健全了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门分工负责的工作体制；工作中不断创新思路、确保实效。xx年，学校抓住培育和践行社会主义核心价值观和“最美北京人”宣讲活动的契机，以“立德树人，尚德爱生”为主线，不断加强教师思想政治工作，为学校改革发展稳定提供了强有力的保障。

会上，联合大学、xx大学、第二外国语大学也进行了大会交流。

在教育工作会上的交流发言稿篇二

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

我是来自xx初中的数学教师xx。很荣幸能在此与大家一起交流教学中的得与失，一起分享教育工作带来的苦与乐。在教学的这条道路上，我们每位教师都有属于自己的一套得力的教法，所以我的发言谈不上经验，只是简单的一些个人看法与做法。

农村学校因优质生源流失严重，学生的基础普遍薄弱，对数学这门学科的厌学情况较严重，学习兴趣也不高。因此，培养学生的数学学习兴趣，让学生喜欢上数学这门学科，能主动去学习是学好数学的基础。

在日常的教学中，我以《新课程标准》为指导，始终严格要求自己保质保量完成每一次教学任务。以下，是我自己的一些日常教学总结：

一是做好课前准备。课前，熟读教材、吃透教学内容，将教学内容与实际生活紧密联系起来，备好每一堂课，争取能让枯燥乏味的数学课“活起来”。

二是课堂上注意激发学生学习兴趣。力争用幽默风趣又不失严谨的语言吸引学生的注意力，充分利用身边的常见事物与实际问题讲解相关知识点，最大限度的调动学生的学习兴趣与积极性，引导学生在解决身边实际问题的过程中掌握相关知识，让学生能“动起来。”

三是做好课后辅导。认真总结得失、耐心辅导学生完成疑难作业。抛弃“告知式、填鸭式”的辅导方式，以启发式、引导式的辅导方式为主要手段，根据学生的知识掌握程度选取适合的方式帮其进行问题的分析，让学生自己思考、自己解决，努力做到“一个学生一种策略、精准辅导”。

四是扎实做好中考总复习。在中考总复习阶段，认真研究考纲与历年的数学中考题型，结合学生的实际情况制定切实可行的复习计划。针对不同层次的学生，给出不同标准的复习建议。甚至大胆的放弃个别困难知识点的复习与困难题型的训练，挤出更多的时间着重于基础知识点的复习和基础题型、典型题型的训练。做到了我校“一生一策、精准备考”的备考方针。

以上就是本人从教7年以来在实践中的一点做法。作为一名年轻教师，教学经验尚不足，还需各位教育事业的前辈们多多指教，传授一些先进的教学理念与教学手段，我会认真学习，努力提升自己！谢谢大家！

在教育工作会上的交流发言稿篇三

各位领导、老师们：

镇土地总面积为xx平方公里，辖xxx行政村，总人口xxx万。xx全镇实现社会总产值xx元，实现财政收入xx万元，农民人均纯收入达到xx元。目前，全镇有初级中学x处，小学x处，成人教育中心学校x处，幼儿园xx处，有在岗教职工xxx人。近几来，镇党委、政府牢固树立“发展是一要务”的思想，以“不重视发展教育的领导班子不是一个合格的班子”为鞭策，大力宣传“科教兴镇”。将教育的发展作为全镇发展的重要部分，以改革为动力，以投入促发展，向管理要质量，以成绩求地位，立足教育形象建设，狠抓教育工作落实，积极完善管理体制，以政府投入为主，积极鼓励社会力量对教育的投入，不断提高教育地位，发挥其全局性、先导性作用，使我镇的教育工作取得了卓有成效的成绩。

xx——xx学度，我镇教育教学质量获得大面积丰收，被县教育局评为基础教育教学质量先进乡镇，镇实验中学被授予教学质量优胜学校，教科研先进单位、特长人才培养先进学校，中心小学也被评为教学质量优胜学校。xx中考我镇被高中统招录取xx人，其中一中上线人数xx人，录取率达xx%，较去上升了xx个百分点，总升学率达xx%，中考成绩总评在全县处初中中位列xx名，较去上升了xx个名次，用事实证明了我镇的基础教育工作正向着一个更高的层次迈进。

良好的教育需要良好基础设施做支撑。xx学校布局调整工作完成后，为了使教育资源得到整体优化，我们配合全市农村中小学危房改造工程，本着高起点、高标准的要求，对我镇的校舍进行了彻底的维修与改扩建，到xx底，投资万元全面完成了平方米的危房改造任务，新建校舍间，计平方米。xxxxx学度，镇政府又投资万元，为镇实验中学新建信息技术楼一幢;投资万元对镇中心小学的校舍进行了改扩建，美化了校园环境;将“食宿”工程宿舍楼的建设列入为民办的件实事之一，并将建筑面积由原来计划的平方米调整为平方米，扩建所用资金由镇政府补齐;借全县“四纵一横”道路建设之机，投资万元，对xxx联小及xxxx联小的校园及周边环境进行了美化。三来，镇政府在未加重学生及农民负担的前提下，累计用于教育基础设施建设的资金达余万元，为我镇教育事业的快速发展和学生受教育条件的不断改善做了应有的努力。

近几来，我镇积极完善“一保二控三监管”的教育运行机制，党委政府高度重视教育的可持续发展，对生均公用经费按标准及时拨付到校，确保“三个增长”的落实。解决教师的后顾之忧，保证教师工资按时、足额发放，不断提高幼儿教师的工资，极大地调动了幼儿教师的工作积极性，促进我镇学前教育的快速发展。为了进一步树立教育形象，提高教育地位，xx教师节期间，拨款.万元，用于教师统一服装。多方筹措贫困生救助金.万余元，初步建立了以“奖、补、助、减、免”为主要内容的特困生救助体系，确保了我镇学生的巩固率。为配合“实验教学普及县”的`验收工作，为教育拨款万元，用于学校图书的配置;非典”时期，镇政府拨款万余元用于师生的安全防范工作。同时，积极协调各大企业加大对教育的支持，去，我镇各大企业累计为教育投入资金万余元。一是用于实验用品的购置，二是“六一”节期间为全镇的幼儿及小学生送去了学习用品。镇党委政府本着“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的观点，力所能及地把事关子孙后代的大事办好，用实际行动在我镇的教育事业中践行着“权为民所用，利为民所谋，情为民所系”的崇高思想境界。

在教育工作会上的交流发言稿篇四

各位领导、同仁：

榆赣高级中学是一所有着八十八年悠久办学历史的国家示范高中、省首批四星级高中、市首批名校。近年来，学校在县委、县政府正确领导下，在市县教育局和有关部门关心支持下，深入贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本，科学发展”的教育理念，以“坚持三个面向，遵循教育规律，实施素质教育，培育四有新人”为办学指导思想，以“创高标准的办学条件,建高层次的教师队伍，育高素质的创新人才，办高品位的特色学校”为办学目标，秉承“崇德尚学”的校训，发扬“团结、奉献、务实、争先”的赣中精神，积极实施素质教育，大力推进教育现代化进程，取得了较为显著的办学业绩。

有专长、强素质、高水平的教师队伍，是学校赖以建设和发展的核心和灵魂，培育锻炼出一支懂理论、精业务、善管理、能钻研、具有科研能力和创新精神的一流教师队伍，是学校教书育人的坚实基础和中流砥柱。多年以来，学校认真落实《高层次教师队伍建设工程实施方案》，积极实施“名师工程”和“青蓝工程”，鼓励教师自学研读，加大对骨干教师培训力度，选派优秀教师外出学习，经常举行课堂教学观摩研讨活动。目前，教师队伍年龄结构合理。经验丰富、精力充沛、年富力强的中年教师和朝气蓬勃、理念先进、勇于探索、敢于创新的青年教师占80%以上。在一大批骨干教师的影响和带动下，学校教师队伍新老衔接，配合默契，为学校的可持续发展创造了良好条件。语文教研组被评为省优秀教师群体、市基础教育改革优秀教研组，数学教研组被评为市德育工作先进集体，英语教研组被授予市巾帼示范岗。语文、数学、英语、物理四门学科被确定为市学科教研基地。

实施素质教育是时代的呼唤，是社会发展的要求，是迎接21世纪科技挑战的需要。只有把素质教育落到实处，才能实现真正意义上的教育现代化。我们严格遵守《江苏省中小学管理规范》和省“五严”规定，认真贯彻和落实省市有关文件精神，制定了具有本校特色的管理制度和实施方案，扎实推进课程改革，大力实施素质教育。

为提升学生的综合素质，促进学生全面发展，学校制定了《学生社团活动实施方案》、《学生社会实践活动方案》、《新课程社区服务实施方案》、《校本课程开发规划方案》、《新课程综合活动课实施方案》、《阳光体育运动活动方案》等一系列方案，通过系列活动的开展，唤醒了学生的主体意识，培养了学生的兴趣，发展了学生的特长，张扬了学生的个性，挖掘了学生的潜能，学生的身心得到愉快发展，综合实践能力不断提高，创新意识不断增强。学生在全国、省学科奥赛和作文竞赛中成绩斐然，拥有体育、艺术特长的学生不断涌现。特别值得一提的是，在20xx年高校自主招生考试中，我校有2名同学因综合素质突出被清华大学、北京大学提前录取，在20xx年高考中，本二上线1403人，有7人被清华大学、北京大学录取。

良好的办学条件与学校快速健康发展相互支撑、相得益彰。多年来，学校不断加强硬件建设，优化育人环境，营造育人氛围，取得了良好效果。我们以和谐校园建设为抓手，深入开展校风、教风、学风的“三风”建设，秉承赣中深厚文化底蕴，展现了当代赣中人团结向上、努力争先的精神风貌。优良的校风和教风培育了优良的班风和学风，使我们的校园和谐优雅，充满活力。学校先后获得江苏省文明单位、江苏省文明学校、江苏省平安校园、江苏省园林式单位等荣誉称号。

为进一步提升校园文化品位，促进学校的内涵发展，学校邀请南京师范大学姚海明教授牵头成立《构建榆赣高级中学校园文化竞争力》课题组，对我校校园特色文化建设加以研究，提出指导性意见，形成了题为《榆赣高级中学校园文化诊断报告及校园文化识别系统的构建》专题报告。学校还对校徽、校训、校风、教风、学风进行了审订与诠释。去年10月23日，校园文化建设的标志性建筑——校史馆、穆家善美术馆建成开馆。校园文化正在学校教育教学中发挥着更为积极的作用。

20xx年是“十二五”的开局之年，学校将认真贯彻《榆赣县中长期教育改革和发展工作意见》，借全县教育工作会议东风，以全县教育现代化创建工作为契机，走内涵发展、特色发展之路，把学校办成领导满意、家长放心、学生向往的有特色、有品位、高水平的现代化学校。

一是以创建教育现代化为抓手，不断提升办学层次。我们将抓住县委县政府高度重视教育工作的有利时机，努力改进办学条件，以教学改革全面提升教育现代化。不断提升信息化装备水平，进一步加强校园文化建设，促进学校内涵发展。

二是以促进教师专业发展为抓手，进一步提高教师的整体素质。进一步优化教师队伍结构，全面实施“名师工程”、“青蓝工程”，努力造就一批名特优教师。我们将大力加强师德建设，积极引导广大教师树立高尚的道德情操和精神追求。全面关心教师的身心健康，让广大教师享受有尊严、受尊重，过幸福安康的生活。

三是以创建安全和谐校园为抓手，进一步提升学校管理水平。学校将围绕“质量”“特色”两大主题，进一步解放思想，拓宽视野，细化内部管理，加大改革力度，化解教育发展中存在的问题，营造“宽松和谐，积极向上”的育人氛围，进一步规范办学行为，有效实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学校、教师、学生的和谐发展。

各位领导，近几年来，我们学校虽然做了一些工作，取得了一些成绩，但距离县委、县政府以及百万人民群众的要求还有一定差距。如今，榆赣县中长期教育发展规划的蓝图已经绘就，在新的起点上实现新的跨越，是新时期时代发展对赣中提出的新要求，我们将进一步更新和优化办学理念，严格教学管理，努力把省赣中办成一所“全省一流、全国知名”的示范学校。

我们相信，这一目标是一定能够实现的，这是因为学校的身后有着县委、县政府的坚强领导，有着有关部门和社会各界的大力支持，有着百万人民的殷切期望，更因为我们学校始终如一地秉承着这样的办学理念，那就是：“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”！

在教育工作会上的交流发言稿篇五

尊敬的领导、各位同仁：

大家好！

我是城关中学语文学科教师xx。

通过分析近五年的中考试题发现，语文一直保持“以稳为主，稳中求变”的命题原则。考试内容虽然广博而庞杂，但也有方法规律可寻，有条理，有层次，有针对性的复习十分关键。

为了提高教学质量，我们语文教师每周周三下午第一节课进行集体备课。备课要点是：统一上课进度，分析导学案中的重点内容，推出一人公开讲课，并对上周公开课内容进行研讨，取长补短。集体备课让我们每个人都总结了丰富的教学经验，让我们在不断地改进自己的教学方法中，不断地进行自我提升。集体备课是我们提高教学质量的关键。

学生的个体差异是客观存在的。每个班级都不可避免地存在着优等生和临界生。为了使优者更优，顺利进入全县前列。临界生进步，保证合格率，提升弱科成绩。九年级一开始我们就进行了培优补弱。当时我是语文补弱班的指导老师。全班共50名语文临界生，他们成绩相当，没有在优等生面前的自卑，我也是根据他们对知识点的掌握情况调整合适的上课进度，所以他们朝气蓬勃，信心满满。课堂上精力充沛求知若渴的场面至今记忆犹新。我们的班由最初摸底考试合格10人上升到第三次模拟考试合格37人。收获较大，进步喜人。

总复习之前，学校细心研究考标，制定了科学有效的三轮复习方案。

第一轮复习（2月下旬—5月上旬）。这一轮是以6册课本为根本立足点，进行知识点的疏理。这是复习的起始环节，关键环节。复习的内容首先是夯实积累与应用。我们以所有课后字词，书后名著导读，课本内诗文及书下注释为基础。过好字词，诗词和名著积累关。其次，对课内文言文过关。晨读和晚读是学生们背诵的黄金时间，这个时间段我们会不定期地抽查规定篇目的背诵内容。在课堂上主要进行文言文基础知识点的归纳。

第一轮复习受疫情的影响，我们开起了线上教学。这为九年级学生也赢得了宝贵的第一轮语文学习时间。

第二轮复习（5月上旬—6月上）。这一轮以知识点和考点为主要内容，结合《中考导学案》进行系统的专题复习。复习要点有：积累与运用专题、综合性学习专题、文言文阅读专题及文言文对比阅读专题、现代文阅读专题和写作训练。

作文是中考语文的半壁江山，也是我们常抓不懈的关键。平时除作文外，我们会安排经典语句摘抄任务和每周一个读书笔记任务，来充实学生的语言储备。因此我们的学生大部分能做到语言流畅，眉目清晰。但个别学生有字迹潦草，审题不清，时间不够的现象。所以复习时我们注意培养良好的书写习惯，认真审题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成习惯等。让他们在充足的时间里写出满意的文章。

第三轮复习（6月上旬—7月上旬）。为了力争精练，查漏补缺。这一轮复习以综合试卷为主，实行周模制。进行一模一分析，一模一表彰。分析试题和考生，达到一对一精准帮扶。表彰优生，激励他们以饱满的精神，昂扬的斗志，冲进全县前列。周模制让我们师生在紧张的氛围中成绩有了明显的提升。

“路漫工其修远兮，吾将上下而求索”在今后的教育教学工作中，我们更要严格要求自己。认真听取领导教诲，不断总结经验，努力提高自己的教学水平，创造出自己的教学风格，为明天的教育事业奉献出自己更大的力量。

我的发言完毕，谢谢大家！

在教育工作会上的交流发言稿篇六

尊敬的各位领导、各位校长、各位老师：

大家好！

我叫xx，来自xx初中，是一名从事教育工作刚刚四年的老师。首先，非常感谢各位领导参与研讨交流活动，倾听我们一线教师的心声！今天来这里的目的主要是学习，博众家之长为我所用，其次是分享我在教育教学中的一点做法和感受，希望能得到各位领导和同仁的指导。

近年来我校教学质量不断提高，今年中考六科合格率取得了全县第三名的好成绩。取得的这点成绩已经属于过去，提升教育教学质量是永恒的主题，任重道远。怎样才能提高教学质量，怎样才能再创辉煌，怎样才能实现梦想，这是我们现在正面临的问题。下面，我就我所任教的九（1）班语文教学来谈谈自己的感想：

1、学生思维不够活跃、面对难题，没有信心解决。

2、学生成绩两极化现象严重。

3、学生的审题能力有待提高。

4、做题习惯不好，粗心大意，马马虎虎。

5、部分学生对学习不感兴趣，找不到学习的乐趣与成就感。

6、家长的配合不够，有部分学生无法完成家庭作业，或做作业的态度极不认真。

1、在课堂中，激发学生的思考欲望，提高教学效率

我们班学生有一个很大的缺点——不爱回答问题。课堂中，一个问题抛出来，除了一两个学生在积极的思考外，其余的学生根本就没有去认真的想答案，而是都睁着一双看似无辜的大眼睛等着你的讲解。面对这样的情况，我将在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，比如：教师是学习的引导者，而不是知识的灌输者；学生是学习的主体，是课堂的主宰者等等，树立学生个体的自信心。在课堂上创设轻松的教学氛围，激励学生踊跃发言。以学生为主体，引导学生主动探究，自主获取知识，以提高教学效率。

2、培养学生的学习习惯

正如培根所说“习惯有一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生”，所以对学生良好习惯的培养非常有必要。

首先是思维习惯的培养，孔子说“学而不思则罔”，可以说大部分学生现在正处于这样的一个状态里，所以在课堂里搭建一个交流的平台很有必要，让所有的学生开始思考问题，说出自己的见解。其次是预习、复习的习惯。复习教学内容是很有必要的，这样可以巩固学生在教学活动中获得的新知。而预习课文是完成教学任务的关键。第三，注重基础学习。字词是学生学习语文的保障。为此，在注重学生理解的同时，对基础字词的巩固是必不可少的环节。让学生利用空余时间来多读多写。

3、注重培优辅差工作。在本学期，我打算将该班学生根据不同学习情况，分别进行补习，先从拼音基础差的学生开始，然后是词语的识记，再是阅读、作文。学习成绩较好的学生，针对阅读理解和写作进行训练，希望通过这样的学习方式，能够对教师的教学活动和学生的学习都有所帮助。

总之，要提高学生成绩，就要提高课堂效率，我们就要改变教学内容的呈现形式和学生的学习方式，把适合教师讲解的内容变成适合学生探讨研究的内容，改变知识的“灌输”途径，不但使学生接受知识，更让学生自始至终参与到知识的生产过程中来。最终，上好每一节课，上出精彩的课，提高我们的教学质量。

我的发言结束，谢谢大家！

在教育工作会上的交流发言稿篇七

尊敬的各位领导、同仁们：

又是一年秋风劲，桂花飘香又逢君。大家下午好！我是xx小学的xx，此时此刻能站在这里发言，我想，这是教体局领导对xx小学教育教学工作的认可和肯定，同时也是今后工作的鼓舞和鞭策。

近年来，县委、县政府以空前的力度支持推动教育发展，我县教育事业取得新成效、实现新进展。同时，对我们教育工作者也提出了新期待和新目标，特别是县委书记在庆祝第三十六个教师节主题活动暨20xx年优秀教师颁奖典礼上的讲话，更是对我们今后教育工作提出了适应新时代发展的新要求。我担任校长这个岗位时间不长，深知与在座各位的差距，更感责任重大。按照会议安排就教育教学质量管理提升工作谈几点自己的感想，也说不上有所谓的经验交流，更多的将心中所想和所做的事情，和大家交流学习，以期达到抛砖引玉的效果。

“不以规矩，不成方圆。”教学管理的精细化就是制度的精细化。

一是建章立制，规范教学制度。校长要始终牢记“从群众中来，到群众中去”的思想，广泛征求全体教职员工的意见，讨论制定并完善各项制度。如《常规教学管理制度》《教育教学工作奖惩制度》《评优选先制度》《考勤制度》等，确保全员参与共同商讨、落地实施。让事事有规定，事事有标准，建立一套完备的、操作性强的教育教学管理制度。

二是抓严细节，落实管理制度。制度必须要严格落实，用制度激励人、约束人。必须把落实制度当做重要抓手，做到天天查、周周通报、月月评比、年年考核。在“严、细、实、恒”上下功夫。把常规搞好，把细节抓严，把过程扎实。把常规的教学管理的重点放在督促老师备好每一节课，上好每一节课，搞好每一次辅导，批阅好每一本作业。

三是用好考评，细化巩固制度。有效评价是教育的重要过程。评价的体系中包括量化的数据，也包含思想道德、业务能力、学生评价、家庭评价等综合的评价体系。但学校在评价的过程中，应注重质量占主导，过程有体现，结果过程并重，过程先于结果的原则。教学质量的评价不仅依靠教学成绩，而且涉及教学过程管理的每一个环节，每一个细节。要与常规管理挂钩，要与年度考核挂钩，与老师的绩效工资挂钩，做到奖惩并重，真实体现评价的准确性与客观性。

学校教学质量要得到大幅度的提高，需要学校抓好常规管理，养成良好素养习惯。

一是规范教师教学行为，提高自身教学水平。在管理中，学校无论出台什么制度、什么措施，只有充分尊重教师的权益，才会得到教师的认可，才能自觉地执行。为此，我们要努力培育教师的五心要求：一是要有忠心，即忠心教学，爱岗敬业，无私奉献；二是要有公心，即办事公道，言行一致，有正义感，有责任心；三是耐心，百教不厌，百问不烦，循循善诱；四是爱心，善待同仁，爱生如子，尊重学生；五是匠心，掌握学生学习心理，把握教育规律，注重教育方法，讲究教育艺术，对学生“管之有度，导之有法”。按照这五“心”要求，逐步规范教师言行，使教师们互相对照，互相竞争，这样就大大提升了老师们自身的教学水平。

二是让教师参与管理，发挥集体智慧。学校的事情，包括学校的政策、制度出台，都及时组织教育教学管理的班子成员进行商讨，并适时提交校教代会进行讨论，各个部门的人员都充分发表自己的看法，最后再做决策。这样以来，决策就成了教师意志的集中体现，大家也会对学校的管理从心理上产生认同感，在实施的过程中，大家就能自觉遵守并严格执行。为了更好的抓好常规教学，xx小学在班子成员集体研讨的基础上，制定了“三定（定内容、定人员、定时间），五统一（统一进度、统一目的要求、统一重难点、统一练习题、统一单元测试）、七备（备目标、备教师、备学生、备教具、备教法、备作业、备课外辅导）”的标准，然后提交校教代会进行研讨，老师们各抒己见，充分发挥主观能动性，最终使“三定、五统一、七备”的标准得以推行，并取得良好的教学效果。

教学常规管理是教学工作的重心，是提高教学质量的基本保证。常规管理，只有抓实着力点，追求精细化，才能确保管理高效，教学高质量。更能强化质量意识，唱响抓教育质量的主旋律。

二是抓集体备课。加强和提高备课实效性的研究，避免集体备课的形式主义，采取无确定主备人的方式，要求在集体备课之前，人人写出相应的教学方案，并采用质疑问难式交流研讨，确保备课的质量。

三是抓课堂练习。确保课堂练习的针对性，有效性，力避练习设计的随意性，做到备为教用，备为学用，确保练习效益。

四是教学作业创新。作业布置必须体现探究性，层次性和开放性。要有利于学生开拓思维，巩固知识，要少而精，提高作业的综合效益。

五是抓常规抽查。对教学设计，作业等教学常规，改变以往的检查模式，进行不定期推门进教室，查教案和作业，看教学设计是否符合学生实际，看作业设计是否科学、适量。

六是抓课堂评价。加强检验过程教学，及时进行课堂教学评比，对每一位老师进行真实的教育评价，采取学生问卷调查评价和听课评价相结合的模式，有利于教师对自己的业绩进行纵向和横向比较，寻找差距。

管理是科学也是艺术，要靠制度来管、靠艺术来理，我们一定要用最科学的手段、更灵活、精细的制度来调动教师的积极性，把制度内容化为自觉行动，真正建立起适应学校特色，时代特点和教师需要的精细化管理体系，真正达到人司其职，人尽其力，人负其责，物尽其用，最大限度地发挥好人力，物力，财力的效用，提高效率，增强效益，不负人民的重托，办好人民满意的教育。

在教育教学工作中，我校提出了以教研促进教师成长的工作思路。为保证学校的教研工作规范化、制度化开展，每次教研都做到有研究主题，有中心发言人，有发言材料，有教研记录。同时对薄弱学校、薄弱教师、薄弱学科实行影子跟岗，采用“推门听课制”，每次听课前做到“三不”，即“不论科目，不分课型，不提前打招呼”。对于一些刚走上工作岗位的教师，我们采取定人员听课连续一周甚至更长的时间，以老带新，目的促使尽快成长、不断进步。另外，我校为了进一步缩短村级学校和本部教育教学质量管理的差距，我们还成立了维小本土专家团队对全片区各校的教育教学工作把脉问策，开展了本土专家有针对性的送教下乡活动，典型引路，共促发展。

各位领导、同仁们，以上是xx小学教育教学管理的做法，不妥之处，恳请大家提出宝贵意见。虽然我校这一学年来取得了一定的进步，但与教体局下达的目标还有较大差距，尤其是转化后进生方面，我校还任重而道远，今后我们还要保持清醒头脑，戒骄戒躁，认真寻找差距，潜心提升质量，创造新辉煌。最后，衷心祝愿筠连的教育事业道路越走越好！

我的发言完毕，谢谢大家！

在教育工作会上的交流发言稿篇八

尊敬的各位领导、校长、主任：

大家好！

我是xx中学的xx，今天能在这里与大家共同探讨教育教学中的一些不成熟的想法，倍感荣幸，也倍感压力。其实今天我是带着向各兄弟学校学习的目的来的，在此抛砖引玉。说得不对的地方，还望各位校长、主任多提宝贵意见。

筠连县民主初级中学属单设农村初级中学，现有教学班级14个，学生715人，教师45人，中学高级教师7人，中学一级教师13人，研究生学历教师1人，本科学历教师30人，专科学历教师14人，省级骨干教师1人，市级骨干教师4人，县级骨干教师12人。学校以立德树人为根本任务，以“博爱”为核心，确立了“尊重学生、关爱学生、成就学生”的办学理念和“弘扬雪山精神，培育时代新人”的办学目标。近年来经过全校师生的共同努力，学校多次被各级党委、政府表彰为“先进集体”，先后被评为“筠连县卫生单位”“筠连县文明单位”“宜宾市绿色学校”“宜宾市依法治校示范校”“宜宾市阳光体育示范校”“宜宾市卫生单位”等荣誉称号。

20xx年9月，学校按照县教育文广局打造特色校园文化总体要求，为纪念缅怀革命先烈，教育感化全体学生不忘历史，励志求学，结合学校实际，全力打造红色校园文化，努力继承和发扬“吃苦耐劳，不怕吃苦，不达目的不罢休”的雪山精神。

近年来，在县教体局的关心和帮助下，在全体教职工的共同努力下，xx中学教育教学质量稳中有升，取得了一些进步。但我们明白，我们和各兄弟学校之间还有很大差距，所以今天在这里还谈不上经验交流，只是把我们学校的一些具体做法与大家分享，希望能给大家提供一些借鉴和帮助，今天我主要从以下几个方面与大家一起探论：

“没有规矩，不成方圆”，制度的建设和完善有助于学校的建设和发展，有助于学校的管理和监督，更能为教师们营造出一个公平公正的环境。但再好的制度都要落地实施，没有落地的制度永远都是一张废纸，我们之所以能取得一些进步，可能主要是我们坚持做到了如下几个方面：

（一）坚持常规检查制度。我校以教学现场为载体，随堂听课，做到“及时看、课上听、课后评、随时查”，发现问题及时指正，对教学过程严格管理，做到把教学常规工作真正落实到整个教学教程中，真正做到向教学课堂40分钟要质量。同时还加强了教学过程的检查，坚持每月一次查阅教师备课、听课情况、作业批改情况，并把每次查阅情况在教师大会上公布，对出现的问题要求及时整改，教务处后续跟进检查。通过这种形式的规范和监督，逐步把常规工作形成一种习惯。

（二）坚持月考制度。以考促教，以考为练。我校每月都要精心准备一次月考，让有经验的教师根据中考要求编制月考试题，由教务处审核。月考严格按照统考要求组织实施，不敷衍，不流于形式，月考完后3天内完成成绩统计和质量分析并在教师大会上通报，对于特别差的学科将进行个别谈话，安排“帮扶”，限期提高。通过每次的月考让每一个老师和学生都能了解到学习情况并不断反馈，最终形成了良性循环。

（三）坚持培优辅差制度。要想提升教学成绩，提高教学质量，必须“盯紧优生，保住中等生，转化差生”，我们每学期会根据考试成绩拟出一份“优生”名单和一份“学困生”名单，优生按学生的弱势学科对应分配给班级学科教师，重点盯紧和跟进，拟出学科提高计划，平时做好交流和沟通。通过这种方式，我们争取让每位优生都能全面发展，对进入高中以后的学习打下坚实的基础。学困生也根据老师和学生的性格、爱好等对应分配给班级教师，主要课余课间对其进行思想政治教育、安全教育和励志教育等。通过这种方式，让优生越来越优，让学困生不越来越差，很好促进良好学风的形成。

（四）坚持优秀学生奖励制度。学生在取得成绩后需要被得到认可和肯定，我们在每学期开学初，会专门们为在上学期期末考试中获得优异成绩的学生举行颁奖仪式，分别对全县前200名、300名、500名的学生给与重奖，对班级中成绩优异的学生也给以一定奖励和表扬。通过这种形式，即让学生感受到学校和老师们的关怀，也让学生有获得感、仪式感，更能激发全校学生的竞争意识，促进良好学风的形成。比如19年秋期奖励学生奖学金五千多元，20春期学生奖励学生奖学金为六千多元，还不包括九年级毕业生。当然，要想得到学校奖学金也不是那么容易，我们学校定的标准还是比较高的，要获奖，凭的就是实力。

（一）班主任队伍建设。我们都知道，现在作为一名教师难，特别是作为一名合格的教师更难，因为来自各方面的压力让我们教师有点畏首畏尾，但作为一名班主任则是更苦更累，特别是我们乡镇学校，不管是社会，还是家庭对学生学习的重视程度和城区还有很大差距，所以班主任无形中背负的责任和压力也比普通老师要大得多，也就导致了许多老师不愿意当班主任。但为了学校的发展，为了学生的健康成长，我们又需要有能力、有担当、有责任心的班主任队伍，所以，一旦有班主任考调后，就是我们行政最忙碌的时候。在班主任的选人用人上的总原则就是“宁缺毋滥”，行政全部行动，不管是做思想工作也好、打感情牌也好，还是放下身段去求老师也好，反正就是软磨硬泡，目的就是要把有能力、有责任心的老师放在班主任岗位上。

另外我们学校对班主任的培养和管理主要是从以下几个方面来开展：

一是班主任的培养。只要有机会参加的各种培训。我们都支持班主任参加，从不吝啬那点差旅费，因为一个学校班主任队伍才是最中间的力量，他们的成长才是一个学校最宝贵的财富。但培训回来以后，一定要开一个讲座，哪怕你讲半小时也好，还是传达学习精神也好，或者是分享培训体会也好，反正面对全体班主任，都要开一个讲座。另外就是请专家来给我们班主任上课，拓宽视野，增长见识。如我们今年就在暑期学习前和镇舟中学一起，请了一名专家到校给班主任做培训，今后也会开展更多这样活动，提高班主任素养。

二是班主任管理方面。首先是班主任例会，我们除了开学和期末的班主任正常例会外，我们每月都有一次班主任工作会，主要是用于研究和讨论本月在班级管理和学生管理中的一些问题，也可以作为经验交流和分享。其次是要求我们班主任一天要“三到”，一是早上晨会要到，二是大课间活动要到，三是晚自习前夕会要到。但是我们学校现在许多班主任都做到了“四到”，那就是许多班主任在学生就寝前会自发到寝室查寝。最后是我们要求班主任每学期不得少于4次家访，信息化发达的今天，我们与家长的沟通方式可能主要是电话、微信等，但我认为，最好的沟通方式还是面对面的交流才是最好，切身去感受学生的家庭生活环境才会更直观。

三是在班主任考核方面。班主任工作纷繁复杂，付出要比普通老师更多，所以我们在教师考核上对班主任专门有加分，在原则范围内，让班主任能感受到学校及工会的更多关怀，我行我们许多学校也是这样去做的，所以我就不再这里一一赘述。

（二）教师培养方面。我们主要是从三个方面来做：一是同班主任培养一样，尽量创造更多条件让老师们能多渠道得到学习和提高。原来我们充分发挥片区教研联组优势，开展教研活动，提供给老师们更多相互交流的平台。现在教研联组重新划分后，我们也在充分发挥我们的地理优势，主动和教研室连接，把更多的教研活动和送教下乡放在我们学校，把周边学校教师请到我们学校来，既能达到活动目的，更能让本校教师有机会观摩更多优质课，向更多优秀教师学习经验和技巧，使更多的青年教师能快速成长。如9月28日由魏主任带队的生物学科送教下乡活动就在我们学校开展，周边学校教师到我们学校集中观摩。二是要为教师营造一个舒适的工作氛围。如我们学校县外省外教师很多，现在许多教师都合住在一个宿舍里，通过学校的努力争取，在教体局的大力支持下，我们的一幢20套的单身教师宿舍即将竣工，教师住宿问题将得到解决。又如原教师食堂工人做饭味道不好，老师们又要自己买菜，许多老师选择了自己做饭，与工作时间有很大冲突。本期开始我们在学生食堂多请一个工人，和配送公司联系每天单独为老师们送两样菜，大大降低了用餐成本，老师们每天能吃上相对物美价廉的饭菜，让老师们有更多时间用于工作，现在老师们不用自己买菜做饭，待在办公室的时间也比以前多了，办公室人气也更旺了。三是为老师们创造一个公平公正的竞争环境。从上学期开始，我们学校实行教师量化考核，从德、能、技、勤等方面对每位教师全面打分，并以此为教师评优选先等考核的主要依据，解决了以前凭感觉或把“觉得”优秀的老师推荐为优秀教师的不合理性。

近几年来，我校一直把毕业班工作放在所有教学管理的重中之重。每学年秋期开始，学校就根据教研室和教育股下发的成绩考核对所有学生进行成绩分析，根据每个学生在全县的排名情况与班主任一起制定学习计划和学习目标，同时并把每一次月考作为督促学生前进的动力。并实行行政驻毕业年级的监管措施，每一次月考、期末考试、中考模拟考试都要对分管的班级学生进行思想动态跟踪，发现问题及时与学生沟通了解具体原因，并把相应解决问题的方法与家长沟通达成一致，从而达到共同监管学生学习动态的目的，让每一个学生都感受到老师对他们的关爱。通过这些年的尝试与实践，教育教学成绩有了稳定的提升。20xx届初中毕业生167人，被筠连中学录取58人，筠连县第二中学录取23人，五年制大专9人，其中进筠中创新班1人，网班4人，小尖班9人，重点班17人；20xx届初中毕业生193人，上均中录取线69人，筠连中学录取67人，筠连县第二中学录取29人，五年制大专24人，其中进筠连中学特尖班5人，小尖班7人，重点班21人。

（一）以“教研”促教师发展。学校以促进新教师成长为契机，坚持每学年进行一次新教师汇报课。每年都有不少的新教师分配到学校，学校就根据新教师的学科特点，安排有经验的老教师与他们结成“老带新”的传帮带模式，通过老教师的指导和帮助，又通过课堂展示发现问题并不断磨课，新教师得到了很好的锻炼，也得到了很大的提升，很快就能成长为独挡一面的教学能手。这几年来这种传帮带模式的大力推行，涌现出了像周云峰、王茂芹、彭田田等年轻有为的教学能手。其中像王茂芹老师能把普通班教到全县前十名的优秀成绩，这就是他们通过学习得到提高的表现，因此王茂芹老师也在今年被评为了“优秀青年骨干教师”。

（二）以“活动”促学生发展。近两年来以“课后服务”为契机，我校开展了“校园篮球队”“书法兴趣小组”“音乐兴趣小组”“美术学习小组”“社会实践活动小组”等各类活动，学生通过这些活动让有特长的学生在各方面的文化素养都得到了很好的锻炼提升。其中陈羽老师带的“男子篮球队”参加县上举办的中小学生篮球赛获得了初中组第二名的成绩；郭茂林老师带的“书法兴趣小组”中的赵铁林同学参加中小学生书法比赛，获得市级二等奖，县级一等奖；刘雪老师带的“社会实践活动小组”成员参加综合实践活动获得市级三等奖，县级一等奖；彭田田老师带的社团活动小组参加县上举办的第二届课后服务展演活动获得了县级三等奖、片区一等奖的成绩。另外还有很多学生参加县上举办的各类书法、绘画、演讲、作文比赛都获得了很好的成绩。同时我校还依托以“传红军精神，育世代新人”为载体的“第四届学生艺术节”活动和“第十七届中学生田径运动会”，活动内容形式多样，丰富多彩，学生通过参加这一系列的活动，不仅仅丰富了学生的学习生活，而且他们的文化素养、身体素质和价格品质都得到了很好的锻炼和提升。

以上这些成绩的取得，离不开上级领导的关心和帮助，也离不开老师们一如既往的务实工作。当然，我们也还存在许多不足之处，如学校本部教研还没有形成良好氛围；科研工作还没开始起步；管理还不够精细化等等。这些都还需要向各兄弟学校学习。

我的交流到此结束，这只是我校一些粗浅的理解和做法，如有不当不妥之处，也请各位领导多提宝贵意见，给予批评指正。

谢谢大家！祝各位领导、校长、主任身体健康，工作顺利！

在教育工作会上的交流发言稿篇九

尊敬的黄奇帆市长，同志们：

大家上午好!

今天重庆市委市政府隆重召开全市教育工作会议，贯彻落实全国教育工作会议精神和国家教育规划纲要，全面部署未来十年重庆教育改革和发展的工作，请允许我代表教育部对会议的召开表示热烈的祝贺，向重庆市委市政府和全市广大教育工作者，以及支持教育发展的各界人士，各位领导致以最崇高的敬意。

改革开放以来，特别是直辖以来，重庆市委市政府高度重视教育工作，大力实施科教兴渝的战略，始终把教育摆在优先发展的地位，教育实现了历史性的重大跨越，在西部地区实现了三个率先。一是率先实现全面普九;二是率先实现基本普及高中阶段教育，初中升高中比率已经达到90%以上;三是率先在西部地区实现了大学毛入学率达到30%，重庆每十万人当中高中阶段在校人数和初中毕业生升入高中阶段的比例均高于全国平均水平。重庆教育发展为加快重庆从人力资源大市向人力资源强市的转型，推动小康社会建设作出了重要贡献，突出表现为四大特点：

第一，坚持优先发展。重庆市委市政府坚持教育优先发展，着力加强对教育工作的领导，尤其是奇帆市长对教育的认识极其深刻，对教育富有感情，十分关心青少年的成长，十分关心教育的改革与发展，为教育事业营造了良好的发展环境、政策环境以及机制体制的环境，推动了教育改革发展。奇帆市长过去曾分管教育，为教育发展解决了许多全国性的重大难题，担任市长以后仍然一如既往的支持教育，身体力行的做教育市长，始终把教育作为公共支出优先保障，政府从预算内和预算外，预算和决算，中央决算和地方决算等方面优先保障了教育经费，依法实现增长。刚才奇帆市长介绍了以来，仅处理教育方面的遗留问题就达到了400亿。

第二，坚持改革创新。近几年重庆在完善教育管理模式、管理体制等方面进行了全国性的大胆探索，先后推出了一系列创新举措，许多工作都走在了全国前列，为全国教育改革发展，解决难题提供了经验。在义务教育方面，重庆率先化解了普九债务，妥善解决了代课教师的待遇问题，率先兑现了义务教育阶段教师的绩效工资。20xx年重庆落实教育资金26亿，完成了“校安工程”总量的40%，实现国务院部署的目标，这在全国走在了前列。同时，又建了2080所寄宿制学校，基本解决了农村留守儿童的问题。在职业教育方面，率先实行中职学生资助政策，在10个县区开展了免费试点，积极进行办学体制机制的改革，探索出了城校互动、资源共享、城乡互动、联合办学等经验，重庆还建立了中等、高等职业教育体系，为全国职业教育体系建设作出了典范，扩大了中职毕业生升入高职的比例。20xx年这个比例已经突破了10%，其中中升高的比例是重庆市委、市政府去主动适应产业升级而作出的重大决策。近三年来中职毕业生就业率一直保持在96%，我们更看重中职学生来自贫困家庭、来自农村，这在全国也走在了前面。重庆又率先在完善教育管理体制和民办教育的融资体制，以及民办教育的管理体制、办学机制方面进行了积极探索。最近教育部在重庆经验的基础上，梳理出解决民办教育十大难题，要解决解决难题，这个案例来自于重庆的有60%。重庆又组建了教育的考试院、教育评估院，初步实现了管、办、评分离的模式;创办了教育发展基金委员会，为民办教育和公办教育搭起了融资平台。这些富有创造新的工作，为解决解决教育改革发展的难题，推动教育事业科学发展提供了许多可借鉴的经验。教育部的同志们说，解决解决改革发展的难题到重庆来，探索教育改革发展的体制机制到重庆来，到重庆我们找到了许多办法。

第三，坚持教育公平。重庆将教育作为一项重要的民生工程来抓，大力推进义务教育均衡发展，全市中小学标准化建设已达到了60%，这在全国是走在前列的。率先启动了义务教育督导工作，义务教育均衡发展也取得了实实在在的成效。重庆率先完成了资助贫困学生的体系，在这个过程中不断健全完善各种体制机制，使130万农村留守儿童在这样的体制机制下实现健康成长。重庆又实现了营养工程，建立了警务校警机制，为重庆改善民生提供了强有力的支撑。

第四，坚持统筹兼顾。科学发展观的根本方法是统筹兼顾。这些年重庆始终坚持统筹城乡，重视基础教育、高等教育、职业教育的协调发展，为建立一个合理的人才结构，合理的人力资源强省结构奠定了良好的基础。同时重庆又作为城乡统筹改革综合实验区,在城乡教育统筹改革发展方面进行了积极探索，重庆教育一系列改革和发展举措在全国产生了很大的影响，被媒体曾经称为中国教育的“重庆现象”，其实这个现象就是解决我们国家在现代化、工业化、城镇化的过程中教育改革发展的许许多多难题。重庆教育工作的实践，对全国，特别是西部地区教育改革发展具有重要的示范意义。大家认为重庆引领全国创造教育改革发展的经验，重庆引领全国建立教育实现科学发展的体制机制，重庆也引领全国全面落实教育改善民生的重要措施。前不久党中央、国务院召开了新世纪第一次全国教育工作会议，颁布了国家中长期教育规划纲要，集中体现了党中央对教育发展的深刻认识，丰富和发展了中国特色社会主义教育问题，描绘了未来教育改革的宏伟蓝图，指明了教育事业的方向，也开启了我们国家从人力资源大国向人力资源强国的历史征程。胡锦涛在全国教育工作会议的重要讲话，提出了推动教育事业科学发展的五个必须，必须坚持优先发展，必须坚持以人为本，必须坚持改革创新，必须促进教育公平，必须重视教育思想，这充分体现了党中央坚持以科学发展统领社会主义现代化建设的全局。五个必须是一个有机整体，集中体现了科学发展观在教育领域的总体要求，贯穿规划纲要其中，也体现了规划纲要的方针，也进一步阐明了工作方针的意义。我们认为重庆教育已经实践的四个坚持，充分体现了全面落实锦涛在教育工作会议上所作出的重要部署。

前不久党的十七届五中全会对“十二五”时期作出了重要部署，“十二五”是深化改革开放，加快转变经济发展的攻坚时期，也是实施国家中长期教育规划纲要第一个关键五年。教育发展在经济社会发展中的作用，就是基础性、先导性、全局性和民生性的作用，我们要主动适应服务和推动经济发展，为全面建设小康社会作出我们的贡献。在全国教育工作会议不久，重庆市委、市政府高度重视，立即召开会，传达贯彻全国教育工作会议精神，部署全市教育工作会议和编制重庆教育发展规划。《重庆教育规划纲要》明确提出优先发展、统筹城乡、开放创新、全民教育等五个方面重大战略，突出了统筹城乡、全面发展的理念。重庆城乡二元结构矛盾比较突出，作为全国统筹城乡综合改革配套试验区，这体现了重庆的市情，也充分体现落实胡锦涛提出的314总体部署，提出了建立健全统筹城乡教育发展的体制机制，这在全国省市规划纲要中是不多见的。全民教育的提出，有利于完善国民教育体系和终身教育体系的建设，也有利于构建全民社会，符合重庆作为直辖市的定位，重庆规划的二十字方针和五大战略符合重庆发展实际，对全国具有科学性、指导性的意义，也充分体现了市委市政府对教育的深刻理解和科学部署。重庆提出了到实现城乡教育一体化，建成终身学习的学习型社会，把重庆建设成为西部地区教育高地和长江上游地区教育中心，率先进入全国教育强市和人力资源强市的行列，并分别提出了、20xx年、20的阶段性目标，也具有很强的操作性，也充分体现了市委市政府优先发展教育的坚定决心。

未来十年是重庆在西部地区率先实现优先发展的重要十年，未来五年也是重庆创造国际化五大中心的五年，刚才奇帆市长也讲到，这五大中心其实是重庆在国际化的格局中抢占国际水平、高科技产业制高点的五大中心，我们听了耳目一新。奇帆市长刚刚指出，教育的定位是什么呢?教育是实现重庆目标的支撑，教育是缩小分配差距的基础性举措，这个定位不仅鼓舞重庆人民，也启发全国人民。我们希望在今后，重庆将一如既往地坚持把教育摆在优先发展的战略地位，我们提出以下几个方面的建议。

第一，以建设国家统筹城乡教育综合改革试验区为契机，大胆创新，做深化教育的先行区。全面落实锦涛书记对重庆提出的314总体部署，把握教育的总体要求，不断研究教育改革面临的新情况、新问题，为全国不断创造新经验、新典型和新案例。大胆先行先试，积极推进国家教育改革的总体试点所承担的任务，努力探索教育发展的新途径、新举措，为全国统筹城乡教育发展，为全国教育改革发展提供借鉴。

第二，以建设教育发展高地和长江上游教育中心为目标，做西部地区教育改革发展的示范区。始终坚持以科学发展观为统领，牢固树立以全面发展为核心的教育质量观，继续实现科学发展，加快推进城乡一体化教育发展，更好的发挥重庆教育在长江上游地区和西部地区的示范和引领作用。但这个示范和引领不仅是长江上游，希望在全国起到引领作用。首先义务教育难题全部解决，高等教育难题正在解决解决业教育解决解决走在了全国前列，民办教育解决给了我们很好的经验，希望今后在国家教育体制改革试点项目上为国家提供更好的案例。

第三，以服务经济社会为着力点，强化教务服务功能，做服务发展的前沿区。在新世纪、新阶段，现代化对教育的需求也日益重要，这将为经济方式的转变要提供教育服务，为构建国家创新体系和建设创新性国家、创新性区域、创新性重庆服务，内陆开放高地、两岸新区建设，重庆一系列重大改革提供更好的服务。这一系列战略的提出，给教育发展提出了新的机遇和要求，希望重庆在以往取得重大成就的基础上，继续更好地为经济社会发展提供强有力的支撑。刚才奇帆市长介绍了两个学院的建设，这两个学院的建立，学科的整合，为重庆高新技术的发展提供了强有力的保障。

第四，以发挥西部大开发桥头堡作用为纽带，做西部地区扩大教育开放的实验区。重庆地处长江上游地区，是中西部的重要连接点，也是西部大开发的重要桥头堡，要进一步加大教育的改革力度，发挥示范辐射的作用。同时也要加强与周边省市、长江沿线、沿海地区的交流与合作，不仅实现自己的发展，教育部也希望重庆在推动邻省地区和兄弟省市的发展作出贡献，比如对西部地区、少数民族地区，当然也包括中部地区教育改革发展。也建议重庆抓住建设长江上游综合交通枢纽和国际贸易大通道的有利契机，推动对外开放，吸引境外学校，设立合作教育师训、研究机构等许许多多项目，促进重庆走向世界，也把重庆真正建设成引领全国教育，实现科学发展的重要地区。

教育部将一如既往地关心和支持重庆的教育改革与发展，也希望重庆也将一如既往地不断为教育部的改革发展提供新鲜的经验、新鲜的案例，为教育部制定国家政策，为教育部建设国家制度，为教育部建立国家的机制和国家体制作出重庆市的贡献。教育部也将与重庆市一道共同推进部署高校在重庆的建设发展，也支持部署高校积极参与重庆经济建设和重庆的社会建设，支持重庆教育改革创新和扩大开放，教育部将和重庆共同为实现重庆以及全国的教育现代化而奋斗。

同志们，伟大的时代催人奋进，神圣的使命义不容辞，让我们在以胡锦涛为核心的党中央坚强领导下，谱写教育科学发展的新篇章，为把我国建成人力资源强国，为重庆的发展，为全国的发展，为重庆人民的幸福，为全国人民的幸福作出我们更大的贡献。

在教育工作会上的交流发言稿篇十

各位领导，各位同仁，各位朋友：

大家好！

我是xx县xx中学xx校区八年级数学组一位极其普通的数学教师，今天来这里向大家学习，把我们的教育教学实践向大家汇报。

庆幸的是我们有xx县xx中学xx校区求真务实科学进取的领导团队的引领，有团结合作的周遭老师团队，有我们对教育事业的无限的钟爱，有我们对每个小孩子的无限的深沉的爱，包括每个小孩子们的缺点也都是真切的关爱和喜爱。基于此啊，我就潜心摸索寻找办法，不断的学习学习再学习，不断地观察观察再观察，不断的思考思考再思考。经过了近一年半的一系列的努力，孩子们个个靓丽了，个个阳光了，个个看上去都学习生活在幸福与自豪之中了，语言表达能力愈来愈强了，写作水平很高了，最差的一名学生只用15分钟就已经写出水平很高的500字错误原因说明书了，跑操和队列受到许多主管领导和老师高度赞赏，励志歌曲个个拿过来就会唱了，每名同学个个拿过来就会脱稿演讲，主题班会“安全伴我行”被年部领导观摩，最近的月考数学成绩第一，物理第二，语文第三，月考表彰会得到了全部的四个集体大奖。

我们的教育理念是，真正的教育是培养学生形成良好的“习惯”的教育。我们的教育的切入点是时时刻刻培养学生要“自强”，方方面面强化学生要“自强”。我们的教学理念是“有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长”。我们的学习方式是“自主学习，学会学习，互助学习”。我们的进取的策略就是按照学生的人性和天性“一天一小步，天天不止步”，持之以恒，绝不打折扣，坚决无条件贯彻到底。我们的终极目标就是象一部“制动化”列车滚滚向前向前永不停息。我们的训练思想就是“你的心在那里你的收获就在那里”，守住宁静的心灵，专注做好必须做的每一件极小极小的事情。

现在初步形成了适合的课堂教学的5个步骤，分别是，展示定向，自学讨论，精讲答疑，训练自测，归纳自结。节节上课师生问好后，就喊口号“不闲聊不闲心不闲事”训练意志力，聚焦凝聚力，争强注意力，因为注意力是心灵世界的窗口，没有它知识的阳光就照射不进来。让每个人都有事情做，强化做必须做的小事情，冷落抑制谈论家长里短，规避闲聊闲心闲事。每节课前2分钟展示定向学习目标，训练表达能力和注意力。5分钟自学训练自主学习学会学习。5分钟小组合作探究，训练互助学习。10分钟老师精讲答疑解惑，训练思维力，巧设问题情境引进竞争，体现寓教于乐。10分钟分层次训练思维力，体现有教无类，分层次人人上场训练，每名学生都有机会表达思想感情，同时暴露存在的问题，及时排除障碍。10分钟自考自测训练意志力，不同层次的学生不同的测试题，真正的体现因材施教，让每名同学都充满自信，充满自豪，让每名学生都得到充分的发展。3分钟自结归纳训练记忆力和总结能力。每天真的分层次留不同的个性化的作业，不同层次的学生做不同的作业，有自留的作业，有互助人留作业，有责任人给留作业。课堂上让每个人动起来，分层次训练，学习上绝不齐步走，养成每一个学生自主学习，学会学习，乐于学习，游戏中学习，嬉戏中学习，温馨中学习，幸福中学习，养成就是爱学习，就是高兴学习，就是互相帮助学习的好习惯，真的是教学相长啊，真正的体现因材施教，给不同的学生以不同的发展空间，同时真的可以逐渐规避闲事闲心闲聊。

每天洗刷心灵，训练意志力，强化注意力，程序是，每天5：45——6：00由跑操长管理跑操，由最初的200米到400米再到800米到现在的1200米，训练意志力。每天6：00不差一个人都到班级，解决了上早课迟到的大难题。值日班长每天6：00以八八日报的形式曝光每天的监督检查正反情况。6：00——6：30是八八八大关批改作业的精彩时刻，互助人责任人分层级批改各科作业。每天6：30——7：00是双语训练听说能力时间，因为听说读写当中的听说才真的有实战意义啊。常务班长每天早检组织反思或正思部门或者个人反馈总结，弘扬正气，提升正能量，打压抑制冷落不良行为。这样的预习计划监督检查总结反馈，环环相扣，循环往复，永不停歇。每天12：45——13：00书法长组织双语书法，9名同学左手书法已经非常了得了。为了解决课堂睡觉的问题，中午13：00——13：15由午睡长管理午睡，到时间就制动的趴下睡觉喽，睡觉现象和课堂基本告别了。13：15——13：20由卫生长管理迅速保洁室内和走廊，训练反应的灵敏性，训练动手办事的能力。第二轮吃饭的15分钟里，三次由演讲长管理演讲，三次训练语言表达能力，由唱歌长管理，唱励志歌曲，三次洗刷心灵。每天19：50——20：05汉语写作，英语听说训练。同学们每天都在进行微笑工程，训练阳光的心态，训练美丽的仪表，训练最常规的礼貌礼节，现在啊，女生们都靓丽了啊，男生们都潇洒了啊！

我啊无论冬夏5：45之前必须到校，虽然真的很辛苦很辛苦，可是心里真的很幸福很幸福，因为看着孩子们一天一天的变化着，看着孩子们一天一天的进步着，我愿意揩干汗水，撩起衣衫，一点一点一步一步向前，向前，再向前，keepmoving（永不止步）。

在教育工作会上的交流发言稿篇十一

各位领导，各位同仁，各位朋友：

大家好！

我是__县__中学__校区八年级数学组一位极其普通的数学教师，今天来这里向大家学习，把我们的教育教学实践向大家汇报。

庆幸的是我们有__县__中学__校区求真务实科学进取的领导团队的引领，有团结合作的周遭老师团队，有我们对教育事业的无限的钟爱，有我们对每个小孩子的无限的深沉的爱，包括每个小孩子们的缺点也都是真切的关爱和喜爱。基于此啊，我就潜心摸索寻找办法，不断的学习学习再学习，不断地观察观察再观察，不断的思考思考再思考。经过了近一年半的一系列的努力，孩子们个个靓丽了，个个阳光了，个个看上去都学习生活在幸福与自豪之中了，语言表达能力愈来愈强了，写作水平很高了，最差的一名学生只用15分钟就已经写出水平很高的500字错误原因说明书了，跑操和队列受到许多主管领导和老师高度赞赏，励志歌曲个个拿过来就会唱了，每名同学个个拿过来就会脱稿演讲，主题班会“安全伴我行”被年部领导观摩，最近的月考数学成绩第一，物理第二，语文第三，月考表彰会得到了全部的四个集体大奖。

我们的教育理念是，真正的教育是培养学生形成良好的“习惯”的教育。我们的教育的切入点是时时刻刻培养学生要“自强”，方方面面强化学生要“自强”。我们的教学理念是“有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长”。我们的学习方式是“自主学习，学会学习，互助学习”。我们的进取的策略就是按照学生的人性和天性“一天一小步，天天不止步”，持之以恒，绝不打折扣，坚决无条件贯彻到底。我们的终极目标就是象一部“制动化”列车滚滚向前向前永不停息。我们的训练思想就是“你的心在那里你的收获就在那里”，守住宁静的心灵，专注做好必须做的每一件极小极小的事情。

现在初步形成了适合的课堂教学的5个步骤，分别是，展示定向，自学讨论，精讲答疑，训练自测，归纳自结。节节上课师生问好后，就喊口号“不闲聊不闲心不闲事”训练意志力，聚焦凝聚力，争强注意力，因为注意力是心灵世界的窗口，没有它知识的阳光就照射不进来。让每个人都有事情做，强化做必须做的小事情，冷落抑制谈论家长里短，规避闲聊闲心闲事。每节课前2分钟展示定向学习目标，训练表达能力和注意力。5分钟自学训练自主学习学会学习。5分钟小组合作探究，训练互助学习。10分钟老师精讲答疑解惑，训练思维力，巧设问题情境引进竞争，体现寓教于乐。10分钟分层次训练思维力，体现有教无类，分层次人人上场训练，每名学生都有机会表达思想感情，同时暴露存在的问题，及时排除障碍。10分钟自考自测训练意志力，不同层次的学生不同的测试题，真正的体现因材施教，让每名同学都充满自信，充满自豪，让每名学生都得到充分的发展。3分钟自结归纳训练记忆力和总结能力。每天真的分层次留不同的个性化的作业，不同层次的学生做不同的作业，有自留的作业，有互助人留作业，有责任人给留作业。课堂上让每个人动起来，分层次训练，学习上绝不齐步走，养成每一个学生自主学习，学会学习，乐于学习，游戏中学习，嬉戏中学习，温馨中学习，幸福中学习，养成就是爱学习，就是高兴学习，就是互相帮助学习的好习惯，真的是教学相长啊，真正的体现因材施教，给不同的学生以不同的发展空间，同时真的可以逐渐规避闲事闲心闲聊。

每天洗刷心灵，训练意志力，强化注意力，程序是，每天5：45——6：00由跑操长管理跑操，由最初的200米到400米再到800米到现在的1200米，训练意志力。每天6：00不差一个人都到班级，解决了上早课迟到的大难题。值日班长每天6：00以八八日报的形式曝光每天的监督检查正反情况。6：00——6：30是八八八大关批改作业的精彩时刻，互助人责任人分层级批改各科作业。每天6：30——7：00是双语训练听说能力时间，因为听说读写当中的听说才真的有实战意义啊。常务班长每天早检组织反思或正思部门或者个人反馈总结，弘扬正气，提升正能量，打压抑制冷落不良行为。这样的预习计划监督检查总结反馈，环环相扣，循环往复，永不停歇。每天12：45——13：00书法长组织双语书法，9名同学左手书法已经非常了得了。为了解决课堂睡觉的问题，中午13：00——13：15由午睡长管理午睡，到时间就制动的趴下睡觉喽，睡觉现象和课堂基本告别了。13：15——13：20由卫生长管理迅速保洁室内和走廊，训练反应的灵敏性，训练动手办事的能力。第二轮吃饭的15分钟里，三次由演讲长管理演讲，三次训练语言表达能力，由唱歌长管理，唱励志歌曲，三次洗刷心灵。每天19：50——20：05汉语写作，英语听说训练。同学们每天都在进行微笑工程，训练阳光的心态，训练美丽的仪表，训练最常规的礼貌礼节，现在啊，女生们都靓丽了啊，男生们都潇洒了啊！

我啊无论冬夏5：45之前必须到校，虽然真的很辛苦很辛苦，可是心里真的很幸福很幸福，因为看着孩子们一天一天的变化着，看着孩子们一天一天的进步着，我愿意揩干汗水，撩起衣衫，一点一点一步一步向前，向前，再向前，keepmoving（永不止步）。

在教育工作会上的交流发言稿篇十二

同志们：

今天，我们召开乡教育工作会议，主要任务是贯彻落实省、州、县教育教育工作和党建工作，刚才，何____同志和任____同志分别回顾总结了的工作，并对今后的教育工作和党建工作做了详细的安排，总结成绩客观实际，分析问题实时求实，安排工作具体扎实，我完全同意，下面，我讲三点意见。

一、抢抓机遇，全乡教育事业发展成效明显。

20____年，县委县、府继续坚持把教育发展摆在战略地位，乡党委、政府高度重视，以“两基”迎国检、“5.12”和“8.8”在后重建工作为契机，加强组织领导，靠实工作责任，抢抓历史机遇，使全乡的教育事业取得了明显的成效。一是在后重建进展顺利，3个“5.12”在后重建项目学校全面如期竣工，极大的改善了全乡整体办学条件。二是“两基”顺利通过国检，在县委、县政府的正确领导下，各相关部门密切配合，全体教师全力以赴，社会各界关心支持，使“两基”成果进一步得到巩固提高，“两基”工作顺利通过国家验收。三是教师队伍不断充实，全学区教师从上年的60多名增加到现在的84名，有效缓解了教师紧缺的问题。四是学前教育不断发展，已经开办井坪幼儿园，并制定启动实施《舟曲县东山乡学前教育三年行动计划(20____——20____年)》，学前教育事业开启了新篇章。五是惠民政策全面落实，继续实施义务教育保障机制，并于今年春季全面启动实施农村中小学营养餐改善计划，使党的惠民政策惠及千家万户。六是教学质量稳步提升，进一步完善制度，强化管理，细化要求，靠实责任，教育教学水平得到提高。小学毕业会考三科合格率居全县第一。

这些成绩的取得，是乡党委政府和和学区领导班子正确领导的结果，是社会各界关心支持的结果，也是各位教师辛勤耕耘的结果。再次，请允许我代表乡党委、政府向大家表示崇高的敬意和衷心的感谢!

取得的成绩固然可喜，但是面临的困难和存在的问题更不容忽视。一是学前教育起步晚，基础差，普及率低。二是“两基”成果巩固提高任务重。三是教师队伍的专业、年龄、知识机构不尽合理，尤其是幼儿教师和音乐、美术教师非常紧缺。四是教育理念的转变和更新速度比较缓慢。五是学校安全工作不容忽视，进一步加强安全管理知识教育任重道远。这些问题都是制约我县教育健康发展的重要因素，需要我们在今后的工作中高度重视、认真研究，采取积极有效的措施逐步加以解决。

二、突出重点，深入推进教育事业的全面发展。

今年是全面实施国家和省上教育改革与发展规划纲要的关键以你那。今年教育工作要点抓好学前教育、巩固提高“两基”成果、智力扶贫、实验教学的普及验收、教育布局调整等工作，在落实优先发展政策、抓好教育管理、提高教学质量上下功夫，进一步优化教育资源配置，促进教育公平和均衡发展，努力办好人民满意的教育。经过“5.12”和“8.8”灾后重建，全乡教学基础设施和办学条件得到极大的改善，加强学校内涵建设，进一步优化各小学，尤其是各村学的校风、学风、教风，提升学校的管理水平和办学层次，成为当前教育工作的首要任务。一要完善组织管理与制度建设，全面提升师资队伍整体素质，不断提高德育教育、常规教育。体育卫生艺术教育、教育科研、校园文化建设和教育资源的开发利用等方面的水平层次。二要认真分析教学质量现状，采取“一校一策”的工作思路，制定提升教学质量的办法措施，建立提高质量的精细化管理制度和工作机制。三要注重培养学生的创新精神和实践能力，按新课改要求，加快基础教育课程改革步伐，创新学生培养模式，完善考试评价制度，全面提高学生的综合素质。

各相关部门和全乡各学校要充分认识学校安全稳定工作的稳定性、长期性，把安全稳定工作摆在更加突出的位置，进一步抓细抓实，切实维护广大师生生命财产安全和校园和谐建设。一是要扎实开展学校思想政治教育工作。学校要始终坚持把思想政治教育摆在首位，把政治合格作为育人的第一标准，全面贯彻党的教育方针，采取切实有效的措施，全面加强和改进思想政治教育工作。要把加强以爱国主义为核心的民族团结教育，作为育人工作的重要内容，贯穿到课堂教学、社会实践、校园文化建设等环节和过程中。二是要加强校园及周边治安环境的整治，净化校园及周边环境。加强校园内重点部位的值守护卫，密切关注师生动态，发展问题及时处理，形成群防群治的整体格局。三要强化校园安全隐患的排查整治。要全面排查校园及周边区域的安全隐患，建立工作台账，安排专人负责，定期检查。对学校食堂、宿舍、教学楼、实验室、阅览室、会议厅等人群密集场所的消防安全情况，特别是对食品卫生、集体活动、交通安全等进行重点检查，发现安全隐患，立即整改。进一步加强寄宿制学校学生宿舍和大灶的安全卫生管理，严防安全漏洞和卫生死角，确保校园安全稳定。

三、加强领导，全力保障教育事业健康发展。

政与督学结合，监督与服务指导并重，不断提升学校教育教学管理的制度化、规范化和精细化水平。学区领导班子成员要深入教育教学一线，精心指导和全力支持学校稳步提高办学质量与效益。

(二)加强协调配合。学区校委会及各村学负责人要主动加强与有关部门的沟通合作，争取各部门的积极参与和大力支持。各有关部门要各尽所能，尽可能为教育事业提供优质服务，及时帮助解决教育事业发展中遇到的困难和难题，统筹协调联动，合力推进教育事业健康发展。

(三)加大宣传力度。各学校要充分利用多种方式，不断加强舆论宣传力度，广泛宣传教育战线的新成果和支持教育发展的新典型，努力营造有利于教育事业发展的舆论环境和社会氛围。

同志们，推动教育事业实现跨越式发展，是我们义不容辞的责任。让我们在乡党委、政府和学区领导班子的正确领导下，凝心聚力，开拓创新，为我乡教育事业的改革发展做出新的、更大的贡献!

在教育工作会上的交流发言稿篇十三

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家上午好！今天有机会在这里和大家交流教育教学工作，感到非常荣幸。带着一个学习、交流的心愿和大家一起来谈谈我校教研管理的点点滴滴，今天我发言的主题是《强化管理·提质减负》，副标题是《创新促发展用心办教育》。

教育教学质量是一个学校的生命线，提高教育教学质量是学校所有工作的出发点和归宿。要提高教学质量，必须注重过程性的科学管理，充分调动一线教师的积极性、主动性、创造性。

提高教育教学质量，关键在教师。教师是学校的第一生产力。因此我们要必须有一支有思想、有爱心、善学习的教师队伍。首先是有思想：肖川先生说过，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的处境。”我们只有勤于思考，探究，才能有所造诣。所以我们必须主动积极的去思考、探索才能创新。其次是有爱心：有一颗爱校、爱师、爱生心，用爱心感化学生，用真心爱学校，用真诚待教师。教育就是爱！有爱才有教育，爱是教育的灵魂。第三是善学习：在新课程改革前提下，对我们教师的要求会越来越高，我们一刻不学习就会落后别人，落后队伍，对学生提供不了所需要的知识。所以我校要求老师们首先要熟透课表、教材内容（本学期开展了三说活动，还邀请高校的老师对老师们做了关于三说方面的讲座）。其次每学期、每假期都要读最少两本书，并记好笔记，写好读后感（上学期开展了师生读后感活动）。同时我校始终注重师德学习，每周五的第五节课是学习时间，通过学习让老师们知道我们该做什么不该做什么，必须明白我们要培养什么样的人，为谁培养人。

（一）重新修订了我校教育教学常规管理细则。对教师的备课、上课、听课、作业布置与批改和考试评价等作了详细的要求，以保证教学过程在有序中追求有效。

（二）强化教学质量监控，形成有效运行机制。

我校教务处和教研组长联合每月进行一次教师的教案、作业布置与批改情况的检查，并且写出评价意见。从中发现的问题及时反馈。

（三）确保教育教学质量均衡发展，要求每生及格率达到100%。

每生每学科的及格率达到100%是我校的一个校园课题。我们每次考完试都给学生进行分析，并做好下一步的提升计划，按照计划做好工作。

（一）狠抓教学常规。

1、加强集体备课。我校一直非常重视每学科的集体备课活动，要求每学科每学期至少开展一次集体备课活动，本学期尤其重视了语文和道法课的集体备课活动，因为语文和道法课是对我们民族语言学校来说目前最棘手的必须要最快的去适应的课程，所以我们通过集体备课活动来互相探讨，说出各自的讲法及有关知识，互相学习，共同提高。

2、抓上课。

要求每位教师认真阅读《学校教学常规管理细则》，不迟到不空堂不拖堂，严禁带手机进课堂，老师少讲，学生多思考，确保学生的主体作用。教务处不定时的去检查教师上课情况并做好记录。

3、抓作业。

抓作业也是我校的一个校园课题。我校为了探索《减负增效》的教学之路，对每学科制定了作业量，要做到确保质量减少数量，每月按照这个标准去检查，这样真正减轻了学生的作业负担。

（二）加大课堂教学的研究，构建高效课堂。

1、抓常规听课。

老教师没学期至少讲一节观摩课、年轻教师至少2——3次的汇报课，及时的反馈课堂教学存在的问题。促进年轻教师的成长，确保课堂的高效率。上学期我校开展了年轻教师基本功大赛（主要三笔字、讲课和才艺表演等三项内容），促进了年轻教师的成长，确保课堂的高效率。

2、抓结对帮扶工作。

年轻教师是学校的未来与希望。为了提高年轻教师的课堂教学质量，学校专门制定了老教师、学科带头人帮扶年轻教师的结对帮扶方案，让老教师们对年轻教师的课堂教学、教学设计、基本功、学情分析等全面指导，做示范，促进年轻教师的发展，并评比年轻教师们的课堂效率及专业发展情况，并纳入年终绩效。

（一）坚持写教学反思。我校要求教师每次的教案后写好反思的同时每月写好月反思，包括教学观念、教学行为、教学内容、教学效果等等。

（二）加强教师基本功训练。教师基本功是教师素质的重要表现，教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能，也是加强青年教师职业道德建设的一项重要内容。我校要求教师每周写三笔字和简笔画，也开展教师三笔字比赛活动。

（三）诵读经典，提升学生素养。让学生熏陶在经典，提高素养，我校安排晨读和午读两个诵读经典时间。下午是课前10分钟的诵读时间，让学生大声的读，提起精神，课堂的效率也提升。

除此之外，我们每学期进行学生作文比赛、演讲比赛、规范字比赛、听写比赛、手抄报比赛、教师读后感比赛等等都潜移默化的提升了师生的综合素养。

现在我校申报开展的有自治区级英语课题、数学三步教学法，市级蒙语文课题等三项课题，重点是把课程改革、课堂教学、学生良好的生活习惯等作为研究的核心，培养学生独立发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

我校一直一来非常重视教师的培训工作。上级安排的各项培训我们及时安排合适人选参加，并让一年级的语文老师去我们的帮扶联盟校鲁北第二小学跟班学习培训。因为每次的培训不是针对我们个人的，而是有人代表参加后带领其他教师共同学习共同提高。所以我们利用每周五的学习时间来进行参加培训的老师带领其他老师们学习传达培训内容及心得。

我校有自治区学科带头人、市级学科带头人、10几名市级优秀教学能手称号的教师。我们用这些老师来给老师们做演讲，让他们讲讲教学经验，激励年轻的教师、武装头脑。因为只有真心去对待某件事才能想出办法才能努力创新。所以我们用这样的办法来把年轻教师的思想、头脑武装起来，激励他们一心一意投入本职工作才能创造辉煌成绩。

今后我们在各级领导的关心支持下，在兄弟学校的团结帮助下，会进一步加强教师队伍建设，打造好结合我们学校实际的团队，继续探索、研究农村小学适合素质发展之路，我们一定会在反思中改进，在改进中突破，突破中创新，创新中形成自己的办学特色。努力办好政府方向、家长满意、学生快乐的教育。

在教育工作会上的交流发言稿篇十四

尊敬的各位领导，同志们：

xx年，我们将坚守“卓尔不群、越而胜己”的信念，深入贯彻落实本次会议精神，以更高的决策站位、更精准的系统谋划、更扎实的创新举措，全面践行学校《三年发展规划（20xx——20xx）》，继续深入推进“幸福课程”体系建设，加快实施一系列校本化课程变革行动。具体包括以下三个方面。

卓越的学校离不开卓越的课程。在我校“幸福教育”体系五大板块中，“幸福课程”最为核心。我们将在已成功结题的省十三五规划课题《“幸福教育”理念下校本化课程建设的实践研究》基础上，接续开展实践研究，进一步完善学校《“幸福课程”总图谱》和各门学科的《“幸福课程”实施方案》，按照“立德树人”总要求，指向培育核心素养总目标，体现“促进幸福成长、奠基幸福人生”的“幸福课程”本质特征，对各类课程进行全面梳理和系统优化，形成更加适切的校本化课程体系。

按照《课程标准》要求实施好国家课程，是基础教育最基本的任务。我们的实施行动包括两个方面：

一是变革课程实施行为。

我们将进一步推进“幸福课堂”建设行动，指向学生学习方式的优化、良好学习习惯的养成，让民主性、体验性、生长性成为每门学科、每项教学活动的常态。推进教学内容优化重组，指向学科核心素养，让知识碎片化走向结构化，浅层学习走向深度学习；促进教学方式优化，充分发挥“泰微课”资源导学、助学功能，注重实践体验，关注思维活动，突出自主探究，引导合作分享，研制出台《xx实验学校学生学习指导手册》。积极探索“班群组”教育教学管理模式，创新“行政班+走班”实施方式，实现年级段优秀教师资源共享。创新评价机制，优化课堂评价标准，突出欣赏性、激励性导向，建成能够充分体现“幸福教育”核心要求，又切合各学科课程特点，具有较强可操作性的“幸福课堂”评价体系。

二是推进拓展性课程开发。

通过项目化推动，各学科将按照《课程图谱》和《实施方案》，实施国家课程拓展行动，以形成一批更加“适合”学生发展需要的拓展性课程群。如：《道德与法治》学科课程拓展行动，将深入推进《“小海豚”德育剧场——情境德育实践探索》项目建设，按计划形成系列化德育特色课程，并力争升格为省级“品格提升工程”项目；《语文》学科课程拓展行动，将深入推进“经典诵读”“整本书阅读”和“群文阅读”等校本课程项目建设，重点推进高年级段“学习任务群”背景下的群文阅读教学改革实践，努力实现基础教育全域视野下小学语文课程变革新突破。

实践证明，课程化建构是提升校本活动品质的重要路径。本年度，我们将继续立足校本，突出重点，坚持“学生喜爱、未来需要、学校可供”的原则，对一系列校本化教育教学活动进行系统性优化整合，根据不同年级、层次学生发展需求，按照目标、内容、实施、评价等课程结构要素，进行课程化建构。着力做好以下三个方面工作。

一是社团活动课程化。

充分发掘校内外课程资源，系统整合各类社团活动，进行课程化建构，形成一系列内容丰富、门类齐全、进阶分层、特色鲜明的精品校本课程群。积极尝试社团活动课程与“课后延时服务”项目的有机结合，创新实施方式，丰富“幸福星期三”活动课程内涵与外延，进一步满足学生个性化发展需要。

二是特色教育课程化。

深入推进学校传统教育活动的课程化行动，形成“八节”“四仪”特色活动课程群，放大教育效应；推进国际理解教育行动，坚持“从中国出发”，实现“24节气”等中华传统文化教育、境内外游学等综合实践活动课程的系列化、精品化。

三是特色项目课程化。

加强素质教育“5+2”行动研究，将“五大行动”融入校本化课程体系，进一步落细落实。加快实施省级课程基地项目——“幸福球”小学特色文化建设，按期完成“三球”特色课程建设任务，使乒乓球、足球、篮球项目在精英化培训基础上更添普及化教育，顺利通过验收。继续与全国学校体育联盟开展项目化合作，深入推进特色大课间体质提升行动，建设好“幸福体育园地”，完善各年级素质操特色课程，举办好年度全员运动会。

实施幸福教育，促进生命成长，奠基幸福人生，是我们永恒的追求。聚力课程变革，建设“幸福课程”“幸福课堂”，向着卓越奔跑，是我们不变的行动。我们将在市局正确领导下，团结带领全校师生，积极引导广大家长，凝心聚力，不懈奋斗，为构建卓越教育体系，推进教育高质量发展，做出应有的贡献！

在教育工作会上的交流发言稿篇十五

同志们：

今天，我们召开20xx年度全市教育工作会议，主要任务是学习贯彻党的十七届五中全会和国家、省、市教育工作会议精神，回顾“十一五”教育发展历程，围绕建设教育强市、基本实现教育现代化的战略目标，全面部署20xx年教育工作。下面，我讲四点意见。

一、充分肯定“十一五”教育事业发展取得的成绩。

“十一五”以来，在市委市政府的坚强领导下，全市教育系统以办对人民负责、让人民满意教育为宗旨，以提高质量为中心，解放思想，负重奋进，徐州教育在原有基础上取得长足发展，教育综合实力和整体水平迈上新的台阶。

过去的五年，是教育现代化水平不断提升的五年。基于对徐州教育面临的机遇与挑战、压力与困难的综合分析，，我们提出了“一年有起色、三年见成效、五年大发展”的目标，形成了教育改革发展的基本思路和主要战略，即“践行一个宗旨、紧扣一个中心、围绕一个目标、确立三个理念、实施五大战略、推进六大工程”。，我们抓住机遇，坚定地扛起教育现代化大旗，引领徐州教育优质均衡发展，获得了前所未有的政策和资金支持。经过三年努力，主城区全面完成现代化创建任务，保持了徐州教育在苏北的领先地位。

过去的五年，是各级各类教育协调推进的五年。初步构建起终身教育体系，基础教育、职业教育、高等教育、特殊教育、老年教育各阶段教育健康快速发展。20xx年，全市义务教育覆盖率100%，入学率、毕业率接近100%，学前三年入园率95%，并向0-3岁延伸。初中毕业生升学率96.6%，比提高了18个百分点。高中阶段优质学校比例由“十一五”初35%提高到65%，85%的学生在三星级以上学校就读。各项事业发展指标达到或超过全省平均水平。

过去的五年，是城乡教育均衡发展的五年。积极向上争取，将市区涉农学校纳入省农村学校办学条件改善工程，全市农村学校每年争取省工程建设专项资金达1亿元以上，市区学校每年获得省专项支持达1000万元以上，是全省获得项目和资金支持最多的市。实施“校校通”、“四配套”、农村寄宿制学校食宿条件改善和农村合格幼儿园建设等工程，农村中小学全部达到省合格学校标准。启动中小学标准化建设，90%的中小学实现办学条件标准化。创建四星级高中11所、三星级高中34所、省优质幼儿园180所、市优质幼儿园122所。加快基础教育信息化公共服务体系建设，完善“名师在线”、“名师课堂”资源库，让更多的孩子享受优质教育资源。泉山、铜山、沛县、云龙被评为“省义务教育均衡发展先进县(市、区)”，铜山被列为省首批义务教育优质均衡示范区试点单位。

过去的五年，是职业教育蓬勃振兴的五年。强化职业教育基础能力建设，推进职业学校资源整合和专业结构调整，创建国家级重点职业学校19所、三星级以上职业院校13所、国家级、省级实训基地23个、省级示范专业114个。举办四届淮海职教节，每年吸引淮海经济区50所骨干职业学校、100多家企业和10万学生、家长参加。加强职业学校质量管理，提升学生操作能力和竞技水平，在全国、全省技能大赛屡获佳绩。曹卫星副省长对我市职业教育优化发展作了重要批示，给予充分肯定。

过去的五年，是素质教育全面推进的五年。做优做靓“学生成长导师制、伙伴制”、“千校万师进家庭”、“校园开放日”等德育品牌，我市被评为“全省未成年人思想道德建设先进市”。实施中小学自主发展、内涵发展、特色发展战略，学校办学活力勃发，特色不断彰显，创建省、市艺术教育特色学校43所，省、市体育传统校83所，国家级体育后备人才基地3所，数量居苏北首位。在全省率先出台《关于进一步加强体教结合工作加快体育后备人才培养的意见》，开展阳光体育运动，把时间空间还给孩子、把兴趣爱好还给孩子、把音体美育还给孩子、把做学习主人的名与实还给孩子。在全省高校新生身体素质检测中，徐州生源获得“三连冠”。铜山区荣获“全国学校阳光体育运动先进县(市、区)”，全省仅四家单位获此殊荣。

过去的五年，是教育教学质量不断攀升的五年。强化教育教学质量是生命线、发展线的意识，完善教学质量四级监控体系，推进课程改革和课堂教学改革，教师的教育观念不断更新，传统教学评价方式得到改变，课堂教学效率和质量明显提高。从开始，我市普通高等教育本专科在读人数、增长人数、增幅连续四年保持全省第一;20开始，我市高考本专科录取人数、增幅连续三年保持全省第一。特别是市区教育快速崛起，通过配强校干、调整师资、均衡生源、开展综合督导、建立“看起点、比进步”的评价体系，推进薄弱学校振兴，市区初中呈现出进位争先、竞相发展、亮点纷呈的生动局面，较好地发挥了市区教育的领跑作用。

过去的五年，是教育资源优化整合的五年。年，我们启动市区初中学校布局调整工作，对生源少、办学条件相对薄弱的学校进行资源整合。收购原彭城中学举办三附中，将十二中、十八中与十三中、三十一中资源重组，扩大优质教育资源。对直属职业学校进行整合，集中力量打造两所分别以工科专业和现代服务业为骨干专业的职业学校。顺利完成沛师撤销各项工作，教职工分流高效有序。各地、各学校充分挖潜、盘活资源，变死钱为活钱，花未来的钱办今天的事，加快教育重点项目和薄弱学校建设。全市各地涌现出一批站得住、叫得响、群众公认的优质学校，较好地满足了群众对优质教育的需求。

过去的五年，是教师队伍素质快速提升的五年。实施名师名校长工程、青蓝工程、“千校万师支援农村教育”工程，促进教师学历提高和专业成长。全市小学教师专科率83.6%，初中教师本科率70%，高中教师本科率96.6%、研究生率3.8%，中等职业学校“双师型”教师比例超过40%，分别比20提高了34、46.7、21.6、3.3和25个百分点，成为全省教师学历提高最快的市之一;加强心理健康教育专业教师队伍建设，一万多名教师参加心育培训，我市被评为“省师资建设先进市”。坚持抓师德师风带学风校风，开展“千校万师进家庭”、“师德师风大讨论”等活动，引导教师远离庸俗、远离浮躁、远离职业倦怠。《中国教育报》、《新华日报》、江苏教育电视台等媒体对此进行专题报道，我市师德师风建设作为全国教育系统学习实践科学发展观活动典型作了经验介绍。

过去的五年，是教育惠民力度持续加大的五年。为全市义务教育阶段学生免除学杂费、教科书费，实现真正意义的免费义务教育。广泛开展扶困助学活动，严格落实义务教育阶段寄宿生补助生活费和家庭困难普通高中学生助学金等政策，五年累计筹集资金1.66亿元，资助家庭经济困难学生121万人次。为中职一、二年级学生每人每年发放国家助学金1500元，为农村家庭困难中职生和涉农专业学生免除学费。全市农村留守儿童义务教育入学率达到100%，外来务工人员子女义务教育入学率达到100%，残疾儿童入学率达到98%。

过去的五年，是教育改革开放取得重要进展的五年。引导全市教育系统克服“小巷思维”、“围墙文化”，建立反思文化，以开放的大视野兴办徐州大教育。推行教育行政方式变革，着力搭建三个平台：一是搭建县(市、区)党委政府重视教育、支持教育、投入教育的平台。20起，建立县级政府教育工作督导评估机制，对县(市、区)主要教育指标逐项予以考核通报。起，将教育基础建设纳入县(市、区)科学发展目标考核，落实政府责任，确保教育优先发展。二是搭建县(市、区)教育局竞争的平台。完善质量评价体系，改革奖惩制度，形成你追我赶、竞相发展的良好态势。三是搭建校际间竞争的平台。建立直属学校目标管理综合督导机制，加强教育教学质量监控，看起点、比进步，让每所学校、每个教师都有目标、有压力、有干劲。开展县域中等职业学校督导、普通高中素质教育督导和“规范管理校校行”活动，引导学校规范办学行为，提高管理水平。完善模范学校考评机制，及时表彰依法治校、规范管理、特色鲜明的典型。同时，开展教育系统干部竞争性选拔试点工作，实行教师绩效工资，改革招生制度。扩大教育开放，加强学校与发达国家、地区间联合办学，建立友好学校，互派师生，教育已成为除经济外开放度最高的领域之一。

“十一五”以来，是徐州教育发展速度最快、环境最好的时期，尤其在一些重点工作上有了新的举措和大的突破。一是抓住机遇，负重奋进，乘势而上推进教育现代化建设。通过现代化这个支点，撬动事业又好又快发展，各级各类学校面貌发生巨大改观，人民群众真正得到实惠。二是解决了影响教育发展的几大难题。考风考纪根本好转，教育乱收费现象基本杜绝，我市连续三年被评为“勤廉徐州”先进单位;规范中小学办学行为，深入持久地开展“规范办学、深入实施素质教育”专项督导，学生课业负担逐步减轻，违规招生、学生无序流动现象基本消除;深化中考改革，提高优质高中指标生比例，“择校热”得到初步缓解。三是在各类教育全面推进的基础上，徐州教育呈现出鲜明的特色。职教节、“学在徐州”职教品牌、优质幼儿园股份制集团化发展、特殊教育合格学校建设、师德师风建设等亮点纷呈，徐州教育在全省大格局中的地位明显提高。

二、简要回顾20xx年全市教育工作。

20xx年，全市教育系统围绕年度事业发展目标，理清思路，明确责任，强化措施，狠抓落实，较好地完成了年初既定各项任务，在市委市政府综合考核中取得了优异成绩。

(一)科学谋划“十二五”发展。认真贯彻全国、全省教育工作会议精神，集全局之力，编制《徐州市“十二五”教育改革和发展规划》以及学前教育、普通高中教育、职业教育等专题规划。市委、市政府召开全市教育工作会议，出台《关于加快建设教育强市实现教育现代化的决定》，明确了“十二五”和未来十年徐州教育改革发展的奋斗目标、主攻方向、指标体系和具体措施，勾画出教育改革发展的新蓝图。

(二)加快推进教育现代化建设。成立全市创建“省教育现代化县(市、区)”领导小组，制订《20xx年徐州市教育基础建设考核细则评分标准》，对铜山、鼓楼、沛县教育现代化创建工作进行重点督查，鼓楼、铜山顺利通过省教育现代化评估验收。加快义务教育阶段学校标准化建设，开展优质幼儿园和星级高中创建工作，创建三星级以上高中4所、省优质园39所、市优质园47所。

(三)稳步实施教育重点工程。大力推进校舍安全工程，全市筹集资金4.1亿元，完成检测鉴定校舍7263幢、798.28万平方米，拆除、停用危旧校舍19.2万平方米，加固项目开工、完工8.6万平方米，新建项目开工55.3万多平方米，开工总量位居全省前列。三十四中新校区全面开工，幼师、三十五中、三十七中等一批建设项目迅速推进。启动偏远农村学校教师安心工程，实施教师周转房建设，改善学校办学条件和教师生活条件。实施“龙芯”电脑工程，为319所学校配备电脑和多媒体互动教室。进一步完善基础教育信息化公共服务体系，新增教学视频1270个，地方资源13万个，义务教育主要学科同步辅导资源库更加丰富。

(四)严格规范学校办学行为。一是规范学校管理。开展规范办学专项督导和直属学校综合督导，评估、指导学校加强管理。出台《徐州市进一步规范办园行为的意见》，开展规范幼儿园管理专项检查和无证幼儿园清理整顿工作。二是规范学校招生行为。制定《关于进一步规范普通高中招生工作的意见》和《市区义务教育阶段学籍管理补充规定》，优化招生秩序。组织机关中层干部走进市区所有小学、初中开展小升初、中考招生政策宣讲，引导学生、家长理性择校。三是开展义务教育阶段改制学校清理规范工作。出台《关于进一步做好义务教育阶段改制学校清理规范工作意见》、《实施方案》和《风险评估方案》，保证了清理规范工作的顺利开展。

(五)提高教育教学质量。深化课程改革和课堂教学改革，打造高效课堂。20xx年高考，我市在参考人数减少、全省首次实行文理单独划线和文化类二本以上招生计划保持稳定的情况下，全市文化类二本以上上线人数达到12404人，创历史新高。启动文明养成主题教育，开展“阳光少年”评选活动，强化学生的公共道德教育。加强学校内涵建设，创建省艺术特色学校9所。开展阳光体育运动，举办中小学生田径运动会、青少年游泳比赛、乒乓球比赛、举重比赛、学校广播操和大课间观摩等活动，学校体育真正走上让每个学生都受益的路子。在高校新生身体素质检测中，我市生源男女生身体素质再次排名全省第一。20xx年全省阳光体育运动推进会在铜山召开，徐州经验得到同行的高度评价。

(六)加快职业教育、成人教育发展。创建省课改实验点4个、课改实验学校6所、省实训基地5个、省级示范专业13个。坚持以赛促学，将每年5月定为全市职业学校技能大赛月，在20xx年全省职业学校技能大赛上获得30块金牌，金牌总数全省第三，综合成绩全省第五、江北第一，在全国大赛中取得4金1银的优异成绩。成功举办第四届“中国淮海职教节”，提升徐州职业教育影响力和辐射力。实施现代农民教育培训工程，完成农村劳动力转移培训6.4万人，实用技术培训30多万人次;培训返乡农民工9670人;实施“教育富民五项行动”，516名农民上大学、1135名农民走出国门、4.6万名农民进工厂、农民学技术35万人、社区教育培训118万人次;实施中青年农民教育培训工程，中青年农民技能学历双提升5500人;退役士兵培训3233人。

(七)服务高等教育发展。指导幼师升专和生物工程高等职业技术学院去“筹”工作，使两所学校在较短时间内通过教育部高校评估委员会和省教育厅评估组的检查验收，壮大了徐州高等教育阵容。积极参与大学生创业园宣传推介工作，制定《大学生创业园宣传推介方案》，鼓励大学生来徐创业。大力发展成人高等教育，全市13.3万人参加自学考试，2.2万人参加成人高考，满足了群众多样化的教育需求。

(八)加强教师队伍建设。加大教师培训力度，800多名教师校长参加出国培训、“引智培训”等国际合作培训，3000多名教师校长参加“国培计划”专业培训和国家级网络培训，10000多名教师校长参加省级培训，1多名教师校长参加市级培训，提高了教师的综合素质、教育教学水平和教科研能力。33名教师获省特级教师称号，1251名教师晋升中学高级教师职称，高素质教师队伍进一步壮大。成立教育国际交流协会，加强校际间的国际交流，扩大校长教师的国际视野。落实义务教育阶段学校教师绩效工资，建立以绩效考核为核心的教师评价体系。加强师德师风建设，开展“家长和学生心目中的好教师”评选等活动，树立教育良好形象。

(九)积极争取上级资金支持。20xx年，全市获得省公用经费补助1.97亿元，免教科书费1.34亿元，农村义务教育阶段公办学校寄宿生免住宿费2352.77万元。普通高中助学金2184万元，资助家庭困难学生3万人。中等职业学校国家助学金4373.14万元，中职农村家庭困难学生和涉农专业学生免收学费补助经费1151万元。通过积极争取，省还安排我市工程建设、示范专业、实训基地建设、人员培训等经费累计1.18亿元，争取省教育发展项目和资金居全省前列。

(十)提高教育领导能力和服务水平。做好高考、中考组织工作，全市8.8万人参加高考，11.6万人参加中考，实现“平安考试”目标。开展治理教育乱收费工作，铜山、丰县、沛县、睢宁、邳州创建为“省教育收费示范县(市、区)”，我市全面完成创建任务。我局被评为全省审计工作先进集体，并被省审计厅推荐为全国先进集体。加大教育宣传，参加江苏首届教育博览会，得到与会者高度评价。加强机关作风建设，加大工作督查和绩效考核，市教育局被评为市督查工作先进单位。加强校园安全工作，开展校园安全、校园周边环境综合整治、学校食品卫生安全等专项督查。全市投入6000万元，为1800所中小学、幼儿园更新、完善安保设备，配备安保人员，学校安全防范水平有了较大程度提高，被评为省消防安全教育示范学校创建活动先进单位。

三、明确“十二五”期间全市教育改革发展任务。

“十二五”期间，是我市加快发展创新型经济、全面建设小康社会的关键阶段，也是深化教育改革、加快教育发展、建设教育强市的重要时期。教育事业发展所处的政策环境前所未有，发展机遇前所未有，所面临的挑战也是前所未有。之所以作出这样的判断，基于三个方面的思考：

第一，从教育发展大环境看，优先发展教育的执政理念已经成为各级党委政府的共识。20xx年，国家、省先后出台《中长期教育改革和发展规划纲要》，进一步明确了“优先发展教育”的国家战略。市委、市政府出台《关于加快建设教育强市实现教育现代化的决定》，将给予教育更多政策和资金支持。全市教育系统必须抢抓机遇，提前谋划，认真思考如何争取更多的支持，实现快速发展、科学发展、跨越发展。

第二，从教育发展态势看，教育转型期的特征更加明显，教育改革发展的任务十分艰巨。当前，教育已经进入转型期，呈现出更加开放化、创新化、终身化、个性化、国际化、现代化的趋势。进一步优化教育结构，进一步合理配置教育资源，进一步提高城乡教育均衡化水平，进一步深化素质教育成为转型期教育改革的基本方略。身处转型期，我们不得不思考徐州教育如何完成由规模发展向内涵发展的真正蜕变，如何在大调整、大转变的过程中保持业已形成的优势，并形成新的发展优势。

第三，从徐州教育自身情况看，面临的矛盾和困难不容忽视，改革创新的压力巨大。这几年徐州教育一直在良性循环的轨道上运行，但我总有这样一种感觉，徐州教育正在呈现出“高原反应”的征兆：面对“五严”、“十禁”规定，很多学校表现出明显的不适应，提质增效的措施、效果不够理想;我们在全省有影响力的学校、教师、校长，无论在数量上还是质量上都不尽如人意，一些已经步入优质之列的学校并没有成为真正的理想学校;少数学校管理水平、教学质量一直在低层次徘徊，影响了全市教育整体水平提升;城乡教育均衡发展深度推进的难度大、进度慢，“择校热”降温效果不太明显。在这样一个攻坚期，如果不在解放思想、改革创新上求突破、求发展，每前进一步，都将十分困难。全市教育系统要下决心在改革创新上有新的作为，坚决反对“守旧”，反对“浮躁”，反对“等、靠、要”。只有坚持不懈地改革创新，才会有出路，才能赢得先机，争取主动。

20xx年全市教育工作会议上，市委、市政府提出了未来5到徐州教育改革发展的目标：到20xx年，全市教育规模、教育质量、教育投入、教育贡献份额等主要指标发展在江北和淮海经济区领先，基本实现教育现代化，建成教育强市;到，全面实现教育现代化，建成学习型社会和人力资源强市。这些目标寄托了领导的期望和群众的期待，全市教育系统要进一步理清思路，明确举措，制定教育新一轮发展的时间表和路线图，确保完成目标任务。要把握好五个方面：

一要推进教育优质均衡发展。这是当前全国教育工作的主题。要深入实施学前教育普及提高工程，结合学前教育三年行动计划，大力发展公办幼儿园，扶持民办幼儿园，重点发展农村学前教育。推进义务教育优质均衡发展示范区试点和学校标准化建设，实行城乡学校对口支援、区域内教师和校长定期合理流动，缩小城乡教育设施、教学水平的差距。实施普通高中质量提升和特色建设工程，促进学校办学模式和育人方式多样化、个性化，提高教育教学质量。重视发展特殊教育，保障外来务工人员子女受教育权利，关爱农村留守儿童，完善家庭经济困难学生助学体系，提高基础教育公平度。

二要实现教育资源向发展资源转化。大力发展职业教育，建立适应经济发展、产业结构调整、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。加强职业教育基础能力建设，加快高水平示范性职业学校、示范性实训基地、示范专业建设，推进“双师型”教师队伍建设。组建职业教育集团，完善教育与行业对话机制，探索校企合作、工学结合和顶岗实习的人才培养模式。积极参与职业教育创新发展实验区建设，大幅度提升职业教育质量和效益，大幅度提升服务地方经济社会发展的能力，大幅度提升职业教育的社会认可度和吸引力。

三要深化教育改革创新。今年，国家、省将全面开展教育改革试点工作，其中需要在我市开展试点的有“加强幼儿教师培养培训”、“开展普通高中多样化、特色化发展试验”、“建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学体制机制，创新政府、行业及社会各方分担职业教育基础能力建设机制，推进校企合作制度化”等三项。我们要以此为契机，进一步改革教育管理体制和办学机制，改进中小学教育质量监测评估机制、教育教学质量综合评价办法、考试评价制度，探索建立地方政府履行教育职责的评价办法，形成更加完善的制度体系。

四要提升教师队伍整体水平。强化师德建设，提高教师职业道德水平。加强教师教育与培训，组织实施中小学教师、校长全员培训。加强职业学校“双师型”教师队伍建设，完善职业教育兼职教师制度。推进业务帮扶和对口支教，强化农村教师队伍建设。完善教师管理，健全教师转岗和退出机制。完善教师激励保障机制，提高教师特别是农村偏远学校教师的地位和待遇，吸引优秀人才长期从教、到农村从教。

五要抓好重大项目建设。市委、市政府《决定》中列出了我市“十二五”教育发展十大工程。这些工程以农村教育、困难群体、教育基础建设为重点，涵盖了学前教育、义务教育、职业教育、教师队伍建设中相对薄弱的环节，是教育局深入调研和积极争取的结果，是实现教育快速发展的重要抓手。我们一定要高度重视这些项目，超前谋划，合理安排，提出操作性强的工作路线图、进度时间表和考核指标等，加强项目科学化、精细化管理，力争两年内在改善教育条件方面取得一定成效。

四、扎实做好20xx年全市教育重点工作。

20xx年是“十二五”开局之年，更是教育政策的落实年。如何更好地落实国家、省教育规划纲要，落实市委市政府《决定》，是贯穿今年教育工作的核心任务。具体要抓好以下几项工作：

(一)贯彻全市教育工作会议精神。各地、各学校要组织学习市委、市政府《决定》和教育“十二五”规划，准确把握“十二五”以及今后十年徐州教育面临的发展环境、发展目标、工作重点、政策措施、重大工程和重大项目，分解任务，倒排时序，研究制定相关配套措施。我们从事教育工作，不能只顾低头拉车，还要抬头看路。各地、各学校在组织学习时不能仅仅满足照本宣科，表面应付，要将文件精神真正落实到加强教育管理、推动学校发展的实践中。市教育局将选择适当时机举办教育发展规划专题讲座，组织局长、校长交流学习心得。

(二)推进教育现代化建设。按照《决定》和《规划》确定的教育现代化建设时序进度，进一步完善区域教育现代化分类指导、分层推进的工作机制，明确各县(市、区)创建规划和年度任务，制订《20xx年徐州市教育基础建设考核细则评分标准》。20xx年力争2-3个县(市、区)达到省教育现代化创建标准，并确保有2个县(市、区)通过省级评估验收，继续保持在苏北的领先地位。

(三)提升基础教育均衡发展水平。一是普及学前三年教育。市政府将在近期召开全市学前教育推进会，启动幼儿园规划建设，落实省市提出的各项指标任务。创建省优质园50所、市优质园50所。采取“以奖代补”，对创建成省、市级优质园的民办幼儿园给予奖励。探索以政府购买服务的方式，鼓励社会力量以多种形式举办学前教育机构。贯彻落实省学前教育办园标准、学前教育改革发展示范区建设标准和修订的公办幼儿园编制标准、省学前教育条例，开展新一轮幼儿园清理规范工作。二是促进义务教育高位均衡发展。支持义务教育优质均衡改革发展示范区建设，推进义务教育阶段学校标准化建设，加大对薄弱学校扶持力度，义务教育阶段学校标准化建设完成率达到95%。充分重视、认真做好装备督导工作，促进实验教学和学校装备工作水平的提高。三是促进普通高中优质特色发展。进一步调整普通高中布局，控制高中招生规模。鼓励普通高中内涵发展，参与省普通高中特色基地建设，培育一批具有独特文化和办学特色的普通高中。结合江苏省建设全国一流高中标准，强化四星级高中建设。加快星级高中创建工作，创建四星级高中1所、三星级高中3所。

(四)优化发展职业教育。一要扩大职业教育优质资源。稳定中职招生规模，各县(市、区)要消除地方保护主义，鼓励学生报考市区职业学校，特别是五年高职，让学生接受优质的职业教育。要加快资源重组，重点扶持骨干职业学校发展，创建国家级高水平示范性职业学校1所，省四星级职业学校2所，省课程改革实验学校2所，省级示范性实训基地5个，国家级示范专业2个，省级示范专业8个。二要提高人才培养质量。积极参与职业教育创新发展实验区建设，加快专业结构调整，服务主导产业和新兴产业发展，组建职业教育集团，推进校企一体化发展。加快专业课程体系建设和新教材开发，推广工学结合、顶岗实习的人才培养模式。组织和参加各级职业学校技能大赛，提高学生专业技能水平和实际操作能力。积极备战20xx年全省职业院校技能大赛，确保“保五进四，跨入全省第一方阵”的奋斗目标。加强学生职业道德教育，培养高素质劳动者。三要深化职业教育机制体制创新。探索职业教育质量评价新途径，建立以贡献水平评价学校、以教学效果评价教师、以素质能力评价学生的评价模式和教育与产业、校内与校外结合的评价机制。健全职业教育与普通教育相互沟通、中高等职业教育协调发展、职前职后教育有效衔接的教育体系，逐步扩大中等职业学校非全日制学历教育比例，支持学生继续学习和职业生涯持续发展。四要加强品牌建设。做强职教节和“学在徐州”职教品牌，打造淮海经济区技能型人才培养高地和劳动力资源配置中心。五要推进学习型社会建设。开展“全民终身学习周”活动，实施“现代农民教育工程”和“教育富民五项行动”，加快发展老年教育。创建社区培训学院2所、省级社区教育示范乡镇(街道)4个、省级乡镇(街道)社区教育中心4个、省级农科教结合示范基地1-2个，在徐州社区学院的基础上筹建徐州社区大学。

(五)强化规范办学和减负增效工作。从20起，我们启动规范办学工作，但是到目前为止，仍有部分学校思想弯子没有真正转过来，减负增效的准备不足，办法不多，新的教与学的模式尚未确立，面临高考的压力总感到信心不足。20xx年，要继续把抓教学的精力放在规范管理和有效教学上。一要规范学校办学行为。严格执行“五严”、“十禁”规定，建立中小学生课业负担监测、举报、公告和问责制度，加大飞行检查、随机督查和暗访抽查密度，保持对违规办学的高压态势。二要提高教育教学质量。建立常规管理监控机制，提高学校常规管理和精细化管理水平，夯实教学“五认真”，推进高效课堂建设。要深化教学研究，坚定不移将课程改革作为推进素质教育的关键环节来抓，认真总结新课程改革实施以来的成败得失，加强有效教学研究，培植、发现、总结、推广有效课堂教学典型。要深化评价制度改革，用综合的、发展的、素质教育的评价机制置换以分数为唯一标准的应试教育评价机制。做好高考备考工作，鼓足干劲，奋力拼搏，实现20xx年高考新突破。三要深入实施素质教育。鼓励学校内涵发展、特色发展，推进体育传统项目学校、艺术特色学校建设。大力开展体教结合和阳光体育运动，提高学生身体健康水平和幸福指数。加强未成年人思想道德建设，创新德育形式，抓好学生心理健康教育、公共道德教育和文明养成教育，提升中小学生文明素质。狠抓校风、学风建设，为广大学生提供一个安心读书、求学上进的良好环境。

(六)抓好校长队伍建设。整体而言，我市的校长队伍是一支能吃苦、能战斗的队伍，但是也还存在着专业化程度不高，专家型、研究型校长偏少，事务型校长偏多，对学校管理执行力不强等方面的问题。产生这些问题的根源，是一些校长学习力、思考力、执行力缺失。校长应该永远是改革创新的领跑者，只有在不断改革创新中才能找到学校发展的增长点。校长们要沉下心去，多倾听教师、学生和家长的意见，反思自己的工作和行为，改变自己的思维方式，改善学校的工作流程。要善于用自己的人格力量感染教师，用学校的愿景鼓舞教师，用科学发展的办法激励教师，形成学校发展的合力。只要当一天校长，就要把比眼界、比胸襟、比实力当作相互攀比的目标，用不服输的精神做一个思想的远行者。今年，市教育局将开展“校长队伍建设年”活动，组织研讨培训活动，推广校长竞争性选拔办法，让更多懂教育、善管理、敢负责的人走上学校领导岗位。

(七)加强师资队伍建设。当前，对广大一线教师而言，最缺乏的不是理念，不是模式和方法，而是发展的欲望。教育部门和学校要想方设法为教师成长搭建平台，通过有效形式把教师引向教育教学、科学研究之路，点燃教师的专业发展欲望，营造渴望成长的氛围。20xx年，教师建设要做好三件事：一是抓好教师专业发展。实施名师工程、青蓝工程，开展以特级教师后备人才为重点的骨干教师培训，造就一批教学名师和学科领军人才。加快教师学历提升，开展省、市、县三级培训和校本培训，实行教师全员培训。加强心理健康教育专业人才队伍建设，组建具有徐州特色的“德育专家库”。二是狠抓师德师风建设。在全市教育系统深入开展“践行师德、创先争优，办人民满意教育”主题实践活动，进一步强化师德建设，优化制度环境，切实解决师德建设中存在的群众反映强烈的突出问题，努力造就一支忠诚人民教育事业、受学生爱戴、让人民满意的教师队伍。要高度关注有偿家教问题，校长要切实担负起教育、引导责任，如果哪个学校教师因有偿家教问题被举报、查处，我们要倒查校长在这方面做了哪些工作。三是完善教师保障机制。规范奖励性绩效工资分配考核办法，建立导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度。做好非义务教育学校和事业单位实施绩效工资准备工作。关注农村基层和偏远地区教师的工作生活状况，对长期在农村基层工作的教师实行倾斜政策。

(八)推进教育重点工程建设。一要扎实推进校舍安全工程。按照省、市确定的20xx年工程计划完成建设任务，落实财政资金投入，加强工程质量监管，把校安工程建设成放心工程、满意工程。二要实施农村偏远学校教师安心工程。在7个县(市、区)启动试点工作，计划建设周转房330套，占地19.1亩，总建筑面积1.72万平方米。要确保工程质量，加快工程进度，力争9月前建成并投入使用。三要抓好教育重点建设项目。加快三十四中新校区、机关二幼新校区、模特学校艺术中心、三十五中教学楼、三十七中综合楼建设，确保年内交付使用。加快鼓楼生态园等4所配套学校建设，优化学校布局。四要推进基础教育公共服务体系建设。提升信息化对有效教学、有效课堂研究和质量增长的贡献度，使徐州教育真正具备现代教育的气质和品质。

(九)做好群众关心的教育热点难点工作。一是规范招生工作。严格执行小升初免试就近入学和电脑派位政策。扩大优质高中指标生比例，引导生源合理流动。加强学籍管理，严肃处理各类违规招生行为。我市义务教育阶段改制学校清理规范工作接近尾声，改制后如何招生已经成为社会关注的热点，要严谨细致地推进，确保今年招生顺利进行。二是实施教育惠民工程。做好义务教育阶段学生免收作业本费工作，完善家庭经济困难学生资助体系，落实中职学校国家助学金、义务教育阶段寄宿生补助生活费、家庭困难普通高中学生助学金等政策。充分发挥关工委作用，做好学生文明养成教育和扶困济贫助学工作。三是创新民办教育发展体制机制，规范民办教育管理，改善民办教育发展环境。四是规范教育管理。开展“规范教育收费示范市”创建活动，督促各类学校规范收费行为。加强对县级政府教育工作、素质教育、职业教育等督导考核，开展教育费附加等征管用情况专项督查。

(十)加强党建、机关效能和安全稳定工作。深入开展创先争优活动，加强教育系统党建工作，开展学习型组织创建活动，落实党风廉政建设责任制和述职述廉制度，科学指导在徐高校党建工作。加强教育行风和机关效能建设，加大对人事、招生、基建、物资采购等关键环节监管力度，抓好督查问责。推进政府信息公开，完善电子政务和网上办公，提高工作效率和便民服务水平。充分发挥群团组织桥梁纽带作用，增强学校发展凝聚力。加强教育系统安全稳定工作，按照“属地管理、分级负责”原则，落实领导干部包案下访制度、信访稳定问责制度和社会稳定风险评估制度，完善突发公共事件应急预案，及时化解各类矛盾。推进平安校园建设和社会治安综合治理，确保不发生重大责任安全事故和涉稳事件。今年教育改革任务繁重，改革试点涉及学前教育、义务教育、普通高中、职业教育各个方面，关乎群众切身利益。我们要高度重视，慎重推进，加强教育宣传，多做统一思想、增进共识工作，多做政策解读、答疑释惑工作，合理引导社会预期，保障改革顺利进行。

同志们，“十二五”教育事业改革发展机遇难得，任务艰巨。让我们在市委市政府的正确领导下，以对事业高度负责的精神和一往无前的激情，勇于探索新路，奋力突破瓶颈，为加快建设教育强市、服务徐州经济社会发展做出新的更大贡献!

没过十五、还是新年。在此我代表市教育局向同志们，并通过你们向全市教育工作者拜个晚年。祝愿大家在新的一年里，工作进步、生活愉快、身体健康、万事如意!