总结能够帮助我们审视自己的成长和进步，发现不足和提升空间。写总结时要避免抄袭和盲目模仿，保持个人的风格和观点。阅读这篇总结范文可以让我们更好地了解总结的重要性和写作的技巧。

引领工作总结篇一

20**年，本人全年任教高二升入高三年级的两个班的语文，兼任学校教研处主任，工作量。全年兼本年级的语文学科备课组长，并担任了年级特优生培养的辅导老师。回首20**，这一年是我工作14年来尤其辛苦的一年，也是工作成果有着充盈收获的一年。从个人立业的角度而言，更是找到了跨越发展的方向和平台。

感谢各位同事支持我、帮助我，各级领导扶助我、指导我，让我继续在教研管理工作的岗位上摸爬滚打，给了我锤炼、提升自己的舞台;也庆幸我自己有着教书育人的不倦的激情、有着持续读书学习的不竭的动力。

信守“以学习者身份从业，以思想者姿态施教”的工作准则，在勤于学习、耕读不辍的过程中苦练内功，在教学上不断超越自我。订阅专业杂志5种，全年购买业务书籍40余册，潜心研读;精心选购优秀的高三语文教辅资料15种，兼收并蓄，取精用宏。被评为浏阳市“百名读书积极分子”。正是在这样的读书背景下，本人立足于践行课程改革新理念、追踪把握高考改革的新动向，在教学设计上博观约取，追求“用教参而不囿于教参”的个性化处理，总是在广泛占有资料的前提下精心选材备课，形成了“纵横拓展，浅入深出，知能并重，激思启智”的语文课堂教学特色，所教语文课深受学生喜爱，学生的语文学科素养有可见、可感的良好发展，教学效果好。积极投身教研教改，多次面向校内外同行上教研公开课和示范课，所授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评。被市教育督导室、市教科所选调，陪同教研员赴六中、一中等校参与高三教学调研并评课，并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评。

立足“大语文大阅读”教学观，创造性开发语文校本教材。团结并指导本校5位青年语文骨干教师，主编并正式印刷出版了语文校本课程《悦读怡情拓智(第二册)》。该书针对农村高中学生的学业基础、情感特质和文化底蕴，精心选文，由我确定全书的编排体例、章节设置、篇目选定，五位老师分别承担某些章节的导读设计和具体篇目的赏读分析，历经一年半的反复删改、修订，终于在20**年底完成了这本涵盖了十个专题章节、选文超过150篇、内容总计28万余字的高中语文校本课程的编写。该书在青年同学中大受，并得到县、市语文届知名同行、特级教师、专家的一致好评。

荣任“核按钮”和“热点重点难点”两种知名教辅品牌的语文编审，参与编写两本高三语文复习用书《高考语文核按钮·20**版》、《高考语文二轮复习用书·热点重点难点专题透析》。论文《在课程资源自主开发过程中践行中学语文有效教学》获长沙市市级骨干教师培训优秀论文一等奖。课件《林教头风雪山神庙》获长沙市it节课件专项评比二等奖。

11月，被推选赴清华大学参加“长沙市中学语文骨干教师高级研修班”首期培训，获清华大学继续教育学院结业证书。12月，“长沙市语文骨干教师高级研修·清华班”的优秀代表，被推举在“昆明市—长沙市教育交流合作研讨会”上，在雅礼中学主会场多功能厅，面向两市教育届领导、专家及骨干教师，上展示课《汪曾祺小说〈侯银匠〉文本细读》，教改理念鲜明，个性特色突出，得到好评。而本人也在同伴互助中开始了教学的整合反思，从教学设计的优化、教学用语的锤炼、课堂局部精彩向整体厚重提升几大方面寻求新的自我突破。本人被长沙教育学院评为“长沙市骨干教师高级研修班优秀学员”。

在搞好自身教学的同时，积极承担青年教师培养任务，对张晓玲、周辉等青年教师的教学经常给予评点，帮助他们更快更好地成长为优秀的高中语文教师(两位分别已担任备课组长、教研员，并有多项论文在省市县各级发表或获奖)。

担任学校教研处主任，以师资队伍建设为主线，以课堂教学为中心，全力推进“科研兴校”。工作认真、务实，讲求科学，积极创新，负责了常规教研工作、课题研究、师训工作、电教管理、校本课程管理等各项工作。实现了教学、管理工作双丰收。一年来，本人累计听课77节，在听评课过程中加强教研督导，与授课教师一起真诚探讨课堂教学的改进策略，受到老师们的。在教研管理思路上，由“统”到“分”，由“管”到“导”，注重粗线条地布置全校各学科组的教研工作，分工明确，突破方向的指点到位，有利于各学科特色的自由释放。地理教研组被评为长沙市先进教研组。老师们你追我赶的教研氛围更深厚了，论文正式发表和参编正式出版物的教师达52人次。

引领工作总结篇二

这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强。服从领导的分工，做到哪里需要我，我去那里。从被派去当中考的监考人员到整理档案人员(因为档案评估有大量的工作，需要工作人员)，再到除了上课外还外加批改四年级两个班的数学作业(因为潘老师请病假去做手术)，我从来无怨无悔。

现将该学年本人的工作以思想品德、体育教学工作、校内外工作、工作考勤四个方面作总结：

一、思想品德方面;。

作为一名年轻体育教师，且是一名中共党员(宣传委员)的我，在思想上我是：严于律己，热爱教育事业，全面贯彻教育方针，时刻严格要求自己，鞭策自己，力争从思想上和形象上做最好的自己，在学生的心目中树立起良好的榜样作用，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加市、区组织的校本培训、教研以及学校组织的各项政治思想活动。

二、教学工作方面;。

本人担任了四年级的体育教学工作，兼四年级五年级的一些品德课和五年级的综合实践课，还负责四年级两个班数学作业的评改工作。

在体育教学中我一向以“健康第一”为指导思想，着力抓好课堂管理和教学的有效性。我还特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用，运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。因此每节体育课进入主要内容教学前我都会让学生做准备活动和慢跑，让学生充分的热身开身体各过节。反复强调安全问题，因为学生的安全是我们最重视的，一节再新颖、精彩的体育课，如果当中有学生出现安全事故，那都是会被一票否认的，决不是一节成功的课。所以在我的体育课堂上没有安全事故的发生。

我也重视培养学生对体育的兴趣，为终身体育奠定了良好的基础以及培养学生有大胆的创新精神。在教学上考核上，我采用了狠抓这一手段，也使很多学生的体育成绩得到了提高。

在批改四年级两个班的数学中，我是捧着认真负责的态度在执行，每天自己都会先做一次题，把所有题目弄懂了后才进行认真的批改，从不拖欠——当天的作业当天批改按时完成。

三、校内外的工作;。

(一)认真做好体育中考的监考工作。

(二)认真负责好档案工作人员的工作。协助外聘专职档案员的工作，整理档案，补资料等。

(三)认真做好党支部的各项工作，尽了宣传委员的责职。主要的工作有撰写党支部每年的党支部的计划以及党支部总结;每次会议的笔记;填写好组织人事科要求填写上交的表格和资料;活动的方案、报道、总结、心得体会(参加省档案馆);负责xx区智慧党建平台的三会一课、党务公开、留影墙三个栏目等。

(四)在副班主任岗位中尽己所能，认真协助好班主任的工作。

(五)积极参加区组织的教研活动以及安排的任务。

(六)负责每周二、五体育舞蹈队的看管工作。

四、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的。

引领工作总结篇三

××××市第七中学女工委员会在教育主管部门和上级工会的领导下，在我校党总支和校工会的支持和帮助下，坚持以^v^理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的^v^精神，紧密围绕教育教学工作，以提高女教职工队伍素质为核心，以落实女教职工工会职能为重心，始终服从和服务于本校教育教学改革与发展的大局，积极主动创造性的开展工作，出色地完成了20xx年女工委员会制订的各项工作任务，在七中教育改革与发展中发挥了重要作用。一年来，我们取得了以下成绩和基本经验。

一、以抓师德、师能建设为重点，全面提高女教职工队伍的综合素质。高质量的教育需要高质量的教师队伍，建立一支政治素质优、业务能力强、身心状态佳、师德水平高、综合素质好的女教职工队伍是我校女工委员会常抓不懈的一项重要工作。在抓女教职工综合素质提高上，我校始终把政治理论学习与师德、师能建设结合起来。为此，我校女工委员会在学校党总支及工会领导下，深入开展了学习^v^理论，“三个代表”重要思想及《公民道德建设纲要》、《教育法》、《教师法》的活动，广泛开展“师德大讨论”。在校总支的组织和倡导下，外学裘法祖、郑琦、罗忠秀、陈春晓等，内学董新民、袁黎。在全校教职工中掀起了相互学习、互相帮助、相互比拼的热潮，为女教职工完备自身业务素质，追求远大目标，实现自我价值，搭建了平台。大力激发了广大女教职工爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神，增强了对教育事业的责任感和使命感，涌现出一批优秀女教职工。在20xx年度，曹荣、钱玉红、曹萍、匡平、李艳群、徐珩、龚文红等七位女教师被光荣地评为“十佳园丁”，她们热爱教育事业，教书育人，有着高尚的职业道德，有着很高的教育教学水平，综合素质过硬，是学校众多优秀女教师中的代表。她们的事迹推动了七中整个集体的发展，激励全体教职工爱岗敬业，敢于拼搏，无私奉献，为加速学校建设作出自己应有的贡献。

二、团结动员学校女教职工，为七中教育教学改革与发展作出自己应有的贡献。

女教职工工作积极性，教研教改硕果累累。据不完全统计，今年有十六名女教师参加了各级各类优质课竞赛取得了好成绩；四十五位女教师辅导学生参加学科竞赛，5xxxx人次在竞赛中获得不同奖项，其中杜雪梅、曹荣、徐青老师辅导的学生分别获得了全国数学竞赛一、二等奖；一大批由我校女教师自行研究制作的课件报送市、省乃至国家参评，其中杨大兰老师制作的课件在中华叶圣陶杯大奖赛中获全国二等奖；女教师撰写的24篇论文获全国、省、市不同层次的奖励。

三、以丰富多彩的文体活动为载体，增强集体凝聚力。

宜昌七中是一个讲团结、有活力、富有战斗力的集体，这种以发展七中、繁荣七中为共同目标结成的凝聚力是最宝贵的精神财富。女工委员会发挥工作所长，以丰富多彩的文体活动作为增强凝聚力的载体。女工委员会开展了教工书法比赛、拔河比赛、羽毛球比赛、极限跳绳比赛、乒乓球对抗赛、趣味排球比赛等。通过开展活动，给老师们带来了精神愉悦，同时也密切了男女教师的相互沟通，展示了女工的情趣爱好，活跃了校园的氛围，构建了轻松和谐的工作生活环境，筑成了校园的一道风景线，与此同时也向社会展示了找范文就来七中人的风采，我校的巴山舞获市教育工会第二届“文体科技节”一等奖，快板舞《赞七中》荣获市教育工会第二届文体科技节“文艺汇演”二等奖，陈萍、阮圆圆的绘画作品分别获市一、二等奖。

在纪念抗日战争胜利60周年活动中，女工委员会和政教处发挥了主导作用，唱响爱国主义的主旋律。多次组织女教职工观看抗日影片。大家写观感、谈感想，弘扬了爱国主义、集体主义和民族精神。

我们的生活时时充满阳光，女教职工在学校工作的方方面面发光发热。通过评选“文明家庭”、“十佳园丁”、“优秀教师”、“优秀女职工”、“工会积极分子”等，大力弘扬身边的典型和先进模范人物，培养和造就了一大批受省市表彰的“优秀党员”教师、师徒模范：袁黎被评为市优秀党员，李春梅被评为市“优秀辅导员”。通过女工委员会配合学校各处室的工作，打造出了一支师德好、业务精、心理健康与现代教育相适应的女教工队伍，为我校教育行风建设、文明创建、全面推进素质教育作出了巨大贡献。

四、以真情感人，深入实施“献爱心，送温暖”工程。

引领工作总结篇四

在我即将毕业的时候，我不禁回首过去四年的大学生活，深感时间迅速而匆忙地流逝。回忆起大学这段宝贵的时光，我感慨万分，心中不禁涌起许许多多的话语。然而，如果要我在这些话语中选出一个最有代表性的主题，那么“专业引领”必将是我首选。

第二段：专业知识。

在大学的四年里，我所学习的专业知识无疑是我人生中最为重要的一部分。专业知识不仅让我能够熟练地掌握我所选择的领域，更是引领我走上专业道路的关键。在课堂上，教授们为我们呈现了一幅幅专业知识的画卷，让我们对所学的领域更加了解和熟悉。通过大量的实践操作和实验，我学会了运用所学知识解决实际问题，并获得了一定的专业技能。

第三段：专业导师。

除了专业知识外，专业导师也是我大学生涯中不可或缺的一部分。他们是我们的指路明灯，在学术道路上给予我们耐心和指导。他们的丰富经验和专业素养不仅为我们提供了精神上的支持，更为我们创造了一个良好的学习环境。通过与专业导师的交流和学习，我深刻地理解到，独立思考和解决实际问题的能力远比仅仅记住知识更为重要。

第四段：专业发展。

专业引领不仅限于现有的知识和技能，更重要的是对未来职业发展的指导。大学培养了我对自己未来职业的规划和选择，让我能够清晰地认识到自己的优势和劣势。通过实习和参与项目，我有机会接触实际工作场景，锻炼自己的专业能力，并与业界专业人士进行交流。这无疑为我将来进入工作岗位提供了更多的信心和机会。

第五段：专业品质。

专业知识、专业导师和专业发展是我大学生活中专业引领的重要方面，但更能够长久地影响我人生的是专业品质。专业品质包括敬业、责任心、团队合作等方面。这些品质不仅仅是培养出的结果，更是学习过程中的一种风范和业务素养。通过参与团队项目和课程作业，我学会了与他人合作、分配任务、解决冲突等技巧，更加意识到专业精神和团队合作的重要性。

结尾段：总结体会。

随着四年的学习生活即将结束，我深刻体会到专业引领对我人生的重要性和影响力。在专业引领下，我不仅从中获得了丰富的专业知识和技能，更重要的是塑造了优秀的专业品质。这些成为我未来职业发展的坚实基础，并将伴随我走向更广阔的人生领域。因此，在大学生活中，我深感专业引领的重要性，也愿为此付出更多的努力和奋斗。

引领工作总结篇五

在大学四年的学习生涯中，我深切感受到了专业的引领对于学习和未来的重要性。作为一名大学生，专业是我选择的方向，也是我的未来职业发展的基石。通过学习与实践，我深刻体会到专业引领的重要性和价值。在这篇文章中，我将分享我对专业引领的心得体会，以及如何做到专业引领的几个关键要素。

首先，专业引领能够帮助我们明确自己的职业方向和目标。在大学的学习生活中，我们被涌入了大量的信息和知识。而专业引领就像一盏灯塔，给予我们方向指引。通过专业的学习，我清楚地发现了自己的兴趣和擅长领域，并确定了未来的职业目标。在选择专业时，我们应该考虑自己的兴趣和优势，同时也要结合就业市场的需求来进行判断和决策。只有选择了适合自己的专业，才能更好地发展和成长，最终实现自己的职业梦想。

其次，专业引领还能够为我们提供行业资源和学术支持。在大学的学习过程中，我们接触到了各种各样的课程和学术资源。专业引领就像是一座丰富的图书馆，为我们提供了丰富的学习资料和学术支持。通过学习专业知识，我们能够更好地了解行业的最新动态和发展趋势，掌握行业所需的专业技能和知识。同时，专业引领还能够为我们提供实践机会和校企合作，帮助我们更好地将所学的理论知识应用到实践中去。通过与行业的深度融合，我们能够更好地适应职业发展的需求，提升自己的竞争力。

此外，专业引领还能够培养我们的创新思维和解决问题的能力。在专业的学习过程中，我们不仅仅是被passively接受知识，更重要的是要主动思考和探索。通过专业的引领，我们能够培养批判性思维和创新思维，锻炼自己解决问题和面对挑战的能力。从课堂到实践，从论文到项目，我们都需要运用专业的知识和技能，提出新的解决方案和创新的观点。这种积极主动并且批判性的学习方式，不仅能够帮助我们提升自己的学术能力，更能够培养我们的终身学习和自我发展的能力。

最后，专业引领还能够加强我们的团队合作和交流能力。在专业的学习过程中，我们不仅仅是个体的学习者，还要与同学和老师进行合作和交流。通过团队合作，我们能够更好地学习倾听，理解和支持他人的观点，同时也能够提升自己的沟通和表达能力。在专业的学习中，我们经常需要与他人进行讨论和合作，共同解决问题和完成任务。通过与团队的互动和合作，我们能够更好地培养团队合作和领导能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。

综上所述，专业引领在大学的学习和未来的职业发展中起着重要的作用。通过明确自己的职业目标和方向，充分利用行业资源和学术支持，培养创新思维和解决问题的能力，加强团队合作和交流能力，我们能够更好地应对职业发展的挑战，实现自己的人生价值。因此，在大学的学习生涯中，我们应该充分利用专业引领，不断提升自己的专业素养和技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。

引领工作总结篇六

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

一、思想工作方面。

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在抗“非典”时期，能够主动配合学校，做好防治宣传工作。

二、教育工作方面。

这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文多次参加市级交流、获奖、发表。

三．遵守纪律方面。

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面。

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。

记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心*劳型，*劳良心型，良心应付型。

记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。

一．开学三步曲。

在新生入校的第一天，我设计了三个活动：

1．自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。

2．竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。

3．给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。

营造家的氛围。

1．学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。

2．生日祝福，鲜花，值日生档案在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福；教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给大家好的心情；在后面的黑板报上有一个值日生档案，让值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。

3．图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，现在已有藏书一百余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。

4．写日记我要求学生每周写日记，有是写给老师的心里话，每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。

争当文明班级。

在军训的时候，在学校组织的文明礼貌月的活动中，我们都力争做到，无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做的自己，创的集体。

我们获得了军训队列比赛的一等奖。

我们获得了文明礼貌月的优秀班级的称号。

二．创特色班级。

特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。

引领工作总结篇七

本人宋丽，女，一九八四年六月出生，于二00一年通过竞聘上岗，被分配到奉新县乡镇供电所从事抄核收工作。自二00四年起从事营业厅窗口收费员的工作。参加工作以来，始终处处严格要求自己，勤学上进，学以致用，努力提高自己的业务水平，很好地完成了自己的本职工作。下面就本人对专业技术学习和工作情况做总结。

一、具备良好的专业素质，是做好抄核收工作的先决条件。

一名优秀的供电营业人员，必须要具有较高的专业。

成人高考，于今年我又将取得南昌工程学院电气工程及自动化专业函授本科文凭。在不断学习文化知识的同时，专业技术也不落后，于2005年，通过参加江西省电力职业技能鉴定中心考试，取得了抄表核算收费员高级工资格。并利用所学知识在工作中学以致用，力求理论联系实践，以提高自身的理论水平和技术素质，不断开创工作新局面。

二、不断积累实践经验，实现专业技术水平的提。

高

抄核收工作是电力企业生产的最终环节以及企业。

经营结果的最终体现。这一环节工作的好坏直接关系到供电企业的经济效益。

向有经验的同事请教，熟练掌握了抄、核、收业务技能，丰富了自己的实践经验。

抄表实例：我负责抄收的黄坪台区位于山岭上的偏。

远农村，人口稀少，居民分散。当年2月份用电高峰时期,按照抄表例日抄表，线损率达10.8%。经实地查、抄和分析，发现一用户电表异常，以致计量不准。其次该台区由于线路老化，线路半径过长，户数少而分散，抄表时间不能完全同步是第二大原因。

1.19%。

抄表经验总结：一是抄表前检查抄表工具，做好抄表数据准备，严格按抄表方案抄表，并对用户资料进行一一核对，如有不符应及时按规定通知计量管理员进行核对更改，从而达到用户实际资料与帐户资料完全统一，以防止误抄误算。二要注意用户的用电情况，发现用电量突增、突减时，要查明原因。三要注意客户电能表的运行情况，是否有异常，是否存在窃电等情况。四是积极与客户进行沟通，注重客户的风俗习惯，做好客户服务工作。抄表完成后，输入表码并认真审核读数，发现问题及时核实，对一些电量小差错及时查证处理，杜绝因小失大。

应及时查明原因并及时更改。对有疑问的用户和台区进行二次抄表。四是加强电量、电费、电价的核算，确保电量、电价、电费正确无误。五是对于新装、变更客户的基础资料及时完善和更新。

对收费工作的认识：2004年我调至供电营业大厅从事窗口收费工作，收费工作是与钱打交道，必须要有很强的原则性、良好的职业道德。不乱收、错收、多收电费。其二就是优质服务工作。优质服务是我们工作中的重点，在担任收费工作期间，使我切实感受到，良好的服务理念的重要性，是促使电费能够很好回收的有力武器。为客户提供方便、快捷、优质的服务，是适应现代化社会发展需求，提高企业市场竞争力，满足现代化企业所必需的条件。作为基层供电所营业收费员，我始终坚持：‚人民电业为人民‛的服务宗旨，积极做到客户服务满意率100%。

收费实际工作事例：在收费过程中，用户最不理解的是收取电费滞纳金，有的用户还会大吵大闹，甚至会因违约金问题而拒交电费。我先是委婉的告知客户交纳违约金的原因，和交费起止日期，并提示为避免此种情况的发生，应尽量在电费结算日之前交费。针对一些因实际情况而无法按时交费的用户，我还制作了一本‘特别用户通讯册’，里面记录了用户资料、实际情况和联系电话，以短信方式提醒用户交费。为了更好地为客户服务，我们还和当地邮政银行合作了代收电费系统，增加了电费收取渠道，并不断增设电费代收点，更加方便了用电客户就近缴纳电费。

方得体，为用户提供服务时，做到礼貌、谦和、热情，微笑服务。在为用户提供服务时，能够站在用户的立场，真心实意为用户着想，真正做到以心换心，以心交心。此外，优质服务还要求工作人员具有丰富的专业知识和熟练的业务技能，因此在业余时间，需经常开展班组讨论会，总结工作中的不足与优点，和同事相互学习和交流，取长补短。

通过多年的努力，本人的专业技术和驾驭工作的能力得到了较大幅度的提高，为更好的完成各项工作任务奠定了坚实的基础。回顾过去，我做了许多工作，也得到了领导的认可，在今后的工作中，我将继续努力学习，不断充实自己，提升自己，使专业技术水平再上新台阶，在平凡的岗位中实现自己的人生价值。

奉新县供电责任有限公司：宋丽。

二0一二年三月三十日。

引领工作总结篇八

第一段：引言（150字）。

专业引领是指在特定领域中，由专家或专业人士给予指导和引导，以帮助他人更好地理解和掌握该领域的知识和技能。在我个人的求学过程中，我一直受益于专业引领。通过专业引领，我不仅对所学专业有了更深入的了解，还拓宽了自己的思维方式和人际交往能力。在这篇文章中，我将分享我在专业引领过程中的几点体会和心得。

专业引领在提升专业技能方面发挥了重要的作用。在大学期间，我就读于计算机科学专业。通过和导师的交流与互动，我了解到了计算机科学领域的最新动态和前沿技术，这些都是我在课堂上学不到的知识。导师的引领使我明确了自己的学习方向，提高了学习的效率，帮助我更好地掌握了专业知识。此外，导师还向我介绍了相关领域的研究机构和实习机会，提供了学术交流和实践锻炼的机会，进一步巩固了我的专业技能。

专业引领在职业发展方面也发挥了重要的作用。通过与导师的深入交流和探讨，我对自己的职业定位有了更清晰的认识。导师不仅帮助我分析了自身的优缺点，并在职业规划上提出了一些建设性的建议。他分享了自己的经验和教训，为我提供了很多借鉴和思考的机会。在我的职业发展过程中，导师还为我推荐了一些实习和工作机会，为我提供了更广阔的发展空间。这些机会都是我个人难以获得的，但通过导师的关系和推荐，我有了更加顺利和成功的职业发展。

第四段：专业引领培养综合素质（250字）。

专业引领不仅帮助我提升了专业技能和职业发展，还培养了我一系列的综合素质。在与导师的交流中，我学会了如何更好地表达和传达自己的观点，增强了我的沟通能力。导师提出了一些关键问题，激发了我思考问题的深度和广度，拓展了我的思维方式。此外，导师还鼓励我积极参与学术讨论和独立思考，锻炼了我的批判性思维和创新能力。这些素质都在我的求学和工作生涯中起到了重要的作用。

第五段：总结（300字）。

通过专业引领，我受益匪浅。专业引领不仅提升了我的专业技能，还为我的职业发展提供了有力的助力。此外，专业引领还培养了我一系列的综合素质，拓宽了我的视野和思维方式。我将继续保持与导师的联系与交流，不断吸取他们的经验和智慧，为自己的专业发展和个人成长努力奋斗。

总结：以上文章共有1200字，分为五个段落。第一段引言介绍了专业引领的概念，并提出要分享在专业引领过程中的体会和心得。第二段重点介绍了专业引领在提升专业技能方面的作用，通过导师的指导和引领，提高了学习效率并掌握了专业知识。第三段重点介绍了专业引领在职业发展方面的作用，明确了职业定位并为自己提供了实习和工作机会。第四段重点介绍了专业引领培养的综合素质，如沟通能力、思维方式、批判性思维和创新能力等。最后一段进行总结，再次强调了专业引领的重要性，并表达了继续与导师保持联系的意愿。整篇文章内容连贯，观点清晰明确，符合主题要求。

引领工作总结篇九

近年来?我们沿着“制度重建、教学反思、同伴互助、专业引领”的教研思路，重建与新课程相适应的开放、动态的校本教研制度，并纳入新生成的教学常规，有效地引领推动了教师专业素质的快速发展，进而给学校教学管理注入了新的生机和活力。

第一，对外交流互动学习制度。学校明确规定，外来校到我校参观考察时，除了安排重点交流、课堂观摩外，还要求全体教师及时与外来专家和教师进行交流，并建立交流学习卡，增强与外地的交流、联系与沟通。即一要把本校的经验与做法及其个人独特的教学风格，通过交流的途径进行推广；二要把专家名师的新信息和先进的教育理念，以及外来学校的好经验学过来，改进自身的不足。

第二，个性备课欣赏制度。为使教师尽快适应新课程中新角色成长的需要，我们出台了《个性备课欣赏制度》。我们采取“通用教案”与“个案补充”相结合的方式。让同教研组的教师通过人人说课和集体研讨形式，先备出体现课改新理念的“通用教案”，在校园网上共享。然后，每个教师再根据自己的教学个性和学生实际，在“通用教案”旁边进行个案补充，实现备课的再创造。与此同时，我们还采取“日反思、周交流、月总结、期末展示评比”的办法，让教师把上过的每一节课进行教学反思。大学科教研组每月进行一次展览欣赏教师的个性备课，每学期举行一次全校性的个性备课交流欣赏会；学期末检查评估时，重点检查“个案补充”和“教学反思”部分，评出个性备课优秀教师，以引领教师凸现教学个性，实现教学方式与学习方式的深刻变革。

第三，个案学习创新制度。如何更有效地使新课程理念与教学实践发生碰撞，在实践层面上得到不断提升，个案学习创新是最有效的'校本教研方式之一。我们沿着“选取个案----个案学习----个案分析（反思）----个案讨论----创造（撰写）个案----评价（展示）个案”的思路，让每个教师紧密结合教学实际，每周自主选择一个最具教学个性特色的个案或课案进行学习、分析、反思，随之相互交流研讨；每月撰写一个富有创造性的教学个案，在学科大教研组中进行交流，分享成果，共同提高。

第四，教学问题累积制度。我们认为，教师发现问题、提出问题的过程就是教师深度思考与反思的过程。实施教学问题累积制度，有利于发掘教师的创新能力，更有利于促进教学改革和创新。学校规定教师要结合教材、教法与学法实际，每天至少提出一个具有研究价值或感到困惑的问题，或提出一个具有见解性的问题进行积累；每周利用教研组活动时间或每月利用大学科教研活动时间，通过“问题悬挂”、“问题招标”的方式方法，组织教师一起讨论解决。如果确实有解决不了的重大困惑或疑难问题，我们再定期邀请有关专家来校，通过报告、讲座及对话商榷的形式，进行解决。其目的是点燃了教师求异思维的火花，增强了教师的问题意识和创新意识，加深了教师对新理念、新教材、新教法的理解与运用。

引领工作总结篇十

“和而不同”是中华古典文化的核心内涵之一，源远流长。《国语・郑语》：“夫和实生物，同则不继。”《论语・子路》：“君子和而不同，小人同而不和。”从古至今，许多学者都对“和而不同”作过不少精辟的论述。“和而不同”是认识万物生成，处理人际关系、民族关系、国际关系，处理不同学术不同文化之间关系的重要原则，是社会发展、学术文化发展的动力、途径和基本规律。

“十一五”期间，我园开展了无锡市教育科学规划课题《幼儿园“和”文化构建实践研究》，在园所“和”文化特色建设方面进行了有效的探索，赢得了专家的认可，建立了较好的社会口碑。但是我园在“和”文化建设中的教师队伍专业发展上尚不完善，我们认为可以进一步挖掘我园“和”文化在教师专业发展中的引领作用，以“和而不同”思想引领幼儿园教师专业发展，这能丰富我园园所“和”文化的内涵，为幼儿园教师专业发展探索新的思路。

“和”即统一、和谐，是抽象的、内在的；“不同”是具体的、外在的。容“不同”才能达到“和”的境界。“和而不同”就是在坚持原则的基础上，不强求一致，承认、包容乃至尊重差异，以达共存共荣。《国家（及省、市）中长期教育改革和发展规划纲要（―）》《江苏省学前教育条例》（3月）的颁布与实施，对幼儿园教师专业发展提出了更高的要求。以“和而不同”思想来引领教师专业发展的关系和秩序，有利于建构园所和谐共进的教研氛围，鼓励教师张扬个性，发挥特长，形成各具特色的教学风格。

（一）“和而不同”是共性与个性的统一。

教师专业化发展是幼儿园教育改革与发展的需要，更是教师自身成长发展的迫切要求，不断提高教师的专业化水平是国际幼儿教育所追求的共同目标。以“和而不同”思想引领幼儿教师专业发展，是以幼儿园发展为本，以教师发展为本，促进教师群体与个体发展的交互融和、共生共长。

（二）“和而不同”是遵循规范与开拓创新的结合。

园本教研是促进幼儿教师专业发展的最有效、最直接的途径。以“和而不同”思想引领幼儿教师专业发展，旨在传承优良策略，创新发展机遇，利于完善园本教研制度，建构教研平台，提高教师执行课程的能力。

（三）“和而不同”在于尊重多样性与差异性，更在于规划多样性与差异性。

教师的专业发展是个体化的，承认不同、承认差异、承认多样是教师队伍和谐发展的前提。以“和而不同”思想引领幼儿教师专业发展，在于鼓励教师开放自我，张扬个性，在团队中相互学习，不断反思，共同发展，更在于帮助教师规划自我，融合“不同”，展示“不同”，形成均衡和谐发展的局面。

（一）基于本园幼儿教师专业成长发展需要的调查研究。

开展教师专业成长发展需要的调查，考察影响我园教师专业成长的因素，了解本园不同层次的幼儿教师专业发展的不同需要，在“十二五”期间，建构适宜的幼儿园教师队伍发展规划。同时，从教师心理发展角度，帮助教师自我觉醒，引导教师自我规划，个性发展。

（二）建构“和而不同”园本教研文化。

积极践行《幼儿园教育指导纲要（试行）》的先进理念，以“和文化”为引领，积极倡导“和而不同”的科学精神，营造和谐共进的研究氛围，探索有效的教研内容与方式，兼顾教师专业发展的差异性与提高园所发展要求的一致性，拓展园本研训机制，提炼“和而不同”教师专业发展的基本思路和操作方略，建构和完善教师专业成长园本教研制度。

（三）开展“和而不同”幼儿教师专业发展的案例研究。

通过对本园教师在专业发展的成长过程中所经历的典型的富有多种意义的`事件、故事的陈述及截取、分析，揭示影响教师专业发展的因素及内涵，鼓励每位教师发挥个性与特长，兼收并蓄，促进专业成长，打造“和而不同”专业发展的教师队伍。

四、开展“和而不同”幼儿园教师专业发展研究的操作方略。

高素质的教师队伍是幼儿园发展的根本。以“和而不同”的理念统领规划幼儿园教师专业发展，引进了人类发展生态学的观念，即从“人的行为随着个体与环境交互作用而发生变化”的基本观点出发，以“和谐共赢”为追求目标。强调“和而不同”，要求整体和谐，但个体充满活力，充满求知欲。从教师发展的立场出发，开展本研究要遵循以下操作方略。

要打造优秀的幼儿教师团队，除了增强教师对事业的热爱、执着以及坚强的意志品质外，更要固本培元，发展和厚重自身，提高教师自身的修养。教师的修养离不开文化的积累和储蓄，更离不开学科素养的提高。和而不同，固本达道，就是提倡夯实教师专业发展基础，追求教师团队整体、和谐、步调一致的共同发展。读书是教师专业发展永远的主题，幼儿园可以通过组织“读书增智德，修养建和谐”的系列读书活动，如园长赠书、教师自购专业图书、在网站上建立读书交流栏目“智慧书吧”、交流读书心得、组织读书沙龙等活动，鼓励教师通过读书成为教育过程中真正的能手、艺术家和诗人。自主钻研是教师丰富专业成长经历的主要途径，听课、说课、评课，幼儿教师在工作中要发挥自己的主动性和创造性，研究幼儿、研究教学、研究游戏。幼儿园可以开展集体备课、一课三研、同课异构、主题讨论、专题辩论、专家指导、案例分析、经验交流、骨干教师讲座等园本教研活动，引领教师的专业发展。

（二）和而不同，多元共生：兼容不同教师、不同发展差异。

每一位教师的人生阅历、知识结构、教学经验、个性气质不同，以及教师对教学理论、教学方法、教学内容的理解也有一定的差异，又面临不同的教学对象。引领教师分析自己的长处，了解自身的能力优势，然后结合岗位和自我的发展需求，找准方向，找对自我的定位，然后再去寻找可利用的资源，采取可行的方式，让自身的特长发挥得更明显。和而不同，多元共生，就是要以关注教师的个性差异、发展差异为要旨，注重教师个性与特长的发挥，发展“不同”，多元促进，形成幼儿园教师均衡和谐的动态发展局面。幼儿园可以从不同的角度为教师提供成长历练的机会，如发展教师教育教学技能，进行新教师技能过关赛、青年教师基本功比赛、各级各类赛课、教学比武、教学新秀评比等活动；又如凝练教师职业规范，培养教师师德，可以开展最佳口碑教师评选、“和”之星评选、爱岗敬业演讲比赛等活动。幼儿园还可以通过分层培养，分别制订不同发展层次教师的培养目标、任务措施，按需培训，满足教师成长的个性化需求，如开展“青蓝结对”工程、骨干教师培养、名师培养工程等，让每一位教师得到发展的机会。

（三）和而不同，美美与共：营造和谐共进的教研氛围。

每一位教师都是独具灵性的生命个体，每一个都不可重复，每一个都有其优势和长处，又难免有其弱点。“和而不同”的中心是宽容，只有和衷共济，才能让教师团队得到整体的共同发展。在教师团队中树立“美美与共”的心态，有助于教师之间互相发现每一个人的优点，这有助于教师互帮互助、合作学习、优势互补。和而不同，美美与共，就是不妒人之长，能包容，能欣赏，能研讨，能交流，而在研讨交流之中，既通过讨论发展提升自我，又形成切磋砥砺的良好学术氛围，这不仅是一种治学的方式，也是一种为人的境界。构建学习共同体、开展助理教研、倡导同伴互助，这些都能促进幼儿园和谐教研氛围的创设，助推教师互相学习，共同成长。

三、开展“和而不同”幼儿园教师专业发展研究的创新之处。

（一）研究视角的创新。

园所文化是幼儿园人文精神的体现，是教学理念与管理策略的提升，对幼儿、教师、园所的发展有着巨大的影响。以中华古典文化“和”文化为园所文化，以“和而不同”统整规划幼儿园教师专业发展，是以教师为本，尊重每一位教师发展的规律，契合当前学前教育发展的时代要求，也赋予了“和而不同”新的寓意。

（二）研究方式的创新。

教师专业发展案例具有鲜明的个体性特征，利于教师把握自己的特点、优势及需要加强的领域，利于教师规划和修正自身专业成长的计划。以“和而不同”思想引领教师专业发展，是以教育教学现象中普遍性、代表性的共性问题和代表教师差异性的个体问题来研究，真实透彻，为教师的园本化专业发展创造了条件，也凝聚了园所教育的合力。

（三）研究内容的创新。

以“和而不同”思想引领教师专业发展，体现了教师专业发展的创生取向，改变了以往一刀切、一桶灌的培训模式。它是幼儿园教师在自身教育经历中产生教育经验的过程分析，旨在探索和提炼总结教师专业发展的一般规律和个性要求，以创造更适合教师成长的环境，让更多的教师脱颖而出成为优秀教师。

一马惊人固然让人惊喜，然而万马奔腾更加壮观！和而不同，让每一个老师在“和”的基础上，形成、发展自己的特长，也使教师队伍成为一个更优秀的群体。我们应该努力追求并在新的时代体现“和而不同”思想新的特点与风采，让幼儿园教师团队发展薪火相传、生生不息。

引领工作总结篇十一

该局按照“政治强、业务精、作风实、服务优”12字方针的要求，以思想政治建设为重点，以全面提高能力素质为目标，不断提高工作队伍的能力素质和业务水平。

1、深化能力培养，学习常态化。该局始终围绕专业化建设，抓好干部培训及学习调研工作。近五年来，共计派出干部进行专业技能培训50余次，学习调研10余次，撰写各类信息、调研报告及理论文章290余篇，在各级各类刊物采用160余篇。坚持每周一次政治理论和业务知识学习，充分利用微信群等新媒体，创建学习新渠道，2018年省一级档案达标复查顺利通过验收。

2、充实新鲜血液，结构科学化。近五年来，先后提拔副科级干部2人，体现了“事业留人、感情留人、待遇留人”。招录公务员x人，增加编制x人，盘活了人力资源，充实和加强了工作力量。2019年初，县直机构改革中，县委老干部局由县委组织部管理的机关调整为县委工作机关，机构职能得到加强，极大地鼓舞了全局干部职工的士气，进一步提振了精神面貌。

3、提升创新能力，服务精准化。针对新时代离退休干部队伍出现的新情况、新问题，及时适应新情况新变化。在全县开展离退休干部工作“大讲习、大调研、大督办”活动，督办离退休干部“两项待遇”落实落地；组织笑颜义工，精准对接老干部需求，开展“送政策、送学习、送温暖、送健康”亲情化服务。五年来，全县无老干部集体或越级上访，老干部队伍稳定、思想积极向上。

引领工作总结篇十二

（一）树立科学发展观，绘出我局党建工作新蓝图。

为使我局党建工作能有条不紊地稳步实施、科学发展，我以马克思主义中国化最新成果为指导，结合本市体育工作实际，于年初带头拟定了《_市体育局20_-20_年党建工作规划》。《规划》突出党要管党、从严治党方针，坚持以改革创新精神着眼于加强党的先进性建设，努力形成领导有力、责任明确、运转有序、保障到位的工作机制，促进我局党建工作科学化、制度化、规范化，不断增强党组织的凝聚力、创造力和战斗力，为我市体育事业又好又快发展提供坚强的思想和组织保证。从抓党的思想理论建设、队伍建设、工作机制建设和精神文明建设入手，经4年努力，努力实现组织坚强有力、党员作用突出、工作得到促进、人民群众满意，为建设法治型、服务型、责任型、效能型和创新型机关做出努力。

（二）以“党的基层组织建设年”活动为重点，大力增强党组织凝聚力与战斗力。

为抓好此项工作，我多次召集党组成员召开会议研究讨论。于4月15日制定了《中共_市体育局支部“党的基层组织建设年”活动工作方案》，按照市委统一要求，将“党的基层组织建设年”分为“动员部署”、“调查研究”、“深入实施”、“总结验收”四个阶段来完成，并突出“强化基础”、“提高素质”、“健全机制”、“示范带头”、“党内关怀”五个重点。

在动员部署阶段，我通过采用“集中学习和自学相结合，以自学为主”方法，多次组织多形式学习，努力增强全体党员对开展“党的基层组织建设年”活动的认同感和参与热情。为使全体党员理解此项活动，调动他们积极性，让全体党员认真领会党的十七大、省第十次党代会和市第三次党代会关于党建工作的新论述、新部署和新要求，尤其要求全体党员认真学习中央4个长效机制文件和省委“1+9”文件。通过组织学习，检查在贯彻以上文件精神的实践中存在的问题和不足，明确下一阶段工作方向。

在深入实施阶段，我以整改调查研究阶段发现的问题为出发点，进一步抓好中央4个长效机制文件、省委“1+9”文件和市委六个配套文件精神的贯彻落实，着力解决我局党建工作中存在的困难和问题，把调查研究阶段的成果转化为深入实施阶段的实际行为，落实到科学发展、促进社会和谐、实现我市体育事业历史性跨越的各项工作上，使支部党员队伍建设水平有了新提高，支部活力有了新的增强，党内基层民主建设有了新的进步。

（三）认真组织，着力构建学习型、创新型支部，切实发挥党员先锋模范作用。

一是制定计划，明确重点，以“三会一课”为突破口，稳步实施。为使组织工作成功开展，我将学习贯彻党的十七大精神，坚持不懈地抓好党的思想建设定为今年党建工作重点，这与市委“党的基层组织建设年”活动不谋而合。在抓好党的思想建设上，将“探索党员教育形式，健全学习制度”、“拓展思想政治建设的平台和载体，坚持和落实党员领导干部带头上党课和作形势报告制度”作为重要工作途径来落实。为认真实施党建工作，我充分利用“三会一课”，通过4次支委会、4次党员大会就各项工作进行了安排部署，做到了上传下达，切实增强了支部凝聚力和战斗力，为支部各项工作的开展打下了坚实的基础。

同时，按照市直工委要求，开展了“读警示案例，思廉洁从政”活动。一是邀请党组成员肖宜河同志作《大力加强反腐倡廉建设》党课教育；二是组织全体党员学习《典型安全警示教育读本》中的《祸生于欲得，福生于自禁——汇川体育中心工程建设窝案剖析》，深刻开展批评与自我批评，警示每位党员时刻保持廉洁性。

作为党建工作第一责任人，我不可否认在党建工作中有一些不足。一是大局意识有待增强；二是组织工作与职能工作仍未有效结合，党员先锋模范作用发挥不好；三是党建工作深化不够，主动性、创造性开展工作不多；四是党员教育力度不大，学习内容单一；五是对支部工作指导不够。等等。

二、主要经验。

一是牢固树立科学发展观，统筹党建工作与职能工作，正确处理好两者关系，用党建带职能，使职能促党建。科学发展观的根本方法是统筹兼顾。这就要求我们树立国内国际大局意识，统筹党建与职能工作，正确理解党建与职能工作的辩证关系，打准党建与职能工作的结合点和切入点，避免就党建抓党建的形式主义，把党建工作成果转化到推动我市体育事业发展的工作上来。

二是作好党建规划，突出党建主题，创新工作载体。发展是第一要务。要推动党建工作科学发展，必须有的放矢、作好规划。在分步实施的过程中加强理论指导，按照中央、省委和市委要求，每年突出一个党建主题，不断创新党建工作载体，引导党建工作正规化、科学化发展。

三是坚持以人为本，善于发现和排除党员干部工作和生活困难，构建机关和谐氛围，增强组织凝聚力、号召力与战斗力。只有切实解决好党员干部工作中、生活中的困难和问题才可以凸显党支部的关怀与温暖，才可能增强党支部的凝聚力与战斗力，只有在保证党员干部个人价值得到实现的基础上才能更好地发挥他们的社会价值、为组织和社会做出更多更大的贡献。

四是重视思想建设，开展多形式活动，不断提高党员思想素质，保持党的先进性。思想建设是党建工作的核心。抓好党组织的思想建设不仅有利于巩固党的执政地位，也有利创造性地开展工作。这就要求，必须组织多形式活动，使党员干部不断接受教育，具备以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新的时代精神，不断提高党员的思想素质，保持党的先进性，使党员干部在工作中真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

五是树典型，抓比学，发挥党组织战斗堡垒作用，提高机关工作效率。就是要在组织内外、党员身边查找和树立模范典型，奖勤罚懒，开展向模范典型比学活动，以此增强党员党性和先进性，实现从树立模范党员到创建先进党支部的提升。发挥好党组织的战斗堡垒作用，转变机关工作作风，提高工作效率。

六是做好党建自查，及时发现整改党建工作问题和不足。通过开展座谈会、发放调查问卷、民主评议等方式，主动接触了解党内外群众对党建工作意见和建议，及时研究解决，优化党建工作，促进党组织由管理型向服务型转变。

三、下步工作思路和工作措施。

一是以开展第二批深入学习实践科学发展观活动为契机，牢固树立科学发展观，用科学发展观武装头脑，指导党建工作。在学习实践活动中，着力转变影响和制约党建工作科学发展观的思想，着力排除阻碍党建科学发展的困难和问题，使党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。

二是按照省委、市委要求，突出党建工作主题，开展主题党建工作。通过开展“三会一课”等多形式活动，巩固党的先进性建设和“党的基层组织建设年”活动成果，扩大党执政为民优势。

三是加强党内监督，抓好党风廉政建设。完善党员尤其是党员领导述职述廉工作制度，加强与各党员领导干部的心理沟通，掌握他们心理走向，以汇川体育中心工程建设窝案为鉴，及时引导，以此增强党员廉洁性。

引领工作总结篇十三

本人大学毕业后于20xx年底进入公司，在南京工程监理部从事输变电工程监理工作至今。在这5年中，我先后参与监理了220kv宁东南—华科双回线路工程、500kv华能金陵电厂二期-龙王山变送电线路工程、220kv金陵电厂二期启备电源临时输电线路工程、220kv东阳-容东线东阳侧改造送电线路工程、220kv华科变—湖熟牵引站送电线路工程、220kv苏庄变-湖熟牵引站送电线路工程、220kv码头变送电工程、35kv长城变升压变电工程、35千伏江宁禄横线改造工程、220kv苏庄变xx0kv配套出线工程(苏洋线)、苏庄变xx0kv配套出线（苏高线）工程。在各位领导和同事的支持和帮助下，自己的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高，现总结如下：

在工作中，我不断地学习文化知识和专业知识，进一步完善和充实自己的知识结构，努力提高自己的学识水平和专业素质。对于电力行业的新规范、新标准，每一次一出台，我都及时认真学习和研究，争取尽快掌握新规范、新标准，并将规范、标准应用于工程建设中，不断地总结经验和教训。为了掌握更多的业务知识，本人参与了多项重点工程的现场监理工作，并一直在施工一线学习，积累了比较丰富的施工经验，后又通过系统的学习，使自己在工程技术、项目管理等方面的综合素质上了一个新台阶。学习上，自参加工作以来我一直严格要求自己，认真对待自己的工作，尽管工作条件很艰苦，但对我们年青人来说，也不失为一次锻炼自我、挑战自我的机遇。我时刻牢记要在工作中不断地学习，将理论与实际的工作很好的结合在一起。在工作过程中，我不断向有经验的同事请教学习，并学以至用，对工作过程中的一些信息也进行收集整理，转化为资料以备所需；业余时间翻看一些专业书籍，查看一些专业网站，学习和掌握一些先进的专业技术知识，提高自己的综合能力。在今后的工作中，我将通过不断的学习和实践，提高自身的素质，让自己的进步和社会的发展同步，以满足工作的需要。

在完成好本职工作的同时，我还不断学习新知识，努力丰富自己。从20xx年起取得的成绩有：

20xx年获得南京工程监理部先进个人；

20xx年通过学习取得国家二级建造师证书。

总的说来，在这五年来的电力施工一线工作中，自已将所学的专业技术知识应用到实践中去，并取得了一些成效，具备了一定的专业技术工作能力，但是仍然存在着许多不足，还有待提高。在今后的工作中，自已要加强学习、克服缺点，力争自己的专业技术水平能够不断提高，更能适应现代化电力建设的需求。

引领工作总结篇十四

进入“十四五”时期的新发展阶段，把我国制度优势更好转化为国家治理效能的重要基础是不断推进基层治理现代化，持续加强党建引领作用，优化调适基层治理格局，不断创新基层社会治理方式，以形成基层治理效能存续的熵减效应、效能生成的协同效应和效能提升的加速效应，进而不断向着高效能治理迈进。

（一）持续加强基层党建引领力，保障效能存续的熵减效应。

党的十九届四中全会明确指出：“加强党对坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的领导。”尤其是在基层社会治理中，更要毫不动摇地坚持和加强党对基层社会治理工作的领导。基层党组织作用的发挥程度，与基层社会治理的效果是成正比关系的。持续加强基层党建引领力是基层社会治理的重要保障和核心要素。尤其是“随着经济社会快速发展，社会结构日趋多样、价值取向日趋多元、利益诉求日趋多变，社会矛盾风险累积叠加”，社会治理特别是基层社会治理面临的形势更加复杂，基层党组织面临的任务更加繁重。因此，要搞好基层社会治理，实现基层党组织与基层社会自治的良性互动，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用是关键。这就需要“推动社会治理和服务重心向基层下移，把更多资源下沉到基层，更好提供精准化、精细化服务”，进一步发挥基层党组织在各项社会治理事务中的领导、服务、管理、统筹、协调作用，构建以基层党组织为核心、群团组织为桥梁、社会组织为依托的基层社会治理工作体系，把党组织的领导、服务和管理等功能，全方位地覆盖到每一个角落，促进社会治理重心下沉到每一个社区、每一个村庄。

（二）基层社会治理新格局，实现效能生成的协同效应。

优化基层社会治理新格局，是适应社会主要矛盾转化和建设社会治理共同体的必然要求。当前，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，人民不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长，更加重视知情权、参与权、表达权、监督权，参与社会治理的意愿更加强烈。这就要求我们加强和创新基层社会治理，聚焦人民群众需求的增长点，找准各方利益的结合点，更好满足人民群众多层次、差异化、个性化的需求，不断增强人民群众的获得感幸福感安全感。可以说，共建共治共享的社会治理新格局的形成，在基层社会治理现代化中起着不可低估的作用。

正如党的__指出：“完善共建共治共享的社会治理制度，扎实推动共同富裕，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感，促进人的全面发展和社会全面进步。”这就需要改变传统的管理工作模式，通过织密群众服务“红色网格”，把基层党建工作与基层社会治理工作相融合，打造“红色网格”的管理工作模式，形成横向全层覆盖，纵向服务到户的“红色网格”服务体系，把基层社会治理的“最后一公里”变“最美一公里”；通过对群团组织和社会组织的赋权、赋能，鼓励它们积极参与基层社会治理，加强和创新基层社会治理的“内生力”，自治强基，增强活力，画好基层社会共治同心圆；完善网格化服务管理制度，既强化最基层作战单元的作用，也强化统筹共治的力量，构建全面覆盖、权责对等、运行通畅的网格化治理体系，实现大事全网联动、小事一格解决，这样才能真正实现基层社会的有效治理。

（三）实现基层社会治理智能化，促进效能提升的加速效应。

在大数据时代背景下，科学技术正日益成为促进新时代社会治理体系创新的重要抓手。无论是社区网格化管理模式的实施，还是综合性信息服务平台的构建，其背后都以信息技术的进步为支撑。尤其是随着互联网的快速发展、中国互联网用户的快速增长，公众通过网络政务平台参与基层社会治理的热情度越来越高，这就要求基层社会治理朝着智能化的方向发展。通过基层社会治理智能化，来应对治理环境复杂化、治理诉求多元化的挑战。正如习近平总书记在主持中共中央政治局第三十六次集体学习时指出，“随着互联网特别是移动互联网发展，社会治理模式正在从单向管理转向双向互动，从线下转向线上线下融合，从单纯的政府监管向更加注重社会协同治理转变。”当前，网络信息技术正在引发社会治理模式的革命。社会治理智能化，是新时代基层社会治理的大趋势。大数据为基层社会治理带来了新的发展机遇，网络平台为基层社会治理提供了广阔的舞台。如果能够利用大数据分析、云计算、物联网等手段，那么基层社会治理会更加精细，社会服务会更加精准，社会监督会更加精确，现代科技则可以成为推进基层社会治理现代化的重要手段。党的十九大以来，习近平总书记多次要求加快用网络信息技术推进社会治理现代化，这也为基层社会治理智能化提供了重要遵循。就xx金华市xx区的具体情况而言，必须进一步加快推进信息平台建设，推动各单位各部门数据集成应用，完善资源共享制度，实现社会治理信息资源一体化，推动社会治理智能化，进而提升基层治理效能。