我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

农村教育心得体会篇一

在中国这个广袤的土地上，农村教育一直是我国教育体系中一个重要的组成部分。通过长期的实践与探索，我们不仅获得了许多农村教育的经验与成果，也积累了很多心得体会。下面，我将从教学方式、教育资源、师资队伍、学生特点以及乡村文化传承等五个方面来谈谈我对农村教育的心得体会。

首先，农村教育中的教学方式具有自身的特点。由于农村学生往往来自各种家庭背景，他们的生活经历和接受教育的能力也较为有限。因此，在教学过程中，我们要采用简单明了、示范性强的教学方式，以便更好地引导学生理解和掌握知识。同时，要注重学生的实践操作和实地考察，使学生在亲自实践中获得知识，培养动手能力和创新思维。

其次，农村教育的教育资源也需要被充分关注。相对于城市教育，农村教育的资源条件较为有限。因此，我们要加大对农村学校的建设投入，并积极争取政府和社会各界的帮助和支持。同时，要加强校园文化建设，提升学生的学习兴趣和参与度。此外，应该加大对农村学生的资助力度，确保每个孩子都能接受到良好的教育。

第三，师资队伍是农村教育中不可忽视的重要环节。农村学校通常面临师资不足的问题，为此，我们需要加强对农村教师的培训和支持，提升他们的专业素质和教学水平。同时，要建立一套有效的激励机制，吸引更多的优秀教师来到农村学校任教，并留住他们。只有有能力、有激情的教师团队，才能为农村学生提供更好的教育。

第四，农村学生的特点和需求也需要得到充分的关注。与城市学生相比，农村学生往往具有较强的实践操作能力和较强的生活自理能力。因此，在教学过程中，我们要充分发挥他们的优势，注重培养他们的实践能力和实际操作能力，让他们在实践中学到更多的知识。同时，要关注他们的情感需求，加强与学生的沟通和互动，培养他们的自信心和自尊心，激发他们的学习兴趣和动力。

最后，农村教育应当注重乡村文化的传承和发展。乡村文化是中国传统文化的重要组成部分，也是中国乡村教育的独特资源。我们要通过学校教育和社区教育，积极传承和弘扬乡村文化，让学生真正了解和热爱自己的乡村文化。只有深入挖掘和利用好乡村文化资源，才能推动农村教育更好地服务于农村学生的全面发展。

总之，农村教育是我国教育事业中一个重要的组成部分。在实践中，我们不断总结经验，发现并解决问题，逐步形成了一套适应农村教育特点的教学模式和管理模式。我相信，在各方的共同努力下，农村教育将迈上新的台阶，为农村学生提供更为优质的教育服务。

农村教育心得体会篇二

随着中国乡村振兴战略的推进，农村廉洁教育成为农民和农村干部必备的素质和能力。近年来，我积极参与农村廉洁教育活动，亲身体会到了廉洁教育的重要性和深远影响。 下面从认识农村廉洁教育的意义、参与农村廉洁教育的经历、农村廉洁教育课堂中的启示以及如何将农村廉洁教育融入日常生活这几个方面来谈谈我的心得体会。

首先，认识农村廉洁教育的意义。农村廉洁教育是提高农民和农村干部廉洁意识的一种重要手段。随着农村一二三产业协调发展的现实，农村干部作为服务于农民群众的重要力量，廉洁从政和作风建设一直都是我们最为重视的问题。农村廉洁教育能够提高农民对廉洁概念的认识和理解，使农民群众拒绝收受贿赂和为人民群众服务的意识得到加强，形成社会共识和共同价值观，为构建和谐社会奠定基础。

其次，参与农村廉洁教育的经历。与农民和农村干部交流，我深深地感受到了他们廉洁自律的态度和生活中的实践。在一次广播电视宣传活动中，我见到了一位受到表彰的农民代表。他在政府开放日活动中主动反映了一个社会问题，为村里解决了一些实际问题。他的行为让我们看到了农民廉洁自律的信念和农民代表为人民群众服务的责任感。与之交流后，我更加深刻地认识到自身作为一名行政干部的责任和担当，应该不断加强自律、提升服务意识，为农民群众做出更多更好的工作。

再次，农村廉洁教育课堂中的启示。在农村廉洁教育课堂中，我学习到了许多与廉洁从政相关的知识和技巧。这让我深入了解了廉洁从政的具体内涵和廉政建设的重要性。同时，也明白了自我意识和职业道德的重要性，明白了官员应该具备的崇高理想和伟大信念，以及要守纪律、不搞特权、廉洁自律的“三个严禁”原则。这些启示让我更加坚定了从政立场，时刻保持自己的廉洁自律，不贪图私利，不徇私情。

最后，如何将农村廉洁教育融入日常生活。农村廉洁教育不只是一种课堂上的教育，更应该贯穿日常生活的点点滴滴。我认为，要将廉洁教育融入日常生活，需要具备以下几个方面的能力和习惯。首先，要树立正确的价值观和人生观，明白自己的身份和社会角色。其次，要坚持独立思考和决策，对外界的贿赂和诱惑有清醒的认识和拒绝。再次，要加强自身的自律和规范行为，不给他人和社会带来困扰和损失。最后，要时刻保持对人民群众的关心和服务意识，为群众谋利益，尽力将自己的力量发挥到最佳状态。

综上所述，农村廉洁教育对于农民和农村干部来说具有重要的意义。通过参与农村廉洁教育活动，我深刻认识到了廉洁自律的重要性，也了解了农民和农村干部为保持廉洁的态度所做出的努力。在农村廉洁教育课堂中，我感受到了崇高的理想和职业道德的重要性，以及对个人行为的要求。为了将农村廉洁教育融入日常生活，我们应该树立正确的价值观和人生观，坚持独立思考和决策，加强自律和规范行为，并时刻保持对人民群众的关心和服务意识。我相信，在全社会共同努力下，农村廉洁教育的目标一定能够实现，农村社区将会更加和谐，农民生活将会更加幸福。

农村教育心得体会篇三

农村教育心得体会篇四

时光飞逝，短短两周的教育转瞬即逝。第一次见到同学的兴奋，第一次见到难缠同学的无奈，第一次站在讲台上的责任，至今还在我脑海里挥之不去，难以忘怀。虽然授课时间很短，但在我看来，短短的两周过得特别充实，难忘。我从这些孩子身上学到的远比我给他们的多。

20xx年7月19日，我们来到了这次支教活动的目的地——滕州市第一留守儿童学校。一开始学校给我的印象是很小，但是特别整洁。经过充分的准备，我们的教学活动终于开始了。当时我们也以为支教的日子会很辛苦，但是这里农村的生活和教学条件之艰苦超乎我们的想象。开学第一天，我们过着自力更生的生活，每天分工明确，责任分明。由于白天忙，晚上9点多，我们回到住处，开始铺地板收拾行李，从此和鸡犬为邻，条件非常简陋。我们这些从来没有吃过这种苦的人，从一开始就把它当成了挑战，最后坚持下来了。教书育人应该是对我们每一个教学团队成员的培训。毕竟它打破了原有的生活规律，需要我们勤劳。

教书的日子虽然很辛苦，但每时每刻都充满了快乐。有课的老师去上课，没课的老师被分配去做后勤，下乡或者做研究。一开始觉得这里的孩子调皮，不好教，但是活力是藏不住的。和他们在一起能勾起很多童年的回忆，孩子总有贪玩的心态，但我们不也是吗？熟悉之后，你会发现他们其实挺可爱的，让我们觉得不管多努力都要持之以恒。

在这次教学中，我体会到了当老师的艰辛，而做一个学生喜欢的老师更是难上加难，因为我们要在其中付出很多。教师不仅要在课前备课，还要灵活机动，根据学生上课时的反应，对自己的课程做一些调整。期间教过爱国教育和安全教育。因为孩子太小，没有一个确切的爱国主义概念，第一节课我就碰壁了。课程内容太深奥，没有引起孩子们的兴趣。在随后的安全教育课上，我增加了课程的趣味性，让教学内容通俗易懂，努力让学生学到真正有用的东西。通过学习和总结，我的理论水平也有了很大的进步。通过实践和反思，我的专业水平有了很大的提高。以前经常听到“为人师表”这四个字，但直到在三尺讲台上开始教学，我才真正体会到这四个字的深刻内涵。

两周的教学很快就过去了。八月二日晚上，我们举行了一场文艺演出。那一刻，孩子们仿佛绽放着自己的光芒，熟练地表演着我们教给他们的单簧管、唱歌、朗诵等节目。在场的家长都笑了，我们却哭了。回顾这两周我们所经历的，有太多的留恋和不舍。

支教让我体会到了当老师的辛酸和苦楚，同时也让我在教育实践中得到学习和提高。教学的时候，不仅仅是学生在学习，我们也在不断的学习和成长。一路走来，我学到了很多，收获了很多。教书很辛苦，很忙，但也很快乐，很充实。如果要我告诉你我对教书的感受，我会说努力而快乐，平淡而享受，付出而收获！

农村教育心得体会篇五

随着人们对外语的广泛重视，英语目前已成为小学教育一个重要的内容。不光城镇小学的学生学习英语，英语同时也成为了农村小学的学生学习的主要课程之一。但由于农村小学大多地处偏僻，交通不便，经济条件落后，再加上信息滞后等，使得应试教育占据其主要地位。为了适应新课程的改革，也为了充分体现素质教育的新理念和教学改革的具体要求，突出以学生为本的现代教育思想。作为在农村小学从教十几年的英语教师，下面我就谈谈在农村小学英语教学中所遇到的一些问题和在课改中的一些教学体会。

1 农村小学英语教学的难点

1.1 农村孩子比较胆小，羞于说英语。农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑，发言基本处于被动位置。

1.2 缺乏学习英语的环境氛围。在课堂上，学生能听到英语教师较流利的口语，但学生每周一般只能接触两到三次，每次仅四十分钟，其他任课老师则都是用汉语教学。而且，目前社会上尤其是农村，用英语交流的环境很少，甚至可说是没有。因此，学生听英语、说英语、练英语的机会很少，他们缺少一个学习英语的语言环境。

1.3 农村小学教学方法、手段落后。在农村小学中还存在使用传统的英语教学方法的情况，而这种"满堂贯、英译汉"的教学方法，不仅使课堂气氛沉闷，学生处于被动接受状态，而且根本不符合小学生的生理、心理特征和年龄特征，也无法满足他们的学习兴趣，以致于学生产生厌倦心理，不愿意继续学习英语。

2 不断改革与创新，提高教学效果

2.1 贴近生活，激发学生的学习兴趣。语言来源于生活，又运用于生活。小学英语教材都有适合学生活动表演的语言材料，让学生亲自进行各种生活化的活动表演，不仅可以把知识巩固不留痕迹地融入到活动实践中，让学生兴致盎然地学习，而且还能让学生感受到现实生活与书本上的知识密切相关，培养了学生仔细观察生活，留心身边事物的习惯。兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。我想学生都是一样的，无论是城镇还是农村，要是只有填鸭式的灌输，任何学生都提不起学习英语的兴趣。小学生有意注意时间短、好奇心强、模仿力强，我们可以抓住注意力集中的短暂时刻，组织形式多样的课堂活动，如游戏、表演、比赛、唱歌、讲故事等，培养学生对英语的兴趣，使学生在轻松愉快而又紧张刺激的氛围中学习，学生的学习积极性高，才不会感到厌倦。如我在教pep book 1 unit 4这一单元的lets learn时，课前先让学生回家仔细观察并模仿家中动物的叫声，然后在课堂上让他们充分施展自己表演才能，再让其他同学参与到这个gueing game当中，猜出what animal is it ？学生个个情绪高涨。

另外，还可以通过一些自编的琅琅上口的顺口溜帮助学生快速记忆。如学习家庭成员时，我编了这样的儿歌"爸爸、爸爸是father，妈妈、妈妈是mother，哥哥、弟弟brother，姐姐、妹妹sister，grandfather是爷爷，grandmother是奶奶，这就是我们的family。"学生既感兴趣又容易记忆，教学效果还不错。

2.2 为学生展示语言习得提供舞台，发挥语言交际功能。用英语交际最大的障碍就是羞于启齿，学习中的动作和表情可以帮助学生摆脱或缓解心理障碍，使他们能被动动做做的气氛吸引而全身心地投入，从而抛开胆怯心理，大胆交往。在小学英语教学中，采用适当的体态语，既可避免用汉语解释英语，又可创设一种有利于培养学生语感的语言环境。如在教授介绍和打招呼用语时，教师可以一边说"hello"，一边微笑地举起手向学生致意；当说到自己的名字"im mi weng"时，可以双手指向自己并把名字写到黑板上，学生也会自我介绍："im、、"；当说到"nice to meet you"时，教师可以走到学生前与他握手，学生也说： nice to meet you，too.这样不仅缩短了师生之间的距离，避免了传统的填鸭式教学法和哑巴英语的存在，而且还形成了一个轻松愉悦的语言环境，为他们在将来实际交流中打下坚实的基础。再如在教pep book 1 unit 5 lets talk时，在课堂上创造一种真实的语言环境，教师可准备汉堡包、热狗、薯条、面包、这些食物的玩具模型或者是真实食物，学生的情绪高涨，争先恐后的说："i like hamburgers.i like hot dogs.""here you dogs and hamburgers.""thank you." 在这种语感环境的熏陶下，学生的语言交际能力自然就会提高了。

2.3 丰富教学手段，使课堂教学生动活泼，寓教于乐。现行的小学英语教学，按照要求，一般是每周3课时。在这有限的教学时间内，要想让学生记住所学知识是比较困难的。特别是农村小学，家长们大多不重视子女的成绩。因此，对于英语教学的冲击力是很大的。大多数教师遇到过这样的情况：学生对已经学过的单词或语句很容易忘记，哪怕是刚学过的单词，在下一课出现时，他们也不认识，就像没学过的一样。有时因教学时间紧张或受其它什么因素的影响，遇到这种情况时，往往一带而过，使得学生没有搞懂，下次出现时仍感陌生。不仅影响了新课时的教学效果，而且不利于学生英语水平的总体提高。由于儿童短时记忆和形象记忆较强，根据这一记忆规律，我经常将所学过的知识在学生面前显现，以帮助他们不断地加深印象，巩固知识。在遇到这种情形时，教师绝对不能因为时间紧张而忽视了教学效果。例如：在教学fat时，先让学生静下心来，仔细地想一想，以前有没有学过跟这个单词相似的，学生就会想起cat，hat.学big时就联想到pig，wall-ball、tall，此时有部分学得不扎实的学生看到其他同学读出来以后，也能够马上读出这个单词。这样一来，不仅解决了新课中遇到的问题，加深了学生的记忆，还复习了已经学过的知识，巩固了教学成果，提高了学习效率。

2.4 采用形成性评价，培养学生的自信心。德国教育家斯多惠说过："教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、与鼓舞。"这句话充分说明了对学生评价的重要作用，好的评价手段不但可以帮助学生建立学习英语的自信心，满足学生的学习成功感，而且可以成为激励学生积极主动学习的强大动力。好奇和新鲜是引发对新事物产生兴趣的基本条件，大部分学生在刚开始接触英语的时候，会对此新鲜的语言产生好奇，学习的积极性也特别高，但随着学习内容的不断扩展和知识量的不断增加，伴随着其他学科的学习压力的外因，他们在学习过程中难免会遇到困难，及时的课堂评价可以帮助学生树立自信心，感受成功的喜悦，提高学习的积极性，激励学生不断进取，让学生对英语的学习兴趣变得更持久。课堂教学穿插着富有趣味性和吸引力的游戏、竞赛，在游戏、竞赛等教学活动过程中，充分利用表情、手势、语言来激励评价学生的参与和表演，即使学生在回答问题，认读单词，表演对话等活动中都不忘给予及时的评价，对胆子小，不敢开口说英语的学生，也不忘给他（她）一个鼓励的眼神，一个期盼的微笑。不时用夸张的语气，激昂的语调用 good、great、super、excellent、good job、well done等激励语来表扬评价学生，充分调动活跃课堂气氛，激发学生学习的热情不断高涨，也增强了学生的自信心。

学校教育只是孩子生活中学习知识的主要部分，而家庭教育则在开发孩子的智能和养成良好的生活、行为习惯等方面存在着巨大的潜能。教师应做好家长的思想工作，使他们也参与到小学英语的教学中来，为自己的孩子学习英语创设良好的环境，如鼓励和督促孩子看英语光盘，听儿童英语歌曲等。教育孩子把学到的英语知识真正地运用到实际生活中去。这一点，农村小学的英语教师尤其要重视。以上所述是我在农村小学任教英语以来的一些体会和浅见，在全面实施素质教育的时代，小学英语教学也要不断地学习，不断地研究，不断地总结教学经验，才能提高小学英语教学的水平和质量。尤其是信息滞后、设备落后、交通不便的农村小学的英语教学，更值得广大英语教师的共同努力、探索、研究，总结出一套适合农村小学英语教学的方法，促进农村小学英语教学的发展。

农村教育心得体会篇六

近年来，我国农村廉洁教育工作日益深入，为提高农村基层干部和农民的廉洁意识与道德水准起到了重要的推动作用。通过参与和组织农村廉洁教育活动，我有了一些体会和感悟。以下将分述这些体会，并指出在今后的工作中需要进一步加强的方面。

首先，在农村廉洁教育工作中，注重宣传教育是十分重要的。在组织和参与农村廉洁教育活动中，我深深地感到，廉洁教育不仅仅要求我们自己要廉洁，更要求我们要用正确的方法和方式教育引导农民和基层干部。因此，我们要求不仅要提高自身的廉洁意识，更要深入农村，深入基层，了解农民群众的实际情况和需求，才能用恰当的方式进行宣传教育工作。只有这样，我们才能更好地引导农民和基层干部正确理解和践行廉洁原则。

其次，在农村廉洁教育工作中，重视培养干部的廉洁意识是非常重要的。农村基层干部是推动农村发展的中坚力量，对他们进行廉洁教育，不仅有利于提高他们的廉洁意识和道德水准，更有利于推动农村的经济发展和社会进步。在这方面，我们可以通过组织廉洁教育培训班，邀请专家学者进行授课，或者安排一些干部到廉洁先进单位进行学习交流，以提高他们的廉洁意识和道德修养。同时，要加强对农村基层干部的监督和考核，确保他们廉洁从政。

再次，在农村廉洁教育工作中，要加强廉洁文化的建设。廉洁文化是廉洁教育的重要内容，通过廉洁文化的培育和传播，可以形成整体的廉洁氛围和价值观念，从而进一步提高农民和基层干部的廉洁意识和道德水准。在农村廉洁教育工作中，可以开展各种形式的活动，如组织廉洁文化讲座、举办廉洁文化展览、开展廉洁文化知识竞赛等，以宣传和普及廉洁文化的重要性。同时，也要注重廉洁文化的融入，可以通过编写廉洁文化读本，刊发廉洁文化文章，制作廉洁文化宣传海报等方式，将廉洁文化融入农村的各个领域和环节。

最后，在农村廉洁教育工作中，要注重实践引导和形成长效机制。农村廉洁教育不仅仅是口头上的宣传和教育，更重要的是要通过实际行动和改革措施引导和推动农民和基层干部廉洁从政。这就要求我们要注重廉洁教育的实际效果，要推动实践，制定廉洁从政的规范和标准，激发农民和基层干部廉洁从政的积极性和主动性。同时，也要构建健全的监督机制，加强廉洁教育成果的评估和检查，确保农村廉洁教育工作的长效推进。

综上所述，农村廉洁教育是一项重要的工作，它不仅关系到农村干部和农民个人的廉洁形象和发展，更关系到农村经济和社会的可持续发展。通过注重宣传教育、重视培养干部的廉洁意识、加强廉洁文化建设，以及注重实践引导和形成长效机制，我们可以推动农村廉洁教育工作取得更好的效果，并为农村的发展和进步做出更大的贡献。在今后的工作中，我们还需要进一步加强理论研究和实践探索，以不断提升农村廉洁教育工作的科学性和有效性。

农村教育心得体会篇七

农村的教育问题一直是备受关注的话题之一，而其中的“双减”问题也是长期以来一直存在的难题。农村地区学生受教育水平相对较低，教育资源短缺，教师素质不高等问题，不仅影响了农村的社会发展，也给孩子们的成长带来了诸多困难。作为一名关注青少年教育的老师，我深入农村地区调研，并从自身经验出发，探讨如何有效应对农村教育“双减”问题。

第二段：理解和把握农村孩子特点

理解和把握农村孩子特点是有效解决农村教育“双减”问题的基础。农村孩子的素质和城市孩子有些差别，具有顽强的意志，较强的吃苦耐劳能力和自我调节能力。但与此同时，他们也缺乏实际的人际交往和学习经验，这就需要我们从实际出发，帮助他们逐步了解社会关系和学习方法，为他们的发展打好坚实的基础。

第三段：提升农村教师素质

由于教师素质不高，很多农村地区存在着师资短缺和教学水平低下的问题。这时，我们必须采取措施，以提高教师们的素质为核心，打破教育资源的局限。在优化教学过程中，我们还需要通过现代化手段如多媒体教学等，发挥科技力量渗透到农村教育中，加速科技与教育的融合过程，让教育走向数字智能化的时代。

第四段：解决教育资源匮乏难题

教育资源的匮乏是农村教育“双减”问题的一个突出体现。对此，政府、教师和社会各界需要一起努力，积极寻找各种资源协助农村的教育行业。除了政府加大对农村教育的投入和学校自身的努力，更可以拓展社会资源，如大学生志愿者和企业助学基金等，为农村的青少年撑起一片蓝天。

第五段：鼓励农村生源向城市高校冲刺

农村地区缺乏优质的高中教育，这使得许多优秀的农村生源无法考入好的大学。为了解决这一难题，我们可以采用各种方式，如学前教育、普及中等教育等，让农村孩子从小就能够接受顶级的教育资源，增强他们参加高考的自信心。同时，鼓励优秀的农村孩子向城市高校冲刺，也是解决农村“双减”问题的关键举措。

第六段：结语

农村教育“双减”问题，是一个复杂而长期性的社会问题，需要全社会的共同努力。尽管教育资源有限，但我们不能放弃改变现状的信心和决心。只有坚定信念、不断改革才能够摆脱“双减”困境，让农村地区的孩子也能够享受到高质量的教育资源，实现自身的发展与价值。

农村教育心得体会篇八

湖北省黄冈市蕲春县刘河镇大公中心小学韩秀兰

写作能力是语文素养的一部分，但许多学生非常害怕作文，把写作文当作一种负担。我于1995年毕业至今，一直在农村学校担任小学高年级语文教学任务，发现相当一部分小学生的作文抄袭严重、语言贫乏、情感淡漠。通过对《语文课程标准》的学习，加之自己十多年来的教学经验，本人认为，小学作文教学应注重以下几点。

一、注重平时积累，丰富学生语言

作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。

1、根据课内阅读来积累

“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如，在教完《颐和园》这课后，就让学生以后写熟悉的景物作铺垫。

2、通过课外阅读来积累

3、通过写日记来积累

坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最佳途径，由于日记的内容很广，可写听到的、看到的，也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如，每次让学生看完一场电影，搞完一次大扫除，组织一次班级活动，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。

二、注重学以致用，结合实际及时指导。

小学生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要。大家都知道《十里长街送总理》是一篇包含深情的文章，我在教完这篇课文后，举行了一次“我思念的××”为主题班会活动。要求学生把自己最思念的亲人，不管是生离的，还是死别的用几句话描述出来。同学们踊跃发言，其中有一位女同学是这样说的“每逢佳节倍思亲”是啊，转眼间一年的中秋节又到了，半年前与妈妈分别的情景又浮瑞在我的眼前，记得妈妈要去广东的前一天夜晚，我总跟在她身旁，她出去我跟着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧地挽着她的手，生怕她即将离去。第二天，我早早地起床了，发现妈妈提着包已跑出了家门，我连头也没梳，散着发就在后面追，我边追边喊，妈妈也边跑边抹泪。到了夜晚，我觉得房子里空荡荡的，怎么也睡不着，只好抱着妈妈睡过的枕头闻闻她留下的体味。这样的描写最感人，学生也能说真话、实话。

三、在活动中生成作文

了都不能了结。在此基础上，我轻松地引导了他们在作文里一吐为快。结果文章鲜活真实而生动。

四、注重作文的评价

教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。记得有一次，我发现一个平时作文很差的学生在文章中准确地用了一个表示时间过得很快的词“刹那间”，于是我在批语中这样写道：今后能多看点书，认真作好记录，教师相信你的作文会更上一层楼！这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。

以上就是我在作文教学上的一些理解和感悟。我相信教师只要在新教学理念的沐浴下，引导学生立足于生活实际，做生活的有心人，在新理念的指导下，再给予学生合理有效的作文指导，给他们表达的自由和空间，宽容每个个体的个性，一定会改变不愿意写作文的局面，每个人都会乐于作文，乐于表达, 让作文成为学生表达生活、体验生活的一部分，再也不把作文当做负担去对待了。

农村教育心得体会篇九

“农村教育双减”是当前农村教育发展面临的一个重要问题。该问题指的是随着农村人口的逐渐减少和农民对于农村教育的利益认知降低，导致了农村教育的投入和质量的双重减少。从我自身的体验来看，农村教育双减不仅影响到了我个人的成长与发展，还损害着整个农村的未来。

第二段：自身经历

我在一个农村小学上学，因为父母都是农民，家庭条件相对较为困难。在我最初上学的那几年，学校条件落后，老师的师资水平也不高。尽管如此，我依然常常期盼着每一个新学期的到来，因为放学后，我会跑到父母的田间地头帮忙种田、做家务活，那些活动对于我来说是发展身体、接受知识的绝佳机会。

但随着我逐渐长大，我开始意识到农村教育的困境。许多老师并没有接受过专业的培训，他们的水平和教学方式落后，甚至在掌握基本知识上也做得不好。还有一些校园设施感觉十分落后，特别是计算机等先进设备。这一切也使得我们的教育质量得到了严重的限制，我们的竞争力和发展前途都受到了影响。

第三段：农村教育未来

如果我们不能够及时解决这个问题，农村的下一代学生将会付出更高的成本去适应他们的学习和成长环境。我们的孩子应该在学校中接受到最好的教育。他们需要能够进入大学或进入各行各业前提供的优秀基础设施来发展和实现自身的梦想。

因此，我们应该尽力去加强农村教育的投入和质量，为下一代创造更好的学习和成长环境。这需要我们倡导农村教育的重要性，也需要政府和慈善机构在教育经费的投入上做出更大的努力。

第四段：个人应对

我们每个人都有责任去提高农村教育，无论是孩子、父母、老师还是户外领导。作为一名农村教育者，我会尽我所能去推动教育的发展，关心我的学生和他们的成长。我要教给他们一些知识，帮助他们了解多一些世界上的事情，让他们更好地适应未来的挑战。我也应该在教育方面发挥更大的作用，尽力去提高教育水平，这样孩子们才能更好地发展和实现自我价值。

第五段：结论

总之，我们需要更多的投入、更好的政策和更好的机制来支持农村教育的发展。这还需要我们每一个人来承担自己的责任，从个人行为、参与教育团体到社会意志的建制性行动，我们都需要共同参与。这样，我们才能真正地克服农村教育存在的问题，为农村学生提供更好的教育环境和未来的发展机会。

农村教育心得体会篇十

近年来，我国不断加强对农村地区的教育投入，尤其是农村爱国教育。我作为一名农村学生，通过参与农村爱国教育活动，深刻体会到了这种教育对我们的影响和作用。下面，我将就我在农村爱国教育中的体会与感悟进行分享。

在我所生活的农村地区，农村爱国教育已经成为了一项重要的教育内容。通过学校举办的各种形式的活动，我们学生得以更好地了解到祖国的发展变化和历史文化。在一次农村爱国教育活动中，我跟随同学们参观了一个农村爱国主题展览。展览中，我看到了一个个与我所生活的农村息息相关的展品，通过这些展品，我了解到了农村地区的发展变化，我们农村也在不断进步，这让我对自己所在的地方产生了更深的自豪感。

除了展览，学校还组织了一些农村实地考察活动。这些考察活动让我们接触到了不同的农村地区，了解到了农村的风貌和农民的辛勤付出。在一次农村实地考察活动中，我到了一个物产丰富的农村村庄，与当地农民交流，了解到了他们的劳动成果和艰辛困苦。通过这次考察，我深深感受到了农村农民的伟大和不易，也更加明白了我们的祖国离不开农村这个基础。

同时，农村爱国教育还鼓励我们积极参与社会实践活动。在一次社会实践活动中，我和同学们一起走进了农村贫困山区，为当地的孩子们送去了学习用品和慰问品。通过与孩子们的互动，我感受到了他们追求知识和美好生活的渴望，让我更加珍惜自己所拥有的一切。这次实践活动不仅让我们实际行动起来，帮助他人，也让我们更加明白了自己应该为祖国的发展贡献自己的力量。

除了通过活动的形式，农村爱国教育还通过课程内容的设置，培养我们的爱国情怀。在历史课上，老师向我们介绍了一些杰出的农村人物和农村爱国故事。通过了解农村英雄和他们的事迹，我深深被他们的奋斗精神和爱国情怀所感动。这些故事让我明白，农村地区也有很多伟人，他们以自己的方式为国家和社会做出了巨大贡献，他们是我们学习的榜样。

总的来说，农村爱国教育对于我们农村学生来说具有重要意义。通过举办各种活动、实地考察以及课程设置，我们更加深刻地认识到了祖国的发展变化、农村的伟大以及自己的责任和使命。我们农村学生应当积极努力，将自身的力量投入到农村的建设中，为农村的繁荣和发展做出贡献。让我们共同呵护、繁荣我们的家园！

农村教育心得体会篇十一

时间如水，岁月如歌，西安文理学院大学生《思想道德修养与法律基捶课改暑期社会实践终于划上句号。对于经常呆在凉爽的房间里，几乎没有受过苦的我来说，实践确实很辛苦，流了很多汗，吃了不少苦，皮肤也晒黑了很多，但大家没有一个抱怨，后悔的。在短暂的实践考察活动中，我努力让自己尽快融入到农村，成为他们中的一份子。期间，我们也收获不少，既能把在校学到的理论知识发挥出来，学以致用，又磨练了我们的意志，培养了我们吃苦耐劳的精神，还给了我们主动积极地与疲劳和贪图安逸的惰性作斗争的机会。而我们在实践中，心灵得到了净化；思想得到了熏陶；认识得到了升华；觉悟得到了提高。

下面我从农村教育方面谈一下自己对农村的认识。在我们调查的几个村子里义务教育存在的问题仍很严重。

首先，多数农村中小学办学条件与要求相差甚远，现代教育设备少，教育手段简单，目前大多数农村地区在软硬件方面还不具备，要缩短城乡教育水平差距不易。受办学条件和师资力量的制约，农村中小学总体水平确实与城区存在较大距离，而且农村办学思想、教育观念方面还比较陈旧。我曾和唐家村的一个初中生聊过几句，他告诉我，他们上初中后才开始接触电脑，而城里呢，小学生就已经掌握电脑操作了，这就是差距。

其次，农村办学条件较差，加上教师工资偏低，普遍存在吸引高素质教师难的问题。农村学校优秀年轻教师和音乐、美术、体育、英语教师十分缺乏，目前大多数学校还不能向城里的学校那样采取高薪聘请优秀教师的办法。高水平的师资不足，导致农村教育质量难以保证。在我看来，乡村学校教师严重短缺，但同时我们看到，每年有那么多大学生找不到就业机会，而乡村学校又急需人才，为什么大学生不去真正需要自己的地方呢，每年毕业生都挤向人才济济的大城市，为了留在城市里，他们甚至选择专业不对口的工作。我记得在唐家村小学开总结大会时，就有位同学说过这样一句话：“在唐家村的这几天，让我感受到了村民的热情和孩子们迫切渴望知识的心情，我被他们这样热情所感动，我想留下来……”

如果有更多的大学生有这样的意识和这样的思想，那么，农村还会缺老师么。不过，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。近日国家出台了一系列优惠政策，其中从今年起全国有六所师范大学对毕业有意愿去西部农村支教的学生将免除一切学杂费。这一举措将使更多的大学生为西部农村做贡献。

再次，农村中小学生辍学严重，教育程度偏低，除了教育体制的原因外，农村教育模式的`单一化也是重要因素之一。受应试教育的影响，中国农村的教育也是单一的应试教育模式，一旦升学无望，则会前功尽弃。我们小组曾走访了许多村民和家庭，和家长们探讨过关于孩子辍学的问题，归结起来有以下三点：

第一点：学校老师讲的不好，一部分学生厌学，直接退学外出打工；

第二点：学校为了追求升学率而将差生分流出去，使好多初中高中生辍学外出打工；

第三点：考上学而供不起也导致一些学生辍学。

我个人认为，要想让农村学生辍学量减少，首先要改变他们的思想；其次要转变单一的农村教育模式，开展多层次全方位的农村教育，使农村的学生各有所学，学有所用，各尽其才，各得其所。在教学质量的评价标准上，要用成才率而不是升学率来衡量，树立面向全体学生，全面提高学生素质的新理念。

农业、农民、农村问题是当代中国经济和社会发展的突出问题，其发展状况将在很大程度上决定现代化的发展进程。农村教育既是农村发展的基础性条件，也是农村发展状况的重要表现。我曾在网上看到过这样一篇报道：中国（内地）农村人口占全国总人口的65%，人口素质低，文盲和半文盲人口2.19亿，在农村就业人口中，文盲和半文盲占35.9%，小学文化程度者占37.2%，每万人中大学生数为4名，这样状况是现代化进程中的沉重包袱。大力发展农村教育把沉重的人口负担转变成为人力资源的优势，不仅是教育发展的重要目标，也是推进现代化建设进程的战略性任务，所以，恳请政府加大农村教育建设。

还有，城乡教育差距不可能在短时间内解决，现在的问题是不要继续拉大这种差距，然后逐步创造条件，力求缩小差距。现在需要努力的是在一个县城范围内实现教育的均衡发展。我们有可能做到的，首先是政府公共教育经费和其他教育资源的分配，应该按照公平的原则分配给每一所学校。农村“示范性学校”的建设既要有适当的超前性，更应有公平的竞争性，而且政府的教育经费不应只集中在个别学校，人为的制造不公平竞争的局面。就现阶段而言，富的学校越来越富，穷的学校越来越穷，所以政府的重点不应是“锦上添花”而是“雪中送炭”，更多的关注农村薄弱学校的建设，对于那些条件好的学校，可以适当放宽政策，让他们自我宣传，自我管理。

作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门步入社会并投身社会的良好形式；是磨练我们的品格，增长我们的才干，实现全面发展的重要舞台；是树立服务社会的思想与意识，同时，社会实践也加深了我与农民的感情，拉近我与农村的距离，也让自己在实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们身上的历史使命，让我们找到了自己的价值。

再一次感谢老师让我有了一次亲身体验，我将带着这份经历继续我的学业，等到学业有所成就时一定会奋不顾身的投入到农村建设中去。

农村教育心得体会篇十二

随着城市化的加速，越来越多的农村人口涌向城市，留守的村庄越来越空旷。这背景下，农村教育双减问题得到了更广泛的关注。如何让农村教育迎来新的发展，这是摆在我们面前的一个十分严峻的问题。作为一名教育工作者，我也深刻地体会到了当前农村教育双减带来的影响和挑战，下面就我对此问题所得出的心得体会与大家分享。

一、认识到农村教育面临的问题

在现代社会，教育是社会进步的引擎，而农村的教育双减现象却凸显了农村教育在人才培养方面的困难。尽管近些年来，国家有关部门采取了一系列的政策和措施，以改善农村教育的状况，但问题依然存在。例如，一些农村学校的硬件设施和师资力量都不够完善，教育资源的贫乏不仅影响了学生人才的培养和成长，也让孩子们的学习兴趣大大受损。

二、探索建立农村教育的新模式

为了解决农村教育的双减问题，我们需要探索建立自己的新模式。在这方面，我们可以从下面几个方面入手。首先，建立完善的教育体系，切实解决教育资源分配不均的问题。其次，加强师资力量培养，实现人才储备和培养渠道的应有位置。这样既可以激励教师们更加认真地对待教育工作，又可以提高学生对知识的积极性和学习兴趣。此外，我们也可以从大力培养农村本地人才方面入手，重点扶持农村地区中的优秀学生，鼓励他们回归家乡，参与到农村建设中来。

三、落实相关政策，切实保障教育资源投入

政府部门应采取更加积极的措施，加大对农村教育和文化事业的投入，让农村教育的工作行稳致远。例如，可以通过建立教育扶贫项目等形式，加强农村地区的教育投资，使农村地区的教育水平和城市地区逐渐接近，进而缩小城乡教育差距。而对于一些困难情况比较严重的家庭来说，政府可以提供一些教育补贴，以降低家长送孩子上学的经济负担，为农村教育提供更多的支持力度。

四、营造良好的教育氛围

良好的教育氛围是成功的关键因素之一。教师应该在工作中注重启发学生的思想，使学生在学习生活中产生投入和创新的成功感。同时，学校要重视家庭教育的作用，加强与家长的沟通交流，使家长更加关注孩子的教育问题，共同为学生的学习生活营造一个良好的教育氛围。

五、注重学生素质全面发展

农村教育是以培养德、智、体全面发展的人才为目标，我们要注重学生素质的全面发展。我们不仅要使学生掌握各种学科和技能，而且要注重学生身心健康的全面发展，提高他们的综合素质。只有这样，学生才能在未来的工作和生活中发挥出更大的价值，并更好地为农村地区的发展做出贡献。

以上是我对农村教育双减问题的心得体会，希望能给我们的教育工作者提供一些有益的参考和启示。我们相信，只要我们勇于创新，积极发展，农村教育的未来一定能够更加美好，也将会为我国的教育事业做出更大的贡献。

农村教育心得体会篇十三

今年暑假，我们新农民之声社在长春市双阳区郭家村举行了为期五天的义务支教活动。

在五天的教学生活中，我们的地位比较特殊，因为我们是老师，更确切的说是班主任。几乎所有的学生都最讨厌班主任，几乎所有人都知道班主任最累。班主任的工作比我想象的要困难复杂，累的不仅仅是身体，还有心。回顾过去的几年，我真诚地想对我的老师们说，你们辛苦了。

五天只是人生的一瞬间，五天可以在虚无中度过，五天也可以改变一个人的一生。在五天的教学中，我逐渐学会了换位思考，知道自己有什么责任。

当老师的快乐是近50个学生给我的。他们对老师的热情和尊重深深打动了我。五天时间我们能给孩子的知识确实有限，但我觉得最重要的不仅仅是给孩子知识，更重要的是引导孩子正视自己，让孩子掌握自己的学习方法。

当我第一次走进这个看起来不像教室的教室时，我很担心。我担心他们会害羞，不熟悉，不合作。后来发现，所有的担心都是多余的。农村的孩子总是能很快和一个人打成一片，用肆无忌惮的眼神看着你，吸引着你，让你觉得莫名其妙。

在教学过程中，我了解到村里的孩子上学不方便，条件艰苦，师资力量薄弱。但是家长都很支持孩子上学，尽量满足孩子上学的条件。五队的同学徐阔上小学的时候，一个学期有三个单班老师。学生如何快速融入学习？因为每个老师的教学方法不一样，学生需要适应。而一个学期只有短短的四个月，换了三个班主任，学生更是难以适应。我辅导他们作业的时候发现他们底子很薄，书本上的知识也只是一知半解。这就是为什么我重视教育他们学习方法的原因。如果他们有正确的方法，他们会更快更有效地接受知识，他们可以在没有老师的情况下进行良好的自学。

我认为这种情况有三个原因:

1、教育水平落后。当地的老师水平不高，教学态度不认真，不能拓宽学生的知识面，课本上的知识不能让学生完全理解。在教学过程中，我发现那些在国外上过补习班的学生，知识和理解能力都很好。

2、学习环境。当地的学习环境不像我们读书的时候那么有竞争力，学生的潜力没有被开发出来。同时我问学生，平均每个班50人，大大超过了我们原来的人数。学生这么多，老师根本无法给他们有效的指导，以至于基础知识薄弱。同时我也知道他们很多属于单亲家庭，或者父母外出打工，对孩子的心理有很大的阴影，对学习成绩也有很大的影响。

3、学生自己。在教学过程中，我发现学生没有利用现有的资源来了解他们应该了解和掌握的知识。而且我在第一天教学的第二节课讲学习方法的重要性的时候，他们也没怎么重视。看得出来，他们对自己的态度还是比较满意的，并没有过多的去追求自己的目标和理想。

但让我高兴的是，还是有一些同学展现了自己的才华。他们热爱学习，有自己的特长，并勇敢地展示出来。这让我看到了希望。我相信，只要我们为他们创造条件，让孩子接触外面的世界，拓宽他们的知识面，就能激发他们的潜能。

虽然在教学过程中出现了一些突发情况，但我们都努力克服，同时增强了应对突发事件的能力，最终顺利完成了我们的教学活动。

农村教育心得体会篇十四

当今的教育应该是现代化信息技术的教育，所以它也是提高和推动学校教育特别是农村学校的教育教学质量的一个重要因素。解决农村优质教育资源匮泛、弥补师资力量不足、改进教育教学方法、提高教育教学质量等方面起到了积极作用。

1.现代远程教育对于农村教师是一门新科学、新技术，一开始使用有所畏难情绪，学校切实做好了教师学习活动，大家都有极强的求知欲，大家都希望学习先进的教学方法。为此，我校制定了切实可行的远程教育教师培训计划通过一系列的培训，我校教师都能熟练地使用远程教育设备，为将远程教育资源应用于课堂教学提供了保障。

2、开展形式多样的教研活动。远程教育项目工程进入村校，是个新鲜事物，对于多数是中老年教师的我校既是机遇，也是挑战。为了提高我校教师运用远程教育资源的水平，结合实际情况开展了如下各种形式的教研活动：

每学期组织观摩远程教育资源中的示范课，或者组织本校教师上观摩课，看完后及时组织教师结合当前的课程改革，从教学思想、课程结构、教学技巧等角度思考，从中领会课中蕴含的新课标、新理念、新方法、新思想，从而提高教师的教学理论水平和业务能力。

每月开展一次利用远程教育资源的集体备课。远程教育资源涵盖了多门学科，是很好的备课素材。我们在备课以前选择好集体备课课题，由全校教师自行观看优秀课例，进行分析、理解，确定教学目标，采用什么教学方法，贯穿什么教学思想，怎么样合理利用远程教育资源来帮助突破教学重难点，提出备课中要解决的问题；然后在集体会议上，先说课，后集体探讨，充分交流意见，总结出共识部分；最后各位教师在今后的教学实践中根据自己所教的班级、学科，做出适当的调整。从实践效果来看，既充分利用了远程教育资源，又凝聚了全体教师的集体智慧，加强了教师之间的协作，促使教师用好、用活远程教育资源。

3、总结交流，不断提高。我们要求每位教师在使用远程教育资源上课后，写教学反思，思考自己在运用远程教育资源中的不足和缺点；探讨改进方法，从而提高自身的教学水平。

农村现代远程教育的首要任务就是面向农村广大学生，引入优质教育教学资源，从根本上改变农村中小学教育的传统模式，开阔学生的视野，拓展学生的思维，挖掘学生的潜力，提高学生的综合应变能力，促进学生的全面发展。

实践证明：中小学生对现代远程教育兴趣非常浓厚，普遍认为这种教学模式内容丰富、生动直观，易懂、易记，便于理解。广大教师普遍认为教学光盘和卫星资源学科比较齐全，内容丰富，适应面广，实用性强，符合农村学校的教学实际，大大弥补了学校资源的不足。教师在教学中根据需要，选择和运用多种教学手段，综合发挥多媒体优势，使课堂呈现动静交错、图文并茂、视听结合的生动活泼的教学环境，激发了师生教与学的兴趣，极大地提高了课堂教学效果。同时，学校师生还根据学习需要，打破教材的限制，主动在网络中浏览和下载有关学习内容，拓宽视野，自主学习，增长见识，丰富生活。教师的`教育教学观念有了全新的改变，新的学习理念和学习方式在学生中逐步树立，师生的创新意识和创新能力不断增强。我校教师在利用”工程”提供的资源和手段进行教学的过程中深切地感受到，利用多媒体教学，学生注意力集中，并受到多重感官刺激，易于知识的获取与保持；使抽象的概念具体化，容易使学生将感性认识转化为理性认识；能够在一定程度上创设自主学习环境，激发学生的学习动机和学习兴趣，形成愉快的学习氛围；容易实施启发式教学，有助于学生创造性思维能力的培养；能节省教学时间，提高教学效果和效率。

总之，远程教育工作任重而道远，面对困难和挑战，我愿同各位同仁一道，努力工作，克服困难，积极探索，勇于创新，为农村基础教育实现新跨越贡献自己的力量！