“个人的充实与全面素质的提升”，这是我们每个人都应该一直努力追求的目标。一个较为完美的总结应该具备条理清晰、言简意赅、准确明了的特点。以下是小编为大家精心整理的一些时间管理的技巧和方法，供大家参考。

科学课新课标学习心得篇一

儿科实习已经过去一个月了，因为时间的紧急，一直没有抽空回顾这段难忘的时光，月中旬，考研的紧迫感由此萌发，不得不抽出时间化为永久的记忆。我没有用华丽的辞藻，我只想将内心的感受表达出来，毕竟我努力过、奋进过。

说到儿科，不得不提到儿科的基本情况。人民医院儿童中心是由三个病区加上一个重症监护室组成，包含了自己独立的门诊大厅、护理大厅等，可以说是个很完美的儿童医院。儿科总主任就是董主任了，虽然很少见到，但她慈祥的笑容，精湛的医技总是让人敬佩，记得在实习生大会上她告诉我们“对待病人，要像朋友一样去对待，但要像敌人一样去防着”、“医生是好人，好人永不给坏人一般见识”。出色的医生又何不是这样呢？在这个医患关系恶劣的社会，保护自己是第一位，但超过度了就是害了自己，不要试图去推卸责任，因为你是把自己往火坑里推，但也不要过于包揽万事，因为事多必出乱，这就是度！

好了，接下来说说我的老师们吧，第一个当谈的是我们二病区的主任了，王主任，严厉的背后暗含着慈祥，第一次见他时，他正在吼一个患儿的家长“你们怎么做家长的，孩子得这么重的病，还不知道早点来看，拖到现在，来了又不想好好治”是呀，如果你是家长，心里好受吗？不会的。在我们市区的三座三甲医院里，流传着一句话“儿科疾病哪里治，请到太和人民老王处，孩子哭闹送进院，咯咯笑着入怀中”具体我记不清楚了，就是再哭闹的孩子到了太和医院老王处和人民医院老王处，都会停止哭泣，被人们颂为两王。的确挺神奇的。每天查房，我都会跟着他，真的能学到很多东西，最要就是医技医德。下面说说王主任、白主任及孙主任吧，因为不是很了解，接触的比较少，所以不会很好的表达，大致讲下吧，王主任，记得是给我们进行教学大查房的主任，也是儿科实习唯一一次教学查房，讲的很透彻，很仔细，足以说明是一位优秀的教师，跟她一起做过门诊，收获不少，她也很耐心的教我们，很感谢！白淑霞主任，说话铿锵有力，一针见血，没有说明转弯，对待患者疾病能直接道出所以然，说到这里，每个人基本上就能想到白主任的为人，不多花病人一分钱，患儿家长都很喜欢。孙主任，曾经接触过一次，就是帮她晋升副高吧，大热天的，可把我累坏了，还好最后一切ok，最后听部分人说，孙主任喜欢使人帮她做事，我倒觉得，如果她不在忙着，干嘛去找你呢？还是彼此谅解吧！

接下来就是谈下我的带教老师们吧，第一个谈下李老师，实习圈里公认的好老师，什么东西都给你讲，能学到很多东西，可惜我没有跟他一起，这就没什么好说了，在儿科也是最具有孩子气的老师，家长小孩都喜欢，办公室里常常能见到他们热闹的场景，很不错！张曼老师，年轻漂亮的女老师，性格特别好，喜欢笑，让人觉得一点压力感都没有，像没长大的孩子，却肩负着照看孩子得重担，每每查房都由王主任带领，虚心学习，从来不埋怨什么，真是耐得住医院的闷气。付老师算是我实习的第二位老师，我初到科室，她正忙着结婚，所以一周后来科室上班就没有学生跟她，起初她问丁老师要我，丁老师没放，结果就是我两个老师都跟了，那可真叫个累啊，我最后写大病历写到想吐，实在是应付不过来，还好我的同学们帮我，儿科入出院可是闪电式的，让你崩溃晕，可最后还是坚持下来了，虽然最后付老师没教给我什么，但我在她心中的印象很深刻，老远见到就叫我，说明我的辛苦没有白费，我还是有价值的，这就够了，我是实习医生，还期望得到什么？最后讲下我的丁老师，“真愁人”是他的口头禅，最初来科室我挺失望的，因为他不爱教学生，我想帮忙，一句“你写的我还得改，还没有我自己写的快”，我差点晕倒，但我没有放弃，经过一番努力，最总他终于放手了，让我自己写病历，自己问首程，写医嘱，收获还是蛮大的，越来越觉得他对学生的好是隐藏的，看你自己怎么去发掘，你想学习，没有人会远离你的，你记得的！现在出科了，我突然发现我们的关系更好了，我们已经没有了隔阂，完全像朋友一样，好样的，我喜欢，觉得自己真幸，个老师都对我好，这不，7。13三院要在儿科精选讲师，丁老师、张老师、付老师都参加了，我得去祝贺啊！哈哈！师生关系真的达到这种程度，你就不觉得很无聊了！

科学课新课标学习心得篇二

“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”发展是在工业化、信息化的基础上实现社会主义现代化的社会全面进步过程，这是我党依据我国处在社会主义初级阶段的基本国情作出的科学判断，是总结我国社会主义建设长期实践正反两方面经验教训得出的重要结论。

有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。

科学发展观吸收和借鉴了一系列新思想、新观点、新论断，科学系统地揭示了社会主义发展的客观规律。

科学发展观所蕴涵的基本思想和发展规律，体现了构建和谐认证的目标要求，进而促进了新形势下认证工作不断深入发展的必然结果。

科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局，立足本职为认证事业的发展做好各项工作，具有非常重要的意义。

现将本人学习科学发展观的主要心得体会归纳如下。

通过构建和谐社会，树立科学发展观，充分发挥认证的作用和影响力，在消费安全、食品安全、社会诚信机制的建设越来越得到重视，环境友好型社会、资源节约型社会建设成为经济和社会发展的重要课题的今天，认证工作作为一种国际通行的先进管理方法，在这些方面将会大有可为，发挥越来越重要的作用。

中国质量认证中心在国家质检总局、国家认监委、认可中心和认证认可协会的支持和帮助下，注意发挥认证从业人员的积极性，使认证事业有了长足的发展。

管理体系认证证书持续增长。

同时，在国际贸易中认证消除技术性贸易壁垒的作用将越来越突出，在管理、服务、安全、质量、环保方面的基础性保障作用越来越为各国政府所重视。

随着我国对外贸易不断发展，我们所面临国外设置的技术壁垒会越来越多，如何适应这个需求，有效发挥认证的基础性保障作用，促进认证认可结果的国际互认，促进对外贸易，促进我国经济在全球化环境中的健康成长，是我们面临的重大课题。

要实现科学发展，我认为在今后一段时期，认证工作的任务是一手抓提高，一手抓发展。

抓提高，就是提高认证有效性。

通过提高认证有效性来提高社会对认证认可的信任程度，提高认证认可对经济发展的贡献价值。

抓发展，就是发挥认证对经济的推动作用。

通过扩大认证活动对社会经济生活的影响面，来促进经济的持续健康发展，通过更多的社会组织实施认证，来推动引入现代管理理念。

通过发展新的认证领域来，推动社会在环境保护、职业健康安全、资源节约方面的进步，实现可持续发展。

要实现认证认可的工作任务，认证机构是认证工作实施的主体，首先认证机构要适应发展的要求。

认证机构要从经营宗旨、内部机制、认证人员、技术开发、运行管理等各个方面适应工作发展对我们的要求。

树立科学发展观，要引导与监督相结合，加强依法监管的力度。

要通过政策引导，使认证机构向品牌化、规模化和专业化的方向发展，对于运作规范、信誉程度高、社会影响力大的机构要在政策上给予支持。

要严格认证市场准入，在目前认证市场的退出机制还没有有效地建立起来，退出机制不完善，没有发挥应有作用的情况下，必须严格认证市场的准入，要制订认证机构准入的宏观调控政策，对已经存在过度竞争，认证规范性、有效性问题突出的认证领域，要着眼于对现有认证机构和认证活动的监督管理，适当限制新的竞争者进入。

强化责任意识，提高认证机构“规范工作，提高认证有效性”的质量和责任意识。

认证作为一种中介行为，诚信是其生命之源，而诚信是建立在认证结果真实有效基础上的，如果认证有效性得不到保证，认证工作就失去其存在的意义。

认证有效性是通过认证机构的具体认证行为来实现的，认证机构必须清醒地认识自身在提高认证有效性方面所承担的责任和义务。

认证机构的经营宗旨、内部机制、人力资源、运行控制都要紧紧围绕这个总要求去规划和配置。

要用这个要求来审视认证机构的经营行为，规范所有的运作过程，改进机构的资源配置。

既要考虑自己经营发展的要求，更要考虑对行业发展担负的责任，没有了整个行业的健康发展，也就没有机构的生存发展。

大家一定要从自身存在的问题查起，从本机构做起，从现在做起，切实把规范工作，提高认证有效性作为认证机构的自觉行动，共同维护认证认可事业的健康发展。

有效发挥认证作用，加强人员管理，保证认证人员素质是基础。

认证行业是知识型的行业，是依靠人力资源来开展活动的，人力资源是认证行业最重要的资源。

由于近年来认证工作的快速发展，人力资源不足，造成全行业人员平均素质下降，给我们的事业发展造成隐患。

要保证从业人员的素质，认证机构必须明确自己的责任，要在选聘、使用、评价和考核方面把好关，现在一些机构完全放弃了自己的人员管理责任，单纯依靠人员注册制度来把关，对审核人员的行为缺乏必要的监管，对审核人员的现场实际技术能力不进行客观务实的评价，这种倾向必须加以扭转。

同时人员注册制度也要进行必要的改革，我们倡导以人员注册为基本要求，机构管理为主的人员管理机制。

在加强对审核员队伍管理的同时，认证机构还要注意培养自身的经营管理人员、业务管理人员，这些都是机构发展过程中不可或缺的，有时候这些人员对认证有效性的影响甚至超过审核人员。

不要因为没有注册制度就放松对这些人员的管理和培养，认证机构的人力资源必须均衡发展。

在人力资源建设的过程中，要技术业务素质和道德素质并重，必要的职业道德要求对从业人员是必须的。

总之，树立和落实科学发展观对我们党、对我们每个党员都非常重要，对我们国家也非常重要，我们要树立和落实好。

提高贯彻落实科学发展观的能力，一靠学习，二靠实践。

当前，学习首先要学科学发展观，实践首先是要参加全面落实科学发展观的实践。

只要我们毫不松懈地坚持努力学习和刻苦实践，并能成为全党的一种自觉和习惯，党的领导水平和执政能力就会大大提高，我国经济社会的又好又快发展就会有根本保证。

科学课新课标学习心得篇三

在大学的英语学习中，新课标的出台给我们学习英语带来了新的变化。在课堂上，我们老师会按照新课标教学大纲进行授课，针对新的教材和词汇，让我们学生更好地掌握英语。通过这种新的课程，我有一些感悟和体会，下面我想分享一下。

一、开课前自学备课。新课标在教材和授课方式上都有新的改变，在面对新的教材之前，我们需要提前自学备课，为以后的授课做好准备。通过自学备课，我们可以更快速地上手新的教材，更好地理解和掌握新的词汇、语法。同时，更好地为以后的学习奠定基础，提高英语学习的效率和质量。

二、多听多说多读。新课标在教学方式上更强调口语能力的培养，因此，我们需要多听多说多读。课堂上老师会在语音、语法、听力等方面加强我们的训练，同时，我们也要多做听力、口语练习。多听多说多读可以让我们更好地把握语言的运用和表达，帮助我们更快地提高语言的应用能力。

三、集中注意力的学习习惯。学习英语需要集中注意力，只有保持高度的注意力，才能更好地理解、掌握新的知识点。英语学习需要花费大量的精力，因此需要我们全身心地投入，不被外界干扰。目光前移、集中精力才能更好地掌握和运用英语，同时，也能培养学习上的专注力和自律力，促进学生的全面发展。

四、多和老师交流多参加讨论。老师是我们的指导者，他们有着丰富的教学经验和教学资料，而我们学生则是获取知识和经验的受益者。因此，多和老师交流多参加讨论能让我们了解老师的教学思路和授课方式，有利于我们更好地理解和掌握新的知识点。同时，老师也可以根据我们的学习状况，定制个性化的教学计划，私人订制属于我们自己的课程。

五、独立思考和总结经验。英语学习不光是吸收知识，更需要我们在学习过程中积累经验并总结归纳。在学习的过程中，我们应该培养独立思考的能力，学会自主解决问题，并通过总结归纳的方式将所学知识点系统地整理出来，以便后续查阅和修正。总结和归纳是巩固学习效果的关键步骤，也是我们在自我完善中不可或缺的部分。

经过这样的学习，我对新课标有了更深刻的认识和了解，同时也明确了学习英语最重要的几个方面。除了以上提到的几点外，还有很多学习英语的方法和技巧，带着好奇心和探究心态，相信我们会越来越好地掌握英语这门重要的语言，更好地应对未来的学习和工作挑战。

科学课新课标学习心得篇四

通过科学学习，整体把握小学科学新课程不仅可以使我们清楚地认识到科学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对小学新课程。下面是本站小编为大家收集整理的科学学习心得，欢迎大家阅读。

携带着对教好小学科学这门课的渴望，今天我非常荣幸的参加了由镇里组织的“科学探讨会”。通过学习，我有以下几点感触：

一、对自我的认识：

作为一位科学教师，必须具有渊博的科学知识和操作技能，还要有良好的思维品质，掌握最现代的理论知识，在科学探索的过程中，我不仅仅把知识传授作为自己的任务和目的，也要花费时间和精力检查学生对知识掌握的程度上，更应该注重日常的实验操作能力等。

二、对科学课程教学也有了新的认识：

1、科学课最重要的一个理念是强调课堂教学要从问题入手。我们应该在课堂教学中创设情境从问题入手，使学生带着渴望知识的愿望去学习。在课堂上，学生从提出问题到解决问题中间要经过一大段过程，没有过程和方法，解决问题也是一句空话。

2、课堂教学以科学探究为主。《科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”着意味着小学科学教育的教学策略将由重“知识传授”向重“学生发展”转变，科学来源于生活，从生活中体会科学，学习科学。记得有一次授课过程中，我问同学们我们属于哪个洲这个问题，三年级同学异口同声回答：“沧州”。听了同学们的回答，我哭笑不得，知识来源于生活，也许孩子们日常生活太局限了，我们不能对他们要求太高，因为期望越大失望越大。

通过近期的考试来看，科学试题不仅仅局限于书本知识，更多的开放性试题层出不穷，使学生在学习过程中学会科学探索，通过科学探索活动，学生们对科学探索的手段、使用证据的规则、形成问题的方式、提出解决的方法等一系列问题有了亲身的体验，而不仅仅是听到或记住有关的知识和结论;通过科学探究，学生对科学与技术的关系、科学的性质等一系列问题，有了切身的认识和体验，而不仅仅是获得了关于这些问题的标准答案。这更需要老师的辅导与帮助。

三、对今后科学教学的思路：

首先，需要教师充实自己的知识水平，课前准备充足的实验器材，让学生从亲身体验中学好科学。其次，选好实验，让学生产生好奇心，积极鼓励学生做好实验。最后，让学生学会自己总结、陈述实验过程，锻炼自学能力。多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，让孩子们心中喜欢科学，爱科学。记得上学期《寻找蚯蚓》这一课，我布置的作业让学生们每小组准备一条蚯蚓，第二天上课时，有的同学抓了十几条蚯蚓，有的同学因为抓蜜蜂蜇到了眼睛，有家长帮忙抓蝎子的，有从家拿王八来的，有抓蜈蚣的.......最后教室里成了动物世界。

总之，在这次的学习中，我不仅在教学能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金乌足赤，人无完人，在教学过程中有一定的缺陷，例如，学生自制力差，需要老师耐心的教导。这一届学生中，许多同学的底子很差，许多字都不认识，在科学课上又充当起语文老师，进行教学、教导等。想做事的人找方法，不想做事的人找理由。作为一名科学老师我会不断的寻找自己的方法教好这门课程。

经过了这次培训活动，我在各个方面收获甚大，体会最深的有以下几点：

学生具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。常山县教研室——江根祥提出让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。

“科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让学生掌握探究的基本方法，用科学思维方式获取知识，这是科学探究过程中培养学生科学思维能力的有效途径。

探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。地球科学是小学科学领域比较难的一块内容。在太阳系组成中，各个行星的大小和与太阳的距离空间感较强，对于同学们理解困难。但是中山小学的姜老师给与我们一个很好的体会。让在座的科学教师模拟太阳系空间，构造一种空间模型，让我们形象直观的认识到空间的距离和大小问题。由此可见科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上，向学生提供充分的科学探究机会。创新性学习是一种对未来的预期与前瞻的意识。

在科学探究的过程中，我们还应该多从身边的事物寻找。江山市教研室徐老师的《认识身边的植物》仔细描述了我们周围的植物，便于研究。这也在提醒我们，科学即生活。科学课的学习过程中，充分发挥这种意识的作用，使儿童在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。

三、科学课要培养学生良好的学习习惯。

要培养科学课的课堂常规，如有条不紊的开展实验，实事求是的科学态度，及时地记录观察到的现象，能长期坚持观察记录，能倾听别人的发言，能提出自己的见解等。

四、科学教师要树立终生学习的意识，不断提高自身的科学素养。

科学课的内容繁多，涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面的知识，对教师的知识要求很高，因此教师要及时补充知识储备，同时要学会科学探究的技能，具备科学的态度和价值观，这样科学教学质量会更高。

经历了这次培训，我深刻体会到有太多的知识需要我去学习，有太多的问题值得我去探究。今后，我将一如既往地工作和学习，不断地提高自身的科学素养，做好小学生的科学启蒙教育。

经过一个阶段的小学科学继续教育培训，使我受益匪浅，感受很多。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与。

心得体会。

可概括为以下几点：

1.经过专家的讲解，使我清晰地认识到科学课程内容。通过培训学习，使我清楚地认识到评价的定位其基本理念等。使我不仅要从思想上认识到科学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为小学科学新课程改革作好充分的准备。对于一个小学科学教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。小学科学新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。

2.通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握小学科学新课程的重要性及其常用方法。整体把握小学科学新课程不仅可以使我们清楚地认识到科学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对小学新课程。整体把握科学新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的科学的世界观素养。只有让学生具备良好的素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好数学的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种运算，或者是某种思想方法等等。因此较好的整体把握科学新课程、清晰地认识并把握好科学的主线，对于一个小学科学教师是非常有必要的，也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握科学中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风;科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。

3.通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握课堂教学。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的数学素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。我们已经认识到新的高考越来越倾向于“重视基础，能力立意”。“重视基础”，意思就是从最基本的知识出发。因此，一个优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助学生提高学习成绩，以便升入理想的大学继续深造;另一方面，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基础。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。

通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对小学科学新课程有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。

科学课新课标学习心得篇五

携带着对教好小学科学这门课的渴望，我再次捧起《小学科学课标》，再次领悟课标精神。当今世界，科学技术突飞猛进。科学不仅作为一种推动社会进步的驱动力，也代表着一种实事求是、追求真理的思维方式和生活态度，一种当代公民必备的素质。科学素质是公民素质的重要组成部分小学科学课程面向全体学生。科学课程致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性、普及性和发展性。

小学科学课程的总目标是培养学生的科学素质，并应为他们继续学习和终身发展奠定良好的基础。学生通过科学课程的学习，能保持和发展对自然的好奇心和探究热情；理解与认知水平相适应的科学概念，并能应用于日常生活；体验科学探究的基本过程和方法；形成尊重事实、乐于探究的科学态度；发展用科学语言与他人交流和沟通的能力；初步了解科学技术与社会的关系，初步形成对科学的认识。

科学探究是科学家发现自然规律、获取科学知识的主要过程和方法。在小学阶段运用探究式学习方式，希望孩子在建立科学概念的同时，体验探究过程，了解探究方法，培养科学探究能力。

内容按照《标准》的要求，围绕明确的科学概念展开；要考虑该年龄段学生已有的知识和经验，以及认知发展的特点；选择与学生日常生活相联系的内容作为建构科学概念的起点。引入科学探究过程要注意了解学生的前概念，能引导学生主动地参与探究；探究活动要有足够的实验环节，提供观察和讨论的机会，以逐步加深学生对科学概念的理解；要注意引导学生分析数据、归纳结论和使用推理模型；要提供合适的记录方式。要给教师提供明晰和足够的背景信息；要有明晰和足够的支持教学各环节的指导内容，包括教师的关键问语；要给教师提供进行形成性评测的建议和标尺；要考虑学生性别、民族的特点和特殊的需求；要对安全和卫生提出明确的`提示；指出在完成某些项目的过程中需要提供的特殊设备和器材。

科学课程的实施，需要特定的课程资源。课程资源从性质上可以分为人才资源、实物资源和信息资源等；从空间上可以分为校内资源和校外资源。

教师是科学课程中最关键的资源。教育行政部门和校长应把教师队伍建设、教师的专业发展放在课程资源建设的首位，加强各类职前、在职教师培训。实物资源包括科学教室、实验仪器、教学设备、标本、模型、光盘、挂图、网络设施，以及校园环境和其他活动场所、设施等。利用这些资源，设置学生学习的具体情境，激发学生学习科学的欲望、探究自然的兴趣和好奇心。信息资源是指学生在学习中可利用的各种信息资料，它的获取主要来自教材、学校图书馆、校园网和公共信息资源。

充分发挥科技工作者对科学教育的重要作用，聘请科学技术领域的有关专家作科学技术报告，参与教师培训和课堂教学指导。发挥社区、各地科学技术协会和科普场馆的作用，因地制宜设立定点、定时、定人的科学教育基地，便于学生在课程实施过程中进行参观和学习。利用学校周围的自然环境和社会环境，如星空、田野、森林、河流、各种动植物，以及家庭、社区、高校、科研机构和工矿企业等，补充校内资源的不足。此外，还可以利用社会媒体，如报刊、广播、电视、互联网等，共同推进科学教育的实施。

提高所有教师的科学素质，建立一支高素质的科学教师队伍小学科学是一门综合性、实践性和活动性很强，以培养学生科学素质为宗旨的课程。课程涉及的知识面广，动手操作的活动多，教学活动的组织难度大，对教师的专业能力有较高要求。因此，需要从职前和在职教师的专业发展两方面来提高教师的素质。

科学教师的职前教育应纳入教师教育体系之内。在教师教育中应加强科学教育课程的建设和专业设置，完善相应的资格考核制度，以保证新任的小学科学教师有较高的科学教育专业知识与能力。

科学课程是实践性较强的一门课程，课堂上教师不仅要组织好学生的探究活动，还要和学生进行充分的交流，并对学生的学习进行评测。为了保证教学秩序和教学质量，建议科学课程以小班化教学的模式开展，进行探究式教学时，每位教师教学的人数控制在不超过30人为宜。科学课堂上学生需要讨论实验方案，动手实验，还需要总结与交流，同时学生的探究实践活动还需要用到许多材料和器材，因此需要保证充足的课时、教学材料和器材。

科学课是实践性很强的课程，教师要带领和组织学生进行大量的观察、实验等实践活动，学校要配置能满足学生分组实验的科学专用教室及教学仪器设备。

除按国家仪器配备目录的要求配置外，条件好的学校还应配置多媒体教学设备和更多的实验材料。教育主管部门和学校应给予经费上的支持。同时要加强科学专用教室及仪器设备的管理工作，应有专人负责，建立财产登记册，并有定期检查制度，对消耗性材料和缺损报废的设备应及时给予补充。

科学课新课标学习心得篇六

小学科学课程培训心得体会xx年8月15日我很荣幸的参加了黔东南州小学科学学科培训活动，在这10天的培训活动中收获很多，获益匪浅。回首培训的足迹，发现自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学艺术研究获得了新感悟，眼界开阔了，思考问题能站在更高的角度，许多疑问得到了启发解决。

作为一位科学老师和实验管理员，必须具有渊博的科学知识，熟练的实验操作技能，良好的思维品质，更应当掌握现代教育教学理论，掌握现代教育教学技术。使我对心目中的理想课堂又有了新的认识，激发了我以后学习的动力。

在这次科学学科课程培训过程中经授课专家形象而又深入的解析，让我对科学课的特点、理念等方面得到了全方位的，更深入的认识，授课专家丰富的知识经验及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了质的变化，曾经在教学中的困惑、迷茫得到了解决。

通过培训使我感受到对科学研究的理解是渐进的，需要我们引导学生经历一个具有科学意义的探究性学习活动，才能逐渐获得发展。要培养学生的创新精神和实践能力，首先要让学生树立敢想、敢说、敢做的“三敢”精神。

“敢想”是要求学生敢于推测、敢于设计、敢于怀疑、敢于想象；“敢说”是要求学生敢于探究、敢于实践、敢于示众、敢于创造。这里突出的一个“敢”字，因为只有“敢”才有可能创新。我认为儿童在上学前敢想、敢问，提出的问题最多，上学后提的问题就越来越少，甚至不问或不敢问了。为什么会这样呢？专家们分析：这主要是因为我们的教育慢慢扼杀了学生的个性和创造性，教师所扮演的“权威”角色使学生逐渐习惯于“认真听讲”了！这种状况，决不是素质教育所期望的，更不是创新教育所期望的，必须彻底予以改变！要培养学生的创新精神和实践能力，首先必须竭尽全力帮助学生树立“三敢意识。

学习需要宽松、民主的环境，这道理是不言而喻的，一堂科学课，要使学生活跃在宽松、民主的环境里，使他们有“心理的安全和心理的自由”，必须做到以下几点：

（1）教师与“权威”角色决裂，像学生一样参与他们学习的全过程。

（2）为学生提供足够的“有结构”的实验材料。

（3）保障学生自行探究的时间。

（4）倾听、观察并鼓励，决不轻视任何一个学生。

（5）因材施教、合理安排，能根据学生活动情况灵活调整教学。

用心为学生营造一个宽松、民主的学习环境，学生们无拘无束，大胆发言。如果把每个学生的创新精神比作种子的话，那么这样宽松的环境便是它们破土而出的条件。

只要教师鼓励学生或推测、或设计、或怀疑、或想象、或发问、或辩论，进而引导他们去探究、去发现，他们一定能在探究、研讨中恍然大悟，从而实现或表达、或举例、或示众的愿望。

例如教《磁铁的性质》，设计竞赛活动让学生探究磁铁的性质，鼓励学生利用器材（小磁铁、小汽车等）大胆地设计实验，动手玩磁铁，比一比谁玩得最开心、玩法最新颖、探究的知识（性质）最准确。学生在老师的指导和鼓励下，无拘无束地玩磁铁。活动中的现象紧紧地吸引着学生反复做、仔细看、认真想，最后学生从探究中归纳出“磁铁能指南北方向；同极互相排斥，异极互相吸引”的性质，实践证明：“指导学生自行探究”是个性发挥、思维发散、创新表现的重要环节。开放教学、让学生大胆探究，不仅能激发学生学习科学的兴趣，又能使他们主动获取科学知识、学习科学方法，而且能增强学生的动脑、动手能力。

培训之后我将对自己提出了更高的要求，要在思想意识上树立较强的终身学习意识和科研意识，要奋发图强，不断努力，不断进取，不断探索研究，不断完善自我，在今后的教学中终将要把握以下几点：

1、课堂教学强调从问题入手。科学课最重要的一个理念就是强调课堂教学要从问题入手，让学生对问题的结果进行猜想，假设，探究等等，这就是自然课与科学课最重要的区别之一。我们应该在课堂教学中创设情境从问题入手，使学生带着渴望知识的愿望去学习。在课堂中，学生从提出问题到解决问题中间要经过一大段过程，没有过程和方法，解决问题也是一句空话。作为一名教师必须教会孩子掌握解决问题的方法。这样，他从提出问题，经过一系列的探究过程，运用一系列的科学方法，最后把问题解决了，才是科学教育的全过程。在经历过程和运用方法的研究过程中，学生必然会获得相关的知识，掌握一定的技能，发展一定的情感态度价值观，这些都是在提出问题和解决问题的过程中要实现、要达到的目标。

2、课堂教学以科学探究为主。《科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”这意味着小学科学教育的教学策略将由重“知识传授”向重“学生发展”转变，由重教师“教”向重学生“研”转变，由重“结果”向重“过程”转变。

我相信，只要长期坚持这样做下去，有一天，我们也能成长为“专家型”教师。今后，我会一如既往，精心研究小学科学教学方法，使自己真正起到一个科学教师的科技引领作用。为科学课美好的明天继续加油。

科学课新课标学习心得篇七

我也给自己列出了一个学习计划：

遵循支部在此次深入学习实践科学发展观活动的要求：

1、提高思想觉悟。

2、解决突出问题。

3、创新管理模式。

4、促进科学发展。

根据3个阶段设计的学习任务：20xx年11月5日——11月20日，通过支部展开围绕科学发展观进行讨论，针对我院教育改革，人才培养，体制机制，办学特色，科研能力，党建问题上进行讨论，收集汇总。参观广西区博物馆，了解广西区情，为09届毕业生更好的服务家乡服务。

通过撰写党员博文，为学校的建设提出意见和建议，将自己在校期间的学习生活上遇到的问题与同学们交流，对自己在工作上遇到的问题，也给后来的同学们提出借鉴。

参观烈士陵园革命烈士纪念馆，百色龙州起义群雕塑，抗日战争，解放战争，以及和平时期三大纪景区，强化党员同志对革命历史的认识。

参加班级同学对党员同志的民主测评，正确的对待批评与自我批评。接受同学们给我提出的意见和建议，认识自己在学习工作中存在的不足之处，加以改正。12月15——期末复习阶段，要动员班级同学为期末考试做好复习工作。同时对自己在学习科学发展观的学习任务进行核对，完成情况进行总结。

科学课新课标学习心得篇八

尊敬的党组织：

科学发展观是一个常看常新的理论。每一次深入的学习后，我都能感觉到有新的收获。这些点点滴滴的积累必定能够成为我入党道路上的宝贵财富。虽然我目前还是一名预备党员，但是我相信在党组织的指导下，在我自身的不断努力下，我一定能够早日加入伟大而光荣的中国共产党。此刻我想和党组织谈谈我最近又一次学习科学发展观的感受、科学发展观要求我们想问题、办事情必须从客观实际情况出发，必须尊重自然、经济发展的客观规律，必须经过论证，使我们的方案、措施、政策符合自然与人以及人与人之间公平公正和谐相处的发展规律。

改革30年了，我们有很大的成功，但不能否认有过失误甚至是失败。今天我们共产党人已经找到一条健康社会发展之路，那就是用科学发展观指导之路。“发展是硬道理”，准确的讲是“科学发展才是硬道理”。用科学发展观来指导，会使我们的工作目标，更有科学性、计划性和组织性、有与自然和社会相适应的措施和方案，我们将无往而不胜，思想汇报《党员学习科学发展观思想汇报》。可见，考核地方乃至一国社会发展是否健康、是否良性发展循环，绝不是仅仅gdp有多高，楼房有多高，工厂有多多，而是必须将其与当地自然环境以及人与人之间公平公正和谐相处的程度相挂钩，不能为了资本家以牺牲环境获取利益为代价，必须达到公平公正和谐相处才是一个健康向上的社会。

什么是一个健康向上的社会？我认为最起码的得具备下列几点：首先是社会财富分配上的公平公正，才能达到健康和谐向上。社会财富分配上的公平公正也只有真正意义上的公有制才能作到。分配公正是一切社会问题的核心,抓住分配公正,众多社会问题迎刃而解!作为一个大国，发展的关键在于及时发现并能解决国内的主要矛盾，决不能为自己的利益而不顾及别人的折腾。今天我们提出“节能减排”“拉动内需”，调整不合理的收入分配的分配政策等等一系列好的政策要求和方案正是解决国内矛盾，使一个大国发展少受外部环境影响的健康发展之路。

贯彻落实科学发展观要求我们要有科学的头脑和精神态度，既顾及自己的利益更要顾及他人的利益，必须着眼全局，不是什么“我的地盘我说了算”，“想怎么干就怎么干”，想怎么分配就怎么分配自定薪酬甚至出现.“凡是改革都是正确的”.“凡是继续改革都是正确的”新的两个凡是论调的瞎折腾，而不顾及百姓的感受和希望，只有这样才能减少我们前进中的失误和损失，才能构建我们和谐健康向上的社会。

以上就是我学习的结果，我一定会继续努力，不断的深入学习，充分思考。我想通过这样的过程，我一定会有所提高，使自己从思想到行动越来越接近一名优秀党员的标准，希望党组织相信我，考验我！

科学课新课标学习心得篇九

20xx年9月，我来到东北师范大学民族教育学院开始了我长达一年的研究生预科阶段的学习，内心感到万分的荣幸。挥手之间短暂的一年即将要结束，心中百感交集。随之拿起笔写下了我预科一年的学习心得体会。

在这一年的时间里，通过自己的刻苦认真的学习以及与众多老师和同学进行融洽的交流，感到受益匪浅。作为在职学生的我深知机会来之不易，所以更加知道珍惜这来之不易的机会，在预科阶段我给自己定了两个目标，即全面提高个人素质，因为做一名好老师不仅需要扎实的专业基础知识，更需要渊博的知识和良好的身心素质。其二是为研究生阶段做好准备。由于是跨专业学生，我更需要时间来填补我的专业空缺，所以这一年对我来说是关键的一年。

在预科学习过程中，作为一名党员，思想上密切关注中国共产党的方针政策。认真学习和领会科学发展观加强对建设有中国特色社会主义的理论认识以及新世纪党面临的新形势新任务，真切体会随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，国内外环境发生重大变化，社会经济成分，组织形式，就业方式，利益关系和分配方式日益多样化，新事物新问题层出不穷。因此，社会对党员都有了更高的要求，党员自身要不断加强自身素质和能力才能真正处理多种矛盾，解决各种问题。

课上我认真做笔记细心听讲，进一步提高了自身的文学素养。在每次的期末考试中得到了优异的成绩。

专业课学习过程中与导师畅谈各种问题以及研究生阶段的学习方法，认真阅读了导师建议的专业课书籍，为以后的学习打下了坚实的基础。

在教学方面我认真听取每一堂课，虚心学习老师们新颖的教学方法并与自身的特点进行了比较，尽量做到别人的优点我全部吸收，别人的不足之处我尽量去弥补，一切为了学生的专业知识的系统建构和所学专业的未来发展趋势，尽量将知识与应用密切结合起来，进而学以致用，只有让学生深入理解了专业知识的永续发展，学生才能更好更主动去学习和发展。

虽然是预科阶段，但我还是认为提前进入研究生阶段的学习是明智的选择。所以我把自己当成是一名研究生提前进行了的科研学习。通过一年的学习，研究，和思考，我对研究生阶段的学习也深有体会。

首先我觉得要热爱科研工作。科研工作的绝大多数时间都是很辛苦而且很无聊的，你可能在没完没了的贴应变片，可能在周而复始的建模，可能在没日没夜得等计算结果，可能调在一堆一堆的文献里面头昏脑胀??这时候很容易对工作产生厌烦情绪，如果不注重平时培养对科研工作的兴趣，则往往到了这个时候就容易丧失信心，弄个差不多就拉倒了，没有深入下去的动力，进而也难以得到比较大的成果。

花都收集起来，终有汇成滔滔江河的那一天。无论是硕士还是博士，2～5年的辛勤工作总会留下很多坚实的脚印，如果能让这些脚印都成为前进的一级阶梯，那么你就能登得很高。

还有要重视眼界的开拓，要和班里的同学多沟通，更多的了解他人在说什么，如何去做的。他山之石的功效永远是不可忽略的，更何况大家以后无论是升学还是进一步深造都未必会做同样的课题，有开阔的眼界是非常重要的。

总的来说硕士阶段包括预科阶段跟本科时候就不一样，研究生必须努力培养自己的多种能力具体来说如下几个尤为重要。

一、获取信息的能力。研究生通过对自己的专业领域文献资料的搜集和阅读，可了解自己的研究课题在国内外的进展动态，摸清前人所做的工作及达到的水平，从中发现问题，提出问题，甚至萌发新见解。研究生不能像蚂蚁一样只是简单的收集，也不应向蜘蛛只会构筑资料网，而是应象蜜蜂那样，对所收集的资料，从不同角度进行深入分析和研究，把握有关领域的研究现状、发展趋势、尚待解决的关键问题，为拟定研究内容和实施方案提供基础。提倡应用综合集中法（特性或特点列举法），通过汇总资料，从中发现新问题，新关系或新规律;也可通过扩散发现法（类比法、自由联想法等），通过发散思维来诱发新设想、新方案。

法讲座，是预科生掌握科研和创新特点。

三，科研实践能力。科研实践包括实验研究和学术实践。在预科阶段要多听于自己专业研究方向有关的讲座和自己感兴趣的讲座，努力进取，全面平衡。

以上是我在研究生预科阶段学习的一点体会。总之通过一年的预科学习我深感学习是一个持之以恒，不可中断的过程，正所谓“学海无涯，学无止境”。在当今这个知识爆炸的信息社会，一个人若想找到立足之处并有所发展，一定要不断学习，认真学习，确保自己与时俱进，必须要持续渐进的提高自我，完善自我。

我自信是一个爱学习的人，有决心和信息圆满完成预科阶段的学习，成功步入研究生阶段进一步提高自己的知识层次科研能力和社会适应能力，让自己的人生时刻沐浴在知识的海洋中。

科学课新课标学习心得篇十

随着中国经济和国际交往的不断发展，英语已成为备受关注的学科之一，在国家层面也对英语课程进行了一系列的修订和改革。最新出版的新课标英语教材，相比以往课程内容都发生了较大的变化，考察的也更为全面。接下来将就我个人对于英语课新课标的心得体会进行具体的阐述。

首先，学习新课标英语教材，最重要的是要重视语音语调的细节。英语作为一门语言，语音语调非常重要，即使是单词或者句子的微小差别，也可能会导致完全不同的语义。新课标的英语课程包括了很多基础语音练习，在学习英语语音时，不能急于求成，需要进行反复练习，直到听得准、说得对。

其次，阅读理解是英语课程中不可或缺的一部分。新课标英语教材中涵盖了丰富的阅读内容，包括短篇小说、双语阅读、实用文、说明文等不同类型。通过大量的阅读练习，不仅可以提高英语读写能力，还可以拓展对于英语语境的理解。在阅读时，可以先全文泛读，对于大意的把握有所了解后再逐段理解，最后做题检验自己的理解水平。这样不仅有利于提高阅读速度和阅读理解水平，还会增强自信心和学习兴趣。

第三，写作模板要灵活掌握。作为英语课程的重点，新课标也把写作能力纳入了考核范围，要求学生在写作训练中掌握常用的基础语法、短语搭配、各类句型等知识点。写作能力的提升需要掌握恰当的写作方法和技巧，正确地运用写作模板也是其中之一。但是，我们需要注意的是，写作模板是灵活使用的，需要根据不同的内容和情境进行调整。因此，在写作训练中，还需培养创新思维，对自己的文章进行总结和反思。

第四，多听多说才能语言流利自如。新课标的英语课程，着重培养学生的听、说能力，课文中插入了大量的英语语音、录音和电影短片，帮助学生进行听力训练，也提供了很多的口语练习题，要求学生进行问答、情景模拟等口语交际训练。实践证明，只有放开心扉，勇于表达，不断地听和说，才能掌握英语最基本的语言规律和语感，从而达到语言流利自如的境界。

最后，将英语知识与现实生活有机结合。英语教育的最终目的是要使得学生在现实生活中能够自如地运用英语进行交流和沟通。新课标的英语课程不仅注重知识的灌输，还希望学生能够将所学英语知识运用到生活中去。例如，在网络和媒体信息时代，我们可以通过听英文广播、看美剧、阅读英文文章等方式提升自己的英语水平。或者我们还可以将英语知识与旅游、商务、科技等领域紧密结合，这样不仅可以实现自己的学习目标，还可以更好地适应社会发展的需要。

总之，新课标英语教材的出版，不仅是对传统英语课程的改革和升级，更是适应时代变化，新的学习方法和技巧的运用。学习新课标英语，需要我们进行全方位的语言训练，不断创新思维，掌握多种学习方法，建立起全面的英语知识体系。唯有如此，才能在英语学习中走得更远。

科学课新课标学习心得篇十一

1.1缺乏沟通能力临床医学是医生与病人或家属之间的沟通，互相作用的结果，良好的沟通是保证诊疗计划顺利进行的前提，尤其是在目前医患关系的现状，因为个人的理解，文化层次、生活背景的不同，沟通成为重要的.课题，稍不慎言都将导致不必要的医疗纠纷。绝大多数医学生一是存在“怕”的心理，缺乏自信心，不敢面对病人，其二是“不知如何与人谈话”，尤其是在儿科，多数患儿不能正确表达，家长又非常焦虑，当不擅长应用儿童的语言与患儿交流，而与家人解释病情时，便难以取得他们的信任，这就需要更多时间来解释。

1.2缺乏奉献敬业精神医疗服务行业是帮助病人解除疾苦，日夜不停的工作性质使作息时间无规律，甚至常常牺牲节假日时间，而工作强度大，劳动报酬相对较少的现状与目前市场经济日益深化的社会观念相冲突，造成医护人员的心理失衡。尤其当代许多医学生都是独生子女，在备受享受的环境下长大，缺少艰苦的磨练。在临床实践中医学生对于所承担的医疗工作是最基本的，所管床位的医疗工作常不可能在规定的上班时间里完成，每时每刻病情的变化，诊疗措施的实施，抢救工作难以用时间概念来确定。学生们对于工作的热情缺乏，计较工作时间，在其工作及职业的需要与自己的空闲时间中难以平衡，而超强度的连续抢救及值班、手术后加班，无论是体力和主观上都难以适应。对病人就是一切。

1.3轻视医德医德是医护人员的职业道德，行医以德为本，救死扶伤，治病救人其职业的特殊性对医学生道德素质的要求高于其他学科。由于其服务的对象是身体和心理需要帮助的人，因此，体现以人为本，人性化服务是宗旨。而医学生对于此理念的概念模糊，注重技术，只埋头学习掌握医学理论知识和技术，当面对患儿家长时，态度较生硬，询问病史时缺乏关切的口吻，机械性追问患儿家长症状，以及罗列套用书本上能出现的模式化的症状，让患儿家长有不平等的感觉，因此难以取得第一手资料，容易遗漏重要的信息。在实施检查和操作时，缺乏保护性的措施，如天冷时捂热听诊器再听诊，检查时随时关注患儿的反应，努力减少不必要的刺激和痛苦。医学生在临床考核中普遍扣分是缺乏保护措施，将患儿作为单纯的治疗对象，而忽略了作为人的本质。

2对临床医学实践中存在问题的相应对策。

2.1加强人文教育现代医学模式已经从传统的生理模式向生理――心理――社会模式发生转变。“医乃仁术”是医学先辈们对医学人文精神最本质的概括。目前大学课程中主要强调医学专业知识的教育，在哲学、心理学、论理学等方面的培养还是相当肤浅，国际医学教育专门委员会的本科医学教育全球最低要求提出：“敬业精神合伦理行为是医学实践的核心”，职业道德、态度、行为、伦理同医学知识、临床技能一样是保证毕业生具备基本要求所规定的核心能力及基本素质之一。医学生是未来的医务人员，他们现在所接受的教育将直接影响合决定他们将来会成为一个怎样的人。首先培养医学生人文素养高，具有高尚的人格力量合人文精神的人。通过对学生进行人文社会科学的教育，提高学生的文化品味，审美情趣，人文素养合科学素质。因为医学研究的对象是“人”，医学教育的核心要“以人为本”。

2.2加强临床思维培养我国高等医学教育中传统的灌输式教学模式对于短时间内能增加知识，但已造成了对知识接受的被动合不积极的状态，使医学生的临床知识和临床技能随着时间流逝而很快忘记。学校在进行基课教学时，由于医学理论知识涉及的领域广泛，记忆内容多，概念性强，应在教学时引导学生学会循序贯通，多问“为什么”挖掘其内在联系。在临床课的教学中贯穿问题教学，剖析一个问题从各个相关的基础知识串通在一起，如在讲哮喘时，不是单一的从病因到发病机理，而是从其临床表现及处理的原则中反馈其病理生理、解剖及免疫学的基础知识，使其融贯在一起。在课堂教学中，通常强调共性问题，培养纵向思维，而临床上往往出现某些个性问题，因此还要学会横向思维，逐渐培养学生形成正确的思维模式。另则要培养勤思维的良好习惯，注重条理性，强调课堂教学中引入互动教学，启发学生的创造性思维。

2.3加强临床基本能力的培养临床技能的培训需要大量实际操作的训练。目前的医疗状况要求医学生在进入实习时有一定的操作技能概念，因此在学校学习的后期临床课教学时，开展仿真教学，情景模拟教学，在模拟病人身上反复进行正规化的训练。在每项操作前，教师要结合具体例子讲解该操作要点和注意事项，交待可能发生的意外及应急处理的方法，学生身临其境，领会各项操作的具体要求，准确熟练地掌握各项操作过程，通过图片、录像、vcd等资料方式多渠道反复强化意识。

参考文献。

[1]宋宇,杨永岩,陈自谦.医学影像专业临床教学改革与实践[j].福州总医院学报,2006,(04)。

[2]郝秀芳.儿科学教学改革与实践[j].东疆学刊,2007,(04).

科学课新课标学习心得篇十二

我于20xx年4月24日至4月26日参加由浙江大学医学院附属儿童医院举办的“儿科急诊护理新进展”学习班的学习，虽然只是短短三天的学习，但本人受益匪浅，管理能力和急诊急救知识掌握都得到了明显提高。现将学习体会向领导及各位同仁汇报如下：

（一）陈朔晖副主任护师急诊科的简介中关于急诊护理管理的介绍，她说急诊护理质量标准、应急预案不是护士长以及科内质控人员知晓就行，而是要人人知晓，只有每个人知晓了才知道怎样去做。因为质量控制工作不仅是护士长和科内质控人员的事情而是全科每一个人的事情，比如科内人员对应急预案的知晓度就是专家检查的重点。对质量标准、应急预案必须进行全员培训。对这方面我也有认识，但在实际工作中对科内人员培训方面做的不够扎实，今后要加强这方面的工作。提到在护理质量管理中存在的不足，在现任护士长的管理中，普遍存在管理重点错位，重检查轻质量的思想。结合我科的工作实际，确实存在上述情况，每当上级医院、护理部或片区要检查了，就把科内的薄弱环节强调又强调，叮咛又叮咛。科内的质控标准也只是科内质控人员知晓，在今后的工作中要调整工作方法确保急诊护理质量的内涵。

（二）在徐建英主管护师关于《儿科急诊护理纠纷和防范》讲解中，其中谈到了学法、懂法、依法执业和沟通的重要性，在工作中不仅要增强法制观念和自我保护观念，恪守服务执业道德，规范护理文书书写，而且更要学会沟通的技巧，重视沟通和沟通的方法，沟通能够带来其他知识不能带来力量。使我今后如何面对护理纠纷，如何处理护理纠纷，知道了处理投诉8大实用技巧，处理投诉10大禁用语及处理投诉禁用行为，对今后处理护理纠纷有非常大的帮助。

（一）叶盛副主任医师关于《cpr中团队合作》的讲解中，让我更加深刻的体会到了就诊抢救团队合作的重要性，只有大家以团队的合作的方式，组织者负责发出清洗的信息指令、明确每个人的分工职责，才能确保心肺复苏时团队抢救有序、有效，提高心肺复苏的时效性。今后的对《20xx年国际心肺复苏指南》的徒手心肺复苏的培训，将重视团队合作的培训。

（二）在陈朔晖副主任护师讲解《儿科输液安全管理》中，其中谈到输液用具的选择方面，使我的收获很大，对今后的输液质量管理有很大的帮助。

1、输液导管的选择：

应该不再使用乙烯和聚氯乙烯这些材料制造的输液器具，因为乙烯和聚氯乙烯这些材料具有不规则表面，有利于某些病原体的粘附，特别容易造成细菌的定植和继发感染，导管材质是静脉炎是否发生的重要因素之一，推荐聚氨酯材质（pur）的导管。

2、输液针头的选择。

持续刺激性药物、发泡剂、肠外营养、ph低于5或高于9的液体或药物、渗透压大600mosm/l液体等药物，应避免使用外周静脉留置针和头皮钢针输注。

3、静脉的选择：

门诊输液患儿建议开展留置针输液，外周静脉留置针患儿可选手、足和头皮血管作为置管部位，避免使用血管进行穿刺。头皮钢针可用于患儿单次采取血标本。

（三）叶盛副主任医师关于《小儿严重过敏反应急诊处理》的讲解中，让我对肾上腺素的注射方法有了新的认识。

肾上腺素的注射方法：肌注比皮下注射迅速有效，股外侧肌比三角肌注射迅速有效，大腿肌注血药浓度最高。

在这次学习中还有许多老师精彩的讲课，我就不一一列举，总之，在这次学习中我感觉增加了急诊急救的知识面，同时在管理方面也学到了很多知识，提高了管理能力。我院新急诊即将投入使用，门诊输液大厅即将投入使用，急诊工作环境、工作条件也将得到大大的改观，我相信，在院领导的关心支持下，在急诊科全体同仁的共同努力下，我院急诊急救工作将上一个新的台阶。

科学课新课标学习心得篇十三

在这个独特的医疗领域中，我深感自己的知识和理解得到了极大的扩展。以前我认为肿瘤科只是针对癌症的治疗和护理，但我现在明白，这是一个涉及患者生命质量，生存期望，以及我们如何为此做出准备的复杂领域。

在学习的过程中，我了解到了肿瘤的发生和发展有多么复杂。这是一个涉及基因，环境，生活方式等多种因素的复杂过程。我对于癌症的诊断和治疗也有了更深入的理解。例如，我学习了新的治疗策略，如免疫疗法，以及它们在现代医学中的地位。此外，我也接触到了最新的研究，如分子靶向治疗和个体化治疗，这些治疗方法正在改变我们对癌症的治疗方式。

在这个过程中，我也遇到了许多令人敬佩的医生和护士。他们的专业精神，他们对患者的关心，以及他们的工作热情，都给我留下了深刻的印象。他们的努力和奉献使我更加坚定了我的职业选择。

通过学习肿瘤科，我了解到医学不仅是治疗疾病，更是照顾和尊重每一个生命。这是我从他们身上学到的最重要的一课。他们的专业精神和对患者的尊重使我更加坚定了我的职业选择。

在未来，我希望能够像他们一样，无论面对何种挑战，都能以患者的需求为出发点，以专业的知识和技能为患者提供最好的治疗。我相信，只有通过不断学习和提高，我才能更好地服务于我所从事的医疗事业。

科学课新课标学习心得篇十四

与华科的缘分大抵要从十年前的那个夏天说起。那是朝阳与晨风起舞，月夜与夏虫密语的季节。夏夜，时常寻步于陨城中学的大道上，感受这里的静谧与安宁。路边的香樟，随风而曳，光影交错，像浮游于海中的鱼。满园的栀子花含苞待放，却已花香四溢，不久将至的闱试，总会像凉风不经意撩动你的心绪。不久，你也会像这些栀子花一样怒放吧？三年不长，却足以种下一个梦。披星为裘，戴月为灯，寻梦的孤酒，你且初尝。北方的北方，紫微星依旧闪亮，你凝步驻足，望向远方，依稀听到左右心房的呓语:。

“毕业后想去哪所大学念书？”

世事难料，本科四年与华科失之交臂，遗恨难免，然初心难忘，不承想与华科重逢已是数年之后。七月流火，八月未央。收到学校的录取信，时已仲夏，心石既落，不由得数日欢喜。九月的江城，骄阳烈烈，露秋还在安歇，红棉路上的梧桐，抖落了春日里积攒的絮，便伸开手与夏日的风雨缠斗，与骄阳交手，未见倾颓。清晨，路过源湖，青荷吐芬，菱香清溢，若遇小雨助兴，便可以闻得一曲雨打青荷的新韵了。青年园曲径幽幽，偶遇困顿，来此小坐，亦可开怀。游走于南北通透的喻园，单车亦是常见，有去图书馆用功的新生，也有穿着清爽，去中操挥洒汗水的老生，还有即将毕业奔赴现世的毕业生。晚归，途经醉晚亭，时常能遇到学艺的`人，即兴一曲笛箫二重奏。江城的夏，酷热如烹，在这绿荫满覆的校园，你依然能感受一丝青春的凉。夏暑终去，凉秋自来。秋日的风霜给一园的梧桐换了新装，露出了虬髯的枝，俞显挺拔，路边的荷，其色亦由青入黄，由黄转残，想来残荷听雨，亦是风景。华科的景致，四时不同，夏秋自不必赘述，春有东九玉兰吐艳，冬有青园红梅映鼎。华科的景自不必说，然大学之大，是有大师之谓。先有查谦、朱九思先生之筹建，后有周济、樊明武先生之传承发展；杨叔子先生文理兼修，工学著作等身，且有诗词文章传世，吾辈之楷模；根叔一身正气，急学生之难，解学生之惑，开民主之先河，且毕业演说传颂至今，吾辈之幸，华科之福。另有张培刚先生奠基经管，裘法祖先生坐镇同济，众人拾柴，薪火相传。诸贤高瞻远瞩，兢兢业业，鞠躬尽瘁才有今日之华科。吾辈深受沐浴清化之恩，当思大学独立之精神，谨记“明德厚学、求是创新”之校训，不忘师恩，不辱师门。

学业既毕，与青涩作别。青春是一场场告别，告别象牙塔，走进现世城，勇挑身前担，莫计身后名；告别童稚与无邪，直面成长的阵痛，与昨日话别，与明日相约。今我已踏出校门负志远行，恩师教诲依然响彻耳旁，西二十门前的夫子像，时时在目，似在授业：光阴不复，需自求其道。我也时常想起在华科求学的那段时光，华科的美景，还有深深刻在我骨子里的那一缕华科魂。

科学课新课标学习心得篇十五

时间过得飞快，还记得刚刚进入医院实习时，我对肿瘤科一无所知，充满了好奇与紧张。而现在，当我结束为期8周的实习生涯，对肿瘤科也有了更深入的了解。以下是我对肿瘤科学习的一些心得体会。

在肿瘤科实习期间，我见证了肿瘤患者的生命是如何被延长或者缩减的。这让我深刻地感受到了医生的重要性和责任。我明白了诊断、治疗和预后的复杂性，以及患者和家属面临的压力和挑战。

在实习期间，我有机会参与了许多病人的治疗过程。这让我有机会实践我的医学知识和技能，同时也让我体验到了医学的严谨和细致。我学会了如何更好地与患者和家属沟通，如何解释复杂的治疗方案，以及如何处理突发情况。

我也意识到了医患关系的复杂性。尽管肿瘤科的工作充满挑战，但我也发现了其中的乐趣和满足感。我学会了如何平衡患者的需求和医疗的利益，如何处理压力和冲突，以及如何维护良好的医疗环境。

最后，我明白了团队合作的重要性。在肿瘤科实习期间，我看到了医生和护士之间的密切合作，以及他们与患者和家属的紧密联系。这让我意识到了团队合作在医疗工作中的重要性，以及每个人都扮演着不可或缺的角色。

总的来说，我对肿瘤科有了更深入的了解。我不仅学到了医学知识，也学到了如何更好地为病人服务。我希望将来有机会在肿瘤科工作，继续为患者带来健康和希望。

科学课新课标学习心得篇十六

作为一名医学生，我有幸参加了为期两周的肿瘤科学习。这段经历不仅让我学到了很多关于肿瘤疾病的知识，也让我深刻地理解了医护人员在肿瘤治疗中的重要性。我想分享的是我的一些体会和心得。

首先，我了解到肿瘤疾病对病人生命健康的影响是深远和严重的。在治疗过程中，不仅需要关注病人的生理状况，还要考虑病人的心理状态，以及社会和家庭环境等多方面的因素。

其次，治疗肿瘤疾病的过程中，手术、化疗和放疗是常用的治疗手段。手术常常是治疗肿瘤的首选，但化疗和放疗在特定情况下也是必要的。在这个过程中，我学习到了各种治疗手段的优缺点，以及如何根据病人的具体情况选择最合适的治疗方法。

此外，我也深刻体验到了团队合作的重要性。在肿瘤科，医生、护士、药剂师和心理咨询师等多个专业人员共同协作，为病人提供全方位的服务。在这个过程中，我也学会了如何与不同背景和专业的人有效沟通，协同工作。

最后，我也体验到了医患关系的复杂性。肿瘤科的患者往往承受着巨大的心理压力，需要医护人员提供全方位的支持。在这个过程中，我学习到了如何有效地与病人沟通，理解他们的需求，以及如何提供必要的支持和安慰。

总的来说，肿瘤科的学习经历让我更深入地理解了医护人员在肿瘤治疗中的角色和责任，也让我更加珍视我所学习的知识和技能。我相信这次学习经历将对我未来的医疗职业生涯产生积极的影响。

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科学课新课标学习心得篇十七

时光荏苒，光阴似水，我在肿瘤科实习的时间只有短短的两周，然而，这两周却对我影响深远，让我获益良多。

这两周，我深入了解了肿瘤科的基本运作模式，掌握了肿瘤科常见疾病的诊断、治疗和护理。我认识到肿瘤科是一个充满挑战和机遇的地方，每一个病人都带着他们自己的故事和生命秘密。

在实习期间，我有幸参与了许多病例的诊断和治疗。其中，我特别印象深刻的是一个肺癌病人的治疗过程。这个病人是一位退休的教师，他的病情在初期发现，我参与了他的治疗过程，包括手术、化疗和放疗。

在参与这些病例的过程中，我深刻体验到了医生、护士和患者之间的互动和依赖。我也意识到了每一个病例的复杂性和困难，包括疾病的诊断、治疗的效果、患者的心理状况等。

通过这两周的实习，我对我的专业有了更深的理解，也对我所从事的职业有了更深的热爱。我深深感受到了医学的伟大和人类的脆弱，也更加明白了健康的重要性。

同时，这两周实习也对我个人的成长有了很大的促进。我更加明白了团队合作的重要性，学会了更好地与患者和同事沟通，也学会了在压力下工作。

总的来说，这两周的实习对我影响深远。我将会把这次实习经历作为我职业生涯的一部分，并从中不断学习和成长。我深深地感谢为我提供这次实习机会的每一位老师，他们让我感受到了专业精神的力量。

科学课新课标学习心得篇十八

他问我的第一个问题就是我为什么要做销售，我从来没有想过做销售，这次的海外营销纯粹是个意外中奖，所以我答的也不好而且有点结巴，然后他又问我什么是4p，我答了3p但却忘了最重要的product，那个副总给我提示了后我感觉我没戏了，想挽回一下，我提了下4c，他马上就问我什么是4c，还好我都答上来了紧接着，他说女孩子做海外销售会很辛苦，要和人直接打交道，很可能几个月都无法完成任务，问我该怎么办，我说的乱七八糟，大概意思就是如果我没有完成我的销售任务我会先和我的前辈们交流，总结一下是不是我的方法不对，反思然后改进以此来完成我的销售任务（后来我想了想，我应该说营销的目的就是在合适的时间和地点以合适的方式和价格，将何时的`产品卖给合适的人，所以应该在了解了客户需求的基础上确定销售和拓展方案，如果我的销售任务一直都没有完成，我应该做的是重新了解客户的需求，重新总结然后制定新的方案）后来，他拿着我的笔试题问为什么是要客户去找我而不是我们亲自到客户家去，这是我唯一一个感觉答的比较顺的问题，我说有的客户可能不喜欢别人直接到他家里去拜访，而且如果直接到告诉他错误的价格的话可能会让客户认为我们是在赚取差价，我也有写我们会及时和客户取得联系，我们会先做沟通，选择最佳的方式来解决这个问题（其实我应该再补充说，如果让顾客到店里来可以更多的选择客户所需要的礼包让客户感觉满意，而直接到客户家去的话不可能带很多的礼包过去，这样选择的范围很狭隘，也许不能满足客户的需求），这之后，那个副总再次翻了翻我的简历说你还有没有要问的，我知道我over了最后问了几个海外营销的问题，然后感谢了下创维给我的机会，我就出来了就这样，看着到手的机会自己错过了。

出来后，其实挺不甘心的，因为真的是自己的原因错过了创维。从而也说明了自己没见过大世面，人家叫你带着三方协议又不一定要签的，乐的还屁颠屁颠的。我总结一下：要非常熟悉自己的简历，不管别人问道什么相关的都能应答如流；要采取主动，不能被面试管牵着走，我总是犯这个毛病，其实在我答错4p的时候我应该进一步主动多说一些的，比如性格上啊、经验上啊或者说一个企业只有在有了自己的品牌才能立足与市场，创维作为中国彩电的前三强，一直以领先的理念脱颖而出，始终站在彩电行业的第一线等等之类的；懂就是懂，不懂就是不懂，在面试的时候你说的每一句话都有可能会被面试管拿来问你的，因此，如果不是胸有成竹就不要乱说话。