最新小老虎的历险记(16篇)
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
小老虎的历险记篇一
^v^你是谁,来这干吗?^v^一个野蛮的声音传了过来,我被惊醒了,^v^你说呀!你谁呀?^v^我定神一看,看到了一个机器人,^v^我叫杨汝望,你是谁呀?^v^我呆呆地问,^v^这是哪里呀?^v^^v^这是电脑国呀,我叫小贝壳.^v^^v^你怎麽会叫这个名字,太搞笑了吧?^v^^v^是你给予了我生命.^v^^v^啊,怎麽是我呀?^v^^v^你家不是买了电脑吗?^v^^v^恩.^v^
^v^每个电脑精灵都会有名字呀,像什麽小猪王呀!^v^^v^哦,我知道了,你带我出去玩玩吧?^v^^v^好的.^v^
我跟着小贝壳东走走,西看看,到了一条巷子里.突然,两个像马一样的东西飞了过来,奸笑道:^v^嘻嘻,碰到两个倒霉蛋,马上又有两个同类,哈哈哈哈!^v^小贝壳冲了上去，把他们挡住了，说道：“快叫360杀毒队来！！！！！！！！！！！”我飞快地跑到马路上，拦下了一辆电脑车，叫车主打电话给360杀毒队。不一会儿，360杀毒队来了，队长跑了起来，队长说怎麽了，我和队长一边跑一边说：“队长，快跟我跑吧，到了你就知道了呀！”
到了那条小巷子，木马已经劫持了小贝壳，木马让我们放下杀毒枪，我们无可奈何地放下了。当木马奸笑时，也是快把病毒注射到小贝壳的身体中时，我在地上打了一滚，捡起杀毒枪，瞄准小贝壳旁边的木马，“砰”的一声，小贝壳旁边的木马死了，我又接着开了一枪，另一个木马也死了。听360杀毒队说，在昨天他们就收到了消息，有木马侵入。
我成了小贝壳的`救命恩人，正当我兴高采烈时，“零零零”闹钟响了起来，我醒了。哎，如果真有电脑国就太好了！
小老虎的历险记篇二
“你要学会捕猎!因为你是老虎的儿子!”虎爸爸第108回对着小老虎着急又无奈地吼到。
“可是我喜欢吃瓜果蔬菜，为什么要去追杀小动物?”
“因为你是老虎!”
“我喜欢笑，讨厌凶巴巴的样子。”
“严肃的老虎才有威严!”
“我喜欢爬树。”
“猴子才爬树呢!” ……
虎爸爸养了一只“猴样”的虎儿子，他觉得这简直是灾难!他开始天天跪求上天宽恕，等待着森林覆灭，天谴降临。
可是，日子一天天过去，虎爸爸没有等来预想中的天谴、灾难。像只猴子一样的小老虎似乎更受欢迎，长成了森林的王。在他治理的森林里，有会唱歌的蛤蟆，有爱吃素的狼，有不愿意待树上的猴子……但是每只小动物都快乐地活着。
老虎就只能是长成我这样的吗?虎爸爸突然发现这个没“老虎样”的儿子也挺可爱。
小老虎的历险记篇三
我读书、我快乐。
二、指导思想：
让学生本着“我读书、我成长、我快乐”的思想，使整个班级体成为传承优秀文化的阵地，师生共同成长的乐园。
配合以各种奖励机制，让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让学生在读书中快乐，在快乐中读书，在读书中成长。让他们那美丽的童年因为读书而放射出更加动人的光彩。
三、活动目标：
1、创设良好的读书环境，把学生阅读的激情唤醒。
2、开设丰富多采的读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读，把学生容纳于丰富的阅读活动之中。
3、从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。
4、培养学生热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
5、通过活动形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高。
6、通过活动，提高学生的阅读欣赏能力，提高学生的综合素质。
四、活动措施：
1、发出“亲子阅读”倡议书动员家长，做到家校互动。
2、规范班级文明建设，打造书香班级氛围，散发文化气息。
3、给学生推荐丰富的图书。
4、利用“班级图书角”，学生可以借阅班级图书角图书进行阅读。
5、充分利用早读背诵古诗等；在家30分钟的精品阅读。
6、每周背2首古诗。
7、每周定期开展“班级读书会“活动。利用阅读课的时间，积极开展读书活动。
8、在班上举行选拔赛，评选口语表达能力较强的班级“故事大王”。
9、每月末评出“读书之星”，并给予奖励。
五、活动具体安排：
1、“亲子读书”活动
要求父母督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。要求定期（每月一次）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。
2、实行“三读”──早读、午间读、阅读课读。
早读诵读课本内外的经典篇章；午间读鼓励兴趣自由读；阅读课读就是专题读，老师有指导的读。
3、通过奖励、评价激发读书热情。
充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。根据学生的读书内容及时间，评选“读书之星”。积极引导，人人争取拿到“小书迷”的奖状，力争拿到“博览之星”的荣誉证书。
4、开展活动，整理好有关资料，汇报阅读体验。
利用班级读书会，让学生交流最喜欢的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事，或画一幅画、制作书签、唱一段小儿歌、表演一段故事等。
通过开展本学期的读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！
小老虎的历险记篇四
具体方法：
一、做好家长的思想工作，争取他们的支持。
我们本学期的共度书目是曹文轩的《金茅草》。这本书是注音版的，比较适合低年级学生阅读。根据学生年龄特点，我们每天让学生读三页，并划出好词好句。在每周的阅读课中进行回顾总结。另外在家长会上讲清课外阅读的重要性，通过具体的事例的讲解，使家长对学生的课外阅读引起高度的重视，能在经济上和精神上对学生的课外阅读提供具体的支持和帮助。
二、充发挥班级图书角的作用。
1、建立、更新班级图书角。新学期伊始，充实图书角内的书籍。二一班的文学书类有102本，绘本类有76本，充分保证孩子的阅读量。
2、规范借阅制度。选出两名图书管理员，负责图书的借阅和维护。每人发借书卡一张，作为借阅凭据。由老师起草一份图书借阅制度，贴在图书角旁边，人人遵守，文明借阅。
3、规定借阅时间。
三、加强学生之间的图书借阅。
同学之间可以建立起图书借阅传换的关系，一周之内，同学之间的书可以相互转借，这样可以使图书的利用率得到更大的发挥，也是开阔眼界、节约金钱的一个好办法。
四、定期评比读书明星。
及时地鼓励对于孩子来说非常重要，我们对于学生的课外阅读要及时地指导，更要及时地鼓励。我要每天抽查各小组的阅读记录，每周评选出读书小明星，数额不限，只要做得好，有进步的都有参评资格。在每周一的早读时间进行读书活动交流，引导学生从读书的内容、读书的趣事、读书的感受等方面来谈，激起其他学生的共鸣，这样形成了喜读乐读的班级舆论，这对于我们顺利开展课外阅读是十分关键的。
小老虎的历险记篇五
写字计划
我班现有人数为四十七人，基础知识掌握情况良好，阅读量真正达到读准字音，认清字形，了解字义，学会应用，才是识了字，识字教学必须做到音、形、义相结合，学习与运用相结合。
1、明确课时目标的基础上，要钻研教材。对每个生字的字音、字形、字理、字义、结构、识记方法、偏旁部首，哪个字和哪个字容易混淆，字形复杂的字如何指导书写。
2、音形义结合识记法的基本思路，进行识字教学，读字音、析字形、解字义。首先出示生字，组织读准字音。然后让汇报记字形的办法，鼓励用多种方法记忆字形。
3、规范学生的写字姿势。身坐正，肩放平，两脚微微分。手离笔尖是一寸，胸离桌子是一拳，眼离书本是一尺。
4、培养学生整洁书写的习惯，引导学生观察字形、掌握结构、书写基本笔画，指导学生在田字格里规范、美观地书写。
阅读计划
低年级学生有很强的求知的欲望，想开拓自己的视野。比较爱看图书，但持续的时间较短，大多数学生阅读图书只是走马观花地翻看，喜欢看动画类图书，对知识性的书籍兴趣需要加强。
1、选择符合少儿年龄心理特点的故事，引导推荐给他们自己去看看。同时，让孩子欣赏美丽的动画，吸引他们的注意，激起阅读的兴趣。
2、动员学生自己买书，每人买一本书，再让同学们推荐一个工作认真负责的同学来当管理员，学生在特定时间内来借书和还书。
3、增加家校交流沟通，每晚布置一定的阅读量，规定阅读时间，在家长的督促下，让学生完成阅读任务。
4、利用一定的时间，开展故事会，讲故事的同学要把故事读给大家听或讲给大家听，活动后都充分肯定学生的成绩，进行鼓励表扬5、课前二三分钟前，每节语文课开始，让学生背诵古诗、古文、格言警句等，也可以谈谈自己阅读的感受，使阅读的氛围热烈开来。
小老虎的历险记篇六
从前，有一只胆小的老虎，住在一个浓密的.森林里，那里的小动物们经常欺负那胆小的小老虎。小老虎有了一个想法，那就是把自己变强大。
暖暖的阳光照在小老虎的身上，照得小老虎那桔色的毛闪闪发光，它趴在那儿干什么呢？哦，原来它在想：怎样才能使自己变得强大呢，就在这时，小老虎的好朋友小狮子来了，它发现小老虎正在为什么事儿发着愁，便走上去问：“小老虎你在干嘛呀？”小老虎吓了一跳，快速地转过头来，它茫然了，慢慢醒悟过来时才发现是自己的好朋友，无力地说：“唉，我还是太胆小了，连我的朋友都会想成是怪兽，如果我能变强就好了！”
“哦，原来胆小的小老虎也想变强呀！嘿嘿！”
“啊，你还笑，我都在这儿活不下去了！快帮帮我想想怎样才能把我的胆量变大！”
“让我想想……哦，对了，在南方的一个山洞里住着位“善良”的女巫，也许她可以帮帮你。”
小老虎一听女巫，腿就开始颤抖起来：“女——女巫？”小狮子看小老虎胆小那样，安慰它说：“你别害怕了，做什么事都会付出代价的！快去吧！我在森林里等你。”小老虎听了小狮子的话心情舒缓了许多，可还是很害怕：万一女巫把我杀了，万一她让我半生不死……小老虎犹豫了一下子还是提起包出发了。
走着走着就到了南宁，那里车来车往，人山人海，无数条柱子般的长腿出现在小老虎眼前，它咬住嘴唇，准备冲出这危险的“长腿迷宫”，它穿过了一条又一条长腿，就在要到达终点的时候，一条腿踩住了它的尾巴，它痛得差点尖叫出来！就在这疼痛难忍的时刻，一只粗糙的大手逮住了小老虎后背的皮儿，那是一个丑男人，他的头发很稀，年龄不老，穿着一件灰白色的衬衫，一条满是破洞的牛仔裤和一双覆满灰尘的“老人头”皮鞋。他把小老虎关在一个阴暗的屋子里，门还被一把凳子挡住了，于是小老虎猛地一跳，跳到了凳子上，贴着门会有一点光亮，就在这时它听见打电话的声音：“喂，是动物园吗？我在路上捡到了一只幼虎，你们那儿买的多少钱……”一个沙哑的声音叫道。“好吧，两万！”电话里传来一个甜美的声音。“他竟然要把我卖到动物园去，简直太过分了！看来老虎不发威是把我当成病猫看了！”说着，张开它那满是尖牙的嘴，咬住凳子的脚使劲往后拉，过了一个小时终于把凳子咬开了，这时门不由自主地开了，就像妃子们在恭送皇帝出宫，小老虎以最快的速度冲到门外，又趁着男人没发现逃出了丑男家。
自从从丑男家逃出来后，小老虎时刻都有种警惕感，在这时一个紫色的身影从小老虎头顶飞过，小老虎放大了眼球：“哇，那应该就是女巫了吧！”于是，小老虎快马加鞭向女巫飞去的那个地方奔去，果然女巫的家就在山洞里，它轻轻地走进山洞，那里面除了魔法扫帚就是魔法药水，它看没有什么就大胆地向女巫问好：“女巫，你好！”女巫听到有人向她问好，转过头来：“你是谁？”那话语中含着邪恶，小老虎一看不对劲儿，转身就跑：“救命啊！”在逃亡的路上还是有许多人想伤害小老虎，可小老虎并不惧怕，猛地向前冲，那些人都没得逞。
最后小老虎回到了它原来的家，看来没王的森林是太不像话了，于是小老虎怒吼了一声，所有的动物都跪于它膝下了……
小老虎历险记作文3篇扩展阅读
小老虎历险记作文3篇（扩展1）
——《小老虎历险记》读后感10篇
小老虎的历险记篇七
大家好，我是一个汉字，名字叫“死”，我十分沉默，是我呆的报纸里最安静、沉默的汉字。
大家经常把我们带到卫生间，谁也不知为什么会这样，而且每个人做的动作都一样——脱裤子、蹲下、打开我们。随后，我就能听到如*发导弹的巨响——“嘣！嘣！”第一次我们被吓到了，再过几次就不怕了。过了好几年，我觉得一直待在报纸上一点意思都没有，我就果断地决定去冒险！我用印刷的力气逃了出去，与水一起到了下水道。我中途被水冲的颠三倒四才来到下水道。我竭尽全力想要找到光去看看世界。
一阵光……
我缓慢睁开眼睛，看见了鳞次栉比的大厦，高矮不一的公寓。那一刻，我的心如同有过山车在我心里一样起伏不息，我看到了我不知道的世界。我跳到一个人的单肩背包上，奇怪的是，所有看见我的人都低下头躲避，或者直接奔跑走掉。我很生气，我很愤怒，这是我有史以来的第一次生气。我越来越生气，身体也慢慢变大，最后粘在了紫峰大厦上。过了一个小时，才有人把我剔下来。我飘来飘去，越来越小，飘到了一个男人的手里，他正是南图的图书管理员。他把我放在了一本正缺少“死”字的书里。从那以后，我再也没有要出来看世界的想法，因为我害怕大家又会逃跑，离开我。而现在这样我既不会伤害到别人，也能找到自己的价值，所以我选择了这样。
一年、两年、三年……我遇到了形形色色的人，最让我难忘的.是瓜子脸的小女孩儿，她轻轻地抚摸着我，把一滴眼泪滴到我身上，我努力地吮吸着她痛苦的泪水，感受到了她对未来的迷茫。
那时，我来到了不能体现我价值的地方，我觉得自己没有意义；当我来到了正确的地方，我便找到了自己的价值。
小老虎历险记作文3篇（扩展7）
——爬山历险记作文
小老虎的历险记篇八
“真是一颗烦人的牙齿啊！”从远处传来一句话。住在牙房里的小洁问：“是在说我吗？”因为牙龈妈妈又要生宝宝了，而且还是在我小洁身边，我还不想走呢！这大冬天的，我万一感冒了怎么办？这个新宝宝还不如去小黄那里呢。它那么脏，我这么白白净净的，难道牙龈妈妈舍得抛弃我吗？
小黄从睡梦中醒来：“小洁，你这就不对了吧！你要离开牙房，与我有什么关系？小洁你要听天由命……”说着，一根白线捆住了小洁，突然，那根白线收紧了，然后猛的一拽，哎吆，你这根放肆的白线，竟然这样对待本小姐，本小姐的脚都快被你拽下来了。随后，那根白线走了，可是，又来了一个大块头（苹果）。
小洁的兄弟姐妹们想把这个大块头挤出去，就使劲一啃，“大块头”从身上掉下一块果肉，“啊，好痛啊。”只听小洁的一声惨叫，“呸！”一阵风把小洁吹了出来，小洁从高空坠落，就像从悬崖掉下去那样痛。
“哎，该来的.总会来的，我肯定要感冒了。”
小老虎历险记作文3篇（扩展9）
——电脑历险记作文
小老虎的历险记篇九
阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。
二、学情分析
二年级的学生对阅读已经产生了一定的兴趣，开始在阅读中享受快乐。他们学会了汉语拼音，能利用拼音进行正确、流利地朗读，并积累了一些常用的词语。但是，学生们还没有养成良好的阅读习惯，不能有计划、有目的地读书。
三、阅读目标：
“阅读教学”的总体目标是“加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质”。
1.培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;
2.培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
3.培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。
4.拓宽学生的知识面，尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。
四、教学进度
五、教学措施：
1.二年级的学生阅读能力有限，而且在学生交流时教师无法参与其中，为营造更浓厚的读书氛围，师生共读是一个行之有效的方法。可利用阅读课时间开展与学生共读一本书活动，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢放手，引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。
2.学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的一段话。鼓励学生说说自己独特的感受，讲讲自己喜欢的故事，把自己独特的感受或优美的词语背下来。
3.组织丰富多彩的阅读比赛，展示阅读成果，品味阅读快乐。如：讲故事比赛、朗读比赛等等。每月要进行一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量，评选出优秀同学，进行表扬，以激发其他同学的积极性。
4.设计亲子共度读书卡，家长每天填写孩子的读书书目，读书时间。必要时，让家长们走进课堂，与孩子们共同阅读，带动更多的“读书爸爸”“读书妈妈”，营造温馨的家庭读书氛围。
小老虎的历险记篇十
今夜，月光像水一样明澈，世间的一切都笼罩在这圣洁的银辉中，除了风，万物皆无声息。亿万年了，月仿佛是匆匆时光中永恒的行者。万古的风尘湮没不了她的圣洁，千秋的轮回改变不了她的幽深。
一阵冷风扑面而来，孤独的我泪如雨下。我思念我的同伴，渴望看到妈妈慈祥的眼神。
依稀记得，300多万年前，我的祖先来到西伯利亚、俄罗斯和中国的东北生存繁殖。后来繁衍到西亚、南亚等地。他们呼啸山林，威风八面，山中百兽皆俯首称臣。
可是后来，那些拿石器木棒、张弓搭箭、驰马驱狗的人类。据说吃了一种叫“工业”的神丹，竟然“法力无边”，他们有枪有炮，还有各种器物，大量的捕杀我们，使我的同类濒临灭绝。
呜呜……
我不敢再想了。
小老虎的历险记篇十一
俗话说，“一个人不读书是一生的遗憾，一个民族不读书是一个国家的耻辱”。学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书、读好书，会使他们终身受益。二年级的小学生已经有了初步的识字量，再借助拼音，他们已经能进行一些课外阅读了。因此，在本年度的课堂教学之余，我特制定了课外阅读活动计划。
二、推荐书目
（一）必读书目：配套课文的课外读物《课外阅读》、《小学生必背古诗一百首》、《国学经典诵读》。
（二）选读书目：
1．《小猪唏哩呼噜》2．《笨狼的故事》
3．《大个子老鼠小个子猫》4．《小老虎历险记》
5．《三个小宠物》6．《人参娃娃》
7．《365夜儿歌》8．《小巴掌童话百篇》
9．《笨笨猪》10．《泡泡儿去旅行》
11．《吃黑夜的大象》12．《三毛流浪记》
13．《小脚丫图画书系列》14．《八点猴和狐狸皮裤系列》
15．《蓝猫淘气三千问》16．《十万个为什么》
17．《逃家小兔》18。《爷爷一定有办法》
19．《我会把你治好的》20。《猜猜我有多爱你》
三、具体实施
1、每单周一节课外阅读课，双周诵读国学经典。
①上好阅读指导课。每周设立一节“大阅读课”，可指导学生阅读也可展示学生的阅读成果。如要根据语文课程标准和学生年龄特点，拟定好各班级指导内容，像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率；激发学生的阅读兴趣，培养好的阅读习惯。
②做好读书日记。“记”是读的强化，读的深化。为使读书日记成为学生自由吸收和创造的快乐小天地，我们要求语文老师认真教给学生读书笔记方法（摘录式、提问式、心得体会式），让学生利用《读书快乐营》做好读书笔记，以培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
2、每天上午的课余时间读都是学生的课外阅读时间。
3、班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读故事比赛、词语接龙比赛等活动。
4、建好阅读反馈表。学生毕竟是孩子，让他们坚持课外阅读，持之以恒地自觉融入书海中，确实不易。为此我们设立了读写本，请家长一起督促学生阅读。
5、开展“亲子共读”活动。设计亲子共读读书卡，家长每天填写孩子的读书书目，读书时间，家长养成与孩子一起阅读健康书籍的习惯。，“愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书”。
6、期末将评选“小小藏书家”以此激发学生藏书的积极性。
第一周：阅读《笨狼的故事》
第三周：阅读《十万个为什么》
第五周：词语接龙比赛
第七周：阅读《小脚丫图画书系列》
第九周：阅读《三个小宠物》
第十一周：朗读比赛
第十三周：阅读《人参娃娃》
第十五周：讲故事比赛
第十七周：诵读故事比赛
第十九周：评选“小小藏书家”。
小老虎的历险记篇十二
一、指导思想：
培养学生的课外阅读兴趣，营造良好的读书氛围，让学生掌握正确的课外阅读方法，享受读书的快乐，为孩子一生的阅读打下良好的基础。
二、活动实施
（一）时间安排：
阅读时间：早读前15分钟，为古诗文诵读时间。中午到校后至上课前这一段时间和课外活动时间为自由阅读时间。在家读书时间自由安排，每天读书时间不少于半小时。双休日每天读书不少于一小时。
（二）确定书目：
教师在读书内容上不能放任自流，教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目，一部分根据本学期的语文教学内容推荐相关的课外阅读书目，另一部分可由学生推荐。让学生根据推荐找到自己能读且爱读之书，每人制定一个自己的阅读书目。最后班级制定出总书目公示在教室内，师生共同监督实施情况。
附：课外阅读推荐书目
1、《中国古代寓言故事》
2、《格林童话》（拼音版）
3、《365夜故事》（拼音版）
4、《中外神话传说》
5、《中华成语故事》
6《安徒生童话》
7《当代小学生
8、《日记起步》
9、《十万个为什么》
10、《小葵花》
11、《快乐作文与阅读》
（三）解决书源
教师要巧妙引导学生读书的来源问题。
一、适量买书。对一些好书可想法买下来。
二、广泛借书。向同学借（或换），向班级图书角借，向学校图书馆借，借来的书，读书效果可能更好。
三、去固定场所读书。可去学校阅览室读，有条件的也可在电脑上阅读。
四、设立图书交易角。
1、捐书活动。以自愿为原则，发动学生向班级图书角捐书，安排好图书管理员，做好记录，妥善管理，建立借阅制度。
2、学生在图书交易角可自由交换图书。
三、、班级措施：
1、教师注意引导学生掌握阅读方法，为课外阅读打好基础。要求学生读书必做笔记，期中、期末各开展一次优秀读书笔记的展览评比活动，并主办相关内容的手抄报或黑板报。
2、各班创建好“书香教室”，可以设计班级“书香园地”，内容可以是“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“读书感悟”等，渲染班级读书氛围。
3、开展交流活动。各班组织读书心得交流会；定期开展“故事会”、“朗诵会”等班级读书活动；开展“好书大家看”活动，班级间开展“图书漂流”活动等。
4、开展师生共读活动。利用每天的课外活动时间，教师可以推荐朗读一些优秀的童话故事或者成语故事给孩子们听，开展师生共读活动。读中师生可随时交流感悟。这样既能增加学生读书乐趣，又能增进师生感情。
5、各班围绕各月活动内容进行阅读安排，保证每位学生在每月读书活动中至少完成一本的读书量。利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过“我是小小朗诵家”等活动，培养学生读书的兴趣。。
6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做出评价。鼓励学生积极读书。
四、总结评比。
1、进行“读书之星”、“书香班级”、“书香教师”、“书香家庭”的评选活动。
2、进行优秀读书笔记的评选活动。
3、进行优秀读书小报的评选活动。
4、各班完成好读书活动的总结。
小老虎的历险记篇十三
小老虎是百兽之王的儿子。因为它从小好吃懒做，不讲卫生，连脸都不洗，所以，它的鼻头上长了很厚一层壳，
飞来的草籽和青苔丝在这儿安了家，怎么也拔不掉。于是它变成了“ 绿 鼻 子”小老虎。
“绿鼻子”的父亲本来是动物中的大王。后来，由于它不会管理，被狮子赶下了台，他们家从此过上了很艰难的
生活。“绿鼻子”*时不学无术，没有本事，很多同伴都不愿理它，它无路可走，只好离开价去闯世界。
在路途中，它碰见了“翘尾巴”和“怪脸嘟嘟”，他们也一起去闯世界，“绿鼻子”心想，多一个朋友就多一个智慧，就同意了它们的情求，于是三个结伴而行。
一路上，他们遇到了很多的困难，不是被“老滑”绑架，就是被“蓝皮皮”抢去吃的，就连小狗熊也叫它们吃了
不少苦头……倒霉的事儿一桩接一桩，都落在它们头上。他们觉得，这样闯下去是不行的，于是，它们去拜师学艺。
后来它们学会了，帮助百姓们做了很多好事…………
小老虎的历险记篇十四
一身松蓬棕色的毛发，尾巴像一朵盛开着的菊花，还时不时地摇几下子。两只乌黑的眼睛，一个光滑的鼻子和被毛发遮住的嘴巴，这就是小巧玲珑、活泼机灵的小狗-奇奇。
奇奇非常可爱，但也很贪吃，每次吃饭时它都像哨兵一样，蹲在我的.脚边，等我扔吃的下来。还记得有一次，我们吃完晚饭，带奇奇出来散步，一个小姐姐吃着香肠，飞快的骑着自行车从我们旁边一闪而过。奇奇闻到了香肠的气味，挣脱了绳子，往小姐姐的方向追过去。我们在后面拼命地喊，费了九牛二虎之力才追回奇奇。
奇奇还有一件很害怕的事情，就是洗澡。每当外婆带上手套，围上围裙，奇奇就会躲在桌子下面，我们只好连哄带骗的把奇奇骗出来。好不容易到了卫生间里，关上门，奇奇却是一副很不安的样子，在那里走来走去，好像是在想逃出去的办法。洗完澡，奇奇会猛然地抖动身上的水，溅得我们也浑身都是水，然后就一溜烟地逃走了。
这就是我的奇奇，无论怎么样，它都是我最好的小伙伴。
小老虎历险记作文3篇（扩展6）
——汉字历险记作文
小老虎的历险记篇十五
森林里有一只小老虎，身边从来没有一个朋友，他感到很苦恼。
小老虎认为是自己自己长得不漂亮，才没有朋友的。
一天，小老虎来到一只小猴子开的美容院，可小猴子一见到他就跑进屋，把门关的严严实实。
小老虎以为自己太难看了，才把小猴吓跑的。后来，他又去了小兔，小牛，小狗和狐狸开的美容院，结果都和小猴的美容院一样，大家都紧闭大门。
后来小老虎到了狮子开的美容院，狮子热情的接待了小老虎，为它做了整容手术。手术做完后，小老虎觉得很满意，心想：这下我会有许多朋友了，因为我已经做了整容手术，一定会受到那些小动物的欢迎。
小老虎在回家的路上，吃了三只兔子，又咬伤了一头小牛。当他见到其他小动物是时，那些小动物还是四处乱窜。
小老虎不明白这是为什么，自己已经很美了，为什么还是没有人愿意和它做朋友呢？
小朋友，你能告诉小老虎这是什么原因吗？
小老虎的历险记篇十六
老虎妈妈生了一只小老虎。
这只小老虎一天到晚懒洋洋地晒太阳，吃饱了就在树下睡觉，什么也不干。
小树对小老虎说：“老虎是百兽之王，要有老虎的样子，你怎么不学本领呢？”
小老虎懒洋洋的说：“每天学本领多累呀，我才不学呢！”
小树问：“那你长大了怎么生活呀？”
小老虎说：“我还小，不着急，更何况我爸爸和妈妈是百兽之王，凭着他们的本事，我肯定不会挨饿的。”
这话被虎妈妈听见了，她给小老虎说：“孩子，你难道要一辈子依靠我们吗？要想成为一只真正的森林之王，你必须学会生活的本领。”
小老虎听了妈妈的话后，非常惭愧，马上开始刻苦学习，他终于学会奔跑、扑食、撕咬的本领。大树对小老虎说：“你现在是一个真正的百兽之王了！”
