总结可以帮助人们更好地回顾过去，为未来的学习和工作绘制出更明确的计划。写一篇完美的总结，需要充分了解和理解所总结的内容。在读完这些总结范文后，我们可以自己动手写一篇总结，将自己的成长和经验进行梳理和总结。

与家庭教育篇一

家庭是社会的细胞，民族的未来决定在每一个母亲手里。为此我们启动了家庭道德教育，希望广大父母关注孩子的成长，与孩子共成长。

一、和谐家庭，亲子共成长。

1、亲情一句话：将自己在家里关心、孝敬父母的话用简洁的语言记录下来，利用晨歌后2分钟的时间交流，供其他同学学习。

2、在家长中掀起记“家庭周记”的热潮。每周搜集一次，可以记录母女的感情沟通，生活中令人感动的小故事，也可以记录自己的心灵感受以及深沉的父爱，如果家庭成员经常一起出去游玩或举行家庭娱乐活动，还可以记录活动感受和游艺经过。以次激发父母与孩子间纯真细腻的感情，让孩子感受到生活的美好、幸福。班主任将优秀周记汇总、装订，利用晚点时间进行交流，畅谈感受。

3、幽默汇集。孩子在成长过程中曾说过许多适合其年龄特点，但在我们成人看来却风趣、幽默的话，它折射出孩子纯真的心灵。每每读到它，眼前就浮现出孩子天真活泼的笑容，耳畔回响起那铜铃般的稚嫩话语，因此让孩子互相讲一讲家庭中的幽默故事，能在班级中营造出家庭般的温暖。

4、我是知心父母。现在的孩子缺少的不是物质享受，而是精神财富。因此我们在家长中提出“我是知心父母”的口号，规定家长每天与孩子的沟通时间不得少于半小时，并在家长会交流沟通的内容、效果、出现的问题。

5、同读一本书。继续营造“书香家庭”，让浓郁的书香浸润每一个家庭，让每一个家庭成员都能从书中受益。

二、同研一节课，共写心理案例。

九月份，每个年级确定一个共同研究的课题，每位教师分别上课，其他教师听课、评课，并推荐出一名教师参加学校的展示，十月份，级部推选出的教师参加学校的比赛，全体班主任参与听课、评课，并确定出一名区优质课参赛选手。每位班主任老师还要做生活的有心人，善于搜集案例，整理案例，学期末学校进行“心理案例”评选。

三、家长进校周，让孩子感悟社会，了解社会。

第一次“阳光家庭”的评选，在社会上引起了强烈反响，得到了无数家长的热切关注。11月份，我们将进行第二次“阳光家庭”评比活动，并规范申报、评选程序。首先由各个家庭申报，写出申报理由，接着由教师和学生对每个家庭进行严格审核，并考察孩子近半年的进步情况，最后由学校对班级推荐的“阳光家庭”进行横向比较，择优去劣，并举行隆重的颁奖仪式。

四、经验共享，家长会搭建平台。

每学期我们都要召开一次家长会，本学期的家长会主题是“阳光里的‘关爱’”主要由“阳光家庭”成员交流自己为创建“阳光家庭”所做出的各种努力，孩子身上发生的巨大变化，良好家庭氛围应如何形成等。

父母是孩子的第一任老师，父母的教育在孩子成长中起着不可低估的重要作用，为了孩子的健康成长，让我们家校携手，为家庭道德教育助学校素质教育一臂之力。

一、形式。

以北大成功家庭教育公益讲座的形式展开。

二、举办时间。

20__年6月20号(周四)晚6：20——8：30。

三、准备工作。

6月10、12、13号讲座前期给家长发送家庭教育类、端午节祝福短信。

6月13日前由张校负责与少年宫负责人协商好场地及以少年宫的名义进行电话邀约。

6月14日针对4个号码进行电话邀约尝试、总结6月15号下午调整再针对2个号码再次尝试。

6月16日上午、17日由周村教师负责对200个少年宫学员进行电话邀约。由周村教师负责整理会场，桌椅的配备。

6月17日统计好确定的名单。

6月19号(周三)上午：由分校人员负责整理需总校老师了解的信息。下午2：00张校负责带领总校讲座参与人员分校集合。2：00——3：00会场布置：代金券、红包、投影、音响、横幅、展架、简章、水、记录纸等预备好。(所需物品由张校负责从总校配备)3：00——5：00参与老师了解分校课程介绍、讲座流程。并进行讲座流程演练。(详见：讲座流程、人员安排)。

6月20号(周四)上午，参与人员针对实战演练进行调整，下午4：30所有人员分校集合进入备战状态，4：30——5：30再次演练。5：30人员到指定岗位进行准备。晚6：30讲座正式开始。

6月21日活动报名期间，由周村老师负责。(写收据，事后入录，开课后换取正式打印单据)。

与家庭教育篇二

家长既是孩子的第一任老师，又是孩子的亲密伙伴和朋友，当好孩子的引路人，下面谈谈我的教子心得：

一、以身作则，培养孩子养成良好的习惯。

良好的学习、生活习惯是孩子终身受用的.素质。结合学习和孩子的平时习惯，要注重按时上学放学、及时作业、认真书写、敢于请教、乐于改正、阅读习惯、整理文具等方面习惯的培养。以身作则，说到做到，不仅要言传，更要身教。我们家长既不能包办代替，也不能放任自流。要耐心细致地辅导，要注意培养孩子良好的作业情况和对待困难的态度，提高学习兴趣，使他体味到学习的价值、乐趣，多一些鼓励，给一些惊喜。我们对待孩子的学习，不能只盯着分数，对孩子的学习少唠叨，要学会发现，找出问题所在，应看到孩子的健康快乐要比分数更重要。这一点是从家长学校学习获得的最大感受。

二、能很好配合学校培养孩子的自我管理能力。

鼓励孩子，帮助孩子将“学”和“玩”合理分配。做功课时集中精神，不能浪费时间。培养孩子的注意力，控制自己的行为；玩时就放开玩，快乐地玩，改掉以前做事拖拉，缺乏耐心，精神易分散等不良习惯。

三、帮助孩子找到自己的长处。

父母应该是孩子最重要的朋友，在孩子遇到困难时，父母应当鼓励孩子，并教会孩子应付困难。任何人都有长处和短处，知道自己有短处并不可怕，但知道自己有短处而不知道自己有长处却对孩子极其不利。所以父母必须帮助孩子认识自己的长处，找出孩子的长处以此培养，鼓励孩子向他的长处发展。

总之，在对孩子实施教育的整个过程中，学校教育始终处于主导地位，然而家庭教育却起着关键的作用，二者必须有机结合达到和谐统一。作为家长应积极配合老师做好工作，切实负起家长的职责。

与家庭教育篇三

如果孩子的教育成长比作一棵大树，那么家庭教育是主干，社会教育是叶，孩子的成就就是花果实种子，家长教育则是根。该怎么应对?人这一生当中要接受三种教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。而对孩子最重要的便是人生开始阶段的家庭教育。小编整理了相关内容，希望能帮助到您。

1父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者。

0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。

2如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己。

教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。

3培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发。

灵性是树，心智墅;灵性是灯，心智殊。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。

4合理的管束。

管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的，并且要告诉孩子你提出要求的原因。不要惩罚得太多，不可从生理和心理上虐待孩子。

5用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观。

父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，家长不能让孩子去做家长自己都不愿意做的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。

高自我价值观的人具有三个"能力”：我有能力;我能与周围的人交往;我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。

6接纳、确认孩子的各种情绪(尤其是消极的)。

当父母否认孩子的感觉时，孩子觉得他得不到理解。只有当孩子的情绪被接纳，他的感觉舒畅了，他的行为才会良好，因为孩子是生活在感觉的世界里。有经验的父母通过与孩子交流来了解孩子的心声，这是非常有价值的一种方式。与孩子交流，为我们提供了一次了解和教导孩子的机会。当孩子与我们谈话时，我们要尽可能地立即与他交谈。这样孩子就不会失望了，他可以感受到他对父母是多么的重要，他也就会更多地把心里话告诉我们。

7在一定范围内给孩子选择权。

随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权力是很重要的。必须有意识地要求自己;甚至是克制自己的那种什么事都为孩子做的想法，来给孩子一些自由度。给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我们，爱我们。

在一定范围内给孩子选择权，通过提供选择，可以避免紧张气氛，给孩子提供做决定的实践机会。如"睡觉时间到了，你是要听昨天的故事呢，还是想听一个新的故事?”"你今天是想穿粉红色的上衣，还是蓝色的t恤?(如孩子两者都不选，父母可问："是我帮你选，还是你自己选?”)做选择并让孩子负责任都是日常的行为，对于发展孩子的自我价值观是至关重要的。

8正面告诉孩子应该做什么，而不是不该做什么。

传统型教育者的居高临下的姿态，总是对孩子说"不准打人，不准在沙发上吃东西”等等，这种负面的口气只会将注意力引向并集中于负面的行为;而孩子仍然不知道好的行为是什么，自己应该做什么。积极的说法是用美德修正孩子的行为，如"你忘记了与人和平相处”或"我们是在餐桌上吃东西!”

9每天抽时间跟孩子单独相处，共同做点双方都感兴趣的事情。

每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。在每天工作之余，父母要腾出一些时间参加孩子的游戏。要为孩子提供各种各样的经历，尽可能让孩子接触到各类东西。父母作为孩子的倾听者、支持者、精神的陪伴者，当孩子遇到挫折时，应尊重孩子的感受，以超脱且同情的态度陪伴在孩子的身边。

10让孩子的爸爸发挥作用。

心理学家研究表明，爸爸对孩子的成长很重要，爸爸不仅是一个监督者，更需要成为积极的参与者。父母作为一个集体，讨论教育的原则，与孩子一起游戏，一起谈话，这样会收到更好的效果。

11享受孩子带来的快乐。

成功的父母们深刻的感觉到伴随孩子成长带来的快乐。由于孩子使我们的生活变得伟大，使我们变得更有理解力，使我们生活有了希望。所以，我们不要去抱怨自己的辛苦，而要用心去发现和享受孩子带来的快乐!

首先，尊重孩子的发展规律，其实这也是尊重人类发展的基本规律。那我们就针对0-6岁和7-14岁这两个阶段分别谈谈吧。我们都知道，孩子在0-6岁阶段，会经历从爬行到直立行走，从只会哭和笑到可以运用语言表达。在孩子的成长过程中，作为家长通常会关注孩子的胖瘦和高矮，而忽略了一些很重要的部分，如孩子需要体验到必要的亲子之间的身体触碰，即来自于父母直接的温暖、爱和关心。在这个阶段孩子如同月亮反射着太阳的光芒，孩子用好奇的眼睛和开放的身体体验着世界，通过模仿和观察父母的言行或者说是直接抚养者的言行，来学习自己今后面对人生的各种生存的方式。在这个阶段中，孩子是通过身体记录，并在今后的人生旅程中不自觉地反映出来。在孩子五岁以前，作为职业女性的我一直热衷于工作，没有意识到父母陪伴的重要性，也没有很多亲子教育方面的知识和经验，只是认为孩子身体健康，听话就够了。由于经常出差，我工作一忙就忘了孩子，这样孩子和妈妈之间的交流就变得非常少，我也只是隐约地留意到孩子不是很爱说话，也不善于表达自己内在的情绪，但我并没有觉得不妥。所幸的是，由于某种机缘我开始学习萨提亚模式，并逐渐意识到亲子陪伴的重要性，也开始愿意花更多的时间陪伴孩子。在这个过程中，我学习到和孩子身体接触的重要性，并且慢慢调整自己的习惯，练习和孩子拥抱等身体的接触。我发现孩子在慢慢改变。事实上光有妈妈的身体接触还是不够的，他也需要和爸爸有身体接触。这一点我们是在孩子9岁左右才有深刻认识的。另外一方面，孩子情绪表达的部分，也是非常重要的。对于这点我们也是在孩子9岁左右经历了一个非常困难的时期，才意识到我们的孩子在情绪部分还有很多需要发展和培养的。作为父母，我们在0-6岁时，忽略了这些部分的教育，也只能在后来的阶段努力补课。

另外一个阶段是7-14岁。我的孩子目前正处于这个阶段，这也是绝大部分小学生所处的年龄阶段。在这个阶段，我们的家长通常会越来越重视孩子学习成绩的部分，而忽略其他的部分。事实上在这个阶段，孩子的身体经历着很大的变化，他们开始有了力量，他们在想学习的同时，也希望冒险，他们需要有规律的活动，同时他们开始崇拜权威或者偶像，这也许包括父母或者某一个老师，也许包括某个明星或者同龄人中某个值得他们崇拜的人。在这个阶段，孩子充满想象，对于兴趣或者未来的职业有一些闪耀的火花。在这个阶段，作为孩子的家长，我们开始有意识地培养孩子在冒险的同时遵守一些规则。我还记得，最初是孩子的爸爸，提出了安全的要求，即孩子做每一件事情的底线是保护自己的人身安全和相关人的人身安全。在和孩子交流的过程中，我意识到孩子对于一些言语处于好奇而不知它们的负向影响，我在人身安全的基础上，做了添加。即孩子做每一件事情时，也需要注意心理安全，简单来说就是自己说话时，要学习如何不伤害自己和他人，保持一种健康的心理。当然在这个过程中，我们是通过体验式的方式，而不是单纯说教，帮助孩子建立这种意识。我知道这个阶段学习艺术的重要性，它可以帮助提升孩子的想象力和创造性，促进孩子今后的学业成绩和生活品质。因此我一直希望孩子能够有音乐或美术方面的学习。但孩子不是我，在这个过程中，我只好学习放下，虽然有些痛苦和不舍，但我知道自己得面对。比方说上学期暑假我只对孩子上机器人夏令营提出了一个附加条件，是他需要坚持10天的暑期笛子班训练。在由衷地积极支持孩子参与自己选择的机器人夏令营的同时，我内心真地好希望他能够花更多时间练习笛子演奏。不过，我也学习放下自己这份期待。在这个阶段，学校和家庭日常习惯和节奏正在影响着孩子的生命系统发展。我们的家庭开始有意识地带领孩子做重复计划性的活动，比方说，安排假期作业计划，210天整理鞋子和及时欣赏的活动。一般来说，孩子大约在9岁时开始进入前青春期阶段，孩子们的生理开始发生变化，开始对于异性有一些好奇。有些孩子甚至开始给异性同学写“情书”。有的时候我们的老师或者家长会对这时候的“情书”产生紧张，害怕孩子出问题。其实从更深层面来看，这也许是孩子对于异性的识别和欣赏，并非我们成人所猜测的意思。所以发生这种情况如何引导，就显得非常重要了。作为孩子的妈妈，我也会旁敲侧击的了解孩子对于异性的关注情况，评估孩子的生理和心理发展状态。当然由于孩子的生理发生明显的变化，家长如何积极参与性教育，并且引导孩子，帮助孩子以正常化的方式看待自己和异性的生理变化，而不是带着羞愧和羞辱的方式看待自己或者他人的生理变化，是非常重要的。这个过程需要我们家长提前做些准备，解除自己的羞涩，以平和对等的方式和孩子一起探讨人类的发展。

其次，和谐的婚姻是孩子健康成长的基石。我所说和谐的婚姻，其实是一种广义的婚姻，这包括结婚状态以及离婚状态，当然也可能包括一些单亲的状态。那什么是和谐的婚姻呢，它其实是指一种和谐的婚姻关系，无论夫妻或者伴侣是生活在一起还是彼此离开。在这种关系中，彼此之间尊重对方的选择，可以表达自己的需求，而且可以聆听对方的声音。无论二人之间的关系是怎样的状态，都不去影响各自与孩子的关系。比方说离婚了，和妈妈生活在一起的孩子，不会听到，妈妈在孩子面前，指责爸爸，引导孩子学会恨爸爸。我和丈夫来自不同的家庭，我们彼此带着不同原生家庭的影响在一起生活和互动。在最初，我们并没有意识到和谐的婚姻对孩子的影响。我们不知道自己不表达情绪，对孩子有影响。我们不知道不直接表达对对方的期待或者希望，对孩子有影响。我们也不知道如果只是抱怨，对孩子有影响。在孩子9岁时，我们的家庭碰到了很大的挑战。这让我们夫妻不得不重新审视彼此的关系，在现有的基础上，承诺并实践成长。我们家庭接受了心理咨询，同时我们全家都做家庭作业。其中包括在家庭中开展天气报告活动，表达和分享彼此的欣赏、抱怨及建议、担心、新信息和希望。在最初我们进展得很艰难，不过经过不断的坚持和努力，我们一家三口终于可以平静坐下来完成这项练习。在后来的日常生活中，我们也经常会借助天气报告表达一下欣赏和抱怨，让对方听到自己的声音。现在我的家庭有了更多的彼此沟通，我们开始在一起平等的对话和讨论，就某一项家庭活动发表自己的想法，并可以对自己需要承担的责任讨价还价，当然最终也有让步和达成一致。在和谐的婚姻中，我们学会了接纳彼此的差异性，从人的角度去看对方，而不仅仅是行为。我们开始有意识地改善自己的行为，并对孩子进行示范。

再次，是家长从孩子的角度去进行沟通和互动。我的孩子他/她有怎样的想法?他/她对世界的看法是怎样的呢?他/她这样做可能是因为什么原因呢?在这个阶段，他/她需要来自父母怎样的帮助呢?他/她那些令人担心或者紧张的行为下面，是需要满足怎样的渴望呢(如爱、认可、被看到、被关注到、我是重要的)?对于小学阶段的孩子，他们希望自己是重要的，他们希望自己的声音被听到，同时他们希望父母在身边，有时就是一种沉默的、静静地陪伴。作为家长，我们通常也容易陷入一个陷阱，就是在孩子面前说出这样的话，“我吃的盐比你吃的米还多”，“基于我的人生经历，我的这些想法是对你有好处的，你应该听我的”，“如果你不听话，你就是错的”。其实我们想象一下，如果我此刻有一种高级营养品，自己都舍不得吃想给孩子吃下，而孩子此刻已经很饱了，他/她不需要高级营养品，需要的只是胃能够好好休息而已。这个时候，作为父母该怎么办呢?是责怪孩子不懂事，还是放下自己那份期待呢。其实孩子也希望自己能够在同龄人中表现好，他们需要在他们真正需要的程度上得到帮助。这对于繁忙的父母来说确实是一个难题。就我个人的体验来说，在孩子成长的过程中，就像是一个可以有喜悦但是不能骄傲休息下来的侦探父母，带着好奇，去观察和识别孩子的需求，并且及时地给予引导。他们一方面想让爸爸妈妈指导，又希望自己能够拿主意。对于他们喜欢的东西，他们希望得到父母的支持，而不是拒绝。这时候，如何引导孩子，看到他们真正关心或者需要的是什么，就非常重要了。比方说手机和游戏，是完全禁止还是建立规则加以引导，让孩子明白他真正想要的是什么，同时能够逐步建立对于这部分娱乐的自我管理，是很重要的。在这个阶段，孩子的学业是一个重要话题，是值得说下的。其实无论孩子的成绩是否优秀，总是会碰到失利的挫折。我接触过很多的孩子，至少从他们之中，我感受到，孩子们内心是希望有好的成绩的。遇到挫折时，他们很无助，希望得到父母的支持。他们不是需要一句看似有理的话，如“失败是成功之母”或者“成绩不是最重要的”，孩子需要的是被看到他们是难过的，他们是想学好的，他们希望父母能够真实地用语言表达自己的想法和情绪，而不是说出上述合理的话而身体却呈现出不同。当然孩子更害怕父母生气，他们会恐惧，从而在学习上背上包袱。这个包袱也许会让他们成绩提升，但是会降低他们的学习兴趣。

与家庭教育篇四

俞敏洪，这个响彻云霄的名字，2009年cctv年度经济人物颁奖词这样评价他：一个曾经的留级生，让无数学子的人生升级;他从未留过洋，却组建了一支跨国的船队。他用26个字母拉近了此岸和彼岸的距离。胸怀世界，志在东方，以下内容为俞敏洪与家长们分享家庭教育的心得：

我之所以能够在这谈谈家庭教育的心得，确实是因为我接触的孩子太多了。从我在北大开始教书，一直到后来办新东方，到现在从新东方走出去的700多万学生。我看到过很多幸福的学生，也看到了很多被耽误的学生;看到了很多家长因为孩子的成功感到无比的幸福，也看到了很多家长因为孩子的不成功而痛不欲生;我看到很多贫困家庭最后因为孩子有出息而生活的满心幸福;我也看到很多亿万富翁的家庭，最后因为孩子问题父母甚至患上精神分裂症。好多父母都和我说，俞老师，我把我所有的钱都捐给你，只要你能把我的孩子变成正常的、幸福的孩子。我常常对他们说，现在你们说这个已经太晚了，因为孩子是从一出生开始到18岁就基本定型了，所有的事情都要在18岁以前做完。

中国有句古话说：3岁看大，7岁看老。现在中国社会处于巨大的转型期中，从农业社会一下进入了商业社会。而现在的中国对商业道德和商业伦理本身的认识又不完整，中国人在商业社会里坑蒙拐骗的现象比比皆是。很多小企业都陷入这样一个慌乱中间，而在这样一个慌乱中我们应该怎样教育孩子?比如说我们教育孩子诚恳，但孩子诚恳后又在外面受别人欺负;我们教育孩子善良，结果我们发现善良的孩子得不到社会的认可。我们就会反思，是不是该教孩子投机取巧一点，是不是该教孩子更加凶悍一点。我们成人做的一些事情，有些时候会不知不觉给孩子展示了不好的东西，对孩子本身的价值观、世界观、人生观的形成带来重大影响。因此，我们教育孩子的方针出了问题。

现在的中国进入了对家庭教育非常复杂的时代，社会里面有标准，家庭里面有标准，而且，这些标准还有可能是错误的标准。比如说，我们的标准是要求孩子在班里进前5名，孩子只要能考上北大、清华就算成功，到哈佛、耶鲁就更加成功。这虽然是标准，但在我看来，都是错误的标准。为什么错误，因为它最后变成了家庭的惟一标准。而孩子的成长有很多标准，比如说人品是否高洁是一个标准，个性是否健康是一个标准，做事是否有创造力、想象力是一个标准，有没有吃苦精神、有没有勤奋精神是一个标准，有没有摔倒在地上敢于爬起来的精神也是一个标准。中国现在的社会，把成功限定在一个特别狭小的范围之内，对孩子们来说考高分，成绩好就是标准;孩子五六岁会弹钢琴，就会得到奖赏。我们中国的成人世界里从不以一个人拥有多少真心朋友作为成功的一个标准，我们成人世界里的标准就是这个人有钱，有地位，有财富。

我自己深深的陷入到这样的痛苦之中，许多人见到我后对我说的第一句话是：“俞老师，你现在也进入中国富豪榜了!”没有人会说：“俞老师，你的人品不错。”第二句是：“你作为新东方的掌门人，新东方很赚钱啊。”假如说有一天新东方倒闭了，我一分钱都没有了，还有人认为我是一个成功者吗?如果我成了一个身无分文，必须要靠自己的力气赚钱的人时，还会有人过来告诉我：“俞老师，你真是一个了不起的人物。”那时候我才觉得这个人是我真正的朋友，真正认可了我的成功。我本人认为自己是一个成功者，不是因为我有新东方，我赚了钱，而是我有一个做人的基本准则，我始终认为我是一个善良的人，我是一个心中没有邪恶念头的人，从小到大，我没有做过一件伤害别人的事情。当然有时候话语上一不小心说了一句伤害别人的话，这是有可能的。有些话脱口而出，别人会觉得不舒服，我可以向他表示道歉，但是伤天害理的事情我肯定没有做过。

我觉得我成功的第二点，在于我非常愿意去帮助别人。其实一个人无论在什么地位都是可以帮助别人的。我现在有条件可以向甘肃的地震灾区捐款300万元，可以为甘南建造一所新东方希望小学，我很乐意去帮助他们。当我们什么都没有的时候，你也可以帮助别人。大家都认为做事情需要自己有才能，但还有另外一种办法，我举了一个简单的例子。我从小就特别热爱劳动，我干农活，干家务活，我在14岁的时候，就获得了我们县里的插秧冠军，17岁时，我是县里优秀的手扶拖拉机手，我父母的勤劳带动我的勤劳。我这个人成绩一直不好也不坏，老师根本就不关心我。但我想引起老师和同学的注意，所以我从小学一年级起就一直打扫教室卫生。到了北大以后我养成了一个习惯，每天为宿舍打扫卫生，这一打扫就干了四年。所以我们宿舍从来没排过卫生值日表。另外，我每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水，把它当作一种体育锻炼。大家看我打水习惯了，最后还出现这样一种情况，有的时候我忘了打水，同学就说：“俞敏洪怎么还不去打水?”但是我并不觉得打水是一件多么吃亏的事情，因为大家都是同学，互相帮助是理所当然的。有人说我傻，有人问我这样打水有什么好处。我相信好处是会有的，你做一件善事，它的回报今年可能会出现，也有可能是10年后出现。如果你做了一件好事，当天就要求回报，那你一定是个势利眼，也是个心胸狭窄的人。你不要求回报，回报也会来。当你有困难的时候，周围的人都觉得你是好人，他们能不伸手帮你吗?当然，我打水的时候并没有想到我有困难时他们会来帮我。但是10年后的1995年，新东方已经做到了一定规模，我希望找合作者，就跑到了美国和加拿大去寻找我的那些同学。那我为了诱惑他们回来特意换了一大把美元，每天在美国非常大方地花钱，想让他们知道在中国也能赚钱，我想大概这样就能让他们回来。后来他们回来了，但是给了我一个十分意外的理由。他们说：“俞敏洪，我们回来是冲着你过去为我们扫了4年的地，打了4年水。”他们说：“我们知道，你有这样的一种精神，所以你有饭吃肯定不会给我们粥喝。”这些人的加入奠定了新东方发展的基础，新东方才会不断地做大，做成美国的上市公司，做成了今天的规模。

从我的经历我想告诉父母，如果你的孩子没有教育好，在外惹是生非，别人指责你的孩子时就会说：“这个孩子家教不好!”他们不会说老师没教好，新东方外语没教好，叔叔阿姨没教好，人家会说：“有其父必有其子，有其母必有其女!”你的孩子没出息，问题一定出在家庭教育上。孩子长大后出问题，一定是父母种下的根源。孩子的成功与否，与父母对孩子的家庭教育是否正确息息相关。我们教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一辈子成功与否的关键。只要他是被尊重的人物，他的一辈子就会活得特别顺利。父母亲可以想一下，你们是想做一个倍受欢迎的人，还是一个处处被防范的人?好多家长无形中都在教孩子小家子气，教孩子占便宜，教孩子怎样想办法超过别人，把别人踩在脚下，最后的结果是，孩子不明白在这个世界上怎样生存。你给孩子什么东西，孩子未来就是什么样的人。

我女儿学习水平现在处于中等，但我从来不以此作为女儿是否要努力的标准。我和我老婆的教育理念相反。我老婆是女儿不进前5名就会生气，而我刚刚相反，我女儿第15名我很高兴，我每次都会对女儿说：“你看你们班40个同学，你15名，后面还有25个人，你多厉害!”从孩子一辈子的角度来说，你的孩子分数是好是坏，进北大还是进普通大学，没有任何的本质区别。真正能把孩子一辈子距离拉大的，是与他为人处事有关系的人品问题。人品的树立来自于榜样的力量，父母作为孩子的榜样是不能逃避的。我们要求孩子的东西没有效果，是因为父母没有做到。比如说，家长一边打麻将，一边呵斥孩子去学习，孩子当然不愿意学习。当父亲说：“老子没出息，你也想跟老子一样没出息吗?”孩子就会想，你说你没出息，那打麻将时我看你也挺开心，你没上大学也挺开心，为什么非要我上大学呢?父母是孩子最好的榜样。但是我在树立榜样方面遇到很多问题，我的工作是要用电脑的，但是我打开电脑，我女儿就会以为我在做其他的事情。虽然我对女儿讲我是在工作，但是我女儿不相信。没办法，后来只要我女儿学习，我就拿一本书在我女儿旁边看，这样一来，就有一个规矩感在里面，榜样起到一个非常重要的作用。

我的父母对我起到非常重要的作用。我的父母是不认字的，但是父母身上的优点我耳濡目染，成为我做人的准则。我以我父亲为例。我父亲是个木工，是架大梁的，他是我们那方圆15里的专家。我父亲是一个一高兴就可以不要工钱的人，因为架大梁家的人都要请喝酒，我父亲一喝高兴就不要钱了。因为往家拿不回钱，我母亲就跟我父亲打架，我父亲长得很壮，我母亲很瘦小，结果每次都是我母亲打我父亲，父亲从来不还手。我从父亲那里学到，不管别人说什么，他都特别的无所谓，任何时候都不伤害我的母亲。我母亲属于个性特别刚强的人，有时候说的话我听着都挺难受，但我父亲从来没有还过嘴。所以呢，我老婆怎么训我，我都是不回嘴的，我觉得我应该向父亲学习。父亲的大度变成了我身上的一个优点。我母亲带给我的东西更多，有两样东西是我从小就学会的。第一，要勤劳勇敢。城市里的家长让孩子勤劳勇敢是家庭教育最核心的东西。好多人会说，我们孩子连学习功课都忙不过来，怎么勤劳勇敢啊?家务我都帮他做完了，他怎么勤劳勇敢啊?虽然我现在条件很优越，但我还是想办法让子女们勤劳勇敢。不像我那个时候，你不劳动的话，就饿死了，农村的环境注定不需要我父母说我就会去做。

我母亲带给我的第二点，要乐于助人。我母亲是一个特别喜欢帮助别人的人，小时候有两件事给我印象最深。第一件事情，有一次下大暴雨，我当时八、九岁，这个时期的孩子最容易受父母影响。当时，家家户户都晒着玉米，我母亲带着我姐姐，我，我父亲，我们一家四口人一起把邻居家的稻谷全都收回去了，等到要收我们家的稻谷时发现那些稻谷已经被淋湿了。当时我很不理解，母亲就给我讲了两点，首先，别人有困难的时候你就要去帮助人家，他们家里没有人，如果我们不帮他们收，他们家一年的粮食就会淋湿。其次，如果邻居之间相处得不好，是不可能在遇到困难的时候互相帮助的。我母亲用实际行动告诉了我“远亲不如近邻”这句话。第二件事情，有一年粮食欠收，我们家就剩下不到20斤的粮食，母亲居然分出一半的粮食送到邻居家，当时我很不愿意，而母亲却说：“没事，我们家人少，还可以用菜掺着米吃，邻居家人多又没有米，不分给他们米会有人被饿死的。”从此那户人家和我们的关系就特别好，经常主动帮我们收割，因为他们认为我们是好人。到现在，我母亲都是我们村最受尊敬的人。

做任何一件事情，你都要想一想，我有没有伤害别人。比如说，我们大人有的时候喜欢在背后说邻居和同事的坏话，而且说的时候不回避孩子。我跟我老婆就出现过这样的情况，我们议论东家长西家短，哪个人人品好，哪个人人品不好，哪个人小气，哪个人不小气。结果有一次我女儿从学校回来，跟我讲她们班哪个同学好，哪个同学不好，哪个同学小气，哪个同学势利眼。我跟女儿说不能说同学的坏话，同学天天跟你在一起，她们身上如果有你认为的缺点，你放在心里，更重要的是你要学习同学们的优点。我女儿立刻反问一句:“你跟妈妈在一起的时候，不也议论很多叔叔阿姨吗?我为什么不能说同学的坏话?”一句话让我无言以对。从此以后我就跟老婆定了一个规矩，在孩子面前不能议论别人的缺点，一定要说对方的好话。

如上所述，现在家庭教育要做的头等大事就是教育孩子有良好的人品，第二就是要进行心情教育。我女儿天生就比较内向，是一个很文静的孩子，我儿子就很外向，每天都要爬上爬下好几次，我女儿做事情慢条斯理，我儿子就比较急躁，这些都是天生的不同。除此之外，孩子的智商也不同，我目前还没有看出我女儿和儿子智商上有什么不同之处，因为他们年龄差距比较小。我们会发现这样的情况，在一个班里，有的孩子永远是第一名或者第二名，他智商确实高。而我们的孩子不管怎么努力都在中间，甚至后面。在这样的情况下，家长们应该怎么办?孩子是有区别的，但是只要你的孩子没到白痴水平，只要孩子能正常的走进教室上课，就能够做出重要的大事来。比如胡雪岩只上了两个月的学，但最后变成了最厉害的商人，而且还心怀大志，这就是很好的例子。

我是中国企业家协会的副会长，这个协会有一千多个企业家，北大清华复旦毕业的还不到二十个，剩下的全是普通高校毕业的，甚至还有的是农民、工人、大专生、中专生等等，但他们都成为了成功的企业家。所以教育只能决定人生的一部分，不能决定一切。

我们家长必须有一个本领，在任何情况下，既能督促孩子进步，又能保持孩子的自尊不受伤害。你要保证孩子得第一名高兴，得最后一名也高兴，让孩子觉得活在世界上很美好，培养孩子对于生命的热爱，是家长最重要的任务之一。美国电影《当幸福来敲门》里的男主角是美国最有钱的人士之一，但他曾经也是穷光蛋，家里贫困，没上过大学，靠推销东西为生。有一次他在纽交所门前碰到了一个满面笑容的人，那个人是个股票经纪人，他就以为当股票经纪人很幸福，于是他就努力当股票经纪人。后来他认识了一个股票经纪人培训班里的人，那个人开始看不起他，后来发现他玩魔方很厉害，而这个人恰巧也有同样的爱好，于是被这个人的魔方技巧深深的吸引了，他们两个也成为了好朋友。这个人因此获得了机会，变成了美国最有名的股票经纪人，实现了亿万富翁的梦想。

这个电影是根据真人真事改编的，在影片的最后，这个人用了半个小时的时间讲述他自己的故事。他启发我们每一个人，真正的幸福不是别人送来的，而是自己努力争取来的。而现在的家长对孩子是十分娇惯的，孩子要什么就给什么。比如孩子看上一个玩具，家长不买他就不走，最后家长没办法只能给买了。于是孩子就有了这样的心理，只要他坚持家长就会让步。我在给儿子买东西前，会分析他要的东西是否合理，如果不合理就坚决不买，如果合理也不能轻而易举的给他买，我是必须让孩子完成一项任务才给他买。比如我女儿在国外上学时，班上的孩子每人都有一台笔记本电脑。我家虽然有台式电脑，但是用笔记本电脑会比较方便，而且家里也不缺钱，不给她买也不对。我就告诉她，爸爸一定给你买，但是你要知道，这个世界上没有白白得来的东西，你现在已经是一个大孩子了，需要付出劳动获得想要的东西。如果她能背诵下来30篇新东方的英文励志文章，就给她买。结果两个星期不到，她就背得滚瓜烂熟了，我就给她买了笔记本电脑。这样的教育方式让孩子学会了付出才能得到的道理，也把孩子喜欢的方式变成她做另外一件事的动力。

关于如何鼓励孩子的问题，我先讲一个故事。美国有一位著名的物理学家，上初中刚开始学物理的时候，他的物理成绩很差，只考了8分。物理老师找他谈话，让他好好学物理。学生说我不喜欢就是学不好，老师特别聪明，他告诉这个学生，别的同学都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。学生一想我随便划个勾就能及格，很容易，于是就答应了，结果下次考试考了28分。虽然28分，老师还是没有理由在全班面前表扬他，因为还是不及格的分数。这个老师很聪明，她让全班同学把上次的考试成绩和这次的成绩做一个减法，上次考了90，这次还是90，一减就是0，上次95，这次93，一减就是﹣2，这样减到最后，就一个同学剩下了20分，就是这个同学。老师把所有同学两次考试的分数差写在黑板上，问了个问题：“哪个同学进步最大?”全班同学异口同声说某某，这是一个铁的事实，因为只有他一个人进步了20分。这种鼓励方式不但没有侮辱色彩，而且有很大激励色彩。这个学生一下就兴奋起来，他想无论我考到48、68、88都是全班进步最大的，我有无数进步的空间。老师做了件聪明的事情，孩子就觉得有广阔进步的空间，从此这个孩子就喜欢上了物理，并最终成为了全世界最伟大的物理学家之一。

老师的教育方式十分重要，但是家长的教育方式更重要，因为孩子更加看重家长的一言一行。

我举一个简单的例子。假如你的孩子是全班最后一名，你怎么对待你的孩子呢?大部分家长的反应都是打一顿或者骂一顿。孩子明明知道自己错了，但是没有办法，他就考了0分你怎么办呢?你还不断的伤害他，到最后他可能就不学了。我建议家长朋友们站在长远的角度上去想一想，第一名和最后一名到底有多少差距。难道没上大学孩子一辈子就没出息了吗?绝对不是!就像我刚才说的，只要把孩子教育好了，不管做什么都是有出息的。我可以举自己的例子。在高考的时候，我第一年没考上，第二年没考上，第三年才考上了。我用了三年的时间和我的同学拼了一年，我在北大毕业的时候，我们全班50个同学，我是全班倒数第五名，但成绩并没有阻碍我做成自己的事业。

人的成长是一辈子的事情，绝对不是你在小学、大学所得的分数决定的。分数对于孩子来说很重要，但是不能因为孩子分数低就认为孩子没出息。请家长一定要改一改判断成功的标准。孩子分数高是成功的标准之一，但是千万不要把它当作是必然的标准，更不能当做是惟一的标准。否则你的孩子就会受到无数的伤害，因为任何一次考试只有一个第一名。如果一个班里有40名学生，难道除了第一名，其余的39个孩子都是笨蛋吗?都是失败者吗?绝对不是!所以我有一种自我解嘲说法：其实当第一名也确实不容易，因为他走得很辛苦，往前面一看，一个追赶的人都没有，往后面一看，全班都在追自己，追的自己半死不活，所以第一名没有什么好当的。当最后一名多幸福呀，往前一看，都是被自己追的半死不活的人，往后一看，一个追自己的人都没有，你想这种生活多潇洒呀!

当然这种观点不能和孩子说，你一定要学会怎么鼓励孩子。这次考倒数第一，下次我会鼓励他考倒数第二，这次他考20分，下次我会鼓励他考30分。千万不要说你的孩子，这次考了60分，你告诉他下次不考90分就别进家门。你这么说，有的孩子当然会拼命学，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎么办呢?难道真的不让他进家门么?你肯定让他进家门，你让他进家门就意味着你说话不算数，孩子以后就知道了，我爸爸妈妈是说话不算数的，那我以后就无所谓了，他反正不会不让我进家门，父母就这么被孩子刺中了。

所以做父母的一定要记清楚，绝对不能让孩子吃住你，绝对不能要什么给什么。教育孩子和驯养动物是一模一样的，现在很多做父母的还不如动物园的驯兽员。驯兽员驯动物有两种方式，第一，鼓励，绝对的鼓励;第二，限定，甚至是惩罚。我曾经问一个驯养海豚的驯兽员，为什么他训的海豚能从水中跃出，并从那么高的圈钻过去?他说其实海豚开始是不会做的，他先把这个圈放在水里面，被训的海豚谁钻过去就给它一条鱼吃，没钻过去的就不给吃。海豚也不笨，很快明白了吃鱼的方法，后来海豚就形成了一种条件反射。当然动物肯定不能像我们人一样那么聪明，比如说我告诉你，这个圈你钻过去，我就让你上北大，你肯定就钻过去了，因为你知道这个东西对你有利。海豚不会知道利益的关系，但是海豚明白一个道理，只要我钻过这个圈我就有鱼吃，没钻过去就会挨饿。紧接着驯兽员就把这个圈提出水面一半，让海豚继续钻。海豚发现圈不在水中了，只能跳过去。逐渐的，圈被不断提高，大概要提10-20次，需要一年左右的时间，海豚跳圈的训练就完成了。大家有没有注意，在看海豚表演的时候，凡是从那个圈跳过去的海豚一定会游到驯养员的身边去要鱼吃，因为它知道每次跳过去都能吃到东西。

从上面海豚的例子中家长应该明白一个道理，鼓励和限定在教育孩子的过程中十分重要。比如说孩子得了0分，你要鼓励孩子下次考到10分，那孩子一想，考到10分还是挺容易的，你就可以加些条件。比如说这个孩子爱吃麦当劳，你就可以把它当成一种诱惑，答应孩子考到10分，就带他去吃麦当劳，然后再把孩子的分数一点一点加上去。比如说你的孩子考了60分，你千万不要说下回你要考到90分，或者把孩子臭骂一顿。你要对孩子说，60分已经不错了，下回你能不能考到70分，我不把你跟班里的同学比，我只看你今天要比昨天进步，你明天要比今天进步，这个孩子的分数在潜移默化中就上去了。他每上去一点，你都要鼓励他。当分数考得更低的时候，你要告诉孩子，这次可能是偶然的失误，爸爸妈妈支持你，千万不要伤害孩子学习的积极性。

在鼓励的同时，父母也要给孩子定规矩。我儿子特别喜欢吃冰激凌，我老婆每天就让他吃很多，把牙齿都吃坏了。我看这样下去不是办法，就规定他一天只能吃一个冰激凌，而且必须吃完晚饭半小时以后才能吃。我儿子那时刚4岁多，不知道半小时是什么概念。我就告诉他，那个长的针走到什么地方就是半个小时。我儿子一会儿看一下那个钟，半小时看了100多次。总算熬到半小时了，迫不及待的吃到了冰激凌。第二天时，就变成看十几次了，到了第三天就变成看两三次了，到第四天他知道反正一时半会儿也不能吃，就玩去了，等到他想起来吃的时候半小时已经过去了。只要是正确的事情，父母都要鼓励孩子，同时要给孩子定规矩。立了规矩以后，父母一定不能随便更改，更改就会出现问题。

最后我要谈家长会犯的另外一种毛病，叫做才能综合症。父母特别想让孩子变成小天才，其实这是父母的虚荣心在作怪。中国父母会犯两个毛病，第一，凡是自己不会的东西会让孩子会，希望孩子在某个领域中获得成就。所以很多家长就强迫孩子从小学这个学那个，没有任何意义。孩子最重要的是让他慢慢的成长。我女儿很喜欢弹钢琴，从5岁就开始弹，弹着弹着就变味了，一级一级的考上去，每个星期都要上课，每次都坐一个小时不能动，结果把我女儿弹钢琴的兴趣全部扼杀掉了。我女儿不想学了，而我老婆强迫她学。我问我老婆，你的孩子在10岁的时候就过了钢琴十级，请问她10岁以后还学不学弹钢琴?如果她10岁以后不学，那从她1岁到10岁学钢琴有什么用?你如果不是想把孩子培养成一个伟大的钢琴家，那么你让孩子10岁就通过十级考试是没有道理的。第二，你让孩子这么学，让她对钢琴失去兴趣了，她根本就不爱弹钢琴了。我和女儿说，爸爸不强迫你学，也不让你考级。爸爸这辈子很后悔的事情就是不会演奏乐器，演奏乐器可以排解郁闷。学习钢琴原则上不是为了让你考级，而是为了帮你寻找抒发心情的渠道。未来你一定会进入社交圈，如果你能在朋友唱歌的时候进行钢琴伴奏，这样你会得到别人的尊敬。如果你不想学，能不能保持你现在的水平。我女儿其实是很喜欢钢琴的，作业做累了，就弹半小时钢琴。这以后她每个礼拜跟老师学一次，学习钢琴的兴趣也越来越浓了。

综上所述，家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育，第三是鼓励教育。最后一点，家长要让孩子学会吃苦。

最后我想告诉家长朋友们，你把所有的一切，你的生命、财富、地位全部交给孩子，你的孩子终身都不一定会幸福。你只有教会孩子如何做一个成功的人，教会孩子学会追求自己的目标，学会享受达到目标以后的幸福感和满足感，你的孩子才会获得真正的幸福。

与家庭教育篇五

——家长如何跟孩子沟通。

爱因斯坦曾经说过：“人与人的差异在业余时间”；那么，在如今学校教育大体相同的情况下，差异是在家庭教育上。今天，家庭教育已经成为一个世界性的课题，家庭教育是一切教育的基础，家庭教育的好坏，直接影响着孩子能否健康成长，人格能否完善发展。然而现实情况堪忧。调查显示，80％左右的家庭不懂或不完全懂如何正确教育孩子，甚至父母无意中成为孩子问题的制造者，亲子矛盾和冲突日益严重，成为影响创建和谐家庭的主要因素之一。

无数事实证明，教育孩子首先不要输在家庭教育上，家长问题少了，孩子就变好了。要解决孩子的问题，必须先解决家长的问题。家长必须通过学习，才能跟得上孩子成长的步伐。因此，如何科学有效地开展好家庭教育，如何使孩子成材，已经成为每一位家长必须学习的课程。

为适应现代社会发展的需要，顺应和满足广大家长提高家庭教育专业知识和专业技能的需求，由李沧区科技馆与家庭成长心理咨询所共同举办的系列家庭教育公益（共期）活动在拉开序幕。届时，将有高睿等多名心理与教育专家、老师会通过讲座、座谈、小组咨询、心理游戏等多种方式，与家长们共同探讨家庭教育的奥秘，为您在教育孩子方面感到困惑的问题现场进行一一解答和指导，让每一个参加此活动的家长能够真实地获得一些教育孩子的策略和方法。因场地和咨询师有限，因此本次活动仅限于40人参加。有意参加此活动的家长请提前报名领取入场券。

时间：

地点：

电话：

附家长报名登记表（下一页）。

李沧区科技馆家庭教育公益活动家长报名表。

为了使本次活动能够有效的进行，并使每位家长能在此活动中切实受益，请您协助做好以下工作：

与家庭教育篇六

在我们的生活和教学中我们经常会有这样的困惑：我们的孩子（或学生）的一些毛病，我们提醒了多遍了，但是一点效果没有，他们是照犯不误。所以我们作为父母作为老师都很苦恼。我们在教学中也经常会有这样的一种情况：有不少孩子很聪明，但学习成绩却不如意，还有不少孩子学习很努力，他们也付出了时间和精力但成绩却徘徊不前。

我无意间看了周天教授的“家庭教育讲座——提升学生素质讲座”从这里我找到了答案。我们的这些种种困惑都是因为我们的孩子的学习能力出了问题。

学习能力包括三部分：一是规范的学习行为；二是良好的学习习惯；三是有效的学习方法。周教授说我们8:00上课，你每天8:00前到校这就是规范的行为。如果我们要孩子养成好的学习习惯就等从规范他们的学习行为开始，如果我们能要求孩子20—30天里坚持去做，那就成了一种稳定的学习行为了，如果我们能坚持超过三个月要求孩子去做那他就养成了良好的学习习惯，这样才能形成适合自己的个性的学习方法。

周教授说：“改变过程才能改变结果。”要让我们的孩子成才就需要我们从改变孩子的过程开始。提升孩子的学习能力要求我们要抓好八大环节：

第一、计划管理。要全天候的进行时间上的计划，也就是要求孩子对一天的生活安排好。

第二、预习管理。这是至关重要的一个环节。要求孩子在上课前要进行有效的预习。有效预习包括“读、写、练”三点。读也就是阅读；也就是对所学能内容先去读，读的过程中讲不懂的地方写下来写到预习本上，形成问题，上课时可以带着问题去听课；读和写完成了再去练，练就是做练习题，做练习题不需要多一个即可。一般完成预习控制在5——8分钟后即可。我们要做的是制定好预习管理表，并坚持下去。

第三听课管理。要就孩子上课要做到：跟老师走、抓重点、当堂懂。也就是要跟上老师的思路（只有预习了才能做到这一点），上课要抓住本课的公共重点和个性重点（也就是所有学生共同的重点和自己预习时不懂的地方。），一节课下来要保证能听懂80%——90%。

第四复习管理。孩子要进行有效的复习，有效复习的关键是：想（也就是回想。就是闭目回想当天所学知识。）这一点至关重要；查（也就是查阅。查阅自己不懂的知识。）；说（就是复述）。要做到说明白了，因为听明白并不是真的明白，说明白了才是真的明白了。

第五作业管理。要求做到一是要记录做作业的时间（开始写作业的时间，完成呢个作业的时间。）也就是限时作业。二是做到“四不”即不复习不做作业；不计时不做作业；不检查不做作业；不小结不做作业。

三、归纳题型。对这两个本要隔段时间复习一次。在复习时，完成举一反三。

第八考试管理。要建立十分统计表。

只要我们的孩子（学生）能做到其中的五六条就能成为搞学习能力强人。就不愁考不出好成绩，考不上好大学了。

与家庭教育篇七

六六：看了蔡美儿的言论，想起来她大女儿是学钢琴的。我猜她一定不知道朱丽亚音乐学院所有的窗都是封死的，原因是那里的自杀率太高。学音乐的目的是什么？是领会音乐的美妙还是为了出人头地？我相信牛顿、贝多芬、莎士比亚这些人取得成就的原因，肯定不是为了满足母亲的需要。

越妈：我觉得在如今风行的“赏识教育”指导下，父母都严厉不起来。个人认为赏识教育也不能过分，从儿子小学开始，我就对其进行赏识教育，但还是有不少困惑，对他稍微严厉一点，孩子就觉得我是在打击他。

花颜俏语：我觉得家长该严厉的时候就得严厉，别怕伤了孩子的自尊心。比如孩子考试作弊，就该严厉地批评。

小山：我的儿童、少年时代里渗透了母亲的意志，没有一点自我，这也使得我的青春期非常叛逆。直到今天，我有孩子了，仍对母亲的意见有着本能的抵触。

雪儿：孩子是人，不是工具，也不是机器。在教育孩子时，父母不能太强势，父母太强势，容易导致孩子的懦弱或者逆反。

与家庭教育篇八

最近通过和家长交流，我发现很多家长在孩子的教育问题上存在一些问题，结合这些问题，对于家庭教育我提出几点建议。

健康不仅仅是指没有疾病或病痛，而且是一种躯体上、精神上和社会上的完全良好状态。也就是说健康的人要有强壮的体魄和乐观向上的精神状态，并能与其所处的社会及自然环境保持协调的关系。

另外是良好的社会适应，很多家长为了让孩子多做些题，多学些特长，把孩子的时间安排的满满的，孩子没时间和同学、朋友玩。我们应该冷静的想一下，孩子学习最终是为了生活，如果成了学习机器，孩子谈何生活?怎么让孩子学会相处，学会良好的社会适应。这些问题，我们在安排孩子生活和学习时，要统筹兼顾，要坚持健康第一。

把孩子当成人，听起来难听，但做起来很多家长真的没把孩子当人对待。在和孩子交流时，大部分家长摆出家长作风，你要怎样怎样，一副居高临下的姿态。孩子是我们的宝贝，更是我们家庭重要的一份子，在处理家庭中的问题时，我们要考虑孩子的感受，要听取孩子的意见。

我曾经看到一位家长，在孩子学习轮滑时，由于轮滑鞋质量比较差，孩子本身力量又小，学习速度比较慢，这位妈妈家长一着急，过去就把孩子一脚踢倒。孩子是自己，还是家长长面子的工具，这位家长拿孩子当人看了吗?我们身边还有一个孩子，现在上三年级，家长每天让孩子练琴、学习，很少让孩子玩，现在看这孩子，不仅运动能力极差，个子很矮，而且心智年龄很小，基本不会和小朋友交流，我想这位家长没把孩子当人对待。在学校门口，我还看到过一幕，也是位妈妈走一步踢一脚孩子，孩子显然是有话要说，但家长不给孩子机会，愣是把孩子踢进了学校，我不知道这位家长是把自己的孩子当宝贝，还是把孩子当什么，起码不像是人。

作为家长，我们的确很辛苦，孩子有时也的确不听话，但我们在发火前一定尽量克制一下，尽量用平等的语气和孩子讲道理，孩子和我们一样需要尊重，因为他们是人!孩子也是她自己，不要把家长的希望都寄托在孩子身上，因为他会很累!

很多家长在孩子的特长发展上选择盲从，×××学跳舞，参加了电视台的演出，我们也去跳舞吧!×××学小提琴，参加考级了，我们也学小提琴吧!总之，是看到了别人的光彩照人的一面，很少考虑孩子的感受。

我们家的孩子就是受害者之一，李怡萱四岁半开始学钢琴，其实她并不喜欢，我固执的认为钢琴对女孩子的气质很有用，就坚持让她练。李怡萱很喜欢画画，我以没时间为由一直没给她学习的机会，直到六岁半，在孩子的一再要求下，我才给她报了画画班。我身边也有位小朋友，非常喜欢画画，可是妈妈认为跳舞可以增强孩子的气质修养，一直坚持让孩子学习，孩子不喜欢是一回事，在学习过程中孩子受到的打击对心灵的影响恐怕是很难弥补的。在孩子班级排练舞蹈时，我看到很多学过舞蹈的孩子也不是特别出众，相反有的动作很不协调，学习舞蹈究竟是不是该成为女孩的必修课?(当然还有男孩的跆拳道。)我们在给孩子选择特长发展时，最好结合孩子自身的特点和爱好，绝不能盲从，只有爱好了，学习才会持久，才会收到更好的效果。

另外，很多家长看到一些家庭教育的文章，或者发在班级的帖子，或者听到别的家长的教子经验，经常感觉好就赶紧用这些方法拿自己的孩子做实验。这些家长可能忘记了，每一位孩子都有自己的特点，拿别人的办法扣在自己孩子身上，伤害最大的是自己的孩子。每一个孩子都有自己的习惯，在教育方法上绝不能盲从，我们要学的是理念，是科学的家庭教育观念，绝不是别人的操作方法。

每一个孩子刚出生时，都没有任何缺点。孩子的很多缺点主要是家庭教育的问题。我很想提醒各位家长，在你训斥、责备、抱怨自己孩子的时候，先想想自己是怎么做的?有的家长抱怨自己的孩子不合群、太内向，那平时你和孩子玩的时间多吗?孩子有自己喜欢的群体吗?你给孩子创造孩子合群的机会了吗?有的家长抱怨自己的孩子学习不认真，你在处理问题时认真吗?在孩子学习时，你认真辅导了吗?有的家长抱怨自己的孩子说脏话，你平时说了吗?有的家长抱怨自己的孩子不讲卫生，那你平时怎么做的?当我们静下心来仔细思考的时候，会发现很多问题是出在家长身上，而且很多坏习惯直接影响孩子的学习和以后的生活，所以家长朋友们真的要检讨自身的问题，习惯不是一天就养成的，希望自己的孩子优秀，首先自己先做个优秀的家长。

李怡萱参加了我的硕士论文答辩，当我答辩完后，答辩委员会和旁听的同学给了我长时间的掌声。孩子很骄傲，过后她问我是怎么做的，我就给孩子说了一句话："不管干什么，都认真对待，争取做的最好。"孩子好像听懂了，也像没懂，但现在看自己的孩子，不管干什么的确很认真，很上进。

为了孩子，我们的举动必须非常温和而慎重——马克思。作为家长，我们要时常提醒自己，做好孩子的榜样，因为，你给孩子说教一百句，也不如做好一件事教育效果好。

与家庭教育篇九

在孩子成长的过程中，我始终坚持及时地捕捉有价值的教育资源，增强孩子的责任感，促进了孩子健康成长。

例如，在去年的老人节来临之际，我和孩子一起浏览了这样一则新闻：青岛市老龄办副主任孔庆有做客民生在线，围绕“加快老龄事业发展，实现老有颐养”主题与广大网民进行在线交流。他在网谈中透露，我们青岛是1987年进入老龄化社会的，先于全国13年、山东省7年，到20xx年，青岛三个人当中就有一个老人。从下一步的发展趋势看，青岛老龄化的程度还将进一步加深：

截至20xx年底，全市60岁及以上户籍老年人口132.67万人，占总人口的17.32%；并且呈现出人口老龄化增长速度快，老年人口绝对数值大、比例高，高龄化突出，空巢化显著，农村老龄问题加剧，老年抚养比加重等特点。

看完新闻，女儿也惊叹：“妈妈，再过20年我们家有多少老人？”边说边扳着指头数，一副严肃而认真的样子。听了女儿的`话，我及时的加以引导，说：“那么我们一起来把我家的情况分析一下。”找来纸和笔，绘制了人口构成图，呈现一个倒三角，如下图：

我指着女儿所在的位置问她“:你怎样才能让这个倒三角挺立不倒呢?”她有些委屈的说：“我使劲儿扛着呗。”我及时的表扬了她：“你有敢于担负这个责任的勇气，妈妈很欣慰，但你有没有这个能力呢？”女儿若有沉思，绊绊磕磕的说：“我现在要努力学习，使自己有一技之长，还要锻炼好身体，以后才能肩负起家庭的重担。”我及时的给与肯定。又把我以前摘录的一句话送给她：“当一个人具有了某些能力时，就要对相应的事情负责。”紧接着又因势利导：“你目前具备了学习的能力，就要对你的学习负责，学习再累，你也要热情的去投入，你对学习的表现决定了你在人生中的表现，如果你不愿意拿自己的人生开玩笑，那就在学习中勇敢地负起责任。有责任心才会使你时时刻刻表现出一种令人信任的气质，才能立足于社会，将来才能担负起对家庭的爱、对社会的爱。勇敢负起责任，会随时随地都让人感觉到这是一个优秀的人，责任感会让表现更加卓越。”

与家庭教育篇十

没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断自我学习提高的结果。我接触过这么多杰出的父母，没有一个是轻易就取得教子成功的。一位优秀的母亲甚至说：很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本就不要你管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！好母亲防患于未然，而不合格的母亲是，孩子的问题已经很严重了，甚至老师都已经找孩子谈话了，她还没有意识到问题的存在。

全国首届十大杰出母亲沈丽萍同志是个画家。她说为了学画，不仅上了大学，而且还到中央工艺美术学院进修；不仅买了许多书籍，而且还参观了数不尽的画展，听了数不尽的学术报告。可是却从没有意识到培养孩子也应该花时间，直到孩子因为空难导致身体严重的残疾之后，她才开始真正学做母亲，并且由于自己的努力，最终帮助孩子战胜残疾，成为被挪威人民赞誉的“中国英雄”。

进入了21世纪，信息社会对人的素质要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育孩子不需要培训，像自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种认识是错误的。每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。

二、好孩子都是教出来的。

我接触过数百位优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思，就像沈丽萍同志所做的那样，如果不是由她亲口所说，人们是不会想到她在儿子王嘉鹏的成长背后付出了那么多的心血。她的同事、朋友们都说：你除了当时飞机掉下来没办法外，其他的你都做到了极致，你没有耽误这孩子。可是要做到这一点又是多么不容易啊！

有些人可能会说，有那么多父母大字不识一个，不也教育出好孩子了吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。

好习惯都是养出来的。

很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。就像上海人说上海话吃上海菜，四川人说四川话吃四川菜一样，仿佛生来就会不需培养，而事实并非如此！父母每时每刻都在教，以至于自己都没有意识到在教，这就是“潜教育”，比“显教育”威力大得多的、更本质的.教育。

优秀孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍者。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子；没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母；天下无不是的孩子，只有不是的父母。因此在骂孩子之前骂自己，在打孩子之前打自己，只有这样才能彻底地改变自己。

四、好成绩都是帮出来的。

关于素质教育与应试教育，全社会都要有正确认识。应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和家长们共同适应。应试教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。

据统计，我国有近1000万“闲散”的未成年人。所谓闲散的未成年人，就是指理应在学校读书而不愿读书选择辍学的孩子，这其中94%是学业失败的结果，学业落后、厌学、逃学、离家出走成为当今未成年人犯罪的四步曲。

因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。

好成绩当然是学校老师带出来的，但在应试教育竞争如此激烈的今天，这些好成绩正越来越多地浸透着父母们的汗水。

五、沟通都是听出来的。

对于孩子进入初、高中的父母，普遍都有一种困惑，那就是同孩子难以沟通。进入青春期的孩子与进入更年期的母亲冲突更多，不仅是因为处于内在的心理动荡期，更重要的是两者的外部压力都很大，孩子面临的是升学的压力，母亲面临的是事业（有的是下岗）的压力，这就更需要加强沟通。

优秀的父母在这些方面大都做得较，他们的良沟通来源于自觉地遵守了这样三个步骤。

第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。

在这三个步骤中，倾听是父母们做得最差的。

每一个孩子都是伴随着问题成长的，每一个父母也都是伴随着问题成长的，不碰到问题的孩子是找不到的，不碰到问题的父母也是找不到的，关键是要像那些优秀的父母们那样能静下心来找到解决的办法。

六、好成就都是化出来的。

智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一个人的胸襟和抱负。

遗憾的是，现在对品德重视的人不是越来越多，而是越来越少了，对父母们谈品德教育等于不合时宜。至于说到一个人的胸襟和抱负，更是我们父母们不愿听的海外奇谈，因为与当下的考试分数无关！

而其实这些正是一个人成长中最重要的。我们在看人物传记时常常都会对传主幼年时的不同凡响留下极深刻的印象，原因就是这种成就动机对一个人的影响巨大。

意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。因此孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多远，孩子就能走多远，父母能有多高，孩子就能有多高。

让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。

与家庭教育篇十一

家庭教育的目的决定了家庭教育的目标和任务，然后才是决定选择什么样的内容来实现这些目标和任务。

一般情况下，家庭教育的目标可以概括为四个方面，即令儿童身体健康、心理健康、潜能充分发展和遵纪守法。这四个方面又可以概括为三种具体任务，即健康身心、塑造人格和辅导功课。大体上家庭教育的内容可以分成下列几个方面。

1。塑造社会需要的内容。社会需要的内容的含义或范围非常广泛，大到法律法规的遵守，小到买东西排除都属于这个范围。

2。矫正缺陷和不良行为。家庭教育的内容之一是祛邪扶正。那么，那些在儿童发展过程中出现的缺陷行为和不良行为，如撒谎、偷盗等都是需要矫正和消除的。

3。养成良好的生活习惯和生活方式。家庭教育最重要的内容之一是养成儿童良好的行为习惯、生活习惯和良好的生活方式，这既是儿童上学后养成良好学习习惯的基础，也是他们将来幸福生活的重要基础。

4。文化知识的辅导。在儿童接受基础教育的各个年级，文化知识的辅导已成为家庭教育的重要内容。

5。成家立业的内容。成家立业的内容实际上是最重要的家庭教育内容之一，它包括的内容很多，例如恋爱、婚姻的内容，理财的内容，生儿育女的内容，处理家庭矛盾与关系的内容等。

对特殊儿童而言，家庭教育还要加上一些针对不同儿童特点开展的有针对性的训练内容。

与家庭教育篇十二

1、在充满爱的温馨的家庭中，教育与快乐是联系在一起的，父母在教育子女的过程中，不仅尝到了甘苦，而且与孩子一起得到成长。

2、父母在孩子的教育中是不能缺席的。

3、要对孩子进行教育，父母首先要教育自己。学校里没有任何一门课程是教人们如何去教育孩子的，可是几乎人人都会生养子女，都会面临子女教育问题。

4、在一个人的教育中，情感起着重要的作用。道德告诉人们应该怎样做，情感则告诉人们，愿意怎样做。而主导这所有一切的不是别人，正是一个伟大的母亲。

5、父亲，是孩子通往外部世界的引路人。在教育孩子的过程中，无论是性格培养，还是情感教育，无论是知识训练，还是道德品质的培养，父亲都产生巨大的影响。

6、作为父母的你绝对要清楚，孩子的性格怎样，几乎完全取决于你的教育方式如何。

7、正确进行教育的主要障碍不在于儿童在于家长。并不是儿童没有觉察比强制影响还大的

与家庭教育篇十三

1、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

2、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林。

3、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

5、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

6、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

7、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。

8、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

9、欲知对岸事，就要渡过河。

10、43孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。

11、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。

12、尊重孩子的想法，做个好“参谋”;理解孩子的行为，做个好“伙伴”;爱护孩子的身心，做个好“护理”。放下身段和孩子一起成长。

13、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

15、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。

16、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

17、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。有知识不会运用，如同耕耘而不播种。

18、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

19、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等。

20、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。——陆珑。

21、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

22、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

23、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

24、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。

25、人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。

26、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

27、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

28、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。

29、让孩子独立思考问题。

30、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来。

31、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。——康德语）。

32、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

33、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

34、让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。

35、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

36、要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪……——甄世田。

37、“要想身体安，三分饥和寒”。饭前禁止吃零食，让孩子有足够的饥饿感。不能从粗糙的木桶中饮到甘露的人是不幸的。让孩子尽可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不节制的孩子，身体必不好，性格也好不到哪里去。不必让孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那样畏寒。

38、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

39、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

40、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。

41、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

42、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

43、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。

44、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

45、26舍父母一缕分享，得小孩一份责任;舍父母一缕鼓励，得小孩一份自信;舍父母一缕宽容，得小孩一份大度;舍父母一缕关爱，得小孩一份孝心。

47、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。

48、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。

49、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子;用爱的鼓励调动孩子;用爱的理由拒绝孩子;用爱的责任惩罚孩子;用爱的意志磨练孩子;用爱的激情回报孩子。

50、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

51、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

52、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

53、定期为孩子读点东西。

55、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

56、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

58、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。

59、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

60、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

61、不用辱骂来惩治孩子。

62、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

63、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

65、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的;过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能。

67、50一个好家长应该是：家教上是孩子的良师，生活中是孩子的益友。

68、一个人可能很贫穷，但他可以在贫乏的物质生活中感受着生命的富有。——甄世田。

69、播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。

70、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”;孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同;只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功;好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的;建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

71、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。（康德语）。

72、帮助孩子修改他的作业。

74、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

75、让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子提供选择的自由。自由选择导致自己负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了“应付”与“敷衍”。

76、关爱，使孩子健康成长;尊重，让孩子独立自主;沟通，我和孩子成为朋友。

77、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。

78、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

79、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。

80、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。

与家庭教育篇十四

1.教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

2.和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

3.父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。

4.让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

5.受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。

6.对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

7.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

8.教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

9.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

10.父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。

11.人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

12.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

13.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

14.换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。

15.当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

16.激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

17.凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。

18.面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

19.母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

20.一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。

21.父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

22.尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

23.教师应该善于挖掘孩子的潜能，句子大全/培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

24.体罚是一种单纯的“棍棒+粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。

25.孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

26.幸福，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧！

27.家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。

28.有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。

29.学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。

30.重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。

与家庭教育篇十五

第二条本会是由一批热衷于家庭教育及想学做、成为卓越父母的人自愿组成,具有非营利性的社会团体。是发展家庭教育促进家庭和谐和未成年人健康成长的力量，是教育机构开展家庭教育工作的指导平台。

第三条本会的宗旨：在遵守中华人民共和国宪法、法律、法规和国家政策、遵守社会道德风尚下，以宣传普及家庭教育科学发展为目标，改变家庭教育格局，帮助家长摆脱困扰，共同探讨成为卓越父母、造就优秀孩子，搭建家庭教育平台，提高家庭教育水平和能力、传承家风为宗旨，让家庭教育成为孩子成长的阶梯。

第四条领导单位与协同单位。

本协会业务由:xxx县教育科技局领导，xxx县民政局监督管理;。

协会办事机构由:主管部门xxx县教育科技局和登记部门xxx县民政局共同领导;。

协同指导工作由:xxx县妇联、xxx县团委、xxx县关工委共同指导。

第五条本会办公地点暂为：xxx县北环路中段x号。

第二章业务范围。

第一条本协会业务范围：整合各关联单位优势资源,与各教育机构(高中小学校、幼儿园)及各单位合作开展家校结合,家长家庭教育理念的讲座、培训以及推广普及。

第二条推广家庭教育中的应当模式:亲子教育、夫妻关系、父母心灵成长等方面的学习;开展父母学堂,协调家庭教育工作。

第三条开展家庭教育指导的推广及家长援助、问题解答、定期集中学习等各类公益活动。

第四条本协会承办教育科技局(各校)、妇联、团委、关公委、党政机关、爱心企业及各单位委托的各项家庭教育及高考减压讲座、培训等关联任务。

第五条向有关部门反映家庭教育的意见和要求。

第六条筹备组目前状况:于2月2日建立家庭教育之[学做卓越父母微信平台],群内成员近千人,义工21名,群内现在每天有义工对有关家庭教育的主题内容进行播报,同时还邀请国内相关专家学者不定期的在平台内授课,受益者近千人。近期已创办《成为卓越父母》线上微信公众号,后期:将设立网站与xxx电视台开设专题栏目等平台来推广普及家庭教育理念。

第三章会员。

第一条本协会会员分个人会员和团体会员。(单位会员会在后期逐渐招募各组织及团体单位)。

第二条申请加入本协会的会员，必须具备下列条件：

(一)、有加入本会的意愿，拥护协会的章程，执行协会工作与精神;。

(二)、家庭教育是父母终生的修练,会员要有重视家庭教育，关注自身成长,有较强的学习动力、执行力、及相信爱、带着爱、传递爱,深信爱出者爰返,福往者福至的心态,传播家庭教育的公益理念。

(三)、单位会员的个人成员欲成为个人会员者，须另外履行申请入会手续;。

(四)、积极支持本会工作的幼、中小学校及社会力量学校，可申请为单位会员。

第三条会员入会的程序是：

(二)、经理事会讨论通过;。

(三)、由本会秘书处注册会籍并发给会员证和单位会员牌匾。

第四条会员享有下列权利：

(一)、本会的选举权、被选举权和表决权;。

(二)、参加本会安排的月、旬、周定期会议场所、时间的集体学习、分亨、演练、沙龙等团体学习活动，成长提升自己,学做先知先觉型父母，向卓越父母靠近.

(三)、优先免费解答会员在家教中的问题、困惑解答.提供各类国内优秀专家的课程资源及享受该课程的团购价.

(五)、由本会产生的会员讲师,本会提供听课人数来源,场地及会场开支.安排戓政府行为的全县、全市区域范围內的交流活动,并申请授予关联证书。

(六)、在协会能力范围内,有义务为你成为讲师、主持、指导师提供便利条件.

(八)、会员在200人以上时,(含1-7项)安排定期专题讲座;使家长了解自已，解决发生及予后问题;成为卓越父母;成立专业家庭教育指导师队伍;[需30-40名，派驻各校及企业]协会抽选戓政府部门提供的各类教育培训及活动。

(九)、会员在300-500人以上时(含1-8项)，提供体验式亲子互动及户外亲子拓展;邀约专家讲座;解决家庭及亲密关系及学习成长问题;在电视台开设家庭教育传播专栏与家教答疑专栏，xxx广播电台实时解答[需十名讲师，五名主持,三十名家庭教育指导师]。

(十一)、会员有对本会工作的批评建议权和监督权;入会自愿、退会自由。

(十二)、会费源于会员，用于服务会员。

可以不成为讲师，但不可不向卓越父母靠近。

第五条会员履行下列义务：

(一)、执行本会的决议;。

(二)、维护本会合法权益;。

(三)、完成本会交办的`工作;。

(四)、按规定时间交纳会费;。

(五)、有义务为扩大协会队伍,介绍更多人成为会员,参与学习成长.

(六)、向本会反映优质课程、专家资源、筹措经费信息,提供详实信息资料。

第六条会员退会：应向本协会提出书面申请，交回会员证,一年不交会费或不参加本会活动的，视为自动退会。

第七条会员如有严重违反本章程的行为，经理事会或常务理事会表决通过，予以除名。

第八条协会会员基准数:协会初期为50人。

第四章组织机构和负责人产生、罢免。

第一条本协会的最高权力机构是会员代表大会，会员代表大会的职权是：

(一)、制定和修改章程;。

(二)、选举和罢免理事;。

(三)、审议理事会的工作报告和财务报告;。

(四)、决定终止事宜，决定其他重大事宜。

第二条会员代表大会须有三分之二以上的会员代表出席方能召开，其决议须经到会会员代表半数以上表决通过方能生效。

第三条会员代表大会每三年为一届。因特殊情况需提前或延期换届，须由理事会表决通过，报业务主管xxx县教育科技局、xxx民政局,审查机关批准同意。但延期换届最长不超过一年。

第四条理事会是会员代表大会的执行机构，在闭会期间领导本会开展日常工作，对会员代表大会负责。

第五条理事会的职权是：

(一)、执行会员代表大会的决议;。

(二)、选举和罢免会长、副会长、秘书长;。

(三)、筹备召开会员代表大会;。

(四)、向会员代表大会报告工作和财务状况;。

(五)、决定会员的吸收或除名;。

(六)、筹措和分配活动经费，并监督其使用情况;。

(七)、决定设立办事机构、分支机构、代表机构和实体机构;。

(八)、制定内部管理制度，决定其他重大事项。

第六条理事会每年至少召开一次会议，特殊情况也可采用通讯形式召开。

第七条本会设立常务理事会。首届常务理事会成员由会长提名，由常务理事会通过。常务理事会由理事会选举产生，在理事会闭会期间行使权利。

第八条第一、三、五、六、七、八、九项的职权，对理事会负责(常务理事会人数不超过理事会人数的三分之一)。

第九条常务理事会须有三分之二以上常务理事出席方能召开，其决议须经到会常务理事员三分之二以上表决通过方能生效。

第十条常务理事会至少一年召开一次会议;特殊情况，也可采用通讯形式召开。

第十一条本会会长、副会长、秘书长必须具备下列条件：

(三)、身体健康,能坚持正常工作，未受过剥夺政治权利的刑事处罚;。

(四)、具有完全民事行为能力。

第十二条本会会长、副会长、秘书长如超过最高任职年龄的，须经理事会表决通过，报业务主管xxx县教育科技局、xxx民政局,审查机关批准同意后方可任职。

第十三条协会拟设分支机构(5个专业委员会分会、5个工作委员会分会)如下：

5个专业委员会，分别为：

(二)家庭亲子教育学专业委员会;。

(三)夫妻关系学专业委员会;。

(四)父母身心灵学专业委员会;。

(五)家庭教育咨询学专业委员会。

五个工作委员会，分别为：

(一)讲师、主持、指导师课件工作委员会;。

(二)宣传普及工作委员会;。

(三)执行运用工作委员会;。

(四)学校、单位、家长联络工作委员会。

(五)协会经费筹备委员会。

第五章资产管理、使用原则。

第一条本会经费来源。

(一)会费;。

(二)捐赠;。

(三)在核准的业务范围内开展活动或服务的收入;。

(四)众筹;。

(五)社会赞助;。

(六)政府资助;。

(七)利息;。

(八)其他合法收入。

第二条本会按照国家有关规定收取会员会费。

第三条本会经费必须用于本章程规定的业务范围和事业的发展，不得在会员中分配。

第四条本会建立严格的财务管理制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。第五条本会配备具有专业资格的会计人员。会计不得兼任出纳。会计人员必须进行会计核算，实行会计监督。会计人员调动工作或离职时，必须与接管人员办清交接手续。第六条本会的资产管理必须执行国家规定的财务管理制度，接受会员代表大会和财政部门的监督。资产来源属于社会捐赠、资助的，接受审计机关的监督，并将有关情况向社会公布。

第七条不得私分和挪用本会的资产，任何单位、个人不得侵占。

第六章章程的修改程序。

第一条对本协会章程的修改，须经理事会表决通过后报会员代表大会审议。

第二条本协会修改的章程，须在会员代表大会通过15日内，经业务主管单位审查同意后生效。

第三条本会章程经大会表决通过后执行。

第四条章程可随事件而必要调整，解释权为本协会。

与家庭教育篇十六

・・・优秀的家庭教育浓缩为三句话。

文：心海导航（qq949771208）。

插图：机构里的孩子。

第一句：好父母都是学出来的。

没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断学习提高的结果。我接触过的很多的成功的父母，没有一个是轻易取得教子成功的。我们看到许多优秀的母亲都会认为他们教子过程很轻松，说他们的孩子那么优秀，根本不用管，殊不知，这些父母看待教育问题的深度和高度是不一样的，关键他们都做到了事半功倍的点子上，对孩子的人性教育、人格教育、独立教育做到了防患于未然，孩子的成长心态和学习心态自然充满正能量。不成功的父母忙碌在了事倍功半的细节上，唠叨不休，操心不止，甚至是瞎忙乎，天天在孩子的学习上牵肠挂肚，天天喊起床、日日催吃饭、刻刻提学习，忽视孩子人格的培养和责任的担当。有的孩子的问题已经很严重了，甚至教师都已经找孩子找家长谈话了，她还没有意识到问题的存在，在能挽回的时机中等待顺其自然，在失去教育时机的迷茫中焦虑，并到处找专家！

我经历过的一位母亲，她的女儿在美国读博士的时候，他收养的一个男孩才读五年级，且成绩糟糕，甚至后来她做了全职妈妈，倾力教育孩子，结果收效甚微，孩子还出现了厌学心态。当她慕名找到我，诉说了自己的苦恼后，我根据孩子的情况和他们家庭的实际情况分析了内因，她醒悟了，她最具代表的一句话是：“我们错就错在了对孩子的一个‘爱’字上，加上他爸爸的不配合,溺爱变成了错爱,让孩子不懂爱了!”第二天她就带着爱人再次来到我们中心,让孩子的爸爸领悟教育中出现的问题,之后回到家像孟母那样断机教子：把孩子所有的课本烧成了一把烟灰,,取消了孩子求学的资格。领着儿子在朋友开的一家洗车店里一块打工,寒冬腊月,孩子的小手天天触摸严冬的感觉,当他哭着喊着要读书时,这位母亲不予理睬,直到过了春节才把孩子送到我这里.我清晰的记得,这个叫张辉的孩子直到学完初二的课程后才离开我这里.之所以要写这位母亲的智慧,就在这个春节,这个母亲约我们夫妻吃饭时,我们才知道,张辉读高二时已经被英国的一所大学录取了.

当前这个信息社会,对人的综合素质要求越来越高了，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育孩子不需要培训，好象自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种认识是错误的。每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识,准备得越早越好，越充分越好。

・第二句：好习惯都是养出来的。

很多父母将孩子的不好的习惯怪罪到社会、学校、教师身上，更多的怪罪到孩子自己身上，唯独没有唠叨唠叨、反思反思自己。其实孩子身上的所有习惯----无论是好习惯，还是不良的习惯，都是我们父母在有意无意培养出来的。就像上海人说上海话吃上海菜，四川人说四川话吃川菜一样，仿佛生来就会，而事实并非如此，父母每时每刻都在教，以至于自己没有意识到自己在教，这就是“潜教育“，比”显教育“威力大得多的本质教育。

优秀的孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大推手，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍。当今在这个纸醉金迷，一切浮躁不堪的社会，我觉得我们这个民族的当务之急，不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的阳光成长。因为，当前的某些伪教育理论家已经影响了中国几千年沉淀的民族教育文化，已经扭曲了家长的教育思想，家长越来越怕输，越来越急功近利，越来越杞人忧天、担惊受怕！那些处于焦虑心理和强迫症状态下的父母如何能够教育好自己的孩子，甚至他们无度的溺爱已经影响了学校教育和老师的教育思想，我们当今的中国教育一切都变成“怕”字当头，不是学校的老师“不想管”自己的学生，而是“不敢管”；老师不是不想教育好学生，可家庭的小染缸把孩子的意志力锻造的薄如锡纸，性格飞扬跋扈，更甚者不懂事理，打爹骂娘，这样唯我独尊的孩子根本就不把老师放在眼里，所以，哄学生、哄孩子长大绝对不是长远之计，确切说，面对现实社会的大环境，“哄”其实就是一种“欺诈！”昨天一个家长在和我聊天中，有一个词很让人玩味，说老师在唱“独角戏”，聊天记录如下：

渔猎人17:58:36。

王老师好,谢谢您空间里的文章，我们的孩子很喜欢拜读。

心海导航（qq949771208）17:59:58。

不客气。

渔猎人18:03:11。

有时她会说我们做的不对,原来故事里有,家长也要努力呀,。

心海导航（qq949771208）18:04:20。

呵呵，反制约了。

渔猎人18:07:08。

原则上咱不让步,家长就是指导方向的,您是总部,指导家长的,。

渔猎人18:09:20。

在您空间的文章里,没有华丽的文段,孩子上进,自己就学.

渔猎人18:10:23。

谢谢。

心海导航（qq949771208）18:11:26。

客气了，我尽可能为孩子多写一些文章。

渔猎人18:15:28。

现在孩子不成,素质训练都不做到位,我一位哥们体育教师,今天大发感慨,咱下一代就是豆芽菜,我上课就是唱独角戏,苦笑。

心海导航（qq949771208）18:16:27。

是的。

渔猎人18:17:15。

在家孩子太受宠,叛逆期来早多了。

……。

・第三句：好成绩都是家长的好素质帮出来的。

关于素质教育与应试教育，全社会都要有正确认识。应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和家长共同适应。应试能力教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不是真正的'素质教育。

据统计，我国有近1000万“闲散”的未成年人。所谓闲散的未成年人，就是指理应在学校读书而不愿读书，选择辍学的孩子，这其中94%是学业失败的结果，学业落后、厌学、逃学、离家出走成为当今未成年人犯罪的四步曲。

因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子心灵的导师，人格培养的塑造者。对于孩子进入初中、高中的家长来说，普遍存在一种困惑，那就是同孩子难以沟通。进入青春期的孩子与进入更年期的母亲的冲突更多，不仅是因为处于内在的心理动荡期和抉择期，更重要的是两者的外部压力都很大，孩子面临的是升学的压力，母亲面临的是事业的压力，优秀的父母在这方面大都遵循了教育底线和原则：与孩子的沟通与人格尊重。就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。每一个孩子都是伴随着问题成长的，每一个父母也都是伴随着问题成长的，不碰到的问题的孩子是找不到的，不碰到问题的父母也是找不到的，关键是要像那些优秀的父母们那样能够静下心来领悟教育的真谛，找到属于自己特色的解决问题的办法，哪怕孩子不想读书了，那就尊重他的意愿，不管是成人还是孩子，只有吃到苦头才会回头，我想这个道理家长都能懂！如果一头牛不喝水，你就是把他拖入水中，他也是闭着嘴抗争的，只有让孩子抉择，他才会慎重思考自己。

在应试教育竞争如此激烈的今天，学生的好成绩正越来越多地浸透着父母的汗水――性格锻造和人格培养。一个孩子成长过程中，智力因素不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸怀，比胸怀重要的是一个人的品德。遗憾的是，现在众多家长对品德教育的重视仅限于喊口号，脑子里装着品德教育都变成了唠叨说教，眼里瞅的和手里抓的是分数，只要学习好，什么事情都不需要孩子干，起床需要喊、吃饭需要催、学习需要陪、成长需要劝……没有担当的孩子，心态自然处于熟视无睹、将错就错、有惊无恐的状态。

意志、胸怀、品德等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的，这些正是一个人成长中最重要的。我们在看成功人士的人物传记时，常常都会对主人公的成长轨迹留下极为深刻的印象，原因就是这种成就动机对一个人的影响巨大。

让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看社会和自己。

与家庭教育篇十七

1、家长的一言一行，无时无刻不影响孩子的健康成长。

2、表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。

3、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

4、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。

5、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。

6、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

7、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活;认认真真做事，实实在在做人。

8、我要好好学习天天向上，在学校听老师话，好好报答老师和家长。

9、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。

10、精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。

11、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

12、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能;有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。

13、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。

14、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。

15、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

16、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。

17、在朋友基础上做生意，那朋友就会失去。在生意的基础上交朋友，那会没有生意。

18、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

19、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。

20、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

21、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。

22、我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。

23、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。

24、我要和父母共同学习共同进步，构建和谐美满的家庭和未来。

25、孩子是父母的眼睛，可以给我们这些当父母的看清每一点世界。

26、向着特定目标不断前进的人，全世界都会给他让路。

27、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路!

28、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

29、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。

30、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀;珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。

31、用心去倾听孩子的心声，用爱去滋润孩子的心灵。

32、“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。

33、孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。子女是父母的希望，父母是子女的榜样。

34、少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。

35、如果您的孩子不上进，不努力，是因为您对他要求过高他做不到。

36、如果您的孩子不喜欢自己，是因为您对他缺少接纳、认可和尊重。

37、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬!

38、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。

39、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。

40、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。

41、如果你的孩子懒惰和依赖，是因为您替孩子做的事和决定太多了。

42、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

43、一个孩子，输不起;一人成才，幸福三代。

44、有远见的家长一定会为孩子的远期发展打好基础。

45、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。

46、如果您的孩子有行为，是因为您常用来处理孩子的问题。

47、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。

48、孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。

49、士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。

50、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

51、如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。

52、人莫不爱其子孙，爱而不知教之，犹弗爱也。

53、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

54、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

55、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

56、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。

57、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。

58、好孩子都是教出来的。优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。

59、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。

60、自己好好学习，学问学文不会就问，长大后孝顺父母。

61、要找方法，别找借口，借口的实质是推卸责任，教育孩子没有借口，不能推卸责任。

62、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

63、未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。

64、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

65、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。

66、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

67、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。

68、优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。

69、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。

70、时间如同生命，错过了不会再有。学习也一样，错过了也不会再有。

71、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。

72、父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。

73、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。

74、你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲，推动世界的手是摇摇篮的手。

75、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

76、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。

77、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

78、心相宜，抹平年龄鸿沟;手相牵，绽放两代真情。

79、站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。

80、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。

81、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

82、小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。

83、教育孩子，从点滴小事入手，培养孩子最美的心灵。

84、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。

85、亲情，就是那和煦的春风，给我们带来奋进的力量，亲情就是那湛蓝的天空。

86、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱;满心祝福让孩子拥有自信的力量;满心支持，让孩子拥有独立的人格。

87、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。

88、没有一个专注目标的人生，注定是一个失败的人生。

89、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。

90、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

91、亲情如同黑暗中的蜡烛，照亮前方的路;亲情如同初春的甘露，滋润我们的心灵。

92、因为要想写得精彩，就必须活得精彩、做得精彩。

93、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

94、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

95、严慈相济，以身作则;善于倾听，及时沟通。

96、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。

97、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

98、教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。

99、在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。

100、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。

与家庭教育篇十八

1、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。

2、我要好好学习天天向上，在学校听老师话，好好报答老师和家长。

3、精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。

4、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。

5、在朋友基础上做生意，那朋友就会失去。在生意的基础上交朋友，那会没有生意。

6、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。

7、我要和父母共同学习共同进步，构建和谐美满的家庭和未来。

8、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路！

9、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。

10、磨难好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。

11、如果您的孩子不上进，不努力，是因为您对他要求过高他做不到。

12、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。

13、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。

14、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

15、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。

16、孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。

17、如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。

18、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

19、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。

20、要找方法，别找借口，借口的实质是推卸责任，教育孩子没有借口，不能推卸责任。

21、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

22、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。

23、时间如同生命，错过了不会再有。学习也一样，错过了也不会再有。

24、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。

25、心相宜，抹平年龄鸿沟；手相牵，绽放两代真情。

26、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。

27、小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。

28、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。

29、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱；满心祝福让孩子拥有自信的力量；满心支持，让孩子拥有独立的人格。

30、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。

与家庭教育篇十九

学生的教育包括学校教育、家庭教育和社会教育，其中家庭教育对孩子的成长是最重要的。这话说来易懂，但真正意识上的认识却太难。今天做了一个家访，让我对这个道理认识得更深刻了。

1、我们老师在学校严要求，家校多沟通。

2、孩子的学习从作业抓起，孩子的思想从定向阅读抓起。而我听到的回应依然是“我现在多忙，下个月一定……”唉，可悲呀！临走不忘再叮嘱一句：“对孩子的教育，一定要坚持做下去。”

家长是孩子最好的老师，家庭教育更是塑造孩子性格的前沿阵地，对于孩子在校学习习惯的影响至关重要。所以作为家长，应当充分意识到家庭教育的作用，教育孩子就要先反思自己的言行，用自己的行动来影响孩子才是上策。找到孩子教育的方向、方法就一定要坚持做下去。

与家庭教育篇二十

开办家长学校，不是为了让家长配合学校来完成学校教育任务，而是帮助家长并与家长合作完成培育孩子成才。现制定本班家长学校工作计划。

一、家长学校指导思想。

在现代化社会对各类人才需要的条件下，以促进孩子的发展为目的，以发挥家庭教育的主体价值为目标，构建合理的、可行的、有效的家庭教育运转机制，在民主的、和谐的、双向互动的实施过程中，帮助家长建立正确的教育观念，掌握系统的养育知识，学会科学的教子方法，实现学校、家庭、社会整体育人“三位一体”格局。

二、家长学校的目标。

1、通过开办家长学校，指导和帮助家长提高自身的素质和修养，让家长进一步了解我校教育方针、政策和教育方法、理念。

2、帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念，学习家庭教育的科学知识，提高家庭教育的水平，营造良好的家庭教育氛围，使家庭教育充满爱意、充满温馨。

3、增强家长与学校之间的联系，积极构建学校、家庭、社会整体育人“三位一体”格局，共同培育一代新人。

三、家长学校的组织管理。

1、成立家长委员会。

家长委员会由五位家长代表构成。负责指导、协调家长学校工作，家长代表负责收集家长对家长学校组织的活动的信息反馈及对学校的建设性的意见或建议。

2、家长委员会每学年召开两次会议，结合学校工作重点，针对家庭教育中的问题，对家长进行教育指导。

四、家长学校具体工作：

2、开展家长论坛，讨论家庭教育中的存在的共性问题。

3、开展家长微型课程，让家庭教育做得好的家长讲讲自自己的学习和工作经历，引导学生养成良好的生活和学习的习惯。

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