快乐的庄园范文（15篇）
总结是对我们的经历和思考的一种呈现。情感表达可以通过文字、语音、肢体语言等多种方式来实现。接下来是一些关于养成良好学习习惯的实用方法，希望对学生们有所启发。
快乐的庄园篇一
这是我很久以前玩的游戏了，现在想起来还觉得这个游戏蛮经典的。
摩尔庄园是一个专门针对儿童的网上虚拟乐园，以“健康、快乐、创造、分享”为主题。在摩尔庄园里，每个玩家会化身为一只小鼹鼠摩尔，穿上自己挑选的装扮，带上自己喜欢的玩耍道具，跟其它的小摩尔一起玩游戏、打水仗、捉迷藏，还可以一起来到雪山上，进行一场摩尔滑雪比赛、在农场里整理蔬菜、在彩虹瀑布享受冲浪的快乐。在家园种菜，在牧场里养小动物。
摩尔庄园里所有的快乐都由小摩尔们一起创造，一起分享。无论和现实的小伙伴们相隔多远，在摩尔庄园，都是可爱的小鼹鼠摩尔，可以和伙伴们互相照顾可爱的拉姆，和拉姆在庄园里尽情的玩耍。无论是大人还是孩子，在摩尔庄园里都会有属于自己的童年记忆。
在庄园里想要赚取摩尔斗就只能付出劳动……。
打工方式有两种：帮助工头汤米，或在餐厅帮尼克打工。这两种方式都可以得到500摩尔豆。有些时候，比如说劳动节和国庆节，工资是1300、1000、1500、或2000摩尔豆。打工时需要穿上特殊的服装，帮汤米需要戴上安全头盔并拿上小铁锹（汤米身旁获得）；帮助尼克打工则需要购买侍者服（700摩尔豆）。
不管怎么说，摩尔庄园这个游戏可以让我想起童年的美好时光。
快乐的庄园篇二
今天，学校组织去番禺原野庄园春游，天气非常清新，春光明媚，我的心情非常激动，很兴奋，我们坐在车上，一路欢歌笑语，大约过了几十分钟，就到了原野庄园。
首先，我们玩的是“过网桥”，我和几名同学手紧紧扶住手臂粗的麻绳，一步一步地走，我们心惊胆颤，不敢往下看，害怕掉进潭里，走一步，下面踩的绳子就晃来晃去的，过了几分钟，就到了另一端，我们也长长地出了一口气。
接下来，我们玩了走迷宫，真像是诸葛亮的“八卦阵”，我害怕走不出来，所以就跟着我们班的同学一起走，在迷宫里面，我们班的同学像是热锅里的蚂蚁一样，到处乱撞，还有一些同学像没头苍蝇一样，我们左转转，右转转，终于走出来了，有些同学累得满头大汗，真好玩！
后来我们还玩了拔河比赛，这是一项很好玩的游戏。我们的对手是四年级一班。听了比赛要求之后，我们全班同学的手迅速拉住绳子，心连在一起，随着一声哨响，我们班的同学用力拉，使出了吃奶的力气，经过十几分钟的比赛，虽然我们班输了，但是那些同学都为我们班争了光，出了力，所以他们都是好样的！
时间过得飞快，很快就到了回学校的时候，我们依依不舍地离开了游玩地。原野山庄清新的空气，翠绿的小草，美丽的环境，我们永远都不会忘记！
快乐的庄园篇三
濮阳的绿色庄园是一个美丽的大公园，来到绿色庄园大门外，只见两颗纸条项链的大鼠分别立在大门口两旁，手拉着手，像两个高大的巨人守卫着这个美丽的大公园，上面茂密的枝叶弯弯曲曲，挂满枝头。
进大门沿着小路往右走，有百花园和游乐园，里面有五彩缤纷的鲜花，绿草如茵的草地，以及一些园林风格的建筑相映成趣。我么到了一个攀爬的地方，哪里有许多纵横交错可以攀爬的网，我在网上面飞快地爬，像小猴子一样，一会就爬了好几遍，爸爸只能在下面看着，因为那里不让打人上，只让小孩上。
我最喜欢玩迷宫了，我和爸爸跑到了一个竹子搭成的迷宫里，我们进去后，走不出来了，急的像热锅上的蚂蚁，后来，我想了个窍门，“钻！”最后我们终于钻出了迷宫。再往里走是动物园，里面有正在开屏的孔雀，美丽极了！又在表演的猴子，有张着大口的狮子，还有让人望而生畏的老虎。
往北走是杂技园，里面有惊险的杂技表演。最后，我们来到了戏水乐园，那里有一大片人造沙滩，沙堆上有几块大石头，我们还买了一个渔网，拿了个矿泉水瓶，在戏水乐园的水域里捞起了鱼，那里的棒花鱼特别多，而且大部分都在水里很浅的靠岸的地方，还很好捞，游得不快，我们找到了一个鱼窝，三下两下就捞了五六条小鱼，带着我的收获我们往回走。
绿色庄园就像一颗绿宝石，希望你有机会耐心观赏。
快乐的庄园篇四
以前，我听说莫氏庄园是平湖的名胜古迹，而且十分漂亮，有古色古香的味道。所以，我一直想去看个究竟。今天，我终于到达了这“小巧玲珑、布局紧凑”，具有典型的江南民居特色的莫氏庄园。
妈妈带着我，来到了莫氏庄园的正门——南河头。我们买了票，就看见一个我从来没见过的门槛，这个门槛比我见过的门槛高大了许多，我努力跨过去，却象骑马一样坐在了上面，害的让妈妈一阵偷笑。
进入正门以后，就到了富有民族特色的轿厅。那边有两种轿子：一种是四人轿，另一种是适合夏天坐的便轿。轿子旁边还有一些书画，看上去十分有文化感。接着，我看到了一个小花园。虽然不大，但是十分漂亮：有一座挺高的假山，假山下面有一汪小池塘，这汪小池塘十分平静，静的象一面镜子，绿的象一块碧玉。水里还有一些小金鱼正在自由自在的玩游戏呢！我们走过一座小桥，看见花园里种植着各种各样的花花草草，它们竞相开放，就像在比美似的。这么多的花花草草，没有哪两个花草是同一个品种的。我拨开一簇茂密的草丛，看见里面有一口小井，虽然已经被坚硬的铁丝网罩住了，但是至今里面还有清清的水。
接着，我们来到了春晖堂。春晖堂就是大厅，大厅是莫氏庄园最主要的建筑。里面的各种家具都气度不凡，让我感觉到以前莫放梅家里真富裕！
我们走的时候，我再回头看看莫氏庄园，它似乎在像我招手，说：“再见，下次再来哦！”
快乐的庄园篇五
早就听说魏氏庄园很漂亮，今天终于有机会去看一看了。
到了魏氏庄园，首先映入眼帘的是一座城堡大门。高高的台阶之上，一棵槐树像卫士一样昂首挺立，寓意招财进宝。在庄园的门口矗立着两根柱子，柱子的上半部分有一个装米的斗，寓意升，斗上刻了很多铜钱的图案，寓意钱，合起来就是升官发财的意思。
进入城堡，首先经过一个广场，之后又有一座门，门上刻有暗八仙等吉祥图案，走进去，右边有一个书房，叫南书房，是教书先生住的地方。和它对着的就是北书房，是供孩子们读书，上课的地方。两书房中间的院子里有一棵漂亮的紫藤，可能当年孩子们读书读累了就在它周围玩耍，休息吧。
出了书院，下面就是账房，是管账先生工作的地方，过了账房又有一座大门——垂花门，垂花门对面是会客厅，是主人平日里接待客人的地方，在它的两侧有东，西廊房。绕过会客厅之后，就到了主人的住房，主人的住房不但坚固，而且美观。和它相连的东厢房是主人小儿子住房，西边的西厢房是主人最疼爱的小女儿的闺房，她虽然漂亮，但是在古时候姑娘们都是大门不出二门不迈的，所以，这个漂亮每日只能在自己房中度日，很少有人能欣赏到她的美貌。
整个院子四周砌着高高的围墙，既庄严肃穆，又给人安全感，让人流连忘返。
快乐的庄园篇六
我的这个暑假，最喜欢玩的游戏是,摩尔庄园。不信，我给你介绍下吧！
我的摩尔叫“欢乐宝贝”，现在玩到11级了。可以回答提出的问题，如果答对了，奖励你摩尔豆——就是一种虚拟的钱。还可以装扮你自己的小屋，种自己的庄稼，养自己的动物。对了，还可以用1000摩尔豆买拉姆呢——它是一个小小的元素类的宠物，你可以给它买东西喂食，也可以给它洗澡，还可以带它去游乐厂，提高心情值。
自己创造。快来庄园入住吧，相信你一定会爱上摩尔庄园小游戏的。
快乐的庄园篇七
在假期里我们一家子和小姨一家子开着车去了魏氏庄园，一个清朝的地主家的“土豪”庄园。
我们买完票进去一看，就看见一个2000多平方米的宏伟建筑，我们先去了帐房，一进帐房就看见了一张雕刻精美的木桌，木桌旁边有一个书柜，书柜上面有一盏照明灯。我观察了一下这个古代的照明灯，它上面的雕花好细致好漂亮啊！我还看见木桌后面有一扇门，我好奇的推开了它，结果门后是一面墙。爸爸告诉我说：“这是古代藏身的地方，如果发生抢劫等事情，账房先生就会躲在里面保证生命安全。”
再之后我们去了这家主人小女儿的闺房，我突然发现这间房子的光线非常的暗，原来这正是这座建筑的巧妙之处，几乎是没有阳光照射进来的。我听姐姐说：“这个地主家的女儿终身未嫁，原因是这家人太富有了，根本找不到门当户对的人家，所以就孤独终老，才四十岁就因为得了抑郁症病逝了。”
对了，在当时有一条很可笑的规定，说是“男女授受不亲”，所以男女不能见面。那当时男佣人怎么给小姐送水呢？男佣人把水倒进一个管道，水会沿着管道送到内室，丫鬟再取出一小部分水，把一条鱼放进去，如果鱼还活着，就证明这水可以喝。
我们沿着城墙观完了整个魏氏庄园，我感到这座建筑非常的壮观，并且我还收获了很多平时不知道的知识呢！总之，这是一次非常充实的旅行与观赏！
快乐的庄园篇八
如果你走进方舟生态园的养殖区，那就如同走进了动物的世界。一条笔直的小路向前伸去，两旁的屋子里都是可爱的动物。它们好像在跟我们说：“你们好，欢迎来到我们的家园！”这里有树，有草，有小型瀑布……真是动物的乐园啊！
我们来到了呐喊泉那里，一看到“呐喊泉”这几个字，就大声地喊了起来。可无论我们怎么喊，泉水就是喷不起来。工作人员拿来话筒，并且告诉我们：声音越大水就喷得越高；如果声音小的话，水柱就会变低甚至没有。我们按照叔叔说的大声呼喊着，泉水越喷越高，好玩极了。
接着，我们来到动物表演的地方，一只小狗在跳绳，可好看了，小狗们还表演了滚球和跳栏。工作人员牵来了一只猴子，这只猴子可滑稽了，它表演的都是一些高难度的动作。最精彩的要数猴子骑山羊了，山羊刚走上单杠，我们就开始紧张起来了，害怕山羊会掉下来，可是山羊不仅没有掉下来，还走得十分稳当，猴子还在它背上表演倒挂金钩呢！时间一分一秒地过去了，表演也伴随着观众的掌声结束了，我们依依不舍地离开了表演区。
最后我们来到了七彩葡萄长廊。那里虽然没有葡萄，但是有猕猴桃，我随手摘了两个带回去了。走出大门，我依然恋恋不舍地往里回望着。
方舟生态园的确不同凡响，名不虚传啊！它为天门城东增添了一道亮丽的风景线。如果有机会，欢迎你来看看！
快乐的庄园篇九
活动目标：
1、复习巩固组合、连接等技能，进行组合性的主题结构游戏。
2、学习合理的布局，能看着设计图来摆放结构物品。
活动准备：
雪花片、胶粒玩具、泡沫砖、废旧材料等。
活动过程：
一、谈话导入（价值分析：通过摩尔庄园的情景和自己设计的图纸引起幼儿的搭建兴趣。）。
1、看看，这是什么？（摩尔庄园）你们想不想搭建一个庄园呢？
2、上次我们一起分组设计了一张庄园图纸，谁来介绍一下？
（1）住宅区。
（2）农业区。
（3）游乐区。
（4）休闲区。
（5）河流区域。
（6）马路区域小结：你们设计的庄园真不错，待会请你们做小小建筑师，选择一个区域来搭建。可以两个人合作，也可以自己独立完成，篮子里还有一些以前搭好的零件，这里也有一些废旧材料可以用，希望你们能将我们设计的庄园搭建出来。
二、幼儿自由选择结构任务（价值分析：鼓励幼儿协商、创作，运用组合、连接等技能来进行搭建。）。
1、请幼儿自由选择一个区域，并与同伴讨论协商该区域的建构物。
2、幼儿自由选择自己喜欢的材料进行区域建构。
3、观察要点：
（1）观察幼儿能否合理规划构建场地，分工合作进行建构活动。
（2）观察幼儿能否根据物体的外形特征进行建构，并能创造性地使用一些废旧材料来辅助搭建。
（3）鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。
4、将搭好的'物品摆放到合适的地方，并根据场地需要增减物品。
三、展示、讲评（价值分析：通过展示作品让幼儿获得搭建庄园的成就感。）。
1、谁来说一说刚才你是用什么材料来装扮我们的庄园的？
2、在搭建过程中你有没有碰到困难？是怎样来解决的？
3、给庄园起一个名字。
快乐的庄园篇十
活动目标：
1、复习巩固组合、连接等技能，进行组合性的'主题结构游戏。
2、学习合理的布局，能看着设计图来摆放结构物品。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
活动准备：
雪花片、胶粒玩具、泡沫砖、废旧材料等。
活动过程：
一、谈话导入（价值分析：通过摩尔庄园的情景和自己设计的图纸引起幼儿的搭建兴趣。）。
1、看看，这是什么？（摩尔庄园）你们想不想搭建一个庄园呢？
2、上次我们一起分组设计了一张庄园图纸，谁来介绍一下？
（1）住宅区（2）农业区（3）游乐区（4）休闲区（5）河流区域（6）马路区域小结：你们设计的庄园真不错，待会请你们做小小建筑师，选择一个区域来搭建。可以两个人合作，也可以自己独立完成，篮子里还有一些以前搭好的零件，这里也有一些废旧材料可以用，希望你们能将我们设计的庄园搭建出来。
二、幼儿自由选择结构任务（价值分析：鼓励幼儿协商、创作，运用组合、连接等技能来进行搭建。）。
1、请幼儿自由选择一个区域，并与同伴讨论协商该区域的建构物。
2、幼儿自由选择自己喜欢的材料进行区域建构。
3、观察要点：
（1）观察幼儿能否合理规划构建场地，分工合作进行建构活动。
（2）观察幼儿能否根据物体的外形特征进行建构，并能创造性地使用一些废旧材料来辅助搭建。
（3）鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。
4、将搭好的物品摆放到合适的地方，并根据场地需要增减物品。
三、展示、讲评（价值分析：通过展示作品让幼儿获得搭建庄园的成就感。）。
1、谁来说一说刚才你是用什么材料来装扮我们的庄园的？
2、在搭建过程中你有没有碰到困难？是怎样来解决的？
3、给庄园起一个名字。
快乐的庄园篇十一
适用范围：
复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。
活动目标：
1、培养幼儿敏锐的观察能力。
2、发展幼儿的动手能力。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
游戏准备：
学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。
操作过程：
（1）导语：我们一起来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。请听仔细。
（2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了aoaoao”。看谁找得对、准，读得快、准。
（3）这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
活动反思：
新课程的理念要求“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”。为了适应新的教学思想，这学期我们实施了教学案一体化的改革试验。
1、了解电话是怎样把信息传递到远方的。
2、了解电话交换机的用处。
3、了解模拟通信和数字通信的区别。由于这节课是第十章的开篇，是无线电常识的基础。也是前电学知识的具体应用和学生的认知、学生的生活紧密相连所以学生表现积极。课前的学案学生做的很好，同学之间也做了探讨和交流。
在上课时基本是学生在带动课堂的节奏，老师的主导作用主要是表现为把学生的思维引向深入。通过练习题让学生说出电话的具体工作过程，这样学生对知识的了解加深。例如不能简单地说：话筒是把声音变成变化的电流，听筒是把变化的电流转化为声音，而是进一步追问话筒是怎样把声音变成变化的电流的。听筒是怎样把变化的.电流转化为声音的。这部分细节学生是通过自学很难掌握的，这就需要老师的点拨——话筒通过炭精粒电阻的变化来改变电流的，同时利用电阻器与之比较，把听筒和扬声器进行比较，学生就易于理解和掌握了。
如果说这节课有什么成功的地方，我认为第一教学目标设计合理。第二，在课堂教学过程中学生真正成了课堂的主人。第三、课堂的节奏是由学生来控制的。
当然这节课也存在着一些问题，例如课堂学生的展示较少，学生的语言表达能力还是需要提高的。
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快乐的庄园篇十二
节目开始了，我和沈悦悦一起站到了舞台中间，带着自信，带着微笑，我们宣布庆典正式开始了。
第一个节目是四（2）班的一首超级搞笑歌，很古怪，很搞笑哦！
接下来由我们班表演了一曲《大海啊，故乡》！参加表演的有杭嘉怡、葛智文等五位小朋友，她们姿态各不相同，时而蹲在地上，时而放声歌唱，成了一个活脱脱的f5组合。
接下来是《云雀的心愿》，一个关于环保的故事。有一位同学带来了很多树枝，代表需要保护的小树，《云雀的心愿》讲诉了小云雀和妈妈一起去看外面的世界，结果看到了搞破坏的洪水和可怕的沙尘暴，云雀妈妈把森林是人类的大水库和空调的道理告诉了小云雀，小云雀最大的心愿是将可怕的沙漠变回绿洲。
二胡是我国民间传统乐器，声音悠扬婉转，优美动听，我们的“小演奏家”朱沁宜是我的同桌，一位二胡爱好者，一曲《赛马》征服了我们，同学们送出了热烈的掌声，我平时居然没发现，看来高手深藏不露啊！
有一首歌，它的名字叫《隐形的翅膀》，这首歌非常受女生青睐，由我们班的文娱委员吴艳欣和陈曦合唱，声音很是优美动听。
接下来我们玩了一个拷贝不走样，玩法是这样的，由第一个领头人选一个词语，然后想象成动作，传达给下一个，一直传到最后一个。
今天开心的是，老师也和我们一起玩起了这个游戏，玩的是“打乒乓球”。只见第一个同学将一只手做成圆形，另一只手比划成打球，结果第二个人没有领会他意思，乒乓球被他比划成一个蛋，另一只手比划成端盘子，到最后一个同学，手已不像蛋了，直接握成了两个拳头，最后完成这个模仿秀的是我们的许老师，同学们争先恐后的把动作又做了一遍，许老师仔细考虑了一下，终于猜中了。
我们自编自导的小品“羊肉串”一定会让你开怀大笑，羊肉串的道具我们用的是矮矮胖胖的棉花糖。
蔡雨青和骆家欢说起了方言：“我们是人人都知道的雷电兄弟”
“今天天气真热，我们去吃冰棒啊？”
“现在冰棒已经不流行了，现在流行吃羊肉串”
……。
小品结束后，我们把棉花糖变成了肚中美味。
紧接着是模仿秀，两个人要做成一模一样的动作可不容易，王轶欣和周易安一会儿同时擦脸，一会儿同时转圈，给我们带来了很多乐趣。
在节目的尾声，我们唱起了《轻轻地告诉你》，我们边唱边跳，非常投入，下面的同学也和我们一起哼唱起来：
“让我轻轻的告诉你。
天上的星星在等待。
分享你的寂寞你的欢乐。
还有什么不能说。
让我慢慢的靠近你。
伸出双手你还有我。
给你我的幻想我的祝福。
生命阳光最温暧。
……”
我们的快乐六一活动结束在美妙的音乐声中。
这次六一，我们的小演员和我们的小观众都很投入，小演员认真地表演好每一个节目，我和沈悦悦配合得也很好，还有我们的老师们，也一起加入到我们中间。我们班主任张老师一直在一旁为我们拍照片呢！
这次六一我过得非常快乐！
快乐的庄园篇十三
嘉年华是英文单词carnival的中文译音，是文化艺术活动形式的公众娱乐盛会，内有各种大型游乐设施：摩天轮、旋转木马、过山车……孩子们对此心驰神往，他们迫切希望在溧阳这座越来越美丽的城市里也能建成这样一座乐园，我班自上一学期起，就一直开展创造性建构游戏的研究，从孩子的兴趣和需求出发，结合本班孩子较强的建构能力，我们生成了“快乐嘉年华”这一游戏活动。孩子们可以按照自己的愿望去构思、去想象、去建造，它融操作性、艺术性、创造性于一体，能让幼儿的各种潜能得到充分的开发。
【活动目标】。
1.以小组合作的形式，根据设计主题，使用玩具、废旧物品等材料进行创造性建构活动。
2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习色彩搭配和整体合理布局，发展美感。
3.在“嘉年华”的建设和开业的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪。
4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
【活动准备】。
1.经验准备：
层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，讨论游乐设施的种类。
层次二：根据兴趣及经验，自主选择材料，分组探索各类游乐设施的设计和创造性建构。
层次三：设计嘉年华布景图，讨论游乐设施的整体布局。
3.环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。
【活动过程】。
1.创设情境，引出建构主题。
(1)激发创作热情。
师：“前段时间，我们小小设计师已经探索出了各种游乐设施建构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图。今天，我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘快乐嘉年华’乐园。”
(2)讨论建构常规。
教师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：红色——安全之星(轻走，不碰撞)、黄色——合作之星(遇到问题，与同伴交流解决)、绿色——环保之星(减少噪音和垃圾污染)，建构结束后，各组进行自我评价，评选星级设计队。
2.建构乐园，体验创作乐趣。
(1)幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组，戴上标记，使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。
(2)教师巡回指导，提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协调，并提醒幼儿注意相互之间的合作、注重色彩的搭配、整体效果等。
(3)幼儿自我评价，评选出星级设计队。
3.庆祝开业，享受成功喜悦。
(1)开业剪彩，欢庆盛典。
师：“现在，我们的《快乐嘉年华》正式建成了，我们一起来庆祝开业!有请礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐。”
4.参观游玩，拓展延伸。
师：“快乐嘉年华”正式开业，我们迎来了第一批迷你小游客，小导游们，带着你们的'小游客一起去看一看、玩一玩吧!”
5.教师小结，活动延伸。
师：想一想还有哪些地方可以更加完善，下次我们再来一起设计创作，使“快乐嘉年华”更加有趣、美观!
【活动反思】。
整个活动注重每个孩子的参与、尝试，幼儿在探索中发现问题——操作寻找——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识，教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围，幼儿充分体验了自主的乐趣，体现了幼儿的主体活动意识。
小百科：嘉年华（carnival）是早在欧洲的一个传统的节日。嘉年华的前身是欧美“狂欢节”的英文音译，相当于中国的“庙会”，最早起源于古埃及，后来成为古罗马农神节的庆祝活动。
快乐的庄园篇十四
人活在这世上，没有什么是不能快乐的`，青山绿水，鸟兽虫鱼，大大小小的事物，多多少少的快乐，只是你给心上了一把枷锁，执意去放弃罢了。向上望，你还有蓝天，你还有白云，你还有自己啊。
希翼的翅膀，你未张开，就执意着自己不能飞翔，但如果你勇敢，内心冰冷的深处总会有一团火，可能也只有一星半点，但，能给你温暖就够了。你别勉强自己，不想笑不要勉强自己笑，难过自己痛痛快快哭一场，你还有朋友啊，那些能让你嘴角上扬的人，心中一定会有那双手，轻轻地握住你，闭上眼睛，慢慢听吧，是属于你的声音。
生活的快乐在于身心的快乐，身心的快乐在于做事的快乐，做事的快乐来自于信念的快乐定位，快乐其实很简单，朋友的一句话，你的一个举动或许你的一个成果，那股成功的自豪感是泉，向你涌来时，你会发现其实你也很厉害，不要和别人对比，你就是你，是独一无二的，就像这个世界上即使会有人和你的名字一样，但你的快乐和身心是复制不来的。
“一切都会好起来的，你也会。”你能走出雾境，团团迷雾遮盖着你的路，却遮盖不了你的信念，光会给你指路，雨会为你冲刷，地球虽然不能围着你转，但快乐可以。
我不太会安慰人，但是我的心意你会收到的吧，希望你能高高兴兴的接受，努力克服病魔，你可以的，你的朋友在支持你，你的天空布满了灰云，但属于你的快乐，会破云而出的。
快乐的庄园篇十五
人活在这世上，没有什么是不能快乐的`，青山绿水，鸟兽虫鱼，大大小小的事物，多多少少的快乐，只是你给心上了一把枷锁，执意去放弃罢了。向上望，你还有蓝天，你还有白云，你还有自己啊。
希翼的翅膀，你未张开，就执意着自己不能飞翔，但如果你勇敢，内心冰冷的深处总会有一团火，可能也只有一星半点，但，能给你温暖就够了。你别勉强自己，不想笑不要勉强自己笑，难过自己痛痛快快哭一场，你还有朋友啊，那些能让你嘴角上扬的人，心中一定会有那双手，轻轻地握住你，闭上眼睛，慢慢听吧，是属于你的声音。
生活的快乐在于身心的快乐，身心的快乐在于做事的快乐，做事的快乐来自于信念的快乐定位，快乐其实很简单，朋友的一句话，你的一个举动或许你的一个成果，那股成功的自豪感是泉，向你涌来时，你会发现其实你也很厉害，不要和别人对比，你就是你，是独一无二的，就像这个世界上即使会有人和你的名字一样，但你的快乐和身心是复制不来的。
“一切都会好起来的，你也会。”你能走出雾境，团团迷雾遮盖着你的路，却遮盖不了你的信念，光会给你指路，雨会为你冲刷，地球虽然不能围着你转，但快乐可以。
我不太会安慰人，但是我的心意你会收到的吧，希望你能高高兴兴的接受，努力克服病魔，你可以的，你的朋友在支持你，你的天空布满了灰云，但属于你的快乐，会破云而出的。
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