作为一个社会个体，我们应该时刻保持对世界的关注，了解时事新闻对我们的生活有何影响。怎样才能写一篇完美的总结？除了追求简明扼要外，还需要关注细节和语言表达的精准度。以下是小编为大家收集的总结范文，希望对大家有所帮助。

高中二年级命题篇一

“哎呦，累死我了！”我大声地喊着，“花果山怎么离这儿那么远呀！谁叫我要去拜孙悟空为师，去学七十二变呢！”一想到这里，我便不禁激动起来，向花果山进发。

经历了艰难和险阻，我终于到达花果山。刚到花果山门口，一只小猴子蹦蹦跳跳地出来了，它在我的身边转来转去，还时不时抓抓后脑勺，好像在思考着什么。“你是谁？为何来到此地？”小猴子一下子跳到了一块大石头上，疑惑地问着我。“我是来自人间的人类，我是来拜美猴王孙悟空为师的！”

我恭恭敬敬地回答道。“你跟我来！”小猴子跳下石头便开始领路了，我兴奋地跟在这位“兄长”身后。很快就到了孙悟空面前，孙悟空从王座上跳了下来，看着我说：“你只是一个平凡的人类，又不是猴子，有什么资格来拜我为师？”“哦，没关系，我属猴！”我那笑了笑说。“荒唐！”孙悟空破口大骂，于是用筋斗云把我踢飞到十万八千里外去了。

我不停地在空中尖叫着，最后被踢到了沙滩边。过了半天，我才缓过神来，我揉了揉眼睛从地上艰难地爬了起来，拿出了背包里的指南针与地图，又向花果山进发，我边走边想：为什么孙悟空不接受我呢。不知不觉一个月过去了，我又到了花果山，那只小猴子又出来了，它叹了口气，回过头对我说：“何必呢？”

当我醒来，那只看门小猴子正在照顾我，它把我的事禀告给了孙悟空。它说：“大王说看在你这么有诚心，决定收你为徒！”我开心地冲了进去，向孙悟空磕头。

于是，我开始了我的学习之旅……

高中二年级命题篇二

经过一番考虑后，我最终决定将这把尺子扔掉，因为下午我就要买一把新的了。虽然这把尺子能用而且半新，但是对我来说也没有什么利用价值了。再说了，旧的不去，新的不来嘛。（现在想想，当初我就是钱多烧的，太浪费了。）

五指一撒，那把尺子便在我手中脱落，瞬间与大地“接吻”，发出悦耳的响声。“就等值日生把它扫走吧。”我走出教室，想到当初买这把尺子在同学面前炫耀的情景，不由得想笑。如今，那已经是过去了。

再回到教室时已经是中午了，浓浓的睡意阵阵袭卷着我的头脑。可恶！数学作业还没写完。不管了，先睡一觉吧。我慢慢悠悠地走回了座位，迷迷忽忽地坐下来，身体与桌子来了个全方位接触。突然右手碰到了一个硬塑料般的东西。我睁开双眼，睡意顿时全无——尺子居然“回来”了。此时，值日组长也走进了教室，道：“对了，老徐，你那把尺子掉在了地上，好悬没扫走，幸亏我……”我听得两眼发直，心中也不知是气，还是感激。只是在下午做作业用到这把尺子的时候，心里涌上一种说不出的温暖。

不久，那把尺子又一次被我抛弃了。这次我很用力地将它扔到了前面，而且很准，正好掉在垃圾桶里。就在我要欢呼的前一刻，一支手伸进了垃圾桶——是班长。他拿着我的尺子走到我面前：“这是你的尺子吧？碰巧被我发现了，下次保管好，给你……”我无语。

我就不信了，我扔不掉你。随后，我找了个时间，找了个地点，又将它扔了出去。说来也怪，第二天，它竟又奇迹般地回到了我的桌上。就这样，每扔一次，收获的除了无奈，还有温暖。

当我扔到第五次的时候，我突然感到，我扔的不是尺子，而是同学友情。在尺子落地的一刹那，总会有一双敏锐的眼睛发现它，还有一支亲切的手伸过来。这次，我将递过来的尺子包好，放在一个安全的地方似珍珠般收藏着。

我知道，我收藏的不只是一把尺子，还有一份深深的同学情谊。

高中二年级命题篇三

一条已在生死线上挣扎的生命；就算推门而入，我也怕就这样和他静坐，却找不出话来安慰他的内心。最终在父母不解的眼神中，弃门，仓皇而去。

一口气奔出住院部，摸摸眼眶，却是干的。明明生死的更迭如此可怖，却一声也哭不出来。

漫无目的地走着，一眼瞥见书报亭，想也没想便走进去，随意挑了一本杂志。忽然发现这里的生意有一丝萧条，我随意地问卖书的老妇人：“这里的生意不大好，赚得到钱吗？”她一愣，旋即笑道：“生意好不好，日子总是要过的，总不能待在家里等死嘛！嘿，你看我一把老骨头了，还能不能去那里一次？”她指了指一张可可托海的照片，我愣了愣，日子总是要过的，所以大多数人都愿意将它过好，而不是一味消极地想到死亡。

我冲她认真地点了点头。可可托海算什么，若有心有念，天涯海角也是可以去的。

没有犹豫，我轻轻推开病房的门，父母脸上又是一阵惊异，五爷爷躺在病床上却是一脸笑意。我走近，打量他的双眼，巩膜黄染，癌症晚期的象征。我冲他一扬手中可可托海的照片：“五爷爷以后陪我去可可托海好不好？”他一愣，旋即笑应。

原来生死的更迭没有那么可怕，是我们把自己想象成了生命的奴隶，心甘情愿地给自己套上生死的铁枷。其实谁又不知自己命运的终结，就像太阳知道自己终要落下。不过，太阳会有升起的明天，我也愿后世化作一米阳光，照耀在一个无所畏惧的世界。

生命为门，信念为掌，轻轻推开那扇门，许多事都可以看得通透。

高中二年级命题篇四

时间过得真快，转眼间，炎炎的夏日悄悄隐去，我们迎来了天高气爽的秋天。

带着对秋天的向往，我和妈妈走向了大自然。首先，映入眼帘的是一望无垠（yin)的麦田。新播种的麦子刚刚钻出地面，远远望去，像是给大地铺上一层绿色的地毯。在秋风的吹拂下，它们摇动着柔软的身体，像排着整齐队伍的列兵正在进行队形训练。麦田的旁边站着威严的棉田。棉花的叶子有的变成了黄色，有的变成了棕色，还有的虽然仍是绿色，但是上面已是点点黄色的瘢痕(banhen)。盛开的棉花绽开了笑容，仿佛在等待主人的收获。

高中二年级命题篇五

有一个人，她总是默默地付出着，她注意着你的一举一动，而你却不知道她的青丝里夹杂着多少操劳的白发；有一个人，她总是悄悄地关心着你，她留心于你的一言一行，而你却不知道她的衣服洗的已经泛白；有一个人，她总是静静的笑，她惊喜于你的每一个进步，而你却不知道岁月的痕迹爬满了她的额头。

难道越是亲近的人的爱越容易被忽视吗？

放假了，我心情开始放松起来，对待学习的态度也开始怠慢起来。每天早晨睡到日上三竿，一天能玩上好几个小时的电脑，晚上又留恋于精彩的电视节目。这样过了没几天，妈妈捺不住开始训导我了：“妞，一生之计在于勤啊，好好学习吧！”我有些不高兴：“妈，我好不容易放一次假你就让我玩玩吧。”妈妈不依不饶：“玩玩玩，整天就知道玩，你还考学吗？”我不想听她的长篇大论，随便敷衍道：“好好，明天就学习。”妈妈一听，高兴的笑了：“我去给你做好吃的。”

第二天一大早，我口渴找水喝，意外的发现妈妈不在，我也没多想，喝了水就又睡了。被一阵剧烈的摇晃推醒后，我睁眼就看到了妈妈兴奋的略带疲惫的眼神。“快起来，妈妈上你表姐家给你借了书，还给你买了资料，好好看啊！”我老大不情愿的起了床，应付地看了几页，就看杂志去了。

“妞，累了吧？多吃点”中午吃饭时妈妈不住地往我碗里夹菜，我没说话，只顾抵挡她向我碗里的进攻，因为我碗里已经堆不下了。

吃过饭，妈妈检查我学习的进度，看到我一上午没看几页，旁边的.杂志倒是翻了不是，气得直瞪我，我吐了吐舌头自知理亏。妈妈恨铁不成钢地看了我一眼：“你看那些考上清华北大的哪个不是寒窗苦读，哪个不是付出了巨大的代价，你要明白，付出总有回报~~”又是这些大道理我受不了了。我大声吼：“别说了，行吗？你有什么资格说我？你自己不是也没考上大学吗？”妈妈听到这，忽的愣了，像受惊的小鸟，愣愣地看着我。那眼神真让我难过。妈妈没再说话，走出了我的房间，留给我一个熟悉的背影。

吃晚饭时我没敢和妈妈说话，妈妈也一反往常的没唠叨，只是那向我碗里夹菜的动作没有变。

凌晨我起来去厕所，发现妈妈一个人坐在沙发上，我走过去问：“妈，你怎么还不睡？”妈妈说：“我在想你开学的事呢！”我一吃惊，我亲爱的妈妈，离我开学还早着呢。我心中一颤，顺着妈妈坐在了妈妈身旁。“妈，我”妈妈阻止了我说话：“妞，妈妈是不是对你要求太严了，妈妈不是不心疼你，而是想让你的将来过的不那么难”我点点头，有些哽咽：“妈，我知道”“妈妈一直有一个梦想就是让你快快乐乐，不那么辛苦。”我搂住妈妈，感到温暖我心灵的身躯现在竟这么弱小。

越是亲近的人的爱越容易被忽视。

妈妈的爱，源源不息，构成爱的海洋，把我包围。

妈妈就是折断翅膀下凡到人间的天使，小心翼翼全心全意的呵护自己的孩子。

母亲，这个字眼太沉重，太圣洁了。

希望天下的妈妈永远幸福！

高中二年级命题篇六

生命是宝贵的，也是美好的。同时，我觉得生命更是一种坚持，只有坚持不放弃，才能有美好的明天。

前段时间，我和舅舅发现邻居家阳台上的那盆吊兰已经奄奄一息了，可能是因为放在厨房的阳台上被油烟熏的缘故吧，再加上长时间没有人管理。只见它的叶子绝大部分已发黄枯萎，垂头丧气地低着头。舅舅顺手剪下一束，对我说：“如果它就这样死了，太遗憾了!我们来救救它吧。”我满脸诧异的问：“怎么救啊?它都没有根，显然没有生命力了!”可舅舅却说：“让我们来试一下吧!”于是我们把这株小吊兰插到一个空余的花盆里，又小心翼翼地给它松了松土，浇了浇水。

过了两天，我怀着无比的好奇的心跑去看小吊兰，只见它原本枯萎发黄的叶子已慢慢伸开，而颜色也逐渐由黄变绿了。我想：难道它在努力地恢复生命力吗?又过了两三天，我再次去看小吊兰，惊奇地发现，它的顶端处竟然长出了一片新的嫩叶，嫩黄浅绿，过了几天又长出好几片，之后的生命力越来越旺盛了。那小小的吊兰里，包含着多么顽强的生命力啊，它如同一个婴儿离开母体，居然在没有根，没有养分给予的恶劣环境下，不屈向上，茁壮生长，这小小的吊兰居然如此的坚强!我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——坚持!

从小小的吊兰身上，我明白了一个道理：一定要珍惜生命，热爱生命，只有不放弃，不抛弃，才能让有限的生命体现出无限的价值。我想：植物都能如此，更何况人!

高中二年级命题篇七

这个世界是需要生命来供养的，也只有生命才能延续，但不论你怎样用多么刁钻的角度去看去发现去观察，也还是一样的本质，如果没了生存过的痕迹，这个世界就只是一座大型坟墓。

——题记

独饮一杯茶，撩拨着轻轻丝雾，若有似无，沾湿了眼帘。许是恍了神，许是发了呆，在飞逝的一点一滴中，就托腮敛下眼，找一个舒适的角度歪着头，温顺的鬓发亲切的贴在你的耳边。屋子么，寂静若似无人，就算窗边飞来一只鸟儿，小憩在你的面前，你也不会把视线向它。

生命只需要心灵沟通。就静静的默契的不语，也能仿佛跨过一条无边无际的时间长河和它小小的黑珍珠似的眼睛隔空对视。一刹那，天地就不见，只剩下白茫茫的一片，还有各自眼眸中无法诉说的思绪。它懂我，我也懂它。就犹如一对亲密多年的好朋友，总是比别人更了解你捉摸不透的脾性，也更会安抚你躁动不已的心。

即使它飞走了，也不要紧。我们仍然存活于一片蔚蓝的天穹；身处同一片广袤的大地；我们呼吸着相同的空气，是清新的馨香；我们胸膛里跳动着的是火一般的热血，是海一样的宽容。就算不能到达彼此的身边，没关系，只要你在，我在，没有一个人孤单，就好。

抬望眼，偶尔一道淡白的痕迹掠过天空，偶尔一只小蝉长长的拖着调鸣叫一声，偶尔一朵娇艳欲滴的花儿飘零下一片花瓣，偶尔蒙络连缀的藤蔓被清风稍稍颤动了一下，这些，还有别些，交织错杂在一起，成了一个世界，一个独一无二的美丽的世界，他正值豆葵年华。

这首由生命谱写的曲子在世界每一寸角落都在回荡着。

回了神，放眼望去，鸟儿已经飞走了，茶也凉了，不变的，只有那悄然无声的大型交响曲，而它也会一直延续下去。

高中二年级命题篇八

青春期的我们，拥有最多的莫过于友谊，最亲密的也莫过于朋友，而那就是在校园生活中所培养出来的，现在的我们本应该在田野里狂奔，在滂沱大雨中嚎叫，去欣赏自然，亲近自然，拥抱自然。但校园如牢笼一般都将我们捆绑在一起，而就在这捆绑中我收获了许多，也明白了不少，这都是校园时光所赐给我的。在那我感受到了幸福，快乐，收获了知识，懂得了什么叫做爱。

在课间。

课间短短的十分钟有它的魔力。铃声一响，同学们早已按耐不住，纷纷跑出位置找自己玩伴玩，我也和同学聊起昨天的电视节目，聊着聊着光阴如梭十分钟悄然溜走。铃声早已想过，而我还津津有味的聊着，这时候同桌拍拍我说：“上课了，老师要来了，转过来吧!”我听了劝转身过来，不一会老师来了，听到后面有人讲话就让他站后面去。这时的我感到我多么庆幸，这样的校园多么温馨，让我感受到了友爱。

在课堂。

老师正在上面发考卷，当我拿到自己的试卷时，不禁楞了一下，如此之差，这时老师走了过来我以为又是一顿责骂，哪知老师轻声细语问我，帮我分析卷子，希望把不懂得题目都弄明白，还鼓励我下次努力不要对自己失去信心。这样的校园时光又是多么幸福，我得到了老师的疼爱。

在寝室。

今天也许累了，在床上靠着靠着就睡着了，这时迷糊听见同学说：“赶快帮她盖下被子，等下不要着凉了，感冒就不好了。”当我听见同学关心的话语心中不禁暖暖的。这样的校园时光多么和谐，我感受到了同学的关心。

也许大多数同学都认为家是港湾，希望回家抱抱电脑电视，但你是否想过，对着无生命东西的枯燥。也许校园中满天的作业令你头疼，但当你深究一道题时，答案出来那一刻又是多么欢喜，有种“柳暗花明又一村”的感觉。

许多人的校园时光枯燥，无聊，但请仔细回想，你其实收获了许多，例如老师的爱，同学的关心还有知识带给你的无穷快乐。

我的校园时光虽不华丽但它却很平凡，在平凡中得到师爱，友爱，知道什么是爱，那就是校园时光的真谛!

大雨把污泥给冲刷干净，但无任何东西可抹去我那平凡而又珍贵的校园时光。

高中二年级命题篇九

夏小姐静静地走了，秋姑娘悄悄地来到了我们身边。看，她来了。她披着一件七彩的霞衣，穿着一条五彩缤纷的纱裙。她一手拿着化妆盒，另一只手提着皮包。哟，还挺时尚的嘛。

秋，悄悄地来了。她走在一条乡间小路上，看了看两旁的果园，摇了摇头。然后打开了化妆盒，把苹果涂得透红，把橘子抹得金黄，把葡萄擦得紫莹莹的，秋看到这一切，得意地笑了。

秋，悄悄地来了。她飞往了田野。她看了看田里的庄稼，又看了看农民伯伯。农民伯伯们的汗珠足有黄豆那么大，可劳累挡不住收获的喜悦，那爽朗的笑声惊动了飞往南方过冬的鸟儿，那爽朗的笑声打破了清晨的寂静。秋也笑了，笑得那么开心。秋打开了皮包，从皮包里拿出一根小棒。她用小棒点了点高粱，高粱红了，像举着火把的小孩子，又像喝醉了酒的大人，脸颊醉得通红。那火红的颜色映红了半边天。

秋又来到了两个农民伯伯的身边，偷偷听他们的对话。一个说：“今年的收成比以往都要好很多呀。“另一个说：”是呀，这都要归功于秋天！”秋天听了他们的对话似乎更得意了，她离开了，躲到一旁笑去了。

秋天是一个美丽的季节，秋天是一个收获的季节，虽然她没有春天的百花齐放，没有夏天的骄阳似火，更没有冬天的粉妆玉砌，但秋天象征丰收，是一个美好的季节！

高中二年级命题篇十

关于“高峰”历来众说纷纭。杜甫曰“会当凌绝顶”；苏轼云“高处不胜寒”；林则徐说“山登绝顶我为峰”。而我，没有如此高的文学造诣，我也没有那么宏伟的远大抱负，我更没有“为中华之崛起而读书”的志气。

但是，我的心中有那么一座高峰，就是我的引领者，和此生不变的敬仰者——苏格拉底。

我常常梦想那个夜晚。

那一夜，一定有着海洋国度令人清醒而震撼的夏夜与星空。狭小的囚室关不住跃动的火焰，映着你平静的面色，一如此刻的爱琴海，宁静而深沉；又如同那个终于挣脱了锁链看清了世界的囚徒，带着对同类的悲悯。

弟子们陆续到了，脸上的沉重与你的自若，使人误将你认作是世界的行刑者，而我们都是等待救赎的囚徒。

然而你只是微微一笑，继续着往昔的交谈与引导，直到一个同学终于忍不住心中的汹涌，涕泪纵横，才给这里染上了悲戚的颜色。另一个同学又来劝你，只要肯逃跑，他有能力保你安逸一生，你仍然只是微笑，一笑打破了我辈的世俗，流传于身后的千载，震撼着一颗颗年轻的心。

一切便朦胧起来了了，隐约听到一句还债的请托。

我终于可以痛快的哭出来了，却又转瞬间乾坤改换。

那又是一个夏夜，我们此刻盘膝而。

坐，头顶是同样一片繁密的星河。我看不到自己的脸，却看到你仍在仰望着夜空，脸上写满虔诚。

美德是什么？你问。

荣誉？正直？勇敢？尽职？我抛出一些答案。

你又挂起微笑，摇头不答，却继续问我：如果不分贵贱、男女，这些还适合吗？我于是语塞，低头，脑中开启了一段更玄妙而深刻的沉思。

不经意间瞥眼，看到的是你的眸子里，映着星光，和对神的智慧的真挚渴望。

这个夜晚也渐渐模糊了，只记得有两个灵魂和一段深刻的对话，那仿佛是我与你，又好像我只是在旁观，记不得谈了什么，我却深深的体会着一种求知的欣悦，还有震撼——震撼于你平等的姿态，震撼于你探讨的真诚，震撼于你对智慧的虔敬。

出离梦想，久久无言。

你自命为思想的“助产师”，却成为了信仰世界的创世人。你从此是我的引领者，是我心中不可撼动的高峰。

这座高峰，巍然而不动，高大而谦和；这座高峰，并非高不可攀，而更乐于以自己的高度成全我们的远望；这座高峰，使我只叹高山仰止，甘愿以一生来攀登。

而那夏夜中坚韧与求知的灵魂，将永生铭刻于我心中的碑石。我期待，有朝一日，由我之手，将这碑石亲手立在你的顶峰。

高中二年级命题篇十一

没有思想的束缚，没有生命的枷锁，我不愿做富甲一方的商贾，趋奔金银珠宝，也不愿做声名煊赫的政客，追逐利禄功名，我只愿像诗人一样生活，活的潇洒，活的丰富多彩。

生活是李白“举杯邀明月，对影成三人”的一杯酒。来排遣孤寂的境遇与落寞的感伤。生活是杜牧“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的一轮皓月，借以表达对友人的怀念。“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”，生活是一段思念，是一场离梦，是一颗炽热的心在真挚的向往，像诗人一样的生活，体味不一样的浊酒，洞悉不一样的明月，感悟不一样的追念。

体味诗人一样的人生，能活得潇洒，活得纯粹。曾被贬谪的东坡居士也曾经有过愤懑，“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”，谁人能体会他的落寞与绝望，“长恨此身非我有，何时忘却营营？”又有谁人能感受到他的无奈与彷徨，但诗人的生活在于在绝境中依然充满希望，终于有了“一蓑烟雨任平生”的潇洒与豪放。像诗人一样生活，才能在历经困境时坚定信念，勇往直前。

诗意的生活使我们阅历更加丰富多彩。像漂泊在汪洋的一只船，我们时而在平静的海面享受和煦的阳光，时而在风口浪尖上顶风冒雨，但只有如此才能丰富我们的生活，而诗人一样的.生活会使我们坚定，雪莱说过：“冬天到了，春天还会远吗?”在诗中体验生活，更能在实践中丰富自我，超越自我。过诗人的生活，我们对生活才能有更深的认识更真切的领悟。“草木有本心，何求美人折。”张九龄在被贬谪中对生活，对思想便有了更深的认知。像诗人一样生活，不一定总会在大起大落中得到平衡，但总能发掘更准确，更深刻的真谛，从而丰富自己的阅历，增加生活的经验。

生活如诗，诗如生活，像诗人一样生活，我们会感悟生活的“淡妆浓抹总相宜”，无论是奇美俊秀的风景，还是意味深长的真理，我们总能在其中体验到生活的真谛，诗人一样的生活让我们在拓宽眼界的同时站在一个更高的层次去领会生活，我们不仅能活的潇洒，活的精彩，更能在逆境中坚守信念，在困苦中充满希望，像诗人一样的生活，遣去思想的禁锢，才能在生活中成长的更丰富、更真切。

高中二年级命题篇十二

我把一只苹果。

轻轻放在桌上。

老师，您看。

那又大又红的脸蛋。

冲您笑哩。

那笑脸。

是感谢您辛勤的耕耘。

老师，您闻。

那又香又美的味道。

向您飘来。

那清香。

是带给您芬芳的祝福。

老师，亲爱的老师。

这只苹果里饱含的是。

最真最浓的爱。

请收下它吧。

让快乐、安康永远陪伴着您。

高中二年级命题篇十三

她再也忍不住了，她把所有的力量都用在脚上，漫无目的地奔跑起来，迎着太阳，眼泪在眼眶里打转，后又像决堤的洪水涌出来。

她再“为什么？为什么所有的老师都看重分数？分数真的就有那么重要吗？”她停下来，朝着山峦喊，可是一丝回音也没有，她感觉到阳光灼痛了她的眼睛。

她又想到了上课时老师看别的同学的眼神，就像是阳春三月和煦的阳光照在身上暖洋洋的，而且还有那微笑，像是有和风拂过脸颊，也暖暖的。她觉得那微笑是多么可恶，因为它可望而不可即。

而每当老师的目光快要掠过她，差一点点就四目相对时，她迅速地把头埋下去，看那纸上写的满满的令人煎熬的三角函数，心里默默等待，也不知在等待什么。

她擦干了眼泪，决定尘封这些日子。她上那个老师的课仍是小心翼翼，像是蝴蝶穿过荆棘丛怕弄伤了羽翼，像秋风里的树叶飘落怕惊动了蚂蚁，想象着老师是以怎样的眼光看这个考得很差且只会拖班级后腿的女生的。她笑了，也许就像“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”的神鸟对腐鼠的不屑一样吧。

她不经意间仰了一下头，却正好被老师的目光逮了个正着，那一刻，她和老师的目光对视了大概半秒，她注意到老师的嘴角在上扬，可以发现：老师在对她笑，那个微笑比春风吹过脸颊来得更柔和，比夏季的一片清凉更舒心，比飘落的秋叶还安静，比飘舞的冬雪更纯洁。

没错，那个“她”就是我，那个微笑，使未曾绽放的花骨朵儿发出馥郁的芳香，使海上摸索的小船乘风破浪。

我扬起那找回了自信的头颅，发现那些我一直在等待的，其实就在不远处一直在向我招手示意，告诉我说：当你一直在等待时，不妨抬起你的头，哪怕是不经意的也好，你会发现你所等待的东西一直都在召唤你，只是你未曾注意到。

高中二年级命题篇十四

她再也忍不住了，她把所有的力量都用在脚上，漫无目的地奔跑起来，迎着太阳，眼泪在眼眶里打转，后又像决堤的洪水涌出来。

她再“为什么？为什么所有的老师都看重分数？分数真的就有那么重要吗？”她停下来，朝着山峦喊，可是一丝回音也没有，她感觉到阳光灼痛了她的眼睛。

她又想到了上课时老师看别的同学的眼神，就像是阳春三月和煦的阳光照在身上暖洋洋的，而且还有那微笑，像是有和风拂过脸颊，也暖暖的。她觉得那微笑是多么可恶，因为它可望而不可即。

而每当老师的目光快要掠过她，差一点点就四目相对时，她迅速地把头埋下去，看那纸上写的满满的令人煎熬的三角函数，心里默默等待，也不知在等待什么。

她擦干了眼泪，决定尘封这些日子。她上那个老师的课仍是小心翼翼，像是蝴蝶穿过荆棘丛怕弄伤了羽翼，像秋风里的树叶飘落怕惊动了蚂蚁，想象着老师是以怎样的眼光看这个考得很差且只会拖班级后腿的女生的。她笑了，也许就像“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”的神鸟对腐鼠的不屑一样吧。

她不经意间仰了一下头，却正好被老师的目光逮了个正着，那一刻，她和老师的目光对视了大概半秒，她注意到老师的嘴角在上扬，可以发现：老师在对她笑，那个微笑比春风吹过脸颊来得更柔和，比夏季的一片清凉更舒心，比飘落的秋叶还安静，比飘舞的冬雪更纯洁。

没错，那个“她”就是我，那个微笑，使未曾绽放的花骨朵儿发出馥郁的芳香，使海上摸索的小船乘风破浪。

我扬起那找回了自信的头颅，发现那些我一直在等待的，其实就在不远处一直在向我招手示意，告诉我说：当你一直在等待时，不妨抬起你的头，哪怕是不经意的也好，你会发现你所等待的.东西一直都在召唤你，只是你未曾注意到。

（描写人物形象开篇，如特写镜头，运用比喻，突出主人公委屈、思考、发泄的情态。这样写很新颖，有引人入胜之效。）。

（疑问句，承上启下。“山峦”“阳光”的环境描写，衬托人物“迷茫”“伤痛”的心情）。

（插入老师对其他同学的“微笑”，运用比喻，表达感受，形成对比。）。

（描写她与老师目光相遇时的“不自然”的感受。初步点题“等待”，显得很自然。）。

（引用名言典故，揭示她这时候独特的心理状态。）。

（描写她与老师微笑的目光再次相遇时的真切画面，运用四季的比喻，形成排比，突出老师的微笑给其带来的心灵感受。）。

（运用比喻，揭示自己对微笑的等待与渴盼。）。

（点题，揭示全文中心，升华主旨。）。

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高中二年级命题篇十五

兔奶奶家盖新房，可是她年纪大了，没有办法去森林里搬木头。

小猴、小猪和小熊，听到这个消息后，它们都自愿帮兔奶奶搬木头。

他们都到森林里去搬木头了。它们还比赛谁搬木头搬得最多又最快。

小熊的力气最大，它扛起一根大木头就往兔奶奶家的方向走去。小猪也不甘示弱，要扛起木头，可惜他扛不动，聪明的小猪把木头平放在地上，用力一推，木头就这样被小猪往兔奶奶家滚去。剩下最弱小的小猴了，它正发愁时，河水流淌的哗哗声，让小猴子灵机一动想到了好办法。小猴子把木头放在河里，自己跳到木头上，木头顺着河流的方向飞快的向兔奶奶家驶去。

小猴子第一个到达了兔奶奶家，接着是小猪，最后是小熊。它们都把木头搬到了兔奶奶家。兔奶奶高兴的表扬了小猴子、小猪、小熊并送给它们礼物，接着兔奶奶又说道：“这次要特别夸奖一下小猴子，它虽然最弱小，但它开动脑筋想到了好办法，这是值得我们学习的好榜样。大家都鼓起了掌，都开心的笑了。

高中二年级命题篇十六

湖水好像一块带褶皱的轻纱在风中摇曳，紧*湖边，坐着一个我。望着微波粼粼的湖面，涌起了我的思绪，想起了你。

记得六年级时，班上掀起了争夺红旗小组的热潮，哪一组上课举手发言次数最多，这一组的每一个同学都能得到一个本子。每次上课，班上的同学都会争先恐后的举手。而我，最忘不了的，是你。你总在上课时，会举起你的手，高高的挥舞着手臂，举累了，就用另一只手撑着，反正就是不放下来。每次都点你，你都笔直的站起来，用洪亮的的声音回答得头头是道，多次赢得老师的赞赏。而且不管什么问题，老师话音落下，你思考一秒，就会马上高举着小手，好像永远也不会累，永远不会垂落下来。

可现在，你有点令我、令以前的同学失望了。现在你坐在教室后面，我原以为，你会像六年级时一样，不给别人发言的机会，老是争着掐着举手，可事实并非这样。你成天和一些男生混在一起，上课从不发言，即使老师点你，你也一副心不在焉的样子。而且，你总爱和后面的同学悄悄地讲话，完全没有进入学习状态。这真的令我很吃惊！

你变了，完完全全变了，好象变成了另外一个人！

高中二年级命题篇十七

天底下最伟大的爱是父母给予孩子的爱，父母的爱伴我成长。父母的爱伴我成长。

我的父亲是名医生，虽然工作很忙，但对我的爱却是百分之百的。有一次，我们班有许多同学发了烧，我呢也不例外，那天上午，我在学校打完电话后几分钟，爸爸就来接我了。爸爸一边陪我挂水，一边给我讲故事，尽逗我乐，小学生作文《父母的爱伴我成长》。我笑着笑着肚子都饿了，他立即跑到商店去买吃的'。下午，爸爸还为病人做手术，下班后他又拖着疲惫的身子来为我讲功课，陪我完成家庭作业。

我的母亲是一名统计员，她无论遇到多大的困难，都硬撑着为我做事，为我奉献。有一次，妈妈发烧生病了，但她还是起来为我和爸爸做饭、洗衣服，忙碌了很长时间。终于她坚持不了了，我和爸爸立即将她送到医院，体温一量，哇！居然达到了40。9度。护士娴熟地为妈妈扎好了针。虽然妈妈躺在床上，但还是不停地唠叨，“回家写作业去！”，“你去科室上班”可我和爸爸依旧坐在床边陪着她。第二天，妈妈又早早地起来为我们做早饭了。由于妈妈操劳过度，身子经常不好，还贫血。

指导老师：郭仕红。

父母给予我的爱太多了，这些爱，就像一本本书，要想感受父母的爱就必须读懂这些“书”，体会这些“书”的道理。你懂得并体会到的，将是爱的涵义。