总结是一种自我观察的过程，通过总结，我们可以更好地了解自己的优点和不足。在写总结之前，先把过去一段时间的经历进行分类整理。希望大家能通过阅读范文，提高自己的写作水平和表达能力。

实习基地建设协议篇一

实习基地建设协议篇二

甲方：________（以下简称甲方）。

乙方：________（以下简称乙方）。

为充分发挥校企双方的优势，发挥职业技术教育为社会、行业、企业服务的功能，为企业培养更多高素质、高技能的应用型管理人才，同时也为学生实训提供更大空间。在平等自愿、充分酝酿的基础上，双方就共同建立校企合作关系，建立“校企合作共建校外实训基地”事宜，经友好协商，现就专业的校外实训基地建设合作事项达成如下协议：

一、合作原则。

本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，校企双方建立长期、紧密的合作关系，同意建立校企合作关系，甲方在乙方挂牌建立“___________校外实训基地”。

二、合作方式及内容。

经双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行。未尽之处，可做其他补充。

1．甲方在乙方挂牌设立“_______系校外实训基地”，甲方出资___万元，乙方出场地、设备。双方均同意在对外发布信息中使用共建基地的名称，并开展实训、培训、科研合作。

标。

3．为保证合作培养的人才质量，满足合作班级学生的实训需要；甲方聘请乙方的技术骨干、能工巧匠承担合作专业的部分教学实训任务。

4．甲方从合同签订之日起，根据山西建筑职业技术学院建筑工程系教学计划和培养方案，每年选派一定数量的学生到乙方进行认岗、跟岗、顶岗实训，具体人数根据乙方岗位需求、甲方学生情况等因素，由甲乙双方协商决定。

5．乙方作为甲方学生的顶岗实训单位，同时也是甲方的校外实训基地，应优先满足甲方学生在职业技能、专业素养等方面提升的需求。

6．乙方为甲方学生提供顶岗实训相应的实训岗位、生活环境（顶岗实习期限一般为5-6个月）。

7．顶岗实训学生在实训期间，根据实习协议的要求应服从乙方管理人员的管理，遵守乙方规章制度（含考勤管理和技术管理），同时不得违反甲方的有关管理规定。乙方应指派专门技术人员担任实习指导教师，同时甲方应指派相应的经验丰富的教师共同对学生对管理与教导。

8．因实习学生或甲方原因提前终止实习，甲方应提前一周告知乙方。反之亦然。实习结束，乙方应向甲方提交学生实习的证明和评价。

9．双方将定期通过走访或座谈形式就双方合作开展情况、

协议执行情况进行阶段性总结。如遇突发情况，双方将及时联系并加以解决。

本协议有效期三年，协议期满可根据双方需要确定是否续签。

本协议自双方签字、盖章之日生效。

甲方（盖章）：

代表（或授权）人：

乙方（盖章）：

代表（或授权）人：

_____年____月_____日。

实习基地建设协议篇三

甲、乙双方本着友好相处，资源共享，相互协作，互惠互利，共同发展的原则，经过长时间酝酿和认真考虑，为共同努力建设好专业教学实习基地，达成如下协议：

1.甲方是乙方_________专业的指定教学实习基地。

2.乙方根据学校_________专业培养计划要求，结合甲方业务状况，经甲方实习基地负责人同意，由教师带队，在基地员工的指导下，制定具体实习方案，将该专业学生安排到甲方设定的岗位上学习和锻炼。

3.甲方可以根据自身业务状况的需要，经与乙方协商同意，在保证学生安全的条件下，可安排_________专业学生到基地服务。

4.乙方可对甲方人员进行荣誉聘用，被荣誉聘用人员可应邀到学校做专题讲座或企业推介活动。

5.甲方可邀请或聘请乙方的教师为本公司培训员工、讲授相关专业知识或参与企划营销等活动。

6.经甲乙双方协商，还可进行其他方面的共建活动，未尽事宜，具体协商解决。

7.本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。

8.本协议自双方签字之日起执行。

甲方(盖章)：_________乙方(盖章)：_________。

甲方代表(签字)：_________乙方代表(签字)：_________。

________年____月____日________年____月____日。

签订地点：_________签订地点：_________。

实习基地建设协议篇四

甲方：

乙方：

根据国家教育部和江苏省教委关于深入推进中职学校加强校企合作，改革人才培养模式的有关精神，为推动校企合作，实现以需促学，学以致用，提高学生实训技能水平，经甲乙双方友好协商，本着平等、互惠的原则，就双方共建电子实训基地有关事宜，达成以下协议。

一、合作方式：

甲方投入土地，乙方投入设备和资金共同建设电子实训基地。甲方将现校园南侧约5亩土地提供给乙方作为电子实训基地建设用地，乙方投入建设资金100万元用于实训基地的厂房、道路和实训设施等建设。建成后，乙方向甲方提供不低于300平方米的标准车间用于学生实训，其余部分由乙方自主经营使用，并接受甲方师生实训。

二、合同期限及收益分配。

1、合同期限为年，甲方自___月___日起将土地交付乙方建设使用，至___月___日收回土地。合同到期后，乙方在土地上的一切建筑物，无条件归甲方所有。

2、自合同的第六年（即___元人民币（大写：___元整），并与当年___日前将收益金交付甲方。

三、双方的权利和义务：

（一）甲方的权利和义务。

1、合作期间，若乙方从事违法经营活动时，甲方有权单方面终止合同，并不做任何经济赔偿。

2、因政府统一规划或征用土地以及教育资源调整需要，甲方按上级要求有权单方面终止合同，未完成的合同时间段，甲方不做任何经济赔偿。

3、合同期间，甲方因教学需要安排学生实训，应提前通知乙方，按甲方要求做好相关准备，接纳学生实训。

4、甲方有义务向乙方提供土地使用权属证明。

5、在乙方进行场地建设期间，如有确需甲方出面办理相关手续时，甲方有义务协助乙方办理相关手续。

（二）乙方的权利和义务。

1、乙方有权根据企业发展需要，并结合学校实训需求，自主决定车间场地的布置和建设管理，自主采购和安装相关生产设备。

2、乙方有权独立地进行合法的生产经营活动。

3、在接受甲方的师生实训期间，乙方有权根据生产安全和企业管理条例协助甲方对参训师生进行必要的管理。

4、合同期间，乙方有义务配合甲方搞好师生的实训、实习活动。

四、本合同一式四份，双方各执两份。未尽事宜，协商解决。合同自双方签字后即日生效。

甲方（盖章）乙方（盖章）。

法定代表人：法定代表人：

___年___月___日。

实习基地建设协议篇五

1.有计划地接受乙方有关人员的进修、培训或旁听，并在收费上予以优惠。利用学校的技术优势，为乙方解决生产技术上的一些问题。

2.实习期间，按有关规定，付给乙方适当的实习指导费和水电费。

3.实习期间，实习师生应努力为乙方做好事。

二、乙方为甲方承担如下任务。

1.每年接受甲方_________批学生(每批_______人左右)到单位实习。实习的专业、人数、具体时间另行商定。

2.派出领导参加实习领导小组。共同领导实习各项工作，并指定有经验的教师、工程技术人员、管理干部担任实习的指导工作。

3.供实习师生的食宿和其他条件，免收房租等。

三、由乙方提供房子_________间_________平方米，甲方投资购置家具(床、台、椅等)，作为实习生宿舍，供甲方使用。

四、本协议有效期为________年。

五、协议书正式签订并经省教育厅发文批准后生效，协议书一式四份，甲、乙双方及其主管部门各一份。

甲方(盖章)：_________乙方(盖章)：_________。

负责人(签字)：_______负责人(签字)：_______。

________年____月____日________年____月____日。

实习基地建设协议篇六

甲方：

乙方：

据《_________》文件的精神，_________与_________本着互惠互利、互相支持的原则，经过协商，就加强协作和校外实习基地建设问题达成协议：

一、有计划地接受乙方有关人员的进修、培训或旁听，并在收费上予以优惠。利用学校的技术优势，为乙方解决生产技术上的一些问题。

2.实习期间，按有关规定，付给乙方适当的实习指导费和水电费。

3.实习期间，实习师生应努力为乙方做好事。

二、乙方为甲方承担如下任务。

1.每年接受甲方_________批学生到单位实习。实习的专业、人数、具体时间另行商定。

2.派出领导参加实习领导小组。共同领导实习各项工作，并指定有经验的教师、工程技术人员、管理干部担任实习的指导工作。

3.供实习师生的食宿和其他条件，免收房租等。

三、由乙方提供房子_________间_________平方米，甲方投资购置家具，作为实习生宿舍，供甲方使用。

四、本协议有效期为_________年。

五、协议书正式签订并经省教育厅发文批准后生效，协议书一式四份，甲、乙双方及其主管部门各一份。

甲方：_________乙方：_________。

负责人：_______负责人：_______。

_________年____月____日_________年____月____日。

签订地点：_____________签订地点：_____________。

实习基地建设协议篇七

高职院校是我国培养生产、建设、管理、服务第一线高级应用型人才的重要基地。为凸显高职人才的技能性、实践性和职业性等特点，高职院校校内外实习基地的建设和管理有着十分关键的作用。但许多院校在高等职业教育人才培养的教学上，注重理论教育，忽视实践教学，校内缺乏必备的实验室，校外又无稳定的实习基地，这对积极健康地发展高职教育极为不利，高职院校如何有效地建设和管理校内外实习基地值得我们探讨和研究。

二、校内实验室建设问题及对策。

实验室是高职院校开展实验教学和专业技能训练的重要场所，是实施素质教育、培养专业技能的重要基地。实验室建设是高职院校中与专业建设、学科建设、课程建设紧密相连的重要基础建设，因此要求我们必须认清问题，找出对策。

1、校内实验室建设的问题。

(1)院校对实验室的资金投入不够。由于实验室的建设需要购买大量的教学仪器设备，而且设备随着使用年限和市场需求的变化还需要不断更新，这些都需要投入大量资金，而许多学校为了扩张把大量资金放在基建上，却没有把实验室的建设问题提高到一个战略高度，只是可有可无或者“可早有，可晚有”，思想上不重视，投入不足，实验教学条件急需改善。

(2)实验室日常管理不够完善。实验室日常管理的基本要求是:环境优美，整洁卫生，学术气氛浓厚，教学秩序井井有条，实验设备完好率高，各科教学文件保管齐全。当前，虽然一般院校都有专人管理实验室，但由于人手少，事情多，一些学校尚不能完全做到规范化、标准化管理，相关工作做不到位，工作效率和设备效益还不够高。

(3)实验技术队伍状况与承担的任务不相适应。由于“重理论轻实践”、“重讲课轻实验”的倾向当前还存在，因此一些学校对实验技术队伍的地位与作用认识不够正确。作为“教辅人员”，他们在进修、待遇、职称评定等方面都没有得到学校的足够重视，有业务能力的教师不愿到实验室，导致实验室技术人员的学历、素质和技术水平下降，学历、职称结构极不合理，挫伤了一些部分教师工作的积极性和创造性。实际上，实验技术队伍和教师队伍一样，都是提高教学质量和办学效益的基本条件。实验室水平的高低，不仅在于是否拥有先进的仪器设备，同时还要看它是否拥有一支思想作风好、技术水平高的技术队伍。尤其是随着科学技术的飞速发展，实验科学的作用将越来越被重视，实验技术、实验设备将越来越多地向多学科、智力密集型方向发展，将越来越多地实现模拟化、综合化和精密化，对实验技术人员的要求将越来越严格。

2、校内实验室建设的对策。

(1)加大实验室的建设投入。实践教学在高职教育中占有重要的地位，而实验室正是安排学生校内实践教学的必备场所，为实现教育部关于高职教育人才培养的目标要求，高职院校应该重视实验室的投入，确保每个专业都设有相应的实验室，实验室的环境布置和设备要符合教学要求，设备要经常维修和更新。

(2)建立健全各项管理制度。在实验室内通常有许多仪器、设备、材料等，对它们如何管理，如何使用和维修等是一些不可忽视的基本问题。因此要健全完善实验室管理的各项规章制度，使实验室工作基本上做到工作有目标、办事有规章、操作有规程、安全有保障，确保专人管理，专人维修，使实验室能够高效有序地运转。

(3)加快实验技术队伍建设。实验技术人员作为实验室工作的主体，是影响实验室教学效果的重要因素之一。因此，首先要加强对实验技术人员的培训。在科学技术发展迅速、知识日新月异的今天，只有实验室技术人员不断的加强学习、更新知识，才有可能适应实验室的工作。同时，要完善对实验室技术人员的绩效考核评价体系。我们有必要制定实验教师的职责、工作量分配、工作实绩核算、奖惩、分级定性考核等相关规定、条例。合理的绩效考评体系往往能更好地激发实验教师的工作热情，既对他们的工作成绩有客观的评价，同时也给他们提供展示才华的机会;既充分调动他们工作的积极性，同时也促进实验教师队伍的相对稳定。

高职院校的校外实习是学生真正走出校门前的一个重要教学环节。建立校企合作关系，建设满足实践教学要求的校外实习基地，是进行校外实践教学，建构高职实践教学体系的前提。目前校外实习基地的.建设普遍存在一些问题，如何认识这些问题并加以解决，是实现高等职业教育目标的关键之一。

(1)学校与企业追求的目标各不相同。企业追求利益的最大化，而学校追求的目标是培养合格人才，双方都是只考虑自身的利益，没有真正实现校企双方的双赢双收。从表面上看，各个高职院校与企业之间签订协议，实行校企联合，建立了实习基地，但实际上双方“貌合神离”，各自为了自身的利益进行合作。一些企业从自身角度出发，倾向于社会聘请，不愿意“订单”培养，认为这样可以减少相关投入。虽然还有一些企业与高职院校之间实行“订单”培养，但也是短期的多，长期的少。高职院校从自身角度出发，为了减少实习费用，降低设备资金投入，想尽一切办法与企业合作，建立实习基地，加大实践教学力度，而实际上大多都是高职院校单方面积极主动。学校一方面给企业实习经费，一方面“乞求”工人师傅传授较多的实践经验给学生，而企业担心因实习生没有实践经验而影响了正常生产，大多消极被动，实习效果不够理想。

(2)高职职业能力培养模式与企业生产模式的矛盾。我国高职学生职业能力培养的模式比较特殊，是“两阶段”模式，前期在学校学习，后期(通常安排在学生毕业前最后一学期)在企业实习。这种模式意图让高职学生在第一阶段通过在校学习，基本掌握岗位要求的知识和技能，然后在第二阶段的企业实习中，把学到的知识和技能巩固和丰富化。但这种培养模式自身所存在的弊端限制了企业实习作用，因为实习时间短，一方面为企业的生产和管理带来了困难，另一方面没有达到巩固专业能力的目的;然而一些非专业的关键能力需要学生具备大量的工作经验，通过学习、思考、与他人协作等方式才能形成，这也需要保证实习时间才可能实现。由于学生从开始工作到适应工作有一个过程，那么实习时间短，导致了学生刚适应工作，即将取得效益的时候，实习就结束了，明显影响了企业的正常生产和管理，而之前企业投入的培训精力与费用也随之付诸东流。

(1)“订单式”人才培养模式，是实现校企合作建设校外实习基地有效途径。经济利益对校企合作的影响具有决定性。在激烈的市场竞争中，企业希望牺牲自己的利益来支持高职院校开展实习教学活动是非常不现实的。我国经济正处于转型期，社会主义市场经济体制已初步建立，通过行政指令的校企合作方式已经成为过去，使校企合作处于举步维艰的境地，产生了很多校企合作的新问题和新困难，但这些新的问题和新的困难并非不能解决。如何确保双方的利益，特别是确保企业的利益是关键。事实上在市场经济体制下，竞争日益激烈，企业不是怕人才多，而是怕没人才，而学校正是培养人才的摇篮，问题的关键是学校培养的人才是否是企业所需的。如果不是，企业没有义务参与学校的人才培养，也没有必要为了帮学校实现人才培养目标而损失了自身的利益。但如果学校培养的学生恰恰就是能很快融入企业文化，具有培养前途的潜在“人才”，是企业未来发展的生力军，那企业参与学校的教学环节就是完全可能的事情。

实践证明，“订单式”校企合作模式是目前解决校外实习基地建设困境的一个有效途径之一。订单，源自商业经济活动范畴，一般是指买卖双方订购货物的合同、契约或单据;也指一方在生产经营中，按与客户签订的合同组织安排生产的一种生产模式。高等职业教育的“订单式”模式，是指用人单位与高职院校确定契约关系，联合培养特定岗位要求的人才，且学生毕业后按照契约约定，到该用人单位进行就业的教育模式。简而言之，就是用人单位根据岗位的人才需求下“订单”，高职院校根据“订单”要求实施校企合作教育，培养岗位所需人才。“订单式”培养模式在一定程度上为高职教育注入了活力，同时也为校企合作建设校外实习基地搭建了平台，找到了途径。当然本文认为“订单式”培养模式绝不是“一手交钱一手交货”的简单合作，而是指校企之间的深入持久的广泛合作。合作双方要充分利用各自优势，一方面企业可定期派领导或具有丰富经验的师傅来学校，给在校生培训企业文化，指导校内模拟实训室的建设;另一方面高校教师可以利用假期去企业给员工进行理论培训，带去最新的行业信息。总之“订单式”培养模式就是要利用企业与学校的各自优势实现共赢。

(2)校企共同投资的实习基地可以作为第三方独立机构对外经营。对于学校来说，可以把那些行业、专业性比较强的专业，利用企业在职工培训方面的现有条件，和学校培养人才的优势共同建设校外实训基地。高职院校的实训基地可以由企业领导担任董事长，由学校与企业双方共同管理并经营，既可安排本校学生和本企业员工实习和培训，同时也可接纳其他学校学生实习，甚至要面向市场开展培训与职业技能鉴定及技术服务，使其成为集教学、培训、职业技能鉴定与技术服务于一体的多功能教育培训中心。这样的实习基地不仅可以给企业带来一定的社会效益，也甚至能够成为企业新的经济增长点，企业必定会乐于参与，从而达到共赢。

【参考文献】。

[1]何伟、沈晶:校企合作建设校外实习基地几个问题的探讨[j].武汉交通职业学院学报，2007(2).

[2]李平媛:加强校外实习基地建设，建构高职实践教学体系[j].徐州教育学院学报，2006(12).

[3]王怡然:中国高等职业教育招生与就业问题研究[j].中国优秀博硕士学位论文全文数据库，2004(1).

实习基地建设协议篇八

我国高等教育的发展历程，可以看到当前职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要，结构不尽合理，质量有待提高，办学条件薄弱，体制机制不畅的问题比较突出。为了加快发展职业教育，2014年6月22日国务院发布《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发［2014］19号)，其中提到培养技术技能型人才，引导一批普通本科学校转型发展为应用技术型高等学校。然而职业技能的培养离不开实习、实训基地的建设，尤其就以应用型学科为代表的环境类专业人才培养需求而言，实践环节教学在培养学生创新能力和解决问题能力方面具有课堂教学所不能取代的作用。环境科学本科专业实践性教学环节包括专业课程实验、认知性见习、生产见习、毕业实习、毕业论文(设计)等，除了专业课程实验和毕业论文(设计)受地域限制比较小外，认知性环境见习、生产见习和毕业实习则受地域限制大［1－3］。我校环境科学专业是一个较新的专业，依托生物专业建立，专业基础较弱，课程体系的建设和实践教学改革还处于起步阶段。通过自身实践教学环节的探索，学习其他院校的经验以及全体教师的共同努力，在实践教学环节上也作出了大胆尝试，丰富并逐步完善实践教学环节。但是能否合理和科学地处理好这几个实践教学环节的内容及其相互衔接的关系，使其优化配置、功能互补，直接关系到环境科学本科专业人才的培养质量。特别是身处地方的高校而言，转型为应用技术型高等学校的过程中，实践教学环节就显得尤为重要。

1.1校内实践基地。

校内实践基地的建设主要以实验教学为主，采取学生自主动手实验为主，老师跟随指导为辅的形式。根据近年教学实践发现存在以下问题:(1)实验内容以基础实验为主，应用创新性实验缺乏。作为交叉综合性的新兴专业，实验内容基本停留在以化学、生物、物理等基础学科的实验水平上，以验证性实验为主，不能体现环境科学专业的突出特色，应用性、创新性实验匮乏，目前更多停留在实验室，学生对大环境没有清晰的认识和了解，无法作对比，减少了学生对学科更深层次的了解，这也为毕业后的择业带来了无形的障碍。(2)实验设备以老旧设备为主，大型综合性设备缺乏我校环境科学专业本身成立较晚，依托生物类学科建立起来，许多实验设备还停留在建立之初，满足不了学科快速的发展，与人才培养要求的逐年提高，此外还有在校生的逐年增加，更加剧了实验室设备需求的不足。(3)成绩考核以传统形式为主，学生自主积极性缺乏传统的成绩考核形式单一，以考勤和实验报告为主，学生也以应付作业的方式对待，无法调动学生的积极性，导致出现“抄袭实验报告，实验不动手站着看”等不良现象。背离了学校培养职业技能型人才的`初衷，也影响了实践教学环节的人才培养的目的。

1.2校外实践基地。

(1)校外实践形式单一。

我校环境科学专业校外实习基地建设数量和种类有限，目前有孝感市污水处理厂、孝感市环境科学研究所等单位参与，多以参观实习为主，实践课时1周，没有建立起进驻单位实习模式，学生没有真正参与到工程实践中，对学生实践能力的培养水平还不能完全达到人才培养方案的要求。

(2)校企合作积极性不高。

企业对于学校来的实习学生积极性不高，还停留在传统概念，企业不应狭义地理解为出资兴办学校，还应包括参与教育教学过程，如参与制订人才培养方案、接受学生实习、派遣技术人员讲实训课等。过去的改革探索已经证明，校企合作可以有效地解决人才培养的针对性问题以及职业教育的出口问题，也满足了企业的实际用人需求［4］。

实习基地建设协议篇九

乙方本着提高自身专业知识与工作实践相结合的精神，自愿到甲方单位实习。为明确双方的权利和义务，经协商一致特签订如下协议：

乙方应如实向甲方提供本人实际情况，并根据甲方要求出具相应有效证明(如身份证、体检证明等)，如乙方提供的身份证、体检证明等资料有弄虚作假或欺骗甲方之事实，则甲方可随时解除本协议。

1、实习时间自____年____月____日至____年____月____日，其中自____年____月____日至____年____月____日为试用期。

2、如实习期满后，即使乙方已领取毕业证书，则甲方也无义务必须录用其为正式员工。如实习结束，经双方协商愿意建立劳动关系的，则甲方将优先录用乙方为正式员工。

1、甲方根据客观情况并结合乙方的专业知识和个人能力，合理安排乙方在不同或同一实习部门进行实习，其岗位职责和工作要求按实习部门有关规定执行。

2、乙方同意甲方和实习部门可根据工作(研发岗位)需要或根据其工作表现和能力，变动乙方的实习岗位。

3、乙方承诺按时完成规定的工作数量、达到规定的质量标准，并同意认真、主动、及时地完成甲方安排的其他工作内容和任务。

4、乙方工作时间按实习部门的有关规定执行。实习部门延长乙方工作时间的，乙方将获得调休或加班工资，乙方应积极配合实习部门安排的加班工作。如乙方因工作需要须延长工作时间的，应按公司规定填写[加班申请单]经部门主管审批后方可加班，未经审批确认的，不视为加班亦不得作为调休依据。

1、实习期间甲方指定部门主管负责乙方的日常管理，实习期满以后，应对乙方的实习表现做出客观鉴定。

2、如果实习期内，乙方不符合甲方的工作标准，甲方有权随时提出解除本协议且无需支付任何补偿或赔偿。

3、在实习期间，若乙方未按规定作业、违反甲方规章制度或违反法律法规规定，导致伤害事故或任何民事、刑事纠纷或赔偿发生的，全部责任由乙方自行承担。

4、实习期间乙方应遵守的规定：

(3)乙方应遵守甲方的操作规程，如有违反造成甲方财物等损失，乙方应承担相应赔偿责任。

(6)乙方同意并承诺如乙方在非工作时间或非工作场地或因非工作原因所产生的.一切人身事故、伤害或其他经济及法律责任均由乙方自愿承担，与甲方无关。

甲乙双方一致确认，乙方实习工资为人民币1800元/月。实习期间，住宿水电费由乙方自行承担。根据乙方的出勤天数，甲方向乙方支付每天10元的餐费补贴，其他津贴待遇按甲方规定执行。如实习部门的工资制度发生变化或乙方的工作岗位变动，乙方同意按换岗后的工资标准执行。

1、甲方需为乙方提供符合国家规定的安全卫生的工作环境，保证其在人身安全不受危害的环境条件下工作。

2、甲方根据乙方实习岗位实际情况，按国家规定向其提供必需的劳动防护用品。

3、甲方将在实习期内为乙方购买商业保险，当实习期解除或终止后，该保险自然停止。实习期间，如乙方发生意外事故，该商业保险理赔所获得的费用抵充甲方依照法律规定应承担费用。

乙方应爱护甲方的财产，保守国家秘密和保守甲方的经营技术、生产、财物、人事、业务等商业秘密。经甲方要求后，乙方应及时与甲方签订保守商业秘密协议。

在实习期间，乙方利用甲方生产设备或物质条件所开发的项目成果所有权属于甲方。

1、双方协商一致，协议可提前终止。

2、协议期满自然终止。

3、实习期间乙方如违反本协议第四条第四款约定情形的，除甲方选择解除本协议外，甲方也可根据具体情况对乙方做出警告、通报等处理。

4、实习期间乙方在说明原因并取得甲方同意的情况下，可以与甲方解除协议。

1、因乙方身体状况不适宜继续工作或调整劳动组织需要。

2、根据乙方的工作能力及表现，不适宜在原实习岗位继续工作的。

3、不可抗力的因素或其他客观情况变化，导致乙方不能继续在原实习岗位工作的。

1、甲方的员工手册等相关管理办法、规章制度、规定及《保密协议》作为本协议的附件，不可分割、不可分开解释、并具有同等法律约束力。

2、针对乙方在甲方处实习问题，乙方承诺其已告知所在学校并已征得学校同意。如因乙方违反本条约定，给所在学校或乙方本人造成损失或损害的，甲方不承担任何责任且有权随时解除本协议。

十一、本协议未尽事宜由甲乙双方协商解决。因本协议而引起的纠纷，经协商或调解不能解决的，甲乙任何一方均有权向苏州市吴江区人民法院提起诉讼。

十二、本协议一式二份，甲方、乙方双方各执一份。本协议经甲乙双方签字盖章后生效。

甲方(盖章)：________乙方(签字)：________。

____年____月____日____年____月____日。

实习基地建设协议篇十

高等学校校外实习是培养合格专门人才的重要实践环节，接受高等学校学生实习是社会有关单位的光荣任务。据《_________》文件的精神，_________（甲方，高等学校）与_________（乙方）本着互惠互利、互相支持的原则，经过协商，就加强协作和校外实习基地建设问题达成协议：

一、甲方为乙方承担如下任务。

1．有计划地接受乙方有关人员的.进修、培训或旁听，并在收费上予以优惠。利用学校的技术优势，为乙方解决生产技术上的一些问题。

2．实习期间，按有关规定，付给乙方适当的实习指导费和水电费。

3．实习期间，实习师生应努力为乙方做好事。

二、乙方为甲方承担如下任务。

1．每年接受甲方_________批学生（每批_______人左右）到单位实习。实习的专业、人数、具体时间另行商定。

2．派出领导参加实习领导小组。共同领导实习各项工作，并指定有经验的教师、工程技术人员、管理干部担任实习的指导工作。

3．供实习师生的食宿和其他条件，免收房租等。

由乙方提供房子_________间_________平方米，甲方投资购置家具（床、台、椅等），作为实习生宿舍，供甲方使用。

四、本协议有效期为_________年。

五、协议书正式签订并经省教育厅发文批准后生效，协议书一式四份，甲、乙双方及其主管部门各一份。

甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________。

负责人（签字）：_______负责人（签字）：_______。

_________年____月____日_________年____月____日。

签订地点：_____________签订地点：_____________。

实习基地建设协议篇十一

甲方：（单位）。

乙方：（学生）身份证号：

为加强校企合作，配合乙方实习与就业需求，甲方同意接受乙方推荐的乙方在甲方实习，根据我国有关法律法规及乙方在校学生实习教学工作计划，甲、乙双方在平等自愿、协商一致的基础上，就乙方在甲方实习的相关事宜达成如下协议：

一、实习期限。

自年月日至乙方毕业并取得毕业证。乙方毕业后，甲方与乙方按本协议约定签订劳动合同，本实习协议终止。

乙方按照甲方安排的岗位进行培训和实习，甲方可根据工作需要或绩效考核结果，调整乙方的工作岗位。

三、实习报酬及福利、保险。

实习期间，甲方为乙方提供免费住宿，并按月发放实习报酬，其标准在甲方确定的3个月培训期内为每月人民币元，每出勤8小时，给予餐费补贴（餐补另发）。（具体内容需要根据企业实际而定）。

实习期间，甲为乙方购买商业险。

四、双方的权利、义务。

（一）甲方的权利义务。

1、负责提供实习场地、住宿场所及实习培训的相关条件，并提供必要的劳动工具和劳动防护用品，有权要求乙方按照甲方要求统一着装。

2、甲方会同乙方根据乙方所学专业安排实习岗位，甲方选聘觉悟高、工作经验丰富的员工担任业务指导师傅，对实习生操作技能给予培训和指导。

3、在实习前，为乙方提供相关培训，指导乙方了解甲方的生产环境，掌握生产技术及安全操作规程，了解甲方的各项管理制度。

4、根据每月的考勤和日常考核结果，向乙方结清实习报酬。

5、实习期间，负责乙方的日常管理工作，乙方违反甲方规章制度的，甲方有权按制度进行处理，因实习生违规违纪或不服从甲方管理或工作调配的，或甲方认为其不能胜任实习岗位工作要求等的，甲方有权单方解除本协议，同时通知乙方，本协议自甲方书面通知到达乙方之日起解除。

6、协助乙方按照国家有关规定处理实习期间乙方出现的伤亡事故。

7、实习期满后，对乙方的实习表现做出客观鉴定。

（二）乙方的权利义务。

1、遵守国家的法律法规及甲方的各项规章制度、劳动纪律及管理规定，爱护甲方的财产，接受甲方的考核，维护甲方利益和声誉，保守甲方的各项商业秘密和技术秘密。

2、严格服从实习所在单位（车间、班组）的指挥、管理和工作安排，必须在指导师傅的指导下进入装置进行实习，未征得指导师傅同意，不得擅自在装置内部走动，更不能擅自操作设备，因违反规定操作而致自身受到安全、健康或财产损害时，甲方不承担责任。

3、遵守甲方的操作规程，如有违反给甲方造成损失的，按照甲方的规定予以赔偿，造成人身财产损失，自行承担法律责任。

4、服从甲方实习时间、实习地点、实习专业等相关事项安排，严格遵守甲方的考勤制度，积极主动，不耻下问，尊师爱班，搞好内部团结。

5、服从甲方的管理和工作调配，未经批准，不得擅自离开实习场所，亦不得自行替换工作岗位，有事外出必须按甲方规章制度履行请假手续。

6、加强自我保护意识，遵守交通规则，注意人身安全，严禁下江、河、湖泊、水塘等游泳，严禁酗酒闹事、打架、赌博、出入不良场所。凡因工作以外原因造成人身财产损害的，后果自负。

五、协议终止与解除。

1、本协议期满自然终止。

2、实习期内乙方违反国家法律、法规或甲方规章制度，甲方有权单方解除本协议。

3、实习期间，乙方不愿继续实习的，应提前15日向甲方书面说明原因，取得甲方及乙方的共同同意，并办理好工作交接手续后，方可解除协议。

4、实习期满后，甲方可根据生产需要择优录用乙方，按相关法律法规规定与乙方签订《劳动合同》，依法为乙方办理相应社会保险。

六、违约责任。

1、对于未能为甲方保守商业秘密，对甲方利益造成损害的，甲方有权要求赔偿，必要时追究法律责任。

2、乙方未履行本协议项下义务的，应承担由此给甲方造成的相应损失。

七、本协议未尽事宜甲、乙双方协商解决，因本协议而引起的纠纷，经协商或调解不能解决的，甲、乙任何一方有权向甲方所在地法院提起诉讼。

八、甲、乙双方共同确认，在本协议签订之前，乙方已充分了解本协议内容及实习过程中应注意的问题等与实习相关的事项。

九、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，自甲、乙双方签字盖章、乙方签字之日起生效。

甲方盖章（单位）：乙方（学生）：甲方代表：

实习基地建设协议篇十二

甲方（就业见习基地单位名称）：

乙方（见习人员）：

丙方（派遣用工单位或高校见习实训合作单位）：

依据重庆市高校毕业生就业见习实施办法的有关规定，甲方与乙方就有关就业见习事宜达成以下协议：

1、甲方根据丙方提供的就业见习岗位需求情况，派遣乙方到丙方参加岗位的就业见习活动，联系协调好丙方安排见习带教人员对乙方进行见习岗位职责带教培训。

2、乙方参加就业见习活动中，应服从丙方带教老师的业务指导和工作管理，遵守丙方规章制度。

3、乙方在丙方的`就业见习期自年月日起至。

20__年__月__日止。

4、见习期间，甲方支付乙方基本生活补助标准为元/月，其中含市财政支付的800元就业见习补贴，最长期限为6个月。

5、甲方为乙方办理见习期间不低于50元的人身意外伤害保险。

6、甲方未按本协议约定为乙方落实就业见习岗位、发放基本生活补助、办理人身意外伤害保险以及丙方不履行见习带教职责等，乙方有权提前解除协议，并可向市或区县人才交流服务中心提出维护合法权益的诉求。

7、乙方在就业见习岗位上违反丙方规章制度，或无正当理由脱离就业见习岗位，甲方有权终止协议。

8．见习期满，就业见习协议终止。

9、本协议未尽事宜，由甲、乙、丙三方协商订立补充条款解决。

10、本协议一式四份，由甲、乙、丙三方各执一份，报市人才交流服务中心备案一份。自三方签字之日起生效。

甲方：_________乙方：_________丙方：_________。

签章：_________签字：_________签章：_________。

20__年__月__日。

20年__月__日。

20__年__月__日。

实习基地建设协议篇十三

第一条：甲、乙两方，甲方为农学院，乙方为学生。

第二条：毕业生实习时期是指：学生在学院规定的毕业实习开始之日至毕业实习结束之日这段时期，即自签订协议之日起至毕业实习结束之日止。协议期限为：20____年11月10日至20____年5月8日。

第三条：毕业生在实习期内，由实习单位与学生签订有关的劳资及安全协议。此项工作由学生本人与实习单位负责办理。

第四条：由学院负责推荐实习单位的毕业生，学生在校外实习期间内，由于客观原因造成的意外安全事故，学院将协助学生共同向有关方面追究责任，但学院不承担任何经济和法律责任；学生个人自主选择实习单位的`，如出现安全问题由学生自己负责处理。

第五条：法规法令；不允许学生在实习期间参加任何非法组织（如传销组织）或从事与专业内容无关的工作（如到饭店、歌厅、宾馆等单位工作），如果乙方因违反本协议以及学校、实习单位的其它一切安全制度、安全条例、操作规程，由自身原因而引起的意外安全事故，由乙方自己承担全部责任。

第六条：学生到达实习单位后，确需中途离开单位或终止工作，应事先在实习单位办理有关手续，并在离开前告之学院学工办，必须经学院批准后方可离开。否则，由此引发的安全事故，由学生本人承担。

第七条：学生在实习单位实习时间到期，而学生未能按时返回学校，在此期间发生的意外安全事故，均由学生自已负责。

第八条：实习时间到期后，学生没有按时返回学校，也未办理请假手续，按照《学生学籍管理办法》中有关条款处理。

第九条：在校内实习的学生也要遵守本协议（第三条、第四条除外）。在校园外发生的任何安全事故，均由学生自已负责。

第十条：未尽事宜，视情况双方协商处理。本协议一式两份，学院和学生各留一份。双方签字后生效。

甲方（盖章）：__________________。

乙方：_________________________。

代表人（签字）：________________。

身份证号码：____________________。

_________年________月_______日。

_________年________月_______日。

实习基地建设协议篇十四

实习基地建设协议篇十五

大学生是每年杀入求职市场的主力军，大学生通过实习、应聘、见习等方式参与用人单位的工作，并可能与用人单位签订实习协议、就业协议、劳动合同等法律文书，那么这些不同的法律文书究竟性质如何呢?下面我们就来了解一下大学生在求职的不同阶段所享有的劳动法上的权利与义务。

先来看一个案例：甲为了提升自己的就业竞争力，于大三暑假来到a公司实习，并与a公司签订了实习协议，具体从事住宅楼装修的辅助性工作。某日，甲在装修过程中从脚手架上摔落。甲与a公司之间就赔偿问题发生争议，甲认为自己系在工作中摔伤，应依法享受工伤待遇，遂申请劳动仲裁。

本案的争议焦点在于，甲与a公司之间是否存在劳动关系，进而甲是否可以主张享受工伤待遇?对于此类情形，法律规定上和司法实践上都有较为明确的答案，即大学生在实习期间与实习单位之间不存在劳动关系。根据1995年原劳动部颁发的《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》第12条的规定：“在校生利用业余时间勤工助学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同。”司法实践也较为认可这一规定的精神，原因在于，在校大学生利用业务时间参与实习，但其参加社会劳动不需缴纳社会保险，不纳人失业登记，不享受失业救济，且其仍然需要服从学校对其学业、考勤等方面的要求，故在这种情形下，在校大学生与实习单位签订的实习协议并不具有劳动合同的效力。因此，本案中的甲不能主张享受工伤待遇。

在实习期间，若大学生的权益受到损害与实习单位发生争议，一般按普通民事法律关系处理相关争议。如果发生学生人身受到伤害，通过《侵权责任法》的有关人身伤害赔偿的规定进行求偿。

2.实习生权益该如何保障。

3.关于实习期和劳动合同那些事。

4.实习生可以无偿加班吗?

5.大学生实习工资拖欠怎么办?

6.在校大学生是否能签订劳动合同?

7.拿什么来保障实习生的合法权益。

8.实习生如何保障人身权利?

9.大学生就业这七种劳动合同一定不要签。

10.实习生看过来,你的权益该如何保障。

实习基地建设协议篇十六

乙方：_________。

一、甲方的责任与义务：

1.发挥学校的智力优势，为乙方提供技术支持和服务，为乙方培训员工，讲授相关专业知识，向乙方推荐优秀毕业生。

2.实习活动期间，甲方学生必须遵守有关法规和乙方的管理制度。

3.实习期间由甲方派出实习指导老师全面负责实习指导，负责对学生进行思想政治，组织纪律，道德诚信，安全工作等相关方面教育和日常管理，以及其它相关工作。

4.甲方应提前向乙方提交学生的。

（如学生人数、专业、实习时间、实习内容等）。

二、乙方的责任与义务：

1.在不影响乙方正常工作情况下，为甲方学生提供实习条件和便利，协助甲方完成实习教学任务。

2.根据甲方的实习计划和学生自身条件，提出具体实习安排方案(要求)，将该专业学生安排到乙方设定的岗位上学习和锻炼。并尽快反馈甲方，沟通确定后，以便双方执行。

3.乙方应派人员参加实习领导工作，并提供适当专业技术人员，管理人员参与实习指导工作。

三、其它。

1.其它未尽事宜，经双方协商解决。

2.本协议一式两份，经双方签字盖章后生效，甲、乙双方各执一份。

3.本。

协议书。

有效期限从_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。

甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________。

负责人（签字）：_________负责人（签字）：_________。

_________年____月____日_________年____月____日。

实习基地建设协议篇十七

大家好，今天我们相聚在这里见证新一届青年志愿者协会的成立，这是值得我们大家铭记的日子。在此，我代表校团委对新一届青年志愿者协会的成立表示热烈的祝贺，向积极投身于公益事业的每一位青年志愿者同学表示诚挚的问候和祝福！

志愿者服务是一项崇高的社会公益活动。近年来，校团委、青协和广大青年志愿者紧紧围绕校党组的各项决策部署，求真务实，不断创新，在敬老助残、环境保护、乡村帮教等领域开展了扎实有效的志愿服务工作。青年志愿者以自己的实际行动，践行了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，赢得了社会各界及学校同学的广泛赞誉和普遍认可。

两年来，青年志愿者行动从有到无、从小到大，不断装大发展，其中有很多经验值得认真总结。在过去的一年里，在学院各级团组织的带领下，广大青年志愿者们做了大量富有成效的工作，开展了形式多样的志愿服务活动和校园文化活动。在学院每一次重大的活动中，都能看到志愿者们亲切的微笑和忙碌的身影。正是有了你们的无私奉献和辛勤付出，才保证了这些活动的圆满顺利，如今，一个个充满活力的红色身影成为我们这个美丽校园里的又一道亮丽的风景。

年投身到志愿服务活动中来，将为广大同学参与社会公共事务和公益事业，提供更加通畅的渠道和广阔的舞台，也将有助于提高广大青年大学生的社会责任感和使命感，树立正确的世界观，人生观和价值观，促进我们自身的健康成长。借此机会，我想就我院青年志愿者工作提出几点希望：

一，围绕中心，服务大局，科学规划志愿服务活动。

当前，我院青年志愿服务事业好处于发展的初始阶段。广大青年志愿者要借着新一届青协成立的契机，围绕着学校发展和社会需要的实际需求，认真研究工作发展规律，虚心听取学校各界对志愿服务工作的意见和建议，借鉴其他部门志愿服务工作的成功经验和有益做法，立足工作实际，着眼长远发展，制定好志愿服务工作的发展规划。特别要结合“创先争优”活动的各项要求，根据郑航发展需求的重点、难点、热点，长期深入地开展有针对性的服务活动。

二，弘扬新风，服务社会，引导青年积极参与志愿服务行动。

学校历来高度重视校园文化建设和精神文明创建工作，也对青年志愿者的成长成才寄予厚望。青年志愿者协会要大力发扬“党有号召、团有行动”的光荣传统，充分发挥自身优势，脚踏实地，深入基层，在了解广大同学迫切需求和动员青年广泛参与上下功夫，通过志愿者行动来进一步推动志愿服务事业向广度和深度发展。广大青年志愿者要以自己的青春活力和满腔热情奉献社会、服务同学，在实践中锤炼品格，锻炼成长，展现当代郑航青年的青春风采。

三，规范管理，加强宣传。

志愿者协会要不断丰富志愿服务活动内容，完善运行机制和管理机制，以丰富多彩、富有实效的活动为支撑，通过各种途径为社会提供服务，扩大社会影响力。还要加大宣传力度，通过新闻媒体、简报、刊物等形式，使“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神深入到每一个人心中，在全社会形成良好氛围，扩大志愿工作的影响力和知名度。

同学们，志愿服务是一项充满希望、大有可为的事业，是一项与时俱进、造福民众的事业。志愿者是一个光荣的称号。希望青年志愿者组织和广大志愿者以此为契机，开拓创新、扎实工作，以优异的成绩回报母校，回报社会。

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