心得体会是对自己在学习、工作和生活等方面的感悟和领悟，它是我们对经验和教训的总结和归纳。心得体会的写作有助于我们更好地思考和反思自己的成长和进步，也是促使我们在未来改进和提升的重要途径。心得体会可以是文字记录、口头表达或是表演等多种形式，通过总结和分享自己的心得体会，我们可以汲取他人的经验和智慧，进一步提升自己的思维能力和学习效果。总结是提炼经验和教训的过程，需要有明确的目标，并且有系统性地进行思考。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能对大家的写作有所帮助。在这些范文中，你可以看到不同人的观察和思考角度，以及他们对问题的深入剖析和独到见解。通过阅读这些范文，你可以借鉴一些写作技巧和表达方式，进一步提升自己的写作水平。希望大家都能写出一篇优秀的心得体会，与我们共同分享。%20心得体会是我们在学习、工作或生活中，通过观察、思考和总结而得出的一些宝贵的经验和感悟。它们可以帮助我们认识自己、找到问题的根源和解决方法，同时也可以分享给他人，让他们从中受益。在经历一段时间后，我深感写一篇心得体会是十分必要的，这既可以对自己的成长进行反思，也可以对他人提供借鉴和启示。那么，如何写一篇较为完美的心得体会呢？首先，我们需要明确写作的目的和对象，是为了自我反思还是为了分享给他人？其次，我们要针对具体的学习、工作或生活场景，找准一个主题或核心要点，将自己的观察、思考和感悟有机地结合起来，形成一个有逻辑、有层次的结构。此外，还可以加入一些具体的案例或实例，用具体的事例来支撑观点，提升文章的说服力和可读性。最后，要保持简洁明了的语言风格，尽量避免冗长和啰嗦，提炼出最核心、最有价值的信息。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能对大家的写作有所帮助。在这些范文中，你可以看到不同人的观察和思考角度，以及他们对问题的深入剖析和独到见解。通过阅读这些范文，你可以借鉴一些写作技巧和表达方式，进一步提升自己的写作水平。希望大家都能写出一篇优秀的心得体会，与我们共同分享。

赛课心得体会篇一

近日，我参加了一场别开生面的赛课会活动，在这个活动中，我不仅有幸聆听了其他老师精彩的授课，还将自己的教学经验向大家展示。通过这次赛课会，我深刻地感受到了教学的多样性和创新性，也对自己的教学能力有了更加客观和深入的认识。下面跟随我的脚步，来体验这次赛课会带给我的心得体会。

在赛课会的开始，我融入了其他老师的课堂，心情有些激动又有些紧张。随着同事们的展示，我发现每一位老师都有自己独到的教学风格和特点，每一个教学环节都展现出丰富多样的教学技巧和方法。比如，有的老师通过小组合作的方式，让学生参与到实际问题中，促进了学生的互动和思考；有的老师通过音乐和游戏元素来吸引学生，激发了学生的兴趣和积极性。这些新颖的教学方法让我大开眼界，让我在思考教学方式方面增加了很多新的灵感和创意。

而接下来是轮到我展示我的课堂了，这是一个中学生物教学的案例。我坚信生物知识应该通过实践来应用和巩固，因此我设计了一个实验课，让学生亲手进行实验，感受生物现象的奥秘。在课堂上，我引导学生提出问题，让学生自己动手探索，这样既激发了学生的好奇心，又培养了学生的实验能力和科学思维。通过这个课堂实践，我意识到学生需要的不仅仅是掌握知识本身，更需要能够主动思考和解决问题的能力。尽管展示过程中存在一些小的失误和改进的空间，但是我知道在其他老师的鼓励和指导下，我已经迈出了一大步。

赛课会不仅仅是教师的展示平台，更是一个相互交流和学习的机会。在与其他老师进行互动的过程中，我领略到了团队合作的重要性，也受益匪浅。在与同事们的互动中，我学会了倾听和分享，学会了站在他人的角度思考问题。通过观摩别人的课堂和听取同事们的建议，我发现了自己教学中的不足和改进的空间，并且得到了一些建设性的反馈。这种相互学习和成长的氛围让我深受启发，也激发了我进一步深化教学改革的愿望。

总结这次赛课会的心得体会，我能够确切地感受到教学的多样性和创新性。每个教师都有自己独特的教学风格和创意，从而促进了教学的进步和发展。同时，赛课会也是我们相互学习和交流的机会，让我们从别人的优点中汲取营养，进一步提升自己的教学水平。通过这次赛课会的参与，我深刻感受到了教学的重要性和挑战性，也更加坚定了自己深化教学改革的决心和努力。我相信，只有不断学习和探索，我们才能做出越来越好的教育者，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

赛课心得体会篇二

作为全县暑假全员教师培训的一个继续，9月xx日至9月xx日，在第三实验小学的礼堂举行了小学语文课堂教学观摩活动。

这次语文课堂教学观摩活动，共进行了3天，听课人数共有1000余人次。在全县选拔了四名优秀的教学骨干进行了课堂展示。语文课堂教学是语文教师的教学能力、业务水平、文化修养、教育观点、师德和思想素质的综合表现，执教老师尽显其能，尽挥其才，给参加活动的老师留下深刻的印象。归纳起来主要体现五个特点：

在教学活动中，教师注重创设各种情境，激发学生学习的兴趣，让学生在这种情境中主动去获取知识。实验小学的教导主任安淑玲执教《秋天》，她利用小红花、印章、签名小作家等手段激励学生学习的兴趣。《请别难过》这节课曹亚琴利用汶川大地震这一个真实事情来激起学生安慰的欲望，〈七颗钻石〉牛小丽老师利用学生介绍自己读的童话来激发学生读书的兴趣，〈我的战友邱少云〉刘圣印老师让学生向老师问好，唤醒学生内心表现的欲望。

师生关系良好才能保证教学质量。很难想象不受学生欢迎的老师能激发学生的学习热情；对学生麻木不仁的老师能让学生认真听他讲课。融洽的师生关系是学生勤奋学习的催化剂，它使老师乐意教，学生乐意学，相辅相成，互相促进，达到教与学的和谐统一。

这四位教师们都不是高高在上的说教，都摆正了自己在师生关系中的位置，突出地体现了教师是教学过程的认识者、组织者和实践者。在〈秋天〉这一课中表现尤为突出，我们可以看到一个教师的教学语言的魅力与艺术。整个课堂的教学语言充满了激励性。如：“会学习的孩子知道老师一写字，就聚精会神的看”、“感觉她读的对，就全班跟着读”“拿起课本读书、放下课本听同学们说”、“老师真愿意听她读书的声音”“谁读得好，老师给他印朵小红花，说得好，给他签个小作家”等。

这次的四节课，执教者都能认真钻研教材，根据学生的认知规律，精心设计教学程序，采取多种教学方法，多种练习形式进行教学，使学生在愉悦的气氛中学会语文知识，掌握学习方法。能根据学生的认知规律，由浅入深，由易到难，层层递进，逐步提高，语文基本功训练得扎实有效。

平常怎么上，观摩课就怎么上。一不上重复课，不给学生预先嘱咐一些什么。二是不为这一节课单独精心制作一些什么花活，为观摩课而去作秀。上一节实实在在课，在实实在在中体现讲课教师对新课程新理念的理解和实践，展示自己的风采，证实自己的'专业成长。

因为我们在教学中的课本来就有缺憾，就有不足，有待完善，存在这样那样的问题，是很正常的。这些教师课堂教学充分展示了他们勇于追求和不竭探索的成果，同时也有三点不足之处：首先是要进一步端正教学思想，明确阅读教学应定位在学生以学习语言为核心，在听说读写综合学习活动中积累和运用语言。我们语文教师关注较多的是学生的说和读，听和动笔写很少，还不能全面体现语文训练的综合性。其次是师生两“主”的作用有待进一步发挥，在讲解、提问、板书、总结仍有存在越俎代庖，我行我素的“牵着学生鼻子走路”的现象。第三要努力去探索、深化，构建多元的课堂教学模式，创出属于自己的教学模式。

总之，这四节课充分展示了每位教师扎实的基本功，各有特色，都取得了较好的教学效果。

赛课心得体会篇三

赛课会作为一种教学竞赛，旨在提升教师的教学能力和教学水平。近日，我参加了一场赛课会，并深感收获颇丰。以下是我对这次赛课会的心得体会。

首先，赛课会是一种提升教学能力的有效途径。在这次赛课会中，我看到了许多来自不同学校的优秀教师们的精彩课堂。他们的教学方式和方法多样化，课堂氛围活跃，学生参与度高。通过观摩他们的课堂，我深刻认识到了自己在教学上的不足之处，并增强了改进教学的决心。我相信，通过不断学习和借鉴他人的优点，我能够提升自己的教学能力，为学生提供更好的教育。

其次，赛课会是一种教学经验交流的平台。在赛课会中，教师们不仅仅是展示自己的教学成果，更是分享自己的教学经验。在我与其他教师的交流中，我得到了许多宝贵的教学经验。其中，有些教师在激发学生兴趣方面有独到之处，有些教师在教育方法上有独特见解。这些经验的交流使我开阔了思路，提供了一些新的思路和方法来处理教学中的问题。同时，我也有机会将自己的一些好的教学经验分享给其他教师，以期能对他们的教学产生启发。

再次，赛课会是一种教育理念进步的推动力。随着时代的发展，教育理念也在不断更新。在赛课会中，我发现许多教师积极尝试新的教学方法和理念，取得了显著的成效。这使我意识到，要想适应时代发展的需要，教师必须与时俱进，关注教育理念的更新。只有不断学习新的教育理念，才能适应不断变化的教育环境，为学生提供更优质的教育。因此，赛课会对于推动教育理念的进步具有重要意义。

此外，赛课会还是一种教师自我评估的机会。在赛课会中，教师们不仅要接受他人的评判，也要审视自己，找出自己的不足之处，并下定决心改进。这种自我评估的过程可以帮助教师认识到自己的优势和劣势，理清自己的发展方向。只有正视自己的问题，并主动采取行动来改进，才能成为一位优秀的教育者。因此，赛课会是教师自我成长的重要途径。

综上所述，赛课会是一种提升教学能力、交流教学经验、促进教育理念进步、进行自我评估的重要机会。通过参加赛课会，我尝到了教学的甜头，并对教育事业有了更深的认识和理解。我相信，在未来的教学中，我会继续努力，不断改进自己的教学方法和理念，为学生提供更好的教育。

赛课心得体会篇四

观看比赛并不是一件简单的事情，尤其是对于新手来说。本人在参加观赛课之后，收获颇丰。我体验到了球迷的激情，了解了比赛的规则和战术。今天，我将分享我关于观赛课的心得体会。

第二段：激情的球迷。

在现场观看比赛的过程中，我深深被球迷们的热情所感染。无论主队或客队得分，球迷们总是挥舞着手中的旗帜和各种打气器，发出高呼和鼓掌，将整个场馆点燃了热情的火焰。他们身上充满了力量和活力。此时，我深刻感受到了共同支持同一条战线上时，自己内心深处的激情也被激起。

第三段：了解比赛的规则。

在观赛课上，老师非常详细地讲解了比赛规则。比如篮球，关于犯规、规则，篮板球动作的判定等等都进行了全面讲解。当然在现场不同于课堂板书，现场裁判的判定会更为重要，但是有了一个基础的认识，自己在观赛之余发表评论的时候，有的放矢。

第四段：战术和技巧。

职业运动员们之间飞快的协作、极强的异动和默契交流，在场外并非那么容易观察。但老师对比赛双方战术的讲解，让我们知道了球场上为何会有这样那样的行动，并且更加深入了解到运动员的技术特点。让我们在比赛中发现更多精彩瞬间。

观赛课对我影响很大，我体会到了新鲜的舞台所带来的刺激。不再对体育比赛如同无头苍蝇，对篮球等项目有了更多的了解和感悟。还有，我从课堂上收获的知识，通过各种媒体平台和朋友讨论，更有了思想和想法的碰撞和提升。相信在以后的生活中，通过更多的赛事观看和了解，我会变得更加自信和精彩。

总结：

总之，参加观赛课是一个非常愉悦和愉快的体验。借着今次的机会，我也了解到更多体育比赛与各式各样的技巧。体育比赛正如人生路上的重要一部分，一直激励着我们找到最好的自己。我在观赛课中的收获，也希望能够在课后得到全方位的提升和运用。

赛课心得体会篇五

近年来，随着社会竞争的加剧，各类大赛课程逐渐兴起，为学生提供了更多的学习与发展机会，我在参加大赛课过程中，深感其对我的成长产生了深远而重要的影响。通过参与大赛课，我收获了知识、增长了见识、培养了自信心，并学会了团队合作与积极应对压力，这些宝贵的经历将伴随我一生。在此，我将分享一些我从大赛课中获得的心得体会。

首先，大赛课给予了我更加全面深入的学习机会。在普通的课堂上，老师通常会围绕教材的内容进行讲解和学习，而大赛课则提供了更加广阔的学习领域。在大赛课程中，我们不仅能学到专业课程相关的知识，还能接触到相关领域的最新研究成果和应用技术。这种扩展了学习领域的机会，使我能够对所学知识有更加深入的理解，也让我更好地认识到学科知识的广度和深度，进而激发了我对知识的探索和学习的热情。

其次，大赛课让我增长了见识。在大赛课程中，我有机会与来自不同地区、不同学校的同学进行交流和竞争。他们的思维方式、学习方法、解决问题的能力都与我有着较大的不同。通过与他们的交流互动，我不仅学习到了各种新的观点和思路，还深刻感受到了自己的不足之处。这样的体验让我明白到，要想不断进步，必须保持对外界的开放心态并不断吸收新鲜事物，扩大自己的见识面，以弥补自身的不足。

第三，参加大赛课让我培养了自信心。大赛课程中，常常需要进行演讲、答辩、表演等形式的展示。起初，面对许多人的注视和评判是一项巨大的挑战，我总是紧张并缺乏自信，但通过多次的训练和经验累积，我逐渐克服了这些心理障碍。我学会了如何准确表达自己的观点，如何自信地演讲，如何从容地回答问题。这些积极的成长经历让我逐渐意识到自己的实力和潜力，提升了我对自己的自信感，也给我以后面对更大挑战的信心和勇气。

此外，大赛课还向我展示了团队合作的重要性。在大赛过程中，常常需要与队友进行密切合作，共同协作完成任务。通过与队友的合作，我体会到了团队精神的力量。在团队中，每个人都有自己的优势和不足，但只有发挥团队的集体智慧和力量，才能取得更好的成果。我们共同分工合作、相互支持鼓励，共同面对困难和挑战。通过与队友的合作，我学会了倾听和沟通，学会了相互信任和支持，这些宝贵的团队合作经验必将在我今后的工作和生活中发挥重要作用。

最后，大赛课也让我学会了积极应对压力。参加大赛课程不仅对学习能力有着较高的要求，还需要克服一定的竞争压力。在角逐中，不可避免地会遇到各种问题和挑战。然而，这正是帮助我成长和进步的机会。面对压力，我学会了保持冷静、理性思考；面对挑战，我学会了坚持和拼搏。大赛课程的参与让我认识到压力并非一种负面因素，而是一种推动自己进步的机会，只有积极应对压力，才能更好地提升自己的成长和发展。

综上所述，大赛课程为我提供了极为宝贵的学习和发展机会，通过参与其中，我不仅获得了专业知识的深入学习，还增长了见识、培养了自信心，学会了团队合作和积极应对压力。这些经历将一直伴随着我，成为我人生道路上的重要财富。我相信，在今后的工作和生活中，我将能够更加自信、从容、积极地面对各种挑战和困难。同时，我也希望更多的学生能够参与到大赛课程中，不断挑战自我、追求卓越。因为，只有不断超越自己，我们才能在激烈的竞争中脱颖而出，实现自己的人生价值。

赛课心得体会篇六

从上学期参加科学赛课以来，我就对科学这门学科有了新的认识。赛课结果不重要，我觉得只要履历了，尝试了，我的讲授人生就会变得更出色，讲授生涯就不会留下遗憾。

从抽签到备课、磨课，再到最后的赛课，这个过程对于一个执教老师来说，是一次又一次的磨练。听不如看，看不如上，上不如赛，老师只有在赛课过程中，收获才会大，提高的速度才快。虽然不免有失误，不免有心酸的时候。但是，如果没有经历风雨怎么见彩虹呢？每一次赛课，过程虽然辛苦，但我觉得有付出就有收获。只有走出去，才会成长，才会提高。我非常感谢学校领导及教导处给我这个机会，让我对科学教学有了新的认识，教学能力有了提升。

现在的社会是开放的'，“闭门造车”、“井底之蛙”是断不成取的。这次赛课，我深有感触。不是说一堂课，我认真筹办了，认真上了，就行了。这样的课堂不会是最出色的，也不成能是与时俱进的，出格是对孩子的能力培养是没有多大帮助的。社会在发展，孩子在变化，他们的意识也在不竭地更新。我们作为老师必须要不竭地研究，取长补短，把最新的知识教给他们，要敢于走出去。经由进程和实验校的老师打仗，听取指导教师的看法，使我恍然大悟，我很感谢他们，让我这个“井底之蛙”视野变得开阔了，讲授环节优化了。课堂活泼了，也能上出出色来了。

教到老，学到老，如果有机会，我觉得我还应该在不竭地研究讲授技能，磨练自己，充实自己，努力成为一位与时俱进的综合型的小学教师。

赛课心得体会篇七

为了进一步推进和落实新课程改革，进一步转变教师教育教学观念，提高课堂教育教学质量，促进学校教研组建设，扎实开展学校教育科研，学校于20xx年10月11日——10月12日举行了青年教师赛课活动。现总结如下：

一、积极动员、精心准备：

1、学校多次在教师大会、教研组长会上积极宣传动员，提高了对学校赛课活动的认识，把赛课形成了学校每学年上学期的教研活动的重要组成部分；本次赛课分成了三个层次：学校青年骨干教师示范课、35岁以下青年教师赛课、新上岗的教师合格课。

3、教科室高度重视本次赛课的筹备和组织工作，拟订了20xx年下学期青年教师赛课方案和赛课评分细则。

二、积极参与，认真组织落实。

第一阶段：学校2位青年骨干教师上了2节示范课。

第二阶段：学校3位35岁以下的青年教师上了3节优质课。

第三阶段：学校3位20xx年上岗的教师上了3节合格课。

2、本次参赛教师高度重视，积极准备，认真参赛。多数教师进行了反复试讲，都撰写了教案和制作了精美的课件、编制了精小的课堂练习。

3、教研组对参赛教师的课基本上按照要求组织了课前讨论，课后评议。

4、教师听课评课比较积极，教务室认真组织落实，对教师的教案进行了收集和存档。

三、积极总结、认真反思。

1、取得的成绩：

a、教师的教学语言比较清楚流畅，对自己所教学科知识重点突出，难点突破有方，有些教师设计的教学方案和教学活动还具有一定的创造性。

b、一部分教师在课堂中注重对学生知识的过手。具体表现在教师准备了适当的学案、习题对学生在课堂中的学习情况进行了及时的检测、总结：这些方法对活跃课堂气氛，提高课堂效率等起到了推动作用。

c、多数参赛教师精心设计了课堂中学生的活动，并通过活动实现对学生学习能力的培养。如朗读、小组讨论、自主完成练习、动手操作实验、全班交流等。曹云、李天生、严志勤、王成勋等老师比较好地结合了学科特点留给学生充足的动手练习或活动的时间，唐凤萍老师让学生在课前收集相关资料，培养了学生自主学习的意识和能力。

d、本次赛课参赛的所有老师都将现代教育技术手段运用到教学活动中：有的教师制作了高质量的课件，很好地起到辅助教学的作用。尤其是刘婷、黄丹老师制作的课件内容丰富，知识面宽，与教材结合紧密，富有较强吸引力。

e、赛课为青年教师搭建了成长的平台，促进了青年教师的专业化水平提高。促进了教研组教研活动的开展，教研活动目的性增强。促进了教师间的相互学习和交流。增强了教研组、备课组的团结协作和凝聚力。

2、存在的问题和不足：

a、教研组建设需要加强。校本教研对提高学校教学质量起着非常重要的作用。参加校际赛课的教师有的没有经过组内说课、讨论，有些老师没有完成教学简案，导致教师没有很好地落实本次赛课的指导思想。今后，学校将采取切实有效的措施加强教研组建设。

b、在课堂上，学生活动时间仍不充分。新课程的理念在教学活动中体现欠充分。在本次赛课活动中有的课堂仍是教师讲授太多，少数教师讲解空洞，在教学过程中不敢放手，学生发言寥寥无几，课堂气氛沉闷。有的课堂只是师生简单的一问一答，没有很好地体现师生互动，生生互动，没有注重对学生思维能力与学习能力的培养。

c、如何结合学科特点进行学法指导需要加强。“授之以鱼，不如授之以渔”要让学生获得成功，进行学习方法的指导是非常必要的。从整个赛课活动来看，一些教师没有对此引起足够的重视，或是没有有意识地实施学法指导。

d、通过赛课进行相互学习、交流和研讨的氛围还不够，缺乏必要的及时反馈环节。在本次赛课活动中，教师都是青年教师，他们有创新精神，但在业务上需要进一步提高，需要有经验的教师积极帮助。由于赛程较集中，评委不能很好与教师进行交流，教研组的讨论还不够深入，对提高赛课教师的教学水平和开展学科组教学研究的目的尚未完全实现。

e、个别教师学习借鉴的意识不强，没有按照要求参加听课、评课。个别教师的课过分依赖于课件，未将课件、板书和教学内容有机结合。

3、赛课结果及其奖励：

1．教学思想、教学观念有所转变。

从这次赛课活动，大多数教师课堂角色明显发生了转变。参赛教师已从根本上改变了满堂灌的教学方式，注重对学生进行启发式教学，能针对不同的教学内容和不同的教学对象采用有效的教学方法，“以学生为主体，教师为主导”的教学理念在课堂上得到充分的体现。

2．精心设计，准备充分。

几乎所有参赛教师能合理、科学的安排教学内容，及时完成了课堂的教学任务。教师精神饱满，教态自然，在教学的过程中充满了活力和激情，由此从学生课堂表现来看学生的学习热情得到激发，课堂学习氛围热烈、和谐，让学生在课堂中感受到了学习的快乐，在愉悦的课堂情景之中激发了自主学习的兴趣和热情。能结合学科特点，在关注知识与能力、过程与方法的同时在教学中更注重情感态度价值观的目标达成，寓德于教。

3．能将教学内容与信息技术有机地整合。

现代教育技术手段在这次赛课中发挥了很大作用，为我们提高课堂知识容量、激发学生学习兴趣、提高课堂教学效果展现美好前景。参赛的青年教师都使用了多媒体手段辅助教学。几乎所有使用的课件材料都是自己动手制作的，使课堂丰富多彩，同时能注重对教学资源的收集和整合，对课堂教学任务的完成起到了很好的促进作用。

4．能体现“面向全体学生，以学生为主体”的教学思想。

这些赛课的共同特点是在教学实施的全过程中体现了注重学生动脑想、动口说、动手做的思想，注重激发和调动学生学习的积极性、主动性，注重引导学生尽可能的参与教学的全过程，在过程中注重教给学生学习的方法，培养学生学习的能力。参赛教师大多注意调动学生主动学习的兴趣。

四、在本次赛课过程中也暴露了一些问题，应该引起我们的重视：

1．课改精神体现的不强。

在本次赛课活动中有的课堂仍是教师讲授太多，少数教师讲解空洞，在教学过程中不敢放手，课堂气氛沉闷。课堂上学生活动时间仍不充分，没有将“导学案”、“小组合作学习”、“信息技术”有机地融合在课堂教学中，没有很好地体现新课改精神，师生互动，生生互动，没有注重对学生思维能力与学习能力的培养。

2．组内相互学习、交流和研讨的氛围不够浓。

本次校内青年教师赛课，课堂上除了几位评委之外，同学科组内教师相互听课的寥寥无几，更谈不上通过赛课活动组员间进行相互学习、相互交流，共同提高了。

3．教学基本功不够扎实。

建议参赛教师在平时的教学中要加强教学基本功的训练和积累，厚积薄发，要注重学习，尤其是要学习先进的教学理论和理念，积极参加集体备课和教学研究，学会合作与资源共享。将市区校组织的各种教学研讨活动作为提高自己教学能力和水平的平台，不断磨练，不断进步。

4．教学研究和反思不够。

对课堂教学效益不高缺乏研究和反思，有些低效、无效的方法在不断重复，建议参赛教师要不断反思和总结自己的教学得失，要做反思型和研究型的教师。长江后浪推前浪,一代新人在成长。随着我校青年教师一批一批地迅速成长，我们相信我校教育教学质量将会越来越高，南京市天景山中学的明天也会越来越好。

赛课心得体会篇八

20xx年9月23日，我有幸参加总局初中数学说讲评比赛，在这次比赛中获得一等奖。回首整个历程，虽说辛苦，但收获还是很多的。下面我就这次比赛谈谈我的一些体会。

感激学校给予了我一次挑战自我的机会，感激校领导对这次比赛的关心与帮助，感激边长华主任对我的帮助和指导，感激数学教研组的全体成员。让我感受最深刻的首先是集体的力量，开展“磨”课的研讨，每次的确都是一个“痛苦”的过程，但看到每一次经过修改的课都有质的蜕变，惊喜也一次次打动了我，让我感觉这一切都是值得的。在这里我再次深深地感谢给予我帮助的各位老师，没有你们也就没有我的这点成绩，这个成绩也是属于学校和所有老师的。

其次，也感觉到天外有天，人上有人，自己的教学手段还是要继续磨炼。听了几节课，深深折服于参赛老师们的精湛水平，通过这次比赛，使我更加懂得教学过程中，应当深挖教材，融会贯通；精心设计，注重实效。比赛课不单单是表演，还应当注重课堂的有效性，如何体现一堂课的亮点，如何最大限度地调动学生的积极性，让学生参与课堂；课堂的创设情景，重点的突出，难点的突破，中间环节的过渡语都要精心设计。在这次比赛准备过程中，我历经了四次试讲，每次讲下来，听课老师都会指出其中的不足，他们所指出的我上课语言不够精炼，过渡不够灵活等缺点，我很想马上改掉，但又因为能力和时间的限制无法一下改到位，心情一度极为沮丧，甚至想放弃比赛。但是当我经过比赛的历练之后，我顿时发觉自己收获多多，比如我原来听课总不知道听什么，也听不出别人课好在哪里，语言精炼、过渡自然、知识呈现合理、难点重点把握恰当，这些上课的精华之处我都听不出来，这次自己上完课再静下心来听别的参赛选手上课时，突然发现我终于能听出什么是好课，课好在哪里，而且觉得听课原来是一件如此美妙的事，相信有了这种体会将对我今后改正教学中的不足起到很好的帮助。

这次比赛，总担心自己的比赛成绩，没有信心，压力很大。事实上，每一堂课都有不好处理的盲区，你不好上，别人也不好上，说不定别的`对手都不如你，所以增强自信，保持良好的心态很有必要，心态好，发挥就好。一堂课中，好的心情可以传染给学生，快乐的情绪也可以带给学生，学生同样也反作用于老师。通过比赛让我更加懂得：不单单是竞赛，就是平时的每一堂课，也要保持良好的、快乐的心情走进课堂。

比赛要有进取心，只有不断学习才能有功底，才有讲本，才会临危不乱，很好的驾驭课堂。每个老师都是学习的榜样，只要我们善于去吸取别家之优，去其之短，为我所用，就能不断提高。同时，要努力学会使用现代化的工具，靠别人，有时总是难解燃眉之急，也不一定能准确地表达自己的意思。这就需要不断地学习，自我提高。还有语言组织能力、感染力、领导能力、教学基本功等等都是很重要的，也要求我们不断地学习、提高。这次参赛选手的许多优点也让我大开眼界，他们创造性地使用教材并能根据学生特点对教材进行重组、补充和整合，他们重视让学生亲历知识，这些优点将激励着我不断地学习。

这次比赛，充分体现了数学组的团队意识，从集体备课，到试讲中的每个环节，甚至于过渡，大家都畅所欲言，帮我不断改进。数学组的全体老师给了我很多帮助，最重要的是学校领导非常关心我的成长，在精神上给予了我成长无穷的能量。同时我们团队的五个人互相帮助，互相提出意见，互相关心，让我体会到超越合作的温暧。

总之通过这次比赛，我收获了很多，既开阔了眼界，也看到了不足。这次比赛是我成长道路上一笔价值不菲的精神财富，它让我懂得了很多道理，也让我成长了很多。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学是无止境的，在以后的数学教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。

赛课心得体会篇九

10月19日我参加了龙泉驿区第10届中小学教师课堂大赛。作为一位刚参加工作不久的青年教师老师，这是一个很好的锻炼机会，所以我非常的珍惜这次的赛课机会。

我所赛的课题是新纪元英语4a additional reading：christmas 、抽中这个题目后，我一片的茫然，摆在我面前的两大难题：1、我从未教授过6年级学生，对学生的英语知识情况没有了解。2、附加阅读部分究竟改如何来上。在紧随其后的国庆大假中，我窝在家中，拿着教材仔细的阅读钻研，绞尽脑汁的想究竟要如何来上好这堂课，但总是感觉课堂步骤不够清晰，环节老套无趣。因此，开学后，我赶紧和我校的其他两名英语老师一起讨论各自的思路和想法，将大致的方向定了下来。就下来就是繁忙的试讲，评课，改教案课件；再试讲，评课，再改教案课件……多亏了有这两位英语老师的陪同作战，才免得我落得孤军奋战的惨况。

在赛课下来后，我对自己在课堂上的情况做了一个回顾和总结，发现自己有太多不足的地方：

1、学生的学情分析不到位

自参加工作以来，我所面对的学生都是农村的小学生。这次的赛课我没有事先预设好赛课所用学生的学情，而仅是以我校的学生来预设学生情况。导致课堂的阅读内容设置得过于简单了，课堂时间剩余过多。

2、对教材的分析，重难点的把握还有很多的欠缺。

3、课堂上的知识点还没有具体细致的落实到每个学生身上，以至于做知识回顾总结时学生仍旧没有掌握到中心词等。

在今后的学习工作中，我还要针对自己的不足进行多方面的学习，多钻研教材，积极参加区各种教研活动，多与经验丰富的教师沟通交流，常写教学反思。多积累多学习，加快自身的快速成长。

这次的赛课，虽然过程是痛苦的，但是让我从各方面都学习到了很多的东西，加快了我们的成长，希望以后还能够有机会参加区上组织的这类赛课活动，努力提高自己的教学能力，从多方面锻炼自己。

赛课心得体会篇十

高家梅 20xx年10月29-31日，数学教师优秀课观摩和评比活动在会东举行，我有幸参加了此次赛课活动。本次评比共有来自全县各地的30多位教师到场观摩，比赛中，人教版版本教材展示。我在这次学习活动中接触了全县优秀青年教师，参加本次活动感受颇深，下面谈几点收获。

以前我所听到的优质课的展示都是在课堂上，但这次通过说课能够完全感受到每节课教师备课时所要做的准备，如会东中学的徐明星老师在讲等腰三角形应用时所做的学情分析：学生在之前学习“等腰三角形的性质”与“等腰三角形的判定”的过程中，对等腰三角形概念与表示方法有什么程度的认识和理解？整个课程经历了回顾复习，引出问题；合作互动，解决问题；构建模型，分析问题；归纳小结，反思提高；达标检测，省定落实；布置作业，分层优化六个环节，给人的感觉是自然完整流畅。我想这些教师的课堂教学中表现的这么好正是因为他们“备好”教材，还“备好”学生，并且能够预设问题，正所谓：有美好的预设，才有美好的未来。

常重要。参鱼中学中学的王邦递老师是第8个参赛教师，他青春、阳光，给我的印象最深，他在课上语言温婉，亲切，还不失时机地对学生进行赞扬鼓励，肢体语言配合的恰到好处，及时的纠正、引导，不管学生回答正确与否，他对学生都能够给予的适时评价，促进了学生的上进心和积极性，增强自信心。

“数学来源于生活”，比如垂径定理，《垂径定理》等都是从生活实际入手，提出相关问题。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。在本次活动中，大部分的老师选用学生身边的生活实际问题，使学生真正感受到数学就在他们的生活中，现实生活中处处都有数学。让学生体会了发现问题，分析问题，解决问题的数学思想过程。当然，在此问题上专家也提出“生活的现实”应该是学生熟悉的，与当前学习内容紧密相关，要尽量避免人为编造。

思考，之后再小组讨论、总结。但是也有专家质疑，每节课都有设计讨论吗？齐声回答问题也是一种方式。

活动中听课教师发挥着不可或缺的作用，每节课下来至少有两个提问，提出了自己的观点，也引发了的点评。平时我们的评课，指出问题的地方，各抒己见，各有道理，最后我们会觉得都好，但又不知道按谁说的方式来处理我们的课。这次，几位资深的专家对每节课都进行了精彩的点评，他们的评课针对性强，客观，有理论支持，让我受益匪浅。

通过赛课，我的感触很深，教学过程中，我们应该抓住数学的本质，结合生活实际，让学生去体验概念的形成过程，感受解决问题的思想方法，使得数学课堂更加有数学的味道。精彩的课堂，专家专业的分析、总评，一节课内容虽然不多，但涉及了一章内容之间的联系，通过例题培养学生的“数感”，“符号意识”，加强运算技能以及发现问题和提出问题的能力。

总之，通过这次学习，我收获了很多，既开阔了眼界，也看到了自身的不足。教学是无止境的，在以后的数学教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次，使我也能够达到这些精英们的教育教学水平。

20xx年10月

赛课心得体会篇十一

一个人会走的很快，但一群人会走的很远，我庆幸自己加入了这样的集体。在准备各级别赛教的日子里，挑灯夜战已然是这段时间自己的写照，而我的同事们呢？从校长到学校其他老师，在我迷茫、无助的时候总是向我伸出援助之手，他们丰富的教学经验和手把手的耐心指导给了我莫大的信心和鼓励。在我教育工作道路上能拥有如此优秀的团队做后盾是我人生之大幸，也是我在教育道路上不断积极进取的动力。

在我参加决赛后，我与当天的其他参赛老师交流后得知：他们都参加过多次赛教活动，为了提高自己的教育教学水平，他们会每天坚持各类学习，比如研读教材、观看优秀课例、经常参与公开课教学活动并及时反思自己的教学过程，至于平时备课就更不用说了。在说课环节中，老师们精彩的说课更是让我大开眼界，让我深刻感受到人外有人，山外有山。这次赛教活动让我深刻地意识到自身的理论知识储备不够丰富、专业技能功底不够扎实，终身学习才是提升自身素养的关键。

芸芸教师，各有千秋。要在高手如云的赛教活动中独树一帜，一定要另辟奇径。所谓“奇径”，就是自己日积月累中形成的独有的教学特色，就是在课堂教学中有吸引力、有凝聚力、有感染力的教学艺术。教师需逐步提炼、逐步提升、逐步完善，然后在日常保教活动中加以综合运用，充分调动学生参与课堂教学活动的`积极性和创造性。

经历这次赛教活动，首先我深刻的认识到了自己在教学中存在的不足。其次，我也认识到想要做一位优秀的幼儿老师，今后还需要刻苦的磨砺，不断提升自己的各项能力。因此，我将一如既往的积极探索幼儿园保教工作的新思路、新策略，在与幼儿共同生活学习的过程中、在与新课程的亲密接触中，使我的教育教学工作焕发新的生命力。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将以饱满的热情、坚定的信念和求知的殷切态度去迎接未知的挑战！

赛课心得体会篇十二

11月8日，我有幸参加了本次区进修校组织的青年语文教师赛课，上了人教版语文四年级上册第21课《搭石》。知道要参加赛课的那一刻，我心里打起了退堂鼓，已经大半年没有摸过书本的我，能否担起这个重任？曾经犹豫过，但是转念一想，这也是对自己的一次锻炼，如此难得的一个学习机会，为什么不好好把握？于是，在王兰老师的指导下，我开始了我的赛课之路。一开始拦在我面前的，就是选课这一难题。选课看起来很简单，但是却关系着一堂课的效果如何。由于本次赛程要求的是精读课文的第一课时，在选课时，要选择结构清晰的课文来上，这样，对于课时的划分比较容易掌握。其次，在题材选择上，要兼顾自己的比较擅长的文体，更利于一堂课的发挥。在这两个问题上，我纠结了很久，虽然可以选择其他版本教材，但我觉得，作为一个新老师来说，选择比较熟悉的人教版教材，更容易掌握和运用。结合自身实际，我选择了人教版四年级上册第六单元第二课《搭石》作为本次赛课的内容。在确定了内容之后，就是教案的书写。在动笔之前，我思考了很多，这堂课该怎么上？我想达到怎样的目的？怎样的教学方式才适合四年级的学生？许多的问题纠结于脑海中，不知所措。最后，我决定抛开一切，从原点开始。我把自己当成学生，拿起教材，边读边想：如果我是学生，我希望从这节课中了解些什么，我应该学懂些什么。带着这样的目的，我再次研究教材。

第一次，我将本次学习的重点放在《搭石》，并写出了第一份教案。在书写教案时，我遇到一个难题：怎样来理解体会重点句，即人们走搭石的句子，而本句的重点又再于“协调有序、清波漾漾、人影绰绰”三个四字词语上，而怎样理解这三个词又让我犯难了。通过参考其他优秀课堂，我发现，用联系上下文、查字典可以很轻松的理解这几个词，从而体会课文内容。于是，我将这样的设计放入教案中并在四年级一班做了第一次试讲。然而，这次试讲的效果不太理想，老师们给我提出了很多的建议：

首先课程的设计还不够合理，还需要再钻研。

其次，在设计上，对读的训练还不够；老师的语言不够精炼，提示语不够丰富等等。

结合老师们的意见，我对教案做了第一次的修改。然而，接下来在育才小学的试讲之后，莫主任和彭老师指出我这堂课最大的一个硬伤，对课程标准的解读不够深，课时的划分是最大的问题。对于精读课文的第一课时，有一个基本的环节，而我这堂中，忽略的最重要的两个，检查预习，即对生字新词的把握及对课文内容的感知。于是，带着这两位老师的意见，我对教案做了第三次修改，这次修改可以说是一个“大手术”，几乎推翻以前的一切，重新来过。重新确立了本课的教学重点，词语的识记、课文内容的把握。在经过两天的修改之后，我又到育才小学做了第二次试讲，这次，点评老师是张校长和莫主任。她们首先肯定了我对课时的把握，也提出了更多更具体的意见：比如对词语的理解比较表面，不够深入；对孩子们读书的训练也不够到位，只是蜻蜓点水的读了，并没有指导孩子读出感情；对学习方法的渗透不够到位等等。带着两位老师的意见，我对教案再次做了一定的修改，定下了最终上课的程序。上课前，王兰老师再三的说，我一定要克服语言罗嗦、重复学生话的习惯，让语言更加的精炼。就这样，带着大家的期望，我站上了赛课的讲台，顺利的上完了这节课。也许这堂课的成绩并不理想，但我觉得，那并不是最重要的，最重要的是，我从中学习到了在随堂课中学不到的许多东西，我知道了精读课文的第一课时究竟该怎样上，这是我最大的收获。

从这次赛课中收获的东西，将使我这一生都受益！

赛课心得体会篇十三

最近端午节的时候，我报名参加了观赛课，来看一场万众瞩目的足球比赛。之前我对足球比赛的了解非常浅薄，只知道一些基本规则和流行球队的名字。这次的观赛课让我有机会了解更多，并且深入体验这项运动。

第二段：前期准备。

在观赛课之前，我预习了比赛中运用的基本规则，了解了每个队伍的胜负记录和过往表现。同时，我也准备了足够的水和零食在比赛中食用，让自己更加舒适。

第三段：比赛体验。

比赛开始时，现场的气氛非常火爆。我可以看到观众们翘首以盼，等待着精彩的比赛。从我的座位上，我可以清楚地看到场上的精彩动作，听到现场解说员对比赛的评论和点评。整个比赛过程非常令人兴奋和激动人心，让我流连忘返。

第四段：收获与体会。

这一次观赛让我更加深入地了解了足球比赛和相关的规则。我还学会了如何更好地观看比赛，分析比赛中每个队伍的优劣。通过观察运动员的表情和动作，我能够更好地理解他们内心的感受和决策的原因，这也让我更加尊重和欣赏他们的表现。此外，我在现场看比赛也认识到了自己的不足之处，并在之后的训练中有所改进。

第五段：结语。

总而言之，这一次的观赛课让我流连忘返。我不仅了解了足球比赛的基本规则和流程，也更加明白了运动员在比赛中的表现和思路。在今后的生活中，我也会更加关注和尊重运动员们的表现，并更好地欣赏这项精彩的运动。

赛课心得体会篇十四

竞赛课是指为了提高学生的竞赛技巧而开设的专门课程。在这门课程中，学生们将学到各种竞赛的技巧和策略，以及培养他们的竞争精神和团队合作能力。我认为参与竞赛课的体验非常有益，以下是我对竞赛课的心得体会。

首先，竞赛课能够提升学生的学习能力和技巧。在这门课程中，我们学习到了许多应用于竞赛中的技巧，如时间管理、解题思路、比赛技巧等等。这些技巧不仅在竞赛中有用，也可以帮助我们解决日常生活中的问题。此外，竞赛课还注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，通过解决一系列有挑战性的问题，我们可以锻炼自己的思维能力和逻辑思维。

其次，竞赛课可以培养学生的竞争意识和团队合作精神。在竞赛课中，学生们经常会被安排到小组中进行讨论和解决问题。这对于我们来说是一个很好的机会，可以与其他同学合作、交流和分享想法。通过与同伴的合作，我们可以学习到不同的思维方式和方法，拓宽自己的视野。同时，竞赛课也能够培养我们的竞争意识，在与他人的竞争中，我们可以发现自己的不足并努力提升自己。

第三，竞赛课对学生的自信心起到了很大的促进作用。在竞赛中，学生们需要在规定的时间内完成任务，并在团队中展示自己的成果。这给学生们提供了一个展示自己能力和才华的机会。每次竞赛之后，无论取得好的成绩还是差的成绩，我们都会收获一些东西。如果取得好的成绩，我们会对自己的努力感到满意和自豪；如果取得差的成绩，我们会从失败中学到很多，为下一次的竞赛做好准备。无论如何，竞赛课都能够让学生对自己的实力有一个更为客观的认识，提升自己的自信心。

第四，竞赛课给学生提供了一个拓展自己能力的机会。竞赛课通常会安排一些特殊的活动和任务，如模拟赛、实地考察等等。通过这些活动，我们可以接触到一些以往没有接触过的领域和知识，开拓自己的眼界。此外，竞赛课还会经常邀请一些竞赛领域的专业人士给我们讲课，介绍他们在竞赛中的经验和技巧。这让我们有机会从专业人士身上学到更多的东西，提高自己的专业素养。

最后，竞赛课还能够培养学生的综合能力。竞赛课中的任务通常需要学生综合运用所学的知识和技巧来解决问题。这要求学生们既要有扎实的学科基础，又要具备一定的综合思维能力和创新能力。在解决问题的过程中，我们需要学会整合不同的资源和信息，从而得出最佳解决方案。这对于我们的综合能力的培养非常有帮助，让我们在以后的学习和工作中都能够游刃有余。

总之，竞赛课是一门非常有益的课程，它可以提升学生的学习能力和技巧，培养竞争意识和团队合作精神，增强学生的自信心，拓展学生的能力，并培养学生的综合能力。通过参与竞赛课，我深刻感受到了其中带来的种种好处，相信这门课程对于我们的成长和发展有着重要的意义。希望将来有更多的同学能够参与竞赛课，共同感受其中的乐趣和收获。

赛课心得体会篇十五

竞赛课作为一门特殊的课程，对学生的综合能力培养起到了重要的推动作用。在这门课上，我学到了很多宝贵的经验和知识，同时也提高了自己的自信心和团队合作能力。下面我将从兴趣发现、知识储备、专注力培养、团队合作和应对压力五个方面，分享我在竞赛课中的心得体会。

首先，竞赛课让我找到了自己的兴趣所在。在这门课上，我接触到了各种各样的知识和技能，而其中一些让我产生了浓厚的兴趣。研究这些兴趣领域的过程中，我不仅提高了自己的专业知识，还发现了自己对于某些领域的天赋和潜力。这让我对未来的职业发展有了更明确的方向，也让我对学习充满了热情和动力。

其次，竞赛课丰富了我的知识储备。在这门课上，老师们精心布置了各种科目的竞赛任务，让我们在参与竞赛的过程中不断学习并积累知识。无论是理科、文科还是艺术，我都收获了很多新的知识和技能。这些知识不仅帮助我在竞赛中取得了好成绩，也让我对各个领域有了更深入的了解。竞赛课为我的学习生活注入了新的活力，让我在学习中感到更有动力。

第三，竞赛课培养了我的专注力。参加竞赛需要投入大量的时间和精力，而这也锻炼了我的专注力。在准备竞赛的过程中，我需要沉下心来，对每一个细节进行深入的研究和思考。这让我在处理问题时更加细致周到，也培养了我对于学习的持久耐心。在课堂上，我会认真聆听老师的讲解，并做好笔记，以便后续复习。这种专注力的培养不仅在竞赛中发挥作用，也对我的学习和生活产生了积极的影响。

另外，竞赛课也帮助我提高了团队合作能力。在竞赛中，我们往往需要与队友紧密合作，相互协调以达到最佳效果。通过和队友的合作，我学会了倾听和理解他人的观点，也能够更好地与队友合作解决问题。团队合作不仅能够提高竞赛的效果，也让我在日常生活中更加容易与人合作，培养了我的领导力和人际交往能力。

最后，竞赛课让我学会了应对压力。竞赛本身就是一场对个人能力和心理素质的考验，而在竞赛课上，我学会了如何在压力下保持冷静和应对挑战。无论是充足准备、合理分配时间还是制定合理的计划，这些都帮助我在竞赛中面对压力时保持镇定，并取得了好成绩。竞赛课让我学会了面对挫折和失败时的积极心态，也让我更加坚韧和勇敢地去面对困难。

综上所述，竞赛课在我成长的道路上起到了重要的推动作用。通过竞赛课，我不仅找到了自己的兴趣所在，也提高了自己的知识储备和专注力。同时，我学会了与他人合作并应对压力。竞赛课为我打开了新的视野，也让我更好地认识和发展自己。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续努力，不断提高自己，追求更高的目标。

赛课心得体会篇十六

近日，我参加了学校举办的一场赛课会。这场赛课会的主题是教学设计与实施。通过参加这场赛课会，我得到了许多宝贵的经验和体会，对教学设计和实施有了更深刻的认识。在此我想分享一下我的心得体会。

首先，我认识到教学设计的重要性。在参加赛课会之前，我对教学设计一直抱有敷衍了事的态度。我认为只要我能把教材背下来，随便上个课就可以了。然而，在参加这次赛课会后，我意识到教学设计是课堂教学的核心。优秀的教学设计能够让学生更好地掌握知识，提高学习效果。在这场赛课会上，我看到了许多教师们精心设计的教学方案，简洁明了的教学目标，合理的教学步骤，丰富的教学内容。这使得学生们在课堂上积极参与，充分发挥自己的主动性，真正做到了“以学生为中心”。因此，我认识到了教学设计的重要性，在以后的教学中，我将更加重视教学设计，注重每一堂课的策划和准备，为学生提供更好的学习体验。

其次，赛课会让我意识到教学实施的技巧与方法。教学实施是教学设计的具体执行过程。通过观察其他老师的课堂实施，我发现他们在教学过程中运用了许多有效的教学方法和技巧。例如，一位老师在教授数学课时，采用了多媒体教学的方式，将抽象的数学概念用图文并茂的方式展示给学生，引发了学生的兴趣，提高了学习的效果。另一位老师在语文课上采用小组合作学习的方式，让学生在小组中互相讨论，共同解决问题，培养了学生的合作意识和团队精神。这些教学方法和技巧让我受益匪浅，我深刻认识到了教学实施的技巧与方法对于教学效果的重要性。在今后的教学中，我将积极运用各种教学方法和技巧，丰富课堂教学内容，提高学生的学习效果。

此外，赛课会还让我认识到了自身的不足之处。通过观摩其他老师的课堂实施，我发现自己与他们相比还存在许多不足之处。首先，我的教学内容还不够丰富，往往只注重知识点的传授，而忽视了学生的兴趣和实践能力的培养。其次，我在课堂管理方面还有待提高，有时学生的注意力容易分散，需要更好地控制课堂氛围。另外，我在语言表达能力和教学态度方面也有待提高。通过赛课会，我看到了其他教师在语言表达和教学态度上的专业素养，深受启发。因此，我认识到了自身的不足之处，我要积极改进自己，提高自己的教学水平。

最后，赛课会激发了我进一步探索教学的热情。通过观摩其他老师的课堂实施，我看到了他们对教学的热情和执着，看到了他们为学生的学习而努力的付出。这激发了我对教学工作的热情，我愿意不断学习进取，提高自己的教学水平，为学生的学习提供更好的支持和帮助。我相信，只有不断学习和进步，才能成为一名优秀的教师。

综上所述，赛课会给我留下了深刻的印象和宝贵的体会。教学设计的重要性、教学实施的技巧与方法、自身不足之处以及进一步探索教学的热情，这些都是我在这次赛课会中获得的财富。我将加以消化吸收，不断努力，在今后的教学实践中发挥出自己的优势，为学生提供更好的教育。

赛课心得体会篇十七

赛课课是一种以比赛形式进行的授课活动，它强调的是学生的参与和竞争。在这个过程中，学生可以充分发挥自己的才华，提高自己的学习兴趣和能力。作为一名参加过赛课课的学生，我深深地感受到了其中的乐趣和收获。在本文中，我将分享我的赛课课心得体会。

第二段：赛课课的特点。

赛课课的最大特点是竞争，这种竞争既是对知识的竞争，也是对能力的竞争。在这种竞争中，学生可以锻炼自己的自信心和勇气，也可以发现自己的不足之处，增强自己的学习动力。同时，由于赛课课的授课方式和内容都比较新颖和有趣，可以激发学生的学习热情，增加学习的乐趣。

赛课课的优势在于它可以激发学生的竞争意识和自信心。参加赛课课的学生可以在比赛中不断地提高自己的学习能力和技巧，在竞争中锤炼自己的意志和耐力。同时，赛课课也是一种互动式的教育活动，可以为学生提供一个展示自己才华的平台，让他们可以充分发挥自己的想象力和创造力。

第四段：赛课课的启示。

赛课课的成功之处在于它以学生为中心，强调学生的参与和主动性，这给我们教育工作者提供了很大的启示。我们应该注重发掘学生的潜能和特长，尊重学生的个性和需求，尽可能地创造多元化的学习环境，让学生可以充分展示自己的才华和能力。

第五段：总结。

在赛课课的活动中，学生有机会发挥自己的想象力和创造力，表现出自己的才华和风采。这种活动不仅可以提高学生的学习兴趣和能力，还可以激发学生的竞争意识和自信心。这给我们教育工作者提供了很大的启示，让我们更加关注学生的个性和需求，创造更多元化的学习环境，满足学生的探索和发展需要。

赛课心得体会篇十八

大赛课是一种特殊的教学方式，它着重培养学生的创新能力和实践能力，并通过各种形式举办比赛来展示学生的成果。参加大赛课不仅可以提高学生的学习兴趣和学习能力，还能培养学生的团队合作精神和竞争意识。在我参加的大赛课中，我深刻体会到了自己的成长和收获，下面就是我的心得体会。

首先，大赛课为我提供了锻炼的机会。在参加大赛课之前，我有些胆怯和不自信，不敢展示自己的创新思维和实践能力。但是，在大赛课中，我被分到了一个优秀的团队中，队员们互相鼓励和支持，激发了我的潜力。我学到了许多新的知识和技能，提高了解决问题的能力和创造力。在比赛中，我克服了紧张和害怕，敢于展示自己的观点和项目。通过与其他团队的交流和比拼，我不断完善和提升自己的作品，取得了好的成绩。这个过程使我更加自信和勇敢，为我今后的发展打下了坚实的基础。

其次，大赛课培养了我的团队合作精神。在大赛课中，我们与队友共同合作完成项目，需要相互配合和协作。我学会了听取队友的建议和意见，学会了为了团队的成功而努力。在解决问题和完成任务的过程中，我们一起分享知识和经验，共同解决困难。通过团队合作，我们的项目完成得更加完美，我们的团队也更加团结和稳定。这次经历使我明白了团队合作的重要性，同时也了解到了一个人的力量是有限的，只有通过团队的力量才能取得更好的成绩。

再次，大赛课培养了我的创新精神。在大赛课中，我们被要求提出创新的项目和方法，通过自己的想法和努力来解决问题。这对我们来说是一个很大的挑战，但也是一个很大的机会。在实践过程中，我学会了放眼全局和发现问题，学会了跳出舒适区去创造和创新。我不再满足于现有的知识和技能，而是勇于探索未知和尝试新的事物。通过自己的努力和创新，我获得了好的成果，并加深了对知识的理解和应用能力。这种创新精神将在我的今后发展中起到重要的作用，使我能够适应不断变化的社会和工作环境。

最后，大赛课培养了我的竞争意识。在大赛课中，我们要与其他团队竞争，争夺优胜的机会。竞争使我更加努力和积极，为了胜利不断挑战自己。在竞争中，我学会了分析和研究竞争对手，学会了制定有效的竞争策略和方法。我体验到了成功和失败的喜怒哀乐，在失败中总结经验和教训，在成功中感受到成就和自豪。竞争意识使我更加敏锐和坚韧，为我今后的发展提供了重要的能力和素养。

综上所述，大赛课对于我来说是一次很有意义和有价值的经验。通过大赛课，我成长了许多，学到了许多宝贵的知识和经验。我学会了团队合作和创新精神，培养了竞争意识。这次经历将对我的未来发展产生深远的影响，我将继续努力，不断学习和成长。

赛课心得体会篇十九

观赛课是一种新型的教学方式，它结合了课堂和体育比赛，让学生在观看比赛的同时学到知识。我在某一天参加了一场篮球赛的观赛课，这是我第一次参加这样的课程，让我收获了很多体会和感受。在此，我想和大家分享我的这次观赛课心得体会。

观赛课教学方法具有很多优点，一方面，它使学生在课堂上对体育比赛有更深入的了解，对学生的体育素养有很大的提升。另一方面，观赛课可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和认知度。在篮球比赛上，我第一次知道了如何分辨一个球队采用的是哪种战术，在场上我也更加清晰的感受到了防守反击的重要性。可见观赛课让我们在看比赛的同时也学到了很重要的知识点。

第三段：我的收获与感受。

在这次观赛课中，我对比赛规则、战术、策略等有了更深入的了解，并且，我还认识到比赛过程中的各种表现和评判标准。比如，我了解到作为篮球队员，持球者需要避免让对方达到封盖机会，而必须寻找合适的传球机会，来释放出持球者本身的技术特点。同时我也认识到，顶尖运动员需要多方面齐全，他们不仅需要身体素质过硬，还需要有足够的技战术能力和心理素质。我很喜欢这种新型的教学方式，我觉得观赛课不仅仅是一种学习方式，更是一种全方位的体验。

第四段：重点思考。

这次观赛课让我重点思考了一些问题，比如，我觉得一个运动员最重要的品质是什么，我认为是毅力和信念。一个有毅力有信念的运动员，无论遇到任何困难和挫折都能够坚持下去，最终实现自己的目标。此外，我还思考了一个问题，那就是作为一个观赛者，如何更好的理解比赛和运动员。我的结论是，我们可以通过运动员们的行为、姿态、表情来理解他们的情绪和状态，从而了解比赛的真正背景。

第五段：总结。

总之，观赛课在教育和学习方面有着独特的优势，它能够提高学生体育素质，激发学习兴趣，不仅如此，这种教学方式还能够加深学生对比赛和运动员的了解。对我来说，这是一次难忘的课程，我学到了很多新知识，也对体育比赛产生了更深层次的思考。我还将继续参与和推广观赛课教育方式，期待在不断学习的过程中，更深入的挖掘体育运动的价值和意义。

赛课心得体会篇二十

大赛课是一种培养学生综合能力的教学形式，通过参与竞赛活动，学生在竞争中不断提升自我。我参加了一次大赛课，体会到了其中的乐趣与收获。下面我将从激发学习动力、培养合作意识、锻炼批判思维、提升表达能力以及积累学科知识五个方面分享我的心得体会。

第二段：激发学习动力。

大赛课的竞争氛围激发了我的学习动力。在平时的学习中，我常常缺乏动力和目标，容易感到疲惫和厌烦。但在大赛课中，我看到了其他同学们的努力和进步，他们的成绩和表现成为了我努力学习的动力源泉。我开始积极参与讨论、思考问题，为了表现出色而主动寻找学习资源。这种竞争的动力不仅激发了我的学习热情，也帮助我养成了积极主动的学习态度。

第三段：培养合作意识。

大赛课的合作模式培养了我的合作意识。在大赛课中，我们分组进行讨论与竞争，每个组员都有自己的任务和分工。我学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并能够将自己的观点与他人沟通交流，最终形成共识。通过与组员的合作，我提高了自己的团队合作能力，培养了分享与信任的精神。这种合作意识在现实生活中也发挥了很大的作用，让我能够与他人更好地配合，更好地解决问题。

第四段：锻炼批判思维。

大赛课的辩论环节锻炼了我的批判思维。在辩论中，我需要思考并找到他人观点的瑕疵和漏洞，用论据和事实进行驳斥和反驳。这让我学会了分析问题、辨别真伪、思考逻辑等重要的思维能力。通过这种批判思维的锻炼，我不仅能够更好地理解和把握知识，还能够培养自己的逻辑推理和思维能力，使我的思考更加全面和深入。

第五段：提升表达能力和积累学科知识。

大赛课的演讲和答辩环节提升了我的表达能力和学科知识储备。演讲和答辩是一个展示自己的机会，我需要对所学知识和观点进行准确、清晰的表达。通过反复的训练，我的语言表达能力和自信心得到了提升。此外，大赛课也让我加深了对学科知识的理解和掌握。在为大赛准备的过程中，我不断积累相关知识，加深了对学科的认识与理解，提升了学科知识的储备水平。

结尾段：总结。

总而言之，参加大赛课是我人生中一次难忘的经历。在大赛课中，我不仅激发了学习动力，培养了合作意识，锻炼了批判思维，还提升了表达能力和积累了学科知识。这些收获将伴随我一生，使我更加勇敢面对挑战，更加热爱学习。我相信大赛课的培养模式将继续在我未来的学习和生活中发挥重要作用。