2023年初中保护自己范文（20篇）
"总结是对过去一段时间内所学所做的总结，是我们提高的一个重要环节。"写一篇完美的总结，需要充分了解和理解所总结的内容。在下面的范文中，我们可以看到一些写作技巧和表达方式的精彩运用。
初中保护自己篇一
大千世界，懂的警惕。警惕之心应该时时保持。人与人之间或许只了解一面，却不了解他的另一面。人前一套背后一套。现今的我们都喜欢情话，都喜欢听花言巧语。或许眼前的一切蒙住了我们的双眼。或许他们的伪装太好了。却只能讨得我们的芳心。让我们如痴如醉。然而我们却走进了他们的圈套。可怜的我们，快醒醒吧！花言巧语赶紧远离我们，茫茫人海，人心难测。请不要相信任何人。更不要被坏人所利用。应时刻保持警惕，只有这样，我们才能够更好地保护自己！
陌生人。
如果在路上看到了一个陌生人。他想让你帮他拿东西。请要有警惕之心。看看周围人群中，为何要让你帮助他。或许你就是他的目标对象。他让你帮他拿东西送回家。请记得，在好心也不要这样做。因为我们并不了解，而且我并不认识你。保护好自己！如果当时四海无人，你可以假装接电话。让朋友一起去找你之类的话语。也许这样，他将会逃跑。因为他怕人多起来，自己就会被困住。在这样的情况下，应该正确的寻找办法。同样的，更应该时刻提高警惕之心！别让别人有所行动！更不要相信任何人！
生活中，总是会有些骗子。这些骗子为了达到自己的目标不择手段。但同样的，我们也不能为了一些好听的话就别它打败了。知道上当了，知道受骗了，却后悔了。那时的我们一切都来不及了。因为发生了就不在从前。同样的，我们更应该好好的保护自己，晚上不要独自出门，白天也要陪父母，或同学一起！不要独自一人！如果遇到情况时，应该谈定，应该用正确的方法，切记，不要激怒他！因为激怒他后果不堪设想！
繁华都市，我们就更应该保护好自己！花言巧语并不适合我们，不知背后隐藏了多少欺骗。不知道有什么诡计。切勿相信任何人，除了父母之外！任何事情都应该有警惕之心，这样，自己才会有安全感！才能够保护自己！
远离陌生人，安全你我他！
切记，花言巧语不多听；保持警惕记在心！
初中保护自己篇二
学会保护自己，是每一个人都应该具备的能力。
一个星期五的下午，教室里只剩我一个人。其他人都被家长接走了。我在心里嘀咕着：爸爸，你怎么还不来接我啊？这时一个陌生男子走过来说：小朋友，你在等你爸爸来接你是不是啊？我答道：是啊，你怎么知道？那个陌生人奸笑了一下说：小朋友，我是你爸爸派来接你的，跟我走吧。我虽然有点不相信，但一想：爸爸那么忙，是有可能叫人来接我的。我坐上了他的摩托。我感觉有点不太对劲。一看，怎么往我家相反的地方开。我对那个陌生人说：叔叔，你怎么往我家相反的地方开呢？谁知他恶狠狠的答道：少罗嗦，我然我送你上西天。我被他吓得不敢出声。但脑子正在转动想到：这家伙一定是个坏蛋，但我怎么逃呢？想着想着，突然他的摩托停在了一座空房内，他把我背下来，放到一间小屋内，我一看屋内的陈设：只有一张凳子，一捆麻绳，显然是早有准备，他把我抱入凳子上坐着，并用麻绳把我捆起来，然后我假装睡着了。他看我一动不动，捏了我两下，真以为我睡着了。他走出了那间屋子。并把门反锁了。
我心里一阵窃喜，但一看我的腿脚全给绑上了，我脑子里突然灵光一闪：以前我不是经常把自己给绑起来玩吗？！想一想我到底是怎么解开的，方法其实很简单：先把手背朝上，然后，把一只手往下放，最后，两只手一起往下翻，哈哈，解开了！！！让我再用手把脚上的绳子给解开了。然后我就琢磨着怎么出去，眼睛一亮，看见了一缕光，原来那个墙的一块砖掉了。我拿出我那百米冲刺的速度，冲过去，使出吃奶的力气往那墙上踹一脚，轰的一声。墙倒了，我从那里走了出来。回忆着那坏蛋带我来这的路，我一直避开行人，怕遇见那个坏蛋（我可踹不动墙了！）我回到家看见大家都在我家坐着。爸爸看见我，一把抱住我。随后我了解到，那坏蛋来了我家说：让我爸爸准备20万交给他，并对我爸爸威胁着说：要是你报警的话，你这辈子也见不到他了！大家听了我的逃离匪窝后。都鼓起了掌并异口同声地说：你还真有一套然后，我和爸爸、舅舅、叔叔、姑爷、大哥等来到了那个房间里，并埋伏好，那绑匪早上来时，刚进门，就被我大哥来了个左勾拳，那绑匪应声倒地，然后我听到我大哥对那绑匪说：你绑人也看看绑的是谁？连我弟也敢绑，找死。大哥还想打一拳，我拦住他说：别打了，交给警察就可以了。随后，警察把绑匪抓走了。那绑匪将会受到法律的`制裁。
这件事告诉我一个道理，遇到坏人，要保持冷静。要学会见机行事，不要坐以待毙，要正确运用自己的知识与坏人对抗。
初中保护自己篇三
导入 新课：
中新网郑州2002年9月2日消息：17岁的女中学生纯嫣(化名)永远地凋零了，9月1日，麻醉、绑架、杀害纯嫣的犯罪嫌疑人雷某等4人被批准逮捕时，纯嫣精神恍惚的父母早已眼泪哭干。
据大河报报道，以雷某为首的4人犯罪团伙都是未成年人。8月19日，雷某在临颍县城某网吧一番甜言蜜语后，很快顺利地将网友纯嫣约出。吃午饭时，纯嫣在喝罢雷某掺有迷幻药物的饮料后，很快便睡着了。
雷某很顺利地将纯嫣挟持到杜曲镇某村一空院内。接着，雷某又约来另外3名同伙，一番密谋后，首先向纯嫣的父亲打了电话，要求其迅速拿出15万元。之后，几人惨无人道地多次了纯嫣。次日，4人残忍地勒死了纯嫣，将其丢入粪坑。
8月19日晚10时许，临颍县公安局接到报案后，根据有关线索，派人赶赴漯河、许昌等地开展侦查工作。8月26日下午，公安人员在漯河市某技工学校擒获雷某，8月27日凌晨，另3名犯罪嫌疑人被一网打尽。
提问：这个案例带给你什么样的思索？
（学生回答，教师归纳）。
在加强家庭、学校、社会、司法对未成年人保护的同时，青少年自己也要增强自我保护意识和能力。
因为社会各方面的保护，只是为未成年人的健康成长提供了必要条件（外因条件），要使自己的身心健康、合法权益得到保护，还要未成年人自身的配合（内因条件），才能收到良好效果。
二、（板书）。
（一）提高警惕（板书）。
前面提到的例子说明，面对不法侵害，如果我们警惕性不高、自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境，甚至有生命危险。
学生表演：自己设定情景，表现坏人各种各样的骗术，提醒学生遇到此种情况应该保持高度警惕。
学生讨论：遇到拦截敲诈怎么办？遇到抢夺怎么办？女生遇到人身侵害怎么办？
演示视频：《拦截敲诈》、《抢夺》、《人身侵害》，教给学生一些好的方法。
小组活动：设想日常生活中还有可能遇到的侵害，设计巧妙的自我保护的方法。
视频：《被扣的自行车》。
学生思考：他靠什么保护了自己的合法权益？在你的身边有过类似的事例吗？
总结出：青少年在自己的合法权益受到非法侵害时，要拿起法律武器保护自身的合法权益。
学生小结。
教案点评：
运用真实的案例或模拟情景进行教学，让学生在课堂上有一种身临其境的感觉，在这种氛围中再让学生进行讨论、分析，深化学生的认识。
初中保护自己篇四
爸爸常给我讲，虽然人的一生只有不到一百年的光景，但就是这一代代人的延续，才推动了人类和世界的发展。所以生命是最宝贵的，有生命才能做有益的事情，有生命才能够欣赏世界的美丽。保护自己，珍爱生命，茁壮成长，是我们小朋友人人都要懂得的一个道理。：作文网我给你们讲一个珍爱生命的故事吧，妈妈有个好朋友叫向阿姨，从小爱吃零食，刚开始她肚子痛，以为是一般的肚子痛，过几天就会好的，可是后来越来越痛了，想到医院检查，想到会花一大笔钱，就觉得划不来，就到个小卫生点去看看，结果什么也没查出来，于是她又放心的回家继续零食生活，但是越来越痛了，一到医院检察到了胃癌的晚期，到现在向阿姨才后悔自己平时没有珍惜自己的身体，结果生命也不珍惜她了，眼看着生命就在数天天中度过，悲哀呀!
这个故事告诉我们有病就要医，不要得了绝症才后悔;平时也要注意饮食、卫生习惯，不要亲密接触小动物，小动物身上的细菌可多了，你看果子狸带来的非典多吓人。所以我们要生活有规律，注意自己体征的变化，有病早就医，才是珍爱生命的表现。
再讲个自我保护的小故事吧。在读一年级的时候，我到农村的'外婆家去钓鱼，在走一段下坡路的时候，我眼睛只顾两旁的野花野草，根本没有看脚下的路，不小心踩到个小石快，结果几个跟头滚到了池塘里，自己变成了条鱼，拼命爬上来，感觉脚不能走路了，疼痛难忍，还硬撑着挪回家，到医院一检查骨折了，按摩时疼得我大叫，医生还批评我走路眼睛望天上，骨折了还走路，不晓得保护自己。这件事情教育我，不光走路，任何事情都要学会保护自己。
生活中这样的故事还很多，它们都告诉我们，生命是最可贵的，要学会保护自己，珍惜自己的生命，用有限的一生去为我们的祖国做尽可能多的贡献。
初中保护自己篇五
在我们这个生活中，危险无处不在，往往让我们防不胜防。所以，在我们遇到危险时，要沉着冷静，用自己聪明的脑瓜去勇敢面对它，克服它。
记得有一次，我一个人在朋友的小区内一边哼着小调一边散步。这时，一位戴着墨镜的中年男子不知什么时候站在了我的身后，紧紧跟着我。那沉重的脚步声，不禁使我毛骨悚然，“嗒，嗒嗒……”
随着他越来越沉重的脚步声，我的心跳也越来越快了。风吹着树沙沙地响，天色也渐渐暗了下来，更增加了几分恐惧。我心想：他会不会是个坏人，想要绑架我……想到这儿，我加快了脚步。只见我向左转，他也跟着向左转，我直走，他也跟着向前走，不管我走向哪里，他总会如影子一般跟在我身后。我向后瞟了一眼，发现他四处张望，眼睛不停地转动着，脚步也似乎加快了许多。我头上的汗珠一滴滴地落下来，心里充满了害怕、焦急，心想：他一定在寻找时机。不行，我必须得想想办法，不能再这样漫无目的地走下去了。
于是，我一边走一边动起小脑筋，对了，妈妈不是常说遇到坏人切不可慌张，应该去人多的地方来隐蔽自己吗？接着，我加快了步伐，像追逐猎物的猎豹一般朝大门口旁的超市跑去，那人也跟着跑了起来。最终，在我的机智与勇敢下，我终于在人来人往的人群中，把他给“甩”掉了。此时，我已经累得气喘吁吁，可心里仍是七上八下。过了许久，我好不容易才缓过神来，我叹了一口气：“真是有惊无险啊！”
回到家，我跟妈妈讲述了事情的经过，妈妈摸摸我的头说：“你真勇敢，遇到危险就得用自己的智慧去克服它！”
自从遇到这件事以后，我明白了一个道理：当危险降临到你身边时，一定要保持冷静，用自己的智慧去帮助自己脱险，只有这样，我们才学会生存，保护自己。
初中保护自己篇六
女人，自古以来就是被人轻视的对象。虽然现在讲究男女平等，可在我们的身边经常有男人们侵占了女人的权益，可是，女人们却不敢站出来理论。
——题记。
“女人也有自己的权益，为什么不站出来保护自己的权益呢？”这是我看了华君武先生的漫画《假文盲》后发出的感叹。
漫画《假文盲》说的是在候车点的“母子乘车处”，并不是站着女人和小孩，而是4个强壮的男人。他们双手叉进口袋，眼睛闭着，仿佛看不见在大大的牌子“母子乘车处”。而女人和小孩则被挤到了旁边，女人缩着身子，抱着小孩，胆怯地看着那些男人而又不敢指责。
看着图中的女人，我真想说：“女人也有能力保护自己的权益，而不被强权压迫。为什么女人因为自己是弱势群体，就不敢和强权抗争，难道女人就一定要屈服于强权吗？不！女人也可以是强者，也可以超越强权！中国古代的武则天就是一个很好的例子，她不甘屈服于强权和传统礼教之下，当上了中国第一位女皇帝。这就证明了女人也可以超越强权！”
在中国20xx年度十大法治人物中，第一位建议酒标签明示“饮酒有害健康”的王英女士是了不起的。她丈夫因为饮酒过量而早早过世了，她便开始建议酒标签明示“饮酒有害健康”，这一“建议”就“建议”了整整8年。她从对法的一无所知到拿起法律武器，学法、懂法，直到可以熟练地运用法律主张自己的权益。她走过了从一己之愤到为公众利益维权的漫漫征途，让自己的悲剧不再在别人身上发生。
这就说明了女人的勇气和毅力，女人真的可以使自己变得强大起来，因为，女人，是不会轻易认输的。所以，世界上所有的女同胞们，和我们一起保护女人自己的权益，一起超越强权，不让强权再压迫我们！
初中保护自己篇七
导入新课：
投影：
据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。
――摘自《北京青年报》8月31日。
一、身边的侵害与保护（板书）。
（一）种种侵害（板书）。
视频：《五百道作业题》、《麻将桌上的被告》、《街头乞儿》。
学生分组讨论：
小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。包括如下内容：家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚等；学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工，兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱惑青少年。
总结出：青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。
（二）身边的保护（板书）。
学生根据日常生活中的所见所闻编成小品或小短剧，课前准备，课堂上表演。内容：各方面对青少年的保护。
总结出：青少年会得到来自家庭、学校、社会等各方面的保护，但在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，往往因处于被动地位而受到侵害。因此，青少年在积极争取社会、学校和家庭等方面的保护的同时，必须加强自我保护，要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。
初中保护自己篇八
生活中有很多要用智慧解决的事，就比如：
近几天，电视上、大街上都宣传着要节约，我们家也实施了“节约水”的行动，可是该怎么节约水呢?我望着家里大大小小的水龙头，陷入了深深的思索。
到底该怎么样节约水呢?不节约水，水资源总有一天会用尽的，没有水，就洗不成澡;没有水，就做不了饭;没有水，生命就会受到威胁。
一直到了晚上，我还在想办法。妈妈正在洗脚，她洗完脚后，拿着一大盆洗脚水正要倒掉，我突然突发奇想，赶忙对妈妈说：“妈妈，你先别倒水，咱们何必不用洗脚水浇花呢?这样又节水，而且对于花花草草来说，洗脚水也是一种很好的肥料呀!这不是两全其美么?”妈妈也赞同地说：“哎!对呀!我怎们么没想到呢?”通过全家人的一致同意后，我立刻实行了这项计划，每天晚上洗完脚后，我都会把洗脚水倒进浇花的瓶子里，久而久之，我就养成了习惯，所也更节约了!
我用智慧解决了怎么节水的难题，你又有过哪些难题呢?
专注，帮我打开智慧之门2。
学习上拥有金钥匙，就能打开智慧之门。
我就有一把金钥匙。它无论是在学习上，还是在生活中，都能起到很好的作用。它就是——专注!
上课时，一定要非常专注。要把老师讲的每一个要点铭记于心。如果老师有在黑板上写板书，那么就一定要把板书记下来。翻开我的语文书，每一篇课文上都有勾勾划划、涂涂抹抹的痕迹。有些句子、自然段旁边都有批注。这些都是课堂上我做的笔记，老师在黑板上写了什么，我都会一字不漏地抄下来，有时我还会写下自己的体会与感受。这些都是我专注的结果。
在生活中也是这样的。我最近一段时间在学习网球，打网球时也要专注。要盯住网球上下左右移动的方向，及时拿起球拍用力一挥，才能命中。要是稍有些不注意，球就会从我身边溜走的。还有就是与别人对打，球是朝自己飞来的，要是在打球时被某个事物分散了注意力，让球砸着自己可不好了呀!
是谁让我的学习成绩稳定下来?是谁让我的网球技术步步高升?就是它，我的金钥匙——专注!
用智慧解决的事3。
在一个炎热的夏天里，我正在和小伙伴们在操场上玩儿的热火朝天时，突然我感觉口干舌燥，于是，我问妈妈把钥匙一拿，就跑回家了。
回到家后，咕咚、咕咚喝了两大杯子的水，然后，我就使劲的把门关上，撒腿就跑出去里。只听“嗵!”的门声，我心想：完蛋了，我的钥匙被锁在家里了，这可怎么办呀!于是，我在我家门口走来走去，焦急的像热锅上的蚂蚁——团团转。忽然，我看见了爸爸经常用的钓鱼竿，我灵机一动“有了!”首先我顺手捡了一根铁丝，窝成一个大钩子，然后牢牢地绑到了鱼竿的头头上，我一看，幸好窗户没关，我急急忙忙的把鱼竿从窗户里伸进去准备拿钥匙，勾到了，希望就在眼前，可是，我手一抖，又掉了。这时，我想起爸爸对我说的话：“钓鱼一定不要急，一定要心平气和。”于是，我就静下心来，慢慢地把鱼竿一节一节的伸到窗户里，看准了，一勾“勾到了!”我兴奋地大喊了一声，于是小心翼翼地把鱼竿一节一节的收了回来，这时，我可是兴奋不已了，我放好鱼竿，拿着钥匙就往楼下跑。
通过这件事情，我懂得了做什么事情都要先经过大脑再做结论，这就是我用智慧解决的事，耶!
聪明的智慧鸟4。
从前，有一只聪明的鸟，名字叫智慧鸟。
有一天，智慧鸟看见了一个猎人，他要捉住智慧鸟，智慧鸟不慌不忙的对猎人说：“给你三次机会，我说话的时候，你不能唉声叹气，否则你就捉不到我，并且今后也捉不到任何动物。”说完，智慧鸟就对猎人讲：“有一次，一个人买菜，卖菜的人在菜上放了毒药，结果买菜的人就被毒死了。”“可惜!可惜!”猎人非常生气。智慧鸟说：“你叹气了，还有两次机会，好好把握阿。”
第二次，智慧鸟又给猎人讲：“有一次，一个妇女养了一只猫。她对猫说：‘你好好看护家里的每一件东西。’突然，猫发现老鼠在偷吃大米就跑过去把老鼠咬死了。然后他开始把米粒一颗一颗的放回去。正好主人回来了，以为是猫偷吃大米。就把猫弄死了。”“唉!这只猫真可怜。”智慧鸟就对猎人说：“你还有最后一次机会。”
第三次，智慧鸟又给猎人讲：“在一个王国里，有一位美丽善良的公主，可是国王却要把她嫁给一个又丑又坏的男人。公主不嫁。结果国王生气地把公主杀掉了。”猎人听完就说：“这个国王真是太坏了。气死我了!”话音刚落，智慧鸟就飞走了。
智慧鸟的聪明才智、能言善辩令人佩服。这就需要我们在知识的海洋里努力拼搏，像小鸟一样，插上翅膀，在蓝天翱翔!
智慧的力量5。
大海东边的山湖乐园被身长30米的、凶猛的、霸道的大章鱼给占领了。西边的水晶宫被身长30米的残忍的大鲨鱼占领了。所有的水生动物都不敢去这个地方用生命冒险。大海的北边住着一条世界上最正义、最勇敢、最聪明、最小的小丑鱼，现在它有个决定：要用智慧一杀死大章鱼和大鲨鱼，于是它左思右想，想出了一个好办法。
小丑鱼对大章鱼和大鲨鱼说：“你们都知道我很聪明，最近我学会了用事实来预知未来，要不要我来帮你们预测一下将来你们谁是海洋霸主。”鲨鱼和章鱼齐声叫：“好!好!好——”
小丑鱼转身到附近的沉船里找了根粗铁链扔给大章鱼和大鲨鱼，说：“拔河。”大鲨鱼用牙齿紧紧咬住索链的一端，大章鱼用八只巨大的爪子牢牢地缠住了索链的另一端，小丑鱼在叫一声：“开始——”大章鱼和大鲨鱼使出吃奶的力气。
不一会儿，它们累得筋疲力尽，爬在地上起码喘气，小丑鱼只好说：“休息。”说完，小丑鱼游得远远，鲨鱼它们哪有力气问小丑鱼它为什么要游得那么远。
小丑鱼游到离它们20米远的时候，招来一大群箭鱼和鲸鱼，把它们领到大鲨鱼的旁边，让它们藏了起来，然后，小丑鱼让大鲨鱼和大章鱼，不久，它们身上出现了一道道伤痕，于是，小丑鱼大喝一声：“同志们杀呀!”箭鱼和鲸鱼四下冲出来，不一会儿就把两个恶霸给打死了!
这个故事告诉我们团结和智慧是战不可胜的!
节约每一滴水6。
“如果人们不节约水，那嬷世界上最后一滴水将是我们的眼泪。”是啊，万物的生存离不开水，我们的日常生活更是与水息息相关的。
我们日常生活中更应该节约用水。有些同学家里的马桶水箱大，所以出水量太大，这样就把水资源都白白地浪费掉了。家里马桶水箱大的同学可以往水箱理放可乐瓶子或砖头，但是要注意可乐瓶子是要灌满水的。还要注意放的时候不要妨碍水箱里部件的运动。
节约每一滴水，从我做起，从我们每个人做起，节约用水，就是在保护我们的地球，保护我们的家园。
节约每一滴水7。
一滴水，是多么的可贵，一滴水，可以换来多少幼小的生命，我们要节约每一滴水，不要让水流失。
当我在电视上看见了一些地方是多么的干旱，多少人渴死了，我想到，水是多么可贵，一滴水都不能浪费。一天，我看见了水管中的水没有人用，却开着，水哗哗的流着，我忽然想到干旱的人们，于是，赶紧跑去把水管拧紧，是谁忘记了关水管了呢?我把爸爸妈妈叫到一起，开始讲“水是多么的重要……”妈妈一听,明白了我说的意思,说道:“敏敏，是我刚才洗脸时忘记了关水管，我不应该那样”，我说：“只要我们记住保护水源，节约每一滴水，灾区一定不会干旱的”，屋里顿时响起了热烈的掌声。
我们要节约水源，不能浪费!
请节约每一滴水8。
今天，我在报上看到有关西南大旱的报道。报纸上说：“我国西南地区遭遇了百年不见的旱灾，河流干涸了，水塘变干了，水井也见底了，土壤龟裂了，庄稼全枯死了。到处没水。
缺水太可怕了，那儿的村民没水喝，只好喝浑浊的泥浆水。因为没有水，没法洗澡，导致小学教室里充满汗臭味，这对我们来说是无法想象的。
我想起我经常浪费水，不把水龙头关掉，让水白白流失。我还经常玩水，不但把衣服弄湿，还把水白白浪费。我觉得我真不应该。
灾区的人们为了节约有限的水资源，每天滴几滴水来湿润眼睛，最多一天消耗一盆水，而且还是循环使用的。我们要节约用水，如果能循环使用就不要浪费。
我们要保护好水资源。
节约每一滴水9。
听大人们议论，最近一段时间，天气干旱少雨，田里的农作物没有水喝，都快干死了，一些地方连人畜饮水都困难，要跑到很远的地方拉水吃。我听了心里有点不自在。
平时在家洗脸洗手，我总是把水笼头开得很大，水哗哗地流走了。洗澡时，我把浴缸的水接得满满的;冲马桶时，我按的是最大水量按钮......我想，自来水嘛，只要拧开水笼头，水就会源源不断地流出来。我从来没有想过水是从哪里来的。
现在我要参加节约用水活动，节约生活中的每一滴水，把省下来的水用到那些最需要的地方。
如果我用小水流洗脸;如果我用淋浴器冲澡，每次少洗5分钟;如果我用洗澡水冲马桶......
小朋友们，节约用水，从我做起，从现在做起，从一点一滴做起。只有这样，我们的生活才能象花园般美丽!
从节约每一滴水做起10。
环保联盟环保作文:水是人类生存必不可少的资源。水，能让花儿百花齐放;水，能让大树挺拔……可是，人类在利用它们的同时，却也有人在破坏水资源。
看来，保护水资源，刻不容缓。
今天，我看见妈妈正要倒淘米水，我连忙冲过去，抢过妈妈手里的淘米水，说：“妈妈，这淘米水还有许多奇妙的作用，可以浇花、洗菜、洗碗、美容，还可用来冲厕所哩!”。“哦!是呀!”妈妈称赞我说，“你真是个环保小能手。”于是，我先把它装在脸盆里，用来洗菜，那青菜被洗得绿油油的。然后，我又用洗过青菜的淘米水浇种在阳台上的惠兰，我想这花儿一定会开得更鲜艳。最后，我用多余的淘米水冲了冲厕所。妈妈见了笑呵呵地说“贵在坚持哦!”
水和我们的生活密切相关，保护水源从我做起，从现在做起，从节约每一滴水做起，让我们的家园变得更加美好吧!
节约身边的每一滴水11。
晚上，我写完作业后，看着手脏兮兮的，就去洗手。我把水管开得很大，边搓边冲，水凉丝丝的，玩起来真舒服。打香皂时，我也没有把水龙头关上，就像没看见一样自顾着玩。
妈妈走过来，用温和的语气对我说：“要节约用水，否则，地球上最后一滴水会是人的眼泪的。”
听了妈妈的话，我连忙关住水龙头。脑海里忽然想起曾经在公交站牌公益广告上看到的一幅画面：一只仙鹤单腿站在干枯龟裂的土地上，眼睛里滴下了泪水。
想到这儿，我的心头猛地一惊：假如地球上真的没有了水，那些鱼儿可怎么生存?那些树木可怎生长?花儿再没有了灿烂的笑脸，所有的生命都将枯竭了。这太可怕了!
世界是多么需要水的滋润呀，我以后一定要节约身边的每一滴水，大家也要节约用水，保护我们的水资源。这样，世界才能永远保持绿色，地球的生命才能永远生存下去。
节约每一滴水12。
我为今天做的一件事而感到懊悔。
假如时光可以倒流，我一定要求倒流到刷牙时，好好地再利用这杯水。“水是生命之源，健康是生命之本!”如果我们都这样浪费水，等将来世界缺水，我们还谈什么生命，我以后，要从自身做起，从小事做起，珍惜每一滴水，同时也呼吁地球的儿女一起来节约用水吧!
初中保护自己篇九
总体设计思路。
1、通过阅读《童区寄传》，在学生心目中树立小英雄区寄的形象，以正面的榜样引导学生做一个有勇有谋的人。
2、通过对一个故事的分析和探究，使学生进一步认识到做一个有勇有谋的人的重要性，并明确现代的“谋”还包括学会用法律来保护自己。
3、从虚拟的故事再回到身边的问题。通过“自救宝典”这一活动，引导学生善于吸取古人智慧，提高自己应对险情的能力。而案例呈现形式的多样性可以更好地激发学生的学习兴趣，其本身也是对学生综合素质的培养。
（一）课间影片――《小鬼当家》片段。
1、放松学生的心情，达到愉悦的目的。
2、引人入胜，让学生从小主人公的机智，勇敢中去感悟如何保护自己的意识。
（二）故事引人――柳宗元的《童区寄传》（建议用白话文），说一说从小英雄区寄的身上可以学到什么。
（三）“模拟情境”――假如你是现代的“区寄”（可以以人生ab剧的形式参与）。
话说有一位初中生，这是一个聪明机智、胆大勇敢的好孩子。大家都叫他小区寄，其实，他的本名不叫区寄。那这一美誉因何而来呢？请听我慢慢道来……。
这孩子，从小就是一个武术迷，爱舞棍弄棒，也会一点花拳绣腿。他特喜欢看武打小说，尤其喜欢金庸的《笑傲江湖》，令狐冲的那种放荡不羁、自由自在地行走江湖的生活，他特别向往。有一天，他上网看到一则广告：
“令狐冲学校”招生启事。
为了给国家培养、发现武术苗子，使中华武术后继有人，并得以发扬光大，本校招收富有天资的青少年武术爱好者若干名，聘请少林寺武术高僧领衔执教。
报名条件：年龄14岁以下，身体健康，发育健全。
报名时间：本日起即可报名。
联系电话：1381381678联系人：任先生方先生。
为了潜心练武，防止世俗干扰，建议独自一人前来报名。我们会以适当的方式通知你的家长。
情境问题一：你觉得这广告可信吗？（信还是不信）。
故事续一：有句话叫当局者迷，旁观者清。对武术的痴迷和对令狐冲的崇拜，使小区寄昏了头脑，盲目代替了理智。虽然他也有点狐疑，但他还是想去试一试。他拨通了电话，来到了对方指定的地点。这是位于郊区的一间小平房。透过房门，他看到一个肌肉发达的彪形大汉正在练功，他不禁轻轻地叫出声：哇！真是个练武家子！（此处以漫画来表现情境）于是，他原来尚有的一点警惕心就荡然无存啦。他，踏进了门槛……。
情境问题二：想象一下，接下去可能发生什么事？
故事续说二：小区寄一进门，即被人用橡皮膏封住了嘴巴，另一个人还想用绳子将其捆住。他本能地挣扎了一下，得到的是狠狠的一巴掌。他感觉嘴角已流血。他摸了摸下巴，还好，牙齿还在！这一巴掌可把他清醒了。他明白这个广告是骗人的陷阱……。
情境问题三：此时的.小区寄最忌的是怎样的心理？为什么？最需要的是怎样的心理？怎样才能做到？（小组讨论合作探究）。
故事续说三：聪明的小区寄知道，这时的反抗是以卵击石，弄不好生命也有危险。他很后悔，但他知道现在不是后悔的时候；他很害怕，他明白害怕已于事无补。他不断地命令自己：“冷静、冷静、再冷静！”他深深地吸了一口气，他想：寻找机会出逃，机会总会有的。他发现自己的情绪逐趋平静。
他被塞进一辆车，汽车在公路上飞驰而去。过了好久好久，天色已暗，汽车上了一条山间公路，旁边是茂密的森林，（这里以漫画形式表现情境）小区寄突然灵机一动……。
情境问题四：猜一猜：他想到了什么？为什么他不早这样想？
故事续说四：人有三急，小区寄以此为借口，下了车，撒腿就跑，七拐八拐，他躲到了一棵树后，并顺手操起一块石头，以防万一。不久，强盗也追了过来，背正朝着小区寄……。
情境问题五：怎么办？要不要用石头砸他？
故事续说五：小区寄操起石头，使尽全身力气，砸向强盗的后脑勺，强盗应声倒地。他马上用绳子把强盗捆了起来，并从强盗身上拿走了小刀和手机。猛地，他觉得脚趾头一疼，只听得树丛中一阵娑娑响声。他想：遭了，肯定是被蛇咬伤了……。
情境问题六：这时他应该怎么做？
故事续说六：小区寄马上拿起小刀，从自己的衣服上割了，绑住了自己的脚趾头，并拨通了手机……。
有一天，我碰到了小区寄，我问他，这次历险有什么感受？
问题：同学们猜一猜，他可能怎么说？
他说：“唉……哈哈哈……还好，还好，赚了5000元！”（以漫画形式来表现）。
问题：这句话怎么理解？
教师小结：这节课的学习启示我们：当我们面对险情时，需要有良好的心理素质，同时，平时具备一些防护知识也非常重要，这是我们防护能力的一个重要因素。所以，希望同学们今后注意收集有关这方面的知识，并编辑成册，存入自己的档案袋。而提高我们的防护能力，最重要的是要学会用智慧保护自己，用法律保护自己。
（四）“自救宝典”――小组合作完成（课后延伸）。
用语言、漫画或小品等形式反映我们周围可能遇到的险情（可以是教师提供的险情，学生自己认识到的问题，也可以对拒绝诱惑方面事情）。
初中保护自己篇十
每当我们随意地翻开报纸，轻松的心情总会被一些沉重的新闻所打破。以下是报纸上摘录的关于校园安全事故的新闻：20xx年9月23日18：50时左右，内蒙古二中的学生上完晚自习从教室拥向楼梯。由于学生相互拥挤，一楼楼梯栏杆被挤坏，一些学生摔到在地，后边的学生不知道前面出事仍向前拥挤，结果导致惨剧发生。事故导致死亡21人，伤47人，其中6人重伤。
20xx年1月5日，陕西省宝鸡县初中学生在放学下楼时，一个学生不慎踩空，撞到前边同学，后继学生发生拥挤踩踏，造成3名学生死亡，6名学生重伤，13名学生轻伤。
这些触目惊心的数字告诉我们：危险、伤害事故在我们身边频频发生，威胁着我们的生命，这血的教训一次又一次地为我们敲响了安全的警钟：生命诚可贵。
同学们，我们拥有花样年华，拥有美好的未来，然而一切的一切都建立在“安全”这一基础上，都需要我们时刻警惕隐患，防范危险事故。
初中保护自己篇十一
设计意图近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。小班幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱，所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，学会发生危险时如何保护自己，提高他们的自我保护能力，逃生能力。小班幼儿的理解能力、接受能力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，（如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等）。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。
1、认识并会拨打119。120。110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。
2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动重难点重点：幼儿认识并牢记119。120。110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。
难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。
1、119、120、110号码片、玩具电话。
2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生图片活动过程第一个环节：出示警车、消防车、救护车图片，第二个环节：认识110。119。120急救号码1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。
师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。（出示图片）2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。
3、加深幼儿的认识。
师：小朋友，咱们刚才认识了110。119。120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，代表了哪种救护方法。
第三个环节：加深印象，解决问题1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。
（1）、小熊发现小兔家失火了，应该做些什么？
（策略）拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。
（2）、小猪发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？
（策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。
（3）、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢？
（策略）拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。
2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。
3、请几组幼儿为大家进行表演在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，准确。
第四个环节：观看自然灾害图片及逃生录像，学会逃生。
师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危险，知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自己，现在咱们来观看一些自然灾害图片（出示幻灯片）。
1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。
2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。（幼儿集体讨论）3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。
4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。
第五个环节：活动结束，到户外进行演练小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
初中保护自己篇十二
目标:。
1.知道动物都有自我保护的能力，而且保护自己的方法是多种多样的。
2.学习按一定的标准进行分类。
3.积极参加活动，有进一步探索动物自保的兴趣。
指导：
1.引出话题：
l 动物是我们的朋友吗？为什么？
l 既然是朋友，那你知道动物喜欢生活在什么样的环境里？
l 它们生活的环境有没有危险？ 。
2.动物的自我保护能力：
l 当他们遇到危险时，它们是怎样保护自己的？（自由述说）。
l 动物有那么多的方法来保护自己，现在我们去整理一下，
哪些动物用的是一样的方法？什么方法？（分组进行）。
3.汇总交流：
l 每组派一代表交流。
l 根据每小组汇总的情况，总结几种方法：
初中保护自己篇十三
近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。小班幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱，所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，学会发生危险时如何保护自己，提高他们的自我保护能力，逃生能力。小班幼儿的理解能力、接受能力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等)。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。
1、认识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。
2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。
难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。
1、119、120、110号码片、玩具电话.
1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。
师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片)2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。
3、加深幼儿的认识。
师：小朋友，咱们刚才认识了110.119.120
三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，代表了哪种救护方法。
第三个环节：加深印象，解决问题1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。
(1)、小熊发现小兔家失火了，应该做些什么?
(策略)拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。
(2)、小猪发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办?
(策略)拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。
(3)、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢?
(策略)拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。
2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。
3、请几组幼儿为大家进行表演在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，准确。
第四个环节：观看自然灾害图片及逃生录像，学会逃生。
师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危险，知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自己，现在咱们来观看一些自然灾害图片(出示幻灯片)。
1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。
2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。(幼儿集体讨论)3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。
4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。
第五个环节：活动结束，到户外进行演练小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
初中保护自己篇十四
《纲要》中指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。"大班幼儿虽然懂得一些粗浅的安全意识，但由于好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。《指南》指出幼儿要具备基本的安全知识和自我保护能力，对幼儿安全教育不能只停留于简单说教，"授之于鱼不如授之于渔"。于是在本节安全活动中我采用孩子喜欢的绘本阅读、游戏、讨论、设计安全标记等方法，帮助幼儿了解周围环境中的安全隐患，对幼儿进行安全教育，从而提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力。
1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼儿了解在家的一些安全常识。
2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保护能力。
3、通过关心帮助活动，培养幼儿乐于助人的情感。
手偶、自绘图案制作ppt课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干。
如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的一些安全常识。
图标分类。
今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。"（用幼儿起的名字引出活动）。
1、周六爸爸妈妈都上班去了只有××一人在家。××玩气球，不小心气球飞到天花板上，××就把凳子和纸盒堆在一起够气球。
提问：××这样做对不对，为什么？
猜测想象：气球到底有没有够着？下面还会发生什么事情？（幼儿预测）。
2、气球最终从窗户飞走了，××把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。
提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻明明呢？（引导幼儿进行劝阻表演）。
3、××觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。
这样做行吗？放了这么多水他会干什么呢？（引导幼儿预测）水快满了，××急忙脱了衣服，喊着"冲啊，跳水喽。"猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。
看到这样的情景我们该怎样提醒××？（引导幼儿进行劝阻表演）。
4、洗完澡××又会做什么事呢？
××洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。
现在我们看见了，你想怎么说？（引导幼儿进行劝阻表演）。
5、××关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间？
××来到妈妈的房间，看见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。
你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻止他呢？
同时出示6幅画面图a××想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。
图b××觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。
图c××帮妈妈洗衣服。
图d××来到厨房，他觉得厨房很神秘，但他什么也没做。
图e××想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。
图f××看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。
图g××看见桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。
（对有不同意见幼儿让其说明）四、给安全图标分类，并说出理由。
1、师讲解分类要求。
2、幼儿进行图标分类。
3、检验分类结果并说出理由。
师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些安全图标送给她们，相信她们更需要我们的安全标记来提醒他们。
为小班弟弟妹妹设计安全图标。
初中保护自己篇十五
生活中经常存在着一些潜在的“危险”因素。幼儿由于没有亲身的体验,往往体会不到,不知如何躲避危险,只有“动之以情,晓之以理”,引导幼儿正确认识周围世界,积极主动地学习自我保护方法,提高自我保护的能力,才会真正地“导之以行”。教师要试引导幼儿结合切身的经验对这一问题进行探究,使幼儿分辩安全行为与危险动作,学习日常生活中的一些基本的安全行为和保护自己的方法。
1.初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。
2.学习履行一些简单的安全行为。
3.丰富幼儿有关安全方面的知识
1、提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如:“有秩序地玩滑梯”和“争先恐后挤滑梯”。
2、生活中,有目的地引导幼儿观察他班幼儿的户外活动。
3、设立“安全角”,提供若干个安全品或危险物的实物与卡片。如:空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。
活动一、危险在哪里。(感知讨论阶段)
教师利用区角活动、园内观察活动、视听活动等环节,引导幼儿感知讨论,引起幼儿对安全问题的重视。
2、寻找园内可能发生的危险。幼儿分组寻找,进行讨论,总结。
“小朋友从滑梯背面往上爬,很容易摔下来。”
“秋千荡得太高,会摔下来。”
“小朋友上下楼梯太拥挤,应该按顺序。”
“上攀登架时不能跟小朋友太近,容易被踢到,应该保持距离。”
“在滑梯上不能推人,会掉下来。”
“不能故意撞人,会让别人受伤。”
活动二、保护我们的安全。(操作实践)
幼儿集体或分组操作实践,教师因人而异地进行指导。教师利用日常生活或创设特定情景,让幼儿学习保护自己身体安全的行为。
1、幼儿在观察他班幼儿户外活动的基础上,以个别活动或小组活动的方式,让幼儿进一步讨论理解在玩运动器具时,什么情况下容易酿成伤害事故,我们怎么办。
提问:幼儿园里存在这么多危险,那么我们应该怎么做呢?
总结:“我们以后要小心不要发生危险。”
“我们要告诉小朋友注意安全。”
“我们在有危险的地方贴上标志牌,让小朋友注意。”
2、引导幼儿在相应的器具上悬挂成对的安全行为与危险动作的图片(注:如不容易分辨,安全行为图片可选用彩色,危险动作图片则可黑白)。
3、请幼儿向小朋友讲解安全标志。
4、安全行为练习:比一比,哪个小组或哪个小朋友玩得好,能保护好自己的身体安全。
强化巩固生活中自我安全保护行为,为奠定良好的习惯打基础。
建议在一段时间里,陆续选用一些生动有趣的活动,以强化幼儿保护自己安全的意识。
1、经常开展评评“安全小机灵”活动,对能采取安全行为的幼儿用“小机灵”标志给予鼓励(如:轻轻关小房子的门、窗,在一旁等候荡秋千等)。尤其要注重即时地捕捉那些大部分幼儿尚未做到而某一幼儿能表现出的安全行为,应立即予以肯定。
2、根据幼儿的生活经验,逐步在有关区域增添安全行为与危险动作的配套图片,籍此不断扩大幼儿学习履行安全行为的范围。
3、设立安全角,放置一些幼儿日常生活中容易接触安全品和危险物(注:危险物可画在卡片上),以利于幼儿随时进行辨别,初步懂得哪些东西不能碰。(注:每次提供的物品宜不超过5-6件,并要根据幼儿分辨的情况适当调整、更换。)
4、在“家园之窗”中介绍幼儿安全教育,建立“夸宝宝”专栏,使幼儿在家中能学会自觉地履行保护自己的安全行为。
从幼儿的实际情况看,他们对安全方面的知识并非一无所知。在生活中,有意无意,或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础 上,若能进一步运用他们的原有经验,并从情感激发入手,引起幼儿对安全的“警觉”,这样,才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。
活动首先,从设计多种情境,提供多方信息着手,引起幼儿对安全问题的关注,让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我护的重要性,为以后的教育作好铺垫。
其次,结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下易发生安全事故,了解哪些是危险动作,怎样做才是安全行为,通过一些实践活动和操作,以学习一些简单地自我保护身体的方法。
再次,开展一系列的延伸活动,对幼儿的安全行为作连续或间歇地强化,以巩固好的、自觉的安全行为。另外,幼儿之间存在着个体差异,在活动中要贯彻“因材施教、因人而异”的基本原则,以避免胆小的孩子由于某些行为的限制而变得更加怯懦;对动作协调活性控制性差的幼儿,更要提供经常性操作的机会,逐步建立起新的安全文明的行为方式。
初中保护自己篇十六
《防范侵害,保护自己》是人教版七年级上册第九课《保护自我》中的第二框题。本框题从三个层面为中学生学会自我保护提供了指导：一要提高警惕；二要用智慧，学会用一些方法技巧；三是要学会拿起法律武器保护自己。
教学对象分析。
面对复杂多变的社会环境，十三四岁的青少年，由于他们有限的社会阅历和生活经验，往往容易受自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。因此，青少年自我保护意识的提高，自我保护方法和技巧的获得，就显得尤为重要。
教学理念。
初中思想品德新课程标准指出：“根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，课程设计力求增强课程的针对性、实效性、主动性。”因此，教学中首先从学生已有的生活经验出发，设计几个学生常常遇到的情景，并通过角色扮演，激发学生的学习兴趣，为学生体验创设良好的环境，让学生从内心深处感受到提高警惕的重要性，掌握自我保护的方法和技巧，并勇敢的拿起法律武器保护自己。
教学目标。
1、情感、态度与价值观目标：
通过学习，学生能体验到自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、勇气和信心；学生能够树立依法维权意识，学会运用法律武器维护自身合法权益，增强学法用法的主动性。
2、能力目标：
学会认识和判断可能面临的不法侵害；学会运用有效方法，避免不法侵害逐步形成自我保护的能力。
3、知识目标：
知道在日常生活中自我保护地方和技能，知道对待不同侵害应采取不同地自我保护方法。
教学重点。
提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。
教学难点。
增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力。
教学方法。
角色扮演法、情境教学法、探究法。
教学用具。
多媒体课件。
教学过程。
教学环节。
活动设计。
设计意图。
导入篇。
播放歌曲，奥运会笑脸，班级运动会图片。
设问：欣赏完了这些图片，请你说说你最喜欢哪一张？为什么？
老师：每一张笑脸就是一个天使，每个天使维系的是一个家庭的幸福，承载的是一个国家的希望，但是很遗憾的是，在我们的身边有很多未成年人因为各种各样的侵害而离开我们。
素材：未成年人遭受侵害的数据。
设问：这则材料给我们什么启示？
归纳：我们生活在一个复杂的社会中，我们有可能会受到方方面面的侵害，而这些侵害会带给我们未成年人很大的危害，所以我们要学会防范侵害，保护自己。
播放歌曲，奥运会笑脸，班级运动会图片，让学生感觉到生命的美好，对比未成年人受到侵害的数据，让学生感觉到防范侵害，保护自己的必要性。
警惕篇。
小品表演:两个好朋友相约去逛街，在他们一起乘车的时候，因为小刚同学缺乏警惕，钱包被偷了。
设问：小刚钱包被偷的主要原因是什么？
追问：他缺乏警惕性不强主要表现在哪里？
追问：从小刚身上应该得到什么启示？
归纳：俗话说“害人之心不可有，防人之心不可无”。
多媒体展示：提高警惕——前提。
提问：除了乘公共汽车，生活中还有哪些方面需要我们加强防范？
小结：面对生活中可能存在的不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护的意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。
智慧篇。
过渡：虽然我们未雨绸缪，做好了充分的防范，但是社会是复杂的，有时候是防不胜防，你看倒霉的事情就让我们学校的两位同学遇到了!
录像：本校学生被抢劫的采访资料。
设问:为什么会出现两种不同的结局？你从中得到什么样的启示？
追问：面对歹徒我们还可以采用哪些办法来保护自己？
学生讨论。
多媒体展示：青少年实行有效保护应注意的几点：
归纳：总之，青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。
在讨论中，引导学生积极地表达自己的观点，培养学生辨别是非的能力，学会采取最恰当的方法保护自己。在实践中掌握一些基本的自护方法，逐步形成自我保护的意识和能力。
法律篇。
情景：
幸运的是，一个晨练的老人及时拨打了110，几个歹徒已经被抓获。此时x同学正在为躺在医院里不能动弹而伤心，他的家长也在为医疗费用而发愁。
设问：这时他们应该怎样保护自己呢？
设问：你们知道我们国家有哪些保护未成年人的法律吗？
小结：为了更好地保护青少年,我国特地颁布专门保护未成年人的法律，如《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，我们要学会用法律保护自己。
实践篇。
材料：周末了，几个同学一起去爬山，不小心掉到了一个3米多深的山洞里。
设问：
设问：爬山应该注意哪些安全问题？
如果你也在现场，你会用什么办法营救小明？
如果事情发生在景区我们还可以怎么做？
活动：系救命绳索！
归纳：同学们用自己爱心和智慧在短时间内系成了一条挽救生命的绳索，所以同学们平时就要注意积累自救的知识，关键时刻一定闪出智慧的火花，让自己和同伴化险为夷。
通过创设情景，让学生身临其境，在实践中提高自我保护的能力，在体验中感受自救和救人的快乐。
总结篇。
设问：通过这节课，你有什么收获？
同学们，每个人的生命只有一次，生活对于你们来说才刚刚开始，希望大家在今后的生活中能拥有一颗警惕的心，一个智慧的头脑，让侵害远离自己，过健康、安全、快乐的生活。
归纳、总结对本课进行升华。
初中思想品德新课程标准指出：“根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，课程设计力求增强课程的针对性、实效性、主动性。”因此，教学设计中我首先从学生已有的生活经验出发，设计几个学生生活中出现过的情景，并通过角色扮演，激发学生的学习兴趣，为学生体验创设良好的环境，让学生从内心深处感受到提高警惕的重要性，掌握自我保护的方法和技巧，并勇敢的拿起法律武器保护自己。
本人执教完这一课时，有如下感触：
1、巧妙地导入新课，激发了学生参与热情。
良好的开端是成功的一半。政治课教学开始之前若能巧妙设计，做到简洁明快，新颖别致，富有吸引力，则能引发学生学习动机和兴趣，激发参与热情。因此，我在教学中，为了能够吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，我把奥运会的笑脸引入课堂，让学生感觉到生命的美好，对比未成年人受到侵害的数据，让学生感觉到防范侵害，保护自己的必要性，活跃了课堂气氛，激发了学生的参与热情。
2、通过角色扮演，激发学生兴趣。
建构主义认为，学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的，在实际情境下进行学习，可以使学习者能利用自己原有认知结构中的有关经验去同化和索引当前学习到的新知识，从而赋予新知识以某种意义。所以我设置了一个学生上学路上最常遇到的一个问题，“乘公共汽车”，并编成小品，引导学生“进入”所创设的情景，身临其境，激发了学生学习兴趣，使学生成了课堂主人，他们在体验、交流、讨论中感受到提高警惕的必要性。
3、充分利用和挖掘身边资源。
走近学生，走向学生的生活，从学生的生活中捕捉教育教学的素材，引导学生行为，激励学生情感，是这堂课教学的一个核心。我利用我校两个学生10月31日在上学路上遭遇抢劫这个事例，引导学生思考同样遇到抢劫却出现不同结果的原因，引发学生讨论，在讨论培养学生辨别是非的能力，学会采取最恰当的方法保护自己，掌握一些基本的自护方法，逐步形成自我保护的意识和能力。
4、仿真模拟，实践中提升自我保护的能力。
建构主义认为，学习者要想完成对所学知识的意义建构，即达到对该知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间联系的深刻理解，最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验，因此我通过创设小明掉到山洞的情景，让学生身临其境，思考如何营救小明，如何利用现有的条件系一条救命绳索把小明拉上来，让学生在实践中提高自我保护的能力，在体验中感受自救和救人的快乐。
然而我在这节课的教学中，还存在着一些遗憾之处，需要改正的地方：
1、阅读文本不仔细，没有及时纠正书本上的错误。书本上《未成年人保护法》施行的时间还是以前的老时间，正确应该是xx年6月1日。
2、素材的使用缺乏整体感觉。本节课我利用了三个素材，一是小品《乘公共汽车》，二是本校学生遭遇抢劫的实例，三是一个学生掉到山洞里案例，素材缺乏整体感觉。虽然用了警惕篇、智慧篇、法律篇、实践篇来加强这种整体联系，但是显然做得还不够。应该挖掘本校学生遭遇抢劫实例，用一条线索贯穿全课，加强整节课的整体性。
总之，一节好课，真的是需要精雕细琢的。在今后的教学中我会继续努力，反思过去，总结经验，争取更大的进步。
初中保护自己篇十七
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。
3、了解一些简单的安全常识和自救方法。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
小朋友玩危险品受伤的事例图片。
二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?
教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。
三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。
四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。
2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。
五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。
六、安全游戏
1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
2、请几位幼儿示范正确玩法。
家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
初中保护自己篇十八
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。
小朋友玩危险品受伤的事例图片。
二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?.
教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。
三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。
四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤。
1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。
2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。
五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。
六、安全游戏。
1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
2、请几位幼儿示范正确玩法。
家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
初中保护自己篇十九
1、让学生懂得如何保护自己。
2、从小养成自我保护的意识。
懂得如何保护自己，养成自我保护的意识。
小朋友们，你们想听故事吗？今天老师给你们讲一个小刺猬的故事好吗？
1、边听边想：小刺猬有没有听狐狸的话？它这样做对吗？
1、提问：狐狸的诡计是什么？
2、我们平时应该怎样和陌生人相处？
3、指名学生说一说。
4、同桌互相说一说。
5、小结：生活中我们要像小刺猬一样善于保护自己，不要轻信陌生人好听的话，也不要轻信陌生人好听的话，也不要接受陌生人的食品，更不能跟着陌生人外出。
继续让学生说一说以上两个问题。
初中保护自己篇二十
活动目标：
1、 通过看看说说，初步了解热带鱼花纹美丽的简单原因及几种海洋生物保护自己的本领，对科学探索产生浓厚的兴趣。
2、 培养幼儿观察、想象的能力，并能用清晰的语言表达自己的见解。
3、 初步知道保护自己的重要性，激发幼儿关心自己、关心同伴的愿望。
材料准备：电脑一台、有关知识的vcd碟片（参考《印尼野性篇—水中奇境》）。
活动过程：
一、海洋生物的保护色。
1、 热带鱼的保护色。
（1）、看有关热带鱼的vcd片。
（2）、讨论：热带鱼为什么有这么漂亮的颜色？鼓励幼儿寻找、探究答案。
（3）、看vcd了解答案。
2、 侏儒海马的保护色。通过看图片，幼儿发现它的颜色与生活环境的相关联系。
4、 变幻极大师：章鱼的奇特本领。
二、海洋生物的其它自我保护本领。
1、 鳗鱼的自我保护意识。
2、 成群的小海龟如何逃生的。
3、 稍大一些，没有特殊本领的鱼是如何逃避敌人的攻击。
