小班小猴摘桃子教案(热门20篇)
教案的评价应该从教学目标的实现、教学内容的合理性、教学方法的灵活性、学生学习效果等多个方面进行综合评估。教师编写教案时要考虑学生的兴趣和需求,做到因材施教。如果你想提高自己的教案编写水平,可以阅读一些优秀的教案范文,了解一下教案写作的技巧。
小班小猴摘桃子教案篇一
目标:
1.练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
2.探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。
3.体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心理品质。
准备:体操用垫子、轮胎、小门、“城堡”,黄色与绿色小乌龟胸饰若干,奖牌一个。
过程:
一、热身运动。
1.播放音乐,教师带领幼儿做操。
2.教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。
师:小乌龟们,我们怎么过“草地”?(请个别幼儿试一试。)。
3.小结:小乌龟们可以爬过草地。
二、探索爬行方法。
1.自由探索多种爬行方法。
师:请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。
2.请几个幼儿示范,引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。3.请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。教师小结:这只小乌龟双手着地屈膝爬行,这样既快速又舒服。
4.播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。
三、游戏:寻找城堡。
1.大家看,前面有个城堡,你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了,今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
2.大家要沿着路线进行比赛:“爬过草地――钻过山洞――跳过小河――爬过山坡――到达城堡”。
3.幼儿比赛,教师记录两队的成绩。
4.小结,颁奖。
四、放松、结束。
1.刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。)。
2.听音乐,躺在垫子上放松身体,结束活动。
目的:
1.体验身体运动及自由想像的乐趣。
2.发展手部及腿部动作,提高动作的灵敏性、协调性。
准备:
1.利用大可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件(瓶内装有少许豆子,瓶口系一根80厘米长的绳子)。
2.用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干,上系较长的绳子。另备装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干。
3.一块较大的、安全的户外场地。
4.每人自带一辆玩具汽车。
过程:
一、引导幼儿玩可乐瓶玩具。
1.幼儿手拿拖拉玩具,来到活动场地。
2.今天我们每人都有一只瓶子,它会发出好听的声音,还会跟着你跑,跟着你走。不信,你们拉着玩玩看!
3.请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具,感受运动的快乐。鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”,如“快来追我”“我们去旅行吧”等。
4.引导幼儿想出其他办法玩这种玩具。如模仿钓鱼动作(让可乐瓶直立在地,手持绳子一端上提)、模仿洗衣及搓面团动作(将瓶子横卧在地,两手搓动可乐瓶,嘴里发出“哼哟哼哟”的声音)、模仿放鞭炮动作等。鼓励幼儿大胆想像,注意安全。
二、鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩具。
1.请幼儿自由选玩其他拖拉玩具,体验它们与可乐瓶玩具有什么不同。
2.建议幼儿互换玩具,体验不同的感受。如:有的重(如装水的可乐瓶),有的轻;有的会滚动(如木制线轴),有的不会滚动;有的会发出清脆的声音,有的不会,等等。
三、游戏:倒车请注意。
1.请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连,边说“倒车请注意”,边把长绳子回绕到卷轴上(如图)。
2.鼓励幼儿自由结伴游戏,比比谁先把车子倒回“车库”。
小班小猴摘桃子教案篇二
1、用重叠法比较两组物体的多少。
2、找出一组物体多出的'部分。
3、从左至右摆放物体。
4、锻炼幼儿快速跑的能力。
【活动准备】。
1、每位幼儿大圆片4个,小圆片3个。
2、贴绒卡片:小猴4个,桃子3个,老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个,每个圆圈能容纳幼儿7人。
【活动过程】。
一、出示贴绒图片小猴和桃子。
说:我们给小猴分桃子吃,1只小猴只能分1个桃子,小朋友看看,是小猴多,还是桃子多?待幼儿回答后,问幼儿:“你是怎么知道的?”教师在贴绒板上示范:将猴子卡片逐个放在贴绒板上,让幼儿注意老师是怎样摆放猴子卡片的,(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面,每放―个,说一声:“给你一个桃子。”并让幼儿注意教师手动作的方向,问幼儿,猴子和桃子哪个多,哪个少?请把多余的拿出来。
二、幼儿操作。
让幼儿两手各拿大小圆片,看一看,大小圆片哪个多,哪个少,还是一样多?然后逐―将大圆片摆在桌子上,将小圆片逐一放在大圆片上,(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片,哪个多,哪个少?将多的拿出来给大家看。
三、玩游戏:猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰,音乐响,每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停,每只猫迅速抓住一只老鼠,然后说出猫与老鼠,谁比谁多,谁比谁少,让多的站出来。
注意:猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。
【活动反思】。
通过游戏活动,幼儿掌握了比较两组物体多少的方法,并且锻炼了快速跑的能力。
小班小猴摘桃子教案篇三
活动目标:。
1.知道做主人要热情,有做小主人的积极愿望。
2.知道故事的名称,了解故事的情节,掌握简单的接待客人的礼貌用语。
活动准备:。
1.图片2.挂图。
活动过程:。
一、出事猴子的图片。
提问:这是什么动物?(猴子),猴子会带来什么事情呢?
二、讲述故事。
1.老师来讲一次故事,小朋友仔细听。
2.集体进行听故事。
3.提问。
(1)故事的名字叫什么?(小猴请客)故事中有谁?(小猴、大象、熊猫、小白兔)。
(2)今天小猴为什么那么高兴?哪些朋友到小猴家来做客了?小猴怎样接待客人的?
4.出示挂图。
小朋友和老师一起来讲一遍故事。
提问。
(1)客人来了,小猴请客人吃什么样的桃子?(让幼儿学说“又红又大”)。
(2)自己为什么最后才吃桃子?
三、故事表演。
(1)老师请小朋友来当大象、熊猫、小白兔,老师当小猴,谁愿意来?(请个别幼儿)。
(2)请幼儿来当小猴(小主人),再请个别幼儿当客人(大象、熊猫、小白兔)。
总结:小猴是一个有礼貌的主人,其他小动物是有礼貌的小客人,你们怎样做小客人、小主人呢?(让幼儿知道小主人怎么接待小客人)。
附:故事《小猴请客》。
多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”
最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴:你为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的桃子应该客人吃。”
朋友们都说:“小猴真好!”
小班小猴摘桃子教案篇四
1.乐于参加体育活动,感受角色游戏的快乐,在活动中大胆尝试侧滚的方法。
2.复习巩固手膝着地爬及正面钻的动作技能,尝试、练习掌握侧滚的动作要领。
3.能遵守游戏规则,并能按要求把材料分类摆放在指定地点。
4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
【活动准备】。
1.经验准备:幼儿已认识过小刺猬,知道刺猬是靠身上的刺来运果子的。
2.物质准备:小刺猬胸饰(与幼儿人数相等,分成蓝色、绿色各一半)、水果(苹果、梨的图片若干,图片的一面贴上双面胶)、画有筐的外形的板子2块、垫子4块(每两块缝在一起),轮胎4个(垫在垫子的下面,做成小桥状)、拱形门4个(其中两个贴上刺猬的卡片,做小刺猬家的门,两个做山洞)、长方形垫子2块(上面撒上水果图片)。
重点:通过游戏中的角色扮演以及儿歌,引导幼儿尝试探索侧滚动作。
难点:幼儿能够在游戏中扮演角色,探索、学习侧滚的方法。
【活动过程】。
1.通过游戏性的口吻,引发幼儿参与活动的兴趣。
幼儿扮演小刺猬,教师扮演刺猬妈妈。教师说:“小刺猬们,早上好!今天天气真好,小刺猬们一起跟妈妈去做运动吧!”幼儿随音乐做“小动物模仿操”,充分活动身体。
2.提出问题,引导幼儿思考。
教师说:“秋天到了,果园里的水果都熟了,你们看这是什么水果呀?”教师出示苹果和梨的图片,请幼儿说出水果的名称。“小刺猬们,你们看,果园里的水果都熟透了,一个个掉在了那边的草地上。我们去把这些水果运回家好不好?”请幼儿大胆讲述自己的办法。
3.介绍游戏“小刺猬运水果”的玩法。
教师说:“去果园的路上,我们要爬过一座小桥、钻过一个山洞,看看哪只小刺猬最勇敢,能又快又安全地到达果园把水果运回来?”“请小刺猬看看自己胸牌的颜色,我们分成两队,钻出家门,我们出发啦!”(同时播放轻松的音乐)。
4.引导幼儿将运回来的水果进行分类。
幼儿运完水果后从旁边跑回,教师引导幼儿互相帮助摘一摘。“你运回来的是什么水果?数一数有几个?”“请你把红苹果放在红筐里面,黄鸭梨放在黄筐里面。”“说说你是用什么办法把水果运回来的?”
5.引导幼儿学习侧滚的方法。
教师说:“为什么有的小刺猬运回来的水果多,有的小刺猬运回来的水果少呢?”“小刺猬的身上有什么?能用什么办法运回来更多的水果呢?”教师侧身躺在垫子的一头,边说儿歌边做动作示范:“握紧小拳头,双腿向上收,好像大皮球,骨碌滚到头儿。”教师带领幼儿尝试用侧滚的方法将水果粘到自己的身上运回。
6.教师将垫子加宽,引导幼儿继续探索尝试连续侧滚的方法。
教师说:“这一次,小刺猬试一试多滚几圈,你就会帮妈妈运回更多的水果来。你们去试一试,好吗?”教师引导幼儿尝试连续侧滚,巩固动作要领。教师小结活动情况,表扬在活动中勇敢、聪明、爱动脑筋、爱帮助人的“小刺猬”。
7.通过游戏“勇敢的小刺猬”,引导幼儿做四散跑和下蹲抱膝的动作。
教师说:“我们小刺猬身上的刺不但能帮妈妈运水果,还有一个特别大的用处,是什么呢?”启发幼儿说出:“刺能帮助小刺猬保护自己。”“在我们回家的路上会经过大老虎的家,当大老虎出来时,我们就要赶快蹲下,缩成一团保护自己。大老虎走了,我们就可以四处跑动了。”请配班老师扮演大老虎参与活动,玩游戏两次。
8.教师带幼儿一起做放松运动。
教师说:“小刺猬们听,北风吹来了,好冷呀!我们赶快爬回家,舒舒服服睡一觉。”幼儿们听教师唱着《摇篮曲》做放松头颈、放松上肢、放松下肢的动作,充分放松身体,以“小刺猬爬回家冬眠了”自然结束游戏。
活动评价:
“小刺猬运水果”通过幼儿感兴趣的角色扮演方式,在游戏中加强幼儿的动作练习。活动中,教师将动作难点以儿歌的形式呈现给幼儿,采取示范的方法帮助幼儿理解动作要领,并通过三次游戏逐步加深游戏的难度,从而巩固练习侧滚的方法,使幼儿较好地掌握并完成了预定的目标。同时,在整个游戏中还渗透了其他领域的一些目标,如点数、分类、同伴间互助等各方面能力的培养,促进了幼儿能力的发展。
活动反思:
整个活动遵循了幼儿的年龄特点,以游戏的方式贯穿于始终,让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。
第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈,老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点,整节课幼儿气氛活跃,积极性高。但也存在一些问题,在最后爬过树林,钻山洞环节中,起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻,孩子们爬到山洞就堵在一起,也没有按照钻的要求去钻,出现这种情况,我们又在讨论,是继续还是去掉这个环节,最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。
第二次我在试教中同样也出现了这种现象,我们找原因,环节本身出现问题,让孩子在快速爬的时候去钻,他们难以控制,就不可能达到我们所定的教学要求,最后还是去掉了这个环节。
这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份,幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说,今天妈妈教你们一个新的本领-----侧身滚,而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题,说,这个刺猬宝宝滚的真好,我们一起来学学他的动作吧,这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做,教师应该提醒孩子纠正动作。
通过这次活动,对我来说,尽管内容上不难,准备中也显很轻松,但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。
小班小猴摘桃子教案篇五
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的《小猴子分桃子》小班社会活动教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
1、幼儿能主动与长辈和同伴分享食物。
2、幼儿初步掌握“请您吃……、”并能主动的运用简单的礼貌用语。
3、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
4、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
小猴分桃子挂图,猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片,香蕉食物每人一个。小鸡、松鼠、兔子等图片。
一、创设情境,引导幼儿看图讲述。
(三)师:宝宝们真聪明,小猴对爷爷说:“爷爷,请您吃桃子。”爷爷说:“谢谢。”小猴说:“不用谢。”宝宝们你们猜猜,小猴又把桃子分给谁呢?对他们说了什么?他们对小猴说了什么呢?依次出示奶奶爸爸妈妈。
(四)小猴还想吧桃子分给她的好朋友,可是小猴现在有事,去不了了,怎么办呢?我们一起帮助她把桃子送给他的好朋友好吗?那我们应该说什么呢?你想送给谁就把桃子放在她的小筐里,我们开始吧。
二、小猴把桃子分给了大家,大家都很开心,你帮助了小猴,你们开心吗?那我们一起跳个舞庆祝一下吧。(放音乐)。
三、实践。
(二)宝宝们真不错,我们的小手是干净的,那宝宝们就把手里的'香蕉剥了皮,送给客人老师吧,那我们应该对客人说什么呢?我们要做一个有礼貌的好孩子。
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
小班小猴摘桃子教案篇六
活动目标:
1、幼儿能主动与长辈和同伴分享食物。
2、幼儿初步掌握“请您吃…….”并能主动的运用简单的礼貌用语。
活动准备:
1、小猴分桃子挂图,猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片,
2、香蕉食物每人一个。
3、小鸡、松鼠、兔子等图片。
活动过程:
一、创设情境,引导幼儿看图讲述。
1、师:有一只小动物来到了我们班,我们一起看看他会是谁?
小侯家有5口人,有爷爷奶奶爸爸妈妈,还有小猴。
这天小猴摘了许多的桃子,他想分给大家,小朋友你猜猜,小猴会把桃子分给谁?
2、师:你们想了这么多,那小猴在家里会分给谁呢?
小猴会对他们说些什么呢?
爷爷会对小猴说什么呢?
3、师:宝宝们真聪明,小猴对爷爷说:“爷爷,请您吃桃子。”爷爷说:“谢谢。”小猴说:“不用谢。”
宝宝们你们猜猜,小猴又把桃子分给谁呢?对他们说了什么?他们对小猴说了什么呢?依次出示奶奶爸爸妈妈。
1、小猴还想吧桃子分给她的好朋友,可是小猴现在有事,去不了了,怎么办呢?
我们一起帮助她把桃子送给他的'好朋友好吗?那我们应该说什么呢?你想送给谁就把桃子放在她的小筐里,我们开始吧。
2、小猴把桃子分给了大家,大家都很开心,你帮助了小猴,你们开心吗?那我们一起跳个舞庆祝一下吧。(放音乐)。
三、吃香蕉,学会礼貌用语。
2、宝宝们真不错,我们的小手是干净的,那宝宝们就把手里的香蕉剥了皮,送给客人老师吧,那我们应该对客人说什么呢?我们要做一个有礼貌的好孩子。
小班小猴摘桃子教案篇七
活动目标:
1、通过尝试和体验,初步懂得人多时要排队。
2、乐意与同伴有序的活动。
活动准备:
1、平衡木、梅花桩。
2、布置果园。
3、小猴子头饰、大篮子。
4、录音机。
活动过程:
一、准备活动。
今天天气真好,宝宝们一起跟妈妈出去锻炼身体。
(教师带领幼儿听音乐锻炼身体)。
二、幼儿尝试去果园,摘桃子。
(1)春天来了,我们果园里的桃子都熟了,宝宝们一起帮妈妈把桃子摘回来好不好?
我们要过一条独木桥,踩着石头才能到萝卜地再运回一个萝卜踩着石头,在独木桥上走回来。
(2)幼儿运水果,教师注意观察。
(3)幼儿讨论:刚才运的时候发生了什么事?应该怎么运?
(4)教师小结:我们去果园时,挤在一起抢着过,只会谁也过不去,或者掉在河里,只有一个一个排好队,你不推我不挤,才能有快又有序地到达终点。
三、再次运萝卜。
(1)请几名幼儿示范。
(2)集体运萝卜。
这一次,我们一定要记住要一个一个排好队,你不推,我不挤,慢慢过。
(3)幼儿讨论:你觉得哪种方法好?为什么?
四、吃桃子。
(2)幼儿轮流拿桃子。
五、结束活动。
今天宝宝们真能干,帮妈妈运了这么多萝卜,累不累?跟妈妈一起回家休息了。
评析:幼儿社会活动是发展幼儿的社会性,为幼儿将来更好适应社会生活服务,本次活动为让幼儿了解人多时应排队的规则,在活动中我改变以往以说理为基础,以认知指导行为的活动方式,直接让幼儿在活动中进行,使幼儿在遇到困难时自己想办法,得出解决办法,从而比较出正确的'活动方式的好处,再通过吃桃子活动巩固正确的行为,整个活动都是在活动中进行,没有枯燥的说理,但同样使幼儿了解正确的道理,并能在行动上表现出来。同时,在活动中利用扮演猴妈妈和小猴子的角色,使幼儿更好溶入活动中。
小班小猴摘桃子教案篇八
活动目标:
1.学习词汇:“又红又大”。
2.知道故事名称,了解故事主要情节及人物间的对话。
3.知道要向小猴学习,做有礼貌的小主人。
活动准备:
1.多媒体课件一套。
2.小猴胸饰。
3.塑料水果一套。
活动过程:
一、激发兴趣,引入主题。
t:老师今天带来了一个好朋友,你们瞧瞧是谁?(出示小猴教具)。
t:今天天气真好,小猴子邀请了好朋友们来做客,小猴子想请好朋友们吃桃子,小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧,你们愿意吗?(愿意)。
t:今天真开心,我们摘了好多的桃子是什么颜色的?(红色的)。
(引导幼儿说出:又大又红)。
二、欣赏故事,理解情节。
1.欣赏故事1—2段。
(播放ppt1)提问。
t:是谁呢?谁来迎接客人?小猴子是怎么说的呢?(你好,小兔子,请进)。
(依次出现小兔、熊猫)。
2.欣赏故事3—6段。
(播放ppt2)提问。
t:三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了,小猴子作为主人,要做些什么呢?
(幼儿自由讨论,并练习:***,我送给你又打又红的桃子。)。
t:小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时,它们是怎样说的?
(练习礼貌语“谢谢!”“不用谢”)。
3.创编情节,进一步练习句式。
(播放ppt3)提问。
t:那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢?小猴子又会怎么做呢?谁来猜一猜?
(1)出现客人:机器猫、小老虎、小青蛙。
(2)提出要求:说话声音响亮,小动物们会张大嘴巴。
三、延伸经验,扩展思维。
t:我们是主人,他们是客人,为什么要先给客人吃呢?
四、师幼互动,结束活动。
t:小动物们都说你们真棒!妈妈也要给你们送水果,送送送,送水果,送给你一个大水果,谢谢你,不用谢,你是我的好朋友。
(引导幼儿唱,互送水果)。
音乐声中活动结束。
附:故事《小猴请客》。
多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的.桃子请小白兔吃,小白兔说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”
最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴:你为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的桃子应该客人吃。”
朋友们都说:“小猴真好!”
小班小猴摘桃子教案篇九
有一天傍晚,小猪去找小猴子帮忙摘桃子,小猴子爽快地答应了。
小猪带着小猴子来到果园里,小猴子被眼前的景象惊呆了!又大又高的桃树上挂满像灯笼似的大桃子。于是他迫不及待地爬到桃树上,顺手摘了一个大桃子,它放在鼻子前闻了闻,那种香味实在忍不住诱惑了它美美地咬了一大口。小猪看见小猴子津津有味地吃着桃子,也忍不住叫起来:“小猴,你也摘一个桃子给我吃哦!”小猴子说:“可以呀,但我有一个条件,你得教我怎样种桃树。”小猪连连点点头说:“好的,好的,我会用心教你的。”于是小猴子又顺手摘了一个大桃子扔给小猪。
小猪把怎样种桃树的秘方全部告诉了小猴。小猴回到家后,也在自己家的后山种了许多棵桃树。
第二年,小猴子种的桃树上也结满了好多桃子,他邀请来小猪一起摘桃子。他们摘了十几大筐,都送给了邻居朋友。大家都夸小猪和小猴子很热情!
小班小猴摘桃子教案篇十
1、用重叠法比较两组物体的多少。
2、找出一组物体多出的部分。
3、从左至右摆放物体。
4、锻炼幼儿快速跑的能力。
5、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。
6、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
1、每位幼儿大圆片4个,小圆片3个。
2、贴绒卡片:小猴4个,桃子3个,老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个,每个圆圈能容纳幼儿7人。
一、出示贴绒图片小猴和桃子,
说:我们给小猴分桃子吃,1只小猴只能分1个桃子,小朋友看看,是小猴多,还是桃子多?待幼儿回答后,问幼儿:“你是怎么知道的?”教师在贴绒板上示范:将猴子卡片逐个放在贴绒板上,让幼儿注意老师是怎样摆放猴子卡片的,(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面,每放—个,说一声:“给你一个桃子。”并让幼儿注意教师手动作的方向,问幼儿,猴子和桃子哪个多,哪个少?请把多余的拿出来。
二、幼儿操作。
让幼儿两手各拿大小圆片,看一看,大小圆片哪个多,哪个少,还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上,将小圆片逐一放在大圆片上,(注意手的'摆放方向)说出大圆片和小圆片,哪个多,哪个少?将多的拿出来给大家看。
三、玩游戏:猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰,音乐响,每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停,每只猫迅速抓住一只老鼠,然后说出猫与老鼠,谁比谁多,谁比谁少,让多的站出来。
注意:猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。
小班小猴摘桃子教案篇十一
1.由简略到难地发展幼儿的钻、跳、走的基本动作。
2.懂得遵守游戏规则,不相互推闪、不拥挤等。
3.感受参加集体活动的乐趣,培养幼儿活泼开朗的性格。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
1.布置活动场地。
2.小奖品(桃子)若干。
一、开始部分。
幼儿跟着教师起做动物模仿操。
二、基本部分。
1.设置游戏情境,激发幼儿兴趣。
师:“老师现在要变一个魔术,把你们都变成小猴子,老师变成猴妈妈,我们一起去山上摘桃子吃,怎么样?”
2.教师讲解游戏规则:对面山上有许多许多桃子,但要摘到桃子可不容易。首先得跨过一条小河,钻过一个山洞,再过一座小桥,才能到达山顶,桃树很高,还要跳着才能摘到桃子。
3.教师示范。
4.请两至三名幼儿示范。
5.开始游戏。
集体游戏三遍,教师即时指导,表彰遵守游戏规则的幼儿。
三、结束部分。
游戏:拉个圆圈走走。
提醒幼儿松衣,入厕,喝水。
小班小猴摘桃子教案篇十二
有一天傍晚,夕阳西下,凉风习习,小猪去找小猴子出去散步。突然从远处飘来了一阵阵香味,小猪自言自语地说:“好香的味道啊!猴子啊,要不我们去看看。”小猴说:“好的!”
它们沿着香味跑去,到了那边一看,“哇——”,原来是一片桃树林,上面还结着又大又红的桃子,它们看得直流口水。它们想去摘桃子,可是有一条河挡住了它们的去路,它们想来想去,想来想去,一点办法都没有。它们绞尽脑汁地想。小猴哥哥想到了一个办法,就说:“我们只要搬来一个木盆和一根船桨就能过河了。”
于是,它们就找来了一个木盆和一根船桨,来到小河边。它们坐上了木盆,拿上了一根船桨,划到了对岸。看着这么多又大又红的桃子,小猴迫不及待地爬上树,摘起桃子来了。它们摘了很多很多的桃子,就津津有味地大吃起来。
小班小猴摘桃子教案篇十三
1. 知道做主人要热情,有做小主人的积极愿望。
2. 知道故事的名称,了解故事的情节,掌握简单的接待客人的礼貌用语。
1.图片2.挂图
一、出事猴子的图片
提问:这是什么动物?(猴子),猴子会带来什么事情呢?
二、讲述故事
1.老师来讲一次故事,小朋友仔细听。
2.集体进行听故事。
3.提问
(1)故事的名字叫什么?(小猴请客)故事中有谁?(小猴、大象、熊猫、小白兔)
(2)今天小猴为什么那么高兴?哪些朋友到小猴家来做客了?小猴怎样接待客人的?
4.出示挂图
小朋友和老师一起来讲一遍故事
(1) 客人来了,小猴请客人吃什么样的桃子?(让幼儿学说“又红又大”)
(2) 自己为什么最后才吃桃子?
三、故事表演
(1)老师请小朋友来当大象、熊猫、小白兔,老师当小猴,谁愿意来?(请个别幼儿)
(2)请幼儿来当小猴(小主人),再请个别幼儿当客人(大象、熊猫、小白兔)
总结:小猴是一个有礼貌的主人,其他小动物是有礼貌的小客人,你们怎样做小客人、小主人呢?(让幼儿知道小主人怎么接待小客人)
附:故事《小猴请客》
多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”
最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴:你为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的.桃子应该客人吃。”
朋友们都说:“小猴真好!”
小班小猴摘桃子教案篇十四
1、通过尝试和体验,初步懂得人多时要排队。
2、乐意与同伴有序的活动。
1、平衡木、梅花桩;
2、布置果园;
3、小猴子头饰、大篮子;
4、录音机。
一、准备活动。
今天天气真好,宝宝们一起跟妈妈出去锻炼身体。
(教师带领幼儿听音乐锻炼身体)。
二、幼儿尝试去果园,摘桃子。
(1)春天来了,我们果园里的桃子都熟了,宝宝们一起帮妈妈把桃子摘回来好不好?
我们要过一条独木桥,踩着石头才能到萝卜地再运回一个萝卜踩着石头,在独木桥上走回来。
(2)幼儿运水果,教师注意观察。
(3)幼儿讨论:刚才运的时候发生了什么事?应该怎么运?
(4)教师小结:我们去果园时,挤在一起抢着过,只会谁也过不去,或者掉在河里,只有一个一个排好队,你不推我不挤,才能有快又有序地到达终点。
三、再次运萝卜。
(1)请几名幼儿示范。
(2)集体运萝卜。
这一次,我们一定要记住要一个一个排好队,你不推,我不挤,慢慢过。
(3)幼儿讨论:你觉得哪种方法好?为什么?
四、吃桃子。
(2)幼儿轮流拿桃子。
五、结束活动。
今天宝宝们真能干,帮妈妈运了这么多萝卜,累不累?跟妈妈一起回家休息了。
幼儿社会活动是发展幼儿的社会性,为幼儿将来更好适应社会生活服务,本次活动为让幼儿了解人多时应排队的.规则,在活动中我改变以往以说理为基础,以认知指导行为的活动方式,直接让幼儿在活动中进行,使幼儿在遇到困难时自己想办法,得出解决办法,从而比较出正确的活动方式的好处,再通过吃桃子活动巩固正确的行为,整个活动都是在活动中进行,没有枯燥的说理,但同样使幼儿了解正确的道理,并能在行动上表现出来。同时,在活动中利用扮演猴妈妈和小猴子的角色,使幼儿更好溶入活动中。
小班小猴摘桃子教案篇十五
1、通过尝试和体验,初步懂得人多时要排队。
2、乐意与同伴有序的活动。
1、平衡木、梅花桩。
2、布置果园。
3、小猴子头饰、大篮子。
4、录音机。
今天天气真好,宝宝们一起跟妈妈出去锻炼身体。
(教师带领幼儿听音乐锻炼身体)。
(1)春天来了,我们果园里的桃子都熟了,宝宝们一起帮妈妈把桃子摘回来好不好?
我们要过一条独木桥,踩着石头才能到萝卜地再运回一个萝卜踩着石头,在独木桥上走回来。
(2)幼儿运水果,教师注意观察。
(3)幼儿讨论:刚才运的时候发生了什么事?应该怎么运?
(4)教师小结:我们去果园时,挤在一起抢着过,只会谁也过不去,或者掉在河里,只有一个一个排好队,你不推我不挤,才能有快又有序地到达终点。
(1)请几名幼儿示范。
(2)集体运萝卜。
这一次,我们一定要记住要一个一个排好队,你不推,我不挤,慢慢过。
(3)幼儿讨论:你觉得哪种方法好?为什么?
(2)幼儿轮流拿桃子。
今天宝宝们真能干,帮妈妈运了这么多萝卜,累不累?跟妈妈一起回家休息了。
幼儿社会活动是发展幼儿的社会性,为幼儿将来更好适应社会生活服务,本次活动为让幼儿了解人多时应排队的'规则,在活动中我改变以往以说理为基础,以认知指导行为的活动方式,直接让幼儿在活动中进行,使幼儿在遇到困难时自己想办法,得出解决办法,从而比较出正确的活动方式的好处,再通过吃桃子活动巩固正确的行为,整个活动都是在活动中进行,没有枯燥的说理,但同样使幼儿了解正确的道理,并能在行动上表现出来。同时,在活动中利用扮演猴妈妈和小猴子的角色,使幼儿更好溶入活动中。
小班小猴摘桃子教案篇十六
发现本班小朋友个别不爱吃水果,希望能通过本活动鼓励小朋友喜欢吃水果。
1、认识桃子的特征。
2、能积极参与谈话,善于表达。
3、能用简单的动作表达儿歌。
4、知道桃子的营养。
5、初步了解健康的小常识。
重点:认识桃子的特征。
难点:理解吃多对身体不好。
1、桃子挂图一张。
2、新鲜桃子若干。
3、儿歌图片一张。
1、出示挂图,引导幼儿观察桃子的形状和颜色。
2、学会用词,又……又……。
3、出示新鲜桃子,让幼儿用一句完整的话描述桃子。
4、教师切开桃子,让幼儿观察桃子的'外表结构,引导幼儿把所有看到的说出来(毛,肉,汁,核。)。
5、小朋友品尝桃子,真实感受桃的味道,教幼儿桃子好吃又有营养,但多吃对身体有害。
6、教师朗诵儿歌,幼儿朗读。
7、教师总结:亲爱的孩子们,希望你们以后能喜欢吃水果,它含有很多的维生素,对你们的身体有好处,能增强我们的提抗力,让你们能更健康的成长。
1、在实际教学中我发现很难让幼儿理解的是,桃子有营养,提倡吃又要少吃,对于小班的孩子来说有些难以掌握,不能理解。
2、在活动教学过程中,有些孩子不能理解桃子对人身体到底有什么好处,没有更好的让幼儿理解,教师和幼儿之间的互动也不够好,没调起幼儿的积极性。
如果重新上的话,我会设计一个情节,比如小猴子吃桃,以猴子的身份让幼儿在玩中了解桃子的营养价值和好处。
小班小猴摘桃子教案篇十七
1.知道故事名称,主要情节及人物间的对话。
2.学习词汇:“又红又大”。
3.体验扮演的乐趣,懂得要向小动物们学习,做有礼貌的小主人和小客人。
ppt、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。
一、教师出示小猴图片,介绍故事名称。
1.师:这是谁啊?
2.师:小猴今天邀请了许多小动物来家做客,你们想知道它邀请了哪些小动物吗?我们一起来听听故事《小猴请客》!
二、老师出示ppt,讲述故事一遍。
(一)引导幼儿熟悉故事内容
1.故事叫什么名字?
2.今天小猴为什么特别高兴?
3.哪些朋友到小猴家来做客了?
4.客人来了,小猴请客人吃什么样的桃子?(让幼儿练习说“又红又大”)
(二)引导幼儿学习礼貌用语,提问:
1.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时,它们是怎样说的?小猴、又是怎样说的?吃桃子时客人是怎样说的?(练习礼貌语“谢谢!”“不用谢”)
2.小猴为什么最后才吃又红又大的桃子?(又红又大的桃子应该先请客人吃)
三、师生一起完整讲述故事《小猴请客》,进一步练习使用礼貌用语。
师:请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事,好吗?
四、想一想,说一说,自己家里来了客人是怎样做的?去别人家做客是怎样做的?
师:小朋友们,你们家里来客人了,你是小主人,你是怎么做的?(给客人端茶倒水、请客人吃水果等)
师:你去别人家做客,你是小客人,你是怎么做的?(坐坐好,不乱跑、不大声大叫等,要懂礼貌)
小结:小猴是个有礼貌的小主人,其他小动物是有礼貌的小客人,我们在家要像小猴一样,做有礼貌的小主人,去别人家,要像其他小动物一样,,做有礼貌的小客人,我们要向他们学习。
五、幼儿进行故事扮演,教师指导。
1.教师引导幼儿扮演小猴做小主人,个别幼儿扮演大象、小熊、小兔做客人,注意小主人和小客人之间的礼貌行为及对话,其余幼儿和老师一起讲故事旁白。
师:你们想做大象、小熊、小兔,去小猴家做客吗?请小朋友闭上眼睛,叶老师现在数三个数带你们去小猴家做客!(教师出示桌子、桃子等道具)
2.请幼儿对故事扮演进行评价,激起幼儿扮演的愿望。
附:故事《小猴请客》
多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”
最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴:你为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的桃子应该客人吃。”
朋友们都说:“小猴真好!”
从整个活动看,我认为整个活动设计紧凑,幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的,幼儿在课堂的参与情趣不是很高,这可能是因为我设计的不适合他们的年龄特点,活动设计的有些偏高,在今后的活动中我会多加改进的,让我的活动适合我班幼儿的年龄特点,使他们在轻松、愉快的活动中学到知识。我还会多加锻炼自己的语言表达能力,会在今后的工作中使自己普通话说的更好。
小班小猴摘桃子教案篇十八
《小猴的出租车》是一个有趣的童话故事,在我们的生活中,出租车是很常见的交通工具,乘坐出租车对幼儿来说也并不陌生,幼儿具有这方面的生活经历,但故事中的这辆出租车由于乘坐对象的改变(变为动物),而且出租车又能根据乘坐对象的不同特征发生变化,这一题材本身就体现了趣味性和丰富的想象力,让幼儿感到新鲜,符合小班幼儿的年龄特点,有助于幼儿想象和表达。
本次活动通过让幼儿观察、了解动物的不同特点,学说角色间的对话。让幼儿在其原有经验的基础上进行拓展想象,发展幼儿的语言表达能力。
1、理解故事内容,学说小猴与乘客间的简单对话。
2、能够根据动物的不同特征,合理地续编故事情节。
3、乐意在集体面前表述自己的意见,积极参与表演游戏。
知识经验准备:乘坐过出租车,知道一些动物的外形特征。
物质材料准备:ppt课件。
一、情境导入,激发兴趣。
1、今天,老师要给小朋友们介绍一位动物朋友,它可爱吃桃子啦,你知道它是谁吗?
2、观察图片,提问:你能看出小猴是做什么工作的吗?
小结:小猴有一辆神奇的出租车,他开着出租车出发啦!
二、理解故事,学说对话。
1、出示小熊画面,学说小猴与小熊的`对话。
提问:(1)小熊长的什么样?它能坐进出租车里吗?为什么?
(2)小猴邀请小熊坐车,小熊是怎么回答的?
(3)小猴想出了什么办法让小熊坐进了出租车?
2、出示蛋宝宝画面,学说小猴与蛋宝宝的对话。
提问:(1)蛋宝宝为什么在马路边伤心的流泪呢?
(2)小猴邀请蛋宝宝坐车,蛋宝宝是怎么说呢?
(3)小猴又是用什么方法解决的呢?(个别幼儿讲述)。
3、师幼完整讲述故事。
三、迁移经验,仿编故事。
1、引导幼儿说出长颈鹿的外形特征,想出车的变化,师生共同仿编故事。
(1)长颈鹿长得什么样子?它会遇到什么困难呢?会说些什么?小猴是怎么解决的?
(2)个别幼儿讲述,教师帮助补充完整。
2.幼儿仿编小刺猬乘车的情节。
(1)小猴该怎样变化他的车,才能让平时不方便乘车的小刺猬满意地坐上他的车呢?
(2)个别幼儿讲述,集体模仿。
四、快乐游戏,结束活动。
让我们和小猴一起开着出租车去转转吧!
今天我组织了语言活动《小猴的出租车》,故事讲述了小猴开着一辆普通的出租车,乐于帮助有困难的同伴,这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机。活动中我以乘出租车的经历和幼儿谈话导入,孩子们纷纷举手发言。这是一次非常成功的看图讲述活动,活动过程中注重师幼互动、幼幼互动,激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。在小结时,从目标出发,升华了活动主题:帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。最后在情境中共同编讲故事,幼儿的情绪达到高潮。活动后还请孩子们将创编的故事画下来,进行了交流。通过这次活动,我们希望孩子不但本能地喜爱动物,还能自觉地关注动物,善待动物,真诚而理性地对待每一个朋友。
小班小猴摘桃子教案篇十九
活动目标:
1、学习侧身爬动作,提高动作的灵敏性及协调性。
2、敢于自我挑战,感受与同伴一起活动的愉悦。
活动准备:
长竹竿若干根,椅子两张,平衡木两个,跨栏两个,纵跳取物。
活动过程:
一、开始部分:
师:今天老师请小朋友们扮小猴子,王老师扮猴王,等会小猴子要跟猴王学本领哦。
1、队形练习:小猴子听口哨跑步进场,慢跑,快跑。
2、热身运动:听音乐跟随猴王做律动。
二、基本部分:
1、学习侧身爬。
(1)猴王:小猴子们,你们学过什么爬的本领呀?现在请你们来爬一爬。
(2)猴王:小猴子们刚才爬得都很棒,有的是匍匐爬,有的是手和膝盖着地爬,还有的.是手脚着地爬。那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。
(3)猴王:刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的,往哪儿爬得啊?(向前爬)那除了向前爬,你们还会怎么爬,看谁能跟别的猴子爬得不一样。
(4)请个别小猴子演示侧身爬的动作。
猴王:这只小猴子爬得真好,他是怎么爬的?(向旁边爬的)这样爬叫做侧身爬,可以向左爬,也可以向右爬)那爬得时候首先你的眼睛看哪里?(往哪边爬,眼睛就看那边)那你们想不想去试一试?(想)。
(5)猴王:好,小猴们刚才爬的都不错,那我现在要来问问你们,你们在爬得时候,第一是眼睛看,然后你跨的是那只手和那条腿。谁愿意来告诉大家。(往右爬,第一眼睛朝右看,然后先跨右边的手和脚,最后左边的再跟上。)。
(6)猴王:猴王示范,一看,二跨,三跟上。
(7)小猴子练习,猴王个别指导。
2、尝试爬得又快又好。
3、游戏“爬竹竿”。
(1)猴王交代玩法及规则。
猴王:在每队的前面都有一根竹竿,当猴王发出口令后,各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前,将竹竿置于两手两脚之间,从竹竿一头侧身爬到另外一头,然后从场地外侧跑回。每只猴子爬两次后到猴王这边来集合。
(2)小猴子进行第一轮循环式练习,猴王个别指导。
重点提醒小猴子爬得时候要注意安全,抬头,眼睛往爬得方向看,一看,二跨,三跟上。
(3)小猴子们进行第二轮比赛,看那一组小猴子爬得最快。
(4)猴王总结游戏情况。
4、综合游戏“小猴子摘桃子”
(1)交代游戏玩法。
猴王:小猴子们,你们呀都学会了侧爬的本领,现在猴王要带你们摘仙桃去,你们想不想去(想),不过去的路很难走,我们要先跳过矮墙,绕过石林,走过石桥,爬过树林才能摘到桃子。你们怕不怕,(不怕)好听我口令,先出发的小猴子跳过矮墙后面的小猴子就可以出发了。比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多。
(2)小猴子做游戏,猴王观察。提示小猴子遵守游戏规则。
三、结束部分:
小猴子自由站立调整呼吸,放松身体各部位肌肉。
小班小猴摘桃子教案篇二十
1、能安静倾听故事,理解故事内容。
2、学习根据故事提供的线索,积极仿编。
3、体验帮助别和被别人帮助的快乐。
出租车、小猴子、蛋宝宝、小熊、长颈鹿、小刺猬。
一、引起兴趣。
1、小朋友,你们坐过出租车吗?坐了以后觉得怎么样?
2、这里也有一辆出租车,它是谁的呢?
3、噢,原来是小猴的出租车,你们猜猜看小后猴的出租车能否让他的客人满意呢?
(请你和旁边的小朋友说说。)。
提问:会不会让客人满意呢?
二:理解故事内容。
1、乘客对小猴的出租车到底是否满意呢?让我们来听听故事里是怎么说的?
(幼儿欣赏故事第一遍)。
提问:
(2)它们遇到了什么困难?
提问:
(1)、小猴是怎样让小熊满意的呢?
(2)、蛋宝宝也坐了小猴的出租车,小猴又是怎昂让蛋薄宝宝坐得满意的呢?
最后小熊和蛋宝宝坐了小猴的出租车后觉得怎么样?
3、你喜欢小猴吗?为什么?
二、仿编活动。
2、想想看它们遇到什么困难?小猴会不会帮它们解决呢呀?
(请幼儿自由讨论)。
3、我们来把你的想法编进故事里好吗?
4、请个别幼儿讲述。
三、自由表达。
2、把你的想法去告诉给客人老师听。