小班树的教案（通用15篇）

时间：2023-12-05 12:32:16 小编：琴心月

一个好的教案能够提供教学目标、主要教学内容、教学过程、教学方法等详细信息，有助于教师系统地组织教学活动，提高课堂效果。教师在编写教案时应注重培养学生的思维能力和创新精神。教案的有效性也可以通过实际教学实施的反馈来进行验证和修正。

小班树的教案篇一

角色名称：银行工作人员、客户（三到五名）。

活动目标：

1、银行工作人员会很有礼貌地接待客户，做到使用文明用语。

2、愿意与别人交谈，做到热情服务。

活动准备：银行内有电话1-2部、印章、面值不一的钱币、胸牌、银行卡、存折。

活动过程：

早上8点钟，银行工作人员上班并整理卫生。一名男士进来，工作人员：“您好，先生，请问有什么需要帮忙吗？”

第一位男士：“我想问一下办理贷款需要哪些手续？”

工作人员：“什么贷款？

第一位男士：“房产抵押”

工作人员：“奥，需要结婚证、土地使用证、房产证、身份证、双方要来签名。”

第一位男士：“谢谢你，我知道了”

工作人员：“不客气，请慢走”。

工作人员：“您好，请问您要办理什么业务？”

第二位男士：“奥，你好，我想提出10000元钱？”边说边双手递存折。

工作人员：“好的，请稍等片刻”工作人员数钱。

工作人员：“请签名”

第二位男士：“好的”

工作人员：“请收好你的钱，还需要什么帮助吗？”

第二位男士：“我想麻烦你把这些钱打进银行卡里。”

工作人员：“好的请稍等，需要设置密码吗？”

第二位男士：“好的”边说边按密码。

工作人员：“你的业务办理完了，请慢走。”

女士：“你好，我要存1000元钱？”

工作人员：“请出示您的身份证？”

女士：“对不起，我忘记带了”

工作人员：“这位女士，银行有规定：没有身份证是不能存钱的。”

女士：“那我明天再来吧”工作人员：“|请慢走”

工作人员：“请问，先生需要办理什么业务”

第三位男士：“我过来看看我的工资打上了么？边说边双手递银行卡”

工作人员：“请稍等一下。”“对不起，没有”

第三位男士：“没关系。”工作人员：“请走好。

小班树的教案篇二

1、喜欢小猫，乐意学习小猫好的习惯。

2、了解小猫的生活习性。

3、初步养成走路轻、爱干净的好习惯。

活动准备。

幼儿用书。

活动过程。

一、活动导入。

——教师带领幼儿学小猫走路安静地走进活动室。

——请幼儿猜猜，大家刚刚学的是什么动物？

——请幼儿说一说，小猫走路时的特征。

二、看图学习。

1、教师出示电子大书，和幼儿一起了解小猫的生活习性。

——小猫对自己的好朋友表现得十分地友好，见到好朋友的时候会相互摩擦脸颊，撒撒娇。

——小猫吃东西特别利索，抓住猎物后，张大嘴巴“啊呜”一口就把猎物吃掉了。

——小猫也是很爱干净的，每次吃完东西，它都会舔舔嘴巴，抓抓毛。

——小猫拉完臭臭之后，会用泥土把臭臭盖起来，它可是很爱护环境的。

——小猫的脚底有肉垫，走路的时候没有声音，所以每次抓老鼠的时候，老鼠都跑不了。

2、讨论小猫的习性值得学习的方面。

——小朋友们对待自己的同学朋友要友好，我们可以相互拥抱。

——小朋友也学习小猫，吃饭的时候大口吃，不要别人喂。

——小朋友吃完饭后也要学习小猫爱干净的好习惯。饭后一定要刷牙，洗手，擦嘴巴。

——小朋友们上完厕所要记得冲水，学习小猫保持厕所干净卫生。

——走路要向小猫学习，轻轻走，不打扰他人。

三、抢答游戏。

——小猫走路为什么没有声音呢？小猫吃完饭之后会干什么？小猫拉完臭臭会干什么？

小结：小猫有好多好的生活习惯，请小朋友说说都有哪些？哪些方面可以学习？

活动应变。

家里有养小猫的.幼儿可以说说小猫的习性。

活动延伸。

进行“卫生小达人”评比活动，每周评比一次，对每个讲卫生爱干净的幼儿给予表扬，培养幼儿讲卫生爱干净的好习惯。

区角活动。

语言区：投放幼儿用书，说说小猫的习性。

环境创设。

张贴小猫习性图片以及幼儿学习小猫的好行为图片，如自己吃饭、轻轻走路等，鼓励幼儿养成好习惯。

家园同步。

可以用“星星表”鼓励幼儿日常生活中养成各种良好的生活习惯。

随机教育。

日常生活中，提醒小朋友要注意个人卫生，勤洗手，轻轻走路等。

小班树的教案篇三

1、学会抛球和接球的技能。

2、在游戏中尝试快速地抛接球，体验活动的乐趣。

1、皮球人手一个。

2、教师课前为幼儿进行安全教育。

3、准备宽广的活动场所。

1、为幼儿垫好毛巾在背上，对幼儿进行户外活动的安全教育和上下楼梯的安全教育。

2、组织幼儿有序来到户外场地上。

教师带领幼儿玩球：双手抓球，两臂上举，绕球走，夹球跳。

1、教师出示皮球：大家想一想球还可以怎么玩?

2、幼儿将自己的方法介绍给大家?

3、教师演示抛接球：老师的这种玩法叫什么?

4、教师讲解示范：双手捧球往上跑抛，看准球，双手抱住。这种方法叫抛接球。

小班抛球教案2

5、幼儿分散练习抛接球。

6、找一个伙伴，把一个球放回框里，两个人一起玩互相抛接球。

1、玩法：幼儿聚拢在场地上，老师手持求，把球抛起的同时喊一个幼儿的名字，被喊到的幼儿迅速跑过来接球，其余幼儿四散跑开。老师喊“定“。所有幼儿都停下，此时，接球人将球滚向其中一名幼儿，如果被击中，则要暂停游戏。

2、如果老师喊了“定“，所以幼儿都不能再跑。

3、组织幼儿游戏。

小班树的教案篇四

活动名称：我的小手（小班）。

活动目标：让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。

活动环节：

一、引出主题。

1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦！

2、（放音乐）做游戏。教师边讲边做动作。

3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？

二、游戏：认识小手。

1、师：看看我们手上都什么？

2、师：有几个手指啊，来数一数？

3、师：你认识他们吗？

指导：

（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里。

（3）宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指？

（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。

（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。

4、出示手图片，图字相结合小结：边说边出示字。

三、

游戏“变魔术”

1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。

2、幼儿变魔术。

3、教师用儿歌。

总结。

出来。

四、能干的小手。

1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？

3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么形状的。小橘子，圆又圆，剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。

小班树的教案篇五

活动目标：

1、在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。

2、知道汽车的主要特征，体验活动的.快乐。

活动准备：ppt课件小动物头饰；幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、黑色的圆形轮胎若干，双面胶。

活动过程：

一、激发兴趣。

1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。

2、你开着什么车到森林里来玩？

3、美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！

二、引入故事《怪汽车》。

（一）播放ppt《怪汽车》。

1、今天森林里真热闹，小蚂蚁、小兔、小松鼠也来玩了。看！它们在森林里发现了什么？

2、小蚂蚁想把南瓜带回家变成一座草莓房子，小兔想把西瓜变成西瓜房子，小松鼠想把苹果变成苹果房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停！停！马路上不能滚东西。”

师：狐狸警察为什么叫他们停下来呢？

4、幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。

5、你们想的办法真好！小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。

（二）出示“西瓜车”

1、这是一辆什么车？你们怎么知道这是一辆西瓜车？

2、一辆萝卜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀？我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

3、师幼共同编唱歌曲。

（三）出示“草莓车”“苹果车”

1、小蚂蚁、小松鼠会怎么运南瓜和西瓜呢？鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。

2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“草莓车车”和“苹果车车”。

（四）完整欣赏flash动画《怪汽车》。

1、你们觉得这些汽车怎么样？

2、为什么叫他们怪汽车呢？

3、小结。

三、变怪汽车。

2、教师示范变怪汽车。

3、幼儿拼装怪汽车：教师提供各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。

教学。

反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小班树的教案篇六

1、在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法。

2、发展幼儿思维能力与动手能力。

3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣。

1、以音乐活动，激发幼儿参加实验的兴趣。

（1）教师弹奏乐曲，幼儿做律动《这是小兵》。

师：小朋友们听这是什么音乐呀？让我们一起来学做解放军好吗？立正！

（2）出示蛋宝宝。

2、让幼儿探索，寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。

（1）给每人提供一个蛋，让幼儿操作，寻找使蛋站立的方法。

师：有小朋友说可以，也有小朋友说不可以，那究竟可不可以呢？李老师请小朋友轻轻的去试一试。

（2）幼儿操作，教师观察并及时鼓励。

（3）小结。

师：蛋宝宝可以像解放军一样做立正的动作吗？你是怎样让它站起来的呀？

3、提供不同材料，让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。

（2）幼儿动手操作，借助各种材料自由探索使蛋站立的方法。

（3）师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。

4、装饰蛋宝宝。

师：蛋宝宝是站起来了，可是我觉得他还不像解放军，为什么呢？

师：解放军应该有什么呀？可是蛋宝宝有吗？那怎么办呢？

师：李老师为蛋宝宝准备了，但是要请小朋友帮他们涂上颜色然后剪下来贴到蛋宝宝身上。

5、展示蛋宝宝，与蛋宝宝一起学做解放军。

师：好，立正！

请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示。

小班树的教案篇七

活动目标：

1、学习利用手指和声音模仿小鸡、小鸭、小羊、小狗这些小动物。

2、感受儿歌的节奏，并体验模仿小动物的乐趣。

活动准备：儿歌《黄老爷爷有块地》。

活动过程：

1、引入。

——小朋友们喜不喜欢小动物？（喜欢）。

——昨天啊，老师见到一位老爷爷，他叫“黄老爷爷”，他养了很多小动物。我呀，用那些小动物编了一首儿歌，你们想不想听？（想）。

2、教师示范儿歌。

——现在老师把儿歌念一遍，小朋友们要仔细听，儿歌里都有那些小动物？我来看看谁的小耳朵最灵，听的最清楚。

黄老爷爷有块地，咿呀咿呀哟。

他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），唧唧唧，唧唧唧。

黄老爷爷有块地，咿呀咿呀哟。

他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。

黄老爷爷有块地，咿呀咿呀哟。

他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咩咩咩，咩咩咩。黄老爷爷有块地，咿呀咿呀哟。

他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），汪汪汪，汪汪汪。

3、引导幼儿利用手指和声音模仿儿歌里的小动物。

——老师的儿歌念完了，现在哪个小朋友可以告诉我，你在儿歌里听到了什么小动物？（幼儿说出一种动物，就顺势问：xx是什么样的呢？然后用手势和声音模仿，并让幼儿学习。）。

——现在我们来做个游戏，老师请你们当小动物好不好？

——老师念儿歌，念到什么小动物，你们就表演什么小动物。

——开始喽。（第一遍先按儿歌原来的顺序念，过程中发现并表扬做的好的小朋友。再打乱顺序念。）。

4、结束。

——我们今天学了四种小动物，好不好玩？小朋友回家表演给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶看好不好？附：原版儿歌《黄老先生有块地》黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸡，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸭，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小羊，咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小狗，咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪。

小班树的教案篇八

1、倾听故事，知道帮助别人是一件很快乐的事情。

2、能说出绳子是如何帮助小老鼠和小羊的。

1、一根细绳子和一根粗绳子。

2、挂图、故事磁带。

1、教师先出示一根细绳子，引发幼儿兴趣，让他们说说这是什么；然后出示一根粗绳子并进行比较，让幼儿说说哪根绳子粗，哪根绳子细。“你们知道它们有什么用吗？这是两根能干的绳子，它们经常帮助别人。”

2、教师出示图片，告诉幼儿故事名称，并按照挂图顺序有表情地讲述故事。

4、幼儿完整地听一遍故事，教师引导幼儿学故事中的对话。

小朋友一起听音乐。

小班树的教案篇九

1、初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。

2、感受新年的欢乐气氛。

一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。

二、新年谈话。新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？

三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小班树的教案篇十

小班幼儿特别喜欢模仿小动物爬的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到有的孩子在地上爬来爬去，乐此不疲。他们有时故意两两头碰头，有时几位小朋友在绕着圆圈爬……每当这时，我都要提醒他们地上很脏，不能随地乱爬，他们总是表现出非常失望的样子。之后我总在想：我这样做对吗？这可是孩子们的乐趣呀！为了满足孩子的乐趣，我就常常带他们到舞蹈房，让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣；在爬中我和孩子融在一起，由此也产生了让孩子学习“后退爬”念头。整个活动贯穿于情境中，幼儿扮演着小乌龟，在乌龟妈妈的引导下，边游戏边学习后退爬行的本领。

1、练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

2、探索怕的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

3、体验游戏的快乐增强不怕困难、勇往直前的心理品质。

活动重点：手脚着地屈膝后退爬行。

活动难点：幼儿能听信号进行游戏。

音乐、小城堡，垫子，乌龟胸饰、轮胎。

一、热身运动

1、播放音乐，教师带领幼儿做操。

2、教师扮演乌龟妈妈，幼儿扮演小乌龟来到一大片“草地”前面。

老师：小乌龟们，我们怎么过草地？

3、小结：小乌龟们可以爬过草地。

二、探索爬行方法

1、自由探索多种爬行方法。

2、请几个幼儿师范，引导幼儿比一比哪种爬行方法及快速又舒服。

3、请一个双手着地屈膝爬行的幼儿在此示范。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样即快速又舒服。

4、播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习爬行。

三、游戏：寻找城堡

1、大家看，前面有个城堡，你们想不想去玩？小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

2、大家要沿着路线进行比赛：“爬过草地—钻过山洞—跳过小河----爬过山坡------到达城堡。

3、幼儿比赛，教师做记录

4、小结颁奖。

四、放松结束

1、刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难？

2、听音乐，躺在垫子上放松，结束活动。

本次活动都是以游戏贯穿始末的，所以孩子们玩的很尽兴。在孩子练习后退爬行时候，我发现一个孩子没有手膝着地，在和孩子交流的时候，我马上指出了这一点，让孩子们自己去发现，去改正。

一堂成功的体育活动对于幼儿来说其实都是一次新的挑战，教师在设计活动的时候要先想一想：这个活动能不能让幼儿得到一定的提高，在活动中，抓住每一个可以发光的亮点。关注每一个孩子，注重个别教育，让每一个孩子都能更好的参与活动，掌握活动的技能技巧。是的，只要我们放开手脚，多给幼儿鼓励，真正让幼儿成为活动的主人，幼儿参加体育活动的热情就一定会得到释放的。

小班树的教案篇十一

1、经由过程操纵运动，进修听辨种种工具发出的声音并能用说话表达。

2、生长幼儿的听辨本领及白话表达本领，进步幼儿的留意力。

1、种种饮料瓶子人手一份，分离装着硬币、木珠、纸屑、米。

2、袭击乐器多少。

3、四张桌子分离部署成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。

4、灌音机一台及有关灌音带。

一、本日先生带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样？（交接请求：做个有规矩的好孩子）

二、第一次实验：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音

1、操纵运动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。

师：

（1）这是谁的家？（小狗的家并提示幼儿刚、狗问好）小狗家里有什么？（旺仔牛奶）内里装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来立刻报告先生，看谁最醒目。

（2）幼儿操纵。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。

提问：你听出来这是什么发出的声音幼儿园教育随笔？（个体答复，证明准确谜底后团体训练句子：这是硬币发出的声音）

2、操纵运动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。

（1）老师带幼儿到“小兔家”。（提示幼儿向小兔问好）

提问：小兔家里有什么？（胖大海饮料瓶子）内里会是什么呢？请小朋友摇一摇，听一听，听出来再报告各人。

（2）幼儿操纵，摇摇听辨米发出的声音。

师：你听到什么声音，大概是什么工具发出来的？（幼儿自由答复，末了请一名幼儿打开盖子，证明内里是米后，团体训练：这是米发出来的声音）

3、操纵运动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。

（1）带幼儿到“小鸡家”。（提示幼儿向小鸡问好）

（2）幼儿操纵，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音

师：这是什么发出来的声音？（个体答复，请一名幼儿证明，团体训练：这是木珠发出来的声音）

4、操纵运动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。

（1）带幼儿到“小鸭家”。（提示幼儿向小鸭问好）

（2）幼儿操纵。

听一听纸片在瓶中发出的声音。

师：这是什么工具发出的声音？内里有没有工具？会是什么？（幼儿如一时难以听出，老师视环境恰当加以引诱、提醒）

三、第二次实验：听辨袭击乐器的声音

2、操纵：先生在背后分离敲打木鱼、小铃、铃鼓等袭击乐器，让幼儿猜，料中后出示什物，和幼儿一路拍节拍。

3、小结：这些都是袭击乐器，是用来为歌曲伴奏的。

四、第三次实验，用饮料瓶为曲子伴奏

1、师：（指着小动物家里的饮料瓶）这些饮料瓶子里放了工具后也可以作为袭击乐器。

2、（放灌音）老师树模为曲子伴奏一次。

小班树的教案篇十二

3、感受乐于助人的快乐，增进喜爱动物的情感。

1、动物图片若干（如猴子、袋鼠、长颈鹿等）；

2、问题图片三张（图一：工地停电；图二：果园果子熟了；图三：帽子掉在水中）；

3、玩具电话机一部，录音磁带；

4、课前了解动物的特征及生活习性。

一、导入课题，引起兴趣。

1、教师提问：你喜欢什么动物？为什么？

二、教师边讲述故事，边穿插提问，帮助幼儿运用已有的经验，较连贯的表达个人见解。

1、讲述故事的第一部分。提问：动物园为什么要给老爷爷送来猴子？

2、讲述故事的第二部分。提问：小姐姐借了什么动物？为什么？

3、讲述故事的第三部分。动物园给妈妈送来什么动物？为什么？

4、小结：原来，动物们有很多本领，可以为我们人类服务。于是动物们就成立了“动物服务中心”。无论谁有困难都可以打电话来请动物朋友们帮忙。

三、通过解决问题，启发幼儿根据动物们的特征及生活习性，想象它们可以帮助人们的情景。

1、“丁零零——”电话铃响了，教师：“是谁呀？”“我是动物服务中心的小猪，想请小朋友帮忙解决几个问题可以吗？”

出示图片一：工地突然停电了，许多木头都没法运了。“动物服务中心”该派谁去帮忙呢？（请幼儿自由讨论）

3、出示图二：果园的果子都成熟了，得马上摘，动物服务中心该派谁去呢？（幼儿自由讨论）

4、出示图三：宝宝的帽子被风吹到池塘里去了，宝宝正伤心的哭呢！该派谁去呢？（幼儿自由讨论）

5、老师给动物服务中

心的小猪打电话，“小猪，你好！我们小朋友帮你想的办法好吗？”“很好，我们已经按照小朋友想的办法去做了，都比较好的完成了任务，谢谢小朋友帮助了我们！”

四、引导幼儿创造性想象。

1、小朋友，动物服务中心的许多动物都出去帮忙了，如果我们这里的动物园也可以借动物，那你最想借的是什么动物？为什么？（幼儿自由讨论）

我们回家后想一想，你想借什么动物，把它画下来，讲给爸爸妈妈听！

小班树的教案篇十三

幼儿园小班的孩子活泼好动，他们对外界充满了好奇，看见每一株小花小草均会非常激动。此刻恰恰是狗尾巴草茂密的季节，在乡村到处可以见到狗尾巴草的踪迹，对小孩们而言：狗尾巴草是他们熟识的陌路者，既感觉到熟识，又感觉到新鲜奇特。《幼儿纲要》说：教学内容的决定，要接近孩子的日常生活，为孩子有兴致的东西与问题，又要有利于开拓孩子的经验与视野。所以，选取“狗尾巴草”为教学内容既吻合现实水平，又有一定的挑战性。

教学目标是教学活动的原点与归宿，对教学起着引导作用。依照孩子的年纪特征与实际状况，确定了感情、能力、蓺术等方面的目标：

1、能于小伙伴互相游戏，推动教师跟幼儿间的相处，体会游戏内的愉快。

2、能勇敢的决定自个儿喜爱的色彩开展染色、画画。

3、通过教学培育细微的观测和察看力与动手能力，初步的协作能力。

依照目标，我们把教学的要点定为：能于小伙伴互相游戏，能勇敢的用色彩开展染色。整个教学均是以这一个要点为主的，首要是通过“清楚狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“给狗尾巴草淋浴、让狗尾巴草跳舞”等几个过程做好的。

教学预备是为做好具体教学目标服务的，与此同时孩子是通过与环境、教学材料的互相作用来得到进一步提高的，教学预备务必与目标、教学主体的综合能力、兴致、需要等相适宜。因此，我既开展了物质预备并又思考到孩子的知识经验预备。

物质预备首要是：狗尾巴草、颜料、白纸片、擦桌布、魔术盒

知识经验预备是：孩子已认知过狗尾巴草

（一）教法

1、动中我使用了引导提问法、启发发现法、观测和察看法、演示法等。相对于这一些方式的使用，我“变”过去教学的传统形式——幼儿教师说教，“为”以孩子为主体，幼儿教师以引导、启发的方法，很好的调动孩子学习的踊跃性，并以“玩”的方法贯穿教学的一直。让孩子在游戏里、愉快中学到知识、习得经验，真正显现玩中学、学中乐。

2、教学过程内，我渗透了“多元智能”的思想，将各领域内的知识有机的“整合”在一块儿。例如：在观测和察看教学中渗透了语言表述的教学；在最终过程中体会music、跳舞的愉快等等。

3、教学的构造是递进关系的：兴致——游戏——染色。即创建场景启发孩子参加教学的兴致，运用“玩”的模式进而清楚狗尾巴草的特点，在画画教学、music跳舞的教学里，让孩子感情表现语言表述，创造性思维进一步提高与提升。

（二）学法

教学里，我启发孩子使用游戏动手操作法、观测和察看法等来学到知识经验。由于孩子是学习的主人，因此我创建了游戏的场景，让孩子一心一意的踊跃投入到教学中去，而且在游戏中给孩子自由展示呈现的空间。

1、创建场景，启发孩子参加教学的兴致

魔术变变变

幼儿教师：我这里有个神秘奇妙的魔术盒，它能变出许多许多物品，瞅瞅此刻它变出了啥？

由于是幼儿园小班刚刚学期开始没多久，有些小孩或许会出现“冷场”的情况，所以运用“变戏法”的模式启发孩子的兴致，勉励孩子使用已经有经验开展沟通。

2、玩玩狗尾巴草

幼儿教师：狗尾巴草想和我们孩子一块儿玩哩……让它亲一亲你认为怎么样？

启发孩子体会痒痒的感觉，进而启发孩子参加教学的兴致，在“亲一亲”

里，使用引导式的语言提问，让孩子对狗尾巴草的特点有进而的认识、认知。

3、染色、画画

演示

幼儿教师：我先来帮狗尾巴草洗个澡吧……跳个舞吧！

幼儿教师将角色相应恰当变换，以狗尾巴草的角色穿插教学，并提出教学的请求、规定。这一过程根本目的是通过演示让孩子领会准确的染色、画画方式，启发孩子动手操作的欲望。孩子心情非常高涨，为下一过程打好前提。

孩子教学

幼儿教师启发孩子勇敢地开展染色、画画，还可引导孩子与小伙伴协作、沟通。

4、结束

幼儿教师：我们来为狗尾巴草跳个舞吧

听music，幼儿教师与孩子自由的挥舞，勉励孩子与小伙伴协作表演。

5、教学扩展

带着孩子在平时教学中采集狗尾巴草，摆放于自然角与区域中让孩子进而观测和察看、探究。

小班树的教案篇十四

在我班的做做玩玩区里，摆放着一些布条。这些布条是幼儿编小辫用的，目的是为了锻炼幼儿得手部肌肉，使幼儿有一双灵巧的双手，编好的辫子挂在教室只供观赏，没有让幼儿灵活的运用起来。当看到大班的幼儿拿着辫子跳绳时，他们也想拿起辫子试一试，但由于孩子年龄小，活动能力差，没跳几下就跳不动了，看到他们心有余而力不足的样子，我何不带他们换个玩法，来达到他们玩辨子的目的呢？于是，我抓住孩子这一兴趣点，设计本次活动。

1、探究辫子的多种玩法，鼓励幼儿尝试肢体语言的快乐，培养孩子的合作意识。

2、发展幼儿的观察力、想象力、创造力和动手操作能力。

3、培养幼儿团结合作、互相帮助的好习惯。

1、布条编的辫子长短两种，数量够幼儿使用为止。教师长辫子一根。

2、各种辅助材料：如大小瓶盖、粉笔等。

1、自由玩耍

师：老师发现小朋友最爱玩辫子，今天老师带你们玩一玩好吗？

幼：好

（让幼儿选择自己喜欢的辫子，自由自在的玩着，老师也走进孩子们中间，同他们一起探索辫子的玩法，有了老师的提醒，他们玩出了很多花样。）

2、师幼交流：

师：你们玩的开心吗，说说你们是怎么玩的？

逄举：我使劲甩辫子它就啪啪响。

逄镇宇：我转圈，小辫子就跟着我转圆圈。

逄文浩：我把长辫子在地上摆来摆去，就像一条大蛇，然后我又拖着辫子跑，丁志鹏、金猛就跟着追辫子，真好玩。

崔赫：我和奎奎拉大锯。

……

教师小结：小朋友真棒，能探索出这么多的玩法，辫子还有很多玩法，现在老师教你们做几种图案。

（在老师的鼓励引导下，幼儿很快用小辫子做出了许多小动物、水果等，并使用了辅助材料画翅膀、做眼睛。）

4、师幼共同创作

师：“我们做一个太阳好吗？做太阳时还需要小朋友的帮助呢。”

（老师用辫子先圈一个大圆后，让小朋友想一想怎样才能做成太阳？聪明的崔航马上带领小朋友拿来小辫子，摆在大圆的四周，做太阳的光芒，这样，一个太阳就做好了。小朋友高兴的边拍手边欣赏和老师共同创作的作品。）

5、游戏：太阳转转转

（1）师：“刚才是一个静止的太阳，现在老师要带小朋友做一个活动的太阳，让太阳转起来好吗？小朋友把小辫收起来，用右手拽住大圆，均匀站好，左手打开做太阳的光芒，现在请小朋友转一转，看太阳动起来了。”

（小朋友们开心的玩着，感受着肢体语言的快乐。）

（2）、教师小结提问：

幼：大家可以合作玩。

师：对，刚才老师只有一个大辫子，不能完全做成一个太阳。只有请小朋友合作老师才能完成任务。

6、幼儿合作玩

师：下面请小朋友合作做一个作品。

（小朋友三五成群，共同创作许多作品：有小鱼、花气球等。）

7、游戏：揪尾巴

（1）玩法：组织幼儿把大辫子放好，围成圆圈，把小辫子插在裤带里，做小尾巴。请6——7名幼儿到圈内开始互相追逐揪小尾巴，谁的尾巴被揪下来谁就回到圆圈替换别的小朋友，游戏重新开始。

（幼儿游戏时，教师要时时提醒幼儿注意安全。）

（2）师幼交流：

师：谁的尾巴揪下来了？你的尾巴让谁揪下来了？为什么被揪下来了？

王萌：我的尾巴让逄文浩揪下来了，因为我没有来得及躲开。

逄文浩：我光顾揪王萌的尾巴了，我的尾巴被逄淑真给揪下来了。

（3）教师小结：“游戏时，小朋友不能光去揪人家的尾巴，同时还要保护好自己的小尾巴不被别人揪下来。”

8、活动延伸：户外活动时让幼儿继续玩辫子，进一步探索辫子的多种玩法，来达到孩子的玩辫子的目的。

小班树的教案篇十五

1、理解故事主要内容，愿意学讲故事中的对话，感受有朋友一起玩的快乐。

2、丰富有关动物行动方式的知识经验。