2023年大班沙画教案（通用13篇）
编写教案要综合考虑学生的认知特点、学习步骤和知识结构等因素。教案的编写需要注意教学过程的安排和时间控制。高质量的教案范文可以帮助教师更好地解决教学问题和困惑。
大班沙画教案篇一
建议绘画部分不演示，重点是演示作沙画的步骤：
（1）在画面中央决定某一部分作沙画留出不涂色。
（2）将留出部分用固体胶涂均匀。
（3）用小勺把彩沙撒在固体胶上，并用小勺背面抹匀。
（4）把卡纸竖起，让多余的彩沙会到大盘里。
大班沙画教案篇二
活动目标：
1．引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。
2．培养幼儿发现问题解决问题的能力，学会正确的记录方法。
3．让幼儿学习简单的数学题目。
4．培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备：
沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、筷子等。
活动过程：
1．谈话引起幼儿兴趣。
老师这里有一盘沙，我想知道有多少沙，你们有什么办法吗？
2．幼儿第一次粮沙并进行统计记录。
（1）怎样让别人知道这堆沙有多少呢？（记录）。
（2）出示统计表格并观察：这是一张统计表，横排的格子里画上你使用的工具，竖排的格子里记录你使用这个工具量沙的次数。
（3）明确运沙的具体操作规则（满杯后用工具刮平）。
（4）幼儿操作。
（5）引导观察数据，表扬会想办法记录的小朋友。
3．幼儿第二次用不同工具运沙。
（1）幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样？
（2）幼儿操作。
（3）统计数据。
教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。
延伸游戏。
请小朋友想想，如果用桶来量沙，量的结果又会怎么样？让我们带着沙到教室试一下吧。
活动反思：
沙子由于平时接触的机会较少，所以孩子们玩沙子时非常兴奋。将难点设置为选择合适大小的工具装沙子，帮助小班幼儿提高游戏的趣味性。从幼儿的操作情况来看，参与游戏的幼儿均能有目的的选择大的沙铲以达到装的快的目的，活动目标基本完成。
大班沙画教案篇三
这是大班美术神奇有趣的沙画教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
一、设计思路：
大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品，用生活中的美和大师的作品吸引幼儿的眼球，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用沙的`特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，从而提高幼儿的艺术表现能力。
二、活动目标：
1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。
2、激发幼儿利用工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力和动手动脑的能力。
3、体验沙中作画的乐趣，激发幼儿热爱大自然的情感。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
三、活动准备：
1、视频转换仪、视频素材。
2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。
四、活动过程：
1、谈话导入，引起兴趣。
提问：（引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的经验。）。
（1）你有没有去过海边？你在电视里有没有见过大海？
（2）为什么大家喜欢到海边玩、看沙雕？
（3）在大海边还可以做些什么事？
（4）沙可以做沙雕，还可以做什么？
2、欣赏一位外国艺术家的沙画作品，观看视频，了解沙画作画的基本步骤。
引导幼儿观察画面，欣赏讨论。
（2）我们平时画画都要用笔，那艺术家的笔又是什么？
（3）我们看到的这些画面中的形象，艺术家是怎样画出来的？
3、老师操作演示，重点演示作沙画的步骤：
（1）构思作品；
（2）在鞋盒盖子里舀进沙子，大胆进行沙画；
（3）选择彩沙进行画面的装饰；
4、幼儿创作，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。
（1）教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。
（2）引导幼儿选择材料作沙画，选择合适的彩沙色彩。
5、引导讲评。
（1）将幼儿作品展示出来，集体欣赏。
（2）说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。
活动反思：
大班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的，而沙画对于孩子来说却是新颖的，因此，我在原有的绘画基础上，选择了绘画方式比较新颖的，幼儿的兴趣浓厚，都能积极主动的参与到活动中来，但是后面的幼儿作画，幼儿思维没打开，作品过于单一。
大班沙画教案篇四
大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品，用生活中的美和大师的作品吸引幼儿的眼球，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，从而提高幼儿的艺术表现能力。
1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。
2、激发幼儿利用工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力和动手动脑的能力。
3、体验沙中作画的乐趣，激发幼儿热爱大自然的'情感。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
1、视频转换仪、视频素材。
2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。
1、谈话导入，引起兴趣。
提问：(引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的经验。)。
(1)你有没有去过海边?你在电视里有没有见过大海?
(2)为什么大家喜欢到海边玩、看沙雕?
(3)在大海边还可以做些什么事?
(4)沙可以做沙雕，还可以做什么?
2、欣赏一位外国艺术家的沙画作品，观看视频，了解沙画作画的基本步骤。引导幼儿观察画面，欣赏讨论。
大班沙画教案篇五
花儿是儿童生活中常见的事物，孩子们经常会被花儿美丽的外形和多样的变化而深深吸引，当孩子们在户外看到大自然中盛开的各种各样的花朵时，他们会兴奋、好奇和惊讶……这就是花儿给孩子们带来的无限魅力。秋天，处处弥漫着花的香味，花儿的开放鲜艳夺目，本活动根据幼儿已有的关于花的粗浅经验，开展花的主题将满足幼儿对大自然变化的好奇心，进一步激发幼儿对大自然的热爱之情。
1.喜欢并能积极地参与活动。
2.尝试用油画棒创造性地表现出自己心中花的形象。
3.能大胆地在大家面试介绍自己的作品。
1.幼儿已有有关花的经验。
2.各式花的盆栽；油画棒；操作材料1《美丽的花朵》。
1.回顾以往有关花的经验，加深幼儿对花的感受。
幼：菊花、向日葵、茉莉花等。
小结：引导幼儿回忆以前认识各式各样的花，唤起幼儿对花的。相关经验。
(2)观察盆栽，讨论花的外形特点。请个别幼儿拿出自己的盆栽，与大家一起讨论盆栽中花的外形特点。
小结：引导幼儿观察花儿的外形特点，能用流畅的语言描述花的外形特点。
2.幼儿自由作画，用油画棒画出自己心中所想的花的形象。
(1)教师引导幼儿作画，鼓励幼儿大胆将心中所想表达出来。
师：今天我们认识了这么多不同品种的花，小朋友自己心中也有美美得花儿，那么今天老师请小朋友做一名小画家，把心中最美的花朵画出来，并给花儿涂上美美的颜色，把花儿装饰得漂漂亮亮的，我们要画得美美的，画完要拿回去跟爸爸妈妈分享的。绘画材料有油画棒、课本第五页是《最美的花朵》，把我们想要画的东西都画在这一页里面，画画前，老师有几个要求：
1.发放材料是时，小手放背后，不许摸材料。
2.绘画时不能大吵大闹，要保持安静。
3.绘画完把自己的垃圾清理干净。
小结：鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。
3.作品分享，幼儿用语言表达自己的想法。
集体分享：幼儿介绍自己画的花儿。
4.活动延伸：把作品带回家跟爸爸妈妈一起分享。
美术绘画，茉莉花，向日葵，大自然，小朋友。
大班沙画教案篇六
活动目标：
１．学习用"漏"的方法表现小鸭的特征。
２．细心操作，大胆表现小鸭的不同姿态。
３．体验沙画创作带来的快乐。
活动准备：
小鸭ppt、投影仪、沙画台、音乐。
活动过程：
（一）歌曲导入。
1．教师带领幼儿边唱边表演歌曲《数鸭子》。
（二）欣赏沙画，观察小鸭的特征，探索小鸭的画法。
1．自由表达小鸭的外形特征。
2．大胆猜测，自主探索沙画小鸭的方法。
（三）观察发现，了解沙画小鸭的方法：漏。
1．教师结合儿歌，用"漏"的方法沙画小鸭。
2．幼儿书空练习"漏"的方法。
3．个别幼儿示范。
4．师幼合作，表现小鸭的不同姿态。
（四）幼儿创作，表现不同姿态的小鸭。
1．明确操作要领及要求。
2．幼儿操作，教师指导幼儿细心操作，大胆表现小鸭的不同姿态。
3．借助照片，讲评幼儿作品。
（五）教师沙画表演，激发创作兴趣。
1．老师表演沙画《彩云之南》。
2．幼儿观察沙画的'多种表现手法。
活动延伸：
区域活动，鼓励幼儿在沙艺术区域继续进行沙画创作。
大班沙画教案篇七
当有的幼儿固体胶没涂匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿即时加深固体胶，这样回使画面“一团糟”，要鼓励幼儿下次再尝试。
5、引导讲评。
集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。
说说制作时的体会：怎样把沙画作好的。
在教师的帮助下给沙画喷定型胶。
大班沙画教案篇八
1．初步了解沙画的作画步骤。学习简单的“抓、漏、刮、捏、扣”等动作。
2．培养孩子的'想象力、创造力和艺术鉴赏能力。
3．体验沙画带来的快乐。
4．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点、难点。
重点：了解沙画的作画步骤。
难点：学习：抓、漏、刮、捏、扣等动作。
活动准备。
卡纸数张（跟幼儿人数相同）大量的沙沙画视频及图片。
活动过程。
一、开始部分。
谈话导入，引起幼儿兴趣。
二、基本部分。
幼儿尝试回答：你看到了什么？你看到了这段录像会有什么样的感觉？
教师小结：启发幼儿大胆表述自己的感受。
2．再次播放视频。
沙画大师都用了哪些手法来作画？
幼儿结合视频尝试回答：在视频画面中出现的手法变化。让幼儿自由操作，教师引导幼儿学习练习基本的作画手法。3．通过启发性提问，萌发幼儿对沙画的创作愿望。
4．幼儿操作。
教师巡回指导，要求幼儿同伴间合作，充分发挥自己的想像力，进行创作。（播放轻音乐）。
5．把幼儿的作品现场拍摄并欣赏，提升幼儿的成就感。启发幼儿根据自己的画面给作品取名字。
三、结束部分：
幼儿试着评选自己最喜欢的作品，不断体验沙的变化。
教学反思。
大班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的，而沙画对于孩子来说却是新颖的，因此，我在原有的绘画基础上，选择了绘画方式比较新颖的，幼儿的兴趣浓厚，都能积极主动的参与到活动中来，但是后面的幼儿作画，幼儿思维没打开，作品过于单一。
大班沙画教案篇九
2、激发幼儿对装饰画的兴趣，培养其创造力和美的表现力。
范画1-2幅，绘画纸每人1张，水彩笔每人1盒。
1、故事导入：
(1)、与幼儿互相问好后，告诉幼儿老师有一个故事想讲给他们听。
(2)、故事内容：新年马上就要到了，精灵谷的小精灵们啊欢天喜地，它们都在忙着打扮自己：漂亮的帽子、漂亮的衣服、裙子、裤子、鞋子，一个个小精灵都喜气洋洋的。他们在等待着新年钟声的敲响，只要新年的钟声一响，他们的新年party就要开始，而且在这个party上还将选出精灵公主和精灵王子。就是因为这个，每一个人都特别注重自己的妆束。你们听有一个小精灵哭了，“呜……”“小精灵，你哭什么啊？party马上就要开始了。”小精灵哭着说：“嗯，我没有漂亮的袜子，我一定会落选的。……”
教师：哦、小精灵阿，全身都打扮得漂漂亮亮的，就差一双漂亮的袜子了，那怎么办呢？有一个小朋友听说后，很快就为小精灵设计了一双漂亮的袜子，我们来看看。
2、请幼儿欣赏袜子。
(1)、请幼儿欣赏范画，引导幼儿说出这双设计出来的袜子的好看之处：图案、颜色的分布与搭配等。
(2)、进一步引导幼儿说出这双袜子的设计用了哪些线条与符号，教师将这些符号提取并画在展板上。
(3)、请幼儿展开想象还能用哪些线条与符号去装饰袜子，请幼儿来画在展板上与大家一起分享。
3、请幼儿装饰袜子。
幼儿在轻松、优美的音乐中完成作品，教师指导幼儿构图、配色。
4、活动延伸：布置新年展板。
请幼儿一起参与设计版面。
大班沙画教案篇十
建议教师可请幼儿介绍去海边的经验并通过设问来引起幼儿对活动的兴趣，初步了解人与自然的关系。（阳光、水、沙、空气）。
设问（1）、为什么大家都爱去海边？（2）在海边可做些什么事？
欣赏讨论。
建议让幼儿来寻找这张画上“特别”的地方，说说它与我们平时画的画有什么不同？（有一处地方是用沙来代替深色的）。
说明。
范例中的哪一部分作沙画可有教师自己选择（根据沙的颜色）太阳、海水、树和沙滩。
教师还可引导幼儿观察画面上人物的动态及远近的物体，提示幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。
大班沙画教案篇十一
1．师：我们来比赛，看谁能让画里的沙子不乱跑，把它固定在纸上。
2．幼儿尝试操作，探索固定沙子的办法。
3．教师示范：秘密在这里，看!先用胶水在纸上画出想要的图案，再在有胶水的地方撤上沙子。
二、幼儿尝试用沙子在纸上作画，教师巡回指导。
1．构图——用胶水作笔，在纸上把想画的图形画出来。
2．撤沙——在有胶水的地方撒上一层沙子。
三、感受彩沙画的色彩机理美。
1．揭开桌子中间被布遮着的彩色颜料水，教师：看，老师还准备了什么?对，老师准备了很多漂亮的颜色水，还有滴管。
幼儿边操作，边观察颜色滴上去后沙子的变化，感受侵染的效果。
3．将幼儿喜欢的不同颜色陆续地往沙子上空白的地方滴，观察不同的颜色在沙子上相混合的色彩变化。
4．师：刚才你们看到颜色宝宝们有变化吗?
师：对!你们都发现了，颜色宝宝们遇到一起，就会有很多的变化。
四、照片展示，作品分享。
1．在指导巡视时，把幼儿画好的作品拍下来。
2．师生共同分享交流作品的含义。
大班沙画教案篇十二
本节活动中，我利用视频来激起幼儿对“沙画”产生兴趣，在观看视频时，我让幼儿自己去发现问题，解决问题。作画时幼儿的兴趣也很浓，整节课师生配合得很好，整体效果还是不错的。活动设定的三点活动目标都能达到，幼儿在活动过程中的状态表明他们都对此活动有着浓厚的兴趣，充满了探究和尝试的欲望，活动中还培养了幼儿的语言表达能力及动手操作能力。
大班沙画教案篇十三
1、出示细沙让幼儿自由观察讨论盒盖里的细沙能用来干什么。
教师小结：可以用来作画和粘贴画，画完后两手轻轻晃动盒盖将细沙晃平，或用手抚平，再次进行创作。
2、教师交代注意事项：注意安全，不要弄到眼睛里，保持桌面卫生。
鼓励幼儿选择不同颜色的沙材料进行想象操作，根据自己想象在沙面画出自己心中美丽的画面。
3、画作完后，小朋友们相互分享画法和玩法。然后指导小朋友抚平，再次进行创作。
4、活动延伸：在区域活动继续与幼儿探索细沙新的玩法。
