美术画小鸡教案（热门13篇）
教案能够帮助教师明确教学目标，拟定教学策略，有效组织课堂教学。编写教案时要明确教学目标，确保教学的针对性和有效性。如果你对教案的编写还有不明白的地方，不妨看看下面的教案例子。
美术画小鸡教案篇一
一、结合ppt，在情境中感知小鸡的特征。
（一）了解小鸡的外形特征。
1、出示ppt1：这是什么？里面住着谁？
2、出示ppt2：是谁呀？你是怎么看出来的？（尖尖的嘴巴）小鸡拼命地钻呀钻，终于钻了出来，看！
3、出示ppt3：可爱吗？它长得什么样子？（圆圆的脑袋、胖胖的身体）我们一起来学一学。
（二）观察小鸡的各种姿态和背景。
师：这只小鸡可调皮了，刚会跑步就想到外面去玩了，看它跑到哪里去玩了？
3、出示ppt6：原来它们跟你们一样也喜欢玩沙子呀！它们又遇到了谁？
4、出示ppt7：怎么了？小鸡怎么办？（下雨了，躲起来）二、出示作画材料，了解作画方法。
（一）出示材料师：小鸡就躲在这里，你找到它了吗？哪个是小鸡的头？哪个是小鸡的身体？为什么？（头小身体大）。
（二）欣赏范画，了解作画方法。
师：让我们把它们变出来吧！原来有这么多小鸡呀！还有许多小鸡没找到呢，请你们去把它们找出来吧！
三、幼儿作画，教师分层指导。
鼓励幼儿大胆表现自己想法，根据幼儿程度不同可让程度好的幼儿贴完后添画小鸡，画完后教师引导幼儿说说所画小鸡的故事并记录。
四、展示、评价幼儿作品。
师：你喜欢哪只小鸡？为什么？
美术画小鸡教案篇二
活动目标：
1．在游戏中，能大胆使用线条表现房子的基本特征。
2．充分发挥想象力、创造力，乐于讲述自己的绘画内容。
3．在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。
4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5．培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
经验积累：观察过周围建筑对各种造型的房子有感性经验。
物质准备：母鸡大灰狼头饰各一个录音机、磁带纸箱做的房子彩色粉笔户外平整水泥地。
活动过程：
（一）音乐律动《小小蛋儿把门开》，引起幼儿兴趣。“今天我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”（教师和幼儿一起律动）。
（二）音乐游戏，导入课题。
1.“妈妈孵了这么久，终于把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今天天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧！可是草地上经常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办？”（幼儿自由想出自己的办法）“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会保护你们的。”（放音乐，幼儿和老师一起游戏）。
2.（大灰狼音乐奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今天是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”（幼儿随着老师赶快躲到房子里）。
3.大灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧！”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。”（一起欢呼）。
4.“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢？”（幼儿想办法，自由讲述）。
5.“宝宝们想了学多好办法，妈妈觉得你们都长大了，应该学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢？”（幼儿自由讲述）。
6.“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧！记住了，一定要把房子造在大路旁边，把房子造得结实些，这样，大灰狼来我们也不怕了。”
（三）幼儿绘画，教师巡回指导。
1.提醒幼儿画出门窗，房子画好后，在房子周围添画花、树等。
2.“房子都画好了，我们一起来参观吧！看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实了。”（幼儿随老师一起参观）。
（四）音乐游戏《小鸡乖乖》。
1．“宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家一定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦！”
2．（大灰狼音乐奏起）大灰狼（白）：哈哈，机会又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。大灰狼（唱）：小鸡儿乖乖，把门儿开开……鸡宝宝（唱）：不开不开……大灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么结实，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”（大灰狼下场）。
3．鸡妈妈回家（唱）：“小鸡儿乖乖，把门儿开开……”鸡宝宝（唱）：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。”“宝宝们，妈妈不在家时，有没有人来过？”（大灰狼来过了）“啊，大灰狼来过了，那我的宝宝有没有少呀？”（没有）“宝宝们真聪明,大灰狼来你们怎么办的？”（幼儿讲述）。
（五）结束活动。“看来宝宝们真的长大了，房子造得这么结实，妈妈要为你们的长大庆祝庆祝，好，我们一起去买菜，回家庆祝吧！”
美术画小鸡教案篇三
围绕主题活动《在农场里》，选取了《小鸡小鸭》的经验点作为本次活动的线索。小鸡小鸭是幼儿比较熟悉和喜爱的小动物，它们有着各自鲜明而有趣外形特征、不同的生活习性及各自擅长的本领。中班第二学期的幼儿虽然对小鸡小鸭有初步的认知，但对两者的区别关注度不够。本活动主要借助绘画的方式来表现两者的不同之处，同时在活动中感知体验小鸡、小鸭这对好朋友在一起玩的快乐情景。
1、运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的区别。
2、乐于表现小鸡和小鸭在一起玩的情景。
1、经验准备：幼儿对小鸡小鸭的外型特征和生活习惯有一定的了解。
一、观察比较（价值分析——通过观察，比较小鸡和小鸭的区别。）。
提问：两个蛋宝宝有什么不一样？猜猜蛋宝宝里可能住着谁？
小结：原来蛋宝宝里住着小鸡和小鸭，它们是一对好朋友。
2、出示小鸡、小鸭。
关键提问：小鸡和小鸭有什么不一样？
小结：原来小鸡小鸭有很多的不同之处。
二、尝试操作（价值分析——运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的不同。）。
教师示范：蛋里钻出个圆脑袋，圆圆眼睛尖嘴巴，弯弯翅膀尖尖脚，一二三站起来，一二三站起来。
（二）尝试画小鸭。
个别操作：蛋里钻出个圆脑袋，圆圆眼睛扁嘴巴，弯弯翅膀扁扁脚，一二三连起来，一二三连起来。
（三）想象创造。
提问：小鸡小鸭出去玩，它们会玩什么呢？
小结：小鸡小鸭虽然长的不一样，但是它们都是好朋友，在一起玩真开心。
（四）幼儿操作。
绘画指导：鼓励幼儿画出小鸡小鸭的基本特征，尝试表现小鸡小鸭不同的姿态。
三、游戏延伸（价值分析——在游戏情景中，感知好朋友在一起的快乐。）。
1、情景游戏：
小鸭小鸡碰在一起，小鸭嘎嘎嘎，小鸡叽叽叽，
嘎嘎嘎，叽叽叽，一起唱歌一同游戏。
小结：小鸡小鸭这对好朋友在一起真开心，有朋友真好！
美术画小鸡教案篇四
1、学习用边说边画的方法画小鸡并均匀地涂色。
2、愿意参与绘画活动，体验活动带来的快乐。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
【活动准备】。
1、幼儿绘画操作卡，勾线笔、油画棒。
2、有关小鸡的知识准备和小鸡图片若干张。
【活动过程】。
圆脑袋，尖嘴巴，会捉虫，会吃米，唱起歌来叽叽叽。（小鸡）。
二、欣赏小鸡，讨论演示小鸡的画法。
1、出示小鸡图片，观察小鸡的外形特征。
2、谁来告诉大家，你看到的小鸡是什么样的？小鸡会干什么？（捉虫……）。
3、师幼合作画小鸡。
（1）画蛋宝宝。
师：鸡妈妈很能干，生了许多个蛋宝宝，谁来帮忙把它画下来。（提示：起点与终点要连接牢）。
幼：幼儿画蛋宝宝。
（2）画小鸡。
师：鸡妈妈开始孵小鸡了，她把蛋宝宝都抱在自己的怀里，整天地孵呀孵……蛋壳啄破了，小嘴钻了出来（画嘴），眼睛睁开了（画眼睛）伸出两只鸡爪爪（画脚）尾巴也长出来了（画尾部）。好了，一只小鸡出壳了，它高兴地跑到草地上，看看有没有好吃的东西。
幼：笃笃笃，又一个蛋宝宝啄破了，小嘴钻了出来（画嘴），眼睛睁开了（画眼睛）伸出两只鸡爪爪（画脚）尾巴也长出来了（画尾部）。一只可爱的小鸡也出壳了，他好象要去找爸爸呢！
（3）给小鸡宝宝穿花衣。
引导幼儿用自己喜欢的颜色给小鸡涂色。
三、幼儿操作：画小鸡。
1、幼儿操作要求：画蛋宝宝时，要注意蛋宝宝之间的距离。
2、教师巡回指导，引导幼儿画出小鸡的各种动态，均匀地涂色。
四、展示作品、评讲。
1、幼儿展示作品，分享可爱的小鸡。
师：哪个宝宝愿意给同伴们看看你的小鸡长得怎么样？在干什么？（从小鸡的动态、涂色的均匀进行讲评）。
2、歌表演小鸡出壳，活动结束。
美术画小鸡教案篇五
1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作。
2、乐于参加印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。
教学准备。
若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布。
教学过程。
一、话题导入。
1、教师：上次小朋友们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物？（小鸡、小兔子）。
小鸡可爱吗？小鸡长什么样子？是什么颜色的？
（启发幼儿说出小鸡的特征）。
那小朋友们看一看桌子上老师给小朋友准备了些什么？都有什么颜色的颜料？
2、教师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。
二、绘画方法。
1、纸团游戏。
（1）教师：小朋友们看老师手里拿的是什么？
（一大一小的报纸）我们可以用报纸玩些什么游戏呢？（团纸球）。
那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。
纸球变好了，现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡（印画）。
（2）教师：（引导幼儿总结方法）刚才小朋友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。
你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？（大的纸球印身体、小的印脑袋）。
（3）教师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。
（用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚）。
（1）教师：小朋友们还记得这是什么吗？（草地）。
小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，
所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？
（2）现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上快乐的玩吧。
三、幼儿创作。
1、提出绘画要求。
教师：小朋友用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼儿创作，教师指导。
四、作品展示。
幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。
美术画小鸡教案篇六
1、区别小鸡和小鸭的明显不同，表现小鸡、小鸭在一起的情景。
2、初步尝试用蜡笔勾线、用水粉涂色，把握作画的步骤和毛笔的使用方法。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、小鸡和小鸭的图像卡各一。
2、黄、土黄、橙、褐色等各色油画棒，小毛笔、绿色、粉红色、玫红色水粉颜料。
一、进入情景
1、春天来了，鸡妈妈下了一个鸡蛋，鸭妈妈下了一个鸭蛋。你们看哪个是鸡蛋，哪个是鸭蛋？它们的颜色一样吗？（幼儿观察讨论）
2、鸡妈妈和鸭妈妈一起蹲在它们的蛋上孵蛋。一天过去了，鸭妈妈说：“我的宝宝还没出来呢，让我去散散步吧。”鸡妈妈蹲在蛋上一动不动。第二天过去了，鸭妈妈说：“我的宝宝怎么还没出来呢，让我去河边喝口水吧。”鸡妈妈还是蹲在蛋上一动不动，寸步不离。
3、日子一天天过去了。有一天，鸡妈妈听到了“笃、笃、笃”的声音，原来是鸡宝宝出壳了。这下，鸭妈妈着急了：“哎呀，我的宝宝怎么还不肯出来呀？”
4、鸡妈妈说：“还是让我来帮助你吧。”又过了几天，终于传来“笃、笃、笃”的声音，小鸭宝宝也出壳了。
二、观察比较
1、小鸡小鸭的不同
小鸡看到小鸭说：“你好！小鸭，你长得真大，比我大多了，不过，你还得叫我哥哥，因为我比你早出生两天。”“说的没错，鸡哥哥。”你们看，小鸡和小鸭除了个头不一样，还有什么地方不一样？（重点观察比较小鸡和小鸭的嘴、脖子、脚抓的不同，找找不同的地方有几个）
2、小鸡小鸭学唱歌。
小鸡说：“今天真高兴，我们一起唱歌吧。”小鸡唱歌唧唧，小鸭唱歌嘎嘎，小鸡说小鸭：“0你唱的不对，应该唱唧唧。”可是小鸭还是嘎嘎的唱，于是，它们一起去问妈妈，他们的妈妈说：“小鸡唧唧真好听，小鸭嘎嘎也不差。”接着，小鸡、小鸭一起唱“唧唧、嘎嘎”，鸡妈妈和鸭妈妈听了笑哈哈。
3、小鸭找小鸡
（1）又是一个好天气。谁先出门去？（出示小鸭图像，重点引导幼儿观察小鸭的脖子是长长的，并填画扁嘴巴和脚蹼。）
（2）今天小鸭准备出门找小鸡玩。小鸭不想每天穿淡黄色的衣服，那可以穿什么颜色的衣服呢？（出示颜料盒，让幼儿选择。） （3）给小鸭的身体先涂上颜色吧。（示范涂身体）
（4）请个别幼儿上来涂一些小地方，教师注意指导幼儿蘸颜料的方法。如“小毛笔喝喝水，哎呀，下雨了，小鸡最怕下雨了，赶快到边上跺三下。”
（5）小鸭边走边想：今天我和小鸡玩什么呢？
三、操作表现
1、今天，我们带小鸡和小鸭一起出去玩，好吗？
2、学习表现小鸡和小鸭的不同。（先用深褐色油画棒勾勒外形，再用黑色油画棒画眼睛。）
3、选择相似的水粉颜料给小鸡、小鸭涂色，注意控制小毛笔蘸色后的水分。
4、用其他颜色的水粉颜料填画背景。
四、交流体验
1、大草地上来了那么多小鸡、小鸭，它们在在干什么？（观察发现作品小鸡和小鸭在干什么。）
2、小鸡和小鸭大合唱。（一部分幼儿扮作小鸡，另一部分幼儿扮作小鸭，一起唱小鸡、小鸭游戏歌：小鸭小鸡，走在一起。小鸭嘎嘎嘎，小鸡唧唧叽，嘎嘎嘎，唧唧叽（注：此处可变化节奏，）
活动延伸：
1、用小乐器玩小鸡、小鸭一起唱歌的游戏，例如小铃表示小鸡，圆舞板表示小鸭等。
2、想象还有哪些动物宝宝也会从蛋壳里钻出来，学着画画它们的摸样，用小乐器邀请它们一起来唱歌。
美术画小鸡教案篇七
一、谜语《小鸡》引题。
圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。
二、讨论演示小鸡的简单动态。
1.出示谜底：我们来看看，这到底是什么？（出示范画）。
2.提问：请小朋友来想想看小鸡会干什么呢？
3.教师出示范画，并讲述：鸡妈妈孵了许多鸡宝宝，今天天气不错，鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上玩耍，有的鸡宝宝低着头在找虫子；有的鸡宝宝看见同伴找到了食物，飞快地跑了过来；有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。
4.教师示范制作小鸡的步骤。
三、幼儿进行撕贴制作。
1.尽量撕得圆一点，身体和头部要紧紧连在一起。
2.添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡的嘴巴和眼睛，画两条腿是请直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。）。
3.幼儿撕贴制作，教师巡回指导：提醒幼儿将两个圆连接在一起，贴出小鸡的各种不同的动态。
四、欣赏作品，幼儿说画。
将幼儿作品张贴出来，让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。
美术画小鸡教案篇八
前一阵小朋友去舍农园春游，孩子们非常喜欢那里的小鸡。再一次谈话过程中，我发现他们有想自己表现出小鸡的意愿，可平常多用水彩笔绘画，所以我想用一种新颖的方式让孩子来体验，既能让孩子画出他们想画的小鸡，又能体验到新游戏的乐趣。所以我想到了印画的方式，把团纸球的游戏和印画结合在一起，他们喜欢团纸球的游戏，又能进而利用纸球印出小鸡，让孩子有种神奇的感觉，像变魔法一样。幼儿自主创作，让幼儿对绘画活动产生兴趣，而且还能使画面产生很好的效果。因此我们在美术活动中提供报纸、颜料、笔等材料工具，给孩子创造大胆、自主地探索小鸡的动物形象，让孩子在轻松、有趣的创作过程中，充分体味到寓画于乐、寓教于玩。
美术画小鸡教案篇九
动物是孩子们的好朋友，喜欢动物似乎是孩子们共同的天性。小鸡是孩子们生活中比较常见的动物，孩子们对于小鸡的本领也有了一个初步的了解，对小鸡的动作有浓厚的模仿兴趣。对于小班幼儿来说，为了让孩子们能够积极地参与到美术活动中来，对玩色产生兴趣，我在此次活动设计的过程中，创设了一定的情境，以故事的形式导入活动，让孩子们更为自然地融入到活动中。引导幼儿尝试用曲线来表现扭动的小虫，感受小鸡捉虫游戏的快乐。
1、尝试用棉签蘸画小虫，对玩色感兴趣。
2、感受帮小鸡捉虫的快乐。
小鸡的图片、有太阳和草地的背景板、画有小鸡和草地的幼儿绘画纸、棉签、颜料、擦手毛巾等。
一、情景导入。
价值分析：组织谈话，激发幼儿活动兴趣。
出示背景图。
1、提问：看看谁来了？
2、提问：小鸡怎么了？我们怎么帮助它？
小结：小鸡肚子饿了，我们可以喂虫子给它吃。
二、示范操作。
价值分析：在游戏情境中，尝试用棉签蘸画小虫，体验玩色的乐趣。
1、出示示范画。
提问：小虫长什么样子？
小结：小虫的身体长长的、弯弯曲曲的。
2、教师示范拓印。
提问：小鸡要去草地上捉虫，请了一些朋友来帮忙，看看是谁？
指导语：小棉签，喝点水，站在纸上扭一扭，捉到一条小虫子。
3、请个别幼儿示范。
4、幼儿操作，教师巡回指导。
三、交流分享。
价值分析：感受小鸡捉虫游戏的快乐。
提问：你最喜欢哪条小虫，为什么？
结束语：谢谢你们帮小鸡捉了许多小虫，小鸡们再也不会饿肚子了！我们一起到外面去帮小鸡捉虫子吧。
美术画小鸡教案篇十
1、学习用两个圆连接的方法画小鸡。
2、尝试用短线添画小鸡的嘴巴、爪子。
3、鼓励幼儿应用已有经验添画小花小草等背景。
4、使幼儿对探索小鸡感兴趣。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
美术画小鸡教案篇十一
2、学习将两个圆连接将小鸡的头和身体连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。
3、体验制作小鸡的快乐，能主动展现自己的作品，能与同伴交流自己的小鸡在做什么。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
分四组：
a组准备：即时贴剪成的圆形片、胶水、蜡笔、画纸、画垫b组准备：彩泥、画板c组准备：水粉颜料、画纸、画垫、蜡笔、瓶盖d组准备：蜡笔、画纸、画垫活动过程：
一、谜语《小鸡》引题。
圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。
二、讨论演示小鸡的简单动态。
1、出示谜底：我们来看看，这到底是什么？（小鸡）。
2、提问：请小朋友来想想看小鸡会干什么呢？
3、设置故事情节让幼儿联想：
有一只鸡妈妈孵了许多鸡宝宝，有一天天气很不错，鸡妈妈带着一群鸡宝宝到草地上玩耍，有的鸡宝宝低着头在找虫子；有的鸡宝宝看见同伴找到了食物，飞快地跑了过来；有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。
4、教师示范制作小鸡的步骤。
第三，小朋友画完了，我们还可以给整幅画添加一些东西，如小草，白云，虫子等。
三、幼儿进行制作。
a组：身体和头部要紧紧连在一起。添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡的嘴巴和眼睛，画两条腿是请直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。）教师指导：提醒幼儿将两个圆连接在一起，贴出小鸡的各种不同的动态。
b组：搓两个圆组成小鸡的身体和头，将两个圆紧紧连在一起，再添加嘴巴、眼睛和爪子。
c组：用瓶盖蘸取水粉颜料，完成小鸡的身体和头部，强调两个圆要紧紧连在一起，再用蜡笔添画嘴巴、眼睛和爪子。
d组：用蜡笔直接画两个紧紧连在一起的圆，再画嘴巴、眼睛和爪子四、欣赏作品，幼儿说画。
将幼儿作品张贴出来，让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。
这节活动课幼儿非常积极，表现得很棒。幼儿肯定了我的教学方式。当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。
诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。
美术画小鸡教案篇十二
1.认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本领。
2.乐于动手操作，会将橡皮泥搓条。
二、活动重难点。
重点：认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本领。难点：会将橡皮泥搓条。
三、活动准备。
1.课件及活动所需音乐。
2.彩泥、盘子。
四、活动过程。
1.创设农场情境，带领幼儿到农场参观。
师：小朋友，今天老师要带你们去农场玩，我们开着小汽车出发吧?
农场到了，猜猜农场里会有什么小动物，依次介绍绵羊、小鸭子、引出小鸡。
2.观看小鸡图片，认识小鸡。
师：仔细看一看，小鸡长什么样子?眼睛呢?嘴巴呢?
小结：小鸡的身上长着软软的毛，一双黑黑的圆圆的眼睛，一个尖尖的嘴巴，两个细细的长长的爪子。
3.观看视频资料中小鸡捉虫片段，了解它会捉虫的本领。
(1)小鸡是怎么样捉虫子的?请幼儿模仿小鸡捉虫的样子。
4.引导幼儿喜欢玩橡皮泥，会用橡皮泥为小鸡做“虫子”。
(1)出示小鸡，以游戏的口吻请幼儿帮忙找“虫子”吃。
(2)出示橡皮泥，为幼儿示范将橡皮泥搓圆，搓成小长条并放在盘子里。
(3)幼儿分组操作，教师分别指导。
(4)教师以小鸡口吻请求吃虫，看看谁做的虫子多。
5.和农场里的小动物一起来做操。
五、活动延伸。
我们一起到外面的菜地里找一找还有哪些虫子?
美术画小鸡教案篇十三
教师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。
二、绘画方法。
1、纸团游戏师：小朋友们看老师手里拿的是什么？（一大一小的报纸）我们可以用报纸玩些什么游戏呢？（团纸球）那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡（印画）。
师：（引导幼儿总结方法）刚才小朋友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？（大的纸球印身体、小的印脑袋）教师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的（头和身体紧紧靠）。这样像小鸡吗？还少了点什么？（用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚）。
2、小鸡的动作师：小朋友们还记得这是什么吗？（草地）小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上快乐的玩吧。
三、幼儿创作。
1、提出绘画要求。
师：小朋友用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼儿创作，教师指导。
四、作品展示。
幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。
