我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高校体育心得体会篇一

高校体育是指在高校内进行的各项体育活动。它不仅可以锻炼身体，提高身体素质，还可以增强学生们的团队合作能力，培养他们的领导才能。而我作为一名高校学生，在过去几年的参与中，深刻地领悟到了高校体育的重要性和意义。

第二段：参与高校体育的收获

我在高校期间，参加了许多体育活动，如长跑、篮球、游泳等。在这个过程中，我不仅减轻了压力，增强了体质，同时还结交了许多志同道合的朋友。有一次，我和我的队友一起参加校内篮球比赛，我们在这个过程中积极配合，相互鼓励，最终赢得了比赛的胜利。这场比赛让我明白了团队合作的重要性，当你的团队可以相互协作，你们就能够取得不同寻常的成就。

第三段：高校体育涵盖的领域

高校体育涵盖的领域非常广，不仅有体育课程，还有校内外的比赛、运动会和志愿者活动等。这些活动不仅可以让学生们锻炼身体，还可以帮助学生们发展自己的兴趣爱好和特长，同时激发他们的竞争意识和自信心。此外，运动会和志愿者活动等校内外比赛活动可以让学生们结交更多的朋友，发现自己的不足之处，从而不断完善自己。

第四段：高校体育的弊端与建议

当然，高校体育也存在一些弊端。一些学生会感到体育课程内容单调，缺乏创新。同时，参加比赛活动也会影响学生的学习效率。针对这些问题，高校可以采取更加多样化的体育活动，鼓励学生以自己的兴趣去参加体育活动，同时可以适当调整学生的课程安排，从而减少对学生学习的影响。

第五段：总结

高校体育对学生的身心健康和全面发展的意义不言而喻，它可以锻炼学生的心理素质和深层次能力，促进学生身心协调发展。通过参加高校体育活动，不仅可以锻炼身体、升华精神，并且能够积极地帮助学生进行团队合作与交流，推进学业的步伐，使学生走向更加成功的人生道路。

高校体育心得体会篇二

转眼间又到了辞旧迎新的日子，一个学期即将过去，回顾过去的一个学期，我能根据学校工作安排认真做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的体育教学工作总结如下：

一、体育教学工作总结的思想政治方面：

作为一名老师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。一个学期以来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做应该做的工作。我相信在以后的工作学习中，我会在学校组织的关怀下，同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。在接下来的工作中将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的教师。

二、体育教学工作总结的教学工作方面：

在平时的教学工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，从学生已掌握的知识出发，认真备课、上课，写好课后反思，努力提高个人的专业知识与技能。在教学过程中重视培养学生科学锻炼身体的方法，使学生实现终身体育锻炼的目的。重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。

三、本学期的主要成绩：

本学期，在学校领导的大力主持下，通过各位体育老师的多方努力下，学校的体育工作成绩有了很大的提高，例如：我校田径队参加县第26届体育节比赛，总分获得了县第五名的好成绩，这样的成绩离不开老师和同学的努力，希望在今后的比赛中，能多为学校争光。我校开展的“四节”之一体育节：运动会和广播操，获得了各位老师和学生的好评，这样的活动受到学生的大力欢迎，同时也让他们体验到了运动的快乐。

四、总结个人的教科研成果：

在“教学的行进间”总结和撰写一些个人的教学感受和教学经验，真实的反映了在教学中的所得所想。这些丰厚的教学经验将陪伴着我以后的人生，在教科研上也获得了一些成绩：

1、论文《浅谈小学体育教学体验式学习的研究》获得县三等奖。

2、课题《体验式学习在体育教学中的探究》获得县三等奖。

3、现场听课评课获得县中小学体育学科二等奖。

4、学生在县第26届体育节上获得不错的成绩。

高校体育心得体会篇三

在高校的学习生涯中，除了学习和考试之外，体育活动也是必不可少的一个部分。参加体育活动既能够锻炼身体，又能够增强人际交往能力，以及培养认真负责的态度。作为一名正常的大学生，我也通过体育活动积累了不少的体验和经验，下面我将分享我的高校体育心得和体会。

第一段：体育教师是重要的指导者

在高校的体育课程里，体育教师的重要性不言而喻。在我的大学生活中，我遇到了许多优秀的体育教师，他们经验丰富、专业水平高，给我们的体育生涯提供了重要的指导。他们认真负责、严格管理，带领我们健身训练，组织比赛活动，使我们从中受益匪浅。在这里，我学会了许多关于体育健身和比赛策略的知识，这些知识将对我的未来产生重要的影响和帮助。

第二段：体育锻炼使我变得更加健康

高校的体育课程让我有更多机会参与各种各样的运动项目，例如篮球、足球、羽毛球以及游泳等等， 这些体育项目不仅丰富了我的业余生活，而且还使我身体更加健康。每次运动后，我都觉得身体更加舒适和放松。时间长了，我的身体状态越来越好，我觉得自己比其他人更加精力充沛，心情愉悦。

第三段：培养团队合作精神

在体育活动中，每个人都有自己的优点和不足。所以，人们需要相互配合，因此，需要具备团队合作的精神来协调共同完成任务。这种精神在体育课和体育比赛中十分重要，无论是自己练习还是与队友比赛，都需要互相配合和支持，才能取得胜利。这样，我就更加认识到，只有与人合作，才能发挥出自己的最优势。

第四段：体育活动有助于培养责任心

参加体育活动，不仅需要自己能掌握一些技巧和知识，还需要在集体中发挥自己的影响力。在这方面，体育活动可以提高责任心，可以在错失时要负起自己的责任。在比赛过程中，我被迫锻炼自己的自我调控和组织与沟通能力，在这个过程中，我的责任心得到了极大的升华和提高。

第五段：培养耐心和毅力

在运动中，握手一决胜负是经常的事。反败为胜的可能很小，如果困难很大，需要发挥耐心和毅力，才能够达到最好的效果。实际上，这些品质也是每个人在生活和工作中必备的条件，尤其在面对困境时，耐心和毅力往往是改变成败的关键。在体育活动中，我不断地锤炼着自己的耐心和毅力，让自己更加的坚定和自信。

总之，参加体育活动是提高身体素质，加强人际交往和培养自我调控能力的一个很好的方式。通过许多的锻炼和思考，我认为自己在体育运动中积累了丰富的体验和经验，这些经验将在未来的学习和生活中发挥重要的作用。

高校体育心得体会篇四

一学年又快完了，我们体育部的工作也告一段落，进入下一阶段。本学年体育部继续秉承“为学生服务”的原则开展工作。那么现在就从这几个方面对这学年的工作做一个回顾总结。

一、主要活动

本学年体育部开展了下列主要活动：

第37届田径运动会“体育道德风尚奖”评选活动

1、活动目的

为了保证第37届田径运动会顺利进行，弘扬友谊第一、比赛第二的国际风尚，激励选手赛出风格、赛出水平，学校开展了“体育道德风尚奖”的评选活动，我部在权益部的协助下进行了其中“观众组织”项的评选工作。

2、活动过程

在接到校体委下发的文件后我体育部与权益部有关负责人专门进行了讨论，决定由14级新委员完成此次打分的任务，之后我们在校团委办公室开了几次内部会议，全体体育部新老成员都参与了此次会议。

我们在会上讨论了具体的打分细节，每天打分的时间、人员，以及各方面的活动细节。

最后，在团委老师的指导下，校学生会体育部和权益部对各项的分数进行了最后的统分工作。

在算出各项目的最后得分后按照各项目所占的比例，我们最终完成了本次道德风尚奖的打分工作。

物电学院凭借优异的表现取得了第一名的好成绩，化材学院、生科院分列二、三名。

二、协办活动

本学年体育部在开展好本部活动的同时，也协助其他部门开展了一系列活动：20__年11月8日，我部同校学生会女生部、治安部在赭山校区中操场举办了“安徽师范大学第二届‘铿锵玫瑰’女子拔河比赛”。

赛事有条不紊地展开，各院代表队及啦啦队都气势高昂，十分积极活跃。

最终化材学院、生科院及教科院分别获得一、二、三等奖，物电学院获“文明风尚”奖。

三、自身建设

体育部是隶属于学生会的一个部门，这一学年仍然积极配合学生会各部门开展工作，认真完成各项常规工作：

1、周一至周五中午的值班工作，部门成员能够按时到班，认真负责好值班事务。

2、协助学生会其他部门工作。

3、部门定期召开内部会议，了解工作动态，总结活动经验，讨论新的活动创意，加强了部门成员的沟通，利于了成员间的相互了解，增强了部门的凝聚力，提高了工作开展效率。

4、部门不定期召开各院股长例会，加强了与各学院体育股之间的联系;在各个活动中，得到学生会其他部门的帮助，特别是宣传部的宣传工作。

高校体育心得体会篇五

随着高校教育水平和质量的提高，越来越多的高校开始重视体育建设。在我校的高校体育建设中，我深刻体会到了体育建设的重要性和其对学生的积极影响。本文将从建设意义、建设目标、建设方式、建设难点和建设收获等方面进行分析并得出一些心得体会。

首先，高校体育建设的意义在于培养学生综合素质。体育活动不仅可以增强学生体质，还能培养学生的意志品质、团队精神和协作能力。在体育项目中，学生需要与队友紧密合作，互相协助，这对培养学生的团队合作能力是非常有益的。此外，体育活动还可以增强学生的意志品质，通过坚持不懈地训练和比赛，学生能够克服困难和挫折，培养毅力和决心。因此，高校体育建设的意义不仅仅在于提高学生体质，更在于培养学生的综合素质。

其次，高校体育建设应有明确的目标。高校体育建设的目标应该是全面提高学生体质和培养优秀的体育人才。全面提高学生体质不仅包括增强学生的身体素质，还应该培养学生的意志品质和团队精神。只有全面提高学生的体质，才能为他们的学习和发展提供更好的基础。同时，高校体育建设还应该重点培养优秀的体育人才，为体育事业的发展做出贡献。高校可以通过选拔和培养优秀的体育人才，为国家队和职业体育俱乐部输送人才，进一步提升我国体育事业的水平。

第三，高校体育建设的方式应该多样化。在体育项目的选择上，高校可以根据自身条件和学生的兴趣爱好进行选择，既要注重学生的兴趣，又要注重项目的综合性和竞争性。此外，高校还可以通过与当地体育组织和俱乐部的合作来丰富体育课程和活动，提供更多的锻炼机会和资源。此外，高校还可以组织各类比赛和运动会，为学生提供展示自己的机会，增强他们的竞争意识和团队精神。

然而，高校体育建设也存在一些难点。首先是投入不足。高校体育建设需要大量的场地，器材和人力资源，而这些都需要相当大的投入。不少高校由于经费和资源的限制，无法进行有效的体育建设。其次是学生的参与度不高。对于一些没有体育天赋或兴趣的学生来说，参与体育活动可能会增加他们的负担，导致他们对体育活动的主动参与度不高。这就需要高校在体育建设中采取合理的政策和措施，促进学生的参与。

在我校的高校体育建设中，我也有一些心得体会。首先，高校应该加强对体育教师的培养和引进工作。只有具备专业知识和丰富经验的体育教师，才能够有效推动体育建设的进行，激发学生对体育活动的热情。其次，高校应该注重体育设施的建设和改善。只有有良好的体育设施和器材，才能够提供更好的培训和锻炼条件，激发学生对体育活动的兴趣和参与。最后，高校还应该加强与社会体育组织和职业体育俱乐部的联系和合作，为学生提供更多的锻炼机会和比赛经验。

总之，高校体育建设的意义重大，不仅仅在于提高学生体质，更在于培养学生的综合素质和培养体育人才。在体育建设中，高校应该明确目标，多样化方式，并克服一些难点。通过高校体育建设，我相信学生的身体素质和综合素质将得到更全面的提高。

高校体育心得体会篇六

生机盎然的春，遗留着残落的忧伤，绿茸茸的繁叶支撑着一个又一个绽放的季节，艳阳温暖着它飞舞的娇姿，好像倾诉着未完的心愿。柔风惹的碧叶一阵惊颤，有些碎碎零零的.叶开始盘旋着，飘落了春意阑珊，飞絮了春景幽幽，在这样的季节里，我们迎来了新的学期。以下是我们部门一年的：

体育部于上月底进行的招新工作，于本月初顺利完成，招收22名新干事，此后召开了一次新干事见面会，让新成员知晓我部的具体情况。另外，我部为了增进新老成员之间的了解，为之后紧张忙碌的工作打下良好基础，组织了活动。

体育部共分为组、篮球组、组、组与女生组五个小组，各组长对各自组员进行了培训，使其了解本组的工作，以及在比赛进行过程中需要掌握的专业知识。

本月，我部的主要工作是新生的足球、篮球赛，新生足球赛已于本月20日全部结束，这是体育部这学期的第一项活动，整项活动基本顺利完成。

新生篮球赛也预计将于本月25日完成，但由于宣传力度和不足，故导致观赛人数不多，着装不统一等问题出现，在之后举行的各项活动中，我部会加大宣传力度，从而达到良好的观赛效果，并且我部也会从此次比赛中吸取经验，努力办好接下来的比赛。

“金海湾”杯三校足球邀请赛是体育部本学期新开展的项目，是由x学院校体育部主办，邀请x工业大学与金融学院中有较强实力的两只足球队伍前来我校进行比赛。“金海湾”杯三校足球赛于本月21日正式开始，预计在5月中旬结束。我部也将努力完成这项重要的体育赛事。

篮球3对3比赛的报名工作于本月20日有条不紊的进行，报名效果非常理想，我部将会联合商学院文体部完成这项工作。比赛将于本学期第十周正式开始。

高校体育心得体会篇七

第一段：

高校体育建设的重要性正日益被人们所认识到，它不仅是体育锻炼的重要场地，也是学生全面发展的重要途径。近年来，我校高校体育建设取得了长足的进步，这得益于学校领导对体育事业的高度重视和各方力量的共同努力。在这个过程中，我深受启发和教育，获得了一些宝贵的体验和感悟。

第二段：

首先，体育场地的建设是高校体育发展的基础。一所优秀的高校体育场地能够激发学生的体育兴趣，培养学生的体育技能，增强学生的身体素质。我校认识到了这一点，在校园内投入大量的资金，建设了一座现代化的体育馆和多个室外体育场。这些场地不仅满足了学生日常体育锻炼的需求，还为学校举办各类体育比赛提供了优越的条件。

第三段：

其次，高校体育建设需要与学习相结合。体育不应该只是学生课余的娱乐活动，更应该融入到学生的学习中去。学校可以设置体育选修课程、开设体育专项讲座等，提供更多的机会让学生接触和实践体育知识。此外，学校还可以组织体育文化活动，如体育比赛、体育展览等，激发学生参与体育的热情，培养学生的团队合作和竞争意识。

第四段：

另外，高校体育建设需要注重学生的参与和主体地位。学校不应该只是提供场地和设备，还应该充分培养学生的体育指导员和管理人员。这些学生可以负责组织和推动体育活动，提升学生的体育素质，同时获得锻炼自己组织能力和领导才能的机会。此外，学校还应该建立起学生体育组织和俱乐部，提供更多的学术和经费支持，让学生在体育事业中能够充分发挥自己的才能。

第五段：

最后，高校体育建设需要与社会资源相结合。学校应该与社会体育组织、专业体育学院等建立联系，共同开展体育课程、体育研究和体育交流。学校可以邀请专业教练来指导学生训练，邀请运动员和体育专家来进行讲座和交流，提供给学生更多的学习和实践机会。同时，学校也可以借助社会资源，举办更多的体育比赛和展览，提供更多的实践体验和锻炼机会。

总结：

高校体育建设是一个长期而复杂的过程，需要学校、学生和社会各界的齐心协力。在我校的实践过程中，我深刻认识到体育对学生综合素质的重要性，以及高校体育建设的巨大潜力和发展空间。我相信，在大家的共同努力下，我校的高校体育建设将取得更大的成绩，为学生的全面发展做出更大的贡献。

高校体育心得体会篇八

我有幸参加了20__年保定市小学体育骨干教师培训班，并于20__年7月11日开始进行了集中培训。在集中培训期间，始终积极学习，认真聆听专家讲座，积极参加课堂教学实践。用心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。回首这几天的培训过程，发现自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论得到了升华，对于教师的专业化发展有了新感悟。专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，真是受益非浅。这次骨干教师岗位培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了过去工作中的不足。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、教育观念得到更新

通过培训，我明白了体育教师不仅是学生身体健康的缔造者，也是学生心理咨询者和健康的引领者。白树良老师阐述了怎样做新时期的体育教师，强调体育教师必须具有强健的体魄、扎实的基本功(三基、知识、技术、技能)专业理论知识、较强的教育教学能力、广博的知识;还要转变教育思想、教学理念，使自己成为具有专业化水平和专业能力的教师。让我真正明白了对学生的学法指导更应该具有科学性和实用性。我觉得自己的教育思想有了根本的转变。在我十几年的教学生活中，我也接触到很多新的教育理念，可就没有像这次培训一样在头脑里形成这么清晰的印象。

作为教师，只有与时俱进，恪守教师专业伦理，勇于探索，了解和尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个优秀教师。

二、拓展了视野，把握最新教学动态

每位教师的报告都在教育科学理论方面的阐述简要精辟，加上课堂实例的分析，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。张梦娣老师的关于体育的听、评、说课，为我们怎样去听、评、说课指明了明确的方向，受益非浅。鼓励和指导我们要自我矫正，不断提高的过程。教师学会站在素质教育的高度审视自己的教学行为，从而不断提高自己的素质，教学水平和教学效率。

三、找到了差距，有了自我发展的方向

同样是骨干教师，我们的差异性很大。我在培训的过程中，明显觉得自己欠缺的知识很多，开展课程改革实验，必须首先加强学习，而且要不断地学习探讨，在转变观念上狠下功夫，真正取得实效。确立正确的人才观、质量观和学习观，要把创新意识和实践能力的培养真正渗透到学校的教育之中。

四、刻苦钻研，严谨治学，不断进取

随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战。如果我们不思进取，不树立终身学习的观点，必然会跟不上时代的步伐。所谓“活到老，学到老”，我认为在师一日，便不可荒废半日。只有不断获取新知识，增长自身的才干和能力，并且乐于创新，勇于开拓，善于学习，才能适应当今教育改革的新形势。张梦娣老师的《如何撰写体育科学研究论文》为我们成为科研型教师指明了方向。也为我们的科研工作作出了具体的、详实的方法。

教师所从事的职业是神圣而艰辛的。为把新一代培养成德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，教师要有乐于奉献、勤于实践、为人师表的崇高风范，不断加强自身道德修养和业务水平提高，用自己无限的真诚，勤奋工作，勇于创新，奋力托起祖国的未来。

比如，上体育课时身体弱的学生就不能和身体强壮的学生一起参加活动，在体力上就有区别，所以体育老师在分小组时就把学生按大小、强壮、男女分组教学，这是在老师的心中默默分成小组，不是有心观察是看不出的。

体育教师有时也是严厉的`，但在严厉中体现了对学生的关心和爱护，例如有一次在练习双手传接篮球时，有个女生边练习边吃口香糖。我瞪了她一眼，她毫无反应，我就走过去接过球同她一起练习传球。看着她那满不在乎的样子，我一用力，球打在了她身上，她依然我行我素，我当时真想过去训她一顿。可稍一沉思，觉得不妥，就让其他学生继续练习，然后把她叫到一边，问她刚才为什么不认真练习，稍有不慎，就会被球击中，受到伤害。下课后，那位同学诚恳地说：“我错了，老师，您别生气，今后我一定好好练。”

这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感到温暖，就会赢得学生的尊重，从而调动学生学习的积极性。

教师要处处关心、爱护学生。体育教师也不例外。

高校体育心得体会篇九

高校体育建设是培养学生全面发展的重要途径之一。多年来，各个高校在体育建设上做了大量的工作，积累了许多成功经验。在此我总结了一些心得体会，希望对今后的高校体育建设提供一些参考和借鉴。

首先，高校体育建设需注重学生自主参与。体育活动需要学生的主动参与才能发挥出其最大的效益。因此，高校应该充分尊重学生的意愿和需求，为他们提供多样化的体育项目和设施。例如，设立各类社团和俱乐部，供学生自由组织和参与，以及提供设备完备的体育馆和运动场地，以满足学生的各种需求。只有让学生真正喜欢并自愿参与体育活动，才能激发他们的积极性，促进他们的身心发展。

其次，高校体育建设需注重实际效果。体育不仅仅是一种娱乐活动，更是培养学生身心健康的途径。因此，高校体育建设要追求实际效果，注重培养学生的体质和运动技能。建立科学合理的体育课程体系，注重体育课堂与实践相结合，推进素质教育与竞技体育相结合。只有通过科学训练和有序竞技，才能提高学生的体能素质和运动水平，达到良好的身心健康效果。

第三，高校体育建设需注重团队合作。体育活动往往需要团队合作才能取得好的成绩。因此，高校体育建设应注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。在体育课程中，可以采取多种形式，如体育项目选拔、团队比赛等，注重培养学生的合作意识和集体荣誉感。此外，建立良好的管理体制和组织机构也很重要，可以通过设立学生会体育部门、体育实践队伍等来加强学生的团队协作能力和组织能力。

第四，高校体育建设需注重专业教练队伍建设。专业教练队伍是高校体育建设的重要支撑力量。高校应该加强对专业教练的培养和引进，提高他们的专业素质和能力水平。同时，鼓励教师参与体育活动，提高教师的体育素质和指导水平。只有有专业的教练团队和教师团队，才能为学生提供良好的训练和指导，推动高校体育建设迈上一个新的台阶。

最后，高校体育建设需注重与社会资源的合理利用。高校周边往往有丰富的体育资源，如体育场馆、专业训练场地等，可以与高校合作开展体育活动。同时，高校可以与社会体育组织、体育行业企事业单位等建立合作关系，共同开展体育培训和交流活动。这样既可以充分利用社会资源，又可以为学生提供更广阔的舞台和更多的发展机会。

综上所述，高校体育建设是一个复杂而庞大的系统工程，需要全校上下的共同努力。通过学生自主参与、追求实际效果、注重团队合作、加强专业教练队伍建设以及合理利用社会资源，我们可以更好地推动高校体育建设的发展，为学生提供更好的身心健康教育。相信在未来的道路上，高校的体育建设会越来越好，为培养出更多优秀的大学生做出更大的贡献。

高校体育心得体会篇十

一、概述

201x年8月，教育部制定了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(教体艺〔20xx〕13号)。本纲要是新时期普通高校制订学校体育课程教学大纲，也是进行体育课程教学改革和评价的重要依据。

《纲要》第五条明确规定：普通高等学校的一、二年级必须开设体育课程(四个学期共计144学时)。修满规定学分、达到基本要求是学生毕业、获得学位的必要条件之一。

回顾历史，在历届校领导的指导和大力扶持下，在体育教学部的领导和全体教职员工的辛勤劳动、努力工作下，我校的体育课程教学改革，已经历了一个从不断认识、不断改进、不断探索，到不断提高和不断完善的发展历程，同时，也为我校学生体质健康，素质教育和体育社团建设发挥了应有的贡献。

为了进一步深化我校公共体育课程教学改革，学习国外高校体育课程的改革与发展所取得的成功经验，并结合我国的国情以及我校的具体情况，从生理、心理、社会等多视角全面认识体育教育在高等学校中的地位和作用，突出学生的主体地位，以此为基础，厦门大学新一论体育课程教学改革的主要特点是：

(1)继续坚持以人为本，健康第一的理念。以学生为主体，学生自主选择课程内容，自主选择任课教师，自主选择上课时间的三自主课程教学形式。结合课内外的多种自主锻炼的教育教学方式，改变以往教师需要学生做什么，变为学生根据自身状态来决定自己做什么。充分发挥学生的主体作用，努力倡导开放式、探究式教学，努力拓展体育课程的时间和空间。

(2)放开修课时间限制。改变以往学生只能在大一、大二修完全部体育课程的有关规定，学生可根据自己的修课计划，除大一第一学期要求修完规定的基础体育课1学分外，其他3个学分均可在大学期间的任一学期修完，不再对大学体育课课程的修课时段做限制。

(3)获取学分途径多样化。除大一第一学期1个学分外，其它3个学分可以通过不同途径来获得，一是学生通过正常的体育选修课获取学分;二是通过特色项目来获取学分。特色项目学分：是指学生根据专长自选特色项目，如游泳、马拉松项目等。选择特色项目的同学必须要参加体育部组织的测试并达到规定要求，或者直接获得体育部认可的相关体育运动奖项。一个特色项目为1个学分。

二、课程目标

运动参与目标。通过体育课程的教学，切实提高学生对体育锻炼的认识，深刻理解体育运动的内涵及其对自身发展的影响，激发学生参加体育活动的兴趣，并养成自觉锻炼身体的习惯，基本形成终身体育的意识。

运动技能目标：通过体育课程教学，帮助学生找到适合自己的体育运动项目，较熟练掌握两

项以上体育锻炼的基本方法和技能，为终身体育打下良好的基础。

身心健康目标。根据学生需要来精心设计体育课程教学，使学生在课内外体育运动实践中，身体形态、机能、身体素质得到改善和提高，保持良好的生理健康状态。并使学生在体育活动中得到愉快的情绪体验，使学生的个性、潜力和创造力得到充分展示，改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度。

社会适应目标。根据体育课程独有的学科性质特点，通过运动竞赛的对抗与合作，培养学生的团队合作精神，学会正确处理竞争与合作的关系。

三、体育课程设置

充分考虑我校的体育场馆设施、师资队伍状况以及学生对课程设置的需求，在此基础上，剔除和整合现有的课程体系，充分挖掘和利用学校体育资源，增加了具有时代性、实用性、地方性和文化底蕴厚实的运动项目。目前，体育课开设的运动项目有：篮球、篮球裁判、排球、软式排球、排球裁判、足球、网球、羽毛球、乒乓球、棒(垒)球、高尔夫球、游泳(冬泳)、太极拳(剑)、武术拳械、跆拳道、形意拳、八卦掌、木兰拳(扇)、自卫防身、散打、形意强身功、舞龙舞狮、健美操、形体塑造、瑜珈、体育舞蹈、街舞、野外生存、定向越野、健身健美、马拉松、体适能、保健与康复等35门课。

四、体育课程学分设置

体育课程设4个必修学分，除大一第一学期必修1学分外，余下3个学分可在大学期间的任一学期完成;可以是任选课学分或特色项目学分，详见体育课程考试内容构成与说明。

五、体育课程成绩评定办法

体育课成绩由学习态度、专项成绩、身体素质三部分组成，每一部分都有定量或定性的评分标准。体育程成绩采用百分制记分，优(85-100)，良(70-84)，及格(60-69)，不及格(60以下)。

六、体育课程要求：

1、根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》等法规性文件要求，体育课程未修满规定学分不能毕业，只能作为肆业处理，只有在新学年补满必修学分后，方可补办毕业证书。

2、体育课程不及格只能重修，不能补考。如因运动受伤等原因，经任课教师同意方可缓考，并在新学期开始前三周进行补考。

3、体育课程缺课(见习、请假、旷课)累计达1/3总课时者，该学分必须重修。

4、对部分身体异常和病、残、弱及个别高龄等特殊群体的学生，开设保健与康复体育课，参加保健体育课学生需持医院保健科证明，在开学前3周转入保健班学习。学期成绩评定在成绩后注明保健字样。

高校体育教学个人工作计划范文

一、课程性质与目标定位

《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》明确指出：体育课程是以身体练习为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的必修课程。紧紧围绕育人的宗旨，把体育理论知识、技能与健身健康知识和方法有机结合起来，把学习体育技能和身体锻炼作为增强体质、增进健康的主要手段，把与之相关的体育运动知识、培育健康的心理和培养健全的人格结合到课程教学中。通过体育教育使全体学生的运动参与意识增强，运动技术技能提高，身体健康、心理健康和社会适应能力全面得以促进。

体育课程的首要任务是培养学生对本课程的正确认识，提高学生的运动参与意识。使学生能自觉地、积极地、经常地参与身体锻炼;其次是丰富学生的体育锻炼意识、提高学生的运动技能，使学生掌握科学锻炼身体的基本原理和方法，掌握合理有效的健身方法、运动损伤的预防与处理、锻炼效果的评价方式等，用科学的理论知识指导实践，并通过体育课程的学习，掌握两项自己较为喜欢的运动项目和锻炼方法，为今后的锻炼打好基础。

体育教育的终极目标就是增强学生体质，使学生身心得到健康的发展。而身体健康目标是通过体育课程的学习和锻炼，让学生在耐力、力量、柔韧及协调性等主要素质方面得到提高;在形态机能方面达到较为理想的标准和要求;掌握健身原理与方法及有关的保健、营养及卫生等知识，为达到身体健康目标服务。心理健康目标主要体现在情绪的调控能力、树立健康向上的自信心和对抗挫折能力等方面。社会适应性目标是通过体育教育及体育活动培养大学生的合作能力、交往能力和适应能力，形成良好的人际关系和团结协作的团队精神。体育教育在此方面发挥着其它课程难于替代的功能和作用。

二、体育课程的指导思想

全面推进素质教育，增进学生身心健康;传授健康知识、体育技能;注重学生的个性发展，帮助学生形成个人体育专长;培养学生自主锻炼的习惯和体育欣赏的能力，树立终身体育思想。

三、体育课程的任务

(一)全面增进学生的身心健康，改善学生的心理素质，提高身体机能和身体素质，增强适应社会、自然环境的能力。

(二)传授运动项目的技术，使学生掌握科学锻炼身体的方法;提高学生体育文化素质，使学生正确认识体育教育的意义，了解体育锻炼的科学知识，掌握自我监督、评价身体健康的方法;培养和提高体育欣赏能力。

(三)根据学生的兴趣、爱好和个体差异，因材施教，帮助学生形成个人体育专长。培养学生自主锻炼的兴趣和爱好，形成体育锻炼意识和习惯，树立终生体育的思想。

(四)培养高水平运动员，提高财院大学生竞技运动水平，为国争光，为校争光。

(五)发挥体育教育的多功能性，进行集体主义、爱国主义、共产主义教育，培养学生敢于拚搏、开拓创新、勇敢顽强、团结进取的优良品质。

四、课程结构与设置

根据《指导纲要》的基本要求，并结合河南财经学院体育教学师资、场地、器材等实际情况，对课程结构与设置应突出学习者的立体角色，针对学生的兴趣、需要、水平设计教学内容，从而有利于实现知识、健身、行为、习惯、情感的统一。在必修课基础上，开设选修课、保健课、体育健康等多种类型体育课，体现课程结构的多样性、灵活性、整体性、开放性等特点。

(一)一年级开设基础体育课：通过基础体育课教学，使学生正确认识体育的目的和意义，获得必要的体育基本理论知识，打下良好的身体素质基础，学会科学锻炼身体的方法，养成终身体育锻炼的好习惯，使他们成为体魄健壮、精力充沛、品德高尚、勇于克服困难、具有开拓创新能力的社会主义建设者的合格人才。主要开设课程有篮球、排球、足球(男)、健美操(女)、中长跑、短跑、24式太极拳、八段锦、体育理论知识等。

(二)二年级选项体育课：将以学生为主体，给学生创造更大的学习发展空间，体现统一要求与区别对待的教学原则。开设课程有篮球、排球、足球、乒乓球、民族传统体育、武术、健美操、健美、体育舞蹈、毽球、定向运动、体适能、体育保健等。

(二)三年级开设选修课(提高课)。进一步提高学生的运动专项水平和能力、培养体育兴趣、终身体育意识和健身习惯。以各项目教学比赛和娱乐健身方法为主要手段。开设课程有篮球、排球、足球、乒乓球、武术套路、武术散手、健美操、体育舞蹈、健美、田径、体育与健康课等。

(三)保健体育课。该课程主要针对伤、病、残、体弱、特殊体型(过胖过瘦)等学生开设。根据学生实际情况，有针对性的组织康复、保健体育教学。在教学内容的选择上以太极拳、太极剑、基本素质、康复保健知识以及物理康复治疗等内容为主。

高校体育个人工作计划

一、培养目标

本专业培养能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的复合型体育教育人才。

二、培养规格

1、领会和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论基本原理和“三个代表”的重要思想;熟悉国家有关教育、体育工作方针和法规;热爱教育事业，具有良好的思想品德。

2、掌握学校体育教学、健康教育教学、体育锻炼、运动训练和竞赛的基本理论与方法，具有创新精神、实践能力和较强的自学能力、社会适应能力。

3、了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势;掌握基本的科研方法，并具有从事体育科学研究的能力。

4、掌握一门外国语和一门计算机语言，能阅读本专业的外文书刊，具有使用权用计算机的基本技能，达到大学英语四级等级和计算机二级等级的要求。

5、具有健康的体魄，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。

6、具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力。

三、学制：标准学制4年，可在3～6年内完成。

四、学分：总学分178学分，其中公共必修课34学分、教育学及社会实践等课程有34学分，专业必修课70学分、选修课总数为40学分。

五、本专业课程结构特点说明：

(一)、课程设置的基本原则

课程设置分为必修课程、选修课程和实践性环节三大部分。主干学科：教育学、体育学。必修课程分为公共课和专业必修课程两部分，安排1854学时左右，根据体育人文社会学类、运动人体科学类、田径类、球类、体操类、武术类6类课程领域的相关内容，组合开设体育教育专业的必修课程。在专业必修课中，主项提高课每个学生只能选择一个项目。副项提高课每个学生也只能选择一个项目。而且不能与主项提高课重复。

选修课程分为专业方向选修课程和公共选修课程，学生至少要选修40学分。其中专业方向选修课至少要选修16学分，每个学生只能选择一个方向，从第二学年开始选择。公共选修课至少要在科学技术类和人文社会类各选修4学分，专业选修课是选修课程中的重点，作为实践性很强的体育教育专业的学生，必须掌握主要运动项目的技术技能，才能成为体育教育专业培养的合格人才。实践性环节分为社会实践、教育实践和科研实践，约需16-18周时间。

(二)、课程设置的基本特点

为了实现我校体育教育专业培养目标，根据课程设置的基本原则，结合我校体育教育的现状和人力、物力资源状况，课程设置就必须满足以下特点：

1、增大学科课程设置的自由度。基本思路为：主干课程“模块”化，必修课程“学科”化，专业选修课程“方向”化，公共选课程“领域”化。

2、拓展课程的形式与内容。具体表现为：增加课程门类，力求课程形式多样化，课程设置合理化，课程结构弹性化，课程形态多元化。

3、从课程设置的改革入手，促进教学管理体制进入到完全学分制。

六、相近专业：运动训练、社会体育。

授予学位：教育学学士。

七、毕业与获得学位的条件