通过编写教案，教师可以充分思考教学目标、教学方法和评价手段，提高教学质量。在编写教案时，要注意将知识点和教学方法进行合理的组合和安排。看看下面这些教案范文，你可能会发现一些全新的教学思路和方法。

大班我会做教案篇一

大班我会做教案篇二

1.了解妈妈生养自己的辛苦，懂得感恩。

2.发现自己在成长变化，体验成长的快乐。

3.探索身体动作的变化，尝试用身体进行造型。

4.乐于探索、交流与分享。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动一：我从哪里来?

1.了解自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。

2.了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发爱妈妈的情感。

大班我会做教案篇三

幼儿视美术活动为游戏。画笔、颜料和纸张就是他们的玩具，在"创作"的过程中，他们或因其造型、色彩带来新的变化，或因这个变化的过程和结果而感受到情感的满足和情绪的宣泄，由此也会给他们带来身心的愉悦和成功的自信。所以"睁大眼睛看世界、闭上眼睛想世界，拿起笔来画出童心世界！"是我们在美术教学中追求的目标。

本次活动我根据大班孩子的年龄特点，通过小组合作进行身体轮廓的勾画、内部的装饰、背景的印画，完成美术作品的创作。在创作中，我围绕"我会变"这一线索，通过观察、想象、讲述，不仅锻炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力，并通过分组操作给了他们协商、合作的机会。

大班我会做教案篇四

对于中班的幼儿来说，在纸上做绘画影子，这一记录很受限制。幼儿需要一个很大的空间来涂来画，所以我选择了地面绘画影子。在这里我给幼儿准备了各种玩具，他们可以随意去选择玩具或自己的影子去绘画。在此过程中也可以培养他们共同合作积极配合的这种精神。这个画我们将做为延伸活动的一个参照，中午、下午我们将继续对物体的影子进行观察、绘画，通过比较得出“影子随光源的变化时刻变化。

大班我会做教案篇五

1、了解水由于温度的高低，会发生变化的物理现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。

2、通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

1、请幼儿在家里用冰箱做“水和冰”的实验。

2、准备一只煤炉、锅、烧杯。

3、挂图一幅。

一、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发幼儿的探索兴趣。

二、回忆生活经验和在家做的“水变冰”的`小实验，讲述“水是怎样变成冰的”。

三、幼儿观察水遇热的变化。

教师操作实验，引导幼儿观察：

1、你们发现水烧热后有什么变化？

2、你们看到杯口冒出了什么？

3、水气是从哪里来的？

4、水变成水蒸汽后到哪里去了？

5、杯子里的水有没有少？

6、水在什么时候变成水蒸气的？

四、引导幼儿讨论“怎样把水蒸气变成水？”

1、提问：我们能不能把水蒸汽变成水？

2、幼儿讨论，提出自己的想法。

3、利用实验材料进行操作验证。

五、帮助幼儿梳理有关水的三态变化规律的经验：当水的温度在“0”度。

以下时，水就变成冰。冰融化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。

六、跟读散文诗《会变的水》，启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。

反思一：创设环境有利于孩子发展。

这次活动是以通过实验让幼儿了解水的三态变化，所以我选择在室外进行活动，让一部分幼儿坐在两排台阶上，一部分幼儿围坐成圆圈，以便能让每个幼儿都能看清楚实验的全过程，引发孩子们的学习兴趣。事实证明，孩子们在这次活动中情绪愉快轻松，大部分幼儿的注意力能集中。

反思二：追随孩子的兴趣，激发孩子的学习兴趣。

当我出示孩子们自己带来的冰块问“水是怎么变成冰”时，由于从冰箱中拿出来有段时间了，小朋友看到冰有些融化了，就开始争论：“冰怎样变成水了？”“这个冰块怎么这么小了？那块还很大呢？”……这是我在教学中没有设计到的，显然大家对这个问题产生了浓厚的兴趣，我决定把这个问题交给孩子们讨论，将幼儿分成小组，进行小实验。鼓励他们用各种办法把冰块变成水。如太阳晒、暖气烤、开水浇、凉水泡、小手捂等。让幼儿比较哪种方法能让冰融化得快一些。引导幼儿发现温度越高冰融化得越快。

反思三：当提问不利于幼儿活动时，及时引导，加以调整。

反思四：重视幼儿的探索让幼儿，在操作中获取知识和解决问题。在把水蒸气变成水的实验当中，有小朋友想出把手放在水蒸气上，水蒸气也会变成水时，小朋友都围过来试一试。这时我很犹豫，是阻止还是支持呢？结果我没有阻止他们，而是在一旁提醒他们注意安全，等他们都一一亲自实验过，然后与他们一起讨论这是为什么。就这样循序渐进地将引导幼儿回到主题。

大班我会做教案篇六

2、引导幼儿学习把不等式转变为等式。

3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性，锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力!

教具准备：故事挂图《谁多谁少》，动物卡片，花朵卡片，数字卡片，符号卡片，胡萝卜卡片，兔子卡片。

学具准备：水果卡片，符号卡片。

一、导入活动。

1、教师引导幼儿做“蝴蝶蜜蜂飞”的游戏。游戏玩法：

当教师说三只蝴蝶飞呀飞的时候三位幼儿就学着蝴蝶的样子飞来飞去，当教师说，4四只蜜蜂飞呀飞的时候，四位幼儿就学着蜜蜂的样子飞来飞去。教师要注意引导幼儿区分蜜蜂和蝴蝶抖动翅膀方法的'不同。

老师让小朋友们做了什么事情?

二、集体活动。

1、教师引导幼儿认识。

(2)教师引导幼儿比较蜜蜂和蝴蝶的数量及数字7和数字5的大小。

教师：蜜蜂和蝴蝶比，哪个多?哪个少?

那么数字7和数字5相比，哪个数字大?哪个数字小?

(3)教师引导幼儿认识并能理解的含义。

2、教师引导幼儿讨论用什么样的符号，可以表示数字7比数字5大呢?

“=”是什么意思?

3、教师出示卡片，引导幼儿观察，并告诉幼儿“”的名称。教师：大于号张着嘴巴对着大数笑。

大于号表示，前面的数比后面的数大。

4、教师将卡片放在数字机7和数字5之间，引导幼儿初步理解大于号的含义，并说出7大于5。

5、教师引导幼儿认识。

(1)教师出示花朵卡片，引导幼儿说出数量并贴上相应的数字卡片。

那么数字4和数字6相比，哪个数字大?哪个数字小?

(3)教师引导幼儿认识“。

7、教师出示“。

小于号表示前面的数比后面的数小。

8、教师将“。

9、教师通过三阶段教学法加深幼儿对“”和“。

(1)命名：教师出示“”和“”告诉幼儿：“这是大于号”;指着“。

(2)辨别;教师：“哪个是大于号?哪个是小于号?大于号在哪里?小于号在哪里?

(1)教师启发幼儿找出“”和“。

(2)教师引导幼儿复习大于号小于号儿歌。

11、教师创设情景，让幼儿尝试变不等式为等式。

(1)教师出示胡萝卜卡片引导幼儿点数。

(2)教师出示兔子卡片请幼儿点数。

(3)教师引导幼儿比较兔子和胡萝卜的数量，并让幼儿选择相应的符号。

三、操作活动：

教师引导幼儿将水果卡片进行比较，并用符号卡片连接起来。

四、延伸活动。

1、园内延伸。

(1)教师与幼儿一起玩抓豆游戏。

游戏玩法：两位幼儿一组，每位幼儿抓一把豆子，看看谁抓的多谁抓的少?并在两组豆子之间放上相应的符号。

(2)教师引导幼儿玩扑克游戏。

游戏玩法：两位幼儿一组，每位幼儿抽一张牌比较大小，并选择相应的符号。

(3)教师带领幼儿玩表演游戏学做“”“。

(4)园内完成操作册第3，4页。

2.家庭延伸。

(2)家庭完成亲子册第3，4页。

大班我会做教案篇七

2开动脑筋想我们的生活中哪些东西是圆的。

3根据圆形特点学会创编儿歌。

音乐《圆圈圈》彩色卡片油笔。

以音乐圆圈圈开始，教师与幼儿一听音乐边唱边做动作。

1刚才小朋友和老师跳了舞，有谁知道这首歌曲叫什么吗？

2那你们有没有见过圆圈圈呢？

3刚才歌曲里面爸爸把圆圈圈变成了什么？

4那妈妈把圆圈圈变成了什么了？

5最后宝宝把圆圈圈变了什么了？其实圆圈圈就是圆形。

1现实生活中有哪些东西是圆形的了？

2你们想把圆圈圈变成什么了？

如：幼儿说可以变成西瓜，西瓜是什么颜色的，就画在相同的颜色上。

刚才我们把所有的圆圈圈都变好了，但是我们的任务还没有完成，就是把我们变的圆形编成一首儿歌，其实编儿歌一点都不难，现在你们先听老师编一句。

变太阳红艳艳。

变气球飞上天。

变西瓜大又甜。

变花朵香又香。

变足球滚呀滚。

变苹果圆又圆。

变闹钟向叮咚。

变糖果甜又甜。

教师和幼儿一起朗读，今天这首儿歌小朋友编得很棒，回家的时候让爸爸妈妈想一想圆圈圈还能变成什么。

最后我们在把前面学舞蹈在跳一遍，在舞蹈中自然结束。

大班我会做教案篇八

设计意图：

幼儿视美术活动为游戏。画笔、颜料和纸张就是他们的玩具，在“创作”的过程中，他们或因其造型、色彩带来新的变化，或因这个变化的过程和结果而感受到情感的满足和情绪的宣泄，由此也会给他们带来身心的愉悦和成功的自信。所以“睁大眼睛看世界、闭上眼睛想世界，拿起笔来画出童心世界！”是我们在美术教学中追求的目标。

本次活动我根据大班孩子的年龄特点，通过小组合作进行身体轮廓的勾画、内部的装饰、背景的.印画，完成美术作品的创作。在创作中，我围绕“我会变”这一线索，通过观察、想象、讲述，不仅锻炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力，并通过分组操作给了他们协商、合作的机会。

活动目标：

1、勾画不同的身体姿势，运用线描的方式进行装饰，并用拓印的方法为作品创作背景。

2、尝试多种角度欣赏作品，产生不同感受，并能用语言完整讲述。

3、会用协商的办法解决问题，合作完成作品。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

1、知识准备：已学习《行走和停止》的律动。

2、已有线描画的基础。

物质准备：

1、音乐《行走和停止》；

2、1k白纸5张，勾线笔；

3、彩色颜料及各种印画材料。

活动过程：

一、和节奏、摆姿势，感受动作的多样。

小朋友，我们一起来玩个《行走与停止》的游戏吧！

教师：你们的身体做出了哪些动作呢？（请幼儿将自己的动作用身体表现出来。）。

二、摆姿态、画线描，表现身体的形态。

1、介绍不同画法，激发兴趣小朋友用身体变化出了很多动作，今天黄老师给大家准备了大大的画纸，请一个小朋友躺在纸上摆出各种姿势，其他小朋友用笔沿着他的身体的轮廓勾画，画好轮廓后用线条装饰轮廓的内部。

2、交代绘画要求，进行协商（1）个别示范讲解请一个小朋友来试试看。（动作一）看一看，他现在的姿势像什么？（动作二）再看看又像什么了？讲解要求：摆好姿势后，不能移动，其他小朋友就可以画轮廓了。

（2）讲解操作要求今天我们要进行分组合作，一共分成五组，四个小朋友一组，大家协商一下，一个小朋友在纸上摆姿势，其他三个小朋友把他的身体动作画下来。

（3）自由结对协商。

3、摆出各种姿势，描画轮廓。

4、分块面画线描，装饰身体。

“小朋友，轮廓画好了吗？我们要进行装饰了，一个小朋友先把头部轮廓勾出来，画上五官，其它小朋友把身体部分分成几个大块面，再用各种线条、花纹进行装饰。”幼儿自由选择进行装饰。

5、小结初步作品，交代要求评价两个方面：

（1）线条和花纹；

（2）人体的各种姿态变化。

小结：“作为一幅完整的美术作品，我们看看还缺了些什么？”（背景）。

三、选材料，画背景，完成作品装饰。

1、交代背景画法。

2、幼儿添画背景。

四、展作品，赏作品，评价本次活动。

“小朋友，我们的作品完成了。谁来说说，现在画上的人又给你什么感觉呢？”

教学反思：

在整个活动过程中，动静交替，层层递进。从整个活动的效果来看，幼儿兴致比较高，较好的实现了这次活动的教学目标。让幼儿在玩中学，学中玩，激发了幼儿的联想，幼儿虽然年龄小，但具有丰富的想象力。此活动引导幼儿联系已有的经验探索求知，想象、表现各种有趣的身体动作，鼓励幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。不仅锻炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力。

大班我会做教案篇九

在整个活动过程中，动静交替，层层递进。从整个活动的效果来看，幼儿兴致比较高，较好的实现了这次活动的教学目标。让幼儿在玩中学，学中玩，激发了幼儿的联想，幼儿虽然年龄小，但具有丰富的想象力。此活动引导幼儿联系已有的经验探索求知，想象、表现各种有趣的身体动作，鼓励幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。不仅锻炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力。

大班我会做教案篇十

1、了解水由于温度的高低，会发生变化的物理现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。

2、通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的.发现。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

大班我会做教案篇十一

1、教师有表情的完整讲述一遍故事。

2、结合挂图，教师边讲述边提问。

（1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？

（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？

（3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。

3、学扎蝴蝶结。

发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。

4、娱乐活动。

幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。

大班我会做教案篇十二

1、开始部分：导入活动。

（1）做第一套广播体操。

（2）音乐：对列入场。

2、基本部分：

教师：今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看！（幼儿欣赏）。

（2）提问：小朋友刚才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？（幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢）再提问：你做完以后又什么感觉？（…）为什么会有这种感觉呢？（因为…）（引导幼儿说出转）你是怎么转的？（…）。

教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。（请幼儿再次尝试）（3）全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。（幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范）。

（4）全体幼儿起立：音乐：教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。（做完后，小结，再来一遍）。

3、结束部分：每组的小朋友做的都很好。教师：小朋友刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼儿游戏可以互换…）延伸活动；各种旋律的物品：球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。