总结是对过去一段时间的经验和教训的归纳和总结，能够起到反思和提高的作用。制定明确的目标，确保总结的针对性和准确性。探索总结的相关文献和资料，可以帮助我们更好地理解总结的重要性和写作方法。

好写人写人应该篇一

我们身边有着各种形形色色的人物：家人亲戚、老师同学、社会人物、朋友、自己等等，每个人都有着不同的外貌以及性格特点，所以我们可以写的素材很多。

有的人机智灵活、有的人乐观大方、有的人乐于助人、有的人性格古怪、有的人幽默风趣，有些人懒，有些馋等等，这就是每个人不同的特点，我们在写作中就要去表现出这些具体的特点，通过特点反应这个人是个什么样的人，有什么样的思想品质，特点抓的越准，就越能打动人。

写人的文章，也要写事例，要通过一个或几个事例来表现这个人的特点，事例一定要抓典型，通常会采用以小见大的做法，就是用小事件来体现大主题。比如一个穿着朴素的农民逛图书馆。事件的选取要准、奇、和主题相关。不要写一些别人经常写的事例，那样就平淡不出奇了。

细节描写主要是对某一局部、某一时间、某一行为、某一特征进行细致、具体、深入的.描写。从而取到刻画人物性格、推动事件进展、增强作品真实性、深化主题的作用。在我们学习过的课本中都会大量采用细节描写的方式。

要想把人写活、写生动、写立体，描写是必不可少的，一般会从外貌、语言、行动、心理、环境几个方面入手。

a、外貌。

外貌描写主要包括对容貌、穿着、姿态、神情的描写，写作技巧要准、精、深，还可以适当采用一人多面的写法，从而形成强烈反差，在写作过程要注意不要流水账似的从上写到下，使得人物外貌描写脸谱化，要抓住人物独特的特征。

b、语言。

通过语言写人，语言要个性化和特征化，语言要符合个人年龄、经历和身份等，比如农民的话语是朴实的，如果写的文绉绉，就很不符合人物特征；孩子说话是稚气的，就不要写的老气横秋。

c、行动。

人物的的行动要符合生活的本质，人物性格发展的逻辑，要注意人物行动的生动性和典型性，不仅要写出人物做什么，还要写出怎么做，为什么这么做，要具体，并且还要写出符合人物特征。

d、心理。

心理描写主要有内心独白、思忆联想、梦境幻觉的写作方式，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。心理描写能使得人物形象、丰满。

e、环境。

人的所有行为、性格都和环境有一定关系，描写人物离不开环境的描写，环境描写可以从侧面很好的衬托人物，让人物更立体，环境描写主要是自然环境和社会环境，但环境不能脱离具体的人物，要做到点睛之笔而不要喧宾夺主。

对比在写人文章中时常会用到，一般采用横向对比和纵向对比的方式，也就是把所写的人物和其它人物对比，或者所写人物现在和过去对比。

a、总分总结构。

这是最常用的写人结构，开头直接点题，中间用几个事件进行阐述，事件之间相互独立，但又围绕中心来写，在顺序安排上适当斟酌。结尾进行总结，同时和开头呼应点题。

b、逐层进入结构。

主要是用于用一件事来写人，也有事件的起因、经过和结果，但和写事文章不一样之处在于要重点突出人在整个事件中的作用，是由人来推动整个事件的发展，而不是更多关注事件的本身。

的技巧【小麦】写人记叙文是同学们在平常的写作中经常遇到的题目，也是最基础的作文写作要求。那么，如何才能把笔下的“人”写活、写好呢？【小布丁】写人离不......

好写人写人应该篇二

我的奶奶，六十出头，已是满头银发。岁月在她的额前凹陷处留下了深深的痕迹，鼻子上架着一副又厚又重的眼镜，压弯了鼻梁。多年来她是我早晚的接送员，常踏着一辆被擦拭得锃亮的蓝色三轮车。

幼儿园时，我是一个顽皮的孩子。每天到幼儿园门口，总是从奶奶的三轮车上跳下来，扬起轻微的尘土。奶奶也乐呵呵地朝我摆摆手，看着我又蹦又跳地朝幼儿园里奔去，直到我的背影闪进幼儿园消失在楼道中。她才把那龟裂的、粗糙的大手缓缓放下，调转车头，蹬着踏板往家的方向回去。

时间飞逝，我已到了一年级。我背着书包，仍坐在奶奶那深蓝色三轮车的老位置上。在学校门口，我依依不舍地走下车，和奶奶告别。奶奶的笑容依旧，乐呵呵的。可那笑意分明深了，皱纹跟着扭得更深了。我挪着步子，一步步向学校里走去。奶奶依旧挥着手，青筋暴露如虬枝盘曲，像是敷着一层黄油纸。我也扭过头，高高地扬着手，走进楼中。这笑，这挥手，似乎给我了我力量，使我有了勇气，踏进这个陌生的环境。

转眼间，我已上了六年级，奶奶的身体也一天不如一天。因为我家离学校不远，爸爸便让我自己上学，奶奶再接我回来。我离开小区时，一抬头，总能看见窗口探出头的奶奶那满头银发，我多么想为她重新种下一头黑发。放学时她依旧是我的期待—————奶奶总是贴在校门口的栅栏上踮着脚，见我回来急忙让我上车，身体向前倾，努力地蹬着，显示出吃力的样子。忽然，泪湿了我的眼眶。近十年啊！奶奶每日每月都风雨无阻地来接我，她花费了多少心血啊！我急忙用袖子擦掉眼泪，怕路人看见，也怕她回头看见。

好写人写人应该篇三

写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。比如,《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点,就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。故而,写人的文章应以写事为主,事例可以使人物个性更鲜明,形象更丰满,能突出人物的性格特点。选择事例时应做到以下两点:。

1.选择的事例要小。“一粒沙里看世界”,从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。许多深刻的立意都体现在一件小事中,取材越小,所阐述的道理越能撼动人心,就越能写出情深深、意切切的佳作。

2.选择的事例要精。能突出人物性格特点的事例一般比较多,我们可不能一写就是十件八件,一定要注意筛选,求精不求多,应该选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写,让人物的性格特点在事例中显现出来。

抓住细节,写出特点。

每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色,写人的文章一定要写出人物的特点来。人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。

1.人物的外貌描写。每个人的外貌都有着与别人不同的特点,善于抓住外貌特点进行描写,是写人作文最常用的方法。描写人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写,努力达到“以貌传神”的效果。

2.人物的语言描写。“言为心声”,一个人的语言表达是其性格特征的镜子,正如鲁迅先生所说,能“使读者由说话看出人来”。所以,写人一定要重视语言描写,要选择最有代表性的语句,来表现人物的个性和思想。人物的语言描写要符合人物的年龄和身份,老人有老人的语言,小孩有小孩的语言,不同的人说话的语气也不同。另外,人物的语言描写还要符合人物的特点,有的人说话直率、干脆,有的人说话则幽默风趣。

3.人物的动作描写。动作描写对刻画人物性格,表现人物品质有着非常重要的作用。要描写人的行为,就必须细心观察人物的动作,精心选择最准确、最恰当的词语进行描述,这样才能使人物立起来,才能写出生动、具体、血肉丰满的人物形象来。

4.人物的心理活动描写。心理描写可以深刻揭示人物的精神世界,表达人物的思想感情,使人物形象特色鲜明。人物的心理活动描写可以通过人物直接倾吐内心世界的方式,也可以通过与语言、动作相结合的方法,共同透视人物内心深处的秘密。

选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

好写人写人应该篇四

过去的岁月，如一缕青烟。未来的无限生涯，只因为生命里有爱、有希望、有情谊、优哭泣、有欢笑、有牵挂、有思念。即使再不如意，我们的生活依然光彩，因为有你一直陪伴在我身边。你和我同学六年，是我最好的朋友。说起我们的故事，那可比三国演义里的“桃园结义”还要有趣。有你一路同行，真好。

记得五年级时，一天午休我正准备回班，突然有一个大个子同学迎面向我撞来，真是可怜我这小身板！这位大个子同学很不讲理，对我说：“你撞得过我吗？来，你再撞一下试试。”明明是他撞我，他还有理了！”“怎么能这样以大欺小？上下楼梯不是要靠右行吗？撞了同学还有理了？”一个响亮的声音在我耳边响起。原来是你，只见你平时眯着的眼睛睁得大大的，用老鹰保护小鹰的姿势站在我面前，你又对他说：“你快走开，不然我就去告诉你们班老师了！”这位大个子的同学被吓得快步走开了。你拍了拍我的肩膀眯着眼笑着说：“没事，对做文明的校园现象，我们要大胆的说“不”！你这样的英雄气概，我不得不敬佩。有你，真好。

前几天，我的英语作业没有写完，并且这天还是我值日只能哪有时间补作业了，我正在犯愁该怎么办的时候，你突然出现在我的眼前对我说：“我来帮你值日吧。”等你走后，心里念叨着：“太够哥们了！”第五节下课我在座位上疯狂补英语作业，我扭头一看，你也坐在座位上纹丝不动，我问到：“你怎么不出去玩啊？”你笑呵呵的说：“咱俩不是有福同享，有难同当嘛，等你补完咱俩一起出去玩。”唉，真是被你的“铁汉情深”给打败了。有你，真好。

我真庆幸结了你这个朋友，有你相伴，一路同行，真好！

好写人写人应该篇五

倾心相遇，今生缘起，依恋之情，是一株草对一朵花的微笑。

举杯独醉，饮罢飞雪，茫然又一岁。岁岁年年，年年岁岁，月亮挽着星星将夜色劝得温柔，他无意走过她心头且声色未露。“生日快乐!”不见其人，先闻其声。回眸的一瞬间，他的面孔映入她的眼帘，他的声音也从此深深地镶嵌在她心底。人最容易被感动了!看到他，她竟流下了不争气的.眼泪。坐在角落的她，默默抹泪，望着他，暮光中夹杂着闪闪泪光，烛光下的他们，越发闪亮。“谢，谢谢!”她抱住他，抽泣地说道。“我就说你多愁善感吧!就知道你以为没人给你过生日。你看，我这不来了吗?”他看着她，握住她的手，柔和地说道。“嗯，嗯!有你真好。”那时，月色是夜晚的第二种绝色，第一是他。

她早已对他动心。“此心安处是吾乡。”她对着淡黄中泛着皎白的月亮深情的说道。恰似与远方的他对话，星辰渐隐，远方的他是否也在思念着她呢?那枚月亮宛如一朵白色雏菊，安静地开放在天空之上，泛出阵阵荧光。

次日，早上的风凉凉的，花香四溢，春意盎然，万物丛生，冷香远，笑意浅。她从床上醒来，耳边传来铃响，揉揉双眼，他站在眼前。“你看，我来给你做早饭啦!”哇哇哇——“你怎么才来啊!”她扑到他的怀里，像个孩子一样，嗷嗷哭了起来。

对她来说，他未必光芒万丈，但始终温暖有光。风止于秋水，而她止于他。

好写人写人应该篇六

你静静地躺在课桌上冲我笑，周身的阳光融入血液，流向全身。

你总在我失败时出现，时刻提醒我。

深夜，望着布满惊心触目伤痕的数学试卷，我叹着气，无奈地冲你诉苦。你抬眼静静的看我，眼神里有无奈，也有惋惜，温润的灯光下，你陪我到深夜，没有一句抱怨。我抚摸着你的面庞，看着一道道错题公式，皱起眉。而这时，我很讨厌你，也羞于见到你，因尽为你总是见到我最狼狈的样子。

你总是对着我笑。

无论我的脸色有多差。你总会勾起嘴角，眼神里或许有难过，但更多的是鼓励。尽管我跟你话说不多，但你忠实的记载着我学习中的一点一滴。

你也总是让我温暖。

试卷发下来了！我紧张的攥紧了拳头，手心沁出薄薄一层汗。你躺在我身旁，静静的望着我。仿佛给我力量，安慰我：别怕，你没有失误！半晌，你冲我一笑。那一刻，仿佛世间一切定格在了此刻，你那纯真的笑深深印在了我的眸子中。心里瞬间安宁了下来，一切对我来说都不再是烦恼。

“丁睿槿，满分！”笑容，不禁在我唇角蔓延。接过试卷，丝丝甜蜜在心头绽开。将手中的试卷翻来覆去看得仔仔细细，越看越欢喜。同学们纷纷向我投来羡慕的目光，脸上的平淡再也绷不住了，“砰”的一声，宛如平静的湖面激起了浪花，五彩的烟花照亮了漆黑的夜空。

天边最后一丝晚霞渐渐褪去光泽，像往常一样，我掏出试卷，看着一条条对勾和笑而不语的你，心中感激之情不由自主地油然而生。过去的点点滴滴，或是粗心，或是不解，你为我一一记录。虽然你从未对我说过一句话，但你却对我了如指掌，有你，真好。

“啊！这题怎么做呀？我无法理解呀！”你皱起眉：不是昨天刚讲过了吗？“唉，算了，先做别的吧，说不定再做几题就懂了。”是啊，总会理解的。

有你，真好！映进窗来，照得你眼眸澄碧，宛若一湖春水。你的名字在封皮上发着光错题本。

好写人写人应该篇七

咿呀学语的小娃娃今天蜕变成了一个少女，再也不会脸上手上都抹着泥巴傻笑。现在，我拿起笔，写下我们的相遇。

小时侯，我没心没肺，又很任性。经常让妈妈火冒三丈，我却总在一旁悠闲自得。妈妈织的毛衣很不错，我小时候的衣服几乎都是妈妈一针一线织出来的，那很温暖。但到了4、5年级，我已经懂得打扮了。每次到了冬天，妈妈叫我穿毛衣在外套里面，我总不肯。妈妈问我为什么，我吱吱唔唔不肯说。妈妈总说，自己织的毛衣质量好，比外面买的毛衣暖和好多。我便看了妈妈一眼，然后不屑地转回头，继续沉浸在电视世界里。

有一天，妈妈又叫我换毛衣，我憋了好久的小宇宙终于爆发了。“你这毛衣太土啦，穿到外面还不被人笑话！”说完以后，我惊了一惊，自己怎么会讲出这样的话啊。之后妈妈默默地将毛衣放回了衣柜，走到厨房去烧饭了。我瞄了瞄厨房，只见妈妈哭了。我自己感到很内疚。此刻电视中正播放着我最爱看的电视剧，可是我此刻已经无暇顾及了。

日子在风中烛火中摇曳，一天一天地过去，抓也抓不住。

很想念童年的冬天，真的很想念。或许，我是在怀念妈妈织的毛衣。现在，毛衣在大街上随处可买，而且还是令人惊喜的低价。差不多没有人会用几个星期的时间去织毛衣了。而妈妈的脸上也已布满岁月的印记，不过在那饱经风霜的脸上，仍绽满了笑。我的衣柜也摆满了各种样式的`衣服，妈妈总会问我衣服小了没有，还暖和不。我每次都微笑着对妈妈说：“没有，没有，暖和着呢。”妈妈又会欣慰地笑。我的衣服大大小小的都换了好多，可是那些毛衣却仍放在我衣柜的抽屉中，不曾丢弃。那些大红的花毛衣其实早已过时，但是，母爱的味道，却在毛衣上弥散着不曾消去。

今年的母亲节，我送了一件自己亲手织的毛衣给妈妈。她，热泪盈眶！

一根根毛线交织，温暖在礼物中涌现。

“妈妈，您好！”

这句话我从未说过。我和妈妈的距离太近，近得通过心灵的交流去感知彼此。岁月只会不断飞逝，而无法将天上的云紧紧抓住。这没关系，带我们长大，天空由我们开创，云儿将永不停息地飞翔天际。

好写人写人应该篇八

转眼间，我已经从稚嫩无知的孩童变成了现在日渐成熟的男孩儿。而你的名字，一直在我的脑海中浮现。你的背影，使我感到无比的温暖。让我觉得，有你，真好。

″张哲，星期天我们一起去玩儿吧！″你背起书包转身笑着对我说。我爽快地说"行。"。

可我们正准备一起离开学校的时候，邓老师走进了教室，他叫住了我:"张哲，你先别走，现在去办公室帮老师改月考试卷！″我看了看他，只好无奈地跟着老师去办公室改试卷了。

哎！终于改完了试卷，我拖着疲惫的身体下了楼梯。

天，已经完全黑透了。那苍白的灯一闪一闪的，是那么的阴森恐怖！学校走廊一眼望不到头，那白色的月光笼罩着大地。大树犹如孤魂野鬼般向我扑来，模样十分狰狞、可怕。

你却爽朗地大笑着说:"没事了。走，咱们一起走吧。"交界的的月光照在你的脸上，显得非常平静、肃穆，我不敢正眼看你。

"嗖……″一阵风吹过，草丛微微动了几下，我害怕地向前走，你拍了拍我的肩膀，不断地鼓励我，我壮着胆子，但手仍然一直抖动不止。

就这样，你一直把我送到了家门口。我想谢谢你，但没来得及说出口，你却淡淡地说了声再见，就转身离开了，我望着你的背影，直到被漆黑的夜色埋没。

那天晚上，你的背影是那么温暖，令我的心中激起一股暖流，让我深深地感觉:有你，真好。

好写人写人应该篇九

我想每个人的身边都会有自己最信任的人吧！让你感受到幸福和快乐！我认为友谊，就是无价之宝。那么，接下去，就让我给大家讲一下关于我和同学之间的友谊故事吧！

这是在一个炙热的夏天，我们正在操场上踢足球，每一个同学都踢得汗流浃背，不过都踢得十分尽力。我们是两两一组在踢。我和小王同学一组，忽然小王同学踢了一个较远的球。正当我去捡球的时候，意外发生了。顽皮的小周同学踢了一个飞火流星高飞球。“砰！”一下子就砸到了我的头部。

此时此刻，时间好像被定住了似的，一瞬间我被球砸倒在地，整个世界都天旋地转，头痛得嗡嗡直响。我只好按着头部，一下子所有的人都被我吸引了过来，大家里三层，外三层地围成了一圈，却没有一个人把我扶起来。

但没过一会，我的好朋友婉仪过来了，她一下子就把我扶了起来。瞬间我就感觉无比温暖，感觉头也没那么痛了。于是，我慢慢地把手放下。这时，同学们的嘴张成了“o”型，“你的头肿了，起了一个很大的包！”话还没有说完，婉仪毫不犹豫地背上了我，以又快又稳的速度将我送去医院。

就这样她背着我，跑到了医院。当时，她头上那黄豆大的汗珠都已经滴得到处都是，我看见了很心疼。等医生给我包扎好后，她已经累得睡着了，像一只小鸟依偎在母亲的怀里睡着了。

回到了学校，我俩被老师批评了一顿，还好老师看在我们事出有因，原谅了我们。

六年真快，一眨眼，时光飞逝，我们即将分手告别。我希望在剩余几天里，我们要好好珍惜对方，把握时间。我也一定会记住这一段时光，因为这可是我小学中最幸福的一段时光了！

好写人写人应该篇十

初中的时候，我认识的人只有一位老同学，我觉得很孤独，但是，一学期后，老师把你安排坐我的旁边，是你，深深的改变了我，我因为你，认识了的'朋友，谢谢老师把你安排在我的旁边。

你与我有很多相反的地方，比如“我的理科好，但是文科差，你的文科好，但你的理科差……。”但是我们却谈的很来，是你，让我有了我的第一个在这学校最好的朋友，有你真好。

我们有一个共同点，那就是视力都不怎么样，你没带眼镜，可我带着，从此，我每天下午帮你抄作业，不知不觉中成了习惯。

到了下一个学期，我遇见你时，我被安排坐在了你的后面，每天下午，我都会外甥打灯笼-----照旧的抄着两份作业，一份是你的，一份是我的，这已经成为我的习惯了，改不了，抄着抄着，我的字也变的好多了，不像以前那样的潦草，同学、老师也说我的字变的比以前好多了，有你真好。

有时候，我很想与你以前进步，相互学习，你的文科我的理科，可是我们都不愿意去学习自己不喜欢的科目，都偏科，这可能是我们的第二个共同点了吧，这也是最明显的一个共同点，有同学还说，如果把你的文科和我的理科结合起来，那该多好啊，连老师也点点头，表示认可，我看了你一会儿，不经意的笑了。

真希望你能够永远在我的周围，即使时光的流逝会冲淡你的记忆中的我，但我会永远的记着你，总之，这世上有你真好。

好写人写人应该篇十一

母亲对我的爱是任何人都替代不了的，她滋润着我、哺育着我，可我知道，他并没有什么可祈求的。至于我，我想，我不会那么愚蠢，我明白自己该做什么，我知道自己该怎么做。我想，我一定会报答母亲的。还有那一双神圣的手。

我的妈妈今年36岁，长长的披肩发，中间掺有几根白发，一双温柔的眼睛，高挺的鼻子，大大的眼睛，在我看来妈妈整体是很漂亮的。

从我开始上小学时，妈妈就对我说：“你一定要从小好好学习，上学要听老师的话，认真完成作业”。每天放学妈妈第一件事就是问我：“今天老师给你讲的什么，家庭作业是什么？”尽管很唠叨，但我知道这是妈妈对我的关心，所以每次我都很认真的回答。做作业时，我一遇到难题就去问妈妈，妈妈便说：“先去自己动脑想想”。每做对一道题，妈妈便让我记住这种方法，还保证让我下次不再出错。

妈妈不但在学习上关心我，在生活上也是无微不至的关爱我，妈妈经常教我做人，就像一盏启明灯一样引导我的方向，妈妈教我要诚实、要拾金不昧。在我的'衣食住行方面，妈妈一向是十分慷慨的，每天放学，我一进家门，就能尝到可口饭菜。

妈妈，您在我伤心时安慰我；在我遇支失败时你鼓励我，在我走错方向时你引导我；你在学习上严格要求我；您在生活上对我无微不至的关怀我。

啊！妈妈您为了我的生活，学习付出了很多，我一定不会辜负你的期望，好好学习，将来好好孝敬您，为国家做出贡献！

好写人写人应该篇十二

我的爷爷今年61岁了，虽然他年纪大了，但是他的身体依然很强壮，走起路来和年轻人不分高下，爷爷的脸是国字脸，眼睛上面的眉毛上长着一颗黑痣，我常常对爷爷说您的眉毛上有一颗巧克力豆，爷爷骄傲地说：“只有长得帅气的人才会有这个痣。”

爷爷的性格就是一个字“急”，有一次，我上英语班，本来有一个小时的时间，可是爷爷偏说：“晚了!晚了!”我也说不过他，只好跟他走了。可是到了英语班，一个人也没有，老师还没吃饭呢!看，我对爷爷说：“现在老师也没吃完饭呢，我都说晚点晚点了，您就是不听。”爷爷没话说了，就说了一句话：“好好学习，做守时间的孩子没错!”

爷爷还是一个好大厨，每次放学回家都可以闻到香味，爷爷会做红烧肉、排骨、鱼，我最爱吃的就是红烧肉了，吃起来香甜可口的，而且还能吃下很多饭呢!一般家里都是女人做饭，可爷爷做饭一点都不觉得丢人，反而觉得很幸福，他真的是我们家的服务员呀!每当看到我们吃饭很香的样子，他总会露出幸福的笑容。

这就是我的爷爷，一个遵守时间热爱家的爷爷。