摞椅子教案（优质24篇）
教案是教师在教育教学过程中制定的一种详细的指导教学行为的参考工具和规范文件，它既是教学的计划，也是教学的依据。教案的编写是教师进行教学前的一项重要工作，它能够帮助教师全面了解教学内容和教学目标，合理安排教学步骤，提高教学效果。教案的编写需要合理安排教学内容，让学生逐步掌握知识和提升能力。以下是一些教师在实际教学中总结得出的一些教案编写经验。
摞椅子教案篇一
活动意图:。
朝夕相伴的椅子是孩子们所熟悉的事物，他们每天都与小椅子亲密接触。平时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨椅子，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。我就以幼儿开心游戏为原则，利用幼儿园的椅子结合大班幼儿的特点开展本次活动。
活动目标：
1、通过与椅子玩游戏，发展幼儿的平衡跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。
2、在游戏活动中，恰当地选择用运动方式主动探索一物多玩。
3、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
4、能按要求立定跳远双脚，保持平衡。
活动准备：
1、椅子每人一张，两段音乐。
2、活动场地上有人数相当的圆点围成一个大圆。
活动重点：通过游戏练习平衡跳跃能力。
活动难点：通过想象来探索椅子的不同玩法。
活动过程：
一、导入：教师带领幼儿每人一张椅子进入场地，椅子放在圆点。
1、师：小朋友们，今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏，让我们出发吧。
2、师：小朋友们找个圆点把椅子放下，在椅子后面站好。
（小朋友放下椅子站在椅子后面）。
师：现在小椅子好像一棵棵小树，让我们一起去小树林里走一走，跑一跑。（师带领幼儿绕椅子曲线走跑）。
3、师带领幼儿做椅子操。
师：请小朋友找张椅子坐下来，现在让我们听着音乐一起来做椅子操。
二、探索椅子的多种玩法。
1、师：你们平时玩过椅子吗？
你们跟椅子玩过什么游戏呀？（请2-3个小朋友说一说）。
2、师：和椅子朋友玩的游戏可多啦，朋友们一起来试试吧。找一个空地方，可以一个人玩也可以和好朋友一起玩。听到老师的哨声搬椅子回到圆点。
3、师*流各种玩法：
师：小朋友们，谁来给大家介绍下你刚才跟椅子玩了什么游戏呀？能给大家展示一下吗？（教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，注意游戏安全）。
4、选取幼儿的几种玩法一起玩。
单人游戏：利用椅子蹲、单腿立、骑马、跳椅子、跨椅子等。
合作游戏：走独木桥、钻山洞等游戏。
师：（请一个小朋友示范）怎么做山洞？哪里是山洞？（请一个小朋友来钻山洞）好玩吗？谁来做山洞？请男生右手拎椅子排成一排，放下椅子搭成山洞。女孩可用自己喜欢的方法过山洞。
（男女生互换）。
三、游戏：跳小河[把两张椅子背着地靠在一起做成小河]。
请一个小朋友试一试，教师跟着小朋友一起示范并分解跳远的步骤：腿稍弯曲，手臂后摆，身体前倾，然后腿蹬直，手臂向前摆，双脚向前跳出，轻轻落地。
师：小朋友们，我们一起来试一试吧。（组织幼儿分组按要求跳过小河）教师个别指导。
2、[把四张椅子背着地靠在一起做成有点宽的河]。
师：这条小河太窄了，很容易就跳过河。瞧！在我们前面有一条更宽的河，小朋友们你们能不能跳过去呢？（师提醒小朋友跳远的要求，请小朋友按顺序跳过小河）教师个别指导。
3、[把六张椅子背着地靠在一起做成更宽的河]。
师：小朋友们真太棒啦，那你们想不想挑战更难的呢？谁敢去试一试？老师提醒小朋友要两脚同时跳过去哟！
小朋友们都跃跃欲试，幼儿分组自由练习！教师在旁个别指导。
4、终极挑战：“我们来闯关”，师介绍游戏规则。
师：小朋友们快来，我们今天要玩一个很好玩的游戏，今天老师要带你们去闯关啦！
在我们面前有3条小河：这是小河，这是中河，这是大河。小朋友们过一关得一颗星，过两关得两颗星，过三关得三颗星。但是老师要求双脚同时跳过去才算闯关成功哦！
（闯关成功的小朋友给予相应奖励）。
四、放松活动及延伸：
1、师：今天小朋友玩得开心吗？
那我们一起为自己喝彩吧！
2、师：现在请每个小朋友拿张椅子回到圆点。
跟着音乐做身体放松运动。
3、师：让我们一起划着我们的椅子船回去吧！
师带领幼儿回教室，并请幼儿课后在注意安全的前提下，想一想我们的椅子还可以怎么玩游戏。
活动反思：
本节活动是针对大班幼儿年龄特点设计的，通过椅子的不同玩法循序渐进地达成本节课的目标。
活动设计遵循大班幼儿的心理特点，设计了一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。由于椅子平时都是用来坐的，而没有用来玩游戏，幼儿都很好奇很感兴趣，幼儿参与活动的积极性自然很高。活动由简单的站、蹲、跨、跳等，慢慢过渡到在凳子上走、跨、跳等动作，让幼儿对椅子有了新的认识，再发展到椅子上的平衡以及比较难的跳远等，流程清晰简洁。
在课程资源开发上，给幼儿提供开放性的学习环境，因材施教，通过基本体能技巧设计内容包括平衡、跳、跨跑等，从易到难，让幼儿一步一步克服各种挑战，体验成功的快乐。
我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计比较合理，基本达到预定的教学目标。不足之处是教师缺乏更大的灵活性，对跳的示范动作不够细致。
摞椅子教案篇二
2、学会正确搬取椅子的`方法：轻拿轻放、放回原位。
玩偶若干、小椅子若干、ppt视频、好习惯宝宝贴画。
一、活动导入。
1、“听”故事提问导入：今天我听到了一张小椅子在伤心的哭，为什么会哭呢？请听故事《伤心的小椅子》。
二、基础部分。
1、安静听故事，情境导入。
教师提问：小椅子为什么会哭？
教师总结：小椅子伤心的告诉小桌子，小熊每天都欺负它，一点也不爱护它，还把它当玩具，撞了它好痛。小朋友，小椅子是我们的好朋友，我们要爱护它。
2、“看”动画提问导入：小朋友，我们应该怎么搬小椅子？
3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：
（1）小椅子为什么不愿意和小朋友做朋友？
（2）老师教会我们怎样搬小椅子？
（3）你们是怎么样搬小椅子的？请你做一做。
4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
5、图谱演示，
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：我们要像宝宝学习，爱护小椅子，椅子从哪里拿的要送回哪里去，这样小椅子才喜欢我们，愿意和我们做朋友！
三、结束部分、游戏互动。
游戏名称：《我去接娃娃》。
游戏准备：玩偶若干、小椅子若干。
游戏规则：需用正确方法轻拿轻放小椅子，玩偶不能掉落。
游戏玩法：教师将玩偶放置终点，幼儿进行分组游戏，从起点双手搬椅子走到终点，拿起玩偶放到椅子上，再返回起点。
四、活动延伸。
（1）带领幼儿唱读儿歌：
轻轻拿轻轻放我会好好爱护你”
（2）在日常生活中教师做好榜样引导幼儿爱护桌椅；
（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
摞椅子教案篇三
1、了解椅子的多种玩法，知道运动中的安全，在活动中能进行自我保护。
2、通过与椅子玩游戏，发展幼儿的平衡、跨越、钻爬的能力。
3、体验运动的挑战和快乐。
1、热身运动的音乐。
2、与幼儿人数相等的小椅子。
3、铃鼓一个。
一、听音乐做椅子操，激发幼儿兴趣，并进行热身运动。
听音乐，做椅子操。
师：小朋友，我们今天跟小椅子一起做游戏好吗？首先呢大家先跟着老师一起做一做热身运动。
二、请幼儿自己探索椅子的玩法。
1、师：我们今天来和椅子做游戏，请小朋友想一想，椅子可以怎么玩？你可以自己玩，也可以几个小朋友一起玩，老师有一点要求就是要注意安全哦。
2、师；我刚看见有小朋友把小椅子当小马骑，你们会吗？那我们一起来骑小马吧。
师：我们的小马骑到了北京，我们要开始一场闯关之旅了，你们敢不敢挑战？
1、走独木桥。
把椅子挨近依次摆成一排，让幼儿排队双手展平保持平衡依次走过，再返回队伍继续。（重复两次）。
2、过小河。
把椅子按照一定距离排开，让幼儿排队双手展平保持平衡跨步走过小河，再返回队伍继续。（重复两次）。
3、跨栏组合。
把椅子按照座椅连接座背的顺序依次摆好，让幼儿依次跨越到对面，再返回队伍继续。（重复两次）。
4、钻山洞。
把两把小椅子反过来为一组组合在一起，练成一排，形成山洞状，让幼儿依次爬过。（重复两次）。
师:小朋友们都太厉害了，完成了我们的'旅行，我们到了一片很漂亮的草原，我们击个掌庆祝一下胜利冒险成功！那现在我们一起来玩抢椅子的游戏好不好？那现在请你们拿椅子我们坐成一个圆圈，当你听到老师的铃鼓时，就开始围着椅子跑，当老师的铃鼓停下的时候就快速的抢个椅子坐下，没有抢到椅子的小朋友要给我们模仿一个小动物，让我们来猜。
5、活动结束：
师：今天我们闯关之旅，你们开心吗？累不累啊？那我们回去休息一下，下次再来玩好不好？跟客人老师说再见吧！
摞椅子教案篇四
设计意图：
通过发现椅子的各种玩法，知道一物多玩，提高动作的灵巧性和协调性。在这过程中，愿意接受挑战，对战胜困难充满自信。
一、教学目标：
1.尝试创造性地用椅子玩游戏，充分练习平衡、跳跃等动作。
2.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
二、教学准备：
1、人手一张小椅子2、轻柔音乐。
三、教学过程：
（一）利用情景进入游戏的准备活动。
师：今天天气真好！我们一起去看看大海。
（幼儿随着音乐进入活动场地）看海水真蓝、我们到海里玩一玩吧！（幼儿随着欢快的音乐做游泳操）鲨鱼来啦！我们赶紧跳上“石头”躲起来。（教师快速跳上最前面的一张椅子上，幼儿也争先恐后地找一张椅子跳上去）。
我们先来和我们的椅子打个招呼，你们想一下，平时大人见面时是怎样打招呼的？引导幼儿回答，有握手，拥抱，亲吻等。下面我们用我们的规则来和你的小椅子打招呼，，用你的小鼻子去和椅子来打招呼，首先来用鼻子亲亲椅子的头，椅子的肚子，椅子的腿，很棒！现在老师又改规则了，亲椅子腿的时候你的腿不能弯曲，该怎么办呢？动动脑筋想办法。很好，我喜欢有争议的想法。太棒了，你真有想法。
（二）我和椅子做游戏。
师：我发信号，你们一起来做动作，好不好？先坐好，手放在膝盖上。
开始：1、请把两只手举起来，放下；请把你的左手举起来，放下；请把你的右手举起来，放下；请把你的左腿抬起来，放下；请把你的右腿抬起来，放下；请把你的双手举起来双腿抬起来，很好，放下；请拍手3次，来，和我一起数：123，请拍脚3次，请拍手和拍脚3次，很好。
2、请双手插腰，双腿并齐，身子和向前、后、左、右四个方向转动，来，听我的口令和我一起：1234，很好；站到椅子上，伸开双手，做蹲起动作，重复3次，转2次圆圈。
3、请站到你的椅子的后边，双手扶住椅子，右腿慢慢抬起，头向上看，锻炼一下我们的平衡能力，很好来:1234，换另一只腿，很好。锻炼了平衡能力，再来看一下我们的弹跳能力。我说上山，你就踩到小椅子上去，我说下山，你就跳下来。明白了么？一定要听清楚老师的口令，好不好？来，试一下。
4、做了这么多的动作，老师有点累了，你们要不要休息一下？好，现在我们躺在椅子上休息一下，但是我们的双手双脚都不能着地，明白么？你也可以趴在椅子上休息一下，对，很好。用你的双手握住双脚，对，成了一只小花篮了，让我来看看这花蓝的质量怎么样？不错，很好。
（三）勇敢者的游戏。
下边我们要进行属于我们勇敢者的游戏了，你们敢不敢？很棒，你们都是勇敢自信的孩子。在进行的过程中，一定要注意安全，一定要养成保护好自己的安全的好习惯，能不能做到？好，我们开始：
1、跨栏组合。
把小椅子两张组合在一起，形成8组跨栏，让幼儿按顺序依次跨越到对面。
2、爬山洞。
把两把小椅子反过来连成一排，形成山洞状，让幼儿依次爬过。
3、钻山洞。
男孩相对而站在小椅子上手搭对方肩膀，小女孩依次通过。男女孩互换再进行一次。
（四）竞赛游戏。
男孩女孩各站一队，进行搬椅子比赛，看哪一组最先把椅子搬完。
游戏结束，孩子搬着自己的小椅子踏着音乐节拍走出音体室。
摞椅子教案篇五
1、学会搬，摆小椅子的方法。
2、学会一个挨着一个放椅子。
3、知道要爱惜小椅子，轻拿轻放。
1、小兔子头饰与幼儿人数相同，大灰狼头饰一个。
2、场景布置，散放在教室里的小椅子。
教师：我的兔宝宝们，今天呀妈妈要教给你们一个新本领————搬椅子。那椅子是怎么搬的呀？先看妈妈搬给你们看！
教师示范搬椅子的方法：小椅子，我会搬，双手抓住放胸前，轻轻拿，轻轻放，一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
教师提出问题：刚才妈妈是怎么办小椅子的？哪个宝宝愿意说说看？
教师：哪个兔宝宝愿意上来搬搬小椅子？
教师：那现在把你们的小椅子，轻轻的搬起来，让我们的小椅子来排排队，排成一条长长的直线。
教师：我们的宝宝真能干，我们再轻轻的搬起小椅子回到原来的位置做好，比比看，哪个宝宝动作最快，还没有声音。
教师：你们，老师的椅子和旁边的小椅子有没有缝隙啊？有空吗？这就是挨着坐！哪个宝宝愿意和妈妈挨着坐，举手！
摞椅子教案篇六
1。笑脸和哭脸图片、散放在教室里的小椅子的各种图片。
3。场景布置：教室中散乱的小椅子。
一、开始部分。
教师出示一把贴有哭脸图片的小椅子。
师：小朋友看这把小椅子怎么了？（哭了）他为什么会哭呢？这是发生了什么事情呢？幼儿自由回答。
二，基本部分。
2。展示小椅子乱摆乱放的图片，让幼儿更加理解小椅子哭的原因。
3。师：小椅子真可怜，你们现在知道小椅子为什么哭了么？我们怎么样才能让小椅子开心笑呢？幼儿自由回答。
4。播放小朋友正确摆放小椅子视频，教师对如何摆放椅子进行总结，并强调轻拿轻放。
三、让幼儿自己动手，正确摆放小椅子。
教师再次模拟小椅子说话：我的好朋友能轻轻地把我搬起来，我好开心啊，也会把我送回家，我好开心啊。
四、结束。
师：小椅子开心了，因为小朋友都知道如何爱护椅子了，让我们给小椅子贴上笑脸把。
摞椅子教案篇七
1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
4、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。
2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。
3、布置场地。（跨栏，平衡木，大椅子山洞，一个小椅子，两面不同颜色的小旗）。
一、活动导入：
1、请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，"请你跟我这样做"，老师坐到椅子上，音乐停止。
2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，可以自己玩，也可以和同伴一块玩。在玩的时候，要注意安全。
二、活动展开：
3、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察.
4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
5、幼儿分组，集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。
6、游戏;运动员大比拼。分组进行比赛（放音乐：《运动员进行曲》）。
幼儿分成4队，红队,黄队,绿队,蓝队，教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏--平衡木--钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜。
7、游戏：抢椅子（个别孩子可以休息）最后胜出的小朋友发奖。
三、结束阶段：
1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。
2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。
3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。
四、活动延伸：在户外活动中，引导幼儿继续玩"椅子游戏"。
摞椅子教案篇八
1、体验椅子的多种玩法，利用椅子练习跨、跳、平衡动作。
2、增强自信心，能克服困难、勇敢大胆地运动。
3、体验游戏的快乐。
4、了解多运动对身体有好处。
1、椅子每人一张，音乐。
2、活动场地上有人数相当的圆点围成一个大圆。
活动重点：通过游戏练习平衡跳跃能力。
活动难点：幼儿对跨越跳动作的掌握。
（一）进入角色，热身运动教师带领幼儿每人一张椅子进入场地，椅子放在圆点。
1、师：小朋友们，今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏，让我们出发吧。
2、师：小朋友们找个圆点把椅子放下，在椅子后面站好。
（小朋友放下椅子站在椅子后面）师：现在小椅子好像一棵棵小树，让我们一起去小树林里走一走，跑一跑。（师带领幼儿绕椅子曲线走跑）
（二）自由探索椅子的多种玩法
1、教师："除了我们刚才和椅子一起玩的方法，你们还有其他什么和椅子的玩法吗？"（找一个空地方，可以一个人玩也可以和好朋友一起玩。听到音乐开始游戏，音乐结束后搬椅子回到圆点。）
2、幼儿自由探索2―3分钟
3、展示自己的发现，并引导幼儿集体练习几个基本动作。（由上往下跳、跨越、平衡等）
（三）椅子的'组合运动
1、教师："如果很多椅子组合在一起，又能有什么运动呢。"引导幼儿椅子搭成小路。
2、尝试多种障碍"小路"。
（1）把椅子依次挨着放。（跨小山）
（2）将椅子依次侧躺在地上。练习平衡）
（3）把椅子背着地靠在一起做成小路。（跳过障碍）
（4）把椅子侧面朝上摆放成小路。（跨或跳过障碍）
（5）把椅子侧面朝上，椅背靠两边摆放成小路。（跨跳过障碍）
3、游戏：冲关夺宝。
逐步提升小路的难度，设置障碍物，让幼儿通过障碍物冲关成功后选取自己喜欢的奖品。
（四）放松运动
1、教师带领幼儿进行放松活动。"我们玩得真开心！让我们来跳个舞吧"
2、养成教育：今天我们的游戏是玩椅子，平时你们在家里，在教室里老师和爸爸妈妈不在旁边保护你的时候你们觉得玩椅子合适嘛？让幼儿了解身边没有人保护的情况下玩椅子是非常危险的。
师：时候不早了，我们慢慢开车回家吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）
活动设计遵循大班幼儿的心理特点，设计了一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。由于椅子平时都是用来坐的，而没有用来玩游戏，幼儿都很好奇很感兴趣，幼儿参与活动的积极性自然很高。活动由易到难层层递进，让幼儿对椅子有了新的认识，再发展到椅子上的平衡以及比较难的跨跳等，让幼儿一步一步克服各种挑战，体验成功的快乐，教师执教时口令清晰，整个活动流程清晰简洁。
本次活动的目标达成较好，整个活动环节都是围绕目标设计，环环相扣。我认为本次活动中的优点是在活动的第一个环节让幼儿自主探索椅子的玩法，尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计比较合理。不足之处是在椅子的组合运动时，教师缺乏更大的灵活性，没有让幼儿先自主探索如何通过椅子做成的障碍物，就直接示范给幼儿如何通过障碍物，对跳的示范动作也不够细致，还有教师在指导幼儿的动作时，语言不精准，还需去思考如何在活动中体现幼儿的主体地位。
摞椅子教案篇九
1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
椅子若干、运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）
一、进场
1、师：“宝宝们，在我们开始锻炼身体以前，大声的喊出我们的运动口号吧！我运动，我健康，我――快――乐，耶！”
2、师：“跟着老师快速的跑过来吧！每个小朋友找一个点站好。”
3、老师简短迅速的整队集合。
二、热身运动，激发兴趣师：“我为你们准备了一首非常美妙动听的乐曲，跟着老师在音乐中一起运动吧，好吗？”老师带领幼儿热身，包括头、肩、臂、原地快跑、旋转、下蹲、腿的活动和调整呼吸。
三、探索椅子的玩法（将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木）
1、导入活动老师出示金牌，“看，这是什么？”“这是我为你们准备的，要送给今天表现得最认真、最勇敢的孩子。”“看看，戴上它，像不像奥运会冠军啊？”“你们知道运动会上都有哪些项目？”“运动员们可棒了，在运动场上获得了很多金牌，我们也来学学他们。”（引导幼儿与师一起学做运动员的跳水、举重、游泳等动作）。
2、探索椅子的玩法：
师：“小朋友们来幼儿园的时候每天都会和椅子一起，小椅子是我们的好伙伴，我们要好好爱护他们。那今天老师我来带大家和你们的小椅子一起玩游戏好不好？”“小朋友们可以告诉我你们平常怎么玩椅子，或者你们觉得椅子可以怎么来玩，知道的小朋友举手告诉我？”教师仔细听孩子们的发言，有创新的加以表扬。提供幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作。
教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。
再集中问问孩子都是怎么玩的。
3、正式开始玩，由老师先选择几个孩子讲的动作来做，然后补充示范然别的动作后，叫小朋友们一起来做。（做之前说小朋友友们要认真做，做得好的`小朋友老师有小奖品哦）动作的顺序：坐在椅子上先把双手举起――再举双脚――同时举起双手双脚――坐在椅子上躺下来脚可以先碰地――接着把脚抬离地面――然后仰起来坐好――再来是区分左右的问题，举起左右手，让手抓住脚（这时可以给做得好的孩子鼓励，最后可以奖励）然后，让孩子们先站起来活动一下，然后告诉他们，把椅子想象成小山，我们要在小山上双脚站，单脚站，再从小山上跳下来（跳的时候问他们应该怎么跳，然后告诉他们从高处跳下时要屈膝弯一下，这样才不会伤到，不可以直直的下来）最后，加一个情景：小朋友们一起去郊游，突然面前出现一条河，要过桥（长凳搭起来），走完之后全体坐下休息，放松活动。
三、游戏：运动员大夺金幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运动员进行曲）
四、整理场地、结束。
摞椅子教案篇十
椅子是孩子们在幼儿园生活中最熟悉的小伙伴，他们对活动室里的椅子已经变得熟视无睹，可是当椅子从室内转移到户外时，孩子们对它的关注则不再是“默然视之”，为大家整理了大班体育有趣的椅子的教案，一起来看看吧！
朝夕相伴的椅子是孩子们所熟悉的事物，他们每天都与小椅子亲密接触。平时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨椅子，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。我就以幼儿开心游戏为原则，利用幼儿园的椅子结合大班幼儿的特点开展本次活动。
1、通过与椅子玩游戏，发展幼儿的平衡跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。
2、在游戏活动中，恰当地选择用运动方式主动探索一物多玩。
3、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
4、能按要求立定跳远双脚，保持平衡。
1、椅子每人一张，两段音乐
2、活动场地上有人数相当的圆点围成一个大圆
活动重点：通过游戏练习平衡跳跃能力。
活动难点：通过想象来探索椅子的不同玩法。
教师带领幼儿每人一张椅子进入场地，椅子放在圆点。
1、师：小朋友们，今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏，让我们出发吧。
2、师：小朋友们找个圆点把椅子放下，在椅子后面站好。
（小朋友放下椅子站在椅子后面）
师：现在小椅子好像一棵棵小树，让我们一起去小树林里走一走，跑一跑。（师带领幼儿绕椅子曲线走跑）
3、师带领幼儿做椅子操
师：请小朋友找张椅子坐下来，现在让我们听着音乐一起来做椅子操。
1、师：你们平时玩过椅子吗？
你们跟椅子玩过什么游戏呀？（请2-3个小朋友说一说）
2、师：和椅子朋友玩的游戏可多啦，朋友们一起来试试吧。找一个空地方，可以一个人玩也可以和好朋友一起玩。听到老师的哨声搬椅子回到圆点。
3、师幼交流各种玩法：
师：小朋友们，谁来给大家介绍下你刚才跟椅子玩了什么游戏呀？能给大家展示一下吗？（教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，注意游戏安全）
4、选取幼儿的几种玩法一起玩
单人游戏：利用椅子蹲、单腿立、骑马、跳椅子、跨椅子等
合作游戏：走独木桥、钻山洞等游戏
师：（请一个小朋友示范）怎么做山洞？哪里是山洞？（请一个小朋友来钻山洞）好玩吗？谁来做山洞？请男生右手拎椅子排成一排，放下椅子搭成山洞。女孩可用自己喜欢的方法过山洞。
（男女生互换）
请一个小朋友试一试，教师跟着小朋友一起示范并分解跳远的步骤：腿稍弯曲，手臂后摆，身体前倾，然后腿蹬直，手臂向前摆，双脚向前跳出，轻轻落地。
师：小朋友们，我们一起来试一试吧。（组织幼儿分组按要求跳过小河）教师个别指导。
2、[把四张椅子背着地靠在一起做成有点宽的河]
师：这条小河太窄了，很容易就跳过河。瞧！在我们前面有一条更宽的河，小朋友们你们能不能跳过去呢？（师提醒小朋友跳远的要求，请小朋友按顺序跳过小河）教师个别指导。
3、[把六张椅子背着地靠在一起做成更宽的河]
师：小朋友们真太棒啦，那你们想不想挑战更难的呢？谁敢去试一试？老师提醒小朋友要两脚同时跳过去哟！
小朋友们都跃跃欲试，幼儿分组自由练习！教师在旁个别指导。
4、终极挑战：“我们来闯关”，师介绍游戏规则。
师：小朋友们快来，我们今天要玩一个很好玩的游戏，今天老师要带你们去闯关啦！
在我们面前有3条小河：这是小河，这是中河，这是大河。小朋友们过一关得一颗星，过两关得两颗星，过三关得三颗星。但是老师要求双脚同时跳过去才算闯关成功哦！
（闯关成功的小朋友给予相应奖励）
1、师：今天小朋友玩得开心吗？
那我们一起为自己喝彩吧！
2、师：现在请每个小朋友拿张椅子回到圆点。
跟着音乐做身体放松运动。
3、师：让我们一起划着我们的椅子船回去吧！
本节活动是针对大班幼儿年龄特点设计的，通过椅子的'不同玩法循序渐进地达成本节课的目标。
活动设计遵循大班幼儿的心理特点，设计了一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。由于椅子平时都是用来坐的，而没有用来玩游戏，幼儿都很好奇很感兴趣，幼儿参与活动的积极性自然很高。活动由简单的站、蹲、跨、跳等，慢慢过渡到在凳子上走、跨、跳等动作，让幼儿对椅子有了新的认识，再发展到椅子上的平衡以及比较难的跳远等，流程清晰简洁。
在课程资源开发上，给幼儿提供开放性的学习环境，因材施教，通过基本体能技巧设计内容包括平衡、跳、跨跑等，从易到难，让幼儿一步一步克服各种挑战，体验成功的快乐。
我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计比较合理，基本达到预定的教学目标。不足之处是教师缺乏更大的灵活性，对跳的示范动作不够细致。
摞椅子教案篇十一
设计意图：
通过发现椅子的各种玩法，知道一物多玩，提高动作的灵巧性和协调性。在这过程中，愿意接受挑战，对战胜困难充满自信。
1． 尝试创造性地用椅子玩游戏，充分练习平衡、跳跃等动作。
2． 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
1、 人手一张小椅子2、轻柔音乐
（一） 利用情景进入游戏的准备活动
师：今天天气真好！我们一起去看看大海。
（幼儿随着音乐进入活动场地）看海水真蓝、我们到海里玩一玩吧！（幼儿随着欢快的音乐做游泳操）鲨鱼来啦！我们赶紧跳上“石头”躲起来。（教师快速跳上最前面的一张椅子上，幼儿也争先恐后地找一张椅子跳上去）。
我们先来和我们的椅子打个招呼，你们想一下，平时大人见面时是怎样打招呼的？引导幼儿回答，有握手，拥抱，亲吻等。下面我们用我们的规则来和你的小椅子打招呼，，用你的小鼻子去和椅子来打招呼，首先来用鼻子亲亲椅子的头，椅子的肚子，椅子的腿，很棒！现在老师又改规则了，亲椅子腿的时候你的腿不能弯曲，该怎么办呢？动动脑筋想办法。很好，我喜欢有争议的想法。太棒了，你真有想法。
（二） 我和椅子做游戏
师：我发信号，你们一起来做动作，好不好？先坐好，手放在膝盖上。
开始：1、请把两只手举起来，放下；请把你的左手举起来，放下；请把你的右手举起来，放下；请把你的左腿抬起来，放下；请把你的右腿抬起来，放下；请把你的双手举起来双腿抬起来，很好，放下；请拍手3次，来，和我一起数：123，请拍脚3次，请拍手和拍脚3次，很好。
2、请双手插腰，双腿并齐，身子和向前、后、左、右四个方向转动，来，听我的口令和我一起：1234，很好；站到椅子上，伸开双手，做蹲起动作，重复3次，转2次圆圈。
3、请站到你的椅子的后边，双手扶住椅子，右腿慢慢抬起，头向上看，锻炼一下我们的平衡能力，很好来:1234，换另一只腿，很好。锻炼了平衡能力，再来看一下我们的弹跳能力。我说上山，你就踩到小椅子上去，我说下山，你就跳下来。明白了么？一定要听清楚老师的口令，好不好？来，试一下。
4、做了这么多的动作，老师有点累了，你们要不要休息一下？好，现在我们躺在椅子上休息一下，但是我们的双手双脚都不能着地，明白么？你也可以趴在椅子上休息一下，对，很好。用你的双手握住双脚，对，成了一只小花篮了，让我来看看这花蓝的质量怎么样？不错，很好。
（三） 勇敢者的游戏
下边我们要进行属于我们勇敢者的游戏了，你们敢不敢？很棒，你们都是勇敢自信的孩子。在进行的过程中，一定要注意安全，一定要养成保护好自己的安全的好习惯，能不能做到？好，我们开始：
1、 跨栏组合
把小椅子两张组合在一起，形成8组跨栏，让幼儿按顺序依次跨越到对面。
2、爬山洞
把两把小椅子反过来连成一排，形成山洞状，让幼儿依次爬过。
3、钻山洞
男孩相对而站在小椅子上手搭对方肩膀，小女孩依次通过。男女孩互换再进行一次。
（四） 竞赛游戏
男孩女孩各站一队，进行搬椅子比赛，看哪一组最先把椅子搬完。
游戏结束，孩子搬着自己的小椅子踏着音乐节拍走出音体室。
摞椅子教案篇十二
宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。
生活游戏我会搬椅子。
目标：
1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。
2、知道做一些力所能及的事情。
准备：
1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置：散放在活动室中的.小椅子。
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》。
一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。
师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。
二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。
三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。
四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？
五、小结：
附儿歌《搬椅子》。
小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
摞椅子教案篇十三
整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。
摞椅子教案篇十四
1．让幼儿懂得爱护桌椅板凳，搬取椅子应以双手；坐椅子或离开椅子时，应先拉开或收起椅子。
2．养成爱护幼儿园设施的良好习惯。
3．核心要素：小椅子双手拿轻放好再坐上。
人离开椅收起爱护它常擦洗。
小椅子。
（一）导入活动：
提问：“小椅子对我们有什么用处？”
“我们应该怎样搬运椅子？“。
(二)关键步骤：
1．教师向幼儿示范正确搬椅子的方法。
2．让幼儿用正确的方法搬椅子，并让幼儿认识四条腿着地的椅子和两条腿着地的`小凳子。
摞椅子教案篇十五
根据中班的主题《我爱我家》，孩子们知道了椅子的用处。根据孩子的兴趣爱好和认知水平，设计了活动《有趣的椅子》。
开展本次活动可以通过各种椅子游戏，发展幼儿的平衡能力和跳跃能力,提高他们动作的协调性和灵敏性，感受自主运动的快乐。
1、在活动中提高平衡、跳跃能力。
2、发展自主性，享受活动的乐趣。
1、活动重点：在活动中提高平衡、跳跃能力。
2、活动难点:在活动中发展自主性。
1、教具：录音机和音带。
2、学具：小椅子人手一把。
师：请你们找一块空地，把小椅子轻轻地放下。
（教师带领幼人拿一把小椅子进入场地。）。
小结：嗯，小朋友们放椅子的时候是轻轻的，很棒！
师：好了，现在小眼睛看过来，跟我一起动起来。
（在音乐伴奏下,幼儿和教师一起做热身操）。
小结：大家做得都非常棒！
1、骑马。
师：今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马。
（幼儿将椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前，模仿骑马动作在场地内来回2-3圈）。
2、爬山。
师：现在我请小朋友两个两个一组，把你们的小椅子并在一起，做成一个“小山”，从“小山”上跨过去。
（幼儿踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下，然后将所有的椅子排列起来，一一跨过所有的“小山”）。
3、走独木桥。
师：现在请把你们的椅子都排成一排，形成一座“独木桥”，看看你们能不能从独木桥上胜利地通过，来，试试吧！
（幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习）。
4、走脚印。
师：前面小朋友都做得很不错！现在我们来玩“走脚印”的游戏。
（幼儿椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进）。
小结：刚才我们和椅子玩了很多很多的游戏，小朋友的表现都很棒！
师：我们到草地上来，让我们一起休息下吧。
（听音乐做放松运动）。
师：下面我们把马牵回马厩吧！
摞椅子教案篇十六
1.学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈，感受音乐的情绪。
2.结合小椅子大胆的创编动作，提高动作的协调性。
3.体验、表现律动的情趣，学习与他人合作舞蹈，体验合作的快乐。
1.《泼水歌》音乐。
2.小椅子（人手一把），并将小椅子围成圆形。
1.跟随音乐打招呼，激发参与活动的兴趣。
（1）幼儿排队进入活动室，跟随音乐与活动室内的物品打招呼。
（2）创编与初次见面的小椅子打招呼的动作。
2.完整欣赏音乐，感受乐曲欢快活泼的情绪。
（1）幼儿完整欣赏一遍音乐，提问：听了这段乐曲你有什么感觉？
小结：这是一首欢快活泼的乐曲，听了让我们感到很快乐。
（2）幼儿随音乐的节奏拍手，尝试“xx|xxx”的节奏型。
3.创设游戏情境，学习踵趾小跑步的动作要领。
（1）教师创设“和小椅子玩找朋友游戏”的情境，示范并引导幼儿学习踵趾小跑步。
提问：这个特殊的本领老师是怎么做的？哪里点地？跑了几次？
小结：这个“先脚跟点地，后脚尖点地，然后原地跑3次”的特殊本领叫踵趾小跑步。
（2）在找朋友的游戏情境中，通过幼儿示范、自主尝试等方式掌握踵趾小跑步动作要领。
4.跟随音乐完整进行“找朋友——和新朋友打招呼”的游戏，学习与他人合作舞蹈，感受音乐的情绪，体验、表现律动的情趣。
提问：这个游戏是怎么玩的？音乐到了哪里开始和新的椅子朋友打招呼？
幼儿交流讨论、自由尝试，请找到红色椅子的小朋友示范自己打招呼的新动作，其他幼儿一起模仿，一起将创编的舞蹈动作进行表演。
1.以《指南》为指引，以境传情。
本次活动遵循感受、欣赏、表现、创造为原则，让幼儿跟随打招呼的情境感受音乐，然后分段细化游戏情节，了解旋律特点，创编动作。为了让情境更深入，还引导幼儿创编了不同的打招呼方式。从始至终贯穿找朋友的情境，直至最后合作进行完整的游戏。幼儿自主感知音乐，大胆表现创造，本次活动为幼儿的主动学提供了递进式支架。
2.以幼儿为中心，以玩增趣。
本次活动我根据幼儿的年龄特点及乐曲结构，我设计了找朋友、交朋友的情境，这样符合幼儿的能力水平，便于接受与理解。本次活动幼儿通过直观感知音乐、让幼儿充分的倾听，自主体验创作，整个活动幼儿陶醉在找朋友的情境中，在一次次的游戏中体着验韵律活动的乐趣。
3.以互动为支点，以评促赏。
本次活动包含了师生互动和生生互动，为了让游戏充满趣味性，我设计了一把蓝色小椅子，谁交到这个朋友，就负责创编动作，这种互动带给了幼儿新鲜的刺激。我还给与了幼儿充分的鼓励和评价。整个过程，幼儿很投入，体验着互动游戏的快乐。
摞椅子教案篇十七
1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。
2、知道做一些力所能及的事情。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
让幼儿从小就有合作意识。
1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。
一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。
师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。
二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。
三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。
四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家。
吧。记住怎么搬椅子了吗？
五、小结：
小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
因为游戏是幼儿最喜爱的.活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。
摞椅子教案篇十八
活动由来：
我班的宝贝们十分愿意参与班级活动，但是，孩子们总是将小椅子经常乱放，搬椅子的方法也不按照我们说的去做了，有的拖着椅子走，有的推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，我就设计了搬椅子的活动，让孩子们在游戏中巩固了搬椅子的本领。
活动目标：
1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆；
2、知道要爱惜小椅子，轻拿轻放；
3、懂得搬椅子的基本礼仪。
活动准备：
1、小老鼠头饰人手一个；
2、场景布置：散放在活动室中的小椅子；
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》。
活动过程：
（一）、教师扮演妈妈，幼儿扮演小老鼠，互相问好，开着火车进活动室。
教师：“鼠宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起坐火车回家吧！”师生共同开火车进活动室，在回家的路上，碰见了小兔子姐姐和小猴子姐姐，提醒幼儿主动向他们问好，并说：“我们要回家了，再见！”到家以后，发现了散放在地上的小椅子。
鼠妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”组织幼儿探讨，引导幼儿说出把椅子摆好。
（二）、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，讲解搬椅子的正确方法，引导幼儿模仿搬椅子的方法。
（三）、引导幼儿把椅子摆成一横排，组织幼儿玩《吹泡泡》的游戏。
“宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们先来喝杯水吧。”引导幼儿说儿歌《小茶杯》。然后我们玩《吹泡泡》的游戏吧！请赵老师来当鼠爸爸，乔老师当鼠妈妈，带领幼儿一起玩游戏两遍。
（四）、设置情境，请幼儿把椅子放回桌子底下。
“小椅子要去找它的桌子妈妈了，宝宝们快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？”
（五）、小结：
兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来搬小椅子、摆小椅子、送小椅子回家，好吗？带幼儿出活动室。
摞椅子教案篇十九
新《纲要》中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。中班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，对于马术、杂技表演很是感兴趣，在平时的日常生活中也经常会见到孩子们把小椅子当作“小马”来骑；而小椅子则是幼儿园的基本设施，利用小椅子可以开展多种体育游戏。所以本次体育活动，我从孩子们生活的环境中选择了他们十分熟悉的小椅子来作为游戏的活动器械，让他们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，增强体质，同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质。
1、通过与椅子玩游戏，发展幼儿的平衡，跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。
2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
小椅子人手一把；录音机和磁带；幼儿已经有观看杂技、马术表演的经验。
1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地。
2、在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。
（1）师：做完了运动，让我们一起骑马去看马术杂技表演，好吗？那我们的马在哪里呢？这椅子就是我们的马，我们上马吧。
（骑马：引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，模仿骑马动作在场地内来回行进。）。
（2）师：杂技团的演员会表演很多精彩的马术杂技，今天老师想请小朋友们也来表演一下，看谁表演的最精彩，而且跟别人不一样。不过，表演马术是件比较危险的事情，小朋友们要小心，别摔下。
（鼓励幼儿模仿马术杂技自由地做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。）。
（3）鼓励幼儿合作游戏。
a：幼儿自由组合表演。
b：请个别组合幼儿表演。
c：幼儿集体练习。
2、集体游戏：小小杂技演员。
分四组将小椅子布置成表演场地，然后进行集体表演游戏。
师：我们来当一回小小杂技演员表演给客人老师们看，好吗？
第一组：走独木桥（引导幼儿将椅子按照平时做的样子并排摆放当作“独木桥”走。）。
第二组：爬小山（引导幼儿两人一组将椅子并排放置成“小由”，作为“山坡”。幼儿踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下进行“爬山”。）。
第三组：跳小沟（引导幼儿将椅背着地，双脚并拢跳过椅背进行“跳小沟”。）。
第四组：走脚印（引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成脚印，沿“脚印”跨走。）。
教师带领幼儿进行放松活动。
（1）师：表演结束了，让我们一起休息一下吧！（听音乐做放松运动）。
（2）师：时间差不多了，小朋友们的表演到此结束。大家说，小朋友们表演的好吗？下面我们也该把马牵回马厩了！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）（——过英）。
摞椅子教案篇二十
1、教幼儿学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。
2、让幼儿知道做一些力所能及的事情。
1、喜羊羊头饰人手一个、灰太狼的头饰一个。喜羊羊和灰太狼的音乐。
2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。
3、事先教会幼儿说儿歌《搬椅子》。
1、教师扮演羊妈妈，幼儿扮演喜羊羊，走进活动室。
师：“羊宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”
师生共同学习一个跟着一个走进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。
羊妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”
引导幼儿说出把椅子摆好。
2、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。
3、引导幼儿把椅子排成半圆形，幼儿在中间玩喜羊羊和灰太狼的游戏。
“我们用椅子来摆个家，好吗？”
“来，和妈妈一起搭我们的新家。”
“喜羊羊们摆得真整齐，一定很累了，现在我们来玩喜羊羊和灰太狼的游戏吧！待会灰太狼出来的时候，喜羊羊们要赶快回家哦。”
（坐回椅子上）玩游戏两遍。
4、请幼儿把椅子放回桌子底下。
“天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，喜羊羊快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？”
5、小结：
“今天，喜羊羊们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？”
两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，
整整齐齐真好看。
摞椅子教案篇二十一
师：小朋友们，今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏，让我们出发吧。首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《健康歌》。师生自由做热身运动。绕手腕、扭腰、绕脚踝、蹲跳等动作。做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。
2、基本活动。
（1）自由探索椅子玩法。
师：你们平时玩过椅子吗？
你们跟椅子玩过什么游戏呀？（请2—3个小朋友说一说）。
师：和椅子朋友玩的游戏可多啦，朋友们一起来试试吧。找一个空地方，可以一个人玩也可以和好朋友一起玩。听到老师的哨声搬椅子回到圆点。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。
展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
（2）幼儿合作游戏。
教师指导幼儿与他人合作的玩法。
两人游戏：“爬山”
玩法：两人一组，将椅子背靠背放置成“小山”进行爬山练习。
多人游戏：“绕圈圈”
玩法：将椅子间隔围成一圈，幼儿往同一方向绕着椅子走。
（3）合作竞赛：“走独木桥”
玩法：将椅子排成一排当做独木桥。两人合作，一人走平地，同时扶伙伴走独木桥。
分成两组进行比赛，以速度快者为胜。
第一次比赛：提醒幼儿要与同伴保持一致的速度。
第二次比赛：增加难度，走独木桥的幼儿要头顶小碗走。
3、放松活动。
（1）幼儿坐在椅子上相互揉肩，捶背放松。
（2）幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，作骑马动作将椅子骑出去结束活动。
摞椅子教案篇二十二
这是一节训练孩子平衡能力以及跳跃能力的体育活动，老师制定的活动目标是：
1．发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
看到这样一个活动，我很喜欢的，很对我的胃口，呵呵，我感觉体育活动就应当是这样的，孩子们要有一定的运动量，对他们的身体能力要造成一定的挑战，他们才能在这样一次次的挑战中锻炼自己，提高自身的运动能力，这样的带有一定挑战自我的活动也才能更大地激发孩子们参加体育活动的兴趣，他们会因为活动体现了自身的能力而更愿意主动参加体育锻炼。因为现在的孩子受的保护太多了，再不给他们一些锻炼的机会，他们都快成“玻璃人”了，这里不能碰、那里不能磕，动一动就会摔下来。
如何带着孩子们去活动呢？今天室外的温度很低啊，是今年第一个寒潮呢。室外温度跟室内相差好多度，外面只有2度啊。让孩子们躲在室内玩一玩吧？我马上打消了这一念头，我坚持认为，寒冷的天气也应当带孩子们到室外去溜一溜。
于是，课前带着孩子们一起将椅子搬到操场上，放在一个避风的地方，椅子排成了两长排，一张接一张像个长龙一样，这就是我们今天要走的独木桥。
开始运动了，如果一下子就在“独木桥”上走，那么肯定会比较冷的，于是，带着孩子们一起跑步，一个接一个在操场上跑了一大圈，身体有一些暖了，开始走独木桥，孩子们刚刚踏上这座长桥还有点胆怯呢，老师保护着胆小一些的孩子，鼓励他们大胆一些儿，没关系，慢慢向前走，孩子们一个接一个走着，一条长龙走完了，第二条长龙摆成了桥墩，两张椅子一拼，然后隔两米再放两张椅子，孩子们跨上椅子再从椅子上跳下来，孩子们有了先前走独木桥的经验，已经能大胆地从桥墩上走了，大胆地跨上去，再跳下来，两条长龙走完了，我们又开始跑步了，带着孩子们进入寒风中，高人走，跳一跳，快快跑、慢慢走等等，跑完一圈，我们又开始了“独木桥”之旅，这一次孩子们明显大胆了许多，走的速度也快了不少，我在第二条长龙的最后设置了一个关卡：将一张椅子的椅背置于长龙中间，这样孩子们过长龙的时候就得跨过椅背再过去，对于他们没走过这么高的独木桥的孩子来说是有一定的.难度的，于是，我重点在这里保护，提醒他们跨的时候注意安全，并鼓励他们没关系，大胆走，对于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我基本只是看着他们走，不给予帮助，孩子们一个个都过去了，而且不少孩子说：“真好玩。”
带着勇敢地过桥的兴奋，我们又一起跑步了，这时候我采取快跑的办法，让孩子们放开脚步撒开腿快跑，孩子们跟得很快，跑得可开心了，看来他们是很少这样“疯”跑的，跑完一圈之后，感觉孩子们运动量已经可以了，就让他们一人带着一张椅子回教室了。
整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感受到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我许多的启示。
摞椅子教案篇二十三
活动目标：
1、让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会认识和运用新词：转、推，发展幼儿的语言表达能力。
2、教育幼儿在遇到困难时，要想办法解决。
3、通过观察图片，鼓励幼儿认真观察，大胆表述，争取运用完整的话语表述故事内容。
活动准备：教学课件，电脑椅，音乐，字卡
活动过程：
教师先请小朋友说说图片的内容，再进行引导，让小朋友能够用完整的话语表达图片上的内容，最后把图片串联起来讲成一个故事。
在这个过程中，要让孩子们能够认识新词：推、转，并学会运用。
教师总结知识点，通过游戏结束课程。
课堂效果预测：同样是看图讲述，同样是以幻灯的形式呈现，但是效果肯定会有所区别，在这次的课堂展示中，幻灯做了些许改变，首先是一张张的图片出示，然后才让他们进行串联，进而一幅完整的图画呈现让孩子们用自己的话语进行表述。在表述的过程中，对大班的孩子提出了更高的要求，对新的词要认识并学会运用，所以用了一个之前都没有用过的游戏：音乐游戏法，加深对他们的印象，也锻炼锻炼他们的反应能力、注意力和记忆力。
摞椅子教案篇二十四
1.练习站在椅子上变换动作，保持身体平衡，发展平衡及跳跃能力。
2.在游戏活动中培养克服困难的精神。
1.音乐：现在大家一起做
2.幼儿人手一把椅子。
1.播放音乐：现在大家一起做
2.听音乐做椅子操。
1.幼儿双脚站在椅子上，变换手臂动作。
2.幼儿单脚站在椅子上，变换手臂和腿部动作。
3.幼儿坐在椅子上，用四肢做动作。
教师观察幼儿，引导幼儿互相学习，提醒幼儿变换动作时保持身体平衡。
1.过小桥：
将椅子一张一张靠拢，排成小桥状，幼儿踩在椅子上过小桥。
2.绕树林：
将椅子间隔距离排成小树林，幼儿绕过小椅子，曲线向前跑。
3.过桥墩：
椅子左右间隔设置，幼儿踩在椅子上过小河。
4.幼儿讨论
用椅子还可以怎样玩，请个别幼儿示范，拓展玩法。
5.幼儿分散活动，教师提醒幼儿注意安全，根据幼儿能力及时调整椅子的摆放。
幼儿坐在椅子上做骑马状，在场地上自由骑马。
