当代社会中，人们对环保意识的重视越来越明显。在总结中，我们可以回顾过去，展望未来，为自己制定新的目标。想要更好地了解这个问题，可以参考以下给出的一些实践经验和成功案例。

苦中也有快乐篇一

一天，爸爸买回来几个苦瓜。它的样子像弯弯的月牙，像黄黄的香蕉。但是它没有月牙的明亮，也没有香蕉的香甜，就连它的名字——苦瓜，也叫人感到苦涩！它全身长满疙瘩，就像鳄鱼皮一样。我也不知道是哪位祖先把它流传至今的！

妈妈精心把它炒出来，我一闻没想到香喷喷的，顿时口水直流，真不敢相信它的味道是苦的。可爸爸不让吃，非说要留到最后吃。我围着桌子团团转，双眼直瞪着盘里的苦瓜。终于可以吃了，我连忙加起几块苦瓜放到嘴里，大口的嚼起来。

“哇！太苦了！”我大叫道！“你再仔细尝尝！”爸爸认真的说。“这有什么好尝的'？——咦？苦中带甜哩？”“这就叫做苦尽甜来"爸爸风趣的说。

“苦尽甜来……”我一遍又一遍的咀嚼着这句话，好像明白了什么道理！啊！我明白了！爸爸为什么喜欢吃苦瓜，因为他知道什么是苦！妈妈为什么喜欢吃苦瓜，因为她知道什么是甜！没有苦就没有甜。人们不都这样说：苦尽甜来，苦尽甜来嘛！

我爱苦瓜，更爱苦瓜带给人们的启示——苦尽甜来，这就是苦中的快乐！

苦中也有快乐篇二

如今，随着时代的进步，科技的发展，越来越多的人开始使用手机，电脑等电子产品；越来越多的人成了“低头族”，眼前只有那一方小小的屏幕，从而忽略了其他的一切；越来越多的人正满怀激情地打着游戏，在游戏世界里，他们扮演着英雄侠士，尽情地享受着游戏带给他们的快乐。可是，只有电子产品才能带给我们快乐吗？抬起头来，你会发现，快乐的地方太多了！

图书馆里也有快乐！书籍是人类精神的财富，托尔斯泰说过：“理想的书籍是人们智慧的钥匙。”你可以在图书馆中翻阅各式各样的书籍：科普书、童话、寓言、小说、报刊、杂志等。书可以陶冶情操，增长见识，丰富阅历，开阔眼界，修身养性，就像你的良师益友。在图书馆中静静地坐会，看作文一本好书，将会比打游戏有趣得多。

所以啊，放下手中的手机或鼠标，到四周去转一圈吧！你会发现，这里也有快乐！

大千世界，乐趣无穷！

苦中也有快乐篇三

今年，我怀着沉痛，悲伤的心情进入了暑假，这个让我曾充满向往，而如今则无心享受的假期。因为，期末考试我考砸了……感觉胸口堵了块大石头，闷！可这又能怪谁呢，自己没有付出有何来的收获呢，唉！

在爷爷家的一段时间里，爷爷提议一起去游泳。要知道我已经有很长时间没下水了，也不知道是不是退步了。于是，我就带着一种忐忑的心情，跳进了游泳池。下了水之后的第一反应就是冷，“刺骨铭心”的冷。做了些准备活动，稍稍适应了一下之后，我便渐渐回忆着每一个泳姿，不过还好，呵呵，似乎也没忘记多少。这让我兴奋不已，在爷爷稍微指点了一下后，我便灵活自如地游开了。

游着游着，突然听到一声尖叫，吓得我赶紧停下来，定睛一看，嗬，原来是一个小胖墩不敢下水，教练不耐烦了，直接把他扔到水里。看着他的那副一脸害怕与委屈，让人忍俊不禁的模样，我突然回想起自己刚开始学习游泳的时候，也对爷爷的严厉教导特别的反感，感觉游泳真是世界上最苦的事，真想逃之夭夭，可迫于大人们的“高压”，我只得咬牙坚持着。

在这些年不断地锻炼中，我的泳姿从最初的生涩僵硬渐渐转变为如今的动作标准、姿态优美。在训练中爷爷对我的也批评越来越少，表扬和鼓励却越来越多，甚至在游泳时有人称赞我说我的技术可以与运动员媲美，我心里那个美呀。于是，我游得越来越轻松，越来越快乐。游泳成为我这辈子再也不会忘却的技能，成为我最善长和最热爱的体育项目。真的难以想象，我居然不知不觉就这样学了八年，没想到游泳也能那么快乐。我快乐，我克服了身体的疲惫，战胜了自己的懒惰和娇气，坚持到底真的学有所成。我振奋！

猛然醒悟：其实学习不也和游泳一样吗？过程虽然有时痛苦，但只要自己能找准方法，树立信心，勇敢面对困难，相信付出必有收获，相信这其中也必有快乐。回想自己平时不住地抱怨学习太苦，太累，又没有好的结果，于是更不愿意学习，随心所欲，得过且过，“优秀”二字离自己越来越远。现在想想，抱怨又有什么用呢？难道那些个学霸都是抱怨来的？明显不是。又回想起自己曾获得优秀成绩时老师的表扬、同学的祝贺，家长鼓励的目光，这些不都是学习中的快乐吗？我为什么会忽视这些快乐，为什么没能将这些快乐保持下去呢？于是，憣然醒悟：态度，才是决定一切的根本。

想着想着，嘴角不由牵起一丝自信而快乐的微笑，抬头望去，只见那个小胖墩正在专注地学着教练的动作，还真别说，学得有模有样，乐在其中呢！原来，快乐无时无刻不在身边，原来快乐要靠自己去发现和创造，原来是真的，苦中也能作乐啊！

初二:宓彦闻。

苦中也有快乐篇四

我生活在一个不是很富裕的家庭，我一直很自卑。看到那些孩子玩他们喜欢玩的玩具时，我却只能在家里照顾生病的妈妈。

这是妈妈的眼角流下了一滴滴感人的泪珠。现在我终于明白了，有钱不一定快乐，只有和家人在一起，那才是最快乐的。就算你拥有再多的金钱，那也买不到亲情。

苦中也有快乐篇五

其实快乐一直沉睡在心底，从来未曾远离。如果用心灵去呵护，他总有一天会悄悄地萌芽，生长！我们所谓的快乐是指身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。一路跋涉的我们心会蒙上尘埃，但只要跳出这个光怪陆离的世界，你便获得一份纯真的快乐，正如雨后黄昏的天空，宁静却也不失色彩，平淡却又绚丽无比。

平淡中尽释着宁静，宁静中却也充斥着快乐。在宁静的环境中，你的心也会得到些许宁静。而那个环境正如我们的驿站一样，奔波行走，累了便去那儿歇息养神，换来些许愉悦，换来一些宁静。快乐，不一定要刺激；快乐，不一定涛精彩；快乐，不一定涛疯狂；快乐，不一定要付出；快乐，也不一定是回报。快乐，要内心宁静，心不染尘埃，就好。环境好以养人，环境静以养心，当自己身处静谧的环境中时，那种快乐是他人不曾拥有的，快乐，既简单，又美妙。快乐的来源，就是这么平常。只要平平淡淡，就好！

苦中也有快乐篇六

我喜欢看书。每当看到书中的人物伤心时，我也会黯然神伤;看到她们被害时，我恨不得打坏人一拳;看到她们开心时，我也喜出望外。书，把我带到一个浩瀚的天地，在那里，我和主人公一起上学、玩耍……十分快乐。

我喜欢和同学们一起玩游戏。课间时，走廊里便响起我们的欢笑声。“抓人”、“三个字”、“醉鬼”、“红绿灯”、“谁是卧底”……各种各样的游戏应有尽有，每一种都那么好玩，每一次玩都令我开怀不已。

过年更是我的快乐之一小学生作文--六年级作文400字4篇小学生作文--六年级作文400字4篇。除夕夜的那天晚上，吃着年夜饭，放着五颜六色的烟花，看着联欢晚会，这真是种享受。那天晚上，饭桌上摆满了丰盛的菜，有龙虾，鲍鱼，鸭片鱼头等，色香味俱全，看得我直流口水，便快速夹起小块鱼肉，那味道真是称得上人间美味，不一会儿，桌上的.菜便一扫而空。接着先去楼下放烟花，随着点燃的导火线，一阵“啪啪啪”的响声传入我的耳朵里，紧接着“嗖嗖嗖”地从箱子里射出一团团火焰，火焰在天空中绽放，一瞬间又立刻倾泻下来，好似一场流星雨从天而降。鞭炮放完了，便坐在电视机前，春节联欢晚会的每一个节目都深深地吸引着我，笑声一阵连着一阵。我觉得这样的生活更是一种快乐。

哦，我明白了，快乐就是满足自己的生活，做自己喜欢的事情，去体验这中间的过程，这就是快乐!

苦中也有快乐篇七

我快要上初一了，在上学之前要参加一次军训，我以为军训又要辛苦了，其实，我的想法是错误的，因为军训也有快乐。

军训第一天，就是在太阳的暴晒下站立30分钟，在站立的过程不能动一下，动一下就去围着操场跑20圈，全班同学个个都在抱怨，但是也没办法，只好选择在太阳的暴晒下站立30分钟，我们站了没多久，大概十几分钟，有一个人呕吐了，看到这情景我也觉得想呕吐，又过了几分钟后又有几个同学也呕吐了，我强忍住让自己不呕出来，差不多站了二十几分钟的时候有一个人晕倒了，军训教官立即叫校医室的医生来治疗，那个同学是中暑了，没什么大碍，我们站够了三十分中后，军训教官叫道：“好！今天你们表现不错，今天的军训到此为止，明天我们去到军营军训，现在解散。”我们纷纷到树荫下休息，我觉得我的眼眶湿湿的，我向旁边看看，也有几个同学哭了出来。

第二天，我们在军训教官的带领下来到军营训练馆，教官说：“你们今天的军训是用真枪来打靶，如果5枪没打中就围着训练馆跑一圈！懂了吗！”“是，长官！”同学们一起喊道，同学们个个兴奋的跑到靶子不远的地方做好准备，我们拿的是xx，别以为xx就不重了，一拿起了就会觉得这把不是抢而是铁球，但是我们还是拿了起来，开始我打的挺好的，但是后来有个同学对我说：“嘿，刚刚我忘记拿子弹过来了，他们早就把子弹拿走了，你能不能给我点子弹？”我拿了些子弹给他，被他这么一干扰，我的精神就不集中了，他还时不时的问我一些问题，所以.......哎，弄的我要去围着训练馆跑一圈。

这些天我可真开心啊！！！

苦中也有快乐篇八

在作业检测之后，原来比较欢快的晚餐时间，变得鸦雀无声。一条清香飘逸的油炒扁豆，一碗色香味俱全的糖醋排骨，几盆绿得可爱的素炒。我面对着奶奶煮的可口的饭菜，如嚼蜡一般的咽下，抬头面对的是母亲那沮丧的眼神和父亲碗上没有移动的筷子，都是那该死的作业检测搅乱了我们品味美食的心情。

外面刮起了一阵风，把我房间的门吹得关上了，爷爷用厚重地声音说道：“考不好又嫌我们烦，门坏了还要修呢！”我没有多做辩解，不知道自己从什么时候开始，自己的数学成绩开始了严重的下滑，假期里补习的数学进步一点都不明显，感觉自己都给补课老师脸上贴了一道不光彩。不知道是谁缓缓得打开了门。爸爸的声音从背后响起：“来，坐到我面前，把试卷拿过来，我们俩一起再做一遍。”我有些木愣地转过头，父亲每次都会在考试之后和我交谈，但是我总是以沉默来解决这个话题，可今天却没有重复以往的情节。

父亲渐渐变老，可我开始变得任性，父亲却在一点点包容我的任性，伟大的父爱让我平淡的生活中漾起诗一般的阵阵温馨。

苦中也有快乐篇九

人人都有烦恼，都尝试过喜怒哀乐，我总向别人提起——快乐的秘诀，希望得到答案。

其实，生活的路本来就坎坷，学会苦中作乐，最重要的资本就是好心态。有了它，你会发现，生活原来如此快乐。让我们开开心心地面对一切！

夏天，当太阳灸烤着大地，当狂风骤雨突袭，你会感到花儿的痛苦吗？或许你正为了什么也在煎熬，感叹没有人会读懂你，只能默默地承受。不！看一看风雨之后的彩虹吧！相信你，不要计较大风大浪，撑到最后的才是赢家！

秋天，落叶纷飞，你会发觉凄凉吗？或许你正如这落叶，了无目的，只得深埋在地下，没人去理会。不！当落叶回归了大地母亲的怀抱，它不会寂寞，它的一生不是惊天动地，却付出了一切，无言的爱，让心去静静感受。

冬天，雪花飘飘，大树凋零，花儿枯萎，或许你会惋惜，在这种生活里，你会心酸。不！青松依然挺立，梅花依然芬芳，而那些逝去的事物不是在消失，而是在磨练，到了春天，它们会更加灿烂！

用我们的真心去感触一切，快乐便不再消失；用我们的灵魂去聆听一切，悲伤便不再存在！心存爱心，你就会快乐。

苦中也有快乐篇十

草儿的乐趣是能够在困境中发芽，花儿的乐趣是能够在百花中散发芳香，大树的乐趣是在风雨中茁壮成长。

阳光穿过窗户，零零碎碎地掉落在书桌上，洒在那本厚厚的相册上，往事如风，回忆撞进了我的心房。

那年，我12岁，照片定格的瞬间，时光又回到那个场面，那个瞬间。

小学毕业那天，我们办了一个班级晚会，那是我们最后的狂欢。“我会牢牢记住你的脸，我会珍惜你给的思念。”带着哭腔的颤音，那时的我们是多么青涩，一首《再见》唱出了我们六年的辛酸与情谊。我试图改变那班上的气氛，莞尔一笑：“同学们，再见啦！以后不要太想我！”大家揩了一把泪，又笑了。

“吃蛋糕了！”班主任推着蛋糕进来，对于我们来说，那是我们班级的生日，最后一次生日。纯白的蛋糕，像我们的情谊一样纯真无暇。蛋糕上的的花草水果象征着我们的酸甜苦辣，那一根根蜡烛就是我们最后的心愿。“啪”一块蛋糕扣到我头上，当我反应过来时，蛋糕早已遭了秧，全班已经乱成一团。乐趣却悄悄溜进了我们的心里。那欢乐情景充满我的相册，如今历历在目。

最后，我们彼此对视，互相看着对方的“窘态”。看到这欢乐的场面，我们好像突然意识到要毕业了，要我们怎么舍得离开？“来，让我们欢送一下我们的小学时光，友谊万岁！”我们将手中的饮料一饮而尽。

分别时，就算那首曲子已经不在，就算没有了丁香花的香，但情谊却一直还在，我们彼此的心里都明白。

最后一滴眼泪掉在相册上，原来，这里也有乐趣。

苦中也有快乐篇十一

首先，哪怕是榨了之后马上就喝的果汁，也会有相当一部分营养素损失。

这是因为，水果蔬菜的细胞当中，都有复杂的超微结构。就好比一个单位，会有很多房间，各个房间各司其职，所放的东西也不一样，不能混在一起。比如说，维生素c一定不能和各种氧化酶相遇，否则就会互相作用。可是，在榨汁时，高速旋转的刀片会把细胞全部破坏，其中的所有东西都混在了一起。如此，维生素c遇到了多种氧化酶，自然就会损失惨重。我学生做的一个实验表明，黄瓜在打汁后，维生素c的破坏率高达80%，番茄、小白菜等也有类似的结果。

除了维生素c，像类黄酮、花青素等抗氧化成分，也会有不同程度的损失。至于不溶性的纤维，当然不会跑到汁里面去。不溶性元素如钙也会被留在渣子当中。有条件最好在喝果汁时连渣吃掉。

榨前烫一下保存营养。

很多人不知道，商业生产中制作果蔬汁，往往是要对果蔬进行热烫处理的。也就是说，需要把水果蔬菜在沸水中略微烫一下，把那些氧化酶“杀灭”掉，也让组织略微软一点，然后再榨汁。这样，不仅维生素的损失变小，出汁率增加，还能让榨汁颜色鲜艳，不容易变褐。特别是那些没有酸味的蔬菜，比如胡萝卜、青菜、芹菜、鲜甜玉米，一定要烫过再打汁。

至于完整蔬菜水果的那种饱腹感，是无论怎样榨汁都不能保留下来的。因此减肥者还是用完整吃的方法比较好，榨汁不是理想的选择。

鲜榨果汁最多存一天。

如果没有经过烫煮，榨汁之后应当马上喝，不可以存放。可以说，在每一分钟当中，维生素和抗氧化成分的损失都在增加。如果经过烫煮再打汁，酶已经被灭活，那么在冰箱里密闭暂存一天应当是可以的。但注意要尽量减少果汁和空气的接触，避免氧化变褐。

有烫煮的榨汁非常容易变褐。变褐并不意味着有毒有害，仍然可以喝，只是表明果蔬中的多酚类保健成分接触氧气被氧化，抗氧化作用将有所下降。同时，在储藏当中，风味也会逐渐变化，失去原有的新鲜美味。

苦中也有快乐篇十二

人类社会进入了21世纪，在高速度、快节奏的环境下，每天工作的你会觉得现在的生活节奏太快、压力太大，人过得太累，来到我们所生活的当代大都市，如同挤进了一个“高压锅”，拥挤的交通、狭小的住宅、行色匆匆的路人……这一切都在告诉人们：这是一个繁忙的国度。在这样一个竞争日益激烈的社会中，白领们长期置身于精神的紧张与亢奋之中，许多人都患上了“现代病”。

于是，很多人的工作、生活理念正在悄然发生变化：渴望在工作之余找到一片能使身心放松、压力缓解的“绿洲”。其实，在工作的同时你也可以享受到它的快乐，可以让自己过得轻松愉快。

事实上，要避免这样的困扰并不是什么困难的事，只要我们稍稍改变一下看待事物的角度，情况就会有很大的不同。

下一次出门去上班，不知这一天怎么过时，先别担忧。下定决心，采用一种全新的方式去处事待人，就试这么一天。积极乐观一点你也许会使自己的所作所为有所改观。

就试这么一天，对同事尽量友善。把他们当作恩人来看待，好像你能留在这个岗位上工作全该归功于他们，因此幸得有他们做同事。就试这么一天，不再吹毛求疵，挑剔别人。设法找出每一件事物的优点，并且找出每一个跟你一起工作的人值得称赞的优点。

就试这么一天，如果要纠正别人，就尽量以幽默示之，不要出言伤人；设身处地，就像被纠正的人是自己。

就试这么一天，不要求自己所做的事都尽善尽美，也不再尝试打破纪录。称职地做好眼前的工作，不强自己所难。

就试这么一天，心存感激，庆幸自己活在这个社会和时代，无须在恶劣环境下做劳累讨厌的工作。为能在自由国度里工作而感恩不尽：“在这个国家里没有人强迫我工作”。

就试这么一天，为自己有工作做、活得好而满心欣喜，庆幸自己不是在战壕里躲避枪弹，或是在医院里等待动手术。

就试这么一天，不去预期别人会如何对待你，不拿自己的酬薪、地位跟别人比较——就因为你是你，所以你很高兴。

就试这么一天，不计较事情“对我有什么好处”，只想到在每件事情上你帮得了什么忙。

这些想法都不复杂，更非天方夜谭。它们的好处是可以令你活得更有意义、更快乐。最重要的是，它们能使你心境平静，而这是你最珍贵的东西。

其次，我们要懂得在紧张的工作状态中调节自己，放松自己。

第一，要有良好的生活习惯。起居规律，保证充足的睡眠。

早上的交通时间，放松一下自己，不要去考虑工作。而且在这时候，你就需要给自己的一天定一个愉快的基调：看看报纸（千万不要只局限于商业版），听听音乐或广播。找一件让自己高兴的事，打发掉路上的无聊时间。选择安静优美的路线。利用一切机会，接近大自然。

午餐时间，是好好接触一下大自然休假的时候，我们愿意惬意地呆在大自然的怀抱里。工作的时候，忙得昏天暗地的，也只有午餐的时候，才会有机会走出写字楼。

第二，美化你的周围环境，你的办公环境是一个影响你心情的要素。将桌上的那堆废纸清理掉，面对杂乱的办公桌，好心情也会变坏；你还需要给办公桌一点装饰，如放上爱人的相片，或一张美丽的风景照片——最重要的是，让办公桌变成是你愿意呆的地方。

第三，学会合理安排工作，给任务分级：确定你做完了最重要的工作后，再接着干别的。这样，你会发现，给了自己轻松的同时，效率也提高了。

学习一个时间只做一件事情的艺术，更好地管理自己的时间。例如，不要打断手上的工作去看email，确定你一天只看三次email：早上，午餐后和下班前。

此外，试一试“慢”的哲学。在休假的时候，你之所以非常放松，是因为你放慢了生活的节奏。匆忙让身体分泌了更多的肾上腺素，导致身体感觉到压力。所以，为什么要跑着去复印呢？为什么要一手电话，另一手还在打电脑呢？这只能给你带来更多的压力。

2.不要强忍眼泪，而要学会倾诉。研究表明，流泪有助于排除人体在激动和紧张时产生的有害物质。将心中的委屈、压抑、担心和焦虑统统说出来，去说给那些愿意倾听我们，并且真心实意帮助我们的人。如果难于启齿就把它写下来。总之，只有吐露出那些困扰我们的东西，我们才能感到踏实。

3.周末的时候，不要从事一些类似工作的活动，这样只会使你更紧张和疲劳。相反，应该努力为自己营造一个“非工作”的情境，如郊游、野餐，或者去参加社区、家庭的文化或创作活动。参与社区服务活动所带来的快乐与价值感，将能够平衡我们在日常工作时所产生的苦闷，让我们活得更快乐。

裸体，因为尴尬所以快乐。

学会自我欣赏，让心情快乐起来。

快乐因为你善良，知足因为你感恩。

苦中也有快乐篇十三

雨后的彩虹艳丽动人，面对彩虹，我们在欣赏它绚丽的同时也不由得想到它所经的一番风雨，是啊，彩虹总与风雨相随，正像一首歌唱到的那样：。不经历风雨，怎么见彩虹。^v^没有人能随随便便地成功，如果说成功，收获，成熟，进步。就是我们生活中的彩虹，那么这些＂彩虹＂又与什么相伴呢？有人在说到自己的经历时曾说过成功与失败相伴，进步与挑战自我相伴，收获与困难相伴，成熟与挫折相伴。那么我们每个人的生活中都经过这样的风雨与彩虹。

记得我小的时候，每个星期六都去少年宫学电子琴，*时老师在讲台上教，我非常用心地学，课后老师更是经常帮我复习，可是到了测验的时候，我在讲台上一直沉默，一直不敢抬头，不敢望的是妈妈与老师的目光，更不敢望的是那台琴，我的手不敢放上琴键上，因为我怕我弹琴的时候，每个音都弹错，引来的是同学的嘲讽，妈妈和老师失望的目光，因为我一直是妈妈的乖女儿，是老师最器重的学生，当时的我只是慢慢站了起来，对老师说了一声：＂抱歉＂！慢慢走下来了，那时，我看到了妈妈，老师的失望，我的眼泪慢慢留下来了。

这个星期六，又迎来了一次测验，我带着妈妈，老师的期待，自信地走上了讲台，开始弹我的曲子，结束时，得到的是妈妈，老师，同学们的掌声，当时我也落泪了，因为我相信自己真的战胜自己所怕的恐惧了。

走出少年宫时，一道绚丽的彩虹照耀在我和妈妈的身上，这次，让我懂的了^v^不经历风雨，怎么见彩虹^v^的道理了，老师，谢谢你，是你*时帮我的复习，妈妈，谢谢您，陪我一起熬过风雨的日子！

苦中也有快乐篇十四

一年级新生有时候不能适应小学生活，好习惯的培养显得非常迫切。但即使是对新生“做规矩”，也有窍门，也要得法。由市教委教研室、长宁区教育学院主办，建青实验学校承办的“幼小衔接，市区联动――长宁区小学学习准备期研讨活动”上，积24年幼、小、中三段一体办学模式探索经验的建青实验学校，就对此作了充分的展示与诠释。

“做规矩”不必“急刹车”

建青幼儿部许士瑾老师执教大班小朋友的《体育活动――球类游戏》，与建青小学部体育教师徐艳执教的体育与健身《球操和球的活动》，尽管都是球类教学，但对幼儿的教学以分散活动为主，而小学一年级的教学则既有分散活动，又有集中训练，体现了幼小两部同一学科教学的衔接与延伸。

不少家长希望学校给新生“做规矩”，也渴望孩子一下子有个“学生样”。对此，校长吴子健认为，设立“学习准备期”，就是要让新生适应新的学习环境，但习惯培养也要讲究双向靠拢，有机衔接，如果采用“急刹车”的办法，反而有可能使孩子产生对良好习惯的反感心理。

“做规矩”不应失去童趣。

新生有着强烈的好奇心，总是喜欢问这问那，而在课堂上的“童言无忌”乃至插嘴，也让有些老师直摇头，并将其归类为“坏习惯”。

而在建青小学则不然，一年级新生的.“乱走”、“边说边走”，都是可以被接受的，孩子在接受教育的同时又不会失去童趣。一些老师面对喜欢提问的新生，不是简单地告知其道理，而是给他们买旅游画册，让他们自己从书中寻找答案。这样，就培养了新生爱书、读书的习惯，也由此培养了注意力、观察力、语言能力、思维能力等。

“做规矩”不能妨碍创造力。

对此，建青小学的老师除了给学生指导鼓励外，还给学生创造了锻炼的机会，让他们独立完成老师布置的力所能及的事情，以发展学生的思维，对学生今后的学习有重要的作用。建青认为，学生时期是创造力培养的启蒙阶段，而小学时期是创造力培养初步打基础的阶段。做规矩，不能妨碍学生的创造力。

苦中也有快乐篇十五

虽然我们家很小，但是我们家也会发生一些开心的趣事，那么，就让我带着你们一起走进我们的家吧！！

每个星期六，我们一家三口都会举办“家庭快乐时光”的活动。由我出题，爸爸妈妈回答问题，谁赢了就可以得到我的神秘奖励。

第一个星期六，我给爸爸妈妈猜谜语，爸爸得了25分，妈妈得了15分，爸爸就得到我的神秘奖励—我亲手煎的“爱心鸡蛋”。

第二个星期，我给爸爸妈妈出了一张试卷，试卷内容有：听写、看拼音写词语、加偏旁再组词。爸爸得了97。5分，妈妈也得了97。5分，双方打平，这个结果让我左右为难，神秘礼物该给谁好呢？同学们，你帮我出个主意吧！

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苦中也有快乐篇十六

一群学生总爱缠着老师问成功的窍门，老师总是用沉默与淡淡的微笑回答他们，尽管老师没说，但他却努力想着怎样用一个好的方法去回答学生。

傍晚，城市广场上来了一群学生摸样的人，由一位教师带领他们竖起一根三米高的竹竿，顶上用细绳持着一本《红楼梦》，竹竿旁边立着一块大纸牌写着――智力小测验，竹竿不倒而能取下此书者可获奖。xx学校课外活动小组敬启。

很快来了一些看热闹的人，议论纷纷，觉得怪有趣的，而教师和学生们在附近坐成一圈，静观事情进展。

看热闹的人越来越多，竹竿周围变得嘈杂了，他们抬头盯着书瞅，有的独自沉思，有的互相商量，但没人想出办法，老师对学们说：“注意观察，给人群分类。”

这时一个观众问：“嗨，我说，我搬凳子来拿书，算不算？”教师点头笑道：“只要竹竿没倒，当然算数。”看客们大哗：“啊？这么简单，我还以为好深奥呢！”于是散去一批人，但没有谁回家拿板凳来取书。

时间就这么流逝着，竹竿依然稳稳地立在那儿，教师对学生们说：“其实生活中有许多事情都像这样，看似简单，但一时就没有人办到，所以即使简单，在没办到前，就是一种困难。”

说话时，来了一位拄拐杖的老者，看见启示，十分高兴，问：“真的吗？这书好啊，我倒是想要。”围观者起哄：“老人家，想要就拿去吧！”老者向旁边人借了支烟斗用线绑在拐杖上，举臂，烧断了挂书的细绳――“啪！”《红楼梦》掉在了地上。

教师和学生们热烈鼓掌，围观者哈哈大笑，老者怪不好意思的，教师上前捡起书，交给他，说：“谢谢您，老人家这书归您了。”在围观者羡慕或奇怪的眼光中，老者拎着书走了。

收拾实验器材时，教师对学生们说：“大家看到了啊，围观者至少五十人，大部分在看热闹，少数人想出办法了，却不实施，而最后付诸行动的，却是一位行动不便的老者，你们面对的`人群，答题上分为这三类，不要老抱怨社会竞争激烈，从某种意义上看，那只是围观者在一旁议论纷纷制造的假象，只要你愿意行动，即使自身条件像那位老者一样弱，也有可能收获最后成功的果实，这就是成功的窍门。”一个学生提出新想法：“老师这毕竟只是一本书的诱惑，如果竹竿上挂的是金砖，我敢肯定会有人抢着回家搬凳子。”教师一挥手：“错了，真正的行动哪会那么迂腐，完全按照规则办事？他们会打倒竹竿！”

想着老师刚才的话，学生们若有所思。

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