中班编五彩绳教案范文(18篇)
教案可以使教学有计划、有条理,有助于提高教学效果。教案的编写要充分考虑评价方式和评价标准,确保学生的学习成果得到合理评价。教案的编写是教师教学过程中非常重要的一环,以下是一些教案范例供大家学习和借鉴。
中班编五彩绳教案篇一
二、教学目标:
1.通过观察和欣赏各种鸟,初步感受鸟的色彩美。
2.尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟,表现鸟的色彩美。
三、教学准备:
1.勾线笔,画好不同姿态小鸟的轮廓图。
2.课件:鸟类的图片。
四、教学重点与难点:
学习用线条和简单的图案装饰鸟。
五、教学方法与手段:观察法、讲解示范法、图片。
六、教学过程。
教师活动。
幼儿活动。
设计意图。
(一)播放课件,欣赏图片,引出课题。
看一看,这图片上的小鸟,他们的羽毛有什么特点?
观察小鸟羽毛的色彩,并回答。
欣赏图片,激发幼儿兴趣。引导观察,感受小鸟羽毛的色彩美。
(二)学习装饰小鸟。
1.师:如果要把这些小鸟打扮得漂亮一点,可以怎么做?
2.出示一些装饰的线条和图案,引导幼儿观察。
幼儿说出可以用线条和涂色的方法使小鸟变美丽。
观察了解装饰的线条、图案。
在讨论观察中帮助幼儿丰富装饰的方法和涂色的技巧。
(三)布置与辅导:
1.教师提出绘画要求。
2.幼儿绘画,教师巡回指导。
幼儿作画。
巡回观察,个别辅导幼儿的装饰和涂色,使每个孩子获得成功体验。
(四)展示作品,组织讲评。
你用哪些线条来装饰的?
欣赏作品。
根据提问交流回答。
让幼儿学会相互欣赏;
七、教学反思:
在活动中,我发现绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的兴趣。在活动的'一开始,我以看图听声音的方式进行导入,很好地调动了幼儿的兴趣和积极性,接下来通过演示直观的课件,让幼儿进一步感知鸟羽毛的丰富与美丽,为后面幼儿创作的环节提供了“灵感”,为了不限制幼儿的想象空间和创造性思维能力的发展,在活动中我示范如何画的内容很少,而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励。我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣,经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色,为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇。教学目标基本完成,幼儿参与度较高,完成“五彩鸟”色彩鲜艳,效果比较好!
中班编五彩绳教案篇二
1、知道扇子是夏天的生活用品,它能使人们凉快。
2、幼儿在观赏各种扇子的过程中,感受中国传统扇子的美和现代电风扇的方便。
3、幼儿能初步意识带用电的安全。
1、幼儿从家里带一把扇子(包括不同形状、大小和制作材料的,如香木扇、纸扇、绢扇、羽毛扇、芭蕉扇等)到幼儿园。
2、教师准备1—2台电风扇。
3、幼儿用书画面“画扇子”。
1、让幼儿知道扇子是夏天常用的纳凉工具。
“夏天很热的时候,我们怎样才凉快呢?”(吃冷饮、扇扇子、到有风的地方乘凉等)。
“今天小朋友带来了很多扇子,请你向大家介绍一下自己带的是什么扇子?”
2、引导幼儿观察、比较不同材料制作的扇子极其特点。
“看一看,你们的扇子都一样吗?有什么不一样?”
引导幼儿从制作材料、形状、颜色、美观、产生风的大小、用途等方面进行比较。
问:“你的'扇子是用什么做成的?扇起来有什么感觉?”引导幼儿观察自己的扇子并用语言表达。“你觉得哪一把扇子最漂亮?为什么?”
幼儿一边扇扇子,一边观察、交流。(如羽毛扇很轻、芭蕉扇的风大、香木扇有香味、纸扇上有各种字画点饰)。
3、引导幼儿将中国传统的扇子和现代的电风扇等作比较。
“扇子在我们国家很早就有了,古时候人最喜欢在纸扇上作诗、画画。直到今天,我们还在用它。你们知道纸扇有什么好处吗?”(漂亮、轻便、易携带、可自己控制风力的大小)。
出示电风扇,“老师这里还有一种扇子,你们知道它叫什么吗?它和你们手上的扇子有什么不一样呢?”(让幼儿知道,电风扇用电,通了电就会转,不要人用力。风力大、节省人力、受益人多)。
“用电风扇应该注意什么?”(安全用电,手不靠近扇叶)。
“你喜欢哪一种扇子?为什么?”幼儿讨论,发表自己的意见。
4、小结。
“扇子在夏天能使我们凉快。我们知道的扇子有各种形状,用不同材料可以制作纸扇、羽毛扇、芭蕉扇、香木扇、丝绸扇、电风扇等。
问:你见过什么样的扇子呢?”
中班编五彩绳教案篇三
为了开发和利用农村的乡土资源,我班孩子在本阶段生成了主题活动——家乡的“豆宝宝”。因此,在我们的种子角中,收集了各种各样的豆子,有红红的赤豆、白白的扁豆、绿绿的绿豆、品种多样的大豆等等。孩子们对这些豆宝宝虽有一定的认识,如赤豆可以做豆沙,黄豆可以做豆浆,但都比较粗浅。为了引发他们对豆类的进一步探索欲望,我们设计了“五彩豆”活动。利用豆类的特征,鼓励幼儿摇一摇,引出三种豆(赤豆、绿豆、黄豆),激发幼儿活动的兴趣;尝一尝,感受豆类食品的不同风味;做一做,运用丰富的想象,用各种豆豆大胆创作美术作品。
1、 在感知各种豆类的基础上,引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。
2、 了解、认识各种豆类食品,激发幼儿喜欢吃豆类食品。
3、 联系已有经验,大胆创作。
4、 培养幼儿敏锐的观察能力。
5、 探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点:大胆表述豆类的特征及用途
活动难点:利用豆类的不同颜色,大胆表现豆贴作品
1、每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐
2、各色各类豆子(青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……)
3、相关豆类食品
1、 激发兴趣
(1)、在每张桌子上放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐。
请幼儿摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。
(幼儿操作后自由交流)
(2)、幼儿打开罐子,看一看里面到底藏了哪种豆豆。
2、 自由探索
(1)、师:这些豆豆为什么会发出不同声音呢?请你们从每个豆罐里取一粒都宝宝,放在手心里看一看,和朋友说一说,它们长的怎么样?(颜色、大小、形状不一,但它们都有豆萁)
(2)、师:在这些豆豆里,你喜欢哪种呢?为什么?
(幼儿相互讨论)
(3)、师:对,豆宝宝的本领可大了,它能做成很多好吃的食品。现在,我们就去参观一个豆制品展览会,看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么?(幼儿间交流,教师巡回指导)
3、 交流讨论
(1)、师:你们在展览会上看到了什么?是由哪种豆宝宝做成的?
幼:我看到了豆沙、棒冰……它们是用赤豆做成的;
我看到了豆腐、腐竹……它们是用黄豆做成的;
我看到了绿豆糕……是用绿豆做成的;
小结:豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品,而且都有丰富的营养价值。所以,我们小朋友要多吃、常吃豆类食品,使我们的身体长的棒棒的。
(2)、师:除了这三种豆豆外,你们还认识哪些豆豆呢?
幼:青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……
4、 创作表现:
(1)、师:这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色,我们能不能用它们
装饰图画呢!请你们来试一试,用五彩豆来装饰自己的绘画作品。
(2)、幼儿自由结伴创作,教师巡回指导。
在活动中,教师是观察者、倾听者,也是指导者,适时地点拨和引导,能起到推动和引导的作用,而幼儿才是主体。幼儿主体性表现得不足或过甚,都影响了教学的质量。中班孩子的思维是直观而又简单的,他们在表现事物的过程中,抓住的是它们明显的特征,而不会考虑很多。我想作为老师不应以成人的眼光去理解、去给予,而要站在孩子的角度去看待,孩子有他们自己的想法、有他们独特的自我表现方式,尊重、肯定对于孩子来说是更重要的。
中班编五彩绳教案篇四
1.感知烟花绽放时五彩缤纷的色彩和放射性线条的造型美。
2.尝试用不同的材料以刮、拖、拓、粘等自己喜欢的方式表现烟花的色彩和造型。
3.能愉快地参与活动,大胆作画,体验创作的乐趣。
观摩绽放中的烟花,积累创作经验;尝试刮画、多材料制作的经验。
2.桌面材料分为五组:
(1)(2)色彩组:颜料、毛笔、毛线、各种拓印工具(玩具、滚轮、蔬菜印章……)。
(3)刮画组:粗细不同的刮画工具、刮画纸。
(4)(5)手工组:线绳、纸条、毛根、纸杯、吸管、粘贴等。
:尝试用不同的材料表现烟花的线条。
以刮、拖、拓、粘等多种表现方式组合进行创作。
一、情境激趣,感知烟花绽放时的色彩,造型美。
1.播放视频:引导幼儿思考烟花的形状、颜色。
2.启发性提问:烟花像什么?看到这么美丽的烟花让你想到什么?
3.小结:鼓励幼儿大胆想象,乐于表达。
二、欣赏“烟花”作品,分析探究不同材料表现烟花的方法。
1.出示“烟花”作品,(刮画、拓印画、手工材料组合、拖线)启发性。
提问:你喜欢哪幅烟花?为什么?
2.围绕画面布局、使用材料组合、色彩绚丽等方面小结。
3.示范拖线画法表现烟花的线条,帮助幼儿积累新的绘画经验。
4.引导幼儿构想个人创作:如果你是烟花设计师,你想用什么材料来设计烟花?
三、移情创作,大胆想象并尝试用不同材料表现烟花的色彩和造型。
1.提出创作要求:
(2)在使用工具材料时要注意安全。
(3)注意卫生,完成作品后及时清理桌面。
2.幼儿自由分组选择喜欢的材料进行创作。
重点指导幼儿大胆尝试用各种材料组合创作,提示幼儿可流动桌子,调换位置,选择绘画、手工等多种形式表现画面。
四、分享赏析,体验美工创作的乐趣。
1.师幼共同布置“夜空中的烟花”,整体欣赏。
2.自评:启发性提问:你用了哪些材料?
3.互评:你最喜欢谁的作品,为什么?鼓励幼儿表达自己独特的见解。
五、延伸活动:鼓励幼儿回到活动室相互交流,选择不同的材料再次创作。
中班编五彩绳教案篇五
报纸是幼儿在生活中非常熟悉的,是随处可见的,我们在幼儿园中也用报纸开展过许多的游戏活动,鱼又是孩子们非常喜欢的动物,我们在平时的教学活动中已学画过金鱼、热带鱼、彩色鱼等,所以在幼儿对鱼和报纸都有一定感知经验的基础上,我设想让幼儿尝试用报纸来做“五彩报纸鱼”。通过此活动培养幼儿能自主的利用身边的材料来进行美术创意活动,以此培养幼儿的创造意识。
1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计装饰鱼的花纹。
2、鼓励幼儿大胆想象,用各种好看的花纹来装饰美化鱼。
能用报纸条卷曲固定成鱼的外形和装饰“鱼”的花纹。
鱼尾巴和鱼眼睛的固定。活动准备:
1、经验准备:欣赏过各类“美丽的鱼”(包括图片),画过热带鱼,对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。
2、材料准备:“报纸鱼”范例;报纸、彩纸若干,剪好花纹的彩条若干;双面胶、粘纸、剪刀。海洋背景图一张。
一、出示报纸,引出课题。
1、出示报纸:看老师今天带来了什么?报纸可以用来做什么?
2、出示一条“报纸鱼”,提问:
(1)这是什么?是用什么做的?
(2)猜猜看怎样才能做成一条报纸鱼?
二、示范讲解:
步骤1:报纸斜角卷起,然后对折再对折,再用力的拧紧,要拧的紧,不然报纸容易散开。(配合儿歌折一折,卷一卷,拧一拧)。
步骤2:将报纸条卷曲,两头交错成鱼尾形状,用粘纸将交错部分粘合,鱼初具雏形。(引导幼儿变化出多种鱼的形态)步骤3:选择颜色不同的彩纸,剪成粗细、花纹不同的条状,贴在鱼矿内,可上下、左右、斜角不同方向贴。
步骤4:用彩纸剪成三角形、圆形或方形等不同形状的小块,贴在彩条上可作为鱼身上的花纹,贴在鱼框上可作为鱼鳍,贴在鱼尾部可装饰鱼尾。
步骤5:请幼儿想出鱼眼睛的装法,重点引导幼儿思考,报纸鱼的头部是镂空的,做好的眼睛怎么装上去。
三、幼儿操作:
1、操作要求:报纸条搓紧,卷好后用透明胶绕圈固定,鱼身上的花纹可以自己设计,花纹可多一些色彩,注意鱼鳍、鱼尾的装饰。
2、提示幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。
3、提示幼儿爱惜彩纸,剪下的彩纸碎片可以充分利用,把用下的废纸放进框内。
四、相互欣赏。
幼儿将完成的“五彩报纸鱼”粘贴在海洋背景图上,请幼儿相互欣赏、评价谁做的鱼最漂亮。直接出示报纸和报纸鱼给了幼儿直观经验,引起幼儿创作的欲望。并用猜想的方式可了解幼儿的制作经验。
步骤1、步骤2教师示范,步骤3、步骤4可不示范用讲解的方式,鼓励幼儿用各种花纹来装饰鱼。
鼓励幼儿大胆尝试鱼眼睛的多种粘贴方法。
幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿将新想法大胆表述出来。根据幼儿的能力差异教师为幼儿提供成品和半成品彩纸。
集中作品,给幼儿一种整体的视觉冲击和美感。
中班编五彩绳教案篇六
1.学习选择自己喜欢的图形大胆想象进行装饰活动。
2.感受参与创造艺术活动的乐趣。
《幼儿画册》,记号笔、水彩笔。
1.导入(故事导入活动,引起幼儿兴趣)。
师:小朋友,为什么黑鸭妈妈的蛋比白鸭妈妈的蛋卖得好呀?(因为黑鸭妈妈的蛋漂亮)。
师:好看在哪里呢?你们好奇不好奇呀?想不想看一下这个蛋?
2.出示范画(装饰好的画、空白的画对比)。
师:小眼睛闭起来。
看到什么了?(蛋)。
看看你认识里面的什么图形。
小结:蛋上面有各种各样的图形和线条。
3.结合课件示范讲解有花纹蛋宝宝的画法。
首先,我们把蛋用线条分成几个小一点的部分,然后一个部分一个部分去涂上颜色。
漂亮吧?再给你们看看老师设计的其它的五彩蛋。
4.幼儿作画。
师:这里还有许多蛋宝宝,它们想请你们帮忙打扮打扮,你们愿意吗?
师巡视指导。
5.欣赏评价。
向好朋友介绍装饰好的作品。
中班编五彩绳教案篇七
为了开发和利用农村的乡土资源,我班孩子在本阶段生成了主题活动——家乡的“豆宝宝”。因此,在我们的种子角中,收集了各种各样的豆子,红红的赤豆、黄黄的黄豆、绿绿的绿豆等,孩子们对这些豆宝宝虽有一定认识但都比较粗浅,为了引发他们对豆类的进一步探索欲望我们设计了“五彩豆”活动。通过认识、了解、品尝、种植等一些环节激发幼儿活动的兴趣。
1、认识各种豆,知道其生长过程
2、了解豆类食品,知道其丰富的营养价值。
3、运用各种感知觉,培养幼儿对豆宝宝的喜爱之情。
4、激发幼儿对豆宝宝的兴趣,产生种植的欲望。
5、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
6、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
课件;各种豆:蚕豆、黄豆、绿豆、赤豆;一株实物黄豆,4只小布袋。
活动重难点:
1、认识各种豆,知道它们的生长过程、外形特征及不同之处。
2、了解豆类食品,知道其丰富的营养价值。
1、边看课件边讨论黄豆的生长过程。
(1)师:今天我们班来了一位可爱的朋友,看看是谁呢?
(2)教师出示一棵实物黄豆带领观察2、观看课件以不同的形式分别认识绿豆、蚕豆、赤豆。
提问:它是谁呀?是什么样子的?
3、、游戏“请你站起来”,巩固对豆的认识。
通过玩一玩、摸一摸、捏一捏、压一压感知豆的不同。
1、提问:你们平时都吃过哪些用豆做出来的东西?
2、欣赏课件:豆制品(教师带领幼儿边看边讲)3、简单介绍其他豆类。
4、、幼儿品尝各种豆制品。
师:你们想不想自己来种豆呀?现在正是种植蚕豆的好季节,那我们一起去种植园种豆吧!
活动反思:
在活动中,教师是观察者、倾听者,也是指导者,适时地点拨和引导,能起到推动和引导的作用,而幼儿才是主体。幼儿主体性表现得不足或过甚,都影响了教学的质量。中班孩子的思维是直观而又简单的,他们在表现事物的过程中,抓住的是它们明显的特征,而不会考虑很多。我想作为老师不应以成人的眼光去理解、去给予,而要站在孩子的角度去看待,孩子有他们自己的想法、有他们独特的自我表现方式,尊重、肯定对于孩子来说是更重要的。
中班编五彩绳教案篇八
1.学习选择自己喜欢的材料大胆的进行装饰活动。
2.感受参与创造性艺术活动的乐趣。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.感受作品的美感。
5.培养幼儿的欣赏能力。
1.鸡蛋若干、记号笔、油画棒、橡皮泥、彩纸、胶水、剪刀、底座等。
2.装饰好的五彩蛋。
1.由故事导入活动,引起幼儿兴趣。
秋天到了,森林里的树叶有的黄了,有的红了,可漂亮了。小动物们也出来玩了,白母鸡妈妈和黑母鸡妈妈也出来卖东西了,它们卖什么呢?请听故事《五彩蛋》。
2.欣赏五彩蛋,了解各种装饰方法。
(2)小结:有的蛋颜色漂亮,有的蛋有好看的花纹,有的蛋上有图案、、、、、所以,大家把黑母鸡妈妈的蛋称作五彩蛋。
3.幼儿自己动手装饰。
(1)小朋友喜欢这些五彩蛋吗?(喜欢)白鸡妈妈也想把它的鸡蛋变成五彩蛋,我们来帮助它吧!
(2)操作要求:黄老师为小朋友们准备了许多工具,有油画棒、橡皮泥……你可以从这里选择你喜欢的来打扮它。蛋壳很容易碎,操作时要小心点。
(3)幼儿自主选择材料操作,老师巡视并给予个别指导。
4.幼儿欣赏评价。
向好朋友介绍自己的五彩蛋。
继续在区域活动中提供各种材料,让幼儿尝试不同的装饰方法。
附:故事《五彩蛋》。
森林市场里,白母鸡妈妈在东边开了个卖鸡蛋的小店,黑鸡蛋妈妈在西边摆了个卖鸡蛋的小摊。白母鸡妈妈的蛋又大又光滑,像小姑娘的脸蛋,大家都很喜欢。可是,最近出怪事了,白母鸡妈妈一连几天没卖出一个鸡蛋,而黑母鸡妈妈的小摊上却排起了长长的队伍。白母鸡妈妈想:难道黑母鸡妈妈的蛋比我的还要大?于是,她决定到黑母鸡妈妈那儿去看一看。看到黑母鸡妈妈的蛋,白母鸡妈妈佩服的对黑母鸡妈妈说:“你的.蛋真的和我的不一样,真是太漂亮了!”
本次活动,我为幼儿提供了丰富的材料,让他们大胆想象,在鸡蛋上进行装饰。孩子们平时画画都是在平面上,第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样,孩子们兴趣越高涨,装饰出的鸡蛋也都非常的漂亮。但是在幼儿展示环节引导的不够完整,孩子表述能力没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实很多,但都不是很美观,可在幼儿操作之前着重介绍,让幼儿动手操作能力得到更大的提高。
中班编五彩绳教案篇九
1、感受烟花的美感特点,初步了解色彩、线条的表达方法。
2、尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象,感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
4、培养幼儿的`欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备。
1、ppt。
2、水粉颜料、棉签、彩色皱纹纸、彩色毛线、固体胶。
3、音乐《咙咚镪》。
活动过程。
1、随音乐带入活动室。
2、欣赏烟花短片,引起幼儿兴趣。
4、要制作一副烟花作品,说一说自己要用什么样的材料?
5、展示教师范画。
6、教师示范如何制作烟花作品。
7、请幼儿动手操作。
8、点评幼儿作品。
9、以模特形式展示作品,带出活动室。
展评作品:
幼儿之间互相欣赏作品,并说明自己的烟花是怎样创作出来的。
活动延伸:
1、利用作品装饰主题墙。
2、把材料投放手工区,继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。
3、阅读幼儿用书第1册第8-9页。
中班编五彩绳教案篇十
1、小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)。
春天是一年四季中最美丽的季节,小朋友们在春天的时候能看见什么小动物啊?(幼儿回答)。
2、哦,我们能见到许许多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的?
教师小结:这些小鸟都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,它们还有五颜六色的花衣服。
中班编五彩绳教案篇十一
一、播放课件,欣赏图片,引出课题。
看一看,这图片上的小鸟,他们的羽毛有什么特点?
观察小鸟羽毛的色彩,并回答。
欣赏图片,激发幼儿兴趣。引导观察,感受小鸟羽毛的色彩美。
二、学习装饰小鸟。
1、师:如果要把这些小鸟打扮得漂亮一点,可以怎么做?
2、出示一些装饰的线条和图案,引导幼儿观察。
幼儿说出可以用线条和涂色的方法使小鸟变美丽。
观察了解装饰的线条、图案。
在讨论观察中帮助幼儿丰富装饰的方法和涂色的技巧。
三、布置与辅导:
1、教师提出绘画要求。
2、幼儿绘画,教师巡回指导。
幼儿作画。
巡回观察,个别辅导幼儿的装饰和涂色,使每个孩子获得成功体验。
四、展示作品,组织讲评。
你用哪些线条来装饰的?
欣赏作品。
根据提问交流回答。
让幼儿学会相互欣赏;
活动反思】。
最近,我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣,经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色,为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇,根据中班幼儿的年龄特征,结合主题活动,我设计了这一活动。,教学目标基本完成,幼儿参与度较高,完成“五彩鸟”色彩鲜艳,课堂效果比较好!
但是在课中由于紧张,将示范与出示示范作品颠倒,以后课中一定要注意,而在创新性中,放手这个度上也要有更好的把握。
中班编五彩绳教案篇十二
美术活动《手掌五彩鸟》符合中班孩子的年龄特点,在活动中,我发现绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的兴趣。在活动的一开始,我以看图听声音的方式进行导入,很好地调动了幼儿的兴趣和积极性,接下来通过演示直观的课件,让幼儿进一步感知鸟羽毛的丰富与美丽,为后面幼儿创作的环节提供了“灵感”,为了不限制幼儿的想象空间和创造性思维能力的发展,在活动中我示范如何画的内容很少,而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励,从幼儿的作品来看,他们的作品都是有各自的特点的,添画的场景也都是不一样的,有的幼儿画了“小燕子和五彩鸟做朋友”,有的小朋友画了“五彩鸟在树林里飞”,有的小朋友画了“五彩鸟叼着礼物去小孔雀家做客”……..我觉得在美术活动中发展幼儿的绘画技能固然也是重要的,但培养幼儿的想象能力和创造性思维能力更加重要。
中班编五彩绳教案篇十三
1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟,并突出鸟的不同特征。
2、通过欣赏各种鸟,教师的示范讲解,尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。
3、绘画时保持良好的坐姿。
幼儿用书,勾线笔,白纸。
1、 小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)春天是一年四季中最美丽的季节,许多小鸟都飞回来了,那你见过有哪些小鸟呢?它们是什么样的呢?(幼儿交流)
2、 那我们一起来看一看,这图片上还有哪些小鸟?它们是什么样的?
教师小结:这些鸟都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,猫头鹰的眼睛大大的,老鹰的翅膀大大的,鹦鹉的`嘴巴尖尖的,还会说话哩,真有趣。
刚才啊,我们看了这么多的不同的鸟,那你们想不想来画一画小鸟呢?
教师:我们画小鸟的时候啊,先画小鸟的头(圆圆的脑袋)然后再画小鸟的嘴巴,小鸟的身体可以画半圆型,也可以画椭圆型。,最后,我们再画小鸟的翅膀和尾巴。
教师:那我们用各种线条和图案来装饰吧!注意:装饰的时候:头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到(教师做示范)
教师:现在该轮到小朋友大显身手了,画的时候该怎样画啊?安安静静,坐端正了画,那就行动吧!
中班编五彩绳教案篇十四
1.通过观察烟花图片,体验“放烟花”的快乐。
2.学习运用不同颜色的点、线、面组合来表现美丽的烟花。
3.提高幼儿的合作能力,体验合作乐趣。
图片、油画棒、素描纸、颜料。
(一)活动导入。
1.谜语导入,引导幼儿兴趣。
师:今天老师带来了一个谜语,请你来猜一猜他是什么,仔细听好说它是花不是花,用火点燃它才开,这是什么?(烟花;出示图片)。
师:我们通常是在什么时候放烟花的呢?
(过年、结婚、过生日、搬新家等)。
师小结:总之我们放烟花都是为了庆祝一些喜庆、高兴的事。
师:你看到的烟花是什么样的?有些什么漂亮的颜色?(2、3名幼儿)。
(出示各种烟花图片)。
教师小结:烟火是五颜六色的,先升上天空再散开,有的一束一束的,有的扭来扭去,有的一闪一闪的,像柳树一样倒下来,他们有的放得低,有的放得高。
(二)欣赏烟花,并示范作画。
3、这个烟花是什么形状的,有哪些颜色?(环状、放射状、点)。
边讲解边示范画(提示放出的烟花色彩要鲜亮)。
4、出示烟花图片:细线条的。
师:你看老师的这张烟花细细的,可是今天老师为什么要把它加粗呢?我们发现加粗以后看的更清楚了,特别是晚上黑黑的都看不太清楚,但是我们给他加粗以后就会很明显的看到了。那怎么把他画的粗一点呢?(来回加粗线条)。
(三)幼儿示范作画。
1、看了这么多美丽的烟花,你们想不想自己把烟花画下来?
师:、你想在这儿放一朵怎样的烟花,请你说一说你要画哪种形状的烟花(多名幼儿回答,请1-2位幼儿上去添画,提醒幼儿先在中间画一个点,再散开来,提醒幼儿画画时注意将线条描粗))。
(小孩看烟花、放烟花,提醒幼儿画的时候线条也要加粗)。
(四)提出要求。
师:下面老师邀请小朋友自己去画了,你可以和你的好朋友一起画,如果你们那一组人已经很多了,那你还要不要去那边画了。(提醒幼儿不要较多的人都挤在一组画)。
画好以后请朱老师帮你刷天空的颜色,所以我们刚才说的线条要描描粗、颜色要用的鲜艳一点,画好后回到座位上,可以把你画的什么样的烟花介绍给旁边的小朋友。
(五)幼儿创作。
1.引导幼儿用各颜色画烟火;
2提醒幼儿要保持桌面画面的整洁;
3.强个别幼儿的指导,鼓励他们用线条和点组合的方法画出不同形状的烟花。
(六)展示欣赏。
中班编五彩绳教案篇十五
1、通过观察和欣赏各种鸟,初步感受鸟的色彩美。
2、尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟,表现鸟的色彩美。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
中班编五彩绳教案篇十六
教师:我们画小鸟的时候啊,可以先画小鸟的头(圆圆的脑袋),然后再画小鸟的嘴巴,还有圆圆的小眼睛,小鸟的身体可以画半圆型,也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最后,我们再画小鸟的翅膀和尾巴。
教师:现在啊,小鸟已经画好了,接下来我们给小鸟穿上漂亮的衣服。(教师边讲解边画)。
2、尝试用线条和鲜艳的色彩来装饰小鸟。
教师:小朋友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的线条,颜色给小鸟穿衣服)。
教师总结小朋友们的建议,将可以用来装饰的线条(波浪线,曲线,直线等)进行绘画示范。
3、教师提绘画要求注意:不同颜色之间要分割清爽,不混合。
教师:现在该轮到小朋友大显身手了,那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小朋友们可以给小鸟穿上各种好看的衣服,画一个你认为最漂亮的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟,等会等小朋友们画好的时候,我们来比比看,谁画的小鸟最美丽。(教师出示示范的画)。
4、幼儿绘画,教师巡回指导。
中班编五彩绳教案篇十七
1.进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽,能在活动中大胆想象,通过添画花纹图案以及场景,创作出自己心中的“五彩鸟”图。
2.进一步萌发幼儿热爱大自然,热爱动物的情感。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5.培养幼儿的欣赏能力。
中班编五彩绳教案篇十八
2.教师出示事先画好的“手掌五彩鸟”
1)师:请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟,我们一起把这只漂亮的小鸟请出来。
2)师:小朋友你们见过这样的鸟吗?请你给它取个好听的名字吧。
3.教师示范如何画出手掌的轮廓线,并强调创作时的注意点和要求。
b.添画眼睛,讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计。
师:你准备怎么装饰你自己的“五彩鸟”,让它看起来更漂亮呢?
c.讨论涂色时的注意点(尽量使用多种颜色,涂色时注意不涂到轮廓线以外)。
d.鼓励幼儿大胆想象添画场景。