2023年聪明的蚂蚁教案范文（19篇）
教案编写是教师教学活动的重要环节，是教学质量的重要保障。编写教案可以帮助教师全面了解学科知识和教学要求，合理安排教学过程，提高学生的学习兴趣和学习效果。教案编写要注重教学目标的明确性和学习任务的合理性，注意教学方法的灵活运用和教学资源的充分利用，提高教学效果和教学质量。教师编写教案时应注意培养学生的自主学习能力，注重启发学生思考和解决问题的能力。教案范文中的课堂互动形式多样，能够激发学生的思维能力和创造力。
聪明的蚂蚁教案篇一
1、体验不同的爬行方式，提高力量与动作协调能力。
2、喜欢参加集体游戏，并能坚持完成。
感受比较不同的爬行动作方式。
培养坚持游戏的意志品质。
蚂蚁眼罩人手一个。
1、幼儿跟随教师进入场地，做热身活动。
2、手膝爬：导入情境，幼儿模仿教师进行前、后、左、右、转圈等爬行方式。
3、手脚爬：幼儿模仿教师进行手脚支撑着地的爬行练习。
4、体验比较：教师组织幼儿分别进行两种爬行方式的活动，通过语气的变化，使幼儿体验并比较两种爬行方式的感受。
5、游戏：捉迷藏。幼儿用眼罩蒙住眼睛，听教师发出的信号声音，用自己喜欢的小蚂蚁爬行方式爬到老师的位置，反复若干次。
6、放松整理：幼儿和教师共同做放松活动，结束游戏。
聪明的蚂蚁教案篇二
1.掌握正确的使用小勺吃饭的方法。
2.能够跟随教师一起尝试给宝宝喂饭。培养良好的卫生习惯。
用纸巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手一份，皱纹纸搓的小纸团若干。
1.出示许多娃娃，请幼儿选择和自己性别相同的娃娃。
2.教师和小朋友一起看看选择的娃娃性别是否正确。
1.教师：娃娃肚子饿了，我们给娃娃喂饭吧。
2.教师逐一示范拿小勺、喂饭的正确方法，幼儿模仿练习。
3.发一个小碗和小勺给幼儿，碗里面装上一些果子(纸团)，然后让幼儿用小勺舀果子喂娃娃。教师给予个别指导。
1.教师：我们来比一比谁的桌上最干净。教育幼儿爱惜粮食不要撒饭。
2.教师：宝宝吃饱啦，给宝宝擦擦嘴。教师引导幼儿练习擦嘴动作，培养卫生习惯。
3.活动结束：送宝宝回家。
聪明的蚂蚁教案篇三
1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。
2、录音机、磁带。
3、布置好场地：萝卜地（红、白、绿、橘黄色萝卜）。
一。师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好？那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢？”
二。准备运动。
1、师：“出发之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。”
做准备活动《兔子舞》。
2、师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走——”
三。幼儿探索拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。
1、师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊？”2.探索拔萝卜的方法。
小兔们，你最喜欢吃什么萝卜呢？那可以怎么样去拔萝卜呢？（请3、4名幼儿做一做动作）请小兔们仔细看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的？（有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的）大家一起在原地学一学。
3、发现兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。
师：“小兔们都很聪明，小兔就是跳着去萝卜地的。今天，我们一起来把这个本领学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地。”
4、幼儿在原地跳一跳。
6、分角色练习。
师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。”
四。游戏“拔萝卜”。
1、交待游戏要求。
师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有一条路，呆会你们就用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻向前跳’，到萝卜地挑选自己喜欢的。萝卜，一次只能拔一个，然后从小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。”
2、幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。教师观察并对个别动作不协调的幼儿指导。
（1）个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。
（2）幼儿一个跟着一个拔萝卜。
师：好了，小兔们可以出发了。
（3）教师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。如：人挤的时候，要注意什么？跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，一起落地，等等。
（4）幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。
师：看看哪组小兔拔的萝卜多。
师：妈妈看到萝卜地里还有很多萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗？
五。放松、结束。
师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真高兴，我们一起来跳一个舞吧。现在让我们一起把萝卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧！
聪明的蚂蚁教案篇四
1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。
2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。
3、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。《小手拍拍》音乐磁带一盘。
（一）游戏：小手拍拍教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作）。
（二）初步学习拍球。
1、教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。
2、幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。
3、幼儿集体练习拍皮球，教师巡回指导。个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。
4、幼儿再次集体练习，教师巡回指导。
（三）游戏：看谁拍的多。
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
聪明的蚂蚁教案篇五
1、对谈话感兴趣，愿意与同伴、教师交谈。
2、能安静地听别人，学习使用短句"我家有…"活动准备：
请家长引导幼儿观察家中有什么，及时丰富幼儿相关的词语。创设"娃娃家"的情境。
开始部分：引导幼儿参观"娃娃家"，引出活动。
基础部分：
1、观察并讲述"娃娃家"里有…"。
2、让幼儿自由讲述"我家有…"。
启发幼儿回忆并讲述"我家有…"。
分组交流，后请个别幼儿讲述。
3、玩游戏《开火车》。
以游戏的形式引导幼儿说说"我们的班级有…"尝试用"有…有…"讲述。
结束部分：请幼儿回家后向父母表达"我家有…"、"我班上有…"。
聪明的蚂蚁教案篇六
1、能自由、大胆地做各种爬行动作，从中体会到各种爬行动作的好玩和愉悦心情。
2、尝试按要求用手掌膝盖着地爬，有尽力做肢体伸缩和连续动作的意识。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、发展身体协调性。
运用各种感官，发展身体的协调性，动作的规范性。
1、体育器材：地垫子；
2、果子（各色小球）；
3、篮子4——5个；
4、快乐音乐。
一、教师导入，幼儿随音乐在地上自由地爬。
1、教师以小蚂蚁要来和我们做游戏为情境，激发幼儿学习小蚂蚁在草地上自由自在地爬行。
2、幼儿随音乐自由地爬。教师关注幼儿的爬行动作，并进行个别询问。
如：宝贝，你是怎么爬的？等。
3、示范。大家围坐在一起，教师先请幼儿做蚂蚁爬的动作，及时表扬幼儿的各种爬行动作，然后教师示范小蚂蚁的爬行动作，并伴随语言说明。示范要清楚，可以先慢慢爬，再快快爬。
二、模仿活动：蚂蚁爬。
1、教师领着幼儿一起学习小蚂蚁爬行的动作，着重感知手掌和膝盖是怎样地爬行的。重点提示幼儿要用全手掌支撑身体，掌心着地。
2、自由练习。幼儿手掌膝盖着地爬，教师仔细观察，有目的地指导或提示。
三、游戏活动：小蚂蚁找果子。
教师带领幼儿爬过草地，捡起果子后爬回来放入篮子，然后再次爬过草地找果子。重新玩游戏。
四、放松活动：小蚂蚁散步。
小蚂蚁听着音乐，在草地上自由地走，结束活动。
游戏是孩子们最喜欢的`活动，而体育游戏孩子们似乎更加钟爱，在钻、爬、跑、跳中孩子的到一种宣泄与释放，可以任意地活动身体的每一部位。
本次活动我以游戏化、情节化的形式展开，以游戏情节贯穿。考虑到小班幼儿的年龄特点，创设出小蚂蚁找果子的情景，在调动幼儿的各种感官的基础上，让幼儿通过看、听、爬、捡等形式参与活动，调动了幼儿学习的主动性，孩子们都十分感兴趣。
幼儿的模仿能力很强，潜力很大。因为有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。如在本次活动中，小蚂蚁爬这个环节中让幼儿全手掌着地，掌心着地爬，尽力做肢体伸缩和连续动作时，对于小班一些幼儿来说是较困难的，不过总有那么几个幼儿是能理解老师的意思，比如我班的彭博文，她在次活动中就能将小蚂蚁学得有模有样。在几个较突出的幼儿的带动下，一些幼儿也开始学样了，可以在今后的活动中继续培养。作为老师，教学活动虽然要遵循幼儿的一些身心发展规律，但是有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力。
在重复游戏的过程中，我自己感觉有些单一，游戏刚开始时气氛是很热烈的，不过到最后幼儿似乎没那么感兴趣了，所以后来想是不是该从中多增加几个小动物的模仿动作、故事情节，这样也许能让活动更丰富、充实一些，也更能激发幼儿的兴趣。
聪明的蚂蚁教案篇七
1、欣赏故事，初步理解文学作品的意思。
2、通过替换作品中的动物的形象，理解为什么小狗、小猫找不到刺，而蚂蚁找到刺。
3、知道小小的动物也有自己的长处的。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、发展幼儿的动手能力。
幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。
1、幼儿看图初步感知故事的内容。
教师出示幼儿用书，告诉大家：今天，我们要讲一个故事，名字叫《蚂蚁拔刺》。大家听听故事里有谁，它们做了什么样的事情？教师使用实物投影仪放大幼儿用书讲述故事。
教师提问：
（1）故事里有谁？
（2）宝宝被花盆怎么样了？谁帮助他拔刺？为什么蚂蚁能找到刺？
2、幼儿再次倾听故事，尝试替换故事中的小动物。
教师使用实物投影仪讲故事，提问：大家猜猜，还有什么动物可以找到宝宝手上的刺呢？为什么呢？启发幼儿结合自己的生活经验，并根据形象的大小，迁移故事中的情节大胆讲述。
3、学说故事中小蚂蚁的话。
师：小蚂蚁看见刺，它说了什么呀？我们一起学学。（幼儿与教师共同说说小蚂蚁的.话）。
师：小蚂蚁最后是怎么样把刺拔出来的呢？我们一起来说说。（教师与幼儿共同讲述一遍故事，教师注意在小蚂蚁说话的时候停顿，让幼儿说出小蚂蚁的话）。
4、知道任何动物不论大小都有自己的长处。
不管动物多大多小，他们总是有自己的长处的，就像我们小朋友一样，虽然小但是也是会许多本领，也有很多长处！
活动建议：
在日常生活中，让幼儿自主阅读故事《蚂蚁拔刺》，养成良好的阅读和讲述习惯。
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
聪明的蚂蚁教案篇八
1、在游戏活动情景中，产生喜欢上幼儿园的情感，并产生争做“开心宝宝”的愿望。
2、通过角色活动互换，形成健康的心理，萌发社会性情感。
3、用语言表达自己的心理变化。
1、经验准备：和爸爸妈妈一起回忆自己刚入园时的各种表现和表情。
2、物质准备：小场景、动物木偶、若干照片、表情卡、大镜子过程：
（一）导入主题。
1、故事导入（自编故事）2、提问：你喜欢谁？今天你上幼儿园是像小兔还是小猫。
（二）深化主题大镜子照一照，微微笑。
（三）升华主题。
（四）结束主题。
1、引导幼儿制作心情卡。2、幼儿制作，老师指导。重点：眼睛、嘴巴3、用语言表达情绪，学说一句话：“我是开心宝宝，我很开心”。语言配合表情。
聪明的蚂蚁教案篇九
1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。
2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。
3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参与游戏的乐趣。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
1、锻炼幼儿的协调性和灵活性。
2、让幼儿能很好的伴随节奏做动作。
1、场地布置：设置《蚂蚁找豆》的游戏场景；
2、材料准备：
（1）小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐若干；供幼儿爬行的草地一块；拱型门六个；水上玩具六个。
（2）蚂蚁头饰若干只；
（3）录音机、音乐磁带若干。
1、扮演角色，活动身体。
教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。（教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝）。
2、随节奏变换，练习爬行。
幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬，教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。
3、调整活动量。
教师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作，以放松幼儿紧张的情绪。
在音乐的伴奏下，“小蚂蚁”们爬过草地，钻过小洞后分别在不同的地方寻找豆豆。第一遍游戏：幼儿找到豆，爬回来后，要求幼儿把找到的豆放在同颜色的筐中。重点指导幼儿爬行时膝盖不离地，手膝协调爬行，提醒幼儿遵守游戏规则，把豆按颜色分类放好。第二遍游戏：幼儿爬到小洞找到豆后，要求女孩子带一粒豆跑回，男孩子带许多粒豆跑回来。重点指导幼儿区分“一”和“许多”的数量关系。
5、放松活动“蚂蚁洗澡”。
请配教人员提前吹出许多泡泡，营造出泡泡漫天飞的情景，让全体幼儿随着《洗澡歌》的音乐一起洗个“泡泡浴”，洗澡后，请孩子们把豆抬回家，活动结束。
在让小班幼儿学习爬的动作时，我设计了《蚂蚁搬豆》的体育游戏。活动中将爬行的动作练习与音乐节奏有机的整合，借助鼓点可以敲击出轻重、快慢、缓急的节奏特点，作为幼儿执行爬行的动令。第一，根据不同的节奏型练习向前爬和倒退爬。鼓声“咚--咚--咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬。第二、根据鼓点节奏的快慢练习快爬和慢爬。鼓点快就爬得快，鼓点慢就爬得慢等等。多变的节奏配以形式丰富的动作练习让幼儿觉得很新颖、很有趣，孩子们在活动中克服了平时的.娇气、依耐和畏缩等不良情绪，而是积极主动地参与了活动，玩的很开心，动作也掌握得很到位，并在音乐情景中体验到游戏的乐趣，因此也能完成预定的目标。随着社会的进步和素质教育的引进，教育赋予体育教学的功能也越来越大。现代体育教育植根于实践，社会化程度不断提高。而音乐特殊的社会化教育功能正有助于幼儿体育教育朝着健康的方向发展。因此，将音乐巧妙的运用到体育教学活动中去，将会收到事半功倍的效果。《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。
聪明的蚂蚁教案篇十
1、发展幼儿四散追逐跑能力，提高幼儿追逐躲闪的技巧和灵敏度。
2、提高幼儿参加户外集体体育游戏的兴趣。
帮助幼儿掌握追逐躲闪的技巧和策略，注意安全。
利用场上的障碍物与对手周旋。
长尾巴若干条，小树5棵，猎人头饰若干，画有大、小圆圈的平整场地。
（一）开始部分。
1、装扮小狐狸。
教师出示准备好的狐狸尾巴分发给幼儿，幼儿自行或互相塞好尾巴，老师进行指导帮助。
2、做热身操。
小狐狸来锻炼，学学小鸡点点头，点点头呀点点头。学学小鸭耸耸肩，耸耸肩呀耸耸肩。学学小猫弯弯腰，弯弯腰呀弯弯腰。学学小羊踢踢腿，踢踢腿呀踢踢腿。学学青蛙跳一跳，跳一跳呀跳一跳。学学小狗抖抖毛，抖抖毛呀抖抖毛。学学自己摇尾巴！摇尾巴呀摇尾巴。哇！小狐狸身体棒棒的！
（二）基本部分。
1、告诉幼儿游戏名称，激发幼儿游戏兴趣。
今天天气这么好，咱们一起来玩游戏吧。咱们是狐狸，因为饿的时候偷吃了鸡宝宝，猎人知道了很生气！他说要揪掉我们的尾巴呢！所以咱们要小心保护好自己，如果猎人来了我们应该怎么办？对！逃跑，藏起来。
2、介绍游戏玩法和规则。
幼儿齐说：“花狐狸馋嘴巴，专门爱吃小鸡娃，猎人猎人抓住它，揪掉它的长尾巴。”当说到“揪掉它的长尾巴”时，配班老师扮猎人出现，狐狸妈妈和宝宝就赶快逃跑，跑时可以绕过小树躲闪，但不能跑出“森林”即“大圆圈”，游戏持续30-40秒后狐狸妈妈喊“小狐狸钻洞啦”（猎人就将捉到的小狐狸扮成小猎人。）小狐狸们跑向妈妈所在的小圆圈里蹲好，这时狐狸妈妈讲解刚才逃跑时小狐狸们出现的问题并和小狐狸们商讨逃跑时的注意事项，狐狸妈妈提醒：猎人变多了我们要更加小心！
3、尝试游戏。
按以上方法尝试玩一遍游戏，注意安全。
4、再次游戏。
被捉到的小狐狸装扮成小猎人重新开始游戏。
5、看幼儿活动情况进行第三次游戏。
（三）结束部分。
散散步，狐狸妈妈带小狐狸们散散步。
聪明的蚂蚁教案篇十一
1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。
2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。
3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参与游戏的乐趣。
1、场地布置：设置《蚂蚁找豆》的游戏场景；
2、材料准备：
（1）小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐若干；供幼儿爬行的草地一块；拱型门六个；水上玩具六个。
（2）蚂蚁头饰若干只；
（3）录音机、音乐磁带若干。
1、扮演角色，活动身体。
教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。（教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝）。
2、随节奏变换，练习爬行。
幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬，教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。
3、调整活动量。
教师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作，以放松幼儿紧张的情绪。
4、游戏《蚂蚁搬豆》。
在音乐的伴奏下，“小蚂蚁”们爬过草地，钻过小洞后分别在不同的地方寻找豆豆。第一遍游戏：幼儿找到豆，爬回来后，要求幼儿把找到的豆放在同颜色的筐中。重点指导幼儿爬行时膝盖不离地，手膝协调爬行，提醒幼儿遵守游戏规则，把豆按颜色分类放好。第二遍游戏：幼儿爬到小洞找到豆后，要求女孩子带一粒豆跑回，男孩子带许多粒豆跑回来。重点指导幼儿区分“一”和“许多”的数量关系。
5、放松活动“蚂蚁洗澡”。
请配教人员提前吹出许多泡泡，营造出泡泡漫天飞的情景，让全体幼儿随着《洗澡歌》的音乐一起洗个“泡泡浴”，洗澡后，请孩子们把豆抬回家，活动结束。
活动反思：
社会化程度不断提高。而音乐特殊的社会化教育功能正有助于幼儿体育教育朝着健康的方向发展。因此，将音乐巧妙的运用到体育教学活动中去，将会收到事半功倍的效果。《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。
在让小班幼儿学习爬的动作时，我设计了《蚂蚁搬豆》的体育游戏。活动中将爬行的动作练习与音乐节奏有机的整合，借助鼓点可以敲击出轻重、快慢、缓急的节奏特点，作为幼儿执行爬行的动令。第一，根据不同的节奏型练习向前爬和倒退爬。鼓声“咚--咚--咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬。第二、根据鼓点节奏的快慢练习快爬和慢爬。鼓点快就爬得快，鼓点慢就爬得慢等等。多变的节奏配以形式丰富的动作练习让幼儿觉得很新颖、很有趣，孩子们在活动中克服了平时的娇气、依耐和畏缩等不良情绪，而是积极主动地参与了活动，玩的很开心，动作也掌握得很到位，并在音乐情景中体验到游戏的乐趣，因此也能完成预定的目标。
聪明的蚂蚁教案篇十二
春天到了，植物都开始生长，各种小动物也都活动起来了，尤其是当有的孩子从家带来了蚕子后，孩子们对探索生命的兴趣更加浓厚了，因此，生成此活动。
1、蚕宝宝的出生。
2、可口的饭菜。
3、它死了吗。
1、蚕宝宝当妈妈了。
1、通过喂养、观察蚕培养幼儿爱护小动物的情感。
2、通过对蚕子的观察，初步认识蚕在小时侯的样子。
活动形式：小组活动。
活动准备：蚕子、有关书籍、图片，教师事先了解有关知识，上网查询有关资料。
1、练习幼儿自己动手，探索实验的意识。
2、通过自己动手实验，知道蚕吃桑叶、丝瓜叶等。
活动形式：小组活动。
活动准备：小蚕、各种蔬菜叶、树叶洗干净，装小蚕的容器。
1、通过连续观察，提高幼儿做事的持久性与观察能力。
2、通过幼儿观察到的蚕退皮的现象，进行知识介绍，加深对蚕的生长过程的了解。
活动形式：小组活动。
活动准备：长大一些的小蚕，桑叶，正在蜕皮的小蚕，有关图片。
聪明的蚂蚁教案篇十三
天空阴沉沉的，快下雨了，一队小蚂蚁急忙往家里跑。
忽然，天空中下起了哗啦啦的大雨。它们身上都背着过冬的粮食。为了不让粮食淋坏，它们的队长带着他们来到一株小草下面躲雨，可雨下了很久都没有停。于是，队长说：“谁要是想到办法，把粮食搬回洞里，过冬的粮食多分一些。”过了有一会儿啦，可是就是没有哪只蚂蚁想出一点办法来。队长都急得抓耳挠腮的。就在这时，一只蚂蚁站出来很有信心地说：“我有个好办法，我们一个一个地排好队，然后一个一个按顺序从小草中穿过，不仅可以躲雨，而且还能把粮食运回家，这不是一个两全其美的的好办法吗?”
回到家，队长开始分过冬的粮食了。队长把很多的粮食分给那只蚂蚁。对此，其他的蚂蚁埋怨队长太偏心了。那只蚂蚁听到了，对队长说：“队长，您就把分给我的那些粮食给兄弟们吧!是大家齐心协力才把粮食运回家的。”队长答应了，就把那些粮食分给其他的兄弟。
看，这只小蚂蚁是不是很聪明呢?还很讲义气呢。
聪明的蚂蚁教案篇十四
一天，天气晴朗，一只小蚂蚁出来寻找食物。它在花丛中、树叶下、草根旁寻找可以吃的面包屑、米粒或者死了的昆虫，它东找找、西看看，干得可带劲了。
找着找着，天色渐渐暗了起来，黑色的云彩遮盖住了明亮的太阳，一阵阵凉风吹动着身边的树叶，要下雨了，小蚂蚁赶快往家的方向赶路。这时，天上飘下来几滴雨点，紧接着就下起了倾盆大雨，雨滴像子弹一样穿透树叶的遮挡从天而降，小蚂蚁吓坏了，赶快跑到树底下的一片大树叶底下躲了起来。看着天空的大雨和闪电，小蚂蚁心想：“这么大的雨，我怎么才能回家呢？”这时，它灵机一动，想出一个办法来！小蚂蚁等天空中的雨滴小了一些以后，找来了一片小小的树叶，它小心地把树叶顶在头顶上，然后用双手紧紧抓住树叶的两边，小心翼翼地躲着地面上的水坑和天空中不断掉落的雨滴炸弹，往家的方向艰难地行走。
到了家里，妈妈看到小蚂蚁满头大汗地安全回来了，欣喜地问小蚂蚁：“宝贝，外面下着这么大的雨，你是怎么回来的啊？”小蚂蚁自豪地说：“我找了一片小树叶当作雨伞顶在头上，这样雨滴就炸不到我了！”妈妈摸着小蚂蚁的头说：“你真是一个聪明的好孩子！”
聪明的蚂蚁教案篇十五
我在放学回家的路上，看到一群蚂蚁在一个东西上爬来爬去，我想：是什么东西能把一群蚂蚁吸引过去呢？于是，我放下书包，蹲在地上仔细的观察起来。
“哇”，我真不敢相信，这一群蚂蚁一起在慢慢的移动，它们步伐一致，像是解放军排队走路一样，眼前的景象把我给惊呆了，它们为什么要一起走呢？我思考着，定睛仔细的一看：哦，原来它们是在运一块儿糖果，虽然糖果只有黄豆粒那么大，可是对于蚂蚁来说这可是一大块儿糖果呀。如果让一只蚂蚁运的话，肯定是搬不动的，没想到，它们还挺有办法呢，大家一起运。
它们靠的是什么来运这一大块儿糖呢？当然是依靠团结友爱，互帮互助的力量来搬运呀。
我继续观察他们是怎么运这一大块儿糖果的。原来它们也是有分工，有秩序的呢！它们分为四个小分队，第一小分队负责推，第二小分队负责拉，第三、第四小分队负责抬，“一二三四、一二三四”小蚂蚁们喊着口号，按照各自的分工，开始搬运了。
“一二一、一二一、一二一”随着整齐的步伐，小蚂蚁们喊着口号，终于把这一大块儿糖，搬到家了，“真累啊”！这些蚂蚁说道。
可是洞太小了，糖太大，这样下去洞会滑掉的，机智的蚂蚁们把糖分成了小块儿，有的咬，有的拉，啦啦啦，问题解决了。
蚂蚁们很小，力量也很小，但是他们的志气可不小，还非常的.团结，他们遇到问题想办法解决，让我非常惊讶，也很震撼，我们都要像聪明的小蚂蚁的一样，遇到问题积极想办法解决！
聪明的蚂蚁教案篇十六
一个星期天的下午，阳光明媚，万里无云，我们来到山坡上，看着碧蓝的天空，呼吸着清新的空气。突然，我看见一条黑黑的“长龙”在地上蠕动着，我仔细一看，原来是一群蚂蚁。它们有的在寻找食物，有的在运送食物，有的在搬运泥土，好不热闹。
我发现在黑黑的蚂蚁群里，有一只蚂蚁格外显眼，它的身子小小的，却搬着比自己身体大很多的面包屑，它一步一步地向前走着，看起来很吃力，过一会儿也许是搬累了，就把面包屑放在地上去找同伴一起搬。它跑到几只大蚂蚁面前，用触角互相交接，好像在说：“那里有一块面包屑，我搬不动，你们能帮我去搬一下吗？”那只带头的大蚂蚁摆摆触角，好像在回应道：“好，带我们去。”
小蚂蚁带大蚂蚁找到面包屑，只见它们不慌不忙，井然有序地将面包屑抬了起来，然后齐心协力地往家里走。
通过观察，我从蚂蚁身上学到了团结、勤劳、不怕困难的精神。
聪明的蚂蚁教案篇十七
很久以前，有一个人看到了蚂蚁的壮举——突如其来的水包围了一小块陆地，那一小块陆地有许多的蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。天要是要下大雨了，它们总是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但是这一次它们无法预先知道，因为这一次是人祸——那个人挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。天灾可以预知，但是对于人祸蚂蚁们就无法预知了。蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱。逐渐地，蚂蚁们有秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团。这时候水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面上，而且在微风的吹动下，蚂蚁团在水面上慢慢地向前滚动。没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于，它们抵达了陆地。于是，它们分散开来，又一次开始重建家园。
那人看得呆了。他在想，假如有蚂蚁怕危险不想在最外边呆着，而是想在最里边呆着比较安全，还会有那紧密的蚂蚁团吗？假如有更多的蚂蚁这样想，还会有蚂蚁团吗？他的脑海闪现了一个词——团结。这是他因为目睹蚂蚁的壮举而创造的一个词！他想：这是一个多么好的词啊！
他把蚂蚁的`壮举讲给他的子孙，临了总要说一句：“团结啊！”
他的子孙把蚂蚁的壮举讲给他们的子孙，临了总要说：“这就是团结啊！”
后来蚂蚁的故事传丢了，但是总会一代叮嘱一代：“团结啊！”
聪明的蚂蚁教案篇十八
灰灰是一只聪明又可爱的小蚂蚁，自从看过童话《小红帽》以后他总喜欢带上一顶可爱的小红帽。
这一天，小蚂蚁灰灰在野外发现在一块巨型饼干。这是一块超级巨大的饼干，虽然被人咬了一半，但相对于灰灰来说这个饼干足够他吃都够他一个人吃上一年的了。他开心极了，多么大的一块饼干呀！他惊奇的叫了出来！我一定要把它带回家给大家吃。
可是他费了九牛二虎之力都没有把大饼干抬起来一点点（儿）！因为这块饼干实在是太大了！他想了想，连忙往家跑去，他想找自己的小伙伴来一起搬。
他跑到蚂蚁王国，就叫开了：国王，国王，我在外面发现了一块大饼干。请您派一些士兵一起来搬吧。听到这话，国王派遣了一些小蚂蚁连忙跟随灰灰一起跑到了那块巨大的饼干旁边。
在灰灰的指挥下大家喊着口号，齐心协力往前走，大饼干一点点地动了起来。最后，在大家的努力下大饼干终于被抬回了家。可是，洞口太小了。怎么办呢？大家都束手无策。灰灰眼睛骨碌一转，他想到了一个好办法，笑着告诉大家：我们可以用电锯，把饼干锯成几小块。说干就干，不一会儿，大饼干就变成了一小块，大家齐心协力，把饼干运进了仓库。
晚上，小伙伴们都开心的吃上了美味的大饼干，大家都夸灰灰是个。
聪明的蚂蚁教案篇十九
暑假的一天下午，我闲着没事儿，在家门前磕起了瓜子。
我磕瓜子，磕得比较粗鲁，有时瓜子仁掉在地上，都懒得去捡拾它，难怪妈妈叫我毛糙小子，我真是名副其实啊。
不大工夫，一包小小的瓜子被我“消灭”了。我起身离开时，抖落身上的瓜子皮。这时，我低头看到掉下的瓜子仁旁边有几只蚂蚁，可能是它们嗅到了瓜子仁的香味。其中一个大蚂蚁想搬动一整个瓜子仁，搬了几下没有搬动，然后就走了，我以为它放弃了这份美食，可谁知，它竟然喊来了它的小伙伴，想一同收拾那些残羹美食。蚂蚁们传递信息的动作很特别，摆动着它头上的触角，好像告诉伙伴发现了什么。这不，有几个蚂蚁匆匆赶来，发现了目标，于是它们像饿极了的孩子，不住地啃食那些瓜子仁的碎屑，它们吃得好香呢。
过了一会儿，我回家去喝水，并且把这一消息告诉了爸爸，爸爸从房间里拿出一枚放大镜，高兴地递给我，说，好好观察吧，说不定哪天作文会派上用场的。
这放大镜太给力了！蚂蚁们被我看得一清二楚，这时候大蚂蚁也来了，它不是指挥大家搬运，而是亲自下手，参与作战，一个不行，换俩。两个不行，换仨。不大一会儿，它们就把这里的美食运得一干二净，我从内心佩服这些具有合作和团结精神的蚂蚁们！我循着它们的运输路线，又来到它们的老窝，发现它们遇到了一个严重的问题：瓜子仁这么大，蚂蚁窝口这么小，怎样才能把食物运到窝里呢？只见它们爬上去，把到瓜子仁啃成碎片，然后再一一运到窝里去。这些小蚂蚁真聪明啊！
我想：如果大家都像蚂蚁那样，有了困难共同想办法解决，那生活一定会更加有趣和美好。
