他是我的朋友读后感（优质22篇）
读后感是对作者思想和情感的评价和吸收。写读后感要多多参考他人的经验和观点，以拓宽自己的思考和视野。接下来是一些学生们写的优秀读后感，希望能给大家带来启发和思考。
他是我的朋友读后感篇一
我与它是好朋友，从来没有发生过争执。三年来，它让我的学习成绩有了很大的进步。
它是谁？它就是时时刻刻陪伴在我们身边的——作文。
还记得三年级时吗？那时，我们写作文刚起步，往往写出来的字数都不多；要是字多，肯定就是抄的或把一句话重复了一遍又一遍。当然，我也不例外，一见到作文就头疼，真想把作文本撕了。爸爸妈妈看到我这样子，也急得焦头烂额。其实，我真不想他们为我操心。
果然，霉运不会永远落到我的身上。在一个风和日丽的星期三，一辆推销作文书的车子过来了，卖主跟大家说这些作文书有多好多好。我却不屑一顾，心想：“不就是个作文书嘛，等我长大成作家以后，我要写一部长篇小说。”然而，爸爸妈妈没有这么想，他们给我买了一本。“哇，这本也太厚了，换一本行吗？”我撅起小嘴说。“不行！”妈妈果断地说。我只好不情愿地嘟囔着拿起这本《作文风暴》开始看了。
当我翻开作文书的第一页时，就被目录的题目吸引了，心想：“哪有这么好的题目，我来看看写些什么。”于是我翻开了作文内容，里面形形色色的内容让我身临其境：一会儿来到了金碧辉煌的宫殿；一会儿来到了繁花似锦的草地上；一会儿来到了眼花缭乱的迷宫„„这个作文书还有脑筋急转弯，绕口令，更向我们讲述了大自然的神奇奥妙，我第一次知道了作文是多么美妙的东西。妈妈喊我吃饭，连几遍都叫不来。她这才知道自己的女儿已经完完全全迷上了作文书。
从那以后，我渐渐地迷上了写作文，妈妈不辞辛劳地教导着我，只要一想到好素材，就告诉我。现在，我已经上了六年级了，学习压力有点大，可我依然非常喜欢作文。老师夸我作文写得很好，其中几篇还在网上发表呢！现在我和妈妈正在写一个名为《生活镜像》的系列作文，随时随地记录日常生活中发生的事。妈妈告诉我，只要在《生活镜像》里写50篇小作文，就可以出一本书呢！
勤于思考，勤于练笔，我相信我的作文水平会越来越高。
寿县刘岗镇郑楼小学六年级:张翩。
他是我的朋友读后感篇二
我，一个性格暴躁、爱和朋友闹别扭、文化水平不高的人!
她，一个温和、柔情，文化水平相当高的人!
这，是两个完全不在一个世界里的人;同时，这两个人也不在一个档次。如果，我是草，她便是茂盛的大树;如果，我是一座无人知晓的稻草屋，她便是一座座落在法国巴黎的艾菲儿铁塔。每当任课老师竖着大拇指表扬她的时候，全班同学都在用羡慕的眼神看着她。唯一只有我的这双眼睛没有投去羡慕的眼神。为什么?是我没有她做得好吗?我常常用这句话来责备我自己;为什么我一而再，再而三地努力，却总是听不见老师对我说过的一句表扬我的话。是老师没有发现吗?我不知道。是老师觉得我做的不好吗?我也不知道。每当老师站在讲台上大声地念着她的作文，为什么我的心里很不舒服。我的作文为什么没拿上去念给同学们听?是不是我的作文写得不好呢?我不知晓。我又应该怎么去写好作文?我也不知晓。但我不会就这么放弃的，我一定会让老师慢慢地去发现我，将我从困绕中解救出来;我虽然是个小学部的大队委，但我觉得我输给了她，她才是个名副其实的大队委，假如可以的话，我甘愿把大队委的这个位子让出来。因为，她比我强。你们看了这篇作文了一定想知道我在文中提到的“她”是谁吧!
但很可惜，我不能告诉你。因为，她-是-我-的-朋-友!
他是我的朋友读后感篇三
我曾在朋友遇到困难的时候帮助他。
一次，上完厕所回去，林祎涛跑步向教室飞快地奔去。突然，他被一个高年级的人伸出来的腿绊倒了。我急忙跑上去，问：“疼吗？”他说：“好疼啊！我的腿好疼啊！疼得不能走路了！”我想：林祎涛的腿不能走路了，这说明林祎涛可能受了伤，我得赶快把他带回教室。我问：“林祎涛，你受伤了吗？”他说：“没有，只是腿很疼。”我说：“那我扶你回去吧！”他说：“谢谢你！”于是，我扶着他一步一步慢慢地走。林祎涛真重啊！我每走一步就要用上很大的力气。但是为了朋友，我不放弃，一直坚持着。我扶着他走上楼梯，回到了教室。
我累地满头大汗，有人看了我说就像是在操场上跑了十圈回来了一样，我说：“我就是因为扶林祎涛才这样的。”之后我又讲了一下事情的经过。
他们听了后，问我为什么要这么做，我说：“因为他是我的朋友。”
他是我的朋友读后感篇四
我是个不折不扣的“疯丫头”，每天不“疯”到5点坚决不回家；总是把自己搞得脏兮兮的；吃饭是会发出“惊天地，泣鬼神”的响声；坐没坐像，站没站像；只有我那一张天真烂漫的笑脸能为我挽回一点面子。凡是认识我的人都说我可爱。但是可爱有什么用？这年头不讲究可爱，讲究成熟、美丽的淑女了。
我有了这个朋友，便吃了不少苦头。有她，父母老师就有了比较的对象。的确，一只丑小鸭和一只白天鹅，区别太明显了嘛！在家吃饭时，妈妈总是说：“你呀，把嘴闭好，别发出那么大的响声，没事多学学人家杨某某，瞧瞧人家，吃饭那么文雅，你和人家比呀，差远喽！……”上学时，妈妈嘱咐我：“记住喽，东西别忘带，一定要在进校门前把红领巾戴好，在学校别疯玩，上课要举手发言，不要随便插嘴，中午早点回来，别在路上贪玩，要向杨某某学习，如果你也像杨某某一样省心，那妈妈不知道要多活多少年。……”到了学校，我的耳朵也不能清净，一下课，老师便唠叨开了：“鲁月，你呀，学习很好，综合发展也很好，但是我希望你在行动方面注意一点。你看人家杨某某，学习虽然比你差一点，但人家在这方面很注意，人家培养的很好。哎，你别捂耳朵，如果你在这方面和人家杨某某那么好，那你就是一个十全十美的孩子了。……”就这样，一天就在父母老师的轮流“轰炸”中结束了。
不过，她也让我着实炫耀了一番。那时，她被少儿频道选中去当演员，下了课，我们都围在她身边七嘴八舌地问这问那。她抵挡不过，就让我来帮她应付，她自己以上厕所的谎言溜走了。而我呢？则没有辜负“广大观众”对我的淑女朋友的热爱，把她的老底都揭了：她睡觉时有什么姿势；她喜欢什么颜色；她每天晚上几点睡觉；以及她上幼儿园时把被子尿湿了几回都说了出来。那时的我们是多么天真烂漫啊！
现在，我转学了，但是我与我的淑女朋友依然保持着联系。我亲爱的淑女，祝你越活越美丽，越活越有魅力！
他是我的朋友读后感篇五
上周四学校开展语文教研活动，小学组禹芳老师给我们带来了一堂精彩的语文课――《他是我的朋友》。我们有幸聆听了长沙市名师工作室首席名师――朱爱朝老师的点评。“听君子一席话，胜读十年书。”朱老师的话如醍醐灌顶，我的心门顿时被打开，做为一个教育工作者，一名小学语文教师，我的所作所为还远远不够，前方的路任重而道远，需要脚踏实地，终身学习，为教育事业、良心事业，贡献自己绵薄之力！
“做为一名语文老师，要给孩子们一个类似于母亲子宫的环境，培养孩子一生最重要的安全感。一个孩子拥有了安全感、归宿感，他这一辈子都不会有漂泊的感觉……”这是朱老师在评课前与大家交流的。安全感对于一个孩子来说是何其重要？一个有安全感的孩子才会大胆的接纳，大胆地表达，大胆的'创新。寄宿制学校的孩子，他们太需要这种安全感了！我们不仅要传授好学科知识，更重要的是要给孩子们像妈妈一般的呵护，让他们能够感受到家的温暖，从而做一个乐学善思会表达的孩子。
接着，朱老师还告诉我们：“一个读了《日有所诵》的孩子与没有读《日有所诵》的孩子，六年后将会看到巨大的反差。”阅读力就是核心竞争力，我们应该要把阅读进行到底。一个孩子的语文素养就应该从吟诵与阅读中一点点得到提高，这应该是孩子们学好语文的一个基本条件，孩子们的阅读水平更是反映一堂课是否成功的关键之一。
他是我的朋友读后感篇六
他是一个有着黑黝黝的脸，雪白的牙齿，水淋淋的眼睛，长得很高的人，他就是我的好朋友――王明旭。
记得有一次，我们给他取了一个外号‘耗子’，自从取了之后，我们就一直这样’耗子‘‘耗子’地叫着。一次午自习，我们班出了名的“开心果”侯某某，指着他的绞笔刀说：“no！耗子的尾巴断了！”虽然我们知道是他的绞笔刀，但我们还是向王明旭望去，在一旁写作业的王明旭看到这个场面瞬间尴尬了。
我们班出了名的人――李某某，她是班长，当然，班长都不好惹，她也是我们班“名牌暴力女”。别人打她一下，她要打那个人十下。一次，她正在欺负“日怪”，在一旁的王明旭想帮“日怪”，结果把李某某弄哭了。后果是：被罗老师骂一顿。
王明旭因为乒乓球技术不好，被人鄙视。我只想对鄙视王明旭乒乓球技术不好的`人说声：“人家王明旭练乒乓球连两个月都不到，你们练了都要一年了，来鄙视一个新手，好意思么？我练了三个月，技术比你们都好，那我还要鄙视你们呢！”
还有一次，我被别人骂了，我正想骂回去时，王明旭出现了，他对着骂我的那个人打了几下，然后又骂了他几句，接着，那个人就跑了。我对他说：“谢谢你帮我出气！”他笑着说：“没事！谁叫我们是最要好的朋友呢！”
他有时候会闹和我闹矛盾，但一会儿就会好了，比如：我正在看书时，他的练习册找不到了，正在一旁大声吵呢！我让他别吵，然后我们就闹矛盾了。不过，一天过去了，我们的关系有变得和往常一样了。
我们经常一起练乒乓球；一起在图书馆借书、看书；一起写作业；一起玩耍……。
愿我们的友谊常留！
他是我的朋友读后感篇七
王芳是我的好朋友，她学习好，人品也好，同学们都喜欢她。
他今年11岁，个子跟我差不多，身体瘦瘦的，长了一双水灵灵的大眼睛。
他很喜欢帮助别人。记得有一次，我忘记带文具盒，他看见了，就问我：“张玥，你怎么了，你需要我帮忙吗？”我不好意思地说：“王芳，我忘记到笔袋了，你能借给我一支笔吗？”他爽快地说：“行，边说边给我拿笔。”王芳对我的帮助可不止这一次，记得那回我在体育课上摔倒了，他连忙把我扶起来，又把我带到学校医务室，等处理完伤口，学校早就放学了，是他一直把我护送回家。
她不只是帮助人，还关心流浪的小动物。有一天放学回家，他拉着我去学校门口的商店，买了五六根火腿肠，然后把签子去掉，拿着火腿肠走，我原以为她饿了，让我陪她吃东西，可我错了，他拉着我去喂流浪狗。
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他是我的朋友读后感篇八
我听说过这样一件事。
战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。两名儿童被当场炸死，还有几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。
附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到了，经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克或流血过多而死去。
输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血她一定会死去，问是否有人愿意献血。
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
“奥，谢谢你。”医生说。“你叫什么名字?”
“阮恒。”
叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管、抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒?”
医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖住他的痛苦。医生问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
接着，他那不时的啜泣变成了持续不断的低声哭泣。他的眼睛闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么是都没有发生一样。
事后，医生对周围的人说:“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都输给那个小姑娘，好让她活下来。”
“但是他为什么愿意这样做呢?”有人问。
医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说:“因为她是我的朋友。”
那个小男孩以为输血会死还愿意给那个小姑娘献血，在生活中，我们又有谁能做到?
他是我的朋友读后感篇九
你想知道谁是我的朋友吗?那就先请你猜猜下面这个谜语“不厚又不大，可别小看它。肚里知识多，世界能容下”。“书!”对了，我的朋友就是书。
我爷爷的书房里，有一屋子书。有一次我问爷爷“你为什么什么都知道?”“为什么什么难题到你手里都能迎刃而解?”爷爷指着满满的书橱说:“因为我有许多好朋友，就是这书，你如果能和他们交上朋友，你就可以得到无穷无尽的知识。”于是，我就也喜欢上了书。
上学前，我认不得字，就请爷爷奶奶读给我听。上学后，我自己能读书了，爷爷就给我买了许多书，有:《我的第一本安全护照》、《鲁滨逊飘流记》《木偶奇遇记》《上下五千年》《马小跳玩数学》《奥数读本》等，爷爷给我的书橱都放满了。我的朋友越来越多，它们带我旅游世界，走遍了天南海北;它们带我游历古今，让我知道了很多历史故事;它们带我遨游太空，探索神秘的宇宙;它们带我进入神奇的数学迷宫，破解各种难题。书为我打开了知识大门，我读书的兴趣越来越浓。每天做完作业，我就看书。有时书没看完，吃饭时也舍不得放下。有时晚上还把书带到床上去看。奶奶说:“你真是废寝忘食了!”爷爷也常常说我是个“小书呆子”。
走进了书的乐园，交上了书的朋友，我脑子里增加了很多知识，有生活常识、科学知识、历史知识、成语典故、文学知识、数学知识等。读书使我开阔了眼界，提高了我的作文水平和思维能力，我的语文和数学成绩也稳步提高。书真是最好的朋友，我将永远热爱它..........
他是我的朋友读后感篇十
什么？公主朋友？那不是很棒吗？公主怎么能和我做朋友呢？事实上，这不是一个真正的公主，而是一个像公主一样美丽的普通女孩。她转到了一所新学校。接下来会发生什么？让我透露一下。
这本书的主编是辫子姐姐余——，她很有个性，喜欢看杂七杂八的书，做白日梦，喝鲫鱼汤，戴耳环。编织长度已达到80.2厘米。
《我的公主朋友》被分成许多精彩的小章节，这些小章节精彩有趣…风格各异。代表性的章节是《我的'公主朋友》。这一章的小作者有点内向，幼稚，对世界充满好奇，对未来充满无限幻想。她是灰姑娘。
他是我的朋友读后感篇十一
不曾改变的是朋友朋友，是春的花儿，带来阵阵花香；是夏的微风，带来一丝清凉；是秋的果实，带来一片收获；是冬的火炉，带来心的温暖。朋友是一辈子的，无论经历多少坎坷，多少磨难，朋友永远是坚强的堡垒。
他，很有朋友缘，我的不少同学都是他的朋友。我不自觉中也结识了他，尤其是在学习遇到阻力和难题时，他总是如影随形，不召自来。
一双明亮的眼睛，可爱的鼻子，鹦鹉似的嘴巴，性格开朗而且还特别帅，成绩能达到90分以上。
我记得有一次，我们上体育课，我和他比赛跑步，他跑得比我快好多倍，时过境迁，但我现在还是跑不过他，不过我相信只要我努力锻炼，一定能超越他，还有我们的语文老师把原来的安全委员撤了，让他担任，有时候有人带不安全的东西在教室里玩，他都会很负责的叫别人出去玩。
他也很聪明，上数学课时，他几下就把老师布置的题目做完，解决问题他都会，也是我们班的智多星。
我那个朋友是我永不分离的朋友—刘晋言。
他是我的朋友读后感篇十二
他，大大的脑袋，里面装满了无穷的智慧；浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，闪烁智慧()的光芒；两只蒲扇大的耳朵垂挂在两侧；红彤彤的小脸好似一个红苹果，嘟起的`小嘴，小小的鼻子，显得十分天真可爱。有趣的语言，搞笑的动作，总能把同学们逗得哈哈大笑，他就是可爱的化身，天真的象征――和晋川。
他最大的特点就是“胖”，胖得都让人为他担心，肚皮上那三层肉一甩一甩的，好像一不小心就会掉下来似的。别以为他长得胖就好欺负，他可是咱们班的“四大金刚”之一，只要被他抓到，就只有祈祷奇迹发生了。因为他的力气太大了，一撞，也许你就变成伤残人士；一坐，也许地球会和你一起下坠；一吼，也许能把飞上天的“勇气号”给震下来。有时，我们以和晋川的胖取笑他，可他并不生气，只是笑着说：“肥是肥，有腰围。”惹得同学们又是一阵狂笑。
别以为他除了胖，就没别的优点了，那你可就大错特错了，除了胖，他还有一个优点就是善于思考，别不相信，等我说完你就会心服口服。那一次他作正在做题，一道拦路虎挡住了他的去路，打草稿，翻资料，却都一无所获，他显得有些着急了，露出一脸的茫然，过了一会儿，他重新静下心来，拿出草稿本，继续演算。功夫不负有心人，他终于想出来了，看看密密麻麻的草稿，他心中不免有些高兴。可见他不仅是一个胖小子，而且还是一个博学多才的小学问家呢。怎么样，现在相信了吧！
他是我的朋友读后感篇十三
我有一个好朋友，她是我的同学叫李卓昀，她也是我最要好的朋友。
李卓昀是一个爱学习的女孩，她家就在我家附近，暑假里他每天作业做完后都来找我玩，有时也来我家看书。李卓昀和我年龄一样。他有一双有神的眼睛，一张红红的小嘴巴，一个小鼻子，和脑后梳着长长的马尾辫，他笑的时候还有两个小酒窝。我的这个朋友除了好学外，还有一个最大的优点。
一天，她在作业上遇到了一个数学难题，经过前思后想，绞尽脑汁也想不出来，于是他急匆匆地跑来向我请教，我也正为这道题发牢骚呢。他见我也不会，便让我和他一起去读相关书籍。我们看书看了近半个小时了，还没有想出答案。只见他满头大汗地读书，有时跺跺脚，有时想的发呆。我想放弃了，对他说：“行了，我们放弃吧！反正这么难的题，开学了老师一定会讲的，再说我们又没接触这样的问题，老师不会吵我们的。”不料她仍然坚持地说：“怎么可以这样半途而废呢？做什么事都要坚持不懈，说不定一会就想出来了。”我本来想放弃了，但看到她样子，一想今后自己遇到难题就躲开，那自己不就成胆小鬼了吗，于是我也去翻看相关的书继续看下去。仅过了15分钟，这道题就被我们解决了，当时别提有多自豪了。
通过看她的这个优点就是干什么事都坚持不懈，不怕困难，要迎难而上。这一点我要记在心中，今后我也要变得像他一样遇到困难要想办法积极地解决。
他是我的朋友读后感篇十四
书中有凶猛的狮子、可怕的蟒蛇、凶狠的老虎、令人害怕的狼......还有可爱的猴子，大大的森林，可可果、菠萝蜜等。让人看了文章的描写就想吃。
老师教我：要和动物做朋友！
爸爸教我：要爱护小动物！
从蚌湖中心幼开始：我养过鹦鹉、乌龟、小鸡、小鸭、金鱼、但是我很懒，养不了多久，看了这本书，我才明白：动物，真的很可爱！
爸爸一边让我看，一边给我讲故事：一只山鼠向一只白马鸡发起了进攻，白马鸡为了腹下的的孩子，蹲着击败了对手；一只山猫扑向了兔子，机警的兔子运用智慧逃了，可以看出智慧的重要；又一位狩猎者黑熊现身了，它追扑着麝，麝运用自己的特殊才能（跳高和上树），躲避了黑熊，可以看出多学点技能很重要。
看到这里，我感到这些小动物是多么的可爱，它们使大自然变得丰富多彩，它们还是人类的朋友。但是，我们很多人，却要吃它、杀死它、让它把我们看作敌人。人类真的很可怕！
爸爸说明年带我到大自然中去探索，那里有新奇的事情！我真盼望，我可以像《我的山野朋友》作者一样，去感受多么丰富的探险啊！我爱山野，爱在山野，我和山野也是好朋友！
他是我的朋友读后感篇十五
父爱是一把大伞，总在有雨的天里撑着；父爱是一座大山，挺拔而伟岸；父爱是一片汪洋的大海，浓郁而深远；父爱是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路时，照亮我的行程。这个暑假里，爸爸一如既往地给我买了许多课外书，其中有一本散文集，是著名文学家赵丽宏所写的《我和儿子是朋友》，这也是我最为喜欢的。
这本散文主要记述了作者儿子从降生到成人的点点滴滴，记录的是儿子的成长故事，父亲陪着孩子玩游戏，父亲带着孩子探索新世界，父亲教导孩子认识万物，父亲扶着孩子学步……孩子牵着父亲的手温暖着父亲的心，孩子欢笑的声音为父亲带来无比的幸福，孩子依靠的眼神让父亲成了超级英雄，孩子纯真的心灵教会父亲“人之初，性本善”……它是父与子心灵的故事；是生活中的琐事，但无一不体现出了父母对孩子的爱。书里饱含作者脑海里珍贵的回忆。通过一篇篇平凡故事让我懂得很多人生哲理，比如做任何事一定要有恒心，不能半途而废；要注意当任何职务的职责，要做个称职的领导；选举时一定要民主，这样才公平等等，这都是今后做人做事最基本的原则。
最让我记忆深刻的是：书中的一篇散文叫做《诚实》。它讲述了作者儿子小凡小时候玩耍时，无意间打碎了一个花瓶，因为害怕而手足无措。面对妈妈的质问，他就编了一个离谱的理由，想瞒天过海，结果被怒气冲天的妈妈用扫把打了一顿。后来，他在电视里看了一部电影：有一位漂亮而又任性的公主，因为偷了别人的宝贝并且矢口否认，结果长出了一个奇丑无比的长鼻子……看完之后，小凡便惊奇和不安地问父亲：“电影里的那个外国阿姨为什么会生出长鼻子来？”父亲说，因为她不诚实，说假话。后来，小凡在父亲的引导下说出了实话。在得到父母的肯定后，他开心地告诉父亲说：“爸爸，我跟你说一句话——以后，我要做一个诚实的人。”“小凡，做一个诚实的人是美好的，做一个真正诚实的'人也是不容易的。但愿你一辈子能记住你对我说的话——我要做一个诚实的人。”父亲结尾的话也让我思绪万千！
从小，爸妈就不断地教育我一定要做一个懂事、诚实、有礼貌的好孩子。然而，我总是会做出一些让他们失望的事，我记得有一次，爸爸发现我存钱罐里的钱少了，就问是不是我拿的，我一口咬定：不是呀！心想反正爸爸不知道。其实年前，我朋友过生日，我没打招呼就从存钱罐拿了一些钱，去小商店买了一个漂亮的玩具木屋子，它上面有小熊一家，木屋子底下有一开关，一按小熊就会转，下午送给了我朋友。还有一次去商店里买零食，我拿的也是存钱罐里的钱。爸爸又假装问起妈妈，妈妈说她是不会用存钱罐里的钱，因为那都是些硬币。毫无疑问“作案凶手”就是我了。爸爸语重心长地说了一句：“可能是爸爸太粗心了，也没注意关心宝贝会不会缺钱，爸爸跟你道歉。”我看着爸爸那责怪自己的眼神，默默低下了头，悄悄地写了一封信给他，向他承认错误，并保证再也不随便拿钱买零食了。更重要的是我学会了做一个诚实的孩子！看到作者对孩子的潜移默化的教育方式，仿佛生活中的爸爸和我也是如此，也让我更加感受到父亲对我的爱。
我一遍又一遍地读着这篇文章，努力去理解诚实的含义。我会试图和父母说出我的心声，改变自己，我也要做一个诚实的人。做事会有分寸，不再让父母那么操心，不再让他们失望。在学校，能做一个品学兼优的好学生；在家里，做一个乖巧懂事的好孩子。我会用实际行动来证明自己，请你们拭目以待吧！
他是我的朋友读后感篇十六
《他是我的朋友》这篇课文主要讲了战争时期，有一枚炮弹落在一所孤儿院里。两名儿童当场被炸死。还有几名儿童受了伤，其中有位小姑娘。经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立即抢救就会应流血过多而死去，医生和护士都不具有她的血型，有几名未受伤的儿童却可以给他输血，一阵沉默之后一只小手颤抖的举起，医生说：“你叫什么名字。”“阮恒”叫阮恒的.小男孩很快躺在了草垫上。开始输血，抽血过程中阮恒不断哭泣。抽血完毕后，医生问阮恒：“你为什么会哭泣。”阮恒说：“因为我怕会死得很痛苦。”医生又问：“如果你怕死又为什么愿意输血。”阮恒回答：“因为她是我的朋友。”读了这片课文，我知道阮恒这种精神值得我们学习。阮恒宁愿自己死也要救活朋友。这篇课文教育了我让我知道对朋友要互相帮助，特别是在朋友有困难的时候，我们应该不顾一切，挺身而出，帮助朋友脱离困境。如果朋友有困难，而我们不顾朋友的安危就不算是真正的朋友。《他是我的朋友》读后感作文350字
他是我的朋友读后感篇十七
他是我的好朋友。他——高大的身驱，短短的头发，又圆又胖的小脸蛋。他总是乐于助人，而且善解人意。
一天中年，我们正在吃午饭，突然肚子开始剧烈地疼痛。我顾不上吃午饭，扔下勺子，用手使劲地捂着肚皮。哎呀，一定是昨天晚上吃的太多辣的东西，鸣鸣鸣…以后再也不敢乱吃东西了。我回忆了昨天的事，忍不住蹲了下来，可是这不争气的肚子却越来越疼了。我一只手扶着椅子，一只手捂着肚皮，但疼得我头上直冒汗珠，虽然我这样做，但是班里却好像没人发现，对我无人问津。
“你怎么了？”忽然一个熟悉的声音进入我的耳畔，他关切地问着，并且也慢慢地蹲了下来。“你是不是肚子疼啊？”我微微地点了点头，这时我脑子里突然产生一个念头：上个厕所吧，上个所应该就好了。
我向他说了我的请求，他扶着我慢慢地站了起来，一步一步地挪到厕所门外。在途中，一旁坐着的小洁却轻蔑地说：“你肚子疼，就连路也走不起了吗？真是……”我听着他的话，气得咬牙切齿，而他却一直默默无闻，像什么事也没发生过似的，慢慢地扶着我。
请完假，我就在坐在一旁等待妈妈来接我。而他并没有离开，直在一旁陪着我，不时和我说说笑笑，我也似乎忘记了肚子的剧烈终痛，和他一起开起玩笑来。
没错，他就是我的好朋友一一小贤，如果他有什么困难，我也定会像他一样细心地照顾他，热心地帮助他。
他是我的朋友读后感篇十八
看看这张照片：他有一双弯弯的柳叶眉和一双黑珍珠似的眼睛，那挺挺的鼻子下面有一个樱桃小嘴。他就是我心中的那盏明灯——晓军。
他是一个乐于助人的人。记得那天阳光明媚，万里无云。但我对一道题却百思不得其解。正当我抓耳挠腮时，晓军看到苦恼的我，便径直向我走来，平和的问：“你怎么了？”我烦躁地说：“我不会做题，正烦着呢。”
他看了看题目，沉思一会儿说：“我来教你吧。”我顿时眼前一亮，说道：“好啊好啊！”只见他坐下，拿起草稿纸，一边把过程详细地写出来，一边耐心地解释给我听，直到我会了为止。他放下笔后，我连忙道谢。他礼貌的回了我一句：“不用谢。”从此我对他产生了敬佩之情。
他不仅乐于助人，他还十分关心他人。那一天正上体育课，我和晓军在一旁玩耍。那有一块大石头，石头下是软软的草地，草地旁是一排排比石头还硬的地砖。但我顿时对那块石头产生了浓厚的兴趣，坚持着要过去玩。晓军刚想阻止我。就看到我从石头上摔了下来，摔到了坚硬的地砖上。他焦急地看着我，语气里充满担心：“快，我背你去校医室。”
我的腿上流着血，他怕我疼，就走得很稳。我好了之后，我们便变成推心置腹的好朋友。
没有华丽的背景，这是一张最普通的合照。最宝贵的少年时期，在这画面里被定格，成为美丽的永恒。
他是我的朋友读后感篇十九
暑假里，我读了一本名叫《单翼天使不孤单》的书，里面有个故事《我的朋友铁三角》写得特别精彩，我是一口气把它看完的。
这个故事讲的是：三个爱吃丸子的小女孩组成了“丸子军团”，她们是同学和好朋友的关系，但她们三个的关系却不是很协调，谁偏向了谁，谁又说了谁的坏话……，她们之间发生了很多问题，可是遇到困难时她们的心却紧紧地连在一起，齐心协力共同去对抗。
读了这个故事，我感动得哭了，虽然平常看上去她们的关系不是很融洽，但最让我感动的是每当遇到困难时，她们都能并肩作战、互相帮助、共同面对。
在我们班里我和几个女同学关系很要好，平时总是在一起玩，但是遇到困难时却你推我让的。记得有一次还为了一件鸡毛蒜皮的事我们吵起来了，而且还闹得互不理睬，形同陌路。后来有一个同学知道这件事后就劝我们并和我们说了一句名言：“忍一时天下太平，退一步海阔天空”。我们听后想想没错于是才和好了。现在想起我们以前发生过的一件件事，和故事里的主人公相比真是自形惭愧。
读了这个故事，我知道了：友谊是伟大的，我以后一定要和同学们团结友爱，遇到有困难时互相帮助，搭建一座友谊之桥！
他是我的朋友读后感篇二十
我跑得飞快，在水泄不通的人群之间自由穿梭，我万万没有想到的是，就在我跨入操场的那一瞬间，我像失控的机器人一样，重重地摔在操场上。
这时，从我身后走过一个熟悉的身影，原来是我知心朋友-----刘涵。他关切地问我：“你还好吗？”我说：“没事。”他弯下腰伸出友爱之手，把我扶起来，向教室走去，我们俩的身影渐渐消失在树阴里.......
他是我的朋友读后感篇二十一
每当看见孤单的老人骑着自行车买东西，我的脑海里总会出现那本书《我最好的朋友》。
《我最好的朋友》讲述了主人公格雷的父母每天总是工作、出差，很少陪格雷玩耍。格雷总感觉很孤独，一次偶然的机会，他结识了里埃尔。里埃尔是一个老人，他拥有老人的模样、老人的举止，但是，他还拥有一双不平凡的眼睛。他的那双眼睛闪闪发光，如果只看他的眼睛，你绝对感觉不到那是一位老人。
每天下午，里埃尔和格雷总是在一起聊天。可是，好景不长，里埃尔去世了。格雷知道这个消息后，哭了起来。妈妈试图安慰他，格雷却对她说：“你们大人总是自以为是，里埃尔才是我最好的朋友！”
读完这个故事，我哭了。这个故事是多么信我感动啊！是格雷，我一定会好好陪伴在里埃尔身边，他太孤独了。
仔细想想，世界上孤独老人数不胜数，他们为什么会孤独？社会想过吗？我只希望，世上的孤独老人越来越少，他们都能快乐地安享晚年。
妈妈后记：写得不好。先发上来，以后让小泥重改一下。主题高度得升得挺棒。
他是我的朋友读后感篇二十二
教学目标：
1．有感情地朗读课文。
2．抓住描写阮恒鲜血是表情，动作的词句，体会人物的内心活动。
3．理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。
教学重，难点：
体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。
教学过程。
一．谈话引入。
1．板书：朋友（生起读）师：每个人都会有自己的朋友。有人说：“朋友是一壶很浓很浓的酒，只有喝醉才能体会；”有人却说：“朋友是一杯很淡很淡的清茶，只有用心才能品味。”那么，“朋友”这个词到底蕴涵着什么深刻的含义呢？今天就让我们再次走进第18课《她是我的朋友》，去细细品味一番吧！（师把课题板完整）。
2．学生起读课题。
3．我们知道了她指（小姑娘），我指（阮恒），通过第一课时的学习，课文的第1――4自然段告诉我们什么？（战争时期，一个小姑娘受了重伤，输血迫在眉睫。）。
二、情感激励，引导自学。
（一）引导品读输血前。
1．师：是呀，小姑娘的生命危在旦夕，输血迫在眉睫，就在这紧要关头，
师：就在这个迫在眉睫的时候，谁站了出来愿意为小姑娘献血？生：阮恒。
师：阮恒毫不犹豫地站了出来，对吗？生：不对。
师：你从哪里知道的？生：我从“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来,忽然又放下去，然后又举起来。”体会到阮恒当时是很犹豫的。（点击课件出示相关句子）学习第五自然段，体会人物的矛盾心理。
生：他的手为什么要颤抖？
师：学贵有疑，有疑问才会有进步。要解决这些问题，我们可以通过人物的动作，来体会他的内心世界。
生：举，放，举。师：你们都找到了吗？
生：找到了。师：现在老师来读这句话，你们来做动作，体会一下当时阮恒的复杂心理。
（师读句子，生做“颤抖地举”“放下去”“有举起来”的动作。）。
生：他想，小姑娘现在需要血，我要为她献血。生：他想，她是我的朋友，我要救我的朋友！
生：献血是一件很可怕的事情。生：把血献给了她，那我会不会死呢？
生：如果我献血了，还是不能救她，而我也会死去那怎么办？我还是不要献血了吧。
生：我还是献血吧，我如果不献血她就会死的。生：她是我的朋友，我要为她献血。
生：朋友之间应该互相帮助，如果我受伤了，她一样会救我的，我也一定要救她。
师：经过了短暂的思想斗争，阮恒最后决定要为小姑娘献血。多么勇敢的孩子啊！把自己的理解送到句子里去，体会着读一读。（生自由练读。）。
师：谁来带着自己的感受，读给大家听。
生：带着刚才的体会，再读句子。
（二）引导品读输血中。
师：在输血的过程中，阮恒说的话不多，但我们也可以通过他的动作、表情来体会阮恒的内心。自由读课文8――10自然段，画出描写人物神情和动作的句子，选择最让你感动的地方多读几遍细细品味。(学生读课文画句子，教师巡视指导)。
师：画好了吗？我们来交流一下。
生：抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。
师：从这句话中你体会到了什么？
生：我从他一动不动体会到阮恒很坚强很勇敢。
师：能把他的这种坚定、勇敢通过朗读表现出来？（生再读句子）。
师：继续交流，你找到的句子。（教师随机点击课件，出示相关的语句）。
生：过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖，并迅速用手捂住了脸。
生：但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
生：接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。
生：我伤心的时候会哭。生：我生气的时候会哭。
生：我有时候感到很委屈也会哭。师：那阮恒是因为什么哭的呢？
生：阮恒因为内心感到很害怕很痛苦，所以哭了。
师：是呀，他因为内心的害怕，而哭泣，那你能通过朗读，读出，阮恒内心的害怕与痛苦吗？（生：读大屏幕上的句子。）。
师：这三句话中都写到了哭，但这几个写哭的词语又有什么不同呢？（点击啜泣、呜咽、哭泣变红）。
生：我觉得啜泣就是轻轻的哭，呜咽，就是哭出声音来。师：让我们来看看这几个词的解释，你又能发现什么。
（点击课件，出示词语解释。啜泣：一吸一顿地哭。呜咽：低声哭泣。）。
师：第一次，害怕突然涌上心头。生（读句子）：过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖，并迅速用手捂住了脸。
师：第二次，血液不断地抽出，阮恒心里感觉很害怕。生（读句子）：但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
师：第三次，他害怕极了。生（读句子）：接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。师：那老师想问一下，阮恒，你是因为抽血的疼痛才如此害怕吗？（生：不是）那你怕什么呢？生：我以为抽完血之后就会死了，所以觉得很害怕。生：我想到自己马上就要死了，感到很害怕。生：我感觉到自己离死亡越来越近了，所以害怕极了。
生：阮恒，你不用害怕，其实我们只需要你一部分血就够了，你不会有生命危险的。
师：当阮恒听了医生的安慰，立刻像什么事情也没有发生过一样。
生：就要死了。师：当看着自己的血一点一点从身体里流出来的时候，他以为自己？
生：就要死了。师：阮恒也害怕死亡，可他却心甘情愿地选择了死亡，你感动吗？（生：感动）让我们带着这种感动，再和阮恒一起去体验一下那漫长的抽血过程吧！（课件，配乐，师生合作读）。
师引读：过了一会儿生：他突然啜泣了一下，全身颤抖，并迅速用手捂住了脸。
师：又过了一会儿生：他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
师：接着生：他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。
师：愿意放弃生命，去换得别人的生命，这份善良让所有人为之感动。但是，他为什么愿意这样做呢？生：因为她是我的朋友。（引导学生反复读课题：指课题）。
师：当阮恒颤抖地举起了小手时，他心里想：生：她是我的朋友。
师：当阮恒很快地躺在草垫上时，他心里想――生：她是我的朋友。
师：当阮恒用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣的时候，他心想―生：她是我的朋友。她是我的朋友，多么朴实而又温暖的回答，多么朴实的阮恒，多么可爱的朋友。阮恒的血流入了小姑娘的身体内，小姑娘慢慢地睁开了眼睛，她第一眼看到的就是她的朋友。是朋友将她幼小的生命挽回，是朋友让她感受到了这世界的温暖，此时，小故娘会对阮恒说些什么？课件出示：小姑娘（）地说：“――――――――。”阮恒说：“――――――――――――――。”师：请同桌之间一个当小姑娘，一个当阮恒练习说话。生：说话。
是呀！为了朋友，连自己的生命都可以放弃，像阮恒这样的朋友值得一生珍惜，有这样的朋友，一辈子足也！朋友，夜行路上，他是一盏明灯。半途逢雨，他是一件雨具。烈日炎炎，他是一缕清风。寒风凛凛，他是一束火炬。他就是朋友，他就是友谊。师：让我们记住这种爱，也愿我们在今后的人生中能撒播这种爱！收获这种爱。此时，想对你的朋友说什么心里话或送上怎样的祝福呢？现在就动笔写一写吧！生：写话。生：汇报。师：孩子们说得太好了，老师感受到了你们之间真挚的友谊，让我们带着这种友谊走向更美好的明天吧！
