广东高二语文期末考试卷范文(19篇)
通过总结,我们可以发现自己的不足,找到提升的方向。写一篇完美的总结需要我们全面了解自己在这段时间里所经历的各种经验和教训。以下是一些总结写作的佳作,希望对大家的写作有所启发。
广东高二语文期末考试卷篇一
这次是我念小学以来面临的第一次期末考试,之前都是面试,没有这样正式。我的心怦怦直跳,腿瑟瑟发抖,而且腿还发软,走路都不敢走了,好像有一块无比沉重的大石头压在我背上。
我们先到教室里,老师讲了一些关于考试的注意事项后,我赶紧拿出语文书,开始复习。复习了30分钟以后,老师说1—22号去二(2)班考试,23—43在教室里考试,因为我的学号是18号,所以要去二(2)班考试。我们排好队伍,老师就带我们去楼下二(2)班了,这段路非常近,但对我来说是无比遥远,千里迢迢的路程。
过了一会儿,我们到了二(2)班,我们按学号坐好,一个位置坐一个人,而且是竖着坐的,“离考试还有10分钟。”广播员说道。老师说:“同学们,赶紧复习,争取考一百分。”话音刚落,我就从书包里拿出语文书复习起来了。
“10分钟到了,监考老师来领取试卷。”广播员又说。
不一会儿,监考老师来了,她一进门我就认出她是谁了,她其实就是我们的电脑老师。老师发下试卷,写好名字,紧张的气氛来临了。一写好名字,我的心怦怦直跳。在答卷的过程中,我遇到了好几只“拦路虎”,可它们都没把我难倒,但是做到第四面的作文题时,我又被一只高大的“拦路虎”拦住了去路,我努力去打败它,可它威武、雄壮、高大,“这下你可过不去了吧!”拦路虎说道。
“哼,我一定会过去的。”
我和那只拦路虎展开了生死搏斗,双方胜负分不出来,突然,我灵机一动,想到了我平时写过的作文,只要稍微改动一下就可以了,就赶紧地写上去,写好后读了一遍,感觉自己写得很不错。
上交试卷时,我背上的那块石头终于落下来了。我遥望窗外,阳光明媚,万里无云,我叹了口气,说:“其实考试也没有那么可怕。”只要认真努力学习,就会取得好成绩。
广东高二语文期末考试卷篇二
阿莲说来年春天她还会来。是的,我知道她一定会来。
门前的油菜花又灿烂了半片苍穹,丝丝飘逸的青青柳絮抚在殷红桃花上,好似犹抱琵琶半遮面的人儿。晨光携着一层薄纱般的轻雾姗姗而来,映着那遥远的山分外神秘而疏离,山的那边还是山,迷雾中只看得深浅几笔,细细勾勒出一副山水墨画。微风轻轻地吹着,唤醒了沉睡的万物,带来了和煦与安宁,也带来了阿莲。
我还记得,也是在这样一个沁人心脾的早上,一个有着如柳絮般纷飞秀美长发的姑娘,双手提着行李包静静地站在一棵榕树前,她的背影令我想到了睡莲,沉静而不失优雅。所以在以后的时光里,我都喊她阿莲。阿莲是城里来的支教老师,师范刚刚毕业不到半年,据她自己说,她是要到我们这小地方传播火种的。我不太懂,歪头想起了在镇图书馆看到的古老神话,传播火种不是普罗米修斯干的活吗?阿莲听罢捂嘴咯咯笑了起来,摸了摸我的头有些欣慰道:普罗米修斯传播火种是为了人类的光与热,而我是为了带给你们温暖与爱。
我们的教室很简陋,十二张破旧书桌摆放成一个不规则的四边形形状,十二个孩子握着阿莲带来的中华牌细长铅笔,双目灼灼地盯着她和她挥动的手臂。阿莲说过,我们都能忍受饥饿的痛苦,却不能忍受精神的空虚。我们这大多数的孩子,都没有机会能够好好地上学读书,我们出身贫寒,父母都是农民,无法提供优越的物质基础也无法给予高贵的精神熏陶。我们好像注定一辈子都要被一块不大不小的农田圈住,被一些物质需求束缚,一代一代地复制父辈的人生。阿莲曾拉过我的手说过,不会的,不会这样的,总有一天你会迎来属于你的春天。墙角的雏菊从石缝中缓缓探出了脑袋,经历了一个漫长的严冬之后,它终于找到了春天的气息。
踏着油菜花醉人的花香,跨过淙淙流淌的叮咚山泉,梨花霜重,桃李满枝,春意已盛,我们和阿莲在山间踏青。阿莲一直牵着小九的手,笑眼盈盈不断和他说笑,可他却只是偶尔出于礼貌般腼腆地笑笑,心不在焉。小九刚满十五岁,个子不高,常年和爷爷一起生活,日子过得清贫。父母都在外地打工,已经三年多没有回来了,每个月的几百块生活费倒是准时。欺负他的男孩们总喜欢大声嚷嚷他是爹妈不要的野孩子,被说成野孩子他倒不是十分羞怒,只是他想见他爹妈啊。日日夜夜,无时无刻不想。当情感变成回忆的时候,苦苦维系是最苍白无力的。阿莲拉他躺在山腰的草地上,叫他闭上眼,暖融融的春光像蜜糖一样包裹着他,他的耳朵只能听见花草摇曳的声音,鼻子只能闻到远远飘来的野花香气,手掌只能感受到另一只手掌从心脏传来的热度与温柔。春天是令人讨厌的不是吗,因为,他想哭了。
等到落红遍地,金麦丰收的时节,阿莲已经背上了她的行李包。我知道,阿莲只属于春天,春天过去了,她该走了。小九两眼汪汪地扯住她的袖子,用一种几近质问的口吻问她:来年春天你还会来对吧?阿莲的笑如初遇那般明媚柔美:当然。小九想到了自己家那两个喜欢用谎话搪塞的父母,抹掉眼泪又问了一遍:一定会来的对吧?阿莲弯腰替他擦干眼泪,郑重地点了点头:嗯,等着我吧。
又是一年春好处,花红柳绿,山青水绿,我知道那个人一定会来。我怀揣着对春天的向往期待着她的到来。我走过熟悉的小路,嗅着熟悉的芬芳,我加快了脚步,心中的念想也步步清晰。阿莲她就是我的春天吧,唤醒迷茫中的我们,给予我们希望,让我们沐浴在人性的光辉里,照亮我们漆黑如夜的未知路。
转过那个拐角,挺拔的榕树映入眼帘,我的目光缓缓上移,那个只属于春天的人啊,还是那么沉静而又不失优雅地站在那里,守望着一方土地。
广东高二语文期末考试卷篇三
广阔苍翠的森林因为做好了手中的事才会让动物们居住在它的怀抱中,让自己变得神秘而温馨;河流做好了手中的事才会推动远航的帆船,让自己变得更有价值;农民们做好了手中的事才能让世界上的人们不再忍受饥饿,让自己的付出有了代价。因此,我们更应该做好手中的事情,把握手中的信仰。
做好手中的事情才能不断取得成功,把握手中的信仰才能不断改变自己。
桑兰做到了。在一次运动会上受伤了之后,她没有让悲伤花去她的快乐,虽然不能走路,但是她知道要从手中的事情做起,不断克服内心的沮丧,在轮椅上依旧微笑着读书,在阳光中坚强的支撑着残疾的身体,信仰是她的武器,与病魔斗争的力量,她的付出大家都看在眼里。其实,命运并没有放弃她,在把手中的事情做好了之后给了她主持奥运会的机会,给了她上大学丰富生活的机会,给了她改变自己的机会,而这一切都源于做好了手中的事情。
做好手中的事情才能不断赢得尊重,把握手中的信仰才能时刻警醒自己。
勾践做到了。在被对乎俘虏之后,他没有吵着复国,因为他知道自己现在手中的事情就是为对手服务,寻找机会,所以对待对手的无理要求他一忍而忍,每夜都卧薪尝胆,告诉自己现在要做的就是放下自己的尊严,因为他知道现在所遭受的一切都是在战火再一次燃起后而灰飞烟灭。终于他掌握了机会,被对手放回自己的国家,几年前的压抑就在这一刻如火山般的喷发出来,率领着自己的军队,再一次来到对手前,这一次他看到了对方疑惑的表情,在战鼓声中他赢回了自己的尊重,把握住了手中的机会,一雪前耻,而这一切成就都源于他做好了手中的事情,日积月累之后,用这些筹码赢回了尊严。
做好手中的事情才能被历史铭记,把握手中的信仰才能不断造福于社会。
文花枝做到了。身为一个普通的导游可是却用自己的双腿换来了更多人的生命,她做好了手中的事,做好了身为一个导游应该做的事,她的乐于奉献会被世人铭记,而我们的世界也正因为她做好了手中的事而变得更加有人情味,多了一份真善美。
我相信我们也可以做到,从现在开始,把握住手中的信仰,做好每一件手中的事情,着眼于现在,日积月累,终有一天我们也会像他们一样变得更加完美。
广东高二语文期末考试卷篇四
有梦想的人不会在风雨交加的日子里倒下,也不会在开满鲜花的路旁停留。有梦想的人,一直在路上,后所到之处皆是风景,即使始终一人前往,也因囊中有书,便不孤独。
莫言说:“任何一个梦想都有可能因读书而产生,而实现一个梦想也必须要靠读书去实现”。这书中内蕴的是心中所求的学海无涯,是照亮远方的万家灯火,是心中无比坚韧,不达不罢休的青春梦想。
将每一行的汉字都细数过来,生怕错过任何一个细节。在文化底蕴不厚的父母眼里,好好读书就是实现梦想的唯一办法。每每读完一本书时,都会因此而受到妈妈的奖励。因此,当时的梦想就是得到好多个喜欢的草莓棒棒糖,而读书使我实现梦想。
又过了几个春夏秋冬,花儿一年一年的开放。我终于习得了在小学风靡以久的一篇文章《为中华之崛起而读书》。经过老师的激情讲解,周恩来总理的梦想也成了我们大家的梦想,就是发奋图强,报效祖国。
经过岁月的洗礼,我摇身一变的成为了一名中学生。在这时,我对梦想与读书已有了自己的定义。读书,大概就是自我的沉淀与升华。梦想,则是心中最想实现而尚未完成的事。而梦想总会因为读书变得闪亮。自古诗人各领风骚,王安石在冬日里曾“凌寒独自开”的顽强拼搏,王勃在穷困之中仍怀有“穷且益坚,不坠青云之志。”的信念。李白在追寻梦想时拥有着“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月”的坚韧。他们一步步的行走,跨越,到达终点。每一步都尤其华丽。
李大钊有言“不驰于空想,不骛于虚声”我们应该走好俗路,再高瞻远瞩。要知道,当你行走时,没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会来临,“读书无用论”的出现,大概就是一些报酬太低的人的感慨,我想说,即使它没能让你家缠万贯,至少让你的内心得以充实。这世上有两样东西是别人抢不走的:一是藏在心中的梦想,二是读进大脑的书。
“云路鹏程九万里,雪窗莹火二十年”,没有哪个梦想是可以轻而易举实现的。当我们能够勇敢的为自己的选择付出努力时,就算是沧海,也会变成桑田。而追逐的过程中,我们会品到一丝寒意,会品到痛彻心扉的苦,但也能品到刻骨铭心的甜。待你赏尽了闲云,舍得着陈情,举步更向远山去。
过往不念,当下不杂,未来不惧。将书揣入囊中,向孤独远方而去,向梦想而去。
春天明媚,莺飞草长,越过漫长的冬季,多少冬眠的生命开始于睁开惺忪的睡眼,笑迎春天的到来,每一个人,更是春风满面,笑脸高扬,向春天张开了一双双热情有力的臂膀。
春天为何如此令人陶醉,令人向往?因为我们经历了太多的酷暑严寒、凄雨风霜,我们怎么能忘记曾经经历的苦闷、失望、彷徨和迷茫?站在令人振奋的新起点上,暮然回首我们共同走过的艰难征途,回望已经踩在脚下的一座座山峰,我们才真正感受到了春天的美好和春姑娘独有的芳香,才真正感受到了人生的春天来之不易、惊喜异常。
春天是灿烂的季节、是迷人的季节、更是播种我们希望的季节。“春种一粒粟,秋收万颗子”。当前,正是春暖花开的好日子,我们人生奋斗目标迫切需要我们不懈的耕耘、去无私的奉献、去辛勤地播种。
播种希望,就是把握好时节,一年之计在于春,春天不失时机的播种,是一年丰收的关键所在,农民知时节,九九忙春耕;燕子知时节,趁暖剪春风;“好雨知时节,当春乃发生”……谁都明白这样一个人人皆知的道理;人误地一时,地误人一年。因此,要适时播种,就要珍惜春光,把握先机;就要珍惜良好干事创业环境,把自己的前途和命运与改革发展的大业紧紧相连,以“时不我待,只争朝夕”的紧迫感赢得主动;以“埋头苦干,无私奉献”的激情克难攻艰;以主人的责任感拼搏奉献;以“逆水行舟,不进则退”的状态开拓进取。
播种希望,就要精神细作,农民们都知道,要想播好种,先要整好地,保好墒,选好种,看好苗,特别要施足底肥,这些打基础的工作,索然很琐碎,却很重要。
春华秋实,让我们伴着春天的脚步,用智慧的双手、用不懈的努力、用辛勤的汗水、去播种希望、去描绘蓝图、去收获沉甸甸的秋天!
广东高二语文期末考试卷篇五
“一去二三里,乡村四五家。亭台六七座,八九十枝花。”我坐在小学教室的木制课桌上,朗诵着这一首我第一次正式学习的诗篇,诗题与诗人我已依稀记忆不清,但正是这首诗将我带入了一个更为丰富的语文生活。与诗为友,与文相伴,这就是我的语文。
中华文化博大精,渊远流长。随着对语文的探讨与深入,我渐渐展现出对历史的渴望与对于诗歌的沉醉。这种中国独有的文化精髓,一步一步地吸引着我。它们七律成篇,著写大江南北的豪情壮志;它们五言成诗,实写着生如浮萍的游子情怀。我不禁感叹,不禁兴奋,原来在百年、千年前的古代社会,汉字还可以这样运用,惟妙惟肖、栩栩如生,将千言万语,万载千愁化作一诗作了,更引人入胜遐想篇篇。在这种文化下,我追寻着诗人追寻着历史,来到亭台阁楼上看文人骚客引触赋诗;来到千波江岸上看深闺秀女乐语成思;来到荒芜大漠上看戎装待发持戟杀场。我渐渐明白了语文的魅力。
在渐行渐远之中,我遇见了诗歌一样充满画意的词,优美的散文,还有趣味满满的小说,我遇见了闻名中外的四大名著与四书五经;知道了文坛奇人唐宋八大家;扩大着自己头脑中浅薄的汉字;认识了各种体载的独道用法。
其中我也结识了我非常喜爱的一本书——《诗经》。“诗三百,一言以蔽之,曰,思无邪。”“史家之绝唱,无韵之离骚”。各类文人骚客对诗经评价数不胜数,我也早闻起盛名而至。细读这本书时,你会发现,豪放是外骨,忧伤才是灵魂,《诗经》就是为绝美存在而诠释的语言,就像《诗经·周南》之中的“逃之夭夭,灼汐其华”,试问能与之媲美的能有几何?只是读起这一句,已教人心头起涟漪,迷乱朦胧中分辨不清,这难舍难收的是桃花,还是那艳若桃花的女子。“青青子,悠悠我心”情思真切,绵绵无绝期,“死生契阔,与子成说,执子之手,与子谐老”。《击鼓》一篇,比起“山无棱、天地合、乃敢与君绝。”多了一份平淡温馨,也一直保留着那份羞涩含蓄。
《诗经》给我对于语文的探索带来了更多的乐趣,原来语文的这个大千世界中还有这么多绝美的佳作我无从欣赏过,静谧的,我在我自己的小舟中,在语文的大海中远洋。
广东高二语文期末考试卷篇六
故事,续写了一个人一生的经历;故事,发生在珍贵的生命里;故事,它观看了最后的结局。每个人都有自己的故事,不论好与坏,那都成为美好的故事。
那是一段不堪回首的记忆。记忆力较差的我成为了班级的吊尾车,因此老师时常为我的学习感到担忧,他知道我是一名刻苦学习的孩子,但成绩却证实了我的能力,后来慢慢的老师不再关心我的成绩,并不是放弃了我,而是知道了我的情况,他告诉了我,只要尽最大的努力就可以了。
中考那年我失利了,红色的血丝渲染了我的眼睛,每天一副阴沉郁闷的样子挂在了脸庞,最后家长决定让我读中职学校。听到这个消息的我有所绝望,因为会读中职学校的学生,只有差生!
来到中职学校的第一天,上了一节‘职业生涯’的课,老师让每个学生发表自己对读中职的观点。那时全班45人,基本上所有人的观点都是痛恨、迷茫、失望、放弃等,这些观点使我感到了绝望,脑海里油然而生的浮现出一句话:“难道我真的没路可走了?”从那时我带着这个疑问走进了新的学习殿堂。
在读中职学校的学习中,老师不断的开导我们的观点,教导我们要用双手来证明自己,把过去失败的原因写出来,装进瓶子里扔向大海,忘掉过去的失败,重新证明自己。慢慢的,我被学校的学习氛围有所感染,在学习中找回了那丢失的自信的我。老师教会了我们,如何在这个繁华而又复杂的时代勇敢的走下去,她告诉了我们,中职学校读的是技术、技巧,这是一个人一生都用得着的本领,不是用来应付那虚拟化的成绩!人的这一生可以没有好的成绩,但一定要学会做人,孝顺父母,疼爱家人,这是做人的第一个指标。其次才是自己想要做的事情。这是老师教给我的道理,做事时决不能失去信心,失去信心、不相信自己的实力,那就是失败起因的开端,这乃是大忌之错。信心能够改变任何人,也可以改变事情的局限。
之后的生活中,我慢慢的领悟到老师辛苦教学的用意,信心改变了以往的我,改变了我的生活、改变了我的观点、改变了我的所有。甚至信心使我踊跃的成为了班长,在管理班级时,我时常大胆的分享我的观点,时常开导同学要有信心,要勇于表现自己的才能,要把自己最自信的那一面展现给大家,让别人知道你是最棒的、你是最厉害的。
这个故事的旅程改编我的观点。人,来到这个世界上都是美好的,挫折是暂时的。我们就像一条船一样,在一望无际的大海中经历了暴风雨的来袭,心里冥想这:‘坚持住!’,我们就一定能看到暴风雨后的太阳!生命就是如此,不掉失自信就一定能赢!
这就是我的故事,以往的不堪回首,让我变得各更加成熟,让我在这个成长的路上更加自信。
广东高二语文期末考试卷篇七
石梁茅屋有弯词,流水溅溅度西陂。晴日暖风生麦气,绿荫幽草胜花时。
一山一屋一世界,定居山中数年,已忘记当初为何迁入此。多年过后,山中只剩他一人与一屋作伴。他没有如多数人一般走出大山,去到外面的世界,领略信息技术的高速发展。只说他这一生,都离不开这座大山??如若是出门打工十多年的谋生者,再次站在这座城市的一个街角,他会忘记怎么走!
太快了!从前的一片青砖白瓦吊脚楼,如今的钢筋水泥高楼大厦。老人也不愿在踏入这个时刻喧嚣着的世界。他说;记忆中的老德江,和如今的一切好不一样哦!他说这屋他终会住到老逝。他说,他怕化成灰,怕死后被火葬。所以他把身体养得好好的,想尽量活得久一点。这个夏天,他说他很幸运。
古人道:时光如流水,逝者如斯,去而不返。
那是一段永存的记忆,如今听老人提起他们无不叹惋。
听人说,那河中曾有很多鱼,种类也很多。许多男孩子都畅游过玉溪河,三五好友,不管炙阳如火,在微微泛起的凌波中惯用着狗刨式的泳姿,在水中滑过来滑过去……河岸每每有经过的女子,无不掩面快步走,甩下一句:"你们脸板都不要了是不?"
当风轻起,那飘动的风中夹杂的是泥香,草香。
若说我爱什么?田野如我的梦,青山如我的骨,河水如我的血液。而再造的一切,确是失了那分韵味。
广东高二语文期末考试卷篇八
从小过生日,大人们都会让我们许愿,这些愿望还不能说出来,说是说出来就不灵了。现在我不那么认为了,我认为心愿只有说出来了,才有可能真正被实现,因为你的话已经说出口了,也因为你身边的人都知道你有一个小小心愿想要实现,他们会尽可能为你提供帮助了。
我听说过一句这样的话“当你一心一意想要得到某种东西的时候,整个世界都会助你实现愿望!”我的小小心愿是我能够考上理想的大学,现在我将其说出来了,我就会为了实现这个小小心愿而不断地努力,我相信我的努力会感动我周围的一切,世界万物都会助我去实现这个小小的心愿!
当然,要实现这个我的小小心愿,最要紧的不是整个世界来帮助我,最要紧的是我自己能够达到与这个小小心愿实现所匹配的能力。我要考上理想的大学,那我就得有理想大学所要求的优异成绩,这是一点点假也不能掺和的,如果有掺假,那就不能叫做“一心一意想要得到”了,那只能姑且算作一种侥幸心理,一种空想,而不是一种心愿。
心愿,再小的心愿都是需要诚心诚意的。我的小小心愿也只有诚心诚意想要实现,才会可能得到整个世界的援手。我的小小心愿是要考上理想的大学,那我就得一门心思去踏实迎考,保证自己的努力可以换来足够实现心愿的好运气。
我的小小心愿,但愿世界能够听见。但愿世界看得见我的付出,也但愿世界看得见我的成长,这样我的小小心愿才有了实现的可能。
广东高二语文期末考试卷篇九
眼过千遍不若手过一遍,对于数学等学科,大量的练习永远是被推崇的,而对于语文学科来说,练习同样重要。特别是主观题、作文部分,很多同学平时就缺少认真对待的意识,往往在考试的时候空怀一大堆理论性的做题方法,却不知合理运用。
一、快速进入状态。
语文考试是期末考试第一门,考前两周内三到五套的语文试卷练习,能帮助我们快速进入期末考试的考试状态。这时候对待试卷不能是应付了事,而应带着问题回答,带着答案回溯。要看一看,答题套路的有效性如何,你的踩分能力是否符合出题人要求,你自己的知识结构在哪儿有欠缺?考前的这种试卷联系,会让我们在考场上回答起问题来得心应手,不至于手足无措。与其他学科同步的复习更是能在紧张之余平衡你的心态,不至于因为老是想着某一学科的复习而心态失衡,导致考场上有所偏颇,发挥失常。
二、善于包装自己。
语文学习的成果是怎样体现出来的呢?如果你小时候曾自豪地对着爸爸妈妈背诵过唐诗宋词的话,理解起来应该不难,语文学习的成果是通过你对内的文学知识的储备和对外所能表现的演讲、辩论能力体现出来的。到了高二上的期末考试,你要能把自己的语文素养体现在试卷中,如果同学们平时的语文积累不是很到位,则要学会包装自己,让被修饰过的语文素养体现在试卷中。具体来说,就是你的试卷,要有答题风格。最常见的是古文范儿:诗歌鉴赏四个字+四个字+四个字,文言文阅读除翻译外,多用虚词连缀,现代文阅读更是抓住机会用简短精炼的四字答题法并偶尔发几句带呜呼哀哉的感慨,至于作文,则更是回旋余地广阔。另外,数字逻辑范儿、气势恢宏范儿、小家碧玉范儿等也是可供选择的,到了高二上的时候,你的试卷如果还没有一个整体的风格,恐怕就要担心泯然于众人矣。
三、注重细节。
还记得我们小学考试时候的卷面分吗?如今的考试不会再有这种分值,是因为老师们默认你们在小学阶段已经搞定了这个分值。实际情况却很不乐观同学们要明白,你的试卷一定是让人看的,既然让人看,那么几点要求是一定要遵守的:一要整齐有序,如果你不习惯标a、b、c点,我建议你合理用好空格、换行和分号,要保证自己的卷子有层次感;二忌乱涂乱画,很多同学的试卷要不就是地雷阵--圈圈点点,要不就是藏宝图--线线框框,让老师们阅卷步步惊心,怎么能给你好的分数呢?三要字迹工整,也许有的同学说我的字迹真的是无可救药了,那么你更要注重字的排版,第一感觉要让阅卷老师觉得你是用心经营这份试卷的,老师也就会将心比心了。细节上的要求还有很多,同学们要针对自己的情况把细节做到位,细节做到极致,那就是大局!
以上教大家的技巧都是偏投机型的,只适合期末短期冲刺。真正要提高大家的语文成绩,扎实的语文功底才是关键,需要同学们有一个长期的学习计划,真正做到泰山崩于眼前,我自岿然不动!
广东高二语文期末考试卷篇十
本次考试题目难度不算很大,学生感觉与平时训练相差不大。学生成绩比较理想。及格率100%,优秀率83.67%以上。语文是一门综合性很强的学科,涉及的层面和内容很多,知识点也分布到方方面面。本次试卷从汉语拼音、同音字、近义词、反义词、词语的搭配、句子的补充运用、积累等对一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体,立足基础,适当增加难度,增大容量,体现出综合性。属中等难度。
1、第一题考查了8个根据拼音写词语的能力,学生几乎没有失分,在以后的教学中教师应继续对字词教学强化训练,多指导、多检测、多纠正、多比较。
2、第二题,用圈圈出正确的字。李纹、赵烨炎、李奇把“来(巴吧)”圈错而各失去1分。
3、第三题是“我会变。加一笔,看看变成什么字,再写下来”。李纹,赵烨炎、郭祥福、杨帆、没弄清题意,组成了词语而失去7、8分。可见在以后的`审题上还得下大功夫。
4、第四题是“我会组词。”有三个小题。1小题字宝宝连线,就李纹一人失去5分,其余同学全得了满分。2小题比一比,再组词。李纹、贺田玉各失去1分。3小题写“马、火、衣”的笔顺,赵烨炎、李鼎威各失去4分,这在平时没少练习,在以后的教学中要继续加强笔顺这方面的指导。
5、第五题考查反义词的积累。学困生一时不知道“丑”的反义词是什么。积累应加强。
6、第六题是连线题,得分率是100%。
7、第七题是我会照样子写词语。李纹、赵烨炎、范晋瑜没弄清题意而在“一个个”后面续写了句子,这几人失去7、8分,造成本次考试中严重的失分。本题中的“雪白雪白”属本试题的一大难点,大多孩子写不出来同样的词语而被扣分。
8、第八题是填合适的字,确切地进行词语搭配理解字义。在填写的过程中,得分率100%。教师平时要把握好识字关,既要鼓励多识字,培养识字兴趣,也要引导学生正确识字,正确运用。
广东高二语文期末考试卷篇十一
又是一个学期从我们的身边悄悄溜过,跟孩子们一起已经一年了,这一年来,我们共同经历了酸甜苦辣,共同经历了成功和失败,不一而足。针对本学期一年级语文期末试卷以及孩子们的答题情况,现做出如下分析:
总体而言,本试卷知识覆盖面较广,信息量大,贴近学生生活,既考查了学生的语言积累,又检测了运用的能力。题量适中,难易适度。
本次考试题目难度不算很大,学生感觉与平时训练相差不大。学生成绩比较理想。及格率100%,优秀率87.67%以上。本次试卷从汉语拼音、大小写字母、加偏旁组字组词、照样子写词语、词语的搭配、句子的补充运用、改写“被”字句“把”字句、连词成句加标点、阅读积累、写话练习等对一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体,立足基础,适当增加难度,增大容量,体现出综合性。属中等难度。
本试卷一共有五大块内容。
小学一年级语文第二学期期末考试卷分析:第一大块是开心练习,其中又有4个小题:1、第一小题考查了4个选择正确读音的多音字,学生在选择“倒映”的“倒”的音节时出现失分,主要是因为孩子们对“倒映”这一词儿接触得少,如果换成“倒水”孩子们一定会没什么问题的。2、第二小题,根据拼音写词语,51个孩子中只有韩芸慧将“非常”的“常”错写成了“长”失去1分,李扬帆将“honghua”拼成了“花朵”失去2分。这就提醒了我在以后的教学中需要继续加强字词的巩固练习,3、第三小题是拼音字母的大小写转换,个别同学“d”“b”的大小写总混,造成失分1至2分不等。由于孩子们刚刚学会查字典,拼音字母的写法上还得下大工夫。4、第四小题是给“巴”“青”“元”“也”加偏旁组字并组词,这些字算是平时练习中一些简单的字词,但是就有个别学生不操心,加偏旁加对了但是组词上不谨慎而造成失分1至6分不等,可见在孩子的学习习惯上需要老师家长的不断引导加强。
第二大块内容是日积月累。有2个小题。
1、第一小题是照样子写词语。只有刘洋把“红(润润)”写成了红“renren”,席明阳在填“慢吞吞的()”时没填上而失去一分外,本题再没失分现象,这在平时没少练习,在以后的教学中也不能放松这方面的指导。2、补充词语。有几个学生在填“()面()方”时出现问题,失去2分。又是席明阳在填“一()尾巴”“()的`鸟蛋”时又没填上也失去2分。
第三大块是阅读天地(一),有2个小题。第1小题把句子补充完整学生几乎没有失分,第2小题连词成句,并加上标点。有俩个孩子没及时加标点被扣1至3分,有李玟、郭祥福、杨帆算是本班的学困生了,在理解文字内容上确实困难,造成6至7分的失分。
第四大块是阅读天地(二),根据短文回答问题。还是李玟、郭祥福、郭奇在选择“读了故事,你懂得了什么?”的正确答案时理解不了题意而失去2至4分。
第五大块内容是写话练习。根据六一儿童节所见所闻写几句话,大多孩子没写清什么人在什么地方干什么,而只是简单的写了干什么而没写时间,或者只写了什么时间很快乐,而没写干什么失去1至3分。
1、一是要加强平时学生对所学知识的掌握,积累应加强。
2、在阅读训练上要下大力气。指导提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法。
3、引导学生养成修改文章的习惯。
4、及时查漏补缺,抓好学困生的转化工作。
5、加强与学生家长的联系,使学生养成良好的学习习惯。
广东高二语文期末考试卷篇十二
本次考试题目难度不算很大,学生感觉与平时训练相差不大。学生成绩比较理想。及格率100%,优秀率83.67%以上。语文是一门综合性很强的学科,涉及的层面和内容很多,知识点也分布到方方面面。本次试卷从汉语拼音、同音字、近义词、反义词、词语的搭配、句子的.补充运用、积累等对一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体,立足基础,适当增加难度,增大容量,体现出综合性。属中等难度。
1、第一题考查了8个根据拼音写词语的能力,学生几乎没有失分,在以后的教学中教师应继续对字词教学强化训练,多指导、多检测、多纠正、多比较。
2、第二题,用圈圈出正确的字。李纹、赵烨炎、李奇把“来(巴吧)”圈错而各失去1分。
3、第三题是“我会变。加一笔,看看变成什么字,再写下来”。李纹,赵烨炎、郭祥福、杨帆、没弄清题意,组成了词语而失去7、8分。可见在以后的审题上还得下大功夫。
4、第四题是“我会组词。”有三个小题。1小题字宝宝连线,就李纹一人失去5分,其余同学全得了满分。2小题比一比,再组词。李纹、贺田玉各失去1分。3小题写“马、火、衣”的笔顺,赵烨炎、李鼎威各失去4分,这在平时没少练习,在以后的教学中要继续加强笔顺这方面的指导。
5、第五题考查反义词的积累。学困生一时不知道“丑”的反义词是什么。积累应加强。
6、第六题是连线题,得分率是100%。
7、第七题是我会照样子写词语。李纹、赵烨炎、范晋瑜没弄清题意而在“一个个”后面续写了句子,这几人失去7、8分,造成本次考试中严重的失分。本题中的“雪白雪白”属本试题的一大难点,大多孩子写不出来同样的词语而被扣分。
8、第八题是填合适的字,确切地进行词语搭配理解字义。在填写的过程中,得分率100%。教师平时要把握好识字关,既要鼓励多识字,培养识字兴趣,也要引导学生正确识字,正确运用。
9、第九题是把句子补充完整。“()像()。”“()吗?”有几个学生补充不当而失1、2分。在阅读训练上要下大力气。
10、看图写话
习作主要是考查学生的观察力和语言表达能力。从学生作文试卷来看,学生能很好地把握图意。但学生还没有养成修改文章的习惯,在错别字、标点符号等问题上出错较多。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距,低段写话教学有待加强。
1、最新的一年级下册语文期末考试试卷分析:从这次检测中可以看出,部分学生学习习惯不好,没审清题意就胡写一起。在审题方面也需要多加培养。在今后的教学当中,主要从以下几个方面加以整改:一是要加强平时学生对所学知识的掌握。二是要抓好家庭作业的质量和完成量。三是及时查漏补缺,抓好学困生的转化工作。四是加强积累运用。五是加强与学生家长的联系,使学生养成良好的学习习惯。
2、语文的世界是广阔的,提高学生的语文素养也是势在必行的。问题虽然存在很多,可喜的是我们已自上而下认识了阅读的重要性。并在努力的实践中,摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法,使学生养成学习的好习惯,我们会结合试卷上出现的问题,及时调整教学策略,使学生爱上阅读,爱上语文,提高语文综合素养。
广东高二语文期末考试卷篇十三
慷慨()垂死()恼羞()满腔()
最新的五年级下册语文期末考试卷:宁死()气急()乐善()为非()
褒义词:
贬义词:
1.举目远眺()举国上下()轻而易举()举手()推举()
解释:a..向上抬b.举动,行为c.提出d.推选e.全
2.随遇而安()随手关灯()随风转舵()跟随()随便()
解释:a.后面紧紧跟着b.顺从c.像,以d.任凭e.随便
适当适应适合
1.奶奶每天都做()我口味的饭菜。
2.我转学到西安一年了,现在基本上()了这里的一切。
3.这件事在()的时候,我会告诉妈妈的。
即使……也……如果……就……不仅……还……
1.养花()能修身养性,()能陶冶人的情操。
2.()没有什么事,我()不去了。
3.你()很聪明,不学习()会变得很愚蠢。 五、按要求写句子。10分
1.他会灵活运用词语。他每次作文都写得不错。
合并成一句:
2.夜幕笼罩了房屋、树木、大街小巷。
改为“被”字句:
改为“把”字句:
改成比喻句:
4.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
修改病句:
广东高二语文期末考试卷篇十四
“挫折”这个词,我们可能都不愿去面对。但我们终究不能逃避。我们不能因为摔过跤而不敢奔跑,不能因为风雨而诅咒生活,不能因为迷了路而忽视了自然风光。只有一步步克服挫折、挑战挫折、享受挫折,才能找到生活的闪光点,享受成长中的每一面的精彩。
五年级的夏天,至今我仍然记忆犹新。那年夏天,不知怎么,学校突然组织了一场“全国亿万学生阳光体育运动”。而毫无准备的老师,只得匆匆忙忙地选了几个人去训练。而我,恰恰在这几个人当中。
训练毫无疑问是艰辛的。这对于向来娇惯的我无疑是个晴天霹雳。跑800米都会虚脱的我,怎么会适应这训练?果然,训练的第一天我勉强挺了过去,可是到第二天时,我实在坚持不住了,便向老师请了假。老师似乎也看出我的体质不行,便准了我的假。我在一旁休息着,老师突然走了过来。“怎么在这坐着呢?不用训练呀!”老师笑得像一只偷腥的小猫,用狡黠的眼光看着我。“呃……”我说不出话来。老师却突然叹了一口气,拍拍我的肩头对我说“唉,老师知道你们累,但又有什么办法呢?我们必须要坚强呀!若树不坚强,干不挺拔,如何能收获一片阳光雨露;若竹不坚强,如何能咬定青山不放松受人敬仰;若梅不坚强,如何能有凌寒独自开的铮铮傲骨;若人不坚强,如何能有拼搏、追寻打败挫折,战胜自己的力量?”我低着头,不敢正视老师的目光,接着,便用蚊子一般的声音对老师说:“可是,万一输了……”“呵,怕什么?英格索尔曾经说过,‘对勇气的最大考验,就是看一个人能否做到败而不馁。’,所以,失败了也不要害怕,只要鼓起勇气,迎接下一次挫折和挑战就可以了嘛!”
听了这话,我顿时信心倍增。对啊,失败怕什么?挫折怕什么?至少,我还有关爱我的老师、同学和亲人呀。
面对挫折,我绝不会低头!面对失败,我决不会气馁!挫折与失败只不过是我们成长的印记,我们不该选择遗忘,反而应该深深地铭记在心底,为日后的生活做铺垫!
也许,今天的我已踏上了自己生命的天空,但,我决不会忘记老师的教诲,在挫折面前,我绝不低头!
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广东高二语文期末考试卷篇十五
本题满分为45分,主要考查学生的基础知识,其中包括选择字的正确读音、看拼音写词语、把成语补充完整、按要求分类、按要求变换句子、根据课文内容填空等等,通过试卷可以看出学生对基础知识掌握不牢固,大多数得十几分,而且学生书写普通较差。其中第4小题中的把“爱如茉莉”改为反问句时,本题学生几乎没得分,原因在于这个句子太短,学生不知怎么才能改为反问句,出题者也应考虑出一些让学生容易做出的题目。第7小题,让学生用自己的话说一说你喜欢的一部电视剧是什么,为什么喜欢时,学生说的不是很理想,虽都能说出自己喜欢的电视剧的名字 ,但为什么喜欢却说的支离破碎,没能抓住重点的词语来说,因此失去一部分分。
本题包括两个短文,第一短文是说彭德怀和他的黑骡子的故事,本短文由于比较短小,学生在作答题目时都很容易地得到分数,也较容易理解短文中主人公的心情,得分率较高。第二短文第2小题,题目要求用短文以内的词语,但有的学生没有看清题目要求,在短文外找了一些词语填了进去,再有就是从短文中虽然找到了,但字写错了,也失去一部分分。第5小题要求找出作者在短文中具体描写的三种景物,学生找的不准确,有的写苔藓,有的写暗花。学生只是看到了部分景物,没有认真仔细地研读短文,今后在教学中应重视学生的阅读归纳能力。
本题可以说给了学生一个足够大的空间,这么多的词语让学生来随意地挑一个自己有所感悟、有所思考的来写,学生很容易根据所列的词语进行选择写作。但学生在写作时有的句子不通顺,书写不认真,篇幅简短,没有写出自己的感悟和思考,没有抓住重点来写。原因在于学生审题不清,写作时没有明确的方向。
纵观本次期末检测试卷总体来看,个人认为教师在平时的教学中一是应加强学生的书写能力的训练,要求学生不但会写,而且应该把字写正确、写端正。二是应加强课内外阅读能力的训练,尤其是高年级更应该如此。因为几乎所有的语文考试都有这方面的题目出现,而且它还占有相当大的分值,阅读概括能力的好坏与教师平时的训练有相当大的关系。三是学生卷面的整洁度也存在问题,有的学生一场考完后,自己的试卷写的很乱,可见学生的学习态度、学习习惯不良,所以教师教学中应培养学生良好的学习习惯。
广东高二语文期末考试卷篇十六
7.助手说自己“明白”了导师苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗?为什么?(2分)。
8.从哲学家的故事中,你收获了什么?(2分)。
9、请概括本文的主要内容,字数不能超过100字。(3分)。
十、妙笔生花。(30分)。
在本学期的学习或生活实践中,你一定经历过不少感受深的事情,它带给你什么启发呢?请你写自己印象深的一件事,题目自己定。相信你能把做这件事的过程写具体,用上我们学过的一些人物描写方法,也能把做事的感受写清楚。
广东高二语文期末考试卷篇十七
唤( )枝( )顶( )处( )辩( )辫( )
换( )枚( )须( )外( )辨( )瓣( )
很( )咏( )披( )摇( )慢( )谁( )
恨( )泳( )坡( )遥( )漫( )堆( )
底( )侵( )耍( )削( )惊( )跃( )
低( )浸( )要( )消( )谅( )妖( )
吵( )然( )汤( )块( )谷( )园( )
炒( )燃( )烫( )快( )浴( )圆( )
弄( )成拙 ( )罗( )网 口( )心( )出( )入( )
喜( )厌( ) ( )因( )果( )心( )意( )奇( )怪
( )紫( )红 五( )六( )( )水( )山( )嘴( )舌
五( )十( )( )牛( )虎( )死( )生( )全( )美
( )方( )计 过街老( ) 气冲( )斗 生龙活( )
守株待( ) 叶公好( ) 打草惊( )老( )识途顺手牵( )
杀鸡吓( ) 呆若木( )( )急跳墙人怕出名( )怕壮
( )不及待 ( )歌( )舞( )如土色一无所( )筋疲力( )
心旷神( )千( )一发( )飞色舞( )凸不平半信半( )
美妙( )欢乐( )急速( )赞扬( )发现( )
活泼( )隐藏( )迅速( )慌张( )舒适( )
美丽( )仿佛( )突然( )镇定( )宁静( )
危险( )奇怪( )急促( )善良( )约束( )
反---( )始---( )是---( )进---( )阴---( )
安----( )得---( )吞---( )丑---( )好---( )
朋友( )寂静( )兴奋( )仔细( )整齐( )
文静( )消失( )结束( )寒冷( )粗心( )
广东高二语文期末考试卷篇十八
本次语文测试,从整体看凸显课改精神,以学生为主体,题型以开放为主。就内容看,主要本学期课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子,这样既符合学生的心理特点,又能激发学生答题兴趣,充满了吸引力。题型结构合理,难易恰当,既能检查学生对字词掌握的情况,又能拉开分数。
二、试卷内容分析
这次三年级语文试卷题型有“知识积累与运用”,“阅读理解”,“习作乐园”三大块。“积累运用”部分包括六小题:“我会写”“比一比,再组词”“补充词语或句子”、“选词填空”、“根据课文内容填空”“判断”。“阅读乐园”部分包括两篇语段阅读。“习作天地”部分是写成长过程中的经历,通过一两件事写下来,字数300字左右的习作。其题型较新颖,能贴进学生生活,覆盖面较广,既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况,又检测了学生阅读和写作的能力,体现了《语文课程标准》的精神和要求。
三、考试结果及分析
(一)总体情况分析
本次测验,既考查了学生的基础知识和基本技能,又兼顾了过程与方法,体现价值观与情感态度。从整体看学生发挥的还比较理想。
最新三年级语文下学期期末考试卷分析:数据分析:我班有30人参加考试;最高分98.5分,平均分89.62。85分以上25人,占83﹪,60分以上占100﹪。从以上数据看出我班平均分悬殊不大。但与其他班级相比,特别是85分以下人数多的出乎意料,其中有三位同学作文只写了简单几行,导致失分严重。具体情况如下:
1、正确率最高的是第三题,学生的答题正确率在90%左右,这说明在平时教学中,字词教学落实的较好。
2、正确率最低的是课外阅读的第4小题,这一题是让学生联系上下文,了解猴子到头来什么果子都吃不到的原因。学生依靠短文,没有进行设想,有些同学写了,只是表达不当,内容太少,文字表达不太准确。
3、从板块分析,基础知识正答率较高,但习作训练(尽管以90分进行统计)和课外阅读正答率都比较低。
(二)具体情况分析
一、基础知识
1、答题分析
第一题:看拼音写词语。这一题比较会写错的字的是:唾沫、繁殖。其主要原因:一是读不懂拼音;二是不看拼音,随意猜;三是能拼准拼音,但是由于平时练得不够扎实,有一部分同学写成了同音字,所以写错。
第三题:按要求填空。全部都是平时背过的言语或歇后语等,失分较多的`是写错了字或不会填。
2、错误分析
写错别字的问题比较严重,每一道题都有错别字出现。在今后的教学中,应当把所教的字放在一定的语言环境中,教给学生识字、记字的方法和规律。把字词放在语境中去认读、去理解,把字词句有机结合起来,采用多种有趣的教学手段,激发学生主动识字、认字的兴趣,并且鼓励学生在习作、日记中运用学过的生字词。
二、习作部分
1、答题分析
本次习作是半命题作文,范围比较广,有同学不能通过具体事例写自己成长中的经历,导致失分严重,也有些同学在写内容时,写了几句话,前后却不通顺,中间没有标点符号,语言不生动等,种种错误都是和不认真审题有着密切关系。
三、改进措施
1、重视字词教学,采取种种措施牢固掌握基础知识。
2、狠抓课堂教学,有针对性地培养学生的阅读分析能力,
3、加强课外阅读,重视积累和背诵优美词语,提高语文写作能力。
广东高二语文期末考试卷篇十九
从题型设计看,体现了新课程新理念,准确考察了学生应掌握的知识点和能力点,更贴近了学生本身的具体实际。
从学生答卷情况来看,大部分学生字迹工整,书写规范,卷面整洁,这是较以前一个很大的进步。今后在教学中继续注意引导学生养成良好的学习习惯。
第一:把拼音和词语连起来,主要是考察学生对会认字的掌握情况,学生完成得很好。
第二:读拼音写词语。学生答题时,有个别学生把生字写错,这就说明在平时的教学中要扎实过好生字,特别是差生。
第三、四、五:按要求填空、用下面的字扩词、选合适的量词主要考察学生的笔顺、生字的掌握以及运用情况。个别孩子在字的笔顺方面存在问题!
第六:补充句子主要考察孩子们的观察能力和语言表达能力!
第七:补充诗句,主要是考查学生的背诵情况,只有张浩然填错2个字。
第八:阅读短文,由于短文篇幅较长,问题零碎,识字量有限,学生们答得五花八门,只有少数的学生答对,今后在阅读上还需多下功夫。
第九:看图写话,孩子们能写上几句完整话,但是有个别孩子由于看不懂图意而导致出现笑话。学生年龄小出错在所难免,以后应加强练习写话。
在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后,我们认为需要在改进教学方法,培养学生良好的学习习惯方面下功夫,在教学中有以下几方面需要重视:
1.继续培养学生良好的'学习习惯是当务之急。
从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩,而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯,必定促进学习成绩的提高,在今后的教学中,应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯,养成良好的语文学习习惯,肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。
2.积累——语文课不可关闭的窗口
积累是创新的前提,新课程标准重视学生知识的积累:有教丰富的积累,扩大知识面,增加阅读量。“读书破万卷,下笔如有神”学生在读“万卷书”的时候可以积累,许多体式、结构、佳篇,似蜜蜂采蜜,广收博取。因此,作为教师,应清楚的认识积累和创新的关系,大胆引导学生在课堂上进行知识积累。
3.在平时教学中,要加强学生口头表达能力的训练,同时要创设口语交际和写话的情境,提高学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心,并能在生活中学习语文,把语文运用于生活。