教案是教师为实施教学活动而设计的一种指导性文件，具有指导性和可操作性。教案的教学步骤要合理安排，能够引导学生主动探索和积极参与学习。这些教案范文中的教学活动和教学问题都具有一定的变通性和可操作性。

小乌龟爬爬爬教案篇一

这是一个预设性活动设计背景：新课程中的运动有四个强调：

1、强调孩子对运动课程的兴趣。

2、要强调增强幼儿身体的素质和运动的能力。

3、强调充分利用自然因素。

4、强调个性心理品质的培养。在主题活动进行过程中，我班的陆宇馨小朋友和盛伊帆小朋友带来了乌龟，自然而然的乌龟成为了他们关心的话题。

而在幼儿玩大型玩具时常常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑，却喜欢从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在很多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的发展；再加上前几天天气骤冷，孩子都不想运动，所以我就将计就计，抓住孩子最近的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，增强幼儿的身体素质和运动的能力。

小乌龟爬爬爬教案篇二

1、通过认识各种动物的特征，能胆思考和想象，并乐意参与讲述活动，培养幼儿语言的流畅性与灵活性。

2、通过学习欣赏故事《小乌龟开店》，让幼儿知道我们每个人都各有长处，并利用自己的长处去为别人和社会服务。

3、引导幼儿根据动物的特征，多方面感知，并用身体语言表达出来，发展幼儿的动作技能。

4、通过故事与讲述创编，让幼儿懂得当别人遇到困难，我们要发挥互互助的精神。

5、助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

6、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

1、课前认识字卡：长鼻子、嘴巴、口袋、长脖子、尾巴、勤劳的、长耳朵、眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。

(一)逛动物街。

1、咦，那边趴着的是谁?快，我谬去看看。你们在干什么了?(我们想开一家店，可是开什么店好呢?)。

我们一起它想想，看看别人都开了些什么店?(等小朋友先坐下)。

2、(动画一、二：象开花店)：噢，象伯伯开了什么店?他为什么开花店呢?(出示字卡：长鼻子，并学学动作)原来他可以用长鼻子给花喷水，保持花的新鲜。我们继续跟乌龟往前走。

3、(动画三：河马开气球店)：哎哟，我们碰到谁了?(河马先生)河马先生又开了什么店?他为什么会想到开这个店?他有什么本领?(出示字卡：嘴巴)小朋友真棒，我们再往下走。

(二)小乌龟开店。

2、(动画六：小乌龟开烧饼店)他们开了什么店?哦，原来是烧饼店。我们真为它们感到高兴。虽然，我们每个人长得都不一样，但我们各自有着自己的优点。

(三)完整欣赏一遍故事。

小乌龟开店的事真有趣，让我们一起再听一遍吧。

(四)讲述创编故事“我们一起来开店”

1、“我们来玩一个游戏：我们一起来开店。”出示5种动物，分别对他们做简单的介绍：勤劳的小蜜蜂、长耳朵的小白兔、会游泳的小青蛙、可爱的小松鼠、高高的长颈鹿。

2、请小朋友们自由地选择自己喜欢的动物，并且找长得和自己一模一样的动物坐在一起(音乐)。

3、把动物们分成5组，每组派一个代表找出你们的特征，比比哪组找得又快又准(音乐)，及时表扬。

4、分组讨论：根据自己的特征，动物们可以开什么店?

5、每组派代表说说自己可以开了什么店?谁先来，引导用因为……所以…….

6、请个别能力强的幼儿进行仿编故事，教师助讲述。

(五)结束。

其实，我们小朋友每个人也有自己能干、出色的地方，有的做作业好、有的讲故事好、有的跳舞好，各有个的优点和好处，我们要发挥自己的优点，尽量避免缺点。可以用一个成语怎样形容呀!“扬长避短”。

今天，我们在动物街上开了很多商店，现在时间也不早了，我们该回去休息了，跟客人老师再见吧。

在活动室内布置一条动物街，让幼儿自由发挥，进行《开商店》的游戏。

小乌龟爬爬爬教案篇三

1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

4、了解多运动对身体有好处。

小乌龟爬爬爬教案篇四

在幼儿玩大型玩具时常常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑，却喜欢从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在很多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的发展；再加上前几天天气骤冷，孩子都不想运动，所以我就将计就计，抓住孩子最近的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，增强幼儿的'身体素质和运动的能力。

1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块。

探索爬的不同方法。

热身运动。

一、热身运动，激发兴趣。

师：“我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼儿自由探索爬的不同方法。

师：“前面有个城堡，想不想去玩？那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。”

2、集体练习。

个别幼儿示范，全体练习。

3、教师小结幼儿练习情况。

4、再次练习。

那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢？

三、游戏“龟兔赛跑”

1、两人一组进行龟兔赛跑。

2、统计比赛成绩。

四、放松运动。

登上领奖台，分发奖牌（巧克力）。

小乌龟爬爬爬教案篇五

活动目标：

1.复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。

2.通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。

3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1.课件制作《可爱的乌龟》。

2.乌龟手偶。

3.画纸、勾线笔人手一份。

活动过程：

1.出示乌龟手偶。

“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗?”

brp/p“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗?”

2.展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。

(1)出示海水图，听听乌龟说了什么?(“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢?”)。

(2)让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好?为什么?听听乌龟是怎么说的。(“不好不好，我的头、脚都在水外面了;不好不好，我住在草堆里不舒服”)。

(3)让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说?(“太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。)。

(5)增添许多个小乌龟(画面较饱满)，听听乌龟怎么说?(“太好了，这样我就不会孤单了。”)。

(6)出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。

(2)幼儿绘画，教师巡视指导。

提醒幼儿照顾乌龟的感受(即合理布局画面)。

(3)作品展示。

幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小乌龟爬爬爬教案篇六

3、寻找订单机遇，提高门店业绩。

7个月——12个月的宝宝

每个月第二个与第四个周二或者周三上午9：30—10：30（特殊情况可以另做调整），每个月月末上午9：30—11：00将举行四店总决赛。

星沙示范店：建议在影棚举行，原有活动区也可以考虑；河西雅趣店：建议在影棚举行；四店总决赛将在砂子塘未来概念店举行。

1、比赛规则：

（1）每次参赛人数在9——15人，报满即止；

（3）每小组的.比赛时间为5分钟，按先到达终点者为胜者。如果在规定时间内未到达终点，则不计名次。

（4）每一组比赛决出的冠军可以参加我们的月底宝宝爬行四店总决赛；

2、比赛奖励：

（1）初赛奖励：

每组比赛获得冠军的小宝宝可获得价值698元的早教电子动漫相册一份，奖状一张；

每组比赛获得亚军的小宝宝可获得收纳凳一个，奖状一张；其他的小宝宝将获得甜心棒棒糖一个，奖状一张。

（2）四店决赛奖励：

每个年龄段决出冠军一名，亚军一名，每个冠军宝宝可以获得老虎抱枕一个，奖状一张，并且成为我们童妍宝宝爬行大赛的形象宝宝刊登到我们的门户网网页；亚军可以获得收纳凳一个，奖状一张；其他宝宝可以获得棒棒糖一个。

1、活动宣传主要通过门市直接宣传，客服电话邀请，网络宣传三种方式；

5、在活动比赛前一天，必须将参赛小宝宝进行统计，客服人员需要打电话确认客户是否最终参加活动，告诉其具体的时间与地址，解决客户的相关的问题咨询，并提醒相关事宜：

（1）因为活动场地限制，一个宝宝仅限两个家长陪同入场，比赛区仅限一个家长陪同；

（2）为了保持比赛现场的环境卫生，请客户为自己的宝宝兜上纸尿裤或不穿开裆裤；

（3）比赛现场不允许饮食，如宝宝需要喂食，请家长在比赛前完成。

（4）如果天气不好，可以提醒家长给孩子多穿一件衣服，以示关心。

在电话确认后如果参加人数不足，需要及时电话邀请其他客户参加，以保证活动能够正常进行，参加比赛的小宝宝至少为9人。

对于已经确认好的参赛宝宝，门店客服需要编表后将名单交给第二天的活动负责人手中；

8、比赛准时开始，不要因为个别参赛宝宝未到推迟比赛，可以一边比赛一边等候；

15、客户带宝宝离开时送客七步远，注意我们的送客文化。对于获得电子动漫相册的客户需要提前预约挑样的时间，在挑样完成后将照片交由技术部入电子相册，再通知客户领取。

20、总决赛结束后，砂子塘店店长需在活动结束后三天内向总部客服提交相关总结、名单、照片，总部客服发给网络宣传负责人和营运总监。

小乌龟爬爬爬教案篇七

新课程中的运动有四个强调：

1、强调孩子对运动课程的兴趣。

2、要强调增强幼儿身体的素质和运动的能力。

3、强调充分利用自然因素。

4、强调个性心理品质的培养。

在主题活动进行过程中，我班的小朋友带来了乌龟，自然而然的乌龟成为了他们关心的话题。而在幼儿玩大型玩具时常常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑，却喜欢从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在很多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的发展；再加上前几天天气骤冷，孩子都不想运动，所以我就将计就计，抓住孩子最近的`兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，增强幼儿的身体素质和运动的能力。

1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块。

探索爬的不同方法。

热身运动，小乌龟爬行，龟兔赛跑，放松运动。

一、热身运动，激发兴趣。

师：“我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼儿自由探索爬的不同方法。

师：“前面有个城堡，想不想去玩？那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。”

2、集体练习个别幼儿示范，全体练习。

3、教师小结幼儿练习情况。

4、再次练习。那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢？

三、游戏“龟兔赛跑”两人一组进行龟兔赛跑。

小乌龟爬爬爬教案篇八

活动目标：

1.掌握手膝着地爬的基本动作，能在爬的过程中保持身体平衡。

2.增进关爱老人的情感。

教学准备：

每个幼儿背上背一个筐扮小乌龟，礼物人手一份。创设老奶奶家的.情境。请一名老师扮老奶奶。

活动过程：

一、激发兴趣，引出课题。

今天，天气真好，宝宝们，我们一起去玩玩吧。先跟妈妈一起运动运动身体吧，屁股扭一扭、找个朋友碰碰头，转个圈圈动一动、找个地方坐下来。

二、练习动作，掌握方法。

1.宝宝们，我们好久没见奶奶了，今天我们去看看奶奶吧，奶奶家离我们很远，我们要不怕累，自己爬着去的，你们能行吗？（行）那我们先一起来练习一下爬的本领吧。

2.小乌龟跟着妈妈爬（引导幼儿手、膝着地，头抬起看着前方）。

3.妈妈与小乌龟有一定距离，让小乌龟爬到妈妈身边来。

三、创设情境，掌握平衡。

1.我们去奶奶家还要给奶奶带一些礼物呢，那我们到了奶奶家要和奶奶说些什么呀？（引导幼儿说一些与奶奶问好的话）。

2.把礼物放进背壳里）那我们先试试看，怎么爬才不会让礼物掉下来。（幼儿自由练习）。

3.妈妈讲解要领：爬得时候身体不能摇来摇去，要保持平衡，眼睛看着前方，礼物就不会掉下来了。

4.给奶奶送礼物。我们现在要去看奶奶了，小乌龟跟着妈妈一起爬过去看奶奶。

四、放松运动、结束活动。

1.到了奶奶家引导宝宝与奶奶打招呼，把礼物送给奶奶，并给奶奶捶锤背，唱个歌，和奶奶一起做一个放松运动。

2.跟奶奶说再见，小乌龟和妈妈一起爬回去。

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小乌龟爬爬爬教案篇九

1.熟悉旋律，理解歌词，学唱新歌《小乌龟》。

2.在情景的启发下，了解并学习遵守游戏的规则。

3.在学唱歌曲过程中，唤起同情心，并感受互相帮助的温暖。

活动准备。

小山坡的背景图、小乌龟、小兔子、大灰狼、老鹰的图片。

活动过程。

师：“今天的天气真好，有一只小乌龟，它爬过高高的山坡，去看望它的好朋友，他还给好朋友带着礼物呢。”

1.教师清唱歌曲，帮助幼儿初步理解歌词内容。

师：“听一听它给好朋友带了什么礼物呢？”

2.出示背景图，教师第二遍清唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。

师：“听听小乌龟在爬山坡的时候，爬得很累了，发出什么声音？

3.教师带动作再次演唱歌曲，帮助幼儿进一步理解、记忆歌词。

师：“小乌龟发生了什么事情？是怎么样滚下来的？”

4.教师带领幼儿进行表演唱。

师：“小乌龟准备，我们一起来学学小乌龟是怎样爬山坡的。”

5.师幼齐唱，并引导幼儿猜猜小乌龟会遇见谁。

师：“小乌龟为什么会从山上叽里咕噜滚下来？猜猜它遇见谁？”（逐一出示小兔子、大狼狗、老鹰引导幼儿演唱）。

6.教师带领幼儿结合手指动作进行表演唱。

师：“小乌龟准备，我们要在自己身上爬山坡了。”（引导幼儿在自己身上爬、同伴身上爬）。

7.教师比动作，引导幼儿自己演唱歌曲。

师：“小乌龟的歌，你们会唱了吗？”

1.第一次游戏：引导幼儿变成大石头。

2.第二次游戏：启发幼儿变成和别人不一样的石头。

小乌龟爬爬爬教案篇十

音乐、小城堡，垫子，乌龟。

让幼儿积极主动的参与活动，体验游戏的快乐。

学习手脚着地屈膝后退爬行，提高动作的协调性和敏锐性。

1.教师带领幼儿蹲下做睡觉状。

师：太阳公公出来啦！照在我们身上暖暖的，小乌龟和妈妈都醒了，把眼睛睁开，把头伸出来探了探，前腿慢慢伸出来，后腿也慢慢伸了出来，变得可有精神啦！

2.播放音乐，教师带领幼儿做操。

师：宝宝们，来和妈妈做做运动吧！（播放音乐《早上空气真正好》）

1.师：做完了运动，妈妈带你们出去玩好吗？哎，想想我们小乌龟是怎么走路的呀？对，我们最大的本领就是爬了，跟着妈妈一起来爬一爬吧！刚刚妈妈发现有的宝宝姿势不太对。应该怎么爬呢？（纠正个别幼儿的姿势，请幼儿尝试总结爬时手脚的注意点）

重点指出：爬的时候呀，我们的小手和膝盖都要放在地板上，膝盖要弯曲，头要抬起来，小眼睛要看好。

2.边念儿歌边爬：小乌龟，爬爬爬，手膝着地往前爬，抬头看清方向爬。宝宝们，你们要听仔细了，听好妈妈的口令哦！慢慢爬，慢慢爬。快快爬，快快爬，宝宝们，你们可要注意安全哦，不要撞到其他伙伴！

2.个别幼儿示范。

师：刚才妈妈呀，看到有一只小乌龟爬的可好了！我们一起来看看他是怎么爬的。原来后退爬行也是要手膝着地，膝盖弯曲的。

3.集体练习。

师：我们一起来练一练这个新本领吧。小乌龟，爬爬爬，手膝着地后退爬，抬头看清方向爬，快快爬，快快爬。慢慢爬，快快爬，慢慢爬。（绕活动室多练习几个，创造情景：碰到一定的障碍物：小河，水沟等。）

1.带领小乌龟们一起休息会会。

2.师：宝宝们，你们真棒，都学会了新本领“后退爬行”，给自己一个大拇指“我们真棒！”

你们爬了这么久也饿了吧！我们坐下来先吃点东西吧！引导幼儿边念儿歌边吃东西：小乌龟，不挑食，样样东西都爱吃，啊呜啊呜，大口吃，吃些什么呢？（幼儿回答）吃吃吃吃饱，才有力气玩游戏。

3.师：宝宝们，你们都吃饱了吗？妈妈要带你们另一个地方玩，大家看！前面有一座城堡，妈妈带你们去城堡玩一玩，准备好了吗？我们出发吧！4播放音乐《小兔和狼》），激发幼儿参与活动的兴趣。

4.师：一步一步爬，跟着妈妈慢慢爬，注意安全哦！一步一步爬，跟着妈妈快快爬！听什么声音！大灰狼来了，宝宝们我们应该怎么办啊这里安全一点了。我们把头缩进去，把四条腿也藏起来，变成小石头，大灰狼就看不到我们了。大灰狼走了，我们把头和四条腿都伸出来，继续前进吧！一步一步爬，跟着妈妈快快爬，一步一步爬，跟着妈妈慢慢爬。呀！大灰狼又来了，快快快，后退爬！转个弯，小心点别离开妈妈身边哦，我们可以躲到哪里去呢？（幼儿动脑筋想一想）大灰狼又走了，我们宝宝真聪明，一下就躲过了可怕的大灰狼，看！前面有一座小桥，宝宝们，我们一个跟着一个爬，不要急，爬过小桥啊，就到达了城堡。

2.师：天黑了，宝宝们，跟妈妈一起回家吧，我们明天再来玩！

小乌龟爬爬爬教案篇十一

2.萌发幼儿对事物的探究兴趣,大胆的表达自己的想法活动准备:。

2.蜗牛图片活动过程:。

--是蜗牛。你们见过蜗牛吗?在哪里见过?

2.认识蜗牛--你们都说见过蜗牛,谁来说说看蜗牛长的什么样?

触角、壳、足、嘴巴--你们觉得蜗牛有眼睛吗?

触角:蜗牛的眼睛长在长的那对触角上。蜗牛的触角是用来感觉外界环境的器官,如果用触角接触到障碍物,就会立即转变前进的`方向。

--那你们知道蜗牛的鼻子在哪里吗?

蜗牛的触角中,短的那一对相当于它的鼻子,在短的触角下面还有一张小小的嘴巴--哪里是蜗牛的脚呢?蜗牛是怎么爬的?我请一个小朋友来爬爬看。

蜗牛肚子下面扁扁的足就像是水波纹一样的横纹,蜗牛就靠着横纹的波动,慢慢爬行。

--你们有没有发现,蜗牛爬过的地方会留下什么?它是什么?

会留下闪亮亮的线。

蜗牛在爬行的过程中身体会分泌出一种叫做"足腺"的分泌物,就像小朋友运动以后流汗一样,蜗牛也会流汗,但是它流的是叫"足腺"的分泌物爬行时候,这种分泌物不断的流出来,是为了减少摩擦,有利于蜗牛爬行,边爬边粘在了爬过的地方,等它干了,就变成了一条闪闪发光的线。

--那老师再来考考你们你们知道蜗牛喜欢吃什么吗?(青菜、树叶、小草)。

蜗牛是世界上牙齿最多的动物,它有26000颗牙齿左右。蜗牛可真厉害!

3.观看《蜗牛》短片--现在我们来看一个有关于蜗牛的小短片。(播放视频)--看完了小短片,我们都认识小蜗牛了,有谁来说说看你知道了那些有关于蜗牛的知识,看看谁是小蜗牛的好朋友。

4.听歌曲《快乐的小蜗牛》学蜗牛爬,碰见障碍要改变方向爬。

--现在让我们变成小蜗牛带着房子去旅游吧!先长出两只小细脚,再背上我们的房子,小蜗牛们准备好了吗?我们出发吧!(播放伴奏)。

小乌龟爬爬爬教案篇十二

小乌龟爬爬爬教案篇十三

游戏是幼儿活动的基本形式。在《纲要》中也明确提出“以游戏为基本活动”，通过多种活动促进幼儿的发展。爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展，幼儿很喜欢在地面上爬动。我根据小班孩子的年龄特点，以情景“蜘蛛侠学本领”带领幼儿模仿生动形象的“蜘蛛”在地面上自由爬、向指定方向爬等，通过游戏能提升了孩子爬的技能，并体验了体育游戏的快乐！

1、发展多种爬的技能，增强上肢力量。

2、提高身体的协调性和敏捷性。

3、能积极参与活动，在活动中感受快乐。

垫子、平衡木4张、障碍物、音乐。

一、热身活动。

（一）开火车，围成一个圆圈，激发孩子活动兴趣。

（二）师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操（有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等）。

二、动作教学和练习教师创设“蜘蛛侠学本领”情景，带领幼儿进行4个阶段的练习。

（一）手膝着地爬。

手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬，要求手膝协调、爬行有序。

（二）手脚伸直在地上进行高肢爬。

要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直，膝盖不着地，围着圆圈爬两圈。

（三）爬平衡木，双手用力爬，双脚并拢并保持平衡（先低后高）。

身体贴紧平衡木，双脚并拢放在平衡木上保持平衡，抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧，用力拉平衡木带动身体向前进。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡，不要掉下。

（四）匍匐爬行并从障碍物下面爬过，再回到队伍。

要求身体贴地，头抬起用手交替往前拨，双脚交替向前蹬行进爬。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过障碍物下方的空隙，要求在前基础上臀部不要抬起，头侧面爬行通过。

三、放松活动：吹气球师幼模仿气球，甩动身体上肢和下肢后，模仿吹气球变大，然后爆炸倒地。

一、关于目标的设计爬是小班幼儿最喜欢的活动之一，让幼儿在爬的过程中锻炼身体并在已有的基础上得到提高，这就需要在活动设计上由易到难，且趣味性强。平衡木的摆放方式和次序能赋予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和协调性的提高。

二、关于材料的选择平衡木在幼儿园是很常见的，平时孩子也很喜欢在上面走走，但平衡木同时还能起到锻炼上肢的目的。例如：幼儿在平衡木上面爬行，就必须保持身体平衡，体验手臂、手腕的拉力和爆发力；幼儿在平衡木下方匍匐爬行，就要关注自身身体和头部，避免撞到平衡木，发展注意力和身体的柔韧性、协调性。

三、关于环节的设计热身环节：通过有趣的动物模仿操使幼儿的上肢得到充分的活动。

爬行环节：由易到难，平衡木的不同摆放和不同的爬行动作，逐步提高了幼儿挑战自我的欲望。

放松环节：气球人的设计，意在让幼儿在愉悦的情境中充分放松身体四肢。

小乌龟爬爬爬教案篇十四

1、喜欢小乌龟，愿意模仿小乌龟的动作。

2、尝试用绘画的形式表现小乌龟的动态。

小乌龟若干、各种包有海绵的瓶子若干、颜料、油画棒；录像与电脑、音乐录音带.

回忆模仿——绘画表现——活动延伸。

——这些天，我们班来了许多小客人，它们是谁？

——它们长什么样子？（有壳、四条腿、头、尾巴、壳上有花。

纹）。

——你们看到小乌龟在干什么？（幼儿模仿，老师重点分析乌龟的.动作：“***，小乌龟是怎么爬的，你能来做做看吗？”“我们一起来学学：小乌龟爬呀爬，伸伸脖子爬呀爬。”“小乌龟爬累了，要休息一下啦”）。

——你们还看到小乌龟在干吗？

“***，小乌龟是怎么游泳的，你能来做做看吗？这是小乌龟的什么？它是怎样动的？”“大家一起来游泳“小乌龟游游游四脚用力游呀游！游泳游累了我们一起再休息休息”

——你们还看到小乌龟在干什么？会翻跟斗啊。我也和小乌龟做朋友，还给它们拍了照，想不想看？我们来看看。

老师借助录像再一次启发，边和幼儿互动。

录像一：这是小乌龟的什么地方？它想做什么？他想翻过来呀，小乌龟，快翻呀。呀！小乌龟怎么不动啦？休息一下，再来。

小乌龟加油啊！加油！小乌龟翻过来啦！

小结：小乌龟本领大不大，刚才我们大家一起帮小乌龟加油，小乌龟就翻过来啦！好看吗？我这儿还有，我们一起再来看看。

录像二：这是谁，它们在干吗？乌龟想往那里爬？（点乌龟的头）。

这是什么？它在往这边爬呀。你们看看她的腿，在用力往前伸，爬到那里去啦，爬上去！它又在干吗？小心！乌龟宝宝也在往那里爬？它的头在那里？宝宝也爬上来啦。

——刚才我们看到小乌龟在干吗？我们来帮它拍张照。（老师先用瓶压出“壳”，）它往那里爬？谁来帮它拍照！请一幼儿上前画画。

幼儿到桌子边上，开始画。先用瓶压印出乌龟壳，再用油画棒添上头部、腿、尾巴。

老师巡回：你画的小乌龟在干什么？它是往什么方向爬的？

如果时间允许，幼儿画完一只还可再画一只乌龟或其他的东西。老师可以问：你画什么？

如遇到还没画的幼儿，老师可：

——我们一起来帮小乌龟拍照好吗？（对桌上的小乌龟拍照）帮助其动手画。

——你们照片拍好了吗？

小乌龟爬爬爬教案篇十五

（江苏镇江市教育局教研室王兰江苏镇江市贺家弄幼儿园李忠萍）。

设计意图：

根据小班幼儿的特点，我尝试将运动领域内容与其他领域内容有机整合，采用游戏化、情景化等教学手段进行教学，促进幼儿认知、情感、社会性和运动能力方面的发展。

目标：

1．能大胆想象、探索各种爬的方法，喜欢参加体育活动。

2．学习听指令手膝着地爬，提高动作的协调性和灵敏性。

3．初步学习合作，体验合作游戏带来的快乐。

准备：

1、师幼每人一个贴有乌龟图案的松紧头饰。

2、红、绿两色大小不一的沙包若干；红、绿两色粮仓标志。

3、体操垫子四块。

4、背景音乐。

过程：

一、热身运动。

（教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟。）。

师：今天天气真好，宝宝们，我们到池塘边做做操，运动运动吧。

（幼儿在教师的带领下随音乐做模仿动作，活动四肢。）。

二、探索各种爬的方法。

1．自由探索。

师：乌龟宝宝最喜欢爬，让我们在池塘边自由自在地爬一爬，看谁爬的方法多。

（幼儿自由爬行，教师观察，提醒幼儿不要碰撞，鼓励幼儿尝试不同的爬法。）。

2．展示交流。

请3~5个幼儿示范不同的爬法。

3．分享成果。

幼儿自由选择不同的爬法练习爬行。

三、游戏：找妈妈。

1．动作练习。

师：宝宝们真能干，想出了这么多爬的方法。现在请宝宝跟着妈妈爬一爬。

（师带领幼儿手膝着地爬，一会儿向前爬，一会儿向后爬。）。

2．游戏：找妈妈。

师：现在我们来玩一个捉迷藏游戏，请宝宝们拉下头饰蒙上双眼，仔细听妈妈的声音去找妈妈。

（幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的呼唤声，手膝着地爬着去找妈妈。）。

四、游戏：丰收了。

师：宝宝们是妈妈的小帮手，下面请你们帮妈妈将粮袋运回家，好吗？

情景一：前面有一座小桥，怎么办？

（师幼一个接着一个手膝着地爬过小桥。）。

情景二：谷场上有许多小粮袋，请将红色小粮袋运回红粮仓，将绿色小粮袋运回绿粮仓。

（幼儿按游戏要求将红、绿两色小粮袋运回相应的粮仓。师幼共同检查游戏结果。）。

情景三：谷场上有许多大粮袋，宝宝自己放不到背上去，怎么办？

（引导幼儿尝试两人合作将粮袋放在背上运送。）。

师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来？（启发幼儿爬的`时候背部要保持平稳。）。

五、放松运动。

幼儿边听音乐边躺在垫子上放松腿、手臂。活动结束后与教师一起收拾活动材料。

分清主次（南京特殊教育职业技术学院张兰香）。

创设适宜的运动情景（浙江宁波市江东区常青藤幼儿园何佩红）。

年龄特点是依据（北京平谷区教育科研中心刘小英）。

几个关键因素（江苏扬中市教师进修学校黄晓梅）。

关注个体差异（江苏南通市虹桥幼儿园陶玉玲）。

注重指导（天津塘沽区第一幼儿园刘美琳）。

开展情景化的系列活动（四川大学第一幼儿园郑跃玲）。

园本教研的一种媒介（四川大学第一幼儿园叶长娟）。

小乌龟爬爬爬教案篇十六

1．发展多种爬的技能，增强上肢力量。

2．提高身体的协调性和敏捷性。

3．能积极参与活动，在活动中感受快乐。

平衡木4条、音乐。

一、热身活动。

1．开火车，围成一个圆圈，激发孩子活动兴趣。

2．师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操（有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等）。

二、动作教学和练习。

教师创设“蜘蛛侠学本领”情景，带领幼儿进行4个阶段的练习。

1．手膝着地爬。

手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬，要求手膝协调、爬行有序。

2．手脚伸直在地上进行高肢爬。

要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直，膝盖不着地，围着圆圈爬两圈。

3．匍匐爬行并从平衡木下面爬过（先高后低），再走平衡木回到队伍（先低后高）。

要求身体贴地，头抬起用手交替往前拨，双脚交替向前蹬行进爬。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过平衡木下方的空隙，要求在前基础上臀部不要抬起，头侧面爬行通过。

4．爬平衡木，双手用力爬，双脚并拢并保持平衡（先低后高）。

身体贴紧平衡木，双脚并拢放在平衡木上保持平衡，抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧，用力拉平衡木带动身体向前进。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡，不要掉下。

三、放松活动：吹气球。

师幼模仿气球，甩动身体上肢和下肢后，模仿吹气球变大，然后爆炸倒地。

1．关于目标的设计。

爬是小班幼儿最喜欢的活动之一，让幼儿在爬的过程中锻炼身体并在已有的基础上得到提高，这就需要在活动设计上由易到难，且趣味性强。平衡木的摆放方式和次序能赋予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和协调性的提高。

2．关于材料的选择。

平衡木在幼儿园是很常见的，平时孩子也很喜欢在上面走走，但平衡木同时还能起到锻炼上肢的目的。例如：幼儿在平衡木上面爬行，就必须保持身体平衡，体验手臂、手腕的拉力和爆发力；幼儿在平衡木下方匍匐爬行，就要关注自身身体和头部，避免撞到平衡木，发展注意力和身体的柔韧性、协调性。

3．关于环节的设计。

热身环节：通过有趣的动物模仿操使幼儿的上肢得到充分的活动。

爬行环节：由易到难，平衡木的不同摆放和不同的爬行动作，逐步提高了幼儿挑战自我的欲望。

放松环节：气球人的设计，意在让幼儿在愉悦的情境中充分放松身体四肢。

小乌龟爬爬爬教案篇十七

爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展，幼儿很喜欢在地面上爬动。我根据小班孩子的年龄特点，让其在“乌龟妈妈”的带领下，模仿生动形象的“小乌龟”在地面上自由爬、向指定方向爬等，通过游戏能提升了孩子爬的技能，并体验了亲人、同伴之间的关爱和互相帮助。

1。掌握手膝着地爬的基本动作，能在爬的过程中保持身体平衡。

2。增进关爱老人的情感。

每个幼儿背上背一个筐扮小乌龟，礼物人手一份。创设老奶奶家的情境。请一名老师扮老奶奶。

一、激发兴趣，引出课题。

今天，天气真好，宝宝们，我们一起去玩玩吧。先跟妈妈一起运动运动身体吧，屁股扭一扭、找个朋友碰碰头，转个圈圈动一动、找个地方坐下来。

二、练习动作，掌握方法。

1、宝宝们，我们好久没见奶奶了，今天我们去看看奶奶吧，奶奶家离我们很远，我们要不怕累，自己爬着去的，你们能行吗？（行）那我们先一起来练习一下爬的本领吧。

2、小乌龟跟着妈妈爬（引导幼儿手、膝着地，头抬起看着前方）。

3、妈妈与小乌龟有一定距离，让小乌龟爬到妈妈身边来。

三、创设情境，掌握平衡。

1、我们去奶奶家还要给奶奶带一些礼物呢，那我们到了奶奶家要和奶奶说些什么呀？（引导幼儿说一些与奶奶问好的话）。

2、把礼物放进背壳里）那我们先试试看，怎么爬才不会让礼物掉下来。（幼儿自由练习）。

3、妈妈讲解要领：爬得时候身体不能摇来摇去，要保持平衡，眼睛看着前方，礼物就不会掉下来了。

4、给奶奶送礼物。我们现在要去看奶奶了，小乌龟跟着妈妈一起爬过去看奶奶。

四、放松运动、结束活动。

1、到了奶奶家引导宝宝与奶奶打招呼，把礼物送给奶奶，并给奶奶捶锤背，唱个歌，和奶奶一起做一个放松运动。

2、跟奶奶说再见，小乌龟和妈妈一起爬回去。

小乌龟爬爬爬教案篇十八

（四川大学第一幼儿园肖茜）。

设计意图：

该活动为第二课时，属于巩固和运用阶段。在此之前，我组织过体育活动“小乌龟学本领”和户外体育游戏“小乌龟找朋友”，让幼儿练习在垫子上手膝着地爬。在户外游戏时，我发现幼儿已经基本掌握这一动作要领。为了激发幼儿爬的兴趣，这次我创设了三个难度层次不同的情景：第一层次为自由分散地在地毯上手膝着地爬；第二层次为快速灵活地爬过弯曲的小路和练习爬过“小山坡”；第三层次为背着“小房子”爬回家。幼儿既要在爬行带中进行较长距离的运动，又要结合器械调整手膝着地爬的'动作。最后，我还设计了一个难度不大的鱼贯爬行练习，使幼儿平稳地过渡到放松环节。

目标：

1.能正确、协调地手膝着地爬行，有一定的速度，能较好地控制方向。

2.在难度不同的情景中提高对爬行运动的兴趣，体验挑战成功后的喜悦。

准备：

泡沫地垫，地毯，自制纸箱爬行带每人一个。

过程：

一、开始部分。

“小乌龟”跟随“妈妈”做模仿动作热身，重点活动上肢关节和膝关节。

二、基本部分。

1.自由爬行。

师：小乌龟是怎么爬的？你们来试一试。

（幼儿自由地在地毯上爬行，教师观察幼儿的爬行动作并给予指导。）。

2.手膝着地爬小路。

师：我们一起到奶奶家去，到奶奶家要爬过一条弯弯的小路，小乌龟们可要爬得好、爬得快一点。

（幼儿手膝着地爬过小路，教师重点指导幼儿正确、协调地向前爬，并保持和前面同伴的距离。）。

3.手膝着地爬山坡。

师：看，前面有座小山坡，你们能爬过去吗？勇敢的小乌龟快去试一试吧。

（教师重点指导幼儿在下坡的时候双手用力支撑，观察幼儿的动作并给予适当帮助。）。

4.鱼贯爬过“山坡”和“小路”。

5.练习在爬行带里手膝着地爬。

师：奶奶为每个乌龟宝宝准备了一座漂亮的小房子（纸制爬行带），这次你们先爬到奶奶家，再背上漂亮的房子爬回来。

（幼儿鱼贯爬行，教师重点指导幼儿在爬行带里调整爬行方向。）。

6.幼儿再次鱼贯爬过“小路”和“山坡”，回家休息。

（教师重点指导幼儿调整和同伴的距离。）。

三、结束部分。

“小乌龟”模仿妈妈做放松运动。

分清主次（南京特殊教育职业技术学院张兰香）。

创设适宜的运动情景（浙江宁波市江东区常青藤幼儿园何佩红）。

年龄特点是依据（北京平谷区教育科研中心刘小英）。

几个关键因素（江苏扬中市教师进修学校黄晓梅）。

关注个体差异（江苏南通市虹桥幼儿园陶玉玲）。

注重指导（天津塘沽区第一幼儿园刘美琳）。

开展情景化的系列活动（四川大学第一幼儿园郑跃玲）。

园本教研的一种媒介（四川大学第一幼儿园叶长娟）。

小乌龟爬爬爬教案篇十九

1、练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

2、喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

3、能根据指令做相应的动作。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

1、小蚂蚁头饰（幼儿每人一个），大熊一个，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿、黄箱子各一个，体操垫，矮平衡凳一个，四分之一圆两个，背景音乐。

2、幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

1、热身活动。师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧！

2、练习各种不同方式的爬。

（1）自由爬、师：宝宝们，让我们去散步吧！（儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦！）

（2）寻声爬。师：让我们来玩捉迷藏吧。请宝宝们拉下头饰蒙上双眼，仔细听声音去找妈妈。

3、游戏：巧避大熊。

尝试倒退爬、（“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。）

师：宝宝们快听，什么声音？前面发生了什么事？让我们一起去看看。（引导幼儿向前爬）哎呀！是一只找食物吃的大熊，快向后退。（引导幼儿练习向后倒退爬）听！声音没有了，让我们看看大熊走了没有？（引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。）

4、巩固练习向前爬、倒退爬。

（1）师：宝宝们，看，前面有一个小山洞，我们爬过去吧。（向前爬）

（2）师：看，前面又有一个小山洞，我们这次倒退着爬过去吧。（后退爬）

5、有序爬、师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧！（幼儿能一个接一个的爬过平衡凳）

6、游戏：蚂蚁背豆。

（1）找“粮食”、师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧！

（2）运“粮食”、请幼儿将红、绿、蓝两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。（师幼共同检查游戏结果。）师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来？（启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。）

7、放松练习，结束活动。小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。（鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。）

"爬"这个大肌肉动作对小班下学期的宝宝来说不算是一个难点，为了满足宝宝们的兴趣，提升宝宝的动作灵活性和协调性，关注不同宝宝的发展需求，我在此次活动中为宝宝们创造了不同难度的练习条件，由易到难地引导宝宝们向"最近发展区"发展。

在活动中，我根据托班宝宝的年龄特点，以游戏、情景等形式将各个环节串在一起，让他们身临其境，提高了宝宝的参与兴趣。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求老师"既要高度重视和满足幼儿受保护要照顾的，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。"

小百科：蚂蚁（ant）是一种昆虫，节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。最近还发现了无性繁殖的蚂蚁新物种。

小乌龟爬爬爬教案篇二十

1.能在自由探索中发现爬坡的各种方法，勇于挑战难度。

2.体验野趣户外活动带来的乐趣和成功感。

一、热身活动。

1.在音乐声中舒展身体，为后面的野趣活动做好准备。

2.上坡小坡小游戏：通过冲坡和下坡活动（坡度较小），既能激发孩子的乐趣又能进一步热身。

二、快乐爬树。

1.幼儿自由选择一棵爬一爬，体验爬树的乐趣。

2.相互介绍爬树的经验，请爬得好的幼儿示范。

3.再次爬树体验，鼓励幼儿合作爬树。

三、欢乐爬坡。

1.第一次尝试爬坡（坡度较大），自由探索方法。

2.请爬坡成功的幼儿分享成功的喜悦和方法。

3.多次让幼儿进行爬坡，及时抓住幼儿的好方法进行分享：

（1）走远一点，助跑冲坡。

（2）借助树枝拄在地上爬坡。

（3）同伴合作爬坡，爬上去的幼儿用树枝拉住没有爬上来的幼儿帮助其成功爬坡。

四、放松活动。

在小树林里绕着小树走一走，做放松动作。

本次野趣活动，我们是趁着春游扫墓的机会来到无比原生态的山顶来进行野趣户外活动。活动兴趣是幼儿参加野趣活动的主要动力，为此教师在野趣活动中要充分了解幼儿的`喜好，选择和设置富有挑战的游戏情景，引导孩子克服困难，获得成功。

本次活动最大的收获就是孩子的快乐和满足，一次次不厌其烦地探索玩法，那种兴致勃勃强烈地感染着我们。我们老师的收获是：原来只要我们敢放手，为孩子寻找这样棒的活动场地，孩子们能玩得这么好，真切体会到了玩真的是孩子的天性。更令人欣喜的是孩子在不断的挑战中会发现出各种各样的玩法，活动中孩子们在一次次的尝试中发现长距离助跑能帮助自己爬到坡顶，也能机灵地捡来树林里的树枝帮助自己爬上坡，更能自发地相互合作，在合作中体验野趣带来的成功感。孩子们爬上坡后由衷的欢呼声让我们兴奋不已，我们将继续为孩子们的快乐野趣寻找合适的地方，还给孩子一个快乐的童年！

小乌龟爬爬爬教案篇二十一

小狗是每个家庭都养的小动物，爬是小班幼儿的天性，扮小狗爬更是幼儿喜欢的游戏。通过各种形式的爬，发展幼儿的四肢和躯干的力量，培养幼儿的合作能力。

【活动目标】。

1、通过各种形式爬的练习，发展四肢和躯干的肌肉力量。

2、提高幼儿动作的`协调性和合作能力。

【活动准备】。

1、供幼儿爬行的大垫子若干。

2、小狗的头饰和幼儿人数一样多，，录音机、磁带。

【活动过程】。

一、活动身体。

师：我们小狗听着音乐，活动一下身体吧：“今天天气真正好，小狗小狗起的早。踢踢腿，蹦蹦跳，点点头，叫一叫。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。”

二、听信号变换方向。

1、把幼儿分成两组，一组扮演小狗，一组搭山洞。（可以用手搭成山洞，也可用脚搭成山洞，用垫子当小桥）老师说：爬爬爬，幼儿就往前爬。老师说：退退退，小狗就倒退着爬；老师说;转转转，小狗就转着圈爬。

2、把垫子围成一个大圆圈，让幼儿听音乐爬。听到乐器宝宝唱歌唱得快就快快爬，唱得慢就慢慢爬。

三、朝制定目标爬行。

设几个小动物的家：如小兔、小猫、小鸡等，

师说：你们的好朋友请你们到他们家去做客。

幼儿依此爬到小猫家、小兔家、小鸡家，转圈爬并向小动物们问好，然后再爬回自己家来。

四、放松活动。

小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，我们回家去吃肉骨头。老师带领全体幼儿回教室。

【活动反思】。

本次活动体现了幼儿的年龄特点，丰富的游戏活动使幼儿注意力集中，活动积极性高、情绪激动、心情愉快。同时还获得了心理上的满足。