总结是一种思考的方式，有助于我们更好地认识自己。此外，还需注意这是一些正确阅读新闻报道和分析信息的方法和指导，希望能够提高大家的媒体素养。

风高中参考篇一

星期五，天高气爽。吃过午饭，我和妈妈决定把小小的家来个彻底大清扫。我和妈妈分工进行，我负责清扫，整理自己的房间；妈妈负责其它地方的清扫整理。

我推开房门，一看，惊呆了。我的书桌上简直就成了垃圾堆，上面“人口”众多：有我的玩具，吃剩的'零食，有橡皮屑。哎，我要怎么整理呢？只听到妈妈在隔壁房间对我说：“把该扔的，找个垃圾袋装起来，再把桌面整理干净。”我按妈妈的指示去做，整整清理出三大袋垃圾。接着，我找来抹布，擦桌面，床头柜，窗台，最后是扫地，地板上有我平时乱扔的纸屑和零食屑，清洁起来比较麻烦。

妈妈平时很辛苦，我今天一定要把自己的房间整理干净，也算帮妈妈做点家务。

风高中参考篇二

风高中参考篇三

你是一个很讨人喜欢的孩子，尊敬老师，能够协助老师管理班级，工作认真负责，是老师信得过的得力助手，一起来看看高中教师。

评语。

仅供大家参考！谢谢！

你是一个乖巧听话的孩子，你有可爱的笑容，做事仔细，热爱学校生活，和小朋友们相处愉快，也尊敬老师，常常帮助老师做事，爱劳动，爱班级，但独立性不够，常常需要别人的提醒，老师希望你以后可以学会自己管理自己，不要别人来管理你，可以吗?学习是你自己的事情，要学着自己安排，因为你长大了！

你聪明、能干，活泼可爱，深受老师的喜爱。同学们也对你非常认可。身为班干部能够取得这么好的成绩，很不错。希望能严格要求自己，更上层楼。期中后你的学习目的明确，比较刻苦努力，也取得了明显的进步，可喜可贺。希望你不要骄傲自满，踏实勤奋地学习，取得更大成绩!在班内你的作用是不可估量的，望今后再接再厉，取得更大进步。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度，去迎接更大的挑战。

郭延庆同学是一个十分平凡，没有什么突出表现的学生，由于基础的影响，文化课的成绩不是很理想，自我勤奋程度欠佳，也就导致了至今成绩不见提升的现象。看起来性格有点内向，不太善于交际。课上精力不是十分集中，有走神害困的现象，这都需要他树立自己的人生目标并由为之奋斗的勇气。期望新学年能正视自己存在的问题，树立自己的人生目标，为自己的将来打好基础。

寄语。

：一个人可怕的不是基础差，而是知道自己的基础差还不付出努力!谋事在人成事更在人。

你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花园中采拮足够的花粉，就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。

一年中，我注重了你们的身心健康的发展，强调了德智体美劳的全面发展，而不仅仅是试卷上的那个分数。当然，你们也必须知道，在中国目前的教育制度中，你们也得无奈地为分数而努力奋斗。(高三的一年，你们付出要比其他人多倍的努力才行啊)。高三的一年，虽然预计中会十分的艰辛，但你们经过了这一年的洗礼，你们会快速长大好多好多，在未来一年，你们也会感悟到更多的人生哲理。所以，不要害怕，不要犹豫不前，积极地面对它，努力地利用它实现自我的价值。相信自己：只要努力了，就一定会有进步的!

一学期以来你为班级做了很多工作，辛苦了。担任班干部相对会累点，作为班主任我理解你，也感谢你。你工作主动、热情，办事利索，能出色完成老师交给的各项任务;你，俭朴的生活作风，也令大家敬佩。你热爱班级，乐于助人，尊敬师长，团同学……你的优点大家有目共睹。在德智体各个方面你都做得不错，在班里也能起到先锋模范作用，这是很可贵的。但你成绩不太突出，还须加把劲，继续努力，争取更大进步，要知道学习犹如逆水行舟，不进则退。希望你能再接再厉，力争更好的成绩，相信只要你坚持下去，一定会有更大的收获。

随着三年高中生活的，我在一步一步走向成熟，我是一个比较内向的学生，但是很热爱学习，无论何时你看到的我总是一个学习努力，积极探索，不怕困难的人。我对待学习一丝不苟，端正的学习态度是我有很好的精神面貌，受到老师和同学的一致好评。我热爱班集体，有很强的责任感，坚决不做有损于班集体荣誉的事情，不怕苦不怕累，积极为班集体贡献自己的一份力量。我尊重父母、老师，对待老师指出的错误能虚心接受。自强不息和努力奋斗是我的人生。

格言。

我会坚定理想，努力朝着目标前进。

下学期你学习踏实认真，成绩取得可喜的进步。你遵守校纪班规，机灵可爱，深受老师的青睐，是同学们学习的好榜样。在日常生活中，老师看到了你的自觉、认真和刻苦。证明你是一个有强烈的进取心，良好的思维习惯，有思想深度的好学生。你在各方面表现也是令人满意的。今后要发扬优点，更勤奋一些，在各方面取得更大的进步。希望凡事充满信心，每个人都有优点!老师一直很在意你哦……老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度，去迎接更大的挑战。希望你再接再厉，勇创辉煌!

你生性好动，聪明活泼。上课的状态不太好。作业的书写不够整洁。学习投入的有效时间还不够。乐于接受老师交给的任务。把不懂的问题及时解决。希望你经常参加体育活动，锻炼好身体。

在老师的印象里你是一个默默无闻的孩子，你一丝不苟的做着自己该做的事，从来不需要老师为你操心，学习上更努力一点，生活上再投入一些热情，你的天空会更开阔。

所有的老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方;所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上;所有的老师包括同学都知道你要变成一位好学生，但这不能仅仅落实在口头上。希望你能用行动来证明你的决心，老师会用最大的耐心期待者。

让老师高兴的是，你的学习态度较以前有了明显的好转，变得懂事、踏实多了。老师知道你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏、持之以恒的精神，不要灰心，通过不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能获得成功的喜悦!相信自己，功夫不负有心人!

默默的思索，默默的聆听，勤奋的你每一步都走的很踏实。老师早已悄悄的喜欢上了你这份可贵的含蓄。但老师更希望能看到你的锋芒，大胆的展示自己的风采，积极的融入班集体，带动整个班级的学风，使各方面都成为同学的榜样。

你是一个活泼有个性的孩子，对问题往往有较深刻独特的理解。你兴趣广泛，在班级踢毽比赛中你夺得第一，令大家刮目相看。其实你还有很大的潜力没有发挥出来，平时你时常显得满不在乎、漫不经心，这样只会阻碍你的进步。张老师相信你只要专心于学业，“脚踏实地，持之以恒”，一定会有令人瞩目的成绩!

你活泼勇敢，聪明大方，反应灵敏，做事积极主动。看，我一连串说出你的这么多优点，可见你是一个相当不错的孩子。你非常自信但常常虎头蛇尾，这样只会裹足不前，所以你要学会约束自己，严格要自己，无论是在纪律上还是在学习上都要培养精益求精、力求完美的作风。聪明的孩子，其实你有很大的潜力，相信你会扬长避短，学会分析思考且与好书为伴的，愿你的发展空间更开阔!

尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪。学习目标较明确，自我控制能力有待加强，本期的学习状态不稳定，不能持之以恒，其实学习最忌一暴十寒。纵观本期学习成绩，语文、英语和生物是你的跛腿学科，在思想上要引起高度重视并采取有效的方法改进之。注意：期末略有进步，然不足以自豪。望继续努力，争取更大进步。

尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪。学习目标较明确，然刻苦学习的精神不足。当前你正处在加倍努力必定成功，稍微松懈难免失利的状态，期中与期末的成绩起伏一定给你很多的经验与教训，望认真总结，分析薄弱环节，有针对性地予以解决。高中时代已过去了一半，要有高度的时间紧迫感并付诸行动乃是当务之急。

学习目标明确，态度端正，成绩良好。尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，能积极参加班级活动。理科较强，语文英语稍弱，望加大跛腿学科的学习力度，使各科成绩均衡发展，我坚信：以你的智力水平，远没有达到你应达到的目标，只要你真正地全力以赴，刻苦学习，必将有一个全新展现在老师和同学面前。我期待这一天!

元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象;我喜欢听你们合唱《奔跑》的声音，更欣赏你们全力奔跑的学习状态。期中期末连续两次较大幅度地进步必将激起你继续刻苦学习，不断前进的斗志，我想信：世上无难事，只怕有心人。

风高中参考篇四

风高中参考篇五

我叫***。一听到这个名字，你是否觉得有长不大的意思?在父母眼里，我永远也长不大，**是我的小名，翻开字典查这个“*”字，是***的意思。不好意思，真有点儿对不起这个名字，其实我没那么好的。我还给自己起了个笔名——**。是根据***《*****》一词中的诗句起的，我觉得这个名字很美。

今年我**岁了。**岁的花季，应该是快快乐乐的，**岁的*孩更应该是快快乐乐的，而我却相反。我的性格注定我要在花季流泪。我动辄就哭哭啼啼。不过，我也蛮喜欢这样的性格，她使我走向爱好文学的道路，并且得到了老师的赏识。我特别喜爱文学，尤其是散文和诗。我常常把自己的快乐和忧愁融入一首首小诗和一篇篇散文里。

我*岁开始上小学，*岁上中学，*岁上高中。在初中，我的座右铭是：学费不比人家交得少，成绩更不能比别人差!所以，我的成绩一直是班级的前几名。妈妈也一直把我视为她的希望，她的自豪。我就在这一片赞扬声中长大了。大概因为我的骄傲自大吧，渐渐地，我的成绩滑到了中等。不过家人和老师没有放弃我。他们认为我一定会赶上去的。

现在，关于我的故事还不多。但是我想通过我的介绍，大家会想和我做朋友，我们一定能相处融洽的。

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风高中参考篇六

向日葵——向日葵，黄灿灿的，像一个金色的太阳当头照，向日葵就像笑脸一样让我们高兴，向日葵就像在安慰人一样，如果有人不开心一看它就会变得很开心。

花——玫瑰花就像火红火红的太阳，一串红就像一串火红火红的.糖葫芦，牵牛花就像一个小喇叭，桂花的香气就像蜂蜜的香味那么香。

逃家小猫——有一只小猫非常想离家出走。有一天它对妈妈说“我要逃走啦”！猫妈妈说：“如果你逃走我就追你回来”。小猫说：“如果你来追我，我就变成小草让你找不到我”。猫妈妈说：“如果你变成小草我就变成锄草的人，总会找回你的”。

风高中参考篇七

摘要：

高中物理是一门重要的学科，物理实验则是高中物理教学中的一个重要组成部分。学好物理实验课对高中生学习物理有十分大的帮助。在物理实验中学生的自主探究对他们理解实验过程及结果有重要的作用，只有通过自主探究，才能在物理实验过程中，促使自己形成良好的学习态度。高中阶段是学生培养自主学习能力的重要阶段，在高中物理实验中培养学生自主开展探究，发挥物理实验教学的作用，对于学生们理解并掌握物理知识有重大的意义。

关键词：

风高中参考篇八

“妈，我要学游泳！”公交车上，我向妈宣誓，不料声音太大，引得我成为全车的焦点。我红了脸，看着妈妈，妈妈向我笑笑，点点头。傍晚，我伏在桌上，望着窗外，落日的余晖渐渐消失在大地，清冷的月光洒落下来，给树披上青黛色的外衣，月光也洒进屋内，却显得苍白无力。“早知道就不打赌了，什么一顿大餐，真是的！”我懊悔地抱着头，“只能期望以后有补救的机会了。”

报到那天，我故意离妈妈远远的，让大家以为我只是一个旁观的“闲杂人等”，因为我看见了我未来的同学——一群五六岁的小孩子。妈妈过来安慰我，我一个劲儿地点头，但始终是不情愿走进换衣间，手里的泳衣攥得紧紧的，嘴唇也抿得紧紧的。“你都这么大了，你答应过妈的，不能言而无信啊。”妈把我架在“诚信”这个台子上，没办法，只能从命。我换好衣服，走下楼去。心中的声音在呐喊：这回，拼了！

游泳池里，教练做着示范，跟我们说：“注意呼吸，划臂往前。腿部动作最重要，第一收腿，第二小腿向上翻，第三弧形蹬夹。”我按照老师的要求反复去做，从陌生到熟悉、从熟悉到巧用……我被教练带上了起跳板，从跳台上往下望，头晕目眩，直往后退。“这水深一米五，以你的个头，跳下去没事。”教练拍拍我的肩膀。我往前稍稍挪了一步，往下看，明明只有一米五深的水在我看来深不见底，我无助地看着教练。“不要往下看，目视前方，实在害怕就闭眼，憋足一口气。”教练盯着我的眼睛，我用力点头。重新站上起跳板，我深吸了一口气，闭上双眼，脑中只想着一句话：为了学游泳，拼了！腿部肌肉一收缩，我就进了水池，自己跳进的水池，我立刻睁开眼睛，紧张的不得了，手脚乱动，眼看就要沉入水底，这时候我看到教练在一旁给我做示范，我张大嘴呼吸着，一会儿又找到了感觉，信心倍增。如鱼得水，游得舒展自在。看来只要拼了，不论什么时候都能学会！

为了一顿大餐，拼了；为了学会游泳，拼了；为了不失诺言，拼了！

潜能是需要激发的，为做想做的事，去奋斗、去拼搏吧！

风高中参考篇九

又是炎热的一天，太阳直直地打在脸上,肆意的闷热占据了整个胸腔。随着教官的一句“调整军姿”，一天的军训又拉开了序幕。

“嘭——嘭——”整齐划一的靠脚声不断出没，四方向转动成了这一天复习的主对象。“两脚并拢，双手紧贴裤中缝，转动过程中要稳重小心，一定要迅速有力……”教官的要求不断提高，我们的熟练程度也不断提升。

今天的动作是齐步走与跑步走时的手势。为了让我们更好的掌握，教官叫我们进行分解动作的训练。“齐步走的时候，手臂发力伸直，大拇指食指第二指节，前手的手腕不要耷拉着，后面那只手还要刻意多提起手腕，不然难看得很!”教练不断地对大家的动作进行指点，可手一直指在那不动，着实不是件好差事，酸麻感一阵阵袭来，手变得有些僵硬。好在多次练习后，大家做错，做慢动作的.淡淡的抱怨声越来越少，动作也变得规范、统一起来。

可惜的是，在排与排之间的标比较之中，我们这一排落败，被罚站军姿五分钟。我觉得失误的很大一部分原因在于我这个排头再走的过场中，没有很好的照顾到排尾的小个子的同学，以至于他们过于着急赶上其他同学而造成了步伐的混乱，之后的训练中我也会留心这样的细节。

真正的考验才刚刚开始，我，等着明天。

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风高中参考篇十

经历过高中的青春年华，步入大学，我开始于自己的兴趣，在大学的生活中，我认识了她。大学里我对书法痴迷的同时对她也迷恋。朋友告诉我，高中没有谈一场恋爱，大学中应该去尝试，但我没有在意，一心对自己的书法下功夫，却忽视那段美好的时光，她是我的初心，不知道她是否明白。

我不是在讴歌爱情的力量有多么的伟大，只是不想遗憾的活下去。不知道你是否明白我的沉默，原谅我的冷漠。每次见到她，心都会微微一震，不知道这种感觉是否是心动？在我的世界里，总感觉自己有点滥情，可终究不知所措。

微笑可以吗？我想你懂我此刻的.心情，可自己青春的世界里，我开始于过去的状态，只是默默着看着她，不说一句话。大学的我们其实很疯狂，总认为大学不挥霍，怎么能成为青春，我想在这青春的时代，为你开始同行，每次与你的聊天都是内心的思念和不舍，有首歌唱过，思念是一种病，确实，思念一个人，内心会不由的想与她的很多。

我在远处一直凝望着你，直到你的回头，可能我心已经被你占有了，有时的烦恼，我只想自己静静的，不想告诉任何人。即便是最爱的你。

时间可以忘记一切，却无法抹掉我内心的你，看到这里是否疲倦了，其实我想告诉你，我很想你。

风高中参考篇十一

尘封已久的记忆，应着那温柔纤细的雨丝，或许，我需要一个好好反思的过程吧。望着镜中那个透着忧伤，眼里尽是失败的我，耳边再次回旋，那个懦弱畏惧奋斗的人，是我吗?(吴江市震泽亿龙红木-亿龙文学)。

不，我告诉自己，地球不会因某个人而停转动，它，就是它，不会因为任何而改变，坚定着自己的信念，奋斗，不管遇到多少困难险阻，它，依然是它，用信念织成坚韧的帆，勇往直前，乘风破浪。不，它不应该放弃!

“蛹化成蝶的痛苦，造就了蝶飞翔的快乐，承受挫折的痛苦，铸就我们成功的快乐。战胜蜕变的痛苦，战胜自身的懦弱，尽情飞翔!”重返那个斗志昂然的我，我的内心无限激情，“读书破万卷，下笔如有神”当时，我就是踏着这句名言花了两个月的时间看完了那本一百多页的作文书，书上的圈圈点点无不记载着我那用汗水换回的文学基础，从而使我更好的迈在了语文的大道上。蝴蝶明白，华丽的套装后藏有太多的辛酸，而我又怎能不释怀蝴蝶经历过的非比寻常的痛苦呢?不，那个充满自信的我不可以改变!

小雨渐渐停了，空气清新，天边一道彩虹，我承认，我不再是先前那个畏惧一切的我，地球可以不停止转动，但我可以改变，就算遇到再多的困难，我也要向蝴蝶那样。为我的自由，冲破束缚。

--800字。

风高中参考篇十二

面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成一代“月圣”;面对失败，爱迪生坚持不懈，发出“我已经找到一千多种不合适做灯丝的材料”的乐观心声，终于给世界带来了光明……是挫折，使他们平静的理想之湖激起壮美的浪花;是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律!

有一个人的简历是这样的：

22岁，生意失败;23岁，竞选州议员失败;24岁，生意又一次失败;25岁，当选州议员;27岁，精神崩溃;29岁，竞选议员失败;31岁，竞选选举人失败;34岁，竞选参议员失败;37岁，当选国会议员;39岁，国会议员连任失败;46岁，竞选参议员失败;47岁，竞选副总统失败;49岁，竞选参议员再次失败;51岁，当选美国总统。

这是美国总统林肯的简历。可以看出林肯的一生中，失败是占大多数的。最可贵的，他总能跌倒后再站起来，继续前进。如果林肯在其中任何一次跌倒中没有起来，他必不能获得后来的成功，但林肯没有灰心，所以他成了美国最伟大的总统之一。

失败并不可怕，可怕的是失败之后的泄气，那会无声无息地释放掉你前进的动力。只要在失败之后爬起来继续奋斗，成功是早晚的事。林肯就是例子，所以我们没有理由害怕失败。

年轻的我们还在为遇到挫折而苦恼吗?还没有意识到挫折的宝贵吗?珍爱挫折吧，挫折是你人生中一笔宝贵的财富!

记住，风雨后一定会见彩虹!

--600字。

风高中参考篇十三

人说一叶知秋，但什么是知春呢?特别是对三月的大夫山来说，这里流淌的明媚春光，姹紫嫣红的花朵，婉转清澈的鸟声，已经从视觉、听觉、嗅觉、味觉、知觉包围了每一个踏春游山的人了，所以来到这里的人，从踏入山门的一霎那，就实实在在的被春天撞了个满怀，最后陷入了春的怀抱了。

游人太多，我走得是一条偏僻的小道。生活是很公平的，她会大方地赐给人类选择的机会，只要你不愿意在浩荡的自行车流、拥挤的人群中随波逐流，你大可以避开，然后独自去欣赏你心中的风景。

在春天郊游，慢慢的体会着唐人诗句：“春气满林香，春游不可忘。落花吹欲尽，垂柳折还长……”感觉此情此景，与古人诗意何其相似!春湖水碧，如山间安放的一块块碧玉，碧玉又是灵动的：“风乍起，吹皱一池春水。”站在堤边，春风拂面，杨柳依依，鸟声如玉盘散珠，清脆悦耳。我行走的小路，其实在不同的季节已经不知走过多少遍了，可是每一次经过这里，感觉各异。主要是每个季节开放的花朵不同，所结的果实也不同。

此时，桃花初谢，枝头上挂着许许多多黄豆一般大小的桃子。杨桃、龙眼、荔枝等果树争相开花，不知名的野花也不甘寂寞，纷纷开出鲜艳或清纯的花朵，招来蜂蜂蝶蝶。有两种植物，当地是不多见的，而在我的故乡粤东却遍野都是，这就是经大夫山公园引进的白橄榄树和杨梅树。白橄榄树结果通常在秋天，而杨梅在夏天就可以看到一树红霞。而此时，不见它们的花儿开放，我也从来不知道这两样植物的花朵形状是怎样的，只听说杨梅开花只限在大年三十的'夜晚，甚至花期比昙花还短。

风高中参考篇十四

摘要：以“能量之源——光与光合作用”为例，从培养科学思维和科学精神，关注生物科学知识的获取和应用，培养学生科学探究能力等方面阐述如何提高学生的科学素养。

关键词：生物科学素养；知识教学；探究能力；科学史教育。

随着生命科学技术的日益发展，人们在日常生活中常常会遇到诸如“转基因农作物能不能吃”“植物激素催熟的果实会不会促进儿童早熟？”等问题。这些备受人们关注的问题成为当今社会争论的焦点，也时常困扰着人们的生活。如何正确看待并解决这些现实中所面对的问题？这就需要人们具备一定的生物科学素养。所谓的生物科学素养是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观。提高学生生物科学素养是高中生物课程的重要教学理念之一，也是一线生物教师进行课堂教学活动的核心任务。笔者就结合“能量之源———光与光合作用”这一节内容来谈谈如何提高学生的生物科学素养。

一、在知识教学中重视学生科学知识的获取和应用。

具备生物科学知识是提高生物科学素养的前提条件，因此教师在教学过程中仍然要把知识教学摆在重要地位。对于高中生物知识的教学，教师不能一味传授知识，让学生进行机械地记忆，而要充分发掘和利用教材中的素材引导学生学会主动获取知识和构建知识网络体系，促进学生全面深入理解生物科学知识。与此同时，教师还得引导学生学会应用生物知识解释身边的生活生产现象，做到理论联系实际，并且能够学以致用，让学生从中体会到生物科学知识的魅力和价值。在光合作用的教学中，光合作用的概念、过程、原理、影响因素和应用是知识教学的重点。首先，教师可利用探究历程中一系列经典科学史的结论引导学生不断建构和完善光合作用的总反应式，从中归纳总结光合作用的概念，并尝试建立光合作用过程的模型图。其次，教师要设置“植物的叶子为何是绿色的”“秋天叶子变黄和变红的原因相同吗”等问题来引导学生应用知识解释熟悉的自然现象。最后，教师可从“根据影响光合作用的环境因素探讨如何提高农作物产量，解决当今社会面临的粮食危机”这一问题入手引导学生学会应用知识来解决问题。这样的教学不仅有利于学生形成终身学习的能力和习惯，而且还提高了学生利用科学知识进行科学决策和解决问题的能力。

二、在实验探究中发展科学探究能力。

探究实验是高中生物课程内容和方法的重要组成成分，在教学中占据重要的地位。现行的高中生物教材根据教材内容、学生认知水平、中学实验条件等因素安排了一定量的探究实验，目的在于让学生能在较短的时间内设计科学合理、简单易行的实验方案，用一定的手段方式来控制和干预研究实验对象，在动手实验中归纳总结生命现象的基本规律，探明生命活动的本质。因此，教师在教学过程中要充分开展探究实验，让学生在参与设计、动手操作、思考分析、交流探讨等环节中体验并掌握科学研究的基本过程和方法，潜移默化地发展科学探究能力，提高学生的科学素养。在“探究环境因素对光合作用强度的影响”时，教师可先引导学生从光合作用的总反应式中找出影响光合作用的环境因素，提出相关探究课题并做出大胆的假设。其次，根据拟定的探究课题引导学生从材料的选择、自变量的控制、因变量的检测、避免无关变量的干扰等方面来确定实验的基本思路和基本方法，形成相应的实验方案并进行相关的实验操作。最后，教师根据学生对实验的观察和记录引导学生用图表、文字或模型描述实验结果，引导学生应用光合作用的'知识和原理解释变化的原因，并从不同方面分析探讨其中存在的实验误差，提出并形成进一步改进或完善的方案。

三、在科学史教育中培养学生的科学思维和科学精神。

大量而丰富的科学史是高中生物教材的一大亮点。科学史详实记录了科学家认识、探索及总结形形色色生命现象及其活动规律的光辉历程，蕴含着丰富的科学思维和科学精神，是培养学生科学素养的宝贵教学资源。因此，在科学史教学中，教师要精心设计教学程序，让学生在体验知识生成和发展的过程中培养科学思维和科学精神。在光合作用探究历程的教学中，教师可先通过设置问题引导学生分析经典科学史，从中培养学生的逻辑思维能力。如萨克斯实验可设置“为何要对植物进行黑暗处理”“如何检测是否消耗完有机物”“实验结果说明了什么”“若遮光部位的叶片也出现了蓝色，请分析其中的原因”等问题培养学生分析、综合、归纳、概括和演绎等逻辑思维能力。其次，教师要整合教材中的科学事实，从实验材料的改变、实验方法的改进、实验技术的更新等方面展开比较分析渗透创新思维的培养；也可以从光合作用的原料、产物、场所等方面渗透生命活动的物质性和运动性、结构与功能相适应等渗透辩证思维的培养。最后教师引导学生从整个探究历程所经历的时间、所面临的困惑、所经历的争论等方面进行思考，让学生从学习中明白科学研究需要具备顽强的意志、锲而不舍的探索精神、团结互助的合作精神、求真务实的态度和质疑挑战权威的魄力，进而培养学生的科学精神。总之，在教学过程中教师要充分挖掘教材内容，采取合理有效的教学手段，全面落实提高科学素养这一教学理念,实现素质教育的终极目标。

参考文献：

［1］李春燕.高中生生物科学素养的现状和对策［d］.山东师范大学，2012.

风高中参考篇十五

彩虹是经过风雨后才能美丽得出现，俗话说，不经历风雨，怎么见彩虹。

每个人心中都有属于自己的彩虹，或许只有“待到春花烂漫时，它在从中笑”。

暂且不说古人了，因为有太多了。例如：刘备、问天祥、爱递迪生、居里夫人。。。。。。哪个不是饱尝风霜后的伟人呢！谈一谈现代的吧~因为我学识短浅，也只知道几个中国的，可别笑话我哦！

洪战辉是位家喻户晓的人物了，当他还是个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，他的父亲常年卧病在床，可他却一直照顾着他，要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，由此，男孩变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强。今天他看起来依然文弱，但在精神上，他是强者。最终他完成了大学梦想，靠自己的信念凝聚起心中的彩虹。

邓丽华是位奇迹的创造者。仿佛所有不幸都向她招手，她不得不接受，但她并不气馁，最终，从不幸的谷地走到了艺术的颠峰，也许她的生命就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃。在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素的女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，她在我们眼中是最美。她用自己的双手绽放出心中的彩虹。

我是位即将面临高考的女生，学习上的压力有时实在令人喘不过气，但生活上的'压力实在另我担忧，父母总是叫我专心读书，可是每当我不小心从信箱中收到银行的催债信时，我便不由自主帮母亲洗起碗、拖起地。学校需要钱的事也是一拖再拖，有时也不得不向好友借。这种担忧确实会影响我的成绩，但我不会轻易放弃，因为有许多志同道合的人会和我一起奋斗，我一定会靠自己坚持不懈的努力考进理想的高中，靠自己的头脑，自己的信念，自己的双手，创造出自己心中的彩虹。

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风高中参考篇十六

今天是军训的第四天，距离“解放”还有一天半。此时，太阳火辣辣的炙烤着大地。不一会儿，我们的头上就结满了汗珠。

如此炎热的天气再加上反反复复的练习，我心里不由的烦躁起来，开始不停地问时间，好像只有这样才能让我感觉到时间在走，慰藉我波浪不平的心。在离放学还很久的时候，我心里失望地：想：“时间怎么过得这么慢?”;在离放学不远时，我心中一片狂喜，暗暗地鼓劲儿：“加油!很快，会很快的。”但偏偏这样想，心里就越着急。时间就过得越漫长。就这样，我甚至越来越不想练。“军训如此累人，”我的意志开始动摇，“要不，下午先不去了?…….”

回家的路上，飘来“思绪飘飞，带着梦想去追。我行我素，做人要敢作敢为。生命苦短，哪能半途而废。不气不馁，无惧无畏……”的歌。哦，这是来自田震老师的《风雨彩虹铿锵玫瑰》。等我听完了整首歌，感受到它传达给我的正能量，也突然为自己上午的想法羞愧起来。这首歌是我为之一振。作为一名有困难勇上前的“小军人”，这些累，这些苦又何足挂齿?又如何让我决心动摇?又怎能把我“看扁”?在这一刹那，那坚定的意志似乎升华了我的灵魂。

坚持，坚持!你我坚持后就会像依米小花一样，在地下养精蓄锐5年，只为出人头地2天，拥有一个完美的“彩虹”!

--600字。

风高中参考篇十七

前——铁索，我一手紧紧地抓住它，一手擦干被雨水模糊的双眼，发现我的下半身已置身于水潭中。我当然可以从容放弃，可高高在上是我的追求，我怎能向我的追求低头。

微凉的雨丝不经意间洒在我平静的心湖上，漾开一圈圈的涟漪??我用尽全力，挣扎着重新踏上这条神圣的路，我要披荆斩棘。麻木的双手，机械的攀登??我想象着瀑布后的景象，飞快而又艰难地攀爬着，前方路途遥远，但我绝不停止追求。终于，我伫立在山头。雨停了，彩虹出来了。我细细欣赏着，但它很快又走了，我没有失落和惋惜，虽然留不住彩虹匆匆的脚步，但在我心中，却永远追到了彩虹，并永远拥有它。不，那不止是彩虹，更是我的追求。