在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

传球游戏的活动目标篇一

传球游戏是一项非常受欢迎的团队活动，它既锻炼了身体，又培养了团队合作和沟通能力。经过一段时间的参与和观察，我深刻体会到了这个游戏的重要性和价值。下面我将从四个方面进行阐述，谈谈我在参与传球游戏中的所得和体会。

首先，传球游戏培养了团队合作的能力。在传球游戏中，每个人都需要精确的判断球的方向和速度，并在正确的时机传给队友。这就要求每个人不仅关注自己所要做的动作，还要时刻观察其他队友的位置和动作。通过培养团队合作的能力，我们可以更好地协调和配合，提高整个团队的战斗力。换言之，只有当每个人都能够充分发挥个人的特长并与队友紧密合作，才能在传球游戏中取得胜利。

其次，传球游戏可以促进沟通交流的能力。在传球游戏中，你需要与队友进行频繁的沟通交流，告诉他们你的位置和意图。而这种沟通交流需要清晰明了的语言和准确的动作。通过不断地与队友交流，我们可以更好地了解彼此的思维和习惯，并逐渐建立起默契和信任。在现实生活中，沟通交流是非常重要的技能，它关系到我们与他人的关系，也关系到我们的工作效率和生活品质。通过参与传球游戏，我们可以提高沟通交流的能力，增强与他人的互动能力。

再次，传球游戏可以培养耐心和毅力。在传球游戏中，每个人都会遇到困难和挑战，比如出现失误、漏接球等情况。但是，这些困难并不是让你放弃的理由，而是让你坚持下去、不断努力的机会。通过在游戏中不断尝试和磨练，我们可以培养耐心和毅力的品质。只有当你愿意接受挑战并坚持不懈地努力，才能在传球游戏中取得更好的成绩。而这种耐心和毅力同样适用于我们日常生活中的其他方面，比如学习、工作和人际关系。

最后，传球游戏可以提高身体素质。在传球游戏中，你需要频繁地奔跑、跳跃和转身，这对于身体素质是一个很好的锻炼。通过参与传球游戏，我们可以提高身体的灵活性、协调性和耐力，增强身体素质。而良好的身体素质不仅对于我们的健康有益，还可以提高我们的工作效率和学习能力。因此，参与传球游戏是提高身体素质的一种很好的方式。

总之，通过参与传球游戏，我深刻体会到了这个活动对于团队合作、沟通交流、耐心毅力和身体素质的重要性。这个游戏不仅仅是一种娱乐活动，更是一种培养和锻炼的机会。我相信，只要我们在游戏中付出努力和坚持，就一定能收获到更多的成长和进步。因此，我将继续参与传球游戏，并将其体会和经验运用到日常生活中的其他方面，不断提高自己的能力和素质。

传球游戏的活动目标篇二

我们班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参加一些基本的体育活动，他们很喜欢球，本次活动就是利用幼儿对球类的喜欢，设计传球接力的游戏，让幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动，在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

传球接力

1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。

2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。

皮球若干

二、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

师：在开始我们的活动之前，我们先来做个热身运动吧。（带领幼儿一起做律动）

三、导入游戏，介绍游戏规则。

1、师：知道我们今天要玩什么游戏吗？对，我们今天玩的游戏要用到皮球，名字叫传球接力。现在呢，先请你们认真看，我是怎么玩的。（教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。）2、教师说明游戏的规则和过程。师：在开始游戏之前呢，我们要一起来制定一下今天的游戏规则。（在游戏时要听从教师的指挥，不推挤，有团队的意识）第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，（可以从头上传，腿下传或者侧身传），以此类推，看哪一个队最先传完为胜。第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后由每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

四、注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。

六、活动结束，做放松运动。

师：今天小朋友们表现的都好棒，做完运动，我们一起来放松放松吧。

传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

传球游戏的活动目标篇三

１、引导学生从小注意锻炼身体，养成良好的生活卫生习惯；

２、让学生自己对假期的一些锻炼进行自我总结。

教学过程

设计意图教学流程解析与拓展

一、常规教学

1、集合站队，报告人数。

2、师生相互问好。

3、教师宣布教学内容和要求。

二、同学们，愉快的寒假结束了，在假期里，你们过的愉快吗？你们参加了哪些有意义的活动？你坚持锻炼身体了吗？让我们先自己回顾一下。

学生自己回想。

分小组讨论：４人一组

教师集合分别提出问题

学生踊跃举手回答教师的问题

三、总结

１、只有从小锻炼，才会养成锻炼身体的好习惯；

２、只有加强锻炼，才会有一个更强壮的.身体；才会适应现代社会的需要；

３、新的学期里我们要共同锻炼，共同营造我们的和谐课堂；

传球游戏的活动目标篇四

1、练习胯下传物的动作。

2、提高小朋友的合作和协调能力。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

一、活动过程1、小朋友分成四队,每队各人分腿站立,上身略前倾,距离适中。

2、领头的幼儿手持皮球一个,听到口令后,迅速把手中的皮球从胯下交给第二人,第二人接到球后依次往后传递。

3、最后一人接到球后跑到队伍头并再次将球往后传,直至原来领头者重新回到排头位置。哪队最快为胜。

1、传递皮球须从跨下传。

2、若中途球失手落地,由失落者拾起,再回到原位传下去。

环境材料:

皮球四个

传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

传球游戏的活动目标篇五

早上，我在赏识作文班玩了一个很好玩的游戏，叫传球游戏。同学们分成两组，老师给每一组发三双筷子，还发了一个球。用筷子夹住球，传到最后一个同学就算赢。

开始传球时，我紧张得不得了，传到我时，我小心翼翼地用筷子夹住，又传给后面那个同学，那个同学夹不住，球掉了，我们这组的同学叹了一口气说：“真可惜！”不过我们并没有气馁，又从头开始传。这时，第二组快要传到最后一个同学，她夹住了，但是手一抖，滑溜溜的乒乓球又掉了，太可惜了。

这个游戏很好玩，我玩得太开心了。

传球游戏的活动目标篇六

今天下午，我在赏识班和同学玩了一个有趣的传乒乓球游戏。

游戏规则是：老师把我们分成两组，每组三双筷子和一个乒乓球，不能用手碰球，如果球掉到了地上就要重新来过。

游戏开始了，开头我们就很顺利，不知不觉就传到了最后一个同学。眼看胜利在望，他居然笑场了，我们全部人围过来，目不转睛地盯着最后的同学，他很紧张，一夹，乒乓球就掉在地下，跳来跳去。

第二次，开头第一个同学把乒乓球夹稳了，传到第二个同学，他没接稳，只夹到了边边，就很用力地夹着，球一下就掉到了地上。一个同学以为他故意的，生气地说：“你干嘛？”那个同学就说：“对不起，我不小心夹到了边边上。”那个同学又说：“好吧，我错怪你了。”

接着第三次开始了，一传到我，我还没接稳那个同学就放手了，球就像个调皮的孩子，又溜走了，只好又来了一次。一轮又一轮，我们终于成功了，另一组还在慢吞吞地传着呢！

通过这个游戏，我收获了很多，比赛不能只想着赢，这个游戏太好玩了，回家我得多加练习筷子神功。

传球游戏的活动目标篇七

“哈哈哈哈……”一阵阵欢快而又清脆的笑声从教室里传出来，他们在干什么呢？怎么笑得那么高兴呢？让我们推门进入他们的教室，看个究竟吧！

哇！同学们个个生龙活虎，兴致勃勃。老师在讲台上宣布：“今天，我们来玩一个游戏，名叫‘传球比赛’。球，你们猜一下是什么球？用什么传呢？”同学们有的说是篮球，有的说是足球，有的说是羽毛球，个个都说的眉飞色舞。老师说：“你们说的都不对，我们要用勺子传乒乓球。规则很简单：就是用勺子传乒乓球，不可以掉落，不可以碰到桌子，勺子也不可以碰到。如果这样碰到，你们就要重新从头开始传了。”

老师把我们分成了两组，我是第二组里的成员。

游戏开始了，第一组飞快地传着，“呀！不好，球掉了。”第一组的第二个同学将球拾起来，只好重新传球了。同学们个个都屏住呼吸，目不转睛地盯着球，第二组快要到我了，我前面的同学迫不及待地接过了球，等他接过球，“呀！球在打转。不好，完蛋了，掉了！”我们只好传球了。同学们并没有气馁，也没有垂头丧气、心灰意冷，反而又紧紧地等第二回合传球了。

到了我了，我双眼紧盯兵乓球，心想：不可以掉，千万不可以掉，一掉我们又要从头开始了。我旁边的人对我说：“快、准、狠，加油！”我信心加倍，用勺子一顶，再一放，乒乓球稳稳地落在勺子里。最后，我们第二组获胜了。同学们欢呼雀跃，一蹦三尺高。

通过这次的“接球比赛”。我明白了：做一件事不要一心求快，要慢慢的，一点点地把它做好。目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定可以取得成功，获得胜利。

传球游戏的活动目标篇八

1、体验集体传球活动带来的乐趣。

2、培养幼儿较迅速的反应能力及相互合作的能力。

3、锻炼幼儿快速跑及传接球的动作。

1、音乐：拍球;

2、大皮球2个，铃鼓1个。

一、导入。

出示大皮球，引起幼儿兴趣。

师：今天老师带来了大皮球和小朋友们一起做游戏，小朋友和它打个招呼吧!

(引导幼儿主动问好)。

二、展开。

1、教师示范讲解动作，引导幼儿进行传球练习。

(2)教师讲解动作后，让幼儿练习接球和传球的动作，指导幼儿两脚分开站稳，两手将球抱紧，平稳地传给下一个小朋友。

2、教师讲解游戏玩法及规则，并引导幼儿进行游戏。

(1)游戏开始，教师带小朋友一起说儿歌：“大皮球，圆又圆，一个一个往下传。传的快，接的稳，你传我接来游戏。”说完后，小朋友们开始随鼓声传球。

鼓声停止时，球在谁的手里，谁就抱球跑一圈，回到原来的位置。

(教师引导幼儿尽量跟着儿歌的节奏传球)。

(2)强调幼儿遵守规则：鼓声响时，必须不停顿地接传球，不能手持球拖延时间。球如果传丢，必须要马上捡回。

(3)教师组织幼儿进行游戏，针对幼儿的游戏情况进行个别指导。

(重点指导接传球慢且不规范的幼儿)

3、教师小结，请个别幼儿示范表演，继续游戏。

表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友，并让他们进行示范表演，然后组织幼儿继续游戏。

(帮助幼儿学会与同伴间协调配合)

4、将幼儿分成两组，以比赛的形式进行游戏。

三、结束。

师：大皮球今天和小朋友玩的可高兴了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，现在就让我们一起放松放松后，把大皮球送回家吧!

(教师带领幼儿放松身体，活动结束)

传球游戏的活动目标篇九

早上，我在赏识作文班玩了一个很好玩的游戏，叫传球游戏。同学们分成两组，老师给每一组发三双筷子，还发了一个球。用筷子夹住球，传到最后一个同学就算赢。

开始传球时，我紧张得不得了，传到我时，我小心翼翼地用筷子夹住，又传给后面那个同学，那个同学夹不住，球掉了，我们这组的同学叹了一口气说：“真可惜！”不过我们并没有气馁，又从头开始传。这时，第二组快要传到最后一个同学，她夹住了，但是手一抖，滑溜溜的.乒乓球又掉了，太可惜了。

这个游戏很好玩，我玩得太开心了。

传球游戏的活动目标篇十

今天，柳老师到班级，将勺子给三支队伍，老师说了游戏规则：将全体同学分为三队，然后在每队发一个乒乓球，再让第一个人将乒乓球盛起来，依次传给后面一个人，最后放在老师桌子上则游戏结束。老师在开始之前强调：在传球过程中，只能用勺子传，身体的任何部位都不许接触球。

在正式比赛之前，老师先让我们每个队伍练习了5分钟。我们站在后面，这时有个人说：“我们自己用勺子盛前面一位同学的乒乓球。”说干就干，我们开始了第一次排练，从第一位传到我这儿，然后又由我传到小王那儿，他说：“啊呀！这有什么难的，不就是传个球吗？”话音未落，他的乒乓球“扑通”一声掉到地上。这时，他的面部红了，开始后悔刚刚说的话了。

正式比赛开始了，老师先让我们第一队的同学上来比赛。只见他们迫不及待地在传球，快要到最后一位同学的是时候，球“扑通”一声掉到桌子下面了。他又是够，又是伸，无论如何也拿不到你，最后他们因无奈而放弃了。现在，只有我们组和第三组对抗了。

我们上去时，我的腿都在不停地颤抖着。只见，小徐江乒乓球放在勺子里，然后让小夏从她的勺子里挖出来。耶！第一棒成功，第三棒是我，我不慌不忙地将乒乓球挖出来，然后让小王挖。只见，他的挖法与众不同。他拿着勺子，从勺柄前面挖。他多次试过后，我迫不及待地将乒乓球放在勺子里，一直传到最后一棒，再放到老师的盒子里。

第三组开始比赛，只见他们更加沉着地把乒乓球放到了老师的盒子里。

终于到了宣布成绩的时候了，我们这组是19.17秒，而第三组确是以17.58秒赢了我方。敌方太强大了。

老师让第三组派代表上台发表获奖感言，小杨说：“传球的时候不能一味的求快，欲速则不达。”大概意思就是要慢点。

传球游戏的活动目标篇十一

大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。