通过写读后感，我们可以深入思考文本中的思想、主题以及给予我们的启示。写读后感时，可以结合所读书籍与其他书籍或现实生活中的情况进行对比和比较，从而得出更深入的结论。以下是小编为大家整理的一些优秀的读后感范文，供大家参考借鉴。这些范文是在深入阅读和理解的基础上，用心思考和反思后得出的结论，希望能够给大家提供一些写作上的启示和帮助。大家不妨一起来看看，共同进步。

课文桥的读后感篇一

语文课上，我们学习了《蓝色的树叶》这篇课文，一开始我觉得很好奇，树叶都应该是绿色的，怎么会有蓝色的呢？读了这篇课文，我才知道了原因，因为上美术课的时候，李丽没有绿铅笔，想借林园园的铅笔用，可是林园园舍不得借给她，最后李丽只能用自己的蓝铅笔去画树叶。我觉得林园园一开始的做法是不对的，同学之间应该互相帮助，团结友爱。我希望林园园能知错就改，热情地帮助同学，和李丽成为好朋友。

读了蓝色的树叶后，我知道因为林园园没有把自己崭新的绿铅笔借给李丽，所以李丽才画出引人注目的蓝树叶。我认为李丽是一个懂礼貌的好孩子，因为她向林园园借铅笔时是用的商量的语气，而林园园也有讨人喜欢的地方，当好看到李丽画的蓝树叶时脸红了，从这里可以看到林园园明白自己错了，她是一个知错能改的孩子。如果有一天李丽再忘了带铅笔，林园园一定会毫不犹豫的借给她。由此我想到自己，如果发生同样的事情，我是不会像林园园那样不借铅笔给同学，而是会很热情地借给同学。同学之间要友好相处，互相帮助。

今天，我读了《蓝色的树叶》一文，读过这篇文章后，我感到脸红，同时也很难过和惭愧。

书中讲的李丽和林园园的故事在我的身上就曾发生过。一次写字课上，同桌的字写错了，可橡皮怎么也找不到，问我借橡皮用一用，我说：“我还没有用完呢。”他一直等我用完了。“现在可以让我用了吧。”可是我又怕把橡皮弄脏了，不想让他用。因为那块橡皮是妈妈才给我买的，橡皮象个可爱的小乌龟，绿色的脑袋，黑黑的眼睛，长着个短短的尾巴，可漂亮了，我都舍不得用它。就在这时候，前面的梦园同学主动把自己的兔子橡皮借给他用。想想这件事，我不正像故事中的林园园吗？我做得真不应该呀！

朋友之间应该互相帮助，助人为乐，只有这样，我们才能真正成为新世纪的小主人。

今天，我们上了《蓝色的树叶》。

这篇课文写了在美术课上，李丽向林园园借绿铅笔，但没有借到。李丽只好用蓝铅笔画了树叶，林园园看了之后很难为情。

读了这篇课文，当我想起那件事时，我就感到非常惭愧，那件事发生在我们小区楼下，那天我抱着心爱的玩具在下面玩。忽然，有一个比我小的小朋友来到我的跟前问我：“把你的玩具借我玩玩行吗？”我躲到一边儿，不理她，但她还是不停的央求着，两行眼泪都流到下巴了，但我一点儿同情心也没有。

读了这篇课文之后，我明白了别人有困难，我们应该热情帮助，友好相处，要想快乐，就要先让别人快乐。

课文桥的读后感篇二

手捧着《生命的药方》，我认为友谊天长地久，就像《生命的药方》这篇故事里的主人公一样。

文章写了德诺在十岁那年，不幸染上艾滋病，伙伴们全都躲着他，想想如果一个人那么孤独，是什么滋味呀！还好，有比他大四岁的艾迪，像以前一样跟他玩耍，当他的'好朋友。艾迪带他去新奥良找费医生，但中途没钱了，还是返回家乡治疗。帮他熬药。艾迪还说：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定在附近。”

他们总是玩装死的游戏吓护士。但这次，德诺真的没有醒过来，而是带着满足，离开了人世。

在德诺离开三天后，他静静地躺在长满青草的地下，双手抱着艾迪的鞋子。艾迪没能给德诺找到延续生命的药方，但却给了他一份特别的药方——真诚的友谊。

艾迪的爱是坚不可摧的。希望德诺在天堂，将艾迪的爱，永远在他们之间传递。

课文桥的读后感篇三

读后感，希望对您有帮助！

本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

今天，我怀着兴奋的心情，读了《圆明园的毁灭》这篇文章。

《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。

读了文章后，我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。始建于1709年，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为“万园之园”。1900年八国联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。其后，圆明园的遗物，又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺，乃至政府当局的有组织地损毁。北洋政府的权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者，都倚仗权势，纷纷从圆明园内运走石雕、太湖石等，以修其园宅。那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物，而且毫不留情地把它化成灰烬。

我真为这个犹如人间仙境，巧夺天工，丰富多彩，美不胜收的园。

读后感，希望对您有帮助！

想必大家都学过《金色的鱼钩》这篇文章吧！

这篇文章写的是在红军万里长征过草地的时侯，所发生的一件不可思议的事情。主要讲了老班长为了照顾两个生病的小红军，却不惜牺牲了自己宝贵的生命的故事。

当我读到文中的“他坐在那里，捧着陶瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的的鱼刺，嚼了一会儿，就皱着眉头咽下去”的时候，我也不觉得皱了一下眉头，咽了一下口水。

啊！多么值得我们尊敬的老班长阿！他宁愿自己受苦、挨饿都不怕，还要保住小战士的命。我不解地想：“那硬梆梆的鱼刺，他怎么咽的下去呢？”他是靠他的至高无上的革命精神，为了我们这一代，为了全中国，老班长把自己的生命献给了革命。而我呢？在现在如此幸福的生活中，还不珍惜时光，每当想起来，就觉得惭愧啊！

平时，天天吃饭，我都要在桌子上“种”一些饭粒，尤其是以吃完米饭，饭桌上、地上，白花花的一片米粒。

有时，觉得饭菜不合口味，就背着父母把米饭倒掉。

读了这篇文章，我明白了一个道理：我们的生活是来之不易的，粮食也是来之不易的。我们要珍惜啊！小学课文读后感（三）。

看完了《狼牙山五壮士》一文，我的心久久不能平静，深为五壮士的英勇行为所感动。

读后感，希望对您有帮助！

狼牙山五壮士为了掩护主力部队转移，留守狼牙山，打退了日军的四次冲锋，打死了几百人。最后，因弓折弦断，弹尽粮绝而跳崖献身。

狼牙山五壮士是一个无私无畏、顽强不屈的集体。他们把生的希望让给别人，把死的危险留给自己。为了掩护二班战友和连长的撤退，坚持再打一会儿。在完成了所有的任务以后，五壮士准备撤退。当时，在他们的面前有两条路：一条是主力部队转移的路线，如果走这条路，他们可以很快地回到同志们的身边；另一条路是三面悬崖峭壁的绝路。五壮士为了引开敌人，让主力部队继续安全转移，依然选择了那条绝路。他们这种临危不惧、视死如归的举动，令人震撼！

狼牙山五壮士对党无限忠诚。在他们跳崖之前，正副班长马宝玉和葛振林还为胡福才、胡德林和宋学义三位战士介绍入党。最后，班长马宝玉胸怀着三位战友的入党介绍信，五位英雄高呼着“中国共产党万岁！打倒日本帝国主义！”的口号，飞身跳下悬崖。日本鬼子见了以后，惊得目瞪口呆。他们这时才发现与3000之众整整激战一天的八路军，仅仅只有五个人，而他们却损失了好几百人。日寇不得不为八路军英勇无畏的精神所折服。

读了这篇文章，我热泪盈眶。五壮士与日寇顽强斗争的英勇事迹，深深教育了我。他们为了抗战的胜利，付出了惨重的代价。我要向他们学习，要经常想想五壮士跳崖的壮烈情景，在困难面前决不退缩。现在，我要好好学习，长大了，我要好好建设祖国。，希望能帮助您！

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课文桥的读后感篇四

读过课文《爬山》后，我合上课本，眼前仿佛出现了一幅富有哲理的画面：在一座气势磅礴的青山前，有一条坑坑洼洼、崎岖不平的小路，小路上渐渐显出了一对父子的身影。那对父子累得满头大汗、气喘吁吁，在休息中，父亲对儿子说：“别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己！”休息片刻后，父子又踏上爬山的路途。登上山顶后，父亲又转过身来：“其实能不能爬上山顶并不重要，重要的是你是否已尽全力。”儿子似懂非懂地点了点头，之后下山途中，父亲再次说：“事物不只是看还要听，更重要的是体会，最后再去思考。”

虽然，《爬山》只是短短的一篇课文，但它给我的沉静、智慧和爱足以够我享受一生。

课文桥的读后感篇五

---境。

从文中，我还体会到变色龙是个“伪装高手”，用可以自身改变颜色的优点，来躲避敌人的攻击，好像变戏法一样有趣。变色龙学名叫避役，是个很敏捷的动物，也是个深藏不露的捕猎高手。

从这篇文章中，我的收获很多，老师所说的读书破万卷，下笔如有神，看来真不假，以后，我一定要多多观察呀!

今天，我怀着美好的心情，读了《变色龙》这篇课文，是刘梦熊写的，读了这篇文章，我对动物有了很多了解，更加有兴趣的观察生活。

你见过“变色龙”吗?变色龙是一种蜥蜴类的四脚爬虫，能够根据四周物体的颜色改变自己的肤色，以防其它动物的侵害。最近，学了《变色龙》一课，令我深有感触。

妈妈陪我在电脑上查了一下关于变色龙的资料。与其他爬行类动物不同的是，变色龙能够变换体色完全取决于皮肤表层内的色素细胞，在这些色素细胞中充满着不同颜色的色素。纽约康奈尔大学生物系的安德森对变色龙的“变色原理”进行了详细解释：变色龙皮肤有三层色素细胞，最深的一层是由载黑素细胞构成，其中细胞带有的黑色素可与上一层细胞相互交融;中间层是由鸟嘌呤细胞构成，它主要调控暗蓝色素。

最外层细胞则主要是黄色素和红色。

第6课。

第7课。

第8课。

第9课。

第10课。

第11课。

第课。

第13课。

第14课。

第15课。

第16课。

第17课。

第18课。

第19课。

第20课。

第21课。

第22课。

《滴水穿石的启示》课文。

6----。

课文桥的读后感篇六

读了《山海关》这篇课文，我体会到了浓浓的爱国情怀。作者运用了丰富的想象力与真情实感来打动读者。我读了这篇课文后，也觉得自己仿佛置身于古战场上，身披盔甲，手持金戈，站立在这威武的雄关之上。

其实，雄关的`雄伟，不只在于它建造的地域险要。而更可贵的是，雄关，它正反映了千年来我们祖先浴血奋战的场景。威武的雄关上，是我们的祖先抛头颅洒热血，才换来了我们今日的和平安定。雄关，他就是一个英雄好汉，它迎来了一次次胜利，成为了一个中国人民的坚强后盾。

我被这篇课文中作者的遐想所吸引，为山海关的雄伟所折服。山海关，它就是一个英雄好汉。我长大后，一定向他学习，为祖国贡献一份力量！

课文桥的读后感篇七

今天，我学了《圆明园》这篇课文我感受到无比愤怒和无限的惋惜！

圆明园是专供皇帝，后妃游乐，他为变变花样，换换口味，偶尔也想上街逛逛，到农村看看，就在园内造了“买卖街”，“山乡村野”，买卖街并真没有真正的居民，而是皇宫里的人扮演的，“山乡村野”并没有村民居住的村落，而是模拟建造供皇帝，后妃享乐之用的。

圆明园非常美丽，圆明园有一些名胜建造的，有狮子林，平湖秋月，安澜园.......而且里面的文物很多，很壮观的。圆明园占地约5000亩，水面占地十分之四，大小山恋起伏，个太湖泊星罗棋布，临空俯视如千岛之国。

但好景不长，英法联军在1860年的时候让美丽的圆明园变成了一片废墟。更让我生气的是它们竟然单场拍卖文物！一个亲铜铁器竟卖3英镑！一幅画则1英镑卖掉了！这..........简直是中国人的耻辱！！

圆明园的创造是一部人类思维的结晶创造的历史史书，是人类历史上一大不可忘却的'奇迹，它是美的化身，然而，它的毁灭也是人类的悲哀，是世界的悲哀，更是中国人的悲哀与耻辱。圆明园的断壁残骸是无声的控诉，这样一部凝结了艺术性与思想性的巨献就这样成为了一片残骸，它的瑰丽就这样在世界上消失了，只有这种三维技术才能设计才能使我们一览这奇迹般的创造。然而它越是瑰丽，就会越引起中国人的哀叹与惋惜。这部纪录片唤醒了所有沉睡在美梦中的中国人，这是屈辱的历史，这是背叛的历史，也是我们不愿重演的历史。

课文桥的读后感篇八

原文。

今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。近月来窗外的蝉更知知不休的使事忙的人听了很烦。

一天，在树下拾得一病蝉,透明的翅收敛了身躯微微颤抖没有声响。它就是在树上知知不休过日子的小东西。那么小声音却那么的响竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是一个夏天罢了！朋友说：知道吗？它等了，才等到一个夏天。就只有这个夏天它从泥土里出来从幼虫成长过来，等秋风一吹它的生命就完结了。

17年埋在泥土中出来就活一个夏天为什么呢？朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延续必须好好的活着。哪管是90年，90天都要好好的活过。

那是蝉的生命意义！

斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人聒聒！

《蝉》教案。

教学目的：

1、会写本课8个生字，会认7个生字和3个多音字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能用自己的话讲一讲蝉脱壳的过程。

3、理解重点句子，学习怎样把内容写具体。

4、引导学生关注生命、关注大自然，并且喜爱大自然。

教学重点：

了解蝉是怎么脱壳的。

教学难点：

了解蝉脱壳的步骤，使学生喜爱大自然。

教学准备：

学生预习课文；老师多媒体生字词课件。

课时安排：

三课时。

教学过程：

第一课时课时目标：

1、会写本课10个生字，会认6个生字和3个多音字，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理请课文脉络。

3、了解蝉脱壳的过程，自己可以复述蝉脱壳的过程。

一、谈话导入。

1、师：有一位作家出生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。1880年，他终于有了一间实验室——一款荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园”。在余生的35年中，法布尔就一直居住在“荒石园”里，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了《昆虫记》。19，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于“荒石园”。他被国人誉为“昆虫世界的维吉尔”。他就是法布尔。而《蝉》这篇课文就是改变自《昆虫记》。(ppt)。

2、师：今天我们就一起走进蝉，了解蝉。[板书课题]。全班齐读课。

二、初读课文：

2、检查生字词。师：[出示多媒体生字词课件]不知道有哪些同学回家好好预习了的，谁想来读一读？[注意“镇”、“蝉”、“震”，多音字“壳”、“哗”、“调”]师：全班齐读，一个字读三遍。师：同学们认识了这几个字，能给他们组词吗？师：在8个生字中，你觉得哪些字容易写错。[注意：“腾”、“震”、“弱”]师：我们写这几个字的时候要格外小心。不知道有没有聪明的.同学有好方法记住它们呢，你能说几个就说几个。师：注意区分“脱壳、蜕皮”，这两个词。

三、再读课文：

1、理清文章脉络：师：快速浏览课文想想课文主要内容是什么，主要讲了蝉的哪几方面？预设：a生：蝉怎么脱壳的？b生：蝉的声音很好，视觉灵敏。c生：蝉有听觉。（相机板书）师：哪些自然段写蝉怎么脱壳的？（2--4自然段）。师：蝉的声音很好，视觉灵敏，有听觉又在哪些自然段中呢？（5--10自然段）。

2、学习第1自然段师：蝉一般都住在哪里？结合你的生活来说一说。（蝉一般都住在树上，）师：的确，蝉和我们很近，和我们是邻居。齐读第1自然段。师：作者法布尔称蝉是他的邻居，说明了作者对蝉是什么感情？（很喜欢蝉，把蝉当朋友）文章中又是从哪里说明的呢？（我喜欢观察蝉脱壳）（ppt)我们接着往下读。

四、学习第2--4自然段。

课文桥的读后感篇九

第一天，海伦说，我想看到这些人，老师和亲爱的朋友。他们的善良、温柔和友情使我的生命得以延续下去;第二天，我会随黎明一道醒来，看那黑夜变成白昼的动人奇迹，我将怀着敬畏之心观看太阳唤醒沉睡大地的壮观景象;接下来的一天的清晨，我将再次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我确信，对于那些用眼睛真正看得见的人来说，每天的黎明一定是一个永恒的新的美景。

一个健康活泼的孩子，就因为一场疾病，让她一瞬间跌倒在一个无声无光的世界里，是多么的可怕，但是，海伦是幸运的，他遇上了一个很好的启蒙老师，从此她的生命发生了巨大的改变。虽然她在学习过程中碰到很多的困难与挫折，她也哭过，闹过，也想放弃过，但是最终在老师的帮助与自己坚强的意志克服下，终于实现自己的梦想。海伦成功了。

现在对比海伦，我们是幸福的，我们不能再埋怨父母与身边的人，我们要懂得珍惜我们所拥有的一切。

课文桥的读后感篇十

今天，我们学了一篇课文，名叫《山谷中的谜底》。

这篇课文讲述了两个旅行者在一条南北走向的山谷中寻找奇异景观的谜底的故事。

通过这篇课文，我懂得了对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要作出适当的让步，以求反弹的机会。

这让我想起了海伦·凯勒，她是美国盲聋哑女作家和残疾有障碍的教育家。

某年某月某日出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。

她在19个月的时候猩红热夺去了她的视力和听力。

不久，她又丧失了语言表达能力。

然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息，并在她的导师安妮·莎利文的努力下，海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。

她热爱生活：会骑马、滑雪、下棋，还喜欢戏剧演出，喜爱参观博物馆和名胜古迹，并从中得到知识，学会了读书和说话，并开始和其他人沟通。

而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博的人，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。

俗话说得好“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。

从古至今，也有许许多多的爱国的人忍辱负重才取得成就的'。

例如越王勾践，他为了报仇雪恨，在吴王身边，忍辱负重了三年，最后回到了自己的祖国，也不忘重振国家，他每天穿素衣，睡柴草，尝苦胆，用了十年的时间积聚力量和训练百姓，是越国强大起来，打败了吴国。

除此之外。

有许多像这样的事例，如韩信忍受胯下之辱，司马迁忍辱著书……他们这种品质是多么令人敬佩啊。

而世界上能够向他们这样的人又是少之又少，因此，我们应该向他们学习。

有时候弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。

因此，在逆境面前，我们既要敢于竞争，也要学会退让，以退为进，才能取得最后的胜利，才能生活得更好。

望采纳谢谢。

课文桥的读后感篇十一

孝敬父母是中国民族传统的美德，古今中外孝敬父母的事例不胜枚举。今天我在图书馆阅读了《孝敬父母》，读完后深有感触。故事主要讲述了一个名叫陈毅的男孩，虽然母亲身体残疾，但一家人幸福温馨，生活平静如水、快乐如常。可一天父亲突然遭遇车祸，按部就班的日子被打破了，一夜之间全家的负担都压在了陈毅还稚嫩的肩头，小小的他面对生活变故，丝毫不畏惧，擦干脸上的泪水，承担起照顾爸爸妈妈的重任，父亲一时生活不能自理，陈毅首先就学会做饭、喂饭，还给爸爸换尿盆。放学后他先跑步上山采药，积攒很多后拿到县城去卖，换来学费和生活费。有一次，陈毅的爸爸尿湿了裤子，爸爸不想让儿子洗，就把脏裤子藏了起来，可心细的陈毅发现后一边“数落”爸爸，一边快速刷洗裤子，爸爸眼含泪水，陈毅却心满意足地笑了。

看到陈毅的孝心，我的内心被感动了。《三字经》中有：孝于亲，所当执。是啊，我们每个人都是父母辛苦养大，在成长的过程中父母付出了很多很多，我们回报父母最好的就是孝顺，不是嘴上的空谈，而是落在实际行动上。也许不是每个爸爸妈妈都需要我们在床前照理，但爸爸妈妈上班一天回到家中，一杯热茶、一声清脆的问好、给已经很疲惫的妈妈捶背敲腿、协助爸爸妈妈整理房间，打扫卫生、学好每一门功课以优异的成绩让爸爸妈妈开心、不顶撞爸爸妈妈、遵守社会公德，诸如此类的行动一样是孝心的体现，所以作为新时代的一名小学生，在校严格执行校规，在家体贴父母，有礼貌有知识，同样是爸爸妈妈的“小棉袄”!

课文桥的读后感篇十二

（二）精彩词语：

（三）精彩句段：

1.有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵搌的很整齐的珠花，雪白；有的……这比那大泉还更有趣。

2.多少劳动人民的血汗和智慧，才凝成这前不见头、后不见尾的万里长城。

3.记起东坡诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”

（四）独特感悟：

1课：我觉得趵突泉很美，因为那里十分干净，十分美丽，趵突泉还是第一泉，都因为它是从地底下趵出来的，而且他的特点是很纯洁、活泼、清浅，所以我喜欢。

2课：这个名胜古迹――万里长城之所以那么长，全是因为很多劳动人民付出了努力，甚至还有人奉献了一生，把万里长城建的'那么长，这是一个伟大的奇迹。

4课：第四课讲的是西湖，西湖也十分美丽，西湖也是像趵突泉一样吸引人，西湖的特点是一个字：“绿”，大自然给我们人类的实在是太多了，只要你去珍惜。

（五）非常问题；

1.趵突泉是怎样引发的？

2.长城为什么那么长？有多少年的历史了？

3.西湖只有绿这个特点吗？

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课文桥的读后感篇十三

一、今天我读了《月是故乡明》这篇文章。作者季羡林老人出生于山东临清，是著名的古文学家、历史学家、作家。

文章前半部分写了作者儿时的故乡，写了故乡的水、在古柳下点篝火、捉知了、故乡的月、捡鸭蛋等几个场景，充满了童真童趣，令人向往。“到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个相映成趣。”这是多么美的一个场景啊，可见家乡的月亮给作者留下了深刻的印象。

文章后半部分写了作者游历过很多地方，“在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。”却始终比不上“我”心中的月亮。作者住在朗润园，那里“既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。”即便是住在这么美的地方，作者还是见月思乡，仍旧想着家乡芦苇坑里的小月亮。

“见月思乡，已经成为我经常地经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有怅惘，有留念，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。”见月思乡，表达了作者内心的惆怅和思乡之情。

“露从今夜白，月是故乡明。”故乡是一个人的根，是一个人的心灵归属和寄托，是一份无价的财富。不论是普通人，还是像季羡林老先生这样的名人，对故乡的思念感情是一样的。“我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。”让人非常的感动。

二、“我初次体会到大人们常说的—累，原本就是胸膛里的那颗心忽然加重了吧？”

这是《一千张糖纸》中的一个片断。铁凝不愧为当代优秀的小说家，《一千张糖纸》这篇文章完完全全地反应出了孩子的心情由最初表姑说一千张糖纸可换电动狗时的激动、兴奋，到最后得知原来表姑是都他们玩时的悲愤、绝望，两个孩子的心灵慢慢受到了伤害，不再信任大人。

后来我仔细想了想，也对，如果表姑真的给我们换了电动狗，也许这件事就会被当作一件普通的'事，渐渐埋没在记忆的海洋中，而当这件事有一个令人意外的结果时，才会像一把刀一样在心中刻下一个永恒的烙印，久久不会退去。日本著名女作家黑柳彻子也记过这样的事：“伯父伯母来我家时，总对我说：“哎呀，忘记给拿带礼物乐，对不起，你想要什么？”我总是充满希望地说：是套装珍珠！可这一次次的充满希望的等待并没有结果。后来，发生了战争，伯父伯母也离开了人世，唉，串珠终于没有盼来！我并不是说，自己被欺骗了。倘若我得到了礼物，必定会忘记这件事。唉，六十年了，一直萦绕在我脑海中，那梦幻般的套装珍珠！”

我们随着一天天的长大，渐渐不愿承担责任了。上帝只给与孩子们清纯的灵魂。正如铁凝所说的：孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的。

课文桥的读后感篇十四

我读了这篇文章后我深受启发，《父亲，我读懂了你》—读后感。

课文主要讲了，一次“我”刚学会走路，母亲在一旁细心照顾，生怕我摔倒，爸爸却把手一挥，对母亲说：“别还怕，让他自己走。”

脏衣服一大堆，妈妈刚要拿去给我洗，父亲大吼道：“让他自己去洗。”从这两件事可以看出孩子对父亲的仇恨。长的了以后，其他同学堆着一大堆衣服时，我却能应付自如，读后感《《父亲，我读懂了你》—读后感》。

通过读这篇文章后让我明白了：生活中的每个人都需要父母的鼓励和赞扬，那是获得成功的源泉和力量，应该说每一人都需要母亲慈祥的爱，同时也需要父亲严格的爱，那是健康成长中的航标灯，在成长的过程中“我：”与众不同，正因为我明白了父亲和母亲对我们的爱，才不会产生自卑和自傲的表现，我在爱的鼓励下，我努力的向前驶去。

我读了这篇文章后我深受启发，《父亲，我读懂了你》—读后感。

课文主要讲了，一次“我”刚学会走路，母亲在一旁细心照顾，生怕我摔倒，爸爸却把手一挥，对母亲说：“别还怕，让他自己走。”

脏衣服一大堆，妈妈刚要拿去给我洗，父亲大吼道：“让他自己去洗。”从这两件事可以看出孩子对父亲的仇恨。长的了以后，其他同学堆着一大堆衣服时，我却能应付自如，读后感《《父亲，我读懂了你》—读后感》。

通过读这篇文章后让我明白了：生活中的每个人都需要父母的.鼓励和赞扬，那是获得成功的源泉和力量，应该说每一人都需要母亲慈祥的爱，同时也需要父亲严格的爱，那是健康成长中的航标灯，在成长的过程中“我：”与众不同，正因为我明白了父亲和母亲对我们的爱，才不会产生自卑和自傲的表现，我在爱的鼓励下，我努力的向前驶去。

课文桥的读后感篇十五

1.有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵搌的很整齐的珠花，雪白；有的……这比那大泉还更有趣。

2.多少劳动人民的'血汗和智慧，才凝成这前不见头、后不见尾的万里长城。

3.记起东坡诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”

1课：我觉得趵突泉很美，因为那里十分干净，十分美丽，趵突泉还是第一泉，都因为它是从地底下趵出来的，而且他的特点是很纯洁、活泼、清浅，所以我喜欢。

2课：这个名胜古迹——万里长城之所以那么长，全是因为很多劳动人民付出了努力，甚至还有人奉献了一生，把万里长城建的那么长，这是一个伟大的奇迹。

4课：第四课讲的是西湖，西湖也十分美丽，西湖也是像趵突泉一样吸引人，西湖的特点是一个字：“绿”，大自然给我们人类的实在是太多了，只要你去珍惜。

1.趵突泉是怎样引发的？

2.长城为什么那么长？有多少年的历史了？

3.西湖只有绿这个特点吗？

课文桥的读后感篇十六

课文桥的读后感篇十七

我读了《蝉和蚂蚁》的故事,主要讲的是住在树上的一只蝉在夏日整天扯着嗓子唱歌,而树下的蚂蚁则不知疲倦地寻找食物.蝉笑话蚂蚁不会享受生活,每天在忙碌中度过,没有乐趣,活得可怜.

冬天到了,蝉没有食物向蚂蚁乞食,蚂蚁问蝉：为什么不在夏天储备粮食.蝉辩自己忙着唱悦耳的歌曲没时间干活.蚂蚁说：你在夏天唱歌,到了冬天就跳舞,可以取暖.蝉羞愧回家之后没几天就饿死了.

这个故事让我明白了：人不能贪图眼前的快乐而不顾将来的生活,不论干什么事都要为将来打算.学生对待学习也是这个道理,我们不能因为贪玩或喜欢的动画片而不完成作业、不好好学习,那样就无法用足够的知识去面对我们长大后的工作和生活,就会落得跟蝉一样的悲惨结局.