五年级技术教案（汇总17篇）
教案可以帮助教师从宏观上把握教学进程，合理安排教学时间和资源。编写教案时要注意体现教学的多样性和差异化，满足不同学生的学习需求。这里是一些经过实践检验的教案样本，希望可以为你的教学活动提供一些借鉴和参考。
五年级技术教案篇一
学会修改表格的属性；掌握运用表格布局网页的方法；学会在表格中嵌套表格。
情感目标
通过研究并制作“粪金龟”、“埋葬虫”网页，培养对大自然每个生命及物种的尊重。
用表格布局网页的方法。
网页背景图片、粪金龟图片。
情境创设
激发兴趣
1、和hu die biao ，说出对这两个网页的感受。
2、总结表格的作用。
3、引出用表格布局整个网页。
自主探究
交流分享
一、修改表格属性
1、打开hu die biao 将表格的对齐方式改为“居中对齐”把表格的宽改为380像素。
2、学生操作。
3、学生汇报演示。
二、利用表格布局网页
1、自学课本第23页，制作网页fen jin 。
2、学生探究操作。
3、学生演示汇报。
4、继续完成网页制作。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、教师补充问题：
（1）、如何选中表格？
（2）、使用表格布局网页的优点有哪些？
3、小组内合作解决问题。
4、评比最佳途径。
实践创作
展示评价
1、任务：，让它变的更美观。
2、学生创作。
3、小组推选优秀作品。
4、全班欣赏评价优秀作品。
梳理总结
本节课收获是什么？觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。
五年级技术教案篇二
师：如刚才老师所展示的图形，月历由插图、月份和日期三个部分组成，插图可以到老师电脑的“第六课资源”共享文件夹中复制。
做一做：制作月历表格。
生：对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。
活动二：输入文字和调整表格。
做一做。
1、在表格中输入日期
生：对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。
2、调整表格。
师：先示范操作一遍,在操作的过程中强调一些注意事项,对于学生操作中可能碰到的问题进行特别交待。形成阶段性任务后让学生观察一段时间，以明确阶段性任务。
生：对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。
师：到同学中去，边检查，边指导。针对检查中发现的问题决定是否暂时中断练习进行再强调。
3、设置表格边框。
生：对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。
试一试。
如课本37页图3所示，分别选择“方框”、“网格”和“自定义”等选项，设置表格边框。
第7课修饰月历。
[课时]:1课时。
[教学目标]:1、会按照课本的详细步骤修饰课程表。
2、通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；
3、通过自主学习,合作探究,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识；增强学生成就感。
[教学重、难点]:图片插入并对其进行设置。
[教学准备]:网络教室、深蓝易思广播教学系统。
[教学过程]：
五年级技术教案篇三
1.让学生使用电饭锅制作蛋糕，体验动手做蛋糕的乐趣，培养热爱生活、热爱劳动的情感。
2.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。
分离蛋黄、蛋清，打发蛋清。
鸡蛋五个、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、电饭锅、打蛋机。
（一）导入课题：
过生日的时候都会吃什么？你觉得味道怎样？你想知道它是怎么做的吗？在家利用电饭锅就可以做了。
（二）总结做法：
1.看看，说说，需要哪些材料和工具。
2.说说它的制作流程。
3.请同学说说面粉的知识。
4.讲解注意点及制作方法。
（三）学生动手操作。
（各小组分工合作，教师巡视）。
（四）评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？
（五）小结。
今天我们学会了做蛋糕，回家以后，我们可以做给平时为我们操心劳累的父母吃。回家同学们可以再查查，做蛋糕还可以用烤箱。如果再用一些其他的材料还可以做不同口味的蛋糕，感兴趣的话你可以试一试哦。
希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。
五年级技术教案篇四
1、教学文章1---9自然段，深入体会“我”的个性特点。
2、写片断：展开想象，把“我”第二次挑煤的过程详细生动地写下来。
3、简介作者及作品。
一、学习1---9自然段。
1、师：通过上节课的学习，我们的脑海中都会出现一个坚强的苦难少年的形象。上了这堂课后，我们将会对他有更加深入地了解。请大家自由读课文1---9自然段，思考一下他还是一个怎样的人。请找到课文有关依据来谈一谈。
2、学生自由读文，边读边思考。
3、交流讨论，并随机练习朗读。
1）看着一家人挨饿，我心里像油煎一样。我要用劳动来解除饥饿的威胁。（说明“我”虽只有12岁却很懂事。）。
“油煎”是什么？（把东西放到沸腾的油锅里煎炸。）“心里像油煎一样”比方的是怎样一种情景？（把心放到沸腾的油锅里煎炸。）从这样的比喻里你感受到“我”看着一家人挨饿，心里------(很难过)。
随机练习朗读。
2）“我”看见比我大点儿的穷孩子都去挑煤，也打算靠自己的力气去挣几个小钱。（也说明我很懂事）。
“比我大点儿“说明什么？（我是挑煤孩子中年龄最小的。）。
“我”在做此打算之前知道挑煤工作的辛苦吗？从哪里看出来？（指名交流。）。
同样辛苦的还有什么工作作者也写到了？（挖煤）找到有关句子读一读。（指名读）读后问：作者在这里把挖煤工人比作什么？（狗）从这个比喻中大家感受到了什么？（旧社会劳动人民的苦难）。
师：是啊，从“我”的背后我们还可以看到一大群人，那就是旧中国千千万万挣扎在生死线上的劳动人民。（随机练习朗读）。
3）“我的力气大得很。不信，咱们俩摔跤试试！”（说明我很好强。）。
“我”的力气真的大得很吗？（不是）。
师引读小赵的话。师：在小赵眼里，我只不过像个猴子而已，他根本不想跟我比。而我呢，为了能让小赵带上我去挑煤，我都不惜与已干挑煤苦活的小赵摔跤，足见我的好强。
4、师小结：从全文来看，文中的“我”是一个多么坚强、懂事、好强的孩子啊！
二、写第二次挑煤的具体过程。
1、师：“穷人的孩子早当家”，尽管第一天挑煤以失败告终，但第二天他愣是凭着坚强的个性，克服了无数困难，将那担能换几个小钱的煤挑到了车站。
2、指名读写第二天挑煤的段落。
3、师：这里没有详写我第二天挑煤的过程，但从“扁担一压到肩膀上，头上就直冒冷汗”就可以看出我挑煤一开始就已经-------（吃不消了）他是凭着怎样的信念把这担煤挑到车站的？（齐读句子）。
4、师：伤痕累累的我在第二天挑煤时将同样面临第一天所遇到的困难（用手示意板书），可以想象第二天挑煤更加艰难。（板书：更加艰难）。
5、师：请看插图，让我们展开丰富的想象，把伤痕累累的我第二天挑煤的过程写下来，要反映出我坚强个性背后挑煤生活的艰难，（指板书并箭头示意），并通过对工作的艰难的描写更加反映出他个性的坚强。
6、可根据自己的能力选做星级题：
出示：在课文基础上展开丰富想象，把第二天的挑煤过程生动详细地写下来。
充分运用课文语言，把第二天的挑煤过程较详细地写下来。
开头：第二天一早，我挑煤上肩，开始向着目的地进发。
7、学生习作，教师巡视。
8、交流反馈习作。师生评议（二篇）。
评议要点：有否将挑煤工作的艰难及我个性的坚强写出来。
三、了解作者及《把一切献给党》。
1、师：大家知道吗，那个个性坚强的少年名叫吴运铎。正是从小经受过这么多的磨难，锻炼出了顽强的意志，才使得他在抗日战争爆发时，英勇地参加了新四军；解放战争时期又参与制造武器，表现突出；解放后，他把自己的经历写成传记《把一切献给党》。《劳动的开端》就节选自这本书。这本书被称为“生活的教科书”，他本人也被称为“中国的保尔`柯察金”。
四、课外延伸：
五、课堂作业：
完成《课堂作业》本中有关练习。
板书设计：
路远滑。
受人欺负艰难。
第一天肩膀肿破坚强。
五年级技术教案篇五
师：将收集的小板报进行展示，激发学生学习热情，告诉他们小板报的组成及文中细节。并将一些优秀小板报共享供学生浏览。只有图文恰当的结合才能作出一个优秀的板报作品。
活动二：确定小报主题。
1、确定主题。
2、收集资料。
师：讲解选择主题的一些注意事项。
生：学生4人分小组讨论后，汇报教师处确定主题进行登记。
师：到同学中去，边倾听，边指导。针对检查中发现的问题及时纠正指引，帮忙学生确定正确的小报主题。
活动三：版面设计。
参照第49页图3，进行版面布局的规划。
试一试：
回家对自己选定的主题进行资源的查找及初步的版面设计。
第9课制作小板报。
[课时]:1课时。
[教学内容]:制作一份内容丰富、设计合理的小板报。
[教学目标]:1、页面的设计。
2、加添文字和设置文字格式；
3、艺术字的应用。
4、设置背景。
5、表格应用。
6、自选图形应用。
7、页面边框设置。
8、用5。
五年级技术教案篇六
知识目标：
1.掌握画弧的方法。
2.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。
3.画出由五个花瓣组成的荷花。
能力目标：
1.培养同学的思维能力,从多角度的观察、分析问题的能力。
情感目标：
培养同学对logo语言的浓厚兴趣，通过小组合作自学，培养同学合作学习的意识和勇于探究的精神。
[课时布置]1课时。
[教学重点与难点]。
(1)重点：1.掌握画弧的方法。
2.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。
(2)难点：1.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。
[教材分析与教法建议]。
教材分析：本课是武汉出版社出版的小学五年信息技术下册教材内容的第四课，是在掌握了用重复命令画圆的基础上进行。主要是使用logo语言中的重复命令画弧，应用弧画出漂亮的图案。
教法建议：首先展示小海龟画的荷花，激发学习兴趣。分析荷花图案，找出要解决的问题即画弧和画花瓣。把本课的知识要点整合在站中，让同学在站上合作探究，找出解决问题的方法，培养同学逻辑思维的能力。然后集体交流，提出遇到困难，突破重难点即花瓣的两个弧之间的衔接。在掌握了画弧和画花瓣的基础上，进行拓展延伸画五个花瓣的荷花。由于花瓣的命令有点长，可以把它定义成过程，再进行调用，就比较简单了。当然也可以用重复命令嵌套画出荷花，但是命令比较长，容易出错。
五年级技术教案篇七
1课时。
师：同学们平时在生活学习中，如果发现有价值的资料时，大家是怎么收藏的？
生：摘录在本子上（剪下来，直接保存整本书……）。
师；这些方法都不错，说明我们的同学平时都有注意观察和积累，从前面几节课的学习中，我们发现在因特网上也有许多有价值的，值得收藏的网站和资料，这时候我们该怎么办？今天我们一起来学习《保存网页》。
二、讲授新课。
活动一：收藏网页。
师：我们先来学习“活动一”，首先请同学们认真阅读“活动一”。
生：交流收获。
师：是的，可以采用ie的收藏功能来收藏网页，请同学们想动手试一试！
生：实践操作。
活动二：整理收藏夹。
师：因特网是一个知识的'海洋，在这个海洋里遨游的时候，大家要学会判断、甄别，要选择对自己有价值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否则，时间久了就会像老师这台电脑的收藏夹一样混乱。（展示教师机的收藏夹，该收藏夹里收藏了几十个各种各样的网站）。
生：惊叹……。
师：是啊，这样不仅很乱，浏览时也很麻烦，所以我们平时不仅要学会选择有价值的网站，同时还要经常整理收藏夹，请同学们自学课本，学一学如何整理收藏夹？并动手做一做。
生：自学并动手。
活动三：保存网页。
师：通过前面的学习，我们知道因特网上的资料更新频率非常高，为了能在日后更好地使用查找到的网页信息，仅用收藏的方法显然是不够的，此时，我们可以将网页保存下来，这种方法可以把组成网页的文字、突破等都保存下来，这样就不要担心因网站更新而导致自己需要的信息丢失。那要如何保存网页呢？我们一起来学习吧！首先请同学们自学课本活动三，并动手操作，会的同学帮一下不会的同学！
生：实践操作。
师：同学们的接受能力真好，这么快就掌握了，接下来请同学们完成“试一试”
生：实践操作。
三、总结。
这节课大家有什么收获？
四、作业。
回家把我们今天学习的内容告诉你们的爸爸、妈妈。
五年级技术教案篇八
1、会在幻灯片中插入艺术字和图片。
2、会对艺术字的形状、大小试运行设置。
3、对自己所做ppt进行保存并分享。
这次主题活动的主体是四年级的小学生。
这个年龄阶段的孩子已经具有一定的调查收集资料的能力,也积累了不少社会经验,是家长、教师半扶半放的成长阶段。
在本课的学习过程中,通过课前收集资料,课上参与活动,来体验出门在外的感觉和所注意事项。学生在前面的了解了各种交通工具的特点,而且学生有外出乘坐交通工具的真实体验,所以在设计旅行路线时有一定的基础,因为孩子们乘坐火车或轮船的机会较少,所以选择铁路线或航运线的'可能会遇到困难,在铁路线的命名和所经过城市将作为知识学习的重点,在选择不同的路线时需要注意的事项是不一样的,学会在整合各种资料的过程中根据自己的需要选择交通路线,在小组交流合作时,遇到问题一起和同学与老师解决。
重点：
会在幻灯片中插入艺术字和图片。
难点：
会对艺术字的形状、大小试运行设置。
第一学时。
教学活动。
五年级技术教案篇九
1、掌握插入文件中图片的方法。
2、设置图片环绕方式。
插入文件中图片的方法。
设置图片环绕方式。
一、复习：
1、对文字修饰的方法是什么？
2、选中文字的方法有几种，各是什么？
二、学习新课：
1、认识报头画的作用：
报头画可以突出主题。报头画要注意的问题是：图案简洁、形式多样、大小位置恰当，与报头文字协调。
2、插入报头画的方法：
单击“插入”，选择来自文件的图画后即可选择所需要的图形。单击插入，就可以看到的图画了。
3、对图画的大小进行调整。
选中图片，再尺寸控制点将图片调整到合适大小。在图画的上下左右都有相应的.控制点。可以在鼠标指针变形后，对其进行拖动调整。
4、设置文字的环绕方式。
方法：打开“设置图片格式”的对话框。需要右击图片。选择版式标签，在此项内容中选择“四周型”。确定后，即可达到所想的效果。
5、插入报头画的原则：
要以报头文字为主，装饰一些简单的图案可花纹。要注意报头画仅起衬托主题的作用，但不能忽略了主题。否则有喧宾夺主的不良效果。
为自己制作的报头配上适当的报头画，并保存起来。
我深切地领悟到，要使学生主动、富有个性地学习，必须从学生这一主体出发，在课堂上为他们栽下一棵枝繁叶茂的梧桐树，为他们创设一个挥洒自我的乐园，从而实现“我喜欢学”。
五年级技术教案篇十
初步了解页中常用的几种图片格式。
能力目标。
学会插入图片；掌握设置图片的大小和对齐方式的方法；学会设置页面背景颜色和背景图片。
情感目标。
通过制作“蝉”页，培养对大自然深入探究的。
设置图片的大小和对齐方式；设置页面背景颜色和背景图片。
页素材“蝉”图片多张。
情境创设。
激发兴趣。
1、学生欣赏“蝉”的图片，并说出图片相对于文字的优点。
2、如何让自己的页变的生动形象？
3、揭示课题—图文并茂的页。
自主探究。
交流分享。
2、学生自学课本，探究完成任务。
3、找2名学生汇报演示操作。
二、设置图片的大小和对齐方式。
1、任务：适当的调整图片的'大小，然后输入课本上的文章，并使图片在最右边。
2、学生探究操作。
3、学生演示汇报。
三、设置页的页面背景。
1、任务：设置页的页边背景为黄绿色，背景图像为“”。
2、学生尝试操作。
3、学生汇报演示。
合作学习。
释疑解难。
1、学生提出问题。
2、教师补充问题：
（1）、插入图片时，选择了图片单击插入以后出现的对话框是要进行什么操作的？
（2）、图片的对齐方式修改的时候要注意什么？
（3）、设置页背景要注意什么？
3、学生小组研究问题。
4、小组汇报解决问题。
实践创作。
展示。
1、搜集螳螂素材，制作页，让页变得更美观。
2、小组评比推选优秀作品。
3、优秀作品全班展示。
4、作品。
梳理。
拓展延伸。
1、学生说本节课收获。
2、同学们都做的很好，希望你们以后用这些知识把自己的页变得更漂亮。
五年级技术教案篇十一
教学目的：
1、了解电子报刊版面设计规则。
2、确定电子报刊主题。
3、对版面作简单规划。
教学重点：
1、选定制作报刊的主题，了解电子报刊版面设计规则。
2、打开word进行页面设置。
教学难点：
电子报刊设计规划。
教学过程：
一、引入新课：
我们在日常生活中常见到报纸、杂志等媒体，在这些媒体中，它们有各自的特点，有的图文并茂，有的生动有趣。今天我们将学习的利用电脑来进行报刊的设计，将会比以上的媒体要生动、活泼得多。希望大家能好好学习。
二、设计报刊的草图：
我们在办手抄报的时候，都要有一个计划，那就是先要确定纸张的大小，及版面的设计。所以我们在使用的时候要先进行一个整体的规划。即要对你所要设计的报纸的版面和内容有一个大至的规划。这项工作可以在图纸或者的其他地方进行。
三、学习页面的设置：
打开word程序，对页面大小规格进行设置。
单击开始按钮，在程序中找到word程序后单击，即可打开word程序。后单击菜单栏中的'“页面设置”，即可对页面大小规格进行设置啦。
四、注意观察页面设置上的各个选项并进行试验，看各个选项确定后，各是什么内容。
思考与练习：
说说页面设置中各有哪些选项。
教学反思：
教学本课时，为了激发学生的学习兴趣，我根据学生的年龄特点，采用多种教学手段等带领学生愉快地进入情境，从而达到学习的目的。
五年级技术教案篇十二
一、学生现状分析与机房设施：
五年级学生水平参差不齐，个别学生已具备一定的操作能力，但大部分学生不具备计算机基础知识和操作技能。
二、教材编排特点：
包含了以下内容：
1.欣赏电脑动画。
2.动画制作好帮手。
3.绘图工具。
4.逐帧动画。
5.形状渐变动画。
6.运动渐变动画。
7、实践活动。
教材由浅到深，循序渐进地培养学生的信息素养，使学生逐步掌握计算机基础知识和基本操作技能。但在实际教学中，根据学生身心发展特点，可作适当地调整。
三、本学期教学重点、难点：
教学重点：
1.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活、学习中的应用，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
2.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
3.培养学生的创新能力、实践能力以及与他人合作的能力。
教学难点：
1.信息技术概念、术语的理解和运用。
2.学会一些操作程序。
3.使学生明确应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
四、教学方法：
1.以“任务驱动”的方式组织教学活动。
2.重视上机操作，培养学生动手能力。
3.培养学生的自学能力和搜集信息能力。
4.注意对学生介绍当前流行的信息技术知识。
5.注意寓教于乐，发展学生想象创造的能力。
五、课时安排：
1.欣赏电脑动画。
2课时。
2.动画制作好帮手。
5课时。
3.绘图工具。
4课时。
4.逐帧动画。
4课时。
7、实践活动。
2课时。
第1节欣赏电脑动画。
[教学内容]：
初步认识flash动画文件与flash影片文件的播放。
欣赏flash动画。
动画原理与动画原理的实验。
计算机动画和常用的计算机动画制作软件。
[教学目标]：
1．通过本章节内容的学习，使学生了解动画原理和动画片的特点；知道计算机动画以及在当前个人计算机上常用的计算机动画制作软件。
2．使学生具有在个人计算机上播放flash动画的能力；具有正确区分两种不同类型的flash文件的能力。
[教学重点和难点]：
通过多个flash动画文件的播放，激发学生对计算机动画的浓厚兴趣，是本章节教学的重点。
[教学时间]：2课时。
[教学过程]：
组织教学。
组织学生戴好脚套，按顺序进入机房，按指定的座位就座。
启动学生机并由教师机控制。
激趣引入。
随着电视技术的普及，动画片越来越多受到孩子们的喜爱，喜爱之余，你有没有想过，自己成为动画片的.播放者和制作者呢？好，让我们就从现在开始吧！
示范、指学。
如何打开flash动画文件？
步骤：
在桌面上双击flash5快捷方式图标，进入flash5工作平台。
选择“文件”----“打开”---“动画文件”。
flash动画文件与影片文件的播放。
flash两种文件的区分以及特点。
flash动画文件格式的文件体积小，图像质量好，支持多种多样的文件格式，以及简单操作和插件播放形式。
学生练习。
启动flash5，进入flash5界面。
打开“帮助”----“范例”，播放flash动画,自己欣赏。
第2节动画制作好帮手-----flash。
[教学内容]：
初步认识flash动画文件与flash影片文件的播放。
欣赏flash动画。
动画原理与动画原理的实验。
计算机动画和常用的计算机动画制作软件。
[教学目标]：
1．通过本章节内容的学习，使学生掌握启动与突出flash软件的方法.
2．使学生具有在个人计算机上播放flash动画的能力；具有正确区分两种不同类型的flash文件的能力。
3、熟悉flash窗口。
4、掌握创建、保存、flash文件的方法。
5、学会制作简单的动画。
[教学重点和难点]：
通过多个flash动画文件的播放，激发学生对计算机动画的浓厚兴趣，是本章节教学的重点。
[教学时间]：5课时。
[教学过程]：
第1、2课时。
一、组织教学。
检查上机常规。
二、新课。
1、动画原理：
（1）用acdsee演示动画原理。
（2）总结：动画就是会动的画，他是利用人类眼睛的“视觉暂留”现象，而使一幅幅静止的画面连续播放，看起来像是在动。
2、开始旅程制作一个简单的动画。
（1）打开“文件”菜单，单击新建命令，创建一个新文件，此时flash窗口下方出现的是“文档”属性面板。
（3）单击工具箱中的画笔工具，在工具模式区中设置画笔大小与画笔形状。
（4）单击工具箱中的填充色按纽，仿照设置“背景色”的方法，将填充颜色设置为黄色，然后在舞台的中心单击，画出一个小黄点，这个小黄点处于第1帧，是动画的起始帧。
（5）在时间轴“窗口中，用鼠标右健单击第25帧，然后选择插入”空白关键帧“，将其设置为空白关键帧。
（6）单击工具箱中的画笔工具，分别设置不同的填充色、不同的画笔大小。
（7）在”时间轴“窗口中，单击第1帧选种该帧，此时flash窗口下方出现的是”帧”属性面板。
（8）打开菜单栏上的“控制”菜单，单击“测试影片”命令，可以观察到我们制作的动画效果。
（9）单击工具栏中的“保存”按钮，打开“另存为”对话框，
三、学生练习。
1、启动flash5，进入flash5界面。
打开“帮助”----“范例”，播放flash动画,自己欣赏。
2、退出flash。
3、练习：利用你现在中我的秽土工具画一幅图画，要能表达一定的主题和情景。
四、教师小结。
五年级技术教案篇十三
教学目标：
1、知识与技能：
（1）练习创建影片剪辑。
（2）综合使用影片剪辑和引导线，制作出流畅的动画。
在发现问题和解决问题的过程中，感知自主、合作、探究学习。
3、情感态度和价值观通过欣赏和制作小蚂蚁回家活动，深刻体会到flash的奇妙，激发学习兴趣，体会到大自然的魅力，体验小蚂蚁团结协作的精神，以此为契机形成小组互助，互相团结的.合作意识。
教学重难点：
重点：综合使用影片剪辑和引导线，制作出流畅的动画。
难点：蚂蚁爬行影片剪辑元件的制作。
教学准备：教材范例。
教学过程：
一、导入有土地的地方就有蚂蚁，蚂蚁是一种群居的社会性昆虫。这节课，我们就来制作蚂蚁爬行的动画。板书小蚂蚁二、绘制或导入草地图片，作为动画背景（此环节由学生独立完成）将“图层1”命名为“背景”，绘制或导入草地图片。为了便于绘制后面的内容，可将此图层锁定三、制作爬行的小蚂蚁（1）新建“影片剪辑”元件并命名为“小蚂蚁”。
（2）将“图层”1命名为“身体”。
（3）在“身体”图层的第1帧，将“混色器”设置为“放射状”，使用合适的颜色，绘制蚂蚁的头、眼睛、胸、腹和触角。绘制好后，锁定图层。也可以直接导入蚂蚁身体图片，并锁定该图层。
（4）插入图层，命名为“腿”。在第1帧绘制蚂蚁的六条腿：左前足、右中足、左后足向前，右前足、左中足、右后足在后。
（5）按照设计，调整腿和触角的位置。
（6）在第4帧插入关键帧，选中一条腿，使用“任意变形工具”将中心点移动到与身体的连接处，旋转改变每条腿的位置：右前足、左中足、右后足向前，左前足、右中足、左后足在后。
（7）在“身体”图层的第4帧插入帧。
（8）测试影片。
四、制作蚂蚁爬行动画联系以前所学旧知识，制作蚂蚁爬行动画（1）回到“场景1”，插入图层，命名为“蚂蚁1”，将库中“蚂蚁”元件拖动到舞台中，用“任意变形工具”调整蚂蚁大小，在第200帧插入关键帧。在“蚂蚁”图层上添加“引导层”，绘制引导线，制作小蚂蚁沿引导线爬行的动画，在引导层和“背景”图层第200帧插入帧。
（2）插入图层，命名为“蚂蚁2”，绘制不同方向的引导线，从库中拖动“小蚂蚁”影片剪辑元件，并用“任意变形工具”调整大小，制作第二只蚂蚁爬行的动画教师巡视指导强调影片剪辑元件的用法五、交流同学交流：如何制作其他小动物爬行的动画。
板书设计：
小蚂蚁背景（绿地）图层锁定引导层（引导线）蚂蚁1引导层（引导线）蚂蚁2教学反思：
为了攻克难点“蚂蚁爬行影片剪辑元件的制作”，我在课前为学生制作好了蚂蚁的三对足，这样就节省了学生课堂上画蚂蚁足的时间，学生们可以用更多的时间学习如何让蚂蚁爬行起来。
课上有的学生虽然掌握了让制作蚂蚁爬行动画的制作方法，但蚂蚁的足动作不自然，经过老师点拨，同学交流，调整了三对足的动作，最终将问题解决，使爬行更自然。
五年级技术教案篇十四
1、学会设置超链接。
2、掌握设置动作按钮的方法。
3、学会打印幻灯片。
目标1、2。
电脑、投影机、幻灯片等。
2课时。
同网页中的超链接一样，在演示文稿中设超链接，可以在放映时方便、快速地展示相关的'内容。
1、可为选定的文字、图片等对象进行超链接。
2、[动手做]：设置文字的超链接。
操作：打开文稿——选定文字——幻灯片放映、动作设置——超级链接到……——确定。
3、其作用是：从一张纪灯片，跳转到指定的下一张幻灯片上。
1、为控制幻灯片的播放顺序，可设置一些动作按钮。
2、[动手做]：在幻灯片中设置动作按钮。
操作：打开演示文稿并指定当前幻灯片——幻灯片放映、动作按钮——动作设置——超级链接到……——确定。
1、为幻灯片中的对象设置超链接到本地文件或网上的网页。
2、[动手做]：为幻灯片与word文档建立链接关系。
操作：选定对象——动作设置——超级链接到……——确定。
3、[动手做]：把文字“骆驼和羊的故事”链接到网页上。
操作：选定对象——插入——超级链接——插入超级链接（网页地址）。
1、[动手做]：打印幻灯片。
操作：文件——打印……——确定。
2、了解：演示文稿的打包与解包。
学生小结：[我的收获]。
教师小结：……。
p65。
五年级技术教案篇十五
初步了解页中常用的几种图片格式。
能力目标。
学会插入图片；掌握设置图片的大小和对齐方式的方法；学会设置页面背景颜色和背景图片。
情感目标。
通过制作“蝉”页，培养对大自然深入探究的。
教学重点。
教学难点。
设置图片的大小和对齐方式；设置页面背景颜色和背景图片。
教学准备。
页素材“蝉”图片多张。
教学过程。
情境创设。
激发兴趣。
1、学生欣赏“蝉”的图片，并说出图片相对于文字的优点。
2、如何让自己的页变的生动形象？
3、揭示课题—图文并茂的页。
自主探究。
交流分享。
一、插入图片。
1、任务：新建页“”，页标题为“蝉”，插入桌面图片“”。
2、学生自学课本，探究完成任务。
3、找2名学生汇报演示操作。
二、设置图片的大小和对齐方式。
1、任务：适当的调整图片的大小，然后输入课本上的文章，并使图片在最右边。
2、学生探究操作。
3、学生演示汇报。
三、设置页的页面背景。
1、任务：设置页的页边背景为黄绿色，背景图像为“”。
2、学生尝试操作。
3、学生汇报演示。
合作学习。
释疑解难。
1、学生提出问题。
3、学生小组研究问题。
4、小组汇报解决问题。
实践创作。
展示。
1、搜集螳螂素材，制作页“”，让页变得更美观。
2、小组评比推选优秀作品。
3、优秀作品全班展示。
4、作品。
梳理。
拓展延伸。
1、学生说本节课收获。
2、同学们都做的很好，希望你们以后用这些知识把自己的页变得更漂亮。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
五年级技术教案篇十六
powerpoint是小学信息技术中的重要教学内容，它提供了学生进行各类学习活动，特别是开展综合实践活动制作电子作品的制作平台。用它制作多媒体演示幻灯片，操作上相对较简单，容易掌握，作品的视觉效果丰富且实用。《天涯海洋动物园》是海南省中小学信息技术五年级（下册）第四课的内容，也是powerpoint20xx这一软件单元的第四课。教学内容来源于教材，而不照搬教材，贴近学生的生活，是社会关注的问题。
1、让学生学会使用“空白样式”版式制作幻灯片。
2、学会使用文本框的“水平”和“垂直”两种书写方式对幻灯片进行设置。“水平”的和平常的书写一样；“垂直”的很像古文的写法，由上到下。
教学重点：会使用空白样式制作幻灯片。
教学难点：会使用文本框的“水平”和“垂直”工具。
课前准备：备好课，上机演示。
教学面向的是大部分来自农村的五年级学生，学生仅初步具备了一定的信息素养，掌握基本的信息技术的知识和技能，刚接触学习powerpoint。同时学生已经有了使用word软件的经验，一些旧知识可以迁移到本课的学习中。
的学习过程中，也学习了艺术字、剪贴画和图片的插入，本节课的技能操作部分对学生的难度不高，这些都构成了本节课的积极因素。指导学生掌握如何在幻灯片中插入文本框，从而制作出图文并茂的`演示文稿。
针对powerpoint学习单元有趣味性浓，动手实践性强的特点，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新。基于以上思考，我拟采用任务驱动法和情景教学法，利用建构主义的理论，创建学习环境，让学生在问题解决中学习。
一、导入新课。打开前面已经制作好的幻灯片。
二、探究新知。制作新幻灯片。
1、新建一张幻灯片。单击新建图标按钮，选择“空白样式”后，单击“确定”。
2、选择“插入”菜单中的“文本框”，如果文字要横着写选择“水平”；文字要竖着写选择“垂直”。
3、这时候鼠标指针变成“i”的形状，在幻灯片中点一下，插入一个文本框，就可以写字了。
4、写幻灯片标题“天涯海洋动物园”。
5、再插入一个文本框，介绍动物园的位置，位于“天涯海洋动物园”的西侧。
6、插入第三个文本框，介绍动物园的各种活动：
（1）、海豚的精彩表演。
（2）、滑稽可爱的海狮表演。
（3）、会打球的小鸟表演。
（4）、吉祥长寿的海龟表演。
还有几百种罕见的海洋生物呢？
让学生上机练习操作。
今天我们学习了用“空白样式”制作幻灯片，关键是要学会插入文本框才能写字，这是跟制作其他幻灯片不同的地方。
让学生用“空白样式”制作课本第25页“琼崖丰碑”这张幻灯片。要求是：标题要竖着写，内容要横着写。
五年级技术教案篇十七
教学目的：
1、掌握在文章中添加、删除文字的方法。
2、学会使用“撤消”。
3、掌握调整文本顺序的方法。
4、了解写报刊说明的方法。
教学重点：
添加、删除文字的方法。
教学难点：
学写报刊说明、并调整文本顺序。
教学过程：
一、复习：
1、说一说在电子报纸中插入图片的步骤。
2、说一说在图片的设置格式中都有哪些选项？
二、学习新课：
1、认识修改的意义：
在用文字处理软件写作时，经常会出现各种各样的'错误，需要我们掌握修改错误的方法。修改错误包括修改错误的文字、添加文字、删除文字、调整文字顺序等。
2、修改错误的方法：
将光标定位在错误的字的后面，敲击退格键删除错误的文字。再输入正确的文字。注意：单击常用工具栏上的撤消按钮，可以撤消刚才所做的操作。
3、调整文字顺序的方法：
选定要调整顺序的文字，然后单击“剪切”。原有的字消失。再将光标定位在正确的位置，单击“粘贴”按钮。
4、练习：
自己动手改正文章中的所有的错误。
思考与练习：
说一说修改电子报纸的方法应从几个方面来入手。
教学反思：
值得我深思的是，作为新时代的教师，要创造性地运用教材资源，挖掘教材，活用教材，拓展教材，全方位地发挥自身的创造力和能动性，给学生创设一个良好的学习情境。
