比喻是一种修辞手法，它可以通过类比使抽象概念更具体，让文章更生动有趣。总结要紧扣主题，在有限的篇幅内全面概括所要总结的内容。请看下面的一些示例文本

爱上诗词初三篇一

风卷缠绵，云舒缱绻，白衣苍狗，星移斗转。

老祖曾在千百年前就告诫我们“青春须早为，岂能长少年。”那在这俯仰而去的刹那芳华中，我们该如何活出真我，不负青春呢?我想，那便是朱熹所言“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”

所以，伸出你的手，让我带你走近诗词歌赋。

“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”我爱诗词，爱在明明暗暗的天色里，在朦朦胧胧的诗意中，轻捧一本诗词，慵懒地倚在窗前，指尖细细滑过书页，品味字字珠玑。于是，在一首首诗，一阕阕词中，我感受着“草色遥看近却无”的春意，品味着“接天连叶无穷碧”的夏景;亦在“碧云天，黄叶地”的秋色里，在“万顷白雪一点红”的冬蕴里，感受着匆匆而逝的琉璃年华。

在诗词歌赋中览祖国大好河山，思青春鸿鹄之志，乃青春乐事。所以，跟着我，让我带你走近诗词歌赋。

在诗词歌赋中品时代兴替，叹贤人气概，乃青春乐事。所以，跟着我，让我带你走近诗词歌赋。

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火瓓珊处。”我爱诗词，最爱在其中品人生志趣，学生活理念。这是在现代文献中难以习得的宝贵财富。风起云涌，王摩诘教我何为淡泊;马快弦惊，辛幼安告我哪是担当。我愿谨记古来圣贤之教诲，把所有的夜归还给星河，把所有的春光归还给疏疏篱落，把所有的慵懒与不前归还给过去的我。今日之我愿“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷”，明日之我将“胸中有沟壑，立马震山河。”

在诗词歌赋中明志，便为青春之美好。所以，跟着我，让我带你走近诗词歌赋。

我带你走近诗词歌赋，惟愿此后你得以走进诗词歌赋。

愿你我将青春倒映在历史长河中，与卵石嬉戏，伴青荇悠游……。

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。诗词亦然，让我带你走近诗词歌赋……。

爱上诗词初三篇二

大自然，一张千变万化的脸。时而高兴，时而忧愁;时而欢喜，时而愤怒。

春，夏，秋，冬的大自然各是一幅美丽的画，它们代表着各种意思，只有身临其境才会感觉得到其中的含义。

正是因为这样，使我更爱一年的四个季节，更爱五彩斑斓的大自然。

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爱上诗词初三篇三

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

——元日王安石。

春联以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。

以前农村没有出售对联的商家，春联都是自家或请人写。小时候，每年腊月二十九，三十两天，家里最忙的人要数哥哥了。爸爸父亲非常重视读书，家里再苦再难，我们兄妹五人个个都上学，温和的父亲对我们的学习却要求很严格，无论是成绩还是书写。在老家那偏远的湖汊，正读高中的哥哥算是最高的知识分子了，而且在爸爸的要求下，哥哥练就了一手好毛笔字。所以一到腊月二十九，小村庄里的每家每户都拿来一瓶墨水，一枝毛笔，还有卷成长筒的一白一红两筒纸（白的一张是用来写后贴中堂的，红的两张是用来写对联的），请哥哥帮他们写对联，这也让我们几个小萝卜头忙得不亦乐乎。折的折，裁的裁。白纸不用裁，一张红纸竖着对折两次均匀裁成四长条，用来写两副对联。大门两侧一副，中堂两边一副。另外一张红纸裁成一副比贴大门外一副稍小的，用来贴屋后门，剩下的横对折后裁成两正方形，用来贴大门上（以前的大门都是对开的木门，当然也有的是买两张门神画一一秦琼，程咬金，张飞，关云长等贴上的）。裁好后，长条红纸均匀折成七等份，再沿对角线对折两次，一展开，书写时每字刚好落在对折线交点处。

最让我乐乎的事是：哥哥写一字，我就拉着顶端往上拉一下，一边念一字，不会的字哥哥就教我，直至一联七个字都写完了就小心翼翼地放到早已整理干净了的空旷的地方晾干，然后又开始另一联。一整张白纸上要么写一首七律诗，要么是一首词，如：王之涣的凉州词，苏轼的.念奴娇－赤壁怀古，的长征－七律与百万雄师解放南京等等，是贴在中堂上的。就在这时，我朦胧地理解了“黄河远上白云间”的雄浑，“大江东去”的豪迈，“乌蒙磗磅走泥丸”的雄壮，“宜将剩勇追穷寇”的果敢。到第二天上午才算完成，家里整个厅堂都摆满了。中午，他们都满意地领走各自的对联，当然不忘啧啧称赞和连连感谢。正月，亲戚朋友来我家拜年又是一翻赞许：“嗯，里只崽俚真不错！”

正月里，父亲带着我们去访亲走友，每每经过一家贴着字写得很好的或拟得好的对联门前，父亲都会驻足良久，像专家点评似的：“哪个字，哪个字的点或横或提等等等等写得好；这副对联拟得好，哪个字哪个字用得妙……”从此，我不但认识了很多生字，还朦朦胧胧懂得了一些对联知识，更主要的是引起了我们几个小萝卜头对中国古文诗词的喜爱。这使得后来我们兄妹几个都读了文科。

那时的婚嫁迎娶，贺礼都是送一块匾额，但匾额上要写字，村里人每逢此时都要请哥哥代写。别看一块小小匾额上写字，不仅是字要写得漂亮，其间学问可大着呢。上联的称呼，下联的落款，格式等等，弄不好高挂厅堂，三亲六眷前来观看会闹笑话的。别急，这些我父亲懂的，父亲说，哥哥写，我们几个小萝卜头在傍观看。还有，每年正月初一拜宗谱年，村里新添了男孩的要上谱薄，这时又要请哥哥执笔，请爸爸为其取名，而且得三个：学名，派名，字名。取名也是一门大学问，古代人取名名与字要有关联，而且兄弟几个的名与字也要关联，不仅仅是有共一字，而且关联起来意义深远。比如：我曾祖父在姓氏派别是“会”，兄弟两个分别叫“会友”“会朋”，字名分别为“方远”“方来”，关联起来：“友朋”自“远方来，不亦乐乎”！不像如今的人取名，只要好听，甚至还可取个洋名，比如“露西”“彼得”什么的。

从那时候起，认为哥哥真了不得。简直就是我们这群小萝头心目中的偶像。父亲是我们心中的神，因为在我们心目中，没有父亲不懂的事。受哥哥影响，更是受父亲醺陶，两个弟弟的字也写得很不错。大弟弟读高中时，每天宁可吃榨菜，将爸爸给他少得可怜的用来买菜的钱节省下买书法书，小弟弟将平时的作业本没写完的撕下来，用针线装订成厚厚的三本，硬是将“唐诗三百首，宋词三百首，元曲三百首”一字不落还包括注释给工整地抄了下来。

想想，小时候物质生活真是苦啊，但我们是快乐而充实的。

爱上诗词初三篇四

在一个星期六的上午，我写完作业，见爸爸正在看一场nba篮球赛。我正好没事，就凑上去和爸爸一起看起来。一向不看球赛的我，今天不知为什么像着了魔似的'竟然安静地坐下来看比赛。那场比赛实在太精彩了，我被球员们高超的球技给深深地吸引住了，同时我还不时向爸爸提问。一场比赛下来，我对篮球有了初步的了解。

以后每次到周末我都要和爸爸一起看篮球赛，渐渐地我对篮球有了很大的兴趣。

我不想只是看比赛，还叫爸爸给我买了一个篮球。只要有时间，我就会到院子里或篮球场打上一会儿。

今年暑假里，我尽情地享受着篮球给我带来的乐趣，篮球成了我生活中必不可少的一部分。每天傍晚时分你总能看到我大汗淋漓地抱着篮球回家。

我爱上了打篮球，从此我的生活变得有滋有味。我爱上打篮球，它让我浑身充满活力。

“叮——咚——!叮——咚——!……”下课钟声想起，大家欣喜若狂，抱着蓝球，往球场飞奔而去，准备大展身手。“三分球!”大家目瞪口呆，给我热烈的掌声和羡慕的眼光，那种刺激的快感叫人难以忘怀!就是这样让我对篮球如此的疯狂，只要一球在手，就让我把所有的烦恼抛到九霄云外。

记得在小时候时，我刚接触篮球就十分的好奇，但却连举起篮球都要花费九牛二虎之力。光似箭，一下子我就小学三年级了，我终于有力气可以尽情的打篮球，可是我的篮球却打的“零零落落”、“挂包”连连，但看着同学得分连连，真让我羡慕不已!得分的人个个合不拢嘴，挂包的人个个垂头丧气，受到这种无情的打击和我不服输的个性，我与篮球如影随形，使我不断的练习，练习再练习，我终于迎头赶上，终于可以与同学势均力敌，渐渐的打出自己的信心，也让同学对我这个矮将刮目相看。

只要一打篮球的我总是汗流浃背，与队友们尽心竭力、并肩作战，得胜利的那一?x那更是使人眉开眼笑。当打完篮球时，满身是汗的我真是疲惫不堪，可是心里总是有一种无可比拟的喜悦感觉，纵使输了，我也输得心悦诚服。“人外有人，天外有天”不管做什么事情总会有输赢;“失败是成功的垫脚石”人生总是会有失败，可是我们不能灰心，这样才会尝到成功甜美的果实。更何况打篮球让我身心健康，永远是生龙活虎。我想，这才是运动的真正意义。

运动会使人身体健康，还可以纾解心情，真是一箭双雕;而且在团体运动时，也要懂得团体合作的重要性，不能有唯我独尊的个性喔!这样才是永远的胜利者，最健康的运动家精神。

每一个人一生中喜爱的事物很多很多，有人爱上骑单车，只要一有空便骑着它到处兜风，一起跟心爱的铁马欣赏四季美景;有人爱上弹琴，成天跟豆芽菜做朋友，弹奏出悦耳温馨的乐曲，总能让人陶醉或是甜蜜的进入梦乡;有人爱上画画，随时随地拿着画笔涂涂抹抹，在美丽的色彩间自由自在尽情的挥洒，有人爱上游泳，只要碰到水就像快乐的鱼儿，蛙式、蝶式、仰式，自由式都难不倒;而我最近则是爱上——打篮球。

“林志杰跳得老高，手一伸抢得篮板，迅速传给队友，对友再传回来，转身闪掉一个人，一个假动作，飞向篮框，灌篮得分……”记者精采的转播，粉丝球迷们疯狂的喝采，加油棒卖力的敲呀敲，敲到软棒里头的'小钢珠都掉进球场里了……，这是我接触篮球这项运动“震撼”的开始，它是一项有速度、有球技、又有团队合作的刺激运动，双方你来我往的进球得分，总是掀起一波波高潮，难怪这么多人喜欢它，而我也渐渐被它所吸引，常常晚饭后看着电视，全家一起为各自的偶像加油，转播让我更认识篮球这项运动，为它着迷欲罢不能，总要妈妈提醒：“该写功课啦!”才不得不将视线离开篮球。

下课我最期待的事是和同学去打篮球，你超我的球，我挡你的球;你传球给我，我帮你挡人;你抢篮板，我盖火锅;你擦板得分，我空心得分……，总是打得汗流浃背痛快无比，听到上课钟声响了还舍不得离开球场。放学后我最期待的事是拿着篮球去练投篮，擦板投篮、运球投篮、三步上篮、罚球线投篮，以及高难度三分线，我都认认真真练习，希望越来越准，命中率越来越高。假日我最期待的事是全家一起篮球赛，虽然妈妈、姐姐和我三个人一组，还是敌不过厉害的爸爸，他常利用眼神、手势、动作骗过我们，而我总是不服输拼命抢球，即使跌倒了也不气馁，一旦进球得分，大家就为我鼓掌欢呼，爸爸妈妈都称赞我拼劲十足很有运动家精神，多多练习一定会进步!

“空中飞人—麦可乔丹”这本书中告诉我们：乔丹的篮球生涯是从挫败中开始的，他想进入篮球校队却被拒绝，但是他并不放弃一直苦练，最后成了家喻户晓的运动明星，也创下了许多无人能及的纪录，例如：从罚球线起跳扣篮得分、得分共3、2、2、92、分，更是我最崇拜的人之一。希望我的篮球越打越好，有一天能成功进入篮球队，我要向麦可乔丹看齐继续努力加油!

我居然爱上了打篮球?刚开始，我并不喜欢，因为妈妈说我个子小，打篮球可以强身健体，还可以帮助我长身高，所以，我每周六都跟着爸爸去篮球馆打篮球。

我一来到篮球馆，人山人海，原来大家都这么喜欢运动啊!我看到有的在练习投球，有的在打比赛，还有老师在教学……我迫不及待地跟爸爸说：“爸爸，我们也加入他们吧!”爸爸微微一笑，点点头，在篮球摆放处拿了一个小号的篮球递给我，说：“走，儿子，我们去投球吧!运动起来吧!”

我双手捧着篮球，学着爸爸投篮的动作，跳起来将球一投，令我想不到的是连球框都没有碰到。可爸爸已经进了好几个球了，并在一旁鼓励着我：“加油!加油!再试试，不要气馁!”

我极不情愿地拿起球，想了一会儿，按照爸爸的方法投过去一球，没想到，竟然进球了!原来，不按照正确的方法是投不进球的呀!我长舒一口气，趁热打铁，又进了一球，yes!太棒了!我高兴地跳了起来，爸爸也为我鼓掌。

我找到了投球的方法，开心地说：“爸爸，打篮球真有意思，以后我每周都要打篮球。”

“可以的，每周运动一下，有助于骨骼发育，身体长高高!不过，打篮球前一定要先热身，否则肌肉容易拉伤。不仅如此，投篮更要注意安全，不然可能会被球砸到。”爸爸在一旁提醒着我。

“好的，我记住了，爸爸。”我点点头回答道。

就这样，我爱上了打篮球。我要多加练习，才能赶上爸爸!

从小我就喜欢球类方面的运动，但是真正的与篮球深入的接触，应该是在我刚升上五年级的时候.还记得那是一个朝气蓬勃的早晨，老师突然召集大家，说要打篮球，刚开始我抱着惧怕的心情就去参加了，真正上场后才发现，原来打篮球还有许多要学习的地方呢!

刚到体育馆，我以为打篮球就如同字面上的解释，就是球来就躲，或着是拿到球就往场内的人丢，后来经过老师详细的解说规则后，我才恍然大悟，原来打篮球不管是进攻或防守，都是有着战略目的考虑。记得刚加入时，我被分配在内场，外场的人一拿到球，就毫不留情的往身在内场的我丢，球速之快，真把我吓的魂飞魄散，现在回想起来还真是心有余悸。

后来经过老师的细心教导，我们慢慢学会了如何抱球、如何丢球等基本功夫，并且对于战略的应用，以及同组队员之间的默契合作有了更深一层的了解，大家也渐渐能体会打篮球的乐趣，而且就是这种大家凝聚在一起，共同为一件事努力的感觉，让我深深的爱上了篮球。现在的我，已不再害怕那迎面而来的快速球，而且只要球在我手上，被锁定的目标，总难逃离我的手掌心呢!

篮球是众多球类运动之一，但是我从刚开始接触时的恐惧，到循序渐进的打好基础，并充分的运用技巧来享受这项运动，过程中虽然很苦，但是它让我学会了团队合作的重要，以及做事须持之以恒，努力不懈的道理。相信只要肯付出，最终一定都能有甜美的果实。

爱上诗词初三篇五

[东汉末年]曹操。

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉!歌以咏志。

《观沧海》是建安十二年（207）九月曹操北征乌桓，消灭了袁绍残留部队胜利班师途中登临碣石山时所作。这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻划了高山大海的动人形象，更表达了诗人豪迈乐观的进取精神，是建安时代描写自然景物的名篇，也是我国古典写景诗中出现较早的名作之一。

望岳。

[唐]杜甫。

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

《望岳》是唐代著名诗人杜甫的名篇，该诗通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。

饮湖上初晴后雨。

[宋]苏轼。

水光潋滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妆浓抹总相宜。

这是一首赞美西湖美景的'诗，也是一首写景状物的诗，写于诗人任杭州通判期间。杭州美丽的湖光山色冲淡了苏轼内心的烦恼和抑郁，也唤醒了他内心深处对大自然的热爱。

迢迢牵牛星。

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许?

盈盈一水间，脉脉不得语。

《迢迢牵牛星》选自南朝梁萧统编《文选》收录的《古诗十九首》，本诗是其中的第十首，本来没有题目，后人用诗的首句为题后加上的，这首诗描绘了一幅凄惨的爱情画面。

钱塘湖春行。

[唐]白居易。

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》。也是一首写西湖颇具盛名的七言律诗。这首诗写早春的西湖极有特色，读后会同诗人一样，爱上这湖光山色。白居易是在公元822年（长庆二年）的七月被任命为杭州刺史的时候创作了这首诗。

黄鹤楼。

[唐]崔颢。

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

这首诗是吊古怀乡之佳作。诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作，脱口而出，一泻千里。既自然宏丽，又饶有风骨。诗虽不协律，但音节浏亮而不拗口。真是信手而就，一气呵成，成为历代所推崇的珍品。传说李白登此楼，目睹此诗，大为折服。说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”严沧浪也说唐人七言律诗，当以此为第一。足见诗贵自然，纵使格律诗也无不如此。

山居秋暝。

[唐]王维。

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

《山居秋暝》是唐朝王维的五言律诗。诗中将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，鱼船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了诗人诗中有画的创作特点。

送友人。

[唐]李白。

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

《送友人》是唐代伟大诗人李白创作的一首充满诗情画意的送别诗。全诗八句四十字，表达了作者送别友人时的依依不舍之情。此诗写得情深意切，境界开朗，对仗工整，自然流畅。青山、白水、浮云、落日，构成高朗阔远的意境。

雨晴。

[唐]王驾。

雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。

蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

爱上诗词初三篇六

爱上诗词初三篇七

一纸满花缭乱的诗词让我头疼不已。

临近中考，万万不可错过这个寒假，我得对我的分数负责，可望着刚打印下来发热的诗题词题纸，我不免有些心寒发虚。错别字多，背功不行，没时间背成为我惧怕诗词的三个因素。

硬任务啊，我只得硬着头皮往下背默。

大年初一的晚上，我无意间打开电视，央视正播放着《中国诗词大会》，这节目，听说过，也看过，都是偶然间心血来潮看的，可我今朝一看，就被诗词迷住了。不仅是如火如荼的比赛，还有专家生动形象的点评，但诗词的魅力还还不止这些，犹记得，初一，语文老师要求每天早上背诗，那简直就是灾难，没看赏析，就是死记硬背，有时是小和尚念经蒙混过关，有时背了就忘，脑容量塞不下了。百人团的选手个个都是高手，诗词大会上的题目我竟一大半不会，我对得起那些诗的诗人吗？我自愧不如。

诗词大会的招牌飞花令，语文老师给我们玩过，早上告诉我们要飞的'是什么字，上课就开始了，课堂上那个翻书声啊，不绝于耳，从唐诗翻到宋词，从宋词翻到诗经，就为了赢，没别的。当你好不容易即兴背住，再拍案而起，流利地说出，下面一阵掌声，连声叫好。一屁股坐下，啥都忘了，啪啪打脸，古人要是能还魂，早就气昏了，你懂诗人当时的心境吗？大会上的飞花令对决，才是真正的王者对决，他们用诗词来为自己的人生负责。

我奋笔疾书地写下诗词，无比痛快。

爱上诗词初三篇八

古典诗词如幽梦，携着皎皎月辉，向我走来。“明月几时有？把酒问青天。”苏轼的月是豁达的，他知道“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”他用开阔的胸襟，容纳了他的月亮，发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。若说苏轼的月亮是一轮圆圆的满月，大气，那么柳永的月亮就是一弯细细的娥眉月，娇美。在“暮蔼沉沉”时，词人朦胧的身影出现在江边，他“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，然后，词人发出了“杨柳岸，晓风残月”的感慨。一弯残缺的细月静悬空中，散出了孤独凄冷的光。

爱上诗词初三篇九

1.《关雎》中的男子由_____________,______________引起______________,_____________的美好联想；___________________,__________________抒写了求之不得的相思之苦,___________________,___________________抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情.

2.《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是_________________,_________________；_________________,_________________；___________________,___________________.描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是_________________,_________________；_________________,________________；___________________和___________________；表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的.诗句是___________________,___________________,___________________.

3.曹操在《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境、抒发壮志豪情的诗句是________________,_________________；_________________,_________________.

4.《饮酒》中表达诗人远离世俗名利羁绊,虽身居“人境”但闲静无忧的原因的句子是_________________?_________________；展现诗人悠然自得,物我合一的思想境界的千古名句是：___________________,___________________.

5.王勃在《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是：___________________,___________________.

6.王湾在《次北固山下》中写时序更替,抒发思乡之情,蕴涵生活哲理的诗句是___________________,___________________.

7.王维在《使至塞上》中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是___________________,___________________.

8.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是___________________,___________________.

9.《行路难》中最能表达诗人李白坚信理想抱负一定实现的倔强、自信、执着精神的千古名句是___________________,___________________.

10.《望岳》中表达诗人杜甫不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心与豪情的千古名句是___________________,___________________.

11.杜甫在《春望》中描写长安城被叛军攻陷后遭到惊人破坏的诗句是___________________,_______________________.抒写忧国思乡情怀的诗句是_____________________,_______________________.

12.《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人杜甫推己及人、忧国忧民的博大济世情怀的诗句是___________________,___________________!___________________.

13.岑参在《白雪歌送武判官归京》中写下的咏雪名句是________________________,___________________________.

14.岑参在《白雪歌送武判官归京》中,以风见雪,创造别开生面的开阔雄奇氛围的诗句是___________________,___________________；描写沙漠风光,烘托送别气氛的诗句是___________________,___________________；描写饯行场面,帐内帐外互相映衬,表现友情浓烈深挚、心胸豁达的诗句是______________________,______________________.______________________,_________________________；描写送别场面,把离别的惆怅深情融于雪景之中的诗句是_______________________,______________________.

15.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人刘禹锡对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸怀,蕴涵新事物必将取代旧事物的深刻哲理的千古名句是________________________________,________________________________.

16.白居易在《观刈麦》中描写割麦者辛勤劳动的诗句是_______________,________________,描写拾麦者因_______________________,______________________而抱子拾麦的诗句是_______________________,______________________,表达自己对重负赋下的农民深切同情和关怀的诗句是_______________________,______________________.

17.白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点,从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是_______________________,______________________.从俯视角度描写花草的优美诗句是_______________________,______________________.

爱上诗词初三篇十

夜雨寄北(李商隐)。

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛?却话巴山夜雨时。

1.下面说法有误的一项(d)。

a.本诗开篇一问一答，足见夫妻之间的感情是多么真挚。

b.第二句写景，点明了时间，地点和诗人的处境。

c.何当二字照应归期，表明诗人盼望回家的急切心情。

d.何当共剪西窗烛?却话巴山夜雨时。实写诗人和妻子夜坐西窗之下，共剪灯芯烛花，温情细语的情景。

2.送杜少府之任蜀州(王勃)。

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

(1)对《送杜少府之任蜀州》最后两句的理解正确的是(c)。

a.我们无需在分手的路口，再为儿女们操心，伤心落泪。

b.我们尽管无所作为，但分手时也用不着像别人那样伤心落泪。

c.在即将分手的路口，我们无需像平常送别的青年男女那样伤心落泪。

d.在即将分手的路口，我们无需像我们的儿女那样伤心落泪。

(2)对《送杜少府之任蜀州》全诗分析不正确的一项是(a)。

a.首联首句写送别之地，突出了雄浑阔大的气势。为全诗奠定了悲壮的感情基调。

b.颔联作者以两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，惜别之中显现诗人胸襟的阔大。

c.颈联表现了诗人乐观宽广的'胸襟和对友人的真挚情谊。

d.尾联慰勉友人不要像青年男女一样，表达了作者心胸的豁达。

3.酬乐天扬州初逢席上见赠。

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

对本诗赏析有误的一项(d)。

a.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人中的两个典故，表现诗人对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘。

b.此诗感情沉郁，但前后感情基调不同，前四句低沉悲愤，后四句高昂乐观，前后形成鲜明的对比。

c.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春暗示社会的发展，新事物终究要取代旧事物。

d本文的作者是白居易，沉郁中见豪放，是酬答诗的优秀之作。

4.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)。

杨花落尽子规啼，

闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，

随风直到夜郎西。

对本诗赏析有误的一项(c)。

a.是的第一句点名时令，融情入景，隐含着作者对王昌龄被贬的同情和悲痛。

b.第二句叙事，用跋涉五溪简述路途遥远与艰难，流露出对被贬友人的深切挂念。

c.第三句、四句运用比喻手法，要把自己的愁心与明月一起，伴随王昌龄奔赴远方。

d.古人以右为尊，以左为卑，所以左迁意为贬谪。

爱上诗词初三篇十一

仿佛间，我还是在那片绿茵茵的草地上，一遍遍的齐声呼喊着“一!二!三!四!”的口号。

那一次，是我第一次参加军训。身上穿着绿色的迷彩军装，脚下踏着整齐的步伐，在暗绿色的草地上踏出了“啪!啪!啪!啪!……”的重复音节。那次的军训一共持续了五天，在我们的暑假结束之前的五天。

每天的头顶上总是烈日炎炎，我们出了教学楼，到了操场之后，用不了五分钟的时间汗珠就会打湿我们的迷彩服。第一天，是总教官当我们的作训连长。我的心情十分的紧张，也十分的兴奋。当一名军人的梦想在我小的时候就萌发了芽头，我的姥爷也是一名军人，是海军，还参加过西沙群岛保卫战。正在我出神的时候，随着一声大喝：“立正!”我瞬间收脚，手臂下垂，立正站好。一身绿色军服的教官说道：“现在开始本届军事训练活动!第一项，稍息与立正!开始，稍息!--立正!……”就这样，我们的军训拉开了序幕。

“三小时时间到!稍息。”条件反射性的把脚伸出去。“解散!”顿时，我的同学们噼里啪啦的倒下了一大片，身上的迷彩服仿佛被泼了一遍水似得，已经被汗水湿透了，我也坐下休息了一会。十分钟后，教官再次来到我们的面前。“集合!稍息，立正，向右看齐!向前看!报数!”“一，二……”“继续训练!第二训练科目：转体与敬礼!开始!”再次开始训练，有好几个同学受不了如此强度的训练，纷纷提出了“低血糖”“闹肚子”等一系列的借口请假。但是我没有，我依然站在绿色的一排里面，每次即将到达极限的时候。我就想起了我姥爷对我说的：“军人，只有流血牺牲的，没有被汗水吓退的!”我是一个长得很胖的人，教官每次都会很诧异的看着我，我估计是在思考我为什么不请假下去休息吧。

我是第一排的第一个人，用“专业术语”来说的话叫“排头”。我初中的三年，只有这最后一年转学赶上了军训。头发的汗珠滴到眼睛里，很刺激，瞬间你就能感到眼睛里的痛觉，我忍下了，连多眨一次眼都没有。走的时候和教官单独聊过一次，他问我：“你小子怎么会有那么大的毅力，我当初以为你应该是第一个请假退出的啊。”我说：“我姥爷也是军人出身，他老人家跟我说过‘军营里，只有流血牺牲的，没有被汗水吓退的!’，所以我要卖个力气啊!”“替我给你姥爷带个好，这才是真正的军人啊!到军训基地时记得找我啊，你可是我带的兵。”“恩，我记住了。”

五天的时间，很短，短到了我对教官的记忆只剩下了他的名字和严肃的脸容。但是，这五天，又很长，长到我学了一辈子用不完的东西——毅力、忍耐、爱国的热血还有自强不息的品质!

爱上诗词初三篇十二

一、激发孩子的好奇心。

孩子天生充满着强烈的好奇心，对任何新鲜的事物都特感兴趣，都想探个究竟。孩子会经常问出一些有时连家长也难以回答的问题。现在许多家长都知道要积极回答孩子的问题，不能抹杀孩子的好奇心。但真落到实处，是不是都能做到不厌其烦，尤其是在情绪特别差的时候。有许多家长，我亲眼见到，在孩子问为什么的时候，会不耐烦地说：“去，去，小孩子知道什么”或以“不知道”来塞责。——其实，这样的事，我也做过，想来真是挺对不住儿子的。有的家长，甚至随意对孩子发泄情绪，当心情不好的时候，会对无辜的孩子大发其火。让孩子的心理感到莫名的恐惧，以至孩子再也不敢在大人面前问一些好奇的问题了。如此，对孩子的心理和性格的影响是极大的，更别说是抹杀他的好奇心了。我同事的孩子也四周岁，一天同事在办公室对我们讲，她让儿子算3加3,教了几遍儿子都算不对，她便生气打孩子，孩子就是不哭，她便越发地生气，更用力打，甚至吓唬孩子说把他仍到门外，孩子最后吓哭了。我听完后骂她疯了，她也挺后悔。可能当时她心情也不很好，但这样对待孩子，势必会吓到他，更会影响他对学习的兴趣。幸亏就这么一次，要是常此以往，那我相信孩子一定会发展为“谈学习色变”的。更别说他对新鲜事物的好奇了。所以说，快乐的家庭氛围，也是激发孩子好奇心的一个必要的客观条件。千万不能随意对孩子发泄情绪。对孩子提出种种问题，会的，要积极解答，或者告诉孩子从什么书中可以查到。不明白的，可以和孩子一起查阅书籍，当从书中找到了答案，孩子一定会觉得特有趣，这样，他的兴趣也会慢慢转移到读书上来。

爱读书的孩子大多是成绩优异的，不爱读书的孩子一定不会在学习上有好的成绩。研究发现，小升初、初升高的学生中，作文不好的学生，数理化基本也不好。这些学生，他们的兴趣不在读书上，往往都喜欢玩电脑网络，或者看电视。他们阅读能力差，一道应用题，有可能读三遍还看不懂题意。

庆幸我的宝宝还小，还没到习惯定型的时候。所以我要好好培养他的爱读书的习惯，晚上坚持给他讲故事，引导他慢慢自主阅读。周末或者假期，多带他到书店逛逛，让他选择一些自己喜欢的书，不论哪类，只要喜欢，习惯就会慢慢养成。

二、护孩子的自信心。

自信心，决定孩子在今后的人生道路上，是否能真正的独立。怎样保护孩子的自信心呢?

1、千万别拿自己的孩子跟别的孩子做比较。有些家长，喜欢拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点做比较。我们常可以听到许多家长这样说：你瞧，人家谁谁，怎样怎样好，你，怎么怎么做得不够，不如人家。如果经常这样讲，孩子的内心会觉得，是不是自己真得就比不上别人?真的就做不好?因为孩子毕竟小，对事物对人，是缺乏判断力的。而大人这种言论，势必会影响他对自己判断。其实，每个孩子，都有自己的特点，都有自己的长处，所以，孩子之间，是没有可比性的。

正确的做法是要鼓励，不要责备。

2、不要过分重视学习成绩。每当发完试卷，许多同学回家得到的都是责备。其实孩子成绩不理想时，最需要的不是责备，而是家长的理解和支持，家长应该和孩子共同找一找原因，根据原因耐心地帮他解决问题。蔡老师讲了一个“数学天才”故事。说一个孩子，起初学习挺努力的，成绩也不错。五年级时，有一段时间，他特别不愿意学数学，而且成绩老是很差。妈妈看在眼里急在心里，这个妈妈没有一味地责备孩子，而是在想办法。有一天，她看到报纸上有几道脑筋急转弯的题，她灵机一动，就把它剪下来，重新打印了一份。对孩子说：“儿子，你看看这几道题，能不能做出来。书上说，能做出这几道题的孩子，那都是数学天才。”儿子一看，马上来了兴趣，而且想方设法把这几道题都做了出来。妈妈特高兴，就写了四个大字“数学天才”贴到儿子的书桌前。从此，她发现孩子对学数学比以前有了兴趣，慢慢地，数学成绩就提高了。这个小方法，虽然不是任何人都可以拿来便用，但这种精神是值得我们学习的。在教育孩子上，就得善用一些小的窍门和方法。

三、兴趣是根本。

问卷调查显示，成绩坏的孩子回家之后，受训斥者占85%.当然程度各不相同。拿我们大人来说，做某件事没做好，如果受到训斥，一定对这件事不再会感兴趣。孩子更是如此。经常的受这咱训斥，会导致孩子不能快乐地学习。失去了对学习的兴趣，学习变成了枯燥的事，是被逼无耐。这样孩子的兴趣就会发生转移。所以，玩网络者，早恋者，厌学者，在中小学生当中是比比皆是。

家长要努力想办法让孩子有一种快乐的学习氛围。喜欢玩是孩子的天性，家长可以把“好玩”作为发展的硬道理。

有的孩子写作业时，往往不能专注地写完。而是写到一半就玩玩具或者做别的事情。有的家长便会呵斥孩子，如何如何不懂事，不专心。而有的家长，则这样做：看看孩子的作业，装作其中有个问题不明白，向孩子请教，这样孩子便很感兴趣的帮家长解释，然后，很自然的就会把精力转移到做作业上来。这便是觉得“好玩”使然。

培养和保护孩子的兴趣，蔡老师对家长提了几点要求：

1、控制好自己的情绪。

2、淡化分数。

3.学会鼓励和表扬孩子。

四、培养孩子的好习惯。

俗语说“三岁看老”。好的学习和生活习惯，会孩子受益一生。常听许多家长报怨孩子生活中衣来伸手，饭来张口，学习上也是常常丢三拉四，一塌糊涂。家长只会报怨孩子，其实说到底，其责任并不在孩子，而在家长身上。孩子小的时候，从吃饭，到穿衣，往往家长包办了孩子的一切。稍大一些，当孩子有兴趣自己做这些事的时候，许多家长往往因为种种原因剥夺了孩子自己做事的权力。(比如吃饭，嫌孩子吃得太慢或者容易弄撒，穿衣太慢时间紧张。)至于收拾书包收拾房间这样的小事，有些家长也是全权包办。常此以往，习惯就会慢慢形成。导致孩子大了应该自己处理的时候，还不能够完全自立。

这个问题，蔡老师讲了几个具体的事例。比如孩子吃饭，不能怕他弄撒，如果孩子就是不吃，也没必要呵斥逼迫。饿上个一顿两顿也没关系。(当然，这并不是说撒手不管的那种)比如说收拾书包，坚持让孩子自己收，如果漏了东西，有时候也没必要提醒，等到学校挨了老师的批评，他必然会记住的。

说到这里，其实我家儿子生活习惯就不太好，我也明白这完全是我们大人的原因。比如他自己有许多玩具，常常找到这个找不着那个。东西没个固定的地。惭愧，其实我本身也是一个生活比较散，不太精致的妈妈。看来，是有待于和儿子一起成长的。

有些妈妈，当孩子大一些的时候，看到孩子把生活学习搞得一团糟，总会跟在孩子后面不住的发牢骚，(有时甚至发脾气)埋怨孩子这一点不行，那一点不好。这样对孩子来说，一点正面的作用都没有，反而让孩子更产生逆反心理。

蔡老师告诉家长一个小窍门：想让孩子改掉坏的毛病，可以一项一项的来。比如对孩子说“孩子，我觉得你什么做得都好，如果你把收拾玩具这件事做好了，那你真是最棒的宝宝啦。”然后假以时日，孩子在大人的关注鼓励下，好的习惯会慢慢形成。

面对孩子的毛病，千万不可对其乱发脾气。如果有的时候真想发泄，有一个最好的办法。那就“回避”。你可以躲到厨房躲到卫生间，总之到孩子看不见的地方。迫使自己静下心来，让自己这么想：孩子为什么这样做?我发这个火，是不是能起到让孩子改变的目的?这样会不会对孩子有更坏的影响?当你想明白了这些，你再出来面对孩子的时候，一定会是另一种心态和态度。

为孩子创造一个和谐的快乐的生活和学习环境吧。为了孩子，为了明天。让我们共同努力!!

爱上诗词初三篇十三

记得小时候,姐姐就教我背古诗,给我讲解诗意。姐姐曾教了我一首孟郊写的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”经过姐姐的讲解后，我知道了母爱是伟大的，作为从小在母亲的暖流里长大的孩子，这种母爱是难于回报的。

姐姐还为我吟诵了一首王维写的《相思》：“红豆生南国，春来发几枝?愿君多采撷，此物最相思。”从这首诗中我懂得了：人与人之间的情谊是最宝贵的，它让人铭记在心里。

长大了，我已经积累了不少古诗：当春天到来时，我看见蓝天上鸟儿自由自在地飞翔时，就会想起杜甫的：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的诗句。当老师教我们《九寨沟》这篇课文时，我被九寨沟美丽的风光所吸引，读了它仿佛身临其境。尤其是讲到九寨沟气势宏伟的瀑布时，我会脱口而出李白的诗：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”每当我回到熟悉的家乡，我会想起白居易的：“江南好，风景就曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。”

现在姐姐已上了大学，我和小伙伴们还是经常在一起吟诵古诗，一起感受亲情的可贵，一起体会身临其境的感受，一起吮吸祖国灿烂文化的精华。

啊!这真是“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”

爱上诗词初三篇十四

妈妈说：跳舞可以提高人的气质，可保持人的身体健康的运动，可以增加人与人之间团体协作的能力，可以修练品性．．．．．．所以妈妈把我送去学跳舞，舞蹈有很多种，妈妈让我自己选择，我选择了拉丁舞。

刚学时，当要做压腿、下腰、劈叉这些基本的动作时，我觉得很好玩，觉得这太简单了，可是当老师让我练这些动作时，感觉腿好像要断了似的，下腰时没有舞蹈老师的帮助，压根就下不下来，劈叉就更不用谈了。

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爱上诗词初三篇十五

兴趣。激发孩子爱学习的兴趣并不是一件多么难的事情，只有他自己喜欢了，他就会去努力的，这一点对于所有的孩子都一样，家长就是找到关键的点，让他从内心深处去发现这个兴趣。

成就感。当孩子在学习方面取得成就的时候，你就尽情的赞美，这是爱学习的孩子应得的，他想再次体验这种感觉，他就要保持同样的努力在学习当中。

奖励。家长也可以给出一定的物质奖励，这是小小的刺激，这也是对于孩子取得成绩的一种现实的肯定。

理想。让孩子尽早树立自己的理想吧，一个有理想的孩子是非常棒的，他从小会努力去变得更优秀一些的，他也会在成长的过程中多一份动力的。

习惯。让好好学习成为孩子的一种生活习惯，这也是非常重要的事情，家长可以在多方面进行培养，让其快速形成这样一种习惯。

改变。让孩子产生改变现状的思想，让孩子产生改变未来的理想，这也是一种强大的动力，这种动力也会让孩子在学习方面非常的刻苦。

爱上诗词初三篇十六

古代诗词是中国的国粹，当你读古诗时，会觉得沉浸在书香和文学的海洋中，仿佛脑海里有此情此景一般，这就是中国古诗所蕴藏的一种独特的古典与韵味，古诗很精练，浓缩了文学的极品达到了最高境界，表现出了诗人的才智和知识还有他的喜、怒、哀、乐，使人由衷的钦佩和赞叹。

其中李白的《赠汪伦》、韦应物的《滁州西涧》、李商隐的《夜雨寄北》、苏轼的《水调歌头》、杜甫的《登高》等等都给我留下了很深刻的印象。李白的《赠汪伦》:李白一生狂放不羁，热情豪放，对待友情，更是坦率真挚。在《赠汪伦》中，他用四句全无矫饰的话道出了对朋友的珍惜。开头两句平直叙述，后面更是道出汪伦的名姓，其实古人写诗一般忌讳直呼姓名。但是李白这样不仅将他洒脱的性格呈现，也反衬出他的朋友亦是位豪士。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这句诗更反映出李白和汪伦之间的友谊是多么的深，这样的一种友情我们也只能从这首诗中去体会了。

韦应物的《滁州西涧》:这是一首山水诗的名篇，也是韦应物的代表作之一。滁州即今安徽滁县，西涧在滁州城西郊野。这诗写春游西涧赏景和晚雨所见。诗人以情写景，借景述意，写自己喜爱与不喜爱的景物，说自己合意与不合意的情事，而其胸襟恬淡，情怀忧伤，便自然流露出来。但是诗中有无寄托，寄托何意，历来争论不休。有人认为它通首比兴，是刺“君子在下，小人在上”;有人认为“此偶赋西涧之景，不必有所托意”。实则各有偏颇。

诗的前二句，在春天繁荣景物中，诗人独爱自甘寂寞的涧边幽草，而对深树上鸣声诱人的黄莺儿却表示无意，置之陪衬，以相比照。幽草安贫守节，黄鹂居高媚时，其喻仕宦世态，寓意显然，清楚表露出诗人恬淡的胸襟。后二句，晚潮加上春雨，水势更急。而郊野渡口，本来行人不多，此刻更是无人。因此，连船夫也不在了，只见空空的渡船自在浮泊，悠然漠然。水急舟横，由于渡口在郊野，无人问津。傍晚雨中潮涨，正是渡船频繁使用之时，不能悠然空泊了。因此，在这水急舟横的悠闲景象里，蕴含着一种不在其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。在前、后二句中，诗人都用了对比手法，并用“独怜”、“急”、“横”这样醒目的字眼加以强调，应当说是有引人思索的用意的。

李商隐的《夜雨寄北》:这是李商隐脍炙人口的抒情短章，是诗人写给远在北方的妻子的。当时诗人被秋雨阻隔，滞留荆巴一带，妻子从家中寄来书信，询问回家的日期。但秋雨连绵，交通中断，无法确定，所以回答说:君问归期未有期。这一句有问有答，跌宕有致，流露出诗人留滞异乡、归期未卜的停留之愁。诗人与夫人王氏情深意重，时刻盼望能速归故里，与妻子共坐西窗之下，剪去烛花，深夜畅谈。而此时，只能苦苦思念。诗只有四句，却情景交融，虚实相生，既包含空间的往复对照，又体现时间的回环跳跃。“何当”为设想之词，设想由实景而生，所以第二句中的巴山夜雨成为设想中回忆的话题，自然成为“却话巴山夜雨时”这样的巧妙诗句。

苏轼的《水调歌头》:本词作于中秋节。中秋，皓月当空，银光泻地，苏轼想起了分别七年的苏辙。词人举杯望月，心中生起无限遐思“江畔何人初见月，江月何年出照人”张若虚痴情的追问，在苏轼心中回响。不禁触景生情，睹物思人。本文充满豪迈的意气，在“把酒问青天”中排空直入，似乎潇洒的带走了一些作者的愤怒。“不知天上宫阙、今夕是何年”将天上与人间作对比，突出了他当时“仕”与“隐”的矛盾心理，词人不满现实，企望天上的纯洁。但天上恰如人间，同样不能圆满，同样一种缺陷的美好。苏轼遥望月宫，似与嫦娥共舞，身处瑶池仙境，起舞弄影的飘逸中带着几分酒后的轻狂。

随着月光的移动，低照在门窗上，照的屋里的词人难以入眠。无眠的孤清与亲人分离的悲凉只能唯圆月是问。但作者知道人之离合与月之圆却是自然。既知此理便“不应有恨”，从而感情转化为理智，化悲怨为豁达。“但愿人长久，千里共蝉娟”表达了作者乐观的态度:只要人常在，纵然千里相隔，也能同赏一轮明月，恍如咫尺相依。本词整篇咏月，月是词的中心形象，却处处将人间世事贯穿与其中。在月的阴晴圆缺中，渗进浓厚的哲学意味，本词意境虚虚实实:文字在幻想与现实中穿梭‘思绪在天上与人间中徘徊。孤独的作者终于求得出路:离合的悲欢，仕途的苦闷，只可借自宽自慰来消解，只能豁达的一笑而过。

杜甫的《登高》:前四句写登高见闻。首联对起。诗人围绕特定环境，用“风急”二字带动全联，一开头就写成了千古流传的佳句。夔(kui)州向以猿多著称，峡口更以风大闻名。秋日天高气爽，这里却经常刮风。诗人登上高处，峡中不断传来“猿长鸣”之声，大有“空谷传响，经久不衰”的意味。诗人移动视线，由高处转向江面，在水清沙白的背景上，点缀着迎风飞翔、不住回旋的鸟群，真是一幅精美的画卷。其中天、风，沙、渚，猿鸣。鸟飞，天造地设，自然成对。不仅上下两句对称，而且还有句中自对，如上句“天”对“风”;“高”对“急”;下句“沙”对“渚”，“白”对“清”，读来富有节奏感。经过诗人的.艺术提炼，十四个字，字字精练，无一虚设，达到了奇妙难名的境界。表现了秋天的典型特征。诗人仰望漫无边际、萧萧而下的落叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”，使“萧萧”‘滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木“沙沙”之声，长江汹涌之状，无形中传达出韶光易逝:壮志难酬的感慨。透过郁郁悲凉的对句，显示出神入化之笔力。前人把它誉为“古今独步”的“句中化境”，是有道理的。前两联极力描写秋景，直到颈联，才点出一个“秋”字。“独登台”，则表明诗人是在高处远眺，这就把眼前景致和心中情景密切地联系在一起了。“常作客”，指出了诗人飘泊无定的生涯。“百年”，本喻有限的人生，此处专指暮年。“悲秋”两字写得沉痛。秋天不一定可悲，只是诗人目睹苍凉的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，流露出无限悲愁之情。把诗人多病独爱登台的感情，概括进一联“雄阔高浑，实大声弘”的对句之中，使人深深地感到了他那沉重地跳动着的感情脉搏。此联的“万里”“百年”和上一联的。“无边”“不尽”，还有相互呼应的作用:诗人的羁(ji)旅愁与孤独感，就象落叶和江水一样，推徘不尽，驱赶不绝，情景交融相洽。融进离乡万里、人在暮年的感叹，诗意就更见深沉了。尾联对结，并分承五六两句。诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁，使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣。本来兴致盎然地登高望远，现在却平白无故地惹恨添悲，诗人的矛盾心情是容易理解的。前六句“飞扬震动”，到此处无限悲凉之意，溢于言外”。诗前半写景，后半抒情，在写法上各有错综之妙。首联着重刻画眼前具体景物，好比画家的工笔，形、声、色、态:一一得到表现。次联着重渲染整个秋天气氛，好比画家的写意，只宜传神会意，让读者用想象补充，三联表现感情，从时间、空间两方面着笔，由异乡飘泊写到多病残生。四联又从白发日多，护病断饮，归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。这样，杜甫忧国伤时的情操，便跃然纸上。

此诗“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。不只“全篇可法”，而且“用句用字”，“皆古今人必不敢道，决不能道者”。它能博得“旷代之作”的盛誉，是理所当然的了。此诗的名句为无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

爱上诗词初三篇十七

1你有多好，我说不出来;我有多想你，我也说不出来。我只知道爱你是我一天最重要的事，想你是我一天最快乐的事，看你是我一天最享受的事。爱你，想你，看你，是我一辈子都要做的事。

2或早或晚，能够遇到你就好;或风或雨，能牵着你的手就好;或多或少，你能在乎我就好;或苦或乐，我们在一起就好。只想告诉你：有你真好!

3我庆幸我爱上了你，因为我爱的人是你，所以我努力让自己变得更好，努力做一个善良的人，努力热爱每一天的生活，努力用积极的态度面对挫折;因为你，我从一个自卑的人变成一个自信的人;因为你，我觉得自己变得更美丽;因为你，生活才如此甜蜜!

4谁在想念你?谁在牵挂你?谁舍不得你?谁离不开你?谁最心疼你?谁最惦记你?谁总祝福你?不用想啦，除了我，还有谁?!

5想你，念你，脑海里徘徊你的身影;思你，梦你，梦境中残留你的气息;忆你，恋你，心中充满你的点滴。喜欢你，早已不是秘密;爱你，一直在心底。

6爱你，却要无欲无求，好难!爱你，却要偷偷摸摸，好累!爱你，却让自己心碎，好惨!但竟然心甘情愿，好傻!

7对于你，我可能不是很好的情人，但是，对于我，你却是世界上最美丽的，你可以不爱我，但你不能阻止我爱你。

8风是我的问候，雨是我的祝愿;月光是我的抚慰，阳光是我的企盼;亲爱的，无论何种天气，我的爱都与你相伴!

9虽然我不帅，体贴和柔情却是我诚挚的爱，请不要见怪;我只是实在，关心和呵护是我贴切的爱，请接受我的爱。

10以眼还眼，以牙还牙，昨天你瞟我一下，今天我要用眼电你一下，你咬我一口，我就亲你一下，今生我爱定你了。

爱上诗词初三篇十八

让我怎样感谢你，当我极不情愿地走向你，原想收获一朵乌云，你却给了我一片蓝天。

——题记。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《爱上月考》。

考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。唉！考试。大多数同学都是这样想的`吧！上初三后，还多了月考，真是雪上加霜。众所周知，事物皆有两面性，所以我们不能只看到月考“黑暗”的一面。

于是在下分析总结了月考的四大优点。

第二大优点是月考期间家人会格外关心我们。父母大多是“望子成龙”“望女成凤”。在月考期间，爸爸妈妈会同我们谈心，给我们做营养的美食，多好呀！

第三大优点是让我们认真反思，让我们变得更厉害。月考后，总是“几家欢喜几家愁”。如果你不幸考了倒数第一，你就认为自己前途无望，灰心丧气，那么我可以很负责的告诉你，你真的应引起重视了。考试中的失分，就是一种无声的警告。善于抓住这些反馈信息，及时调整，才能在重大考试中发挥稳定，所向披靡。相信大家都会认真反思，变得更好！

第四大优点是月考是培养我们的坚持、认真、乐观、自信、形成好习惯的法宝，为今后走出社会做铺垫。

这就是月考，月考使我们的未来更加灿烂，使我们的社会更加有趣，使我们的祖国更加富强！

亲爱的同学们，你们爱不爱月考?你们不说我也知道，此时你们也爱上月考，在心中暗下决心好好学习，迎接下一次月考！感谢月考吧！

我的演讲完毕，谢谢大家。