教育是指教育目的明确，以过程性和系统化方式实现的一种社会活动。在总结中适当运用修辞手法提升作品的文采。在下面给大家整理了一些关于总结的名言警句，希望能激励大家更好地总结自己的经验和收获。

童年说不完的故事篇一

1942年正月新春，我不满六周岁，到邻村小学读书。

老师姓田，私塾出身，后来到县立简易师范速成班受训三个月，十七岁就开始了小学教师生涯。田老师执教四十年，桃李满门，弟子不下三千，现今年已八旬，退休归里十几年了。田老师很有口才，文笔也好。

开学头一天，我们叩拜大成至圣先师孔夫子的木主之后，便排队进入教室。每个一年级小学生，配备一位三年级的学兄带笔。田老师先给二年级和四年级学生上课，就命令三年级的学兄把握着一年级学弟的小手，描红摹纸。红摹纸上，一首小诗：一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。

田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍；然后，以这四句诗为起承转合，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。

我还记得，故事的大意是：

这个故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。

我听得入了迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆；直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事；一、二、三、四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。从事文学创作，需要发达的形象思维，丰富的想像力。在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。

如今，我每逢回家乡去，在村边、河畔、堤坂，遇到老人拄杖散步，仍然像五十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。

谈起往事，我深深感念田老师在我那幼小的心田上，播下文学的种子，老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫。”

十年树木，百年树人；插柳之恩，我怎能忘。

我十岁到通州城内念高小，级任戴鸿珍老师是通州女子师范毕业生，回民。戴老师擅长算术教学，国文课却不如算术课教得好；她在思想上也是重算术而轻国文的。

第一堂作文课，戴老师命题。出了一个什么题目，我现在已经想不起来了。反正是引不起我的兴趣；于是，我便不作。别的同学都已经动笔，我却不打开墨盒，也不展开作文本，只是坐在椅子上失神发呆。

“刘绍棠，你怎么不作呀?”戴老师问我。

“不会作”我歪着头回答。

“别人都能作，你怎么就不能作呢?”

“我觉得这个题目没意思。”

戴老师火了：“什么题目才算有意思?”

“我自己给自己出的题目。”

“依你，写!”

“我在课堂上写不完。”

“你想到堂下抄别人的吧?”

“您发现我抄别人的，打我的手板。”

“好!”戴老师忿忿地同意了，“我看你写得怎么样再说。”

我在课堂上构思，晚自习便写起来，题目叫《西海子游记》，连写了五册作文本。

我们的学校，坐落在通州城内西海子东岸，我常到这百亩碧水的柳荫翠堤上玩耍，也曾下水凫来凫去，惹得警察把我脱在岸上的衣裳扔到树梢上。我对西海子的`风光景色十分喜爱，因而下笔千言。

我把这篇作文送交戴老师审阅，戴老师读后给我打了满分，从此便允许我自由命题，不必当堂交卷。

当时，学校有一个佳作栏，类似墙报，由一位爱好文学的国文老师主编。每周将各班的优秀作文集中起来评选，入选者重新誊写，画上题图尾花，张贴公布于大墙上。戴老师很爱面子，每次作文都要叮咛我：“刘绍棠，想个好题目，写得好一点，争取每周都有咱们班的佳作上墙。”

呵，那时候自己的作文能上佳作栏，比今天获得这个那个大奖和溢美之词的赞誉，更令人感到喜悦和激动。

不久，通州潞河中学的三位学生创办油印杂志《益智》周刊，读者主要是城内各小学的高年级学生，每期发行数百份。《益智》周刊选登我的作文，后来又连载我的模仿刘大白先生的《三儿苦学记》的小说《飘零》。

戴老师感到脸上光彩，却又声严色厉地对我说：“刘绍棠，别光顾了在《益智》周刊上出风头，还得把课堂上的作文写好!”戴老师喜欢打人，我不敢在课堂作文上偷工减料。然而，我还是挨了打。

那时，除了两周一次作文以外，每天还要写一则日记，算是课外作业。戴老师新婚，常回北京家中与丈夫团聚。我是班长，她便委我以代阅的重任。我觉得有机可乘，便从中捣鬼，不但自己不写，还免除了一些要好同学的“劳务”。不料，有一天戴老师忽然检查我的作业本，发现我一连数日都未写一字，气得当众对我进行严惩，以杉木板子的窄面打我的手心，格外疼痛。

我常常偷偷到通州万寿宫大街听评书，渐渐的听书不过瘾便买武侠小说来读。

戴老师是严禁学生阅读武侠小说的。我不但违禁偷阅，而且暗中写起武侠小说来。我给全班同学都分配了角色，有的是侠客义士，有的是绿林响马，每人又都有一个江湖绰号，逐日编写一个故事，同学们争相传看。

一天，已经放学两个小时，就要净校关门了，我们的教室仍然笑语声喧，走读的同学不想离校回家。

戴老师赶来，发觉我在撰写武侠小说以飨读者，将我大加申斥：“没有出息，不学好，写这样的东西!”没收了我的作品，严令不得重犯。

十二岁我高小毕业，考入北京市立男二中，从此与戴老师一别五年，再也没有见过面。我曾向一些过去的老师和同学打听她的消息，没有人知道她的下落。如果我的记忆无误，她已经年逾古稀了。

对于我的习作，戴老师并没有给予多少直接帮助，但是她能对我实行创作民主，在我产生不良倾向时又能及时予以规整，使我没有走入歧途，是应该感念不忘的。

童年说不完的故事篇二

秋意绵绵，记忆童年玩乐时。每当看到我脖子上那晶晶莹莹的残缺一半的牙时，都会不觉笑起那时的童真。小时候，我唯一的乐园便是那楼下的小滑梯，每当下午时分，太阳火辣辣的照在地上，设若六月的太阳并非如此热辣，那小院中就不会这么苍凉这么空旷。唯嘶嘶的蝉鸣充实那天空，因此就有了晴朗的寂寞。

然而，不久那盈满了阳光，盈满了花香的小滑梯，又咯咯咯盈满了清脆如葡萄的笑音。那时孩子们的笑声，玩闹、嬉戏。

我们在玩“捉迷藏”,我一小步一小步渐渐地走向滑梯，奋力爬上弯弯的滑梯。一点一点向上爬，滑梯真滑，不好爬极了！几步一下滑，几步一下滑……呀！不好，看了一眼手中的电子表，时间快到了，快爬！

“啊！”一声尖叫声响起，我就那么左脚踩右脚摔在了滑梯上。着急的代价是不仅从滑梯上摔了下来，而且还把我那结结实实的大板牙硬生生的摔掉了一半！也许是怕大人批评，也许是怕小朋友笑话，隐忍着泪水一声没吭故作坚强。

童年，杏花纷纷，浪漫人间。而今，却再也不是那年的花雨。

今天再看那小院，依旧的嬉戏，依旧的玩闹，依旧的笑声，依旧的欢喜，依旧的花香，依旧的天空，依旧的街道，依旧的城市，依旧的世界，却再也不是当年的我的童年。

儿时的故事真多姿多彩啊！说不完的趣事，说不完的故事，说不完的感情。现如今，“童年啊！是梦中的真，真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”冰心如是说。

童年就是那一片包含快乐、童真、回忆、玩乐的沧海桑田。

童年说不完的故事篇三

每每想起童年，我的话就多起来。

六岁那年，有一天，我看见妈妈正在写东西，便好奇的起的问：“妈妈，你正在写什么呢？”

妈妈笑眯眯的对我说：“信,信是什么呀？”妈妈拍着我的小脑瓜说：“信，就是在一张空白的纸上写字，写上自己的心里话，悄悄话。”我摇摇头说：“嗯……那你给谁写信呀？”妈妈一字一顿的说：“你大姨妈。”我笑着说：“原来是妈妈的姐姐呀！妈妈写完后，您就带我去去寄信。”

到了路口，妈妈竟让我自己去寄信，开始我很不情愿，可我又转念一想，如果把妈妈交代的事办好，妈妈会表扬我的，这样一传十，十传百，大家都会夸奖我的，于是我就挺直腰板，大摇大摆走过马路，朝信箱走去。

我来到信箱前一看，咦，不对呀？一个地方怎么会有两个信箱那？我疑惑不解，左一个右一个，只隔着两步远，左边是蓝色，上面又写着三个大字。右边呢，用玻璃罩罩着，上边贴着一幅画，一个人拿着一张纸往里投。我左瞅瞅右瞅瞅，真搞不懂哪一个是信箱！虽然箱上有字，可我不认字呀！

这时有一个哥哥拿着一张纸向左边的箱子投去，我想这一定是心想，不然他不会向里投，于是我也信心十足地投进去，，然后一步三跳的跑到妈妈跟前。妈妈问：“乖，信投到哪里去了？”我挺挺胸脯，用手指了指说：“左边那个？”“啊！”妈妈大叫一声:“你把信投到垃圾桶里去了”。我顿时没了精神，垃圾桶，怎么可能？那个小哥哥头的不是信吗？妈妈大笑着说：“他投的是废纸呀！”妈妈越笑越起劲，连眼泪都笑出来了。

第一次寄信，哈哈……太有趣了！

这是有位同学来了，他看见后，以为我在搞恶作剧，想把纸团夹在那，让他被纸团砸到，随即愤怒地指着我说：“啊！你竟然想捉弄我，现在你遭殃了，我现在就去告诉老师去。”说完，一溜烟似的跑了。我听了，愣在那里，目送他的背影，自言自语道：“什么，什么，谁捉弄谁呀”！接着，不言而喻，我被老师叫到办公室，我向老师讲述事情的经过，老师点点头，可那位同学应不肯罢休，一直理直气壮对老师说：“才不”，古人云：“耳听为虚，眼见为实。”最后我只好说出5个字“我被误会了！”

童年的往事，如银河中的一颗颗星星，一一记载我们成长的历程，让我们说也说不完。

童年说不完的故事篇四

我抬起笔，却又放下，蓦然抬头，那时钟上的指针却一点也不等人，日复一日，兢兢业业。我的思绪随着它回到了那自由自在的童年。

童年，是说不完的。不必说那高大的琵琶树，挥动镰刀耀武扬威的螳螂；也不必说海水滚滚，海风轻拂的神清气爽，以及光着脚丫，在沙地上建造沙堡的兴高采烈；单是家中那头戴红冠的公鸡便让我无比快乐。

每当日掀开了它那漆黑的斗篷时，那只公鸡便开始了今天的第一项任务——练嗓子。首先，它先一本正经地“喔喔”两声，好像一位头戴大红礼帽的英国绅士准备开始演讲一样。然后，一阵惊天动地的鸡叫便响彻云霄，接着，便是睡眼惺忪的我手拿着鸡毛掸子冲下楼来揍它了，“一大清早，叫啥呢，叫就算了，还把我给吵醒了。”，每当说完这句话后，我们就开始了追逐战，一会儿我打了鸡一下，一会儿却是鸡啄了我一下，总之，追逐战结束后，我们都玩得鼻青脸肿，却不亦乐乎。

到了午后，就是母鸡下蛋的时间了，这时的我，总要来偷几颗蛋，首先我先将母鸡们骗出了鸡窝，锁上窝门，偷偷摸摸地朝蛋的方向走去。但公鸡往往便在那里守候着了，于是我只能与它开始世纪大决战。

我用了我的擒蛋手朝公鸡抓去，公鸡避开了，于是我的计谋便成功了，马上调转方向朝蛋抓去，眼看蛋就在眼前，但公鸡却用了一喙击戳到了我的手，我疼的呲牙咧嘴一下子缩回了我的手，但我是不会轻言放弃的。我一下子爆发必杀技，捉蛋拳，公鸡也不甘示弱，用出了升龙爪予以回击，我们在不停地“嬉闹着，最后还是妈妈来了，拿走了鸡蛋。

童年，是有趣的.；童年，是令人回味的；童年，也是说不完的。假如真的问我童年有多少，我只能说如果将童年排序，可能绕一整个宇宙也不止吧！

无尽的童年有无尽的乐趣，“叮铃铃”，收卷铃声响了，我的作文也戛然而止，但我对童年的回忆是不会停止的，因为童年是说不完的。

童年说不完的故事篇五

童年说不完的故事篇六

那是我八岁的暑假，由于我每天都会去家附近的街心广场玩，所以我结识了一位朋友。他和我年龄相仿，也爱到那儿玩。时间长了我们就成了好朋友。

雨后的下午，我们又碰面了。泥泞的路面也没能阻挡我们嬉戏的脚步。他笑得那么甜，那张笑脸就像一朵绽开了花瓣的小红花。他在前面跑，我在后面追。突然，他踩到了水坑，脚下一滑，整个人便趴在了地上。他的脸不偏不倚地趴在了泥坑上，黑糊糊的泥巴正好糊了他一脸，他顿时成了花脸包公。等他爬起来看着我时，我忍不住哈哈大笑起来。他尴尬地望着我，然后走开了。我望着他的背影，心里却很难受。在他最需要我帮助时，我不但没伸出援助之手，而且还笑话他。羞愧之情像一团火，迅速地从头到脚燃烧着。

过了几天，再碰面时他好像忘了那件事，仍笑得很甜。但我心中却乱糟糟的，像是有好多虫子在咬着，说不出的难受。由于心不在焉，我狠狠地摔了一跤，左腿上全是血，我号啕大哭。这时，他从容地拿出纸和创可贴，小心翼翼地为我擦拭伤口，除去灰尘。他说："自从上次摔倒，我吸取教训，随身带着这些东西。别哭！坚强点！男儿有泪不轻弹！"他的话似一股清泉，温暖了我的心。这纯洁美好的一幕令我眼泪再次夺眶而出。

"稳稳，我们走啦！把作业认真写完呀！"是爸妈的声音。"啪"地一声，门被关上了。我一下子跳起来，奔向课外书。爸妈都很少让我看课外书。于是，我只能趁着他们散步时"窃读"。爸妈散步一个小时左右。掌握规律后，我就设好闹钟，一边看书，一边听楼道里的动静。闹钟一响，我就"瞒天过海"——放下书，装着做作业。

不过，我的"不良行为"仍被发现了：一晚，他们归来后，走进我的屋子进行"侦察"，说："你肯定看书了！"那句话似闷雷一样在心中炸响。我想：他们是如何知道的呢？安了摄像头？不能呀！没去散步，可我亲眼看见他们走出去的。经过观察，我明白——看过的书书皮会翘起来，这便证明了我的"罪行"。

此后，我看完书便用重物压平书皮。这下你们没法子了吧！一段时间，"窃读"都很顺利。但纸包仍不住火，我又被发现了！再次思考才恍然大悟：原来我夹书签的位置被记住了，一看书，便又会露出马脚了。

了解了"重要情报后，我可谓万无一失，爸妈果然没有发现，还表扬了我！更给了我每天二十分钟的阅读时间！

"窃读"虽令我心惊胆战，却很快乐。因为我爱读书！

童年说不完的故事篇七

他因为在21岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，所以被禁锢在轮椅上，只有三根手指可以活动，疾病已经使他的身体严重变形，头只能朝右边倾斜，肩膀左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两脚则朝内扭曲着，嘴已经歪成s型，只要略带微笑，马上就会现出“呲牙咧嘴”的样子。这已经成为他的标志性形象。1985年，因患肺炎做了穿气管手术，被彻底剥夺了说话的能力，演讲和问答只能通过语音合成器来完成。当时医生预测他最多活两年，但他依然活着。被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20年之久的情况下，他仍能做出巨大的科学贡献，这是真正的空前绝后，而且对于人类的观念有深远的影响，所以媒体早已有许多关于他如何与全身瘫痪作搏斗的身残志坚故事。

霍金是英国人，现如今是英国剑桥大学应用数学、理论物理学系教授。他出生于1942年1月8日。这一天恰好是意大利物理学家、近代物理学的奠基人伽利略逝世300周年的纪念日，几天前还是牛顿的生日：1643年1月4日。当然，这并不意味着，呱呱坠地的小霍金头上罩上了金色的光环。用霍金自己的话说：'我估计大约有二十万个婴儿在同日诞生'。

童年说不完的故事篇八

童年说不完的故事篇九

当我翻看旧照片的时候，我想起了一件趣事。直到现在我还记忆犹新。

发生那次事儿的时候我大约三岁，那是个夏天，哈尔滨下起了大雨，那时只想着玩的我，给远在河南的爷爷打了电话。

我想：“如果没有雨鞋我怎么出去玩儿啊？”便给爷爷打了电话“爷爷！”我迫不及待的说：“我们这儿下起了大雨，你帮我把雨鞋邮递过来吧！”“行，行，我一会儿就去邮递！”爷爷告诉我。我高兴得挂了电话。我又想：“如果爷爷只给我邮递一双鞋，我就只能单脚跳着出去玩儿了！”我就又赶紧给爷爷打了第二个电话：“爷爷，别只给我寄一只鞋呀，否则我怎么出去玩呀？总不能让我跳着出去吧？”我天真地说。“放心吧”爷爷自信的说，“我是谁呀？我可是你的爷爷！”这下我可放心多了。我在次想：“啊！我又能出去玩儿了，告诉爷爷一下吧！”我又打了电话：“嘻嘻嘻嘻！”“哈哈，怎么这么开心？”“爷爷，你猜吧。”我高兴得挂了电话。

这件事儿我是永远不会忘记的。

童年说不完的故事篇十

被誉为近代科学的开创者牛顿，在科学上作出了巨大贡献。他的三大成就——光的分析、万有引力定律和微积分学，对现代科学的发展奠定了基础。

牛顿为什么能在科学上获得巨大成就？他怎样由一个平常的人成为一个伟大的科学家？要回答这些问题，我们不禁要联想到他刻苦学习和勤奋工作的几个故事。

“我一定要超过他！”

一谈到牛顿，人们可能认为他小时候一定是个“神童”、“天才”、有着非凡的智力。其实不然，牛顿童年身体瘦弱，头脑并不聪明。在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。但他的兴趣却是广泛的，游戏的本领也比一般儿童高。平时他爱好制作机械模型一类的玩艺儿，如风车、水车、日晷等等。他精心制作的一只水钟，计时较准确，得到了人们的赞许。

有时，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盏灯笼挂在风筝尾巴上。当夜幕降临时，点燃的灯笼借风筝上升的力升入空中。发光的灯笼在空中流动，人们大惊，以为是出现了彗星。尽管如此，因为他学习成绩不好，还是经常受到歧视。

当时，封建社会的英国等级制度很严重，中小学里学习好的学生，可以歧视学习差的同学。有一次课间游戏，大家正玩得兴高采烈的时候，一个学习好的学生借故踢了牛顿一脚，并骂他笨蛋。牛顿的.心灵受到这种刺激，愤怒极了。他想，我俩都是学生，我为什么受他的欺侮？我一定要超过他！从此，牛顿下定决心，发奋读书。他早起晚睡，抓紧分秒、勤学勤思。

经过刻苦钻研，牛顿的学习成绩不断提高，不久就超过了曾欺侮过他的那个同学，名列班级前茅。

世界上有许多著名的科学家的家境是清贫的。他们在通往成功的道路上，都曾与困苦的境遇作过顽强的斗争。牛顿少年时代的境遇也是十分令人同情的。

牛顿一六四二年出生在英国一个普通农民的家里。在牛顿出生前不久，他的父亲就去世了。母亲在他两岁那年改嫁了。当牛顿十四岁的时候，他的继父不幸故去了，母亲回到家乡，牛顿被迫休学回家，帮助母亲种田过日子。母亲想培养他独立谋生，要他经营农产品的买卖。

一个勤奋好学的孩子多么不愿意离开心爱的学校啊！他伤心地哭闹了几次，母亲始终没有回心转意，最后只得违心地按母亲的意愿去学习经商。每天一早，他跟一个老仆人到十几里外的大镇子去做买卖。牛顿非常不喜欢经商，把一切事务都交托老仆人经办，自己却偷偷跑到一个地方去读书。

时光渐渐流逝，牛顿越发对经商感到厌恶，心里所喜欢的只是读书。后来，牛顿索性不去镇里营商了，仅嘱老仆人独去。怕家里人发觉，他每天与老仆人一同出去，到半路停下，在一个篱笆下读书。每当下午老仆人归来时，再一同回家。

这样，日复一日，篱笆下的读书生活倒也其乐无穷。一天，他正在篱笆下兴致勃勃地读书，赶巧被过路的舅舅看见。舅舅一看这个情景，很是生气，大声责骂他不务正业；把牛顿的书抢了过来。舅舅一看他所读的是数学书，上面画着种种记号，心里受到感动。舅舅一把抱住牛顿，激动地说：“孩子，就按你的志向发展吧，你的正道应该是读书。”

回到家里后，舅舅竭力劝说牛顿的母亲，让牛顿弃商就学。在舅舅的帮助下，牛顿如愿以偿地复学了。

时间对人是一视同仁的，给人以同等的量，但人对时间的利用不同，而所得的知识也大不一样。

牛顿十六岁时数学知识还很肤浅，对高深的数学知识甚至可以说是不懂。“知识在于积累，聪明来自学习”。牛顿下决心靠自己的努力攀上数学的高峰。在基础差的不利条件下，牛顿能正确认识自己，知难而进。他从基础知识、基本公式重新学起，扎扎实实、步步推进。他研究完了欧几里德几何学后，又研究笛卡儿几何学，对比之下觉得欧几里德几何学肤浅，便悉心钻研笛氏几何学，直到掌握要领、融会贯通。遂之发明了代数二项式定理。传说中牛顿“大暴风中算风力”的佳话，可为牛顿身体力学的佐证。有一天，天刮着大风暴。风撒野地呼号着，尘土飞扬，迷迷漫漫，使人难以睁眼。牛顿认为这是个准确地研究和计算风力的好机会。于是，便拿着用具，独自在暴风中来回奔走。他踉踉跄跄、吃力地测量着。几次沙尘迷了眼睛，几次风吹走了算纸，几次风使他不得不暂停工作，但都没有动摇他求知的欲望。他一遍又一遍，终于求得了正确的数据。他快乐极了，急忙跑回家去，继续进行研究。有志者事竟成。经过勤奋学习，牛顿为自己的科学高塔打下了深厚的基础。不久，牛顿的数学高塔就建成了，二十二岁时发明了微分学，二十三岁时发明了积分学，为人类科学事业作出了巨大贡献。

牛顿二十三岁时，鼠疫流行于伦敦。剑桥大学为预防学生受传染，通告学生休学回家避疫，学校暂时关闭。牛顿回到故乡林肯郡乡下。在乡下度过的休学日子里，他从没间断过学习和研究。万有引力、微积分、光的分析等发明的基础工作，都是这个期间完成的。

那时，乡下的孩子是常常用投石器打几个转转之后，把石抛得很远。他们还可以把一桶牛奶用力从头上转过，而牛奶不掉下来。

这些事实使他怀疑起来：“什么力量使投石器里面的石头，以及水桶里的牛奶不掉下来呢？对于这个问题，他曾想到刻卜勒和伽利略的思想。他从浩瀚的宇宙太空，周行不息的行星，广寒的月球，直至庞大的地球，进而想到这些庞然大物之间力的相互作用。这时，牛顿一头扎进”引力“的计算和验证中了。牛顿计划用这个原理验证太阳系各行星的行动规律。他首先推求月球距地球的距离，由于引用的资料数据不正确，计算的结果错了。因为依理推算月球围绕地球转，每分钟的向心加速度应是十六英尺，但据推算仅得十三点九英尺。在失败的困境中，牛顿毫不灰心和气馁，反而以更大的努力进行辛勤地研究。整整经过了七个春秋寒暑，到三十岁时终于把举世闻名的”万有引力定律“全面证明出来，奠定了理论天文学、天体力学的基础。

这时期牛顿还对光学进行了研究，发现了颜色的根源。一次，他在用自制望远镜观察天体时，无论怎样调整镜片，视点总是不清楚。他想，这可能与光线的折光有关。接着就实验起来。他在暗室的窗户上留一个小圆孔用来透光，在室内窗孔后放一个三棱镜，在三棱镜后挂好白屏接受通过三棱镜折进的光。结果，大出意外，牛顿惊异地看到，白屏上所接受的折光呈椭圆形，两端现出多彩的颜色来。对这个奇异的现象，牛顿进行了深入的思考。得知光受折射后，太阳的白光散为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。因此，白光（阳光）是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光线汇合而成。自然界雨后天晴，阳光经过天空中余围的雨滴的折射、反射，形成五彩缤纷的虹霓，正是这个道理。

经过进一步研究，牛顿指出世界万物所以有颜色，并非其自身有颜色。太阳普照万物，各物体只吸收它所接受的颜色，而将它所不能接受的颜色反射出来。这反射出来的颜色就是人们见到的各种物体的颜色。这一学说准确地道出颜色的根源，世界上自古以来所出现的各种颜色学说都被它所推翻。

牛顿所以能取得如此巨大的成就，早年苦学所打下的深厚数学基础起了重要作用。

童年说不完的故事篇十一

爸爸的童年充满了苦和乐。

说起苦，那真是苦不堪言。爸爸四岁时，奶奶就过早地离开了人世。奶奶的去世，仿佛像一把尖刀深深地插在爸爸的心坎上。那些日子里，爸爸常常一个人躲在被窝里偷偷地哭。时间一天天地过去了，他只有和爷爷相依为命。于是，年幼的爸爸跟着爷爷到处做零工，一天的工资虽然少得可怜，几毛钱，但爸爸很开心，总算能挣到钱了。

每天傍晚，爸爸总是疲惫不堪地回到摇摇欲坠的毛草屋里，吃点用红薯煮的稀粥，然后睡在一块硬板床上，一会儿还是进入了梦想。

家里喂养一头牛，爸爸最开心的一件事就是看牛了。

记得有一年的春天，爸爸照常去牵牛吃草，来到山坡上，那青青的绿草像一床茸茸的毯子，爸爸躺在绿草上，和煦的阳光照在身上，非常暖和，他好久没有这么舒服过，一会儿，便睡着了。一觉醒来，太阳已经偏西了，他连忙爬起来，去寻找牛，糟了，牛不见了，爸爸非常着急，跑遍了一座山又一座山，终于在一座山的树林里才找到，这时天已经黑了。

时间一天天地过去，爸爸渐渐地长大，要去上学读书了。爸爸知道读书的机会难得，也十分珍惜。在学习上爸爸也很节约，不该买的东西决不浪费一分钱。就拿学习用品来说，爸爸舍不得买本子，就用白纸代替。一张白纸两分钱，买一张白纸自己用针线钉本子。这还不说，用自己做的本子，写了正面写反面，写了反面再练习写毛笔字，一个本子用上好多次还舍不得丢。

爸爸小时候也很调皮。有一次，同班一个女同学正在睡觉，爸爸便捉来一只蚱蜢悄悄地放在她的书包里，上课了，那个女同学在书包里拿书时，却发现了蚱蜢，吓得她失声大叫，爸爸偷偷地躲在一旁发笑呢！爸爸在全班男同学里面是最矮的，但也是摔跤的“常胜将军”。

爸爸很多很多，他留给孩子们的是难以忘怀的一幕……。

童年说不完的故事篇十二

我在童年发生的事情，就像天上的星星一样，数也数不清，其中最耀眼的还是一颗。

小时候，我是家里的“小皇帝”，通长时饭来张口，衣来伸手。有一次，妈妈想考考我做家务和能力，便“扔”给我一盆衣服，对我说“涛涛，你已经七岁了，也该帮妈妈分担家务活了，减轻妈妈的负担，我现在去买菜，如果我回来时，你还没有洗好，你就遭殃。”虽然心里很不情愿，但有了妈妈的威胁，也只好妥协了。妈妈走后，我对着那盆衣服发呆，心想：洗衣服要用手来洗，不用手洗，该用什么方法来洗呢？对了，用脚来洗，想到这儿，我爽快的把拖鞋踢到一边，跳进盆子里，软绵绵的好舒服，我在盆子里原地踏步，盆子里的'水在我的踏步节奏中，欢快地唱起了歌，好像在夸我聪明、很机智，这样能把衣服洗干净吗？我心里想，突然我脑海里浮现出洗衣机旋转的样子，灵光一闪，抽出左脚，按下“旋转”键，“哗哗”的水声，便在我的耳旁回荡。

妈妈回来了，我高兴的喊：“妈妈，妈妈，我发明了一种新式洗衣服的方法。”说着，我把刚才的动作又做了一遍，边做边唱：“我很懒，但我很聪------”还没有唱完，我便四“爪子”朝天。

童年是美好的，童年是有趣的，但童年是短暂的，让我们一起放飞童年吧！

童年说不完的故事篇十三

童年，是一首悠长的歌，永远也唱不完。童年，是多彩的：有快乐，有悲伤，有自豪，有成长……今天，我就来说说我的童年的一个故事。

有天早上，我象往常一样准备去幼儿园。爸爸忽然拉住了我的手，笑着说：“李宜睿，今天我跟老师请了假，你不用去了。跟我出去玩吧！”我心想：爸爸今天怎么这么好啊，可以陪我出去玩了，可是，又觉得不太对劲。“快点走吧！快一点！”爸爸催促着。“不用这么着急吧？”我顿时感到一丝恐慌：“我不去！你还没告诉我干什么呢！”爸爸使劲一拉我的手说：“这样吧，你跟我上了公交车，我再告诉你。”

我忐忑不安地跟着爸爸上了车，这时，爸爸突然严肃地对我说：“李宜睿，今天我们要去打预防针！”什么？打针？！我立刻放开了爸爸的手，嚎啕大哭：“不！我不去打针！我要上幼儿园！”可是，爸爸却摇了摇头：“不行，必须打！”“不嘛，我害怕！”我一个劲儿向爸爸诉苦。“哎呀，打针不疼，打了不得病。”说到这儿，车门开了，爸爸把我拽下了车。

远远的，我看到前面有个白色的小楼，楼上模模糊糊的能辨认出“接种站”几个字。就要打针了，我使劲想放开爸爸的手逃跑，可是爸爸紧紧握着，丝毫不给我逃跑的机会。我只好边哭着边跟爸爸进了那座小楼。

不知道转了几条道，我被爸爸推进了一个房间。只见几个医生正拿着针，给一群小孩子一一打针。我试图从爸爸的手里解脱出来，甚至连抓、咬都用上了。可刚跑出没几步，就被爸爸的大手给捉住了。他把我抱起来，抱进了那间屋子。

“医生，我女儿是打预防针的。”爸爸把我按在椅子上。我又哭又闹，令爸爸十分生气，只听他大叫一声：“好了，别哭了！！”我被他吓坏了，乖乖地坐在椅子上。

“小朋友，打针不可怕。来，把手伸出来，我要给你在手臂上抹药水。”医生阿姨温柔的话语让我安静了一会儿，但我还是边伸手臂边问：“可是，打针很疼啊？”“不疼，只要一会儿就好了！”医生阿姨轻轻抹上药水，问我一个问题：“小朋友，是什么幼儿园的呀？”我看到针管直逼我的手臂，但还是回答了她的问题：“我是……哎呀！”针管扎进了我的胳膊，我紧闭着嘴巴，终于熬过了这一针！

“好了，可以走了。”我的心一下子放松下来，终于解放啦。我飞快的投入爸爸的怀抱，爸爸拍拍我的脑袋说：“以后一定要勇敢哦。”

童年说不完的故事篇十四

童年的生活多姿多彩，充满着快乐，童年是纯真，是难忘，其中最让我记忆深刻的却是下面说的。

这件事大约是我在七岁的时候回老家。一回到老家就缠着妈妈给我买好吃的。

妈妈给了我两元钱，我拿着钱高高兴兴的向小超市跑去，买我最喜欢吃的。我走进超市看到了很多好吃的，我看看这个看看那个，不知道买哪个好，哇，忽然看到，在墙角边上挂着我最爱吃的棒棒糖。

我买了棒棒糖吃着往回走，妈妈正好出来接我，看见我吃着棒棒糖，就急急忙忙夺了过去，我大哭起来。不管我怎么哭闹，妈妈都不理我了。

回到家，妈妈就严肃认真的给我讲了《老虎拔牙》的故事，人吃多了糖在身体里排不出来，会引起各种疾病。妈妈讲着，我认真的听着。

从妈妈的讲解中，我觉得要养成良好的生活习惯就要少吃糖，这样才能把身体保护好，做一个健康的孩子，这件事至今难以忘记。

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童年说不完的故事篇十五

每个人的童年都发生过许许多多的事，有的使自己快乐，有的让自己觉得很冤枉，有的却让自己留下阴影……而记住的却不多，或许已经忘记，或许一直记忆犹新。现在我就来讲讲一直让我难忘的童年故事。

记得我上学前班的时候的时候很倔强：今天，老师让我们自己在课堂上写作业，写完之后给老师批改。我快速得把作业给写完，班长也同时写完了，这时，老师过来了：“写完了吗？”我和班长愉快得大声回答：“嗯！”老师说道：“那把作业交过来，让我检查一下。”听到老师的话，我和班长一起把作业交给老师。过了一会儿，老师对我说:“这道题的答案，你算错了。”我接过老师递给我的作业，看着那道题重新计算了一下，可是我发现我还是算出了那个答案。班长望过来说：“这道题并不是这个答案。”听到班长的话我再次重新了算了几遍，还是得到那个答案，最后我想：或许是老师和班长错了。哼，反正我是不改了。就这样，我和班长一起把作业交给老师批改。等着老师把作业发下来的时候，我快速的翻到上次做作业的那页。结果发现我真的错了。班长做的才是对的。

这便是我童年难忘的事，不知你的是什么？