记一次语文考试范文（20篇）
总结是一种对过去种种的梳理，可以让我们更深入地了解自己的行为和思维方式。写作是一种表达思想的方式，我们要不断锻炼自己的写作能力。接下来是一些总结范文，希望对大家的写作有所启发。
记一次语文考试篇一
昨天下午语文考试，用两个字来形容：it’seasy!(非常简单)哦不！我说错了，是四个字!
作文。
也很好写，上次我审错了作文题目，这次可得细心点儿了，我想。
“好了，做吧！”监考老师话还没有说完，就有人已经开始动笔做了。教室里异常安静，只不过有时会传来一些写字时发出的“沙沙”声。正当我把几乎所有的题目都打败了以后，又一个题目映入我的眼帘。这是一个填空题，补充四字词：低平。这下可难住我了，老师没交过我们，我们自己也不会呀？这该怎么办，胡乱些个上去？那不好吧，可是漏题也……我把大脑里的每一个角落都搜寻了一遍，可还是没有想到低平应该是什么四字词？最后，我决定了：随便写吧，写了总比空着要好吗！于是我写了，（高）低（不）平。
事后，我问班里的同学，他们大多数都填高低不平。我又问妈妈，妈妈说的确有“高低不平”这个词。我松了一口气，考卷上的唯一一个难题总算被我解决了！
记一次语文考试篇二
我们今天要语文考试，因为换了一个新老师，所以我害怕考差了被他看不起。
我早早的到校，交完作业，我捧起语文书就看，直到复习完。第一声上课铃敲响了，老师一声令下，我们麻利的.做好考试准备，“开始答卷。”老师说，我连忙低下头，看了一眼大概内容，还好，都会。我便开始答卷。蛋糕了（糟糕了）！这题不会！我克制住想看别人的想法，说时迟那时快，我知道了，太棒了！我马上写上。开始写作文，我左思右想，突然，一个画面出现在我的脑海里，“那是夏天，我有演出任务，所以不知道今天学了什么，我回到教室，只见数学老师捧着书，等我回来好帮我补课”我甚至忘了写作文一心回忆着美好的往事，直到老师说：“加快，只剩35分钟了。”我这才如梦初醒的匆匆开始写作文。
交了卷子，我不知道考得怎么样，心绪不宁的度过了一个晚上。要发卷了，只见我身后的李乐同一直说：“上帝呀！耶稣呀！保佑我老李考好点！”“歌德”把头埋到桌子底下，见他们这样，我也担心起来，紧抱手臂的手指又紧了些，指甲都抠进肉里了，可我一点都感觉不到，心跳连我都觉得急促而有力。
成绩终于下来了，心跳像列车似的，慢慢地平静下来，终于轻松起来了。
语文考试真让我心惊胆颤，不过，考得还不错哦！
记一次语文考试篇三
记得二年级时，孙老师是我们的语文老师，有一天，孙老师抱着一卷试卷来到了教室，把卷子发下来，说：“同学们，这张试卷想考高分不容易哦！”我扫了一眼卷子，心想：切！这么简单，肯定是孙老师吓唬我们的！便拿起笔来，“刷刷刷”填题，自我认为写的不错，便没有检查。谁知这样的“轻敌”却给我召唤了一场“世界末日”。
下午，孙老师走进课堂，眉头紧皱，两条眉毛好像都连到了一起，有种暴风雨来临前的感觉。。。他手拿试卷，一个一个的发着，每个考得不好的都被轻轻拍一下头。。。很快，叫到了我，我忐忑不安地上去领试卷，老师却没有拍我的头，一切都和前面一样，唯独没有报我的得分，我松了一口气，认为自己考得不错。打开试卷一看，我惊呆了，大大的“79”分映入了我的'眼帘，像是一张脸，在嘲笑我，又像是一颗大蒜，把我的眼泪催到了眼眶里。。。我强忍着、强忍着。
放学时，同学问我考了多少分，我不想说，同学又说：“难道老师没给你打分？”。同学喋喋不休地盘问着，我不想听，转身跑了。回到家，我告诉爷爷，我考了79分，爷爷抚摸着我，慈爱地说：“要努力啊！”吃饭时，妈妈问我考了多少分，爷爷抢先说：“老师哪有那么快就能批好试卷啊，分数还没出来呢！”我低着头，眼泪终于止不住地流下来。我知道，其实是爷爷是怕妈妈批评我，怕我的自尊心受到伤害。。。我下定决心，从此以后，学习做事一定要一丝不苟，认真对待每一次考试。因为爷爷说过：“困难像弹簧，你弱它就强！”我要勇敢面对每一个困难，那么再难的事情也会迎刃而解！
最终，我没有辜负爷爷的苦心，接下来的一次考试，我得了98分。
记一次语文考试篇四
出题内容从积累与技巧两部分展开。出题类型以选择与填空为主。
(1)积累部分题型(选择题+填空题展现)包括：选择部分对字的音形义的考察，成语俗语的运用、文学常识(作者、朝代、作品集、文章内容、文中主要人物)以及以填空为主的古诗文默写。不同版本教材的学生可以通过复习课本中的书下注释以及课后目录进行复习，并且在复习字的相关内容时具有个性化，学生们可着重记忆自己在学习中不易掌握的内容。而古诗文的默写建议同学们每天分量背诵、巩固暑期第5讲的内容，讲积累部分的知识落实到笔头上!
(2)技巧部分题型(以选择形式展现)包括：标点符号、关联词语的运用、语意衔接、
病句及修辞题等。这部分知识学生们可寻找相关的专题训练来配合复习，并总结错题原因及时调整。
关于基础知识部分的题型示例与答题技巧可参见秋季班第七讲讲义及笔记。
二、阅读
在初一阶段对于阅读的考察分为课内与课外两部分，而内容包括文言文及现代文。
(一)、文言文
对于文言文的考察主要以课本为重，个别学校还会出现一些较简单的课外文言文。因此在复习过程中学生们可以重点复习学校老师讲过的文言知识，即便出课外阅读，那么也是以同学们已经掌握的文言文知识来解题的，故学生不要慌张，应努力记好老师反复强调的知识。课外文言文翻译方法和文意理解的办法，大家可以参考一下暑期第2-9讲中关于课外文言文片段的相关内容，其文段内容主要为寓言故事和史实(历史故事)两种，大家要从中探究寓言故事中的哲理和史实、历史故事中的人物性格特征(精神品质)。
(二)、现代文阅读
在初一阶段现代文阅读的考察分为课内及课外阅读。
课内阅读的考察主要是老师在课堂上强调的重点篇目，因此这部分的复习我们的学生可以结合课堂所记笔记来完成。故我们上课的笔记对于我们的复习是至关重要的。
课外阅读主要以文学类阅读为主，在初一阶段的考察主要以记叙文为主。考察的题型主要有：(1)文章主要内容的概括，该题可是对全篇内容的概括，亦可以以行文思路梳理的形式进行局部内容的概括。(2)文章中心的理解与概括，明确我们在初一阶段所碰到的`文章中心主要有情感类、精神品质类等。(3)关键词语或句子的理解与赏析。(4)有效信息的筛选题。以上四种题型皆是我们在2012的暑期及秋季所讲的内容，因此我们的学生可以拿出讲义与笔记有针对性的复习巩固。具体卡参见暑期班讲义第1、2讲及秋季班讲义第1、2、3讲。
三、作文
作文的复习我们的学生们可以从审题、选材等角度进行准备。
在今年的暑期课我们讲过了如何审题，学生们可以对照所讲的内容结合一些作文题目进行审题训练。
选材方面，我们的学生可以完善自身的写作素材。从开学到期中考试这段时间，相信同学们应该已经写过一些文章了，那么学生们可依据这些已经写出来的文章，对比作文评分标准，将写过的文章中的素材进行整合、分类。可从写人与记事两个角度划分，优化材料中的细节。具体可参见秋季班讲义第四讲。
好成绩是等待有准备的人的，要想打好步入初中的第一枪，赶紧动手准备吧!
初一学习方法：跨过从小学到初中的“台阶”
从小学一年级到六年级，可以说是一级一级台阶走上来的，小学毕业了，在里摇身一变，成了了，有的称初中一年级为七年级，不过从六年级到七年级的这一级台阶比起前面的台阶要高多了，学生从小学到初中将经历学习生活的一次大跨越，初中相比较小学，在学习生活的环境到课程设置、教育教学要求、教育教学方法及管理方法等方面都发生了较大变化，一个十二、三岁的孩子面对这许多变化，会有许多不适应，作为应该了解从小学到初中的这许多变化，帮助孩子顺利跨上这个有点高的"台阶"。
1从环境变化看学生到了初中立即会感觉到的是环境变了，天天接触的同学和一下子变了，特别是教师不仅都是陌生的，而且不像小学里只有几个教师给自己，中学里一门课一个老师，加上课程门类又多，老师像走马灯似的，真让学生有点应接不暇，一定程度上加重了学生的陌生感。学生活动的范围比小学大，与社会接触的时间也多了。
2从管理方法看小学对学生管得严，指导得细，采用教师评价方式指导学生，从到，学生基本上都在教师的视线下；中学的管理则逐步向自我管理、制度管理过渡，要求学生为集体承担义务和责任，中学生有了一定的自由度，这样一部分学生往往会产生错觉。认为中学管得松 初中语文，从而放松了对自己的要求。
3从教学内容看从小学到初中，课程门类突然增加，教材内容多，跨度大、要求高。就拿来说，小学六年级的一册书约五万字，而初一的一册书就达十四万字，初二更达到十八万字（课本比小学的厚，课本里的字比小学的小），而且初中的篇目多、篇幅长，文体种类多，在小学里，一篇课文，语文教师往往要上两到三节课；而中学老师面对一篇篇幅比小学长许多的课文常常一两节课就结束了。学生进入初一后，往往会因为骤然增多的学习科目、内容和较长的学习时间而感到学习任务加重，产生紧张、惧怕心理。
4从教学方法看小学教师的教学方法示范和重复比较多，学生的学习基本是模仿和，以听讲为主；中学教师的教学既要重视知识的传授，又要重视能力的培养，学生学习除记忆外更要思考和理解，初中课堂上学生的多种感官都要同时参与活动，要有一边听讲、一边看书、一边思考的本事。进入初中，课对于学生来说也是比较新鲜的，如何把握自习的时间学会自我学习很重要。
5初中和小学的评价标准也有很大的不同在小学得了80多分是比较差的，一般都在90分以上，而初中考试的班级平均分一般只有70多分（初一时会高一点），90分以上的往往只是凤毛麟角。学生往往会觉得我比小学化的功夫多，成绩反而比小学差，如果不及时给与指导，有的就会丧失信心。
6从生理和心理方面看小学到初中不仅在生理上处于个体发育的关键时期，而且在心理上也发生了巨大的变化，青少年的身体发育并不呈直线上升，一般以12－18岁为青春发育期，青春期的特点是生长的速度突增，是生长发育的第二个高峰。青少年时期的身高、体重逐渐接近成人，机体各系统、器官也渐渐发育成熟，思维能力活跃，最强，从初中开始了一生中长身体、长知识和心理发育最主要的时期。青春期是一个特殊的时期，青春期既是长身体、长知识、立志向的黄金时期，也是容易出问题的危险时期。它是人从幼稚、朦胧走向成熟的时期，必然带来心理的动荡，必然面临着新的人际交往的适应问题。许多走向歧途的人初次罪错的年龄就是在青春期。所以对青春期的关注，就是对人生关键期的关注。
长期以来，对教师教学的要求强调领会教学大纲、驾驭教材较多，因此教师钻研教材多，研究教法多，而研究学生思维活动较少，因而选择适合学生认知过程的教法也少。实践证明忽视了"学"，"教"就失去了针对性。教学的高低，很大程度上取决于学生的和。特别是初一年级学生，在小学阶段学习科目少、知识内容浅，并多以教师教为主，学生所需要的学习方法简单。
进入中学后，科目增加、内容拓宽、知识深化，尤其是从具体发展到抽象，从文字发展到符号，由静态发展到动态……学生认知结构发生根本变化。加之一部分学生还未脱离教师的"哺乳"时期，没有自觉摄取的能力，致使有些学生因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降，久而久之失去学习信心和兴趣，开始陷入的困境。这也往往是初二阶段学生明显出现"两极分化"的原因。因此重视对初一学生数学学习方法的指导是非常必要的。
四中名师谈：初一新生如何顺利过渡？
不少初一学生在这个学期都遇到了相同的问题：面对学习的环境变化、课程压力的增加，无法快速适应。针对这个问题，北京四中网校主讲教师、北京四中语文高级教师李雄老师畅谈了关于新初一年级学生如何顺利过渡的问题。李老师表示，升入初中以后，面对新的环境，每位同学都会遇到很多问题，而大家面临最大最大的问题是——能否以最快的速度在新的集体中找到自己的位置，并且，接受这个位置，并以此为起点开始努力。
所以，想要快速适应初一生活，在这一年顺利过渡，李雄老师建议大家做好以下四件事：
第一，学习上要听老师的话
在小学期间，同学们彼此之间的对差距不是很敏感，但是上了中学之后，同学之间的差距感加强，对于很多孩子来说，都需要一段时间去适应、去接受。李雄老师建议初一的孩子准备一个记事本，可以将老师平时的要求写在上面，以免自己遗忘。
毕竟，初中的教学方式有别于小学保姆式的教学方式，对于要求不会说得很细，要靠同学们自觉地记录。有了记事本就可以随时记录老师的要求，按照老师的要求去做，学习自然会有保障。李老师还表示，四中许多优秀的学生在介绍自己的学习经验时，都曾说过这一点——听老师的话，而这一点恰恰也是初中生顺利过渡的一个好方法。
第二，重新定位树立自信心
一个初中生在刚刚入学时，如果把握不好，很容易丢失自信心。想要在初一年级树立学习的自信，需要做好几个方面：
首先，认清楚自己的位置，并且接受自己。
其次，学会正确看待成绩。有些同学反映自己也在努力了，但是在成绩上却看不到进步，内心比较困惑。这个时候我经常对他们讲起爱迪生的故事，爱迪生为寻找灯泡的灯芯的材料，实验了一千五百多次才成功了。爱迪生每失败一次，他离成功过又近了一步。
第三，养成课前预习、课后复习的好习惯
在中学时代，孩子们应该拥有这样一个目标”老师要求的事情，我都要竭尽全力去做好它“有了这个目标，相信任何学习的难题都会迎刃而解。制定学习目标和学习计划，都要实际一些。
中学课程的容量和难度比小学要大的多，面对这个变化，同学们要养成预习和复习的良好习惯。
预习——对于明天即将学习的内容，提前有个了解，假如再预习的过程中，遇到问题的了，明天课程就重点听这些问题;如果在预习时候都明白了，那么在转天听讲时要注意听老师强调什么。老师强调的内容都是重点。
复习——每天学过的内容要及时复习，人的记忆力最活跃的时间有三个，考试前、考试后还有临睡前，同学们可以利用好这三个时间点，比如，每天晚上睡觉前，躺在床上回忆下今天所学的内容，进行下知识的梳理，效果会非常好。
有的家长反映，孩子在小学期间养成了不良习惯，要怎么在初中改掉。其实，最好的方式有两个，一是找一个优秀的孩子做朋友，用朋友之间相互影响的方式，来慢慢培养。二是利用家长的监督和正面引导，恰当的约束对于这个时期的孩子来说是非常重要的。
第四，与人交往要谦虚有礼
面对新的环境、新的老师和新的同学，初一的学生该如何处理人际交往面临的问题?对此，李雄老师表示，只要做到谦虚的“谦”，人际关系都没问题。
“谦”出自易经的谦卦，地在上、山在下，为谦卦，高山隐没在大地之下，此为谦。古人告诉我们，一个谦虚的人神灵都会让他，一个谦虚的人天地都会帮他，人人都喜欢谦虚的孩子。有些同学学习成绩很好，但是没有朋友，就是因为不够谦虚。所以，无论在哪种情况下，只要做到谦虚、有礼，就可以处理好人际关系方面的任何问题。
进入初中后需要参加哪些竞赛杯赛？
一、“迎春杯”初中数学竞赛
报名截止时间：11月底
初赛时间：次年1月3日
决赛时间：次年2月上旬
二、“希望杯”全国数学邀请赛
报名截止时间：12月底
初赛时间：3月中旬
决赛时间：4月中下旬
三、“华罗庚杯”数学邀请赛
报名截止时间：2月份
初赛时间：3月中下旬
决赛时间：4月中下旬
四、走进美妙的数学花园
报名截止时间：12月底
初赛时间：3月中上旬
决赛时间：8月份
五、全国中学数学能力竞赛
报名截止时间：10月底
初赛时间：11月
决赛时间：12月
六、全国初中数学联赛
报名截止时间：1月
初赛时间：3月下旬
决赛时间：4月中旬
全国中学生语文能力竞赛
报名截止时间：10月底
初赛时间：11月
决赛时间：12月
七、全国中学生英语能力竞赛
报名截止时间：10月底
初赛时间：11月
决赛时间：12月
八、全国中学应用物理知识竞赛
报名截止时间：12月
初赛时间：3月下旬
决赛时间：4月上旬
参加杯赛的意义：
1、竞赛题目是重要考试附加题、压轴题（中考、重点高中附加题等）的来源。
2、通过竞赛期间的学习可以提升学习能力，轻松应对将来的中考及大型考试。
3、获奖证书是孩子能力的体现，是与重点高中签约的依据。
记一次语文考试篇五
期末考试成绩不错，回家后，妈妈发现数学多加了两分，她让我找老师说清楚。可我不愿意，去掉这两分，就进不了前三名了。
妈妈见我不愿意，拿起手机对我说：“好，你不跟老师讲清楚，那我说！”
我决定先去同学王奇家躲躲，顺便散散心。来到了王奇家，她妈妈对我特别热情，给我递过来削好的水果，又拉我坐到沙发上聊天。“王奇跟我说了，你考进了前三名，你可真厉害呀！”
我的脸一热，心想：大人们都说撒谎不是好孩子，可是，如果我说出实话，会不会太没面子了？思前想后，我鼓起了勇气，对王奇妈妈说：“阿姨，其实……”
还没等说出口，王奇妈妈就把我的话给堵住了：“我们家王奇要是像你这样就好了！”我勉强笑了笑，又把话咽了回去，唉，多好的一次坦白机会，就这么没了。
我一步一步地向家中走去，脚底板像针扎似的难受，终于，我慢慢地拿出了妈妈的手机，查找着老师的电话。太阳要落山了，天边涂抹着炫丽的红霞，映照得手中的手机也有了光彩。
“喂，是老师吗？我有一件事要和你说……”
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记一次语文考试篇六
“考，考，考，老师的法宝；分，分，分，学生的命根。”这句话说得一点儿也不错。
期中考试刚刚结束，每门功课考得怎么样，成了大家讨论的话题。当我拿到试卷时，不由得吓了一跳。数学竟然考得这么差，才89分，90分都没有上！英语也只考了90分，只有语文92分，勉强还能讲得过去。这样的成绩怎么向爸妈交待呀！
我拿着试卷，迈着沉重的脚步走向家门。一路上，我心里七上八下的`，怕爸爸打我，怕妈妈骂我。我磨磨蹭蹭地走回家，拿着试卷走到妈妈面前，硬着头皮把试卷递给了她。妈妈看过之后，很不满意，说：“花钱给你读书又读不好，还不如不读！”我伤心极了，眼泪在眼眶里打转，最终，它还是不争气地流了下来。妈见我流泪了，语气缓了缓，说：“你也不小了，该懂事了，以后认真点。”我默默地点点头。
这次考试对我的教训很大。从现在开始，，我要改正自己的缺点，尽自己最大的努力，好好地学习，用自己的实力证明给大家看，我学习不差！
记一次语文考试篇七
为了能取得好成绩，前晚我复习了好久，什么默写呀，听写呀，背诵呀的为了确保课外。
第二天，我起了个大早，整理就绪，便急匆匆地赶往学校。本想去学校再看几眼语文书，不料7点40分就开考了，考试小学生作文大全我看了看腕上的电子手表，心里有了数。试卷很快发到我手上，填好姓名和学号，我“扫视”了一下整张试卷，哇！作文内容真难写，竟然要占30分！我的心不禁提到了嗓子眼儿。不过我还是从头开始做，边做边想这作文写什么，怎么写。嘿！做到第三大题，我便傻眼了：这“不而（）”怎么写呀？卷子上列出了“不欢而散”和“不翼而飞”，还要写两个！我懵了。别急别急！我安慰自己，静下心来就能想出答案了。噢对！“不约而同”！我激动得无法形容，赶紧写上了答案。还有一个空怎么办呢？我绞尽脑汁，思索了好久都没想出来。算了！编一个吧。就“不呼而散”吧！
接下来都做得很顺利。这短文也难不倒我，三下五除二就做完了。最难的习作终于来临了！卷子上要求写说明文，说明文是不难，但却要写电器。电器！还得不少于350个字！我晕。就写电脑吧！大约20分钟后，我终于大功告成了！耶！
记一次语文考试篇八
昨天学校运动会，难得跑步不快的我也参加了比赛，是团体项目――迎面接力。
在其他的个人比赛中，我们班可以说是大获全胜，几乎是项项第一。
不知是紧张的还是怎么了，我们班的'第一棒竟然就掉棒了。顿时，我们的距离就与别人拉开了差距。任凭后面的高手们再怎么努力也没能夺得第一。
比赛很快就结束了，不少人都失声痛哭，为没得第一而感到惋惜。
也许是失败一次就导致我们信心丢失了，在之后的比赛中我们竟连续失败，团体总分也只得了第二。
每个人都感到不服气，为了这次的运动会，我们班的所有同学都付出了努力，汗水，泪水，甚至有三四个人受伤，都说付出了就有回报，但属于我们的回报，却只有个人比赛的冠军吗？因为别的班的同学有意在比赛中撞倒甚至撞伤我们班的队员，有些人想去找他们理论，却被老师拦下了。
回到班上，老师对我们说：“胜败乃兵家常事，我们已经夺得那么多的个人冠军了，如果每个冠军都是我们，那样公平吗？不要认为只有我们付出了努力，只有我们想让班级更好。”
老师的这一番话让我们都茅塞顿开，其实失败并不可怕，关键是你面对失败的那颗心。
记一次语文考试篇九
《第一次抱母亲》文章记叙了由于母亲生病住院，需要更换床单，就这样一个非常偶然的抱母亲的机会，引发了母子之间心灵的碰撞和融通。文章字里行间洋溢着母亲对子女的爱，更表达了儿子对母亲深深的感恩之情。下面我们一起来看看小学教师资格考试语文试讲《第一次抱母亲》，希望对大家有所帮助。
今天我说课的内容是苏教版国标本小学语文四年级下册的一篇富有情感的课文-《第一次抱母亲》。文章记叙了由于母亲生病住院，需要更换床单，就这样一个非常偶然的抱母亲的机会，引发了母子之间心灵的碰撞和融通。文章字里行间洋溢着母亲对子女的爱，更表达了儿子对母亲深深的感恩之情。由此可见，这篇课文是对学生进行情感教育，锤炼语感的好素材。
由于当今的孩子都是独生子女，家长不知不觉地溺爱，已使孩子们对父爱、母爱的认识变得淡化，把握文本的情感有一定的难度。针对以上学情，结合教材的特色及新课程标准，我初步拟定了以下教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语的意思。
2、通过合作、探究、理解文章大意，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。
3、在多种形式的朗读中，提高学生的理解能力，感悟能力，语言表达能力。
目标3为本课的教学重点，目标2为教学难点。
以上目标，我初步设想通过两课时完成。
第一课时，我决定采用多种朗读方式，让学生在整体感知课文内容的基础上，突破重点词语的含义，初步感悟角色特点，理清文章思路。首先，伴随着《世上只有妈妈好》我通过一组图片激情导入，引发学生思考："作者为什么抱母亲?"放手让学生试读课文，初步感知课文内容。接着，结合初读检查，引导学生再读课文的每个自然段，在这个过程中，要引导学生读准字音，重点指导学生读好"摔"字，运用多种方法理解词语，如通过联系上下文来理解"力大无穷、突发奇想";通过查词典来理解"翻山越岭、愧疚";结合生活体验来理解"承受、动情"等词语。而读的时候，着重引导学生把课文读通、读流利，在此基础上，要求学生边读边想，读懂每个自然段的意思，理清文章脉络，了解文中的几个重点人物的情感点，并为学生布置了这样作业，找到文中最打动你的句子，抄写下来，想想，它为什么牵动了你的心。为下文进一步品读课文打下基础。
下面，我重点谈谈第二课时的设计：
这一课时，我将以两个没想到为切入点，抓住作者的心情变化，引导学生品读课文，深入文本。
基于学生对第一课时的了解，教学伊始，我首先引导学生回想作者第一次抱母亲时的'感受。学生不难说出作者发现母亲很轻。接着，我顺势指导学生到文中找一找，画一画，把描写作者心情的句子找出来，读一读。在学生的交流中，我出示句子："母亲竟然这么轻，我心里很难过".引导学生用心朗读，在评读的过程中自然而然地关注"竟然"这个词语，并进行质疑，将学生提出的问题进行梳理，为进一步品读课文打下基础。
围绕着"竟然什么意思?作者没想到什么"我引导学生到课文的1、2自然段中去探寻作者抱母亲的原因及抱母亲时的发现，画出关键词句，轻声读一读，在小组内议一议，体会作者的心情。根据以往的教学经验，我觉得学生不难找到作者抱母亲的原因，此处可放手让学生交流，但抱母亲后，作者的两个没想到所代表的含义学生未必能够体会得全面，所以，我以此为切入点进行了着重指导。例如，在学生交流第一个没想到时，我指导学生抓住"我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。"一句中的"使劲、用力过猛、差点"等词，用心体会，感受到作者因对母亲了解不够，估计不足而引发的出乎意料，继而让学生通过作动作、朗读来体会作者此时此刻的吃惊、诧异、疑惑等情感。
第二个没想到则引导学生进行分角色朗读，读出护士的责怪的语气以及作者内心的难过。而后我引导学生思考作者为什么这么难过?此时让学生带着疑问走进作者的记忆，去想象当时母亲那80多斤的身体在背着妹妹、承受重担、拉扯我们翻山越岭的画面，想象她担子中会挑多少重物，让学生抓住让自己最感动的句子，用心朗读，用心体会，读出感动，悟出真情。这时学生会更深地体会到原来是这么多年来是母爱这一伟大的力量支撑着母亲去承受那么重的担子。这时再来引读第三个没想到，作者的心情一览无余。
记一次语文考试篇十
今天将是我难忘的日子。因为就在今天，我要参加萨克斯考级，这是我第一次参加考级，所以我的心情非常紧张。虽然老师说可以过，但是并不能消除我那颗忐忑不安的心。
考试开始了，随着老师的叫号，有的考生胸有成竹地进去，满脸笑容地出来；有的张惶失措地进去，茫然若失地出来。这时，我的心更紧张，手心不禁出了冷汗。此刻，我真希望老师突然宣布：“今天考级至此结束，还没考的同学请明天再来”。让我也乘机回去再练习练习。
但是想归想，结果还是叫到我的号，我脚步沉沉地走进考场，我抬头一看，我发现原来考官是温柔慈祥的老爷爷，我的心渐渐放松下来，还没来得及向考官行礼。考官先发话了：“音阶和琶音”。我开始鼓起勇气吹了起来，第一曲还没吹完，只听考官说：“吹下一首第三小曲”。我懵了一下，心想：是不是吹得不好啊？我偷偷地瞟了考官一眼，看到他脸上有一丝满意的微笑，我松了一口气，认真地吹第二曲，大概吹到曲目的一半时，考官又说：“停，吹《小奏鸣曲》”。我按照考官要求，认认真真地吹起《小奏鸣曲》来。吹完后，只见考官满意地点了点头说：“还不错”。我没反应过来，站着不动，考官再次提醒我：“小同学，你可以走了”。我这才回过神来，如释重负地走出考场。
通过这次考级，我明白了一个道理，不管做什么事，只要有充足的准备，就可以轻松应付。相信下一次的考级，我能更好地完成！
记一次语文考试篇十一
今天天气晴朗，阳光明媚。一出门，小花也在唱歌，天空更是在微笑。
一到学校，同学们都在纷纷议论：“今天会发生什么？今天天气好，会不会发生好事情？今天体育课是不是可以正常进行了？”
可是，没过多久，我们的女魔头陈老师便走了进来，严肃的说：“今天下午的体育课我们要考试，请同学们好好复习!”这句话仿佛一个晴天霹雳，我心里想：体育课到底哪里不好了？这个女魔头还理直气壮地抢了体育课！
一转眼，便到了下午。我的心里虽然很是不服气，可是，紧张可比不服气多了100倍！这下阴天又转为了雨天。
我的头上直冒冷汗，怀里像装了一只兔子，手都开始不听使唤，一直抖着。
考试开始了，题目密密麻麻的，脑子一下子空白了。这下倒好，雨天转暴风雨！
我开始“刷”题，脑子飞速的运转着。可是，还是遇到不会的了。瞬间暴风雨转为龙卷风。
我的心七上八下的，脑子都快烧没了！终于我想出了解题方法，可是不幸的是距离考试结束还有15分钟，我的手像抽风了一样飞快的写字。
我松了一口气，终于写完了！天气转为雨天。把卷子交上去后，用了用发酸的手，这下我要担心会不会考砸了！
终于，卷子发了下来，我的心又从雨转为龙卷风。还好考了97分，心情转为了晴天。
这是一次难忘的考试，让我知道了学过的东西每天都要复习。
记一次语文考试篇十二
这是个雨天，我的心情也如同这雨，有点黯淡，因为今天要数学考试。
进了教室，发现同学们都嘻嘻哈哈的打闹在一起，心里悬着的大石头也就落了下来。
但当老师发试卷时，我又立马提心吊胆起来。拿到试卷迅速一扫，我发现今天的题特别容易。虽然没那么紧张了，可我还是像走在布满荆棘的路上，小心谨慎着。
写着写着，半路上突然杀出一个“程咬金”，我一时过于慌张，竟不知该怎么写，咬着笔杆，抬起头来，哈哈，好一幅考试众生相尽收眼底：小孙在奋笔疾书，那样子我只能用“下笔如有神”来形容他；小权在抓耳挠腮，我猜八成是跟我一样遇到难题了；小顺呢？哈哈，正在东张西望，他一定也是不会做了！突然，我碰到了老师那严厉的目光，像是触了电，忙把目光移回试卷。
看看自己的试卷上那道“拦路虎”，我才知道什么是“叫天天不应，叫地地不灵。”唉，都怪自己没有好好复习，老师讲过类似的题目的。别想这些有的没的，我还是老老实实的想老师上课是怎么教的吧。突然我脑袋灵光一闪，哈，想起来了。我赶紧把答案写下来，生怕一不留神又忘了。
这次考试，不仅是对我的一次智力测试，更让我明白了“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的道理。我要更加努力地学习，不让今天的情况再发生。
记一次语文考试篇十三
“叮铃铃”上课铃声响了。准备要考试了。
学霸一本正经的在复习。“调皮鬼”因为没复习，赶忙复习。我想：呵呵，幸好我昨天复习了。忽然，严肃的老师拿着试卷走进来。
考试前老师先说考场纪律，并分发试卷。学霸埋头写着，一会儿老师还没说名字怎么写，他就早写好了！调皮鬼挠挠头皮，咬咬笔头，怎么也想不出来，就东张西望。最后，“调皮鬼”悄悄从书包里看答案，能写一个是一个。“书虫”一边从书包里拿出一本课外书，一边做试卷。我在认认真真地做试卷，心想：幸好我昨天晚上就复习了，这些题，我在复习时做过。
下节课上课，老师踢门而入，重重地把试卷扔下。说：“你们怎么搞得？”95以上的.人只有2个，没一个一百，最高分九十九点五。于是老师准备发试卷，说道：“第一名是张学霸，九十九点五。”学霸淡定地走上讲台，领试卷。第二名，我一听到第二名竟然是我，我惊讶地上前，领试卷。“调皮鬼”一定很差，说：“今天肯定又要被骂了！”“书虫”也考得很差，因为他太喜欢看课外书了！
这次考试真让我难忘啊！
指导老师：俞老师。
记一次语文考试篇十四
有些人认为考试如山，压得人们喘不过气来；有些人认为考试如蜜，让学生尝到甜甜的滋味；有些认为考试如刀，让人们尝到痛苦的感觉。而我则认为考试如面具，是家长们虚伪的面具。
那是一个阳光明媚的下午，刚发完成绩单，我一蹦一跳地向家里走去。前脚刚跨进家门，妈妈便大声问道：“这次考了多少分啊？”“比您的要求高了两分，我厉害吧？”我兴高采烈地说。“嗯！不错，去休息会吧。”妈妈高兴地说。
刚刚躺到床上的我，心里无比的愤怒。因为上次考试分数只是比妈妈的要求低了0。5分，回家后妈妈立刻火冒三丈，站在十米外我都能感受到从她身上喷发出的愤怒气息。随即，妈妈就冲到我房间火冒三丈地说：“赵彦博，从现在起，你的分数只要达不到我的要求，你就只能永远看课本，其余任何事情都不准做。”而这次刚刚考好，她立即放心把“警戒线”放下，还笑眯眯地对待我。我不禁纳闷，难道分数真的那么重要吗？我们的班主任都说了：“分数只是暂时的，过了今晚，它将成为历史，而更重要的是我们要努力拼搏。”哎，我真是不懂大人们的心思。
曾经有人问过那些从好生沦落到差生的人，问他们为什么成绩上不去了呢？他们大多数都是认为题目越来越难，每次考不好，家长释放的.压力越来越大，从而不想努力了。写到这里，我不禁感叹：“可惜了啊，一些金子因此埋没在土里了。”
想到这里我要劝家长们一句，不要让我们为了你们的奖励而去努力，要让我们发自内心地去拼搏啊！
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记一次语文考试篇十五
今天我就来写一写三年级以来的。现在和二年级不一样了，增加了英语和科学两门功课，所以我们上课的时候要更加认真了，不能浪费一分一秒。
这次英语考试我觉得非常简单，听力就有两小面多了，要写的只有一两题，而且也非常简单。当时考的时候我在想，题目那么简单，我肯定能考一百分。后来，爸爸告诉我，我和圆圆都得了一百分，那时候我们开心得不得了。三年级的语文考试也跟二年级不一样了，不再是看图写话了，是让我们自己写作文，比分也增加了。这次的作文是写暑假里的一件事情，我写的是《摘葡萄》，王老师认为我写得很好，还读给同学们听了呢！这次考试我做错了两道题目，都是因为阅读理解错误。爸爸评论我说基础知识掌握得很好，阅读理解需要加强。我对这次考试很满意，阅读再努力一点就更好了。这次数学也考试了，试卷里就错了两个地方，都是粗心而错的。一个是把17加23算成了70，另一个是把减法算成了加法。我下次数学考试一定要仔细一点。
其实这三门考试的题目都不难，只要我们上课认真听讲，一定会取得好成绩。
记一次语文考试篇十六
“叮铃铃，叮铃铃。”上课了，数学老师拿着一叠试卷走进教室。
开始考试了，前面的“填空题，选择题，计算题”对我来说就是小菜一碟。我就像一个大将军，把敌军一个一个都斩于我的马下。我的大脑就像一台高速运转的机器，正确答案都被我一一写在试卷上啦。我的分数占据了试卷的大半江山，我的嘴角忍不住上扬了，大脑也浮想联翩。老师明天一定会夸奖我的，妈妈也会夸赞我会给我买好多好多零食的，同学们也会羡慕我。我正陶醉其中，却被一些拦路虎给难住了。我不由自主将我的手放在了自己的嘴巴里，啃起了手指甲。“哎呀！”我的手指发出了一针刺痛。原来我把自己的手指给咬破了。我就是在干什么呢？这是在考试呢。我怎么在啃手指甲呢？我的大脑一下子清醒过来了，我猛地一抬头看到，时针已经指向“9”了，距离交卷还有15分钟。这时我看了看我前面的同学，发现已经将笔放下了。我又看了看成绩比我还差的同学，发现他也将答案写上了，这让我更紧张了。我的右手不停地搓着左手，额头上也冒出了许多汗，凳子上好像也竖着一根针，让我如坐针毡；我的腿也不停的抖着，好像装上了发动机。
这时，我的脑海中出现了两个熟悉的身影——天使与恶魔。恶魔对我说：“没事，抄好了，反正老师也不知道，只要能考一个好成绩，抄一下又没关系。”天使立马反驳道：“不可以抄，就算老师不知道，就算你能取得一个好成绩，但你这题题目你仍然是不懂得，当你一个人考试的时候你就做不出来了。”“对，我不应该抄，我应该靠自己独立做出这题题目。”
这时，老师却带来了一个坏消息，离交卷还有两分钟，于是我静下心来，发现了当中的一个线索，我急忙动笔，在最后的一秒，我画上了句号。
这次考试可真让人紧张啊，看来，以后遇到不会的题目，一定要好好思考。
记一次语文考试篇十七
记得四年级时的一次考试，我得了一百加十的成绩，我看着龙飞凤舞的分数时，心情激动得恨不得跑到操场上去狂欢一阵！
上课了，老师在讲台上讲解试卷，不知道是否是得了满分的原因，我听得十分专注。咦？老师讲的这题答案是20xx，我写的是3048呀！后来我反复验算了几遍，发现我果真是错了，我左看看，右瞧瞧，发现大家都在改题目，根本没人注意到我。我犹豫了，脑海里有两个小人在不停地争吵，一个在说：“反正没人看见，把答案自己改下就行了，如果和老师说，就没一百分了，不完美了哦！”另一个小人在说：“不行，做人一定要诚实，讲诚信，要从每一件小事做起！让老师把分数改回来！”两个小人在争吵不休，以至于老师叫我，我都没听见。
下课后，我鼓起勇气走进了老师的办公室，向老师指出了批错的地方，老师在那龙飞凤舞的一百分上面减去了一分，成了九十九分了。我如释重负地回到了教室。
经过了这一件事，我明白了：有些完美并不完美，而有些看似不完美的才是真正的完美。人一定要有诚信，一旦失去了信用，无论有多少光鲜的外衣，有多少的成就，美丽的谎言最终会被揭穿，也会被人唾弃。
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记一次语文考试篇十八
在升一年级报到的前一天晚上，妈妈告诉我：明天还要举行分班考试。我一听紧张极了，毕竟这是我升小学的，为了明天的考试，我让妈妈出了一份题，我很认真的把卷纸做了一遍。
第二天早上，我一听到闹钟刺耳的声音，便赶快一骨碌的爬下了床，吃完饭以后，我便利索地背上书包上学了。
来到学校，看见学校蓝色的大门，漂亮的大楼，还有一些花园里的花花草草，美丽极了，心情也格外的激动。妈妈陪我一起排着队。终于我们在学校老师的组织下有序的进入了教室，我的心里紧张地像是在打鼓一样，我看见老师在教室里来回转，感到特别好奇，我做了一会儿题，又东看西看一会儿，好不容易把题做完了，我也不知道检查，便开始玩了起来，玩没意思了，就期盼考试赶快结束，我终于知道，考试有多么的枯燥。
终于考完试了，妈妈带我回家，妈妈问我考的怎么样：“当然不错喽。”我信心十足的回答了妈妈，妈妈却一脸疑惑，紧盯着我问：“真的吗？”看来妈妈还是不相信我啊！
这一天可真是难忘啊！虽然我已经上小学了，也经历了无数次的大考小考，但那种初生牛犊不怕虎的天真可爱却深深印在了我的脑海里。
记一次语文考试篇十九
一个暑假的晚上，我们一家人在桥上乘凉，爷爷手里拿着一把蒲扇，慢悠悠地摇动着。
忽然，爷爷停止摇扇，笑着对我说：“姝君，来，我问你一个简单的问题，你回答得既要准确，又要快，好吗？”“好！”我一下子来了兴趣，心想，我已经是六年级的学生了，凭爷爷肚子里那点墨水，有什么问题能难倒我呢？爷爷问：“一斤棉花和一斤铁哪个重？”我一听，不假思索地答道：“铁重，太简单了。”“哈哈……”一旁的奶奶、爸爸、妈妈，还有其他人都笑了起来。我一愣，怎么，难道棉花会比铁重？我又把爷爷的问题在脑子里过了一遍，一斤，都是一斤。我不好意思的改口说：“一样重，一样重。”坐在一旁的妈妈说：“这就对了，要听清楚问题。”
爷爷又开腔了：“再来，一篮子棉花和一篮子铁哪个重？”我一听都是一篮子，连忙回答：“一样重！”大家又一次哈哈大笑起来。我的脸“烘”的一下热了起来，额头上也冒出了汗珠子。我擦了擦汗，细一想，恍然大悟道：“哦，对了，这回是铁重。”
一旁的爸爸也参加了进来，接过话题问：“一斤棉花和一斤铁哪个体积大？”我吸取了前两次的教训，冷静一想，满有把握的说：“棉花的体积大。”“为什么？”妈妈紧追着问。“因为棉花轻，一斤重，体积就很大了；铁却很重，一斤只有一小块，体积当然小啦。”大家听了我的回答，又一次笑了，这次却是满意的笑。
这时，只见爷爷边摇着扇子边语重心长地说：“孩子，以后不管遇到什么问题，都要认真思考，哪怕是再简单的问题也应该好好想清楚，不然就要闹出笑话来。”听了爷爷的教导，我深有感触地点了点头。
记一次语文考试篇二十
前几天，我了，我以为我能考100分的，过了几天，当老师发给我试卷的时候，我却只打了88分，我心想：回家之后，爷爷奶奶，爸爸妈妈一定会骂我的，我的心情很不好。奶奶接我放学的时候，我没有告诉她。我坐在书桌前唉声叹气，奶奶发现了，就问：“你今天怎么呢?”我就把试卷给她看，果然不出我所料，奶奶骂我了，我低下了头，还是认真地完成了家庭作业。
吃晚饭前，我给妈妈打了个电话，告诉了妈妈我的成绩，我对妈妈说：“你不会骂我吧?”妈妈说：“一定，一定。”在吃饭的时候，爸爸给我打了个电话，奶奶告诉他我只打了88分，爸爸对我说：“你只考了88分，真是个小屁嘎嘎。”我伤心地哭了，一直等到妈妈回家，妈妈问我：“你怎么哭了?”我说：“是奶奶告诉爸爸了。”我叫我不哭，还安慰了我，给我分析了考差的原因：是我太马虎了。我决定以后绝对不马虎了，要认认真真地学习，考出好成绩，让他们都高兴。
