教案需要考虑学生的前期知识和能力水平，合理安排学习任务。教案的编写需要考虑教学资源的充分利用，合理安排教学时间和教学设备的使用。以下是一些教育专家对于编写教案的建议和指导。

屈考试教案篇一

本节活动是幼儿园大班上学期的内容，跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，促进幼儿健康发展。根据喜欢游戏等特点，在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式，使教材内容更具有趣味性和娱乐性。

1、大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。

2、发展跳跃能力，增强动作的协调性。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备每人一根跳绳。

1、热身活动：

幼儿站成六路纵队，做教师自编的跳绳。

2、自由探索：

（1）、幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。

（2）、鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。

（3）、两人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳；引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。

（4）、请成功合作的幼儿示范，让大家也变换花样试一试，看两人合作学会了几种跳法。

（5）、幼儿分成四组，跳绳赛跑。

3、放松身体：

放松整理活动：“我愿和你跳个舞”

每个幼儿领一根绳子绕好放在规定的地方。

在跳绳中，充分发挥幼儿自主创新能力，使幼儿懂得一根跳绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。通过游戏，发展幼儿的协调能力。通过合作学习培养幼儿团结协作、积极进取的精神。激发幼儿学习兴趣，在快乐中锻炼身体，培养创新意识。

在活动中为幼儿创设公平竞争的氛围，留给幼儿一定的自主活动天地，让幼儿在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让幼儿自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次幼儿得到提高。使幼儿在参与活动中得到成功感，学会愉快，成功的喜悦，获胜后的开心与自豪。

屈考试教案篇二

学期马上要结束，通过主题班会的形式交流复习方法，树立自信心，以良好的心态迎接即将到来的期末考试。

20xx年1月12日。

703班。

全体同学、班主任。

一、主持人开场白。

二、分组讨论迎期末考试主题班会1、六人小组交流一些好的复习方法，派代表发言，具体如下：

（1）认真仔细地完成学校老师布置的复习作业。

（2）要把那些学过的所有知识理一理，记一记，做一做。

2、每个班委、课代表发言，说出自己的好的复习经验与同学交流，具体如下：

（1）习惯于请教老师或与同学切磋，这是提高水平的好方法，但你的问题一定要在三思之后再去问，这样才能解决你真正的问题。另外也可以暂时放一放，一个问题琢磨不透，可学习其它内容，也许过一会儿回过头来就想出来了。这就是“触类旁通”的道理。这样印象才会深刻。

（2）学习的时候还应该注意知识的前后承接，一旦前面掌握不好，容易造成知识漏洞过多，学习效率也不会提高。

（3）多做多练。

3、请学习成绩优异的同学分享学习心得，具体如下：

（1）数学复习。

首先，要做到“知己知彼”。“知己”就是要清楚自己在这一年的学习中，哪部分知识掌握得好，哪部分掌握得不好。“知彼”就是要了解并掌握数学的基本概念，认真分析课后典型习题。

（2）外语复习。

在复习时应遵循从整体到细节，逐步加深，渐进分化的原则。多轮复习，逐层充实，从高到低渐次构建完整的知识体系。把老师整理的记在书上，把卷子整理好，多看看书，记清自己需要的在书上的哪几页。

（3）语文复习。

在理解的基础上进行背诵、记忆，以提高记忆能力，做好应考的准备。分类整理要求全面，不要有疏漏。要将所学的重点全部搜集，将每章中的知识点全部整理，最后来一个汇总。

（4）政史复习。

（5）、复习注意。

在复习期间一般都会比平时休息的少，但是不能不吃早饭，每天吃一个或几个水果。一些提神的饮品也很好，但不要喝过多的咖啡。每天都要保持好心情，学会自我调节，不要发愁作业写不完，因为写不完是不可能的。

三、班主任寄语。

面对即将到来的考试，我们要对自己有信心，有信心便会有热情、有动力，便会专注其中、倾力去做，因而成功的希望就会大得多。相反，你若总是胆怯，那么即便是最简单的事也谈不上成功，每件事都由信心开始，并由信心跨出第一步。有一句格言说得好：“自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的'阴影。”要确立自信心，相信自己的潜能，战胜自己的惰性，以饱满的热情、积极自信的姿态走进复习，一定能磨练出良好的意志，取得优异的成绩，展示自己最美好的一面。

最后，祝同学们在即将到来的期末考试中取得优异的成绩，并强调安全。

屈考试教案篇三

1、通过本次活动呈现的背景事例，学生认识到面对创伤性事件的应激反应症状以及需要缓释的必要性。

2、通过本次活动体验，学生尝试自我反思，学会一些缓释创伤性事件应激反应的方法。

3、通过本次活动体验，学生有意识运用积极心态处理创伤性事件应激反应。

屈考试教案篇四

教学目标：

1、学习本文一波三折、跌宕起伏的写法，并体会这种写法的好处。

2、理解父母对子女崇高无私的爱心，懂得要孝敬父母。

3、内容上进行合理的想象，揣摩人物心理。

学习重点：

一波三折的情节，浓浓的爱。

学习难点：

体会理解作品浓浓的爱。

教学过程：

一、有关诺贝尔导入：考考你?

中国的谁获得诺贝尔?什么奖项?

中国的谁获得诺贝尔文学奖?

你知道亚洲获得第二位诺贝尔文学奖的人是谁?

这样设计导入新课的目的;。

1、诺贝尔文学奖是这两天的热点;。

2、让学生积累一些知识。

3、作者川端康成就是这一奖项获得者。

4、出示学习目标，让学生明确学习任务调动学生学习的积极性，激发学生学习的成功欲望。也是本节课的预期目标。

二、初读课文感知内容(计划用时10分钟)。

1、用简洁的话概括本文讲了一个什么样的故事?

2、想一想：如果文章一开始就写穷夫妇拒绝了财主夫人，不同意把孩子送给她，这样的情节安排与原文相比，哪个更好些?课文这样一波三折的情节安排有什么好处?这样的设计，让学生在通读全文的基础上理解主要内容，把握文章的主题，体会“跌宕起伏、一波三折”的故事情节，从而获得整体感知，突出了本节课的教学重点。这一环节任务的呈现可操作性强，学生自主学习、独立探究就能完成。

三、再读课文，领悟内涵(计划用时15分钟)。

提示：从文中找出相关的句子和词语，填充表格，并加以品味和揣摩。

2、辩论解疑话题：送走是爱，还是不送是爱?请发表你的见解通过小组合作、讨论完成，明白送和不送都是爱，天下母亲都有爱。

需要学生合作讨论完成。对于其他题的设置用以学过的刻画人物方法的旧知识完全能解决，也可以看出学生应对得心应手。结尾给读者一个想象的空间，文章中我们对贫穷夫妇内心煎熬的揣摩，这些是留白的艺术。并做为“续写文章”作业布置下去，让学生的情感继续升华。

四、拓展延伸触摸爱心。

父母的心是一缕春风，吹暖了我们的心田;。

父母的心是一条溪流，带来了一路的欢歌;____________，______________;____________，______________。

2、描写练笔;。

一家人终于团聚了，请运用刻画人物的方法(语言、动作、神态等)描写一家人团聚的情景。

屈考试教案篇五

1、全班同学按照老师指定的顺序进行游戏。当老师下令为“小西瓜”的时候，学生就要摆出大西瓜的姿势，当老师下令为“大西瓜”的时候，学生就要摆出小西瓜的姿势（如果说的是“大西瓜”，说的同时两手抬起、虎口相对，比的要小如鸡蛋；如果说的是“小西瓜”，说的同时两手要拉开，比的则要大如篮球。即：说大比小，说小比大）。

2、在1的基础上，让学生一边说一边比。

过渡语：在这个游戏里，有的同学在老师的口令下，措手不及。偶尔的错误会引来大家的关注，也会让自己觉得不自在，感觉自己不合拍，以致于难免会有同学欢呼会有同学失落。这就好像我们平时的考试一样，每次都是几家欢喜几家愁。或许会有人在别人欢喜自己取得好成绩时，自己却在一旁暗自难过。

屈考试教案篇六

编者的话：随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。在学校工作中，班主任面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高班主任工作水平的新途径，因此，班主任不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说，家庭教育比学校教育更复杂。在家庭教育指导中，我们应特别重视：对家长教育思想、教育观念的指导；对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。为此，本期《班主任之友》我们选编了与此相关的几篇文章，以期对各位班主任工作有所启发。也欢迎各位老师就此问题来稿阐述自己的'观点。

成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。以下是几则成功家访中的实例，供班主任参考。

幽默幽默的谈话不仅能吸引听者的注意力，而且能与听者建立亲密的关系。

某学生历史成绩非常差，班主任为此去家访，学生的父亲问：“我儿子的历史学得怎么样？我做学生时最头痛的就是历史，经常考不及格。”教师笑了，随口便说道：“我正想同您商量，怎样使历史不再重演。”他们相视而笑。这信手拈来的幽默，一语双关，轻松诙谐，既说出了不便直言的话，又“润滑”了与家长的关系，争取了家长的积极配合。

委婉说话委婉是指在不便于直接说出本意的时候，抱着尊重对方的态度，采用同义代替、侧面表达、模糊语言等方法，含蓄曲折地表达自己的本意。

例如某小学生经常吃别人的食品，拿别人的玩具，班主任为此家访时，应该力避“偷”字，改用“悄悄拿”之类，以免伤害家长的自尊。

灵活语言灵活指说话人根据不同的对象不同的场合，确定自己的谈话内容和谈话方式，并且在情况突然变化时能迅速地调整其说话的内容与方式。

例如，一位母亲不许成绩下降的学生参加春游，班主任为此家访。学生母亲准备做晚饭，班主任抓住时机笑着说：“拿咱们做饭来说，如果做糊了一锅饭，就不再做饭了么？我们大人不是也失过手吗？”学生母亲笑了。班主任又语气温和地分析学生成绩下降的原因，从而告诉家长，不要带着怨恨教育孩子。

分寸班主任家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。

[1][2][3][4]。

屈考试教案篇七

教学目标：

1、知识目标：帮助学生了解“多元评估”的概念。

2、能力目标：帮助学生了解有效的应试技巧有哪些。

3、情感目标：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐。

教学重难点：帮助学生了解有效的应试技巧有哪些。

课时安排：一课时。

教学过程：

一、同学们，平时教师会用哪些方法来了解大家学习的成果呢？

1.请同学就个人经验自由发言。

2.请学生翻开学生用书第13页，仔细看图和活动要求。

3.请学生在学生用书附件（一）中选择合适的图案剪下并贴到第13页图中的正确位置上。

4.教师拿出写有各种评估方式的字卡逐一出示在黑板上。

5.请学生举手表示是否选择了相同的项目。

6.请学生说一说喜欢什么方式，不喜欢什么方式，并说明优缺点。

7.请学生针对评估方式怎样更有效提出合理化建议。

教师小结：通过大家的讨论和分享，我们明白了目前我们接触较多的评估方式还是纸笔测验。

二、发展活动：考试三步曲。

教师说明：同学们，在考试前、中、后可分别运用一些技巧来学习、使用这些技巧，可使自己在考试时有更好的表现。下面我们就一起来看看吧！

1.请学生针对问题“如何提高考试成绩”开动脑筋想办法。

2.利用“头脑风暴”法，请学生以不违规、诚实不欺骗为前提，自由发言。

3.请三位学生到讲台前将所有答案写在黑板上。

4.教师将学生的发言内容分考试前、中、后三时段做整理。

5.请学生阅读学生用书第14页“考试三步曲”的内容。

6.请学生在空白格内填上补充的项目。

7.教师请学生将自己要加强的项目填写在学生用书中。

教师小结：同学们通过学习一定发现参加考试是有方法、有技巧的，而且这些方法、技巧是可以学会的'。

三、综合活动：

1.布置课后活动：请学生们在考试后填写学生用书第15页的自评表，鼓励其为自己所做到的项目而喝彩；同时也请其挑选一至三项未做到的，作为下一次考试前的努力方向。

2.教师总结：如果在考试之前出现紧张、焦虑的症状，可以先审视自己对考试的态度，是准备不足、要求太高还是学习方法有问题。

如果原因在于家长对自己的期望过高，就应设法和家长沟通，共同寻求改善的方法。同时也可以利用深呼吸、自我暗示等方式减轻焦虑。

四、活动评价：

教师引导学生阅读学生用书第16页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。

屈考试教案篇八

好花犹需细栽培山东省金乡县兴隆中学业务校长杨洪芳当我接任初三（10）班语文课时，着实暗暗高兴了一阵子，因为这个班学生思想素质好，成绩稳定，还有一大批上进心强的学生。接班两个月来，在我的悉心操持下，教学井然有序，工作得心应手，自我感觉师生关系良好。然而，好景不长，就在两个月后的某一天，发生了一件让我局促不安的事情，打破了我心中原有的平静和坦然。一天中午放学后，我像往常一样到学校车棚里推出自行车，刚踏上脚蹬板便发现车的后轮胎没气了。定睛一看，我顿时傻了眼，轮胎内不光没了气，连气门芯也不翼而飞了。这一突如其来的变故使我下意识认为是学生搞的恶作剧，因此也没有太在意。但出乎意料的是，第二天中午放学后，同样的事情又发生了。说实在的，我当时心里真是又急又气。令我纳闷儿的是，我那辆自行车放在众多老师的车堆里并不显眼，为何偏偏找准我那辆车子？这时我才意识到，“拔气门芯”是故意冲着我来的。第三天上午，我照例把换过气门芯的自行车放在车棚的某个角落，只是这次我安排了一位后勤人员在暗处窥视侦察，还特别告诫他别让拔气门芯的“坏蛋”发现。上午第三节课间，后勤人员来到了我们班教室门口，示意我出去并告诉我是王伟辉拔了我车胎上的气门芯。这一发现令我愕然，我不敢相信曾令我愤恨不已的恶作剧竟出自我的学生之手。更令我疑惑的是，在我的印象中，这名学生并不坏，老实厚道，成绩也很好，只是性格内向，平时不爱说话而已。两个月来，我和他很少有过直接接触，更想不出和他有过冲突的地方，恩怨究竟因何而生？我试图在脑海中找出我对他造成的过失，但几经努力终无所获。我当时真想冲进教室狠狠地“教训”他一顿，但教师那份特有的矜持与忍耐，提醒了我不能粗暴和莽撞。为避免直接冲突带来的负面效应，我想了一个既不伤自尊又能使他彻底坦露心迹的办法。当天下午第三节课，我给每个学生发了一份问卷调查，共三道题，其中一题为：“你对老师有何意见？你认为老师在哪些地方做得不好？举出几个发生在你身上的例子。”我要求学生不要署名。问卷结束后，我在办公室里对收上来的问卷逐一细看，并作出翔实的记录。大多数学生的态度诚恳明朗，语气友好亲切。只是有一份问卷让我心头一震，即刻确定这份问卷就是王伟辉的。他在“你对老师有何意见”一栏中写道：杨校长：提起你，我就讨厌你，恨你。你太偏心，你只关心、爱护自己喜欢的学生，对不喜欢的学生不闻不问，甚至不屑一顾。你做事太专断，从不考虑学生的感受和要求。你尤其不了解我，一次又一次地伤害了我。有一次我答错了问题，你接着喊李明回答，愣是把我忘在一边，让我呆呆地站了很长时间，使我在全班同学面前丢脸。后来有一次我答对了问题，我很希望你能像表扬其他同学那样表扬我，让我在全班同学面前露露脸，但你只是“嗯”了一声就让我坐下了。还有一次，我在上学的路上主动和你打招呼，你连看都不看我一眼，只是心不在焉地点了一下头。你好像对我总是不屑一顾……看着这些文字，我的心情陡然沉重起来，深感内疚和不安。我没想到自己工作中竟有这么多的疏漏和缺憾。为妥善解决这件事，第四天上午，我照例把车子放在原处，只是这次我在后车轮上夹了一封信，信封上写着“拔气门芯的学生收”的字样，内容如下：王伟辉同学：你好！首先为我以前的失职和过错向你道歉。在这短短的两个月时间里，我只觉得你是一位认真踏实，很有上进心的学生。然而，我却没有能够更多地了解你，更不理解你的心情和感受，使你一次次受到了不应有的冷落，一次次伤害了你的感情和自尊。我为此深感不安，并愿意为我所犯下的过失负责，争取得到你的谅解。我不埋怨你对我所做的“小小惩罚”，相反我应该感谢你才对，是你的“惩罚”提醒了我，为我今后的工作敲响了警钟。此外，我的缺点还有很多，你能像朋友一样帮助我吗？但愿我们能够携起手来把我们班的语文教学做得更好……真诚期待你的答复！你的大朋友：杨洪芳如我所料，第四天中午，我驱车回家时，便看到了王伟辉放在我车筐里的一封信。信不长，但很诚恳。杨校长：我真不敢相信您竟能容忍一个学生对您的无礼和报复。在我打开信时，看到“王伟辉”两个字的一瞬间，我一下子紧张起来，心被吓得怦怦直跳。我害怕你可能会惩罚我，但当我读完信时，我的心里除了平静就是后悔和不安了。杨校长你早就知道是我干的了，但你不但没有惩罚我，教训我，相反你却默默地忍受这一切，你的宽容和理解让我感动和惭愧。直到现在，我才发现自己是多么的自私和渺小……杨老师，我向您道歉，你能原谅我吗？你的不争气的学生：王伟辉看到这里我如释重负，长长地舒了一口气，心里轻松多了。从那以后，我根据学生们的要求，按年龄阶段和个性爱好，有组织地开展丰富多彩的文体、科技、艺术等第二课堂活动，最大限度地调动每个学生的潜能，发挥学生动口、动手、动脑的积极性。同时，有些活动我还亲自参加，如打篮球，我既是运动员，又是裁判员，既活跃了气氛，又调动了学生参与的积极性。这样，整个班级充满了生机与欢乐，学生们的凝聚力也加强了。这件事过去一年了，但每次回想起来我总觉得耳热脸红。工作中许多老师都有可能遇到诸如此类的事情，作为老师要沉着谨慎，既不能粗暴训斥，也不能听之任之，消极回避，而应机智应对，竭力寻求最佳的解决方案，让问题在悄无声息中得以顺利化解。这也是我们不时追求的“无痕的教育”，即“不着一字，尽显风流”的效果。一个篱笆几个桩浙江省瑞安市马屿二中校长高振千当校长一年7个月多，如果说还有什么成绩，让自己比较满意的，那就是学校的领导班子建设。校长兼书记、工会主席兼总务主任、教导主任、团专职干部，这便是我校的领导班子，4个人，简简单单，清清爽爽。别看我校规模不大，但我校的领导班子曾经有着旺盛的历史?十来个人，加上级段长、各学科教研组长等，“官”明显多于“兵”。当然，现在有些大学校更是一长串，还有副书记、办公室主任、教科室主任等若干。学校领导干部队伍的庞大，宛如不少行政机关的翻版和缩影。尽管学校的领导职数有一定的比例及相应的规定，可突破这个规定并非什么难事。问题是，学校实际需要，校长工作需要，上级领导需要，所以学校领导超标准屡见不鲜。于是机构臃肿、因人设事人浮于事，司空见惯，成为众多学校的通病。以致当有人闻听我校只有4名行政人员时，除了惊讶就是不敢相信。像我校领导结构，在当今各级各类学校也可算寥若晨星。我校属于农村初级中学，地处偏僻，条件简陋，无人大驾光临惠顾，更没有上级领导对学校班子的干扰，因而也少了教师跃跃欲试领导一职。尽管也有人愿意担当副校长和工会主席，或摆老资格伸手，但因其威望、能力和水平，均予以婉言谢绝。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，单靠一个校长是不可能办好学校的。一个好校长必须要有一个精干团结得力的领导班子，才能引领学校在原有的基础上有所进步。精简机构，减员增效，不只是行政机关改革的方向，也是日益官僚化行政化学校前进的活力。一所学校有几位领导，当然应该从学校的实际出发，不同的学校规模有不同的领导职数，但前提必须是最大限度节约管理成本，让领导人尽其才，人尽其职，为全体师生服务，为发展学校教育服务。变管理师生为服务师生山东省蓬莱市刘家沟一中校长林世忠近两年，我校的各项工作取得了不错的成绩。总结这几年的管理经验，我觉得一切还都得益于思想观念和管理理念上的转变。前些年，我的观念比较陈旧，办法老化，多是靠行政命令来维持工作，导致学校的发展比较缓慢。经过几年的学习、研究和考察，我提出了“变管理为服务”的理念。即一切服务于教职工，一切服务于学生。我要求全体教职工转变教育观念；提高师德修养；加强规范管理；落实“以人为本”的教育思想；积极探索先进的教学方法；大胆实践，努力争创一流学校。为了更好地服务于教职工，服务于学生。我校加大资金投入，创造良好的硬件环境，强化自身的软条件。但是师资队伍建设是关系到教育质量和学校生存发展的大事，所以我们特别重视教师尤其是青年教师的学习。为此我们经常进行有关“教师的语言艺术”、“以人为本的教育理念与教学实践”、“中小学教师职业道德修养”等方面的学习，并定期让教职工谈学习体会。另外，我们还鼓励教师通过不断学习来提高自身的业务能力；积极为教师创造各种学习机会，让每位教师都能人尽其才。作为管理者，服务于师生还需要及时解决他们遇到的困难和问题。因此，不论是在工作上还是生活中，我们时刻关心师生的身体健康和生活问题。比如，在学校能力范围内帮助有困难的师生（如每年都捐助困难学生）；对于生病的教职工，我们都能将关怀送到他们身边；对于班主任工作，我们也都制定了相应的政策和鼓励激制等等。另外，加强学生的品德教育，进行爱国主义和国际主义的.教育，一直是我们的一个长期工作。几年来，我校的工会、团队活动朝气蓬勃，形成了特色。由学生自己创办的校刊《文馨》，在师生中很受欢迎；团委经常组织的诸如“关爱家庭，珍惜生命，反对邪教”等为主题的演讲、展览，让学生们深受教育；丰富多彩的文体活动让学生展示了自己的青春风采；一年一度的“校园之春”文艺汇演；学校组织的跳绳、踢毽等比赛，既丰富了学生的生活，又陶冶了学生的情操。大事小事一起抓山东省邹城市第二中学校长吴继峰学校工作千头万绪，亦有大事小事之分。大到教学、人事、后勤等管理，小到吃喝拉撒的过问。虽然有分管的同志，但中国的现行“模式”，往往听“一把手”的安派行事，大有“一处不到一处迷”的感觉。由鉴于此，在抓好学校大事的同时，把“小事”抓在手上，同样能调动师生的积极性，赢得信赖。免费早餐免“早忧”教师随着考核的细化、量化，危机感、压力感增加。每天天不亮，代课教师就走进课堂，无暇顾及吃早餐。俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌。不到中午开饭，有的教师就口干舌燥，饥肠咕噜。针对这一情况，我校马上召开办公会，提出让一线教师吃上免费早餐，从饭菜花样、价格都作了明确规定。实行这一做法，不仅解决了教师的“早忧”，也提高了教学效率，不少教师反映：学校想得周到，办了件好事。如厕是一种“享受”学校的厕所“脏、乱、差”，是管理上的漏洞。在这方面，我们采取专人管理，每天一消毒，并购进先进的定时冲水器，经常在小便池里放散发香气的卫生球。投资20余万元，改造了厕所的设施，彻底改变了过去那种“夏天进厕所看见蛆吓一跳，便池没隔墙互相看屁股都发笑”的尴尬局面。在教职工家属院，在学生宿舍的厕所，都张贴着这样的告示：“来也匆匆，去也冲冲”、“厕所卫生，与你共享”，警示着大家都养成良好的如厕卫生习惯。如今，师生如厕闻到的是香味，看到的是净地，不仅有舒适之感，也沐浴在文化氛围之中。对此，很多学生诙谐地说：学校不但关心进口（吃），而且严管出口（拉），在这里学习、生活不感到厌烦。加强教师对教育科研的参与意识江苏徐州市金山桥教育集团中学部副校长李刚从笔者所掌握的一些情况来看，不少学校的教师对教育科研的参与意识淡薄，认为自己不是这方面的料，对自己能否进行教育科研持怀疑态度，对成为科研型教师更是信心不足。因此，学校领导首先可帮助广大教师提高认识，消除顾虑，转变观念；其次，抓骨干教师带一般教师；第三，经常开展一些竞赛活动（如教学比武、教案评比、论文写作比赛、教科研课题研究等）；第四，经常改变教研活动形式和方法。对一些接近教师业务能力的小项目、小专题可指令到人，做到计划落实、活动落实、检查评比落实，使每个教师各司其责，各展其才，敦促他们积极参与。“另类听课”好处多江苏省丰县王沟中学校长蒋允珠丁运超在实际的工作中，学校领导为了了解和指导教师的教学工作，经常要去听课，教师们习惯上把这种听课称作是“检查工作”。但若是真正想全面细致地了解教师的工作情况，仅仅靠一般意义上的听课是不够的，因为教师的工作不只是在课堂上，课堂之外还有更深、更广的层次和空间。比如：教（学）案的设计、作业的批改、课内外的辅导、学生及同行的评价等，在课堂上都是难以反映的。当然，这些工作学校可以通过定期的教案、作业检查以及教学反馈来进行，不过这些检查和反馈往往比较滞后且不具体。所以，学校领导不妨来点“另类听课”――即听课前问问学生，听课后看看教案、查查作业、访访教师等。问问学生――在一定意义上，对教师教学工作的评价，学生是最有发言权的。当要去听课时，学校领导可以提前到教室和学生们一块，聊聊他们的学习和生活，了解一下教师的上课、辅导、作业等情况。因为在这种场合，学生们的积极性和热情往往比较高，所以与他们谈话的内容可从学习谈到就寝，从食堂伙食质量谈到对学校和老师工作的意见、要求和建议等。看看教案――高质量的教（学）案是上好课的前提和基础。听完课后，校领导可以看看教师的教（学）案，检查一下教（学）案的设计是否合理，是否符合新课改的精神和方向，以及教学过程中实际实施的情况（当然，有些东西在实际的课堂教学中也能反映出来）。同时，也是发现教师优点和长处，促进和提高自己教学工作的机会。查查作业――质高量精的作业是巩固教学效果，是提高教学成绩的重要手段之一。从学生的作业中往往能反映出不少问题。比如学生作业的次数、数量、规范程度，是否有订正，以及教师批阅的质量都可以反映出教师的教学态度、能力和水平。访访教师――如果说通过以上途径对教师的工作情况还不够了解的话，那么就再去和教师聊一聊，目的是去发现教师们工作中存在的问题，进而解决问题，提高工作效率和质量。总之，学校领导只有深入课堂，创造性地听课，全面了解教师教学工作的真实情况，才能发现他们工作中的优点和缺点，及时地制订出相应的措施和对策，从而提高教育教学质量。不做完美主义管理者北京平谷七小校长贾立臣俗话说：“林子大了，什么鸟都会有。”作为个体的集合，组织就如一个大树林，不同的鸟儿聚在其中，构成了一个复杂的生态环境。同样，学校的管理也必须针对组织内个体的需求，包容个体的差异性，并在此基础上灵活应对、多元管理。著名漫画家郑辛遥曾有一幅耐人寻味的作品，题目上写到：“你若能把‘绊脚石’变成‘垫脚石’，你就是生活中的强者。”就我们基层学校来说，难免有些个别人会给我们的管理工作带来一些“麻烦”，如果把他们当成筐里的烂苹果一样，挑出来扔了，一切都显得简单了。问题是，人的关系复杂性远远不像挑烂苹果那样简单，实际情况要复杂得多。这些人对管理者的工作不满意，就可以闹情绪，甚至找有关领导去反映。当然，只要我们学校领导者行得正，办事公，就不怕人家去说什么。对于这样的教职工，我们应努力去发掘这些人的长处，从而使其由“绊脚石”变成“垫脚石”。我的体会是，作为一名学校的管理者，千万不要被完美情结所困扰。完美是无止境的追求目标，一切都得从不完美开始，在不完美中进步。完美无极限，在你看来是完美的东西，换一个人，换一个时间，就是不完美了。奥林匹克提出的“更快、更高、更强”口号，一旦换成“最快、最高、最强”，恐怕也就失去了那么多人为之拼搏奋斗的价值了。我们的学校管理也是如此，过分追求完美未必就是好事。在管理过程中，我们需要容忍和宽容一些不完美的现象存在，有时“难得糊涂”比“格外精明”还要重要。再有，思想政治工作不是万能的，它的真正价值就在于“疏通”与“疏导”。“对于我校人事改革之前存在的各种问题，不要害怕暴露，只有发现了问题才能够会想办法去解决。”如此看来，这位学校管理者的话真是蕴涵着深刻的哲理。

屈考试教案篇九

1.通过归因分析、讨论总结，引导学生清楚了解考试的意义、体会到无论考试成绩的好坏与否都是迈向成功路上的积累，并感悟到及时调整好心态是最重要的。

2．通过教师的引导，让学生在自我分析和活动体验中掌握自我调节的方法。

屈考试教案篇十

“人无信而不立”，这是每个大学生都知道的箴言，诚信也是每个大学生应有的道德基础，但是，面对社会上的造假和腐朽等一些不良风气，被视为一方净土的大学校园也出现了诚信缺失的问题。

对于当代大学生来讲，明礼诚信是立身处世之本，是走向社会的“通行证”。加强大学生诚信教育，为社会主义现代化建设输送德能兼备的合格人才，已是大学思想政治教育的当务之急。诚信自古有之。通过本次主题班会，我们取得了预期目标。大学里要学的不仅仅就是书本知识，我们更重要的是学会做人。考试成绩不能说明一切，一味地因追求高分而忽略道德，这不仅是对其他同学的不公平，更是对自己不自信和不负责任的表现。孟子曰：“车无辕而不行，人无信则不立。”树立道德新风，立诚信之本，做文明公民，既是时代的需要，也是做人的道德底线。

诚信象路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈的肮脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净。作为大学生，学习和考试是大学生活里至关重要的两项活动，我们班的同学能又一次加深对诚信的理解，用于面对从前的缺点，战胜困难，是值得纪念和尊敬的。同学们对诚信的认识得到拓展。通过他们积极参与讨论，更加认识到诚信在当今社会当中的重要性。

本次班会还存在不足之处，如形式不够多样化。由于班委的筹备工作还是不够完善，班会的形式比较单一，能主动参与的同学还比较少，下次应当集思广益，调动更多同学参与其中才好。

屈考试教案篇十一

1、对自己有正确的定位，明确奋斗目标。

2、激发学生的学习动力。

3、查漏补缺，明确前段学习中问题，

4、制定适合自己的学习计划。

1、认真统计期中考试班级学生成绩，从多方面、多角度进行分析对比。

2、认真统计期中考试平行班级成绩，列表对比。

3、总结开学以来历次考试学生的进退情况。

4、总结班级优、缺点，提出要求。

1、班主任进行考试情况对比分析。

2、表扬进步显著的同学：

3、鞭策退步显著的同学：

4、督促学习成绩不动的学生：

5、将本班成绩与其他平行班对比，找出差距，找出优势，增强自信心，增强紧迫感。

6、主题发言：

(1)成绩较好的学生代表发言：

(2)部分学生下一步学习的想法建议。

7、班主任总结班级优缺点，对一些苗头性的现象加以提醒，提出学习建议：

效果很好，学生更加清楚自己的目标，知道自己接下来该怎么做，干劲十足。

活动目的（教育、培养的效果及目标）：

2、激励学生，使学生信心百倍地去迎接考试。

3、营造班级良好的学习氛围。

4、指导学生掌握正确的.复习方法，了解一些应试的技巧。

活动准备（教室布置及含义，学生的先期准备等）：

1、拍摄照片，做好课件。

2、准备歌曲：在路上。

3、2位学生准备复习方法经验介绍。

4、黑板布置：书写大字：打好初中第一仗。

活动过程：

1、看照片：同学集体跑步的照片，说明我们每个人都在奔跑，每个人都要努力。

5、一起唱歌：在路上。幻灯片上写：我们该起程了，我们该上路了！

6、学生介绍复习方法。

7、指导学生制定复习计划。

8、讲应试技巧。

9、心理准备：相信自己！一起读。

相信自己行,才会我能行,。

别人说我行,努力才能行,。

你在那边行,我在这边行,。

今天若不行,明天还能行,。

能正视不行,也是我能行.

不但自己行,帮助别人行.

争取全面行,创造才最行.

注意事项或建议：准备工作充分，使学生有紧迫感，能全身心投入到期中复习工作中去。

活动效果及后记：活动效果明显，班会后班级的学习氛围日渐浓厚！全班同学都争分夺秒地开始投入到紧张的复习学习中去了，所以在期中考试中就取得了好的成绩。

屈考试教案篇十二

通过这次班会使学生明白期中考试的关键性和重要性，教会学生如何抓住每一次考试机会，发挥自己的特长，在这短暂备考中，找到行之有效、事半功倍的学习方法。

时间飞快，马上就要举行本学期期中考试了。为此，在这个迎接期中考试主题班会上我给大家提出我自己的一些想法。

其次需合理利用时间。一个星期的'时间不算长，但善于安排的人可以有一个长足的进步。谁吝啬时间，时间就对谁慷慨；谁荒废时间，时间也就荒废谁。我们要抓住分分秒秒，少讲空话多做实事，提高学习的效率。

再次人的记忆遗忘规律告诉我们，遗忘是人的必然，世上从来就没有过目不忘的人，因此每个学生要重视考前的复习。孔子说："温故而知新"，就是告诉我们学习要重视复习，一个成绩优秀的学生肯定是肯吃苦，肯钻研，认真复习并掌握科学的学习方法的人。所以希望每一位同学能够在老师的指导下，把所学的知识认真整理、归类，并全面系统地进行复习，争取做到熟能生巧，融会贯通。

然而考试是紧张的，每一位同学要重视考试，又要正确对待考试。考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。考试时要紧张但不能过于紧张，要保持一定的焦虑但不能过于焦虑，要沉着冷静，要对自己充满信心，同时要科学对待考试，认真分析试题，仔细推敲，先易后难。考题你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要细心谨慎；考题你难人家也难，因此遇到难题莫惊慌，要认真思考。许多人考不好是因为粗心大意，把会做的题随手做错了，我们要吸取教训。做到基础题不失分，争取战胜难题，并注意把握时间。

同学们，我们每个人都有个性，有自尊，更有一股奋发向上，不甘落后的上进心，我衷心希望同学们勤奋学习，认真复习，每一个同学都能取得学业的进步，能取得人格的完善，最后，祝同学们期中考试取得好成绩！

屈考试教案篇十三

知识目标。

1.了解区位的概念。

2.理解农业位因素及发展变化对农业生产的影响。

3.对不同的农业部门能进行合理的区位选择。

能力目标。

1.通过阅读课文图形，培养学生的读图分析能力。

2.结合具体事例，能分析影响农业区位因素的利与弊，并找出利用和改造的措施。

3.组织学生搞一次社会实践活动，培养学生的社会实践能力，使理论与实践相结合。

教育目标。

1.认识人类的生产活动应因地制宜，协调人地关系，注意保护环境，走农业可持续发展道路。

2.认识影响农业区位的自然因素是可以改造的，从而对学生进行热爱家乡、建设家乡的思想教育。

教学重点。

1.影响农业区位选择的因素，包括自然因素和社会经济因素。

2.农业区位的社会经注因素是不断发展变化的，我们应以发展的观点看待问题。

教学难点。

如何对农业生产进行区位选择，做到因地制宜、合理布局。

课时安排。

一课时。

教学过程。

[导入新课]。

上节课，我们学习了农业生产的特点及农业的分类，了解到了由于不同地区的自然条件、经济技术条件和政策等的差别，产生了不同的农业生产情况，即不同地区的农业类型不同，也即农业生产的地域性的特点。那么，具体来说，在不同的地区应该发展何种农业比较好，或者说才算合理的呢?这就是我们本节课所要学的内容：“5.2农业的区位选择”

5.2农业的区位选择(板书)。

[读图]读教材第6页图5。4，分析我国三江平原与青藏高原农业景观为什么不同?并思考什么是“区位”。

一、区位的含义[板书]。

学生讨论：三江平原与青藏高原两地的农业景观不同，主要是它们所处的位置和自然条件不同所造成的。这也说明两者的区位不同。

三江平原：地形平坦、土壤肥沃、地广人稀——大规模机械化——小麦。

青藏高原：地势高峻、气候寒冷、山地草场广布——粗放的放牧业。

教师归纳：

区位包括两层含义：一方面指该事物的位置;另一方面指该事物与其他事物的空间联系。

那么哪些因素影响着农业的区位选择呢?

二、农业的主要区位因素[板书]。

[指导学生读图]根据教材第7页图5。5，思考以下问题：

(1)影响农业区位选择的主要因素有哪些?

(2)除图中列出的各种因素外，影响农民决策的因素还有哪些?

学生讨论回答：影响农业区位选择的主要因素有气候、地形、土壤、市场、交通运输、政策等。除以上因素外，农民的文化素质，农民自身的资金情况，当地的科技情况等等对农民自身决策都是有影响的。

教师评价：对，农业的主要区位因素就是这六点。

[板书]1、气候2、地形3、土壤4、市场5、交通运输6、政策。

气候：热量、光照、降水影响极大。

土壤：作物生长的物质基础，不同土壤适宜生长不同作物，东南丘陵的红壤适宜种茶树等。

市场：市场的需求量最终决定了农业生产的类型和规模。

交能运输：园艺业、乳畜业产品容易变质，要求有方便的交通运输条件。

政策：国家政策和政府干预手段影响，如我国20世纪80年代以来商品性生产基地建设。

[教学反馈]根据刚讲的农业区位因素完成第9页“活动题”。

学生讨论回答：a处种小麦b处养乳牛c处种花卉。

教师归纳：对。以上我们既从产品种植的本身条件考虑，还要考虑社会经济条件，如地价、产值、投入成本、市场等。

那么影响农业的自然条件、社会条件都是一成不变的吗?下面看几个实例：

例1：江西丘陵地区经人工修筑后，一层层梯田种上了水稻、果树等农产品。

例2：长江以北农作物楞一年三熟：据2000年3月20日《科技日报》报道，在长江以北地区，人们一直习惯于春种秋收，一年两熟。位于长江以北的河南省商水县的40万亩良田，却已连续5年实现“一年三熟”。这在常人眼里简直是个梦，但是河南省农科院的科研人员却把它变成了现实。

三、自然因素的利用和改造[板书]。

[学生讨论回答]人们可以从两方面进行：一方面是，通过培育良种、改良耕作制度等技术改革，扩大某种农作物的区位范围。另一方面是，根据经济技术条件，对不适宜发展农业生产的自然因素进行改造，使之适宜发展农业。当然对自然因素的改造不是无限制的，因为还要充分考虑投入和产出比，如果产出低于投入就不适宜改造了。

[教师归纳]分析得很对，自然因素对农业区位的影响并非都是决定性的。但在一般情况下，一个地区的自然因素可以看作是相对不变的，而农业生产的社会经济条件则处于不断的发展变化中。下面我们学习本节最后一个问题。

四、社会经济因素的变化[板书]。

[学生讨论回答]影响农业区位的社会经济因素主要有：市场、交通运输、政策、科学技术现代化等。这些因素的发展变化，主要是市场、交通运输的变化对农业区位的影响最为突出。

市场区位及其需求的变化[板书]。

交通运输条件的发展变化[板书]。

教师归纳：以上同学说的很对。市场区位的变化是影响农业区位最突出的因素。交通运输条件的变化也使市场对农业区位的影响在地域上扩大。现在是市场经济时代，一切农业生产都以市场为导向，这样才有生命力，农民才能真正得到实惠，增加收入。

[举例]浙江省首先在全国实行粮食购销体制改革。这是2001年3月17日中央电视台新闻报道的。种粮大户与企业订合同，即称为订单粮食。农民根据订单进行生产，心里就踏实了，也没有后顾之忧了。

[举例]1998年某省某县大葱获得丰收，丰收后的该县出现了供大于求的局面，为此政府出资在电视上播出了该县大葱的广告，该县成了全国大葱的集散地，价格也一路上涨。后来，该县的大葱信息还上了互联网。1999年该县大葱种植面积增加了10万亩，出现了供不应求的局面。

试分析这一现象的产生原因。

[学生讨论]。

[教师归纳]。

在进行农业区位选择时，不仅要分析区位因素，更要分析其发展变化。另外国家政策、政府干预对农业生产都有是有重大影响的。例如中国农村的三次革命：第一次土地改革，第二次家庭联产承包责任制改革，第三次税费改革都推动了农村生产力的发展，促进了农村和农业经济的发展。

[教学反馈]分析影响下列地区农业生产的主要自然条件或社会经济条件：古巴的甘蔗、我国的河西走廊粮棉、黑龙江省的大豆、珠江三角洲的鱼塘、上海郊区的乳牛场和养鸡场。

学生讨论回答;。

古巴的甘蔗――气候条件适宜，长期的生产习惯。

河西走廊――夏季高温，有祁连山冰雪水灌溉。

黑龙江大豆――夏季高温，肥沃黑土。

珠江三角洲的鱼塘――河网密布，地势低平，低洼处长期积水，利于挖泥成塘。

上海郊区的乳牛场和养鸡场――乳畜制品、鲜奶、鸡蛋等不适于长距离运输，从经济效益考虑，分布在城郊有利上海市场。

[课堂小结]。

本节课我们比较系统地分析了自然、社会、经济等因素及其发展变化对农业区位的影响，从而了解了农业的区位选择必须综合考虑多种因素，做到因地制宜，因时制宜，充分合理利用农业土地，使农业生产得到良好的发展。

[布置作业]。

1、调查分析我们日常生活用的一些食品主要是哪些地区生产的，以说明市场、交通运输等条件的变化对农业区位的影响。

2、某山区乡镇发展粟子生产，如果你是乡长，为提高粟子产量，你会采取哪些决策?

教学思路现实生活中，每当国家出台大的决策，人们都会对之加以评论，网上论坛就是其中一种最常见的形式。受其启发笔者在《西气东输》这节课的教法设计时，就想通过模拟一个论坛的场景，教师作为论坛的坛主，学生针对教师提出的问题发表自己的观点，教师则及时地对其做出评价，并适时地引导他们，从而在规定的时间内完成教学任务。在课前教师要求学生要通过报纸、网络等各种渠道搜集关于西气东输的资料，这样做既能保证在课堂上每位同学都有参与论坛的能力，同时又锻炼了学生查找资料并从中提取观点的能力。课堂上通过相互交流、讨论，加上有课时的限制，所以又培养了学生控制时间，精练自己观点的能力。再者，通过模拟对西气东输这一交通线路的设计分析，培养了学生对国家经济建设的参与意识，从而树立为国家建设做贡献的社会责任感。本节课主要是突出学生学习的主体地位，在整个教学过程中，教师要始终与学生处于平等地位，创造轻松、和谐的气氛，鼓励每一位学生畅所欲言，积极讨论、阐述自己的观点，从而达到预期效果。

教学过程[引入]“十五”期间国家发展改革委员会先后制定实施了四大跨世纪工程：路—青藏铁路;水—南水北调;电—西电东送;气—西气东输。其中西气东输工程于2004年12月30日全线贯通，实现商业化运营。(展示西气东输线路示意图)西气东输工程主干管道西起新疆塔里木的轮南油气田，向东依次经过新、甘、宁、陕、晋、豫、皖、苏，最终到达上海。打造了一条东西能源大动脉。西气东输工程是继三峡工程之后又一过千亿元投资的大型工程项目。请问同学们是否想过，这些工程项目是如何提出并被国家发改委采纳的呢?如果咱们在某个问题上想搞一个提案，要为之做什么工作呢?这节课我们将通过对西气东输的学习来探讨这一问题。我们不妨营造一种气氛。各位朋友、女士们、先生们，现在是2004年12月29日，西气东输新闻发布会正在进行。在座的是关心国家大计的有识之士，我们将在此组织一个论坛，讨论的主题是关于西气东输工程从提案到被采纳这一过程中所做的工作。我是坛主，负责整理大家的观点。在讨论过程中，望大家畅所欲言，可以周边4到6人组成一个小组，有了观点就站起来说，不必担心说的对与错，我们就需要在讨论中相互学习，共同提高。

[师]准备好了吗?[生]准备好了!

[坛主]一般一个提案的提出主要有三部分组成：提案提出的背景、提案的可行性分析及建设的意义。我们首先讨论西气东输工程提出的背景。

[观点1]我国天然气资源丰富。从“我国天然气资源分布图”上可以看出，新疆、青海、川渝、鄂尔多斯及东北、华北地区都有分布。

[观点2]目前，东北、华北的大部分油气田开采已到了中后期，陆续进入产量全面递减阶段，增产难度很大。而近些年来，西部地区天然气资源探明储量大增，形成了西多东少，北多南少的基本格局。

[坛主]提到西气东输，大家首先想到我国天然气资源分布情况，这思路很好。通过分析，我国西部新疆、青海、川渝、鄂尔多斯四大气区已成为我国油气工业新的战略接替区。可是，众所周知，目前我国能源消费以煤炭为主，且我国煤炭资源量位居世界前列，为何还要在天然气上大做文章呢?[观点1]我国煤炭资源丰富且具有开采成本低，运输方便，价格便宜等优点，所以一直是我国最主要的消费能源。但煤炭从开采运输到使用过程中带来的交通压力，及环境问题非常严重，例如酸雨。而天然气具有干净、清洁、使用方便、燃料效率高、比较价格低等优点。

[观点1]我国西部地区的天然气开发受到种种约束与限制。1、石油天然气工业投资大、建设周期长，西部地区面临资金短缺的问题;2、西部地区对天然气的市场需求量有限;3、西部地区的基础设施和交通运输条件远不能满足大批油气产品的生产和外运。

[观点2]我国东部地区能源紧张且主要以煤炭为主，以煤炭发电和运输不仅占用了大量土地、港口和水资源，还使东部沿海地区的大气环境持续恶化，酸雨大面积发生。所以，随着国家对可持续发展和环境保护的高度重视，东部地区在未来对天然气资源的市场需求会大幅度增长。

[坛主]哦，我明白了。我国西部地区资源丰富，但开发利用的少，而东部地区既紧缺又急需，所以想到了西气东输。据我所知，西气东输工程国家耗资1400多亿元，既然进行商业化运营，可行性分析的主要环节应在市场调查。我有点担心：国家投如此巨资，作为卖方市场的西部地区资源能有保障吗?当天然气到达东部地区后市场能认可吗?因为东部地区不仅有人工煤气，还有进口天然气呀。

[观点1]新疆塔里木盆地是我国天然气资源最丰富的盆地之一，从我国天然气的分布来看，主要气源在西部地区。资源可靠又有技术保证，所以卖方市场应该没问题。[坛主]听你这么说我还是不放心。

[观点2]塔里木盆地是西气东输的主要气源。据专家计算，按年产天然气200亿立方米计算，可确保稳定供气30年。此外，位于鄂尔多斯高原的长庆油田可作为西气东输的补充气源和调峰气源。

[坛主]数字最有说服力，这样说来卖方的资源有保障了，那么买方市场呢?

[观点1]东部的市场广阔，主要表现在西气的价格优势上。有关经济学家做过测算，西气东输后的价格比人造煤气和进口天然气的价格都低。经过测算，进口天然气到上海约为每立方米1.6至1.7元,而西气东输至上海门站的供气价为每立方米1.3元,到南京、安徽、河南等地就更便宜了。而与人工煤气相比，按同等热值计算，西气东输的供气价格每立方米只相当于煤气的2/3。所以说，塔里木天然气东输的市场优势是明显的。

[观点1]经济效益上：1、西气东输工程将西部地区的资源优势变成经济优势。2、可以有选择地发展以天然气为原料的合成氨、尿素等化工工业。3、西气东输的大量投资，将推动中西部地区天然气勘探开发和管道等基础设施建设，增加就业机会，并强力拉动相关产业，形成一条新的经济增长带。对东部地区而言西气东输可以改善能源结构，促进城镇基础设施建设，促进能源生产、轻重工业的结构调整。

[观点2]东部地区长期以来在发展的过程中受到能源短缺的困扰，而以煤炭为主的能源结构，带来了许多交通和污染问题，同时交通费、治污费大大增加了产品的成本，降低了产品的市场竞争力。能源结构的不合理从某种意义上说成了许多企业发展的“瓶颈”。所以，西部天然气这种清洁的能源的输入必将给东部经济发展带来新的契机。

[坛主]说的太好了!这位朋友从治污的角度分析了清洁能源的重要性，这也说明了西气的输入，能有效地改善东部地区的大气环境，提高当地人民的生活质量。但朋友们，我们知道中西部地区生态环境较为脆弱，而数千千米的输气管道线路长、规模大、施工方式多样，管道三过黄河，经过我国最主要的水土流失区，这将对当地的生态带来多大的灾难!这个问题是不是被决策者所忽视了?[观点1]管道修建所带来的负面影响的确存在。这就要求在工程建设过程中进行水土保持工作必须到位。

[观点2]西部地区生态破坏的主要原因之一是因为农村生活能源的短缺而砍伐森林、破坏植被造成的。随着西气东输工程的启动和天然气管线向城市及周边农村地区的延伸，将进一步促使这些地方能源结构气化的实现，从而起到保护植被、改善生态的作用。[坛主]很好。刚才我们一起讨论了西气东输提案提出的背景、可行性分析、及建设实施的意义。朋友们的发言非常积极，观点也非常明了清晰。通过上面的学习讨论大家是否学会了如何进行提案?课后要求大家对西气东输工程再进一步地分析、学习、巩固，并在此基础上每人对你身边的人或事提一个建设性建议，并要求你对建议提出的背景、可行性分析及其将产生的意义作出阐述。好了，谢谢大家，再见!

屈考试教案篇十四

爱国爱校爱集体，并不是一句空话，而首先，学生应该自爱。珍惜初三的时光，好好学习，迎接初三第一次全面考试——期中考试。

在大家自由发言阐述心里话的气氛下开始今天的知识教育。培养学生，敢于表达自己的想法。

一、播放音乐。

同学们，现在开学都已经二个月了，我们同学感受到初三的学习与初一初二明显不同。，我也觉得你们一定有深刻的感受吧。我们来交流一下吧。

二、谈感受。

你们觉得初三上来有什么不同的地方？生活上，学习上，人际关系上，老师的言语上，家人的目光上，大家畅谈自己的一些看法。

（同学交流一下心里话····）。

好，刚才一些学生讲述了他们的亲身体会，相信这也是代表了许多学生的心声。听了大家的讲述我也理解，求学路上的苦与酸。但是，有些同学会天天都担忧着，想啊想，难道这样子就可以摆脱或解决问题么？这只是一种不良的心理，会影响我们初三学习。那我归纳一下，我们学生当中存在的有：

1、压力或焦虑心理。

学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。

2、厌学心理。

这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。

3、人际冲突心理。

包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系中（不健康人际关系）。主要表现：

（1）曲解老师、心理不平衡。

（2）不主动理解人，却渴望理解万岁。

（3）不能悦纳父母，家庭关系紧张。

三、自我调节。

我们的心态我们主宰。做自己心灵的控告者，莫让消极的.心态占领心灵的高地。我们是初三的学生，我们要学会生存，学会适应。环境无法改变，学会自我调节。我们可以改变的是自己的心境。大家说一下，你这些不良的思想，用哪些办法解决？有没有哪个学生愿意自告奋勇来讲讲当你心情不愉悦，压力过大的时候，你是采用什么方法自我调节的？老师归纳一下自我调节的方法就有以下几种：

1、坚定理想，用名人名言，名人事例鼓励自己。

在一次学术报告会结束之际，面对这位已在轮椅上生活了30余年的科学巨匠，一位年轻的女记者问道：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”

霍金微笑，用还能活动的手指艰难地敲击键盘，一段文字出现在屏幕上：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心”。霍金对生活，对生命都心存感激。然而在日常生活中，那些持有消极心态的人常常抱怨：父母抱怨孩子们不听话，孩子们抱怨父母不理解他们，他们对生活总是抱怨而不是一种感激。

2、自我调整，写心理日记宣泄。

3、找老师说心理话，或找知心朋友说心事。

四、结束语：

最后，老师又几句心理话跟大家分享：为自己喝彩，为自己加油，你要相信你自己是能行的。初三了，学习不是靠兴趣的，而是靠我们的理智，自己要求自己学好每一门学科。我们要相信自己，让自信相伴每天，让付出见证成长，让劳动收获喜悦，让我们自己为自己喝彩！

让我们大声对自己说：“我是最棒的！”

合唱：《奔跑》。

屈考试教案篇十五

本课通过游戏让幼儿锻炼身体。活动中使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法。培养幼儿的竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。如果您正需要学习教案的编写，希望整理的教案可以帮到您。

1.认知：通过游戏，使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法。

2.技能：通过活动，使每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳的方式跳远。

3.情感：通过活动，使幼儿喜欢体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

ppt课件、大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。

活动导入;(一)开始阶段：

教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏。

(儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。)。

(分析：用游戏的形式导入，不仅可以达到热身目的，而且还有利于调动幼儿的活动积极性。)。

(二)基本阶段：学习助跑跨跳。

【第一环节】跳小河。

1.教师把两根大绳子比作小河，要求幼儿跳过小河：教师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳跃的难度。

(问题一)当我们用立定跳远的方法跳不过小河时，想一想还有没有其他的方法可以跳过去?(教师请个别幼儿尝试)。

(问题二)这个小朋友是怎样跳过小河的?(教师引导幼儿发现助跑跨跳的方式)。

2.教师示范并讲解动作要领。

(分析：本环节的目的在于通过巩固原已掌握的立定跳远动作，自然过渡到助跑跨跳动作的练习)。

【第二环节】助跑跨跳过小河。

教师在地上放置六根小跳绳，做成三条由窄逐渐变宽的小河，要求幼儿用助跑跨跳的方法跳跃过河。

(分析：这样设计的目的是为了照顾幼儿间能力的个体差异，以保护幼儿的活动积极性。)。

(三)结束阶段：放松整理。

1.游戏――青蛙戏水：让幼儿自由随意地在小河里游一游。

2.游戏――抬“大虫”：把大绳比作“大虫”，全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场。

(分析：结束部分用游戏的形式让幼儿放松心情，消除疲劳。)。

屈考试教案篇十六

（1）使同学明确“诚信”的含义，理解“诚信”对学生自身发展和为人处世的重要意义。

（2）使同学崇尚诚信，远离虚伪欺诈，把诚信作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

（3）使同学重视学习，重视考试，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常的学习生活中。

屈考试教案篇十七

立定跳远动作技术是体育运动技术中最基本的的动作，是体育课程最为基础的部分之一，主要锻炼学生的下肢力量、发展下肢素质和身体协调性，是初中体育教学重要组成部分,是更好地学习各种体育运动技术的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，立定跳远技术基本方法并不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作，对于初学的学生们就比较困难。因此,两脚用力蹬地起跳是立定跳远的重点，也是完成动作技术的核心。难点是腿脚四肢协调用力，关键是身体的协调性。一是根据身体全面发展的原则。既有上肢为主的练习，也有下肢为主的练习，既有发展力量的练习，又有发展灵敏、速度的练习，使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。二是依据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体机能适应性规律。

本节课教学对象是城市中学初二学生，班级男、女比例相当，40人左右。学生各方面素质较为一般，但也存在着个别差异，男生基础稍好，女生素质普遍较差。且不喜欢运动，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。

1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。

2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。

3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。

4、区别对待法；按性别差异，按年龄，身高及身体素质差异，分组进行练习进行学习指导，提高学生学习的积极性。

1、安排值日生整队集合，并报告本班考勤人数并到器材室借出所需器材，皮尺2卷，粉笔数根。

2、老师简单宣布本节课的学习内容及学习本节课动作技术前的准备活动，辅助练习，安排见习生。

3、老师带领学生在田径场慢跑两圈热身活动，分散开始做简单的热身操练习，防止课堂中肌肉拉伤。

4、在学习立定跳远前做原地辅助练习，两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆，老师在一旁观摩指出学生错误动作，连续练习20次，以加强记忆，巩固练习后，原地休息1分钟，整队集合，带领学生在沙坑前做起跳后的向前伸腿练习，练习数次，加强记忆。

5、在辅助练习之后，带领学生回到田径场（塑胶跑道）原地进行学习立定跳远动作技术。

屈考试教案篇十八

1、到会者签到，再次通知没来的人员。

2、介绍“校风学风督察月”活动，宣读部分考试条例。

3、学习委员陈代表全班发言，谈谈对“诚信学习，诚信考试”主题的认识。

4、男女生分别展现自己准备的四个节目。

5、根据xx的发言和同学的节目，分组讨论本次班会主题。

6、各小组选出代表表达讨论要点和心得。

7、全体起立，唱校歌，宣誓。（邵思思）。

8、班主任xxx老师总结发言。

屈考试教案篇十九

1.练习听信号走跑交替，发展动作的灵活性和协调性，练习倒退走。

2.知道要遵守交通规则。

1.代表方向盘的小塑料圈人手一个;。

2.交通标志4个，警服一身;。

3.场地上画上大圆圈，各色跑道以及停车的车库。

1.利用“圈”进行热身活动，提起孩子们的兴趣。

师：小司机们，你们看，老师今天穿上了谁的衣服啊?

师：老师今天就来当一名警察，你们来当小司机，我们一起开着车去郊游，你们想不想去呢?在出发前呢，为了安全起见，我们先检查一下我们的车灯……车轮……小喇叭……车身……握好方向盘，我们上路喽!

音乐响起，把小司机们带入圆圈跑道中跟随音乐一起进行热身活动。

2.教师与幼儿一起游戏，引导幼儿会听指令做动作，初步学会倒退走，发展幼儿动作的灵活性和协调性，使幼儿在游戏中识别各种交通标志，从而遵守交通规则。

警察发出指令，向前慢慢开车，引导小司机们把车开到圆圈中央，同时发出指令：“倒车请注意……”请小司机们退回到圆圈跑道上，在游戏进行的同时，警察出示各种交通标志，观察小司机们的反应，在识别交通标志的情况下，提醒小司机们要遵守交通规则。在遵守交通规则的情况下，带领小司机们接受马路障碍物的考验。

3.进行“倒车库”的游戏，进一步练习倒退走。

警察带领小司机进入各色跑道区域，引导小司机们按照汽车的颜色进入相对应的跑道，听口令把车倒入车库。

4.引导小司机们放下车，进行放松活动。

师：小司机们今天表现的可真棒!我们一起放下车，放松一下我们的车灯……车轮……小喇叭……车身……放松一下我们的手臂。小司机们都到我的车上来，我来送你们回家。

在音乐声中把幼儿带离场地。

屈考试教案篇二十

1、写出自己曾经为班级做过的事情。

2、写出一个班里发生过的你最感动的事情。

一、导入主题

我们在一起走过了近一年的风风雨雨，在这一年里，你都为班级做过什么？从中发现了自己的那些优点呢？这就是我们今天要讨论的主题：寻找自我价值。

二、班会常规

1、宣誓

高一（3）宣言

为了我们的荣誉和梦想

我决心，在未来的日子里

要直面现实，实事求是，

团结拼博，执著追求。

要自强不息，厚德载物；

积铢累寸，厚积薄发。

要博学笃志，切问近思；

兼容并包，日新月异。

努力争取创造属于我们自己的辉煌。

三、展开主题

1、我为一（3）班做过什么？

2、在仅剩的20天里，我还能为一（3）班再做点什么？

四、分析主题

1）结合学生写的情况，总结我为一（3）班做过什么？

1、做值日

2、考试取得好成绩

3、在各种竟赛、比赛中取得好成绩

4、班干部，为班级服务

5、时刻把班级荣誉放在第一位

2）展示一些班级学生活动图片

3）在仅剩的20天里，我还能为一（3）班再做点什么？

1、回顾近段时间的表现。

（1、有进步的同学，2、一直在努力的同学，3、上课表现不好的同学，4、平时表现不好的同学。）

讨论后请符合条件的学生分别站起来谈谈自己的情况。

2、以后还可以为班级做哪些事情？

讨论后请学生回答。 师总结：a维护班级体荣誉

b期末取得好成绩

3、应该怎样做？

讨论后请学生回答。 师总结：a努力创建好班级

b用心投入努力学习

四、总结

我们做这些是为了什么？（讨论，总结）

1、体现我们的价值。

2、让一（3）班的辉煌记入油田四高的光荣史册。